第一篇：驛馬小學(xué)支教助學(xué)工作方案方案

驛馬小學(xué)支教助學(xué)工作方案

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)區(qū)支教助學(xué)工作安排，我校選派骨干教師到教學(xué)點開展支教助學(xué)活動，搭建校際教育聯(lián)系的橋梁，加強與兄弟學(xué)校教師之間的交流與溝通，促進我鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展。

二、活動目的

1．通過支教助學(xué)活動，彌補薄弱學(xué)校部分學(xué)科的教學(xué)短板。2．促進教學(xué)點教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法，從而提高他們實踐新課程的水平。

3．通過支教助學(xué)活動，使中心小學(xué)青年教師在村教學(xué)點獲得新的教學(xué)體驗，交流教育思想，分享教學(xué)成果。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：郭錄順

副組長：高志濤 方惠霞 成 員：王 倩 向 娟

白佳楠 韓麗婷 馬 揚 董 婷

四、活動安排

（一）活動時間：2017年10月18日

（二）受助學(xué)校：思源教學(xué)點、葛嶺教學(xué)點、太樂教學(xué)點、馮塬教學(xué)點、茍渠教學(xué)點

（三）授課安排表（見附表）

第二篇：驛馬小學(xué)迎國檢整改方案

驛馬小學(xué)迎國檢整改方案

為貫徹落實中央和省市縣關(guān)于做好全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件規(guī)劃會議精神以及縣教育局的指示精神，為全面提升我校教育發(fā)展水平，推進我校標(biāo)準化建設(shè)，我校將全面實施改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件項目的開展，根據(jù)我校實際情況，制訂如下實施方案：

一、基本情況

雞冠山鄉(xiāng)驛馬小學(xué)位于雞冠山鄉(xiāng)驛馬村，學(xué)生基本來自本村。校園占地面積2957平方米，建筑面積1007平方米。學(xué)校現(xiàn)有6個教學(xué)班，在校學(xué)生178人，有教職工9人，其中專任教師9人。

二、學(xué)校現(xiàn)狀及存在的問題

1、學(xué)校課桌椅嚴重破損

2、教學(xué)設(shè)施設(shè)備陳舊缺乏.3、只有4個教室用于做７室，而且各室設(shè)備基本上全無！

4、教室沒有安裝電燈，陰雨天學(xué)生看不清黑板.5、廁所為老式廁所需要重建,無任何沖水設(shè)施.6、學(xué)校運動場地狹小,無設(shè)備,而且是土操場.7、小河從學(xué)校中穿過，常受洪水災(zāi)害，導(dǎo)致學(xué)校被淹.8、學(xué)校教學(xué)樓環(huán)境差,門窗破舊,電路老化,地面破損,自來水設(shè)施不健全等.二、規(guī)劃目標(biāo)及主要任務(wù)

（一）規(guī)劃目標(biāo)。根據(jù)《江西省普通中小學(xué)、初級中學(xué)、高級中學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準》，我校按照“缺什么補什么”的原則，力爭到2016年使學(xué)校辦學(xué)條件基本達到標(biāo)準化要求。

（二）規(guī)劃任務(wù)。

1、重建廁所。

2、設(shè)施設(shè)備購置：購置課桌凳100套、音體美器材718件套、計算機6臺、“班班通”多媒體終端設(shè)備6套、圖書820 冊(實際需要3000本)。

３、征地，擴建操場。

三、保障措施

1高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，實行校長全程負責(zé)制，確保工作順利實施。

2精心組織，積極配合，學(xué)校抽調(diào)專人負責(zé)具體工作，確保設(shè)施設(shè)備按時到位。

3加強管理，注重應(yīng)用，確保校舍及設(shè)施設(shè)備發(fā)揮最大效益。

2016年2月

第三篇：白羊小學(xué)支教活動工作方案

白羊小學(xué)支教活動工作方案

八屆二次教代會討論通過

為認真貫徹落實縣教育局有關(guān)支教工作精神，切實抓好支教工作，現(xiàn)結(jié)合2014年白羊?qū)W校實際情況，特擬訂白羊?qū)W校2014年扶貧支教工作方案：

一、組織機構(gòu)：

組長：郭虎城

副組長：殷明亮、劉興明，雷澤順

成員：魏敦海、吳征宇、周汝超、譚顏敏、宋翠英、楊智兵

二、工作目標(biāo)：

全面貫徹落實縣教育局支教工作精神，完成縣局下達的支教工 作任務(wù)，為受援學(xué)校的教育教學(xué)工作作出應(yīng)有的貢獻。

三、工作要求和福利待遇：

1、繼續(xù)實行2012年的支教活動方案，根據(jù)2014年實際情況進 行部分條例的修訂。

2、根據(jù)局下達的支教名額，派遣思想素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強的教師到受援小學(xué)支教，一學(xué)年輪換一次。

3、被派遣的支教教師必須到受援學(xué)校上班任教。服從受援學(xué)校的工作安排，遵守受援學(xué)校的勞動和工作紀律。

4、被派遣的支教教師享受教育局的資金補貼。學(xué)校每期為到受援學(xué)校上班任教的支教人員補貼生活費2000元，按期發(fā)放，(根據(jù)學(xué)校的資金情況分分1-2次發(fā)放，但在期末結(jié)束前必須發(fā)放完畢)并在支教

前一次性發(fā)放價值500元的生活日用品。

5、學(xué)校每期至少看望慰問支教教師一次。

6、支教小組負責(zé)人每月由學(xué)區(qū)提供30元的電話費，負責(zé)支教工 作的聯(lián)系。保持電話隨時暢通，不得誤事。

7、年終考評時，實行一定政策傾斜。按支教人員的職稱級別分 別安排評優(yōu)。2014年上級分配的小學(xué)一級教師優(yōu)秀指標(biāo)，一個給2014 年支教人員(“優(yōu)秀支教教師”必占一個)。2014年的上級分配的小學(xué)高級優(yōu)秀指標(biāo)，確保小學(xué)高級教師的支教人員的評一個優(yōu)，支教教師屬于縣局一票否決人員不能評優(yōu)。

8、骨干教師評選，在評分懸殊1分的情況下，在白羊?qū)W校有過被派遣支教經(jīng)歷的教師享受絕對優(yōu)先。

9、支教教師的考核成績由受援學(xué)校提供。

四、派遣對象：

白羊鄉(xiāng)學(xué)校在編的，除下列人員以外的所有教師，均屬派遣對象。

1、學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)干部(中心副校長、工會主席、片小校長、教導(dǎo)主任、教科室主任、后勤主任、辦公室i任，婦委會上任、少先 隊輔導(dǎo)員)。(有自愿的經(jīng)校長同意也可以支教。)

2、有小孩且當(dāng)年小孩年齡在三歲以下的女教師、確實有病的教師、正住院而不能正常上班的教師，均不參加當(dāng)年支教。(與年齡有關(guān)的 爭議，以局檔案為準)。

五、派遣對象的確定：

1、201年白羊?qū)W校的在編教師，均可參加自愿報名。(自愿報名

人員多于4人，按報名先后順序確定支教人員。)

2、自愿報名人員少于4人，則按到白羊?qū)W校工作時間的長短確定支教／1頃序。到白羊?qū)W校工作時間最短的則優(yōu)先支教。(工作時間等同的，則在等同的人員中，通過協(xié)商或抽簽確定。)

3、自201 3年秋季起，每年白羊?qū)W校在編的所有合乎支教條件的 又還沒有參加過支教的人員，按照支教方案，確定當(dāng)年4名參加支教的人員。(在每年的暑期教師會議上學(xué)校組織報名和抽簽，提前確定好當(dāng)年的支教人員。)

4、方案解釋權(quán)在白羊小學(xué)支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，方案不盡事宜，由學(xué)校支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究解決。

附：

2014學(xué)年支教教師人員名單：

白羊小學(xué)

2014年2月21日

第四篇：助學(xué)支教活動策劃書

“代代傳承，雷鋒精神永不滅”三月

學(xué)雷鋒活動

策

劃

書

一、活動背景：

傳承雷鋒樂于助人，為人民服務(wù)的精神，在經(jīng)濟快速發(fā)展的同時，也要讓我們的思想和精神文明與時俱進。弘揚舍己為人，助人為樂的精神，讓雷鋒毫不利己，專門利人的精神體現(xiàn)在我們生活的點點滴滴中。

二、活動主題：代代傳承，雷鋒精神永不滅

三、活動目的：

1、宣傳雷鋒精神

2、幫助小學(xué)生更深刻的理解領(lǐng)悟雷鋒精神

3、號召大家一起傳承雷鋒精神

4、悼念雷鋒精神

四、活動安排：

1、活動時間：待定

2、活動地點：中國礦業(yè)大學(xué)附屬小學(xué)

3、主辦單位：建工系團總支學(xué)生會組織部

4、承辦單位：待定

5、面向?qū)ο螅捍?/p>

五、活動流程

（一）活動前期準備

1、多多準備關(guān)于雷鋒同志的故事；準備一些關(guān)

于雷鋒的歌曲；

2、準備一些小禮物；準備一些趣味小游戲

3、和小學(xué)老師選定班級，并和各班主任商討，摸清各班情況和小學(xué)生的一般心理。出發(fā)前，須想要開展班會的大學(xué)生交代清楚，時間允許的話，要彩排一次。

4、為活動進行準備，包括時間、地點、流程等的通知、宣傳及其他事物的準備

（二）活動期間

1、給同學(xué)們講述一個關(guān)于雷鋒樂于助人的故事，讓同學(xué)們討論得出他們對雷鋒精神的理解

2、結(jié)合同學(xué)們得出的理解，讓他們講述一個自己身邊發(fā)生的雷鋒故事

3、展望未來，讓同學(xué)們規(guī)劃自己的助人為樂的計劃

4、戶外活動（或者室內(nèi)互動）

六、活動經(jīng)費

七、活動總結(jié)

第五篇：支教(輪崗)工作方案

關(guān)于印發(fā)《上栗縣中小學(xué)校教師輪崗（支教）

工作實施意見》

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、初級中學(xué)、縣直學(xué)校：

現(xiàn)將《上栗縣中小學(xué)校教師輪崗（支教）工作實施意見》印發(fā)給 你們，希望你們根據(jù)實際情況認真組織、抓好落實。

二○一一年九月十三日

主題詞：教師支教實施意見通知抄報：市教育局，縣委常委、宣傳部部長縣政府上栗縣教育局辦公室2011年9月8日印發(fā)共印80份

上栗縣中小學(xué)校教師輪崗（支教）工作

實 施 意 見

為了合理調(diào)配師資，建立起超編學(xué)校教師逐步分流到缺編學(xué)校及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教師分批到邊遠山區(qū)學(xué)校輪崗的教師流動機制，提高邊遠學(xué)校和薄弱學(xué)校的師資整體水平，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，促進人才的合理流動，特制定本實施意見。

一、指導(dǎo)思想

以 “三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，本著“統(tǒng)籌規(guī)劃、政策引導(dǎo)、因地制宜、學(xué)校互動”的原則，根據(jù)《教育部關(guān)于大力推進城鎮(zhèn)教師支教農(nóng)村教育工作的意見》（教人字[2006]2號）文件精神，建立完善由超編學(xué)校教師到缺編學(xué)校、由城鎮(zhèn)學(xué)校到到邊遠學(xué)校支教的長效機制，有效開發(fā)和利用全縣優(yōu)質(zhì)教育資源，合理調(diào)配師資，逐步縮小全縣各學(xué)校之間師資力量、教學(xué)質(zhì)量的差距，進一步促進我縣中小學(xué)教育均衡發(fā)展。

二、輪崗（支教）原則

超編學(xué)校教師支教缺編學(xué)校的原則。

三、輪崗（支教）辦法

1.教師支教數(shù)即依據(jù)縣教育局核定的編制教師數(shù)，多出的教師人數(shù)即為該學(xué)校當(dāng)年支教教師派出計劃數(shù)或小學(xué)按當(dāng)年教師總數(shù)的10-20%作為輪崗教師計劃數(shù)。

2.參加支教人員可由個人申請，也可由學(xué)校班子會討論研究，按照公開、公平、公正的原則按年齡從小到大或?qū)W科結(jié)構(gòu)的需要依次選定支教人員，確定支教人員后，中學(xué)由教育局、小學(xué)由中心校統(tǒng)一安排到受援學(xué)校。

3.支教年限為1-2年。支教教師學(xué)的德、能、勤、績、廉綜合考核排名為任教學(xué)校中等以上，且考核為合格，則支教年限結(jié)束可回原學(xué)校任教，否則繼續(xù)在受援學(xué)校支教1年。

4.55周歲以上的男教師，50周歲以上的女教師（截止時期為當(dāng)年8月31日），以及當(dāng)年縣教育局、各中心小學(xué)文件任命的學(xué)校班子成員不參與當(dāng)年支教。有特殊情況（如當(dāng)年懷孕、哺乳期、患嚴重疾病等）的教師不參與當(dāng)年支教。

四、輪崗（支教）任務(wù)

1.認真執(zhí)行黨和國家的教育方針，以新的教育理念為指導(dǎo)，以推進素質(zhì)教育、提高學(xué)生整體素質(zhì)為根本宗旨，幫助和指導(dǎo)受援學(xué)校積極開展教育科研和教育創(chuàng)新活動。

2.參與和促進受援學(xué)校的教育教學(xué)改革、教育教學(xué)科研，學(xué)習(xí)、引進、推廣先進的教育思想、教育理念和課改經(jīng)驗，充分發(fā)揮示范指導(dǎo)作用。

3.完成受援學(xué)校交給的教育教學(xué)工作，有良好的教育教學(xué)效果，所教學(xué)科成績處先進水平，至少在同年級中處中等以上水平。

4.服從受援學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)，為人師表、教書育人，模范遵守紀律及各項規(guī)章制度。

五、獎懲制度

1.支教人員人事關(guān)系和組織關(guān)系保留在原學(xué)校，工資福利待遇不變。考核合格后無條件回原學(xué)校工作，且不再參加支教，直到原學(xué)校的所有支教對象都參加過支教為止，再重新參加新一輪輪崗（支教）。

2.初中教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)校間支教在職稱聘任中按每年加10分計入總分、跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)支教按每年加20分計入總分；中心

小學(xué)安排的支教教師在職稱聘任中可酌情加5-10分。具體加分標(biāo)準由各中心小學(xué)擬定后交教育局人事股批復(fù)公示后執(zhí)行。

3．在開始運作支教工作之前主動自愿報名支教的教師，在本條第2款加分的基礎(chǔ)上再加3分。

4.在邊遠學(xué)校支教的教師，享受邊遠山區(qū)學(xué)校任教津貼。支教期間考核不合格人員不享受支教優(yōu)惠待遇。

5.由外地新調(diào)入的教師、新招聘的教師、新分配的大中專畢業(yè)生一定要先到邊遠（半邊遠）學(xué)校任教二年及以上。

6．不服從支教選派的教師，由縣教育局或各中心小學(xué)直接調(diào)入受援學(xué)校，且不享受一切支教政策優(yōu)惠待遇。若不服從分配，則按有關(guān)規(guī)定作自動待崗處理。

7．初中教師支教必須報縣教育局人事股批準，小學(xué)教師支教由中心小學(xué)確定名單及受援單位后報縣教育局人事股備案后執(zhí)行。支教結(jié)束后，支教人員須填寫《輪崗（支教）教師工作鑒定表》，經(jīng)受援學(xué)校簽具意見，派出學(xué)校證明后交人事股審查認定。

8.對輪崗（支教）政策執(zhí)行不嚴，落實不到位的學(xué)校，在學(xué)校目標(biāo)管理考評中應(yīng)視情況扣分，直至取消評先資格。

9.鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)根據(jù)本實施方案制訂切合本鄉(xiāng)鎮(zhèn)實際的輪崗（支教）實施細則。

六、實施時間

本實施意見自2011年9月起執(zhí)行。以前縣教育局有關(guān)支教政策規(guī)定有不符本實施意見的，以本實施意見為準。本實施意見由縣教育局人事股負責(zé)解釋。