第一篇：優(yōu)秀教師申報(bào)

小學(xué)優(yōu)秀教師申報(bào)材料

xx小學(xué)

xxx

我是xx小學(xué)的一名普通的教師，大專學(xué)歷，小教一級(jí)教師，擔(dān)任三年級(jí)班主任工作和語(yǔ)文教學(xué)工作。自參加工作以來(lái)，我始終戰(zhàn)斗在教育一線，歷任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)投入到教育教學(xué)當(dāng)中，取得了 很多優(yōu)異的成績(jī)，曾經(jīng)獲得兩次優(yōu)秀班主任，多次教育教學(xué)效果獎(jiǎng)，這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)是用一筆金錢也買不到的東西，但我深深知道成績(jī)與榮譽(yù)只代表過(guò)去，成績(jī)與榮譽(yù)使我更信心百倍的投入到自己所深愛(ài)的教育事業(yè)中去。

一、我的班主任工作

作為教師，尤其是班主任教師，要讓學(xué)生感受到和他們父母愛(ài)他們一樣的愛(ài)，這是我一貫的作風(fēng)，因?yàn)椋骸坝H其師，而信其道”、“愛(ài)是信任的基礎(chǔ)和前提”。工作以來(lái)，我時(shí)常陪學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起娛樂(lè)、一起解決問(wèn)題。同時(shí)，觀察學(xué)生的一些細(xì)微變化，全面的了解學(xué)生。也許是我真正的走進(jìn)了學(xué)生的心里，好比鑰匙伸進(jìn)了鎖里。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康、學(xué)習(xí)方法，更關(guān)心他們?cè)鯓幼鋈恕Ｎ疫€善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。人人都喜歡表?yè)P(yáng)，優(yōu)生需要表?yè)P(yáng)，差生更

需要表?yè)P(yáng)。在賞識(shí)學(xué)生的同時(shí)，我也會(huì)嚴(yán)格要求他們，絕不估息他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)氣。我堅(jiān)信：嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真諦，才能達(dá)到教育的最終目的。

二、教育教學(xué)工作

我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生實(shí)施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》等書(shū)籍，備好課，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。樹(shù)立“良師益友”型的師生關(guān)系，大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段是我平時(shí)教學(xué)的宗旨。為此，在教學(xué)工作中，我總是課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差,全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

對(duì)于學(xué)困生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。抓好四人小組的學(xué)習(xí)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。

我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。由于工作努力，我擔(dān)任的三年級(jí)語(yǔ)文科在今年的統(tǒng)考成績(jī)獲得第一名。

在今后的教育教學(xué)工作中，、我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教育教學(xué)工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。

xx小學(xué) 2013-9-4

第二篇：申報(bào)優(yōu)秀教師材料

申報(bào)市級(jí)優(yōu)秀教師材料

田關(guān)鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)

申報(bào)市級(jí)優(yōu)秀教師材料

本人自參加工作以來(lái)，熱心于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，江澤民“三個(gè)代表”，胡錦濤“八榮八恥”，堅(jiān)持把“十八大”會(huì)議精神落實(shí)教學(xué)活動(dòng)，為人師表，教師在校一切為了學(xué)生做為我工作的根本出發(fā)點(diǎn)。本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大重要思想，在工作中努力提高自身的思想道德素質(zhì) 和科學(xué)文化的水平，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育。并適時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行理想教育、愛(ài)國(guó)主義教育，以自身較高的素質(zhì) 和良好的師德修養(yǎng)去教育學(xué)生，把教書(shū)和育人結(jié)合起來(lái)，力爭(zhēng)做一位稱職的教育工作者，為社會(huì)主義精神文明建設(shè)盡點(diǎn)微薄之力。

一、自身學(xué)習(xí)方面

1、努力學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)。本人在教學(xué)過(guò)程能積極學(xué)習(xí)大綱，對(duì)教材的要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心組織課堂教學(xué)。搞好教學(xué)研究，把握好備、講、輔、批、考、評(píng)各環(huán)節(jié)。一學(xué)年來(lái)參加聽(tīng)評(píng)課五十余節(jié)，看錄像課二十余節(jié)不斷“充電”和不斷完善自我。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄每期達(dá)一萬(wàn)多字，教學(xué)過(guò)程中不斷改新教學(xué)方法，尋求適合我班學(xué)生的教學(xué)法。

二，學(xué)生管理方面

１、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和德育教育活動(dòng)提高師德修養(yǎng)，堅(jiān)持以德育人。除積極因素參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)外，并堅(jiān)持自學(xué)，學(xué)習(xí)《教育法》，教師的《權(quán)利和義務(wù)手冊(cè)》，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)事跡每學(xué)期政治學(xué)習(xí)筆記達(dá)一萬(wàn)多字。積極組織參與升國(guó)旗，充分利用國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，教育學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)立志為祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)，為祖國(guó)的富強(qiáng)、文明而奮斗。在教師充電繼續(xù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，堅(jiān)持對(duì)教師基本功的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)生評(píng)教，對(duì)我的教學(xué)效果及時(shí)反饋。

２、建立切實(shí)可行的規(guī)章制度，促使良好班風(fēng)的形成一個(gè)班集體，是由思想品德、學(xué)習(xí)成績(jī)、勞動(dòng)觀念、身體素質(zhì)等各方面存在著很大差異的四、五十個(gè)不同的個(gè)體組成的。因此，除正

常的正面教育外，還需建立一定的規(guī)章制度來(lái)約束學(xué)生，輔助教育，以便形成良好的班風(fēng)。掌握學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況，避免學(xué)生重視主課輕視副課、尊敬班主任而對(duì)其他任課老師不禮貌的現(xiàn)象，使各項(xiàng)工作常規(guī)化。

3、開(kāi)展豐富多彩的思想教育活動(dòng)

對(duì)新時(shí)期的青少年來(lái)說(shuō)，單純的說(shuō)教、抽象的理論引導(dǎo)是不夠的，我們必須結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì)。學(xué)校的中心任務(wù)和學(xué)生的年齡特征、個(gè)性差異，緊緊圍繞教學(xué)這個(gè)中心，有目的的有計(jì)劃地開(kāi)展豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生在發(fā)言、討論的過(guò)程中輕松愉快的氣氛中陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)，受到美的熏陶和感染，在自覺(jué)與不自覺(jué)中接受教育。

4、以身作則，做學(xué)生的表率

初中學(xué)生喜歡直觀教育和形象教育，課任教師本身就是學(xué)生仿效和學(xué)習(xí)的榜樣。而班主任在政治思想、道德品質(zhì)、文化素質(zhì)、民主意識(shí)待人接物、工作作風(fēng)等方面更要成為學(xué)生的表率。班主任的示范作用（示范教育），要比單純硬性要求強(qiáng)得多。因此，凡是要求學(xué)生做到的，我都要求自己必須首先做到，平時(shí)要求學(xué)生講文明懂禮貌，我 與學(xué)生交往時(shí)要首先注意禮貌用語(yǔ)，不說(shuō)粗話、臟話，不傷害學(xué)生尤其是差生的自尊心；要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，教師板書(shū)、教案首先要寫(xiě)得規(guī)范、整潔，必要時(shí)可以讓學(xué)生觀看自己的備課本?？傊?，教師要隨時(shí)隨地起到示范作用。

5、搞好學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育

我們正處在社會(huì)大變革時(shí)期，再加上獨(dú)生子女占比例較大，這就增加了教育的難度。因此，僅僅靠學(xué)校單方面的教育是不夠的。要?jiǎng)訂T全社會(huì)的力量來(lái)關(guān)心教育、關(guān)心青少年的成長(zhǎng)。為此，我經(jīng)常走訪家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校的情況，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。特別是對(duì)那些后進(jìn)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，更需要學(xué)校配合幫助他們進(jìn)步。另外，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

三、教學(xué)、教風(fēng)方面

1、本人一直重視學(xué)生的思想教育，一學(xué)年內(nèi)轉(zhuǎn)化差生十幾名，所采取的方法是循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)。中三學(xué)生某某與他人發(fā)生口決，當(dāng)本人得后，在短短的十幾分鐘時(shí)間內(nèi)，使他們心服口服，并能明確學(xué)習(xí)目的。

2、在組織課堂教學(xué)中，從來(lái)沒(méi)有體罰或變相體罰學(xué)生，消除有損教師形象的語(yǔ)言和行為，在學(xué)生中產(chǎn)生較高的威望。對(duì)于考試成績(jī)較差或作業(yè)不會(huì)做的學(xué)生，利用課外活動(dòng)時(shí)間，對(duì)他們談心，幫助他們查找問(wèn)題的原因。

四、教學(xué)研究方面

本人一年來(lái)在教學(xué)研究方面取得以下成績(jī)：

1.省級(jí)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)

2.市級(jí)教育科研科普工作先進(jìn)工作者

3.市級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人

4.縣級(jí)精神文明建設(shè)先進(jìn)工作者

在教學(xué)活動(dòng)中，強(qiáng)化三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）備課。我在備課上狠下功夫，必須達(dá)到“六備”，即備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)，使其在授課之前能夠完全吃透教材，駕駛教材，對(duì)教材采用什么樣的教法，做到心中有數(shù)，清楚要完成什么樣的任務(wù)，了解學(xué)生的基本情況，在授課時(shí)做到有的放矢。

（二）精授講。我充分利用有限的課堂時(shí)間，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，通過(guò)增大教學(xué)密度，合理設(shè)計(jì)教學(xué)節(jié)奏，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使其能夠充分動(dòng)手、動(dòng)腦，當(dāng)堂解決問(wèn)題。我們要求教師做到授課要“強(qiáng)力度”，傳授知識(shí)“參與度”，鞏固練習(xí)有“多角度”，課堂總結(jié)要“高濃度”。

（三）精講評(píng)。我對(duì)講評(píng)課要精講，詳講，注重學(xué)法、解法指導(dǎo)。要通過(guò)一節(jié)課講評(píng)課，把課堂氣氛搞活，把學(xué)生的腦筋練活，使學(xué)生“變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)”，變要我學(xué)為我要學(xué)，變死學(xué)為活學(xué)，變難學(xué)為易學(xué)，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)”，使所有的學(xué)生都有能有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲。

總之，本人在工作過(guò)程力求上進(jìn)，爭(zhēng)做上游，踏踏實(shí)實(shí)地工作，實(shí)實(shí)在在地教書(shū)育人，把一切為了學(xué)生，一切為了教育做為奮斗的目標(biāo)。我知曉這只是個(gè)良好的開(kāi)端，還有許多問(wèn)題和不足，我會(huì)在以后的工作中更堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)及方針政策，不折不扣地完成上級(jí)交給的任務(wù)，努力工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，使教育工作更具特色魅力。

第三篇：申報(bào)縣級(jí)優(yōu)秀教師材料

孜孜不倦育桃李，默默無(wú)聞勤耕耘

—— 合水縣2012年優(yōu)秀教師張水琴先進(jìn)事跡材料花兒開(kāi)了又謝去，太陽(yáng)落下又升起。有這樣普通的一位教育工作者，在自己平凡的崗位上耕耘了一個(gè)又一個(gè)春秋，迎接著一個(gè)又一個(gè)燦爛的日子，用智慧和汗水奏響著自己教育人生的華彩樂(lè)章。她就是優(yōu)秀教育工作者——張水琴。她2006年畢業(yè)于慶陽(yáng)師范，現(xiàn)在是合水縣第二中學(xué)的語(yǔ)文骨干教師。從站在三尺講臺(tái)的那一刻起，就凸顯出光彩照人、才華閃爍。她扎實(shí)的教學(xué)基本功，精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，靈活的教學(xué)方法，創(chuàng)新的教學(xué)思想，受到學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。參加工作6年來(lái)，她先后擔(dān)任過(guò)老城鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員，所教學(xué)科有語(yǔ)文、品德等，每年都擔(dān)任班主任。在工作崗位中，她總是積極地為學(xué)校、為他人著想，自覺(jué)地承擔(dān)各種任務(wù)，任勞任怨，毫無(wú)怨言，不計(jì)個(gè)人得失，多次積極地承擔(dān)上級(jí)組織的各種教育教學(xué)研究活動(dòng)，因?yàn)樵谒磥?lái)這是對(duì)自己的挑戰(zhàn)，對(duì)她自身發(fā)展的考驗(yàn)。在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。2009年獲得“全縣小學(xué)五年級(jí)雙科競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”，從教6年來(lái)她每年都被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)教育工作者”，連續(xù)三年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。

一、不斷學(xué)習(xí)，愛(ài)崗敬業(yè)。

作為一名青年教師，張老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注重提高

課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

張老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中，她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、潛心鉆研、創(chuàng)新實(shí)踐

作為一名教師，她沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)。及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她既是值得依賴的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課，她本著“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級(jí)多次被評(píng)為校先進(jìn)班集體，所教學(xué)科在各種檢測(cè)中都取得了令人滿意的成績(jī)。尤其是2012年小學(xué)畢業(yè)會(huì)考，她所擔(dān)任的六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及格率100%，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定與好評(píng)。她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革，走在課改的前列。在語(yǔ)文教學(xué)中，她試行以學(xué)生為主的“合作討論式”教學(xué)模式，打破教師講、學(xué)生聽(tīng)的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。她努力按照新課程改革提出的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法去實(shí)踐，把大量的時(shí)間和空間還

給學(xué)生，問(wèn)題學(xué)生提，疑難師生共同討論，課余時(shí)間學(xué)生自己安排，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中，她一貫實(shí)行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生。她常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點(diǎn)，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。她從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使。她常說(shuō)：“讓不聰明的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明?！边@樣充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。學(xué)生們說(shuō)，我們從張老師的課中嘗到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣！合作性學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐使她進(jìn)一步改變教育觀念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式，和學(xué)生打成一片，融為一體，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。

三．孜孜不倦，踏實(shí)工作。

走近她，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，她把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使班級(jí)管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析其他老師的創(chuàng)新課、研究課，并和其他教師一起不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽(tīng)課后，她都會(huì)認(rèn)真評(píng)課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向。也使自己學(xué)得了不少經(jīng)驗(yàn)。

四、愛(ài)心鋪路，沐浴教壇。

在教學(xué)工作方面，她不忘教師本職，鞠躬教學(xué)。當(dāng)前的孩子大多是獨(dú)生子女，許多孩子個(gè)性鮮明，叛逆心強(qiáng)，不容易接受批評(píng)和教育。

但張老師卻自有一套解決的辦法。許多時(shí)候她都能放下教師的師道尊嚴(yán)，蹲下身與學(xué)生平等對(duì)話和溝通，真誠(chéng)地與他們交朋友，用一次次的關(guān)心和愛(ài)護(hù)來(lái)打動(dòng)他們。對(duì)于后進(jìn)生，她更是偏愛(ài)有加。人們經(jīng)?？匆?jiàn)她很耐心地對(duì)他們進(jìn)行動(dòng)之以情，曉之以理的教育，在與學(xué)生談心的過(guò)程中，她善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)。同時(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)他們有細(xì)微的進(jìn)步，她就及時(shí)加以表?yè)P(yáng)，使這部分學(xué)生重新找回自信并漸漸改掉了不良習(xí)慣，這樣的教育方法效果良好。因?yàn)樗溃簺](méi)有感情的教育是蒼白無(wú)力的教育。所以，感情的投入和恰到好處的教育方法是她做好后進(jìn)生工作的一個(gè)法寶。

這就是——張水琴，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)眼里懂教育的管理者，教師眼里的真摯朋友，學(xué)生眼里的可親老師。她用自己的人格魅力去感染著學(xué)生，啟迪著學(xué)生，“起始于辛勞，收獲于平淡”。她也委屈過(guò)，抱怨過(guò)，但她始終認(rèn)為人在忙碌中可以進(jìn)取，在失敗中可以提高，在委屈中可以自勉，在困難中可以堅(jiān)強(qiáng)，在成功中獲得喜悅。為了教育事業(yè)的明天她就這樣默默地耕耘著，無(wú)私地奉獻(xiàn)著，孜孜地追求著，用自己的青春譜寫(xiě)著輝煌的篇章??

第四篇：申報(bào)縣級(jí)優(yōu)秀教師事跡材料

縣級(jí)優(yōu)秀教師申報(bào)材料

地理：部冰

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼2009——2010學(xué)即將過(guò)去，回首這一年，我仍然以“做一名優(yōu)秀老師”為目標(biāo)，我做到愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

一、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，忠于職守，做好本職工作。身為一名共產(chǎn)黨員，我始終堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論重要思想，牢固樹(shù)立了可持續(xù)發(fā)展觀。平時(shí)注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針、政策，并盡最大努力去貫徹、執(zhí)行黨的政策法規(guī)。熱愛(ài)教育事業(yè)，能遵循教育規(guī)律辦事，以身作則，為人師表，具有良好的師德風(fēng)范和職業(yè)道德。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。

要全面提高地理教學(xué)質(zhì)量，提高業(yè)務(wù)水平，必須理論先行。為此，工作中，積極參加學(xué)校組織的所有業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校組織的多媒體課件制作培訓(xùn)，使我的現(xiàn)代化信息技術(shù)水平得到了很大的提高。我也喜歡讀書(shū)，通過(guò)學(xué)校購(gòu)買了《教育中的心理效應(yīng)》《愛(ài)心與教育》，工作之余，我如饑似渴地從書(shū)中吸收精神營(yíng)養(yǎng)，不僅開(kāi)闊了我的視野，也成為工作中的能量?jī)?chǔ)蓄。

三、抓實(shí)課堂教學(xué)，提高課堂的教學(xué)效率。

課堂是素質(zhì)教育的主陣地，只有抓好課堂教學(xué)，提高學(xué)生地理素質(zhì)養(yǎng)，才能真正把素質(zhì)教育落在實(shí)處。每周一，我都組織政史地組教師在集體備課室集中備課，共同討論學(xué)科問(wèn)題，探究教

育真諦，研究如何最大效率的應(yīng)用課堂45分鐘。我還在空余時(shí)間，多聽(tīng)其她教師的優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀之處，思考自己的不足之處。2009年12月，我參加了塔河縣教師進(jìn)修校組織的史地生學(xué)科優(yōu)秀示范課展示活動(dòng)，通過(guò)參加此次活動(dòng)的展示，使我的課堂教學(xué)能力得到了巨大的進(jìn)步。

四、協(xié)助辦公室，做好干事工作。

身為一名學(xué)校辦公室的干事。我盡職盡責(zé)，克盡職守，嚴(yán)格按照辦公室的規(guī)定，在認(rèn)真完成學(xué)校布置的各種任務(wù)的同時(shí)，我還不斷的學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作。不停的鍛煉寫(xiě)作能力，力爭(zhēng)使我的寫(xiě)作水平更進(jìn)一步。

五、主要成績(jī)。

2009年12月《影響地球氣候的因素》一課在全縣歷史、地理、生物優(yōu)秀課堂教學(xué)展示中獲一等獎(jiǎng)

2009年12月在塔河縣第二屆中小學(xué)信息技術(shù)綜合技能大賽中榮獲教師組課件類特等獎(jiǎng)

2010年3月教育敘事《興趣是學(xué)生最好的老師》在獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)

一年來(lái)，我始終手捧一顆愛(ài)心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表，以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

第五篇：申報(bào)優(yōu)秀教師事跡材料

孜孜以求 辛勤耕耘

——周波教師申報(bào)優(yōu)秀教師事跡材料

周波，男，1977年10月出生。管理系教師，講師職稱。2001年畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)院政法系，大學(xué)本科學(xué)歷，獲法學(xué)學(xué)士學(xué)位。2001年畢業(yè)留校，在社科部任教師，2005年系部重組后在管理系任教。2006年評(píng)上講師職稱后，協(xié)助系主任，負(fù)責(zé)系里的國(guó)檢工作和二學(xué)歷的招生、教學(xué)組織等工作，2007年擔(dān)任系主任助理，工作中認(rèn)真履行崗位職責(zé)。在省級(jí)以上刊物公開(kāi)發(fā)表論文1篇，參編專著1部，在2003至2004獲得院級(jí)“教書(shū)育人”先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)，在2005至2006教師教育教學(xué)水平能力測(cè)試中達(dá)到優(yōu)秀水平，考核中獲得優(yōu)秀榮譽(yù)，并在2005至2006獲得學(xué)院“教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)，在2007至2008學(xué)沒(méi)有出現(xiàn)任何教學(xué)事故，考核獲得優(yōu)秀榮譽(yù)。

一、重視理論學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)。

在工作生活中，我熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛(ài)教育事業(yè)，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，積極參加學(xué)院和系部組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，加強(qiáng)自我素質(zhì)的培養(yǎng)，不斷提高自身的思想素質(zhì)水平。把引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展，成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁之才作為自己根本的責(zé)任，努力完成好“教書(shū)育人”的神圣使命，兢兢業(yè)業(yè)地做好院系安排的教育教學(xué)、科研及其它工作，工作態(tài)度端正，為人正派、善良，熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同志，具有團(tuán)隊(duì)合作精神，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

教學(xué)工作中我嚴(yán)格按高校教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，并從各方面努力學(xué)習(xí)提高，以達(dá)到高校教師應(yīng)有的要求。自覺(jué)遵守國(guó)家法律、法規(guī)，特別是《高教法》、《教師法》及社會(huì)道德規(guī)范。上課不遲到、不早退、不隨意調(diào)課，課堂上不使用手機(jī)和BP機(jī)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度。格守學(xué)術(shù)道德，不以任何手段抄襲、剽竊和侵占他人智力勞動(dòng)成果，謀取不正當(dāng)?shù)睦妗?/p>

二、愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人。

我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，立足于自己的本職工作，在教學(xué)、科研等崗位上努力提高工作質(zhì)量和效益，以自身的實(shí)際行動(dòng)積極支持學(xué)院的改革發(fā)展，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。自參加工作以來(lái)，承擔(dān)了《馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》《鄧小平理論概論》《法學(xué)基礎(chǔ)》三門公共課，管理系成立后，又承擔(dān)了《人力資源管理》《經(jīng)濟(jì)法學(xué)》《旅游法規(guī)》《廣告學(xué)》等四門專業(yè)課，另外又承擔(dān)了一門文化素質(zhì)課。在2007至2008學(xué)計(jì)劃學(xué)時(shí)達(dá)到500多學(xué)時(shí)，盡管任務(wù)繁重，但都能在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，如果是在多媒體教室里上課，則在課前都能夠認(rèn)真把課件做好，在課前能夠提前7分鐘左右到教室并準(zhǔn)備好上課所需環(huán)境，盡自己所能把課上好；在課后能夠認(rèn)真批改作業(yè)以便掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作出相應(yīng)的處理，以使教學(xué)產(chǎn)生良好的效果。在教學(xué)過(guò)程中，著眼于全體學(xué)生的全面發(fā)展，結(jié)合專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)及課程教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)主體意識(shí)，努力養(yǎng)成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生義務(wù)進(jìn)行輔導(dǎo)，關(guān)心學(xué)生思想品德和心理健康，教育學(xué)生遵紀(jì)守法；積極組織第二課堂活動(dòng)和專業(yè)技能培訓(xùn)活動(dòng)，支持和指導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，在活動(dòng)過(guò)程中鍛煉了學(xué)生的實(shí)際技能，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。在教學(xué)過(guò)程中能夠不斷的進(jìn)行自我總結(jié)，并向各位教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)并認(rèn)真聽(tīng)取他人意見(jiàn)和建議，經(jīng)常和學(xué)生溝通，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做到發(fā)現(xiàn)不足并加以改進(jìn)，使自己能不斷提高進(jìn)步。

2006年評(píng)上講師職稱之后，協(xié)助系主任做一些管理上的工作，2007年擔(dān)任系主任助理工作。在這一年的工作中，得到了極大的鍛煉，即要教書(shū)育人又要負(fù)責(zé)系里的一些管理工作，對(duì)我的職業(yè)生涯來(lái)講也是一次挑戰(zhàn)。在這一年的工作中我主要負(fù)責(zé)系里的教學(xué)工作水平工作、負(fù)責(zé)系里的一些教學(xué)工作和二學(xué)歷的招生、組織教學(xué)工作。在系主任的幫助下我很快進(jìn)入了角色，認(rèn)真研究國(guó)檢的各項(xiàng)指標(biāo)，分析單位的現(xiàn)狀，將指標(biāo)分解到每個(gè)同事上，組織協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作的進(jìn)程，按期做好每項(xiàng)工作。2006年末我系又申請(qǐng)到了本科二學(xué)歷行政管理專業(yè)的招生計(jì)劃。全面負(fù)責(zé)招生的宣傳工作；接待報(bào)名；組織教學(xué)、考試等各項(xiàng)工作，初步掌握了教學(xué)工作管理的一些經(jīng)驗(yàn)。

三、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，求實(shí)創(chuàng)新。

在教學(xué)科研工作中，我一直奉行務(wù)實(shí)求真的準(zhǔn)則，崇尚實(shí)干，從嚴(yán)治學(xué)，從嚴(yán)執(zhí)教，在工作中精益求精，不斷創(chuàng)新。認(rèn)真教書(shū)，精心設(shè)計(jì)教案，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，上好每一堂課，做好作業(yè)評(píng)定、質(zhì)疑答疑、考卷批閱等教育教學(xué)工作；不斷鉆研現(xiàn)代教育理論和教學(xué)科研業(yè)務(wù)，樹(shù)立先進(jìn)的教育觀、人才觀；通過(guò)各種方式的學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力提高專業(yè)水平和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，提高教書(shū)育人的能力和水平。

自任教以來(lái)，教學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)態(tài)度端正，自覺(jué)自愿接受學(xué)校的工作安排，自覺(jué)配合做好本系的教育教學(xué)工作，從不以任何借口推辭，遵守教學(xué)紀(jì)律，沒(méi)有任何違紀(jì)行為。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，信奉不斷擔(dān)高教育教學(xué)質(zhì)量是教師永恒的追求這一理念，努力學(xué)習(xí)有關(guān)的基礎(chǔ)理論，夯實(shí)教學(xué)基本功，大量訂閱國(guó)內(nèi)有關(guān)的學(xué)術(shù)雜志，關(guān)注學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài)，理論聯(lián)系實(shí)際，從而充實(shí)和豐富了教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)跟上時(shí)代的發(fā)展；同時(shí)，不斷拓展自己的知識(shí)面，擴(kuò)寬學(xué)術(shù)視野，構(gòu)建以管理專業(yè)知識(shí)為核心，以相關(guān)專業(yè)知識(shí)為補(bǔ)充的較為全面的綜合知識(shí)體系。努力學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，積極參加校內(nèi)的現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)采用現(xiàn)代化教學(xué)手段與方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在課堂教學(xué)有限的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳播盡可能多的信息，培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合型多功能人才，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要。勇于創(chuàng)新，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，努力把最新的學(xué)科知識(shí)傳授給學(xué)生，并在實(shí)踐中不斷進(jìn)行教學(xué)方法和教學(xué)手段的改進(jìn)，努力提高教學(xué)效率。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。花兒懂得春雨的無(wú)私，白云知道藍(lán)天的胸懷，月兒理解陽(yáng)光的慷慨，面對(duì)取得一些的成績(jī)，這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，面對(duì)新形勢(shì)，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺(tái)階，我相信真誠(chéng)的奉獻(xiàn)能使未來(lái)的山花爛漫。

管理系

周 波

2008年7月4日