第一篇：硤洲小學(xué)教師匯報課活動方案（xiexiebang推薦）

硤洲小學(xué)教師匯報課活動方案

一、活動目的

1、給教師們搭建一個與我市骨干教師學(xué)習(xí)、交流平臺，通過名師示范、教學(xué)開放、教研展示、聚焦課堂、評課交流等活動，提升教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)及教科研能力。

2、更新教學(xué)觀念，聚焦課堂教學(xué)，探討新課程教學(xué)規(guī)律，展示學(xué)校教研活動，切實提高教師的教學(xué)及教研水平。

3、通過學(xué)科組教師研討，師生教與學(xué)的方法得到有效優(yōu)化，切實提升學(xué)習(xí)效率。

二、活動對象

語文組：向滿清、鄭娟娟（村?。?/p>

數(shù)學(xué)組：申菲、蒲章英

綜合組：易曉蘭（教研組長）、楊莉娜（村?。?、廖建華、廖曉剛

三、活動時間：4月上、中旬

四、活動要求

1．上課內(nèi)容自定。匯報課內(nèi)容在4月7前報教科室。

2．課堂展示要體現(xiàn)新課程理念，先學(xué)后教、以學(xué)定教，注重學(xué)法指導(dǎo)，要展現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生傾聽習(xí)慣，要組織有效的課堂互動，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。課后進行說課。

3．上課教師在上課結(jié)束后二天內(nèi)將上課有關(guān)資料上交到教科室。

4．請校內(nèi)的教師積極參加聽課，寫好評課，并參與評課。5.參與聽、評課的教師記入校本培訓(xùn)學(xué)分。未盡事宜，另行通知。

硤洲小學(xué)教科室

2017年4月7日

第二篇：小學(xué)教師匯報課活動方案

小學(xué)教師匯報課活動方案

一、目的意義

區(qū)域校本教研是以學(xué)區(qū)為單位，以教師為依托互動性強、研究性廣的教研活動，為把此項活動扎實有效開展下去，讓同課異構(gòu)環(huán)節(jié)落到實處，借鑒吸收多方面經(jīng)驗，提高教師教學(xué)能力，實踐能力。探索出獨具特色的教學(xué)模式，實現(xiàn)資源共享，互動提升等目的。依據(jù)本學(xué)期教學(xué)計劃，從十月份起開展教師匯報課教研活動。具體活動方案如下：

二、活動時間：隨學(xué)區(qū)區(qū)域校本教研時間進行：即區(qū)域教研課后一周內(nèi)，相應(yīng)學(xué)科講相應(yīng)內(nèi)容的匯報課。

三、講課內(nèi)容：

即學(xué)區(qū)區(qū)域校本教研內(nèi)容，具體內(nèi)容如下：

1——6年級數(shù)學(xué)、語文分別是：一《認(rèn)識物體》、《小小的船》。

二、《6的乘法口訣》、《狼和小羊》。

三、《摸球游戲》、《義務(wù)領(lǐng)航員》。

四、《確定位置》、《桂林山水》。

五、《雞兔同籠》、《秋天的懷念》。

六、《數(shù)學(xué)廣角》、《訴衷情》。以上內(nèi)容班主任任選其一。

?？疲阂魳?，二年級《不再麻煩好媽媽》。體育，1——2年級《站立式起跑》、《折返觸物跑游戲》。美術(shù)，五年級《各種各樣的鞋》。英語，《5AM3 U1 How do you go to school 》 科學(xué)，《我身邊的材料》。品社《友愛殘疾人——走近殘疾人》

四、步驟要求：

1、所有任課教師每人一節(jié)，內(nèi)容時間結(jié)合區(qū)域校本教研進行。

2、授課教師根據(jù)區(qū)域校本教研所形成的初案、二、三次設(shè)計，結(jié)合所教學(xué)科、自身特點和學(xué)生實際，設(shè)計好教學(xué)流程并編寫好教案，并制作形象，生動，能突出重點，分散難點的課件，協(xié)助教學(xué)。盡量做到目標(biāo)清晰，環(huán)節(jié)清楚，方法靈活，營造和諧、愉悅的課堂氛圍，給教師、學(xué)生留下深刻的印象。

3、授課人講課時，凡本節(jié)沒課教師必須參加聽課，記好聽課筆記。并對授課人的教學(xué)情況當(dāng)場給予評價。

4、教師評價要客觀、公正。結(jié)合三維目標(biāo)完成情況，從授課人的自身素質(zhì)，教學(xué)流程的設(shè)計，課堂上的生成效果，師生雙邊活動和諧氛圍，教者課堂語言評價，課件的制作與演示等多方面評價。

5、實施百分制，去掉一個最高分和一個最低分，再取平均分為其最后得分，并記入教師崗位責(zé)任制。

6、教師的評價當(dāng)場登記并計算出總成績。

7、講課結(jié)束后。授課教師的教案、聽課筆記和課后反思的電子稿件一并交到學(xué)校存檔。

五、活動總結(jié)

活動結(jié)束后，學(xué)校對此活動做全面總結(jié)。

一、目的意義

區(qū)域校本教研是以學(xué)區(qū)為單位，以教師為依托互動性強、研究性廣的教研活動，為把此項活動扎實有效開展下去，讓同課異構(gòu)環(huán)節(jié)落到實處，借鑒吸收多方面經(jīng)驗，提高教師教學(xué)能力，實踐能力。探索出獨具特色的教學(xué)模式，實現(xiàn)資源共享，互動提升等目的。依據(jù)本學(xué)期教學(xué)計劃，從十月份起開展教師匯報課教研活動。具體活動方案如下：

二、活動時間：隨學(xué)區(qū)區(qū)域校本教研時間進行：即區(qū)域教研課后一周內(nèi)，相應(yīng)學(xué)科講相應(yīng)內(nèi)容的匯報課。

三、講課內(nèi)容：

即學(xué)區(qū)區(qū)域校本教研內(nèi)容，具體內(nèi)容如下：

1——6年級數(shù)學(xué)、語文分別是：一《認(rèn)識物體》、《小小的船》。

二、《6的乘法口訣》、《狼和小羊》。

三、《摸球游戲》、《義務(wù)領(lǐng)航員》。

四、《確定位置》、《桂林山水》。

五、《雞兔同籠》、《秋天的懷念》。

六、《數(shù)學(xué)廣角》、《訴衷情》。以上內(nèi)容班主任任選其一。

?？疲阂魳?，二年級《不再麻煩好媽媽》。體育，1——2年級《站立式起跑》、《折返觸物跑游戲》。美術(shù)，五年級《各種各樣的鞋》。英語，《5AM3 U1 How do you go to school 》 科學(xué)，《我身邊的材料》。品社《友愛殘疾人——走近殘疾人》

四、步驟要求：

1、所有任課教師每人一節(jié)，內(nèi)容時間結(jié)合區(qū)域校本教研進行。

2、授課教師根據(jù)區(qū)域校本教研所形成的初案、二、三次設(shè)計，結(jié)合所教學(xué)科、自身特點和學(xué)生實際，設(shè)計好教學(xué)流程并編寫好教案，并制作形象，生動，能突出重點，分散難點的課件，協(xié)助教學(xué)。盡量做到目標(biāo)清晰，環(huán)節(jié)清楚，方法靈活，營造和諧、愉悅的課堂氛圍，給教師、學(xué)生留下深刻的印象。

3、授課人講課時，凡本節(jié)沒課教師必須參加聽課，記好聽課筆記。并對授課人的教學(xué)情況當(dāng)場給予評價。

4、教師評價要客觀、公正。結(jié)合三維目標(biāo)完成情況，從授課人的自身素質(zhì)，教學(xué)流程的設(shè)計，課堂上的生成效果，師生雙邊活動和諧氛圍，教者課堂語言評價，課件的制作與演示等多方面評價。

5、實施百分制，去掉一個最高分和一個最低分，再取平均分為其最后得分，并記入教師崗位責(zé)任制。

6、教師的評價當(dāng)場登記并計算出總成績。

7、講課結(jié)束后。授課教師的教案、聽課筆記和課后反思的電子稿件一并交到學(xué)校存檔。

五、活動總結(jié)

活動結(jié)束后，學(xué)校對此活動做全面總結(jié)。

第三篇：硤洲中學(xué)學(xué)生思想品德評價方案

硤洲中學(xué)學(xué)生思想品德評價方案

對中學(xué)生思想品德進行評定是中學(xué)德育工作的重要組成部分，通過評定，鼓勵學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，促使學(xué)生不斷進步，并檢查德育工作的情況，促進德育工作水平的提高。我校十分重視此項工作，并討論制定本方案。

一、評定內(nèi)容

根據(jù)《大綱》規(guī)定的教育目標(biāo)、要求和《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》評定。個體包括操行評語和操行等級評定。

二、評定標(biāo)準(zhǔn)

中學(xué)生的操行等級分優(yōu)秀、良好、須努力三個等級。合格率99%以上，力求100%；優(yōu)秀80%以上，良好、合格與須努力由班主任教師根據(jù)學(xué)生實際實事求是進行綜合進行評定。

三、評定原則與方法

1、堅持實事求是的原則，用全面發(fā)展的觀點看特學(xué)生，實事求是的學(xué)生優(yōu)缺點，防止片面性，力求客觀公正。

2、實行民主評定的方法。嚴(yán)格按學(xué)生自評、小組互評，征求任課教師意見后，班主任評，學(xué)校德育室審定的步驟進行。

3、操行評語由班主任負(fù)責(zé)，在個人小結(jié)和小組評議的基礎(chǔ)上寫出，在評語中要指出優(yōu)點、缺點、努力方向，以表揚為主，對受過學(xué)校以上表彰獎勵或記過處分的要如實寫在評語中。

操行等級由班主任在征求學(xué)生和任課老師意見基礎(chǔ)上評定。

四、評定領(lǐng)導(dǎo)與管理。

1、學(xué)校有專門的德育室主管學(xué)生思想品德評定工作，學(xué)生操行為優(yōu)秀、良、合格、須努力，操行等級都要認(rèn)真審定。

2、評定結(jié)果記入學(xué)生學(xué)籍檔案。

3、各班思想品德評價等級需填表上交德育室，并算好優(yōu)秀率、良好率、合格率、須努力。

4、思想品德評價納入班級目標(biāo)管理和班主任工作考核。

第四篇：硤洲中學(xué)新課改講座材料

硤洲中學(xué)新課改關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)規(guī)范與要求

硤洲中學(xué)-----楊紹玉

一、小組構(gòu)建策略

1、學(xué)習(xí)小組劃分：

班主任依據(jù)期末考試成績排名，將全班學(xué)生劃分為適當(dāng)個數(shù)的學(xué)

2、建立學(xué)習(xí)小組間合作、競爭機制 實行捆綁式評比，各組都有各組的競爭口號，經(jīng)常性評比，評比

3、對學(xué)習(xí)合作小組的要求 ⑴、小組討論的要求： 小組討論的規(guī)則是：在獨立思考后，仍有疑惑需要解決，先是一 ⑵、小組討論的形式有： A.對學(xué)生違紀(jì)或競賽落后的學(xué)生或

學(xué)生可以在小組中自由發(fā)言，同學(xué)們你一言我一

4人或5人間的討論。習(xí)小組．一般每個小組以六個學(xué)生為宜，最多不超過八人。每組設(shè)組長一名，課代表一名，紀(jì)律委員一名，發(fā)言人員輪流承擔(dān)。每一小組中，學(xué)習(xí)優(yōu)秀、良好、一般或交差的學(xué)生配備均衡。科學(xué)劃分的學(xué)習(xí)小組便固定下來，適宜于各學(xué)科的課堂教學(xué)。

一次，獎優(yōu)罰差，對檢測不過關(guān)的小組查找原因。教師要組織好小組學(xué)習(xí)活動，對表現(xiàn)突出的小組和學(xué)生進行表揚，激勵小組和學(xué)生，形成你追我趕、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。小組進行適當(dāng)?shù)奶幜P，小組中的任何一位成員犯錯，全組受罰，增強學(xué)生的集體責(zé)任感。

幫一，兩人間的討論，如還有困難，再擴展為如遇到較難的問題記錄下來，班級討論。

自由發(fā)言式:語地各抒己見。

B.輪流發(fā)言式:這一方式就是小組成員圍繞一個中心問題挨個發(fā)言，一人不漏。

C．一幫一討論式：當(dāng)部分學(xué)生在難題面前盡最大努力也不能解決問題的疑惑，而教師又無法加以個別指導(dǎo)的時候就可以采用這種討論

(3)小組成員的發(fā)言：

要求每個小組必須在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上才能回答問題，題的時候小組的各個成員可以是對該問題的不同角度發(fā)表意見，能出現(xiàn)兩個完全對立的結(jié)論。起來，只是簡單的重復(fù)前面同學(xué)的觀點或者說一些不著邊際的話，樣的參與是無效的．點名不算），組長做好記錄。

4、小組合作學(xué)習(xí)八項規(guī)范：坐正立直、秩序井然；高效自學(xué)、積極發(fā)言；合作探究、質(zhì)疑問難；團結(jié)互助、共同發(fā)展。

5、小組合作學(xué)習(xí)八種技能：學(xué)會傾聽、學(xué)會記錄、學(xué)會互學(xué)、學(xué)會展示、學(xué)會思考、學(xué)會質(zhì)疑、學(xué)會合作、學(xué)會探究。

二、小組評價策略

小組評價是對小組合作過程和學(xué)生合作表現(xiàn)的監(jiān)控，小組健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。給出的評價填寫小組評價表匯總。

在回答問但不這3次（老師

若有些學(xué)生在沒有經(jīng)過思考的情況下站要求每人一周內(nèi)至少主動發(fā)言不少于

是促進合作課堂教學(xué)中的小組評價由小組長根據(jù)教師（滿分為10分）。班長負(fù)責(zé)將一天的評價

三、評價標(biāo)準(zhǔn)：

A.課堂活動中積極參與，與小組成員團結(jié)協(xié)作，效果好。

B.能較好參與課堂活動，團結(jié)合作，效果還好。

C.遵守課堂紀(jì)律，與小組同學(xué)相互配合。

D.不能做到以上三點?？鄯?/p>

小組活動完畢后，由小組長負(fù)責(zé)組織大家進行自評和互評，并記錄在“小組合作學(xué)習(xí)評價匯總表”

我校課堂教學(xué)以小組為單位進行，小組成員在學(xué)習(xí)中，相互幫助、相互交流、相互學(xué)習(xí)

一、上課的基本環(huán)節(jié)

課前自學(xué)：根據(jù)教師出示的自學(xué)指導(dǎo)提綱，并獨立完成課前自學(xué)作業(yè)。

自學(xué)展示：上課后，學(xué)生首先組內(nèi)交流課前自學(xué)情況，然后以小組為單位展示，有時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容組織表演，辯論等活動，然后師生點評。

拓展提高：在獨立思考的基礎(chǔ)上，高題，討論后小組展示，師生點評。

檢測鞏固：學(xué)生當(dāng)堂完成檢測題，交組長批閱，教師抽批。

二、上課的基本要求

1、備齊上課所需的各種物品。,達到取長補短，共同進步的目的。

學(xué)生自學(xué)指定內(nèi)容，學(xué)生分組討論教師出示的展提 ,在座位上坐好，靜候教師講課。學(xué)生上課的基本要求

2、上課鈴響后，老師進入課堂，師生互相問好后，老師開始講課。下課鈴響起，教師宣布“下課”，班長喊“起立”，待老師回禮后，學(xué)生才能自由活動。

3、學(xué)生上課遲到或中途離開教室，須向老師請假，待老師允許后學(xué)生才能進入或離開教室。

4、學(xué)生上課要精神飽滿，注意力要集中，認(rèn)真聽講，積極思考，不做與當(dāng)堂課無關(guān)的事。

5、交流時，在教師的指導(dǎo)下，在自己充分思考的基礎(chǔ)上，積極參與小組交流，大膽參與小組討論。

6、小組展示時，要積極關(guān)注每一個小組的展示內(nèi)容，以發(fā)現(xiàn)自己之不足，學(xué)習(xí)他人的長處。

7、認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測。

第五篇：小學(xué)教師“課外訪萬家”活動方案

**小學(xué)教師“課外訪萬家”活動方案

我校遵上級文件精神，將在年

月開展“課外訪萬家”活動，活動方案如下：

一、活動主題 踐行師德、攜手育人。

二、工作目標(biāo)

“課外訪萬家”活動，要求全體教師都參與，覆蓋全部學(xué)生家庭。通過家訪，增進學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強育人意識、責(zé)任意識，共促教育和諧發(fā)展。

三、活動任務(wù)

1、了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。

2、向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；

3、對家長關(guān)注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持；

4、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面與知識；

5、聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議。

四、活動要求

家訪要面向全體學(xué)生，特別是突出重點，做到“六回訪”；要落實家訪內(nèi)容，做到“六必進”；要講求實效，做到“六知道”；要遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”。

一是實行“六回訪”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。

二是實施“六必進”。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進家庭，家庭教育指導(dǎo)進家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進家庭，教師個性化關(guān)愛進家庭。

三是做到“六知道”。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。

四是堅持“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費活動，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。

五、活動安排

建立家訪長效機制，開展教師全員定期家訪活動，每學(xué)期每個學(xué)生家庭實地走訪一次。集中家訪活動分為三個階段。

（一）開展階段

摸清信息。10月初，主要針對一年級新生的家庭地址、家長聯(lián)系電話等信息，進行分類整理，擬定班級家訪計劃。

（二）推進實施階段

1、繼續(xù)開展2－6年級學(xué)生的“課外訪萬家”活動。

2、明確任務(wù)。學(xué)校結(jié)合實際，明確工作目標(biāo)，落實工作職責(zé)，分解工作任務(wù)。制訂實施方案，有計劃、有步驟地開展活動。

3、開展家訪。家訪以班級為單位，班主任帶頭家訪，科任教師全員參與，行政人員隨蹲點年級班主任進行家訪。家訪后，對學(xué)生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進行對比分析，對學(xué)生心理狀況進行評估，認(rèn)真填寫《家訪手記》。通過文字、圖片等形式建立學(xué)生家訪檔案。

（三）總結(jié)表彰階段

1、工作總結(jié)。對集中家訪活動進行自查總結(jié)，整理家長的意見和建議，分析社會家庭育人的特點，并撰寫總結(jié)報告。

2、表彰獎勵。在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上，表彰家訪先進教師。

六、領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：

副組長：

成員：

**中心小學(xué)

年

月

“課外訪萬家”活動方案

**小學(xué)