第一篇：寒假結對輔導心得

寒假結對輔導心得

為進一步做教育工作，在學校的統(tǒng)籌安排下，我們每一位青年團員老師都與本班一名學生結成了對子，實施一對一的輔導工作。根據(jù)本班學生實際，我選擇了幫扶對象為俞同學。根據(jù)孩子的基本情況，本人擬定了具體幫扶的基本措施，并扎實地實施了幫扶。

通過內化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，現(xiàn)已能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現(xiàn)在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，我?guī)椭@取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高；現(xiàn)對這項工作總結如下：

一是在思想上，做好孩子的心理輔導老師，架起學生、教師、家長三方互動的橋梁。做到理解、尊重、寬容，善待孩子。我經(jīng)常找孩子進行談心，了解孩子的思想動向，急孩子之所急，想孩子之所想。同時，進行入戶家訪，電話家訪等，與孩子的爺爺奶奶共同探討孩子的教育引導問題，教會家長科學的家教方法。另一方面，電話聯(lián)系了該同學的家長，共同商議孩子的成長問題，最終讓孩子的父親認識到了孩子教育的缺失。

英語教學成功與否。不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學習動力等，因此我在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言。

同時因材施教，對癥下藥，發(fā)現(xiàn)他的“閃光點”。在工作過程中進行個體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，把厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。

二是在學習上，做好孩子的貼身指導老師。有計劃的教給孩子學習的方法，檢查孩子的作業(yè)情況，鼓勵孩子堅持學習等。英語是偏文的科目，不去記不去念，不去做練習，是不可能進步的，因此，我利用寒假期間時間去給他布置適量的任務，讓他在適當?shù)臅r間內完成并進行抽查。從易到難，從少到多，讓學生一點一滴的積累知識。慢慢取得進步。

三是爭取家長的配合。外語是一門語言，要進行“聽說讀寫”四個方面的大量訓練，沒有家長的積極配合，學生很難完成學習任務，我抓住家長一般都關心孩子學習這一特點，家長來訪常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，聽磁帶，背書，默詞等。這對學生成績的提高有很大的作用。

上面這四點是我這個寒假結對工作總結，當然，這之中還存在很多的不足之處，我相信，在其他教師的幫助和自身的努力下，我會不斷取得進步，取長補短，爭取幫助更多的學生

總之，實施幫扶以來，小俞同學有了較大的改變，他現(xiàn)在表現(xiàn)得很陽光，很樂觀，又很勤奮，很刻苦，還成為了老師管理班級的得力助手。在今后的工作中，我還將盡己所能，最大限度的幫助小俞同學，幫助更多的同學！

第二篇：初三化學寒假輔導

初三化學寒假輔導：分析考試易錯點

1、（42%）下列用量不正確的是

A、沒有說明用量，液體取2mL—4mLB、酒精燈的酒精不超過容積的2/3

C、加熱時，液體不超過試管的1/3D、洗滌試管時，注入半試管水

2、（21%）下列物質中屬于純凈物的是

A、潔凈的食鹽水B、冰水混合物

C、凈化后的空氣D、高錳酸鉀完全分解后的剩余物

3、（32%）不能說明分子間有間隔的是

A、物質的熱脹冷縮現(xiàn)象B、食鹽溶解在水中

C、食鹽和蔗糖混合均勻D、等質量的氧氣和液氧，氧氣體積比液氧大

4、（66%）決定元素種類的依據(jù)是

A、質子數(shù)B、中子數(shù)C、核外電子數(shù)D、原子的相對原子質量

5、（49%）下列物質屬于純凈物的是，屬于單質的是，屬于化合物的是，屬于混合物的是。

①潔凈的空氣②二氧化碳③高錳酸鉀④銅⑤自來水

⑥硫燃燒后的生成物⑦液氧⑧電解水后的生成物

6、（53%）某原子的質子數(shù)為26%，中子數(shù)比質子數(shù)多4，則該原子中粒子總數(shù)為。

7、（57%）已知鐵、銅、鋅的相對原子質量為56、64、65，現(xiàn)有相同質量的1g鐵、銅、鋅，其中含有原子數(shù)從多到少的順序是。

8、（42%）日常生活中，與肥皂水作用容易起泡沫的是

A、珠江水B、礦泉水C、煮沸的水D、含較多可溶性鈣、鎂化合物的水

9、（55%）27克鋁箔在充足的氧氣中完全燃燒，燃燒后的生成物的總質量是

A、約等于27克B、一定小于27克C、一定大于27克D、一定等于27克

10、（61%）分子、原子、離子、質子、中子、電子都是我們學習過的粒子，試回答：（4分）

（1）水是由聚集而成的；（2）氧分子是由結合而成的；

（3）鐵是由結合而成的；（氫原子的原子核是由構成的。

11、（56%）下列各組物質按混合物、純凈物、單質、化合物分類正確的是

A、空氣、糖水、一氧化碳、鐵粉B、空氣、水、金剛石、氯酸鉀

C、空氣、氮氣、氫氣、澄清石灰水D、空氣、礦泉水、紅磷、高錳酸鉀

12、（49%）如圖所示，氣密性良好的制取二氧化碳的裝置，往長頸漏斗中加入 稀鹽酸，長頸漏斗下端的出口必須，原因是。

13、（40%）下列物質不可能與水形成飽和溶液的是

A、酒精B、熟石灰C、二氧化碳D、硝酸鉀

14、（35%）在①碘酒 ②糖水 ③70%的酒精 ④稀硫酸等幾種溶液中，溶劑是同一種物質的是

A、①③B、②④C、①②③D、②③④

15、（10%）用濃鹽酸配制一定溶質質量分數(shù)的稀鹽酸，實驗時必不可少的一組儀器是

A、量筒、燒杯、漏斗、玻璃棒B、托盤天平、玻璃棒、藥匙、燒杯

C、托盤天平、玻璃棒、量筒、燒杯D、玻璃棒、量筒、燒杯、膠頭滴管

16、（54%）在相同溫度時，食鹽的飽和溶液和不飽和溶液的溶質質量分數(shù)大小關系是

A、前者大于后者B、后者大于前者C、兩者相等D、無法比較

17、（52%）下列物質中鐵的質量分數(shù)最小的是（）

A、FeOB、Fe2O3C、Fe3O4D、FeS18、（50%）許多化學反應都可在溶液中進行的原因是（）A、操作簡便，設備簡單B、用料節(jié)約，減少成本

C、可加快反應速率，縮短反應時間D、固體物質間不能直接反應 19．（60%）二氧化碳氣體通人石蕊試液后，再加熱溶液，最后溶液的顏色為（）。A．紫色B．紅色C．藍色D．無色20、（50%）將鐵片投入下列溶液當中，一段時間后取出，溶液質量減輕的是（）A、稀鹽酸酸C、硫酸銅D、氯化亞鐵

21、（62%）不影響固體溶解度大小的因素是（）

A、溫度B、溶劑質量C、溶劑種類D、溶質種類

22、（42%）使兩份等質量的碳酸鈣，一份與稀鹽酸完全反應，一份高溫煅燒所產生的CO2的質量（）

A、一樣多B、跟稀鹽酸反應的多C、煅燒的多D、無法判斷

23、（46%）久置的盛有澄清石灰水溶液的試劑瓶，其瓶塞附近往往有一層白色粉末。取該粉末于表面皿中，滴入鹽酸，有氣泡出現(xiàn)。產生氣泡的原因是這種粉末中含有(填物質名稱)_______，請寫出氫氧化鈣溶液變質的化學方程式。

24、（15%）在硫酸銅、硫酸鋅和稀硫酸的混合溶液中，加入一定量的鐵粉，使之充分反應后，鐵有剩余，過濾。則濾液中一定沒有的溶質是，所得固體殘渣中一定含有。（共2分）

26、（40%）在溶質質量分數(shù)為20%的KNO3溶液中加入3g KNO3和12g水完全溶解后，所得溶液中溶質質量分數(shù)為。（2分）

27、（12%）下列說法符合質量守恒定律的是

A、50g高錳酸鉀加熱充分反應后，剩余固體的質量小于高錳酸鉀的質量B、100g冰溶解后得到相同質量的水

C、10g食鹽完全溶解在50g水中，得到60g食鹽溶液

D、一杯水暴露在空氣中一段時間后水分蒸發(fā)了，質量減少了

28．（25%）實驗室里將白磷放在水里保存，據(jù)此對白磷性質作出如下推測，不準確的是

A．它易與氧氣反應B．它遇水不反應C．它難溶于水D．它比水重

29、（62%）小明在實驗室中找到了三包已經(jīng)失落標簽的白色粉末，已知是CaCO3、Na2CO3、CaO，請從下面的試劑或方法中選擇一種來確定該三種物質A、稀鹽酸B、水C、加強熱D、CaCl2 溶液 30、（44%）為了防止小包裝食品受潮，在一些食品包裝袋中放入干燥劑是A、生石灰B、氫氧化鈉C、蘇打粉D、無水硫酸銅

31、（54%）20、有一包白色粉末可能由CaCO3、Na2SO4、BaCl2、NaCl中的一種或幾種組成。把少量該粉末放入足量水中，攪拌、靜置、過濾，得到白色固體和濾

液。向所得固體中加入稀硝酸，固體溶解并有氣體放出。向所得溶液中加入稀硫酸，有白色固體生成。該粉末中肯定沒有的物質是

A、CaCO3B、Na2SO4C、BaCl2D、NaCl32、（53.6%）鐵是一種化學性質比較活潑的金屬，在一定條件下能跟多種物質發(fā)生化學反應。請按以下化學反應選擇合適的反應物質，各舉一例，要求有鐵參加反應，用化學方程式表示。

（1）化合反應；

（2）有無色氣味氣體生成的反應。

33、（4）（39%）小明同學想測定此氫氧化鈉溶液的溶質質量分數(shù)，他取出4g氫氧化鈉溶液于試管中，并滴加兩滴酚酞試液，再往試管中逐滴加入溶質質量分數(shù)為10%的稀鹽酸。當加入到7.3g稀鹽酸時，他認為兩者恰好完全反應。請你分析他是憑借什么現(xiàn)象判斷反應恰好進行完全：；

根據(jù)他的數(shù)據(jù)，請你計算出此氫氧化鈉溶液的溶質質量分數(shù)是。

34．（59.6%）食用下列方法處理過的食品，不會危及人體健康的是

A、用干冰冷藏的食品B、牛奶中添加氧化鈣以補充鈣質C、用甲醛浸泡的海鮮D、用工業(yè)用鹽腌制的肉類食品

35．（48.1%）小明學習化學后，在家里想用化學方法來鑒別堿面(主要成分是碳酸鈉)和食

鹽，你認為下列方法不可行的是 ．．．

A．各取少量通過嘗味道區(qū)分B．各取少量分別倒入水中觀察是否溶解 C．各取少量分別倒入食醋D．各取少量溶于水，再分別加入石灰水 36．（23.1%）現(xiàn)有Fe、CuO、MgCl2、Ca(OH)

2、稀H2SO4等五種物質，在常溫下它們兩兩相互發(fā)生的化學反應有

A．7個B．6個C．5個D．4個 答案：

1、A，2、B

3、C，4、A，5、2、3、4、6、7，4、7，2、3、6，1、5、8。6、827、鐵、銅、鋅

8、C，9、C，10、（1）水分子，（2）氧原子，（3）鐵原子（4）一個質子

11、B，12、伸入液面以下，防止氣體從長頸漏斗中逸出。

13、A，14、D，15、D

16、A，17、D，18、C，19、A，20、C，21、B，22、A，23、碳酸鈣，方程式略。

24、CuSO4、H2SO4，Cu、Fe.26、20%

27、A，28、A，29、B，30、A，31、B，點燃32、1）4Fe＋3O22Fe3O4（2）Fe＋2HCl＝FeCl2＋H2↑

33、溶液由紅色變?yōu)闊o色

34、A，35、B，36、D

第三篇：寒假輔導計劃

寒假數(shù)學輔導計劃

輔導對象：陳瀟

輔導教師：張老師

班主任：----------個性分析：學生陳瀟性格文靜，勤奮好學，上進心強。在中輔導內容：時間

—月—日

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—月—日 —月—日 低年級時，雙基能力能達標。到六年級后由于知識面增多加深，學習感到有壓力，成績不夠理想。主要表現(xiàn)在：知識點掌握不夠全面、重點難點理解不夠透徹、考點不能舉一反

三、學習方法不靈活。根據(jù)以上分析，如及時溝通，及時輔導，學生學習成績提升的空間很大。

內

容

課型

分數(shù)乘法應用題

復習a.分數(shù)除法應用題b.按比分配問題

復習

分數(shù)乘除應用題

復習用百分數(shù)解決問題

復習

復雜的分數(shù)應用題

復習

圓的周長與面積

復習

圓柱的表面積

新授

圓柱的體積

新授

圓錐的體積

新授

第四篇：寒假輔導安排

寒假輔導安排

一.初中 英語 數(shù)學 物理

小學 一二年級數(shù)學 語文

三~六年級 數(shù)學 語文英語

二.時間安排

年前元月28日（臘月十七）--------2月4日（臘月二十四）年后2月10日（正月十一）---------2月23日（正月十四）

每天兩晌 共上六節(jié)課

上午8:20------10:40

下午 12:00------14:20

三.輔導內容

1.寒假作業(yè)

2.期末考試查漏補缺

3.進行部分新課

四．形式面對面完成好寒假作業(yè)上每一道題。面對面檢查課本中遺留問題。

五．收費標準

一二年級120元

三~六年級180元

初中240元

第五篇：師徒結對心得

師徒結對心得

各位老師好!我從去年到現(xiàn)在，參加“藍青工程”師徒結對活動也有一年了，首先我要感謝我的兩位師傅，李佩芬老師和張君波老師，對我的指導和鼓勵。我覺得這個活動的本質就是一個師徒相長的過程。那么我就從徒弟的角度談談我的收獲。

首先是聽課評課方面：我們作為徒弟的去聽師傅的課，或者是任何老師的課，肯定對我們而言都會有很大的收獲。而當師傅來聽我們的課，尤其是公開課的時候，因為要向師傅闡述備課構思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有所提高。

我印象很深我第一次上公開課，教研員來聽課，是史鐵生的秋天的懷念，然后我一開始寫了份教案給李老師，那教案真的不好，李老師基本完全推翻，然后給我講了要怎么上，最后反正那堂課的效果蠻好的，所以我們新老師如果要上公開課的話，一定要記得多跟師傅溝通。

而且?guī)煾翟诮o我們評課的時候，也會反饋出很多我們自己沒有意識到的缺點和優(yōu)點，我覺得這些對我們都是寶貴的財富。

再者我覺得平時和師傅多交流溝通也很重要，很多我們覺得迷茫、疑惑的問題都可以去請教師父，說不定就會豁然開朗。

我記得我那會兒剛開始教書的時候，就跑李老師辦公室問過，為什么上課的時候感覺挺沉悶，明明我我提的問題挺簡單的，然后李老師說一個課堂里如果有十個人能給你反饋，跟你交流已經(jīng)很不錯了，然后我發(fā)現(xiàn)還真的是這樣。這之后我逐漸有了自信心，上課的氛圍也越來越活躍了。

總而言之，有了師父的陪伴，我們能少走很多彎路，也能早一步的成為一個合格的人們教師。

謝謝！

張潔