第一篇：中學(xué)教育工作調(diào)研匯報

紅星中學(xué)教育工作調(diào)研匯報

一、經(jīng)費保障機制改革政策執(zhí)行情況：

嚴(yán)格按有關(guān)文件及下達(dá)指標(biāo)，按規(guī)定程序執(zhí)行，提取并下發(fā)免費教科書。

二、促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展情況

積極動員初三畢業(yè)生升入涼州區(qū)職業(yè)中專，武威職業(yè)學(xué)院及外地各類職業(yè)院校接受職業(yè)教育。2006年有60人升入職業(yè)院校學(xué)習(xí)

三、優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

按上級教育主管部門要求選派教師參加相關(guān)培訓(xùn)，除個別后勤人員外，其余教師，領(lǐng)導(dǎo)都參加新課程、信息技術(shù)教育等培訓(xùn)。同時，今年8月份進(jìn)行全體教師參加的新信息課程理念、普通話、信息技術(shù)、新《義務(wù)教育法》為內(nèi)容的校本培訓(xùn)。

四、學(xué)生自愿選擇使用物品，實行市場化運作管理的情況。

1、學(xué)生教輔材料在學(xué)生自愿簽名征訂的情況下，每生只提倡征訂最多一套，再不提倡。報刊雜志也是在學(xué)生自愿簽名征訂的情況下，可多人合訂《少年文摘報》和《學(xué)生天地》，并由學(xué)校專人負(fù)責(zé)發(fā)到人。

2、校服訂做在征得學(xué)生自愿的情況下，由學(xué)區(qū)及學(xué)校按教 １

育局規(guī)定招標(biāo)訂做，價格公示，每三年訂做一次。2005年訂做一次，本年度末訂做。

3、學(xué)生保險業(yè)務(wù)，學(xué)校只作宣傳動員，由學(xué)生自愿挑選保險公司與保險業(yè)務(wù)人員辦理業(yè)務(wù)，學(xué)校只作投保登記，負(fù)責(zé)給學(xué)生及保險公司提供證明。

4、作業(yè)本按上級規(guī)定得種類數(shù)量及收費標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，每生每學(xué)期配發(fā)13元得作業(yè)本。

五、嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”管理辦法，加強資金管理得情況。

1、上撥經(jīng)費納入預(yù)算管理。財務(wù)制度及資金使用制度健全完善，并嚴(yán)格執(zhí)行。

2、學(xué)校無服務(wù)性收費項目。

六、實行新課程改革，加強教育科研工作情況。

1、按區(qū)教育局計劃要求，完成第一輪新課程改革實驗工作，現(xiàn)已計劃方案實施涼州區(qū)第二輪新課改實驗實施工作，計劃，制度健全，進(jìn)展順利。

2、新課改實驗實施以來，根據(jù)本校實際，制定了教研工作計劃制度，建立了教研機構(gòu)，每周定期進(jìn)行以新課改為主要內(nèi)容的課本教學(xué)研討和校本課題性研究活動，同時開展了與城區(qū)等先進(jìn)學(xué)校的外出學(xué)習(xí)交流活動。目前，教師教育教學(xué)理念有了較大

轉(zhuǎn)變，搞教研的自覺性提高了，教育教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究能力，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和趣味性得到了提高，自主學(xué)習(xí)意識增強了，綜合素質(zhì)和能力有了較大的提高。

七、加強學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)，改善辦學(xué)條件的情況。

1、危改計劃于2005年12月，教學(xué)樓竣工驗收并投入使用。但我校教師宿舍及伙房、食堂仍屬D級危房，校園圍墻嚴(yán)重傾斜，墻根侵蝕剝離嚴(yán)重，存在重大安全隱患。

2、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項目已于2005年底建成并投入使用，運行良好，管理嚴(yán)格規(guī)范，按要求開設(shè)信息技術(shù)教育課程，充分利用了設(shè)施設(shè)備，效果良好。

3、根據(jù)學(xué)校實際和教育教學(xué)需要，補充了圖書、儀器、體育器材設(shè)備，基本滿足了教學(xué)用書、實驗用材、體育活動的需求。實驗教學(xué)工作按要求開展，儀器室，實驗室由教師兼職負(fù)責(zé)管理，制度、規(guī)定健全，儀器充分利用。演示實驗開出率100%，分組實驗開出率達(dá)80%以上。

八、推進(jìn)學(xué)校管理改革，提高管理規(guī)范化水平的情況。

1、中層以上領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格按教育局規(guī)定職數(shù)及程序聘任齊全。

2、教育人事制度改革按上級要求于2005年底實施完成，崗位設(shè)置合理，職責(zé)明確，津貼發(fā)放制度等健全并嚴(yán)格執(zhí)行。待崗

人員在校工作待聘，于2006年按程序進(jìn)行二次競聘。

3、教學(xué)常規(guī)管理制度健全，運行正常。在藝術(shù)、體育工作方面每年開展藝術(shù)節(jié)活動一次，大型體育比賽兩次，并經(jīng)常性開展藝術(shù)、體育興趣 活動。根據(jù)學(xué)校實際，注重校園綠化、美化工作，2006年植樹150棵，修建花池、樹溝200多平方米，鋪平了校園主道和教學(xué)樓前地面700多平方米，樓內(nèi)裝了鋁合金公示欄及標(biāo)語牌、門牌，布置美化了教室，在一定程度上改善了育人環(huán)境。

4、在安全教育和管理方面，制定了《學(xué)校安全工作制度》、《門衛(wèi)、值班、巡邏制度》、《安全責(zé)任追究制度》，健全了安全工作組織機構(gòu)，明確了各自職責(zé)。并利用周會課、升旗儀式、集會等時間，對學(xué)生不斷進(jìn)行交通、用水、用電、防火、防盜、防邪教、禁毒、防意外傷害，防危舊建筑物倒塌、防自然災(zāi)害等方面安全知識和技能教育。

盡管如此，但對某些意外情況考慮不周，防不勝防，仍導(dǎo)致了我?！?1·7”雷管爆炸事故的發(fā)生，此次事件教訓(xùn)非常深刻，對此，我校更進(jìn)一步提高了安全意識，整改了安全工作的措施，強化了管理。

第二篇：岱廟街道教育工作調(diào)研匯報

2010年以來，岱廟街道繼續(xù)深入貫徹黨的教育方針，按照區(qū)委區(qū)政府及區(qū)教育局的工作思路，在不斷加大經(jīng)費投入的基礎(chǔ)上，更新教育觀念，大力發(fā)展素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，以制度建設(shè)為抓手，以教師隊伍建設(shè)為切入點，以辦人民滿意的教育為總體目標(biāo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門關(guān)系，創(chuàng)新工作，均衡發(fā)展，在各項教育工作中取得了較大進(jìn)步。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、學(xué)校建設(shè)順利進(jìn)行

岱廟街道辦事處所轄18個社區(qū)和一個自然村，總?cè)丝?4.3萬人，現(xiàn)有5所小學(xué)，1所成教中心校，1所幼兒園（正在籌建中），其中省級規(guī)范化學(xué)校1處，市級規(guī)范化學(xué)校4處，省市級規(guī)范化學(xué)校的比例達(dá)到85%，現(xiàn)有159名教職工，60個教學(xué)班，3450余名學(xué)生。多年來，岱廟街道一直高度重視學(xué)校建設(shè)，3月份以來，岱廟街道積極開展校舍安全“放心行動”，拆除了轄區(qū)學(xué)校內(nèi)所有危房，并在假期對三友小學(xué)教學(xué)樓進(jìn)行了整體加固處理，增強了學(xué)校校舍安全系數(shù)；同時，協(xié)調(diào)東關(guān)村出讓部分土地，并把東關(guān)小學(xué)的擴建和中心幼兒園的建設(shè)一并考慮，在東關(guān)小學(xué)東南部建設(shè)獨立院落的幼兒園一所，同時興建東關(guān)小學(xué)綜合樓，解決了中心小學(xué)功能室不全以及無街道中心幼兒園的問題，現(xiàn)在規(guī)劃許可和各項手續(xù)辦理工作已經(jīng)基本完成，目前正在進(jìn)行開工準(zhǔn)備工作；灌莊小學(xué)仍處于待遷階段，相關(guān)教育用地已列入規(guī)劃，預(yù)計三年內(nèi)完成各項后續(xù)工作。在基礎(chǔ)建設(shè)順利進(jìn)行的同時，五所小學(xué)不斷進(jìn)行著學(xué)校校園文化的創(chuàng)新和升級，利用文化墻、文化長廊、主題壁、宣傳欄營造獨具校園特色的文化氛圍，讓學(xué)生在博雅詩話的環(huán)境中接受教育和熏陶。

二、辦學(xué)條件不斷完善

目前，五所小學(xué)均實現(xiàn)多媒體教學(xué)，其中糧食市、三友、南關(guān)三所小學(xué)的教室全部安裝了電子白板，實現(xiàn)了“班班通”，這些設(shè)備集計算機、投影機、視頻展臺、電子白板、中控系統(tǒng)、鋼制講臺于一體，實現(xiàn)了教師現(xiàn)場批注、師生現(xiàn)場互動的功能，達(dá)到了省內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)的水平和條件。學(xué)校均建有高標(biāo)準(zhǔn)的微機室，達(dá)到學(xué)生上課人手一機的要求，教師辦公室人手一機，完全滿足了教師日常備課和學(xué)習(xí)的要求。同時，各校積極進(jìn)行音體美儀器設(shè)備、圖書、實驗器材的更新和補充，內(nèi)設(shè)配備全部達(dá)到省辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)，其中南關(guān)小學(xué)和成人教育中心校引進(jìn)了密集性書架，增加了圖書存量，建成了現(xiàn)代化學(xué)校圖書管理系統(tǒng)。此外，各學(xué)校充分利用假期，整修校舍，逐步替換鋁合金門窗，粉刷墻壁，不斷更換維修損壞教學(xué)設(shè)施，完善各種設(shè)施配備，不斷滿足群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。

三、教育教學(xué)改革成績顯著

全面落實各級素質(zhì)教育工作會議精神，建立科學(xué)的的教育督導(dǎo)體系，出臺一系列促進(jìn)教育均衡發(fā)展的督導(dǎo)辦法，加強了對學(xué)校辦學(xué)水平的評估和督導(dǎo)，全街道教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。依托岱廟教育教學(xué)研究會，緊緊圍繞“聯(lián)系實際抓實效，創(chuàng)新教育謀發(fā)展”的工作思路，緊扣“課堂教學(xué)求高效、教師培訓(xùn)務(wù)實效、校本教研抓穩(wěn)進(jìn)、課題研究重轉(zhuǎn)型、聯(lián)片教研共提高、多元評價映實況、素質(zhì)教育促養(yǎng)成”六大工作目標(biāo)，真抓實干，圓滿完成了本學(xué)期各項教學(xué)任務(wù)。針對學(xué)生特點，圍繞學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，不斷創(chuàng)新德育工作模式，創(chuàng)新少先隊活動方式，先后成立街道“七色光”小學(xué)生話劇團，南關(guān)小學(xué)快板表演藝術(shù)團、三友小學(xué)民族樂團等學(xué)

生興趣團體，組織環(huán)保小衛(wèi)士、社區(qū)小義工等特色活動，促進(jìn)了學(xué)生的健康快樂成長，得到上級領(lǐng)導(dǎo)和社區(qū)居民的高度評價。各學(xué)校按照“六性并舉”的原則開發(fā)校本課程，《新童謠》、《泰安方言與普通話的對比研究》、《葉畫》、《神奇的種子》、《泰山小交警》等校本課程得到開發(fā)和利用，體現(xiàn)了以學(xué)生為本，凸顯了校本課程的有效性和針對性的統(tǒng)一，目前全街道已形成了“一校一特色、校校出精品”的教育格局。

四、校園安全工作提檔升級

今年以來，我街道以“平安校園”創(chuàng)建為總抓手，提高認(rèn)識，強化措施，加強防范，落實責(zé)任，深入貫徹了上級“人防、物防、技防、心防”的要求，確保校園的安全、穩(wěn)定、和諧，為師生創(chuàng)造了良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，實現(xiàn)了學(xué)校安全工作的提檔升級。投資30多萬元，購買了鋼叉、腳鎖、伸縮警棍、膠棒、催淚瓦斯、防割手套等器械，安裝視頻監(jiān)控系統(tǒng)和聯(lián)網(wǎng)報警系統(tǒng)，做到了無縫隙監(jiān)控，增配10名專職安保人員，切實做好了學(xué)校安全保衛(wèi)工作。協(xié)調(diào)保安公司、派出所民警及駐地武警官兵對轄區(qū)教育系統(tǒng)安保人員進(jìn)行輪訓(xùn)，內(nèi)容包括區(qū)域安保理論、實戰(zhàn)應(yīng)對策略、防衛(wèi)器械的實戰(zhàn)演練、警棍使用套路和簡單的擒拿和棍法，通過培訓(xùn)，岱廟教育系統(tǒng)安保人員不同程度的提高了防衛(wèi)及應(yīng)對突發(fā)事件的能力，進(jìn)一步提升了岱廟各學(xué)校（幼兒園）的安全工作水平。

五、幼兒學(xué)前教育長足發(fā)展

街道幼兒教育工作以規(guī)范管理、提高保育水平為總抓手，把3—6周歲幼兒入園率、中心園建設(shè)、規(guī)范園創(chuàng)建等列入教育目標(biāo)，定期檢查，督促落實，對所轄19處幼兒園的辦學(xué)條件和幼教常規(guī)進(jìn)行了全方位的評估，查問題，找不足，及時整改，確保幼兒園全面達(dá)到辦園標(biāo)準(zhǔn)。截至目前，省、市級示范幼兒園達(dá)到60%以上。為了進(jìn)一步做好學(xué)前教育工作，經(jīng)街道辦事處多方協(xié)調(diào)，按照省級示范園的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計建設(shè)街道中心幼兒園，該園建筑面積2300平方米，建園規(guī)模六個班，現(xiàn)幼兒園已通過審批，并以勘探結(jié)束，預(yù)計暑假期間動工。

六、招生工作有條不紊

雖然我街道教育工作取得了部分成績，但在教育改革發(fā)展中也存在著一些問題和困難：一是教育理念還不夠超前也不夠統(tǒng)一，改革創(chuàng)新的力度還不夠大，思想觀念有待進(jìn)一步解放；二是各部門重視程度有待于進(jìn)一步提高，有些部門對于教育及相關(guān)工作，不熱心、不支持，甚至出現(xiàn)刁難現(xiàn)象；三是所獲教育資源極為有限，作為街道一級的學(xué)校，完全無法和市直、區(qū)直學(xué)校獲得的資源相提并論；四是教育投入不能滿足教育規(guī)模不斷擴大、辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)逐步提高的要求，經(jīng)費保障機制有待于進(jìn)一步健全；五是在市、區(qū)有影響的品牌學(xué)校、精品工程還比較少，名校長、名教師、學(xué)科帶頭人數(shù)量不多；六是學(xué)前教育管理思路不很條理，公辦幼兒園與民辦園比例失調(diào)，管理主體和興辦主體矛盾突出，管理層次較為混亂，不利于解決學(xué)前教育高收費問題；七是我街道地處中心城區(qū)，外來人員較多，人口密度較大，招生壓力越來越大，土地資源有相對緊缺，使部分學(xué)校的活動場地達(dá)不到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，從而嚴(yán)重制約著街道學(xué)校的擴規(guī)提檔。

第三篇：中學(xué)教育工作督導(dǎo)評估匯報材料(2016)

瓊海市xx中學(xué)教育工作督導(dǎo)評估匯報材料

根據(jù)《瓊海市教育局關(guān)于印發(fā)迎接省政府教育工作督導(dǎo)評估實施方案的的通知》的文件精神要求，我校精心準(zhǔn)備，認(rèn)真貫徹落實。通過自查，形成匯報材料如下：

一、學(xué)校教育發(fā)展現(xiàn)狀及主要成就

學(xué)?？傉嫉孛娣e148畝，其中校園面積78畝，教學(xué)實踐基地70畝。學(xué)校擁有教學(xué)樓及綜合實驗樓、多媒體教室、計算機室、圖書閱覽室、音樂教室、體育器材室、美術(shù)室、校醫(yī)室、校園電視臺等，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)日臻完善。學(xué)?，F(xiàn)共有34個教學(xué)班，在校學(xué)生1900多人，教職工157人，中學(xué)高級、一級及省級骨干教師共67人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅持“以師生發(fā)展為本，為師生發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念，以“和諧校園、書香校園、美麗校園、陽光校園、平安校園”為發(fā)展目標(biāo)，力創(chuàng)市內(nèi)一等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、特色化辦學(xué)學(xué)校和省級規(guī)范化學(xué)校。在教育教學(xué)實踐中，秉承“厚德刻苦、自強致美”的校訓(xùn)精神，逐步形成了“勵志、篤行、求實、致遠(yuǎn)”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、愛生、樂教”的教風(fēng)和“自律、自強、樂學(xué)、善思”的學(xué)風(fēng)。

過去的三個學(xué)年，是我們學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵的幾年。在全體師生的共同努力下，學(xué)校各項工作順利完成了預(yù)定的工作目標(biāo)，教育教學(xué)取得了可喜的成績，開創(chuàng)了良好局面。中考成績 突出，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)重點高中上線率普遍下滑的情況下，我校中考成績保持在全市先進(jìn)行列。高考一本、二本上線人數(shù)有所增加，高等院校錄取率近95%。

在文體活動方面，我校秉承特色辦學(xué)理念，大力開展多彩校園活動。成功地舉辦了歷年迎新春晚會、游園晚會、校園十大歌手比賽、畢業(yè)生歡送晚會、運動會、高中組男子籃球比賽、拔河比賽、等大型活動，同時學(xué)校還組織了男子足球隊、文工團、文學(xué)社等學(xué)生社團。瓊海市市委市政府決定把我們學(xué)校定為“特色女子足球基地”，我們將成立一支有斗志有志氣有戰(zhàn)斗力的女子足球隊。這些活動極大地豐富了校園文化生活，陶冶了我們的情操，也讓師生更加親密地結(jié)合在一起。

在校園環(huán)境建設(shè)方面，我們正一步步朝著“美麗校園”的目標(biāo)邁進(jìn)：新教學(xué)樓將在本學(xué)期投入使用，同學(xué)們可以享用到更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)場地；新食堂也將逐步投入使用，同學(xué)們的就餐問題我們一定會放在頭等重要的位置；塑膠體育場也將在今年動工，不出意外，我們明年就可以在嶄新的體育場上一展身手；學(xué)校的每個角落都基本安裝上了監(jiān)控攝像頭，讓同學(xué)們的安全得到保障，還有學(xué)校的綠化、照明、道路、文化宣傳也都將逐步完善。我們所看到的是一所欣欣向榮、日新月異、蓬勃發(fā)展的鄉(xiāng)鎮(zhèn)完全中學(xué)！

二、學(xué)校常規(guī)管理存在的主要問題

從總體上看，我校教育目前處于一個較好的發(fā)展時期，但鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校由于受到社會環(huán)境的影響和客觀辦學(xué)條件的制約，學(xué) 校的辦學(xué)質(zhì)量亟待提高，存在一定的發(fā)展障礙，在教育管理上面臨的問題挑戰(zhàn)仍然十分嚴(yán)峻，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）社會重視不夠。

相當(dāng)一部分農(nóng)村學(xué)生家長對子女的教育和學(xué)習(xí)不夠重視，平時忙于勞作，普遍很少關(guān)心過問子女在校的教育學(xué)習(xí)狀況，加之文化程度普遍較低，自身素質(zhì)不高，即使想關(guān)心也是“心有余而力不足”；家長教育子女的方法大多失于偏頗；學(xué)生家長住址分散，部分學(xué)生父母長期外出打工，家校聯(lián)系困難，往往不能積極主動地配合學(xué)校和教師對學(xué)生進(jìn)行教育，甚至有時反而干擾了學(xué)校、班主任和科任教師的教育教學(xué)工作；這些因素在很大程度上使教師在教育教學(xué)活動中出現(xiàn)了種種不應(yīng)有的思想障礙和工作阻力，從而影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。

（二）教師認(rèn)識存在偏差

一方面是身處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，因為條件較差，時間久了，一些教師繼續(xù)教育和勤學(xué)業(yè)務(wù)的自覺性、主動性減弱，存在甘居下游、不思進(jìn)取的思想，知識蛻化、觀念保守、素質(zhì)薄弱，以“抄教案、搬教參、老樣子、老方法”來維持現(xiàn)狀，致使“不顧學(xué)生實際、不講教學(xué)方法、隨意傳授、強行注入”的課堂教學(xué)弊端依然存在。課堂教學(xué)效益低下，致使學(xué)生基礎(chǔ)知識不牢固，學(xué)習(xí)能力差。

另一方面，學(xué)校存在一定程度的教師“走讀”現(xiàn)象，有些教師課程教學(xué)完成后，便匆匆回家，或忙于其他事務(wù)，對學(xué)生的行為習(xí)慣教育不夠重視，造成班級紀(jì)律渙散，學(xué)校學(xué)習(xí)風(fēng)氣沒有形成。

（三）教育教學(xué)質(zhì)量有待提高

高中教育質(zhì)量的高低，已成為家長衡量教育水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。近年來，我校高考二本以上上線人數(shù)雖然有所增加，但在全市排名并不理想。另一方面，我校地處農(nóng)村，師資力量相對薄弱，教學(xué)質(zhì)量難有大的突破。由于辦學(xué)條件較差，學(xué)校一是留不住骨干教師，每年都有數(shù)名教師往城區(qū)調(diào)動（2012年來，上調(diào)嘉積城區(qū)教師將近20人數(shù)），未能調(diào)動的也在積極準(zhǔn)備調(diào)動，扎根學(xué)校教育的思想不牢固；二是留不住優(yōu)質(zhì)生源，成績稍好一些的苗子都去往城區(qū)學(xué)校就讀，剩下的大部分是被我們成為“學(xué)困生”的學(xué)生，起點低，可塑性不強，進(jìn)步空間小，這就成了制約我校發(fā)展的主要障礙。

（四）教育發(fā)展環(huán)境亟需優(yōu)化

一是校園周邊環(huán)境沒有得到根本整治。長坡鎮(zhèn)區(qū)均有網(wǎng)吧、歌舞廳，一些經(jīng)營者無視有關(guān)規(guī)定，接納未成年人進(jìn)入，影響了學(xué)生的健康成長。學(xué)校校門口擺攤設(shè)點、車輛亂停亂擺現(xiàn)象突出，嚴(yán)重干擾學(xué)校教學(xué)秩序；

二是道路交通安全方面。我校門口正處瓊文省道，過往車輛多車速快，沒有設(shè)置安全處理措施（如沒有人行道、人行天橋、減速帶等，校門外的道路上連提示有學(xué)校有標(biāo)志都沒有）。逢節(jié)假日，校門口載客車輛擁擠不堪，雜亂無章，成為學(xué)校安全的最大隱患。

三是飲食衛(wèi)生安全。學(xué)校周圍飲食店、食品店較多，一些學(xué)生會在這些店里就餐、購買零食。一些小商販在學(xué)生上、下學(xué)時間聚集在學(xué)校門口，向?qū)W生兜售無法保證食品安全的各種 食物。而這些商店、小商販不屬學(xué)校管理，再加上相關(guān)執(zhí)法部門的工作時間與學(xué)生的上學(xué)、放學(xué)時間不同步，一旦出現(xiàn)食品安全事故，往往得不到妥善解決，因此成為學(xué)校和學(xué)生家長的又一安全隱患。

（五）學(xué)生常規(guī)管理問題通報

雖然在學(xué)生管理方面初見成效，但是“冰凍三尺非一日之寒”，長久以來的不良行為習(xí)慣并非一朝一夕就能徹底整改，我校統(tǒng)計出了學(xué)生管理中常見的學(xué)生違反校規(guī)問題，通報如下：

1、學(xué)生手機管理問題，許多學(xué)生在課堂上玩手機，甚至是在考試時利用手機作弊，雖然學(xué)校多次強調(diào)并采取措施，但效果不是很明顯。違規(guī)使用手機的情況并沒能得到相應(yīng)扼制，且這種現(xiàn)象有愈演愈烈的趨勢。

2、學(xué)生在校園內(nèi)吸煙、賣煙和賣檳榔問題，有個別學(xué)生拿香煙和檳榔到校園里賣，造成很多學(xué)生在教室、廁所、校道、運動場、宿舍吸煙，在校園里很多地方亂吐檳榔汁等現(xiàn)象。

3、學(xué)生駕駛摩托車問題，學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生違規(guī)駕駛摩托車，但仍然有少部分學(xué)生在校外騎乘摩托車，并且車速很快，極容易發(fā)生意外。

4、學(xué)生爬墻問題，有少部分學(xué)生不聽學(xué)校勸告，違規(guī)攀爬學(xué)校圍墻進(jìn)出校園，存在巨大安全隱患，特別是住在教師街的學(xué)生。

5、學(xué)生打架問題，有些學(xué)生不聽學(xué)校勸告，同學(xué)之間有小矛盾后，不是告訴給老師或是家長來解決，而是糾結(jié)同學(xué)打架斗毆，令人痛心的是居然有一些女同學(xué)也參與到打架事件中。

6、儀表問題，少部分學(xué)生不顧學(xué)校規(guī)定，不聽班主任的多次勸告，經(jīng)常不穿校服，穿著拖鞋進(jìn)入校園，同時還有染發(fā)、搞奇形怪狀的發(fā)型和佩戴首飾等現(xiàn)象。

7、上網(wǎng)吧問題，有一部分學(xué)生利用中午或是晚修放學(xué)后到網(wǎng)吧上網(wǎng)，有個別學(xué)生甚至通宵上網(wǎng)，嚴(yán)重影響了正常的學(xué)習(xí)生活。

8、遲到曠課問題，很多學(xué)生的時間觀念不強，上課時間到了，而他們還在校外慢悠悠地走著，沒有絲毫緊迫感，有些甚至只待在校外宿舍里睡覺而沒有來校上課。

9、清潔衛(wèi)生問題，個別學(xué)生清潔衛(wèi)生習(xí)慣很差，在校園內(nèi)隨手亂丟垃圾，在教室或是宿舍里隨手往樓下丟垃圾，嚴(yán)重破壞了校園環(huán)境的衛(wèi)生整潔。

10、上課或在校期間不尊重教師，頂撞、辱罵、侵犯教師等行為時有發(fā)生。

（六）政府投入有限，教育經(jīng)費嚴(yán)重不足，辦學(xué)條件差 教育的發(fā)展離不開一定的財政支持。我校處經(jīng)濟較落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，經(jīng)濟發(fā)展相對滯后，各種經(jīng)費特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中教育經(jīng)費嚴(yán)重不足，導(dǎo)致鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展難以實現(xiàn)。由于經(jīng)費有限，經(jīng)常是囊中羞澀，動輒捉襟見肘，致使我校辦學(xué)規(guī)模過小、教學(xué)設(shè)施比較落后。雖然近年來在各級政府扶持幫助下，我校新修了教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、教師周轉(zhuǎn)房，但在教學(xué)儀器、實驗設(shè)備、圖書資料、現(xiàn)代化的教學(xué)手段等方面，我校與城市相比仍有很大差距。計算機教室、計算機臺數(shù)、語音室、圖書室、電子閱覽室、實驗室、實驗器材、體育器械缺口較大，影響教育教學(xué)工作，從而最終導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)生流失。

三、加強我校學(xué)校常規(guī)管理的對策和建議

在新形勢下，為進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平，盡快提高教育質(zhì)量，我們認(rèn)為應(yīng)該采取以下有效措施：

（一）要加強聯(lián)系、注重宣傳

影響教育成效的因素是多方面的。要實施教育，把受教育者培養(yǎng)成適應(yīng)社會發(fā)展要求的未來的各種人才，政府、社會、家庭、學(xué)校都負(fù)有相應(yīng)的責(zé)任，而最大最直接的責(zé)任是教師。作為教師，在教育教學(xué)實踐中必須客觀地面對內(nèi)外部困難因素，盡自己的責(zé)任、義務(wù)和能力去化解、消除各種工作阻力，化被動為主動，取得當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和社會各界的支持。每一位教師特別是班主任老師一方面應(yīng)努力克服畏難情緒，盡可能多地開展家訪，與家長面對面進(jìn)行聯(lián)系溝通，或者利用電話、書信等通信形式與家長進(jìn)行及時的相互反饋；教師應(yīng)通過家訪及其他方式的接觸聯(lián)系，盡力改變家長對子女受教育的錯誤認(rèn)識，使他們關(guān)心子女受教育的情況，支持學(xué)校、教師的工作，理解家庭教育的重要作用；通過各種形式，積極引導(dǎo)家長改變錯誤的教育方法，幫助他們掌握科學(xué)、正確的家庭教育方式。

（二）要建立一支高素質(zhì)的教師隊伍

在農(nóng)村學(xué)校任教的大部分教師，長年在同一所學(xué)校工作，缺乏交流與學(xué)習(xí)的機會，習(xí)慣于原有的工作方式，容易產(chǎn)生惰 性心理，不思進(jìn)取。所以，我們除大力加強對教師的師德教育外，還要對教師的師德表現(xiàn)、教學(xué)工作、育人情況和工作績效等方面進(jìn)行綜合考評，考評成績優(yōu)異者予以表彰獎勵，晉級、評優(yōu)、評聘優(yōu)先，考評成績低下者實行“末位流動制”，并對其進(jìn)行跟蹤考評，考評如不合格，則停職待崗，參加崗位再培訓(xùn)。為充實農(nóng)村學(xué)校的師資力量，要花大力氣建設(shè)一支治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教導(dǎo)有方、銳意改革、教書育人的師資隊伍。這就要求教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，教育行政部門也要注意教師素質(zhì)的提高培養(yǎng)。

（三）要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展

上級部門應(yīng)堅持教育資源向農(nóng)村薄弱學(xué)校傾斜，積極改善農(nóng)村學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施，加大學(xué)校危房改造力度，加強學(xué)校教學(xué)器材的配備添置，繼續(xù)實施“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”，提高教育信息化水平。同時，加大對農(nóng)村教育的投入、加大師資的培養(yǎng)力度、提高農(nóng)村教師的待遇、建立一套培養(yǎng)優(yōu)秀師資的長效機制。從根本上逐漸縮小城鄉(xiāng)教育的差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育資源均衡發(fā)展。

（四）提倡“集體式”管理

人和才能興校。我們學(xué)校辦學(xué)規(guī)模都比較小，人員較少，教學(xué)任務(wù)重，而學(xué)校的工作又千頭萬緒，校長一個人既要負(fù)責(zé)本班教學(xué)，又要管理學(xué)校事務(wù)，是不可能較好地完成學(xué)校各項工作的。因此，提倡“集體式”管理。作為學(xué)校校長團結(jié)全校教師，發(fā)揚長中人一貫的優(yōu)良傳統(tǒng)——“講大局，重團結(jié)”，大力營造寬松和諧的工作氛圍，調(diào)動教師工作積極性，鼓勵教師為學(xué)校發(fā)展出謀獻(xiàn)策，為學(xué)校工作盡心盡責(zé)。同時要將學(xué)校 工作進(jìn)行分解細(xì)化，讓每一位教師獨立負(fù)責(zé)具體的一些事務(wù)，做到齊抓共管，讓教師成為學(xué)校 的主人，齊心協(xié)力辦好學(xué)校。

（五）堅持責(zé)任到位，促進(jìn)教育環(huán)境規(guī)范化

1、進(jìn)一步整治校園周邊環(huán)境。

建議由市政府組織，整合教育、公安、交巡警、交通、文化、衛(wèi)生防疫等部門的力量，對學(xué)校周邊的交通、網(wǎng)吧、歌舞廳、流動攤點等影響學(xué)校安全的情況進(jìn)行定期全面檢查和不定期抽查，徹底消除學(xué)校安全隱患。

2、加強學(xué)校內(nèi)部管理，確保學(xué)校安全。

學(xué)校應(yīng)樹立起“安全無小事，責(zé)任重泰山”的意識，把學(xué)校安全工作納入學(xué)校的工作重中之重來抓。建立健全學(xué)校安全工作長效機制，完善安全職責(zé)與制度，成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)、組織學(xué)校安全工作的開展，由專人負(fù)責(zé)，督促檢查管理。實行責(zé)任追究制，誰管誰負(fù)責(zé)。

3、加強學(xué)校飲食衛(wèi)生管理。

學(xué)校成立食堂管理機構(gòu)和食堂值日領(lǐng)導(dǎo)工作安排表，責(zé)成值日領(lǐng)導(dǎo)按時到位就崗，監(jiān)督食堂飲食安全工作，并指定專人、定期不定期地進(jìn)行抽查，促使其守法經(jīng)營，保證師生的飲食安全。

4、加強德育，讓學(xué)生擁有健康的心理和必要的自我安全保護(hù)意識。

學(xué)校會依照上級規(guī)定，積極配合“六五普法”工作要求，加強對學(xué)生的心理教育、耐挫教育，特別是面臨高考、中考，嚴(yán)密注意“問題”學(xué)生；加強對學(xué)生的安全教育、交通法規(guī)教 育，傳授學(xué)生必要的火場逃生知識、緊急救護(hù)知識，以增強學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的安全素質(zhì)。

（六）堅持鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中辦學(xué)

長坡鎮(zhèn)xx中學(xué)、中原鎮(zhèn)華僑中學(xué)是瓊海市兩所辦學(xué)歷史悠久、教學(xué)教育逐年穩(wěn)定發(fā)展的完全中學(xué)，是我市高中不可或缺的重要組成部分。若不加強促進(jìn)城鄉(xiāng)教育資源均衡發(fā)展，長此以往，大量優(yōu)秀生源、師資流向城區(qū)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中將更加舉步維艱。若撤并鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中，將產(chǎn)生一系列不良影響：其一是浪費資源，兩所鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中擁有的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)和辦學(xué)經(jīng)驗將無所繼承，原有的基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)設(shè)備等將出現(xiàn)不同程度的浪費；其二是增加農(nóng)民負(fù)擔(dān)，農(nóng)村學(xué)生前往城區(qū)就學(xué)，無形中給農(nóng)村家庭帶來更大的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，同時也違背了“就近上學(xué)”的教育精神。

（七）加大政府經(jīng)費投入，多渠道籌措農(nóng)村高中階段教育經(jīng)費

有了充足穩(wěn)定的經(jīng)費來源，才能改善辦學(xué)條件，擴大招生規(guī)模。農(nóng)村高中持續(xù)、穩(wěn)定、健康的發(fā)展離不開政府的支持，各級政府應(yīng)加大對教育的投資力度，確保教育經(jīng)費的“三個增長”。同時，高中階段教育屬非義務(wù)教育，地方政府可制定必要的政策，吸引社會各界支持高中階段教育的發(fā)展。還應(yīng)根據(jù)長坡當(dāng)?shù)剞r(nóng)村居民的收入水平，形成多渠道籌措教育經(jīng)費的機制，擴大高中階段教育的經(jīng)費來源。

綜上所述，我校是一所正在發(fā)展中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，是一所歷經(jīng)幾代人勤懇耕耘的沃土。雖然存在種種主管和客觀因素的限 制，但我們一直致力于教育事業(yè)發(fā)展，扎根鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育事業(yè)，這就是長中人不懈追求的長中夢，也是我們不竭的源泉。

瓊海市xx中學(xué) 2016年3月9日

第四篇：教研室初中學(xué)段迎接泰安市教育工作調(diào)研匯報材料

（初中學(xué)段）一年來，特別是新學(xué)期以來，肥城市教學(xué)研究室認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實泰安市中小學(xué)課程與教學(xué)工作會議精神，根據(jù)市教育局提出的工作重點，不斷強化質(zhì)量意識、責(zé)任意識、奉獻(xiàn)意識、爭先意識、服務(wù)意識、創(chuàng)新意識，圍繞“教學(xué)質(zhì)量的全面發(fā)展、辦學(xué)水平的均衡發(fā)展、教育體系的協(xié)調(diào)發(fā)展、教育管理的內(nèi)涵發(fā)展、教師隊伍的優(yōu)質(zhì)發(fā)展、教育環(huán)境的和諧發(fā)展”的實現(xiàn)，立足科室職能的有效發(fā)揮，大力推進(jìn)素質(zhì)教育“雙高”工程，深化課程改改，扎實校本研究，創(chuàng)新工作，求真務(wù)實，努力推動教研工作攀高進(jìn)位，取得了明顯的工作成效。下面根據(jù)市局下發(fā)的調(diào)研提綱的內(nèi)容，就相關(guān)工作向領(lǐng)導(dǎo)做如下匯報。

一、關(guān)于質(zhì)量效益年

1、組織的主要活動⑴制定了“雙高工程”實施方案。制定了關(guān)于落實泰安市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)開展素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程的意見》的實施方案，提出了方案實施的指導(dǎo)思想、基本原則、實施步驟和措施要求。⑵開展了“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動。創(chuàng)立了登門家訪、電話家訪、集體家訪、團隊家訪、家長訪校、攜帶式家訪、二次家訪、回訪等多種靈活的家訪形式，密切了學(xué)校、教師、家長、學(xué)生之間的聯(lián)系，讓更多的家長關(guān)注教育，理解教育，構(gòu)建了家校合一的新型教育模式，解決了學(xué)生發(fā)展中的許多問題。

⑶進(jìn)行了全面的教學(xué)調(diào)研。2011年4月8日——5月14日，緊緊圍繞教育局提出的“強化六大意識、實現(xiàn)六大發(fā)展”的工作目標(biāo)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程，圍繞教學(xué)管理、教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置、讀書學(xué)習(xí)、課程開設(shè)、隊伍建設(shè)、質(zhì)量監(jiān)測、教師評價、家訪調(diào)查等工作重點，采用了聽評課、現(xiàn)場查看、隨機抽測、互動交流、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、問卷調(diào)查等方式進(jìn)行，對全市27處初中學(xué)校進(jìn)行了全面的教學(xué)調(diào)研，在認(rèn)真總結(jié)梳理的基礎(chǔ)上，形成調(diào)研報告，并適時召開了全市初中教學(xué)調(diào)研總結(jié)交流會，取得了良好的調(diào)研效果和社會反響。

⑷組織了全市的質(zhì)量抽測活動。為強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，在教學(xué)調(diào)研活動中，對全市每個初中學(xué)校進(jìn)行了質(zhì)量抽測。試題分六類，采用學(xué)科綜合卷，隨機確定年級、班級，扎扎實實的完成了質(zhì)量抽測活動。

⑸舉辦了全市優(yōu)質(zhì)課評選活動。3月22日—31日，組織了全市優(yōu)質(zhì)課評選，共有200人參加，展現(xiàn)了近幾年課程改革的新成果，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，課堂教學(xué)水平明顯提升。

⑹修訂了評估計分意見。我們在認(rèn)真仔細(xì)地研究省市各類有關(guān)素質(zhì)教育文件的基礎(chǔ)上，修訂了對初中學(xué)校的評估計分辦法，突出了對課程實施水平的評估，同時指導(dǎo)各單位根據(jù)《泰安市中小學(xué)教師考評指導(dǎo)意見》修改了教師考評辦法。

⑺開展了全市性的集體備課活動。組織骨干教師采用電子備課的形式，針對教學(xué)實際，進(jìn)行了專題集體備課，有力地指導(dǎo)了畢業(yè)年級教學(xué)，為大面積提升畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量打下了堅實基礎(chǔ)。

⑻聯(lián)片教研活動蓬勃發(fā)展。各聯(lián)片教研區(qū)根據(jù)自身的優(yōu)勢，結(jié)合各學(xué)校實際，開展了形式多樣的聯(lián)片教研活動，如送課到校、課例研討、專題交流、集體備課、專題視導(dǎo)等，優(yōu)勢互補，資源共享，促進(jìn)了均衡發(fā)展，形成了具有區(qū)域特色的“二三三二”聯(lián)片教研新機制。2011年基礎(chǔ)教育課程網(wǎng)站以《肥城這樣走活農(nóng)村學(xué)校教研“這盤棋”》為題，報道了我市初中學(xué)段創(chuàng)新聯(lián)片教研活動的經(jīng)驗及做法，并刊登在《新世紀(jì)文學(xué)選刊》；《中國教育報》刊載了“肥城：做實聯(lián)片教研，激活教育智慧”的創(chuàng)新做法等。

（9）根據(jù)肥城市教育局《教育教學(xué)工作巡視制度》，結(jié)合教學(xué)工作實際，加強對學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實情況的巡視和視導(dǎo)，有效促進(jìn)學(xué)校教學(xué)規(guī)范的落實，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理水平的不斷提升。

2、顯著成效

⑴學(xué)生綜合素質(zhì)大幅度提高。越來越多的學(xué)生參與到教學(xué)實踐中來，學(xué)以致用得到很好的體現(xiàn)。如龍山中學(xué)，是山東省科普教育示范基地，也是山東省第一家青少年科技活動中心。該校學(xué)生參與各類科普比賽活動成績優(yōu)異。其中，在第25屆山東省青少年科技大賽中，一等獎6人，二等獎9人，三等獎20人；第七屆中國青少年藝術(shù)英才推選活動山東總決賽（聲樂），一等獎2人，二等獎3人，三等獎2人；泰安市第四屆“爭當(dāng)小實驗家大賽”，金獎21人，銀獎42人，銅獎48人，并有一名同學(xué)獲中國少年科學(xué)院小院士提名獎。再如，汶陽鎮(zhèn)高淤中學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦文學(xué)社，該校學(xué)生先后在《泰安晨刊》發(fā)表文章46篇。同時，該校注重培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識，成效顯著。在今年舉辦的尚德電力杯第四屆青少年創(chuàng)意大賽肥城賽區(qū)選拔賽中取得優(yōu)異成績，獲得了代表肥城參加全國總決賽的資格，7月份，他們將奔赴江蘇省泰州中學(xué)進(jìn)行比賽。

⑵教師素質(zhì)明顯提升。一年來，研室初中組有5名教研員進(jìn)入山東省骨干教師團隊行列，有13人被評為泰安市第四屆學(xué)科帶頭人；1人獲得山東省優(yōu)質(zhì)課獎；25人獲得泰安市優(yōu)質(zhì)課獎，各學(xué)科教師在省級以上發(fā)表教學(xué)論文多篇。其中儀陽中學(xué)發(fā)表520多篇，龍山中學(xué)發(fā)表100多篇。

⑶學(xué)校發(fā)展特色明顯。各初中學(xué)校立足自身實際，“抓班子，強隊伍，上質(zhì)量”，不少學(xué)校逐漸呈現(xiàn)出了自己的發(fā)展特色和管理風(fēng)格。今學(xué)年，在自愿申報的基礎(chǔ)上，我們根據(jù)《泰安市關(guān)于在全市初級中學(xué)開展“雙50強學(xué)?！眲?chuàng)建活動的實施方案》中的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，分別評選出了5處個性發(fā)展學(xué)校和教學(xué)創(chuàng)新學(xué)校，以參加泰安市的“雙50強學(xué)?！眲?chuàng)建活動。

二、關(guān)于課程改革

XX年秋季，我市義務(wù)教育階段起始年級啟動新課程。XX年被教育部確立為全國首批“創(chuàng)建以校為本教研制度建設(shè)基地”，XX年11月，“山東省校本研究工作暨現(xiàn)場研討會”在我市召開。幾年來，我們以項目研究為抓手，大力推進(jìn)課程改革，全面落實素質(zhì)教育，取得了一系列成果，先后被評為“泰安市課程改革先進(jìn)單位”、“泰安市校本課程開發(fā)與建設(shè)先進(jìn)單位”、“山東省校本研究先進(jìn)單位”、“山東省先進(jìn)教研室”、“山東省教育科研先進(jìn)單位”等。

一是規(guī)范課程管理。一方面，研究制訂了《肥城市初中教學(xué)與管理規(guī)范實施細(xì)則》，加強了對課程管理的規(guī)范、課時的規(guī)范、作業(yè)的規(guī)范和評價考試的規(guī)范等。另一方面，在修訂的《肥城市初中學(xué)校教育教學(xué)工作評價辦法》中，課程實施情況成為對學(xué)校工作評價的重要內(nèi)容。

二是深化校本研究?！犊h域推動校本研究的“四動”策略》在山東省第二屆省級教學(xué)成果獎評選活動中榮獲一等獎；編輯出版《區(qū)域推進(jìn)校本研究的探索與實踐》和《綜合實踐活動小課題研究》兩書；2011年《創(chuàng)新校本研究文化，提升素質(zhì)教育質(zhì)量》研究成果榮獲泰安市第二十三次社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎，并被推薦參評山東省第24次社會科學(xué)成果獎等。在這樣的基礎(chǔ)上，我們堅持傳承與創(chuàng)新，圍繞教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)提高，繼續(xù)深化校本研究，扎實開展各種研究活動。如立體式課堂教學(xué)互動交流、學(xué)科個性化作業(yè)、我的課堂大家談、菜單式主題研究、四位一體作業(yè)評價研究、“1+1”課例深化研究、“六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)改革，“四環(huán)四課”精品課堂達(dá)標(biāo)活動、“自主和諧課堂”、名師博客教研等，豐富多彩，各具特色。

三是開發(fā)校本課程。加強了“校本課程的開發(fā)與建設(shè)”專項培訓(xùn)與指導(dǎo)，完善了校本課程開發(fā)的審議、審批制度，構(gòu)建了“實踐——評估——總結(jié)——推廣”的開發(fā)模式。在泰安市連續(xù)三屆“中小學(xué)優(yōu)秀校本課程評選活動”中，我們有95項校本課程獲獎，其中一等獎25項，17處學(xué)校被評為“校本課程開發(fā)先進(jìn)單位”。我們在認(rèn)真總結(jié)近年來校本課程開發(fā)建設(shè)成功做法的基礎(chǔ)上，總結(jié)、提升，整理形成了“多途徑開發(fā)、漸進(jìn)式實施、多主體評價、雙向式管理”的校本課程開發(fā)和實施策略。

四是開展綜合實踐活動。一是積極參加上級舉辦的各種培訓(xùn)會，定期召開綜合實踐活動教學(xué)研討會，引導(dǎo)和規(guī)范綜合實踐活動課程的實施；二是認(rèn)真開展綜合實踐活動課程教學(xué)專項調(diào)研，及時發(fā)現(xiàn)典型、發(fā)現(xiàn)問題，適時組織經(jīng)驗交流、主題論壇等研究活動，定期開展優(yōu)秀研究課例、優(yōu)秀研究成果展評活動；三是重視綜合實踐活動教學(xué)的管理和評價，每學(xué)期都要求各單位對綜合實踐活動的開展情況進(jìn)行總結(jié)上報，并納入對各單位的教學(xué)評估。四是以研究性學(xué)習(xí)為切入點，遵循“調(diào)查研究——確定課題——活動探究——成果分享——反思提升”的基本思路，實現(xiàn)了綜合實踐活動的小課題研究與學(xué)科知識的整合拓展、校本課程開發(fā)建設(shè)的有機結(jié)合，學(xué)生的綜合素質(zhì)顯著提高。

五是建立了教研員聯(lián)系學(xué)校工作機制。認(rèn)真落實教育局《關(guān)于建立教研員聯(lián)系中小學(xué)制度的通知》精神，建立了教研員保鄉(xiāng)鎮(zhèn)（教研區(qū)）制度。另外，為加強教研員隊伍建設(shè)，根據(jù)泰安市教育局的要求，全市教育系統(tǒng)選聘了83名兼職教研員和6名研究員，并制定了相應(yīng)的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)，這也為進(jìn)一步加強教育科研工作壯大了有生力量。

三、關(guān)于初中學(xué)業(yè)水平考試

1、將初中學(xué)業(yè)水平考試語文、數(shù)學(xué)、英語三課分值調(diào)整為150分，其它學(xué)科100分是可行的。

學(xué)業(yè)水平考試肩負(fù)著結(jié)業(yè)與升學(xué)兩種功能，一方面作為結(jié)業(yè)考試，其它學(xué)科分值的調(diào)升與考試時間的增加，延長了試卷長度，這有利于全面考查學(xué)生對初中所學(xué)知識，對學(xué)生各學(xué)科均衡發(fā)展有促進(jìn)作用；另一方面，作為語文、數(shù)學(xué)、英語來說，將分?jǐn)?shù)調(diào)整為150分，突出了基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)地位，考試分值與學(xué)科課時的匹配度更趨于合理，有利于引導(dǎo)教師與學(xué)生正確認(rèn)識基礎(chǔ)學(xué)科在初中學(xué)習(xí)過程中重要性。

2、各學(xué)科使用答題卡是可行的。

除語、數(shù)、英三科外，其它學(xué)科選擇題勢必會有所增加，采用答題卡的形式，減少了閱卷環(huán)節(jié)的人力投入，提高了準(zhǔn)確性，也為高中階段規(guī)范使用答題卡有很大的幫助。因初中學(xué)生年齡還小，建議采用ⅰ、ⅱ卷的形式，不設(shè)答題紙，一方面加強試題與學(xué)生答題的即時對應(yīng)關(guān)系，另一方面也有利于降低考試成本。

3、數(shù)學(xué)學(xué)科計算器的使用問題。

從幾年的實踐來看，學(xué)生基本的運算能力出現(xiàn)了下降，甚至影響到了其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。這里面有因課時減少、訓(xùn)練量不足而產(chǎn)生的原因，也有計算器在學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍使用有關(guān)。計算器是科技進(jìn)步的標(biāo)志，用不好也有負(fù)面影響，但是我們不能因為有負(fù)面因素而不去涉及，況且這也是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。在這個問題上，關(guān)鍵是怎么引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地使用科學(xué)計算器。事實上，數(shù)學(xué)學(xué)科要求學(xué)生使用科學(xué)計算器的章節(jié)主要在“統(tǒng)計與概率”部分，作為一種運算的工具，在計算“開方”問題、“三角函數(shù)”中也僅要求學(xué)生會用計算器來求值而已。如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到計算器在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的利與弊，讓學(xué)生知道甚至是強制學(xué)生在哪些部分應(yīng)該使用，哪些地方不能使用，什么學(xué)科在什么地方用，哪些學(xué)科不能用這樣才是科學(xué)的。對于計算器的使用，應(yīng)嚴(yán)格落實數(shù)學(xué)學(xué)科相關(guān)具體內(nèi)容的規(guī)定和要求，除此之外，引導(dǎo)學(xué)生不宜使用科學(xué)計算器。

四、關(guān)于質(zhì)量監(jiān)測

質(zhì)量監(jiān)測是加強教學(xué)質(zhì)量的過程性管理、提升教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，對于質(zhì)量監(jiān)測，我們主要是圍繞考試科目的“試題”做了一些工作，并以教育局文件的形式研究下發(fā)了考查科目考查指導(dǎo)意見。

一是組織了全市骨干教師命題培訓(xùn)。根據(jù)素質(zhì)教育和學(xué)業(yè)水平考試的新要求，各學(xué)科教研員在認(rèn)真學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，從命題原則、指導(dǎo)思想、方法技巧等方面對全市學(xué)科骨干教師和兼職教研員進(jìn)行了命題技術(shù)、方法專題培訓(xùn)。

二是組織了全市初中學(xué)校的質(zhì)量抽測。根據(jù)教育局要求，精心命制了全市初中教學(xué)調(diào)研質(zhì)量抽測試題，試題按年級分a、b兩卷，每份試卷按比例涉及了初中所學(xué)的全部文化科目，借助教學(xué)調(diào)研之際，在全市各初中學(xué)校均隨機抽測了一個班級。共抽測學(xué)生29個班1258名學(xué)生。市教研室對抽測的試卷集中進(jìn)行了認(rèn)真評閱和分析，并組織召開了質(zhì)量抽測專題反饋會，幫助各單位客觀、準(zhǔn)確地了解了自己的教學(xué)狀況，對于改進(jìn)和調(diào)整教學(xué)起到了積極的指導(dǎo)作用。本次抽測結(jié)果不納入對各單位的教學(xué)評估。

三是組織命制并審定了期中、期末和單元檢測試題。根據(jù)上級文件精神，教研室組織各學(xué)科骨干教師分別于學(xué)期初編制了單元質(zhì)量檢測試題，學(xué)期中和學(xué)期末考試題，各學(xué)科教研員認(rèn)真把關(guān)修改后，以電子稿的形式反饋給各初中學(xué)校，提高了命題質(zhì)量和檢測效果。

從教學(xué)實踐看，各初中學(xué)校都建立了質(zhì)量檢測制度，嚴(yán)格按照省市要求組織質(zhì)量檢測和質(zhì)量分析，沒有發(fā)生用考試成績給學(xué)生排隊和單純以考試成績對教師進(jìn)行考核的現(xiàn)象。各初中學(xué)校的學(xué)生學(xué)業(yè)考試結(jié)果是評價學(xué)校教學(xué)工作水平的因素之一。

五、關(guān)于高效課堂

課堂是教育教學(xué)的中心，是實施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。近年來，我們緊緊圍繞“刪除無效，減少低效，增加有效，倡導(dǎo)高效”的課堂研究目標(biāo)，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，強化課例研究，著力構(gòu)建高效課堂。

一是先后給學(xué)校、教師配發(fā)了《有效課堂十講》、《第56號教師的奇跡》、《靜悄悄的革命》等學(xué)習(xí)材料。幫助學(xué)校、教師正確理解、把握“高效課堂”的含義，為教師提供了強有力的創(chuàng)建高效課堂的理論及實踐經(jīng)驗。

二是制定下發(fā)了《肥城市教學(xué)研究室關(guān)于初中學(xué)段深化課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見》?！吨笇?dǎo)意見》提出了高效課堂創(chuàng)建的指導(dǎo)思想，明確了課堂教學(xué)改革的目標(biāo)，提出了改革的基本原則和實施策略，各學(xué)科也結(jié)合高效課堂的構(gòu)建制定了課堂教學(xué)流程，為研究課堂制定了基本的技術(shù)操作規(guī)范。

三是落實集體備課。在教學(xué)研究過程中，我們對集體備課的流程進(jìn)行改革和創(chuàng)新，形成了“個人研究—集體研討—分享充實—生成完善—反思提高”的“三關(guān)注二提高”的集體備課流程。該流程是我市原創(chuàng)，已載入泰安教育年鑒。針對09-10學(xué)下學(xué)期教學(xué)時間緊張、教師后期復(fù)習(xí)壓力大的實際，我們組織各科進(jìn)行了全市骨干教師引領(lǐng)、全體教師參與的畢業(yè)班后期復(fù)習(xí)專題集體備課活動，大大提高了后期復(fù)習(xí)教學(xué)的效益。南片、西片教研區(qū)也根據(jù)自身實際開展了“教學(xué)案一體化”的集體備課專項教研活動，為教師之間的同伴互助搭建了一個交流平臺，有力地促進(jìn)了教師專業(yè)水平的均衡發(fā)展。

四是扎實開展課例研究。近年來我們探索形成的“三課兩評一反思”的行為跟進(jìn)課例研究范式，倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部和教師自主讀課。為提高教師觀課、議課的能力，我們又引進(jìn)了課堂觀察與診斷技術(shù)，進(jìn)行了“分角度進(jìn)行課堂觀察”的培訓(xùn)與指導(dǎo)，逐步形成了“課前集體備課——課中磨課研究——課后反思提升”的研究常態(tài)。各單位、各教研區(qū)也進(jìn)行了多種有效的課例研究，如新城中學(xué)的“1+1”課例研究、白莊礦學(xué)校的“情效課堂”、實驗中學(xué)的主題漸進(jìn)式打造課堂教學(xué)、桃園中學(xué)的六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式、湖屯中學(xué)的“四課”系列評優(yōu)達(dá)標(biāo)活動等。各種各樣的磨課活動，引領(lǐng)教師看別人的課堂，說別人的課堂；說別人的課堂，想自己的課堂；走進(jìn)別人的課堂，建設(shè)自己的課堂。

五是開展“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”、“教學(xué)案一體化”的備課探索與實踐，引領(lǐng)教師以學(xué)定教。各學(xué)科在學(xué)科基地組織學(xué)科教師觀摩"學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂研討課，下發(fā)“學(xué)案”編寫樣稿及“學(xué)案導(dǎo)學(xué)實施方案”。在備課方面，倡導(dǎo)“教學(xué)案一體化”的備課改革，召開了專題備課研討會。孫伯中學(xué)、王莊中學(xué)、高淤中學(xué)等學(xué)校也借助“電子備課”，將教學(xué)案形成了學(xué)校資源，并在課堂教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上不斷修訂完善，為來年的教師備課提供了一個較高的研究平臺和起點。減輕了教師書寫的壓力，又提高了備課的起點，提升了備課的質(zhì)量，實現(xiàn)了資源共享和教師團隊的集體發(fā)展。

六是開展課堂教學(xué)比武等活動。我們在上學(xué)期開展了全市性教學(xué)比武活動，評選活動中，不僅評價教師的課堂教學(xué)，也將教師的教學(xué)案一體化的備課、課件制作和教學(xué)反思納入了評價范圍，并組織本獲得泰安市以上優(yōu)質(zhì)課獎的教師對自己的磨課過程進(jìn)行了反思和整理。同時，各個教研區(qū)也自主開展了多種形式的課堂教學(xué)研討交流活動。

六、關(guān)于教學(xué)典型

根據(jù)泰安市“初中雙50強”學(xué)校創(chuàng)建要求，我們注重學(xué)校創(chuàng)新的引導(dǎo)和特色的培育，今學(xué)年，在自愿申報的基礎(chǔ)上，根據(jù)創(chuàng)建的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，遴選確定出首批肥城市初中個性發(fā)展學(xué)校和創(chuàng)新學(xué)校各5處。龍山中學(xué)的科普活動和學(xué)生社團活動，實驗中學(xué)的課堂研究和分層教學(xué)，汶陽中學(xué)的教育科研和課程建設(shè)，高淤中學(xué)的科技（文學(xué)寫作）活動和虛擬班級建設(shè)，過村中學(xué)的網(wǎng)校建設(shè)和新道德實驗，湖屯中學(xué)的班級文化和校園文化建設(shè)，孫伯中學(xué)的讀書活動和教學(xué)案改革，王莊中學(xué)的課堂教學(xué)改革和教學(xué)案探索，石橫中學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教研，儀陽中學(xué)的教師研究，白莊礦學(xué)校的學(xué)校課程建設(shè)和情效課堂等都有自己的做法和經(jīng)驗。

多年來，我們堅持在教學(xué)視導(dǎo)、教研員聯(lián)系校和教學(xué)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)典型做法，通過不斷的總結(jié)、完善和提升，使之在教學(xué)實踐層面成為學(xué)校的特色，進(jìn)而我們通過全市教學(xué)工作例會、專題經(jīng)驗交流論壇和教學(xué)現(xiàn)場會等形式在全市范圍內(nèi)推廣典型經(jīng)驗，不少成功的做法被《現(xiàn)代教育導(dǎo)報》、《山東教育報》等省內(nèi)外報刊報道，或在省市校本研究現(xiàn)場會、課程改革現(xiàn)場會等上交流、推廣。

七、教學(xué)現(xiàn)狀與展望

（一）教學(xué)現(xiàn)狀

二、存在的主要問題

一是素質(zhì)教育的要求和長遠(yuǎn)目標(biāo)與老百姓的現(xiàn)實愿望存在矛盾，基層學(xué)校面臨兩難境地。

二是教師年齡結(jié)構(gòu)趨于老化，師資結(jié)構(gòu)不盡合理；教師隊伍中骨干教師外借，鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)部缺乏有效的雙向流動機制，受多種因素的影響，教師自主發(fā)展的積極性有待于進(jìn)一步激發(fā)。素質(zhì)教育會議以后，學(xué)科門類增加，新增課程缺乏專職教師，缺乏專業(yè)培訓(xùn)，教師數(shù)量不足，轉(zhuǎn)崗、兼課、跨年級、專業(yè)不對口等現(xiàn)象明顯存在。

三是學(xué)校課程建設(shè)缺乏專業(yè)引領(lǐng)，還明顯存在層次低、品種少、特色差現(xiàn)象，有的甚至還沒有走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生；非考試科目沒有引起足夠的重視，開好課程的問題仍有一段距離。

四是教學(xué)內(nèi)容多與教學(xué)時間不足的矛盾十分突出。隨著山東省中小學(xué)辦學(xué)行為的規(guī)范，尤其是規(guī)范了學(xué)生在校時間，與原來相比教師的教學(xué)時間與學(xué)生的學(xué)習(xí)時間相對減少，但教材內(nèi)容和教學(xué)要求未變，教學(xué)過程中，教師明顯感覺到課時不足，學(xué)生訓(xùn)練、鞏固時間不夠，制約了教學(xué)質(zhì)量的提升。

五是質(zhì)量監(jiān)控力度有待于進(jìn)一步加強。特別是考試問題，放在某個具體的學(xué)校，從命題質(zhì)量、保密措施、印刷成本、考核評價等方面都存在中不好操作的現(xiàn)實問題。

六是把時間還給學(xué)生與部分學(xué)生缺乏自主規(guī)劃安排時間能力之間的矛盾日益顯現(xiàn)。由于晚自習(xí)和雙休日不允許教師進(jìn)教室，教師和學(xué)生接觸的機會大大減少，教師在輔導(dǎo)這個環(huán)節(jié)的作用大大降低，長期下去，會造成學(xué)生問題的大量積累而得不到解決，必然會加大學(xué)生的分化。

七是學(xué)校的硬件建設(shè)，特別是微機、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)亟需進(jìn)一步加強，以滿足教學(xué)及研究的需要。

三、今后初中教育重點抓好的幾項工作

1、落實素質(zhì)教育要求，提高課程實施水平。一是嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為和教研規(guī)范；二是強化課程實施管理；三是多途徑提高課程實施水平。

2、堅持以教學(xué)為中心，強化質(zhì)量興教意識。一是成立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中心，強化質(zhì)量監(jiān)控；二是立足課堂，努力提高教學(xué)效益。三是優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)過程，提高學(xué)生能力。四是促進(jìn)教研創(chuàng)新，提高教研指導(dǎo)水平。

3、創(chuàng)新教研方式，提升校本研究實效。一是繼續(xù)完善聯(lián)片教研機制；二是壯大強壯“名師工作室”；三是大力推行網(wǎng)絡(luò)教研；四是扎實推進(jìn)教研組建設(shè)；五是推廣主題式研訓(xùn)模式。

4、加強教學(xué)管理，促進(jìn)規(guī)范向精致化的提升。一是強化教學(xué)巡視，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)管理，落實管理問題問責(zé)制和跟蹤制；二是加強教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo)；三是不斷完善對學(xué)校和教師評的價方式。

5、創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺，促進(jìn)教師專業(yè)成長。一是加大校本培訓(xùn)力度；二是克服“高原期”現(xiàn)象，推動骨干教師再發(fā)展；三是搭建教研成果展示平臺；四是大力推進(jìn)讀書工程。

6、突出課堂細(xì)節(jié)研究，構(gòu)建高效和諧課堂。一是構(gòu)建高效課堂模式；二是扎實開展課例研究活動；三是改革課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)；四是努力促進(jìn)課例研究常態(tài)化、生活化。

7、強化科研管理，提高科研引領(lǐng)水平。一是完善科研運行體系；二是強化課題管理指導(dǎo)；三是加大課題研究成果的推廣力度。

8、優(yōu)化育人策略，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提升。一是堅持育人為本，德育為先的理念，加強學(xué)生的道德規(guī)范教育，強化人文關(guān)懷；二是強化學(xué)生行為習(xí)慣、意志品質(zhì)教育。三是加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)。四是著眼學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)評價。

第五篇：2013年湖州市成人教育工作調(diào)研匯報材料

2013年湖州市成人教育工作調(diào)研匯報材料

首先，我代表學(xué)校全體教師對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈歡迎，對大家百忙之中蒞臨我校指導(dǎo)工作表示萬分感謝！下面匯報一下我校2013年成人教育方面的工作。按照市區(qū)兩局要求，我校今年主要圍繞掃盲、成人“雙證制”教育培訓(xùn)、預(yù)備勞動力培訓(xùn)三方面開展工作。

一、掃盲工作方面

根據(jù)省市區(qū)有關(guān)會議精神，按照區(qū)局潯教辦（2013）68號文件精神和要求，主要做了以下一些工作。

1、健全組織，明確責(zé)任

按照文件精神，明確了掃盲工作的重大意義，按規(guī)定成立了雙林鎮(zhèn)掃盲工作領(lǐng)導(dǎo)小組，鎮(zhèn)長任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，有關(guān)部門和中小學(xué)校長為成員。下設(shè)辦公室，各中小學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)為辦公室成員，明確了各自的職責(zé)。

2、制定方案，明確重點

認(rèn)真及時地制訂雙林鎮(zhèn)掃盲工作實施方案和雙林鎮(zhèn)掃盲工作計劃，成立了6個協(xié)調(diào)操作小組，明確各小組的責(zé)任區(qū)域，各校長室為小組責(zé)任人，每組安排一名聯(lián)絡(luò)員，由成校教師擔(dān)任。確定掃盲重點對象為16——55歲勞動力文盲人口和流動文盲人口。規(guī)定8月底前完成排查摸底任務(wù)，9月份開始啟動掃盲工作。以上文件材料在暑期通過校分管領(lǐng)導(dǎo)、師院志愿者、聯(lián)絡(luò)員分送到各校。

3、不畏酷暑，排查摸底

各校領(lǐng)導(dǎo)和教師，尤其各校校長和分管領(lǐng)導(dǎo)冒著40℃高溫酷熱親自到責(zé)任區(qū)行政村逐個調(diào)查摸底，基本摸清了文件規(guī)定的6種情況的人員，并填好了文盲人員信息采集表。

4、交流匯總，查漏補缺

8月30日上午，掃盲工作辦公室召開辦公室成員會議。與會人員各自交流了責(zé)任區(qū)的掃盲工作情況，除一個學(xué)校因故電話報表外，其余5個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)均書面匯報了排查摸底情況表。經(jīng)匯總情況如下：與戶籍學(xué)歷信息不符的62人，流出區(qū)外283人，預(yù)計要進(jìn)行測試的人數(shù)116人，喪失學(xué)習(xí)能力的113人，已死亡的304人，需要掃盲教育的1956人。已上報區(qū)局存在的問題是佐證材料不全，故打算今后盡快查漏補缺，取得各類人員的佐證材料，然后根據(jù)上級安排和要求，采取多種形式，特別是結(jié)合培訓(xùn)和“小手牽大手”的形式，認(rèn)真有序開展掃盲教育工作。

二、成人“雙證制”教育培訓(xùn)方面

1、本基本情況

今年總共注冊新學(xué)員135人，其中2月份注冊50人，6月份注冊85人。今年1月份已畢業(yè)45人；2012年下半年注冊學(xué)員中72人已完成四門文化課程會考，其中40人已經(jīng)參加考證，達(dá)到畢業(yè)學(xué)分要求，32人等待考證；今年上半年注冊的50人中43人已完成數(shù)學(xué)、社會兩門文化課程考試。預(yù)計今年畢業(yè)人數(shù)達(dá)到45+72+43=160人。

2、基礎(chǔ)顯成效，招生無壓力

2012年學(xué)校經(jīng)過討論確立了“加強宣傳、深入企業(yè)、依靠學(xué)員”的三位一體的招生策略。通過在歐特福等大型超市門口擺攤招生、懸掛招生橫幅、張貼招生簡章、尋求校企合作、畢業(yè)生介紹入學(xué)新生等多種形式開展招生工作。在這種招生模式下，成人職高在本鎮(zhèn)的影響力逐漸擴大，主動上門報名的學(xué)員日漸增多，2013年招生形式一片喜人，春秋兩期早早完成招生任務(wù)，我們在對學(xué)員的選擇上也是水漲船高、日趨嚴(yán)格。

3、注冊工作“做早、做細(xì)、做嚴(yán)”

在注冊工作上，一是嚴(yán)格遵守市區(qū)兩級教育局在時間上的要求，按時把工作做好。我們分別在1月22日、6月24日上報本春秋兩季新生注冊表。二是在注冊信息的采集上做到認(rèn)真仔細(xì)、不出差錯。我們根據(jù)學(xué)員提供的身份證復(fù)印件進(jìn)行戶籍地址、身份證號碼等信息的錄入，并有專門的老師進(jìn)行校對、更正、再校對，有效避免錯誤，做到讓上級放心、自己寬心。三是在注冊條件上進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，要求18周歲以上、市本級戶口、初中畢業(yè)，對外地轉(zhuǎn)入戶口要求學(xué)員提供戶口簿原件，并在注冊時上報復(fù)印件。

4、教學(xué)工作“爭早、務(wù)實、創(chuàng)新”

在教學(xué)工作上，一是嚴(yán)格遵守市區(qū)兩局在開學(xué)時間上的要求，春秋兩期分別在1月18日、6月17日開班授課。為了做好開學(xué)工作，我們分別在去年12月、今年5月選聘授課教師，我們堅持“專業(yè)對口、學(xué)歷勝任、成教熟悉”的原則，努力為學(xué)員尋求最適合的師資力量。二是務(wù)實教學(xué)工作。授課教師按課程表授課，提供教學(xué)計劃、布置作業(yè)、做好備課上課工作。三是創(chuàng)新教學(xué)方式，利用多媒體授課，使教學(xué)過程更加生動形象，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

5、抓出勤“講原則、定制度、講方法”

出勤率是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素，成人學(xué)員由于工學(xué)矛盾突出，出勤率往

往不高，提高出勤率是做好成人“雙證制”教學(xué)工作的關(guān)鍵。在出勤方面，一是管理上嚴(yán)肅認(rèn)真、統(tǒng)一要求、講究原則，堅決不搞人情戶、關(guān)系戶、同情戶。二是制定《雙林成校成人“雙證制”職高學(xué)員考勤制度》，對學(xué)員的日常出勤率進(jìn)行統(tǒng)計，并進(jìn)行量化打分，折算成學(xué)分計入學(xué)分銀行，納入學(xué)員畢業(yè)條件。三是講究方法，比如：在排課上采取白天、晚上交替開課的方法，有效錯開學(xué)員的工作時間；在聯(lián)系學(xué)員上采取飛信、電話互補聯(lián)系的方式；在學(xué)員中廣泛宣傳主動解決工學(xué)矛盾，合理安排學(xué)習(xí)與生活的學(xué)員的典型事跡等等。

6、十月份文化課會考的準(zhǔn)備

一是做好9月底語文、公民道德與法律基礎(chǔ)兩門文化課程的會考報考工作，對出勤率不達(dá)標(biāo)的學(xué)員進(jìn)行剔除。二是做好該兩門文化課程的會考復(fù)習(xí)工作，對課本知識進(jìn)行系統(tǒng)梳理，對模擬試卷進(jìn)行研究，試卷的講解重方法、重思路、重分析，不重答案，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練提高。三是做好監(jiān)考教師的選拔工作，在選聘中實行“回避制度”，做到參與成人“雙證制”教學(xué)的老師回避本次監(jiān)考，與某些學(xué)員彼此熟悉的教師回避相應(yīng)試場的監(jiān)考，選擇業(yè)務(wù)熟練、責(zé)任心強的教師參與本次監(jiān)考。四是做好考試當(dāng)天的考務(wù)工作，堅持一個“目標(biāo)”，兩個“確?！?，三個“禁止”的原則。以“展優(yōu)秀考風(fēng)考紀(jì)，樹考點良好形象”為目標(biāo)。確?！翱紕?wù)組織嚴(yán)肅、認(rèn)真、有序”，確?！皩W(xué)員后勤服務(wù)工作及時、全面、到位”。禁止“社會人員與外來車輛進(jìn)入考點 ”，禁止“非監(jiān)考人員越過考場警戒線”，禁止“相關(guān)工作人員擅離崗位”。

三、預(yù)備勞動力培訓(xùn)方面

1、培訓(xùn)任務(wù)與對象：雙林二中初中畢業(yè)生15人和莫蓉中學(xué)初中畢業(yè)生4人，共19人。

2、培訓(xùn)專業(yè)和技能等級：雙林二中家政服務(wù)專業(yè)，職業(yè)技能鑒定初級家政服務(wù)員。莫蓉中學(xué)計算機操作員，職業(yè)技能鑒定初級計算機操作員。

3、培訓(xùn)時間：公共課教學(xué)3月——6月中旬；技能課教學(xué)6月中旬——7月中旬；實習(xí)環(huán)節(jié)7月中旬——8月?？偣才嘤?xùn)時間為6個月。

4、培訓(xùn)流程：

（1）三月初召開三校聯(lián)席會議：成立領(lǐng)導(dǎo)小組，確定專門負(fù)責(zé)人（聯(lián)絡(luò)員）；確定培訓(xùn)人員和培訓(xùn)專業(yè)、課程的設(shè)置；制訂培訓(xùn)方案和操作流程。

（2）三月份各校開始公共知識部分的輔導(dǎo)（全體初三學(xué)生），六月中旬進(jìn)行公共課考試。

（3）六月份中考后進(jìn)行技能專業(yè)課輔導(dǎo)。

（4）七月中旬職業(yè)技能鑒定考試。

（5）七月下旬開始實踐操作活動（虹橋巷物業(yè)管理）。

以上是我校今年在掃盲工作、成人“雙證制”職高教育培訓(xùn)、預(yù)備勞動力培訓(xùn)方面的一些做法，不足之處望各位領(lǐng)導(dǎo)多批評指正，今后將在實踐中摸索更為有效的方法，不斷努力，把工作做好。

雙林成校 2013年9月