第一篇：北孟一中2009-2010學年度環(huán)境教育工作總結

北孟一中2010學年度環(huán)境教育工作總結

為創(chuàng)建“綠色學?！?，加強對學生的環(huán)保教育，我校在本學年環(huán)境教育中主要做了以下的工作。

一、加強對環(huán)境教育工作的領導

1、為了加強創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ鞯念I導，學校成立了以校長為組長的領導小組，做到明確分工、職責到人。確保創(chuàng)建綠色學校的工作有組織、有領導、有檢查、有總結。

2、把“創(chuàng)建綠色學?！惫ぷ骷{入學校工作的主要議程

學校堅持對校園的綠化、美化、凈化及環(huán)保教育進行專門的研究。校長親自設計、布置學校的建設，并制定了專項的設計計劃。另外，學校的工作計劃都有“環(huán)境教育”工作的有關內(nèi)容。

二、加大教育宣傳力度強化學生的環(huán)境意識

學校根據(jù)課程安排不折不扣地上好環(huán)保教育的綜合實踐課程，利用教學提高學生對創(chuàng)建綠色學校的認識。定期組織學生制作環(huán)保知識的手抄報。通過調(diào)查報告、繪畫、手工等各種形式主題鮮明的活動來宣傳環(huán)保內(nèi)容。這些培養(yǎng)了學生動手動腦的好習慣和環(huán)境意識。

學校政教處利用宣傳欄、黑板報進行宣傳、結合植樹節(jié)、環(huán)境日、無煙日等有關活動、及時組織學生進行宣傳。

三、發(fā)揮課堂主陣地作用利用其它學科滲透環(huán)保教育

我們在教學中要求所有任課教師結合學科特點、教材實際、將環(huán)保教育納入自己的教學計劃之中。做到環(huán)保教育有目的、有計劃、有教案。各學科教師能針對不同的教學內(nèi)容、學科特點、學生實際制定不同的保護環(huán)境、愛護花草、愛護動物等教育目標。通過課堂滲透，各學科教師在課堂上創(chuàng)設了生動、富有感染力的環(huán)保情境，有效地培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識，為順利開展其他方面的環(huán)境教育奠定了思想基礎和感情基礎。

通過一系列的教育活動，使廣大學生的環(huán)保意識大大增強，養(yǎng)成了良好的行為習慣。絕大多數(shù)學生自覺愛護學校的一花一草、一木一物，從不毀壞草坪，不攀折樹木，不亂摘鮮花。學生們都能自覺保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔紙屑和果皮，使校園環(huán)境優(yōu)美整潔。

2010.6

第二篇：北孟一中2010-2011學環(huán)境教育工作總結

北孟一中2011學環(huán)境教育工作總結

為了進一步加強我校學生環(huán)境教育的工作力度，我校在不斷改進和完善學校環(huán)境教育工作的同時，本我校采取一系列活動促進了學生德、智、體、美全面發(fā)展?，F(xiàn)將一年來的工作總結如下：

一、具體工作措施

1、繼續(xù)加強前幾年來環(huán)境教育的工作力度，鞏固所取得的成果。

2、本我們強化學生日常行為常規(guī)的養(yǎng)成教育：在校園加強保潔意識，爭創(chuàng)“綠色學?！?；在社區(qū)做一名環(huán)保小衛(wèi)士；在家做環(huán)保教育宣傳員。

3、加強學生對周圍生態(tài)道德行為規(guī)范的教育，積極參加上級工作安排，配合社區(qū)開展各項美化環(huán)境活動，讓學生能懂得保護環(huán)境的重要性。

4、每年認真組織學生利用世界環(huán)境日、地球日、臭氧日、生物多樣性日、環(huán)保法紀念日、愛鳥周等節(jié)日開展形式多樣的專題活動，讓學生人人參與，人人愛教育。

二、通過多項活動，我校環(huán)境教育成效顯著

1、學校政教處充分利用我校的黑板報、墻報、校園廣播站等宣傳媒介，采取多種形式向學生傳授環(huán)境教育等科普知識，每位學生都了解了保護環(huán)境的重要性。

2、學生加深了對環(huán)境教育的理解和環(huán)保意識。

3、我校充分利用世界環(huán)境日、地球日、臭氧日、生物多樣性日、環(huán)保法紀念日、愛鳥周等節(jié)日活動，既豐富了校園文化，又提高了學生的環(huán)保意識，深受師生的歡迎。

4、繼續(xù)開展創(chuàng)“凈化校園”活動，學校政教處采取有效措施，相繼成立了：文明督查小組、衛(wèi)生保潔小組等，對學生的文明言行、衛(wèi)生習慣進行檢查，并且執(zhí)行值周制度，學校領導擔任值周領導，下設值周教師和值周生，每周進行文明先進班級和衛(wèi)生先進班級評比。進一步促進學生的衛(wèi)生、文明習慣的養(yǎng)成。

5、積極參加各種征文比賽活動，如：“共愛家園”、“我愛昌邑”、等征文活動，在征文活動中都榮獲一至三等獎的作品，學校及時張貼宣傳，每次都受到上級領導的充分肯定。

2011.6

第三篇：北孟一中2008-2009學環(huán)境教育工作總結

北孟一中2008環(huán)境教育工作總結

我校一直非常重視環(huán)境教育，把環(huán)境教育列入學校重點工作。在這項工作中，我們內(nèi)容豐富，活動精彩，并取得了一定的成績，現(xiàn)總結如下：

一、加強領導，重視環(huán)境教師隊伍的建設

我校成立由校長親自任組長，由分管領導任副組長的環(huán)境教育領導小組，負責全面組織實施工作。我校領導重視增加全體教師的環(huán)境教育的理念，積極動員全體教師通過學習提高環(huán)保理念。對學校環(huán)境輔導教師作了專門指導。

二、滲透環(huán)境教育思想和環(huán)境保護意識

我校建成由校長、骨干教師、團隊干部、班主任相結合的實施網(wǎng)絡，定期召開會議，制定環(huán)境保護及綠化美化環(huán)境的工作計劃。學校還定期組織教師學習環(huán)境保護的有關知識，提高廣大教師的環(huán)保技能，使廣大教師的教育觀念得以轉變，環(huán)境意識得以增加。

我校要求每位教師在制定教學目標時，一定要適時滲透環(huán)境教育，增強學生環(huán)境保護的意識，把環(huán)境教育活動納入學科教學中。通過報告會、環(huán)境教育圖片展、制作手抄報等活動大大提高了學生的環(huán)保意識

三、注重對學生進行社會實踐活動的教育

為了提高學生的環(huán)保意識，我們組織學生到街上宣傳環(huán)境保護的重要性，并在校內(nèi)外開展“你丟我撿，你貼我剝”的活動，深入社區(qū)、街道開展調(diào)查城市環(huán)境污染情況，慰問先進環(huán)衛(wèi)工人，“植樹節(jié)”開展綠化、美化校園活動，使學生時刻都意識到環(huán)境保護的重要性。

以上這些活動，既培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識，促進學生的養(yǎng)成教育，同時要求學生從我做起，從學校做起使我們的校園建成更加美麗的“綠色校園”。

2008年6月

第四篇：北孟小學2011

北孟小學2011-----2012學年第二學期

教學活動計劃

本期我校以提高教育教學質量為指導。以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神為目標，進一步推動課改，構建高效課堂，加強對學生的學法指導，全面提高教育教學質量。具體安排如下：

二月份：

1、做好開學初的各項安排工作。

2、開展班級文化環(huán)境評比活動。

3、聽課、評課。

三月份：

1、聽課、評課。

2、第一次月考，評先評優(yōu)。

3、“三八婦女節(jié)”手抄報比賽。

4、朗誦比賽。

四月份：

1、聽課、評課。

2、春季運動會（立定跳遠、1分鐘跳繩、踢毽子、百米跑）

3、期中考試，評卷。

4、高效課堂現(xiàn)場后。

5、三、四、五年級百科知識競賽。

五月份：

1、做好中心校到校督導各項工作。

2、區(qū)域教研優(yōu)秀教師研討會。

3、“六一”節(jié)目匯演。

六月份：

1、三、四、五輔科統(tǒng)測。

2、三、四年級英語統(tǒng)測。

3、質量檢測。

4、期末工作總結，放暑假。

說明：本學期2月8日開學，6月30日放假，共21周。節(jié)假日、麥假2周。期中、期末考試1周。

第五篇：中學環(huán)境教育工作總結

環(huán)境教育工作總結

我校以“美的環(huán)境陶冶美的心靈”為指導思想，不斷優(yōu)化校園環(huán)境，并把環(huán)境教育融入到學生的人格教育之中，對學生進行“綠色教育”，取得了良好的效果。主要的做法有：

一、加強管理，提高教師素質

風沙日趨嚴重，洪水泛濫成災，地球氣溫變暖，臭氧層出現(xiàn)空洞，種種跡象無不在告誡人們：破壞環(huán)境必將受到大自然的懲罰，從小培養(yǎng)環(huán)保意識已刻不容緩。基于這種認識，我校領導把環(huán)保教育列入學校的工作常規(guī)管理，提出“綠色教育”的口號，制定了以“培養(yǎng)意識、規(guī)范行為、保護環(huán)境、提高素質”為宗旨的環(huán)境教育規(guī)劃，把“樹立綠色參與意識，選擇與環(huán)境友善的生活方式，以自己的行為去影響他人”作為“綠色教育”的重點，在工作中具體落實，建立了學校、社會、家庭三結合的教育網(wǎng)，形成了環(huán)境教育的良好氛圍。

為使環(huán)境教育工作落到實處，學校專門成立了環(huán)保教育領導小組，把環(huán)境衛(wèi)生工作列為評選“文明班級”的條件之一，緊抓“計劃、實施、總結”三環(huán)節(jié)，要求期初計劃有安排，集體備課要研究，期末總結并交流。學校專設了“環(huán)境與衛(wèi)生”板，宣傳知識和法規(guī)，公布環(huán)境衛(wèi)生成績，天天檢查，周周小結，月月評比，每學期至少布置兩次有關環(huán)保的德育作業(yè)等。由于有健全的制度，做到組織、計劃、人員落實，從而有力地推動了環(huán)境教育的深入開展。

教師是環(huán)保教育工作的主力軍，關系到環(huán)保教育工作的成敗。為此，學校除了組織教師學習“全國環(huán)境保護工作綱要”，還經(jīng)常對老師進行環(huán)境保護知識的培訓，組織教師討論初中教育應當如何為新世紀的未來公民上好環(huán)境保護這一課，以不斷提高教師的環(huán)保教育意識。對于地理、生物、語文、化學、物理等相關學科，要求教師把環(huán)境教育列入教學工作計劃，在課堂教學中大力滲透和拓寬環(huán)境教育，力爭使環(huán)境滲透教學達到最大覆蓋面。

二、有機結合，處處滲透

課堂是進行“綠色教育”的主渠道，教師們結合學科特點和學生的年齡特點自覺地將環(huán)保教育根植于課堂教學中，從不同側面和角度豐富學生的環(huán)保知識，了解人類及人類活動與環(huán)境的密切關系，引導學生樹立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價值觀，初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關系，做到細水長流，用涓涓細流澆灌學生的心田，提高學生的環(huán)保意識和人格素質。學生重點了解人與自然的關系，知道怎樣保護環(huán)境，認識益蟲、益鳥及有益的動物；在不斷強化已掌握的環(huán)保知識外，逐步了解“工業(yè)三廢”及噪音的危害和防治，綠色植物的作用，綠化、美化的意義，初步了解生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡，認識到人是自然之子，而不是自然的征服者，人與自然存在共命運和相互依存的一面，樹立起在合理利用的同時，還要保護環(huán)境的新觀念，從而做到珍惜愛護每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。

在教學中，各課老師都自覺結合教材內(nèi)容進行滲透教育，以課本為本，不牽強附會，不生搬硬套，不加重學生的課業(yè)負擔。如《黃河頌》、《敬畏自然》《羅布泊，消失的仙湖》等，在教學中，學生在老師的指導下欣賞品味優(yōu)美語句，既領略到了大自然的鬼斧神工，也產(chǎn)生了“保護環(huán)境，從我做起”神圣使命感。在作文教學中，教師引導學生以環(huán)保為題寫“一次有趣的活動”，指導學生寫動植物生長變化的觀察日記，創(chuàng)作環(huán)保童話故事，參加環(huán)保征文活動，收集環(huán)境資料等活動，在語文學科形成了讀——說——寫的序列滲透教育。

環(huán)境教育與第二課堂結合，使我校堅持不懈的有效做法，春游秋游是對學生進行“綠

色教育”的有利時機，教師在帶領學生領略大自然美麗景色的同時，引導學生保護環(huán)境，做綠色公民。學校文藝組以環(huán)保為題材自編《海燕》、《渴望》、《小生命》、《我眼中的“虎”》等文藝節(jié)目，反映環(huán)保的重要意義。學校還以《可愛的校園》《美麗的祖國》為題組織征文活動。在學校每月一次的“焦點導播”欄目開辦以來，許多班級都自發(fā)地以環(huán)保為主題，如“保護環(huán)境，珍惜資源”、“建設我們美好家園”、“人類只有一個地球”等，向學校師生和家長宣傳環(huán)保知識，倡導綠色行為，多種形式的活動把“綠色教育”推向一個新的高度。

每年的“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“世界地球日”“環(huán)境日”、“氣象日”，我校大隊部都不失時機地開展豐富多采的環(huán)?？破战逃顒?，如動植物課題研究、環(huán)保服飾展，環(huán)保小報制作競賽、生物園、綠化帶管理評比，“變廢為寶”的手工勞作以及主題班隊會等，做到每年有活動主題，形式多樣，各有特色，讓同學積極參與各項活動，提高環(huán)境意識。

“爭當環(huán)保小勇士”活動也是共青團組織的一項環(huán)保教育活動，全校師生積極投入到活動中，每個中隊都寫出一份“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”決心書，決心從小事做起，從我做起。當看到水龍頭在滴水時或者沒人時燈仍亮著，就順手關掉；生活用品用完后，就分類處理而不隨手扔掉；購物時，能自覺不使用超薄塑料袋，不制造白色垃圾；不用一次性筷子??用實際行動美化環(huán)境，凈化心靈。結合活動的開展，共青團又評選出40名校園環(huán)保小勇士，利用校園廣播、板報等大力宣傳，從而增強了全體師生的環(huán)境意識。

在校園中還活躍著兩支特別的小分隊，那就是由學生自愿組成的“環(huán)保小衛(wèi)隊”、“護綠小分隊”，他們每天巡邏在校園的各個角落，巡視學校衛(wèi)生狀況，定時為植物培土、澆水，督促師生做好衛(wèi)生清潔和保潔工作，為校園的綠化、美化、香化、凈化盡心盡力。

三、抓住契機，強化教育

單純地說教，效果畢竟不如人意。只有把教育與學生的生活實際以及當前的時事緊密結合起來，才能達到震撼人心的效果。例如災難性影片《后天》，描繪的是人們與暴風雪搏斗的場面，警告人們善待地球，保護自然。學校積極宣傳這部影片，組織學生觀看影片，并進行了征文比賽。電影的真實感深深地震撼了孩子們的心，看過電影之后，同學們都由衷地感嘆道：太可怕了，我們一定要保護地球。他們在文章中深情地呼吁同學們保護環(huán)境，保護大自然！此外，學校還組織學生觀看了《可可西里》等影片，收到了極好的教育效果。

又如2012年發(fā)生的“玉蝴蝶”，奪去了幾十萬人的生命，給人類留下了無法愈合的創(chuàng)傷。沒有人會忘記那一幕幕悲慘的景象，也沒有人會忘記那一張張絕望的面孔。這一震驚世界的自然災難再一次敲響了人類的警種！學校以此為契機，一面組織學生關注事態(tài)的進展，一面發(fā)出了“海嘯無情人有情”的捐贈倡議，而且還以廣播、手抄報、班隊會等多種形式組織學生進行討論：是誰激怒了印度洋？ “事實勝于雄辯”，廣大師生在事實中，在討論中，在思考中，深深地認識到環(huán)境保護的重要性，環(huán)保意識猶如一粒種子在學生的心中生根發(fā)芽。

四、走向社會，深化教育

為進一步培養(yǎng)學生參與環(huán)境保護，培養(yǎng)學生自我教育，自我管理能力，我們把環(huán)境教育走向校外，推向社會，開展有針對性的環(huán)保教育實踐活動，并組織學生積極參加社區(qū)環(huán)保實踐，帶領學生參觀學校附近的垃圾處理場，參觀學校附近的桂畔海，讓學生更多地參與社會環(huán)境宣傳監(jiān)督活動。團支部組織共青團員環(huán)保宣傳隊，佩戴宣傳帶，向群眾宣傳環(huán)保知識，如廢電池的危害：一節(jié)小小的電池，危害持久，無論是裸露在大氣中，還是深埋在地下，都會嚴重危害居民及子孫后代的健康。但廢電池又渾身是寶，含有許多可再生利用的物質。讓居民知道廢電池的危害和價值所在，進而教育他們認真負責地對待每一粒廢電池，把它放到回收點去。團員們還參與街區(qū)的“綠雅居”工程，為孤寡老人清潔家居，為街區(qū)花園種花種草；王花芳老師組織學生到水景公園開展“彎彎腰，清潔水景”活動。學校還組織高年級學生參觀塑料廠除塵，凈化廢棄的設備，化工廠排

污設施等，讓學生受到了環(huán)保教育，也豐富了寫作素材。暑假期間，我校結合市鎮(zhèn)舉辦的夏令營，組織學生去森林，走進大自然，體驗大自然的美。通過一系列的社會實踐活動，培養(yǎng)了學生熱愛生活，熱愛大自然的美好情懷，認識到環(huán)保是一項功在當代，立在千秋的大業(yè)。

實踐活動“小手牽大手”是讓學生把環(huán)境保護意識進一步帶進家庭，通過家庭環(huán)保知識競賽，動員家長和子女一起接受環(huán)境教育。通過調(diào)查，培養(yǎng)了學生實踐能力。為環(huán)境建設提“金點子”，拓展了學生接受環(huán)境教育的時間和空間，并以保護環(huán)境的實際行動回報社會。

幾年來，我校在上級教育部門的領導下，在各級環(huán)保部門的指導幫助下，辦出了“綠色教育”的特色，受到各級領導的好評，學校多次被評為“高陵縣文明單位”、“西安市環(huán)境教育先進單位”等。十多位老師被評為環(huán)境教育先進個人。

然而，環(huán)保教育工作任重而道遠，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也存在一些問題。學生的環(huán)保意識增強了，但要真正地、自覺地落實到行動上，的確不是一朝一夕的事情。有部分學生仍然是說一套做一套。據(jù)我們觀察，這些學生的家長多數(shù)環(huán)保意識弱，加上社會上大部分人的環(huán)保意識不強，他們在這種環(huán)境下，已經(jīng)養(yǎng)成了不好的習慣，一時難以糾正。我們常常看到來校接送孩子的家長在校園內(nèi)不加遮掩地亂扔垃圾，甚至吐痰，卻絲毫不覺得有何不妥。有些家長不但不支持環(huán)保工作，而且還因為老師帶領孩子參加環(huán)保教育活動，而對老師有成見??在環(huán)保教育工作中，我們深切地感受到，沒有家長的支持，學校工作將事倍功半。因此，在今后的環(huán)保教育中，我們將進一步的發(fā)揮家長學校的作用，更深入地開展“小手牽大手“的活動，使學生、家長的環(huán)保意識共同提高，為保護我們的環(huán)境作出一份貢獻，為順德的春天增添一點綠意，讓我們的天更藍、地更綠、水更清！

廟西中學

2012年12月