第一篇：四風清單

“四風”問題清單

2014年7月25日

我中心黨支部開展黨的群眾路線教育實踐活動，按要求進行自查，認真查擺出個人“四風”方面主要存在的問題共5項9條。其中，形式主義方面 2 項3條，官僚主義方面1項3條，享樂主義方面 1項2條，奢靡之風方面1項1條。

一、形式主義方面

（一）對上級安排的各項任務(wù)上傳下達方面有時照抄照搬

1、對省、市、農(nóng)委的會議精神一般只會機械地傳達，領(lǐng)導怎么安排就怎么做，很少考慮把會議精神與全市質(zhì)檢系統(tǒng)具體工作相結(jié)合。

（二）有時計劃的工作任務(wù)不能及時完成，存在拖拉現(xiàn)象

2、工作中進取觀念不太強，有時缺乏積極性、主動性，對工作計劃和目標有時不夠明確，對領(lǐng)導交給的工作任務(wù)有時不能第一時間完成。

3、實驗室的文件及資料存在不能及時整理歸檔的情況；培訓學習心得材料有時會出現(xiàn)拖延報送的情況。

二、官僚主義方面

（一）服務(wù)群眾不到位

4、負責單位培訓會議的前期準備和組織工作，但是在全市的培訓會議時忽略了對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)企業(yè)、批發(fā)市場、超市等被抽檢部門進行技術(shù)培訓。

5、作為組織委員，應該多發(fā)展本單位黨員，爭取使本單位黨員達到100%。

6、對例行檢測然工作應該定期更新檢測知識，本該每年定時定期增長專業(yè)知識，有時為了圖省事，不去參加培訓學習。

三、享樂主義方面

（一）缺乏吃苦耐勞，舍小家為大家的精神

7、吃苦耐勞精神不夠，工作不夠細致

8、有時候?qū)χ苣┖凸?jié)假日的加班存在抵觸情緒，更多的考慮了自身家庭的利益。

四、奢靡之風方面

9、勤儉節(jié)約意識不夠，日常工作中存在浪費現(xiàn)象，例如：打印紙張耗費很大。

第二篇：四風清單

楊俊文四風清單

通過認真分析，自我剖析，四風存在以下 10條 1.形式主義2條

（1）學習不主動，流于形式。敷衍了事。抱著應付的態(tài)度?？傉J為是領(lǐng)導的事，與我無關(guān)。（2）認為學習就是抄筆記，寫心得，沒有深層次領(lǐng)會。

2.官僚主義5 條

（1）聯(lián)系老師，同學不夠，為人民服務(wù)觀念淡薄。一天總想著自己的瑣事，沒有真正做到急老師所急，同學所想

（2）工作中慣用老辦法，老經(jīng)驗來處理膽子不夠大

（3）與老師同學溝通少，思維方式，工作作風不適應新形勢。

（4）創(chuàng)新思維不強，思想不解放，思路不開放。

（5）對學校發(fā)展想的少，沒有提出合理化建議。3。享樂主義 1 條

紀律不夠嚴謹。懶懶散散，時間觀念不強。4。奢靡之風 2 條

（1）對自己要求不夠嚴格。抽煙喝酒。十元以下的不抽，二十元以下的酒不喝。

（2）看到別人開好車羨慕。別人住樓房，房，總覺得低人一等。

自己住平

第三篇：班子成員“四風”清單

大寧二中班子成員“四風”問題清單

賀建宏

一、形式主義：

1、學習不夠全面、深入。平時只注重業(yè)務(wù)知識的學習，政治理論學習不夠全面、深入，學用結(jié)合關(guān)系沒有處理好，學歸學，用歸用，不能很好地將學與用有效結(jié)合起來，使自己的工作在短時間難有提高。

2、重制度建設(shè)，輕檢查督促。對所轄工作不能做到經(jīng)常性深入檢查、督促，制度定的多，開會強調(diào)多，執(zhí)行效果不夠理想。

3、存在急功近利思想。在學生思想教育、理想信念教育、行為習慣教育方面，努力去嘗試，但存在急功近利思想，實際效果不很明顯。

4、工作落實力度不大。工作中存在等、靠思想，等領(lǐng)導安排工作，靠下邊主管處室開展工作，自己的主動性發(fā)揮不夠，工作落實有待加強。

二、官僚主義：

1、聯(lián)系群眾不夠廣泛。雖然能堅持到教學一線工作，經(jīng)常關(guān)注學生的安全、生活起居，但對學生的思想了解較少，與廣大教職工的交流溝通不夠，與學生身后的家長群體交流不夠。

2、深入調(diào)查研究不夠。調(diào)研主動性不強、不夠深入，以 點帶面，僅滿足于開家長會或強調(diào)讓學生有困難找自己的層面上，工作不深入。

3、工作方法簡單。工作中有時缺乏必要的耐心，面對學生、老師經(jīng)常只看到他們的不足，性格急躁，對工作落實不力的問題經(jīng)常批評其他同志，沒有耐心聽取他們的想法。

4、工作求平穩(wěn)，求和諧。工作中有老好人思想，在制度面前與人情面前，總是看到同志們工作的辛苦與困難，有求平穩(wěn)，求和諧的影子，不能嚴格按制度辦事。

5、領(lǐng)導干部的模范帶頭作用沒有很好發(fā)揮。教育是系統(tǒng)工程，需要全體教師共同努力，更需要領(lǐng)導干部做出表率，發(fā)揮示范帶頭作用，但自己在這方面作的還不夠好。

三、享樂主義：

1、上進心、進取心不強。從教18年，從事管理工作14年，盡管感覺很努力，但總是效果不佳，思想上有無力感，有時感覺迷茫，精神不佳，進取意識不強。

2、創(chuàng)新意識不強。工作習慣于憑經(jīng)驗辦事，因循守舊，按步就班，面對新的教育形式，有些新想法、新思路只停留在心中，嘴上說說，沒有付諸于行動的勇氣。

3、服務(wù)學生思想不夠堅定。教育就是服務(wù)，就是努力為全體學生優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，但受師道尊嚴的思想的影響，真正全心全意為學生服務(wù)的思想還沒有完全樹立，還不堅定。

4、吃苦奉獻精神不強。隨年齡增長，加之身體經(jīng)常處于 亞健康狀況，保守思想有所滋生，認為自己是老教師，應該把更多的機會、更多的挑戰(zhàn)讓給年青教師，追求安逸、講究舒適的心理有所滋生，愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神有所淡化。

四、奢靡之風：

1、廉政風險防范意識不強。對中央八項規(guī)定的重要性認識不足，艱苦奮斗，勤儉樸素的思想還不牢固，工作和生活中有時存在虛榮心理，好面子，講排場的影子。

2、勤儉節(jié)約的意識不強。面對越來越好的工作條件，勤儉節(jié)約的思想有所淡化，對學校每一度電、每一滴水、每一張紙沒有從自我做起，做到精打細算。

第四篇：四風問題清單

個人“四風”問題清單

在開展第二批黨的群眾路線教育實踐活動中，我通過“群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議”等方法，廣泛征求本人在“四風”方面存在的意見建議，著力找準、找實在“四風”方面存在的突出問題，這些意見我都照單全收。通過梳理整理集中為16條，其中形式主義方面5條，官僚主義方面8條，享樂主義方面6條，奢靡之風方面4條，我認為，這些意見建議都是認真、實在、客觀、中肯的，充分體現(xiàn)了干部職工和群眾對我的信任和期待，這既是我身上存在的差距和不足，也是我今后進一步努力的方向和目標。

現(xiàn)將本人的“四風”問題清單羅列如下：

一、形式主義方面

1.學習流于形式，學用結(jié)合脫節(jié)。比如：學習筆記都是照搬照抄，很少自己動腦書寫。

2.落實工作不及時。比如：對安排的材料書寫，不及時完成，等到用時方趕著書寫，影響了材料的質(zhì)量。

3.有時思想觀念陳舊、落后。比如：對當前人力資源和社會保障工作發(fā)展趨勢定位認識不準確，站位不高，眼界不寬。4.缺乏工作激情。比如：在工作安于現(xiàn)狀，只求做好領(lǐng)導安排的各項工作，工作中有明顯的見子打子現(xiàn)象。

5.工作主動思考不足，缺乏創(chuàng)新意識。比如：在工作上喜歡按領(lǐng)導的思路、方法、要求來做事、完成任務(wù)，缺乏自己的所思

作的超前性、前瞻性不足，自己找事干，主動落實任務(wù)的積極性還不高。

四、奢靡之風方面

1.有私人之間相互接受吃請的情況。比如：有時在工作之余和一些親戚朋友之間也有自己掏錢相互請吃、請玩的情況，總認為沒用公家的錢，自己想怎么吃就怎么吃，想怎么玩就怎么玩，應該不存在什么奢靡之風，但細細想來，這也是一種奢靡之風，因為現(xiàn)在對全社會都是要提昌光盤行動等勤儉節(jié)約的風尚。

2.有時在公務(wù)接待中厲行節(jié)約不夠。比如：在接待中，有時由于在人數(shù)的握上不準、不實等情況，怕客人吃不好、吃不飽，菜點得多，最后吃不完，導致了浪費的現(xiàn)象。

3.自律觀念還不夠強，在一定程度上存在作風不夠樸素、不夠勤儉的問題。比如：有時在接待和親戚朋友聚會中，為了迎合大家，體現(xiàn)自己的熱情，在喝酒上把控不住自己。

4.在生活中還存在著講面子的現(xiàn)象。比如：在接待中總認為不但要吃飽還要吃好、喝好才能體現(xiàn)自己的熱情，所以有時在點菜過程中有超規(guī)定標準的情況。

第五篇：四風清單 2

王俊蘭“四風”問題清單

一、形式主義問題及表現(xiàn)

1、學風不正，學用脫節(jié)。學習只流于形式，不能夠系統(tǒng)的學習理論知識、業(yè)務(wù)知識，為學習而學習；學習不深入，只學習表面知識，不求甚解；學習不注重實際效果，不能夠用所學知識指導實踐；學習不能長期堅持；缺乏創(chuàng)新意識和進去精神。

2、工作重規(guī)劃，輕落實。工作上缺乏務(wù)實精神，通常是布置任務(wù)多，跟蹤督促、檢查落實少；聽匯報多，深入實際調(diào)研少；工作中缺乏策略，思路少；工作的標準要求不高，有應付心態(tài)，得過且過。

3、原則性堅持不夠。主管意識較嚴重，對自己要求低；與同事之間真正開展批評與自我批評不夠，相互恭維多，批評的少；不敢勇于同不良現(xiàn)象做正面斗爭；工作中有老好人思想，求穩(wěn)思想。

二、官僚主義問題及表現(xiàn)

4、為民服務(wù)意識淡薄。深入村開展工作少，不經(jīng)常深入到田間地頭切實了解廣大群眾所需所求，滿足于上級領(lǐng)導安排才去開展工作，群眾上門才解決問題。

5、深入基層調(diào)查研究不夠。深入群眾調(diào)查了解情況少，解決群眾具體困難和問題少；與群眾溝通少，和群眾缺少共同語言；對群眾工作缺乏經(jīng)驗；宗旨觀念不強，給群眾做工作不細，對群眾身邊的小問題關(guān)心不夠。

6、不敢擔當，不愿負責。遇到較為復雜的糾紛和矛盾問題，不敢抓、不敢管，不熱心抓，沒有做認真細致的調(diào)查研究就向領(lǐng)導匯報，不敢碰硬，怕得罪人；對群眾反映的問題落實不及時，處理不到位。

7、工作效率不高。服務(wù)意識淡??；工作拈輕怕重，不認真、不主動；有時大局意識不強。

三、享樂主義問題及表現(xiàn)

8、庸懶松散，不思進取。貪圖安逸，工作方面投入的時間和精力不夠；工作紀律要求不嚴格；干事缺乏進取心，“穩(wěn)”字當頭；工作中存在“等”、“靠”思想，惰性較強。

9、艱苦奮斗思想淡化，勤儉節(jié)約意識不足。工作中愛發(fā)牢騷，缺少吃苦受累精神；工作中將就應付，得過且過；安于現(xiàn)狀，對工作中的新問題、新情況缺乏責任擔當。

四、奢靡之風問題及表現(xiàn)

10、在奢靡上意識淡?。喝狈ζD苦樸素、精打細算、遷建節(jié)約的作風；勤儉持家意識不強，各項成本控制不嚴。