第一篇：半學(xué)期工作小結(jié)及期中質(zhì)量分析

半學(xué)期工作小結(jié)及期中質(zhì)量分析

----四年級班主任 鄧玉榮

一、半學(xué)期工作小結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任四年級班主任及語文教學(xué)工作。作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”因為制度是保障，就要嚴格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀，另外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點，對學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。在教學(xué)中，我做到了因材施教，精心備課，重視語文基本功的訓(xùn)練，力求體現(xiàn)由淺入深，由易到難的原則，切實有效培養(yǎng)學(xué)生的語文能力和觀察，思維能力，發(fā)展學(xué)生的智力；同時進行思想品德教育和道德教育，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，重視培養(yǎng)學(xué)生的識字能力，自學(xué)能力，觀察和思維能力，重視聽說讀寫的訓(xùn)練。

管理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不可馬虎。

紀律上，嚴格要求學(xué)生，讓學(xué)生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。班里的一般事情都由班長負責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、間操等日常工作都由班長負責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé)。作為班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)，要及時對班干部的工作給予肯定，表揚班干部助人為樂的先進事跡，樹立班干部在同學(xué)心中的威信，樹立班級正確的輿論。

二、期中分析

本次期中測試以基礎(chǔ)知識為主，比較全面的考察了學(xué)生這兩個月的語文知識及素養(yǎng)情況?？偡郑?906，均分：78.54,90分以上8人，優(yōu)秀率21.62％，合格率89.19％，不及格4人。

三、存在問題。

1、培優(yōu)補差工作由于時間、本人自身的原因，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開展較少，成效不大。

2、沒有能全面，多層次提高學(xué)生語文水平。

3、指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。導(dǎo)致本次考試成績沒有達到預(yù)期的目的。

4、教師沒能充分“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。

四、今后采取的措施：

1、要樹立以人為本的教育教學(xué)觀，要尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生全面、主動、生動、活潑發(fā)展，教學(xué)的結(jié)果不僅體現(xiàn)在學(xué)生對知識的掌握上，更體現(xiàn)在學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和身心全面發(fā)展上，要真正把教學(xué)工作的出發(fā)點和落腳點落實到促進每一個學(xué)生的身心發(fā)展上來。

2、要樹立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀。要面向全體、尊重個性差異，切實使每個學(xué)生都能得到適合自己特點的發(fā)展。教學(xué)必須對每一個學(xué)生的發(fā)展負責(zé)，堅決反對只重學(xué)科知識而忽視學(xué)生全面發(fā)展的傾向，堅決反對只重群體統(tǒng)一發(fā)展而忽視學(xué)生個性發(fā)展的傾向，堅決反對只關(guān)注一部分學(xué)生而忽視另一部分學(xué)生的傾向。

3、要樹立可持續(xù)發(fā)展的教育教學(xué)觀。

4、強化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)。積極探索處于時代前沿并適合我的教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段。

5、開展多種活動，交流課程改革經(jīng)驗。開展新課程教學(xué)設(shè)計與教學(xué)反思展評活動和課堂教學(xué)模式創(chuàng)新活動：

6、在今后的教學(xué)中我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。尤其在閱讀短文中，要教給學(xué)生讀懂短文的方法。拿到一篇短文，先要讀幾遍，結(jié)合短文的題目，了解短文的大意。然后讀懂短文后面的題目，做什么，怎么做，再一題一題認真解答。

7、要繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力方面的訓(xùn)練。尤其是同音字，要反復(fù)地出現(xiàn)，學(xué)會正確地區(qū)分運用。

8、平時的閱讀教學(xué)要重視提高學(xué)生對文章整體把握的能力，要引導(dǎo)學(xué)生一遍一遍地、有層次地讀整篇課文，由讀得不大正確到讀正確，讀得不大通順到讀通順，讀得不大有語氣到讀出語氣，讀出作者表達的思想感情。與此同時，要從有初步的感受到有較深刻的感受，到抓住文章主旨，品味語言的精妙，領(lǐng)悟一些表達方法。

9、家校合力，共商教育 營造全社會關(guān)心孩子的氛圍，辦好家長學(xué)校，提高家長對家庭教育重要性的認識，指導(dǎo)家長進行家庭教育，興趣和習(xí)慣等，只有家校緊密配合，才能保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

五、奮斗目標

1、期末成績爭取達到80分，優(yōu)秀人數(shù)爭取達到12人，合格率爭取90％左右。

2、爭取班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生全面發(fā)展，各項活動積極開展。

工作中還有些許的遺憾，我將教會學(xué)生會學(xué)習(xí)語文，懂得學(xué)習(xí)語文要兩條腿走路，既要提高課堂教學(xué)效率，又要引導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)語文、用語文。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取優(yōu)點、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。

第二篇：小學(xué)學(xué)校半學(xué)期期中工作小結(jié)

小學(xué)學(xué)校半學(xué)期期中工作小結(jié)

XXX小學(xué)是一所基層完全小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有在校學(xué)生430人，10個小學(xué)教學(xué)班，寄宿生255人。教職工40人。近年來，在上級各部門的關(guān)心指導(dǎo)下，學(xué)校在志丹縣教育“創(chuàng)強、創(chuàng)均、雙高雙普”驗收中，工作扎實有效，亮點紛呈，多次受到上級部門的肯定與鼓勵。

一、取得成績

1、學(xué)校結(jié)合地名及培養(yǎng)目標，自行設(shè)計的?；?，可謂結(jié)構(gòu)精巧，意蘊深遠，成為學(xué)校校園文化建設(shè)當中一道靚麗的風(fēng)景；2012年獲市級文明校園；2013年獲“延安市中小學(xué)后勤管理先進單位” ；總務(wù)主任xxx被評為“陜西省后勤管理先進個人”稱號；；2014年獲“延安市師德師風(fēng)建設(shè)先進單位”；“延安市防震減災(zāi)示范校園”；學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮被省委宣傳部文明辦評為“陜西省鄉(xiāng)村少年宮示范學(xué)校”；今年九月被縣委、縣政府授予“2013—2014學(xué)素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校”。

2、學(xué)校辦學(xué)水平整體推進，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，三年三大步。英語科目素質(zhì)教育檢測，已經(jīng)步入全縣第一位次，生源逐步回升；學(xué)校綜合考核也躋身于全縣一類學(xué)校行列。學(xué)校男子足球隊在5月份代表陜西參加“2014與世界有約中西部十省市鄉(xiāng)村學(xué)校足球聯(lián)賽”，獲第四名；學(xué)校高效課堂也有序展開，現(xiàn)在共有20名教師參與省、市、縣級課題研究，目前是全縣課題申報立項數(shù)量最多的學(xué)校。目前已經(jīng)加入教育部主辦的“中國特色課題學(xué)校”組織。

3、學(xué)校屬于中國平安“平安希望小學(xué)”，今年6月份聯(lián)系平安總部，邀請著名歌手平安來我校拍攝《天下平安》MV。真正讓孩子們開闊了眼界，增長了視野，做到了與明星面對面零距離交流溝通。

4、在群眾路線教育實踐活動中，學(xué)校主動聯(lián)系中國平安保險公司宣傳雙河，目前平安總部拍攝的雙河山地蘋果廣告片，已經(jīng)拿到平安總部進行宣傳。平安公司為解決學(xué)校學(xué)生家長后續(xù)收入問題，開展這項工作，為使孩子們上學(xué)有個可靠的教育保證，蘋果購銷工作目前也在有序進行。

二、明年目標

1、創(chuàng)建省級文明校園；迎接市級課題實驗學(xué)校驗收；迎接市級科普示范校園驗收。

2、繼續(xù)穩(wěn)扎穩(wěn)打，堅持質(zhì)量立校，課題牽引的思路。確保學(xué)校在各類考核評比中再創(chuàng)佳績，躋身縣域素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校。

三、存在問題

1、術(shù)科老師短缺，實缺美術(shù)、體育老師各一名，沒有音樂教師。

第三篇：小學(xué)德育處半學(xué)期工作期中小結(jié)

德育處半學(xué)期中期工作小結(jié)

一、取得成績：

1、常規(guī)管理方面：通過開學(xué)初及每周對學(xué)生的強行入軌教育，學(xué)生的養(yǎng)成教育、學(xué)生的行為習(xí)慣教育，學(xué)生對學(xué)校的一日常規(guī)能較好的遵守，言行舉止等方面與上學(xué)期相比有明顯改變。

2、衛(wèi)生方面：校園三區(qū)衛(wèi)生雖然離學(xué)校的要求有一定的距離，但是絕大多數(shù)學(xué)生的衛(wèi)生意識有了增強，有相當?shù)囊徊糠謱W(xué)生能主動拾起身邊的廢紙和雜物，對身邊違反學(xué)校規(guī)定的、影響校園衛(wèi)生環(huán)境的人和事能及時舉報，配合學(xué)校搞好學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境。

3、紀律方面：學(xué)生的到課紀律基本正常，除特殊情況外，學(xué)生都能嚴格按照學(xué)校的作息時間表正常進行作息，學(xué)生的晚上休息紀律基本上能在熄燈后進入正常休息，就餐紀律在值周人員和門衛(wèi)的嚴格督查下，基本上消除了學(xué)生插隊、不按時就餐現(xiàn)象。

4、文化建設(shè)方面：本學(xué)期繼續(xù)鼓勵班級布置宿舍，體現(xiàn)宿舍文化建設(shè)的個性化和特色化；在班級文化建設(shè)中，鼓勵布置教室，每一個主題板報，這樣，不僅強化對學(xué)生進行文明教育，還注重對學(xué)生進行文化氛圍的熏陶，提高學(xué)生文化品味。

5、班主任建設(shè)方面：繼續(xù)強化了對班主任的管理，嚴格要求班主任一天的工作，加大了班主任考核力度，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行糾正。

6、其他方面：本學(xué)期11月1日，我校順利的通過了創(chuàng)建市級文明校園領(lǐng)導(dǎo)小組的驗收。

二、存在不足：

1、學(xué)生吃零食現(xiàn)象嚴重；隨手丟垃圾現(xiàn)象嚴重；

2、學(xué)生宿舍衛(wèi)生問題和宿舍的管理需要再下功夫；

3、部分班級的晚休紀律還要進一步督查；

4、低年級學(xué)生安全意識較差；

5、衛(wèi)生死角需加大曝光力度，下力氣治理；校園晚自習(xí)后的衛(wèi)生不夠到位；

6、學(xué)生自主管理的力度不夠；

7、班主任的工作責(zé)任心還要進一步提高； 下半學(xué)期工作重點：

1、繼續(xù)強化安全教育和常規(guī)管理，確保安全和常規(guī)管理工作萬無一失；

2、繼續(xù)強化對衛(wèi)生死角的督查，達到學(xué)校對衛(wèi)生工作的要求，確保校園衛(wèi)生達標；

3、杜絕學(xué)生吃零食現(xiàn)象，做到嚴查嚴管；

4、繼續(xù)加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生講文明話，做文明人；

5、進一步加強班主任隊伍建設(shè)，打造一支過硬的班主任隊伍；

6、加強對六年級畢業(yè)班學(xué)生進行目標理想的教育，紀律教育。

XX小學(xué)德育處

第四篇：五年級期中質(zhì)量分析小結(jié)

五年級期中質(zhì)量分析小結(jié)

期中考試不僅僅是檢測學(xué)生在前半個學(xué)期中的學(xué)習(xí)情況，同時也是反映教師教學(xué)工作中得與失的良好手段。五年級的任課老師結(jié)合學(xué)校工作，開展了期中教學(xué)質(zhì)量分析會議。通過會議我們總結(jié)出三得三失。

第一得，教師認真的教學(xué)態(tài)度給學(xué)生起了一個榜樣作用。這半個學(xué)期來，五年級大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了很大的改善。

第二得，教師們走向了三種不同的風(fēng)格。英語 老師雖然是新老師，但她的適應(yīng)能力特別強，2、3個星期后便進入了角色，工作非常仔細，對學(xué)生有親和力。王老師屬于幽默型，作為語文老師他的文化底蘊非常深厚，學(xué)生都非常樂意和他交流，師生關(guān)系相處的較好。我則屬于板臉型，一般課堂中，我是不會有笑臉的，特別是自己班里。這樣一來，學(xué)生對我有一種畏懼感，我布置的任務(wù)他們相對做的比較到位。所以我認為只要我們 幾位老師能按照自己的風(fēng)格走下去，一定能走出一片廣闊天地。

第三得，五年級是一個合作的團隊。課間，辦公室里經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的場面：幾個老師圍在一起探討著什么知識應(yīng)該怎樣去落實；面對學(xué)生作業(yè)不做我們應(yīng)該如何處置；如何才能提高我們的教學(xué)質(zhì)量等等。

正因為有以上幾點，所以我們五年級在這次期中考試中的成績才會有這樣穩(wěn)定的發(fā)揮。當然我們也有很多不足之處。

第一失，班級管理上還不夠精細。和我們學(xué)校里幾個出色的班級還有一定的距離。特別是老師不在時，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率就比較低了。在今后的班級管理方面還應(yīng)該向一些優(yōu)秀的班主任好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，努力提高自己的管理水平。

第二失，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，還有待加強。從這次考試的試卷來分析，我們發(fā)現(xiàn)幾個問題：

1、學(xué)生存在粗心大意的毛病。（特別是數(shù)學(xué)的計算題、語文題目不看清楚等。）

2、學(xué)生的書寫質(zhì)量不高。

3、考試完了好不能做到認真檢查。

4、成績出來后只看重分數(shù)，而不知道去分析、總結(jié)考試的得與失。

第三失，在教育教學(xué)的過程中對落實問題不夠注重。這次考試就很明顯的反映出很多知識點，老師都是講了多次，學(xué)生也做了多次，但考試時，學(xué)生卻還是做不來。很多紀律，班主任都是反復(fù)強調(diào)，但很多學(xué)生卻還是要違反紀律。

總之，在下半個學(xué)期我們五年級的任課老師將繼續(xù)努力，改善自己的教學(xué)風(fēng)格，提高自身的教學(xué)水平，爭取在期末考試中能取得更為優(yōu)異的成績。

第五篇：第二學(xué)期半期考試質(zhì)量分析

第二學(xué)期半期考試質(zhì)量分析

一、試題分析

本次考試的考察范圍為第一、第二單元，分為選擇題（50分）和非選擇題（50分）兩部分，試題難易程度較之上學(xué)期兩次考試簡單，屬偏易，突出對學(xué)生基本知識落實情況和基本能力的考察，注重考察學(xué)生的理解分析能力和答題技巧。試題難易程度與我校學(xué)生的實際情況相符。

在選擇題方面：提問方式比較直接，多以“這表明、這說明、這體現(xiàn)、是…”方式出現(xiàn)，分析和理解難度都不太，容易上手，不用分析，直接選出答案（識記）的占五分之一，沒有難題怪題偏題。

在非選擇題方面：材料也不難理解，提問方式也比較直接。26題12分，考察民主監(jiān)督的方式及要求，第一問4分，考方式較為直接，容易上手，第二問屬于啟示類題目，需要學(xué)生在識記理解的基礎(chǔ)之上加以結(jié)合材料。27題14分，考察對人民負責(zé)的要求和政府行為的依據(jù)，第一問6分，比較直接，第二問屬于原因、依據(jù)類題目，需要學(xué)生結(jié)合一二單元有關(guān)知識進行綜合才能全面作答，是本試題最難的一題。28題12分，考察參與政治生活遵循的基本原則，較為直接，需要結(jié)合材料。29題12分，考察政府的職能，提問直接，但需要結(jié)合材料。

二、答題存在的問題及原因

本次應(yīng)考1724人，實考1681人，缺考43人，由于人數(shù)較多，又缺乏相關(guān)的統(tǒng)計設(shè)備，各題的得分率和失分率難易準確得出。選擇題情況分析：從選擇題的得分率來看，全年級選擇題平均得分應(yīng)在30分要上，選擇題的難度并不大，但得分率并不高。從學(xué)生的答題情況可以看出，①前6個題學(xué)生出錯的較多，說明學(xué)生對國家及我國的國家性質(zhì)的相關(guān)知識的理解依然存在問題。②13、18、22、23題的失分率較高。說明學(xué)生對相關(guān)的知識點的理解容易混淆。③學(xué)生對一二單元的基礎(chǔ)知識的掌握不夠熟悉，審題不夠仔細、不夠深入，做題時沒有形成選項與題目相結(jié)合的好習(xí)慣，看到對的隨手就選失誤較多。主觀題情況分析：26第（1）問的第一小問，大部分學(xué)生能夠作答，第二小問就容易把民主監(jiān)督的方式與民主決策的方式相混淆，失分率較高；第（2）問，問的是啟示，大多數(shù)學(xué)生把意義當成啟示來作答，或者照抄材料，十分較高。27題第（1）問，問法直接，只要熟悉知識，就能作答，多數(shù)學(xué)生不能作答，做能作答的也沒有與材料相結(jié)合；第（2）問難度較高，需要進行一定的綜合，學(xué)生要么不能作答，要么照抄材料，要么只能答到專家咨詢制度的意義。

28、29題的原理在選擇題上有簡單的論述，部分學(xué)生能夠巧妙運用，但是缺少與材料的結(jié)合，部分學(xué)生照抄材料。從主觀題的答題情況來看：①學(xué)生對基本的主干知識缺少記憶，知識的遷移能力不足，理解和運用能力有待加強，如26題第一問要求答民主監(jiān)督的方式，學(xué)生對民主決策和監(jiān)督相混淆，所以導(dǎo)致試題簡單，但得分不高的問題。②學(xué)生缺考達43人，不重視，不在乎，無所謂，部分學(xué)生考試態(tài)度不認真，一進考場就埋頭大睡，主觀題留空白。③審題不清楚，答非所問，搞不清楚題目所問，如26題第二問，題目所問的是啟示，而學(xué)生所答的是意義。29題要求運用政府的職能就如何實現(xiàn)材料要求的目的，而學(xué)生沒有運用職能，只答如何實現(xiàn)。④答題技巧有待提高，學(xué)生對主觀題的作答，缺乏邏輯性，顯得生硬和牽強，答案的生成顯得突然，有的只抄材料，有的只寫原理觀點，理論與材料聯(lián)系的能力有待提高。⑤教師對學(xué)情認識不到位，基礎(chǔ)知識的夯實不到位，過高的估計學(xué)生，方法指導(dǎo)不足。

三、解決問題的措施

1、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。加強對教學(xué)目標的研究，吃透教材，把握重點，提高教學(xué)的針對性，使考試內(nèi)容和能力要求落實到教學(xué)過程之中。

2、注重夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識、主干知識，注重學(xué)生運用知識分析解決問題能力的培養(yǎng)。教學(xué)過程中，不能對學(xué)生有過高的估計，要把夯實基礎(chǔ)知識，基本能力，放在突出地位。

3、加強對學(xué)生的理解，學(xué)情的把握，準確把握學(xué)生的能力狀況，有針對性的訓(xùn)練學(xué)生的審題能力、答題技巧和應(yīng)試能力。教學(xué)中注重校正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，特別是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教練結(jié)合，在教學(xué)過程中要有針對性的加強訓(xùn)練，及時評講，不能就提講題，要逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會審題，理解題目的意思和意圖，有效組織答案并與材料相結(jié)合。