第一篇：武俊杰英語(yǔ)總結(jié)

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)

中馬頭小學(xué) 武俊杰

這學(xué)期擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況分析

1、本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任這兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，一班64人，二班64人。人數(shù)沒(méi)有改變，但總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比三年級(jí)好。一班一人及格，二班原有不及格的學(xué)困生這次成績(jī)依然不好，兩極分化嚴(yán)重，情況不容樂(lè)觀，但二班總體有進(jìn)步。

2、教學(xué)上的一些的困難

跟三年級(jí)相比，四年級(jí)的教材在難度上加大了，并且增加了四會(huì)單詞和句型。教學(xué)內(nèi)容也增加了，教學(xué)任務(wù)十分繁重，教師教學(xué)，以及學(xué)生接受都比較困難，再加上每周的課時(shí)也不多，上課節(jié)奏十分緊湊，學(xué)生復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)減少。

二、教學(xué)工作

1、我注重培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽(tīng)說(shuō)能力，創(chuàng)造說(shuō)英語(yǔ)的一切機(jī)會(huì)。有時(shí)候在學(xué)習(xí)某個(gè)句型或某些詞的用法時(shí)，像做游戲一樣利用實(shí)物寓玩于教。比如在學(xué)習(xí)穿著的時(shí)候，讓學(xué)生隨機(jī)練習(xí)，回答對(duì)了，就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。這樣既讓學(xué)生喜歡學(xué)，又便于掌握。

2、教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，必須備教材、備學(xué)生、備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。備課時(shí)教師需掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。此外老師每天上課都要有充足的精神，這樣比較容易帶動(dòng)學(xué)生的積極性。

3、及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，在課前完成較簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)題，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽(tīng)懂老師所講的內(nèi)容。在書(shū)寫(xiě)作業(yè)中，教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生的書(shū)寫(xiě)格式。所以我在教學(xué)時(shí)，我先讓學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)26個(gè)字母的大小寫(xiě)，然后讓他們抄寫(xiě)單詞及句子。對(duì)學(xué)生的作業(yè)或練習(xí)出現(xiàn)的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤及時(shí)當(dāng)面糾正。并讓該學(xué)生正確補(bǔ)寫(xiě)。使其懂得知錯(cuò)必改。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、學(xué)以致用，英語(yǔ)屬于語(yǔ)言學(xué)科，要實(shí)際運(yùn)用，因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境所以在課堂上我加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)訓(xùn)練，學(xué)生的熱情很高。

三、不足之處

1、英語(yǔ)學(xué)習(xí)注重讀寫(xiě)結(jié)合。但對(duì)于學(xué)生的課外學(xué)習(xí)管理不到位，學(xué)生在家極少讀書(shū)，大部分學(xué)生每天只是利用上英語(yǔ)課的40分鐘學(xué)習(xí)英語(yǔ)。抄寫(xiě)練習(xí)時(shí)也很少讀英語(yǔ)，導(dǎo)致很多學(xué)生的成績(jī)不好。

2、因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，沒(méi)有正常的學(xué)習(xí)語(yǔ)境。學(xué)生只能在老師上課時(shí)教什么就學(xué)什么，平時(shí)和同學(xué)更不會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)話。所以有些成績(jī)差的學(xué)生在厭學(xué)中成績(jī)就更差了。而作為老師，只希望學(xué)生能自覺(jué)學(xué)習(xí)，沒(méi)有嚴(yán)格地督促學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和檢查。因此，在以后的教學(xué)中，應(yīng)制定具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

第二篇：T1223-3-28朱俊杰-第一章總結(jié)

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)第一章總結(jié) T1223-3-28 朱俊杰

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的第一節(jié)課，流利的英語(yǔ)，直接把我嚇懵了，立馬我就慌了，第一反應(yīng)是以后的課怎么解決。原本沒(méi)怎么想考六級(jí)的，本來(lái)四級(jí)才勉強(qiáng)走運(yùn)過(guò)三分，六級(jí)更是沒(méi)奢望。但是老師一段流利的英語(yǔ)完全讓我沒(méi)辦法，不學(xué)英語(yǔ)把六級(jí)搞過(guò)完全是要受壓迫的節(jié)奏啊。老師的第一段話讓我堅(jiān)定了考六級(jí)的念頭。

其實(shí)以前也稍微知道一點(diǎn)，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)對(duì)英語(yǔ)要求有點(diǎn)高，很多新科技都是外文闡述，第一手資料都是外文，英語(yǔ)不行以后要完全落后一個(gè)時(shí)代。

老師課間放的視頻都是一些創(chuàng)新思維，很值得我們年輕人借鑒，激勵(lì)自己也在平時(shí)動(dòng)手創(chuàng)作。老師借用一個(gè)視頻讓我們明白一句話：“心在哪里，時(shí)間才能在哪里。”

任何知識(shí)有沒(méi)有用，取決于你會(huì)不會(huì)用，知不知道怎么用，別人讓不讓你用。

而且老師在平時(shí)培養(yǎng)我們注重細(xì)節(jié)，規(guī)格化處理，人性化處理。我覺(jué)得不管以后做什么，有些思想永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。

第一章是這門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)章節(jié)，從整體方面介紹了“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”，同時(shí)引入相關(guān)的術(shù)語(yǔ)，如數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)元素、數(shù)據(jù)類(lèi)型和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的定義。重點(diǎn)是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)包括邏輯結(jié)構(gòu)、存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)和運(yùn)算集合的含義及其相互聯(lián)系。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和兩大邏輯結(jié)構(gòu)的4種常用存儲(chǔ)方法：邏輯結(jié)構(gòu)分為四類(lèi)：集合型、線型、樹(shù)型和圖型結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)元素的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)分為：順序存儲(chǔ)、鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)、索引存儲(chǔ)和散列存儲(chǔ)四類(lèi)。熟悉數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的邏輯結(jié)構(gòu)和存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)。而對(duì)算法的時(shí)間、空間性能分析較為模糊，尤其是時(shí)間性能分析需要加強(qiáng)。

仔細(xì)體會(huì)面式思維和點(diǎn)式思維，計(jì)算機(jī)語(yǔ)言基礎(chǔ)是必須的，因?yàn)樗峁┝艘环N重要的算法思想描述手段——機(jī)器可識(shí)別的描述。仔細(xì)體會(huì)編程的意義，算法和算法分析，時(shí)間復(fù)雜度和空間復(fù)雜度。在一些比較基礎(chǔ)的C語(yǔ)言知識(shí)方面也有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，各種函數(shù)帶參不帶參，引用調(diào)用，都回憶了一遍。

在很多編程例子里，老師的思維、技巧都是相當(dāng)?shù)南瑖@為觀止。而且在開(kāi)始上課的時(shí)候，老師就非常強(qiáng)調(diào)，各種高級(jí)語(yǔ)言都只是編程的工具，學(xué)會(huì)了高級(jí)語(yǔ)言，才勉強(qiáng)夠入門(mén)資格，不會(huì)運(yùn)用各種算法、數(shù)據(jù)、思維，高級(jí)語(yǔ)言沒(méi)有絲毫用武之地，一點(diǎn)成果都沒(méi)有。老師就明確提出它不是一種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，不會(huì)介紹新的關(guān)鍵詞，而是通過(guò)學(xué)習(xí)可以設(shè)計(jì)出良好的算法，高效地組織數(shù)據(jù)。

在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)上，都是同時(shí)起步，不能搞的一塌糊涂，不只是面子問(wèn)題，還是以后的飯碗。在以后的時(shí)間里會(huì)好好抓數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這門(mén)課。

這門(mén)課結(jié)束之后，我總結(jié)了學(xué)習(xí)中遇到的一些問(wèn)題，最為突出的，書(shū)本上的知識(shí)與老師的講解都比較容易理解，但是當(dāng)自己采用剛學(xué)的知識(shí)點(diǎn)編寫(xiě)程序時(shí)卻感到十分棘手，有時(shí)表現(xiàn)在想不到適合題意的算法，有時(shí)表現(xiàn)在算法想出來(lái)后，基本的高級(jí)語(yǔ)言方面有一些功能不能實(shí)現(xiàn)，在平時(shí)還是需要大量練習(xí)。

我的計(jì)劃：

1.基本掌握課本知識(shí)，書(shū)中源代碼 2.平時(shí)挑戰(zhàn)程序盡力去做，不管能做多少 3.在課外抽時(shí)間看一看MFC《深入淺出MFC》 4.復(fù)習(xí)一下C《C++編程思想》

可能底子不是特別好，自我感覺(jué)老師有的時(shí)候講課，有些地方稍微有點(diǎn)快，課后有的代碼還要在寢室回味一下，需要分析。另外希望在課時(shí)允許的情況下，增加習(xí)題課的分量，通過(guò)課堂的習(xí)題講解，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，同時(shí)對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用有一個(gè)更為直觀和具體的認(rèn)識(shí)。

第三篇：譚俊杰-個(gè)人簡(jiǎn)歷

個(gè)人簡(jiǎn)歷

(Personal Particulars)

—————————————————————————————————————————— ? 個(gè)人概況

姓名：譚俊杰聯(lián)系電話：***

性別：男出生年月：1987.4.24-

政治面貌：團(tuán)員籍貫：安吉

畢業(yè)院校：浙江工商大學(xué)學(xué)歷學(xué)位：本科學(xué)士

畢業(yè)時(shí)間：2010年6月專(zhuān)業(yè)：網(wǎng)絡(luò)工程

E—mail：tanky-jie@163.com

————————————————————————————————————— ? 自我評(píng)價(jià)

? 有較強(qiáng)的工作責(zé)任心，能吃苦耐勞，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)穩(wěn)重，處事穩(wěn)健，能夠承

受一定的壓力，能夠接受具有挑戰(zhàn)力的工作。自學(xué)能力較強(qiáng)，對(duì)新事物的吸收欲望強(qiáng)烈，善于溝通，能很快適應(yīng)新的工作環(huán)境。在工作中有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力，喜歡挑戰(zhàn)困難，具有團(tuán)隊(duì)合作精神。希望貴公司能給自己一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)！? 能適應(yīng)短期出差。

————————————————————————————————————— ? 基本技能

英語(yǔ)水平：全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試：4級(jí)512，六級(jí)379

計(jì)算機(jī)水平：全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試：2級(jí)（C語(yǔ)言）74

主修課程：計(jì)算機(jī)組成與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，操作系統(tǒng)，電路CAD, 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，計(jì)算機(jī)綜合，Java程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)編程。

選修課程：公共危機(jī)管理，中外廣告鑒賞。

獎(jiǎng)懲情況：浙江工商大學(xué)三等獎(jiǎng)學(xué)金

————————————————————————————————————— ? 工作經(jīng)驗(yàn)

? 2009年8月-2010年2月就職于日東電線工業(yè)（杭州）有限公司，職務(wù)線長(zhǎng)。

負(fù)責(zé)配合生產(chǎn)制一科科長(zhǎng)管理生產(chǎn)線上員工，生產(chǎn)線優(yōu)化，考勤等日常事務(wù)，提出合理化建議；

負(fù)責(zé)與生產(chǎn)助長(zhǎng)和品管助長(zhǎng)協(xié)調(diào)管理生產(chǎn)進(jìn)度，耗料提領(lǐng)，制定規(guī)范生產(chǎn)操作過(guò)程，監(jiān)督新進(jìn)員工工作和工藝培訓(xùn)，統(tǒng)計(jì)差錯(cuò)率，協(xié)調(diào)處理生產(chǎn)事故，并向科長(zhǎng)書(shū)面匯報(bào)。

? 2010年6月至今就職于郵政實(shí)業(yè)浙江新天地信息科技有限公司，職務(wù)

技術(shù)部工程師。勞務(wù)外包駐聯(lián)合通信有限公司浙江省分公司。

主要負(fù)責(zé)省聯(lián)通內(nèi)部會(huì)議室安排，遠(yuǎn)程視頻會(huì)議和現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議的后臺(tái)管理維護(hù)。負(fù)責(zé)與綜合部，工會(huì)以及各相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議安排、會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)布置、會(huì)議進(jìn)程管理維護(hù)，以及貴賓接待中會(huì)議室的部分。

? 負(fù)責(zé)管理省聯(lián)通內(nèi)部打印機(jī)日常維護(hù)，統(tǒng)計(jì)報(bào)廢以及采購(gòu)。

第四篇：侯俊杰-簡(jiǎn)歷

簡(jiǎn)歷

個(gè)人信息：

姓名：

年齡：

工作年限：

手機(jī)：

婚姻狀況：

郵編：

侯俊杰 22 一年以上 *** 未婚 610014 性別： 居住地： 戶籍： E-mail： 地址：男 成都 重慶 ehoujunjie@126.com 成都市武侯區(qū)一環(huán)路南四段

求職意向：

職位：JAVA軟件工程師，java軟件測(cè)試工程師

工作性質(zhì)：全職

自我評(píng)價(jià)：

我是一個(gè)有上進(jìn)心的人，敢于承擔(dān)責(zé)任，并且喜歡冒險(xiǎn)，如果領(lǐng)導(dǎo)交給我一個(gè)任務(wù)，我一定要認(rèn)真完成，并和團(tuán)隊(duì)成員積極合作，在完成任務(wù)的同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)提高自己的技能

工作經(jīng)驗(yàn)：

2010/9—2011/9 成都佳曉科技有限公司

職位： Java實(shí)習(xí)生

項(xiàng)目名稱：力帆供應(yīng)鏈系統(tǒng)-供應(yīng)商退庫(kù)流程模塊

項(xiàng)目描述：是將供應(yīng)商提供的不合格產(chǎn)品（換型號(hào)，質(zhì)量問(wèn)題）退出倉(cāng)庫(kù)的一個(gè)功能模塊 使用語(yǔ)言：java，js數(shù)據(jù)庫(kù)：postgresql

工作職責(zé)：退庫(kù)模塊的程序編寫(xiě)和相應(yīng)文檔編寫(xiě)，退庫(kù)界面設(shè)計(jì)及編碼，以及白盒測(cè)試 開(kāi)發(fā)平臺(tái)及技術(shù)：myeclipse+tomcat+postgresql，extjs，ssh

教育經(jīng)歷:

2008-至今 西南民族大學(xué) 軟件工程專(zhuān)業(yè)

在校期間我認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加各種社團(tuán)活動(dòng)，加入了校園bbs管理員，主要負(fù)責(zé)帖子的審核和網(wǎng)站后臺(tái)的日常維護(hù)。

我通過(guò)李剛的《瘋狂java講義》學(xué)習(xí)了java基礎(chǔ)知識(shí)，在實(shí)習(xí)期間還學(xué)會(huì)了extjs，不斷地提高h(yuǎn)tml，css，javascript，xml等web技術(shù)

語(yǔ)言能力：

英語(yǔ)，聽(tīng)說(shuō)一般，讀寫(xiě)一般

IT技能：

技能名稱

Java，extjs

Javascript，html，css，xml

Ssh

Oracle，postgreSQL

熟練程度 熟練 熟練 一般 一般 使用時(shí)間 2009 2009 2010 2011

第五篇：侯俊杰作文檔

四套卷子

侯俊杰

我的學(xué)習(xí)一直上不去，媽媽還教我，我真對(duì)不起媽媽.事情是這樣的，我的學(xué)習(xí)一直上不去，媽媽給我報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，我還不下工夫去學(xué)習(xí)，我給媽媽要卷子錢(qián)，媽媽都給我買(mǎi)，這次還買(mǎi)了四套卷子，下雪媽媽讓我做卷子，我卻忘了個(gè)一干二凈，媽媽累了一天，還給我補(bǔ)習(xí)。

有時(shí)候，補(bǔ)習(xí)到深夜，看著媽媽的白發(fā)，心里很不是滋味，可我的學(xué)習(xí)還是沒(méi)上去，因?yàn)槲野褜W(xué)習(xí)的時(shí)間都用去玩了。我真讓媽媽傷透了心。

我以后不會(huì)讓媽媽擔(dān)心我，也不會(huì)讓媽媽失望，我以后要好好學(xué)習(xí)，讓媽媽不再難過(guò)。