第一篇：工作總結(jié)玲

工 作 總 結(jié)

（２０10——２０11第二學(xué)年度）

——王桂玲

好象有一部電影《一年又一年》，我的工作也如這部電影，在春去秋來的輪回中盤點一段時期的收獲與不足。

本學(xué)期我承擔(dān)了六年級品德與社會課程的教學(xué)工作.現(xiàn)對半年來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、激活《思品》教學(xué)新觀念。

教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

1、教學(xué)中把思品與社會課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。

2、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤，認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)，總之，通過一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。

3、注重學(xué)生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求。本學(xué)期，我教研組強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的時間進(jìn)行各種活動，承擔(dān)一定的角色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質(zhì)，體驗道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合新的教學(xué)理念，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了品德與社會課程課程標(biāo)準(zhǔn)、以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我承擔(dān)了六年級品德與社會課程的教學(xué)工作.在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對品德與社會課程更有興趣，另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。

三、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于品德與社會課程新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思.2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；

3、教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后要努力找出一些品德與社會課程教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)品德與社會課教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

第二篇：胡學(xué)玲工會工作總結(jié)

眾興實驗小學(xué)2014---2015

第一學(xué)期工會工作總結(jié)

一學(xué)期來，工會在學(xué)校校長室及黨支部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞開學(xué)初制訂的工作計劃，并結(jié)合實際開展工作：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，以節(jié)假日為契機(jī)，努力創(chuàng)造條件，積極開展各種文體活動，全面關(guān)心教職工的生活，認(rèn)真做好“五必報”和“五必訪”，加強(qiáng)學(xué)校工作的民主管理和監(jiān)督，現(xiàn)把這學(xué)期的主要工作小結(jié)如下：

一、重視師德師風(fēng)建設(shè)。

一學(xué)期來，在黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，重視教師的師德師風(fēng)建設(shè)，在教師中樹立典型，以“我的教育故事”展示形式，對教師進(jìn)行愛崗敬業(yè)的潛移默化教育。在平時的工作中，根據(jù)學(xué)生反饋的意見和學(xué)生問卷調(diào)查，以及平時的觀察了解，有針對性地對個別教師談心，轉(zhuǎn)變其錯誤思想，糾正其不良教育教學(xué)行為。

二、以各種節(jié)假日為契機(jī)，開展各種文體慶?；顒?。

1.3月8日婦女節(jié)，我們開展了“緣分碰碰碰”和“趣味運動會”（《“摸石子”過河》及《“開火車”跳跳跳》等系列活動，增強(qiáng)了大家團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

2.5月1日勞動節(jié)我們組織老師緊鑼密鼓地進(jìn)行排練節(jié)目——《好人就在身邊》音樂情景劇，參加縣工會匯演，并在全縣教育系統(tǒng)取得了二等獎中第一名的好成績，獲得了證書及獎金400元。

3.4月份正是春游的好季節(jié)，為了使教師們親近自然，釋放工作壓力，我們組織大家《釋放壓力親近自然》的春游活動。

4.5月5日端午節(jié)是傳統(tǒng)節(jié)日，我們開展了“快樂端午粽飄香”系列活動：《巧手大比拼---包粽子》比賽和《舍我其誰----集體跳長繩》比賽，大家在比賽中你追我趕，你幫我助，歡聲笑語充滿整個校園。

三、認(rèn)真做好“五必報”和“五必訪。

教師有特殊事情工會立即上報校長室，根據(jù)有關(guān)規(guī)定及時慰問并為困難教職工“送溫暖”。

三、典型事例及取得的成績。

1.“三.八”婦女節(jié)和端午節(jié)活動都得到了各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，尤其令人感動的是德育處的魏主任，活動前，周密部署；活動中，精心組織。李前安主任、萬家喜主任、張明敏以及評委魏浩、王飛等老師也為這兩次活動付出了很多的辛勞。后勤張修林、陳春雷兩位主任起早帶晚地做好后勤保障工作。

2.為了在5月1日全縣組織的匯演中取得成功，我們所有參演人員在劉春花校長組織下，不僅利用晚辦公時間，還放棄休息日進(jìn)行排練，尤其是王展主任、劉立忠主任都能身先示范，更值得尊敬的是導(dǎo)演崔麗，臺上臺下，不厭其煩的指導(dǎo)講解，最終我們不負(fù)重望，同心協(xié)力取得了不錯的成績。

四、存在問題及反思。

由于我校的特殊性，某些教師認(rèn)識還不夠到位，主人翁意識還不是很強(qiáng)；也由于我剛到這所新校，對人員不是太熟悉，以致工會工作不夠深入，缺乏與教師全面、深入地溝通和交流，所以工作能力有待于進(jìn)一步的提高，工作方式還有待于更多的創(chuàng)新，我會在今后的工作中更加努力。

第三篇：王傳玲 工作總結(jié)

工作總結(jié)

寧夏育才中學(xué)學(xué)益學(xué)區(qū)語文組王傳玲

現(xiàn)在我將2013年上半年的工作、學(xué)習(xí)情況做以簡單總結(jié)。

思想方面：在育才工作，我始終堅定教書育人、奉獻(xiàn)教育的人生理想。政治上積極要求上進(jìn)，在黨的十八大召開之際，積極參加黨支部組織的學(xué)習(xí)研討活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大報告文件，認(rèn)真領(lǐng)會其中蘊(yùn)涵的深刻思想。在平時的工作中，能服從領(lǐng)導(dǎo)和分配，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)。

教學(xué)方面：我繼續(xù)擔(dān)任高二26、30班的語文教育教學(xué)工作。在課堂教學(xué)實踐中，課前能認(rèn)真研讀教材，參考教學(xué)資料，精心準(zhǔn)備本節(jié)課程的教案。課余，我積極去老教師課堂聽課。在期中期末考試中，我?guī)У膬蓚€班學(xué)生的考試成績，有了較大幅度的提高。同時，我積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，練習(xí)隨筆，提高他們的語言表達(dá)和運用能力和修養(yǎng)，培養(yǎng)他們樹立崇高的理想和正確的價值觀。同時，我積極參加學(xué)校的各種教學(xué)比賽。在銀川市教科所組織的說課大賽中，我的說課獲得二等獎。

科研方面：在進(jìn)行課堂教學(xué)的實踐過程中，我同時認(rèn)真思考新課程改革的發(fā)展方向，結(jié)合我校學(xué)生學(xué)習(xí)語文的現(xiàn)狀，并做出了反思總結(jié)。同時，我指導(dǎo)了學(xué)生進(jìn)行 “高校科系調(diào)查”的研究。

德育工作：在學(xué)校組織的第二父母活動中，我擔(dān)任馬建有馬海燕等十三名同學(xué)的第二父母工作。在平時的生活中，能關(guān)心照顧他們；在學(xué)習(xí)上對他們嚴(yán)格要求。利用第二父母手冊與他們談心，幫助他們解決思想上的困惑，共同學(xué)習(xí)，在與學(xué)生的交往過程中，我獲得了快樂。第二父母活動，讓我認(rèn)識到學(xué)校德育工作的重要性，以及自身工作的價值。

在半年的工作當(dāng)中，我認(rèn)識到自身存在的優(yōu)點和不足之處。在今后的工作中，我將更加認(rèn)真仔細(xì)地做好教學(xué)工作，爭取在下一次的考試中，成績能進(jìn)一步提高。同時積極向班主任老師學(xué)習(xí)，進(jìn)一步改進(jìn)第二父母的工作方式方法，切實為學(xué)生的健康成長做出自己的努力，力爭早日成長為一名師德高、師能強(qiáng)深受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀老師。

第四篇：王玲2012工作總結(jié)

2011—2012學(xué)九年級下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

王 玲

本學(xué)年我教學(xué)九年級（32）、（33）兩個班的英語，因為教學(xué)的是畢業(yè)班，一年來，我一直不敢松懈，雖然這已不是第一次教畢業(yè)班，但我覺得自己以前真的做得不夠好，留下了很多遺憾，所以這次我下決心一定要加倍努力，以取得比以前更優(yōu)異的成績，所以，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上，我都做了更認(rèn)真的探究，也取得了一定的突破，當(dāng)然，還有好多地方我仍然做得不夠，以后的教學(xué)中，我還需更努力。以下是我的具體工作表現(xiàn)：

一、思想政治表現(xiàn)：

我們都感覺，現(xiàn)在的教學(xué)壓力很大，來自學(xué)生、來自社會，但作為一名教育者，尤其作為一名黨員，我一直未忘自己的真正職責(zé)，那就是：無論在何種條件下，我們的職責(zé)都是盡全力教好我們的每一個學(xué)生?；蛟S我們會說，我們付出的已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們所收獲的，但是作為教育者，我們所肩負(fù)的已不僅僅是一種簡單的責(zé)任，而是一代人、甚至是幾代人的未來與命運，甚至是國家與社會的命運，所以只要常想起這些，我們就不會再有過多的抱怨，我們就會知曉，我們必須認(rèn)真負(fù)責(zé)不改的、極其叛逆的、不把你放在眼中的惡劣態(tài)度而憤怒，有時真的很想放棄，但，因為知曉作為一名教育者責(zé)任重大，我選擇了耐心與寬容，正因為他們年少不懂事，才，因為我們虧欠不起，虧欠不起未來的一代，虧欠不起國家。好多時候，我也會感嘆，感嘆新一代的叛逆與無知，會為此而無奈，但教學(xué)十年來，我從未忘記過身為教師的職責(zé)與信念，所以，我一直都在全心全意的教育著我的學(xué)生，以后，我會更努力的做得更好，因為我是未來一代“靈魂的工程師”。

二、工作表現(xiàn)

（一）對學(xué)生

我們面對的是一群群各具特色調(diào)皮聰明的學(xué)生，我們很頭痛，好多時候因為對他們屢教需要我們的教育與引導(dǎo)，我們除了教他們書本知識，更重要的還要教他們做人、處事、生存，而這些，需要的就是課堂課外的鼓勵與關(guān)愛，還有就是對他們叛逆行為的耐心與寬容，我們應(yīng)始終相信：沒有愛感化不了的東西。所以，我一直愛我的學(xué)生，哪怕有時候也會處理不當(dāng)，但我一直愛他們，我也從未吝于

讓他們知道我的愛，因為我們彼此有了這份感情，我們才會更想做好，才會更不想讓對方失望，當(dāng)然，要真正做到完美，我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要讓愛的魔力感化我的學(xué)生，從而讓他們成為優(yōu)秀的人，我所要花的時間可能得是現(xiàn)在的的白倍，我愿意為此而努力，這是我作為一名教育者的永遠(yuǎn)堅持的目標(biāo)與追求。

今年我教學(xué)的是九年級，九年級的學(xué)生已有些懂事了，他們有些已懂得為過去的不努力而后悔，有些會為以后的方向而擔(dān)憂，但緊迫的時間容不得他們再去細(xì)致的整理，如果真有決心的，就從現(xiàn)在開始，盡力學(xué)，總會有所收獲，這種希望往往只針對學(xué)習(xí)中上的學(xué)生，但也不是全部，所以，對于這類學(xué)生，我所做的，除了鼓勵，更多的是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，盡量讓他們把握好基礎(chǔ)，從而重拾學(xué)習(xí)的自信，像董建康、高貴輕、蘇建之、蔣麗婷、楊忌、李文強(qiáng)等，經(jīng)過我的輔導(dǎo)與他們的努力，他們的學(xué)習(xí)有了很大的飛躍，人生態(tài)度也積極了不少。而對于學(xué)習(xí)一直未努力過的或下不了決心的，我也做了很多工作，我告訴他們，馬上要畢業(yè)了，他們要面對的是人生的第一次真正的抉擇，“我要做什么？我要去向何方？”現(xiàn)在是該有所準(zhǔn)備了，不要真到畢業(yè)了才知道無路可走。這類學(xué)生好多是因為家庭特殊或性格極其倔強(qiáng)的，很難教育，但我們?nèi)圆荒芊艞?，學(xué)習(xí)無法提升，但道理我們要讓他們懂，至少走出社會，不要讓他們做禍害社會的人，所以，任何時候，不能放棄教育，像有一個極其典型的葉茂軍，他幾乎樣樣壞事都參與，屢教不改，但直到最后一天，我還是不放棄他，我始終相信，他并不是沒有感情的孩子，終有一天，他會知曉對錯的。

（二）對工作

因為想把學(xué)生教好，對工作，我未敢懈怠。我想，要教好學(xué)生，光靠愛心一定不夠，想讓他們真正信服你，知識與能力至關(guān)重要，所以教學(xué)方面，我一直在探究，雖然我不會研究出什么大的理論，但至少我得教會他們該學(xué)到的，我得對各塊知識都有精確且最全面的準(zhǔn)備，怎樣教好語音、怎樣讓學(xué)生最有效的學(xué)好記好詞匯、怎樣加強(qiáng)聽說能力、怎樣培養(yǎng)他們的讀寫能力，要做好這些，光一年兩年肯定不夠，知識研究需要足夠的時間，教法研究更是得不斷更新，所以，教育者，任何時候都是學(xué)習(xí)者。今年我教學(xué)九年級，教學(xué)研究更是必須，進(jìn)行總復(fù)習(xí)，知識點必須夠全面，整個初中階段的知識，詞匯、交際語言、語法、聽說讀寫，各個塊，各個點，都得全面研究，且時

間也非常緊迫，所以，怎樣在有限時間內(nèi)做到全面復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)計劃中一定得做好全面的準(zhǔn)備，開學(xué)伊始，通過總結(jié)對比以前自己的教學(xué)經(jīng)驗、通過與同事的交流學(xué)習(xí)，再分析今年的趨勢及我學(xué)生的特性，我制定了全面的復(fù)習(xí)計劃，同時在教學(xué)過程中再探究，終于有了自己的一套復(fù)習(xí)法，我覺得，九年級的復(fù)習(xí)多應(yīng)注重基礎(chǔ)部分的復(fù)習(xí)，以保證大多數(shù)學(xué)生都會，這是第一階段；第二階段，應(yīng)進(jìn)行分點復(fù)習(xí)，這時候的重難點一定要突出了，對重點難點要各個突破，重點要講解細(xì)致，難點要靈活多變，讓中上學(xué)生掌握；第三階段是試題訓(xùn)練階段，這一階段也至關(guān)重要，指導(dǎo)學(xué)生分析題型模式，引導(dǎo)他們靈活解題，同時也是對前面復(fù)習(xí)的知識整合與鞏固，這一環(huán)節(jié)指導(dǎo)好了，學(xué)生的成績絕對是突飛猛進(jìn)。當(dāng)然，考試復(fù)習(xí)并不是單靠哪個階段的復(fù)習(xí)就能做到全面，像聽力和寫作，我是開學(xué)就開始訓(xùn)練的，這樣，到考試的時候，學(xué)生也練得差不多了。這伙學(xué)生我是從八年級開始接手的，我對他們的寫作訓(xùn)練從未間斷過，所以到現(xiàn)在，他們中好多學(xué)生已能寫出非常優(yōu)美的文章了，這一點我倍感欣慰。

三、不足與改進(jìn)方向：

1、課堂口語用得太少?？傄詾榫拍昙壥侵R整理階段，時間緊迫，口語不是最重要的了，忽視了這點，導(dǎo)致學(xué)生在說方面變得弱了，考試結(jié)束，學(xué)生可能是“理論者”，但卻成了“啞巴英語學(xué)習(xí)者”了，對英語，說，也就是交際是最重要的。所以以后的教學(xué)中，”任何時候不忘講英語”是我的一大奮斗目標(biāo), 從多次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我也已知曉了口語的重要性，而我要成為一名真正的英語教育者，讓我的學(xué)生會說是我的最大目標(biāo)之一。

2、知識研究還不夠全面，知識整合能力還有待加強(qiáng)。九年級的復(fù)習(xí)過程中，要讓學(xué)生真的能應(yīng)對各類題，全面的知識復(fù)習(xí)至關(guān)重要，這就得要求教師要有較全面的學(xué)識，今年我的最大失誤就是寫作上，雖然我平時對學(xué)生訓(xùn)練很廣，但忽視了重要的一點，就是體裁訓(xùn)練，平時的訓(xùn)練中我不限定體裁，自由發(fā)揮，所以學(xué)生大多喜歡寫散文，而對于記敘性文章訓(xùn)練不夠，雖然他們的文章很優(yōu)美，但測試中要求的記敘文體裁他們大都沒注意到，從而丟了大分，很是遺憾，這是我該謹(jǐn)記的。另外，在知識的整合能力上也有待加強(qiáng)，由于知識整合不夠全面、不夠靈活，導(dǎo)致我的復(fù)習(xí)時間很緊迫，最重要的模擬訓(xùn)

練時間不夠，沒能訓(xùn)練到位，從而沒能讓大多數(shù)學(xué)生拿到高分，以后，這一塊也是我工作改進(jìn)的重要方面。

3、與同事交流不夠。這一點我是意識到的，但因惰于抽出那點時間，所以沒做好。我現(xiàn)在深刻覺得，與他人的交流有多重要，尤其是與有經(jīng)驗的同事，我們可以從他們那里得到很多珍貴的我們想象不到的知識。所以以后，多聽課、多與他人交流學(xué)習(xí)是每學(xué)期的必做工作。

4、與學(xué)生交流不夠，對學(xué)生關(guān)愛不夠。我雖一直倡導(dǎo)“關(guān)愛教育”，但今年，我真的做得不夠，現(xiàn)在學(xué)生畢業(yè)了，我十分傷心，我后悔沒能好好關(guān)愛他們，平時以工作忙為借口，吝于抽更多一點點時間去與他們交流，去更多的了解他們、關(guān)心他們，當(dāng)我意識到這一點時為時已晚，當(dāng)我走向他們，我們彼此已變得陌生，此時的他們，對我恭敬，但已少了以前的那份貼心與溫暖，是我將他們從我的懷中推了出去，我真的有愧于他們，希望以后我的教學(xué)生涯中不再有此遺憾。

5、自主學(xué)習(xí)不夠。雖然教學(xué)生活很繁忙，但自我素質(zhì)的提高是必須做的，因為只有我自己提高了，學(xué)識豐富了，才能更好的教育學(xué)生，同時，自己的視野也才會更廣闊，所以以后，少看點韓劇，多點學(xué)習(xí)吧，做個有實力的老師吧！

以上就是我本學(xué)期的工作總結(jié)，我努力了，但還不夠努力，以后，我會時刻謹(jǐn)記自己肩上的責(zé)任，更努力的工作、生活，讓自己成為有所作為的教育者。同時，我感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任與支持，請你們繼續(xù)相信我、支持我，我會做得更好！

永甸九年一貫制學(xué)校

王

玲 2012-7-10

2011—2012學(xué)下學(xué)期 九年級英語教學(xué)工作總結(jié)

永甸九年一貫制學(xué)校

王

玲

2012-7-10

第五篇：周玲如 工作總結(jié)

工作總結(jié)

時光匆匆，作為國際交流學(xué)院的一員，我主要負(fù)責(zé)大學(xué)英語的教學(xué)工作。聽到的最多的，做的最多的活動就是課程改革和學(xué)校本科評建。課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者。作為教師的我有責(zé)任做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接課改的挑戰(zhàn)。學(xué)院的本科評建工作關(guān)系到學(xué)院的未來，關(guān)系到每一位教職員工的切身利益，所以我們要緊跟學(xué)院的步伐，不斷反思，在反思中進(jìn)步?；仡欉@學(xué)期的工作，我感到既繁忙又充實，取得了一些成績，但也存在不足。為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步，下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想態(tài)度方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中, 我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)院的各項號召，積極參加學(xué)院組織的各種講座，課改學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

二、教育教學(xué)工作方面

我認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重形成性評價在英語教學(xué)中的運用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的科研水平。具體做法如下：1.課前認(rèn)真鉆研教材，備深備透每一節(jié)課。在備課階段，把課堂的每個教學(xué)環(huán)節(jié)以及可能出現(xiàn)的教學(xué)問題都詳細(xì)的寫在教案上，在上課前做到自己心中有數(shù)。2.面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生的不同的需求。學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在智力、興趣性格、態(tài)度、語言基礎(chǔ)能力、學(xué)習(xí)方式等方面的差異，因此在教學(xué)中我根據(jù)不同學(xué)生個體的差異，對他們提出不同的要求。對英語程度弱的學(xué)生，我通常提問相對簡單的問題，以表示鼓勵。這樣他們會因信心大增，逐漸消除畏懼心理。對于英語程度較好的學(xué)生，我則對他們提高要求，在英語口語表達(dá)時，鼓勵他們多用不同句型，詞匯表達(dá)主題。3.創(chuàng)造寬松、和諧的氣氛。在教學(xué)過程中，注重與學(xué)生溝通，讓學(xué)生消除對英語學(xué)習(xí)的恐懼感。在課堂當(dāng)中，對于學(xué)生的表現(xiàn)多用鼓勵的話語，在課下，多與學(xué)生交流是必不可少的。4.盡可能多的為學(xué)生提供英語展示的機(jī)會。在每個單元的學(xué)習(xí)中，小組討論和合作都是課堂教學(xué)的一個重要組成部分。學(xué)生在討論過程中解決問題，自主學(xué)習(xí)的能力都有了很大提高。討論后的英語展示也極大的鍛煉了學(xué)生英語表達(dá)能力和膽量。通過這一個學(xué)期與學(xué)生的共同努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，課堂上充滿笑語，氣氛非?；钴S，真正做到了在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受快樂；學(xué)生的口語表達(dá)能力增強(qiáng)了，從單詞到句子，再從句子到短文，從對話表演到知識點講解，同學(xué)們個個都能朗朗上口，輕松應(yīng)付；學(xué)生的集體協(xié)作能力培養(yǎng)了，大家都懂得如何分工協(xié)作，如何團(tuán)結(jié)友愛。其中還有一個學(xué)生在“外研社杯”全國英語口語比賽中獲得了二等獎。

三、工作出勤方面

我熱愛自己的本職工作,從不因為個人的私事耽誤自己的工作。平時我積極參加教研室組織的各項教研活動、學(xué)校組織的例會，從入職以來很少有缺席、遲到、早退現(xiàn)象的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度。

總之，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我盡力地做好每項工作。其中學(xué)到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進(jìn)缺點，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。同時，我也要積極參與學(xué)院的本科評建工作，為工商學(xué)院順利通過評建貢獻(xiàn)自己的一份力量。