第一篇：2019年云南省曲靖學(xué)前特崗題庫訓(xùn)練七

2019年云南省曲靖學(xué)前特崗題庫訓(xùn)練七

一、單項選擇題

1、只能進(jìn)行自我中心思維的兒童，其認(rèn)知發(fā)展處于（）。A.前運(yùn)算階段 B.感知運(yùn)動階段 C.具體運(yùn)算階段 D.形式運(yùn)算階段

2、幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)不包括（）。A.無意記憶占優(yōu)勢

B.記憶內(nèi)容毫無組織性和理解性 C.形象記憶占優(yōu)勢

D.記憶的意識性和記憶方法逐漸發(fā)展

3、幼兒智力發(fā)展的核心部分是（）。

A.注意力 B.思維力 C.想象力 D.觀察力

4、龍龍認(rèn)為“兒子”就是年齡比較小的人，他知道自己是爸爸的兒子，卻不能理解爸爸也是兒子。說明他的思維是（）。A.盲n行動思維 B.具體形象思維 C.抽象邏輯思維 D.發(fā)散性思維

5、在剛?cè)雸@時，與家人暫時分離后，幼兒會出現(xiàn)情緒不安的表現(xiàn)，稱為（）。A.分離依戀 R.分離異常 C.分離斷乳 D.分離焦慮

6、關(guān)于同伴關(guān)系闡述錯誤的是（）。

A.幫助發(fā)展自我的功能 B.賦予社會知覺的功能 C.提供情感支持的功能 D.滿足自我需求的功能

7、皮亞杰認(rèn)為兒童在操作實物時會產(chǎn)生的兩種經(jīng)驗是（）。A.物理經(jīng)驗與社會經(jīng)驗

B.物理經(jīng)驗與邏輯一數(shù)理經(jīng)驗 C.邏輯一數(shù)理經(jīng)驗與社會經(jīng)驗 D.動作經(jīng)驗與社會經(jīng)驗

8、幼兒學(xué)習(xí)評價內(nèi)容主要包括幼兒在教育活動中的參與度、幼兒的情感、幼兒的（）、幼兒在教育活動中的互動程度、幼兒在教育活動中的能力、幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)（）。A.學(xué)習(xí)方式 B.學(xué)習(xí)途徑 C.學(xué)習(xí)風(fēng)格 D.學(xué)習(xí)方法

9、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本理念是（）。A.幼兒為重、師德為先、能力為本、終身學(xué)習(xí) B.幼兒為本、師德為重、能力為本、終身學(xué)習(xí) C.幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí) D.幼兒為本、師德為重、能力為先、終身學(xué)習(xí)

10、幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng) 主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的（），使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

A.認(rèn)識水平B.I}感體驗 C.創(chuàng)造思維 D.審美經(jīng)驗 11、1989年，國務(wù)院批準(zhǔn)、國家教委頒發(fā)的第一個幼兒園教育法規(guī)是（）。A.《幼兒園工作規(guī)程》 B.《幼兒園管理條例》 C.《兒童權(quán)利公約》 D.《幼兒園工作規(guī)范》

12、兒童建構(gòu)科學(xué)概念的基礎(chǔ)是（）。A.初級科學(xué)概念 B.抽象科學(xué)概念 C.科學(xué)經(jīng)驗 D.科學(xué)理論體系

13、兒童能夠數(shù)出4個人、4個橘子、4本書，但并不能真正理解“4”的意義，在學(xué)習(xí)經(jīng)驗不斷地積累過后，兒童知道4可以代表任何四個物體，這說明兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有（）的特點(diǎn)。

A.從具體到抽象

B.從外部動作到內(nèi)化動作 C.從不自覺到自覺 D.從個別到一般

14、下列對健康概念的表述，正確的是（）。A.身體健康及良好的社會適應(yīng)能力 B.心理健康及良好的環(huán)境適應(yīng)能力 C.身心健康及良好的環(huán)境適應(yīng)能力 D.身心健康及良好的社會適應(yīng)能力

15、歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞應(yīng)含有較多的重復(fù)成分，每段中最好只含有一種形象或動作，這適合（）的歌詞創(chuàng)編活動。A.小小班 B.小班 C.中班 D.大班

二、填空題 1、2001年9月我國出臺的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）））所定的“五個領(lǐng)域”課程包括：健康、、語言、科學(xué)、2、根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，為保障和促進(jìn)課程對不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，實行國家、_______和學(xué)校三級課程管理。

3、幼兒每天的戶外活動時間一般應(yīng)不少于_______小時，其中體育活動時間不 少于_______小時，季節(jié)交替時要堅持。

4、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）））的基本理念是：_______為本，_______為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)。

5、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以為幼兒_______和_______奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒德、智、體、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心。

6、《中華人民共和國教師法》第二十四條規(guī)定，教師_______結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)。

7、幼兒在運(yùn)用語言進(jìn)行交流的同時，也在發(fā)展著_____、________、_____。

8、日常生活活動具有_______、習(xí)慣性、情感性等方面的特點(diǎn)。

9、幼兒體操活動中帶操人示范作用很重要，帶操人應(yīng)動作準(zhǔn)確，做_______

10、幼兒教育是 的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和 的奠基階段

三、判斷題

1、幼兒期是語言發(fā)展，特別是詞匯發(fā)展最為豐富的時期。（）

2、了解幼兒掌握概念水平的常用方法有分類法、排除法、解釋法。（）

3、學(xué)前兒童比較的特點(diǎn)之一是逐漸學(xué)會找出事物的相應(yīng)部分。

4、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主性的主要難點(diǎn)在于幼兒。()

5、作品取樣系統(tǒng)的評價包括三個基本部分：作品集、成長檔案和觀察記錄表。（）

6、教師職業(yè)道德最基本的內(nèi)容是為人師表。（）

7、除管理人員、教師、家長外，幼兒也是幼兒園教育評價工作的參與者。（）

8、教育行政復(fù)議是一種帶有司法性質(zhì)的特殊行政行為。（）

9、根據(jù)《·福建省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要【2010～2020年）》，到2020年全省將全面普及學(xué)前三年教育。（）

10、學(xué)前兒童早期閱讀的重點(diǎn)是教識字。（）

四、簡答題

1、簡述學(xué)前兒童體育活動的基本內(nèi)容。

2、簡述有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的策略。

3、簡述幼兒園音樂教育活動的基本類型。

4、簡述幼兒園藝術(shù)教育的目標(biāo)。

五、論述題

1、結(jié)合內(nèi)部動機(jī)和外部動機(jī)的定義，談?wù)劷處熑绾渭ぐl(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)和外在學(xué)習(xí)動機(jī)?

參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】A。解析：前運(yùn)算階段幼兒的思維具有自我中心的特點(diǎn)。

2、【育萃專家解析】B。解析：幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)：（1）無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展；（2）記憶的理解和組織程序逐漸提高；（3）形象記憶占優(yōu)勢，語詞記憶逐漸發(fā)展；（4）幼兒記憶的意識性和記憶方法逐漸發(fā)展；（5）通過機(jī)械記憶來學(xué)習(xí)語言或其他事物。

3、【育萃專家解析】B。解析：思維力是幼兒智力發(fā)展的核心部分。

4、【育萃專家解析】B。解析：幼兒主要的思維方式就是具體形象思維。幼兒主要借助事物的具體形象、表象以及對表象的聯(lián)想進(jìn)行思維，比如認(rèn)為兒子就是年齡比較小的、爺爺就是頭發(fā)白的等。龍龍的思維就是一種典型的具體形象思維。

5、【育萃專家解析】D。解析：分離焦慮主要是指幼兒和撫養(yǎng)者之間分離時所表現(xiàn)出的一種不安情緒和行為。

6、【育萃專家解析】D。解析：同伴關(guān)系對學(xué)前兒童發(fā)展的作用表現(xiàn)在幫助發(fā)展自我的功能、賦予社會知覺的功能和提供情感支持的功能三個方面。

7、【育萃專家解析】B。解析：皮亞杰把經(jīng)驗分為物理經(jīng)驗和邏輯一數(shù)理經(jīng)驗兩種。物理經(jīng)驗指個體通過與物體打交道而獲得的有關(guān)物體特性的經(jīng)驗，是從物體特性中直接引出來的信息。邏輯一數(shù)理經(jīng)驗不是基于物體的物理特性，而是基于施加在物體上的動作，是從動作及相互關(guān)系中抽象出來的經(jīng)驗。

8、【育萃專家解析】A。解析：幼兒學(xué)習(xí)評價內(nèi)容主要包括幼兒在教育活動中的參與度、幼兒的情感、幼兒的學(xué)習(xí)方式、幼兒在教育活動中的互動程度、幼兒在教育活動中的能力、幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9、【育萃專家解析】C。解析：《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本理念包括：幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)。

10、【育萃專家解析】D。解析：幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

11、【育萃專家解析】B。解析：1989年6月，國家教委制定發(fā)布了《幼兒園管理條例》，這是新中國成立以來，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)頒發(fā)的第一個幼兒教育法規(guī)。

12、【育萃專家解析】C。解析：兒童建構(gòu)科學(xué)概念是在科學(xué)經(jīng)驗基礎(chǔ)上的。

13、【育萃專家解析】A。解析：從認(rèn)識“4個橘子”“4個人””4本書”這樣的具體事物，發(fā)展到認(rèn)識抽象的“4"，這說明兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有從具體到抽象的特點(diǎn)。

14、【育萃專家解析】D。解析：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，幼兒健康包括身體和心理兩個方面，是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力。答案選擇D項。

15、【育萃專家解析】B。解析：讓幼兒給熟悉的歌曲增編新的歌詞或改變部分歌詞，這既能提高幼兒唱歌的興趣，也有利于時幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。針對小班幼兒年齡特點(diǎn)，所選的歌曲每段歌詞一般只含有一種形象，而且詞句中有較多有規(guī)律的重復(fù)，以減輕幼兒的記憶負(fù)擔(dān)。

二、填空題

1、【答案]社會、藝術(shù)

2、【育萃專家解析】地方

3、【育萃專家解析】2；1

4、【育萃專家解析】幼兒；師德

5、【育萃專家解析】后繼學(xué)習(xí)；終身發(fā)展

6、【育萃專家解析】考核

7、【育萃專家解析】人際交往能力、對交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力

8、【育萃專家解析】自在性

9、【育萃專家解析】鏡面

10、【育萃專家解析】基礎(chǔ)教育；終身教育

三、判斷題

1、【育萃專家解析】×。解析：幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。詞匯的發(fā)展是語言發(fā)展的主要標(biāo)志之一，具體有詞匯的數(shù)量不斷增加、內(nèi)容不斷豐富、詞匯范圍不斷擴(kuò)大等。

2、【育萃專家解析】×。解析：了解幼兒掌握概念水平的常用方法有分類法、排除法、解釋法、守恒法。

3、【育萃專家解析】√。解析：學(xué)前兒童比較的特點(diǎn)：逐漸學(xué)會找出事物的相應(yīng)部分；先學(xué)會找物體的不同處，再學(xué)會找物體的相同處，最后學(xué)會找物體的相似處。

4、【育萃專家解析】×。解析：培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主性的主要難點(diǎn)在于家長。

5、【育萃專家解析】×。解析：作品取樣系統(tǒng)是一個系統(tǒng)性的架構(gòu)，包括三個基本要素，發(fā)展指引與發(fā)展檢核表、作品集（或檔案）和綜合報告。

6、【育萃專家解析】×。解析：教師職業(yè)道德最基本的內(nèi)容是愛崗敬業(yè)（即忠于人民的教育事業(yè)）。

7、【育萃專家解析】1}。解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，管理人員、教師、幼兒及其家長均是幼兒園教育評價工作的參與者。評價過程是各方共同參與、相互支持和合作的過程。

8、【育萃專家解析】√。解析：教育行政復(fù)議從其屬性上看，屬于非訴訟上的一種申訴救濟(jì)途徑，主要有以下基本特征：（1）教育行政復(fù)議是一種帶有司法性質(zhì)的特殊的行政行為。

（2）教育行政復(fù)議是一種依據(jù)申請的行政行為。

（3）教育行政復(fù)議的對象只能是具體行政行為，而不是抽象行政行為。

（4）教育行政復(fù)議的申請人只能是教育行政管理相對人，包括教師、學(xué)生和其他公民、組織等。

（5）教育行政復(fù)議執(zhí)行不適用調(diào)解的原則。

9、【育萃專家解析】√。解析：《·福建省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要【2010-2020年）》指出，到2020年，全面普及學(xué)前三年教育，毛入園率達(dá)%%。

10、【育萃專家解析】×。解析：早期閱讀行為主要在于使學(xué)前兒童產(chǎn)生閱讀興趣、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和掌握早期閱讀的有關(guān)技能，而非教幼兒識字。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】

（1）學(xué)前兒童基本動作練習(xí)?；緞幼骷慈梭w的基本活動能力，是指人們在日常生活和社會實踐活

動中所必需的、最基本的身體運(yùn)動技能，包括走、跑、跳、投、攀登、鉆、爬。

（2）學(xué)前兒童基本體操練習(xí)，主要包括體操動作練習(xí)和隊列隊形練習(xí)兩個方面。

（3）學(xué)前兒童體育游戲。

（4）學(xué)前兒童運(yùn)動器械練習(xí)。

2、【育萃專家解析】

（1）為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長發(fā)育的需要。

（2）創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛，形成積極穩(wěn)定的情緒情感。

（3）幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力，形成使其終身受益的生活能力和文明的生活方式。

3、【育萃專家解析】

幼兒園音樂活動的類型包括：

（1）歌唱活動。歌唱是人類表達(dá)和交流思想感情的最自然的方式之一，也是兒童表達(dá)自己感情的一 種方法。

（2）韻律活動。韻律活動是指在音樂的伴奏下以協(xié)調(diào)性的身體動作來表現(xiàn)音樂的活動。

（3）打擊樂演奏活動。打擊樂器是兒童最容易掌握的樂器之一，以身體大肌肉動作參與為主，運(yùn)用一定的節(jié)奏和音色，通過打擊操作來表現(xiàn)音樂的活動。

（4）音樂欣賞活動。學(xué)前兒童的音樂欣賞是通過傾聽音樂對作品進(jìn)行感受、理解和初步鑒賞的一種 審美活動。

4、【育萃專家解析】

（1）能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；

（2）喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；

（3）能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

內(nèi)部動機(jī)是指人們對學(xué)習(xí)本身的興趣所引起的動機(jī)。動機(jī)的滿足在活動之內(nèi)，不在活動之外。外部動機(jī)是指人們由外部誘因所引起的動機(jī)，動機(jī)的滿足不在活動之內(nèi)，而在活動之外。這時人們不是對學(xué)習(xí)本身感興趣，而是對學(xué)習(xí)所帶來的結(jié)果感興趣。具有內(nèi)部動機(jī)的學(xué) 生能在學(xué)習(xí)活動中得到滿足，他們積極地參與學(xué)習(xí)過程，而且在教師評估之前能對自己的學(xué)業(yè)表現(xiàn)有所了解；他們具有好奇心，喜歡挑戰(zhàn)，在解決問題時具有獨(dú)立性。而具有外部動機(jī)的學(xué)生一旦達(dá)到了目的，學(xué)習(xí)動機(jī)便會下降。

學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)和培養(yǎng)：

（1）教學(xué)吸引

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，教師需要增強(qiáng)教學(xué)的吸引力。在教學(xué)中，教師要注意教學(xué)的新穎性和啟發(fā)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

①利用靈活的教學(xué)方式喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

②加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的新穎性，吸引學(xué)生的注意力。

③充分調(diào)動學(xué)生在課堂練習(xí)中的積極性。

（2）興趣激發(fā)

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機(jī)中最活躍的心理成分。具有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生，會把學(xué)習(xí)看成是內(nèi)心的滿足，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，從而取得好的學(xué)習(xí)效果。

①利用教師期望效應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②利用已有的動機(jī)和興趣形成新的學(xué)習(xí)興趣。

③加強(qiáng)課外活動指導(dǎo)，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣。

（從獎勵和懲罰、反饋和評定、合作與競爭、歸因指導(dǎo)等方面進(jìn)行闡述，也可酌情給分。

第二篇：2019年云南省昆明學(xué)前特崗高頻題七

2019年云南省昆明學(xué)前特崗高頻題七

一、單項選擇題

1、科學(xué)教育的基本目標(biāo)有三個（）。A.科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法、科學(xué)精神 B.科學(xué)知識、科學(xué)技能、科學(xué)精神 C.科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)習(xí)慣 D.科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度

2、幼兒園最基本的社會人際關(guān)系是（）。A.幼兒之間的關(guān)系 B.教師與家長的關(guān)系 C.教師與教師的關(guān)系 D.教師與幼兒的關(guān)系

3、根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，下列不屬于5～6歲兒童應(yīng)具有的良好生活與衛(wèi)生習(xí)慣的是（）。

A.養(yǎng)成每天按時睡覺和起床的習(xí)慣 B.經(jīng)常性貪喝飲料 C.吃東西時細(xì)嚼慢咽

D.每天早晚主動刷牙，飯前便后主動洗手，方法正確

4、為歌曲編配動作，這是幼兒（）的體現(xiàn)。A.音樂理解力 B.音樂表現(xiàn)力 C.音樂創(chuàng)造力 D.音樂想象力

5、幼兒測量身高的正確姿勢是要讓身體的哪三點(diǎn)靠在身高儀立柱上? A.腳跟、腰部、后腦勺 B.小腿、臀部、后腦勺 C.腳跟、臀部、肩腳間 D.小腿、腰部、肩腳間

6、食欲良好、睡眠較沉、精力充沛是兒童（）的特征之一。A.身體對環(huán)境適應(yīng)良好 B.生長發(fā)育良好 C.體能發(fā)展良好 D.情緒狀態(tài)良好

7、軍軍的腳扭傷了，首先要處理的是對患處進(jìn)行（）。A.藥敷 B.熱敷 C.冷敷 D.揉搓

8、關(guān)于目前我國學(xué)前教育的描述，不正確的是（）。A.基礎(chǔ)教育 B.啟蒙教育 C.實施全面發(fā)展的教育 D.義務(wù)教育

9、德國教育家福祿貝爾在勃蘭根堡首次命名幼兒園是哪一年? A.1860年 B.1840年 C.1830年 D.1850年

10、充分考慮幼兒之間“智力類型”的差異體現(xiàn)了（）。A.科學(xué)發(fā)展性原則 B.思想教育性原則 C.趣味直觀性原則 D.主體活動性原則

11、幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒（）等方面的發(fā)展。

A.知識、技能、能力、情感、態(tài)度 B.情感、態(tài)度、能力、知識、技能 C.能力、情感、態(tài)度、知識、技能 D.情感、態(tài)度、知識、能力、技能

12、有位家長抱怨“別的孩子聰明伶俐，能說會道，自己的孩子卻口齒不清，笨手笨腳”。這位家長的說法與當(dāng)代兒童觀相違背的觀點(diǎn)是（）。A.兒童是一個全方位不斷發(fā)展的整體人 B.兒童的發(fā)展具有主觀能動性 C.兒童具有巨大的發(fā)展?jié)撃? D.兒童的發(fā)展具有個體差異性

13、新課程改革將課程分為三個層級進(jìn)行管理，分別是國家課程、地方課程和（）。A.校本課程 B.活動課程 C.社會課程 D.教師課程

14、幼兒園教育活動組織中的導(dǎo)人策略主要有激趣導(dǎo)人、游戲?qū)?、情景?dǎo)人、（）導(dǎo)人。A.情感 B.問題 C.互動 D.探究

15、幼兒園進(jìn)行晨間檢查時，檢查者通過觸摸幼兒的身體了解幼兒身體狀況，這屬于檢 查步驟中的（）。

A.一問 B.二摸 C.三看 D.四查

二、填空題

1、幼兒園社會領(lǐng)域的教育具有_______的特點(diǎn)。

2、實施美育的主要途徑是______

3、幼兒教育是 的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和 的奠基階段

4、主張學(xué)前教育要“中國化”“平民化”，并創(chuàng)辦了我國鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園的教育家是。

5、對學(xué)前兒童實施 教育是我國學(xué)前教育的基本出發(fā)點(diǎn)，也是我國學(xué)前教育法規(guī)所規(guī)定的學(xué)前兒童教育的任務(wù)。

6、我國學(xué)前教育是我國社會主義事業(yè)的組成部分，是我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國 和終身教育的奠基階段。

7、國際21世紀(jì)教育委員會在《教育--財富蘊(yùn)藏之中》這份報告中進(jìn)一步闡明了與基礎(chǔ)教育的整個使命相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)會、學(xué)會、學(xué)會共同生活、學(xué)會。15.在幼兒探索什么東西會沉、什么東西會浮后，教師總結(jié)說:“重的東西會沉，輕的東西會浮”。這種說法違背了學(xué)前教育一般原則中的。

8、幼兒園的教育活動形式可劃分為生活活動、______和游戲活動。

9、幼兒教育的主要對象是。

10、我國幼兒園的任務(wù)是“實現(xiàn)保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實現(xiàn)德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其。

三、判斷題

1、為幼兒提供游戲材料時，盡量提供無固定功能的游戲材料。（）

2、教師的絕對權(quán)威反而影響游戲的教育作用。（）

3、我國幼兒園比較合適的師生比是1:25300（）

4、開發(fā)家庭、社區(qū)的教育資源就是鼓勵、引導(dǎo)家庭和社區(qū)把物資提供出來，供教育幼兒使用。（）

5、行為主義心理學(xué)反對研究意識的結(jié)構(gòu)，主張研究意識的功能。()6、2～3歲兒童掌握的詞匯中，數(shù)量顯著增加的是動詞。（）

7、大約從5歲到7歲左右，是兒童的邏輯思維發(fā)展最敏感時期。（）

8、從個別方面的評價發(fā)展到對內(nèi)在品質(zhì)的評價是幼兒自我評價的特點(diǎn)之一。()

9、家庭教養(yǎng)方式通常可以劃分為：溺愛型、專制型、放任型和權(quán)威型四種類型。（）

10、教師健康的心理是學(xué)生心理健康的保證，是教師完成工作職責(zé)的前提條件。（）

四、簡答題

1、簡述影響幼兒心理健康的心理因素。

2、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中要求幼兒教師應(yīng)具備哪些基本的教育理念?

3、簡述《幼兒園工作規(guī)程》關(guān)于幼兒教育目標(biāo)的規(guī)定。

4、簡述學(xué)前兒童文學(xué)作品內(nèi)容的選材要求

五、論述題

1、小班幼兒人園后如果出現(xiàn)哭鬧行為，拒絕人園，請教師分析原因并提出解決 對策.參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】D。解析：根據(jù)學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)以及當(dāng)代社會發(fā)展的需要，學(xué)前兒童科學(xué)素養(yǎng)主要應(yīng)包括三個方面：科學(xué)知識的獲得、科學(xué)方法的學(xué)習(xí)、科學(xué)情感態(tài)度的培養(yǎng)。

2、【育萃專家解析】D。解析：師幼關(guān)系是學(xué)前教育過程中最基本、最重要的社會人際關(guān)系。

3、【育萃專家解析】B。解析：大部分飲料不僅糖分多、能量大，看似營養(yǎng)豐富其實添加了一些不利于孩子健康成長的咖啡因、甜蜜素等，更不宜多喝。

4、【育萃專家解析】C。解析：為歌曲編配動作，隨音樂載歌載舞，體現(xiàn)了幼兒的音樂創(chuàng)造力。

5、【育萃專家解析】C。解析：幼兒測量身高的正確姿勢是腳跟、臀部、肩腫間三點(diǎn)靠在身高儀立柱上。

6、【育萃專家解析】B。解析：食欲較好、睡眠較沉、精力充沛是幼兒生長發(fā)育良好的體現(xiàn)。

7、【育萃專家解析】C。解析：扭傷后，不能馬上對患處進(jìn)行熱敷。急性期熱敷還會導(dǎo)致腳踩腫脹疼痛難忍，從而導(dǎo)致病情加重，所以前24小時是需要冷敷的。

8、【育萃專家解析】D。解析:義務(wù)教育的適用范圍是小學(xué)和初中。學(xué)前教育不屬于義務(wù)教育。

9、【育萃專家解析】B。解析:1837年，福祿貝爾在德國勃蘭根堡創(chuàng)辦了世界上第一所學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，1840年正式命名為幼兒園。

10、【育萃專家解析】A。解析:每個幼兒具備的智力類型不盡相同，有所側(cè)重，充分考慮幼兒智力類型的差異，因材施教，有助于幼兒良好的發(fā)展體現(xiàn)的是科學(xué)發(fā)展性原則。

11、【育萃專家解析】B。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》提出，幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

12、【育萃專家解析】D。解析:由于兒童個體在生理發(fā)育和能力發(fā)展方面存在一定的差異，所以在具體的外在表現(xiàn)上會出現(xiàn)題干中家長抱怨的情況。該家長的說法違背了當(dāng)代兒童觀中的“兒童的發(fā)展具有個體差異性”。

13、【育萃專家解析】A。解析:新課程改革將課程分為三個層級進(jìn)行管理，分別是國家課程、地方課程和校本課程。

14、【育萃專家解析】B。解析:幼兒教育活動的導(dǎo)入方式有激趣導(dǎo)入、游戲?qū)搿⑶榫皩?dǎo)入和問題導(dǎo)入。

15、【育萃專家解析】B。解析:檢查者在晨檢時，通過觸摸幼兒身體的形式了解幼兒身體狀況，屬于檢查步驟中的“二摸”。

二、填空題

1、【育萃專家解析】潛移默化

2、【育萃專家解析】藝術(shù)教育

3、【育萃專家解析】基礎(chǔ)教育；終身教育

4、【育萃專家解析】陶行知

5、【育萃專家解析】全面發(fā)展

6、【育萃專家解析】學(xué)校教育

7、【育萃專家解析】認(rèn)知；做事；生存

8、【育萃專家解析】學(xué)習(xí)活動

9、【育萃專家解析】3-6周歲幼兒

10、【育萃專家解析】身心和諧發(fā)展

三、判斷題

1、【育萃專家解析】√。解析:無固定功能的游戲材料能夠激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

2、【育萃專家解析】√。

3、【育萃專家解析】×。解析:在目前條件下，我國幼兒園比較合適的師生比是1:15200

4、【育萃專家解析】×。解析:充分利用家庭、社區(qū)資源是指幼兒園與家庭、社區(qū)實現(xiàn)資源互享、互通。

5、【育萃專家解析】×。解析:機(jī)能主義心理學(xué)主張研究意識的功能，行為主義心理學(xué)反對研究意識。

6、【育萃專家解析】×。解析：2～3歲幼兒掌握的詞匯中，數(shù)量顯著增加的為名詞。

7、【育萃專家解析】×。解析：大約從5歲到7歲左右，是兒童的形象思維發(fā)展最敏感時期。

8、【育萃專家解析】×。解析：從對個別方面的評價發(fā)展到對多方面的評價是幼兒自我評價發(fā)展的趨勢和主要特點(diǎn)之一。

9、【育萃專家解析】×。解析：家庭教養(yǎng)方式通常可劃分為專制型、放任型和民主型三種。

10、【育萃專家解析】×。解析：教師健康的心理是學(xué)生心理健康的保證，是教師完成工作職責(zé)的前提條件，教師職業(yè)的特殊性決定了教師必須具備比常人更好的心理素質(zhì)。教師保持健康的心理不僅有利于教師自身的心理健康，有利于提高工作效率，而且有利于促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】

（1）需要；

（2）動機(jī)；

（3）自我意識；

（4）情緒。

2、【育萃專家解析】（1）師德為先

熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教；關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。

（2）幼兒為本

尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性；遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動

規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。

（3）能力為重

把學(xué)前教育理論與保教實踐相結(jié)合，突出保教實踐能力；研究幼兒，遵循幼兒成長規(guī)律，提升保教工作專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。

（4）終身學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論，了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化

素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。

3、【育萃專家解析】

（1）促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)心理健康，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。

（2）發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手探究能力。

（3）萌發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實、自信、友愛、勇敢、勤學(xué)、好問、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。

（4）培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

4、【育萃專家解析】

（1）作品中的形象鮮明生動；

（2）作品結(jié)構(gòu)簡單，情節(jié)單純而有趣；

（3）作品的語言淺顯易懂、具體生動；

（4）作品的題材以學(xué)前兒童熟悉的生活為主，注重題材和體裁的多樣性，并適當(dāng)選擇名人名著。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

小班幼兒入園后，不習(xí)慣與家長分離，出現(xiàn)一些情緒波動，是很自然的現(xiàn)象。但是有些情緒波動較大的兒童，在幼兒園哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重，這種行為反映了兒童的社會適應(yīng)性很差，有很強(qiáng)的分離焦慮。

針對幼兒出現(xiàn)的這些行為，其解決策略主要有:（1）充分了解他們拒絕上幼兒園的原因及其在幼兒園的心理狀況；

（2）家園配合，減輕小班幼兒進(jìn)入陌生環(huán)境的緊張、不安心理；

（3）平時家長要多鼓勵幼兒和同齡小伙伴一起玩，有機(jī)會多參加一些適宜的社交活動，增強(qiáng)兒童的社會適應(yīng)能力；

（4）鼓勵幼兒參加集體活動，適應(yīng)集體生活。

第三篇：2019年云南省德宏州學(xué)前教育特崗招聘題庫訓(xùn)練七

2019年云南省德宏州學(xué)前教育特崗招聘題庫訓(xùn)練七

一、單項選擇題

1、有些幼兒喜歡參與團(tuán)體活動和小組討論，喜歡與同伴相互游戲?qū)W習(xí)，與同伴共同研究。我們認(rèn)為這些幼兒傾向于（）學(xué)習(xí)風(fēng)格。A.交際型學(xué)習(xí)者 B.語言型學(xué)習(xí)者 C.自然學(xué)習(xí)者 D.視覺型學(xué)習(xí)者

2、有些兒童喜歡結(jié)伴學(xué)習(xí)，有些兒童則喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)。這種差異反映的兒童學(xué)習(xí)類型的要素是（）。

A.情緒類要素 B.生理性要素 C.心理性要素 D.社會性要素

3、教育部頒發(fā)《關(guān)于開展中小學(xué)和幼兒園教師資格考試改革試點(diǎn)的指導(dǎo)意見》，將各省考試改為全國考試是在（）年。A.2001 B.2009 C.2011 D.2012

4、根據(jù)我國《幼兒園工作規(guī)程》，下列哪項不屬于幼兒教師的職責(zé)?（）A.學(xué)期（或?qū)W年）初做好本班收費(fèi)工作 B.觀察、分析、記錄幼兒發(fā)展情況 C.與家長經(jīng)常保持聯(lián)系 D.定期向園長匯報工作

5、《中華人民共和國教育法》第十條規(guī)定，國家扶持和發(fā)展（）。A.老年人教育事業(yè) B.殘疾人教育事業(yè) C.體育特長生事業(yè) D.流動人員事業(yè)

6、喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內(nèi)容是對（）年齡段的要求。

A.小小班 B.小班 C.中班 D.大班

7、引導(dǎo)幼兒觀察常見的個別動植物與無生命物質(zhì)的特征，初步了解它們與人、環(huán)境的關(guān)系是（）科學(xué)教育的目標(biāo)。

A小小班 B.小班 C.中班 D.大班

8、選取“端午節(jié)”“中秋節(jié)”等題材作為社會教育的內(nèi)容，屬于（）方面的教育。A.自我意識 B.社會生活 C.人際交往 D.集體生活

9、下列不屬于學(xué)前兒童體育任務(wù)的是（）。

A.促進(jìn)兒童自身正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì) B.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣

C.培養(yǎng)兒童參加體育活動的興趣 D.發(fā)展兒童智力與初步的動手能力

10、不同年齡段兒童的歌詞創(chuàng)編活動存在一定的差異，給小班幼兒所選的歌曲應(yīng)（）。A.富于形象性 B.注重情感性表現(xiàn) C.可創(chuàng)編的部分很多 D.歌詞較長

11、全身耗氧量最高的是（）。A.循環(huán)系統(tǒng) B.消化系統(tǒng) C.呼吸系統(tǒng) D.神經(jīng)系統(tǒng)

12、新生兒的顱骨還沒有發(fā)育完全，有前自、后囪之分，其中前自約在（）閉合。A.1歲 B.1～2歲 C.3～4歲 D.6～12個

13、發(fā)生大火災(zāi)，下列逃生急救方法中錯誤的是（）。A.使身體貼近地面，迅速撤離火場

B.身上著火時立即就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗 C.用濕毛巾捂住口鼻 D.乘坐電梯逃生

14、幼兒教師成為教師系列中的特定類型是源自（）。A.福祿貝爾創(chuàng)設(shè)幼兒園后 B.現(xiàn)代家庭教育的興起 C.英美幼兒教育興起 D.中國幼兒園建立之時

15、建立“兒童之家”的教育家是（）。A.皮亞杰 B.蒙臺梭利 C.杜威 D.福祿貝爾

二、填空題

1、幼兒每天的戶外活動時間一般應(yīng)不少于_______小時，其中體育活動時間不 少于_______小時，季節(jié)交替時要堅持。

2、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的目標(biāo)部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段_______幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么、大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了____的具體方向。

3、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》規(guī)定，小學(xué)、幼兒園應(yīng)當(dāng)設(shè)立低年級學(xué)生、幼兒上下學(xué)時接送的_______制度，不得將晚離學(xué)校的低年級學(xué)生、幼兒交與無關(guān)人員。

4、幼兒的語言能力是在_______過程中發(fā)展起來的。

5、幼兒教育是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是_______，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。

6、幼兒園社會領(lǐng)域的教育具有_______的特點(diǎn)。

7、幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點(diǎn)：年齡越小，心率越_______，體育鍛煉可增強(qiáng)心臟功能，但運(yùn)動量要____.8、1903年，在張之洞的倡導(dǎo)下創(chuàng)辦了 前教育機(jī)構(gòu)。這是我國第一所由自己創(chuàng)辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。

9、主張學(xué)前教育要“中國化”“平民化”，并創(chuàng)辦了我國鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園的教育家是。

10、對學(xué)前兒童實施 教育是我國學(xué)前教育的基本出發(fā)點(diǎn)，也是我國學(xué)前教育法規(guī)所規(guī)定的學(xué)前兒童教育的任務(wù)。

三、判斷題

1、斷奶后，就應(yīng)該添加各類輔助食品，以保證嬰幼兒正常發(fā)育。（）

2、流行性乙型腦炎是由乙腦病毒引起的中樞神經(jīng)系統(tǒng)急性傳染病，一般流行于夏秋兩季。（）

3、為了保護(hù)幼兒的安全，在戶外活動時，不要組織幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、蕩秋千等游戲活動。（）

4、幼兒教育是指對0～6歲學(xué)齡前兒童實施的教育。（）

5、學(xué)前教育是社會主義教育事業(yè)的組成部分，是基礎(chǔ)教育的主要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。（）

6、民國時期，陶行知、張雪門、張宗麟等人反對兒童教育的奴化和貴族化，創(chuàng)辦了為平民子女服務(wù)的幼兒園，如“南京燕子磯幼稚園”“北平香山慈幼院”等。（）

7、保教工作質(zhì)量是經(jīng)營幼兒園追求的第一位價值。（）

8、幼兒園應(yīng)創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍，將教學(xué)作為幼兒的主要活動。（）

9、幼兒園對幼兒實行的教育包括德、智、體、美、勞五個方面。

10、所謂智育就是要通過教學(xué)促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。()

四、簡答題

1、簡述幼兒科學(xué)教育領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)

2、簡述幼兒科學(xué)教育的總目標(biāo)。

3、學(xué)前兒童社會教育活動設(shè)計的基本原則。

4、幼兒身心健康的標(biāo)志有哪些?

五、論述題

1、試述正確組織兒童進(jìn)餐應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備工作?

參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】A。解析：兒童的五種學(xué)習(xí)類型，即視覺型、聽覺型、身體型、書面型和群體互動型?！叭后w互動型學(xué)習(xí)者”又稱偏好交際型學(xué)習(xí)者，他們喜歡討論或其他需要大家一起參與的活動。

2、【育萃專家解析】D。解析：兒童學(xué)習(xí)類型的要素包括環(huán)境（分為物理環(huán)境和社會環(huán)境兩個因素）、生理和心理（分為認(rèn)知和情感兩個因素）三個方面。社會環(huán)境要素表現(xiàn)為兒童是否喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)；喜歡結(jié)伴學(xué)習(xí)；喜歡與成人一起學(xué)習(xí)；喜歡與各種不同的人一起學(xué)習(xí)。

3、【育萃專家解析】C。解析：2011年教育部頒發(fā)《關(guān)于開展中小學(xué)和幼兒園教師資格考試改革試點(diǎn)的指導(dǎo)意見》（教師}）【2011 ]6號），將各省考試改為全國考試。

4、【育萃專家解析】A。解析：《幼兒園工作規(guī)程》第四十一條規(guī)定：幼兒園教師對本班工作全面負(fù)責(zé)，其主要職責(zé)如下：

（一）觀察了解幼兒，依據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平和興趣需要，制仃和執(zhí)行教育工作計劃，合理安排幼兒一日生活；

（二）創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，合理組織教育內(nèi)容，提供豐富的玩具和游戲材料，開展適宜的教育活動；

（三）嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活，做好衛(wèi)生保健工作；

（四）與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，相互配合共同完成教育任務(wù)；

（五）參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和保育教育研究活動；

（六）定期總結(jié)評佑保教工作實效，接受園長的指導(dǎo)和檢查。A項符合題目要求。

5、【育萃專家解析】B。解析：根據(jù)《中華人民共和國教育法》第十條的規(guī)定：“國家根據(jù)各少數(shù)民族的特點(diǎn)和需要，幫助各少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國家扶持邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國家扶持和發(fā)展殘疾人教育事業(yè)?！惫收_選項為B。

6、【育萃專家解析】B。解析：“喜愛、愛護(hù)圖書。養(yǎng)成正確的看書姿勢，學(xué)會按順序看圖書，逐頁翻閱，能看出畫面的主要變化，在成人的幫助下能看懂圖書的內(nèi)容?！边@是對小班的要求。

7、【育萃專家解析】B。解析：“引導(dǎo)幼兒觀察周圍常見的個別自然物（動物、植物和無生命物質(zhì)）的特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗，初步了解它們與幼兒生活、周圍環(huán)境的具體關(guān)系”是小班科學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)中知識方面的內(nèi)容。

8、【育萃專家解析】B。解析：“端午節(jié)”“中秋節(jié)”等節(jié)日屬于社會文化范疇，因此以這些節(jié)日作為教育內(nèi)容，屬于社會生活方面的教育。

9、【育萃專家解析】D。解析：學(xué)前兒童體育的任務(wù)包括：保護(hù)學(xué)前兒童的生命與健康，鍛煉身體，促進(jìn)學(xué)前兒童身體正常生長發(fā)育；發(fā)展學(xué)前兒童的基本動作，培養(yǎng)對體育活動的興趣；培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的生活習(xí)慣。

10、【育萃專家解析】A。解析：小班兒童能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感，在教師的幫助、引導(dǎo)下，能夠為熟悉、短小、工整而多重復(fù)的歌曲增編新的歌詞。

11、【育萃專家解析】D。解析：腦是人體全身耗氧量最高的器官，也是對缺失氧氣耐受力最差的組織。腦屬于神經(jīng)系統(tǒng)。

12、【育萃專家解析】B。解析：乳兒的顱骨骨化尚未完成，有些骨的邊緣彼此尚未連接起來，有些地方僅以結(jié)締組織膜相連，這些膜的部分叫自門。前自門在1218個月時閉合，后自門最晚在2}4個月閉合。自門的閉合反映了顱骨的骨化過程。

13、【育萃專家解析】D。解析：發(fā)生火災(zāi)不要乘坐電梯，原因：（1）發(fā)生火災(zāi)后，容易引起斷電，導(dǎo)致人員被困電梯。（2）電梯井內(nèi)排煙不暢，空氣流通較快，加快火勢發(fā)展。

14、【育萃專家解析】A。解析:德國教育家福祿貝爾是“幼兒園之父”，他創(chuàng)立的幼兒園具有一整套幼兒教育理論和相應(yīng)的教育方法、教材、玩具等。福祿貝爾創(chuàng)設(shè)幼兒園后，幼兒教師逐漸從教師中分離出來，成為教師系列中的特定類型。

15、【育萃專家解析】B。解析:蒙臺梭利是意大利著名的幼兒教育家，1907年在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設(shè)“兒童之家”，招收3～6歲的幼兒，在這里進(jìn)行她的教育實驗，逐步制定了整套的教材、教具和方法，創(chuàng)立了蒙臺梭利教育體制，受到全世界的矚目。

二、填空題

1、【育萃專家解析】財政撥款

2、【育萃專家解析】末期；幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展

3、【育萃專家解析】交接

4、【育萃專家解析】交流和運(yùn)用

5、【育萃專家解析】科學(xué)

6、【育萃專家解析】潛移默化

7、【育萃專家解析】快；適度

8、【育萃專家解析】湖北幼稚園

9、【育萃專家解析】陶行知

10、【育萃專家解析】全面發(fā)展

三、判斷題

1、【育萃專家解析】×。解析：斷奶后添加輔食要根據(jù)嬰兒營養(yǎng)需要及消化能力循序漸進(jìn)，適應(yīng)一種食品后再增加另一種，從少到多，從稀到稠，從細(xì)到粗，逐步過渡。

2、【育萃專家解析】√。解析：流行性乙型腦炎（簡稱乙腦）是我國夏秋季常見的由乙型腦炎病毒引起的中樞神經(jīng)系統(tǒng)急性傳染病，其病原體主要通過蚊蟲叮咬在人和動物間傳播。此病多發(fā)生于兒童。

3、【育萃專家解析】×。解析：教師為保護(hù)兒童避免活動時受到意外傷害，應(yīng)做好熱身及指導(dǎo)工作，不能因噎廢食。

4、【育萃專家解析】×。解析:幼兒教育是指對3～6歲兒童實施的教育。

5、【育萃專家解析】√。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出:幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的莫基階段。

6、【育萃專家解析】√。解析:民國時期，以陶行知、張雪門、張宗麟等為代表的教育家積極推動平民化的幼兒教育，創(chuàng)辦了南京燕子磯幼稚園、北平香山慈幼院等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。

7、【育萃專家解析】√。解析:幼兒園的首要工作是保育和教育，因此保教工作的質(zhì)量是幼兒園追求的第一位價值。

8、【育萃專家解析】×。解析:幼兒園的教育教學(xué)活動應(yīng)以游戲為主。

9、【育萃專家解析】×。解析:《幼兒園工作規(guī)程》中指出，幼兒園的任務(wù)是實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施德、智、體、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

10、【育萃專家解析】×。解析:智育不僅要促進(jìn)兒童智力發(fā)展，還要培養(yǎng)兒童的求知興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】

（1）科學(xué)探究

①親近自然，喜歡探究；

②具有初步的探究能力；

③在探究中認(rèn)識周圍的事物和現(xiàn)象。

（2）數(shù)學(xué)認(rèn)識

①初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣；

②感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系；

③感知形狀與空間的關(guān)系。

2、【育萃專家解析】

（1）對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

（2）能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題。

（3）能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。

（4）能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。（5）愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

3、【育萃專家解析】

（1）目標(biāo)性原則

①社會教育活動設(shè)計要符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》等文件對幼兒園社會領(lǐng)域教育提出的要求；②幼兒園每次舉行的社會領(lǐng)域教育活動必須有明確而具體的目標(biāo)。

（2）針對性原則

①教育活動的設(shè)計針對社會領(lǐng)域教育的內(nèi)容；②針對幼兒的實際情況。

（3）活動性原則

在設(shè)計社會領(lǐng)域教育活動時要注重“實踐”，盡量鼓勵幼兒動手操作，知引導(dǎo)幼兒積極地與人交往、動手、體驗、觀察、思考、表現(xiàn)，主動地發(fā)展社會性。

（4）全體性原則

活動的設(shè)計要面向班級全體幼兒，不管是集體活動還是小組活動，都要努力使全體幼兒在原有社會性發(fā)展水平上得到提高。

（5）整體性原則

①幼兒園社會教育包括對幼兒社會認(rèn)知、社會情感、社會行為三個方面的教育。在設(shè)計活動時，要將這三者有機(jī)地結(jié)合起來并融入教育活動之中。

②在設(shè)計社會教育活動時，教師要充分考慮活動前后的延續(xù)性，以及各種類型活動的滲透性，同時還要考慮合理利用家庭和社區(qū)的教育資源，增強(qiáng)學(xué)前社會教育的合力。

4、【育萃專家解析】

（1）智力發(fā)展正常；

（2）情緒穩(wěn)定，情緒反應(yīng)適度；

（3）樂于與人交往，人際關(guān)系融洽；

（4）行為統(tǒng)一協(xié)調(diào)；

（5）性格特征良好。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

（1）進(jìn)餐的準(zhǔn)備:由教師帶領(lǐng)值日生布置好餐桌，準(zhǔn)備好餐具，要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個干凈、安靜的進(jìn)餐環(huán)境。

（2）進(jìn)餐的過程:①要觀察幼兒的食量，注意培養(yǎng)幼兒文明進(jìn)餐的習(xí)慣；②教師要教給幼兒正確的坐姿和使用餐具的方法；③教育幼兒不挑食、不偏食，提醒幼兒細(xì)嚼慢咽、不撒飯菜、不弄臟衣服、不東張西望、不大聲講話。

（3）進(jìn)餐結(jié)束:幼兒吃完最后一口飯才能離開座位，并把餐具、椅子整齊地放在指定的地方。要養(yǎng)成飯后擦嘴、漱口的習(xí)慣。

第四篇：2019年云南省昭通學(xué)前特崗必做題七

2019年云南省昭通學(xué)前特崗必做題七

一、單項選擇題

1、不同年齡段兒童的歌詞創(chuàng)編活動存在一定的差異，給小班幼兒所選的歌曲應(yīng)（）。A.富于形象性 B.注重情感性表現(xiàn) C.可創(chuàng)編的部分很多 D.歌詞較長

2、全身耗氧量最高的是（）。A.循環(huán)系統(tǒng) B.消化系統(tǒng) C.呼吸系統(tǒng) D.神經(jīng)系統(tǒng)

3、新生兒的顱骨還沒有發(fā)育完全，有前自、后囪之分，其中前自約在（）閉合。A.1歲 B.1～2歲 C.3～4歲 D.6～12個

4、發(fā)生大火災(zāi)，下列逃生急救方法中錯誤的是（）。A.使身體貼近地面，迅速撤離火場

B.身上著火時立即就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗 C.用濕毛巾捂住口鼻 D.乘坐電梯逃生

5、幼兒教師成為教師系列中的特定類型是源自（）。A.福祿貝爾創(chuàng)設(shè)幼兒園后 B.現(xiàn)代家庭教育的興起 C.英美幼兒教育興起 D.中國幼兒園建立之時

6、建立“兒童之家”的教育家是（）。A.皮亞杰 B.蒙臺梭利 C.杜威 D.福祿貝爾

7、我國幼兒園教育中特有的一項原則是（）。A.保教結(jié)合原則 B.綜合性原則 C.發(fā)展適宜性原則 D.個性發(fā)展原則

8、成人在制定幼兒園教育目標(biāo)的時候，往往按照自己的意圖設(shè)計藍(lán)圖去塑造兒 童，兒童成為成人的附屬品，天性得不到發(fā)展。這是因為教育目標(biāo)在制定的時候未考慮到（）。

A.社會發(fā)展的需要 B.教育目的

C.教育方針 D.學(xué)前兒童的身心發(fā)展規(guī)律

9、教師在教學(xué)過程中，對各種突發(fā)情況能做出及時而智慧的反應(yīng)，即具有教育機(jī) 智。這主要體現(xiàn)了教師勞動（）的特點(diǎn)。A.復(fù)雜性 B.示范性 C.創(chuàng)造性 D.專業(yè)性

10、在廣義層面上，對幼兒園課程理解不正確的表述是（）。A.幼兒園課程是活動

B.幼兒園課程是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗的活動 C.幼J七園課程是幼兒教材

D.幼兒園課程是各種活動的總和

11、參與性觀察的優(yōu)點(diǎn)是（）。

A.使兒童意識到自己在被觀察，所以會最大程度地表現(xiàn)自己 B.可以得出詳細(xì)、精確的資料 C.能嚴(yán)格控制條件 D.能使兒童表現(xiàn)自然

12、對低齡幼兒提要求的時候，比如收拾玩具、整理教室等，就尤其需要教師說話 的同時配合相應(yīng)的（）。

A.表情 B.聲勢 C.行動 D.語言

13、幼兒園的“娃娃家”游戲?qū)儆冢ǎ?/p>

A.結(jié)構(gòu)游戲 B.表演游戲 C.角色游戲 D.智力游戲

14、幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需求，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于（）的經(jīng)驗。A.認(rèn)知和發(fā)展 B.身心發(fā)展 C.語言發(fā)展 D.動作發(fā)展

15、引導(dǎo)家長參加課程建設(shè)和管理，并讓家長參與幼兒園的日常管理工作等，這體現(xiàn)幼 兒園與家庭之間的（）。

A.指導(dǎo)與被指導(dǎo)關(guān)系 B.朋友關(guān)系 C.教育與受教育關(guān)系 D.合作關(guān)系

二、填空題

1、幼兒科學(xué)包括______和數(shù)學(xué)認(rèn)知兩大子領(lǐng)域，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知，親身體驗和進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。

2、健康是指人在身體、心理和_______方面的良好狀態(tài)。

3、幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點(diǎn)：年齡越小，心率越_______，體育鍛煉可增強(qiáng)心臟功能，但運(yùn)動量要____.4、1903年，在張之洞的倡導(dǎo)下創(chuàng)辦了 前教育機(jī)構(gòu)。這是我國第一所由自己創(chuàng)辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。

5、康有為在 第一次提出我國實施學(xué)前社會教育。

6、一個小朋友玩飛盤出了一身汗，教師不顧他滿身的汗水，手把手地糾正他扔飛盤的動作，教師的行為違背了學(xué)前教育特殊原則的 原則。

7、學(xué)前教育應(yīng)當(dāng)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的人格和權(quán)利，堅持 的原則，面向全體幼兒，關(guān)注個體差異，以游戲為基本活動，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

8、學(xué)前教育是指從 到六歲兒童的教育。

9、幼兒園教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的_____，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī) 聯(lián)系，相互滲透。

10、幼兒園是對幼兒實施 和 的機(jī)構(gòu)。

三、判斷題

1、幼兒教育主要是教師的事情，保育員主要安排好幼兒的生活就可以了。

2、在德育過程的四要素中道德行為是關(guān)鍵。()

3、幼兒教師在幼兒教育中的重要作用是一個環(huán)境的創(chuàng)造者、觀察者、指導(dǎo)者。（）

4、幼兒園的教育教學(xué)組織形式有集體活動、小組活動、個別活動等，在幼兒園過多使用集體活動是不合適的。（）

5、“教師講、幼兒聽”是灌輸式的機(jī)械教育。（）

6、教師在用語言指導(dǎo)游戲時，口氣應(yīng)十分肯定。（）

7、為了保證游戲?qū)τ變旱慕逃饔茫處煈?yīng)該樹立指導(dǎo)游戲的權(quán)威。（）

8、探索型活動區(qū)主要包括益智區(qū)、科學(xué)區(qū)、沙水區(qū)、種植飼養(yǎng)區(qū)。（）

9、家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。（）

10、心理現(xiàn)象又稱心理活動。（）

四、簡答題

1、簡述幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展的特點(diǎn)及衛(wèi)生保健要求。

2、簡述幼兒的安全教育。

3、簡述幼兒園與小學(xué)不銜接的原因。

4、簡述在實踐中如何提高幼兒的言語能力。

五、論述題

1、針對師幼關(guān)系的不同類型及影響因素，試述建立良好的師幼關(guān)系的策略

參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】A。解析：小班兒童能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感，在教師的幫助、引導(dǎo)下，能夠為熟悉、短小、工整而多重復(fù)的歌曲增編新的歌詞。

2、【育萃專家解析】D。解析：腦是人體全身耗氧量最高的器官，也是對缺失氧氣耐受力最差的組織。腦屬于神經(jīng)系統(tǒng)。

3、【育萃專家解析】B。解析：乳兒的顱骨骨化尚未完成，有些骨的邊緣彼此尚未連接起來，有些地方僅以結(jié)締組織膜相連，這些膜的部分叫自門。前自門在1218個月時閉合，后自門最晚在2}4個月閉合。自門的閉合反映了顱骨的骨化過程。

4、【育萃專家解析】D。解析：發(fā)生火災(zāi)不要乘坐電梯，原因：（1）發(fā)生火災(zāi)后，容易引起斷電，導(dǎo)致人員被困電梯。（2）電梯井內(nèi)排煙不暢，空氣流通較快，加快火勢發(fā)展。

5、【育萃專家解析】A。解析:德國教育家福祿貝爾是“幼兒園之父”，他創(chuàng)立的幼兒園具有一整套幼兒教育理論和相應(yīng)的教育方法、教材、玩具等。福祿貝爾創(chuàng)設(shè)幼兒園后，幼兒教師逐漸從教師中分離出來，成為教師系列中的特定類型。

6、【育萃專家解析】B。解析:蒙臺梭利是意大利著名的幼兒教育家，1907年在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設(shè)“兒童之家”，招收3～6歲的幼兒，在這里進(jìn)行她的教育實驗，逐步制定了整套的教材、教具和方法，創(chuàng)立了蒙臺梭利教育體制，受到全世界的矚目。

7、【育萃專家解析】A。解析:保教結(jié)合是我國幼兒園教育中特有的一項原則。

8、【育萃專家解析】D。解析:幼兒園教育目標(biāo)最終落實到每個兒童身上，因此教育目標(biāo)必須在兒童自身發(fā)展的需要、特點(diǎn)和規(guī)律的基礎(chǔ)上，考慮兒童發(fā)展的可能性、局限性，滿足兒童發(fā)展的需要。按照成人的意志制定幼兒園教育目標(biāo)是對兒童身心發(fā)展規(guī)律的忽視。

9、【育萃專家解析】C。解析:教師的教育機(jī)智是教師勞動創(chuàng)造性的體現(xiàn)。

10、【育萃專家解析】C。解析:幼兒園課程泛指為幼兒設(shè)置的、區(qū)別于其他教育機(jī)構(gòu)的教育活動的總和，它泛化為對幼兒進(jìn)行的一切教育活動。幼兒園課程是為幼兒提供的有目的、有計劃、有組織的學(xué)習(xí)經(jīng)驗的活動，不局限于幼兒教材。

11、【育萃專家解析】D。解析:由于教師參與活動，兒童沒有意識到自己被觀察，因而能更加自然地表現(xiàn)自己。

12、【育萃專家解析】C。解析:幼兒尤其是低齡幼兒的思維主要以具體形象思維為主，理解外界信息時除語言外應(yīng)配有一定的動作。C項符合題目要求。

13、【育萃專家解析】C。解析:角色游戲是幼兒通過扮演角色，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫(yī)院等，所以又稱為主題角色游戲。

14、【育萃專家解析】B。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出:幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活與活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。

15、【育萃專家解析】D。解析:園方與家長共同參與幼兒園課程建設(shè)和日常管理工作，體現(xiàn)幼兒園與家庭之間的合作關(guān)系。

二、填空題

1、【育萃專家解析】激發(fā)探究興趣

2、【育萃專家解析】社會適應(yīng)

3、【育萃專家解析】快；適度

4、【育萃專家解析】湖北幼稚園

5、【育萃專家解析】《大同書》

6、【育萃專家解析】保教結(jié)合

7、【育萃專家解析】保育和教育相結(jié)合

8、【育萃專家解析】科學(xué)性、思想性原則

9、【育萃專家解析】學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律

10、【育萃專家解析】保育；教育

三、判斷題

1、【育萃專家解析】×。解析:幼兒教育保教結(jié)合的原則要求幼兒教師和保育員要相互配合、支持，工作內(nèi)容交叉化。

2、【育萃專家解析】√。解析:在德育過程的四要素中道德行為是關(guān)鍵，道德行為是衡量人們品德的重要標(biāo)志。

3、【育萃專家解析】√。解析:蒙臺梭利提出，教師不是傳統(tǒng)的灌輸知識的機(jī)器，而是一個環(huán)境的創(chuàng)造者、觀察者、指導(dǎo)者。

4、【育萃專家解析】√。解析:幼兒園教育活動的組織形式主要有集體活動、小組活動、個別活動（區(qū)角活動）。集體活動不能充分考慮每個幼兒的特點(diǎn)、興趣、需要，幼兒的表現(xiàn)機(jī)會少，不利于有針對性地培養(yǎng)各種能力。所以，在幼兒園過多使用集體活動是不合適的。

5、【育萃專家解析】√。

6、【育萃專家解析】×。解析:教師對游戲的指導(dǎo)用語應(yīng)有啟發(fā)性，口氣不應(yīng)十分肯定。

7、【育萃專家解析】×。解析:教師的絕對權(quán)威反而影響游戲的教育作用。

8、【育萃專家解析】√。解析:區(qū)域內(nèi)容主要包含表現(xiàn)性活動區(qū)（裝扮區(qū)、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)）、探索性活動區(qū)（益智區(qū)、科學(xué)區(qū)、沙水區(qū)、種植飼養(yǎng)區(qū)）、運(yùn)動性活動區(qū)（固定運(yùn)動器械區(qū)、可移動運(yùn)動器械區(qū)、自然游戲區(qū)）、欣賞性活動區(qū)（閱讀區(qū)、展示區(qū)）。

9、【育萃專家解析】√。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。

10、【育萃專家解析】√。解析:心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。心理現(xiàn)象又稱心理活動，它包括心理過程、個性心理等。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】 幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展的特點(diǎn)：

（1）神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育迅速；

（2）中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育順序不均衡-先皮下，后皮質(zhì)；

（3）植物性神經(jīng)發(fā)育不完善；

（4）高級神經(jīng)活動的特點(diǎn)：①興奮過程占優(yōu)勢，②條件反射建立少，③第一信號系統(tǒng)發(fā)育早于第二信號系統(tǒng)；

（5）腦細(xì)胞的耗氧量大；

（6）可利用的能量來源單一。

幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健要求：

（1）執(zhí)行合理的生活制度，注意用腦衛(wèi)生；

（2）保證充足的睡眠；

（3）保持室內(nèi)空氣新鮮；

（4）提供合理的營養(yǎng)，保證大腦發(fā)育；

（5）積極開展體育鍛煉。

2、【育萃專家解析】

（1）教育幼兒遵守各種安全制度；

（2）教育幼兒懂“水”“火”“電”的危險；

（3）教育幼兒不要做有危險的事；

（4）教育幼兒遵守交通規(guī)則；

（5）教育幼兒不要檢拾小物件；

（6）教給幼兒有效的自救知識。

3、【育萃專家解析】

幼兒園與小學(xué)不街接的原因如下:（1）學(xué)前階段與小學(xué)階段有不同的教育特點(diǎn)，包括主導(dǎo)活動方面、作息制度及生活管理、師生關(guān)系、環(huán)境設(shè)備的選擇與布置、社會及成人對兒童的要求和期望等。

（2）兒童身心發(fā)展的階段性與聯(lián)系性規(guī)律。小學(xué)和幼兒園都比較重視階段性而忽視階段之間的過渡，這是造成幼兒園與小學(xué)不街接的根本原因。

4、【育萃專家解析】

幼兒的言語能力是在社會環(huán)境與教育的影響下形成和發(fā)展的，因此，要重視在實踐中發(fā)展幼兒的言語能力。

（1）有目的、有計劃的幼兒園語言教育活動是發(fā)展幼兒言語能力的重要途徑。

（2）創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，提供幼兒交往的機(jī)會。

（3）把言語活動貫穿于幼兒的一日活動之中。

（4）教師良好的言語榜樣。

（5）注重個別教育。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

要建立良好師幼關(guān)系，教師必須樹立正確的教育觀念，在與幼兒的交往或互動的過程中采取相應(yīng)的策略。

（1）關(guān)愛幼兒。關(guān)愛給幼兒帶來自信、安全、信任感，同時也形成了幼兒對教師的信賴關(guān)系。因此，教

師對幼兒的關(guān)愛不是體現(xiàn)在一時一事之中，而是體現(xiàn)在教師與幼兒互動的整個過程之中。

（2）與幼兒經(jīng)常性的平等交談。①積極主動地與幼兒交往；②對幼兒和幼兒的活動真正關(guān)注并感興趣。（3）參與幼兒的活動。在幼兒自主的活動中，教師不能只是一個指導(dǎo)者、顧問，同時更應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)者，虛心向幼兒學(xué)習(xí)。師幼關(guān)系雖然包括教師對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)的意義，但并不總是指引與被指引的關(guān)系，而應(yīng)該是平等的人與人之間的關(guān)系。教師能夠以普通的活動參與者的心態(tài)參與到幼兒自主的活動中去，有利于與幼兒建立平等的師幼關(guān)系。

（4）與幼兒建立個人關(guān)系。教師與個別幼兒的關(guān)系，尤其是與班級里特殊的幼兒的關(guān)系，常常會影響著教師與其他幼兒的關(guān)系，教師應(yīng)該設(shè)法與個別幼兒建立良好的個人關(guān)系，并以個人關(guān)系影響與其他幼兒的關(guān)系。

（5）積極回應(yīng)幼兒的社會性行為。①理解與寬容地對待幼兒的錯誤；②幫助幼兒形成良好的同伴關(guān)系；③幫助幼兒擺脫不良行為習(xí)慣。

第五篇：2019年曲靖特崗教師學(xué)前教育題庫訓(xùn)練六

2019年曲靖特崗教師學(xué)前教育題庫訓(xùn)練六

一、單項選擇題

1、思維的兩個特點(diǎn)是（）。A.直觀和具體 B.形象和抽象 C.概括和間接 D.概括和邏輯

2、當(dāng)孩子情緒十分激動，又哭又鬧時，有經(jīng)驗的幼兒教師和媽媽常常采取暫時置之不理的辦法，結(jié)果孩子自己會慢慢停止哭鬧。這種幫助孩子控制情緒的方法是（）。A.轉(zhuǎn)移法 B.冷卻法

C.反思法 D.自我說服法

3、壯壯為了童童手中的玩具而打他，壯壯的行為屬于（）。A.敵意性攻擊 B.工具性攻擊 C.目的性攻擊 D.意外性攻擊

4、嬰兒最早的學(xué)習(xí)方式是（）。

A.經(jīng)典條件作用 B.操作條件作用 C.習(xí)慣化 D.模仿

5、小劉老師因家庭瑣事心煩，組織活動時大聲斥責(zé)孩子，致使孩子們不知所措。面對這種現(xiàn)象，小劉老師應(yīng)該（），不斷提升個人修養(yǎng)與行為。A.學(xué)會自我調(diào)節(jié)情緒 B.提升組織活動能力 C.保持積極的工作熱情 D.加強(qiáng)專業(yè)知識技能

6、幼兒園、家庭、（）是幼兒發(fā)展的三大環(huán)境和可利用資源。A.社區(qū) B.社會 C.學(xué)習(xí)D.大自然

7、關(guān)于《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》各領(lǐng)域內(nèi)容描述錯誤的是（）。A.語言是交流和思維的工具

B.科學(xué)領(lǐng)域的子領(lǐng)域是科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知

C.人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容 D.藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域是感知與欣賞、表達(dá)與創(chuàng)造

8、“能說清自己想說的話”是幼兒園教育什么領(lǐng)域的表現(xiàn)?（）A.健康 B.語言 C.社會 D.科學(xué)

9、不適合幼兒探索的科學(xué)內(nèi)容是（）。A.氣溫的變化 B.四季的成因

C.雨、雪現(xiàn)象 D.季節(jié)變化與人類、動植物的關(guān)系

10、下列活動目標(biāo)從幼兒角度表述的是（）。A.教會幼兒穿脫衣服的正確方法 B.培養(yǎng)幼兒守時的好習(xí)慣 C.喜歡參加小制作活動

D.鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法

11、不僅要跳過水平障礙還要跳過垂直障礙，跨越水平障礙時能躲閃攔截人是對（要求。

A.大班 B.中班 C.小班 D.小小班

12、舞蹈動作適合被（）的韻律活動所采用。A.小小班 B.小班 C.中班 D.大班

13、評價幼兒繪畫作品的主要標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.作品是否有創(chuàng)造力 B.作品是否畫得像

C.作品是否色彩豐富 D.作品畫面布局是否合理

14、關(guān)系兒童生長發(fā)育和智力發(fā)展的內(nèi)分泌腺是（）。A.腦下垂體 B.上腺 C.甲狀旁腺 D.甲狀腺

15、教會幼兒正確的刷牙方法，對于幼兒的牙齒健康極有幫助。下列刷牙方式中，操作不正確的是（）。

A.順著牙齒生長的方向刷

B.上牙從上往下刷，下牙從下往上刷 C.所有的牙齒都用橫刷方式

D.每刷一個地方，需要往返5一10次

二、填空題

1、兒童動作發(fā)展過程：頭和軀干一雙臂和腿一手，表明兒童動作發(fā)展遵循的規(guī)律是_____

2、智力一般指認(rèn)知能力，包括注意力、____________________________、記憶力、________________等。

3、在剛?cè)藞@時，當(dāng)與家人暫時分離后，幼兒出現(xiàn)情緒不安的表現(xiàn)稱為______。

4、培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的性格及穩(wěn)定的興趣，防止粗枝大葉、虎頭蛇尾，這一教育措施主要是針對氣質(zhì)類型的孩子。

5、影響幼兒園同伴關(guān)系的主要因素是外表和_______。

6、《中華人民共和國教育法》規(guī)定，受教育者享有獲得______________、貸學(xué)金、助學(xué)金的權(quán)利。

7、《中華人民共和國教師法》第二十五條規(guī)定，教師的平均工資應(yīng)當(dāng)_____國家公務(wù)員的平均水平，并逐步提高。8、2001年9月我國出臺的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）））所定的“五個領(lǐng)域”課程包括：健康、、語言、科學(xué)、9、根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，為保障和促進(jìn)課程對不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，實行國家、_______和學(xué)校三級課程管理。

10、幼兒每天的戶外活動時間一般應(yīng)不少于_______小時，其中體育活動時間不 少于_______小時，季節(jié)交替時要堅持。

三、判斷題

1、幼師鑒定是幼兒教師對幼兒不同方面的情況進(jìn)行綜合考查評定所作的評語。（）

2、幼兒的活動有三種基本形式:游戲、早期的學(xué)習(xí)和體能鍛煉。（）

3、尊重幼兒游戲的自主性就是要尊重幼兒游戲的意愿和興趣。（）

4、幼兒在游戲中可以模仿生活中的規(guī)則，但無法轉(zhuǎn)移這些規(guī)則到現(xiàn)實生活中。（）

5、幼兒園、教師不可以對幼兒家長提供家庭教育指導(dǎo)。（）

6、幼小銜接教育的實質(zhì)問題是幼兒園小學(xué)化問題。（）

7、幼兒的語言能力是在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)展起來的。（）

8、手眼協(xié)調(diào)動作的出現(xiàn)是嬰兒認(rèn)知發(fā)展的重要里程碑。（）

9、幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色名稱相結(jié)合。()

10、目標(biāo)實現(xiàn)過程中受挫時引起的緊張而不愉快的情緒體驗是憤怒。（）

四、簡答題

1、幼兒園社會教育的指導(dǎo)要點(diǎn)有哪些?

2、簡述幼兒健康教育的主要內(nèi)容。

3、學(xué)前兒童體育活動的組織形式。

4、簡述幼兒園音樂教育活動的基本類型。

五、論述題

1、聯(lián)系實際談?wù)動變鹤⒁饬Ψ稚⒌闹饕蚣叭绾畏乐褂變鹤⒁夥稚?/p>

參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】C。解析：思維有兩個突出特點(diǎn)，即概括性和間接性。

2、【育萃專家解析】B。解析：冷卻法是孩子的情緒十分激動時，可以采取暫時置之不理的辦法，孩子自己會慢慢地停止哭喊。

3、【育萃專家解析】B。解析：工具性攻擊是指兒童渴望得到一種物體、權(quán)力或空間，并且努力去得到它，他們?yōu)榇送?、喊或者攻擊檔路的人。

4、【育萃專家解析】A。解析：兒童最早是依靠各種各樣的無條件反射來適應(yīng)新環(huán)境，隨后，在無條件反射的基礎(chǔ)上形成條件反射。本題正確答案為A。

5、【育萃專家解析】A。解析：小劉老師因為家庭瑣事心情不好而大聲斥責(zé)孩子，把孩子當(dāng)成壞情緒的發(fā)泄對象是不妥當(dāng)?shù)?。小劉老師?yīng)該學(xué)會自我調(diào)節(jié)情緒。

6、【育萃專家解析】A。解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互街接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。由此可見，幼兒園、家庭、社區(qū)是幼兒發(fā)展的三大環(huán)境和可利用資源。

7、【育萃專家解析】D。解析：藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域是感受與欣賞、表達(dá)與創(chuàng)造。

8、【育萃專家解析】B。解析：“能說清楚自己想說的話”是語言領(lǐng)域的目標(biāo)。

9、育萃專家解析】B。解析：四季成因主要涉及太陽在南北回歸線之間的移動，對幼兒來說過于抽象。

10、【育萃專家解析】C。解析：A,B,D三項都是從教師角度闡述教學(xué)活動目標(biāo)。

11、【育萃專家解析】A。解析：幼兒在過障礙時需要躲閃攔截，對身體協(xié)調(diào)和動作靈活程度要求高，屬于對大班幼兒的要求。

12、【育萃專家解析】D。解析：舞蹈動作是指經(jīng)過多年的演化和進(jìn)步，已經(jīng)程式化了的藝術(shù)表演動作。這類動作多數(shù)比較適合于5～6歲的孩子學(xué)習(xí)。

13、【育萃專家解析】A。解析：評價幼兒繪畫作品的主要標(biāo)準(zhǔn)包括：是否有豐富的想象力；是否真實地反映了兒童的生活經(jīng)驗；是否較好地表現(xiàn)了作品的美感效果；是否有明確的主題或情節(jié)；作畫材料和作畫技法、技巧運(yùn)用是否得當(dāng)；作品是否有個性特點(diǎn)，表現(xiàn)出一定創(chuàng)造力；作品表現(xiàn)與兒童年齡是否相符。B,C,D三項反映的標(biāo)準(zhǔn)是作畫材料和作畫技法、技巧運(yùn)用是否得當(dāng)。本題為單選題，答案應(yīng)選A項。

14、【育萃專家解析】D。解析：甲狀腺分泌的甲狀腺激素，對幼兒的生長、發(fā)育及成熟起著重要作用，并能調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺的活動。

15、【育萃專家解析】C。解析：刷牙方式應(yīng)該將橫刷法和豎刷法結(jié)合起來，避免使用單獨(dú)一種刷法。

二、填空題

1、【育萃專家解析】近遠(yuǎn)規(guī)律

2、【育萃專家解析】觀察力；想象力

3、【育萃專家解析】分離性焦慮

4、【育萃專家解析】多血質(zhì)

5、【育萃專家解析】性格

6、【育萃專家解析】獎學(xué)金

7、【育萃專家解析】不低于或者高于

8、【答案]社會、藝術(shù)

9、【育萃專家解析】地方

10、【育萃專家解析】2；1

三、判斷題

1、【育萃專家解析】√。解析:幼師鑒定是幼兒教師對幼兒不同方面的情況進(jìn)行綜合考查評定所作的評語。

2、【育萃專家解析】×。解析:兒童的活動除了日常生活活動外，主要有游戲、學(xué)習(xí)和勞動三種基本形式。

3、【育萃專家解析】√。

4、【育萃專家解析】×。解析:幼兒在游戲中可以模仿生活中的規(guī)則，也可以將掌握的規(guī)則運(yùn)用到現(xiàn)實生活中。

5、【育萃專家解析】×。解析:通過多種途徑和方式對家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)是幼兒園和教師的責(zé)任。

6、【育萃專家解析】×。解析:幼小街接教育的實質(zhì)問題是主體的適應(yīng)性問題。

7、【育萃專家解析】×。解析：《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。

8、【育萃專家解析】√。解析：嬰兒認(rèn)知發(fā)展的重要里程碑就是手眼協(xié)調(diào)動作的發(fā)展。

9、【育萃專家解析】×。解析：幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的名稱結(jié)合起來。

10、【育萃專家解析】√。解析：憤怒是愿望不能實現(xiàn)或為達(dá)到目的的行動受挫時引起的一種緊張而不愉快的情緒體驗。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】

（1）社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)；

（2）幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學(xué)習(xí)的重要途徑；

（3）社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。

2、【育萃專家解析】

（1）學(xué)前兒童身體生長發(fā)育教育；

（2）學(xué)前兒童日常生活行為與安全教育；

（3）學(xué)前兒童飲食與營養(yǎng)教育；

（4）學(xué)前兒童疾病防御教育；

（5）學(xué)前兒童體育教育；

（6）學(xué)前兒童心理健康教育。

3、【育萃專家解析】

學(xué)前兒童健康教育的任務(wù)是通過多種體育活動組織形式來實現(xiàn)的。體育活動組織形式有早操、體育教學(xué)活動、戶外體育活動、其他形式體育活動（室內(nèi)體育活動、運(yùn)動會、遠(yuǎn)足活動等）。（1）廣義上的幼兒早操活動是指幼兒園早晨的活動，包括戶外游戲、體操等內(nèi)容，能增進(jìn)集體的活力，使幼兒逐步進(jìn)入運(yùn)動的狀態(tài)。

（2）體育教學(xué)活動是幼兒教師有目的、有計劃實施的以身體動作為主要內(nèi)容，以動作練習(xí)為主要手段，以發(fā)展幼兒的基本活動技能、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為主要目標(biāo)的教育活動。

（3）戶外體育活動并不單純意義上指在“戶外”進(jìn)行的體育活動，它是相對于體育教學(xué)活動和早操而言，與上述兩類活動比較起來，戶外體育活動具有更多的自由性。它不十分強(qiáng)調(diào)活動組織的嚴(yán)密性、紀(jì)律性和正規(guī)性，在時間安排上較為靈活，教師大多采取間接指導(dǎo)的方式來組織和實施活動。

4、【育萃專家解析】

幼兒園音樂活動的類型包括：

（1）歌唱活動。歌唱是人類表達(dá)和交流思想感情的最自然的方式之一，也是兒童表達(dá)自己感情的一 種方法。

（2）韻律活動。韻律活動是指在音樂的伴奏下以協(xié)調(diào)性的身體動作來表現(xiàn)音樂的活動。

（3）打擊樂演奏活動。打擊樂器是兒童最容易掌握的樂器之一，以身體大肌肉動作參與為主，運(yùn)用一定的節(jié)奏和音色，通過打擊操作來表現(xiàn)音樂的活動。

（4）音樂欣賞活動。學(xué)前兒童的音樂欣賞是通過傾聽音樂對作品進(jìn)行感受、理解和初步鑒賞的一種 審美活動。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

（1）幼兒注意力分散的主要原因：

①連續(xù)進(jìn)行的單調(diào)活動。幼兒如果長時間處于單調(diào)的活動狀態(tài)下，容易發(fā)生疲勞。

②缺乏嚴(yán)格的作息制度。有不少幼兒在家中生活作息時間沒有規(guī)律。晚上幼兒在家里看電視看得很晚，或者與成人一起睡得很晚，致使幼兒休息不充分而造成疲勞。另外，節(jié)假日幼兒又上公園又上街，破壞了原來在幼兒園的生活作息制度，造成幼兒很疲勞。

③無關(guān)刺激的干擾。幼兒很容易被新異、多變、強(qiáng)烈的刺激物吸引，這些都容易使幼兒的注意分散。

④注意轉(zhuǎn)移的能力差。幼兒注意的轉(zhuǎn)移還不很靈活，他們往往不能根據(jù)活動的需要及時將注意集中在當(dāng)前應(yīng)該注意的事物或活動上。

⑤不能很好地進(jìn)行兩種注意的轉(zhuǎn)換。有意注意和無意注意是幼兒注意的兩種形式，雖然幼兒的注意以無意注意為主，但是，兩種注意在活動過程中是相互補(bǔ)充、交替進(jìn)行的。

（2）防止幼兒注意分散的措施：

①幼兒園組織幼兒活動時形式要多樣化；

②家園合作，養(yǎng)成幼兒良好的生活作息習(xí)慣；

③教師在組織幼兒的活動中恰當(dāng)?shù)乇苊鉄o關(guān)刺激的干擾；

④教師要善于組織幼兒活動，適當(dāng)安排，有效地引導(dǎo)幼兒將注意保持在當(dāng)前的活動上；

⑤教師組織活動時增強(qiáng)活動的趣味性，引導(dǎo)幼兒集中注意堅持活動。