第一篇：12-13下英語(yǔ)教研總結(jié)

正陽(yáng)小學(xué)2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期

英語(yǔ)教研工作總結(jié)

本學(xué)期，英語(yǔ)教研組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在各位英語(yǔ)老師的積極配合下，圓滿完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃。以下是我組教研工作的簡(jiǎn)要回顧。

一、抓好常規(guī)教學(xué)工作：

1）制定好學(xué)期工作計(jì)劃，根據(jù)教研員要求的“三標(biāo)準(zhǔn)，一要求”等對(duì)教學(xué)常規(guī)工作中的備課、作業(yè)批改、常規(guī)課、備課組活動(dòng)及教研組活動(dòng)等作了統(tǒng)一、具體的要求，發(fā)給每個(gè)備課組和組員，使大家的工作做到心中有數(shù)，有的放矢，確保本學(xué)期工作的順利開(kāi)展。

2）配合學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作大檢查對(duì)教研組內(nèi)的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了一次細(xì)致認(rèn)真的檢查，并對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了個(gè)別提醒，并督促存在問(wèn)題的老師進(jìn)行了及時(shí)的整改。

3）組織好每月一次的教研活動(dòng)，包括讀書交流活動(dòng)和評(píng)課活動(dòng)。利用教研活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的《教學(xué)工作常規(guī)》，并對(duì)讀書交流活動(dòng)作了詳細(xì)的計(jì)劃和部署，使得每次教研活動(dòng)都能夠給予老師們體會(huì)讀書樂(lè)趣、分享讀書心得的機(jī)會(huì)，并使大家增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、獲得理論的提升。

4）加強(qiáng)學(xué)校交流，營(yíng)造開(kāi)放課堂。我組有著濃厚的教研氛圍。積極進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課，課后并進(jìn)行交流。

二、組織、參加了豐富多彩的活動(dòng)、競(jìng)賽

1）我組積極配合張婷老師參加了縣口語(yǔ)技能大賽，獲得了很好的成績(jī)。

2）全體組員精誠(chéng)合作設(shè)計(jì)豐富的英語(yǔ)活動(dòng)。為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化新課程改革，體現(xiàn)我校辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好，提高學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。

一、擺正自己的位置：既對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，完成“下達(dá)”任務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)組的帶頭人，要將組內(nèi)的教學(xué)、教研情況和組員的心聲向上反映，完成“上傳”的任務(wù)；也是為同仁服務(wù)的，完成策劃、組織的任務(wù)。這就要求你必須是一個(gè)公正的裁判員、周到的服務(wù)員、也是一個(gè)有威信的管理員。因此，要做一個(gè)有威信的管理員，首先要身先士卒，以身示范，起帶頭作用。

二、用好“人”，做好“人”的工作。力爭(zhēng)讓每一位組員都能最大限度的保持心理平衡，心理平衡是充分調(diào)動(dòng)老師積極性的重要保障。

1． 組內(nèi)樹(shù)正氣，形成一種健康向上的氛圍，讓教師們能夠保持心理上的平衡。我認(rèn)為風(fēng)氣對(duì)于一個(gè)團(tuán)體的健康發(fā)展至關(guān)重要，甚至能決定一個(gè)團(tuán)體的興衰與存亡。對(duì)于良好風(fēng)氣的樹(shù)立，一是言論方面，另一方面是行動(dòng)。比如：在處理勤與懶的問(wèn)題上：首先要對(duì)勤勤懇懇工作并善于合作的人給予不斷的表?yè)P(yáng)和誠(chéng)懇的肯定，雖然我們不是為了榮譽(yù)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)而工作。說(shuō)白了，也就是，干活的時(shí)候想著你，做評(píng)價(jià)的時(shí)候，你也絕對(duì)是排第一位的。以此來(lái)引領(lǐng)正氣。

2． 做事要有原則，不能好壞不分，是非不分，你好、我好、大家好。

3． 強(qiáng)調(diào)合作，對(duì)于有協(xié)助精神的教師給予大張旗鼓的表?yè)P(yáng)。

4．充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng)，給他們展示自己的機(jī)會(huì)，讓他們有發(fā)揮特長(zhǎng)的榮譽(yù)感，并給予力所能及的支持和協(xié)助。

5． 全面看待教師工作，對(duì)于有工作能力又積極工作但不小心犯錯(cuò)的教師給予充分的理解和包容。俗話說(shuō)：做多、錯(cuò)多；不做，不錯(cuò)。做事多的教師是負(fù)責(zé)任的、踏實(shí)的教師，這樣的教師工作自覺(jué)性強(qiáng)、自尊心強(qiáng)、自我糾錯(cuò)能力也強(qiáng)，所以要給他們充分的自我調(diào)整的時(shí)間和空間，以鼓勵(lì)、提醒、幫助為主。

三、在組內(nèi)形成研討的氛圍。一件事，討論得多了，錯(cuò)也就少了，行得也就順了。

總結(jié)過(guò)去，總是為了更好的創(chuàng)造未來(lái)。但愿我們的明天更充實(shí)、更美好

第二篇：英語(yǔ)教研總結(jié)

遵義縣第四小學(xué)2013年秋季學(xué)期

英語(yǔ)教研組總結(jié)

教研組長(zhǎng)：王佳敏

隨著社會(huì)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教師素質(zhì)要求的不斷提高；隨著研究的不斷深入，小學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。這給我們英語(yǔ)教師更高的要求。作為教研組的每一位成員都要不斷的進(jìn)取和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì), 為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力?，F(xiàn)將本期的工作匯報(bào)如下：

一、明確目標(biāo)，找準(zhǔn)了方向

本著“發(fā)展學(xué)生，發(fā)展教師”的指導(dǎo)思想，響應(yīng)教育局和學(xué)校的號(hào)召，開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高英語(yǔ)教師的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各種能力。以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)年輕教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極探索，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教師的教研和教學(xué)工作水平，取得更好成績(jī)。

二、鞏固了“青藍(lán)幫扶工程、并初見(jiàn)成效”。學(xué)校開(kāi)展了一年“青藍(lán)工程”活動(dòng)，加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，以老帶青形式，以理論學(xué)習(xí)備課指導(dǎo)、上課實(shí)踐、評(píng)課交流等為培養(yǎng)策略，大大提高了教師的自身素質(zhì)，切實(shí)發(fā)揚(yáng)教學(xué)相長(zhǎng)的優(yōu)良作用，合理挖掘了老、中、青教師的潛能，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的合作精神。根據(jù)學(xué)校的安排，本期學(xué)校聘我為周明亞和敖及勇的指導(dǎo)老師。我們相互學(xué)習(xí)，相互幫助，大家都取得了一定的進(jìn)步。師徒從聽(tīng)課、上課、集體備課、評(píng)課、論壇、課件、課后反思方方面面入手，互幫互扶，體現(xiàn)了英語(yǔ)教研組的團(tuán)隊(duì)合作精神。11月，作為指導(dǎo)老師的我?guī)ь^參加“校級(jí)名師”的賽課，并指導(dǎo)周明亞的賽課，她還獲得校級(jí)第一名。另外，在12月的縣級(jí)交流活動(dòng)中，指導(dǎo)的青年教師周明亞和敖及勇都參加了賽課的交流活動(dòng)。

三、狠抓課堂改革

1、以培養(yǎng)年輕教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極探索，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教師的教研和教學(xué)工作水平，取得更好成績(jī)。

本學(xué)期，在教研處的指導(dǎo)下，英語(yǔ)教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，本期共學(xué)習(xí)11次，并將理論運(yùn)用到教學(xué)課堂的電子白板使用、課件的制作、在論壇上討論。

2、要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學(xué)的、切實(shí)可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創(chuàng)造性地使用好新教材。

3、在學(xué)校的安排下，積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做到請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去相結(jié)合。本期的北路片區(qū)交互式電子白板比賽，給我們英語(yǔ)組提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

4、結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的“每月讀兩本書”的活動(dòng)，結(jié)合“十八屆三中全會(huì)精神”讓教師加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，提高教師的教育教學(xué)能力和寫作經(jīng)驗(yàn)文章的水平

5、本學(xué)期英語(yǔ)組注重了 “五抓”

（1）抓備課──備好課是上好課的前提。本學(xué)期的重點(diǎn)是抓“二次備課”即電子備課和課本批注相結(jié)合。必須變“應(yīng)付式”的備課為“實(shí)用式”的備課，在備課中努力做到教學(xué)過(guò)程具體化。

（2）抓課堂教學(xué)──課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。本學(xué)期我校3位英語(yǔ)教師通過(guò)認(rèn)真開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，共同研究提高課堂效率的辦法和措施。

（3）抓反思──每個(gè)單元后的反思要切合實(shí)際寫，要求高質(zhì)量，具有真實(shí)性，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合。

（4）抓作業(yè)── 英語(yǔ)作業(yè)布置是對(duì)英語(yǔ)學(xué)科重難點(diǎn)的訓(xùn)練和反饋，英語(yǔ)作業(yè)的布置強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，重視學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力培養(yǎng)，規(guī)范書寫習(xí)慣。

（5）抓聽(tīng)課，作為教研組長(zhǎng)，本學(xué)期我聽(tīng)課達(dá)30節(jié)以上。，以推門聽(tīng)課為主，注重常態(tài)課的打造，教師間聽(tīng)課不能講形式，做到聽(tīng)后找缺點(diǎn)，找自身差距。

總之，在學(xué)校的高度重視下，在教務(wù)、教研處的指導(dǎo)下，以“提高教學(xué)質(zhì)量”為手段，為實(shí)現(xiàn)教師的自我發(fā)展和提高服務(wù)。通過(guò)教研組的完善發(fā)展，從而全面提高每位英語(yǔ)教師的教育教學(xué)能力

2014年1月

第三篇：2012英語(yǔ)教研總結(jié)

2011—2012第二學(xué)期英語(yǔ)教研總結(jié)

我校的英語(yǔ)教研組成員不多只有三名，但是我們是一個(gè)年輕化的團(tuán)體。雖然我們很年輕，卻擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，回顧這學(xué)期，我們組的幾位老師工作、學(xué)習(xí)，感觸頗深，具體從以下幾方面說(shuō)。

一、組織建設(shè)方面

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新理論觀念

本學(xué)期一開(kāi)始，并組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》這一教學(xué)研究課題，同時(shí)認(rèn)真鉆研了教材，制訂了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，掌握新課改的基本理念，正確把握英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的課堂。

2、注重“以人為本”的教學(xué)理念，聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

我校以招收外來(lái)民工子女為主的學(xué)校，學(xué)生的流動(dòng)性大，地方教材差異性大

造成學(xué)生成績(jī)良莠不齊，針對(duì)這一特殊性，我組特制定了“優(yōu)提補(bǔ)差”的教育方法，凡新學(xué)期的第一周不上新課，進(jìn)行英文26個(gè)字母讀寫強(qiáng)化訓(xùn)練，以此給流動(dòng)生學(xué)習(xí)打一個(gè)良好的鋪墊。這要求每位教師在工作中同心協(xié)力、互相幫助發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)討論共同解決，以保質(zhì)保量地各項(xiàng)工作任務(wù)

3、教學(xué)常規(guī)方面

全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱精神》認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達(dá)到大綱要求，在平時(shí)的課堂教學(xué)中注意強(qiáng)化小學(xué)生“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練”由于學(xué)生基礎(chǔ)不一致，要實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步必須要求老師始終堅(jiān)持做到“提優(yōu)補(bǔ)差”的方法，并且我們?cè)谡J(rèn)真要認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)的任務(wù)，堅(jiān)持每月一到二次的英語(yǔ)教研活動(dòng)，響應(yīng)“新課標(biāo)”的精神，落實(shí)重難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫好教案，分析反饋學(xué)生的課堂實(shí)際情況，充分發(fā)揮英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)。

本學(xué)期，我組教師進(jìn)行了語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法等培訓(xùn)，還進(jìn)行了課件比賽，尤其我組潘孝勤老師承擔(dān)了校內(nèi)公開(kāi)課，其他老師完成聽(tīng)課任務(wù)。課后都參加評(píng)課活動(dòng)并寫了評(píng)課稿，考核方面，英語(yǔ)組也能很好的完成學(xué)校布置的任務(wù)，充分的展示了我組的整體實(shí)力水平。具體工作及所得成績(jī)

4、教育方面

對(duì)照過(guò)去，英語(yǔ)組各老師的工作都有很大的進(jìn)步，教學(xué)水平也提高很快，各班的平均成績(jī)也在一步步提高，大多數(shù)班級(jí)平均分達(dá)到七八十分以上，這是一個(gè)好的兆頭，我們將會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取更大成績(jī)。

5、教師成長(zhǎng)方面

本學(xué)期每一位老師都付出了，也收獲了，多了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)，當(dāng)然工作中還存在許多不足，老師的學(xué)習(xí)和反饋能力還有待提高，在工作中不斷提高教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值。

6、展望未來(lái)

以后的新學(xué)期里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有一個(gè)新的開(kāi)始。更需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷的給于幫助和指導(dǎo)，也需要向其他的學(xué)校不斷去學(xué)習(xí)請(qǐng)教，我堅(jiān)信通過(guò)我組堅(jiān)持不懈的努力，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力。在今后，我們將本著，求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取，勇于開(kāi)拓、追求卓越的精神，在素質(zhì)教育中再接再厲使我校的英語(yǔ)在教育教學(xué)上更加出色。

第四篇：英語(yǔ)教研總結(jié)

2013-2014學(xué)下學(xué)期英語(yǔ)教研組總結(jié)

陽(yáng)成娟 英語(yǔ)教研組，一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的集體，更是一個(gè)底氣十足的團(tuán)隊(duì)，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，形成了我組獨(dú)具特色的風(fēng)格和特點(diǎn)。在剛剛過(guò)去的一學(xué)年，英語(yǔ)組的全體姐妹們?yōu)樘岣呶也坑⒄Z(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。學(xué)校學(xué)部定位英語(yǔ)學(xué)科為特色學(xué)科，我們感受到了壓力，同時(shí)，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動(dòng)力。組上7位老師，被分在不同的辦公室辦公，我們“形散而神不散”，各位老師在各自的崗位上勤勤懇懇，出色地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?？偨Y(jié)本學(xué)期英語(yǔ)教研組工作，我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定成績(jī)。

一、扎實(shí)教研常規(guī)，落實(shí)教學(xué)細(xì)節(jié)

本學(xué)期我們大組本校教研9次，外出教研7次。組內(nèi)教研采用半開(kāi)放式，定時(shí)間，定中心發(fā)言人，發(fā)言內(nèi)容由老師自行準(zhǔn)備有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)的皆可。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，組上每位老師輪流在組上做了有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)的分享，包括語(yǔ)法知識(shí)教授技巧，單詞句子游戲教學(xué)法，形容詞性名詞性物主代詞教授法，字母書寫歌，以及上課、磨課、說(shuō)課，互聽(tīng)評(píng)課等，一定程度上促進(jìn)了老師們的教學(xué)教研水平。除了校內(nèi)研課以外，英語(yǔ)組的姐妹們還積極參加到區(qū)上的教研。由田靜老師執(zhí)教的過(guò)去時(shí)在區(qū)上深受好評(píng)，由肖玉鳳老師撰寫的“三性課堂之學(xué)科性”代表第三教育集團(tuán)在區(qū)上做分享，深受各集團(tuán)老師們的認(rèn)可與贊賞。不光如此，但凡是有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，英語(yǔ)組的老師們都很積極主動(dòng)，從青羊區(qū)教培中心舉辦的教材培訓(xùn)，到北京師范大學(xué)舉辦的全國(guó)著名特級(jí)教師好課堂，再到四川師范大學(xué)舉辦的第二屆小學(xué)英語(yǔ)觀摩會(huì)，門票有限，但老師們毫無(wú)怨言，老師們輪流學(xué)習(xí)，學(xué)后分享，并寫成反思、感想。其中以肖玉鳳老師的“做一名有創(chuàng)新思想的英語(yǔ)老師”為代表作。

二、服從學(xué)校管理，落實(shí)行動(dòng)計(jì)劃

本學(xué)期，學(xué)部依舊采用月績(jī)效考核制，對(duì)教案、聽(tīng)課、培優(yōu)扶弱、以及作業(yè)批改等進(jìn)行檢查記錄。英語(yǔ)組的全體老師們都很配合，且月末上交檢查資料都比較積極。按照學(xué)部教務(wù)處安排，本學(xué)期英語(yǔ)組先后組織了公開(kāi)課展示，說(shuō)課比賽。兩次大型活動(dòng)，全組無(wú)一人不參與！全勤參與，積極交流，聽(tīng)評(píng)課，互助共享。

三、積極團(tuán)配組上活動(dòng)，齊心協(xié)力共謀英語(yǔ)特色，共創(chuàng)佳績(jī)。

本學(xué)期在各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，英語(yǔ)組的姐妹們勤勤懇懇，互幫互助，精誠(chéng)合作，共同完成了本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初所計(jì)劃的學(xué)科活動(dòng)。具體如下：

1.3月底田靜老師，龍泉驛區(qū)四年級(jí)教研課，深受好評(píng)。

2.4月龍泉驛區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，其中35名同學(xué)參加到?jīng)Q賽中，均獲得優(yōu)異成績(jī)。榮獲龍泉驛區(qū)口語(yǔ)大賽一等獎(jiǎng)的有：A組：9人B組：12人。二等獎(jiǎng)的同學(xué)A組：5人。B組7人。田靜、甘蓉、陳語(yǔ)婧、陽(yáng)成娟老師，分別榮獲最佳指導(dǎo)老師。

3.5月全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)競(jìng)賽決賽，其中23名同學(xué)分別榮獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)等。田靜、甘蓉、陳語(yǔ)婧、陽(yáng)成娟老師，分別榮獲國(guó)家級(jí)省級(jí)最佳指導(dǎo)老師。

4.肖玉鳳老師代表第三教育集團(tuán)在龍泉驛區(qū)做“踐行頂層設(shè)計(jì)，推進(jìn)

三性課堂”之學(xué)科性講座分享，深受全區(qū)老師們的肯定和贊賞，為學(xué)校贏得了良好的美譽(yù)。

5.5月底的首屆校園文化藝術(shù)節(jié)之“北大好聲音”，在全體老師們的精誠(chéng)合作下，圓滿舉辦。得到了全校師生以及學(xué)校學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)們的肯定。

6.6月初的首屆高段英語(yǔ)單詞大賽，4-6年級(jí)的同學(xué)全部參與，其中有18名同學(xué)表現(xiàn)突出，分別榮獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

7.積極響應(yīng)區(qū)上號(hào)召，撰寫“三性論文”。3月初，在區(qū)教研員張老師的要求下，全組英語(yǔ)老師們積極撰寫實(shí)踐“三性課堂”的感悟，質(zhì)量高，行動(dòng)力強(qiáng)，深受教研員張老師的肯定和贊賞。

8.在“成都市2014小學(xué)英語(yǔ)教師論文及案例評(píng)選中”中，陳語(yǔ)婧、甘蓉分別榮

獲二等獎(jiǎng)，包曦、田靜、陽(yáng)成娟老師分別榮獲三等獎(jiǎng)。

一分耕耘一分收獲，英語(yǔ)組的全體老師們?yōu)⑾铝诵燎诘暮顾?，也取得了可喜的成?jī)。但我們深深意識(shí)到了自身的不足，尤其是我個(gè)人的不足，如：組內(nèi)課題研究缺乏方向性和具體行動(dòng)的落實(shí)，希望在后面的工作中，勤學(xué)習(xí)，多思考，不斷改革，進(jìn)步，更進(jìn)一步提高我們小學(xué)部英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，打造更富有影響力的英語(yǔ)學(xué)科特色。

第五篇：2014英語(yǔ)教研總結(jié)

2014年小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)

鹽場(chǎng)小學(xué) 周麗

2014年，教育改革又向前邁進(jìn)了一大步，隨著新課程改革的全面推進(jìn)，我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使得這一學(xué)期中，我們不斷探索，不斷地嘗試新的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，為此，我們做了以下工 作 ：

一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平

理論指導(dǎo)實(shí)踐，在21世紀(jì)這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍，作為教師，更是如此，只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，教研組結(jié)合我們英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)新課標(biāo)的理論知識(shí)，同時(shí)，學(xué)校也專門為教師購(gòu)買了新課標(biāo)教科書，方便教師學(xué)習(xí)，真正領(lǐng)悟新課標(biāo)的精髓，從而更好地為教學(xué)服務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們對(duì)新課程改革的主要目標(biāo)更加明確了，體會(huì)到了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，從學(xué)生的興趣愛(ài)好，課堂生活，組織課堂 教學(xué)出發(fā)，尋找新的教學(xué)方法。四月，學(xué)校組織教師人人一節(jié)公開(kāi)課。在備課—上課—評(píng)課活動(dòng)中，大家互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。

二、規(guī)范教學(xué)工作，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)

本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校以教學(xué)為中心，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。堅(jiān)持常規(guī)教研活動(dòng)的制度，堅(jiān)持每周周天教學(xué)例會(huì)，每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M活動(dòng)，開(kāi)展有效的備課、評(píng)課活動(dòng)，以骨干引領(lǐng)，通過(guò)相互聽(tīng)課評(píng)課來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升。備課時(shí)，每周上交下周的教案，且周周審簽，周周評(píng)比。老師們能認(rèn)真鉆研教材，從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，積極查找相關(guān)資料。在備課中，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學(xué)中，用英語(yǔ)組織教學(xué)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言；同時(shí)，英語(yǔ)教師也充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué)的力度。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。除此，為了更好地鍛煉自己，我們英語(yǔ)教師組每周堅(jiān)持下鄉(xiāng)支教。

三、積極組織教師參加各種活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

隨著新課程改革的深化，課堂教學(xué)的優(yōu)化已經(jīng)成為當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題，本學(xué)期我們學(xué)校參加了全縣的賽教活動(dòng)，來(lái)自其他各鎮(zhèn)的教師紛紛在我校展示自己的教學(xué)才藝，他們各具特色的教學(xué)設(shè)計(jì)，生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，給聽(tīng)課的教師留下了深刻的印象。在組內(nèi)相互學(xué)習(xí)的同時(shí)，我組全體英語(yǔ)教師參加了賽教課的評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，有效的促進(jìn)了校際間的相互交流，提高了教師的課堂教學(xué)能力和專業(yè)水平。從各班教學(xué)效果來(lái)看，各班優(yōu)良率都有了一定的提高。同時(shí)，作為英語(yǔ)組的參賽員，本次活動(dòng)，使我深深的體會(huì)到“活到老，學(xué)到老”，每節(jié)課教師都有不同的家教學(xué)方法，及時(shí)是同樣的內(nèi)容，不同的教師也會(huì)展現(xiàn)自己的風(fēng)采，讓學(xué)生在教學(xué)中成為主題，教師致其主導(dǎo)作用；

四、今后發(fā)展方向

1．努力探索英語(yǔ)集體備課的方式，豐富自己的教學(xué)方法。

2．高年級(jí)閱讀教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)同時(shí)也是我校英語(yǔ)教師難以教學(xué)的環(huán)節(jié)，因此應(yīng)積極探索高年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的思路。

3． 扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研，善于發(fā)現(xiàn)日常教學(xué)的小問(wèn)題，深入剖析，找出解決問(wèn)題的方案，方便教研，同時(shí)更好地為教研服務(wù)。

4．不斷的提高自己的教學(xué)水平，多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。