第一篇：鄒樓小學(xué)教研工作總結(jié)

2014-2015(一)鄒樓學(xué)校教研工作總結(jié)

本學(xué)年度，我校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞中心學(xué)校的工作目標(biāo)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級教育行政部門有關(guān)精神，堅(jiān)持“依法辦校、質(zhì)量立校、管理治校、全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，努力構(gòu)建和諧校園、平安校園、育人樂園。一年來，在全體師生的共同努力下，我校充分發(fā)揚(yáng)勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的精神，各項(xiàng)工作得以有利開展，取得了可喜的成績。下面將我校一年來的工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化制度管理,營造辦學(xué)氛圍

教育的高尚與尊嚴(yán)，源自于教師的高尚與尊嚴(yán)，學(xué)校的魅力與活力，來自于教師的魅力和活力。學(xué)校之間的競爭，表層看是質(zhì)量，深層看是人才，其核心是自我更新的能力，而自我更新必須有科學(xué)的管理模式來支撐。因此，本學(xué)期，學(xué)校努力完善學(xué)校制度管理，全面營造“校以育人為本、師以敬業(yè)為樂、生以成長為志”的辦學(xué)氛圍。

隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)校制定的一系列制度已不能完全適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。因此，我校組織校委會(huì)成員，征求學(xué)校教師的意見，就學(xué)校制定的《獎(jiǎng)懲制度》、《師德師風(fēng)管理制度》、《安全制度》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》、等制度進(jìn)行了完善。根據(jù)新形勢的需要，及時(shí)制定了《學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案》。經(jīng)過修改后的各項(xiàng)制度更趨科學(xué)化和人性化。特別對校干職責(zé)進(jìn)行了明確分工，權(quán)力下移，分層管理，相互協(xié)調(diào)，使得學(xué)校各項(xiàng)工作有條不紊的順利開展，有力促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、強(qiáng)化安全管理，促進(jìn)安全穩(wěn)定

為了促進(jìn)我校安全穩(wěn)定工作，杜絕重特大事故發(fā)生，確保師生生命安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)不受損失，根據(jù)中心學(xué)校下達(dá)的責(zé)任目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，狠抓安全穩(wěn)定工作：一是建立安全體系，學(xué)校安全穩(wěn)定工作建立了校長負(fù)責(zé)制，校長副校長主任與各班班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員等層層簽定安全責(zé)任書，使學(xué)校各分管人員責(zé)任明確任務(wù)具體；二是加大安全穩(wěn)定宣傳工作的力度。利用校園廣播、宣傳櫥窗；班級學(xué)生利用班會(huì)、黑板報(bào)；學(xué)校利用專題講座，安全知識(shí)競賽等方式，還利用放學(xué)等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育。常抓不懈地抓好校園安全宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)和培養(yǎng)了師生自救能力；三是嚴(yán)格實(shí)行安全穩(wěn)定工作責(zé)任追究制度，對失職失責(zé)釀成安全事故的直接責(zé)任人給予相應(yīng)的處罰，確保安全事故零發(fā)生。由于安全工作抓得扎實(shí)，取得了一定的成績；四是各項(xiàng)活動(dòng)的開展，加強(qiáng)了流感病的預(yù)防，堅(jiān)持了晨檢和午檢制度等。

三、強(qiáng)化德育管理，營造育人環(huán)境

我校高度重視對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，長期有效地發(fā)揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時(shí)。充分利用晨會(huì)、思品課、校會(huì)、宣傳教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，幫他們樹立人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

德育工作以學(xué)校為核心，以少先隊(duì)輔導(dǎo)員和各班班主任為主體，和各班的學(xué)生干部為助手，構(gòu)成完善的德育管理機(jī)構(gòu)。以《八榮八恥》為導(dǎo)向，開辟形式多樣的德育基地，充分發(fā)揮班級周黑板報(bào)、校級宣傳櫥窗欄的作用，堅(jiān)持一天兩掃除、兩檢查，一月一次先進(jìn)班級的評選，一學(xué)期一次“三好學(xué)生”、“文明學(xué)生”等評比的常規(guī)德育活動(dòng)。每學(xué)期按學(xué)校德育管理方案有計(jì)劃地分別開展法制教育、安全教育、行為規(guī)范教育、“五心”教育、勞動(dòng)教育、革命傳統(tǒng)教育等大型的校級德育。組織學(xué)生觀看愛國主義教育電影，極大地激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。由于德育管理有序，校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校園的美化、凈化一直保持良好的狀態(tài)。

四、強(qiáng)化教學(xué)管理

提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校為了全面實(shí)施新課程改革，以教導(dǎo)處為核心，以全體科任教師為主體，抓了以下幾個(gè)方面的工作：

1、嚴(yán)格實(shí)施課程計(jì)劃，開齊課程、開足課時(shí)。學(xué)校根據(jù)各教師的特長,把學(xué)科課程和活動(dòng)課程分別落實(shí)到人。嚴(yán)格要求各科任教師都能按課程總表規(guī)定的科目進(jìn)班授課，保證小學(xué)應(yīng)開設(shè)的全部課程和課時(shí)得到落實(shí)。

2、實(shí)施常規(guī)教學(xué)檢查制度。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，嚴(yán)格執(zhí)行“教學(xué)月檢查”制度，做到每月按學(xué)校常規(guī)教學(xué)的要求，對每位教師的備、教、改、輔、評等常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行一次全面檢查，學(xué)校通過學(xué)生的素質(zhì)考核結(jié)果，根據(jù)學(xué)科教學(xué)的及格率、優(yōu)秀率和學(xué)生各種素質(zhì)能力考核合格率對教師進(jìn)行綜合評定，并作為教師年度考核的依據(jù)。

3、全面實(shí)施素質(zhì)教育。利用課堂教學(xué)和活動(dòng)課程培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)教育、興趣和個(gè)性特長。

4、學(xué)校大力地增強(qiáng)了教師的緊迫感，克服了干好干壞一個(gè)樣的思想，為提高教學(xué)質(zhì)量樹立了堅(jiān)強(qiáng)的信念和保證。

五、強(qiáng)化教研管理，創(chuàng)新教研成果

深入開展教學(xué)研究活動(dòng)，是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的舉措。在狠抓教學(xué)研究的過程中，教研組分別依據(jù)學(xué)校的教研工作計(jì)劃，確定研究專題。二是狠抓集體備課和校本培訓(xùn)活動(dòng)，星期三下午最后一節(jié)課及周六為校本培訓(xùn)時(shí)間，每周一次集體備課。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。三是要求教師上好一節(jié)達(dá)標(biāo)課，以教研小組為單位，分學(xué)科開展聽課評課活動(dòng)。四是培養(yǎng)教研骨干，提高教師的教學(xué)研究水平，教師參加市縣各級舉行的教學(xué)研究活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)。凡參加上級教研活動(dòng)的人員，回校后必須上好一節(jié)匯報(bào)課。

六、強(qiáng)化學(xué)籍管理，控制學(xué)生流失

為了提高普及程度，一是健全全面的學(xué)生檔案，將每個(gè)學(xué)生的姓名、家庭狀況等全部輸入微機(jī)，以便更好地服務(wù)于學(xué)生。二是堅(jiān)持家訪制度，消除學(xué)生的厭學(xué)情緒。三是關(guān)心和愛護(hù)潛能生，幫他們樹立起學(xué)習(xí)信心。四是對貧困生，學(xué)校予以減、免政策，杜絕學(xué)生因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。五是保證各班無一學(xué)生流失。在學(xué)籍管理上，做到人冊對應(yīng)，堅(jiān)持休、轉(zhuǎn)、留申報(bào)制度，輟學(xué)率為零。

七、強(qiáng)化學(xué)生管理，實(shí)施“春雨工程” 學(xué)生發(fā)展是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。切實(shí)加強(qiáng)留守學(xué)生的教育與管理，以學(xué)習(xí)上關(guān)注、生活上關(guān)心、心理上關(guān)愛為主要著力點(diǎn)；以“自能教育”為主題，培植班級先進(jìn)文化，豐富主題教育，改進(jìn)綜合實(shí)踐研究，促進(jìn)學(xué)生的自我管理、自主學(xué)習(xí)、自覺鍛煉和自由發(fā)展。

八、強(qiáng)化體衛(wèi)管理，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作管理，在讓學(xué)生掌握體育教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，堅(jiān)持學(xué)生五項(xiàng)體育達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，二對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生健康教育，利用黑板報(bào)、校園廣播進(jìn)行衛(wèi)生健康宣傳，學(xué)校還經(jīng)常對教室、廁所等進(jìn)行消毒，無疾病發(fā)生，特別是開展了流感預(yù)防工作，堅(jiān)持每天晨檢、午檢報(bào)告制度,確保了政令的暢通。

九、強(qiáng)化總務(wù)管理，服務(wù)教育教學(xué)

總務(wù)工作是服務(wù)于教育教學(xué)的一個(gè)極其重要的機(jī)構(gòu)，規(guī)范學(xué)生收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行上級收費(fèi)政策；加大財(cái)經(jīng)和財(cái)物的管理力度，做到錢、物、賬三對口；規(guī)范了辦學(xué)行為。一學(xué)期以來，由于我校在總務(wù)工作中管理有序，嚴(yán)格規(guī)范，各項(xiàng)工作得到了順利地開展。

總之，我校在過去的一學(xué)期里，由于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和全體教職工的共同努力，起得了較好的成績，在濉溪縣小四質(zhì)檢中獲得中心校第三名的好成績。

但是，成績只能說明過去，大量更加艱巨的工作尚待在今后工作中努力完成。今后，我們將繼續(xù)保持開拓創(chuàng)新之銳氣，務(wù)實(shí)求真之作風(fēng)，以科學(xué)理論為指導(dǎo)，以創(chuàng)新實(shí)踐為動(dòng)力，努力探求教育教學(xué)管理的新途徑、新方法，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性，為辦人民滿意的教育再創(chuàng)佳績。

第二篇：袁樓小學(xué)2009--2010學(xué)年教研工作總結(jié)

袁樓小學(xué)2009--2010學(xué)年

教研活動(dòng)安排表

九 月 份：

1、制定小學(xué)科下半年教研活動(dòng)計(jì)劃

2、制定小學(xué)各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表

3六年級語文、數(shù)學(xué)、品生（品社）、科學(xué)教材培訓(xùn) 十 月 份：

1、小學(xué)業(yè)務(wù)干部會(huì)議

2小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)、教研備課組建設(shè)視導(dǎo)

3、全縣小學(xué)兼職教研會(huì)議

4外出觀摩學(xué)案學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn) 十 一 月 份：

1、培訓(xùn)、組織各學(xué)科參加市青年教師基本功比賽

2、學(xué)案學(xué)習(xí)開放周3、小學(xué)青年教師才藝展示

4、小學(xué)課程實(shí)施水平評估 十 二 月 份：

1、小學(xué)青年骨干教師課堂教學(xué)觀摩

2、第二屆小學(xué)生經(jīng)典誦讀展示活動(dòng) 二 0 一 0 年 一 月 份：

1、小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)暨年終小學(xué)教學(xué)工作評估

2、學(xué)案學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

3、小學(xué)各年級期末學(xué)業(yè)檢測 二 0 一 0 年 二 月 份：

1、教研工作經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)

2、假期工作安排

2009年九月

第三篇：侯土樓小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

八里小學(xué)2015-2016

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)年即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)年我組的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感欣慰，數(shù)學(xué)組的教師以素質(zhì)教育為本，大膽創(chuàng)新，努力拼搏，使教研工作有聲有色。這是全組教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。

下面就這半年來的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)如下。

一、認(rèn)真制定計(jì)劃

計(jì)劃是一切行動(dòng)的起點(diǎn)、執(zhí)行的導(dǎo)向、檢查的依據(jù)、總結(jié)的鏡子。為此，在學(xué)年初，全組教師共同擬寫并認(rèn)真制定了數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃，并要求每位數(shù)學(xué)教師制定出學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，為以后教學(xué)工作的順利開展提供了一個(gè)可循的依據(jù)。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究 教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我組定期進(jìn)行集中理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念知識(shí)，了解教研信息，善學(xué)才能研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)。本學(xué)年，我們教研組組織數(shù)學(xué)教師定期學(xué)習(xí)、討論和研究，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。

三、上好課并開展互相聽課、評課活動(dòng)

上課前，大部分的教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備、研究教材、領(lǐng)會(huì)編者意圖，課堂上都能緊緊圍繞新課程所要體現(xiàn)的新理念，積極發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，重視其余技能的培養(yǎng)，雖然稱不上課堂教學(xué)的領(lǐng)先潮流，但可以淋漓盡致地展現(xiàn)了我組教師課堂教學(xué)改革的一股沖勁；課后，能積極研討，反思教學(xué)行為。

上課時(shí)，改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力創(chuàng)設(shè)和諧、民主的課堂氛圍，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生的需求，激勵(lì)全體學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，使每一個(gè)學(xué)生都能在原來的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，向40分鐘要質(zhì)量，避免課內(nèi)不足課外補(bǔ)的不良現(xiàn)象。扎實(shí)上好每一節(jié)課。本學(xué)年我組教師也積極參加評課活動(dòng)。通過聽課、評課、辯課，有效教學(xué)展示等活動(dòng)，我組教師轉(zhuǎn)變過去陳舊的教學(xué)觀念和方法，更新教學(xué)手段，提高了教學(xué)藝術(shù)，能在教學(xué)過程中不僅注重能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而且能夠注重情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)評價(jià)趨于科學(xué)合理多元，不再唯分?jǐn)?shù)，重視學(xué)生的進(jìn)步，重視對學(xué)生的激勵(lì)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

四、加強(qiáng)教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高

１、每上完一個(gè)單元，及時(shí)進(jìn)行單元練習(xí)，及時(shí)了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，以便查缺補(bǔ)漏。

2、開展補(bǔ)差補(bǔ)缺工作。各任課教師根據(jù)各班實(shí)際確定四、五個(gè)后進(jìn)生，及時(shí)地進(jìn)行輔導(dǎo)和督促，平時(shí)多關(guān)心，與他們談心，促使他們熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績。

3、學(xué)生的作業(yè)當(dāng)天批改，面批作業(yè)，及時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生，指導(dǎo)訂正。

4、及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行分析，了解學(xué)生思想。及時(shí)調(diào)正教學(xué)方法，提出以后努力的方向。

五、今后教研工作還應(yīng)注意的問題

1、雖然學(xué)了不少理論知識(shí)，但是如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。

2、有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中？我們還需要盡快完成應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌。

3、大部分學(xué)生成績不錯(cuò)，但是部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要老師研究培養(yǎng)，如何提高他們的學(xué)習(xí)成績，這也是實(shí)際存在的問題。

六、努力的方向

1、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

2016年1月

第四篇：鄭樓小學(xué)教研總結(jié)（范文模版）

鄭樓小學(xué)教研總結(jié)

我校現(xiàn)有教職工16人，分語文、數(shù)學(xué)2個(gè)教研組，常規(guī)管理落實(shí)教研。

我校開展了常規(guī)教研活動(dòng)，扎實(shí)有效。其一，堅(jiān)持了教研工作目標(biāo)責(zé)任書簽訂和學(xué)期考核制度。其二，堅(jiān)持了雙周一次的教研例會(huì)和校本培訓(xùn)制度。利用例會(huì)完成了“四個(gè)一”。即評一節(jié)公開課，看一節(jié)優(yōu)秀課堂實(shí)錄，研討并解決一個(gè)教學(xué)實(shí)際問題、學(xué)習(xí)一篇有價(jià)值的教研論文。第三，堅(jiān)持了每月一次的教學(xué)反思檢查交流制度。其四，堅(jiān)持了每周一至二次的聽課評課制度。第五，堅(jiān)持了每月一次的成果統(tǒng)計(jì)公示制度。

同時(shí)，每學(xué)期要求每位教師圍繞中心課題或者自選小課題至少上一節(jié)課題匯報(bào)課、寫一份研討會(huì)發(fā)言稿，每周隨機(jī)聽課一節(jié)，每周一次教學(xué)反思，提供一個(gè)困惑，每學(xué)期至少撰寫一篇有關(guān)課題研究的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)﹑案例或論文。

我校近年來在新任領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，各科教研活動(dòng)都開展得有聲有色，特別是教育教學(xué)方面取得了優(yōu)良的成果，目前全校教師齊心協(xié)力努力爭取更大的輝煌。

第五篇：樓村小學(xué)教研工作計(jì)劃

2010——2011學(xué)年第一學(xué)期

郭樓村小學(xué)教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想:

以“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo)，以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過程中學(xué)校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，繼續(xù)推行“目標(biāo)教學(xué)”，以科研為先導(dǎo)，素質(zhì)教育為核心，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

二、總體目標(biāo)：

通過開展校本教研，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學(xué)的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

三、總體思路：

突出一個(gè)中心，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)三個(gè)提高，達(dá)到五個(gè)結(jié)合 一個(gè)中心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。兩個(gè)轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。三個(gè)提高:教師課堂教學(xué)能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五個(gè)結(jié)合：學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合，教研與科研相結(jié)，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結(jié)合。

四、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助 ”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。

①集體備課：以教研科組為單位，每三周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)。主備教師要提前兩天把教案送到年級組內(nèi)教師手中，年級組內(nèi)教師要認(rèn)真閱讀教案，并提出改正意見，在上課前進(jìn)行討論交流，進(jìn)一步完善教案設(shè)計(jì)，經(jīng)過大家討論形成共識(shí)，再進(jìn)行上課。

②反思交流：通過前一階段組內(nèi)的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓勵(lì)教師大膽評點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。

③校本教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇一單元中進(jìn)行備課，再選擇這一單元中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行上公開課或交流研討，通過說課、聽課、評課、教學(xué)交流等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

④理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)備課組內(nèi)教師還不明白的問題，這時(shí)候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

五、主要工作措施:

1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是繼續(xù)推行“目標(biāo)教學(xué)”，提高課堂教學(xué)的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。、認(rèn)真積極參加上級部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。

4、實(shí)施“七個(gè)一”工程，學(xué)——每周學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章；記——寫好每堂課教學(xué)札記及教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級各類學(xué)科論文評比；聽——每期至少聽課15節(jié)；講——每學(xué)期主講一堂高質(zhì)量的公開課；編——每學(xué)期擬一份標(biāo)準(zhǔn)的考試試卷；讀——每學(xué)期精讀一本教育專著；研——每學(xué)期寫一篇研討文章。積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科，跨級段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。

5、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

六、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、備課。做到每科有備課，課課有教案。做到每科有備課，課課有教案。備課要有學(xué)期目標(biāo)單元目標(biāo)，有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)等。衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”，一看教學(xué)理念是否符合課改精神，二看教學(xué)設(shè)計(jì)是否依托標(biāo)準(zhǔn)思想，三看集體備課調(diào)整是否認(rèn)真，是否符合班級實(shí)際，四看教后小記是否具有針對性、指導(dǎo)性。學(xué)校將對教師的備課隔

月檢查，其中調(diào)整方案、教學(xué)反思將重點(diǎn)檢查，并公布檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案。

2、上課。課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，要落實(shí)新課標(biāo)提出的“主動(dòng)參與、樂于探究、合作交流”新的學(xué)習(xí)方式，給每個(gè)學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，面向全體學(xué)生。上課時(shí)做到“七不”：不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。評價(jià)一節(jié)課的重要標(biāo)準(zhǔn)：看是否真正體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想

3、作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中，教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，學(xué)生書寫工整，作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真仔細(xì)，紅筆下無誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中。學(xué)校將進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)評比，以更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校將對學(xué)生的作業(yè)批改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清楚，批改及時(shí)規(guī)范，每一種作業(yè)批改要有激勵(lì)性評語。每位科任教師都要重視學(xué)生的書寫質(zhì)量，把學(xué)生的書寫作為重點(diǎn)來抓。

4、輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)既是對學(xué)生的負(fù)責(zé)，也是對學(xué)生的尊重，教師輔導(dǎo)要做到“三心”，“兩性”即：細(xì)心、耐心、恒心；及時(shí)性，針對性。

5、評價(jià)。要改革以往單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價(jià)方法，將評價(jià)方法，評價(jià)手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣?、定性的、?dòng)態(tài)的。要以課堂表現(xiàn)、技能測試、紙筆測試三者相結(jié)合，進(jìn)一步完善學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

七、面向全部，整體優(yōu)化，大力推進(jìn)素質(zhì)教育

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。從實(shí)際出發(fā)，組織各種興趣小組，活躍第二課堂，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。各班要多舉行小學(xué)生多項(xiàng)技能的素質(zhì)競賽。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)藝術(shù)類課程、活動(dòng)類課程的研究。

3、努力加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐教育，切實(shí)上好勞動(dòng)課、科技課和自然實(shí)驗(yàn)課，鼓勵(lì)學(xué)生多參加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的技能素質(zhì)和創(chuàng)造才能。

八、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用

學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn)，確定科組的教研計(jì)劃，組織教研活動(dòng)，真正做到有計(jì)劃，有實(shí)施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。

郭樓村小學(xué)

2010.9.2

2010——2011學(xué)年第一學(xué)期

郭樓村小學(xué)教研工作計(jì)劃

郭樓村小學(xué)

2010.9.2