第一篇：杭州皓文中復(fù)學(xué)校教師教學(xué)管理制度

杭州皓文中復(fù)學(xué)校教師教學(xué)管理制度

為了規(guī)范教學(xué)管理，保障教學(xué)常規(guī)落實，規(guī)范教學(xué)過程，達(dá)到全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的，結(jié)合我校實際，對教師教學(xué)做如下規(guī)定：

一、每個任課老師必須爭取自己的學(xué)科提前做好復(fù)習(xí)計劃，要根據(jù)計劃嚴(yán)格控制復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)進(jìn)度，把握中考復(fù)習(xí)節(jié)奏。

二、備課

1．教師要認(rèn)真制定教學(xué)計劃，包括教材分析、學(xué)生基本情況分析；根據(jù)課標(biāo)的要求，確定本學(xué)期思想教育、基本知識和基本技能及能力培養(yǎng)的要點；分析教材的重、難點；提出落實任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的措施和要求。

2．教師要認(rèn)真安排學(xué)期教學(xué)進(jìn)度并填寫教學(xué)進(jìn)度表.3．教師要認(rèn)真進(jìn)行備課，做到：一備教材，二備學(xué)生。4．及時按教學(xué)進(jìn)度提前兩周寫好教案，沒有教案教師不得進(jìn)入課堂。

5．教師課前要進(jìn)行復(fù)備，明確教學(xué)目的，完善教學(xué)設(shè)計，補(bǔ)充課堂習(xí)題。

6．做好課后的教學(xué)回顧，反思課堂教學(xué)效果，積累經(jīng)驗，查找不足，不斷完善教學(xué)。

三、上課

1．教師上課前要做好準(zhǔn)備，上課不遲到，下課不拖堂，中途不離開課堂，不接聽電話。

2．教師課上要組織好教學(xué)，要組織好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，精心安排有條不紊，創(chuàng)造出融洽和諧的教學(xué)環(huán)境。

3．保持良好的課堂秩序，要求學(xué)生發(fā)言先舉手，發(fā)言聲音要宏亮，要耐心聽取學(xué)生的發(fā)言，不輕易打斷、否定學(xué)生的發(fā)言。對于個別違反紀(jì)律的學(xué)生，要耐心進(jìn)行教育，不得把學(xué)生攆出課堂。

4．教師上課要做到教學(xué)目的明確，知識準(zhǔn)確，重、難點突出，并結(jié)合教材進(jìn)行思想教育。

5．教師的課堂教學(xué)必須體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”。6．課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，時間分配合理。

7．課堂習(xí)題配備精當(dāng)，有梯度，使不同層次的學(xué)生都能得到訓(xùn)練。

8．教師板書工整，設(shè)計合理，教師語言要富有啟發(fā)性和趣味性，不說與教學(xué)無關(guān)的話。

9．教師要及時寫出教學(xué)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，有計劃、有目的地不斷提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

三、作業(yè)

1．教師要明確作業(yè)要求，認(rèn)真研究各類習(xí)題的編排意圖和覆蓋面，隨時掌握易出現(xiàn)的問題，對教材內(nèi)容與習(xí)題如何配合做到心中有數(shù)。

2．布置作業(yè)要適量。

3．要注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，優(yōu)秀作業(yè)定期進(jìn)行展覽。

4．要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，對不按要求做的學(xué)生，應(yīng)及時批評教育并嚴(yán)格要求補(bǔ)做或重做。

5．作業(yè)批改要認(rèn)真、及時、正確，批改符號要規(guī)范，要給出作業(yè)等級，批語要恰如其分，提倡面批，個別指導(dǎo)。

6．加強(qiáng)作業(yè)講評，每個教師要有作業(yè)批改記錄，認(rèn)真記載作業(yè)中的典型錯誤及典型解法，幫助學(xué)生總結(jié)教訓(xùn)。

四、輔導(dǎo)

1．教師要對優(yōu)等生和學(xué)困生分別制定具體的可操作的輔導(dǎo)計劃。

2．教師要加強(qiáng)對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，加強(qiáng)對他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

3．對自控能力差的學(xué)生，要嚴(yán)加督促，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、教研活動

1．教師要積極參加各級教研活動，通過各種教研活動，努力提高業(yè)務(wù)水平。

2．活動前每位教師要做好充分的準(zhǔn)備工作，討論要充分，發(fā)言要精當(dāng)。

3．教研活動力圖形式新穎，講求實效。4．做好活動記錄，填寫活動自評表

皓文教育教師考勤制度

為了規(guī)范學(xué)校管理，保證我校各項工作有效開展，進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，特制定如下考勤制度。

1．教師應(yīng)自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時上班、下班，不遲到、早退。遲到、早退、病假一次（一天），扣考評積分1分，人民幣50元；事假一次扣考評積分2分，人民幣100元，曠工一天扣除考核分5分，人民幣500元

2.教師因病因事不能上班，必須提前辦理請假手續(xù)。病假須持醫(yī)院開具的病假證明（急診出示相關(guān)醫(yī)院的證明，緊急情況，可用電話請假）。事假（半天及以上）須持本人所寫請假條，向校長請假，經(jīng)批準(zhǔn)后方能請假，否則作曠工處理。如遇特殊情況，一時無法辦到，則三天內(nèi)須補(bǔ)辦手續(xù)，否則作曠工處理。

3.婚假7天；產(chǎn)假90天。喪假3天，婚、喪、產(chǎn)假，校長室辦理請假手續(xù)，婚、喪、產(chǎn)假，超假均作曠工處理。

4.早操、集會、學(xué)習(xí)，教師都要到場（特殊情況除外），集體活動和公益勞動都要參加，否則按假論，違犯制度者，扣除考核分1分，人民幣50元。

皓文教育教師師德考核制度

一、有下列情形之一者，實行師德考核一票否決，直接認(rèn)定為“不合格”，并停發(fā)全學(xué)期各類獎金（月績效考核和年度升學(xué)獎）：

1．體罰或變相體罰學(xué)生，造成嚴(yán)重后果的；（家長反映）2．因工作失職、瀆職造成重大安全責(zé)任事故的；（校長室確定）3．違反規(guī)定，私自從事有償家教，被查處的；（校長室確定）4．擅自向?qū)W生推銷教輔資料或其它商品，從中獲得，造成不良影響的；（校長室確定）

5．無正當(dāng)理由，連續(xù)曠工時間超過七天或一學(xué)期累計曠工時間超過十五天的；（校長室確定）

6．其它因違紀(jì)違法、違反社會公德，受到行政處分的。（上級及有關(guān)部門處分文件）

二、師德師風(fēng)考核內(nèi)容

從依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表五方面對教師的師德進(jìn)行考核，滿分為100分，實行扣分制，累計扣完為止，不計負(fù)分。扣完分扣完當(dāng)年年度升學(xué)獎，年度升學(xué)獎按扣分比例進(jìn)行發(fā)放。

（一）依法執(zhí)教（20分）

有下列情形之一者，每次扣1分，累計扣完本項得分為止。1．無故不參加學(xué)校組織的各種會議（如教師會、教研會、班主任會等）、各種培訓(xùn)（如市級培訓(xùn)、學(xué)校教研活動）及學(xué)校安排的集體活動的；（校長室確定）

2．隨意停學(xué)生的課、將學(xué)生驅(qū)趕出教室、剝奪學(xué)生上課的權(quán)利；（校長室確定）

3．發(fā)生安全問題，未及時處理或通知相關(guān)人員，導(dǎo)致安全事故發(fā)生或擴(kuò)大；（校長室確定）

4．參與黃、賭、毒或邪教組織活動；（校長室確定）5．其它不依法履行教師職責(zé)的行為。（校長室確定）

（二）愛崗敬業(yè)（20分）有下列情形之一者，每次扣1分，累計扣完本項得分為止。1．不遵守工作紀(jì)律，擅離工作崗位，無故缺勤、遲到、早退的；（行政值日記載）

2．對學(xué)校安排的臨時性工作推委、不服從的；（各處室反映、校長室確定）

3．在學(xué)校組織的各類考試中，徇私舞弊或敷衍塞責(zé)，造成責(zé)任事故的；（校長室確定）

4．因工作不認(rèn)真，發(fā)生教學(xué)事故，造成不良影響的；（校長室確定）

5．其它因敷衍塞而造成一定負(fù)面影響的行為。（校長室確定）

（三）關(guān)愛學(xué)生（20分）

有下列情況之一者，每次扣1分，累計扣完本項得分為止。1．諷刺、挖苦、歧視、侮辱、中傷學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)、流失的；（校長室確定）

2．有體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生的行為，造成了一定的社會負(fù)責(zé)影響的；（校長室確定）

3．管理學(xué)生簡單粗暴，引起大部分學(xué)生及家長不滿的；（校長室確定）

4．對學(xué)生放松管理，由此引發(fā)事故的；（校長室確定）5．其它損害學(xué)生的行為并造成較大負(fù)面影響的。（有關(guān)記載、?）

（四）團(tuán)結(jié)協(xié)作（20分）

有下列情形之一者，每次扣1分，累計扣完本項得分為止。1．散布不良言論，詆毀學(xué)校和同事聲譽(yù)，造成一定負(fù)面影響的；（校長室確定）

2．不聽勸阻，與同事爭吵打斗，影響極壞的；（校長室確定）3．拉幫結(jié)派，破壞團(tuán)結(jié)，干擾學(xué)校工作的；（校長室確定）4．訓(xùn)斥、指責(zé)、刁難家長，造成惡劣影響的；（校長室確定）5．其它違背團(tuán)結(jié)協(xié)作的行為且影響極壞的。（校長室確定）

（五）為人師表（20分）

有下列情形之一者，每次扣1分，累計扣完本項得分為止。1．酒后進(jìn)班上課的；（行政值日記載）2．在課堂上接、打電話的；（行政值日記載）

3、違背社會公告，損害教師形象，在社會上形成較大負(fù)面影響的行為；（地政確認(rèn)）

4．在互聯(lián)網(wǎng)上散布不良言論、信息或參與有悖師德規(guī)范的活動，被查處的；（有關(guān)部分反映）

5．其它有損教師形象、造成較壞影響的行為。（校長室確定）

皓文教育班主任考核制度

班主任工作是整個學(xué)校工作中的重中之重，直接關(guān)系到學(xué)校工作能否順利開展。特制定以下考核辦法。班主任工作內(nèi)容

一、督班的地點：各班教室。

二、督班的任務(wù)：

1、做班級的學(xué)生心理輔導(dǎo)，對每個學(xué)生制定個性化的培養(yǎng)方案，建立學(xué)生電子檔案，交于校長室。

2、督促學(xué)生早起鍛煉或者英語聽力訓(xùn)練、中晚餐按時進(jìn)餐、按時午休、認(rèn)真練字、按時就寢，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。

三、督班的時間：每天早讀前、中餐、午覺、晚餐、就寢

四、要求：

1．請各班主任從教學(xué)需要、管理需要出發(fā)，克服個人或局部困難，認(rèn)真督班。

2．按時督班，不遲到，不缺席，不早退。

3．如有特殊事情請本班老師帶班每月不得超過兩次。否則扣除班主任當(dāng)月績效月獎。

考核內(nèi)容

為了調(diào)動班主任工作的積極性、主動性，激發(fā)其工作熱情，做到工作考核有據(jù)可查，特制定績效考核細(xì)則如下：

一、總則（總分＝200分+獎勵分，班主任補(bǔ)貼全額是1000元，即5元/分

考核總分由三部分組成：基本分、考核分、獎勵分。

二、基本分（100分）

能科學(xué)、規(guī)范管理班級，協(xié)調(diào)好班級各項工作，無重大安全事故發(fā)生，圓滿完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

三、考核分：（100分）

（一）班級管理（35分）

1．建立完善的班級管理制度、值日制度和班委會，并上墻。缺一扣2分。（領(lǐng)導(dǎo)檢查記載）

2．認(rèn)真上好每周班會活動，做到有主題、有過程、有記錄。缺一次扣1分。（值日領(lǐng)導(dǎo)）

3．參加每周的工作例會，缺一扣2分。（政教處）

4．一月一次工作總結(jié)，形成書面材料，缺一次扣2分。（政教處）

5．學(xué)校大型集會，有學(xué)生滯留在教室、隊列不整、喧嘩不守紀(jì)律的，一次扣2分。（值日領(lǐng)導(dǎo)）

6．嚴(yán)禁學(xué)生帶MP3、手機(jī)、管制器械等進(jìn)校園，屢教不改的，一例扣2分。（值日領(lǐng)導(dǎo)或檢查組）

7．不遵從學(xué)生儀表規(guī)定，留長發(fā)、染發(fā)、戴飾物、穿背心拖鞋等現(xiàn)象的，指正后不改的，一例扣1分。（值日領(lǐng)導(dǎo)或檢查組）

8．認(rèn)真佩戴學(xué)生證，如不佩戴或不按規(guī)佩戴者每人1次扣0.5分；挪借他人的或自己仿作的一次扣3分。（門衛(wèi)、檢查組）

9．要及時完成各室領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，在規(guī)定的期限內(nèi)不能完成且沒有對分配工作的領(lǐng)導(dǎo)說明原因的一次扣5分。（各室領(lǐng)導(dǎo)）

（二）安全工作（30分）

10．督餐要進(jìn)餐廳，督寢要入寢室，不按時到者扣1分，不到者扣2分。（總務(wù)處、政教處）

11．學(xué)生出現(xiàn)打架斗毆、抽煙、攀爬院墻、樓道間追趕、推擠的，造成不良后果的，一例扣2分。（政教處）

12．關(guān)注學(xué)生身體狀況，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不適，應(yīng)及時與家長聯(lián)系并報值日領(lǐng)導(dǎo)，隱瞞或處理不當(dāng)?shù)目?分。（政教處）

13．學(xué)生出現(xiàn)安全事故，班主任要在第一時間到現(xiàn)場，組織施救或處理，若處置不當(dāng)造成后果的，一次扣10分。（政教處）

（三）清潔衛(wèi)生（25分）

14．寢室、教室、餐廳、清潔區(qū)評差一次扣2分。（檢查組）15．每天上朝讀開始查清潔衛(wèi)生。桌凳擺放不齊，走廊、教室、清潔區(qū)有紙屑等垃圾的扣1分。（值日領(lǐng)導(dǎo)）

16．學(xué)生不排隊進(jìn)餐，進(jìn)餐后沒有把餐桌清理干凈的扣1分。（值日領(lǐng)導(dǎo)）

（四）財產(chǎn)保管（10分）

17．學(xué)生故意破壞公物（黑板、門窗、電器、床鋪、宣傳牌、花圃苗木等），沒有及時處理維修的，學(xué)校責(zé)成維修外，一次扣2分。（值日領(lǐng)導(dǎo)）

18．放學(xué)關(guān)窗，放假關(guān)門，人走燈熄、扇歇，違規(guī)一次扣1分。（值日領(lǐng)導(dǎo)）

19．嚴(yán)控輟學(xué)率，以開學(xué)初核定學(xué)生數(shù)為準(zhǔn)，在95%后，每下降2%扣2分，以此類推。（教務(wù)處）

四、獎勵分（分）

1．在班級月評中，獲得文明班級的，一次加5分。（政教處）2．在各類文體團(tuán)體比賽中，獲一等獎的（或第一名），加5分；二等獎，加3分；三等獎，加2分；（政教處）

3．期中、期末考試，班級團(tuán)體積分為第一名加10分；第二名加8分；第三名加7分；第四名加5分；第五名加3分；第六名加2分。（教務(wù)處）

第二篇：正保杭州新理想高復(fù)學(xué)校

網(wǎng)易報道：正保新理想高復(fù)生9個月見證奇跡

9個月，是歷史中的滄海一粟；9個月，也可以是人生中的重要轉(zhuǎn)折。對于今年高考考了575分的湖州安吉理科生王雪洲來說，在正保新理想高復(fù)的這9個月，無疑是他人生中的華麗轉(zhuǎn)身。

從去年總分2的321分，到今年總分1的575分，且超過浙江省理科重點分?jǐn)?shù)線25分，王雪洲是如何調(diào)整心態(tài)，在短短9個月實現(xiàn)巨大蛻變的呢？從發(fā)揮失常到斗志昂揚(yáng)

2010年高考，王雪洲因為心態(tài)問題發(fā)揮失常，只考了300多分，經(jīng)過深思熟慮，他決定在美國紐交所上市公司正保遠(yuǎn)程教育（代碼：DL）旗下的杭州新理想高復(fù)復(fù)讀一年。得知是心態(tài)問題導(dǎo)致發(fā)揮失常，新理想的老師們根據(jù)王雪洲的具體情況，從不同方面幫助他解決學(xué)習(xí)上和心態(tài)上的難題。

首先是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。王雪洲說：“上高三時，學(xué)習(xí)中一遇到困難，我就自動放棄，而且越來越?jīng)]興趣；到新理想以后，老師們都很幫我，像我英語底子不好，在英語佘老師的耐心幫助下，我慢慢對英語產(chǎn)生了興趣，成績也有了很大提高。班主任衛(wèi)老師有帶高復(fù)班的豐富經(jīng)驗，每次月考不管好不好，他都不會批評我，而是說很多鼓勵的話?！?/p>

其次是建立信心?！皠?cè)雽W(xué)的時候我比較積極，但是讀了幾個月以后，情緒開始有點低迷，患得患失，擔(dān)心成績不會提高。幸虧有班主任衛(wèi)老師時刻關(guān)注我，發(fā)現(xiàn)我情緒不高時就找我聊天，幫我樹立拼搏的決心和必勝的信心。”

“名師意味著學(xué)習(xí)可以事半功倍”

王雪洲和新理想的結(jié)緣是因他的一個曾在新理想復(fù)讀過的師哥推薦的，他說，其實做學(xué)生的都很重視老師的教學(xué)水平，一個好的老師可以直接抓住重點，讓我們學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果，這也是當(dāng)初選擇新理想的關(guān)鍵原因。

王雪洲介紹說，一般來講，新理想的任課老師水平要比大多數(shù)同學(xué)高中時候老師的教學(xué)水平高，很有名校的師資水平。比如數(shù)學(xué)老師蔣振西是北京師范大學(xué)的高材生，他教學(xué)方法很巧妙，每道題都會講好幾種解法，擅長歸納和總結(jié)?！靶吕硐敫邚?fù)的‘名師大講堂’也很有特色，學(xué)校在第二學(xué)期會邀請一些同學(xué)們早就很崇拜的浙江省內(nèi)知名教師來新理想做演講，傳遞高考信息，傳授學(xué)習(xí)方法和技巧，大家聽后信心大增，受益匪淺”，王雪洲說。

“我覺得在新理想這9個月的努力沒有白費(fèi)”，王雪洲興奮地告訴記者，“高

復(fù)是要耐住寂寞的，找到一個好的學(xué)習(xí)的平臺，加上自身努力，一定會有收獲?！?/p>

百靈網(wǎng)報道：專家支招 高復(fù)應(yīng)選實力名校

專家支招 高復(fù)應(yīng)選實力名校

——解讀正保新理想高復(fù)優(yōu)質(zhì)口碑背后

每年高考過后，在杭州正保新理想高復(fù)學(xué)校的報名處，門庭若市早不稀奇。一位家長說：“正保新理想在浙江省名氣很大，還是美國上市公司旗下的高復(fù)學(xué)校，自然選了這里”，為了一探究竟，記者帶著好奇來到了正保新理想。

大樹底下好乘涼

正保新理想高復(fù)2002年誕生于杭州，是美國紐交所上市公司正保遠(yuǎn)程教育（代碼：DL）旗下以高復(fù)與中、高考課外輔導(dǎo)為辦學(xué)特色的一所全日制寄宿高復(fù)學(xué)校。正保遠(yuǎn)程教育成立于2000年，2008年7月登陸美國紐約證券交易所，是中國遠(yuǎn)程教育的領(lǐng)跑者。

2009年6月，新理想加盟正保遠(yuǎn)程教育。在正保強(qiáng)大的品牌、資金、人才等優(yōu)勢資源支持下，新理想成為國內(nèi)具有較強(qiáng)影響力的品牌高復(fù)機(jī)構(gòu)。

師資隊伍素質(zhì)高

多年來，學(xué)校專注于師資隊伍建設(shè)，堅持“優(yōu)勝劣汰”，促進(jìn)教師自身業(yè)務(wù)的提高。學(xué)校定期讓學(xué)生對任課老師、班主任老師進(jìn)行滿意度測評，幾年來，滿意率平均在92%以上，許多老師多年一直保持在100%.正保新理想的班主任是一支有干勁、懂心理的隊伍。為保證高復(fù)生有一個積極心態(tài)投入學(xué)習(xí)，他們和學(xué)生逐一談心，幫助其樹立拼搏的決心，為高考沖刺打下了良好心理基礎(chǔ)。

分?jǐn)?shù)才是硬道理

辦學(xué)9年來，正保新理想高復(fù)年年有大批優(yōu)秀學(xué)子考入全國“211”工程名校，重點上線率在浙江高復(fù)學(xué)校中一直保持領(lǐng)先。2010年，正保新理想高復(fù)又取得了驕人成績：高考一本上線率超過17%以上，本科上線率超過62%，受到學(xué)生和家長的一致稱贊。

豐碩的成果使學(xué)校獲得眾多殊榮：2006年被錢江晚報、新聞晨報、揚(yáng)子晚報評為“長三角地區(qū)主流媒體信賴的高復(fù)教育機(jī)構(gòu)”；2009年被評為“全國十大先進(jìn)民辦學(xué)?！薄ⅰ爸袊逃嘤?xùn)十大卓越品牌學(xué)?！?；2010年被評為中國

“2010十佳高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)”稱號；2011年被中國保護(hù)消費(fèi)者基金會評為 “保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益3.15信用單位”。

教育資深人士認(rèn)為，隨著高復(fù)培訓(xùn)市場的競爭加劇，高復(fù)機(jī)構(gòu)教學(xué)水平良莠不齊，一流的學(xué)校是學(xué)生取得好成績的先決保證，建議家長選擇有實力的名校。

海南網(wǎng)報道：正保新理想高復(fù)學(xué)生被香港大學(xué)錄取

剛接到香港大學(xué)入學(xué)通知，這位來自紹興上虞的文科考生婁天盈松了一口氣，從去年9月進(jìn)入杭州新理想高復(fù)學(xué)校，到今年高考文科考出652分的好成績，這個樂觀的女孩顯出了幾分淡定：“我從2010年只超一本線40多分，到2011年652分超一本線81分，9個月里變化的不只有分?jǐn)?shù)，還有個人的成長?！?/p>

環(huán)境輕松教學(xué)有方

2010年高考過后，對自己要求頗高的婁天盈決定復(fù)讀一年——上網(wǎng)查資料、對杭州幾所高復(fù)學(xué)校進(jìn)行了反復(fù)比較，終于敲定了美國紐交所上市公司正保遠(yuǎn)程教育（代碼：DL）旗下的杭州新理想高復(fù)。

小婁回憶說，新理想高復(fù)的教學(xué)方式獨特，復(fù)習(xí)資料豐富，老師引導(dǎo)比較多?！斑@里課堂環(huán)境輕松，環(huán)境對于我們來講特別重要，一個空間上和心理上的輕松環(huán)境，可以幫助提高學(xué)習(xí)效率。”

小婁說，新理想的老師風(fēng)趣、講解細(xì)致，擅長整體把握且重點突出。“近一年間我的數(shù)學(xué)成績提高很大”，婁天盈欣喜地告訴記者，“數(shù)學(xué)徐老師講課非常系統(tǒng)，總是以專題形式進(jìn)行有的放矢地講解；文綜的魯老師會講好玩的段子活躍課堂氣氛；英語胡老師會從一個出題者角度去剖析，告訴我們解題方向。”

可愛的“后勤”部長

新理想的班主任主要負(fù)責(zé)協(xié)助任課老師進(jìn)行管理、關(guān)心學(xué)生的生活和心理狀態(tài)。小婁說：“我們的班主任丁老師很細(xì)心，總是幫助我們解決學(xué)習(xí)和生活中瑣碎的事情，是我們可愛的'后勤'部長”。

小婁剛來學(xué)校時以為這一年會很沉重，但實際不是這樣?！靶吕硐氲睦蠋煻己苡押?，老師和同學(xué)之間比較像朋友。班主任老師非常關(guān)注同學(xué)們的情緒起伏，經(jīng)常會和同學(xué)談心。有心理困惑的同學(xué)還可以到心理輔導(dǎo)咨詢室進(jìn)行咨詢。”

“不像想象中的沒有喘息時間”

小婁說：“剛到新理想的時候，我以為這里會很壓抑，但實際上并不是想象中那樣，反倒是上高三的時候天天被試卷充斥，沒有喘息機(jī)會。在新理想，課程安排較為合理，有集中上課的時間，有自主學(xué)習(xí)的空間，學(xué)校還有專門答疑的辦公室，我們有什么問題可以得到及時解答。”

“新理想的課余生活也很豐富，辯論賽、籃球賽、聯(lián)歡活動、座談會，大家都很喜歡這種輕松的氛圍”，小婁笑言。

“經(jīng)歷是一筆財富，我覺得在新理想高復(fù)的這9個月很值”，婁天盈意味深長地說，“新理想高復(fù)可以提供一個很好的平臺，只要付出努力，就一定有回報，不只是成績的提高，還有品格的塑造?！?/p>

第三篇：杭州最好的高復(fù)學(xué)校浙江杭州建人高復(fù)學(xué)校

浙江杭州建人高復(fù)學(xué)校2012年春季藝術(shù)生文化課招生簡章

建人高復(fù)招辦熱線：*** 陳老師 在線ＱＱ：852656756

杭州建人高復(fù)是以小班化教學(xué)為特色，以教書育人、服務(wù)社會為辦學(xué)宗旨，是浙江省精品高復(fù)，也是國家教育類著名品牌。在杭州，特別是教育界有著良好的口碑，為全國各類重點院校輸送了一大批人才。

一、招生對象：應(yīng)、往屆藝術(shù)考生

二、招生規(guī)模（小班化精品教學(xué)，全省限招150名），三、開設(shè)班級：（注：12月24日新生報到）

1.聯(lián)考文化班：獨立編班，聯(lián)考后到2012年高考

2.?？嘉幕啵邯毩⒕幇啵?lián)考后到2012年高考

3.創(chuàng)新文科班：獨立編班

4.創(chuàng)新理科班：獨立編班

浙江杭州建人高復(fù)學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢

一：全程式強(qiáng)化復(fù)習(xí)

提高復(fù)習(xí)強(qiáng)度，加大課時量，班主任全程跟班，向有限的時間要時間，重新從第一輪開始復(fù)習(xí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)復(fù)習(xí)頻考、考前應(yīng)式技巧訓(xùn)練。

特點：重抓基礎(chǔ)，有的放矢，側(cè)重應(yīng)試技巧。

依據(jù)：藝術(shù)生承擔(dān)著文化課和專業(yè)課的雙重壓力，為了應(yīng)對專業(yè)首戰(zhàn)，文化課首輪復(fù)習(xí)基本上處于缺失狀態(tài)，而藝術(shù)生文化基礎(chǔ)相對薄弱，高考臨近文化課學(xué)習(xí)時間偏短。二：“逼迫式”先練后講

所有科目均兩堂課連上，第一堂課先完成課前預(yù)習(xí)題，第二堂課講解分析，習(xí)題在任課老師的直接監(jiān)督下完成，晚自修均在班主任和輔導(dǎo)老師坐班監(jiān)督下完成題海訓(xùn)練。

特點：充分利用教師監(jiān)督力，迫使完成習(xí)題，習(xí)題訓(xùn)練全程輔導(dǎo)。

依據(jù)：藝術(shù)生文化基礎(chǔ)薄弱，自我消化能力較差，自我監(jiān)督能力不夠，尤其是弱項科目往往無從下手。

三：按偏科情況分班

根據(jù)學(xué)生偏科情況進(jìn)行編班教學(xué)，尤其以英語、數(shù)學(xué)兩門科目強(qiáng)弱程度為主要依據(jù)。特點：有針對性、有側(cè)重點的分層教學(xué)。

依據(jù)：藝術(shù)生數(shù)學(xué)、外語是關(guān)鍵，語文、綜合是基礎(chǔ)，突破關(guān)鍵可沖重點，鞏固基礎(chǔ)可保本科。

四：全明星教師陣容

特點：全明星教師，教學(xué)技巧性強(qiáng)，掌握大量高考呢信息資源。

依據(jù)：藝術(shù)生總體文化課薄弱，文化課學(xué)習(xí)時間短，對教師教學(xué)能力要求較高，須在應(yīng)試技巧與高考信息彌補(bǔ)不足。

五：第一手考前信息

我校是以小班化為特色的浙江省精品高復(fù)，歷年來與大批一起為浙江高考把握命題

方向的省市教研員、骨干教師合作，及時掌握考前信息。

選擇浙江杭州建人高復(fù)學(xué)校的幾大理由

▲歷史久

浙江建人專修學(xué)院創(chuàng)辦于1981年，是經(jīng)浙江省教育廳批準(zhǔn)成立的一所民辦高校。所屬的杭州建人高復(fù)，是以小班化教學(xué)為特色，以教書育人、服務(wù)社會為辦學(xué)宗旨，是浙江省精品高復(fù)，也是國家教育類著名品牌。，在杭州，特別是教育界有著良好的口碑，為全國各類重點院校輸送了一大批人才。

▲榮譽(yù)佳

獲國家教育部全國示范性助學(xué)組織、浙江省優(yōu)秀民辦學(xué)校、杭州市專修學(xué)院辦學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校，杭州市上城區(qū)黨建工作示范點。25周年校慶時，多位國家和省、市領(lǐng)導(dǎo)題字、詞嘉勉?！鴰熧Y強(qiáng)

學(xué)校依托建人國際教育集團(tuán)的強(qiáng)大師資，集合了杭高、杭二中、學(xué)軍中學(xué)等優(yōu)質(zhì)資源，有利于因材施教、分層次教學(xué)、分類別輔導(dǎo)，讓每一位來建人高復(fù)的學(xué)生找到適合自己的班級?！芾韲?yán)

各班配備專職班主任對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情緒進(jìn)行全方位管理，與任課教師、學(xué)生、家長、學(xué)校五位一體，保證學(xué)生在一年內(nèi)各個方面都能顯著提高。

▲成績優(yōu)

連續(xù)多年向北大、清華、復(fù)旦、浙大、人大、交大等名校輸送數(shù)千名資優(yōu)學(xué)生。我校徐岳陽、王桑東同學(xué)考上北京大學(xué)，高楓、符涓涓、翁琳倩同學(xué)考上清華大學(xué)，外界有“北大清華不是夢，復(fù)旦浙大也輕松”之譽(yù)。更多同學(xué)實現(xiàn)了從未上線到考上本科、重點、?？茮_上本科、重點的愿望。使建人成為“適合您高復(fù)的學(xué)?！?。

▲理念新

在正確理念指導(dǎo)下的辦學(xué)實踐活動，才能有持續(xù)的生命力和不斷的創(chuàng)新。在建人的辦學(xué)歷史上，提出了聞名全國的“高復(fù)不是人人都適合”的著名理論，和一系列有關(guān)高復(fù)教育教學(xué)的思想、理論、方法及制度建設(shè)。

▲校園美

學(xué)校坐落于風(fēng)景秀麗的西湖風(fēng)景名勝區(qū)內(nèi),毗鄰浙江大學(xué)光華法學(xué)院、中國美院象山校區(qū)、浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院。地處宋城、九溪、梅家塢、六和塔等風(fēng)景區(qū)之間。周邊環(huán)境優(yōu)美.學(xué)校自有校園近50畝，建筑面積近2萬余方，校園綠化率70%。建有250米塑膠跑道，擁有整套校園拓展訓(xùn)練設(shè)備，大型攀巖墻。有室內(nèi)健身房、大型餐廳、超市、宿舍內(nèi)有空調(diào)、獨立衛(wèi)生間，熱水２４小時供應(yīng)。

▲資料好

我校首創(chuàng)杭州名師高考研究中心，省內(nèi)大多數(shù)高中都在使用我們的教輔資料和歷屆大學(xué)命題教授開發(fā)出的各科復(fù)習(xí)資料。研發(fā)的杭州名師系列和百校大聯(lián)考系列，在2009、2010年高考統(tǒng)計表明命中率相當(dāng)高，有很多題形和高考卷一致，具有極強(qiáng)的模擬性，各地學(xué)校反映相當(dāng)好。▲信息準(zhǔn)

學(xué)校依托建人國際教育集團(tuán)的教育實力，每個復(fù)習(xí)階都有專門的教授、專家、特級教師、省市教研員、勵志老師、高考命題與改卷老師赴學(xué)校講課。

建人高復(fù)招辦熱線：*** 陳老師 在線ＱＱ：852656756

學(xué)校地址：杭州西湖風(fēng)景區(qū)梅靈路3號

第四篇：杭州建人高復(fù)學(xué)校是浙江著名品牌之一

杭州建人高復(fù)學(xué)校2012年辦學(xué)優(yōu)勢

資料好

我校首創(chuàng)杭州名師高考研究中心，省內(nèi)大多數(shù)高中都在使用我們的教輔資料和歷屆大學(xué)命題教授開發(fā)出的各科復(fù)習(xí)資料。研發(fā)的杭州名師系列和百校大聯(lián)考系列。在2012、2011年高考考卷里命中率相當(dāng)高。有很多題目和高考卷相似，具有極強(qiáng)的模擬性，各地學(xué)校反映相當(dāng)好。

師資強(qiáng)

學(xué)校依托建人國際教育集團(tuán)的強(qiáng)大師資，結(jié)合了杭高、杭二中、學(xué)軍中學(xué)等優(yōu)質(zhì)資源，實行因材施教、分層次數(shù)學(xué)、分類別輔導(dǎo)、為來件人高復(fù)的學(xué)生找到適合自己的班級 管理嚴(yán)

各班配備專職班主任對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情緒進(jìn)行全方位封閉管理，與任課教師、學(xué)生、家長、學(xué)校五位一體，保證了學(xué)生在一年內(nèi)各方面都有提高。

成績優(yōu)

學(xué)校連續(xù)多年，向北大、清華、復(fù)旦、浙大、人大、交大等各校輸送了數(shù)千名優(yōu)資學(xué)子，我校徐岳陽、王桑東同學(xué)考上了北京大學(xué)，高楓、符洞洞、翁琳倩同學(xué)考上清華大學(xué)，外界有“北大清華不是夢，復(fù)旦浙大也輕松”之譽(yù)。更多的同學(xué)實現(xiàn)了從末上線到考上本科、重點，使建人成為“適合你高復(fù)的學(xué)?！A得了廣大高復(fù)學(xué)子與家長的信賴。

理念新

在建人的辦學(xué)歷史上，提出了聞名全國的“高復(fù)不是人人都適合的理論，和一系列有關(guān)高復(fù)教育教學(xué)的思想、理論、方法及制度建設(shè)。

信息準(zhǔn)

學(xué)校依托建人國際教育集團(tuán)的教育實力，每個復(fù)習(xí)階段都有專門的教授、專家、特級教師、省市教研員、勵志老師、高考命題與改卷老師赴學(xué)校講課，傳遞高考信息。

硬件好

自有獨立校園面積近50畝。建筑面積近2萬余方，校園綠化率達(dá)70%。建有250米塑膠跑道，擁有整套校園拓展訓(xùn)練設(shè)備，大型攀巖墻等，并設(shè)有室內(nèi)健身房、大型餐廳、超市。學(xué)生公寓配有空調(diào)，獨立衛(wèi)生間，熱水24小時供應(yīng)。教學(xué)生活設(shè)施一應(yīng)俱全，全力打造浙江精品高復(fù)。

獎學(xué)金、助學(xué)金

1、優(yōu)秀學(xué)生將—德、智、體全面發(fā)展、在建人高復(fù)高考中取得優(yōu)秀成績者，給予“優(yōu)秀學(xué)生獎”。

2、優(yōu)秀新生獎—對積極報名、品德優(yōu)良、入學(xué)成績優(yōu)秀者，給予“優(yōu)秀新生獎”。

3、助學(xué)金—德、智、體等方面表現(xiàn)良好、品學(xué)兼優(yōu)、家庭貧困的學(xué)生。憑當(dāng)?shù)孛裾郑ㄦ?zhèn)級）相關(guān)證明者學(xué)校給予資助。

1、招生對象：普高、職高、中專等準(zhǔn)備參加2011年高考的美術(shù)、音樂、體育類專業(yè)考生；

2、開設(shè)班級：實驗班，重點班，文理本科班，大專班，小班本科班；

3、招生人數(shù)：獨立辦班、額滿為止；

4、學(xué)校地點：杭州市西湖風(fēng)景區(qū)梅靈南路3號

5、學(xué)校招生電話：***陳老師24小時客服QQ：852656756

教學(xué)與理念 教育理念

教育是強(qiáng)國的根本，文明社會的基石，是人想要發(fā)展和實效人生理想的前提。

教育使命

培養(yǎng)具有良好行為習(xí)慣，高度社會責(zé)任感和獨立創(chuàng)造能力并能過著奉獻(xiàn)而又體面生活的思想者。

人生感悟

行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造成優(yōu)秀，優(yōu)秀鑄就品質(zhì)，品質(zhì)改變命運(yùn)。

教育思考與實踐

桑堅信校長認(rèn)為，學(xué)校的校長和教職員工都是為學(xué)生服務(wù)的，應(yīng)該為學(xué)生的健康發(fā)展而努力工作。所以他向全體教師提出：獻(xiàn)出你的愛心，使同學(xué)感到溫馨；付出你的誠心，使學(xué)生感到貼心；處事時要細(xì)心，使學(xué)生感到被關(guān)心；對班級的工作設(shè)計精心，使學(xué)生綻放童心（感到有興趣，愿意積極參加）；工作有恒心，使學(xué)生樹立信心，不斷進(jìn)步。

管理實踐

建人高復(fù)在杭州高復(fù)學(xué)校中首創(chuàng)雙專職班主任制，即專職學(xué)習(xí)班主任和專職生活班主任。專職學(xué)習(xí)班主任全職管理學(xué)生的學(xué)習(xí)，從早自修、上課到晚自修全程跟蹤，隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)；專職生活班主任則全職管理學(xué)生的生活，班主任一律入住學(xué)生宿舍，密切關(guān)注學(xué)生的生活狀況，24小時服務(wù)學(xué)生。在實踐探索中，專職班主任的工作特色可歸納為四個“三”，即“三抓”：抓得早，抓得準(zhǔn)，抓的好；“三勤”：腿勤，嘴勤，手勤?！叭M(jìn)”：進(jìn)課堂，進(jìn)寢室，進(jìn)食堂?！叭小保河杏媱?，有重點，有特色。有了專職班主任的管理與服務(wù)，學(xué)生的高復(fù)生活寬嚴(yán)相濟(jì)，忙碌又快樂，離開了家卻又享受著家的溫暖 杭州建人高復(fù)學(xué)校——超有學(xué)生緣校長

桑堅信校長：現(xiàn)擔(dān)任杭州市政協(xié)常委，民革杭州常委，浙江省民辦教育協(xié)會副會長，杭州市中華職業(yè)教育社副主任，杭州市青年研究會副會長等職務(wù)。

桑校長理念：教育是立國、強(qiáng)國的根本，是建設(shè)文明社會的基石，教育的使命就是要培養(yǎng)具有良好行為習(xí)慣、有高度的社會責(zé)任感、獨立的創(chuàng)造性、積極的奉獻(xiàn)精神并能過著幸福而有體面生活的思想者。

1、招生對象：普高、職高、中專等準(zhǔn)備參加2011年高考的美術(shù)、音樂、體育類專業(yè)考生；

2、開設(shè)班級：實驗班，重點班，文理本科班，大專班，小班本科班；

3、招生人數(shù)：獨立辦班、額滿為止；

4、學(xué)校地點：杭州市西湖風(fēng)景區(qū)梅靈南路3號

5、學(xué)校招生電話：***陳老師24小時客服QQ：852656756

杭州建人高復(fù)學(xué)?！獙W(xué)生對任課老師的評價

這一年高復(fù)，我覺得自己英語進(jìn)步很大，雖然從分?jǐn)?shù)上看只進(jìn)步了10分，但其實各方面都提高了很多。朱老師知識淵博，認(rèn)真負(fù)責(zé)，在班里有很多粉絲。讓我們最感動的是，朱老師每周都會要我們寫一篇作文然后當(dāng)面批改，改得非常細(xì)，小到單詞拼錯，大到文章脈絡(luò)的升華、過渡，老師都會一一給我們點出，這讓我們的英語寫作水平有了明顯提高，很多同學(xué)甚至都開始愛寫作文了。

還有數(shù)學(xué)丁老師也給了我很大的幫助，他總是耐心細(xì)致地給我們講解每道題，雖然今年的數(shù)學(xué)比較難，但聽過丁老師課的人都知道，他一直跟我們強(qiáng)調(diào)，能得分的題目做到絕對不失分，今年考下來，大家的數(shù)學(xué)成績不算差。

我的班主任，在我最失落最沮喪的時候給了我援助之手，高考前杭二模的打擊讓我一蹶不振，每天心事重重，生怕再失敗一次。那天班主任拿著一袋酸奶來到我身邊，高興地說：“給，喜歡就要爭取，你本身就是喜歡學(xué)習(xí)的，就該不斷地爭取，不要有包袱！”

看著很隨意的話，在我心里卻意義非凡，我慢慢冷靜，慢慢調(diào)整臨考前的狀態(tài)，今年高考終于沒有讓自己和關(guān)心我的人失望。

其實，老師很多時候一句話，一個眼神，一個小小的細(xì)節(jié)，就在學(xué)生心里留下很深的印記。謝謝在建人高復(fù)陪我一路走來的老師。

第五篇：2015學(xué)校教師管理制度_

古爐中心學(xué)校2014-2015學(xué)

學(xué)校教師管理制度

教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。為了加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，增強(qiáng)教師的工作責(zé)任心，穩(wěn)定教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，以培養(yǎng)更多的合格人才。為此，我校以《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》以及《中小學(xué)教師管理規(guī)定》為依據(jù)，特制定本制度。

一、教師主要職責(zé)

1、教師應(yīng)堅持四項基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力提高自身的思想政治素質(zhì)。

2、教師應(yīng)忠誠人民的教育事業(yè)，以良好的職業(yè)道德和教學(xué)風(fēng)尚進(jìn)行教學(xué)，對學(xué)生既要嚴(yán)格要求，又要關(guān)心愛護(hù)。做到言傳身教，教書育人，為人師表。

3、教師應(yīng)自覺遵守國家法律和學(xué)校各項規(guī)章制度，要積極參加學(xué)校教研室組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度和各種教學(xué)文件，遵守教學(xué)紀(jì)律，做到治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教風(fēng)端正。

4、教師應(yīng)積極參加學(xué)校的教學(xué)基本建設(shè)工作，特別是專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)工作，并努力在本專業(yè)、本課程的研究或教學(xué)上有所創(chuàng)新。

5、教師在工作中要服從分配，勇挑重?fù)?dān)。教學(xué)工作是教師的首要工作，我校教師要把主要精力放在本系科的教學(xué)工作上，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課，提高教學(xué)質(zhì)量，業(yè)余時間應(yīng)主要用來提高自

己的業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期在完成額定的教學(xué)工作量的同時，要積極開展教學(xué)研究，撰寫教、科研論文或調(diào)查研究總結(jié)報告，努力提高教學(xué)水平。在此基礎(chǔ)上努力提高自己的專業(yè)技能。

6、教師應(yīng)負(fù)責(zé)課堂教學(xué)和維持課堂紀(jì)律，保證正常的教學(xué)秩序。教師應(yīng)主動與教研室的負(fù)責(zé)人等交流教學(xué)信息，共同解決教學(xué)中的有關(guān)問題。

7、教師須認(rèn)真履行與自己職稱相應(yīng)的職責(zé)，并按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定接受工作考核與教學(xué)評價。

二、教師工作基本要求

1、在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我校教師實行校、班雙重管理制度。學(xué)校要熱情支持教師的教學(xué)工作，為他們參加培訓(xùn)、備課、授課提供必要的條件；同時教師也要積極配合教導(dǎo)處的管理，履行自己的基本職責(zé)和義務(wù)。

2、教學(xué)基本規(guī)范

（一）編制授課計劃：

每學(xué)期教師的教學(xué)任務(wù)，教師必須根據(jù)教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教材，結(jié)合專業(yè)實際，認(rèn)真編制學(xué)期授課計劃，對課堂講演、習(xí)題課、多媒體課、復(fù)習(xí)、考試、機(jī)動等，做精心的安排，填寫學(xué)期授課計劃表、學(xué)期授課計劃說明，以及制訂學(xué)期授課進(jìn)度表。

批準(zhǔn)后的授課計劃不能隨意改變，如須作局部調(diào)整時，需經(jīng)教導(dǎo)處同意。

教務(wù)處有權(quán)隨時檢查任課教師的授課計劃執(zhí)行情況，教師應(yīng)認(rèn)真匯報。

（二）備課與編寫教案：

1、備課是教師的一項重要工作，是上好課的前提。教師備課除研究教學(xué)大綱，鉆研教材外，還應(yīng)全面了解學(xué)生，選擇正確的教學(xué)方法。

教師備課必須熟練掌握幾個基本環(huán)節(jié)：

（1）熟悉教學(xué)大綱和教材，掌握好教學(xué)內(nèi)容。

（2）明確教學(xué)目的要求和重點難點。

（3）全面了解學(xué)生選擇正確的教學(xué)方法。（4）編寫教案，熟悉教案和教具。

2、備課以個人鉆研為主，教師在自備的基礎(chǔ)上，應(yīng)參加教研室定期組織的集體研究活動（每月一次），明確教學(xué)目的和要求，以抓住關(guān)鍵講清重點，突破難點，交流經(jīng)驗。

3、在備課的基礎(chǔ)上，教師必須寫出教案才能上課，嚴(yán)禁無教案上課，教案要反映出教學(xué)目的要求、教學(xué)重點、難點、課的類型、實施的步驟和方法等。教案根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗和熟練程度不同可詳可略，但要系統(tǒng)、明確、實用。

4、教師要提前寫好教案。教師教案必須隨時接受教學(xué)管理部門的檢查。

5、中、高級職稱教師有責(zé)任指導(dǎo)新教師備課，新教師要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)。

（三）課堂教學(xué)：

1、課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。教師應(yīng)按下列要求精心組織課堂教學(xué)，確保每堂課的教學(xué)質(zhì)量。

2、教師必須按課程表的安排上課，并按時上、下課。因故需要調(diào)課時，必須教務(wù)處同意，提前將課程協(xié)調(diào)妥當(dāng)。

3、上課前要求教師熟練地掌握教案內(nèi)容，并提前做檢查工作，準(zhǔn)時進(jìn)入教室。

4、教師要按預(yù)定的教案授課，保證落實教學(xué)內(nèi)容，完成教學(xué)任務(wù)。教師上課不得拖課或提前下課，不應(yīng)隨意變更進(jìn)度、改變教學(xué)內(nèi)容。

5、教師上課應(yīng)做到儀表莊重、教態(tài)自然、語言文明。教師應(yīng)檢查學(xué)生人數(shù)，做好考勤記錄，然后才開始講授。

6、課堂教學(xué)可采用講授課、習(xí)題課、多媒體課等各種形式。教師要認(rèn)真組織課堂教學(xué)，精心設(shè)計好每一堂課，要堅持課堂教學(xué)環(huán)節(jié)即復(fù)習(xí)舊課與引入新課，講授新課，鞏固新課，布置作業(yè)等，教師要根據(jù)現(xiàn)代教育學(xué)的觀點，勇于改進(jìn)和采用新的現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

7、教師授課必須力求條理清楚，邏輯嚴(yán)密，語言生動，板書整齊，概念明確，重點突出，不要照本宣科；要深入淺出，通俗易懂，要充分調(diào)動學(xué)生的思維能力，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主觀能動作用，努力提高講課效果。要提倡教學(xué)相長，教師要虛心聽取學(xué)生意見，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

8、教師要堅持互相聽課制度，按教務(wù)處的規(guī)定互相觀摩和上公開課，并通過評議，交流經(jīng)驗，共同進(jìn)步。教師應(yīng)歡迎其他教師和各級教學(xué)管理部門人員的聽課。聽課后必須認(rèn)真填寫聽課記錄和課堂教學(xué)評價表并交教務(wù)處存檔。

9、多媒體課教師在多媒體教室和計算機(jī)房上課時，課前以及課后注意檢查設(shè)備運(yùn)行情況，如發(fā)現(xiàn)異常，及時向教務(wù)處匯報。

10、要注意抓好實習(xí)教學(xué)的四個環(huán)節(jié)，即：組織教學(xué)、入門指導(dǎo)、巡回指導(dǎo)、結(jié)束指導(dǎo)等，不斷提高學(xué)生技術(shù)、技能和操作水平。

（四）課外作業(yè)與輔導(dǎo)：

1、任課教師必須按大綱和教科書的要求，合理、恰當(dāng)?shù)亟o學(xué)生布置一定數(shù)量的課外作業(yè)（應(yīng)在授課計劃內(nèi)注明以便審查），布置作業(yè)時應(yīng)把作業(yè)的目的、要求、完成的時間向?qū)W生交代清楚。

2、作業(yè)題要注意選擇典型性和代表性；份量要適當(dāng)，難易要適中。

3、任課教師必須認(rèn)真、準(zhǔn)確、及時批改學(xué)生作業(yè)，并對批改中發(fā)現(xiàn)的普遍性問題，進(jìn)行必要的講評。沒有特殊的理由，應(yīng)全批全改，評定成績，作為平時成績的依據(jù)之一。

4、任課教師要負(fù)起對學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)和答疑的責(zé)任，要做到滿腔熱忱，認(rèn)真負(fù)責(zé)；承認(rèn)差別，區(qū)別對待；形式多樣，注重實效；耐心啟發(fā)，積極引導(dǎo)。特別要加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

5、教師輔導(dǎo)要有計劃，可以利用課余或由教學(xué)辦安排在自修課進(jìn)行，輔導(dǎo)形式可以多樣，可以全班參加，也可以個別或部分同學(xué)參加?？荚噺?fù)習(xí)時要按課表對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

（五）教師期末要按時上繳教學(xué)總結(jié)和學(xué)生手冊。

三、獎勵與處分

1、對在教書育人、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)改革、教材建設(shè)、教學(xué)管理、學(xué)生指導(dǎo)等方面做出成績的教師和教學(xué)任務(wù)飽滿、教學(xué)效果好的教師，經(jīng)評定，給予相應(yīng)獎勵。

2、教師違反國家法律法規(guī)，違反學(xué)校規(guī)章制度的，將進(jìn)行嚴(yán)肅處理并記錄在教師業(yè)務(wù)檔案中。

（1）凡在教學(xué)過程中違背四項基本原則等違法亂紀(jì)、影響教師形象，經(jīng)教育后不改的，參考學(xué)校的相關(guān)制度給予相應(yīng)懲罰。

（2）經(jīng)教學(xué)檢查或?qū)W生與同行教師反映教學(xué)效果差的任課教師，必須在限期內(nèi)改進(jìn)，否則暫停任課資格直至調(diào)離教學(xué)崗位。

（3）教師違反教學(xué)紀(jì)律的行為，上課遲到、提前下課，作業(yè)批改不認(rèn)真或隨意不批改，均以教學(xué)事故論處。凡在教學(xué)過程中曠教，以嚴(yán)重教學(xué)事故論處。

（4）凡由于主觀原因，教師不能按時完成教學(xué)工作任務(wù)的，相應(yīng)扣其教學(xué)工作量。

3、對教師的鑒定、業(yè)務(wù)考核、獎勵、處分等均歸入教師本人業(yè)務(wù)檔案。