第一篇：太平鎮(zhèn)中心教師新課標培訓(xùn)方案

太平鎮(zhèn)中心校教師新課程標準

培訓(xùn)方案

一、指導(dǎo)思想

以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指針，以加強教師職業(yè)道德和新課程理念建設(shè)為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以全面提高教師專業(yè)化水平為根本目的，造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，善于運用新的教育理念實施素質(zhì)教育的新型教師隊伍.二、培訓(xùn)對象

太平鎮(zhèn)全體教師。

三、培訓(xùn)目標

通過培訓(xùn)使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，了解新課程改革的背景，明確課程改革的指導(dǎo)思想、改革內(nèi)容及有關(guān)政策，增強實施新課程的自覺性和責(zé)任感。通過對新課程標準和新教材的研究，使教師掌握課程標準，熟悉新教材，具備實施新課程的能力和水平。

四、培訓(xùn)原則

1、全員培訓(xùn)原則。

學(xué)校所有教師人人參加培訓(xùn)。

2、學(xué)研結(jié)合的原則。

針對新課程中出現(xiàn)的熱點、難點、重點問題，確定研究專題，以研促學(xué)，以學(xué)促改，以改促得，以得促教，堅持學(xué)研結(jié)合的原則。

3、主體性原則。在培訓(xùn)中努力調(diào)動教師參與課改的積極性，鼓勵教師自主學(xué)習(xí)，自主探究，自我反思。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1、新教材培訓(xùn)。

掌握新教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)內(nèi)容、課程功能、課程評價、價值取向和要求等方面的特點。

2、各學(xué)科的課程標準培訓(xùn)。

重點學(xué)習(xí)和研究各學(xué)科的課程目標，具體內(nèi)容和評估要求等。

總之，把以上內(nèi)容歸納為兩個題目：《新教材培訓(xùn)》（16學(xué)時4學(xué)分）、《學(xué)科課程標準培訓(xùn)》（16學(xué)時4學(xué)分）。

六、培訓(xùn)時間

2016年8月26日～2016年11月18日。

七、培訓(xùn)形式與管理.以集中培訓(xùn)為輻射點（實驗教師培訓(xùn)），以校本培訓(xùn)為主陣地，以骨干教師培訓(xùn)為重點，以全員培訓(xùn)為目標。

1、“課程標準與新教材培訓(xùn)”原則上按進入新課程的進度實施，即承擔(dān)新課程教學(xué)任務(wù)的教師進入一批，培訓(xùn)一批。培訓(xùn)時堅持專題輔導(dǎo)與合作研討相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合；集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合；在課程標準與新教材培訓(xùn)時，把備課、說課、做課、評課、教學(xué)設(shè)計作為活動載體。

2、考核基本要求。

（1）《新教材培訓(xùn)》考核要求：參與培訓(xùn)活動；完成自學(xué)任務(wù)，寫好筆記，對一些主要問題寫出自己的心得，或者撰寫一篇反思性論文。

（2）《新課程標準培訓(xùn)》(語文、數(shù)學(xué))考核要求：參與培訓(xùn)活動；完成自學(xué)任務(wù)；完成一篇教學(xué)設(shè)計或教學(xué)案例并做一節(jié)新教材研究課。

3、通過培訓(xùn)，考核合格，記相應(yīng)學(xué)時學(xué)分。此積分作為評先的一個條件。

第二篇：2017新課標培訓(xùn)方案

底盤課程標準培訓(xùn)實施方案

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，適應(yīng)新時期全面實施素質(zhì)教育的要求，深化基礎(chǔ)教育課程改革，促進學(xué)生健康成長、提高義務(wù)教育質(zhì)量，結(jié)合我院的發(fā)展現(xiàn)狀和教師的現(xiàn)狀，開展學(xué)習(xí)底盤新課標、掌握新教材、走進新課堂系列培訓(xùn)活動。為保證此項工作順利開展特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

本次培訓(xùn)以提高參訓(xùn)人員對底盤課程標準的認知水平，熟練掌握本學(xué)科課程標準的內(nèi)容設(shè)置，切實把新課程標準的教育理念和基本要求全面落實到課堂教學(xué)中為宗旨；以集中培訓(xùn)、分組研修與個人研修為基本培訓(xùn)模式，確保底盤課程標準的全面落實，提高專業(yè)課教師執(zhí)行新課程標準能力；以學(xué)習(xí)新課標，課例研究、專題研修、教育教學(xué)征文為基本驗收形式，全面摸底參研參訓(xùn)教師掌握新課標，使用新教材，駕馭新課堂的基本素養(yǎng)與能力；全面提升我校教師專業(yè)化水平，提高教師駕馭課堂的能力。落實好教學(xué)反思的撰寫，教育成果的收集。加強青年教師使用班班通的技能培訓(xùn)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段在新課堂的作用。

二、培訓(xùn)機構(gòu)及培訓(xùn)人員 新課標新教材培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)工作小組 組 長：范宏偉（學(xué)院副院長）

副組長：宋軍杰（學(xué)院車輛工程系主任）

張 鵬（學(xué)院車輛工程系副主任）

成 員：企業(yè)高級工人員

三、培訓(xùn)目標

1.通過培訓(xùn)使參訓(xùn)人員準確理解和掌握各學(xué)科課程標準的理念、目標、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和教學(xué)要求。

2.針對底盤專業(yè)課課堂教學(xué)實際，通過有層次的課程內(nèi)容培訓(xùn)、案例分析以及合作研修，提高教師實施課程標準、分析課堂教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計課堂教學(xué)活動、調(diào)控課堂教學(xué)過程、進行教學(xué)評價及教學(xué)研究等方面的能力。3.以本次培訓(xùn)為契機，培養(yǎng)一批縣級教學(xué)骨干、教學(xué)新秀與能手，努力向市級教學(xué)能手邁進。大部分教師熟悉并掌握遠程培訓(xùn)平臺的操作以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，熟悉掌握課程標準使用。

四、培訓(xùn)周期

本次培訓(xùn)周期一月，2017年8月1日——2017年8月30日。

六、培訓(xùn)地點

1、集中培訓(xùn)：17號樓3樓會議室

2、分組培訓(xùn)：小組自定

3、個人研修：個人辦公室、4、教學(xué)觀摩：授課教室

七、培訓(xùn)內(nèi)容

采取專題培訓(xùn)與自主研修、專家引領(lǐng)與自主踐行并重的原則，培訓(xùn)內(nèi)容包括預(yù)設(shè)的培訓(xùn)課程與分組課標教材研修、自主實踐研修、課例研修四部分。

1.集中培訓(xùn)

⑴預(yù)設(shè)培訓(xùn)課程：底盤課標通識學(xué)習(xí)。內(nèi)容包括課程標準修訂理念及方案介紹，修訂后的學(xué)科課程標準結(jié)構(gòu)與內(nèi)容解讀等視頻專題培訓(xùn)課程。

⑵陽光師訓(xùn)、學(xué)科研修：新課標中規(guī)定的主要教學(xué)內(nèi)容與實施策略。圍繞新修訂的各學(xué)科課程標準，針對各學(xué)科教師在課程改革中所面臨的主要問題，新課標教材、案例分析，有效課堂教學(xué)的策略和方法等培訓(xùn)課程。

2.分組培訓(xùn)：

（1）新課標研讀活動：參訓(xùn)教師在導(dǎo)老師引領(lǐng)下研讀新修訂的各學(xué)科課標，圍繞①課標在哪些方面做了修訂？比較修訂后與修訂前的主要區(qū)別？為什么？②如何準確把握課程標準修訂的精神？③如何把課標精神貫徹在課堂教學(xué)中？

（3）教學(xué)反思活動：學(xué)習(xí)“新標準新課程”同時，參訓(xùn)教師要大力踐行新課標新教材下的新課堂教學(xué)，以構(gòu)建高效課堂為目標，不斷加強課前課中課后反思，樹立起在實踐中反思，在反思中成長的成長意識，八、培訓(xùn)形式與流程 1.培訓(xùn)形式

采取集中培訓(xùn)與分組研修相結(jié)合、專家引領(lǐng)與同伴互助相結(jié)合、新課標新教材學(xué)習(xí)與校本研修相結(jié)合的方式開展培訓(xùn)。以教師自我研修為導(dǎo)向，以小組學(xué)習(xí)共同體的合作學(xué)習(xí)為環(huán)境，以問題解決為中心，以教師的經(jīng)驗反思和問題探究為基本途徑，著力打造三位一體的培訓(xùn)模式。

2.學(xué)習(xí)要求

（1）培訓(xùn)教師要思想上高度重視，增強學(xué)習(xí)意識，必須按照規(guī)定時間學(xué)習(xí)，自覺遵守培訓(xùn)紀律。

（2）培訓(xùn)教師積極參與本學(xué)科課標教材研修，積極承擔(dān)相關(guān)的培訓(xùn)任務(wù)，按時提交培訓(xùn)心得、教學(xué)反思、教學(xué)案例、教材分析、教學(xué)論文等研修成果。

（3）培訓(xùn)教師要積極踐行培訓(xùn)成果，樹立培訓(xùn)與教學(xué)實踐一體化意識，牢固樹立在培訓(xùn)中實踐，在實踐中反思，在反思中提升的成長模式。

九、培訓(xùn)評價與考核原則

（1）集中培訓(xùn)與自主研修相結(jié)合：既注重參訓(xùn)教師集中培訓(xùn)和分組培訓(xùn)，也要求參訓(xùn)教師積極參與備課組交流活動與自主研修。

（2）過程性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合：既要考查參訓(xùn)教師平時學(xué)習(xí)過程與教學(xué)實踐的情況，也要考查參訓(xùn)教師研修成果完成情況。

（3）合格評價與激勵性評價相結(jié)合：既要依據(jù)制定的考查合格標準進行評價，也要依據(jù)制定的評優(yōu)標準表彰獎勵優(yōu)秀參訓(xùn)教師

第三篇：新課標培訓(xùn)方案

西 洞 學(xué) 區(qū)

新課標新教材培訓(xùn)實施方案

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，適應(yīng)新時期全面實施素質(zhì)教育的要求，深化基礎(chǔ)教育課程改革，促進學(xué)生健康成長、提高義務(wù)教育質(zhì)量，根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育語文等學(xué)科課程標準（2011年版）的通知》（教基二[2011]9號）中關(guān)于切實組織開展覆蓋義務(wù)教育階段所有學(xué)校校長、教師和教研人員的全員培訓(xùn)的要求，結(jié)合我學(xué)區(qū)教師的現(xiàn)狀，開展學(xué)習(xí)新課標、掌握新教材、走進新課堂系列培訓(xùn)活動。為保證此項工作順利開展特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

本次培訓(xùn)以提高參訓(xùn)人員對新課標的認知水平，熟練掌握本學(xué)科課程標準的內(nèi)容設(shè)置，切實把新課程標準的教育理念和基本要求全面落實到課堂教學(xué)中為宗旨；以集中培訓(xùn)、分組研修與個人研修為基本培訓(xùn)模式，確保義務(wù)教育各學(xué)科新課程標準的全面落實，提高廣大教師執(zhí)行新課程標準能力；以學(xué)習(xí)新課標征文、說課標說教法大賽、課例研究、專題研修、教育教學(xué)征文為基本驗收形式，全面摸底參研參訓(xùn)教師掌握新課標，使用新教材，駕馭新課堂的基本素養(yǎng)與能力；以渭南市陽光師訓(xùn)、縣級學(xué)科研修日、專家報告視頻為使用新課標新教材的專業(yè)化引領(lǐng)，全面提升我校教師專業(yè)化水平，提高教師駕馭課堂的能力。落實好教學(xué)反思的撰寫，教育成果的收集。加強青年教師使用班班通的技能培訓(xùn)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段在新課堂的作用。

二、培訓(xùn)機構(gòu)及培訓(xùn)人員 新課標新教材培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)工作小組 組 長：李艷升（學(xué)區(qū)主任兼中學(xué)校長）副組長：武君華（學(xué)區(qū)專職教研員）

黃如海（中學(xué)副校長）

成 員：各學(xué)校教研組長 培訓(xùn)分組：中小學(xué)教研組

三、培訓(xùn)目標 1.通過培訓(xùn)使參訓(xùn)人員準確理解和掌握各學(xué)科課程標準（2011年版）的理念、目標、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和教學(xué)要求。

2.針對各學(xué)科課堂教學(xué)實際，通過有層次的課程內(nèi)容培訓(xùn)、案例分析以及合作研修，提高教師實施課程標準、分析課堂教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計課堂教學(xué)活動、調(diào)控課堂教學(xué)過程、進行教學(xué)評價及教學(xué)研究等方面的能力。

3.以本次培訓(xùn)為契機，培養(yǎng)一批縣級教學(xué)骨干、教學(xué)新秀與能手，努力向市級教學(xué)能手邁進。大部分教師熟悉并掌握遠程培訓(xùn)平臺的操作以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，熟悉掌握班班通使用。

4、通過本次培訓(xùn)，參訓(xùn)教師力爭在渭南市組織的說課標說教材活動中脫穎而出，在縣教研室組織的學(xué)習(xí)新課標征文活動創(chuàng)造佳績，在每年各級教育部門組織的教育教學(xué)成果征集中有驕人的成績，力求做到人人有獨特的教學(xué)設(shè)計與成果。

四、培訓(xùn)學(xué)科 義務(wù)教育階段全學(xué)科

語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、地理、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)共14個學(xué)科。

五、培訓(xùn)周期

本次培訓(xùn)周期一年，2012年9月——2013年9月。

六、培訓(xùn)地點

1、集中培訓(xùn)：多媒體教室（會議室）、2、分組培訓(xùn)：教研組自定

3、個人研修與遠程培訓(xùn)：個人辦公室、4、教研組專題研修：電子備課室

5、課例研討：辦公室

6、教學(xué)觀摩：授課教室

七、培訓(xùn)內(nèi)容

采取專題培訓(xùn)與自主研修、專家引領(lǐng)與自主踐行并重的原則，培訓(xùn)內(nèi)容包括預(yù)設(shè)的培訓(xùn)課程與分組課標教材研修、自主實踐研修、課例研修四部分。1.集中培訓(xùn)

⑴預(yù)設(shè)培訓(xùn)課程：新課標（2011年版）通識學(xué)習(xí)。內(nèi)容包括義務(wù)教育課程標準修訂理念及方案介紹，修訂后的學(xué)科課程標準結(jié)構(gòu)與內(nèi)容解讀等視頻專題培訓(xùn)課程。

⑵陽光師訓(xùn)、學(xué)科研修：新課標中規(guī)定的主要教學(xué)內(nèi)容與實施策略。圍繞新修訂的各學(xué)科課程標準，針對各學(xué)科教師在課程改革中所面臨的主要問題，新課標教材、案例分析，有效課堂教學(xué)的策略和方法等培訓(xùn)課程。

2.分組培訓(xùn)：

（1）新課標研讀活動：參訓(xùn)教師在組長及業(yè)務(wù)指導(dǎo)老師引領(lǐng)下研讀新修訂的各學(xué)科課標，圍繞①課標在哪些方面做了修訂？比較修訂后與修訂前的主要區(qū)別？為什么？②如何準確把握課程標準修訂的精神？③如何把課標精神貫徹在課堂教學(xué)中？④結(jié)合教學(xué)實踐談?wù)勅绾螌⑿抡n標內(nèi)容落實到工作中。按要求提交培訓(xùn)心得及做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫好學(xué)習(xí)新課標論文。

（2）新教材研讀活動：參訓(xùn)教師在組長及業(yè)務(wù)指導(dǎo)老師引領(lǐng)下研讀新課標下的新教材，圍繞①學(xué)科教材修訂原則、目標是什么？②新修訂教材與原教材有什么區(qū)別？③如何把教材修訂精神落實到課堂教學(xué)中？按要求提交單元教材分析及教學(xué)設(shè)計，撰寫好與新教材新課堂相關(guān)的論文。

（3）教學(xué)反思活動：學(xué)習(xí)“新標準新課程”同時，參訓(xùn)教師要大力踐行新課標新教材下的新課堂教學(xué)，以構(gòu)建高效課堂為目標，不斷加強課前課中課后反思，樹立起在實踐中反思，在反思中成長的成長意識，參訓(xùn)教師每周提交一篇高質(zhì)量值得研究的課后反思。

（4）開展說課標說教材活動

參訓(xùn)教師在組長及業(yè)務(wù)指導(dǎo)老師引領(lǐng)下研讀新課標新教材的基礎(chǔ)上，自主撰寫某一冊、某一單元、某一課的課標、教材分析、資源開發(fā)，在組內(nèi)交流。每組選兩名參加學(xué)校組織的說課標說教材競賽活動。評分細則詳見附件一：

Ⅰ說課標（1）說課程目標。依據(jù)本學(xué)科課程標準說總目標或階段目標或本冊目標或單元目標或本課目標等。

（2）說內(nèi)容目標。根據(jù)課程標準，分“識字寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性練習(xí)”等五個方面具體到本冊、本單元、本課的內(nèi)容要求是什么。

Ⅱ、說教材

（1）說教材的特點和知識結(jié)構(gòu)，包括了解教材編寫意圖，清楚整個學(xué)段教材的邏輯線索，能夠把前后相關(guān)的知識縱向、橫向整合起來形成一個知識鏈。

（2）說教材的具體步驟：A、整體說：介紹本冊課程標準、設(shè)計思路、教材設(shè)計理念（或邏輯結(jié)構(gòu)）、編寫體例等；B、部分說：以教材某個單元某一課為例，說單元地位、課標依據(jù)、單元分析、處理策略、某課教材分析、課標依據(jù)、教材處理等。具體步驟如下：

A、課程標準對本學(xué)段的基本要求是什么？應(yīng)如何落實？ B、本套教材的編寫意圖和體例是什么？

C、本套教材包括了哪些知識？是以什么樣的邏輯線索把這些知識結(jié)構(gòu)起來的。（可畫出知識樹或知識結(jié)構(gòu)圖加以介紹）

D、本套教材哪些知識可以前后整合起來？

E、本套教材所蘊含的能力體系和價值體系是什么？（三個維度可用一棵知識樹表示，也可畫三棵樹：知識樹、能力樹、價值樹）

F、如果讓“我”從初始年級教到畢業(yè)班，我打算如何處理這套教材。

Ⅲ、說建議

（1）說教學(xué)建議。根據(jù)課程標準和教材特點，談具體的教學(xué)建議。（2）說課程資源的開發(fā)與利用。3.個人研訓(xùn)：

參訓(xùn)教師在集體培訓(xùn)與分組研修的基礎(chǔ)上，要圍繞新課標新教材新教法不斷通過網(wǎng)絡(luò)遠程資源、學(xué)校圖書室（閱覽室）征訂的報刊雜志進行自我研修，每周自主研修的累計時間不少于225分鐘，并做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)期末業(yè)務(wù)筆記力爭超萬字。

4.課例研訓(xùn)與賽教活動： 各學(xué)科教研組、參訓(xùn)教師要積極參加市縣組織的教學(xué)能手教學(xué)新秀賽教活動，選派教學(xué)能力強，業(yè)務(wù)水平高的教師參加學(xué)校的初評。積極參加學(xué)科研修。在使用新教材的學(xué)科要有計劃的開展新課標新教材課例研究，注重收集資料，及時總結(jié)反思。

八、培訓(xùn)形式與流程 1.培訓(xùn)形式

以自主研修為主，采取集中培訓(xùn)與分組研修相結(jié)合、專家引領(lǐng)與同伴互助相結(jié)合、新課標新教材學(xué)習(xí)與校本研修相結(jié)合的方式開展培訓(xùn)。在培訓(xùn)中以豐富的課程學(xué)習(xí)資源為支持和引領(lǐng)，以教師自我研修為導(dǎo)向，以小組學(xué)習(xí)共同體的合作學(xué)習(xí)為環(huán)境，以問題解決為中心，以教師的經(jīng)驗反思和問題探究為基本途徑，著力打造三位一體的培訓(xùn)模式。

2.學(xué)習(xí)要求

（1）培訓(xùn)教師要思想上高度重視，增強學(xué)習(xí)意識，必須按照規(guī)定時間學(xué)習(xí)，自覺遵守培訓(xùn)紀律。

（2）培訓(xùn)教師積極參與本學(xué)科課標教材研修，積極承擔(dān)相關(guān)的培訓(xùn)任務(wù)，按時提交培訓(xùn)心得、教學(xué)反思、教學(xué)案例、教材分析、教學(xué)論文等研修成果。

（3）培訓(xùn)教師要積極踐行培訓(xùn)成果，樹立培訓(xùn)與教學(xué)實踐一體化意識，牢固樹立在培訓(xùn)中實踐，在實踐中反思，在反思中提升的成長模式。

九、培訓(xùn)評價與考核原則

（1）集中培訓(xùn)與自主研修相結(jié)合：既注重參訓(xùn)教師集中培訓(xùn)和分組培訓(xùn)，也要求參訓(xùn)教師積極參與備課組交流活動與自主研修。

（2）過程性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合：既要考查參訓(xùn)教師平時學(xué)習(xí)過程與教學(xué)實踐的情況，也要考查參訓(xùn)教師研修成果完成情況。

（3）合格評價與激勵性評價相結(jié)合：既要依據(jù)制定的考查合格標準進行評價，也要依據(jù)制定的評優(yōu)標準表彰獎勵優(yōu)秀參訓(xùn)教師

第四篇：太平鎮(zhèn)中心小學(xué)校社團管理制度

太平鎮(zhèn)中心小學(xué)校社團管理制度

為加強社團管理，使社團活動常規(guī)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化，特制定以下管理制度。

1、凡我校二——六年級學(xué)生均可參加校內(nèi)社團活動，采取“自愿參加和雙向選擇”的原則。社團建立后，為確?；顒拥囊?guī)范性，學(xué)生不得隨意更換社團。

2、各班主任應(yīng)組織本班學(xué)生積極參與學(xué)生社團活動，并和社團指導(dǎo)教師、學(xué)生家長加強聯(lián)系，確?；顒淤|(zhì)量。

3、各社團指導(dǎo)教師由學(xué)校統(tǒng)一安排，必須盡職盡責(zé)，發(fā)揮自己的才智，使學(xué)生在社團活動中真正有所收獲。

4、各社團指導(dǎo)教師，須在正式活動前制訂好詳細的活動方案，做到活動有計劃（期初計劃、周計劃、展示計劃）、有過程材料、有反饋總結(jié)。

5、每個社團每周必須活動一次，如果因特殊情況不能在學(xué)校規(guī)定時間內(nèi)活動，指導(dǎo)教師應(yīng)另選時間活動。

6、每周社團活動時間，學(xué)生必須在第七節(jié)課預(yù)鈴響之前到達指定班級，保證活動時間，任何教師都不得占用此時間。

7、各社團應(yīng)本著“安全第一、拓展興趣”的原則，創(chuàng)造性地開展有益于學(xué)生身心健康的活動，并積極做好活動中資料的積累。每個社團每學(xué)期要展示成果兩次，展示內(nèi)容及形式由指導(dǎo)教師決定。

8、社團活動結(jié)束后，指導(dǎo)教師要負責(zé)所在教室的衛(wèi)生，及時清掃。

第五篇：太平鎮(zhèn)健康扶貧方案

藤縣太平鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院健康

扶貧實施方案

為貫徹落實藤縣衛(wèi)生局要求的健康扶貧工作，全面完成我鎮(zhèn)健康扶貧工作任務(wù)，著力解決群眾“因病致貧、因病返貧”的現(xiàn)實問題，結(jié)合太平鎮(zhèn)實際，特制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八屆五中、六中全會、中央扶貧開發(fā)工作會議和總書記新時期扶貧開發(fā)戰(zhàn)略思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實省、市、縣精準扶貧工作會議精神和縣委、縣政府、縣衛(wèi)計局健康扶貧的安排部署，著力解決“因病致貧，因病返貧”的突出問題，為全鎮(zhèn)貧困人口提供強有力的健康保障。

二、具體措施

（1）著力完善建檔立卡貧困人口摸底調(diào)查工作。

對建檔立卡貧困人口中因病致貧、因病返貧家庭數(shù)（567戶，789人）及患病人員情況逐一調(diào)查核實，為每名建檔立卡貧困人員建立臺賬和動態(tài)管理電子健康檔案，確保建檔率和管理率達到95%以上。太平鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院具體安排摸底調(diào)查工作計劃，鄉(xiāng)衛(wèi)計辦負責(zé)抓好組織協(xié)調(diào)工作，各村委配合做好貧困人口的宣傳動員工作，確保4月底前完成工作任務(wù)。責(zé)任單位：太平鎮(zhèn)衛(wèi)計辦、太平鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院、各村委、村醫(yī)。

（2）加大醫(yī)療求助優(yōu)惠政策宣傳力度

認真貫徹《太平鎮(zhèn)完善城鄉(xiāng)居民醫(yī)療救助制度實施辦法》，衛(wèi)計辦包村干部要結(jié)合入戶走訪，及時宣傳縣級新出臺的各項優(yōu)惠政策，確保建檔立卡貧困戶家喻戶曉。衛(wèi)生院要全面開展醫(yī)療救助費用“一站式”即時結(jié)算服務(wù)，將醫(yī)療救助優(yōu)惠的政策宣傳落實到位，著力實現(xiàn)貧困群眾“病有所醫(yī)”的目標。

（3）開展免費簽約服務(wù)。

以戶為單位，對建檔立卡貧困人口免費開展家庭醫(yī)生簽約服務(wù)（簽約手冊正在印制中）。家庭醫(yī)生由（鎮(zhèn)衛(wèi)生院四個團隊、鄉(xiāng)村醫(yī)生共同組成），服務(wù)項目以原發(fā)性高血壓、Ⅱ型糖尿病、重性精神疾病為主，本著自愿原則，開展以評估健康狀態(tài)、診療服務(wù)、轉(zhuǎn)診服務(wù)為主要服務(wù)項目的簽約服務(wù)。

（4）建立健康扶貧綠色通道

結(jié)合貧困人口調(diào)查摸底工作，全面發(fā)放“健康服務(wù)卡”，太平衛(wèi)生院對持有“健康服務(wù)卡”的患者優(yōu)先診療、優(yōu)先安排轉(zhuǎn)診。太平衛(wèi)生院要實施“一站式”即時結(jié)算，對急診和住院病人實施“先診療、后付費”制度，嚴格遵守首診負責(zé)制，不得以任何理由拒絕救治，以保障貧困人口的基本醫(yī)療救助權(quán)利。

（5）提供基本公共衛(wèi)生服務(wù)

結(jié)合每年65周歲以上老年人健康體檢，對年齡滿50周歲以上的建檔立卡貧困人口每年積極開展一次免費健康體檢，對適齡婦女開展“兩癌”免費篩查，對符合肝癌早診早治項目對象（乙肝攜帶者：男性35-69周歲，女性45-65周歲），每年免費進行2次彩超和甲胎蛋白檢測，結(jié)合縣醫(yī)院資源對白內(nèi)障患者進行篩查和治療，對常見慢性病患者采取分級診療模式，對重性精神疾病患者提供每年不少于4次隨訪，并對建檔立卡精神病患者給予每年700元醫(yī)藥費用補助，并免費為其提供精神衛(wèi)生、用藥和家庭護理等方面的幫助。

（6）開展健康教育宣傳活動

針對建檔立卡貧困戶有針對性的開展健康教育活動，主題可結(jié)合常見慢病防治、“兩癌”知識等開展，鄉(xiāng)衛(wèi)計辦要結(jié)合重大節(jié)日集中開展宣傳活動，同時，可結(jié)合日常走訪，免費發(fā)放健康宣傳手冊、健康教育處方、健康教育物品等。太平衛(wèi)生院要積極開展健康咨詢、義診服務(wù)、就診建議等活動，努力提高貧困戶對慢性非傳染性疾病的認識，增強對各類慢性疾病的危險因素和早期癥狀及預(yù)防控制措施的了解，培養(yǎng)健康生活方式行為能力，達到提高健康水平，減少因病反派的目的。

（7）開展重點貧困村義診宣教活動

對重點貧困村（浮田）開展義診活動，義診以送醫(yī)送藥為主要方式開展。義診具體時間另行通知。結(jié)合義診開展健康教育、優(yōu)生優(yōu)育等方面的宣傳咨詢活動。

（8）加大計劃生育家庭扶持力度

落實獨生子女戶、雙女戶各項優(yōu)惠優(yōu)待政策，大力實施計生貧困家庭“愛心助學(xué)”項目、計生貧困家庭安康保險等幫扶項目，在項目實施中優(yōu)先向精準扶貧戶傾斜。

三、組織保障

成立以鄉(xiāng)衛(wèi)生院院長、鄉(xiāng)衛(wèi)生計生辦主任、副院長為副組長、鄉(xiāng)衛(wèi)生計生干部職工、村衛(wèi)生所負責(zé)人為成員的太平鎮(zhèn)健康扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面指導(dǎo)全鄉(xiāng)健康精準扶貧工作。各村、鄉(xiāng)直各單位應(yīng)根據(jù)自身實際，積極投身健康扶貧工作。鄉(xiāng)衛(wèi)計辦要針對健康扶貧工作制定考核辦法，督促工作落實，并將考核結(jié)果納入各村衛(wèi)生計生工作考評中。

太平鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院

2017年1月10日