第一篇：無(wú)錫市新區(qū)旺莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科計(jì)劃

無(wú)錫市新區(qū)旺莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科計(jì)劃

2010年9月

一：指導(dǎo)思想

根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校的工作計(jì)劃，本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組的主要工作將繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)作為指導(dǎo)英語(yǔ)教育改革的綱要性文件，以改變教與學(xué)的方式為主攻方向，打造旺小英語(yǔ)教學(xué)特色品牌。深化校本教研，優(yōu)質(zhì)高效的上好每一節(jié)課，爭(zhēng)創(chuàng) “品牌教研組”。團(tuán)結(jié)一致，真抓實(shí)干，使我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)臺(tái)階,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、具體措施：

（一）教學(xué)常規(guī)

1.“進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，使實(shí)施常規(guī)成為全體英語(yǔ)教師的自覺行動(dòng)。

2.集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)，本學(xué)期將在五年級(jí)組嘗試導(dǎo)學(xué)案的編寫和使用，改變教與學(xué)的方式，全力打造“高效課堂”。假期里，教導(dǎo)處已經(jīng)組織五年級(jí)教師進(jìn)行全冊(cè)教材研討活動(dòng)，在研讀教材的基礎(chǔ)上，對(duì)照課標(biāo)，找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，從學(xué)生的主體性出發(fā)，緊緊圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。我們的學(xué)案不僅有著導(dǎo)學(xué)的作用，還有“導(dǎo)教”的功能，我們一定要正確對(duì)待這次學(xué)案導(dǎo)學(xué)，以此作為提升自己業(yè)務(wù)能力的契機(jī)，在使用過(guò)程中及時(shí)反饋及時(shí)修改血案，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。采用各種靈活多變的教學(xué)途徑來(lái)優(yōu)化我們的教學(xué)。

3.協(xié)助教導(dǎo)處不定時(shí)深入課堂檢查“教學(xué)常規(guī)”執(zhí)行情況，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改和聽課評(píng)課情況的檢查，要做到及時(shí)反饋及時(shí)修改。

（二）教研活動(dòng)

本學(xué)期我們英語(yǔ)教研活動(dòng)安排在每周三的上午第三四節(jié)課，周五的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。除了階段性檢測(cè)時(shí)間，我們分別要做了三種工作，一個(gè)是日常的教研課，二是進(jìn)行了一些有關(guān)的理論學(xué)習(xí)及涉及實(shí)際的討論，三是定期組織教師集體備課。

首先，我們要從從常規(guī)教學(xué)入手，做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行過(guò)程化管理。在開學(xué)初，我們組每人都制定了“五個(gè)一”的計(jì)劃，即一節(jié)課、一個(gè)研究專題、一份教學(xué)案例、一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一個(gè)教學(xué)課件。

其次，我們要將每一節(jié)教研課都當(dāng)作公開課來(lái)上，先由組內(nèi)同一年級(jí)的任課教師共同討論教學(xué)設(shè)計(jì)，用集體的智慧來(lái)促進(jìn)自己的教學(xué)。在各校各年級(jí)的備課組建設(shè)中，做到教學(xué)資源的共建、共享。

再次，我們要注重課后的反思和總結(jié)，特別是同一年級(jí)的教師課前要多導(dǎo)論，新授課后要及時(shí)反饋，積極的向其他教師請(qǐng)教，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來(lái)。

（三）教學(xué)質(zhì)量

1．組內(nèi)每位英語(yǔ)教師要樹立教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校發(fā)展生命線的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)后進(jìn)生要多關(guān)注，教師暢談對(duì)后進(jìn)生在教學(xué)和輔導(dǎo)上的困難，大家相互交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

2．組織英語(yǔ)教師探討有效的教學(xué)方法，在教學(xué)效率上下功夫。

3.為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期繼續(xù)針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，并對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)及時(shí)補(bǔ)救。根據(jù)教學(xué)大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障

（四）教師培訓(xùn)

實(shí)施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊(duì)伍。課程改革對(duì)教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競(jìng)賽活動(dòng)，能夠推動(dòng)教師隊(duì)伍的發(fā)展。

1、為教師的專業(yè)成長(zhǎng)構(gòu)建舞臺(tái)，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓更多的青年教師脫穎而出。本學(xué)期將不定期地組織老師上示范課、研究課；繼續(xù)征集優(yōu)秀教學(xué)課案，供大家觀摩學(xué)習(xí)、借鑒研討，全面提高我校小學(xué)英語(yǔ)教師的理論水平和教學(xué)能力。

2、要根據(jù)外語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的新形勢(shì)具體安排，制訂計(jì)劃，繼續(xù)對(duì)部分教師進(jìn)行培訓(xùn)，以適應(yīng)英語(yǔ)課程改革的需要。本學(xué)期，我組的老師將繼續(xù)參加外教口語(yǔ)班的培訓(xùn)，通過(guò)與他們的頻繁交流，全面提高我組教師的口語(yǔ)和聽力水平，同時(shí)在中外教育理念的碰撞中，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極地進(jìn)行教學(xué)科研，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

3、繼續(xù)抓好新教師的跟蹤聽課及指導(dǎo)，幫助她提高駕馭教材及課堂教學(xué)的能力。

（五）競(jìng)賽活動(dòng)

1、教研組要開展一些綜合性的活動(dòng)，盡量讓更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。

2、教研組結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)通過(guò)競(jìng)賽的方式來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展，通過(guò)開展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和主動(dòng)性，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供不竭動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，同時(shí)也為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)展現(xiàn)自我才華的舞臺(tái)，鍛煉個(gè)人能力的平

附：

學(xué)科組活動(dòng)：

1、開展好英語(yǔ)比賽：

三年級(jí)字母驗(yàn)收；五年級(jí)閱讀理解比賽；青年教師英語(yǔ)歌唱比賽

2、積極準(zhǔn)備市英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。

3、充分運(yùn)用我校的英語(yǔ)角，定期開展“英語(yǔ)角”活動(dòng)。

4、積極準(zhǔn)備雙語(yǔ)周活動(dòng)。

5、青年教師英語(yǔ)歌曲比賽

各年級(jí)備課組長(zhǎng)： 三年級(jí)：謝明玉 四年級(jí)：李丹 五年級(jí)：鄒敏珠 六年級(jí)：袁璐艷

各年級(jí)檢測(cè)卷： 三年級(jí)：李丹 四年級(jí)：尹鳳仙 五年級(jí)：袁璐艷 六年級(jí)：鄒敏珠

第二篇：無(wú)錫市新區(qū)旺莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)

無(wú)錫市新區(qū)旺莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2006-2007學(xué)年第一學(xué)期教導(dǎo)工作計(jì)劃

一、工作目標(biāo)：

1、深化教學(xué)常規(guī)管理，不斷完善學(xué)科組建設(shè)。

2、改進(jìn)教學(xué)方式，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)品質(zhì)。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，以培訓(xùn)促師資隊(duì)伍建設(shè)，努力造就高品位的名師群體。

二、主要措施

（一）優(yōu)化管理，促進(jìn)工作規(guī)范化

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程課時(shí)計(jì)劃。

（1）科學(xué)編制三表，督促老師要加強(qiáng)法規(guī)意識(shí)，特別是六年級(jí)老師更要嚴(yán)格按課表上課，做到專時(shí)專用。

（2）做好臨時(shí)調(diào)代課工作，執(zhí)行調(diào)代課一人把關(guān)扎口、提前一天填表審批、以調(diào)為主的制度。

2、實(shí)施過(guò)程管理工程，規(guī)范教學(xué)行為。

（1）期初，分學(xué)科組學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，堅(jiān)持期中、期末檢查制度，并做到有檢查、有等第、有反饋。期末評(píng)選優(yōu)秀備課并展出。

（2）“三過(guò)關(guān)”未達(dá)標(biāo)的教師必須備詳案，參與電子備課的教師要提早一周打印好文本，認(rèn)真寫好教學(xué)后記。在作業(yè)布置、設(shè)計(jì)方面，教師應(yīng)勇于探索，讓作業(yè)更具新意，更具內(nèi)涵，更好地為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高服務(wù)。

（3）教師要文明執(zhí)教，教學(xué)行為切忌簡(jiǎn)單粗暴，不得私自幫學(xué)生訂閱教輔用書。

3、發(fā)揮年級(jí)組作用。

（1各年級(jí)組要認(rèn)真組織家長(zhǎng)半日活動(dòng)、學(xué)生特色展示活動(dòng)、集體備課活動(dòng)、研究課活動(dòng)、培優(yōu)補(bǔ)差等，本學(xué)期將繼續(xù)開展以“工作勤奮、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教育優(yōu)質(zhì)、科研創(chuàng)新、奉獻(xiàn)創(chuàng)優(yōu)”為核心的優(yōu)秀年級(jí)組創(chuàng)建活動(dòng)。

（2）本學(xué)期各年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)安排如下，一年級(jí)：賈醉英，二年級(jí)：袁瑾，三年級(jí)：鄒靜珠，四年級(jí)：李小群，五年級(jí)：孫建紅，六年級(jí)：張?zhí)m。

4、加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)。

（1）學(xué)科組長(zhǎng)要切實(shí)抓好校研究課、常規(guī)檢查、各類競(jìng)賽、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)四大內(nèi)容，做到計(jì)劃早、活動(dòng)新、效果好。周五的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)科組長(zhǎng)可圍繞教學(xué)常規(guī)、教材分析、單元發(fā)言、信息傳遞、讀書交流、集體備課、命題分析、基本功比賽、備課展評(píng)、論文交流等方面及早制定好計(jì)劃，對(duì)參與活動(dòng)的老師做好記載，教師參與學(xué)科組話動(dòng)的次數(shù)還將與考核掛鉤，未開課者或不積極參與學(xué)科組活動(dòng)不能獲得相應(yīng)欄目的分?jǐn)?shù)。

（2）各學(xué)科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間為：數(shù)學(xué)組（星期一），語(yǔ)文組（星期二），英語(yǔ)組（星期

三），綜合組（星期四），體藝組（星期五）。本學(xué)期各學(xué)科學(xué)科組長(zhǎng)為，高年級(jí)語(yǔ)文：王 1

勝昔；中年級(jí)語(yǔ)文：郁天蘭；低年級(jí)語(yǔ)文：石磊；第一學(xué)段數(shù)學(xué)：蔣敏琪；第二學(xué)段數(shù)學(xué)：過(guò)敏慧；英語(yǔ)：尹鳳仙、鄒敏珠；科學(xué)綜合實(shí)踐：莫宇紅；音樂：鄒靜；體育：朱堯平；美術(shù)：謝群艷；思品社會(huì)：李婷。

信息：林曉

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、不斷學(xué)習(xí)，成就反思型教師。

學(xué)校創(chuàng)建書香校園，我們每一個(gè)教師首先要成為一個(gè)讀書人，要讓讀書成為教師的習(xí)慣，成為教師的人生需要，要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、各種教育教學(xué)書籍及名家的教育教學(xué)思想。注重學(xué)習(xí)各種成熟的或有特色的課堂案例，由學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)搜集、整理、推廣相關(guān)學(xué)科的教學(xué)信息。每個(gè)月各學(xué)科組至少整理1～2篇較成熟的課堂設(shè)計(jì)或案例上傳到學(xué)校網(wǎng)站。

2、立足課堂，探索教學(xué)改革。

語(yǔ)文——扎實(shí)語(yǔ)文素養(yǎng)。

小學(xué)語(yǔ)文課堂的根本在于念好“識(shí)、寫、讀、背、說(shuō)、作、習(xí)”的七字歌。識(shí)：認(rèn)識(shí)書上規(guī)定掌握的漢字；寫:書寫一手正確規(guī)范的漢字；讀：具有獨(dú)立的閱讀能力；背：背誦積累優(yōu)秀詩(shī)文；說(shuō)：具備日?？谡Z(yǔ)交際能力；作：能寫文從句順、具體明白的文章；習(xí)：養(yǎng)成良好的語(yǔ)文習(xí)慣。語(yǔ)文教師要根據(jù)上學(xué)期制定的《旺莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)1~6年級(jí)課外閱讀推薦書目》注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)，營(yíng)造濃厚的“書香班級(jí)”、“書香校園”。同時(shí)重視學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)，要從低年級(jí)抓起，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力、流暢的表達(dá)能力，消除學(xué)生對(duì)作文的恐懼心理。二年級(jí)為了迎接輔導(dǎo)區(qū)的看圖寫話比賽，將著重訓(xùn)練學(xué)生看圖寫話的能力。三年級(jí)仍扎扎實(shí)實(shí)抓好讀寫結(jié)合的作文起步訓(xùn)練。六年級(jí)要注重學(xué)生作文速度的訓(xùn)練，在四十分鐘時(shí)間里能完成400字的作文，選擇優(yōu)秀的學(xué)生參加輔導(dǎo)區(qū)當(dāng)堂作文競(jìng)賽。另外，語(yǔ)文教師要利用好每天20分鐘的寫字時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地抓好學(xué)生的寫字訓(xùn)練，本學(xué)期將開展一年級(jí)寫字比賽。

數(shù)學(xué)——注重思維訓(xùn)練。

鼓勵(lì)教師緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)主動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生開展自主探究，有效合作，從而發(fā)展思維，培養(yǎng)能力。本學(xué)期，教導(dǎo)室將通過(guò)口算、創(chuàng)新思維競(jìng)賽等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生計(jì)算、思維能力的檢測(cè)。檢測(cè)試卷中各年級(jí)繼續(xù)加入對(duì)探索與能力的檢測(cè)，形式為填空、操作、應(yīng)用題，檢測(cè)學(xué)生的分析思維能力。外語(yǔ)——抓實(shí)雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)。

繼續(xù)發(fā)揚(yáng)外語(yǔ)學(xué)科組人少心齊的優(yōu)良作風(fēng)，確保各年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我校將積極開展雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，首先通過(guò)精心設(shè)計(jì)校園環(huán)境和各種形式的校園文化，體現(xiàn)出學(xué)校雙語(yǔ)的環(huán)境，在語(yǔ)言上，在思想上給學(xué)生以無(wú)聲的雙語(yǔ)熏陶。同時(shí)積極開展各種形式的雙語(yǔ)師資培訓(xùn)，繼續(xù)引用外籍教師，加強(qiáng)交流合作。在雙語(yǔ)的課程設(shè)置上，一年級(jí)增設(shè)

牛津1A和雙語(yǔ)健康教育，三年級(jí)開設(shè)雙語(yǔ)的科學(xué)課，在不斷的實(shí)踐中，積極探索雙語(yǔ)教學(xué)的課堂模式，并將青年骨干教師推到雙語(yǔ)教學(xué)的第一線去鍛煉。在教學(xué)評(píng)價(jià)上，鼓勵(lì)學(xué)生參加“全國(guó)少兒英語(yǔ)等級(jí)考試”，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，同時(shí)還將評(píng)選雙語(yǔ)小明星，雙語(yǔ)班級(jí)等，形成人人爭(zhēng)講英語(yǔ)的氛圍，使整個(gè)校園成為一個(gè)“雙語(yǔ)村”。

其他學(xué)科都要以新課標(biāo)精神指導(dǎo)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新精神，組建好各類興趣小組，爭(zhēng)取在各級(jí)各類競(jìng)賽中再創(chuàng)佳績(jī)。

3、改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)品質(zhì)。教師在鉆研教材的基礎(chǔ)上，改進(jìn)教學(xué)方式，上好每一堂課，提高課堂教學(xué)效率，平時(shí)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，迎接期末市教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”的同時(shí)，要控制每天補(bǔ)差的時(shí)間和人數(shù)，使每位學(xué)生都生動(dòng)活潑地發(fā)展。

一、二年級(jí)補(bǔ)差時(shí)間不得超過(guò)4：00，每班人數(shù)不得多于5人；三四年級(jí)補(bǔ)差時(shí)間不得超過(guò)4：30，每班人數(shù)不得多于8人；五六年級(jí)補(bǔ)差時(shí)間不得超過(guò)5：00，每班人數(shù)不得多于10人。

4、抓好起始年級(jí)和畢業(yè)班教學(xué)工作。畢業(yè)班開學(xué)初要及時(shí)組建好六年級(jí)提優(yōu)班，做到有計(jì)劃、有措施、有質(zhì)量。一年級(jí)教師要針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)循循善誘，耐心輔導(dǎo)，從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣入手，使他們能盡快適應(yīng)小學(xué)生活。

（三）、開展校本培訓(xùn)和校本研究，推動(dòng)教師專業(yè)水平發(fā)展。

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。學(xué)校定期聘請(qǐng)專家到校作專題講座，進(jìn)課堂指導(dǎo)，使教師開闊眼界，增長(zhǎng)才干。為教師外出交流教學(xué)、聽課、培訓(xùn)提供更多機(jī)會(huì)，外出學(xué)習(xí)后需回校交流，可上移植課，可作一次交流或上交一份書面匯報(bào)材料，以此實(shí)行信息共享，共同提高。

2、搭建舞臺(tái)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

青藍(lán)工程：本學(xué)期將舉行拜師會(huì)，屆時(shí)有3位師徒結(jié)對(duì)，并在日后的工作中遵守合同的條約，履行職責(zé)。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)工作，使新教師站穩(wěn)講臺(tái)，鼓勵(lì)青年教師青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，使青年教師盡快成長(zhǎng)。

名師工程：積極參加市、區(qū)學(xué)科帶頭人、名師的評(píng)選工作，并抓住這個(gè)契機(jī)，開展好區(qū)觀摩課活動(dòng)，輔導(dǎo)區(qū)賽課活動(dòng)，輔導(dǎo)區(qū)研究課活動(dòng)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，逐步建立自己的、具有特色的教學(xué)模式和教學(xué)方法。

“三過(guò)關(guān)”：對(duì)剛踏上工作崗位的青年教師，教導(dǎo)處增加調(diào)研的力度，給予關(guān)懷幫助，提高其教育教學(xué)能力。本學(xué)期3位教師參加“一年常規(guī)入門”考核；5位教師參加“二年上課過(guò)關(guān)”考核；3位教師參加“三年業(yè)務(wù)能力”考核。

第三篇：無(wú)錫市新考區(qū)旺莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科計(jì)劃試

無(wú)錫市新區(qū)旺莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科計(jì)劃

2010年9月

一：指導(dǎo)思想

根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校的工作計(jì)劃，本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組的主要工作將繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)作為指導(dǎo)英語(yǔ)教育改革的綱要性文件，以改變教與學(xué)的方式為主攻方向，打造旺小英語(yǔ)教學(xué)特色品牌。深化校本教研，優(yōu)質(zhì)高效的上好每一節(jié)課，爭(zhēng)創(chuàng) “品牌教研組”。團(tuán)結(jié)一致，真抓實(shí)干，使我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)臺(tái)階,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、具體措施：

（一）教學(xué)常規(guī)

1.“進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，使實(shí)施常規(guī)成為全體英語(yǔ)教師的自覺行動(dòng)。

2.集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)，本學(xué)期將在五年級(jí)組嘗試導(dǎo)學(xué)案的編寫和使用，改變教與學(xué)的方式，全力打造“高效課堂”。假期里，教導(dǎo)處已經(jīng)組織五年級(jí)教師進(jìn)行全冊(cè)教材研討活動(dòng)，在研讀教材的基礎(chǔ)上，對(duì)照課標(biāo)，找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，從學(xué)生的主體性出發(fā)，緊緊圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。我們的學(xué)案不僅有著導(dǎo)學(xué)的作用，還有“導(dǎo)教”的功能，我們一定要正確對(duì)待這次學(xué)案導(dǎo)學(xué)，以此作為提升自己業(yè)務(wù)能力的契機(jī)，在使用過(guò)程中及時(shí)反饋及時(shí)修改血案，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。采用各種靈活多變的教學(xué)途徑來(lái)優(yōu)化我們的教學(xué)。

3.協(xié)助教導(dǎo)處不定時(shí)深入課堂檢查“教學(xué)常規(guī)”執(zhí)行情況，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改和聽課評(píng)課情況的檢查，要做到及時(shí)反饋及時(shí)修改。

（二）教研活動(dòng)

本學(xué)期我們英語(yǔ)教研活動(dòng)安排在每周三的上午第三四節(jié)課，周五的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。除了階段性檢測(cè)時(shí)間，我們分別要做了三種工作，一個(gè)是日常的教研課，二是進(jìn)行了一些有關(guān)的理論學(xué)習(xí)及涉及實(shí)際的討論，三是定期組織教師集體備課。

首先，我們要從從常規(guī)教學(xué)入手，做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行過(guò)程化管理。在開學(xué)初，我們組每人都制定了“五個(gè)一”的計(jì)劃，即一節(jié)課、一個(gè)研究專題、一份教學(xué)案例、一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一個(gè)教學(xué)課件。

其次，我們要將每一節(jié)教研課都當(dāng)作公開課來(lái)上，先由組內(nèi)同一年級(jí)的任課教師共同討論教學(xué)設(shè)計(jì)，用集體的智慧來(lái)促進(jìn)自己的教學(xué)。在各校各年級(jí)的備課組建設(shè)中，做到教學(xué)資源的共建、共享。

再次，我們要注重課后的反思和總結(jié)，特別是同一年級(jí)的教師課前要多導(dǎo)論，新授課后要及時(shí)反饋，積極的向其他教師請(qǐng)教，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來(lái)。

（三）教學(xué)質(zhì)量

1．組內(nèi)每位英語(yǔ)教師要樹立教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校發(fā)展生命線的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)后進(jìn)生要多關(guān)注，教師暢談對(duì)后進(jìn)生在教學(xué)和輔導(dǎo)上的困難，大家相互交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

2．組織英語(yǔ)教師探討有效的教學(xué)方法，在教學(xué)效率上下功夫。

3.為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期繼續(xù)針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，并對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)及時(shí)補(bǔ)救。根據(jù)教學(xué)大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障

（四）教師培訓(xùn)

實(shí)施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊(duì)伍。課程改革對(duì)教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競(jìng)賽活動(dòng)，能夠推動(dòng)教師隊(duì)伍的發(fā)展。

1、為教師的專業(yè)成長(zhǎng)構(gòu)建舞臺(tái)，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓更多的青年教師脫穎而出。本學(xué)期將不定期地組織老師上示范課、研究課；繼續(xù)征集優(yōu)秀教學(xué)課案，供大家觀摩學(xué)習(xí)、借鑒研討，全面提高我校小學(xué)英語(yǔ)教師的理論水平和教學(xué)能力。

2、要根據(jù)外語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的新形勢(shì)具體安排，制訂計(jì)劃，繼續(xù)對(duì)部分教師進(jìn)行培訓(xùn)，以適應(yīng)英語(yǔ)課程改革的需要。本學(xué)期，我組的老師將繼續(xù)參加外教口語(yǔ)班的培訓(xùn)，通過(guò)與他們的頻繁交流，全面提高我組教師的口語(yǔ)和聽力水平，同時(shí)在中外教育理念的碰撞中，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極地進(jìn)行教學(xué)科研，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

3、繼續(xù)抓好新教師的跟蹤聽課及指導(dǎo)，幫助她提高駕馭教材及課堂教學(xué)的能力。

（五）競(jìng)賽活動(dòng)

1、教研組要開展一些綜合性的活動(dòng)，盡量讓更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。

2、教研組結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)通過(guò)競(jìng)賽的方式來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展，通過(guò)開展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和主動(dòng)性，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供不竭動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，同時(shí)也為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)展現(xiàn)自我才華的舞臺(tái)，鍛煉個(gè)人能力的平

附： 學(xué)科組活動(dòng)：

1、開展好英語(yǔ)比賽：

三年級(jí)字母驗(yàn)收；五年級(jí)閱讀理解比賽；青年教師英語(yǔ)歌唱比賽

2、積極準(zhǔn)備市英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。

3、充分運(yùn)用我校的英語(yǔ)角，定期開展“英語(yǔ)角”活動(dòng)。

4、積極準(zhǔn)備雙語(yǔ)周活動(dòng)。

5、青年教師英語(yǔ)歌曲比賽

各年級(jí)備課組長(zhǎng)： 三年級(jí)：謝明玉 四年級(jí)：李丹 五年級(jí)：鄒敏珠 六年級(jí)：袁璐艷

各年級(jí)檢測(cè)卷： 三年級(jí)：李丹 四年級(jí)：尹鳳仙 五年級(jí)：袁璐艷 六年級(jí)：鄒敏珠

一、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

1、以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略。

2、突破生活的格線，塑造清新充實(shí)的自我。

3、準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)。

4、評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距。

5、準(zhǔn)確定位職業(yè)方向。

6、重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值。

7、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇。

8、增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

9、將個(gè)人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來(lái)。

二、正確的心理認(rèn)知

1、認(rèn)清人生的價(jià)值

社會(huì)的價(jià)值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生價(jià)值人生價(jià)值包括：經(jīng)濟(jì)價(jià)值、權(quán)力價(jià)值、回饋價(jià)值、審美價(jià)值、理論價(jià) 值。

2、超越既有的得失每個(gè)人都很努力，但成就并不等同。后悔與抱怨對(duì)未來(lái)無(wú)濟(jì)于事，自我陶醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。

人生如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的競(jìng)技，當(dāng)下難以斷輸贏。

3、以萬(wàn)變應(yīng)萬(wàn)變

任何的執(zhí)著都是一種“阻滯”前途的行為想想“流水”的啟示“學(xué)非所用”是真理

三、剖析自我的現(xiàn)狀

1、個(gè)人部份健康情形：身體是否有病痛？是否有不良的生活習(xí)慣？是否有影響健康的活動(dòng)？生活是否正常？有沒有養(yǎng)生之道？自我充實(shí)：是否有專長(zhǎng)？經(jīng)常閱讀和收集資料嗎？是否正在培養(yǎng)其他技能？休閑管理：是否有固定的休閑活動(dòng)？有助于身心和工作嗎？是否有休閑計(jì)劃？

2、事業(yè)部份

財(cái)富所得：薪資多少？有儲(chǔ)蓄嗎？有動(dòng)產(chǎn)、有價(jià)證券嗎？有不動(dòng)產(chǎn)嗎？?jī)r(jià)值多少？有外快嗎？社會(huì)階層：現(xiàn)在的職位是什么？還有升遷的機(jī)會(huì)嗎？是否有升遷的準(zhǔn)備呢？?jī)?nèi)外在的人際關(guān)系如何？自我實(shí)現(xiàn)：喜歡現(xiàn)在的工作嗎？理由是什么？有完成人生理想的準(zhǔn)備嗎？

3、家庭部份

生活品質(zhì)：居家環(huán)境如何？有沒有計(jì)劃換房子？家庭的布置和設(shè)備如何？有心靈或精神文化的生活嗎？小孩、夫妻、父母有學(xué)習(xí)計(jì)劃嗎？家庭關(guān)系：夫妻和諧嗎？是否擁有共同的發(fā)展目標(biāo)？是否有共同或個(gè)別的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃？父母子女與父母、與公婆、與姑叔、與岳家的關(guān)系如何？是否常與家人相處、溝通、活動(dòng)、旅游？家人健康：家里有小孩嗎？小孩多大？健康嗎？需要托人照顧嗎？配偶的健康如何？家里有老人嗎？有需要你照顧的家人嗎？

四、人生發(fā)展的環(huán)境條件

1、友伴條件：朋友要多量化、多樣化、且有能力。

2、生存條件：要有儲(chǔ)蓄、發(fā)展基金、不動(dòng)產(chǎn)。

3、配偶條件：個(gè)性要相投、社會(huì)態(tài)度要相同、要有共同的家庭目標(biāo)。

4、行業(yè)條件：注意社會(huì)當(dāng)前及未來(lái)需要的行業(yè)，注意市場(chǎng)占有率。

5、企業(yè)條件：要穩(wěn)定，則在大中型企業(yè)；要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，則在小企業(yè)。公司有改革計(jì)劃嗎？公司需要什么人才？

6、地區(qū)條件：視行業(yè)和企業(yè)而定。

7、國(guó)家（社會(huì)）條件：注意政治、法律、經(jīng)濟(jì)（資源、品質(zhì)）、社會(huì)與文化、教育等條件，該社會(huì)的特性及潛在的市場(chǎng)條件。

8、世界條件：注意全球正在發(fā)展的行業(yè)，用“世界觀”發(fā)展事業(yè)。

五、人生成就的三大資源

1、人脈：家族關(guān)系、姻親關(guān)系、同事（同學(xué)）關(guān)系、社會(huì)關(guān)系。

[解決方案]溝通與自我推銷

2、金脈：薪資所得、有價(jià)證券、基金、外幣、定期存款、財(cái)產(chǎn)（動(dòng)產(chǎn)、不動(dòng)產(chǎn)）、信用（與為人和職位有關(guān)）。

[解決方案]儲(chǔ)蓄、理財(cái)有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力條件及職位。

3、知脈：知識(shí)力、技術(shù)力、咨訊力、企劃力、預(yù)測(cè)（洞察）力、敏銳力。[解決方案]做好時(shí)間管理、安排學(xué)習(xí)計(jì)劃、上課、聽講座、進(jìn)修、組織內(nèi)輪調(diào)、多做事、反復(fù)練習(xí)、經(jīng)常做筆記、做模擬計(jì)劃。

第四篇：無(wú)錫模擬市新區(qū)旺莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)音樂學(xué)科計(jì)劃

無(wú)錫市新區(qū)旺莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)音樂學(xué)科計(jì)劃

2010年9月

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校音樂教研組將根據(jù)區(qū)教研室、學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃要點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，從創(chuàng)新思路、注重實(shí)效、科學(xué)管理入手，認(rèn)真、扎實(shí)地搞好教學(xué)教研工作，全面提高我校音樂課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色發(fā)展。

工作目標(biāo)：

1、認(rèn)真落實(shí)教研組工作計(jì)劃，嚴(yán)格按照學(xué)校要求定期進(jìn)行教研活動(dòng)，不走過(guò)場(chǎng)，保證備好、上好本教研組的每一節(jié)研究課。

2、抓好常規(guī)，立足課堂，加強(qiáng)反思與總結(jié)，扎實(shí)有效的進(jìn)行課堂教學(xué)的研究。

3、積極鼓勵(lì)和發(fā)動(dòng)本組教師撰寫文章，踴躍投稿，爭(zhēng)取文章發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

4、積極配合和協(xié)助我組俞黎麗老師參加區(qū)級(jí)教學(xué)新秀評(píng)選，力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)。

5、抓好輔導(dǎo)區(qū)學(xué)生音樂素質(zhì)調(diào)研常規(guī)工作，并在教學(xué)中全面落實(shí)。具體措施：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，刷新教育觀念。

學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)、轉(zhuǎn)變新觀念、掌握新理念、運(yùn)用新方法實(shí)施新課程。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷轉(zhuǎn)變教師的角色觀、學(xué)生觀、課程觀和教學(xué)觀。深刻認(rèn)識(shí)新課程蘊(yùn)涵的新理念、新方法和新問題，用研究者的眼光審視新課程實(shí)踐中的各種問題，對(duì)自身的教學(xué)行為進(jìn)行反思，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究，對(duì)積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。

2、改進(jìn)備課和聽課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（1）“表演式備課活動(dòng)”。這種備課活動(dòng)與以往的不同之處在于，新增了音樂教材作品的現(xiàn)場(chǎng)表演。要求各位老師在進(jìn)行教材分析和教學(xué)設(shè)計(jì)介紹時(shí)，同時(shí)結(jié)合有關(guān)教材作品的現(xiàn)場(chǎng)演繹?？梢允潜硌莩梢允歉栉杞Y(jié)合，可以是模擬教學(xué)，形式豐富，氣氛活躍，教師們?cè)诒硌葜小⒂^看中，也加深了教師們對(duì)教材的理解。

（2）“三加一跟蹤式聽課活動(dòng)”。在青年教師的培養(yǎng)上，我總結(jié)了以前零散式聽課中存在的問題，準(zhǔn)備改進(jìn)聽課方式，采用三加一跟蹤式聽課法。首先，提前一周通知教師，作好開課準(zhǔn)備。然后，連續(xù)聽教師三天的課并進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，每次點(diǎn)評(píng)后，要求教師在第二天的教學(xué)中作改進(jìn)。三天后，對(duì)教師三天的教學(xué)情況作一下綜評(píng)，并提出下一階段的改進(jìn)要求，給教師一段時(shí)間進(jìn)行調(diào)整。最后，在一段調(diào)整期后，再聽一次課，對(duì)教師的進(jìn)步狀況作一個(gè)評(píng)估，包括語(yǔ)言文字評(píng)價(jià)和分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，并將這些結(jié)果記錄到教師的成長(zhǎng)記錄中。三天的連續(xù)聽課，能在短期內(nèi)激發(fā)教師的教改意識(shí)，并利用三天的高密度備課上課帶給教師較大的沖擊力，從而使教師在之后的一段時(shí)間內(nèi)更加重視對(duì)自已教學(xué)思想與行 為的改進(jìn)。而最后一次聽課與評(píng)估，則帶有鑒定的目的，便于我了解教師的發(fā)展?jié)摿?，也便于教師了解自己?/p>

3、積極開展興趣小組活動(dòng)，參與各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)。

興趣小組活動(dòng)是學(xué)生展示個(gè)性、培育特長(zhǎng)、放飛心靈的第二課堂。本學(xué)期全組老師要繼續(xù)積極開展藝術(shù)興趣小組活動(dòng)，科學(xué)合理的挑選合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)新成員，進(jìn)行定時(shí)定量的合唱、舞蹈訓(xùn)練，為下一輪的百靈鳥比賽打好預(yù)備基礎(chǔ)。平時(shí)多注重特長(zhǎng)生的藝術(shù)發(fā)展，并能時(shí)常的進(jìn)行輔導(dǎo)，進(jìn)一步的提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)，認(rèn)真參加本學(xué)期的三獨(dú)比賽。

4、鼓勵(lì)教師積極投稿，提高教科研能力。

沒有投稿的習(xí)慣和不敢投稿是我們教研組的一大不足。教師撰寫教學(xué)論文，隨筆和反思等，對(duì)于教師自身總結(jié)教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)和提高業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，教科研能力、理清思路，積淀文采具有重要作用。因此，本學(xué)期我們要積極鼓勵(lì)和發(fā)動(dòng)本組教師撰寫文章，踴躍投稿，爭(zhēng)取文章發(fā)表。

5、建立組內(nèi)檔案資料，進(jìn)行創(chuàng)新性管理。（1）建立教研組和本組教師的電子檔案

將本教研組和本組教師的計(jì)劃總結(jié)、論文反思、教學(xué)教研活動(dòng)，以及平時(shí)外出學(xué)習(xí)、排練演出、比賽獲獎(jiǎng)等照片、文字資料進(jìn)行了分類管理和儲(chǔ)存，全部輸入本組電腦，形成本組電子檔案。

（2）建立音樂特長(zhǎng)生檔案

通過(guò)我校每年舉辦的百靈鳥比賽和三獨(dú)比賽以及老師們的平時(shí)調(diào)查摸底，把我校具有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的優(yōu)秀音樂才藝學(xué)生掌握起來(lái)，建立我校音樂特長(zhǎng)生檔案。并且把特長(zhǎng)生檔案按照聲樂、器樂、舞蹈和曲藝進(jìn)行分類。建立了音樂特長(zhǎng)生檔案，從而就形成了我校音樂人才庫(kù)，這樣既便于我們排練出高質(zhì)量的文藝節(jié)目，又發(fā)揮了這些學(xué)生的專業(yè)引領(lǐng)作用，促進(jìn)和繁榮了我校音樂文化生活。此外，通過(guò)建立音樂特長(zhǎng)生檔案還可以幫助我們及時(shí)了解和掌握我校音樂特長(zhǎng)生在全校各班級(jí)的分布，才藝進(jìn)步，發(fā)展動(dòng)態(tài)，以及家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)音樂才藝的心理取向等。

腳踏實(shí)地開展音樂教研，開動(dòng)腦筋創(chuàng)新音樂教研，無(wú)論是走過(guò)的路，還是正在走的路，乃至即將走的路，教師們的教學(xué)觀念和音樂課堂教學(xué)面貌正在一天天地改變著。我相信，學(xué)科組老師攜手共進(jìn)，以課堂為基地，以創(chuàng)新為動(dòng)力，我們腳下的路會(huì)更寬，我們眼前的天空會(huì)更廣。

主要工作安排 九月份

1、配合教育局、街道做好教師節(jié)慶祝大會(huì)演出相關(guān)工作。

2、學(xué)科組會(huì)議。布置新學(xué)期教研工作任務(wù)，學(xué)習(xí)《無(wú)錫新區(qū)中小學(xué)“提高教師專業(yè)技能，推進(jìn)課堂有效教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施方案》。3、9月14日陳雯斐上研究課。

4、無(wú)錫市三獨(dú)比賽。十月份

1、新區(qū)小學(xué)音樂學(xué)科“提高教師專業(yè)技能，推進(jìn)課堂有效教學(xué)”教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

2、表演式備課活動(dòng)。十一月份

1、新區(qū)小學(xué)生“獨(dú)唱、獨(dú)奏、獨(dú)舞”比賽。

2、輔導(dǎo)區(qū)小學(xué)生音樂素質(zhì)調(diào)研。3、11月26日俞黎麗上研究課 十二月份

1、新區(qū)中小學(xué)音樂教學(xué)論文、教學(xué)案例評(píng)比。

2、無(wú)錫市音樂教學(xué)論文、教學(xué)案例評(píng)比。

3、無(wú)錫市新區(qū)中小學(xué)第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)。一月份

學(xué)科組會(huì)議，本學(xué)期工作總結(jié)。

第五篇：Nvhkew無(wú)錫 市新區(qū)旺莊實(shí) 驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科計(jì)劃議案

秋風(fēng)清，秋月明,落葉聚還散,寒鴉棲復(fù)驚。

無(wú)錫市新區(qū)旺莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科計(jì)劃

2010年9月

一：指導(dǎo)思想

根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校的工作計(jì)劃，本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組的主要工作將繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)作為指導(dǎo)英語(yǔ)教育改革的綱要性文件，以改變教與學(xué)的方式為主攻方向，打造旺小英語(yǔ)教學(xué)特色品牌。深化校本教研，優(yōu)質(zhì)高效的上好每一節(jié)課，爭(zhēng)創(chuàng) “品牌教研組”。團(tuán)結(jié)一致，真抓實(shí)干，使我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)臺(tái)階,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、具體措施：

（一）教學(xué)常規(guī)

1.“進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，使實(shí)施常規(guī)成為全體英語(yǔ)教師的自覺行動(dòng)。

2.集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)，本學(xué)期將在五年級(jí)組嘗試導(dǎo)學(xué)案的編寫和使用，改變教與學(xué)的方式，全力打造“高效課堂”。假期里，教導(dǎo)處已經(jīng)組織五年級(jí)教師進(jìn)行全冊(cè)教材研討活動(dòng)，在研讀教材的基礎(chǔ)上，對(duì)照課標(biāo)，找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，從學(xué)生的主體性出發(fā)，緊緊圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。我們的學(xué)案不僅有著導(dǎo)學(xué)的作用，還有“導(dǎo)教”的功能，我們一定要正確對(duì)待這次學(xué)案導(dǎo)學(xué)，以此作為提升自己業(yè)務(wù)能力的契機(jī)，在使用過(guò)程中及時(shí)反饋及時(shí)修改血案，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。采用各種靈活多變的教學(xué)途徑來(lái)優(yōu)化我們的教學(xué)。

3.協(xié)助教導(dǎo)處不定時(shí)深入課堂檢查“教學(xué)常規(guī)”執(zhí)行情況，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改和聽課評(píng)課情況的檢查，要做到及時(shí)反饋及時(shí)修改。

（二）教研活動(dòng)

本學(xué)期我們英語(yǔ)教研活動(dòng)安排在每周三的上午第三四節(jié)課，周五的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。除了階段性檢測(cè)時(shí)間，我們分別要做了三種工作，一個(gè)是日常的教研課，二是進(jìn)行了一些有關(guān)的理論學(xué)習(xí)及涉及實(shí)際的討論，三是定期組織教師集體備課。

首先，我們要從從常規(guī)教學(xué)入手，做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行過(guò)程化管理。在開學(xué)初，我們組每人都制定了“五個(gè)一”的計(jì)劃，即一節(jié)課、一個(gè)研究專題、一份教學(xué)案例、一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一個(gè)教學(xué)課件。

其次，我們要將每一節(jié)教研課都當(dāng)作公開課來(lái)上，先由組內(nèi)同一年級(jí)的任課教師共同討論教學(xué)設(shè)計(jì)，用集體的智慧來(lái)促進(jìn)自己的教學(xué)。在各校各年級(jí)的備課組建設(shè)中，做到教學(xué)資源的共建、共享。

再次，我們要注重課后的反思和總結(jié)，特別是同一年級(jí)的教師課前要多導(dǎo)論，新授課后要及時(shí)反饋，積極的向其他教師請(qǐng)教，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來(lái)。

（三）教學(xué)質(zhì)量

1．組內(nèi)每位英語(yǔ)教師要樹立教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校發(fā)展生命線的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)后進(jìn)生要多關(guān)注，教師暢談對(duì)后進(jìn)生在教學(xué)和輔導(dǎo)上的困難，大家相互交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

2．組織英語(yǔ)教師探討有效的教學(xué)方法，在教學(xué)效率上下功夫。

3.為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期繼續(xù)針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，并對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)及時(shí)補(bǔ)救。根據(jù)教學(xué)大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障

（四）教師培訓(xùn)

實(shí)施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊(duì)伍。課程改革對(duì)教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競(jìng)賽活動(dòng)，能夠推動(dòng)教師隊(duì)伍的發(fā)展。

1、為教師的專業(yè)成長(zhǎng)構(gòu)建舞臺(tái)，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓更多的青年教師脫穎而出。本學(xué)期將不定期地組織老師上示范課、研究課；繼續(xù)征集優(yōu)秀教學(xué)課案，供大家觀摩學(xué)習(xí)、借鑒研討，全面提高我校小學(xué)英語(yǔ)教師的理論水平和教學(xué)能力。

2、要根據(jù)外語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的新形勢(shì)具體安排，制訂計(jì)劃，繼續(xù)對(duì)部分教師進(jìn)行

培訓(xùn)，以適應(yīng)英語(yǔ)課程改革的需要。本學(xué)期，我組的老師將繼續(xù)參加外教口語(yǔ)班的培訓(xùn)，通過(guò)與他們的頻繁交流，全面提高我組教師的口語(yǔ)和聽力水平，同時(shí)在中外教育理念的碰撞中，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極地進(jìn)行教學(xué)科研，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

3、繼續(xù)抓好新教師的跟蹤聽課及指導(dǎo)，幫助她提高駕馭教材及課堂教學(xué)的能力。

（五）競(jìng)賽活動(dòng)

1、教研組要開展一些綜合性的活動(dòng)，盡量讓更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。

2、教研組結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)通過(guò)競(jìng)賽的方式來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展，通過(guò)開展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和主動(dòng)性，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供不竭動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，同時(shí)也為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)展現(xiàn)自我才華的舞臺(tái)，鍛煉個(gè)人能力的平

附： 學(xué)科組活動(dòng)：

1、開展好英語(yǔ)比賽：

三年級(jí)字母驗(yàn)收；五年級(jí)閱讀理解比賽；青年教師英語(yǔ)歌唱比賽

2、積極準(zhǔn)備市英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。

3、充分運(yùn)用我校的英語(yǔ)角，定期開展“英語(yǔ)角”活動(dòng)。

4、積極準(zhǔn)備雙語(yǔ)周活動(dòng)。

5、青年教師英語(yǔ)歌曲比賽

各年級(jí)備課組長(zhǎng)： 三年級(jí)：謝明玉 四年級(jí)：李丹 五年級(jí)：鄒敏珠 六年級(jí)：袁璐艷

各年級(jí)檢測(cè)卷： 三年級(jí)：李丹 四年級(jí)：尹鳳仙 五年級(jí)：袁璐艷 六年級(jí)：鄒敏珠

論也十分激烈。景區(qū)主管部門、經(jīng)營(yíng)權(quán)受讓者以及各界學(xué)者都對(duì)此提出了不同的見足經(jīng)濟(jì)學(xué)的有關(guān)基本原理，依據(jù)可持續(xù)發(fā)展理論、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)理論、、產(chǎn)權(quán)內(nèi)涵及經(jīng)營(yíng)權(quán)實(shí)質(zhì)等方面進(jìn)行了系統(tǒng)分析，并針對(duì)目前我國(guó)風(fēng)景名勝區(qū)經(jīng)營(yíng)權(quán)轉(zhuǎn)讓現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問題提出了解決措施?，F(xiàn)代產(chǎn)權(quán)理論、現(xiàn)代企業(yè)理論和規(guī)制經(jīng)濟(jì)學(xué)理身的特點(diǎn)，采用系統(tǒng)研究的方法，比較與鑒別相統(tǒng)一，從風(fēng)景名勝區(qū)產(chǎn)品特性解，至今仍未達(dá)成共識(shí)。本文立社會(huì)各界對(duì)此爭(zhēng)論，結(jié)合旅游業(yè)自近年來(lái)，我國(guó)旅游風(fēng)景名勝區(qū)經(jīng)營(yíng)權(quán)轉(zhuǎn)讓的現(xiàn)象越來(lái)越頻繁，而 論也十分激烈。景區(qū)主管部門、經(jīng)營(yíng)權(quán)受讓者以及各界學(xué)者都對(duì)此提出了不同的見足經(jīng)濟(jì)學(xué)的有關(guān)基本原理，依據(jù)可持續(xù)發(fā)展理論、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)理論、、產(chǎn)權(quán)內(nèi)涵及經(jīng)營(yíng)權(quán)實(shí)質(zhì)等方面進(jìn)行了系統(tǒng)分析，并針對(duì)目前我國(guó)風(fēng)景名勝區(qū)經(jīng)營(yíng)權(quán)轉(zhuǎn)讓現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問題提出了解決措施?，F(xiàn)代產(chǎn)權(quán)理論、現(xiàn)代企業(yè)理論和規(guī)制經(jīng)濟(jì)學(xué)理身的特點(diǎn)，采用系統(tǒng)研究的方法，比較與鑒別相統(tǒng)一，從風(fēng)景名勝區(qū)產(chǎn)品特性解，至今仍未達(dá)成共識(shí)。本文立社會(huì)各界對(duì)此爭(zhēng)論，結(jié)合旅游業(yè)自近年來(lái)，我國(guó)旅游風(fēng)景名勝區(qū)經(jīng)營(yíng)權(quán)轉(zhuǎn)讓的現(xiàn)象越來(lái)越頻繁，而 論也十分激烈。景區(qū)主管部門、經(jīng)營(yíng)權(quán)受讓者以及各界學(xué)者都對(duì)此提出了不同的見足經(jīng)濟(jì)學(xué)的有關(guān)基本原理，依據(jù)可持續(xù)發(fā)展理論、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)理論、、產(chǎn)權(quán)內(nèi)涵及經(jīng)營(yíng)權(quán)實(shí)質(zhì)等方面進(jìn)行了系統(tǒng)分析，并針對(duì)目前我國(guó)風(fēng)景名勝區(qū)經(jīng)營(yíng)權(quán)轉(zhuǎn)讓現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問題提出了解決措施?，F(xiàn)代產(chǎn)權(quán)理論、現(xiàn)代企業(yè)理論和規(guī)制經(jīng)濟(jì)學(xué)理身的特點(diǎn)，采用系統(tǒng)研究的方法，比較與鑒別相統(tǒng)一，從風(fēng)景名勝區(qū)產(chǎn)品特性解，至今仍未達(dá)成共識(shí)。本文立社會(huì)各界對(duì)此爭(zhēng)論，結(jié)合旅游業(yè)自近年來(lái)，我國(guó)旅游風(fēng)景名勝區(qū)經(jīng)營(yíng)權(quán)轉(zhuǎn)讓的現(xiàn)象越來(lái)越頻繁，而 論也十分激烈。景區(qū)主管部門、經(jīng)營(yíng)權(quán)受讓者以及各界學(xué)者都對(duì)此提出了不同的見足經(jīng)濟(jì)學(xué)的有關(guān)基本原理，依據(jù)可持續(xù)發(fā)展理論、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)理論、、產(chǎn)權(quán)內(nèi)涵及經(jīng)營(yíng)權(quán)實(shí)質(zhì)等方面進(jìn)行了系統(tǒng)分析，并針對(duì)目前我國(guó)風(fēng)景名勝區(qū)經(jīng)營(yíng)權(quán)轉(zhuǎn)讓現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問題提出了解決措施?，F(xiàn)代產(chǎn)權(quán)理論、現(xiàn)代企業(yè)理論和規(guī)制經(jīng)濟(jì)學(xué)理身的特點(diǎn)，采用系統(tǒng)研究的方法，比較與鑒別相統(tǒng)一，從風(fēng)景名勝區(qū)產(chǎn)品特性解，至今仍未達(dá)成共識(shí)。本文立社會(huì)各界對(duì)此爭(zhēng)論，結(jié)合旅游業(yè)自近年來(lái)，我國(guó)旅游風(fēng)景名勝區(qū)經(jīng)營(yíng)權(quán)轉(zhuǎn)讓的現(xiàn)象越來(lái)越頻繁，而