第一篇：山西省2014—2015年幼兒園教師

山西省2014—2015年幼兒園教師 全員遠程培訓網(wǎng)絡平臺遴選要求與標準

根據(jù)《山西省教育廳關于遴選2014-2015年度中小學幼兒園教師全員培訓網(wǎng)絡學習的平臺的通知》（晉教師繼函【2014】11號）要求，現(xiàn)將項目承擔機構遴選有關具體事項公告如下：

一、培訓目標

2014年山西省幼兒園教師遠程全員培訓課程為《幼兒園教師專業(yè)標準》，培訓總學時為50學時。

1.幫助幼兒教師全面理解《幼兒教師專業(yè)標準（試行）》的精神實質(zhì)，準確把握《標準》中對教師專業(yè)行為在3個維度、14個領域、64項要求中的準則規(guī)范，進而在日常工作中以《標準》為依據(jù)，自覺規(guī)范和改進自己的保育教育行為，努力成長為一名合格、專業(yè)化的幼兒園教師。

2.幫助幼兒教師養(yǎng)成網(wǎng)絡培訓的習慣，通過后續(xù)在園本研修中的不斷反思、實踐，逐漸形成常態(tài)化的遠程培訓與園本研修相結合的繼續(xù)教育模式，在多樣的同伴互助、協(xié)同學習中促進個人專業(yè)化發(fā)展。

3.通過遠程培訓和園本研修的合理打造，培養(yǎng)一支本地區(qū)較高水平的骨干教師力量，充分發(fā)揮他們在遠程培訓、原本研修乃至以后的教師培訓過程中的示范引領作用，帶動地區(qū)性其他幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展。

4.鼓勵參訓學員積極參與各類研修活動，形成以生成性研修成

果為主要內(nèi)容的本地化、原創(chuàng)性、鮮活性的教學資源庫，推動優(yōu)質(zhì)資源的共享，從而實現(xiàn)本土化資源的可持續(xù)發(fā)展。

二、培訓對象

山西省各級各類在職幼兒園教師。

三、培訓方案設計（10分）

1.培訓方案的目標要針對培訓項目的具體要求，定位合理準確，突出重點、難點。（3分）

2.培訓課程的設計要將國家資源與地方資源有機結合，根據(jù)幼兒教師的認知特點與工作性質(zhì)，對課程進行整合，并引入本土化、個性化的優(yōu)質(zhì)教育教學資源作為課程補充，充分展示幼兒園的優(yōu)秀案例和經(jīng)驗做法。（4分）

3.培訓采取“專家講座引領+活動實錄展示+話題研討互動”的形式，提供適合幼兒教師自主學習的微課程，有效調(diào)動學員學習的積極性，提升培訓效果，注重利用網(wǎng)絡平臺，提供拓展資源，促進學員交流。（3分）

四、培訓課程要求（25分）

1.依據(jù)所開設課程結合山西省學前教育實際設計具體培訓課程內(nèi)容計劃。（15分）

2.課程內(nèi)容能根據(jù)學員在培訓過程中的需求做及時調(diào)整,并積累形成新的課程資源。（5分）

3.培訓課程要因地制宜，基于山西省參訓教師的實際需要，預設課程資源，輔以園本研修活動，將遠程與園本有效結合。（5分）

五、遴選機構資質(zhì)

承擔過10個以上省級網(wǎng)絡培訓項目的專業(yè)機構。

六、培訓平臺技術要求（20分）

1.系統(tǒng)技術要求：系統(tǒng)需充分考慮對各類信息標準的支持，包括國家標準、教育部相關標準，以及E-Learning領域相關標準；考慮到對今后接入平臺的支持，整體架構應支持分布式計算和存儲，能支持主流應用服務器，支持海量數(shù)據(jù)存儲和數(shù)據(jù)安全，支持硬件橫向擴展和縱向擴展；系統(tǒng)技術標準，采用主流跨平臺技術開發(fā)路線；在各層間的通訊上，采用主流通用的通訊協(xié)議；系統(tǒng)需預設計數(shù)據(jù)集成接口，以支持今后建設的其它應用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)共享請求。軟件在Windows XP / Vista /Windows 7.0平臺下均能穩(wěn)定運行。（4分）

2．教學支持功能：能夠呈現(xiàn)多種形式的教學內(nèi)容；支持閱讀/討論/作業(yè)/小組協(xié)作等教學活動；能夠通過設定不同活動的權重支持過程性評價；能夠為網(wǎng)絡輔導教師提供反饋和評價功能，支持針對學習者的一對一反饋；能夠支持高度交互的異步網(wǎng)絡學習模式。（4分）

3．教學事務管理功能：具備學員注冊、權限分級、建課、建班、分組等功能。（3分）

4．網(wǎng)絡培訓管理功能：具有良好的統(tǒng)計功能，能夠及時為學習者和各市培訓主管部門提供教師培訓情況統(tǒng)計數(shù)據(jù)。（3分）5．平臺界面簡潔清晰，具有良好的用戶體驗，學習者的網(wǎng)絡操作界面不超過3層。（3分）

6．培訓平臺能夠支持6萬人以上高交互的異步網(wǎng)絡教學，保

證教學平臺的平穩(wěn)、順暢。具有不少于200Mbps/S的獨立帶寬，頁面打開平均速度小于5秒，視頻瀏覽速度大于220kbps。出現(xiàn)問題時，保證在8小時內(nèi)恢復正常。（3分）

七、專家團隊要求（20分）

1.具有一支專業(yè)理論水平高、經(jīng)驗豐富、熟悉幼兒園保教實際、相對穩(wěn)定的擁有國家級專家的課程教學專家團隊。（10分）2.建立一支省級輔導教師團隊（6分）

3.專家團隊應能夠針對共性問題進行遠程視頻答疑和在線論壇答疑。（4分）

八、培訓支持服務能力要求（25分）

1．服務團隊具有承擔省級教師遠程培訓項目經(jīng)驗，培訓成績突出，社會反響良好，有專職的培訓管理團隊和技術服務人員。培訓流程標準規(guī)范，管理制度科學健全，培訓考核嚴格并有記錄。制定各類情況的應急預案，有效應對各種突發(fā)情況。（4分）2．教學支持的構成要有專家引領教學，教學輔導人員輔助教學，每班要有班主任管理學員學習。（3分）

3．教學實施按班級開展教學、組織教學活動，能夠適用于在線虛擬班級教學，每100名學員不少于1名教學輔導員。（3分）4．教學平臺能使在線學習、交流和集中研討與形成性評價有效結合，促進受訓者積極參與。（4分）

5．具備良好的網(wǎng)絡培訓支持條件，服務器、帶寬、并發(fā)承受能力、多網(wǎng)連通性、視頻點播、瀏覽速度等方面能夠滿足上述平臺功能要求規(guī)模的遠程培訓需要。（4分）

6．有多種形式的培訓指導，提供相應的《學員學習指南》、《輔導教師手冊》、《管理人員手冊》（電子、紙質(zhì)文本或flash），能提供多種咨詢服務方式（郵箱、熱線、在線客服、QQ群）。（3分）

7．培訓前中后期分別通過調(diào)查、反饋的形式了解參訓者的實際需求，不斷完善和改進培訓過程。（4分）

九、遴選程序及要求

1.符合上述遴選條件的有關單位可以申請參評。

2.申報程序安排：2014年5月11日—5月24日項目申報單位研制項目實施方案，2014年5月24日18時前將項目申報書（含項目實施方案）一式五份統(tǒng)一寄送山西省幼兒教育中心（地址：太原市解放路東頭道巷7號，郵編：030009，聯(lián)系人：林業(yè)，聯(lián)系電話：0351—3041465，傳真：0351—3041552），并發(fā)送電子郵件至sxsyejyzxpx@126.com；2014年5月26日山西省幼兒教育中心和各市教育局聯(lián)合組織專家評審。

3.項目申報書應包括網(wǎng)絡平臺技術標準，課程設置，課程專家團隊，組織學習方式，學員考核標準與考核方式，輔導教師選拔、培訓、管理、考核，項目評估與項目總結預設、年度工作銜接（上一輪不合格學員補修、補考問題等）。

4.項目承擔單位要創(chuàng)新培訓模式，精選培訓內(nèi)容，提高培訓針對性和實效性；要加強項目組織管理，完善培訓項目監(jiān)督評估機制，確保項目實施質(zhì)量。

5.山西省教育廳將組織專家對本項目實施情況進行評估檢查。項目承擔單位在培訓過程中應及時通報學情，并于培訓結束后，將培訓項目總結報告及相關培訓工作簡報、學員學習情況、學員成績匯總、學員調(diào)查問卷匯總表等材料的電子版報送省教育廳繼續(xù)教育辦公室（sxjytjjb@126.com）及山西省幼兒教育中心（sxsyejyzxpx@126.com）。

6.項目承擔單位必須于6月1日前開通學習的平臺，高質(zhì)量、高水平完成2014年全員培訓工作。

山西省幼兒教育中心 2014年5月10日

第二篇：山西省2017年上半年幼兒園教師資格證試題

山西省2017年上半年幼兒園教師資格證試題

本卷共分為1大題50小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項選擇題（共50題，每題2分。每題的備選項中，只有一個最符合題意）

1.他的去世標志著巴洛克音樂的終結。同屬于巴洛克音樂的代表人物是。A：海頓 B：莫扎特 C：貝多芬 D：亨德爾

2.是迄今為止出土的世界上最大的藝術寶庫，被譽為世界“第八大奇跡”。A：秦始皇陵兵馬俑 B：敦煌莫高窟 C：故宮

D：明十三陵

3.幼兒園的主題環(huán)境通過()來探索墻飾與課程、教學、幼兒以及家長之間的互動，來實現(xiàn)在環(huán)境創(chuàng)設中和家長、幼兒的“對話”。

A.互動墻飾 B.園所環(huán)境 C.班級活動 D.班級環(huán)創(chuàng)

4.4-5歲幼兒能夠在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動()A.半個小時左右 B.一個小時左右 C.兩個小時左右 D.兩個半小時左右

5.我國幼兒園通常不要求在學前階段教孩子寫字，這符合()。

A.獨立自主性原則 B.發(fā)展適宜性原則 C.保教結合原則 D.綜合性原則

6.學前兒童心理學的研究對象是()年齡范圍的兒童心理發(fā)展規(guī)律。A.0～3歲 B.0～6歲 C.0～12歲 D.0～18歲

7.()是第一個系統(tǒng)論述教育心理學的心理學家，被稱為“現(xiàn)代教育心理學之父”。A.斯金納 B.桑代克 C.布魯納 D.加涅

8.幼兒教師要事無巨細，對幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)給予關心和幫助，這體現(xiàn)了幼兒教師勞動的。A：細致性 B：繁瑣性 C：微妙性 D：平凡性

9.寢室每天紫外線消毒多長時間()A.30分鐘 B.40分鐘 C.50分鐘 D.1小時

10.幼兒園日常生活組織，要從實際出發(fā)，建立必要的合理的常規(guī)，堅持一貫性，一致性和()的原則，培養(yǎng)幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。A.綜合性 B.靈活性 C.全面性 D.啟蒙性

11.經(jīng)常保持愉快的情緒，知道引起自己某種情緒的原因并努力緩解，是()階段幼兒特點。A.3―4歲 B.4―5歲 C.5―6歲

12.和幼兒講話時，成人自身的語言要()A.簡潔 B.復雜 C.冗繁 D.疊詞

13.()是幼兒園工作的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進工作，促進每一個幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段。A.教育目標 B.教育過程 C.教育結果 D.教育評價

14.選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是()A.教材順序

B.教學計劃的安排

C.幼兒園的要求

D.幼兒的興趣與水平

15.《人間喜劇》是的重要作品。A：狄更斯 B：托爾斯泰 C：薩克雷 D：巴爾扎克

16.被世人譽為“幼兒教育之父”的是()。A.蒙臺梭利 B.柏拉圖 C.洛克 D.福祿貝爾

17.幼兒的認識活動以()為主，開始向抽象邏輯性發(fā)展。A.認識事物 B.具體形象 C.直接接觸 D.認識活動

18.教師再給幼兒講故事時，當講訴主人公的行為以后，接著要幼兒講故事的結局的一種方法是()A.故事難題法 B.移情測驗法 C.投射測試法 D.情景測試法

19.以下幾種游戲中()屬于創(chuàng)造性游戲。

A.智力游戲 B.結構游戲 C.角色游戲 D.體育游戲

20.在健康領域下，具有一定的力量和耐力中，幼兒能雙手抓杠懸空吊起10秒左右是()A.3—4歲 B.4—5歲 C.5—6歲 D.6—7歲

21.雞肉和()是相克的

A.冬瓜 B.土豆 C.豬肉 D.鯉魚

22.幼兒園教師帶孩子們來郊區(qū)小農(nóng)場參觀，讓城里的孩子看到了“真正的豬和牛”其主要的教學方式是()。

A.實踐法 B.直觀形象法 C.行動操練法 D.情感體驗法

23.科學探究中，4—5歲幼兒能用()和其他符號來記錄觀察和探究的過程與結果。A.數(shù)字 B.圖畫 C.圖標 D.形狀

24.幼兒園教育活動按特征分為()。A.集體活動、小組活動、個體活動 B.教學活動、領域活動、主體式活動 C.全園活動、親子活動、分組活動 D.生活活動、區(qū)域活動、教育活動

25.《人間喜劇》是的重要作品。A：狄更斯 B：托爾斯泰 C：薩克雷 D：巴爾扎克

26.《幼兒園工作規(guī)程》中講：以()為基本活動作為幼兒園教育工作的基本原則。A.園本課程 B.戶外活動 C.區(qū)域活動D.游戲

27.4—5歲幼兒能單腳連續(xù)向前跳米左右。()A.2 B.3 C.5 D.8

28.幼兒教師在語言課上只能講故事，音樂課上只能唱歌，體育課上只能做游戲的做法違背了()教育原則。

A.啟蒙性 B.發(fā)展適宜性 C.活動性 D.綜合性

29.兒童心理發(fā)展?jié)撃艿闹饕獦酥臼?)。A.最近發(fā)展區(qū)的大小 B.潛伏期的長短 C.最佳期的性質(zhì) D.敏感期的特點

30.情緒比較穩(wěn)定，很少因一點小事而哭鬧不止，是()年齡階段幼兒特點.A.3―4歲 B.4―5歲 C.5―6歲

31.()的幼兒在提醒下，能保持正確的站、坐和行走姿勢。A.3—4歲 B.4—5歲 C.5—6歲 D.6—7歲

32.環(huán)境的()是指在布置活動區(qū)時要考慮各個區(qū)域的性質(zhì)，盡量把相似的活動區(qū)安排在一起，以免相互干擾。

A.相容性 B.界限性 C.轉(zhuǎn)換性 D.相互性

33.《指南》共有多少學習和發(fā)展目標?()A.24 B.32 C.40 D.42

34.兒童心理發(fā)展的年齡特征是指兒童在每個年齡階段中形成并表現(xiàn)出來的()A.個別的心理特征 B.典型的心理特征 C.所有的心理特征 D.籠統(tǒng)的心理特征

35.雞蛋和()同食會中毒或死亡。A.韭菜 B.豆腐 C.糖精 D.粉條

36.在有關鄰居關系的故事中，某教師讓兒童對鄰居王阿姨的心理狀態(tài)進行分析，問：“王阿姨心理怎么想的?有什么感覺?”該教師運用了移情法中的()訓練技術。A.認知提示 B.情緒追憶 C.鞏固深化 D.情景表演

37.活動性原則要求學前教育以活動為主，并以活動貫穿整個教育過程，這里的活動主要指()A.教師設計和指導的活動 B.兒童主動積極的活動 C.兒童的自選活動 D.兒童的游戲活動

38.教育教學工作應當注重培養(yǎng)學生，促進學生的全面發(fā)展。A：獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力 B：團隊合作的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力 C：溝通能力、創(chuàng)新能力和實踐能力

D：辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力

39.3-4歲幼兒連續(xù)看電視時間不能超過()A.10分鐘 B.15分鐘 C.20分鐘 D.25分鐘

40.4—5歲幼兒能雙手抓杠懸空吊起秒左右。()A.10 B.15 C.20 D.25

41.是賀綠汀具有鮮明民族風格的鋼琴音樂。A：《旗正飄飄》 B：《可憐的秋香》 C：《牧童短笛》 D：《送別》

42.幼兒園健康教育活動是指以()為主要目的，以身體鍛煉和身體保健的有關知識、進為主要內(nèi)容而實施的多種形式的教育過程。A.鍛煉身體 B.保護和促進幼兒的健康 C.訓練技能 D.培養(yǎng)健康情感

43.下列屬于電腦顯示器性能指標的是。A：速度 B：可靠性 C：分辨率 D：精度

44.4-5歲男孩子的身高應該達到()A.100.7-119.2cm B.106.1-125.8cm C.125.8-130.1cm D.130.1-135.2cm

45.宋代《清明上河圖》的作者是。A：張擇端 B：顧閎中 C：顧愷之 D：閻立本

46.社會領域主要包括()和社會適應。

A.學習發(fā)展 B.身心發(fā)展 C.語言表達 D.人際交往

47.教師對新的教育內(nèi)容從頭到尾的示范，這種示范形式屬于()。A.分解示范 B.部分示范 C.不同方向示范 D.完整示范

48.子期知音”的故事早已深入人心。伯牙所奏琴曲為。A：《廣陵散》 B：《高山流水》 C：《陽關三疊》 D：《揚州慢》

49.3—4歲幼兒在別人對自己說話時能()并做出反應。A.感受到 B.聽懂 C.注意聽

50.教師應以關懷、()、尊重的態(tài)度與幼兒交往。A.支持 B.鼓勵 C.接納 D.耐心

第三篇：山西省示范性幼兒園

山西省示范性幼兒園

山西省 太原市

太原風帆幼兒園園長 親啟

山西省 太原市

太原市萌萌幼兒園園長 親啟

山西省 晉城市

晉城鳳星幼兒園園長 親啟

山西省 太原市

太原金起點幼兒園園長 親啟

山西省 太原市

太原輝煌幼兒園園長 親啟

山西省 太原市

太原市育英幼兒園園長 親啟

山西省 太原市 迎澤區(qū)

太原市藍盾幼兒園園長 親啟

第四篇：山西省2012技校教師評職稱

山西省關于2012全省技工學校教師高、中級

專業(yè)技術職務任職資格評審工作的通知

晉人社職字『2012』72號

各市人力資源和社會保障(人事、勞動保障)局，省直各有關部門人事(干部)處,各技工學校：

根據(jù)國家和我省專業(yè)技術職務任職資格評審有關規(guī)定，按照山西省人力資源和社會保障廳《關于做好2012專業(yè)技術職稱評審工作的通知》（晉人社職字[2012]29號）文件的要求，結合全省技工學校教師隊伍建設和專業(yè)技術職稱工作的實際情況，現(xiàn)就2012全省技工學校教師系列高、中級專業(yè)技術職務任職資格評審工作有關事項通知如下，請遵照執(zhí)行。

一、評審范圍

全省各級政府、企業(yè)、事業(yè)單位、非公組織舉辦的技工學校中，從事技工教學、教育研究并符合相應條件的教師。實行評聘分開的全民事業(yè)單位占編人員和申請評審兩個以上系列（專業(yè)）任職資格者，申報評審的任職資格檔次，不得超過允許設臵的本單位相應最高專業(yè)技術職務崗位層級。

下列人員不在申報評審范圍：（1）國家公務員（含參照國家公務員管理的人員）；（2）國有企業(yè)、事業(yè)單位中，截止2012年7月15日，已滿法定退休年齡未辦理退休手續(xù)，也未經(jīng)規(guī)定部門批準延長退休，或批準的延長退休時限已滿的人員；（3）各類非公經(jīng)濟組織中未與所在組織簽定正式有效的勞動合同的人員；（4）國有企業(yè)、事業(yè)單位中未按有關規(guī)定履行聘用手續(xù)的非占編人員。

二、評審條件

（一）基本條件：

1、思想品德條件：熱愛祖國，遵守憲法和法律，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持社會主義方向；專心致志于技工教學和教育研究事業(yè)，教書育人、為人師表，具有良好的思想素質(zhì)、職業(yè)道德和敬業(yè)精神，積極承擔上級交給的各項任務；任職期間，考核均在稱職以上。

2、學歷要求：申報講師、高級講師均要求具備大學本科及以上學歷。對于年齡在50歲以上、教齡25年以上、技工學校講師任職在10年以上的老教師，教學效果特別突出者，晉升高級講師學歷可放寬到大學?？?。申報一級實習指導教師、高級實習指導教師均要求具備大學?？萍耙陨蠈W歷，且分別具有本工種(專業(yè))高級工、技師職業(yè)資格證書；或?qū)W歷雖不具備大專，但屬高級技工或預備技師學校畢業(yè)，在技工學校連續(xù)從事技工實習指導教師工作7年、12年者，且分別具有本專業(yè)（工種）技師、高級技師職業(yè)資格證者，也可晉升一級、高級實習指導教師。關于學歷認可，均以申報時本人持有的國家教育行政部門和國務院學位委員會承認的，與本人所實際從事專業(yè)相同或相近的畢業(yè)文憑或?qū)W位證書為準。其他任何證件或證明都不能作為相應的學歷依據(jù)。

近年取得的成人教育學歷，所學專業(yè)須與本人實際從事技術工作的專業(yè)相同。若為專業(yè)相近學歷，須取得學歷后滿3年，方可按相應任職資格評審的有效合格學歷對待。專業(yè)不相近的，不能按有效合格學歷對待。若專業(yè)能力強，業(yè)績貢獻突出，可根據(jù)有關規(guī)定，按破格晉升條件申報參評。

3、業(yè)務條件

申報講師要求：

(1)能勝任一門以上課程的講授和全部教學工作，專職教師年授課在320課時以上，兼職教師在160課時以上，校級領導在100課時以上。

(2)能承擔培訓指導年輕教師的工作，教學質(zhì)量高、教學效果好。

(3)參加省職協(xié)組織的專業(yè)理論教師講課競賽，成績在合格以上者。

申報高級講師要求：

(1)能聯(lián)系實際進行比較深入的研究工作，能指導提高講師的業(yè)務水平。

(2)能熟練地擔任二門以上課程的講授（報所帶二門課兩年的原始教案，打印的無效）和全部教學工作，能起到學科帶頭人的作用，專職教師年授課在280節(jié)課時以上，兼職教師年授課在140課時以上，校級領導年授課在80課時以上。

申報一級實習指導教師要求：

(1)能勝任本工種(專業(yè))生產(chǎn)實習課和工藝理論課的教學工作。

(2)對本工種(專業(yè))的實際操作技能達到高級技工的水平，在技術革新和生產(chǎn)實習教學中有較大貢獻。

(3)參加省職協(xié)組織的專業(yè)（工種）實習指導教師講課競賽，成績在合格以上者。

申報高級實習指導教師要求：

(1)能熟練地擔任本工種(專業(yè))生產(chǎn)實習課及工藝學理論課的教學工作，教學經(jīng)驗豐富，教學質(zhì)量高。

(2)能主持編寫生產(chǎn)實習課教材，有獨特、高超的技藝，在生產(chǎn)和技術革新及生產(chǎn)實習教學中成績顯著；須報一份本人編寫的生產(chǎn)實習教材或教學案例，學校簽章認可。

4、任現(xiàn)職年限要求。任現(xiàn)職年限是指專業(yè)技術人員取得相應專業(yè)技術職務任職資格后，被單位根據(jù)國家和我省專業(yè)技術職務聘任的有關規(guī)定聘任，并履行相應職責的實際工作時間。

關于任現(xiàn)職年限的計算，自本單位根據(jù)國家和我省專業(yè)技術職務聘任的有關規(guī)定，占用本單位空缺崗位職數(shù)聘任相應職務之當年算起，實算至申報當年年底。以2012年申報為例，任現(xiàn)職滿4、5、6、7年的聘任時間依次分別為：2008、2007、2006、2005年年底前。

非公組織中從事專業(yè)技術工作的人員，根據(jù)國家專業(yè)技術職務任職資格評價的有關規(guī)定取得任職資格后，從事相應專業(yè)技術工作的時間，可按相應任職時間計算。

（1）申報評審高級專業(yè)技術職務任職資格，任現(xiàn)職前取得規(guī)定合格學歷者，要求任現(xiàn)職時間須滿5年；任現(xiàn)職期間取得規(guī)定合格學歷者，要求取得學歷的時間滿5年或任現(xiàn)職時間滿7年；研究生取得博士學位后，從事本專業(yè)技術工作滿2年可申報高級講師。不符合上述任職條件，為破格申報評審。破格申報評審者，只準比上述規(guī)定任現(xiàn)職時間最多提前2年。

（2）申報評審中級專業(yè)技術職務任職資格，任現(xiàn)職（助師級）前取得規(guī)定合格學歷者，要求任現(xiàn)職須滿4年；任現(xiàn)職（助師級）期間取得規(guī)定合格學歷者，要求取得學歷的時間滿4年或任現(xiàn)職滿6年。中級專業(yè)技術職務任職資格一般不搞破格評審。

在工礦企業(yè)從事專業(yè)技術工作的工程技術人員，調(diào)到技工學校從事生產(chǎn)實習指導的教師，學歷符合大學?？啤⒋髮W本科，從任助理工程師、工程師算起，凡任職夠四年、五年（含在技校任職）可直接申報一級或高級實習指導教師評審。

負責學生就業(yè)培訓、就業(yè)指導的教師以及長期駐工礦企業(yè)的帶隊教師，學?？己司鶠楹细癫⒆钌儆幸淮蝺?yōu)秀者，符合學歷、資歷條件可按規(guī)定的任職年限申報相應職稱評審。

同等條件下，優(yōu)先推薦擔任班主任工作者。

5、外語條件

申報高、中級講師、高級、一級生產(chǎn)實習指導教師職務，須具有任現(xiàn)職專業(yè)技術職務任職資格取得以來參加全國職稱外語統(tǒng)考B、C級合格證書（考試合格成績通知單）或2011以來省職稱外語補充考試相應等級合格成績通知單。符合省人社廳晉人社職字[2010]43號文件規(guī)定免試條件人員須提供相應的有效證明。

6、計算機應用能力要求。根據(jù)《關于轉(zhuǎn)發(fā)人事部<關于全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試擴充科目有關問題的通知>的通知》(晉人職字[2005]118號)的規(guī)定，2012年申報評審技校教師技術職務任職資格人員須有全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試合格證書高級四個模塊；中、初級三個模塊。下列人員可暫時不參加或免去計算機應用能力考試，50歲以上的專業(yè)技術人員；具有博士學位的研究生；近3年內(nèi)從晉外引進的高級專業(yè)技術人員和從國外引進的留學人員；計算機應用專業(yè)及相近專業(yè)畢業(yè)，現(xiàn)從事計算機應用教學的人員。

7、考核要求。各單位要按照《山西省事業(yè)單位專業(yè)技術職務聘任管理暫行辦法》（晉人職通字[1999]58號）、《山西省企事業(yè)單位專業(yè)技術人員考核工作暫行辦法》（晉人職通[1999]57號）文件要求，申報任職資格評審的專業(yè)技術人員，必須參加考核和任職期滿考核，申報評審者任現(xiàn)職以來考核任職期滿考核結果都須在稱職以上，其中破格人員近三年來至少有一次以上考核結果為優(yōu)秀。

(二)具體量化條件

高級講師須具備下列條件之一：

1、教育教學水平特別突出，獲得過全省教學大賽一等獎、全省技能大賽前三名或在本校教學評價中同級職務(20人以上)名列第一，含2012年省職協(xié)組織全省技校教師講課競賽專業(yè)組一等獎者。并提交一篇以獨立或第一作者、在CN期刊發(fā)表的本專業(yè)有學術價值的論文(2000字左右)。

2、教育教學成績顯著，獲得過省(部)級表彰的優(yōu)秀教師、先進教育工作者、勞動模范，或輔導學生參加省級職業(yè)技能大賽獲個人前三名或參加全國職業(yè)技能大賽獲前六名學生的指導教師，并提交一篇獨立或第一作者、在CN期刊正刊發(fā)表的本專業(yè)具有學術價值的論文(2000字左右)。

3、在教育教學研究、專業(yè)技術研究方面有較高的理論水平，在省級以上期刊(CN)發(fā)表本專業(yè)學術論文3篇以上（須為獨著或第一作者）。凡輔導學生參加省級或全國技能大賽獲個人省級4-6名、國家7-12名的理論教師，其論文可降為2篇。

4、專業(yè)理論水平較高，有一定的學術造詣，在教材開發(fā)、教材編撰方面參加過省級以上正式出版發(fā)行的技工學校統(tǒng)編教材的編撰（需附國家教材編寫委員會下達的編定任務書）或出版過與本人從事專業(yè)相同的著作(一本書內(nèi)不少于4萬字)。

高級生產(chǎn)實習指導教師：

實踐技能操作能力強，在科技創(chuàng)新、工程、工藝流程，革新實驗技術等方面做出突出貢獻，獲得省(部)級權威部門技術成果鑒定或獲得科技獎勵(附有關證件、一級證書)，同時具有相應工種技師、高級技師資格，并提交一篇在CN期刊發(fā)表的相關科技理論論文(1500字以上)。或指導學生參加省或國家職業(yè)技能大賽獲個人省前三名、國家前六名的實習指導教師，同時具有相應工種的技師資格。

講師：

有一定的專業(yè)理論素養(yǎng)，在教學教改方面有一定見解，提交一篇在CN期刊發(fā)表的本專業(yè)有學術價值的論文(2000字左右)，或參加2012年省職協(xié)論文（教學）評審獲三等獎以上論文。

一級實習指導教師：

有一定實踐操作能力，在科技創(chuàng)新、生產(chǎn)實習及教學環(huán)節(jié)有一定的創(chuàng)新和改革，提交一篇在CN期刊發(fā)表的與生產(chǎn)實習相關的科技理論論文(1500字左右)，同時具有相應工種高級工資格?；蛑笇W生參加省或國家職業(yè)技能大賽獲省級前三名、國家前六名的實習指導教師，具備高級工或預備技師資格。

三、高級破格評審條件

對不達規(guī)定學歷要求或不滿相應的任現(xiàn)職年限者，若業(yè)績、貢獻特別突出，可根據(jù)晉人職通字[1999]34號文件規(guī)定，破格申報評審高級任職資格。

四、關于轉(zhuǎn)評條件規(guī)定

1、中教一級教師調(diào)入技校從事理論教學滿一年的可以轉(zhuǎn)評為講師；中教二級教師調(diào)入技校從事理論教學必須先轉(zhuǎn)評為助講。

2、職業(yè)教育院校教師調(diào)入技校仍從事教學的教師，可按本通知規(guī)定條件申報講師、高級講師專業(yè)技術職務任職資格評審。

3、工程師、高級工程師調(diào)入技工學校從事實習指導教師工作，經(jīng)考核能勝任工作可評審認定為一級、高級實習指導教師。

五、述課及現(xiàn)場專業(yè)、論文答辯

申報高級講師、高級實習指導教師者，須進行答辯和述課。答辯程序及其他有關規(guī)定按照原山西省人事廳晉人職[2006]30號文件《山西省高級專業(yè)技術職務任職資格評審答辯規(guī)則》執(zhí)行。答辯(述課)時間安排另行通知。答辯專業(yè)或科目宜在提交評審材料時特別加注說說明。

(一)申報高級講師、高級實習指導教師者，在評審過程中都須進行現(xiàn)場述課和專業(yè)論文答辯。

1、述課及現(xiàn)場專業(yè)論文答辯：將過去提前報送“述課講稿”調(diào)整為報送本所帶專業(yè)課教材；將過去的提前自行備課調(diào)整為提前兩小時抽簽封閉備課。具體辦法是：由評委從本人報送的上一專業(yè)教材中選出三個章節(jié)，述課老師提前兩小時從中抽取一個章節(jié)、封閉備課兩小時后，開始現(xiàn)場講課30分鐘，現(xiàn)場專業(yè)論文答辯15分鐘，最后評委評價打分。

2、調(diào)整述課和答辯成績比重。專業(yè)講課成績單獨計算，正常晉升必須為合格以上，破格晉升必須為優(yōu)。專業(yè)答辯、論文及水平評價成績所占比例為6：4。

3、上參加評審未通過者，今年無新業(yè)績增加，一律不得申報。

(二)申報講師、一級實習指導教師。

1、參加省職協(xié)2012年組織的技校講師講課競賽成績合格者免講課環(huán)節(jié)。

2、未參加省職協(xié)2012年組織的技工學校教師講課競賽和參加講課競賽成績不合格者，須參加評審述課（講課），在報送申報評審材料時報送“述課講稿”，述課（講課）具體時間另行通知。

六、其它相關事項

1、專業(yè)工齡計算。專業(yè)工齡是專業(yè)技術人員自參加工作以來，實際從事某一專業(yè)技術工作的在崗合計年限。從本人檔案中原始記載的實際從事本專業(yè)技術工作當年算起，實算至申報當年年底。以2012年申報為例，要求20年專業(yè)工齡的，其起始時間應在1992年年底前。關于從事本專業(yè)工作工齡的起始時間確定，以本人檔案中記載的，取得中等以上專業(yè)教育學歷或高級中學畢業(yè)經(jīng)相應專業(yè)培訓以后，從事專業(yè)技術工作時間為準，軍隊轉(zhuǎn)業(yè)的技術人員，以本人服役期間提干以后從事專業(yè)技術工作的時間為準。

2、各市人力資源和社會保障局、省直各主管部門在推薦評審材料時，對全民事業(yè)單位教師，需出據(jù)占用本單位相應空缺崗位職數(shù)函；國有企事業(yè)技工學校中被批準延長退休的教師，人事檔案及行政關系未在本技工學校管理的聘用教師，社會力量辦的技工學校教師，在推薦評審材料時均須提供相應的有效延長退休批準文件或正式有效的聘用（返聘）合同。

3、論文要求

評審條件所要求的論文，均須是任現(xiàn)職期間以獨立或合作排名第一，在有國內(nèi)（CN）和國際（ISSN）統(tǒng)一刊號公開出版發(fā)行的本專業(yè)期刊和省職協(xié)2012年征集評審的獲獎專業(yè)論文（案例）。

為杜絕個別申報人員為評職稱而拼湊條件，突擊發(fā)表無學術交流價值的文章，在評審條件規(guī)定的篇數(shù)內(nèi)，對申報評審當年發(fā)表的多篇論文，只計算專業(yè)研究（有具體科研、技術項目內(nèi)容）性文章。

4、學術著作要求

評審條件中所指著作，均須是在任現(xiàn)職期間，有全國統(tǒng)一書號（ISBN），經(jīng)正規(guī)出版社出版的與本人從事專業(yè)、學科一致的，有一定學術水平，適應中級以上專業(yè)技術人員學習參考使用的專業(yè)學術著作。字數(shù)按書中注明的本人實際撰寫字數(shù)計算。多人合撰著作，書中章節(jié)（字數(shù)）未注明者，在總字數(shù)內(nèi)采取按角色分享再平均計算的辦法確定，即第一層次人員（主編）占總字數(shù)的30%，第二層次人員（副主編）占總字數(shù)的20%，其余人員（編委等）占總字數(shù)的50%。

5、科研項目成果

評審條件中所要求的科研項目成果，均須在任現(xiàn)職期間作為項目主持人或主要骨干（排名第一或第二），完成的科研項目或技術改造、新產(chǎn)品研發(fā)項目，經(jīng)省部級權威職能部門，按規(guī)定辦法、程序組織同行專家審查鑒定，其鑒定結果達到省內(nèi)先進水平及以上，并已取得顯著經(jīng)濟或社會效益。

6、科研成果獲獎

評審條件中所要求的科研成果獲獎，均須是在任現(xiàn)職期間完成的科研成果，經(jīng)政府規(guī)定部門組織，按規(guī)定程序進行評審選定，獲得的相應類型、等級獎項的額定獲獎人員。本人須有評獎部門頒發(fā)的一級證書。

7、重復業(yè)績計算

任現(xiàn)職期間完成的一項科研、技術項目多次獲獎，或?qū)W術作品多次發(fā)表，被多次轉(zhuǎn)載、引用，一律以最高獎勵或最高刊物等級一次性計算。

8、申報評審材料要求：申報人所填報的反映本人學歷、任職能力、業(yè)績等內(nèi)容的證明材料，均以原始證件、文件和已經(jīng)出版發(fā)行的刊物、書籍為準。除此之外，一切證明材料均無效。各單位、各部門要對所審查、推薦材料的真實性負責。

9、申報材料

(1)《專業(yè)技術職務任職資格評審表》高級一式5份，中級一式4份(原件)

(2)任期內(nèi)歷年《專業(yè)技術人員考核登記表》原件及復印件1份。

(3)學歷、學位成果獲獎證書、現(xiàn)任專業(yè)技術職務資格證書、聘任證書；全國職稱外語和全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試合格證；教師職業(yè)資格證的原件及復印件1份。

(4)任期內(nèi)，《教師業(yè)務考核檔案》原件1份。任現(xiàn)專業(yè)職務以來業(yè)務總結高級3份、中級2份。

(5)任現(xiàn)專業(yè)職務以來公開發(fā)表的與本人專業(yè)一致的成果原件1份(成果類別是指論文、著作、研究報告等)。

(6)提交述課教材（2011.9---2012.7）答辯論文及專業(yè)工作總結按照《山西省高級專業(yè)技術職務任職資格評審答辯規(guī)則》（晉人職字[2006]30號）要求打印一式5份。打印紙張及格式要求請登入省人社廳網(wǎng)（004km.cn）查詢(限申報高級職稱者)、答辯論文必須是本人獨立或第一作者已公開發(fā)表于省級以上學術刊物的文章。

(7)《山西省技工學校高、中級教師職務評審情況匯總表》25份。

(8)所有材料的打印件和復印件必須用A4紙(材料匯總表和推薦名單一覽表為A3紙)，裝訂成冊并裝入統(tǒng)一檔案袋，封面附《山西省技工學校高、中級教師專業(yè)技術職務評審檔案資料目錄》，檔案袋底部外面寫明學校、申報人姓名及申報職稱（打印貼好），并加蓋單位公章。

(9)《專業(yè)技術職務任職資格評審表》一使用用省人社廳統(tǒng)一監(jiān)制的，需要者可以到省人社廳網(wǎng)（004km.cn）下載

(10)申報材料報送時間：2012年8月30日到9月15日。報送地點：太原市三墻路原輕工廳院內(nèi)門口小二樓二層省職協(xié)。

聯(lián)系人：韓原生：聯(lián)系電話：0351---7676046

七、本《通知》未及事宜按照山西省人力資源和社會保障廳《關于做好2012專業(yè)技術職稱評審工作的通知》（晉人社職字[2012]29號）文件和我省職稱評審現(xiàn)行有關規(guī)定執(zhí)行。有關信息請登入山西省人力資源人才網(wǎng)（004km.cn）查詢。

附件:附件下載

二〇一二年六月十二日

第五篇：山西省模范教師名單

山西省模范教師名單

太原 40人

（農(nóng)村）12人

王美萍（太原市清徐縣清徐中學）郭 英（太原市清徐縣實驗小學）周美珍（小店區(qū)劉家堡鄉(xiāng)初級中學）魏 韋（太原市萬柏林區(qū)下元小學）張鳳珍（太原市古交鎮(zhèn)城底聯(lián)校）趙戰(zhàn)英（晉源區(qū)金勝鎮(zhèn)西寨學校）

郭美蘭（太原市尖草坪區(qū)北固碾小學）山西省中小學優(yōu)秀班主任 賈玉變（太原市陽曲縣新陽街小學）山西省中小學優(yōu)秀班主任 李愛春（太原市婁煩縣城關聯(lián)校）

魏翠仙（太原市晉源區(qū)姚村鎮(zhèn)中學）山西省中小學優(yōu)秀班主任 蘇曉芳（太原市婁煩縣米峪鎮(zhèn)中學）閆淑珍（太原市古交市第一中學校）（其它）28人

張年豐（太原市育英中學）山西省中小學優(yōu)秀德育課教師 田淑媛（杏花嶺區(qū)五一路小學）郭建昌（太原市小店區(qū)第一中學校）

張常青（太原市第十八中學校）山西省中小學優(yōu)秀班主任 康玉慶（太原大學）

張雪蓮（太原城市職業(yè)技術學院）郭保民（太原大學教育學院）石海蘭（太原市衛(wèi)生學校）楊林仙（太原成成中學）

喬 虹（太原市第五中學校）山西省中小學優(yōu)秀班主任 袁 青（太原進山中學校）山西省中小學優(yōu)秀班主任 楊爭民（太原市交通學校）樊曉東（太原市第十五中學校）石 ?。ㄌ械诹袑W校）苗變玲（太原市尖草坪區(qū)三中）

王學斌（山西焦煤集團有限責任公司教育委員會第四中學校）趙 祿（山西省實驗小學）王曉莉（杏花嶺區(qū)實驗幼兒園）高志強（太原市實驗小學）王學芝（太原市育才幼兒園）郝曉琴（萬柏林區(qū)公園路小學）徐巧紅（太原市迎澤區(qū)青年路小學）趙 峰（太原市古交市第二小學校）苗素梅（太原市小店區(qū)八一小學）

梁志斌（太原大學外語師范學院第三附屬小學）張建英（太原市育英幼兒園）

馮清華（太原市聾人學校）山西省中小學優(yōu)秀班主任 王文英（太原市杏花嶺區(qū)第六中學）山西省中小學優(yōu)秀班主任 大同 33人

（農(nóng)村教師）10人

李 進（天鎮(zhèn)縣南高崖鄉(xiāng)馮奈莊校）魏俊峰（陽高縣職業(yè)技術學校）袁秀玲（新榮區(qū)戶部中心校）張 喜（廣靈梁莊鄉(xiāng)劉家溝小學）馮文武（左云縣馬道頭聯(lián)區(qū)二完?。┭嗉t香（靈丘落水河孤山小學）武虎成（南郊區(qū)鴉兒崖中學）李亞林（南郊區(qū)西韓嶺聯(lián)校）張淑芳（陽高縣西北示范小學）劉鳳枝（渾源縣裴村鄉(xiāng)中心校）（其它）23人

陳明貴（大同市實驗中學）山西省中小學優(yōu)秀班主任 姜

巖（大同市第一中學校）山西省中小學優(yōu)秀德育課教師

落生貴（同煤礦第一中學）胡 印（大同市天鎮(zhèn)第一中學）尉紀萍（大同市實驗小學）劉建瑤（大同市第十中學校）李麗芳（大同市實驗小學）

朱治芳（大同市幼兒師范學校幼兒園）蘭麗芳（大同市特殊教育學校）吳富生（新榮區(qū)新榮中學）李素芳（同煤集團實驗小學）楊日紅（幼教中心）張 鵬（大同縣示范中學）張學智（大同市北岳中學）

陳建中（大同市第二高級職業(yè)中學校）劉守平（大同市教委直屬幼兒園）李艷萍（城區(qū)十八校）郭紅英（大同市第三中學校）

孫敬黨（大同市第一高級職業(yè)中學）王春明（同煤集團第二中學）王 喜（渾源縣渾源中學）時青香（城區(qū)四十七校）王和平（大同市第六中學校）陽泉 12人

（農(nóng)村）3人

羅艷梅（陽泉市盂縣西潘聯(lián)校）賈美英（陽泉郊區(qū)楊家莊聯(lián)校）趙建文（陽泉市平定縣冶西初中）（其它）9人

姚文斌（陽泉市第十五中學）山西省中小學優(yōu)秀班主任 白麗萍（陽泉市第二中學校）郭晉誠（陽泉市工業(yè)學校）劉寶紅（陽泉市郊區(qū)實驗小學）王素琴（陽泉市一中）

梁彥亭（陽泉市礦區(qū)紅嶺灣小學）岳紀成（陽泉市第十七中學）陳肖琳（陽泉市礦區(qū)洪城河小學）王麗波（陽泉市平定縣直屬機關幼兒園）長治 32人

（農(nóng)村）9人

郭開紅（潞城市史回鄉(xiāng)寄宿制小學）崔晨光（長治市屯留縣上村小學）吳曉榮（長治市城區(qū)太行東街小學）胡向蕓（長治市沁源縣郭道小學）賈煥苗（郊區(qū)黃碾鎮(zhèn)黃南小學）邢紅孝（山西省黎城縣巖井小學）宋慧芳（長治縣八義鎮(zhèn)狗灣小學）張 明（潞城市店上鎮(zhèn)宋村小學）侯玉蘭（壺關縣東井嶺中心學校）（其它）23人

李愛英（潞城市實驗小學）侯克青（長治職業(yè)技術學院）

王紅平（長治市武鄉(xiāng)二中）山西省中小學優(yōu)秀班主任 馮子琰（長治市實驗小學）王慧芬（長治市武鄉(xiāng)一中）石慧峰（長治市郊區(qū)第二中學校）史紅艷（長治市襄垣縣第一小學）馮建云（山西潞礦集團公司中學）黃建波（長治市城區(qū)上南街小學）杜田路（長治縣實驗小學）魏勇剛（長治學院師范分院）王玉蓮（長治市友誼小學）孫紅梅（沁縣師范附屬小學）呂

霞（長治市第一中學）

許軍則（長治市第二中學）楊靈芝（長治市第六中學）原 晶（長治市第八中學）張路新（長治市第十二中學）李 慧（長治市衛(wèi)生學校）徐慧智（長治市特殊教育學校）黃 河（晉東南幼兒師范學校）張春雨（沁縣中學）

崔志明（武鄉(xiāng)中學）山西省中小學優(yōu)秀德育課教師 晉城

21人（農(nóng)村）6人 孫國強（晉城市澤州縣李寨中學）徐建慶（晉城市城區(qū)北石店孫村小學）張國勝（晉城市沁水縣端氏初中）王翔翔（陽城縣芹池鎮(zhèn)聯(lián)合校）王俊芬（陵川縣附城鎮(zhèn)南馬小學校）李 凱（澤州縣犁川鎮(zhèn)初級中學）（其它）15人

郎俊姣（陵川縣第二中學校）山西省中小學優(yōu)秀德育課教師 張素梅（晉城市高平東城辦紅旗小學）郭紅花（晉城市高平實驗小學）錢虎林（晉城市第二中學校）樊光耀（晉城市晉師附?。┕惹澹〞x城市第四中學）賈榮肉（晉城市高平第一中學）孟進先（晉城市高平第一中學）高玉珍（晉城市健健幼兒園長治園）王晉東（晉城市城區(qū)鳳臺小學）王先梅（晉城市實驗中學）趙忠義（晉城市沁水縣沁水中學）趙大勇（晉城市陵川縣第三中學校）白素芳（晉城市陽城縣職業(yè)高級中學校）王國勝（晉城市陽城縣第一中學校）朔州 13人

（農(nóng)村）4人

張 鈞（朔州市平魯區(qū)下水頭鄉(xiāng)下水頭小）馬永霞（朔州市懷仁縣何家堡實驗小學）王金愛（山西省朔州市右玉雨露希望小學）田向宏（山西省朔州市山陰縣逸夫小學）（其它）9人

閆曉麗（朔城區(qū)第七中學）山西省中小學優(yōu)秀班主任 王建鋒（山西省朔州市一?。┶w志杰（山西省朔州市四?。﹦∈缜洌ㄉ轿魇∷分菔衅剿芬恍。﹦⒅局遥ㄉ轿魇∷分菔衅剿分袑W）楊 軍（山西大同大學朔州師范分校）崔小英（山西省朔州市山陰縣七?。┯喔伲ㄉ轿魇∷分菔袘h一中）李英平（山西省朔州市城區(qū)機關二幼）忻州 29人（農(nóng)村）9人

張衛(wèi)東（定襄縣中心校白村學校）胡艷霞（五臺縣溝南中心校）龐 惟（代縣峪口鄉(xiāng)苑莊小學）劉 靜（繁峙縣柏家莊小學）陳小龍（寧武縣岔上小學）聞曉明（神池縣賀職學校）張文娥（保德縣橋頭小學）劉萬林（忻州市偏關縣水泉聯(lián)校）樊先戀（忻州市南白小學）（其它）20人

李九連（忻州市定襄縣中學）山西省中小學優(yōu)秀德育課教師 李喜青（原平市實驗中學）

孫 麗（忻府區(qū)新建路學區(qū)）李榮芳（忻州市忻府區(qū)東街小學）郭青英（忻州市原平一中）鄔建忠（忻州市河曲中學）閆利云（忻州市第一中學）李金祥（忻州第十中學）謝 冬（忻州市第十一中學）李建平（忻州市第十二中學）劉全科（忻州師范學院附屬中學）石 梅（忻州市七一路學校）武愛卿（忻州市實驗小學）王平（忻州市長征路小學）孟躍進（忻州市長征路小學）馮宇華（忻州市云中路小學）趙文麗（忻州市興原實驗小學）李學敏（忻州市幼兒園）張永華（原平市職業(yè)學校）陳麗敏（原平農(nóng)業(yè)學校）呂梁 35人（農(nóng)村）10人

郭衛(wèi)平（興縣文泉小學）張 毓（交口縣桃紅坡中心校）劉永奇（嵐縣古城中學）胡占香（交城縣田家山小學）任天娥（汾陽市賈家莊鎮(zhèn)初級中學）馮玉花（方山縣東坡小學）王巧蘭（興縣蔡家會明德小學）

郭世壯（孝義市中陽樓中心校東關小學）常永剛（文水縣劉胡蘭小學）王曉紅（汾陽市栗家莊鄉(xiāng)石塔小學）（其它）25人

王虎維（山西省交城中學）山西省中小學優(yōu)秀德育課教師

趙有銀（山西省臨縣一中）山西省中小學優(yōu)秀班主任 閆林斌（柳林縣第二中學）任小紅（孝義市第七中學）梁玉華（交口縣中學）康海珍（嵐縣高級中學）梁艷紅（交城縣新建小學）張鐘林（汾陽市高級職業(yè)中學）武赧拴（中陽縣第一中學校）王 華（離石三中）劉愛珍（方山縣高級中學）劉春平（臨縣實驗小學）鄭翠英（石樓縣東風小學）段金媛（柳林縣第四中學）任希賢（孝義市第四中學）張俊銳（文水縣城鎮(zhèn)中學）李九英（中陽縣城南小學）許全梅（石樓縣城關小學）趙香勤（呂梁市呂梁實驗中學）王曉蓮（柳林鎮(zhèn)第一小學）郝俊燕（孝義市府西街小學）趙巧秀（興縣東關小學）劉志平（離石區(qū)高級職業(yè)中學）康麗霞（呂梁市聾啞職業(yè)學校）孟變?nèi)A（離石區(qū)第二小學）晉中 32人（農(nóng)村）9人 郭劍鋒（靈石縣夏門鎮(zhèn)初級中學）武秀娟（山西省太谷縣東關小學）白俊艷（山西省太谷縣胡家莊學校）白金萍（山西省介休市綿山鎮(zhèn)靳屯小學）武小君（山西省壽陽縣宗艾中學）曹蘭萍（靈石縣段純鎮(zhèn)段純小學）廉曉麗（山西省平遙縣閆長頭小學）侯英梅（山西省榆次區(qū)東趙中心校）安修澤（山西省平遙縣卜宜鄉(xiāng)第二中學）（其它）23人

朱潤魚（晉中市第二幼兒園）

宮新月（山西省昔陽縣示范小學）梁代英（山西省壽陽縣城內(nèi)學校）喬旭平（山西省左權縣第三中學校）王金玉（山西省介休市實驗小學）蘇巧榮（山西省榆次區(qū)逸夫小學）劉元貴（山西省介休市第一中學）張亞萍（山西省介休市第二中學）王旭梅（山西省平遙縣實驗小學）張鳳英（山西省榆次區(qū)第一職業(yè)中學）王秀麗（山西省介休市堡上巷小學）李愛霞（山西省壽陽縣北大街小學）楊愛青（太谷縣實驗小學）張翠萍（山西省介休市北壇小學）陳積英（山西省晉中市第一幼兒園）陳英豪（山西省祁縣第二中學）韓金蓮（山西省榆次區(qū)第六中學）趙躍先（山西省和順縣第二中學）

馬志忠（山西省汾西礦業(yè)集團第一中學）程 彪（山西省晉中學院師范分院）廉愛民（山西省榆次區(qū)經(jīng)緯中學）崔洪耀（山西省靈石縣第一中學校）喬慧英（山西省太谷縣職業(yè)中學）臨汾 39人（農(nóng)村）12人

王 芳（臨汾市堯都區(qū)汾河聯(lián)校）郝紅宇（臨汾市侯馬市高村中心校）張英華（臨汾市霍州市大張鎮(zhèn)北張小學）閆青梅（臨汾市曲沃縣聯(lián)辦中學）趙晉河（臨汾市翼城縣橋上中學）賈志強（臨汾市翼城縣第五中學校）王 瑞（洪洞縣明姜鎮(zhèn)晉家莊小學）焦宏艾（臨汾市安澤縣北門小學）

鄭建珍（浮山縣響水河鎮(zhèn)段村小學）山西省中小學優(yōu)秀班主任 郭勇師（鄉(xiāng)寧縣昌寧鎮(zhèn)張馬中學）崔根玲（臨汾市吉縣第三中學）馮永昌（臨汾市蒲縣紅道鄉(xiāng)辛莊小學）（其它）27人

馮登榮（臨汾市第一小學）

石蘭林（臨汾第一中學校）王彥澤（臨汾市鄉(xiāng)寧縣第一中學）謝 珺（臨汾市堯都區(qū)第五中學）馬炳濤（臨汾市侯馬市第一中學）朱壯平（臨汾市霍州市一中）萬 瓊（臨汾市曲沃縣實驗小學）張 娟（臨汾市翼城縣北關小學）王金土（臨汾市襄汾高級中學）沈俊宜（臨汾市襄汾縣第一小學）程巧兒（洪洞縣大槐樹鎮(zhèn)第一中學）

何愛平（臨汾市洪洞縣東街小學）山西省中小學優(yōu)秀班主任 白金莉（臨汾市古縣城鎮(zhèn)小學）孟愛玲（臨汾市安澤一中）王明娥（鄉(xiāng)寧縣東街小學）張臘梅（臨汾市吉縣第一中學）張秀英（臨汾市大寧縣城關小學）韓榮榮（蒲縣第一中學）蘇年萍（隰縣第一中學）賀文英（永和縣城關小學）張春英（臨汾市實驗中學）張利華（臨汾市第一小學）王全林（臨汾市第二小學）亢淑文（臨汾市第三小學）武俊梅（臨汾市幼兒園）

劉宏茂（臨汾市侯馬市職業(yè)中專學校）張向東（臨汾市鄉(xiāng)寧縣職業(yè)中學）運城 44人（農(nóng)村）15人

姚紅娟（鹽湖區(qū)大渠中心校）李 蕊（鹽湖區(qū)西姚中學）邵雙喜（永濟市卿頭初中）方艷梅（芮城縣南曹中學）李 萍（芮城縣古魏聯(lián)校）王殿武（臨猗縣程村初中）陳啟明（新絳縣古交聯(lián)校）姚恩娟（稷山縣寧翟小學）曹效軍（稷山縣蔡村初中）原振芳（河津市樊村中心校）張淑霞（聞喜縣凹底中心校）祁雪梅（夏縣祁家河中心校）樊惠娟（絳縣冷口宋莊小學）黃彩萍（絳縣中楊初中）郭 萍（平陸縣洪池中學）（其它）29人

張郁文（運城市實驗中學）王希慧（運城學院師范分院）任麗平（運城學院稷山師范分院）李志兵（運城市人民路學校）黃英仙（運城中學）牛艷玲（永濟市永濟中學）徐文兵（永濟市職業(yè)中專）李更新（永濟市銀杏小學）郭豐生（芮城縣第一職業(yè)學校）高明霞（芮城縣南街小學）馮 ?。ㄅR猗縣臨猗中學）屈巧晶（臨猗縣縣直二園）

李會玲（萬榮縣城關小學）山西省中小學優(yōu)秀班主任 田曉娜（萬榮縣城鎮(zhèn)幼兒園）張萬喜（新絳縣新絳中學）

劉仁英（稷山縣稷王小學）山西省中小學優(yōu)秀德育課教師 王俊朵（河津中學）山西省中小學優(yōu)秀班主任 毛鳳珍（河津市實驗小學）

孫 妍（聞喜縣道北小學）山西省中小學優(yōu)秀班主任 劉亞林（聞喜縣東鎮(zhèn)中學）趙建軍（夏縣中學）李榮國（絳縣教師進修校）仝文賢（平陸縣西街小學）楊云萍（垣曲縣逸夫小學）劉樹青（運城市鐵路中學）

黃雪萍（運城市逸夫小學）山西省中小學優(yōu)秀班主任 岳 瑩（鹽湖區(qū)紅旗中學）王躍發(fā)（臨猗縣臨晉小學）儀瑞民（新絳縣龍興學校）省直 30人

梁吉業(yè)（山西大學）王云才（太原理工大學）陳維毅（太原理工大學）衛(wèi)英慧（太原理工大學）許小紅（山西師范大學）延保全（山西師范大學）趙浩亮（山西醫(yī)科大學）

王雙喜（山西農(nóng)業(yè)大學工程技術學院）張記龍（中北大學）陸鳳儀（太原科技大學）宋曉亮（長治醫(yī)學院）李琳榮（山西中醫(yī)學院）蘇 瑋（山西廣播電視大學）

王紅葉（廣播電影電視管理干部學院）邢曼媛（山西警官高等?？茖W校）王玉清（陽泉職業(yè)技術學院）常慧玲（山西工程職業(yè)技術學院）孫金霞（山西財貿(mào)職業(yè)技術學院）武可庚（太原鐵路機械學校）

王玉花（山西省特殊教育中等專業(yè)學校）景建華（呂梁市技校）杜俊偉（太重技校）羅輝東（山西省實驗中學）李奮平（山西大學附屬中學）李彩萍（山西大學附屬中學）劉 珍（太原理工大學附?。┖螡h先（中北大學附屬中學）李翠英（忻州師范學院附中）

秦志敏（太原理工大學）高校優(yōu)秀思想政治理論課教師 馮蘭英（山西師范大學）高校優(yōu)秀思想政治理論課教師