第一篇：白源中學(xué)青少年政治思想狀況調(diào)研匯報(bào)材料

白源中學(xué)青少年政治思想狀況調(diào)研匯報(bào)材料

當(dāng)前，我國正處于建設(shè)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)情況發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化，如何指導(dǎo)青少年在觀念、知識(shí)、能力、心理素質(zhì)等方面盡快適應(yīng)新的要求，不僅關(guān)系到我國能否培養(yǎng)出身心健康、人格健全、全面發(fā)展、能迎接挑戰(zhàn)的新型人才，而且關(guān)系到國家和民族的命運(yùn)，也關(guān)系到千家萬戶的切身利益。為此，我校針對(duì)青少年的思想狀況進(jìn)行了問卷調(diào)查，現(xiàn)將結(jié)果匯報(bào)如下：

一、我校青少年思想道德現(xiàn)狀以及存在的問題

1、大部分學(xué)生具有良好的社會(huì)公德意識(shí)。調(diào)查表明，學(xué)生對(duì)社會(huì)基本的道德原則和行為規(guī)范有一定的認(rèn)知，對(duì)善惡、是非、美丑有較強(qiáng)的識(shí)別能力，但在實(shí)踐中還存在嚴(yán)重的“知行分離”現(xiàn)象，道德認(rèn)知和道德行動(dòng)還不相一致。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)社會(huì)公德和社會(huì)正義感有較強(qiáng)的認(rèn)知，比如，對(duì)于提倡不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不在公共場所吸煙、不破壞綠化、不說粗話臟話、不亂穿馬路、不損壞公物等規(guī)范，幾乎所有人都認(rèn)為很有必要，但在實(shí)際生活中的行動(dòng)與之有一定差距。

2、對(duì)社會(huì)、集體、家庭有較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)，有較強(qiáng)的平等意識(shí)、法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，但“自我中心主義”比較突出。責(zé)任是每一個(gè)人在人生不同的階段承擔(dān)多重角色的道德要求。其在外部表現(xiàn)為對(duì)社會(huì)、集體、家庭的責(zé)任，在內(nèi)部表現(xiàn)為人對(duì)自己的選擇及行為負(fù)責(zé)。調(diào)查中，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)工作、家庭具有較強(qiáng)的工作責(zé)任心，但主動(dòng)承擔(dān)對(duì)社會(huì)、集體的責(zé)任的意識(shí)還比較薄弱和被動(dòng)。

3、對(duì)個(gè)人人生價(jià)值目標(biāo)的定位基本順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的潮流，有較強(qiáng)的進(jìn)取精神，但價(jià)值取向更趨多元化、實(shí)用化和個(gè)性化。當(dāng)今青少年個(gè)人人生價(jià)值目標(biāo)定位具有較明顯的歷史與現(xiàn)實(shí)的特征。一方面，他們注重追求在事業(yè)上有所成就，對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，有較強(qiáng)的進(jìn)取意識(shí)。同時(shí)，社會(huì)現(xiàn)實(shí)以各種特定的方式影響著青少年，即表現(xiàn)出重經(jīng)濟(jì)而輕政治、重物質(zhì)而輕精神、重個(gè)性而輕共性的特點(diǎn)。同樣，青少年的價(jià)值取向不再呈單一模式，而是表現(xiàn)出多元化和個(gè)性化的趨勢。

4、注重自身努力，強(qiáng)調(diào)個(gè)性獨(dú)立，但安逸思想、利己主義有所抬頭。大部分青少年的人格是健全的，并追求自我獨(dú)立的愿望強(qiáng)烈。但是，有些青少年在認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體，理想與現(xiàn)實(shí)、義與利、奉獻(xiàn)與索取、物質(zhì)追求與精神追求等具體內(nèi)容上表現(xiàn)出層次性和多樣性，而且對(duì)重義輕利、舍己為人的認(rèn)識(shí)發(fā)生了傾斜。同時(shí)，通過了解，學(xué)校近一半的學(xué)生不愿意參加勞動(dòng)，有的學(xué)生連清掃校園都不愿干，甚至值日也讓人代勞；20%的學(xué)生生活不能自理，家長不在家就吃不上飯，有的學(xué)生比吃比穿，追求高消費(fèi)，過生日開paty，還請(qǐng)同學(xué)到飯店大吃大喝。

5、心理承受力差，情緒波動(dòng)大，態(tài)度冷漠?！昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?，但片面追求表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，致使只能聽好話，經(jīng)不起挫折，心理承受力差，情緒波動(dòng)大。絕大多數(shù)同學(xué)在遇到困難和煩惱時(shí)不愿找老師、家長傾訴，而樂于找同學(xué)或進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聊天，有的則找不到正常的發(fā)泄渠道，習(xí)慣于把問題和心事藏在心里，變得冷漠、孤僻、自閉。而有近58%的學(xué)生則將冷漠、叛逆理解為“酷”。

二、針對(duì)青少年思想道德現(xiàn)狀采取的措施：

1、堅(jiān)持用理想信念教育統(tǒng)領(lǐng)青少年思想道德教育工作近年工作實(shí)踐中，我們堅(jiān)持把理想信念教育作為青少年思想道德教育工作的首要任務(wù)，采取靈活多樣的學(xué)習(xí)形式，引領(lǐng)青少年成長。一是結(jié)合廣大青少年的思想特點(diǎn)，以“民族精神代代傳”為主線，在青少年中廣泛開展學(xué)習(xí)會(huì)、座談會(huì)、演講比賽、有獎(jiǎng)?wù)魑牡然顒?dòng)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。以重大紀(jì)念日為契機(jī)，深入開展“中國人了不起、做個(gè)了不起的中國人”、“祖國發(fā)展我成長”等主題教育，幫助青少年牢固樹立永遠(yuǎn)跟黨走的堅(jiān)定信念，不斷增強(qiáng)廣大青少年的政治使命感。二是結(jié)合清明節(jié)、“五四”青年節(jié)、國慶節(jié)、公民道德宣傳日、法制宣傳日等重大節(jié)慶日，開展了儀式教育、革命傳統(tǒng)教育、普法宣傳活動(dòng)、鄉(xiāng)村青年文化節(jié)等活動(dòng)，唱響了愛黨、愛國、愛家的主旋律，強(qiáng)化了青少年熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情懷，激發(fā)了廣大青少年的民族自豪感和歷史使命感。

2、創(chuàng)新活動(dòng)載體，堅(jiān)持以特色活動(dòng)凝聚教育青少年

近年工作實(shí)踐中，我們不斷調(diào)整工作思路，以抓特色活動(dòng)載體創(chuàng)新為突破口，用豐富的活動(dòng)形式來凝聚并教育青少年。充分利用校內(nèi)外的各種設(shè)施，組織開展富有趣味、怡情益智的課外文體、科技等興趣活動(dòng)；充分利用重要節(jié)日、紀(jì)念日等契機(jī)，組織開展思想道德教育活動(dòng)；充分利用各種資源，開展社會(huì)調(diào)查、公益勞動(dòng)、軍事訓(xùn)練等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；充分利用節(jié)假日，組織學(xué)生開展夏令營、冬令營、紅色旅游等活動(dòng)；使青少年能夠健康、快樂的成長。

3、在教育方法上創(chuàng)新，堅(jiān)持“實(shí)踐體驗(yàn)”。在改革開放的今天，學(xué)校德育工作已不再局限于傳統(tǒng)的封閉式教育方式，德育的開放性已成為時(shí)代潮流。只有將理論教育結(jié)合實(shí)際，才能使學(xué)生真正理解和接受，因此引導(dǎo)學(xué)生走出校園、走向社會(huì)，積極參加社會(huì)實(shí)踐，開闊眼界，提高學(xué)生正確的判斷、分析能力。我校德育工作中，充分發(fā)揮博物館、展覽館、烈士陵園等愛國主義教育基地，校外活動(dòng)中心、圖書館、體育場（館）等教育陣地及種植園區(qū)等勞動(dòng)鍛煉基地的作用，使學(xué)生在實(shí)踐中獲得體驗(yàn)，在參與中得到提高，在感知中得以內(nèi)化。

三、今后進(jìn)一步加強(qiáng)青少年思想道德教育的方法和途徑

1、抓好學(xué)校教育，必須堅(jiān)持以人為本的理念

學(xué)校是對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂。把德育放在素質(zhì)教育的首位，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，并根據(jù)時(shí)代發(fā)展要求和思想實(shí)際，推進(jìn)德育課的改進(jìn)和創(chuàng)新。首先要深入青少年中，研究他們的興趣和愛好，掌握他們的規(guī)律和特點(diǎn)，從而使思想教育工作更有針對(duì)性。其次，是要適應(yīng)青少年。要善于掌握青少年喜歡的語言，用青少年樂于接受的方式開展思想教育，春風(fēng)化雨，潤物無聲，使思想教育真正入耳入腦入心。第三，要尊重青少年。要從青少年的實(shí)際出發(fā)，充分尊重他們的主體性，相信他們、依靠他們，充分發(fā)揮他們開展思想教育的內(nèi)在積極性，形成教育和自我教育的合力，從而把青少年思想道德教育提高到更高的層次。

2、切實(shí)減輕中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)

目前，中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重，擠占了課外活動(dòng)的空間，不利于青少年身心健康。學(xué)生負(fù)擔(dān)不減下來，素質(zhì)教育就搞不上去，德育就難以落實(shí)。因此，改革課程設(shè)置、教材教法和考試評(píng)價(jià)制度三個(gè)環(huán)節(jié)，下決心把過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)真正減下來就顯得尤為重要了。

3、大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)

教師是學(xué)生成長進(jìn)步的導(dǎo)師，是塑造美好心靈和高尚品德的靈魂工程師。使教師嚴(yán)于律己，為人師表，以德施教，以高尚情操、豐富學(xué)識(shí)和人格力量引導(dǎo)和影響學(xué)生全面發(fā)展。

4、積極發(fā)展先進(jìn)文化，為青少年提供豐富的精神食糧 先進(jìn)文化是傳承民族精神的紐帶，對(duì)青少年健康成長有著不可替代的重要作用。要?jiǎng)?chuàng)造條件，開設(shè)青少年教育網(wǎng)站，并在其中開設(shè)思想道德網(wǎng)頁、專欄，開展各種形式的網(wǎng)上思想道德教育活動(dòng)；要?jiǎng)?chuàng)造條件在校園、社區(qū)等活動(dòng)場所有組織地開辦一批公益網(wǎng)吧，為青少年健康上網(wǎng)提供陣地。

5、實(shí)施家長教育工程

引導(dǎo)家長用正確的方式教育培養(yǎng)孩子。開展社區(qū)示范家長教育，使學(xué)校、家庭、社區(qū)三點(diǎn)一線，形成對(duì)青少年教育的齊抓共管。與有關(guān)部門加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境的整治和監(jiān)管工作，積極開展多種形式的思想道德教育實(shí)踐活動(dòng)。

6、重視青少年的心理教育工作 要高度重視青少年心理健康問題，只有解決了青少年的心理健康問題，思想教育工作才有了開展的意義。要采取有力措施，建立健全心理健康教育和咨詢的專門機(jī)構(gòu)，配備專門的心理健康咨詢員，扎實(shí)推進(jìn)“心理陽光工程”，及時(shí)了解掌握青少年的心理狀況并有針對(duì)性地開展心理輔導(dǎo)，促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展。

青少年是社會(huì)的未來，是國家明天的建設(shè)者和社會(huì)的主人翁。青少年時(shí)期不僅是學(xué)知識(shí)、長身體的最佳時(shí)期，也是道德形成的關(guān)鍵時(shí)期。他們的道德水平，將直接關(guān)系到我們建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的宏偉藍(lán)圖能否實(shí)現(xiàn)。我們必須高度重視青少年道德教育問題，為青少年健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，不斷創(chuàng)新實(shí)踐，才能真正使這項(xiàng)社會(huì)的基礎(chǔ)工程不斷得到鞏固和發(fā)展。

第二篇：白石源村黨組織匯報(bào)材料

白石源村組織建設(shè)匯報(bào)材料

自從2011年換屆選舉以來，白石源村黨總支在上級(jí)黨委政府的關(guān)心下，嚴(yán)格按照建設(shè)“五個(gè)好”黨支部的要求，充分發(fā)揮村黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，為推進(jìn)農(nóng)村改革、發(fā)展、穩(wěn)定提供了強(qiáng)有力的保障。現(xiàn)將白石源村黨總支今年工作情況匯報(bào)如下：

一、白石源村基本情況：

白石源村位于國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)清涼峰的西南，村東邊就是巍峨雄壯的清涼峰白石巖，西邊有海拔1310米的湖田山，由原來的金石村，茬頭村，上坦村和英川村合并而成，轄區(qū)面積27.85平方公里，1074戶、3533人；其中勞動(dòng)力2473人，貧困戶386戶、558人。村所轄耕地587畝，林地面積40368畝。2011年村級(jí)集體收入60萬元，其中經(jīng)營性收入15.3萬元，人均純收入7058元。山核桃、貢菊花、茶葉是白石源村農(nóng)業(yè)的三大支柱。2012年1月至9月農(nóng)民人均純收入5236元，與去年同期相比略有下降，主要是今年山核桃減產(chǎn)造成。

白石源村黨總下設(shè)四個(gè)黨支部：金石黨支部，英川黨支部，茬頭黨支部，上坦黨支部?？傊Ч灿悬h員154名，其中建國前老黨員1名，35歲及以下的黨員25名，36至45歲的黨員27名，46至55歲的黨員40人，56至60歲黨員17名，60歲以上黨員45人。小學(xué)文化程度以下的為47人，初中文化程度的黨員有83人，高中文化程度的黨員有14人，高中以上文化程度的有10人。

二、主要做法：

1、組織建設(shè)方面。白石源村黨總支以 “基層組織建設(shè)鞏固年”主題活動(dòng)為契機(jī)，建立并不斷完善創(chuàng)先爭優(yōu)長效機(jī)制。在發(fā)展黨員方面，始終堅(jiān)持“十六字”方針和“五項(xiàng)制度”，確保黨員發(fā)展質(zhì)量，為組織注入新鮮的有活力的血液。在今年我們村共發(fā)展了8名黨員，其中女黨員3名，今年有13人提交了入黨申請(qǐng)書6人被列為長期培養(yǎng)對(duì)象，近期成熟2名。我們堅(jiān)信只有加強(qiáng)自身建設(shè)才能提高黨支部凝聚力和戰(zhàn)斗力，才能當(dāng)好新農(nóng)村建設(shè)的帶頭人。在今年七一黨員奉獻(xiàn)日活動(dòng)中，村黨總支組織70多名黨員和入黨積極分子義務(wù)修路，對(duì)白石公路700米段進(jìn)行了拓寬，經(jīng)過兩天勞動(dòng)，道路增寬了0.5米，使交會(huì)讓車安全系數(shù)得以提高，通過這次活動(dòng)，充分展示黨員的先鋒模范作用。在村務(wù)財(cái)務(wù)管理方面，白石源村新兩委班子嚴(yán)格按照縣委縣政府下發(fā)的《村務(wù)公開民主管理若干規(guī)定》的要求，堅(jiān)持民主管理，切實(shí)接受民主監(jiān)督，使群眾對(duì)村務(wù)公開民主管理滿意度有了很大提高。

2、科學(xué)發(fā)展方面。村兩委干部深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，通過遠(yuǎn)程教育平臺(tái)和種植養(yǎng)殖大戶的幫帶，加強(qiáng)對(duì)村民的技術(shù)培訓(xùn)，在大力發(fā)展山核桃、茶葉和菊花三大支柱產(chǎn)業(yè)的同時(shí)加強(qiáng)油茶和黃蜀葵的發(fā)展力度，努力把這兩項(xiàng)發(fā)展成為帶動(dòng)村民致富的新亮點(diǎn)。

3、社會(huì)穩(wěn)定方面。在去年換屆選舉后，我村成立了白石源村調(diào)解委員會(huì)，由黨總支委員洪寶光同志任調(diào)解主任，村兩委分片聯(lián)系四個(gè)村，強(qiáng)化了組織領(lǐng)導(dǎo)，明細(xì)了責(zé)任分工。在關(guān)愛空巢老人方面，村組干部認(rèn)真下村摸底，并確定黨員和志愿者進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶，今年中秋，鄉(xiāng)組織委員宋高紅陪同黨員志愿者一起看望了2位特別貧困的空巢老人，給每人帶去了300元的慰問金。上坦小學(xué)老師洪觀喜在閑暇時(shí)常帶著學(xué)生到田間地頭，教給他們認(rèn)知課堂以外的知識(shí)，讓這些留守兒童身心健康得到全面發(fā)展。今年“七一”的時(shí)候，村黨建指導(dǎo)員鄉(xiāng)人大副主席毛有為同志會(huì)同村黨總支成員對(duì)貧困黨員和建國前老黨員李連海進(jìn)行了慰問。

4、服務(wù)群眾方面。白石源村兩委班子堅(jiān)持“喊十句口號(hào)不如做一件實(shí)事”的原則，切實(shí)從村民的利益出發(fā)，盡班子所能為村民辦事。去年換屆后，我們村對(duì)大溪源機(jī)耕路進(jìn)行了硬化，路長2000米，招標(biāo)資金27萬元，該項(xiàng)目在2011年底已經(jīng)完全竣工，大溪源機(jī)耕路的硬化大大便利了村民的出行，讓村民看到了實(shí)惠，看到了新班子的為村民辦實(shí)事的決心。今年上半年，由于舊村委會(huì)破小狹窄，影響村兩委正常辦公，我們積極同上級(jí)黨委政府對(duì)接，決定新建白石源村綜合辦公大樓。項(xiàng)目建設(shè)啟動(dòng)時(shí)遇到許多困難，第一就是大樓的選址問題，為此村兩委會(huì)同鄉(xiāng)聯(lián)村干部召開多次會(huì)議，積極聽取村民意見，考慮多方面因素，最后敲定在原金石村村委會(huì)的舊址上改建新的辦公大樓。由于原村委會(huì)有不少歷史遺留問題，村兩委又積極統(tǒng)籌各方因素，最終拿定方案，確保大樓開工前期工作得以順利進(jìn)行。新建大樓總占地面積 165平方米，共三層，建筑面積為500平方米，總投資額45萬元?，F(xiàn)在大樓建設(shè)正在緊鑼密鼓的進(jìn)行中，力爭在今年年底竣工并投入使用。在項(xiàng)目建設(shè)方面，村兩委班子積極同上級(jí)對(duì)接，爭取到了西家坑土地增減掛復(fù)墾項(xiàng)目。復(fù)墾整理土地面積35畝。由于西家坑交通不便，涉及農(nóng)戶數(shù)較多，項(xiàng)目實(shí)施難度較大，村組干部連同鄉(xiāng)國土所人員和聯(lián)村干部不怕吃苦，多次上門做農(nóng)戶的工作，宣傳土地復(fù)墾的意義，最后項(xiàng)目最終確定并順利施工，現(xiàn)在已完成該項(xiàng)目全部建設(shè)內(nèi)容，縣級(jí)有關(guān)部門已經(jīng)完成驗(yàn)收，并對(duì)我們的工作作了肯定。村級(jí)“一事一議”項(xiàng)目方面，我們村今年確定的是茬頭村至半源村的道路硬化項(xiàng)目，這條機(jī)耕路總長900米，招標(biāo)額為14.56萬元，該項(xiàng)目已在7月份完全竣工，也順利完成了上級(jí)的驗(yàn)收。還有金石村中道路拓寬項(xiàng)目現(xiàn)也已完成，項(xiàng)目完成后金石村中道路兩邊各加寬了50公分，改善了村中的交通環(huán)境，群眾出行便利程度大為增加，村民葉對(duì)村兩委的工作進(jìn)行了肯定。

5、文化建設(shè)方面。白石源村文化氣氛濃厚，涌現(xiàn)出一批具有地方特色的書畫人才活躍了鄉(xiāng)村文化，豐富了群眾精神文化生活。中國美術(shù)家協(xié)會(huì)成員、黃山市美術(shù)家協(xié)會(huì)成員洪祖成，共產(chǎn)黨員，是英川衛(wèi)生室醫(yī)生，牽頭組織退休教師和村中有威望的人于今年7月歙縣英川古里文化研究會(huì)，挖掘和整理古里文化出，他自己也出了《云龍文化書集》一書。上坦村共產(chǎn)黨員退休教師王孝先精通書法，其書法作品在國家和省市縣級(jí)書畫展中都有展出。去年我們村改建了金石小學(xué)，使小學(xué)教學(xué)環(huán)境大為改觀，英川村農(nóng)村書屋管理員洪善苗工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，把其建設(shè)成為了市農(nóng)村書屋建設(shè)示范點(diǎn)，農(nóng)村書屋的建立和完善豐富了群眾業(yè)余文化生化，也在一定程度上帶動(dòng)了村民的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

白石源村黨建工作雖然取得了初步成效，但與上級(jí)黨委政府的要求和廣大群眾的期望相比，仍存在很大的差距。尤其在班子建設(shè)、集體經(jīng)濟(jì)、農(nóng)民增收等方面仍需創(chuàng)新舉措，強(qiáng)力突破。下一步，將重點(diǎn)抓好以下五個(gè)方面工作：

三、今后打算:

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，打造有過硬素質(zhì)的村兩委班子。通過學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，不斷提升兩委干部為民服務(wù)意識(shí)，提高兩委干部的工作能力。并做好后備干部隊(duì)伍建設(shè)，把思想政治素質(zhì)好、帶富本領(lǐng)大、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的優(yōu)秀人才作為培養(yǎng)對(duì)象，增強(qiáng)村級(jí)班子凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力。

2、建立并完善創(chuàng)先爭優(yōu)長效機(jī)制，推進(jìn)黨員隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步落實(shí)黨員發(fā)展程序，確保黨員發(fā)展質(zhì)量；堅(jiān)持“三會(huì)一課”，每季度開展黨員奉獻(xiàn)活動(dòng)，提高黨員干部的綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，我們準(zhǔn)備春節(jié)前夕舉行一次黨員道路清障活動(dòng)，爭取讓老百姓過一個(gè)安全的春節(jié)，并在年底開一次黨員大會(huì)，對(duì)黨組織和全體黨員的承諾進(jìn)行自評(píng)和點(diǎn)評(píng)。

3、以促進(jìn)村民收入為出發(fā)點(diǎn)，切實(shí)推動(dòng)富民強(qiáng)村。白石源村是歷史名茶老竹大方的主要產(chǎn)地之一，其茶葉孕育在高海拔的原生態(tài)山林中，自古就以內(nèi)質(zhì)優(yōu)良著稱；另外白石源村的山核桃和貢菊花產(chǎn)業(yè)近年來發(fā)展迅速，已經(jīng)和茶葉一塊形成了白石源村農(nóng)業(yè)的三大支柱。這兩年，在祥業(yè)油茶種植合作社和蘇圣種植合作社的大力支持下，村民開始種植油茶和黃蜀葵，從目前來看，效益良好，下一步考慮準(zhǔn)建立基地，進(jìn)行規(guī)?；N植，切實(shí)提高村民收入。我村以新安江流域補(bǔ)償機(jī)制為契機(jī)，建立了6個(gè)垃圾池，配備了3名名保潔員，村容村貌得到了較大的改善，今后要繼續(xù)做好村莊環(huán)境衛(wèi)生整治，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

4、做好民生工程，為群眾辦實(shí)事，讓村民共享發(fā)展成果。堅(jiān)持“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民為謀”，扎實(shí)推進(jìn)為民辦實(shí)事工作。通過加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任，強(qiáng)化監(jiān)管，各項(xiàng)考核指標(biāo)順利進(jìn)行，使實(shí)事工作取得了較好的成績。明年，我們村準(zhǔn)備把金石自來水項(xiàng)目列為“一事一議”項(xiàng)目，爭取讓村民的安全飲水問題得到解決。

5、做好社會(huì)管理工作，構(gòu)建社會(huì)主義和諧新農(nóng)村。充分發(fā)揮村調(diào)解委員會(huì)的作用，及時(shí)化解鄰里糾紛；切實(shí)做好山核桃管護(hù)工作，在采摘期間督促村民做好保險(xiǎn)工作，避免發(fā)生安全事故；發(fā)揮好英川古里文化研究會(huì)的作用，保護(hù)弘揚(yáng)當(dāng)?shù)匚幕瑺I造和諧的農(nóng)村新風(fēng)尚。

我們村兩委堅(jiān)信，只要肯沉下心思考、低下頭請(qǐng)教、彎下腰實(shí)干，一心一意為村民謀福利，村民肯定會(huì)支持我們工作。讓我們一起為建設(shè)美好新農(nóng)村而奮斗！

謝謝！

白石源村黨總支書記洪紹昂 2012年9月25日

第三篇：青少年家庭教育狀況調(diào)研報(bào)告

提高家庭教育水平既是青少年發(fā)展的重要保證，也是提高全民族素質(zhì)的重要前提。為了總結(jié)家庭教育工作的新進(jìn)展和新經(jīng)驗(yàn)，研究家庭教育的新現(xiàn)象和新問題，霸州市教育局家教管理服務(wù)中心于今年5月下旬至6月中旬，在霸州市區(qū)10所中小學(xué)所轄范圍內(nèi)，開展了規(guī)模較大的家庭教育狀況的專題調(diào)研，以期進(jìn)一步了解目前我市家庭教育的狀況，討論家庭教育所面臨的問題。本次調(diào)研以問卷調(diào)查為主，結(jié)合觀察、訪問和座談等形式，主要圍繞青少年家庭的結(jié)構(gòu)情況、家庭教育觀念、家庭教育方法以及學(xué)校、家庭、社會(huì)教育三方如何有機(jī)結(jié)合等方面展開，共發(fā)放調(diào)查問卷500余份，比較全面、詳實(shí)地了解了我區(qū)青少年家庭教育的現(xiàn)狀。

一、調(diào)研結(jié)果：

(一)家庭基本情況

1.家庭成員構(gòu)成情況。家庭成員是指共同生活在一起的家長、孩子以及家庭其他成員。家庭成員結(jié)構(gòu)決定孩子在家庭中生活和受教育的位置。據(jù)初步調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我市城區(qū)95%的家庭是比較正常和穩(wěn)定的，問題家庭(包括離異家庭、缺損家庭、不良家庭)數(shù)約占被調(diào)查家庭總數(shù)的4%。絕大多數(shù)被調(diào)查家庭為獨(dú)生子女家庭。

2.家長職業(yè)狀況和文化水平。家長的職業(yè)狀況也是家庭環(huán)境的一個(gè)基本要素。霸州市屬新建市，市區(qū)大部地區(qū)還是農(nóng)村，既城中村占大部分。在我們的調(diào)查對(duì)象中，農(nóng)民、個(gè)體工商戶大約占60%，工人大約占20%，失業(yè)及下崗者大約占5%，機(jī)關(guān)干部知識(shí)分子大約占15%。家長的文化水平在某種程度上也決定著家庭教育的思想與方法。而學(xué)歷層次則在一定程度上反映了文化水平的高低狀況。在我們的調(diào)查對(duì)象中，家長學(xué)歷大專文化以上的約占10%;高中初中生文化學(xué)歷的約占75%。初中學(xué)歷一下的大約占15%。這個(gè)比例大致同上述家長的職業(yè)層次一致，說明了家長的學(xué)歷同其職業(yè)相對(duì)應(yīng)。

(二)家庭教育觀念和方式

家庭教育觀念反映教育者對(duì)教育孩子的基本態(tài)度以及對(duì)家庭教育方法和措施的認(rèn)知程度。應(yīng)該說，家庭教育觀念直接影響著家庭教育的具體實(shí)施。當(dāng)然，家庭教育觀念與家庭教育方法之間還有著一定的距離，會(huì)因人因時(shí)或因環(huán)境不同而有所差別。

1.對(duì)孩子教育的重視程度。中國人歷來重視教育自己的孩子，努力培養(yǎng)后代構(gòu)成中華民族優(yōu)良文化傳統(tǒng)的重要組成部分。調(diào)查表明，目前我很少有人把教育孩子看作是法律的限制規(guī)定，而認(rèn)為是作為家長天經(jīng)地義的道德義務(wù)。在認(rèn)識(shí)層面上，幾乎人人都認(rèn)為教育孩子是非常重要的事情。在教育目標(biāo)上，”望子成龍”，希望孩子盡快成才，能夠自仍然是當(dāng)今家庭教育的主旋律。當(dāng)然也有極少數(shù)家長對(duì)孩子處于漠不關(guān)心的態(tài)度。

2.家庭教育的方向。重視培養(yǎng)孩子已經(jīng)成為一種文化共識(shí)。教師和家長在學(xué)校、家庭、社會(huì)要共同承擔(dān)教育的責(zé)任方面具有高度的一致性。然而，由于家庭教育與學(xué)校教育以及社會(huì)教育各自具有不同的特點(diǎn)，決定著這三方面教育有著不同的方式方法和重點(diǎn)。在選擇家庭教育的重點(diǎn)方面，大多數(shù)的家長選擇的是品德和能力。對(duì)孩子品德的重視，是目前整個(gè)社會(huì)及家庭的一致要求。過去那種家庭只顧孩子的學(xué)業(yè)而不重視孩子的品德教育的傾向得到了認(rèn)識(shí)和扭轉(zhuǎn)。在這里，至少我們可以看出，社會(huì)上出現(xiàn)的重智輕德傾向并非出于家庭或家長的本意，而是與應(yīng)試教育中的某些弊端有緊密關(guān)聯(lián)。

3.家庭教育的期望值。熱心于對(duì)孩子的智力投資，希望孩子盡快成才，表現(xiàn)出各種不同的社會(huì)期望。這些社會(huì)期望主要表現(xiàn)為學(xué)歷期望和職業(yè)期望兩種形式。總的看來，父母親對(duì)孩子的期望的平均值都大大高于現(xiàn)實(shí)，其共同點(diǎn)都是希望自己的孩子在將來能超越自己的現(xiàn)在水平，處于社會(huì)的較高層次。同時(shí)也存在部分家長希望孩子能自己取得溫飽即可的思想。

4.家庭教育的方法。我們主要是從作為教育者的家長和作為被教育者的孩子兩方面展開問卷調(diào)查的。關(guān)于教育孩子的方式方法，近年來也有了較大的改進(jìn)。其中，很多家庭開始采用較為科學(xué)民主的方式。過去是訓(xùn)斥和打罵的多，說理引導(dǎo)的少;而今通過家長們的揣摩和學(xué)習(xí)，情況發(fā)生了可喜的變化。一方面，在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，約30%的家長能采取循循善誘，說理的教育方式;說理為主有時(shí)也訓(xùn)斥和輕微打罵的占70%，說明大多數(shù)家庭中仍存在打罵的教育方式，同時(shí)半數(shù)家庭中的青少年基本默認(rèn)了此種受教育的方式，雖然約95%的青少年希望家長用講道理的方式教育自己;80%的家長在孩子有大錯(cuò)的情況下打孩子，表明了家長教育方式上的”望子成龍”和”獨(dú)生寶貝”的矛盾心態(tài)，但最終還是選擇了”最實(shí)在”的方式-”打”;而主要靠訓(xùn)斥和打罵的約占10%以上;采取嚴(yán)重體罰方式的仍是極少數(shù)。另一方面調(diào)查顯示，60%的青少年在家長打罵時(shí)表示順從家長的意愿，尚有約15%的青少年采取反抗和逃跑來抗議的打罵。而事實(shí)上大多數(shù)的家庭通過教育，取得了成效;20%家庭反映孩子不聽話打罵，沒有作用或者是由于方法不當(dāng)而起到了負(fù)作用。

(三)家庭教育中存在的問題

1.當(dāng)前家庭教育中的不良教育方式。調(diào)查表明，當(dāng)前在部分家庭中尤其是問題家庭的家長因?yàn)樵谔幚聿缓蒙顔栴}的同時(shí)也不能正確地對(duì)待教育孩子的問題，在家庭教育過程中呈現(xiàn)出以下七種不良教育方式：

一是惡性循環(huán)型：父母本身行為不端，潛移默化地影響著子女的品行習(xí)慣。

二是冷落受氣型：由于家庭破裂，孩子受冷落或成了出氣筒，從而易被社會(huì)上的惡習(xí)所吸引，自暴自棄或逆反攻擊別人。

三是簡單粗暴型：由于父母文化素質(zhì)低，缺乏科學(xué)的教育方法，遇到孩子犯錯(cuò)時(shí)，多采取打罵，使子女無所適從，容易流浪社會(huì)，出現(xiàn)各種行為問題。

四是嬌慣溺愛型：由于無止境地滿足孩子的要求，容易使孩子形成貪婪、懶惰、自私、任性的性格，適應(yīng)社會(huì)能力差，依賴性強(qiáng)，易受壞人引誘，以至走上邪路不能自拔。

五是放任型：有些家長忙于工作、掙錢，認(rèn)為有了錢就有了一切;有些家長因處理不好生活問題，都忽視了孩子的教育;還有的父母看到自己管教方法不奏效，無計(jì)可施而放任自流。

六是矛盾型：父母間或與祖父母間，在教育孩子問題上態(tài)度不一致，一方管，一方護(hù)，孩子利用這種護(hù)短心理，說謊，肆無忌憚，為所欲為。

七是心理虐待型：目前打罵虐待孩子的少了，但由于心理衛(wèi)生知識(shí)的缺乏，心理虐待現(xiàn)象極為嚴(yán)重。一是剝奪孩子正常的心理需要，如交友、游戲、自尊等。一切以大人的想法出發(fā)，望子成龍心切，逼著孩子學(xué)這學(xué)那，或盲目地與其他孩子攀比，并常以諷刺挖苦孩子為刺激手段;二是負(fù)性心理刺激過強(qiáng)，對(duì)孩子猜疑，甚至查看孩子日記、跟蹤等，在他們眼里孩子總是不夠好。孩子好的行為不能得到及時(shí)的鼓勵(lì)，久而久之孩子破罐破摔或逆反，成了問題青少年。

2.有心無力，家長教育能力極度缺乏。我們通常認(rèn)為簡單粗暴和放任的教育方式是不良的教育方式，而說服教育是良好的教育方式。從調(diào)查來看，采取簡單粗暴教育方式的平均10%，而平均有70%的父母是采取說服教育的方式。如果說服教育可以奏效，應(yīng)該有相當(dāng)多的孩子不至于走上違法犯罪的道路。也就是說，父母采取什么樣的教育方式會(huì)影響教育效果，但并不決定教育效果，決定教育效果的是父母對(duì)孩子的教育能力，即幫助孩子和改變孩子不良行為的能力。即使采用說服教育的方式，如果不講究方式方法，不能說服孩子，同樣會(huì)使孩子反感。因此在教育孩子過程中，父母教育能力就非常重要。在本次調(diào)查中，通過一些座談我們看到，父母教育能力的缺乏還表現(xiàn)在了解孩子的能力、協(xié)調(diào)與孩子關(guān)系的能力、評(píng)價(jià)孩子的能力、保護(hù)孩子的能力等等諸多方面。

在了解孩子的能力方面：對(duì)孩子不了解便無從教育，而有的家長直到孩子出了事才知道孩子做了些什么。正是父母缺乏了解孩子的能力，不能“對(duì)癥下藥”，沒有使教育起到”防患于未然”的作用。

在協(xié)調(diào)與孩子關(guān)系的能力方面：在家庭中，父母不會(huì)協(xié)調(diào)與孩子之間的關(guān)系，利用長者權(quán)威凌駕于孩子之上的情況存在，這對(duì)處于青春期、自主意識(shí)不斷增強(qiáng)的十幾歲的未成年人來說實(shí)在難以接受。

在評(píng)價(jià)孩子的能力方面：許多家長在對(duì)孩子的教育中，對(duì)孩子沒有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，眼睛只盯著他們身上的問題，只看到孩子的毛病，整天指責(zé)孩子的不是，而看不到哪怕是一點(diǎn)兒的優(yōu)點(diǎn)和可以利用的積極因素。久而久之，孩子所受的劣性刺激太多了，而得不到良性的激勵(lì)，逆反心理油然而生，身上的問題更是被強(qiáng)化，甚至”破罐破摔”，直到觸犯法律。在保護(hù)孩子的能力方面：保護(hù)未成年的孩子是父母的天職，在這方面父母能力的欠缺，很容易使孩子到社會(huì)上尋求保護(hù)，被壞人教唆。父母的失職，把孩子推進(jìn)了”黑社會(huì)”。

父母教育能力的缺乏，可以說是家庭教育失敗的關(guān)鍵所在，同時(shí)也是長期困擾大多數(shù)家長的問題之一。

3.涉及未成年人權(quán)益保護(hù)方面的問題。自1991年《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)頒布以來，取得了一定的效果。但隨著改革開放的不斷深入，市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)未成年人權(quán)益保護(hù)方面也相應(yīng)的出現(xiàn)了許多新情況和新問題，特別是在法律法規(guī)的具體實(shí)施上存在相當(dāng)?shù)睦щy。如當(dāng)今社會(huì)各種傳媒過多的上演各種暴力行為以及出版不健康的書刊、雜志，開放無證網(wǎng)吧等非法游戲場所，嚴(yán)重危害青少年的身心健康，家長普遍反映強(qiáng)烈;而教育、公安部門等維權(quán)組織在目前都只能以說服教育為主，無法采取變更監(jiān)護(hù)權(quán)等具體措施，這些都是法律實(shí)施過程中的主要困難和障礙。

二、調(diào)研啟示

在獲得以上資料和數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，我們還得到如下幾點(diǎn)啟發(fā)：

(一)家庭教育動(dòng)力充足，但家長教育觀念和教育方式有待改進(jìn)

目前的家庭教育的主要問題在于如何培養(yǎng)好獨(dú)生子女。由于改革開放和社會(huì)的不斷進(jìn)步，人民的物質(zhì)和文化生活水平顯著提高，這給家庭教育的智力投資提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，新生一代的年輕父母，學(xué)歷層次和文化水準(zhǔn)也得到了很大的提高，他們?cè)诮逃优臅r(shí)候，往往還善于結(jié)合傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代觀念，以求得最佳的效果。誠然，能夠教育加之愿意教育構(gòu)成了家庭教育的強(qiáng)大動(dòng)力，但并不等于說他們就具備了教育孩子的正確方法和全部知識(shí)，面對(duì)這種情況，我們認(rèn)為，最有效和最佳的途徑就是間接教育孩子的父母，塑造孩子的家庭環(huán)境。教育家長盡可能做到以下幾點(diǎn)：

尊重和理解是開啟“心靈的鑰匙”。青少年自我意識(shí)發(fā)展很快，對(duì)家長的信賴程度會(huì)隨著年齡的增長有所減弱，更多的是追求朋友間的信任，這就要求家長多以朋友的身份，同感的心態(tài)去關(guān)愛孩子，說孩子關(guān)注的內(nèi)容，談孩子流行的話題，在淺移默化中引導(dǎo)孩子，反對(duì)簡單說教，更不允許簡單粗暴的打罵。

建立青少年積極愉快的情緒生活。家長應(yīng)鼓勵(lì)孩子多與同齡人，特別是與異性友好交往，學(xué)會(huì)互相關(guān)心，體貼的處世之道。注意培養(yǎng)孩子的耐挫能力，多利用周末或節(jié)假日與孩子輕松相處，巧妙談心，做孩子的“心理醫(yī)生”，了解他們的心理困惑，幫助他們解決新的問題。

關(guān)愛而不是溺愛。家長不能助長他們?cè)谏钌系倪^分追求，更不能讓其感到生活上的高消費(fèi)是好成績的回報(bào)。父母的愛應(yīng)該靠給孩子溫馨的、做人的真諦、自我鍛煉的環(huán)境、克服困難的勇氣、正當(dāng)高尚的人生觀來體現(xiàn)。

變”堵”為”輸”，引導(dǎo)孩子合理發(fā)泄不良情緒。家長應(yīng)了解青少年由于發(fā)育尚未成熟，情緒不穩(wěn)定，遇到挫折發(fā)泄時(shí)常常不能自控的心態(tài)，為他們創(chuàng)設(shè)合理發(fā)泄的渠道，防止不當(dāng)?shù)陌l(fā)泄?？梢圆扇”M情傾訴、引導(dǎo)情緒轉(zhuǎn)移、音樂撫慰等方式。

注意自身形象，增加孩子的信任感。家長在孩子心目中的形象直接影響受教育結(jié)果。有益的做法是家長一方面要加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)，注重日常生活的表率作用，另一方面真誠關(guān)注，切忌以旁觀者的身份濫施同情，導(dǎo)致不良后果。

(二)對(duì)問題家庭青少年的關(guān)注刻不容緩

1.加大宣傳問題家庭青少年家庭教育的重要性和現(xiàn)代家庭教育的新觀念、新方法的力度。絕大多數(shù)問題家庭的家長之所以不能教育好孩子，是因?yàn)樗麄冞€沒有意識(shí)到家庭環(huán)境對(duì)孩子成長的重要性和應(yīng)該采取怎樣的方法教育孩子，因此，我們工作的首要任務(wù)就是采取多種形式和方法加大問題家庭青少年家庭教育的重要性和現(xiàn)代家庭教育的新觀念、新方法的宣傳力度，從而改變問題家庭家長的教育觀念，提高問題家庭家長家庭教育的意識(shí)，從根本上改變問題家庭青少年的家庭教育問題。

2.建立問題家庭青少年檔案。對(duì)每一個(gè)問題家庭青少年建立檔案，加強(qiáng)對(duì)他們學(xué)習(xí)、生活、心理和家庭情況的了解、跟蹤，并詳細(xì)記載。并對(duì)問題家庭青少年按不同的家庭問題進(jìn)行分類，根據(jù)不同的類別制定有針對(duì)性的教育措施，制定的教育措施分兩類：一類是制定問題家庭家長的教育措施，一類是制定問題家族青少年的教育措施，采取科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化的教育。

3.開辦家長學(xué)校。開辦家長學(xué)校，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，聘請(qǐng)專業(yè)人士和有豐富家教經(jīng)驗(yàn)的家長為教師，對(duì)家長進(jìn)行定期培訓(xùn)，有針對(duì)性地進(jìn)行教育，這個(gè)培訓(xùn)不只是單純的講課，而是要在每一次的培訓(xùn)后讓參加培訓(xùn)的家長進(jìn)行一次交流分享，把他們?cè)诮逃优杏龅降膯栴}，錯(cuò)誤和經(jīng)驗(yàn)都講出來，哪怕是幾句話、幾分鐘，讓大家共同從教育孩子的實(shí)踐中學(xué)習(xí)、借鑒、總結(jié)、研究，從而不斷提高他們教育子女的能力。

4.創(chuàng)辦”愛心門診”。針對(duì)青少年心理問題較嚴(yán)重這一情況，我們應(yīng)在每一個(gè)學(xué)校創(chuàng)辦”愛心門診”，本著對(duì)青少年給予更多的關(guān)愛和理解這一理念，對(duì)青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)，用愛心撫慰青少年心靈的創(chuàng)傷，為他們解決心理上的困惑，生活上的困難。同時(shí)，對(duì)家長進(jìn)行個(gè)案指導(dǎo)，幫助他們解決在教育子女過程中所遇到的困難和問題。

(三)加強(qiáng)全社會(huì)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的維護(hù)青少年合法權(quán)益的社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)很有必要。

目前，教育體制改革正在深入發(fā)展。從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，為家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育提供了良好的契機(jī)。只有家庭、學(xué)校和社會(huì)三者橫向聯(lián)合起來，拓寬蘊(yùn)藏于社會(huì)各方面的教育資源，才能更快更好地培養(yǎng)跨世紀(jì)一代”四有”新人。

1、充分發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中的作用。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)的好壞，直接影響學(xué)校教育的質(zhì)量。調(diào)查表明，凡是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，絕大多數(shù)是家庭教育與學(xué)校教育配合默契的;而表現(xiàn)較差的或變壞的學(xué)生，大多數(shù)由于家庭教育不良和與學(xué)校教育脫節(jié)造成的。調(diào)查表明，優(yōu)秀生的家庭教育狀況都比較好，而失足學(xué)生的家庭教育狀況則不然，因此，認(rèn)真做好學(xué)校和家庭的聯(lián)系十分必要。首先是家訪，了解孩子的家庭環(huán)境，家長們的施教手段，并將孩子在校情況向?qū)W生家長進(jìn)行通報(bào)，通過家長和老師對(duì)教育方式方法的共同探討，可使學(xué)校教育和家庭教育更有針對(duì)性、及時(shí)性，使兩方面教育形成合力，提高整體教育效益。其次，成立了溝通學(xué)校和家庭聯(lián)系的專門組織機(jī)構(gòu)—家校委員會(huì)，并逐漸建立和完善了家校聯(lián)系制度。家校委員會(huì)成員除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各年級(jí)德育骨干外，其余成員則是來自于社會(huì)不同階層的、從事不同職業(yè)的家長代表。通過家校委員會(huì)，讓學(xué)校及時(shí)了解家長的意見，學(xué)生在校外傾向性問題。對(duì)改進(jìn)學(xué)校教育，尤其是學(xué)生品德教育，有了更強(qiáng)的針對(duì)性，增強(qiáng)了教育的實(shí)效性。實(shí)踐證明，家校委員會(huì)是家庭教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)站、指揮部，它使家庭教育與學(xué)校教育最大限度地發(fā)揮各自育人的功能，第三，開辦家長學(xué)校。在家長學(xué)校里，家長可以是學(xué)生，也可以是老師，通過講座、輔導(dǎo)、座談和交流，可以獲得平時(shí)無法得到的各種知識(shí)和信息，以及教育好孩子的新方法和新思路。

2.充分發(fā)揮社區(qū)在指導(dǎo)家庭教育中的作用。教育專家指出，社區(qū)指導(dǎo)家庭教育能彌補(bǔ)許多教育中存在的空白，它針對(duì)家庭教育問題提出要求，配合學(xué)校和家長所在單位，對(duì)家庭教育存在的問題和不足進(jìn)行干預(yù)、教育和指導(dǎo)，為增強(qiáng)家庭教育的科學(xué)性、計(jì)劃性和藝術(shù)性提供了有利條件，有利于營造良好的育人環(huán)境、增強(qiáng)教育效果。建立比較完善的社區(qū)家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)：”一個(gè)中心”、”兩條線”、”兩個(gè)系統(tǒng)”?！币粋€(gè)中心”即”家庭教育指導(dǎo)中心”，”兩條線”即教育局和街道辦事處，”兩個(gè)系統(tǒng)”即教育管理系統(tǒng)和家庭研究系統(tǒng)。開展各類型的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)，培訓(xùn)家庭教育骨干，組織家教講座。同時(shí)，成立”社區(qū)家教志愿者隊(duì)伍，特別成立學(xué)齡前散居兒童家教志愿者隊(duì)伍，社區(qū)志愿者結(jié)合社區(qū)實(shí)際，利用人員熟、工作便利的有利條件，深入開展各種具有特色的社會(huì)指導(dǎo)活動(dòng)。如舉辦家長座談會(huì)，讓家長暢談社區(qū)志愿者對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變隔輩人教育觀念，豐富年輕家長科學(xué)育兒的知識(shí)。

第四篇：汶源中學(xué)精神文明建設(shè)匯報(bào)材料（本站推薦）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

首先我代表鋼城區(qū)汶源街道中心中學(xué)全體師生對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎。

我校共有24個(gè)教學(xué)班，1261名在校生，教職工87人。是萊蕪市文明單位，2007年以“誠信教育”為特色為全國首屆人文教育現(xiàn)場會(huì)提供現(xiàn)場，被評(píng)為“萊蕪市德育特色學(xué)?！薄?012學(xué)校被評(píng)為“鋼城區(qū)創(chuàng)城及未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位”。

一、精神文明建設(shè)工作開展情況

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件要求，學(xué)校成立了精神文明建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，各部門負(fù)責(zé)人全員參與，實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，分管領(lǐng)導(dǎo)作為直接責(zé)任人。牢牢把握“高境界、高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、大作為”工作總要求，以“愛我汶源，共建文明校園”為主題，以《全國文明城市測評(píng)體系》和《未成年人思想道德建設(shè)測評(píng)體系》為導(dǎo)向，展開各項(xiàng)工作。

2、形成文明建設(shè)工作問題排查整改和責(zé)任追究機(jī)制

學(xué)校政教處和組織對(duì)學(xué)校精神文明建設(shè)工作進(jìn)行問題排查，將排查結(jié)果和整改意見報(bào)告至領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行誰主管誰負(fù)責(zé)、誰的責(zé)任誰承擔(dān)的工作機(jī)制，按時(shí)限完成整改。在此基礎(chǔ)上建立各部門精神文明建設(shè)工作月報(bào)制度。工作月報(bào)內(nèi)容包括工作進(jìn)展情況、采取的工作措施、存在的問題和需要協(xié)調(diào)解決的具體事項(xiàng)及工作建議。于每月底前

將工作月報(bào)表交學(xué)校政教處。

3、營造創(chuàng)建文明城市氛圍

學(xué)校利用宣傳版面、校園汶瀾廣播站、學(xué)校網(wǎng)站、主題班會(huì)等形式，通過做一個(gè)有道德的人演講、征文、手抄報(bào)等活動(dòng)，教育廣大師生“做文明人，說文明話，辦文明事”，構(gòu)建文明和諧校園。我們充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，通過家委會(huì)，建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)。深入開展“小手拉大手，文明一起走”家校互動(dòng)活動(dòng)，提高了文明城市創(chuàng)建工作的知曉率、參與率和支持率。

4、大力凈化社會(huì)文化環(huán)境

積極組織開展優(yōu)秀童謠征集傳唱活動(dòng)，定期組織面向未成年人的公益性文藝演出，推廣綠色上網(wǎng)軟件，組織學(xué)生到各類校外活動(dòng)場所、社會(huì)實(shí)踐基地和公益性場館開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，配合有關(guān)部門做好校園周邊治安、交通、環(huán)境、網(wǎng)吧綜合整治工作，為未成年人健康成長營造良好社會(huì)文化環(huán)境。

二、立足養(yǎng)成教育，形成文明校風(fēng)

為使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，學(xué)校依據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》制定了《汶源中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，規(guī)范學(xué)生的行為，開展了“一日常規(guī)達(dá)標(biāo)活動(dòng)”包括課間，課堂，夕會(huì)等五項(xiàng)檢查范圍，以及學(xué)生儀表，行為習(xí)慣，紀(jì)律衛(wèi)生，兩操要求等15項(xiàng)檢查內(nèi)容。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持早、午、晚輪流值日制度。設(shè)立學(xué)生文明監(jiān)督崗，堅(jiān)持每日值日巡視通報(bào)制度。

我們本著健康第一和把快樂還給學(xué)生的原則，積極開展我校的“體育藝術(shù)2加1”活動(dòng)，希望每一個(gè)學(xué)生都能以健康的心理、強(qiáng)健的體魄、高昂的熱情去迎接每一天。以貼近和服務(wù)農(nóng)村未成年人為宗旨，我校逐步開始實(shí)施鄉(xiāng)村少年宮、道德講堂等項(xiàng)目，使其成為農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)陣地、文化活動(dòng)平臺(tái)、社會(huì)實(shí)踐基地。

三、開展德育特色教育，營造校園精神文明氛圍

1、誠信教育契約化

德是處世之基，信是立身之本。內(nèi)在的道德教化必須依賴外在的一些約束才能更好的發(fā)揮作用。經(jīng)過多年實(shí)踐我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)學(xué)生誠信教育只靠內(nèi)在的自覺是很難達(dá)成的。于是，我們提出了“誠信教育契約化”的德育模式。誠信教育重在內(nèi)省，契約精神重在外察。內(nèi)外結(jié)合，自律與他律相結(jié)合才能讓學(xué)生不立于“危墻”之下。為此，我們?cè)趯W(xué)校管理過程中，更多的以公約、承諾書、責(zé)任書的形式對(duì)師生的行為進(jìn)行引導(dǎo)、規(guī)范和約束，這種契約的形成，讓學(xué)生提前介入社會(huì)角色，更好的對(duì)學(xué)生將來步入社會(huì)奠定了基礎(chǔ)，為公民道德的培養(yǎng)提供了保障。

2、課程實(shí)施活動(dòng)化

結(jié)合新教育的每周一事，開展每周一主題，每天一夕會(huì)，每天一支歌活動(dòng)。學(xué)校的夕會(huì)課程《乘著歌聲的翅膀》、“六大模塊”地方、校本、綜合課程都成為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。另外心理報(bào)、家長報(bào)、汶瀾校報(bào)、廣播站都成為有效的德育教育載體。

3、“愛心接力”經(jīng)?；?/p>

為了使我校同學(xué)充分體驗(yàn)到向善行善的歡樂；逐步實(shí)現(xiàn)由“日行

一善”到“時(shí)時(shí)行善”，校政教處、團(tuán)委特向全校師生發(fā)出開展“愛心接力，當(dāng)汶源之星，做美德少年”活動(dòng)的倡議，設(shè)計(jì)印刷了“愛心接力卡”，要求被幫助的同學(xué)再繼續(xù)幫助下一名同學(xué)，讓愛心在傳遞中普及，形成人人向善的局面。

4、“經(jīng)典誦讀”系列化

學(xué)校利用國旗下講話、每天下午上課前十分鐘，進(jìn)行傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。與新教育實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，做到經(jīng)典常讀常吟之，讓傳統(tǒng)文化的力量在德育教育中發(fā)揮最大作用。學(xué)生全員參與。每班選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師。每周末語文教師將本周所吟誦的古詩文進(jìn)行簡單的講解賞析，或進(jìn)行誦讀指導(dǎo)。學(xué)校第二屆“人間四月”原創(chuàng)詩歌散文誦讀大賽暨校園小作家評(píng)選，參與面廣，影響深遠(yuǎn)。通過一系列經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

最后，學(xué)習(xí)強(qiáng)化督查考核。不定期對(duì)各部門工作進(jìn)展情況進(jìn)行檢查，對(duì)工作難點(diǎn)、弱點(diǎn)、薄弱環(huán)節(jié)限期整改。建立文明城市創(chuàng)建責(zé)任追究和問責(zé)制度，把創(chuàng)建工作完成情況與各種評(píng)優(yōu)樹先結(jié)合起來，與干部的考核、獎(jiǎng)勵(lì)和使用結(jié)合起來，對(duì)創(chuàng)建工作成績突出的進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)創(chuàng)建工作不力、造成嚴(yán)重不良影響的，進(jìn)行通報(bào)批評(píng)或“一票否決”，取消參與各類評(píng)選表彰的資格。

以上是我校在創(chuàng)城方面的做法，不當(dāng)之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

誠信立校，以德育人

開創(chuàng)學(xué)校精神文明建設(shè)新局面

鋼城區(qū)汶源街道中心中學(xué)

2013.6

第五篇：村青少年教育培養(yǎng)狀況調(diào)研報(bào)告

**縣***鄉(xiāng)***村關(guān)于青少年教育培養(yǎng)狀況

工作調(diào)研報(bào)告

青少年是國家和民族的未來,社會(huì)、家庭和學(xué)校必須加強(qiáng)對(duì)他們的教育與培養(yǎng)。對(duì)于青少年的教育，直接關(guān)系著下一代能否健康成長。作為學(xué)校、社會(huì)、家長，不能僅僅重視文化專業(yè)知識(shí)的教育，還要讓孩子們具備健康的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)，從改進(jìn)教育方法上來關(guān)心、愛護(hù)和尊重他們。

一、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)研方式

1、調(diào)研內(nèi)容：此次調(diào)查內(nèi)容以*轉(zhuǎn)發(fā)【2012】25號(hào)文件為重點(diǎn)，對(duì)***村青少年培養(yǎng)當(dāng)前存在哪些問題、原因及解決的辦法進(jìn)行調(diào)查研究。

2、調(diào)研方式：采取查閱資料、實(shí)地明察暗訪、入戶走訪、個(gè)別訪談的形式了解本村真實(shí)情況。

二、**村青少年教育現(xiàn)狀

**縣***鄉(xiāng)***村現(xiàn)有18歲以下青少年424人，男193人，女231人，現(xiàn)有一所小學(xué)，在校學(xué)生184人，18歲以下青少年仍在學(xué)校接受教育的346人，外出打工或在家務(wù)農(nóng)的有78人。

從調(diào)查情況來看，***村普遍存在只重視對(duì)青少年認(rèn)知能力的培養(yǎng)，評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生往往以成績的好壞為標(biāo)準(zhǔn)。繁重的課業(yè)任務(wù)、激烈的社會(huì)競爭、家庭對(duì)孩子過高的期望值，使得青少年的心理壓力越來越大。同時(shí)，由于部分青少年的性格內(nèi)向，中國傳統(tǒng)文化和教育缺乏開放性，社會(huì)又處于轉(zhuǎn)型期，一些浮躁偏激的社會(huì)

情緒，對(duì)青少年心理健康影響很大。

三、青少年教育培養(yǎng)存在問題解決措施

作為社會(huì)，首先應(yīng)對(duì)青少年心理健康教育給予高度重視，從源頭上扼殺影響青少年心理健康的不良生活環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，比如：不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容、貧富差距、社會(huì)腐敗現(xiàn)象等。同時(shí)應(yīng)盡快建立更多的青少年心理健康咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)，將其納入法制化、正規(guī)化軌道，在引導(dǎo)上下功夫。

作為學(xué)校，要把青少年心理健康教育設(shè)立為一項(xiàng)專門課程，把心理學(xué)知識(shí)引入課堂，把學(xué)生的心理健康作為全面發(fā)展教育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)健全的人格、良好的情緒和適應(yīng)能力，要采用心

理學(xué)知識(shí)解決學(xué)生日益增加的心理困惑，在教育上下功夫。作為家長，要給孩子更多的民主權(quán)利，在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)孩子多方面技能，陶冶情操，給孩子更多的空間，讓他們?cè)诰o張學(xué)習(xí)之余能夠得到充分放松。要學(xué)會(huì)與孩子平等交流，做知心朋友，及時(shí)了解孩子在各個(gè)階段的心理狀態(tài)，避免在身體、情感或性情上打罵、壓服孩子，在關(guān)愛上下功夫。

作為青少年個(gè)人，應(yīng)該樹立信心，尋找足夠的力量，克服弱小的“自我”，走出偏執(zhí)、抑郁、焦躁的心理環(huán)境，經(jīng)常與老師、同學(xué)、家長進(jìn)行心理溝通，還個(gè)人一片純凈的心靈天空，做一個(gè)自信勤奮的少年。

學(xué)校是對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育的主渠道，要全面落實(shí)教育方針，逐漸改變重智育輕德育、片面追求升學(xué)率的不良現(xiàn)象，使青少年成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)棟梁。學(xué)校要把青少年思想道德教育切實(shí)擺在首位，制定切實(shí)可行的制度和措施。教師是青少年教育的直接導(dǎo)師，既為人師表，教書更要育人，要以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生，從更全面的角度關(guān)注學(xué)生的思想、行為、學(xué)習(xí)等各方面的成長，所以應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。

加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)，是一項(xiàng)需要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程。要構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的青少年思想道德教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校、家庭、社會(huì)是青少年思想道德建設(shè)最重要的三個(gè)環(huán)節(jié)，要采取切實(shí)有效的措施，使思想道德教育工作由學(xué)校向家庭輻射，形成相互銜接、相互貫通、相互補(bǔ)充的青少年思想道德教育格局。

**縣***鄉(xiāng)**村工作隊(duì)

2012年7月23日