第一篇：樵北中學(xué)2015-2016學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)

精心布署 強(qiáng)化執(zhí)行 力促成效

——樵北中學(xué)2015至2016學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)

教導(dǎo)處 曾國華

顏重兒 杜潮奔 楊永根

本學(xué)期我校教學(xué)教研工作在梁校長的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)教學(xué)工作的管理人員分工合作，與全體教師一道，根據(jù)學(xué)校學(xué)期初制定的教學(xué)教研工作計劃，做了大量的工作，取得了一些成績，為更好地做好新學(xué)期的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、主要成績

（一）榮獲鎮(zhèn)教育局學(xué)科論文優(yōu)秀組織獎。我們認(rèn)真組織教師積極撰寫學(xué)科論文，在參加西樵鎮(zhèn)和南海區(qū)學(xué)科論文評審中，獲得學(xué)科論文數(shù)量多、質(zhì)量高的好評，其中，榮獲西樵鎮(zhèn)獎勵的有42人次（一等獎17人次，分別是顏重兒老師、何衛(wèi)嬌老師、許剛老師、鐘英倫老師、黃蒲老師、曾國華老師、黎麗萍老師、林建歡老師、扶澤泉老師、何啟國老師、梁長興老師、周雪映老師、饒小鋒老師、陳鳳儀老師、夏慶國老師、李梓娜老師等；二等獎13人次；三等獎12人次）；榮獲南海區(qū)獎勵的有28人次（一等獎5人次，分別是何衛(wèi)嬌老師、許剛老師、鐘英倫老師、黃蒲老師、曾國華老師，二等獎12人次，三等獎11人次）；榮獲佛山市獎勵的有12人次（一等獎3人次，分別是蔡彩仁老師、許剛老師、何啟國老師；二等獎5人次，三等獎4人次）。由于我校學(xué)科論文數(shù)量多、質(zhì)量高，組織得力，榮獲鎮(zhèn)教育局學(xué)科論文優(yōu)秀組織獎。

（二）教學(xué)技能“教材分析”競賽成果突出。我校教師參加西樵鎮(zhèn)中小學(xué)第四屆“樵韻杯”教師教學(xué)技能“教材分析”競賽成果突出，共有51人次獲獎，其中一等獎16人次；二等獎23人次； 三等獎12人，一二等獎獲獎比例居鎮(zhèn)第一名。

（三）初三摸底考試成績進(jìn)步明顯。學(xué)校有計劃地推進(jìn)高效課堂建設(shè)，促進(jìn)了大部分教師專業(yè)的發(fā)展，提升了課堂教學(xué)的整體效益，在第13周全鎮(zhèn)初三級摸底考試中，與初二第一學(xué)期末考試的成績比對，我校初三學(xué)生的總體成績進(jìn)步明顯，不僅各項(xiàng)指標(biāo)差距縮小，而且有的科目躍居鎮(zhèn)第一名，比如化學(xué)科、物理科等。

（四）榮獲西樵鎮(zhèn)課題研究先進(jìn)學(xué)校。我校歷年重視課題研究工作，著重提升教師專業(yè)水平，要求課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，比如曾國華老師主持的課 題《提高初三學(xué)生英語書面表達(dá)能力的實(shí)踐研究》獲南海區(qū)課題立項(xiàng)； 郭婉嫦老師主持的課題《如何激發(fā)初二學(xué)生對文言文學(xué)習(xí)的興趣的研究》獲南海區(qū)課題立項(xiàng)等，由于我校鎮(zhèn)區(qū)課題研究開展落實(shí)到位，成效較好，2015 年9月我校在2014至2015學(xué)年在西樵鎮(zhèn)教育教學(xué)科研活動評比中，被評為課題研究先進(jìn)學(xué)校。

（五）西樵鎮(zhèn)體藝節(jié)成果豐碩。在2015年10至11月舉行的西樵鎮(zhèn)體藝節(jié)活動中，我校取得了豐碩的體藝成果，其中陽光伙伴、體藝展板、體藝節(jié)入場式均榮獲一等獎；榮獲2015西樵鎮(zhèn)中小學(xué)籃球錦標(biāo)賽初中女子第一名榮獲2015西樵鎮(zhèn)中小學(xué)籃球錦標(biāo)賽初中男子第一名。

（六）“行進(jìn)中的音樂課堂比賽”榮獲佳績。我校參加佛山市“行進(jìn)中的音樂課堂比賽”獲得好成績，代表佛山市參加廣東省的比賽，榮獲省二等獎。

（七）教學(xué)視導(dǎo)獲得好評。2015年12月3日鎮(zhèn)教育局對我校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，本次教學(xué)視導(dǎo)由教育局黃學(xué)軍副局長帶隊(duì),視導(dǎo)組由鎮(zhèn)教研員8人和鎮(zhèn)骨干教師30人組成。視導(dǎo)的主要內(nèi)容包括學(xué)科教學(xué)計劃執(zhí)行情況、課堂教學(xué)等。通過聽取工作匯報、隨堂課聽、分科評課、教師座談等形式對學(xué)校特色建設(shè)、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、教師狀態(tài)等情況進(jìn)行全面的了解，通過隨堂聽課重點(diǎn)關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)建設(shè)工作的做法與成效。視導(dǎo)過程共聽課45節(jié)，涉及語文、數(shù)學(xué)、英語等16個學(xué)科，獲得鎮(zhèn)教育領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)兄弟學(xué)校骨干教師的好評：

1、借助教學(xué)視導(dǎo)平臺促進(jìn)教學(xué)交流與反思，收到良好效果.學(xué)校在聽課評課組織安排中較為細(xì)致、全面.聽課覆蓋面廣,評課交流在下學(xué)科行政和科組長的引導(dǎo)下形成良好的教研氛圍。

2、學(xué)教校育教學(xué)管理常規(guī)工作抓得細(xì)致有效.關(guān)建項(xiàng)目比如說臨界生的輔導(dǎo)工作通過持續(xù)跟蹤檢測,在輔導(dǎo)和競賽中加強(qiáng)評價,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升的同時,搭建各種平臺宣傳工作效。

3、課堂建設(shè)工作初有有效.學(xué)校有計劃地推進(jìn)高效課堂建設(shè),促進(jìn)了大部分教師專業(yè)的發(fā)展,提升了課堂的整體效益.語文學(xué)科的龐小蘭和蔡彩仁老師、數(shù)學(xué)學(xué)科的曹谷銘老師、化學(xué)學(xué)科的何林峰老師、生物學(xué)科的錢石萍老師、英語學(xué)科的黎麗萍老師、物理學(xué)科的曾雪萍老師、歷史學(xué)科的周永秀老師、綜合實(shí)踐學(xué)科的饒小鋒老師都能在“三為主 五環(huán)節(jié)”的課堂教學(xué)模式下營造良好的課堂教學(xué)氛圍,注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng).二、主要措施

（一）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)管理。本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹落實(shí)上級教育行政部門及學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)要求，做到開齊開足各類課程和課時，制定各種方案，如鎮(zhèn)區(qū)教研活動課接待方案、先進(jìn)備課組評選方案、最佳研究課評選方案等，規(guī)范了教學(xué)管理，確保了各項(xiàng)教育教學(xué)活動正常開展。

（二）聚焦中考改革，研究省題對策。2016年中考已確定由省命題，省題的題型不同，考點(diǎn)不同，能力要求不同，對于學(xué)生和老師來，都是一個挑戰(zhàn)，都有一個適應(yīng)的過程，為了讓學(xué)生更快更地適應(yīng)省考題，我們做了大量的工作，集思廣益，找出對策，希望我們所做的能把握中考的方向，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，最后提升學(xué)生的綜合能力，爭取在2016年中考中取得優(yōu)異的成績。

（三）貫徹鎮(zhèn)局精神，開展教材分析。2015年，鎮(zhèn)教育局大力開展教學(xué)技能大練兵之教材分析，我們積極貫徹執(zhí)行，上學(xué)期通過科組長、備課組長會議，學(xué)習(xí)傳達(dá)上級相關(guān)精神，并在全校教師當(dāng)中，以科級為單位，開展教材分析比賽活動，在本學(xué)期鎮(zhèn)教育局已開展的學(xué)科教材分析競賽中，我們參賽教師取得優(yōu)異的成績，其中曾雪萍、余艷云、黎麗萍、謝鳳梅、饒小鋒等榮獲一等獎。

（四）觀察自我課堂，提升課堂實(shí)效。上一學(xué)年我們通過教齡15年內(nèi)的教師課堂教學(xué)風(fēng)采展和科組長示范課活動周，大力推廣“三為主·五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式，本學(xué)期我們開展所有任課教師觀察自我錄像課活動。目的是為了讓教師自己發(fā)現(xiàn)自己的不足，并加以改進(jìn)，有老師反映，不觀察自己的課堂，真不知自己原來上課講了很那么多“正確的廢話”！

（五）表彰先進(jìn)典型，營造競爭氛圍。

俗話說：響鼓也要重錘敲！然而，我們的很多鼓都不太響，更加要重重的敲！因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的一些學(xué)生，處于養(yǎng)尊處優(yōu)或者家長忙于生計而疏于管教，加上基礎(chǔ)相對薄弱，學(xué)習(xí)不主動，缺乏刻苦鉆研精神，如何去“敲”呢？我們的做法就是大力表彰先進(jìn)典型，營造你追我趕的競爭氛圍。比如，（1）贏對手，得高分，沖重點(diǎn)?。?）不驕不躁，圓夢中考?。?）勵志點(diǎn)燃激情，拼搏成就中考！（4）傳遞正能量，共圓中考夢！具體來說，有以下幾方面的做法：

1、要求每次段測光榮榜做到：主題鮮明、設(shè)計新穎、圖文并茂，表彰及時

2、評選“十佳學(xué)習(xí)標(biāo)兵”：班內(nèi)民主推薦、級組演講投票、學(xué)校審核評定、邀請介紹經(jīng)驗(yàn)

3、強(qiáng)化級組宣傳，針對不同年級，我們結(jié)合學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段，搞好各級的宣傳內(nèi)容，力求取得更好的宣傳效果。

4、搭建平臺讓學(xué)生展示交流：每次段測級組學(xué)生分析會或班內(nèi)總結(jié)會，我們都讓成績突出的，比如總分獎元、單科狀元登臺亮相，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，既鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力和膽識，又分享了經(jīng)驗(yàn)給其他同學(xué)學(xué)習(xí)借鑒。我們還打算邀請剛畢業(yè)的“十佳學(xué)習(xí)標(biāo)兵”回校介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵師弟師妹珍惜初中生活，努力為自己的理想前途拼搏。

5、舉辦中考誓師大會：通過誓師大會激發(fā)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏，勇創(chuàng)佳績！

6、精心制作中考光榮榜：激勵本屆學(xué)生追隨量師兄量姐成功的步伐，讓他們學(xué)有榜樣，趕超有目標(biāo)！

（六）找準(zhǔn)各層臨界，確保輔導(dǎo)實(shí)效。

1、不斷摸索，曲折前進(jìn)。上一學(xué)年，我們嘗試分組、分學(xué)科、分場地進(jìn)行輔導(dǎo)；也嘗試在課室內(nèi)有針對性的輔導(dǎo)。但是，感覺效果不理想。

2、借鑒他人，勇于實(shí)踐。本學(xué)期初的大集備，兄弟學(xué)校平中介紹了臨界生輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，我們從中得到一些啟發(fā)，我們重新制定輔導(dǎo)方案并且從行政、級長、再到科任老師；從初一級、初二級到初三級，層層找抓落實(shí)，目前來看，情況有好轉(zhuǎn)。

3、檢測激勵，力求突破。在借鑒他人的同時，我們加強(qiáng)檢測與反饋，力求新的學(xué)年，臨界生輔導(dǎo)這一塊能取得突破性進(jìn)步！

三、存在問題及努力方向

過去的一學(xué)期，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，梁校長帶領(lǐng)我們?nèi)w北中人，精心布署每一項(xiàng)工作，要求從上到下，執(zhí)行好每一環(huán)節(jié)，力求把學(xué)校的各項(xiàng)工作做出成效?；仡欉^去，我們認(rèn)為，這是拼搏的一個學(xué)期，經(jīng)受考驗(yàn)的一學(xué)期，也是有所收獲的一個學(xué)期。

展望未來，我們覺得，這將是充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的一年，本學(xué)期開學(xué)至今，對比上一學(xué)年，老師對學(xué)校的工作要求有了更多的理解，少了一些誤會；多了一些執(zhí)行，少了一些質(zhì)疑，可以說有了更好的開始，因此，我們有理由相信，我們今后會做得更好。但是我們的很多工作，離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求，尤其是社會群眾，學(xué)生家長對我們的期待還有相當(dāng)?shù)木嚯x。具體來說，要從以下幾方面改進(jìn)教學(xué)工作：

（一）總結(jié)提煉學(xué)校開展學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與方法。從學(xué)習(xí)規(guī)范到學(xué)習(xí)品質(zhì)，應(yīng)讓學(xué)生在課堂上學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會思考,善于辨析對比.能夠主動參與課堂學(xué)習(xí)過程,感受課堂學(xué)習(xí)樂趣.（二）以學(xué)為中心、以學(xué)定教、以學(xué)評教的新課堂教學(xué)還需加強(qiáng)。學(xué)校強(qiáng)調(diào)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的有效教學(xué)的同時，鼓勵以科組為單位，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)與學(xué)生生活實(shí)際的緊密聯(lián)系,讓生活化的教學(xué)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。

（三）在學(xué)校、科組開展的聽課、評課等教研交流活動中,加大對學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的觀察,通過評價學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)表現(xiàn)反思教師的教學(xué)行為,促進(jìn)課堂教學(xué)的改革,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì).2016年1月

第二篇：2004—2005學(xué)年第一學(xué)期西樵中學(xué)安全工作總結(jié)

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2004—2005學(xué)年第一學(xué)期西樵中學(xué)安全工作總結(jié)

一、安全工作主要措施

1、強(qiáng)化學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組的正副組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校師生、財產(chǎn)的安全工作，負(fù)責(zé)起草并落實(shí)各項(xiàng)安全措施，負(fù)責(zé)召開師生安全工作會議及安全常識培訓(xùn)等工作。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期開展檢查工作，做到時時、處處、事事的安全工作有專人負(fù)責(zé)，以保證安全工作萬無一失，杜絕安全事故。

2、重新明確各類安全工作責(zé)任。安全工作責(zé)任包括：班主任安全工作責(zé)任、總務(wù)主任安全工作責(zé)任、各功能室負(fù)責(zé)人安全工作責(zé)任、德育處主任安全工作責(zé)任、年級長安全工作責(zé)任、科任教師安全工作責(zé)任、校內(nèi)教工宿舍住戶安全工作責(zé)任等。以上責(zé)任書的明確，較好地履蓋了學(xué)校安全工作的方方面面，提高了全校教職工對安全工作的高度認(rèn)識，做到責(zé)任明確、措施落實(shí)。

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3、定期檢查更新各項(xiàng)安全設(shè)備設(shè)施，做到未雨綢繆、防患于未然。檢查的內(nèi)容包括消防栓、應(yīng)急燈、滅火器、實(shí)驗(yàn)室、食堂、圖書館、體育場、會議室、教室等。做到校內(nèi)沒有易燃易爆物品。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)帶有腐蝕性的物品妥善保管并嚴(yán)格按照規(guī)定的程序操作使用。上下樓梯有明確的批示牌和班級學(xué)生分流指示。

4、宣講安全知識、普及安全常識。邀請了交警中隊(duì)的干警講解交通安全知識。多方宣傳用電、用氣等安全知識，普及家用電器的正確使用操作方法。特別是當(dāng)發(fā)生火災(zāi)險情時必須注意的幾個問題及滅火器的正常使用方法等。

5、召開安全教育的主題班會課。由德育處統(tǒng)一印發(fā)安全教育材料，包括安全知識，安全警報等。班主任進(jìn)行宣講，讓學(xué)生進(jìn)行討論，以提高對安全工作的認(rèn)識。學(xué)校還利用VD光盤、黑板報、宣傳欄等形式，全方位宣傳安全工作。

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6、定期反饋一段時間來學(xué)校安全工作，及時查找問題排除隱患。一學(xué)期來分三個階段反饋學(xué)校的主要安全工作記錄，力求做到有安全隱患及時排除、安全工作及早布置、安全措施及早落實(shí)、安全警鐘長鳴。

7、認(rèn)真抓好安全教育周的各項(xiàng)工作。根據(jù)教育局對安全教育的要求，檢查消防設(shè)施，明確實(shí)驗(yàn)室、教室、體育館、各辦公室管理人員的工作職責(zé)等。

8、明確校園安全規(guī)定。主要內(nèi)容有：①不私自游泳，以防溺水事故；②不進(jìn)網(wǎng)吧、酒吧、歌舞廳等娛樂場所；③不騎摩托車和駕駛其他機(jī)動車輛；④外出告知父母，不在外住宿；⑤注意飲食衛(wèi)生以防傳染?。虎拮⒁庥秒姟⒂脷獍踩?，防火防盜等。

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9、定期聯(lián)系家長，齊抓共管，不斷提高家長對安全工作的認(rèn)識。暑假、五一和國慶長假，學(xué)校都進(jìn)行假期表現(xiàn)調(diào)查，以保證學(xué)生在假期中的安全。

二、安全工作的主要經(jīng)驗(yàn)

1.、高度重視安全工作，把安全工作看作是一件政治任務(wù)來抓，認(rèn)識到安全工作關(guān)系到家庭的幸福、社會的穩(wěn)定，樹立“安全至上”、“安全責(zé)任重于泰山”的思想意識，嚴(yán)防死守，層層落實(shí)，責(zé)任到人，對安全工作要小題大做、捕風(fēng)捉影，保持對安全工作的高度敏感性。

2.、堅決貫徹執(zhí)行上級各部門有關(guān)安全工作的文件，對上級布置的每一項(xiàng)安全工作有計劃、有落實(shí)、有檢查(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多請登陸網(wǎng)絡(luò).m查看)、有反饋、有整改，真正提高安全工作的管理水平。

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3.、對安全教育工作實(shí)行群防群治，定期對學(xué)生家長進(jìn)行安全教育，要求家長認(rèn)真督促檢查子女的安全工作，把安全工作從校內(nèi)做到校外。

三、安全工作的主要存在問題及今后努力方向

1、加強(qiáng)對學(xué)生的法紀(jì)教育、社會道德教育、文明意識教育是抓好學(xué)生安全教育的根本。學(xué)生的法紀(jì)意識提高了，就會自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，對學(xué)校三申五令的安全教育就會做到有令必行，有禁必止。

2、安全工作只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)，須做到警鐘長鳴，這是項(xiàng)長期的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，須從講政治的高度認(rèn)識并做好這一關(guān)系到千家萬戶5

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第三篇：道北中學(xué)2012—2013學(xué)第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

加強(qiáng)教育管理 狠抓教學(xué)常規(guī)

力推高效課堂 提高教育質(zhì)量

道北中學(xué)2012—2013學(xué)第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，學(xué)校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體教師的積極配合下，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)“決戰(zhàn)課堂”戰(zhàn)略，以“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”試驗(yàn)工作為契機(jī)，深化基礎(chǔ)教育課程改革。我們以“以教學(xué)工作為中心，以推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造高效課堂為重點(diǎn)，以規(guī)范管理為手段”，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，以求真、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，努力提升教師的業(yè)務(wù)水平，盡力提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、管理———重細(xì)節(jié)

1、加強(qiáng)常規(guī)管理。按上級規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，增強(qiáng)法規(guī)意識，規(guī)范教學(xué)行為，尊重愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間。本學(xué)期，學(xué)校推行“一線工作法”，由校長室和教導(dǎo)處組成的深入小組，從開學(xué)習(xí)一天開始按照安排深入教學(xué)第一線，隨堂走聽檢查和行政抽查，并作好反饋報告，校長在周始會上及時反饋，各位教師切實(shí)按要求整改。這樣，整個學(xué)校在各種外出活動頻繁、病假多、產(chǎn)假多的復(fù)雜情形下，由正副校長和教導(dǎo)主任帶頭親自擔(dān)當(dāng)填缺調(diào)班的教學(xué)工作。在正常教學(xué)秩序上，教導(dǎo)處想盡辦法、及時調(diào)排好了各個的崗位，保證了課程法規(guī)執(zhí)行，確保了教學(xué)秩序的良好運(yùn)行。

2、規(guī)范考核機(jī)制。期初召開了教研組、年級組長的管理工作會議，明確了自己的職責(zé)。組織開展教學(xué)工作自查、互查，和分管領(lǐng)導(dǎo)集中查等常規(guī)考核工作，并作好各項(xiàng)量化記錄。以考核細(xì)則為依據(jù)，1

降低管理重心，落實(shí)了教研組、學(xué)科組的任務(wù)與工作，加強(qiáng)管理求高效。

具體體現(xiàn)在以下幾方面：

①備課：本學(xué)期，我們繼續(xù)實(shí)行教學(xué)工作月檢查制度。尤其是期初教研室到我校檢查“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)展情況時，對我校教師備課中存在師生活動區(qū)分不詳，目標(biāo)設(shè)定不合理等問題提出整改建議，教導(dǎo)處對發(fā)現(xiàn)的問題，通過“多彩永寧教育講壇”及時反饋給教師并親自指導(dǎo)教師進(jìn)行整改。在每個月末組織的“備課”檢查中，重點(diǎn)檢查問題的整改情況，推進(jìn)了教師備課工作扎實(shí)有效的開展。②上課：本學(xué)期，要求教師要執(zhí)行課堂常規(guī)，抓好課堂紀(jì)律，提高課堂效率。為此，從第一周開始加大隨堂聽課密度，推行了隨堂聽課制度[常態(tài)課早打招呼（預(yù)約課）]，累計聽課300余節(jié)，聽課后查閱課堂教學(xué)設(shè)計與練習(xí)設(shè)計，及時與教師反饋與交流，做到即聽即評，并在全體教師會議上反饋，出現(xiàn)問題及時整改，將打分后納入教學(xué)工作考核。進(jìn)一步關(guān)注了教師的平時教學(xué)情況，致力于提高課堂實(shí)效，為提高質(zhì)量服務(wù)。

③作業(yè)：堅持“高效低負(fù)”的原則，嚴(yán)格控制各科作業(yè)數(shù)量，提高作業(yè)質(zhì)量。本學(xué)期語文、數(shù)學(xué)學(xué)科統(tǒng)一了學(xué)生作業(yè)本的使用、書寫及作業(yè)本的批改格式。如語文學(xué)科從 規(guī)范作業(yè)布置，提高作業(yè)的效用；規(guī)范作業(yè)書寫，提高作業(yè)的質(zhì)量；規(guī)范作業(yè)批改，提高教學(xué)的有效性三個方面入手，對學(xué)生用筆、書寫格式及教師的批改符號等項(xiàng) 2

目均作了細(xì)化的要求。教導(dǎo)處在檢查過程中重點(diǎn)關(guān)注了學(xué)生的字跡，并推廣了學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)和教師優(yōu)秀的作業(yè)設(shè)計。

④考核：本學(xué)期，教導(dǎo)處在期初九月、期中十一月有計劃地組織質(zhì)量月調(diào)研，并作出整改報告及時反饋情況，以便教師在后續(xù)教學(xué)中及時調(diào)整教學(xué)方法。同時加強(qiáng)質(zhì)量管理，針對進(jìn)行薄弱年級，如四年級語文、六年級數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行了字詞、閱讀和應(yīng)用題等專項(xiàng)調(diào)研。關(guān)注畢業(yè)班和弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，通過會議、調(diào)研、指導(dǎo)、建議、談心等的一系列過程性工作，在提高學(xué)科質(zhì)量上盡力出力。

二、“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”實(shí)驗(yàn)工作———重實(shí)效

課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，為此，教導(dǎo)處以“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)“實(shí)驗(yàn)工作為契機(jī)，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。本學(xué)期開展了以下活動： 1.名師引領(lǐng)：本學(xué)期，學(xué)校特邀魯子問教授、區(qū)教研室陳杰主任、市英語教研員孫泓老師、市藝術(shù)教研員孫紅老師、市體育教研員孫楠嶺老師，區(qū)語文教研員于峰、苑旭芳區(qū)老師、英語教研員陳述聰、郭玉峰老師、區(qū)美術(shù)教研員于本真老師、區(qū)藝術(shù)教研員王艷老師、區(qū)科學(xué)教研員馬振英老師、區(qū)體育教研員藍(lán)躍偉老師等，就我?！澳繕?biāo)導(dǎo)學(xué)”實(shí)驗(yàn)工作的開展情況，從課堂教學(xué)、教師發(fā)展等層面進(jìn)行講學(xué)指導(dǎo)。這種與名師大家面對面的交流，所帶來的是全新的教育新理念和最實(shí)際的課堂教學(xué)指導(dǎo)，大大開闊了老師們的眼界。

2.骨干展示：本學(xué)期，學(xué)校開展了“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)骨干教師”示范課展示活動，通過上課、評課、反思等一系列活動，使全體教師對“目

標(biāo)導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式有了更為直觀、深刻的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校又舉行了落實(shí)“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一人一課課堂教學(xué)開放日活動”，實(shí)現(xiàn)全員參與、全面提高，有效推進(jìn)了“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)“實(shí)驗(yàn)工作的開展。

3.聚焦課堂：經(jīng)過校內(nèi)外一系列的培訓(xùn)，我校多數(shù)教師能按照“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”模式上好新授課，今年開學(xué)初，隨著“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”實(shí)驗(yàn)工作的深入推進(jìn)，結(jié)合我校實(shí)際情況，我們在李滄區(qū)《課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上設(shè)定了《青島永寧路小學(xué)隨堂聽課情況評價表》《青島永寧路小學(xué)隨堂聽課情況自評表》，附加了課堂常規(guī)、有無不備課現(xiàn)象、備教一致現(xiàn)象、教學(xué)建議，課后自我反思等內(nèi)容，并按照領(lǐng)導(dǎo)干部聽課占70%，教師個人自評成績占30%的比例算出授課成績，記入教師年終考核。在我校 “目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式一人一課課堂開放日活動中，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上大部分老師能做到“以學(xué)定教”，讓學(xué)生成為課堂的主人，做到“先學(xué)后教”，根據(jù)課堂生成的問題，有效地組織學(xué)生探究學(xué)習(xí)。

4、注重反思：

教師進(jìn)行教學(xué)反思可以提高業(yè)務(wù)水平。美國學(xué)者波斯納認(rèn)為：沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)。因此，我們要求教師通過撰寫教學(xué)反思、讀書反思、培訓(xùn)反思等及時積累自己的所思所悟，通過“多彩永寧”教育講壇，實(shí)現(xiàn)教師間的交流和自我提高。本學(xué)期，教導(dǎo)處從老師們的集思廣益中總結(jié)出《規(guī)范作業(yè)布置批改，有效提高語文教學(xué)》《同伴互助 深入備課 合作共贏》《“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”模式下語文第二課時教學(xué)任務(wù)的研討》等反思集錦，這種繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、解讀并實(shí)踐的學(xué)習(xí)

方式，為今后“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”實(shí)驗(yàn)工作的開展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

與教師自我反思同步的是教導(dǎo)處組織的教學(xué)質(zhì)量階段性反思。因?yàn)橘|(zhì)量是立校之本，所以教導(dǎo)處定期與與年級學(xué)科老師座談，結(jié)合“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”實(shí)驗(yàn)工作開展以來的階段性學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)分析，反饋交流各年級的教情與學(xué)情，分析現(xiàn)階段的教學(xué)質(zhì)量狀況，尋求解決問題的策略。每次檢測后，及時召開學(xué)科教研組質(zhì)量分析會、與學(xué)困生家長溝通。從微觀角度分析學(xué)科質(zhì)量，指出教學(xué)中的得與失，提出具體的教學(xué)建議與改進(jìn)措施，為下階段的教學(xué)指明方向。

三、英語攻堅基地----顯特色

為了全面落實(shí)國家課程改革要求，全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我校作為首批小學(xué)英語學(xué)科攻堅基地，近幾年來在市區(qū)教研室專家的指導(dǎo)下，以科研為載體，以探尋“小學(xué)英語循環(huán)實(shí)踐教學(xué)的有效策略”為攻堅課題，以提高小學(xué)生英語語言學(xué)習(xí)的有效性為目標(biāo)。在實(shí)踐中大膽嘗試和創(chuàng)新，取得了豐碩的成果?！把h(huán)實(shí)踐教學(xué)法”被評為區(qū)優(yōu)秀教學(xué)法（已下紅頭文件），首席教師李寧被評為青島市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才，《中小學(xué)外語教學(xué)》雜志對我校的英語工作進(jìn)行了宣傳報道。

學(xué)校成功承辦了“青島市小學(xué)英語有效教學(xué)研討會暨李滄區(qū)小學(xué)英語學(xué)科攻堅基地成果展示會”。展示會上，我校英語學(xué)科攻堅基地首席教師李寧執(zhí)教了公開課，高曉燕副校長就學(xué)校攻堅基地三年的工作情況及取得的工作成績進(jìn)行了匯報，學(xué)生們進(jìn)行了精彩的英語特色活動展示。國家課標(biāo)組核心成員、華中師范大學(xué)博士生導(dǎo)師魯子問教授應(yīng)邀參加了此次活動，對展示活動進(jìn)行了精彩點(diǎn)評并做了專題講座。本次活動的目的是為進(jìn)一步推廣青島市“小學(xué)英語教育教學(xué)有效

性”課題的研究成果，總結(jié)優(yōu)秀教學(xué)法，落實(shí)“高效課堂，有效學(xué)習(xí)”工作目標(biāo)。參加活動的還有市普教教研室孫泓老師、區(qū)教體局甄孝剛局長和王悅茂副局長、區(qū)教研室姜岱堯主任和陳杰主任。王悅茂副局長發(fā)表重要講話，他肯定了基地三年來的工作成績，并對今后的工作提出了更高的要求和建議。鼓勵大家積極投身教科研工作，多出教育教學(xué)成果。

為了將基地的工作進(jìn)行進(jìn)一步推廣和實(shí)現(xiàn)資源共享，學(xué)校將“小學(xué)英語循環(huán)實(shí)踐教學(xué)法”及其實(shí)施策略匯編成冊發(fā)給參會的領(lǐng)導(dǎo)、教師。今年，學(xué)校還正式出版發(fā)行了《多彩陽光下的教育探索》一書，收錄了我校教師在貫徹學(xué)?！岸嗖式逃鞭k學(xué)理念過程中，結(jié)合自己教育教學(xué)實(shí)踐思考的研究成果。在這本書中的第二章，專門收錄了我校英語攻堅基地“特色引領(lǐng)發(fā)展”的一些材料，收錄了英語教師的部分教學(xué)論文。

四、校本教研——促提高

教導(dǎo)處和各教研組根據(jù)學(xué)期初制訂的教研計劃，嚴(yán)格組織實(shí)施教研活動?；顒觾?nèi)容豐富詳實(shí)，有理論學(xué)習(xí)，有教學(xué)實(shí)踐，有課改專項(xiàng)研究，旨在提高教師理論素養(yǎng)和課堂駕馭能力。學(xué)校各學(xué)科開展了豐富多彩的教研活動。如：語文學(xué)科為推進(jìn)新課程改革的步伐，促進(jìn)小學(xué)語文教師的專業(yè)化成長，12月舉行了語文教師“好書推薦會暨誦讀美文，促進(jìn)成長”誦讀比賽活動。此次朗誦比賽既有每個級部的團(tuán)體節(jié)目，也有每個級部推薦出來的個人節(jié)目。動聽的音樂，抒情的散文，有感情的朗讀，讓老師們不知不覺的沉浸到這美妙的文章中?！多l(xiāng)愁》《朋友》《感恩的心》《不離不棄》??一篇又一篇的美文在老師 的口中如清泉般流淌出來，讓我們感動，讓我們折服。而“走進(jìn)名師課堂，感受名師風(fēng)采”活動中，老師們在折服于竇桂梅老師精湛教學(xué)技能的同時，明確了自己今后的努力方向。

五、校本培訓(xùn)----見成效

學(xué)校以校本培訓(xùn)為抓手，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流與合作，強(qiáng)化師資隊(duì)伍的建設(shè)，有效地促進(jìn)教師將新課程的理念和學(xué)?！岸嗖式逃钡霓k學(xué)理念內(nèi)化為日常教學(xué)的行為，從而全面提升教師素質(zhì)。我們的具體做法是：扎實(shí)有效地開展“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)，立足打造“多彩課堂”，成就多彩教師，培植“博學(xué)養(yǎng)智，樂教生趣”的教風(fēng)，“點(diǎn)滴潤習(xí)，學(xué)思蘊(yùn)樂”的學(xué)風(fēng)。通過教師職業(yè)道德培訓(xùn)、開設(shè)網(wǎng)上“讀書沙龍”、實(shí)施“青藍(lán)工程”、設(shè)立“多彩永寧教育講壇”，與升平路小學(xué)舉行“校際互動，教研共長”結(jié)對等系列活動，有效促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體專業(yè)化水平的提高。涌現(xiàn)了一批業(yè)務(wù)精、素質(zhì)強(qiáng)的骨干教師，在市區(qū)比賽中取得了優(yōu)異的成績。

劉妮老師獲得山東省體育優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，李文帥老師信息技術(shù)錄像課獲省優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，于潔老師執(zhí)教市體育公開課；劉海峰、王粟老師分獲青島市課外閱讀優(yōu)質(zhì)課比賽一、二等獎；王曉燕老師執(zhí)教區(qū)公開課，徐壬老師執(zhí)教區(qū)研究課。

本學(xué)期，學(xué)校還積極申辦、承辦了市、區(qū)級研討會：青島市小學(xué)英語有效教學(xué)研討會暨李滄區(qū)小學(xué)英語學(xué)科攻堅基地成果展示會、青島市體育研討會、李滄區(qū)美術(shù)教學(xué)研討會、李滄區(qū)音樂教學(xué)研討會、李滄區(qū)科學(xué)教學(xué)研討會。

在學(xué)校的精心培養(yǎng)下，一批青年教師快速成長，李寧老師被評為青島市優(yōu)秀專業(yè)人才，王文妮、王金玲、林曉、魏香艷四位老師被評為區(qū)教學(xué)能手。

學(xué)校積極組織教師參與各級教育教學(xué)論文評選活動，五十余篇論文在區(qū)級以上教學(xué)論文評選中獲獎，學(xué)校也結(jié)集出版發(fā)行了教師的教學(xué)教學(xué)研究成果——《多彩陽光下的教育探索》。

六、書香校園----有成果

“打造書香校園 提升學(xué)校品位”始終是我們不懈的追求。本學(xué)期我校以“書香班級”建設(shè)為抓手，通過“開心閱讀”“班級讀書會”等載體，讓閱讀活動向縱深發(fā)展。提倡“師生共讀”、“親子共讀”。因?yàn)椤吧斫虅儆谘越獭?，讓學(xué)生最親近和熟悉的榜樣來影響和感染他們，所以教師和家長的參與是必不可少的。通過“教師好書推薦會”，“和孩子同看一本書”的親子交流活動；介紹我家的閱讀生活；請爸爸、媽媽講自己讀書成長的故事等一系列活動，大大的提高了師生的文學(xué)素養(yǎng)。

本學(xué)期，我校學(xué)生在慶祝新中國成立六十周年“中國小作家杯”全國中小學(xué)生作文大賽中一百一十五名學(xué)生分獲一、二、三等獎，十三名教師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎，多名學(xué)生在《我愛你中國——歌頌祖國、贊美家鄉(xiāng)》主題征文比賽中獲一等獎。七百余名學(xué)生參加了全國“七彩語文”杯作文大賽（成績未下發(fā)）。出色的工作得到了上級部門的認(rèn)可。在我校承辦的李滄區(qū)圖書工作現(xiàn)場會上，我們向全區(qū)介紹了在構(gòu)建書香校園方面的特色工作，受到與會領(lǐng)導(dǎo)一致好評，從而實(shí)現(xiàn)了“書香校園”與“學(xué)習(xí)型學(xué)校”的有機(jī)結(jié)合。

七、我們的反思與策略

過去的一學(xué)期，教務(wù)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，做了一些工作，但這與教育改革發(fā)展的形勢和學(xué)校發(fā)展的要求尚有很遠(yuǎn)的距離，如：

1、個別教師教育教學(xué)責(zé)任意識不強(qiáng)（年級與年級之間、班與班之間發(fā)展不平衡），在教學(xué)業(yè)務(wù)上缺乏刻苦鉆研精神（新的教學(xué)理念在課堂得不到體現(xiàn)），工作中缺乏理論指導(dǎo)與工作方法，從而影響工作效率和教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、合作、全局觀念、憂患意識有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的學(xué)習(xí)心理的培養(yǎng)等方面缺乏持久性，為此，效果不夠明顯。

4、教到處忙于事務(wù)，指導(dǎo)力度還不夠。尤其是在新形勢下更新教師的教學(xué)觀念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把握課改脈搏，吃透教材，提高業(yè)務(wù)水平，提高工作效率等方面值得研究。對策與措施

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，加強(qiáng)工作責(zé)任感與事業(yè)心，切實(shí)增強(qiáng)教師的質(zhì)量、服務(wù)、大局、憂患意識及責(zé)任意識。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，確立科研意識，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，聚焦課堂，把課改、健康教育理念轉(zhuǎn)化為日常的教學(xué)行為。同時，加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

3、繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)的檢查、指導(dǎo)，尤其是要針對不同層次的學(xué)生做好輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。

4、加強(qiáng)教導(dǎo)處的自身建設(shè)，不斷學(xué)習(xí)。加強(qiáng)調(diào)研、反饋、指導(dǎo)、服務(wù)意識。

5、充分依托市、區(qū)、兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教育資源，有效提高教師課堂教學(xué)能力和科研能力。尋找對策、采取措施、盡快提高

時間總是在充實(shí)的工作中過去得飛快。回顧過去這一學(xué)期的教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使我們更加熱愛自己所從事的這份教育工作??

第四篇：道北中學(xué)2013-2014學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

道北中學(xué)2013—2014學(xué)第一學(xué)期

教學(xué)工作總結(jié)

理清思路，突出重點(diǎn)，夯實(shí)過程，講求實(shí)效，為全面提升教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗

本學(xué)期,學(xué)校在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心、支持下,堅持貫徹以課堂改革為中心，以全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線，在立足校情，辦好初中，辦強(qiáng)高中，發(fā)展普通高中教育，突出藝術(shù)特色的思想指導(dǎo)下，以“重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效”為教學(xué)工作的基本原則,以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本,認(rèn)真落實(shí)課程計劃,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)研究，創(chuàng)新教研機(jī)制，注重學(xué)校文化、課程實(shí)施和隊(duì)伍建設(shè)等方面的內(nèi)涵發(fā)展，強(qiáng)化教學(xué)管理，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為,出色 地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

（一）教學(xué)常規(guī)工作方面

一、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)檢查。

1、緊抓備課組集體備課。

為了抓實(shí)備課環(huán)節(jié)，教務(wù)處和教科處將集體備課時間統(tǒng)一安排，并規(guī)定集體備課地點(diǎn)。教科處對活動情況進(jìn)行檢查，檢查情況校內(nèi)公示，備課活動開展得不理想的備課組被及時批評糾正。通過對備課活動的管理，集體備課有了良好的氛圍，在集體備課的基礎(chǔ)上，個人二次備課也得到了加強(qiáng)，個人教學(xué)特色得以彰顯。

2、規(guī)范教師教案檢查。

本學(xué)期教案普查兩次，抽查兩次。教案檢查中注意了以下

環(huán)節(jié)①備“人”，即備學(xué)生；②備書，即備課標(biāo)，備教材；③備法，即備教法和學(xué)法；④備練，即備練習(xí)設(shè)計,特別關(guān)注課后記的質(zhì)量。備課檢查打出等第，并及時反饋給教師本人。

3、強(qiáng)化作業(yè)批改檢查。

本學(xué)期教案普查兩次，抽查兩次。并就作業(yè)批改情況對學(xué)生進(jìn)行了談話問詢調(diào)查。作業(yè)檢查及相應(yīng)的學(xué)生問詢調(diào)查情況做到了及時反饋，做得不好的老師領(lǐng)導(dǎo)都給予了關(guān)注。扎實(shí)有效的作業(yè)檢查促進(jìn)了教師精選練習(xí)題，認(rèn)真及時地批改作業(yè)。

二、發(fā)揮教學(xué)督查作用。

1、加強(qiáng)巡課檢查。

學(xué)校田少碧校長、王霄軍書記、李建華副校長每天堅持在教學(xué)樓一日兩查制度，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。教務(wù)處和政教處每天有一名主任、副主任隨機(jī)巡課一節(jié)，教務(wù)處還專門安排一名教務(wù)干事全年級全天巡課，主要巡查教師提前2分鐘到崗情況、對課表的執(zhí)行情況、教師學(xué)生的上課狀態(tài)以及教學(xué)區(qū)內(nèi)整體教學(xué)秩序等情況。對發(fā)現(xiàn)的問題都及時反饋，加以糾正。

2、有效監(jiān)控課堂。

通過多主題的學(xué)校行政聽課活動，深入地監(jiān)控課堂教學(xué)。由中層以上干部組成校級行政聽課隊(duì)伍，教務(wù)處在辦的指導(dǎo)下，安排好每周的聽課計劃并加以落實(shí)，月末收集整理聽課記錄上報校辦，同時及時把聽課評價反饋教師本人。通過這項(xiàng)活動的開展，使教師能更關(guān)注自己的課堂教學(xué)，同時通過聽課后的評課，促進(jìn)教師努力提高自己的課堂教學(xué)水平。特殊時刻，還通過教師的監(jiān)控設(shè)備來觀看教師的實(shí)際上課情況，確保教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)。

3、精心組織考試。

認(rèn)真組織各年級的月考、期中、期末考試。組織好命題工作，做到教考分離。在考試組織上做到了細(xì)致安排、嚴(yán)格要求，每場考試考務(wù)辦公室都設(shè)置教師監(jiān)考情況公示欄，對監(jiān)考遲到、監(jiān)考中不專注的老師進(jìn)行公示，學(xué)生進(jìn)入考場要通過金屬探測儀檢查?？荚囘^程中嚴(yán)格監(jiān)考、嚴(yán)明紀(jì)律，確?？荚嚨男哦?。學(xué)校實(shí)行分年級對調(diào)流水評卷，確保了考試的公平公正，同時也為掌握教學(xué)實(shí)際水平提供了真實(shí)的數(shù)據(jù)。

4、落實(shí)高效課堂“打磨課”制度。

本學(xué)期對實(shí)施高效課堂導(dǎo)學(xué)案的初

一、初二年級代課教師開展了高效課堂“打磨課”活動。列出開課教師名單、開課時間、開課地點(diǎn)、開課內(nèi)容，教務(wù)處每周都落實(shí)了下一周各教研組開課的具體情況，列出表格，及時公布。聽課后教務(wù)處及時收集教案、核查聽課教師，并校內(nèi)公示。推磨聽課促進(jìn)了個教師對高效課堂研究活動的開展，通過課堂教學(xué)的研究，對構(gòu)建師生合作的高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力，對消除上課講廢話，不善駕馭課堂，滿堂灌、滿堂問、滿堂練、滿堂議或滿堂看，以講代練或以練代講的現(xiàn)象都取到了積極作用。

三、重視青年教師的培養(yǎng)。

1、開展“師徒結(jié)對”活動。

對35周歲以下的教師及首次任教畢業(yè)班的教師，由教科處指定同年級同學(xué)科的骨干教師為指導(dǎo)教師，特殊情況制定同學(xué)科跨年級的骨干教師為指導(dǎo)教師，與一個新任教師結(jié)成“一對一”的師徒幫帶關(guān)系。指導(dǎo)青年教師樹立先進(jìn)的教育理念，理解熟悉教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、進(jìn)行教法的具體指導(dǎo)，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。具體包括：①教學(xué)計劃的制定及總結(jié)的書寫；②備課及教案書寫；③作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評價；④課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)（說課、跟蹤聽課、評課）；⑤習(xí)題選編及命題制卷；⑥了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。

2、組織青年教師進(jìn)行教學(xué)競賽。

每年安排青年教師教育教學(xué)匯報課一次，今年33位青年教師都能積極參加，教學(xué)形式新穎，教學(xué)手段多樣，教學(xué)效果良好，涌現(xiàn)出一大批可塑性強(qiáng)的青年教師。

3、進(jìn)行考核。

每一學(xué)年，由教務(wù)處、教科處等部門組織對青年教師進(jìn)行一次綜合考核評估，其中包括學(xué)生座談?wù){(diào)查、新教師的專業(yè)素養(yǎng)的考試、聽課、基本功考核等，對每一個青年教師教師作一個綜合評價。聽取新任青年教師意見、交流思想，提出指導(dǎo)意見，促進(jìn)青年健康成長。

四、加強(qiáng)信息平臺建設(shè)，提高管理效率。

學(xué)校積極與亞洲教育網(wǎng)云平臺進(jìn)行合作，強(qiáng)力推廣使用了教育管理平臺，該平臺使用統(tǒng)一用戶賬號管理，通過辦公人事、教務(wù)管理、德育管理、教研管理、后勤管理幾個功能模塊，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的功能，逐步實(shí)現(xiàn)了無紙化辦公，提高了學(xué)校行政管理、教學(xué)管理的效率，實(shí)現(xiàn)了教育資源的共享，同時也為學(xué)校的素質(zhì)教育提供了寬闊的平臺和空間，提升學(xué)校管理的現(xiàn)代化水平。同時也為班主任與家長進(jìn)行良好的溝通提供了方便，大大提升了家校攜手，共育英才的實(shí)質(zhì)。

五、提高教學(xué)服務(wù)質(zhì)量。

1、課表管理工作及時到位。能根據(jù)年級不同特點(diǎn)適時進(jìn)行課時調(diào)整。做好每周行政聽課的調(diào)課工作。及時處理好老師請假的課務(wù)安排。此項(xiàng)工作本學(xué)期調(diào)課量較大，但均能保證正常課堂秩序，不出現(xiàn)空堂現(xiàn)象。

2、學(xué)校新購部分圖書，增加藏書量，加強(qiáng)圖書館的規(guī)范化建設(shè)，努力發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

3、實(shí)驗(yàn)室日常管理到位，實(shí)驗(yàn)?zāi)苷＿M(jìn)行據(jù)省技術(shù)裝備督導(dǎo)要求，各專用教室管理員、所有理化生老師及實(shí)驗(yàn)員都能按要求填寫管理信息。

4、學(xué)籍管理、中考、高考等報名工作無差錯。

六、狠抓畢業(yè)班的教學(xué)管理。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，升學(xué)率決定一所中學(xué)的地位。本屆高

三、初三基礎(chǔ)較弱，學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)不盡如人意。為了促

進(jìn)學(xué)校的爭先進(jìn)位，學(xué)校盡一切可能甚至是超負(fù)荷付出抓好本屆高

三、初三的各項(xiàng)工作。開學(xué)伊始，學(xué)校就成立了以校長為組長的高

三、初三工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對高

三、初三工作的指導(dǎo)。分別召開了畢業(yè)班高考、中考目標(biāo)任務(wù)會。各學(xué)科教師正在依據(jù)學(xué)科目標(biāo)緊鑼密鼓的開展備考工作。

首先，在教師的優(yōu)化組合上做文章，根據(jù)教育教學(xué)效果、學(xué)生的基礎(chǔ)與發(fā)展、教與學(xué)的磨合等實(shí)際情況，加強(qiáng)和充實(shí)了高

三、初三任課教師隊(duì)伍。

其次，緊緊圍繞學(xué)校已經(jīng)下達(dá)的目標(biāo)與任務(wù)，加強(qiáng)目標(biāo)管理，在階段性教學(xué)計劃與策略的制定、尖子生隊(duì)伍的穩(wěn)定與壯大、高考信息的采集與交流等多方面未雨綢繆，早作打算。結(jié)合月考，定期召開高

三、初三教師會，分析學(xué)情，制定對策，讓優(yōu)秀學(xué)生與任課教師進(jìn)行結(jié)對跟蹤，穩(wěn)定并力求壯大優(yōu)秀學(xué)生的群體，努力實(shí)現(xiàn)“高

三、初三不使任何一個優(yōu)秀學(xué)生高考、中考有遺憾”的工作要求。

第三，由骨干教師組成“培優(yōu)班”師資，定時間、定地點(diǎn)、定人數(shù)、定培優(yōu)內(nèi)容、定期質(zhì)量分析，對優(yōu)秀生群體作集中輔導(dǎo)，進(jìn)一步提升優(yōu)秀生的競爭力。

第四，認(rèn)真抓好高

三、初三學(xué)生綜合考試的工作，綜合考試是涉及到學(xué)生前途及學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的大事。針對我校學(xué)生的特點(diǎn)，重點(diǎn)班按照正常的教學(xué)節(jié)奏，目標(biāo)堅決瞄準(zhǔn)高考，普通班學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱，學(xué)校及時調(diào)整高

三、初三教學(xué)計劃，按班級制定綜合考試的責(zé)任目標(biāo)，強(qiáng)化輔導(dǎo)模擬與訓(xùn)練，狠抓常規(guī)落實(shí)，搞好課堂教學(xué)。

（二）、教學(xué)工作中的亮點(diǎn)、特色

本學(xué)期在廣大教師的積極配合下，教學(xué)工作亮點(diǎn)紛呈，特色鮮明。主要表現(xiàn)在：

1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，擴(kuò)充教學(xué)資源庫。本學(xué)期相繼與“亞洲教育網(wǎng)”、“101遠(yuǎn)程教育網(wǎng)”、“中學(xué)學(xué)科網(wǎng)”、“三苑網(wǎng)”、“智能試題庫”、“校視通”等學(xué)科網(wǎng)站建立了聯(lián)系，為廣大教師免費(fèi)獲取教學(xué)資源提供了方便條件。及時更新了“清華同方資源庫”為教學(xué)一線服務(wù)。

2、加大教學(xué)硬件投入，改善教學(xué)環(huán)境。本學(xué)期學(xué)校對初中各班多媒體設(shè)備進(jìn)行了升級改造，更新了電腦主機(jī)、升級了電動幕布、每個教室安裝了實(shí)物投影設(shè)備、中控系統(tǒng)等，改善了初中各班的多媒體教學(xué)環(huán)境，為初中教師搞好教學(xué)工作創(chuàng)造了良好的工作條件。

3、加大教師考核力度，促進(jìn)教師均衡發(fā)展。每月一次讓學(xué)生對任課班級教師打分、排名，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及時依據(jù)考核結(jié)果和后三名教師談話，促進(jìn)教師健康成長。

4、畢業(yè)班工作推陳出新，弱科輔導(dǎo)成效顯著。為了進(jìn)一步提高高

三、初三年級學(xué)生的整體成績，先后在兩個年級開設(shè)了中檔生特色輔導(dǎo)班教學(xué)。承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師在全校所有年級進(jìn)行選聘，此舉在教師中形成了強(qiáng)有力的競爭意識，得到了家長和學(xué)生的好評，學(xué)生弱科成績有了較大幅度的提高。

5、積極開展教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)一日二巡制度。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)密切關(guān)注各辦公室教師執(zhí)行常規(guī)及各班課堂教學(xué)情況。對巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了重點(diǎn)檢查，每次巡視所發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋，有關(guān)事宜在全干會上進(jìn)行通報。通過一日二巡制度進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)秩序，確保各種教學(xué)活動有序進(jìn)行。本學(xué)期教學(xué)秩序良好，未發(fā)生人為教學(xué)事故。

6、完善制度建設(shè)，管理科學(xué)到位。本學(xué)期先后重新修訂了《監(jiān)考制度》、《教案檢查制度》、《作業(yè)批改制度》，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為，加強(qiáng)了檢查力度，注重了教學(xué)過程與教學(xué)結(jié)果的雙考核，收效甚好。

7、及時頒布了《月考、期中、期末考試獎勵制度》。讓真正熱愛教學(xué)，教學(xué)成績突出的教師拿到實(shí)惠，激勵先進(jìn)，幫助后進(jìn)，更好地促進(jìn)各科均衡發(fā)展，形成“比學(xué)趕幫超”的良好

競爭氛圍，促使各科齊頭并進(jìn)。

8、促進(jìn)高效課堂向縱深發(fā)展。目前我校初

一、初二年級的高效課堂建設(shè)已經(jīng)初具規(guī)模，從導(dǎo)學(xué)案的統(tǒng)一印制到課堂五步教學(xué)法的實(shí)施，從分組活動到當(dāng)堂檢測都已經(jīng)有模有樣?，F(xiàn)在需要進(jìn)行突破的是如何使高效課堂向縱深發(fā)展，我們要求教師首先是讓學(xué)生做好的預(yù)習(xí)，其次是教師自身注重夯實(shí)課堂教學(xué)效果，三是強(qiáng)化當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，四是搞好課后鞏固。把每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)變得小一些，真正讓學(xué)生學(xué)一點(diǎn)、會一點(diǎn)，在搞好基礎(chǔ)的同時適當(dāng)拔高，將中考鏈接貫穿于學(xué)習(xí)始終，最終讓學(xué)生能考上高中，這才是目前高效課堂不能停留在表面，而要向縱深發(fā)展的必經(jīng)之路，也是每一位教師必須解決的課題。

（四）、師生獲獎情況

本學(xué)期廣大教師和學(xué)生積極參與各級各類教學(xué)競賽活動，取得了優(yōu)異的成績，學(xué)校集體獲獎5項(xiàng)，教師獲獎39項(xiàng)，學(xué)生獲獎29項(xiàng)，發(fā)表論文1篇。具體如下： 學(xué)校獲獎：

1、學(xué)校榮獲咸陽市2013年普通高中提高教育質(zhì)量先進(jìn)單位。

2、文史類語文榮獲2013年普通高中提高教育質(zhì)量優(yōu)秀學(xué)科組。

3、學(xué)校榮獲渭城區(qū)2013年中小學(xué)影視教育征文評選活動優(yōu)秀組織單位。

4、學(xué)校榮獲渭城區(qū)教育局2013年“慶六

一、中國夢、教育夢、我的夢”師生書畫展優(yōu)秀組織獎。

5、學(xué)校榮獲渭城區(qū)教育宣傳工作先進(jìn)單位。教師獲獎：

1、、雷蕾《讓歷史課堂中的“百花”齊放》榮獲渭城區(qū)2013年基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評選文本類三等獎；《君主集中》榮獲渭城區(qū)2013年基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評選課件類二等獎。

2、黃平《英語》榮獲渭城區(qū)2013年基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評選課件類三等獎。

3、董艷《范進(jìn)中舉》榮獲渭城區(qū)2013年基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評選課件類三等獎。

4、田少碧榮獲渭城區(qū)優(yōu)秀教育工作者稱號。

5、史眾望、張燕榮獲渭城區(qū)優(yōu)秀教師稱號。

6、翟肖鋒、金小亮榮獲渭城區(qū)優(yōu)秀班主任稱號。

7、蔡寅霞榮獲民進(jìn)陜西省教師會員創(chuàng)先爭優(yōu)突出貢獻(xiàn)獎

8、黃鑫、張莉、李莉被評為渭城區(qū)2013年中小學(xué)影視教育征文評選活動優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

9、程紅曉、高宏偉榮獲渭城區(qū)2014年師德標(biāo)兵稱號。

10、段軍、賀碧霞、翟肖鋒、黃平、雷蕾、張欣、張軍旗被評為渭城區(qū)教學(xué)能手，李小寧被評為渭城區(qū)教壇新秀，常穎、趙揚(yáng)帆、劉順、楊亞靜、蒲剛榮獲渭城區(qū)賽教優(yōu)秀獎。

11、任慶蘭、熊紅潮、郭丹舟、姚利昌、蔡寅霞被評為渭城區(qū)高中語文學(xué)科專家組成員。

12、蔡寅霞被評為渭城區(qū)“名師工作室”高中組成員，高宏偉渭城區(qū)“名師工作室”初中組成員。

13、程紅曉榮獲渭城區(qū)第二屆中小學(xué)班主任論壇一等獎，張海燕榮獲渭城區(qū)第二屆中小學(xué)班主任論壇三等獎。論文發(fā)表：

呂燕明《分析建立素質(zhì)教育下高中數(shù)學(xué)的高效課堂》發(fā)表于《科教創(chuàng)新》。

回顧一學(xué)期的教學(xué)管理工作，雖然取得了一定的成績，但與上級的要求，社會的期望還有很大的差距，主要表現(xiàn)在：

1、在教學(xué)管理方式上還有不盡人意的地方，如部分教學(xué)工作安排缺少計劃性，還存在著遇事臨時抱佛腳的現(xiàn)象。

2、在教師隊(duì)伍建設(shè)方面還有著一定的差距，如提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的方式、方法、手段應(yīng)該進(jìn)一步更新。

3、部分教學(xué)管理制度還有待于進(jìn)一步完善、細(xì)化。

4、高效課堂還有待進(jìn)一步的的深入研究和探討，走切實(shí)符合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際的高效課堂之路。

5、畢業(yè)班拔尖、培優(yōu)、輔差工作有待進(jìn)一步細(xì)化和深化管理。

總之，我們抓住教學(xué)不放松，向管理要效率，向管理要質(zhì)量，向著“教學(xué)思想現(xiàn)代化，學(xué)校管理規(guī)范化，設(shè)施配套規(guī)范化，學(xué)生質(zhì)量優(yōu)良化”的目標(biāo)邁出了可喜的一步，但我們認(rèn)識到擺在我們面前的問題還很多，我們深感肩上的壓力和艱難，我們將在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以更大的決心和力氣，克服困難，創(chuàng)造條件，使學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺階。

回首過去，我們信心百倍，展望未來，我們重任道遠(yuǎn)。為 此在今后的教育教學(xué)工作中我們將進(jìn)一步理清思路，突出重點(diǎn)，夯實(shí)過程，講求實(shí)效，統(tǒng)籌規(guī)劃，運(yùn)籌帷幄，勤于溝通，精于專研。狠抓教學(xué)質(zhì)量管理，深化高效課堂改革，注重學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力培養(yǎng)，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。

第五篇：中學(xué)2018第一學(xué)期校本教研工作總結(jié)

中學(xué)2018第一學(xué)期校本教研工作總結(jié)

本學(xué)期教科室結(jié)合市、縣教育局、xx學(xué)區(qū)關(guān)于教師教學(xué)常規(guī)優(yōu)化行動的各項(xiàng)任務(wù)，全力配合校長室、教務(wù)處開展有關(guān)教育教學(xué)活動的實(shí)踐與研訓(xùn)工作，全面推進(jìn)質(zhì)量提升工程，為xx一中的進(jìn)一步發(fā)展出謀劃策、為教師的專業(yè)發(fā)展提供平臺，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

重點(diǎn)做好教師教學(xué)常規(guī)管理、課堂專項(xiàng)優(yōu)化管理、省平臺選課培訓(xùn)、校本研訓(xùn)、和課題管理及研究等工作。本學(xué)期進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)管理，規(guī)范教學(xué)計劃、備課、上課、改作、檢測、教研組備課組研訓(xùn)活動等管理環(huán)節(jié)；加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作管理，進(jìn)一步優(yōu)化校本博客建設(shè)；加強(qiáng)培訓(xùn)平臺管理，使教師選課、學(xué)時培訓(xùn)規(guī)范有序進(jìn)行；組織教師參加各項(xiàng)教學(xué)科研評比活動，為教師的專業(yè)成長搭建更多更大的平臺。

一、加強(qiáng)校本教研，落實(shí)研訓(xùn)計劃

學(xué)期初，結(jié)合上級工作要求及時制訂教科研工作計劃，及時于第2周召開校教科研工作會議，布置各教研組、備課組教研活動學(xué)期任務(wù)。各備課組針對教學(xué)中的困惑、難點(diǎn)確定教研主題和難教難學(xué)課題，落實(shí)教研組成員分工、開課教師名單及備課組集體備課課題。鼓勵各教研組長、備課組長充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)導(dǎo)航作用，帶領(lǐng)教研組、備課組向?qū)W習(xí)型和科研型團(tuán)體邁進(jìn)。加強(qiáng)校本培訓(xùn)指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)分管理，規(guī)范、完善校本培訓(xùn)管理制度，本學(xué)期各教研組分別于第3、6、14、16周開展教研組校本研訓(xùn)活動，各備課組分別于第4、8、12周開展主題備課組研訓(xùn)活動，學(xué)科教師積極參與公開課展示及自定義培訓(xùn)講座活動，同時，金葉老師和溫小婷老師分別于16周和19周展示了兩節(jié)校本特色拓展課和主題班會課，收到了全校聽課老師的一致好評。

二、加強(qiáng)過程管理，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)

保證教學(xué)科研工作有序有效進(jìn)行，本學(xué)期繼續(xù)深入開展教師教學(xué)規(guī)范化活動，進(jìn)一步加強(qiáng)教師教學(xué)行為的管理。結(jié)合《平陽縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理整體優(yōu)化實(shí)施辦法（試行）》和《xx一中課堂管理優(yōu)化實(shí)施方案》，組織各班學(xué)生（常規(guī)管理員）專人負(fù)責(zé)教師課堂教學(xué)行為登記、作業(yè)布置及批改情況登記和文化學(xué)科學(xué)業(yè)檢測登記，及時關(guān)注教師的課堂教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況、作業(yè)批改情況及教學(xué)質(zhì)量的跟蹤情況，及時糾正，使全體教師的課堂教學(xué)行為得以進(jìn)一步規(guī)范。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查督促，通過隨機(jī)抽查和集中檢查兩方面相結(jié)合。本學(xué)期更關(guān)注教師教學(xué)行為的日常檢查，將“隨堂推門課”、“人人一課”納入教師教學(xué)常規(guī)，對全體新教師實(shí)行隨堂聽課，本學(xué)期任教年段前6個班級的教師“人人一課”開課展示（第二學(xué)期為后6個班級任教教師），不僅通過展示課加強(qiáng)課堂交流、互助學(xué)習(xí)，更是通過隨堂聽課檢查教師的備課情況、上課情況，同時檢查隨堂聽課班級的學(xué)科作業(yè)批改與反饋情況，及時聽取學(xué)生對教師教學(xué)常規(guī)態(tài)度及完成情況的意見。本學(xué)期教科室、教務(wù)處共開展了期中、期末2次教學(xué)常規(guī)大檢查；結(jié)合教師的課堂教學(xué)常規(guī)督查，及時進(jìn)行評價及量化，與個人的評優(yōu)評先相掛鉤，并將個人的量化成績納入優(yōu)秀教研組評比范疇，進(jìn)一步促進(jìn)教師規(guī)范教學(xué)的積極性。

開展教師每學(xué)年“人人一課”公開課展示活動，激發(fā)全體教師參與教學(xué)研究與評價的熱情，提升課堂教學(xué)的有效性。本學(xué)期共展示了1節(jié)縣級公開課，2節(jié)校際教學(xué)研討課，2節(jié)校級拓展課，53節(jié)校本研討公開課，聽取了10節(jié)教師隨堂課，開展了18次自定義培訓(xùn)講座，有效促進(jìn)全體教師關(guān)注高效課堂，關(guān)注輕負(fù)高質(zhì)，關(guān)注有效教學(xué)，進(jìn)一步提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

三、關(guān)注教師發(fā)展，促進(jìn)專業(yè)成長

關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展的平臺，上傳下達(dá)各項(xiàng)文件精神，組織教師積極參加各項(xiàng)專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)和各級各類專業(yè)評比、課題研究，重點(diǎn)做教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、教師學(xué)科素養(yǎng)提升、教學(xué)常規(guī)管理和重點(diǎn)課題管理及研究等工作，組織教師參加各級各類學(xué)科培訓(xùn)會、教學(xué)科研專業(yè)評比活動等，為教師的專業(yè)成長搭建更多更大的平臺。教師專業(yè)培訓(xùn)方面，本學(xué)期共61人次教師參與了省、市、縣級培訓(xùn)（90學(xué)時培訓(xùn)或中短期培訓(xùn)）；教科研方面，6項(xiàng)教學(xué)研究課題獲縣一、二、三等獎，本學(xué)期共有11人次教師在教學(xué)、科研專業(yè)評比活動中獲縣級以上獎項(xiàng)。（詳見附件1）。

四、強(qiáng)化師資培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

身正垂范，學(xué)高為師。為了讓新教師更快適應(yīng)新課改，真正提高新教師教育教學(xué)水平，教科室安排了師徒結(jié)對活動，并提出了“七個一”要求，即每期每個新教師看課、說課、每人公開課、教研組組內(nèi)匯報課、校級展示課、理論學(xué)習(xí)課、課件制作培訓(xùn)課。通過看光盤、影像帶、遠(yuǎn)教資源等看課活動，讓新老師先向名師專家學(xué)習(xí)，參悟他們的先進(jìn)教法，充實(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);通過公開課、匯報課，老師們在實(shí)踐中探索，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，豐富了自己的教學(xué)方法。常言道“他山之石可以攻玉”。通過信息技術(shù)老師的課件制作培訓(xùn)，所有新老師能夠運(yùn)用多媒體上課，為提高教研、教改質(zhì)量奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)，也為教學(xué)方法的多變注入了活力。

五、做好歸檔工作，規(guī)范常規(guī)管理。

本學(xué)期學(xué)校的教科研工作有序規(guī)范開展，每一項(xiàng)教學(xué)、科研常規(guī)工作都做到整體規(guī)劃、有序開展、活動有效、材料齊全，及時組檔，及時完成各項(xiàng)校本任務(wù)的博客上傳任務(wù)，規(guī)范教科研檔案建設(shè)，各項(xiàng)工作均能按計劃有條不紊進(jìn)行。

總之，在全體教師的積極參與下，我校教科研及教學(xué)常規(guī)工作得到了很好的落實(shí)。但我們?nèi)孕枧Γ粩鄤?chuàng)新，讓教科研切實(shí)為教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)成長服務(wù)，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展提供扎實(shí)的保障。