第一篇：支教工作方案

潼南縣塘壩鎮(zhèn)永康小學(xué)校

支教工作方案

為進(jìn)一步落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，逐步實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，根據(jù)《潼南縣教育局關(guān)于城鎮(zhèn)學(xué)校對(duì)口支援教師輪崗支教工作的實(shí)施方案》和重慶市教育局關(guān)于支教工作的相關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定支教工作實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以貫徹落實(shí)中央、省、市農(nóng)村教育工作會(huì)議精神為主線，以統(tǒng)籌城

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

為使支教工作有條不紊地開(kāi)展，各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處，我校成立支教專門領(lǐng)導(dǎo)小組。組

長(zhǎng)：范紹乾

副組長(zhǎng)：張春梅

賴良驥

組

員：馮欽

劉捷

王陽(yáng)生

黎民

各年級(jí)組長(zhǎng)

三、幫扶方式 具體幫扶方式與安排：

(一)相互交流

1、學(xué)校定期選派優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)。分別派語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、計(jì)算機(jī)等學(xué)科優(yōu)秀教師上示范課、研討課、作教研講座。

2、教師跟蹤學(xué)習(xí)指導(dǎo)，確定語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科培養(yǎng)對(duì)象，人員確定后，相關(guān)人員聽(tīng)課學(xué)習(xí)，安排優(yōu)秀骨干教師分別指導(dǎo)。教師學(xué)習(xí)期間，指導(dǎo)教師與之共同切磋教研，受培訓(xùn)教師上研討課，指導(dǎo)教師一同跟蹤聽(tīng)課。

(二)開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)

村小學(xué)條件較差，部分學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難，難以承擔(dān)學(xué)習(xí)、生活開(kāi)支，極少數(shù)人面臨失學(xué)危險(xiǎn)，為幫助這些學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活困難，我校決定在師生中廣泛宣傳《義務(wù)教育法》，介紹該校部分學(xué)生的貧困現(xiàn)狀，倡議我校師生為該校貧困生捐款捐物，獻(xiàn)出愛(ài)心，開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)，建立友誼，共同進(jìn)步。(三)開(kāi)展學(xué)校管理工作研討

熟悉情況，探討學(xué)校管理，平時(shí)加強(qiáng)溝通，開(kāi)展學(xué)校管理工作研討(含教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流)。促進(jìn)學(xué)校的制度建設(shè)、常規(guī)管理。

四、支教目標(biāo)

1、為教師進(jìn)行電腦培訓(xùn)，使大部分教師掌握初步的信息技術(shù)，部分人員能夠制作課件，能夠利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

2、幫助建立學(xué)生電子檔案，規(guī)范學(xué)籍管理。

3、幫助建立校園網(wǎng)絡(luò)，更新電腦教學(xué)軟件。

4、幫助組建電腦興趣小組，培訓(xùn)人才，確保該項(xiàng)目的領(lǐng)先地位。

5、為各主要學(xué)科培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，促進(jìn)教研教改工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

6、為改善辦學(xué)條件和扶助貧困生，將在資金、物質(zhì)等方面給予援助。

五、建立監(jiān)察機(jī)制

凡是被選派參與支教人員必須按教育局相關(guān)文件精神及學(xué)校要求完成各項(xiàng)任務(wù)，個(gè)人活動(dòng)情況記入教師檔案，與年終考評(píng)直接掛鉤，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組將認(rèn)真督查落實(shí)。

總之，我們要統(tǒng)一思想，積極參與支教活動(dòng)，把它當(dāng)作提高自身綜合素質(zhì)的機(jī)會(huì)，為推進(jìn)我縣農(nóng)村教育發(fā)展盡自己一份力量。

六、未盡事宜，學(xué)校協(xié)商安排、解決。

第二篇：支教(輪崗)工作方案

關(guān)于印發(fā)《上栗縣中小學(xué)校教師輪崗（支教）

工作實(shí)施意見(jiàn)》

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、縣直學(xué)校：

現(xiàn)將《上栗縣中小學(xué)校教師輪崗（支教）工作實(shí)施意見(jiàn)》印發(fā)給 你們，希望你們根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真組織、抓好落實(shí)。

二○一一年九月十三日

主題詞：教師支教實(shí)施意見(jiàn)通知抄報(bào)：市教育局，縣委常委、宣傳部部長(zhǎng)縣政府上栗縣教育局辦公室2011年9月8日印發(fā)共印80份

上栗縣中小學(xué)校教師輪崗（支教）工作

實(shí) 施 意 見(jiàn)

為了合理調(diào)配師資，建立起超編學(xué)校教師逐步分流到缺編學(xué)校及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教師分批到邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校輪崗的教師流動(dòng)機(jī)制，提高邊遠(yuǎn)學(xué)校和薄弱學(xué)校的師資整體水平，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)人才的合理流動(dòng)，特制定本實(shí)施意見(jiàn)。

一、指導(dǎo)思想

以 “三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，本著“統(tǒng)籌規(guī)劃、政策引導(dǎo)、因地制宜、學(xué)?；?dòng)”的原則，根據(jù)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支教農(nóng)村教育工作的意見(jiàn)》（教人字[2006]2號(hào)）文件精神，建立完善由超編學(xué)校教師到缺編學(xué)校、由城鎮(zhèn)學(xué)校到到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教的長(zhǎng)效機(jī)制，有效開(kāi)發(fā)和利用全縣優(yōu)質(zhì)教育資源，合理調(diào)配師資，逐步縮小全縣各學(xué)校之間師資力量、教學(xué)質(zhì)量的差距，進(jìn)一步促進(jìn)我縣中小學(xué)教育均衡發(fā)展。

二、輪崗（支教）原則

超編學(xué)校教師支教缺編學(xué)校的原則。

三、輪崗（支教）辦法

1.教師支教數(shù)即依據(jù)縣教育局核定的編制教師數(shù)，多出的教師人數(shù)即為該學(xué)校當(dāng)年支教教師派出計(jì)劃數(shù)或小學(xué)按當(dāng)年教師總數(shù)的10-20%作為輪崗教師計(jì)劃數(shù)。

2.參加支教人員可由個(gè)人申請(qǐng)，也可由學(xué)校班子會(huì)討論研究，按照公開(kāi)、公平、公正的原則按年齡從小到大或?qū)W科結(jié)構(gòu)的需要依次選定支教人員，確定支教人員后，中學(xué)由教育局、小學(xué)由中心校統(tǒng)一安排到受援學(xué)校。

3.支教年限為1-2年。支教教師學(xué)的德、能、勤、績(jī)、廉綜合考核排名為任教學(xué)校中等以上，且考核為合格，則支教年限結(jié)束可回原學(xué)校任教，否則繼續(xù)在受援學(xué)校支教1年。

4.55周歲以上的男教師，50周歲以上的女教師（截止時(shí)期為當(dāng)年8月31日），以及當(dāng)年縣教育局、各中心小學(xué)文件任命的學(xué)校班子成員不參與當(dāng)年支教。有特殊情況（如當(dāng)年懷孕、哺乳期、患嚴(yán)重疾病等）的教師不參與當(dāng)年支教。

四、輪崗（支教）任務(wù)

1.認(rèn)真執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針，以新的教育理念為指導(dǎo)，以推進(jìn)素質(zhì)教育、提高學(xué)生整體素質(zhì)為根本宗旨，幫助和指導(dǎo)受援學(xué)校積極開(kāi)展教育科研和教育創(chuàng)新活動(dòng)。

2.參與和促進(jìn)受援學(xué)校的教育教學(xué)改革、教育教學(xué)科研，學(xué)習(xí)、引進(jìn)、推廣先進(jìn)的教育思想、教育理念和課改經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮示范指導(dǎo)作用。

3.完成受援學(xué)校交給的教育教學(xué)工作，有良好的教育教學(xué)效果，所教學(xué)科成績(jī)處先進(jìn)水平，至少在同年級(jí)中處中等以上水平。

4.服從受援學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)，為人師表、教書育人，模范遵守紀(jì)律及各項(xiàng)規(guī)章制度。

五、獎(jiǎng)懲制度

1.支教人員人事關(guān)系和組織關(guān)系保留在原學(xué)校，工資福利待遇不變?？己撕细窈鬅o(wú)條件回原學(xué)校工作，且不再參加支教，直到原學(xué)校的所有支教對(duì)象都參加過(guò)支教為止，再重新參加新一輪輪崗（支教）。

2.初中教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)校間支教在職稱聘任中按每年加10分計(jì)入總分、跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)支教按每年加20分計(jì)入總分；中心

小學(xué)安排的支教教師在職稱聘任中可酌情加5-10分。具體加分標(biāo)準(zhǔn)由各中心小學(xué)擬定后交教育局人事股批復(fù)公示后執(zhí)行。

3．在開(kāi)始運(yùn)作支教工作之前主動(dòng)自愿報(bào)名支教的教師，在本條第2款加分的基礎(chǔ)上再加3分。

4.在邊遠(yuǎn)學(xué)校支教的教師，享受邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校任教津貼。支教期間考核不合格人員不享受支教優(yōu)惠待遇。

5.由外地新調(diào)入的教師、新招聘的教師、新分配的大中專畢業(yè)生一定要先到邊遠(yuǎn)（半邊遠(yuǎn)）學(xué)校任教二年及以上。

6．不服從支教選派的教師，由縣教育局或各中心小學(xué)直接調(diào)入受援學(xué)校，且不享受一切支教政策優(yōu)惠待遇。若不服從分配，則按有關(guān)規(guī)定作自動(dòng)待崗處理。

7．初中教師支教必須報(bào)縣教育局人事股批準(zhǔn)，小學(xué)教師支教由中心小學(xué)確定名單及受援單位后報(bào)縣教育局人事股備案后執(zhí)行。支教結(jié)束后，支教人員須填寫《輪崗（支教）教師工作鑒定表》，經(jīng)受援學(xué)校簽具意見(jiàn)，派出學(xué)校證明后交人事股審查認(rèn)定。

8.對(duì)輪崗（支教）政策執(zhí)行不嚴(yán)，落實(shí)不到位的學(xué)校，在學(xué)校目標(biāo)管理考評(píng)中應(yīng)視情況扣分，直至取消評(píng)先資格。

9.鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)根據(jù)本實(shí)施方案制訂切合本鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)際的輪崗（支教）實(shí)施細(xì)則。

六、實(shí)施時(shí)間

本實(shí)施意見(jiàn)自2011年9月起執(zhí)行。以前縣教育局有關(guān)支教政策規(guī)定有不符本實(shí)施意見(jiàn)的，以本實(shí)施意見(jiàn)為準(zhǔn)。本實(shí)施意見(jiàn)由縣教育局人事股負(fù)責(zé)解釋。

第三篇：貴池三中支教工作方案[模版]

貴池三中支教工作方案

一、指導(dǎo)思想

為深入教育人事制度改革，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育公平發(fā)展，促進(jìn)交流合作，合理配置人力資源，支援缺編單位，減輕缺編學(xué)校負(fù)擔(dān)，根據(jù)教育局相關(guān)文件精神，為繼續(xù)搞好支教工作，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本方案。

二、工作目標(biāo)

1、支教入學(xué)率：年鞏固率達(dá)上級(jí)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

2、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)：人均分達(dá)到受援學(xué)區(qū)中等以上水平。

3、在學(xué)校管理，師德師風(fēng)，校容校貌，校風(fēng)校紀(jì)，教書育人等各項(xiàng)工作中起示范作用。

三、隊(duì)伍組成1、符合以下情況的可以不去支教，但個(gè)人申請(qǐng)除外：

1)、男教師年滿55歲以上（1954年12月31日前），女教師年滿50歲（1959年12月31日前）。

2)、重弱病人和殘疾人（憑州醫(yī)院以上殘疾證）。

3)、產(chǎn)假期和小孩年齡3歲以下（含3歲）的女教師。

4)、教育局下文的學(xué)校行管人員。

2、由教師們自愿申請(qǐng)報(bào)名。

四、獎(jiǎng)罰辦法

1、支教教師接受受援學(xué)校的定期和終結(jié)考核，終結(jié)考核存入本人檔案。作為技術(shù)職務(wù)晉升和選拔任用的依據(jù)。

2、支教教師不能完成工作任務(wù)，造成惡劣影響的不享受支教待遇，如被受援學(xué)校退回的不計(jì)算農(nóng)村工作經(jīng)歷且調(diào)離原學(xué)校重新安排工作單位，所教科目在統(tǒng)考中人均分不超受援學(xué)區(qū)水平的將取消原在校的教學(xué)獎(jiǎng)，考試居受援學(xué)區(qū)倒數(shù)1－3名者取消評(píng)優(yōu)資格。

五、工作要求

1、學(xué)校將派出5名教師支教，支教人員可以長(zhǎng)期支教。

2、支教教師要接受派出學(xué)區(qū)和受援學(xué)區(qū)的雙重領(lǐng)導(dǎo)，支教教師要遵守兩單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，如有違者按上級(jí)或兩單位有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

3、加強(qiáng)支教校的人員管理，教學(xué)管理和財(cái)務(wù)校產(chǎn)管理，團(tuán)結(jié)當(dāng)?shù)亟處?，做好學(xué)校社會(huì)工作和當(dāng)?shù)厝罕姷穆?lián)系工作。

貴池三中2009.6.18

第四篇：中小學(xué)教師支教工作方案

為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，均衡配置學(xué)校教師資源，進(jìn)一步促進(jìn)我鎮(zhèn)義務(wù)教育高速均衡發(fā)展，根據(jù)教育部《關(guān)于大力推進(jìn)城鄉(xiāng)教師支援農(nóng)村教育工作的意見(jiàn)》及市、縣關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全縣中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)管理的實(shí)施意見(jiàn)等相關(guān)文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)近年來(lái)中小學(xué)教師交流制度建設(shè)的實(shí)際情況，制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以促進(jìn)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，建立和完善義務(wù)教育師資校際交流制度，促進(jìn)校長(zhǎng)、教師在城鎮(zhèn)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校之間合理流動(dòng)，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師隊(duì)伍。

二、基本原則

按照相對(duì)穩(wěn)定、合理流動(dòng)、相對(duì)均衡、資源共享、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)、統(tǒng)籌兼顧的原則，合理配置各類學(xué)校師資。

三、支教條件

1、全鎮(zhèn)中小學(xué)在職在崗教師，身體健康，年齡不超過(guò)50周歲。

2、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)教育事業(yè)，吃苦耐勞，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

3、教育教學(xué)能力強(qiáng)，精通業(yè)務(wù)，為學(xué)科骨干教師。

4、支教活動(dòng)自2011年暑期開(kāi)始。

四、交流方式

鎮(zhèn)教委每年選定部分薄弱小學(xué)作為幫扶對(duì)象，從中學(xué)選派教師到學(xué)區(qū)小學(xué)支教交流。交流人員每學(xué)年輪換一次，也可連續(xù)交流二年。其主要工作任務(wù)是：

1、派出學(xué)校負(fù)責(zé)同志定期深入所交流學(xué)校了解情況，提出支教方案，在人力物力上給予支持。

2、按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《教學(xué)常規(guī)》的要求，認(rèn)真完成所教學(xué)科的各項(xiàng)教學(xué)工作，努力提高支教學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

3、積極參加交流學(xué)校的教學(xué)教研活動(dòng)，通過(guò)信息交流、聽(tīng)課、座談、共同參與課題研究等多種方式，充分發(fā)揮示范輻射作用，努力帶動(dòng)被支教學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、派出學(xué)校和支教人員要積極參與支教學(xué)校的管理，把先進(jìn)的管理理念、管理模式、管理方式滲透到支教活動(dòng)中，幫助被支教學(xué)校提高管理水平。

五、人員待遇

1、交流支教期間，支教人員的工資、福利待遇不變(原單位發(fā))，每年補(bǔ)助生活費(fèi)1500元，所需經(jīng)費(fèi)由鎮(zhèn)政府財(cái)政承擔(dān)。

2、對(duì)已取得中、高級(jí)職稱資格而未聘任的，選派的交流支教一年期滿且考核合格的聘任時(shí)可在總積分中根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定加分，連續(xù)兩年交流支教期滿且考核合格的，聘任時(shí)可在總積分中按交流支教一年雙倍加分，連續(xù)三年支教期滿且考核合格的可直接聘任。以上規(guī)定在支教后的第一個(gè)聘期內(nèi)有效。

3、交流人員參加評(píng)先樹優(yōu)時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮。

4、交流人員職務(wù)晉升同等條件下優(yōu)先。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、各有關(guān)學(xué)校要把交流支教工作上升到建設(shè)和諧社會(huì)，辦好讓人民滿意的教育和辦好讓人民滿意的學(xué)校的高度去認(rèn)識(shí)，當(dāng)作義不容辭的責(zé)任，制訂并落實(shí)工作計(jì)劃與措施，切實(shí)提高支教效果。要鼓勵(lì)師德好、責(zé)任心強(qiáng)，并具有較好教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的中青年教師到農(nóng)村小學(xué)支教鍛煉。支教人員的選定按照個(gè)人報(bào)名、學(xué)校推薦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委審批的程序進(jìn)行。

2、交流支教人員由支教學(xué)校和被支教學(xué)校雙重管理，已被支教學(xué)校管理為主。

交流支教人員必須與派出學(xué)校日常工作脫鉤，長(zhǎng)駐被支教學(xué)校。被選派的教師要自覺(jué)履行教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守支援學(xué)校校紀(jì)校規(guī)，盡職盡責(zé)，謙虛好學(xué)，以自己模范行動(dòng)影響和帶動(dòng)各項(xiàng)工作。要嚴(yán)格遵守所駐學(xué)校的工作制度和支教人員的工作紀(jì)律，認(rèn)真開(kāi)展教育管理及教學(xué)活動(dòng)。嚴(yán)禁給被支教學(xué)校增加任何經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

3、鎮(zhèn)政府成立交流支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)對(duì)全鎮(zhèn)交流支教工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，具體工作由教委辦組織操作、實(shí)施。

對(duì)支教學(xué)校和交流人員進(jìn)行督促檢查。有關(guān)學(xué)校也要成立相應(yīng)的組織，并明確專人靠上抓好這項(xiàng)工作。鎮(zhèn)支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)支教人員支教情況跟蹤了解、報(bào)道和宣傳，及時(shí)總結(jié)支教工作經(jīng)驗(yàn)，大力宣傳典型，適時(shí)表彰先進(jìn)，努力形成支援農(nóng)村小學(xué)教育的輿論氛圍，推動(dòng)全鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，辦好讓人民群眾滿意的教育。

七、考核辦法

1、鎮(zhèn)教師交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組制定教師交流工作考核細(xì)則，負(fù)責(zé)對(duì)交流工作進(jìn)行督查考核。支教結(jié)束后，支教學(xué)校與被支教學(xué)校要對(duì)交流人員的工作表現(xiàn)作出鑒定與評(píng)價(jià)，存入支教人員個(gè)人檔案。

2、交流工作期滿經(jīng)考核合格后，個(gè)人交流情況作為交流人員考核的重要內(nèi)容。

3、將農(nóng)村學(xué)校支教服務(wù)經(jīng)歷作為評(píng)價(jià)考核有關(guān)中小學(xué)教師的重要內(nèi)容。逐步落實(shí)《國(guó)

務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》中關(guān)于“城鎮(zhèn)中小學(xué)教師晉升高級(jí)職務(wù)必須有在農(nóng)村任教一年以上的經(jīng)歷”的規(guī)定。

4、對(duì)派駐學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視、管理部到位、出現(xiàn)問(wèn)題的，除進(jìn)行通報(bào)批評(píng)外，并追究校長(zhǎng)和責(zé)任人的責(zé)任。交流人員不遵守工作紀(jì)律，工作不負(fù)責(zé)任，鎮(zhèn)教委將終止其支教交流資格，并視情節(jié)給予相應(yīng)行政處分，其當(dāng)年考核為不合格。

附：

1、石門鎮(zhèn)教師支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組

2、石門鎮(zhèn)中小學(xué)教師支教人員名單

第五篇：德保高中2012年支教工作方案

德保高中2012年支教工作方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于2012年城鎮(zhèn)學(xué)校教師支援農(nóng)村教育工作的文件精神，切實(shí)抓好扶貧支教工作，推進(jìn)教育的均衡發(fā)展，做好我校骨干教師“送教下鄉(xiāng)”的支教工作，使我校和幫扶學(xué)校就學(xué)校管理、師資建設(shè)、教育教學(xué)、教科研工作等各個(gè)方面進(jìn)行互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，從而促進(jìn)區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)教育公平，構(gòu)建和諧社會(huì)，打造教育強(qiáng)縣做出積極貢獻(xiàn)?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制定如下實(shí)施方案。

一、支教原則

遵循“派其所需，注重實(shí)效，互動(dòng)雙贏”的原則，使得我校與幫扶學(xué)校在教學(xué)理念、教育信息、教學(xué)手段等合作共研，同時(shí)將支教學(xué)校教師安于清貧，艱苦奮斗的精神帶回本校。根據(jù)“量力而行，無(wú)私奉獻(xiàn)”的原則，從財(cái)力、物力上支援支教學(xué)校，從而達(dá)到“相互補(bǔ)充、共同提高、全面發(fā)展”的目的。

二、工作要求

1、每年按上級(jí)分配指標(biāo)派遣骨干優(yōu)秀教師到規(guī)定學(xué)校支教，一年輪換一次，采取自愿報(bào)名或校長(zhǎng)辦公會(huì)安排等辦法派出。

2、被派遣的支教教師必須到受援學(xué)校采取兼職或?qū)Ｂ毜姆绞街Ы?，并服從受援學(xué)校的工作安排，遵守受援學(xué)校的勞動(dòng)和工作紀(jì)律。支教教師在該校支教期間要承擔(dān)一定的教育教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)、開(kāi)展教科研活動(dòng)，參與支教學(xué)校的教育教學(xué)管理等任務(wù)。具體要求：每月進(jìn)班聽(tīng)一節(jié)課并評(píng)議；每月執(zhí)教一堂公開(kāi)課；每期組織一次專題講座，每期完成一份支教工作總結(jié)。

3、到受援學(xué)校上班任教的支教教師享受本校教師的一切福利。

4、領(lǐng)導(dǎo)小組人員一年至少兩次以上到受援學(xué)校慰問(wèn)支教教師。

三、支教程序

學(xué)校開(kāi)會(huì)定名額，有計(jì)劃地選派師德表現(xiàn)好，教育教學(xué)以及科研能力強(qiáng)，并有一定管理經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校骨干優(yōu)秀教師參加支教活動(dòng)。

1、教師報(bào)名：根據(jù)規(guī)定符合支教條件的人員根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇自己認(rèn)為適宜的方式、時(shí)間，向?qū)W校提出支教意向。

2、學(xué)校推薦：統(tǒng)一調(diào)配支教方式和支教時(shí)間、支教學(xué)校制訂出一年支教方案并報(bào)教育局備案。

3、根據(jù)支教條件和對(duì)口學(xué)校的要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)舉行行政討論，集體決定推薦人選。

4、上報(bào)縣教育局，由教育局研究決定支教人選。

5、組織支教教師開(kāi)會(huì)，向支教教師說(shuō)明支教中的要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)送支教教師到幫扶學(xué)校到崗。

四、支教考核

1、在支教活動(dòng)中表現(xiàn)好，成績(jī)突出的，評(píng)聘職稱評(píng)優(yōu)優(yōu)先。

2、支教人員要盡職盡責(zé)主動(dòng)服務(wù)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，對(duì)不認(rèn)真履行工作職責(zé)，不按時(shí)完成工作任務(wù)，給學(xué)校榮譽(yù)造成損失的人員我校將嚴(yán)肅處理。

方案解釋權(quán)在學(xué)校支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，方案不盡事宜，由學(xué)校支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究解決。

附：2012年兼職支教教師人員名單（5人）黃華林、黃立甲、黃開(kāi)流、林時(shí)臻、陸 梅

二〇一二年四月二十日