第一篇：時時事事處處人人_提升學?，F(xiàn)場管理效能

時時事事處處人人 確?！傲鶄€”強化管理

——東溝中學現(xiàn)場管理綜述

為使學校現(xiàn)場管理工作能落到實處，提升治校水平，我校以“創(chuàng)名校、鑄師魂、育新人”為目標，制定和健全了各項規(guī)章制度，對學?，F(xiàn)場管理工作實行“六個強化”管理。在行政會一班人的帶領下，全校師生齊心協(xié)力，堅持“時時事事處處人人”的原則，即時時有人管，處處都有人，事事有人管，人人都在做，抓細節(jié)，堵漏洞，從而切實提高了學校管理水平。如今的東溝中學，校園環(huán)境整潔優(yōu)美，學生講文明有禮貌，教育教學充滿活力，時時處處彰顯出濃郁的傳統(tǒng)文化特色和書香氣息。

一、強化行政管理

實行行政干部每日巡查制度。行政會各處室，針對各自工作特點，堅持每日巡查，并詳實填寫各自的《一日巡查記錄》，做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決或上報。校長總體負責查找全校各部門的管理漏洞或不足，并在校長一日巡查記錄本中作詳細記錄，同時督促相關部門及時進行整改。

二、強化安全管理

聘請專業(yè)保安，實行外來人員進出登記制，嚴把校門進出關，配備了安全器械，禁止閑雜人員進入校園擾亂學校正常秩序，確保學生的校園活動安全。

規(guī)范校園管理，安裝覆蓋整個校園的電子監(jiān)控系統(tǒng)，并有專人值守和記錄，有效地監(jiān)控了學生活動情況和預防突發(fā)事故的發(fā)生。

認真落實行政人員一日巡查制度，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時整改。當天值日的行政人員及值日教師必須在校門口守護學生上學放學，確保學校安全和師生生命安全。

成立護校隊，負責巡河（防溺水事故發(fā)生）和晚就寢點名及紀律

巡查。

實行人人參與安全管理制度。學校各樓、各室、各處都責任到每位教師，并將責任人及電話號碼上牌上墻，誰責任的區(qū)域有問題就追究誰的責任。

加大學校周邊環(huán)境綜合治理力度，禁止在校門口擺攤設點，預防食品安全事故的發(fā)生。

三、強化教學管理

實行推門聽課制。學校領導、教研組長根據(jù)課表，事先不通知上課教師，隨時推門進教室聽課，促使每一位教師時刻注意自己的教學行為，備好每一次課，上好每一節(jié)課，使課內比教學常態(tài)化。

課間各樓層都有老師負責學生活動，預防擁擠、瘋鬧現(xiàn)象的發(fā)生。實行每月五認真檢查制度，加強對教師的“備、教、批、輔、考”全程監(jiān)督。

四、強化校務管理

推行校務公開制。凡涉及職務晉升、年度考核、績效工資考核和分配、基本建設、維修改造、大宗購置辦公用品、各種器材等重大事情，均由行政會、教代會充分討論，形成決議，并向教職工公開，避免決策失誤，真正做到“公平、公正、公開”，提高治校透明度。

五、強化德育管理

東溝中學認真貫徹落實《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，加強學生品德教育，并通過國旗下講話、主題班會等活動，對學生進行文明禮儀教育。

開展“經(jīng)典誦讀”傳統(tǒng)文化教育活動，通過誦讀“弟子規(guī)”、“三字經(jīng)”和古詩詞等，繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚傳統(tǒng)美德。

開展志愿者活動，組織學生到東溝福利院為孤寡老人義務勞動及送溫暖活動，教育學生學會感恩，以實際行動回報社會。

每學期都要開展“優(yōu)秀班級”、“文明班級”、“文明寢室”、“四星”等先進集體和個人的評選活動，號召大家都來爭先當優(yōu)。

六、強化師德管理

組織教師認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，觀看“省師德師風模范人物”專題片，健全教師“師德師風”檔案管理，與各處（室）及教師簽訂《師德師風建設目標責任狀》和《收費工作責任狀》，認真學習了區(qū)教育局關于拒絕參與有償家教、補習班的相關文件，并結合學校實際，制定了《東溝中學教師師德規(guī)范“十不準”》，實行“師德問題一票否決”制，塑造高尚師德。

“一份耕耘一份收獲”，在東中全體師生的共同努力下，通過這六個管理強化，東溝中學現(xiàn)場管理成效顯著，我校先后被市區(qū)評為“最佳文明單位”、“先進基層組織”、“文明宿舍”、“教學成績優(yōu)勝單位”、“中考優(yōu)勝單位”、“課內比教學活動先進單位”、“示范家長學校”、“五四紅旗團委”、“安全管理先進單位”、“平安校園”、“綜治示范點”、“文明單位”“放心食堂”、“德育工作優(yōu)勝學?！?，我?！瓣P愛東溝福利院孤寡老人”活動被團市委評為優(yōu)秀志愿服務項目。

“六個強化”的現(xiàn)場管理策略實施以來，我們已取得了很多的收獲，但實際上還存在許多不足和缺點。例如執(zhí)行力度不夠，對于巡查發(fā)現(xiàn)的問題未能及時妥善解決，有拖拉現(xiàn)象，這有待進一步加強督促；消防器材需要更新，這要投入一部分資金購買；學生行為習慣的養(yǎng)成過于依賴監(jiān)督管理，不能形成一種自覺的習慣，雖然我們已經(jīng)下了很大力氣，也收到了一定成效，但距離學生規(guī)范標準還有一定差距。

總之，在現(xiàn)場管理工作實踐中，我們可能還會發(fā)現(xiàn)許多缺點和不足，正所謂“沒有真正的完美，但我們可以趨向完美”。我們定會堅持“時時事事處處人人”的原則，不斷強化管理，完善我們工作中的缺點和不足，進一步調動廣大教職工的積極性，將現(xiàn)場管理工作做得更加細致，深入，為廣大師生提供更優(yōu)質的服務，為辦人民滿意的學校而努力。

第二篇：人人做德育 時時做德育 事事有德育

人人做德育 時時做德育 事事有德育

——法泗小學“全員育人”有效德育工作模式

我校一直堅持“育人為本、德育為先”的育人理念，回歸教育本真，實施“全員育人、全程育人、全方位育人”有效德育的工作模式。所有的教師都是德育工作者，所有學生都是自我教育者；所有家長都是德育參與者。學校各種活動的全部過程都包含德育因素，從人、時、空三位一體的視角，表達了人人做德育、時時做德育、事事有德育的全員德育三個方面的內涵要求。

一、實行正、副班主任制度

為貫徹全員育人理念，加強班級精細化管理，也為加速青年教師的成長，提高教師教育管理水平，形成較為有效的班主任隊伍后備力量培養(yǎng)機制，根據(jù)我校的辦學實際，學校實行正、副班主任工作制度，制定了正班主任工作職責和副班主任工作職責。

學校共有教師36人，12個教學班，12名正班主任、12名副班主任、7名校委會成員，2名教導員、1名門衛(wèi)、1名食堂負責人、1名報賬員。所有教師一崗雙職，參與學校管理和教學的全過程，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

二、實行班級精細化管理

實施《法泗小學班級積分卡》工程，將班級常規(guī)工作以積分卡的形式納入班級量化管理。經(jīng)過兩年的實施達到以下成交效：

1、學生成了班級管理的主人

孩子們在日常學習過程中，逐漸養(yǎng)成了“思考什么樣的事情不能做，樣樣事情要做好”的習慣。管住自己的嘴不說臟話，使用普通話，使用文明用語，見到老師要問好；管住自己的手，見到垃圾勤彎腰，多出手；管住自己的腳，不瘋打，不追跑，走路時靠右行，集體行動時隊伍要整齊；關注本班教室，清潔衛(wèi)生要保持，紀律、安全要注意；關注自己的著裝，堅持佩帶紅領巾，保持衣物整潔；關注自己的課桌椅，不亂畫，不亂刻，學習用具擺放整齊??

2、班主任成了班級管理的監(jiān)督員

班主任一到校，第一時間走進教室，深入清潔區(qū)，引導、督促孩子們做好清潔。課間也要到教室里轉一轉，看一看，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。午間休息仍然與孩子們在一起，一會兒對部分孩子進行培優(yōu)補差，一會兒對特殊學生進行談心交流。課下，有針對性的對學生進行家訪，及時鼓勵，耐心糾正，保持好班級良好的發(fā)展方向。

3、學科教師成了班級管理的協(xié)查員

學校實行教師班級捆綁制，教師的評先、晉級、績效考核等其中的部分內容與班級管理結果掛鉤。所以科任教師在平時教學當中，對學生的學習習慣、文明行為也十分關注，及時提醒，發(fā)現(xiàn)問題能解決的及時解決，當時不能解決的向班主任反映，協(xié)調解決。老師們都能主動地與班主任、學生們擰成一股繩，為爭創(chuàng)先進班集體而努力。

4、學校成了比、學、趕、幫、超的陣地

集體或個人獲得積分卡或雷鋒卡后，及時上交到班主任手中，老師們在晨會、午檢、班會等時間里對獲得積分卡或雷鋒卡的小組和個人進行表場和鼓勵，帶動全班同學為爭得積分卡和雷鋒卡為榮。同學們自覺約束自己的行為，向著積極、高尚的方面發(fā)展，促進良好文明習慣的養(yǎng)成，形成班級凝聚力，表現(xiàn)出強烈的集體榮譽感。未獲得積分卡的班級，班主任會及時分析失分的原因，調控學生的品行，指出努力的方向。

政教處每月根據(jù)各班獲得的積分卡和雷鋒卡按一定的折算分值進行統(tǒng)計排名，評出各學段的優(yōu)勝班級，一學期一總評，評出學校的先進班集體和優(yōu)秀班主任，并根據(jù)教育局下達的優(yōu)秀名額向市、區(qū)教育局呈報。年級與年級比賽，班級與班級競爭，比的是文明，賽的是習慣，爭的是成績，一個“比、學、趕、幫、超”的局面正在形成。

三、扎實做好德育常規(guī)工作

1、早鍛煉培養(yǎng)意志

結合農(nóng)村學校學生到校較早的現(xiàn)象，學校將每天7：30—7：50確定為學生早鍛煉活動時間?；顒訒r由各班正、副班主任組織學生到活動地點，按照學校體育組統(tǒng)一安排的內容進行活動。班主任全程參與，和學生一起練習流星球和跳繩，幫學生搖長繩，組織隊形，維持秩序。每天早鍛煉結束時，都有一次升旗儀式，所有師生停止活動，面向國旗，少先隊員敬隊禮，身體得到鍛煉，身心得到愉悅，意志得到培養(yǎng)。

2、大課間鍛煉品格

我校正在爭創(chuàng)“體藝”特色學校，針對這一點，我校推進“陽光體育大課間”活動，活動中有廣播操、武術操，集體舞、流星球、跳繩，內容豐富。正班主任和副班主任協(xié)同管理，與學生共同活動，興趣得到培養(yǎng)，情感得到交流，品格得到修煉。學校的《陽光體育大課間》在《體育教育》雜志2012年12期中發(fā)表，《陽光體育案例》2013年10月獲湖北省一等獎，2013年我校被教育局定為田徑傳統(tǒng)基地學校。

3、午餐師生平等

針對我校食堂和餐廳困難的情況，學校將學生的小飯桌搬進教室，飯菜由食堂工作人員按班級人數(shù)分發(fā)裝盒，由各班正、副班主任和部分學生到食堂領取，再由正、副班主任按學生秩序分發(fā)，學生在自己的坐位上就餐，所的教師在自己配班的班級和學生一起就餐，學生吃什么，領導、老師就吃什么，師生平等，不搞特殊化。在就餐過程中，老師們成了學生的榜樣，教導學生遵守秩序，注意衛(wèi)生，工作認真，團結合作。

4、路隊培養(yǎng)習慣

每天放學，學校輪流安排兩位值班教師在學校門拉起兩條線繩，兩邊車輛停止運行，這樣就形成了一條非常安全的通道，學生在各班走廊上迅速排好路隊，由班主任或副班主任帶領出校門，并護送到指定地點，學生放學回家安全而迅速，2分21秒，全校學生放學全部完成。

5、課間養(yǎng)成文明

清潔學生每天早晨“一大掃”，午間“一小掃”，課間“時時找”。老師們一到校清潔區(qū)看一看，課間瞧一瞧，午間問一問。學生們不亂扔，見到垃圾就“彎腰”，學生能24小時保持清潔。每天，每一個樓層，每一個活動區(qū)域都安排了值班教師，看到垃圾主動撿起，見到不文明現(xiàn)象馬上制止，發(fā)現(xiàn)好人好事當眾表揚。

6、“班級文化”熏陶

每個班級設計制作了自己的班級名片，起了響亮的名稱，擬定了本班的班級班規(guī)，并利用班會、晨會、讀報時間強調和評價。各班都開展了“爭做班級小主人”活動，每個學生在班上人人都有事做，每周都有班主任對各項負責人進行評價，并各自設計了自己的評比表，以各種形式對學生的工作進行量化評分，每學期結束再結合期未考試情況評選優(yōu)秀學生。評比過程一目了然，成績一清二楚，所以學生們盡最好能力去做好自己的事，爭做班級的小主人。

7、“訪萬家”促感情

學校將每個月的第一周定為家訪周，制作了家訪手冊，正、副班主任協(xié)商每個月對不同的學生進行家訪，填寫家訪手冊。各班還建立了班級QQ群，平時與家長勾通，傳達孩子的信息，交流想法。每月期兩次家長會，將家長請進班級，熱情服務，耐心交流。老師們或親自上門家訪，或電話勾通，或QQ聯(lián)系，或請進學校當面交流，家校合力，勁兒向一處使，老師、家長、學生關系融洽和諧。

8、“課余托管”輔導

我校老師非常具有敬業(yè)精神，早上7：20就到班，一直到5：00左右才回家，中午和學生就餐之后，或看護學生午休，或對學生一對一的學業(yè)輔導，培優(yōu)補差，一二年級第三節(jié)課沒課時，還對沒有乘車的學生當面輔導作業(yè)，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣，取得了良好成效。長江網(wǎng)，江夏信息網(wǎng)，楚天報、江夏電視臺等多家新聞媒體都作了專題報道。

四、積極開展德育活動

1、主題活動月

政教處根據(jù)學校工作計劃制定學期德育工作方案，每月一個活動系列。二月份為行為規(guī)范教育月，三月份為學習雷鋒活動月，四月份為三位一體互動月，五月份為藝術教育活動月，六月份遠離毒品教育月，七、八月份為暑期活動月，九月份為文明禮儀教育月，十月份為弘揚民族文化教育月，十一月份為學校、家庭活動月，十二月份為情感教育月，十二月份為總結表彰活動月。月活動穩(wěn)步推動，各班積極參與，爭先奪卡，爭當先進班集體。

2、社團活動

學校每天下午最后一節(jié)課為全校課外活動課，所有教師分擔一節(jié)活動課，或在教室，或在室外，或在功能室，師生相互交流。星期二最后一節(jié)課為社團活動，長期開展活動，學校共設有田徑隊、羽毛球組、流星球隊、乒乓球隊、泥塑組、書法組、繪畫組、音樂組等8個藝術活動小組，其中田徑隊連續(xù)五年獲江夏區(qū)田徑運動會團體總分第一名，乒乓球隊每年都進區(qū)乒乓球比賽前八名，泥塑組年年代表江夏區(qū)參加武漢市藝術小人才比賽，多人次獲一等獎，書法組、繪畫組、音樂組每年在區(qū)藝術小人才比賽中也取得了較好成績。

3、傳統(tǒng)節(jié)日教育活動

三月八日“感恩母親”教育。各班開展了專題教育，布置德育作業(yè)，啟發(fā)學生給媽媽倒杯茶，洗洗腳，捶捶背，之后學生們寫了德育日記，收到了較好效果。

五月一日“熱愛勞動、愛惜勞動成果”教育。部份班級臺開隊會，教育學生尊重他人，愛惜每一顆糧，節(jié)約每一滴水，不挑食，不偏食，不攀比。

六月一日文藝匯演活動，各班正、副班主任精心編排節(jié)目，學生積極表演，用實際行動感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝學校老師的教育之情，感謝愛心人士的關愛之心。

九月十日“感謝老師”教育。同學們送給老師自己精心制作的賀卡；給老師寫一封信，說說自己的心里話；通過學?！凹t領巾”廣播給自己喜愛的老師點首歌，師生感情得到極大的升華。

十月一日“感恩祖國”教育。學生們用手中的畫筆描繪祖國美好的明天；出一份手抄報歌頌祖國的繁榮富強；寫一篇作文贊美祖**親的偉大；出一期黑板報介紹祖國的發(fā)展史。同學們都用自己喜歡的方式表達了對祖國的熱愛之情，他們要從現(xiàn)在做起，發(fā)奮學習，實現(xiàn)“我的夢”，完成“中國夢”。

4、校外實踐活動

“走進福利院，走進留守老人，送溫暖”活動。孩子們?yōu)楦＠捍驋咔鍧嵭l(wèi)生，不怕臟，不怕累，他們團結友愛，分工合作，展現(xiàn)了一名優(yōu)秀少先隊員的精神風貌。孩子們?yōu)闋敔?、奶奶表演手語舞、集體舞、小合唱、集體朗誦等，贏得了老人們的陣陣掌聲和幸福的微笑。孩子們從本次活動中體會到了尊敬老人、幫助他人的快樂?！白哌M社區(qū)、啄木鳥”行動。打掃街道，清理死角，查找不規(guī)范字，清除“牛皮癬”，人人爭做小小啄木鳥。

“走進留守之家，暑期夏令營”活動。留守兒童假期活動，老師們帶領孩子們唱歌，跳舞、做游戲，學書法、學繪畫，郊游，參觀，和家長電話勾通、視頻連線，學生們快樂生活，愉快學習。

五、不足之處

1、班主任工作的主動性沒有被全面調動，工作的積極性源自學校工作制度的約束。

2、工作設定的范圍不夠，工作中往往出現(xiàn)了一些計劃之外的事，考慮問題不周全。

3、抓反復工作的策略還不科學，學生行為習慣難以定型。

六、結語

正因為有了這些德育工作元素，學校教育教學工作才取得了可喜的成績。2013年6月學校少先隊被武漢市團委評為“雛鷹大隊”；2013年8月學校被區(qū)教育局評為“德育管理先進學?！保?013年8月被區(qū)教育局評為“教學質量管理先進學?！?。

德育工作要從一點一滴中做起，從身邊的小事做起。人人都是德育工作者，人人、時時、事事都是德育載體。先樹德，后樹人，要善于把握德育工作的切入口，凝聚一切可能發(fā)揮的潛力，全員合力，發(fā)揮有效德育最大的實效。

第三篇：事事有標準 處處有管理

事事有標準

處處有管理 全面構建部隊正規(guī)化建設體系

XXX公安消防支隊

2011年以來，XX支隊作為省總隊正規(guī)化建設試點單位，我們堅持從建立正規(guī)高效的執(zhí)勤秩序、科學有序的訓練秩序、嚴謹規(guī)范的工作秩序、風清氣正的生活秩序入手、大力推進基礎設施標準化、行為舉止規(guī)范化、隊伍管理精細化建設，以打造XX消防鐵軍品牌為目標，樹立了消防部隊良好形象。

一、堅持以加強信息建設為主導，建立正規(guī)高效的執(zhí)勤秩序

為加快轉變戰(zhàn)斗力生成模式，支隊緊緊抓住信息化建設快速發(fā)展的時代特征，積極轉變觀念，創(chuàng)新管理方式，依托信息技術充分發(fā)揮接警調度、作戰(zhàn)指揮的高效應用，創(chuàng)新執(zhí)勤模式，強化熟悉演練，著力解決當前消防部隊執(zhí)勤秩序不規(guī)范的共性問題。

（一）接警調度編成化。一是結合XXX災情事故特點、中隊出警頻率、部隊編制實力、應急救援隊伍建設等因素，依據(jù)《執(zhí)勤戰(zhàn)斗條令》科學制定戰(zhàn)斗力量編成，根據(jù)災害事故等級大小，實現(xiàn)一鍵式調度；二是借助XXX社會管理創(chuàng)新契機，引入國家人口地理信息查詢系統(tǒng)，依托全市1110名網(wǎng)格管理員，建立覆蓋全市的信息網(wǎng)絡，在接警的同時通知網(wǎng)格員到場并及時向轄區(qū)中隊反饋現(xiàn)場信息及道路交通狀況，使官兵提前預知和判斷現(xiàn)場情況，實現(xiàn)接警調度“兩快兩全”；三是增設預警提示系統(tǒng)，執(zhí)勤中隊在接到指揮中心調度時，中隊廣播同步播報災害類型、出動力量、災害地點等信息，有效的規(guī)范出動秩序，節(jié)減出動時間。

（二）作戰(zhàn)指揮扁平化。一是通過升級350M無線通信、3G圖傳設備，配備通信保障車、移動作戰(zhàn)信息終端、無線通信衛(wèi)星等車輛器材，強化各類條件下災害事故現(xiàn)場的通訊保障能力；二是針對當前基層指揮員經(jīng)驗有所欠缺、能力尚待加強的現(xiàn)狀，編制了《基層指揮員應急救援初控手冊》，并與重點單位滅火預案一起錄入隨車作戰(zhàn)電腦，為現(xiàn)場滅火救援工作決策提供重要信息支撐；三是規(guī)范全勤指揮部建設，每日召開由總指揮長主持的交接班會議，通報值班情況，研判執(zhí)勤戰(zhàn)備工作形勢，明確工作措施并跟蹤落實。嚴格落實24小時戰(zhàn)備值班要求，規(guī)定2個中隊聯(lián)合出動等情況下全勤指揮部必須到場實施作戰(zhàn)指揮，拉近指揮距離，減少指揮環(huán)節(jié)，提升作戰(zhàn)指揮的執(zhí)行效能。

（三）滅火演練常態(tài)化。一是嚴格落實總隊大熟悉大演練“123”規(guī)定，利用視頻傳輸、實地督導等方式全程跟蹤，對各地演練熟悉工作開展情況和計劃安排網(wǎng)上實時公布，有效促進工作落實；二是每月定期組織機關干部、接警員開展“六熟悉”活動，尤其是加強對重點單位和小街小巷的熟悉，確保機關值班干部能夠加深轄區(qū)道路水源掌握，接警員能夠全面提高接處警效率；三是定期舉辦全市基層大中隊預案、水源等競賽，通過筆試、繪圖等項目，全面檢驗官兵大熟悉、大演練成果。

（四）執(zhí)勤形式多樣化。一是加強應急救援隊伍建設，在XX市率先試點，以XX應急救援指揮平臺為中心，以紅花套鎮(zhèn)政府專職消防隊、綜合應急救援大隊、枝城第二消防站和松宜礦山救護隊為支撐點，以其他專家隊伍為骨干，志愿者隊伍為輔助，探索建立貫穿XX南北、輻射全市的“一個中心、四個支撐點”分點執(zhí)勤模式；二是結合滬渝高速車輛事故頻發(fā)，轄區(qū)中隊救援距離過遠等客觀因素，本著“三個最大限度”的原則（最大限度縮短接處警時間、提升滅火救援效能、減少人員財產(chǎn)損失），創(chuàng)新實行站外執(zhí)勤模式，依托XX高速公路管理所，派駐兩個分隊駐點執(zhí)勤，極大的縮短了出動時間，先后成功處置車輛事故百余次，保護財產(chǎn)價值2500余萬元。

二、堅持以提升實戰(zhàn)能力為根本，建立科學有序的訓練秩序

為深入推進部隊核心戰(zhàn)斗力的提升，我們堅持“練為戰(zhàn)”的指導思想，按照《訓練大綱》要求，從打牢基礎工作、固化規(guī)定動作入手，有效解決當前消防部隊訓練的隨意性、盲目性問題。

（一）緊盯基礎訓練工作?！吧眢w是革命的本錢”，為切實提升部隊作戰(zhàn)能力，支隊堅持抓基礎，管長遠。一是從提高官兵身體素質和戰(zhàn)術素養(yǎng)著手，強化體能、技能、協(xié)同配合等基礎訓練，定期開展考核，規(guī)定3000米、單雙杠等基礎項目必須全員達標；二是加強對訓練時間、人員、裝備的保證。依據(jù)《訓練大綱》規(guī)范組訓程序，嚴格組訓要求，針對機關、大隊不同年齡層段干部，聘請體育專家量身定制系統(tǒng)的訓練方案，用科學實用的訓練方式促進日常訓練的全面落實；三是抽調基層隊列、業(yè)務骨干組建示教班，深入全市基層中隊輪回指導，重點演示日常組訓程序、各類操法技巧等內容，著力解決基層中隊訓練程序不清楚、內容不科學、方法不得當?shù)葍A向性問題。

（二）落實訓練跟蹤督導。一是為每名官兵制作訓練檔案，及時、詳細記錄官兵每個月每個項目的訓練考核成績以及身體狀況，繪制官兵訓練成績動態(tài)圖，有針對性做好官兵訓練的指導工作，實現(xiàn)官兵訓練全跟蹤；二是定期召開專題訓練工作會議，綜合分析當前訓練中存在的問題及原因，制定科學合理的整改意見，建立總結-分析-整改的議訓制度；三是定期舉辦體能運動會、業(yè)務技能大比武以及隊列會操等競賽活動，檢驗訓練成果，激發(fā)官兵訓練熱情，形成官兵你追我趕的良好參訓態(tài)勢。

（三）推行防消聯(lián)勤模式。一是規(guī)定重點單位熟悉必須由大中隊官兵共同參與，大隊干部從火災防控角度為中隊官兵介紹各類防火分區(qū)、固定消防設施的功能及作用，加深中隊官兵的熟悉程度；二是規(guī)定戰(zhàn)訓科必須參與消防驗收工作，從立足實戰(zhàn)需求角度出發(fā)，及時發(fā)現(xiàn)并解決驗收過程中可能存在的盲區(qū)；三是利用網(wǎng)格化管理平臺，以信息化、科技化手段為支撐，完善網(wǎng)格內的消防基礎信息、火災防控、應急救援、宣傳教育“四大體系”，帶領網(wǎng)格內群眾積極參與消防工作，實現(xiàn)區(qū)域火災的聯(lián)防聯(lián)動，提升公共消防安全管理水平，共同維護網(wǎng)格內消防安全，達到構建和諧社區(qū)目的。

（四）完善應急救援專業(yè)隊聯(lián)勤聯(lián)動機制。突出消防部隊應急救援支（大）隊的牽頭骨干作用，落實專家?guī)鞂崟r調整、定期研判制度，持續(xù)開展城市快速控火、石油化工、山體滑坡、高速公路、水域、公眾聚集場所等事故災害的聯(lián)合演練和戰(zhàn)法研究，大力提升33支應急救援專業(yè)分隊的團隊處置能力。

三、堅持以提高工作效能為實質，建立嚴謹規(guī)范的工作秩序

為切實提高工作效率，理順工作運行機制，我們通過完善崗位職責、繪制工作流程、固化日常管理等手段，努力解決當前消防部隊職責不明、執(zhí)行不力、效率不高等突出問題。

（一）完善職責制度促責任明確。針對部隊管理工作中存在的標準不統(tǒng)一、過程不規(guī)范、運行不精細的不良現(xiàn)象，建立“業(yè)務領導、分片指導、對口督導”三大機制，推行“支隊首長、部門領導、機關科室、基層主官、官兵個人”五級定崗，把管理工作的目標、任務、要求和責任權利落實到具體人、具體事和具體崗位，確立“一人一責、一事一責、一崗一責、一物一責”的責任制。制定了從支隊首長到基層士兵的119類崗位職責、104項執(zhí)行和考評標準，編制《XXX消防支隊正規(guī)化管理工作手冊》，把工作橫向規(guī)定到每個細節(jié)，縱向約束到每個崗位和每名官兵，真正做到“崗位有職責、執(zhí)行有標準、考評有依據(jù)”。

（二）細化工作流程促效能提升。以建立健全部隊工作流程為重點，把復雜的事情簡單化、把簡單的事情流程化。機關各部門、科室、基層單位結合日常工作，根據(jù)不同崗位的工作職責、工作內容以及具體規(guī)則和要求，按照工作崗位標準化、規(guī)范化、易掌握、易監(jiān)督、易考核的原則，分部隊管理、政治工作、后勤保障、執(zhí)法監(jiān)督等6大類，認真編制工作流程圖140個；將日常接待等隨機性的工作方法固化為規(guī)章制度，本著“歸口管理、對口接待、定點接待、先批后支”的原則，明確接待范圍、標準及程序，出臺了《XXX消防支隊接待管理辦法》，精細管理接待各個環(huán)節(jié)；針對火災調查現(xiàn)場秩序混亂、隨意性大等問題，規(guī)范火災現(xiàn)場勘驗操，并統(tǒng)一火調服、物證袋等，設置支隊級火災痕跡物證庫，做到從接警出動到火場勘驗全程規(guī)范有序。

（三）固化日常管理促秩序正規(guī)。一是機關率先垂范，帶頭落實各項會議、點名、警容風紀檢查制度，由機關協(xié)理員牽頭組織，每周開展一次點名、一次內務衛(wèi)生檢查，每月開展一次警容風紀檢查，及時通報檢查結果，規(guī)定整改時限，狠抓官兵日常作風養(yǎng)成；二是支隊成立督察隊，配備了酒精測試儀等設備，采取暗訪、不定期抽查等形式，加強機關、大中隊工作時間的督察，就人員在位率、辦公秩序等情況進行檢查，重點管控各類違規(guī)現(xiàn)象；三是規(guī)范各類資料臺帳建設，針對當前官兵學習本多且雜的現(xiàn)象，支隊派人深入基層調研，根據(jù)實際需求制作了集政治教育、條令安全、業(yè)務理論等內容為一體的學習本，統(tǒng)一了全市各類檔案盒標簽、記錄本樣式，規(guī)定了各類文件資料的排版格式，形成了樣式統(tǒng)一、記錄規(guī)范的臺賬建設標準。

（四）加強網(wǎng)絡應用促服務高效。充分利用網(wǎng)絡載體，延伸消防服務觸角，提升工作效能。一是推廣應用“一體化消防業(yè)務信息系統(tǒng)”，實現(xiàn)日常辦公、經(jīng)費審批、執(zhí)法監(jiān)督、績效考核網(wǎng)絡化；二是廣泛利用網(wǎng)絡開展學習教育、在線考試、戰(zhàn)評總結、課題研討；三是在全省率先拓寬消防宣傳途徑，開通消防公眾服務網(wǎng)和官方微博，發(fā)布各類滅火救援、消防行政許可信息，使老百姓足不出戶就能查詢、辦理相關事項，通過網(wǎng)絡“讓數(shù)據(jù)多跑腿，讓群眾少跑腿”，提高服務效率。

四、堅持以營造和諧警營為目的，建立風清氣正的生活秩序

為提升部隊正規(guī)化建設軟實力，我們著力加強基層基礎設施建設、重點環(huán)節(jié)監(jiān)控、官兵行為規(guī)范、文化活動經(jīng)常四個建設方向，有效解決當前消防部隊內務設置不統(tǒng)一、管理要求不平衡、文化特色不鮮明等日常性問題。

（一）基礎設置標準化。一是大力開展營區(qū)“三化”（美化、綠化、文化）建設，依據(jù)《XXX基層基礎設施建設指導意見》規(guī)范庫室場所建設，精心打造機關停車場、食堂、健身房、機關公用物資庫等樣板工程，聘請專業(yè)公司結合XX各地歷史文化氛圍，通過增添人文景觀，設置文化長廊，努力營造美觀整潔、溫馨和諧的營區(qū)環(huán)境；二是在全省消防部隊率先統(tǒng)一營區(qū)門樓、消防標志、營門崗亭以及各類標識標牌，編制《XXX消防支隊營區(qū)標識標牌標準化VI手冊》；三是遵循利于戰(zhàn)備、方便生活的原則，規(guī)范了機關及各基層大中隊的內務設置，統(tǒng)一配備學習包、茶杯等辦公生活用品，提升官兵生活品質。

（二）重點管控科技化。支隊始終堅持信息支撐管理，將車輛、人員等管理難題，采取信息手段進行精確定位管控。一是利用視頻監(jiān)控系統(tǒng)隨機對基層單位崗哨在位、人員值班、車輛管理等管理工作情況開展24小時督察，全方位、全時段地掌握官兵動向；二是為全市157臺車輛安裝GPS定位終端，并與駐地城市道路電子監(jiān)控系統(tǒng)進行技術對接，實現(xiàn)了行車路線實時跟蹤、行車軌跡歷史回放、超速越界短信報警等功能，確保車輛時刻處于動態(tài)監(jiān)管之中；三是利用電子崗哨、指紋查鋪查哨系統(tǒng)、LBS公務手機、智能IR卡以及營門門禁系統(tǒng)等現(xiàn)代化技術手段加強對部隊的日常管理，取得了士兵外出動態(tài)掌握、查鋪查哨制度落實，人員出入電腦記錄的良好效果，有效形成了“門崗直控、定位查控、視頻監(jiān)控、上下聯(lián)控”的工作模式。

（三）官兵行為條令化。一是堅持思想先導原則，制定《思想政治工作手冊》和《基層黨組織建設工作手冊》，抓好官兵思想基礎；二是通過建立 “年有條令月、月有條令周、周有條令日”的活動機制，狠抓官兵禮節(jié)禮貌、警容風紀等日常養(yǎng)成，達到全面提高部隊正規(guī)化管理的總目標；三是按照條令條例等有關規(guī)章制度，竭力規(guī)范部隊一日生活秩序及各類會議、儀式、迎送程序；四是依據(jù)《干部績效考核管理規(guī)定》和《士官量化考核管理規(guī)定》的相關要求，樹立“誰主管、誰負責”，“誰落實、誰保證”的績效監(jiān)督機制，嚴格獎懲，樹立正確的工作導向，激發(fā)官兵愛崗敬業(yè)的精神。

（四）文化活動特色化。一是通過在營區(qū)醒目位置統(tǒng)一懸掛胡總書記“三句話”、新時期公安消防精神等口號，在營房適當位置張貼勵志格言，精心設計“走廊文化”等措施積極營造文化氛圍；二是通過舉辦干部綜合素質培訓、政工干部培訓、執(zhí)法崗位練兵、財會人員培訓、滅火救援課題研討等形式，提升官兵綜合業(yè)務素質。常年聘請駐地知名教授、學者定期來隊講課，開拓官兵視野。堅持以“以素質工程選才，以人文關懷成才”，營造學習氛圍，以官兵素質的提高來提升執(zhí)行能力；三是深入開展一隊一特色的警營文化活動，組建XX舞龍舞獅隊、特勤威風鑼鼓隊、XX巴山舞等極具地方文化特色的文藝小分隊，豐富了官兵文化生活，增強了部隊的凝聚力，使基層始終保持了既生動活潑又緊張有序的面貌。

這一年多的試點經(jīng)歷，我們只是邁出了第一步，正規(guī)化建設是一個長期而艱巨的過程。今后我們將以執(zhí)勤規(guī)范化、訓練實戰(zhàn)化、工作流程化、生活條令化、警務信息化為重點，堅持“一開始把事做對，一步步把事做好，永遠比別人多做一點”的工作執(zhí)行理念，固化管理基礎、細化職責流程、強化科技應用、嚴格督促考核，規(guī)范建立部隊四個秩序，全面構建部隊正規(guī)化管理建設體系。

最后，感謝部局領導、總隊黨委、市委政府和市局給予我們的指導與關懷，感謝全省兄弟部隊的鼎力相助，感謝XX人民對我們的厚望，感謝所有參會同志提出的寶貴意見。千里之行，始于足下，相信在大家的關心、支持和幫助下，我們會走得更穩(wěn)健更踏實！

第四篇：加強團隊管理建設提升學校管理效能

加強團隊管理建設提升學校管理效能

——×××學校管理團隊建設的探索

構建現(xiàn)代學校管理制度，對于全面推進教育創(chuàng)新，特別是教育制度創(chuàng)新，推進學校管理的民主化、法制化和科學化，具有重要的現(xiàn)實意義和長遠意義，是學校管理創(chuàng)新的一次飛躍。而打造一支優(yōu)秀的學校管理團隊，是有效整合各種教育資源，提升管理能力和拓展學校發(fā)展空間的重要手段?！痢痢烈浴熬毣芾砟辍睘橐劳?，積極構建與現(xiàn)代學校管理制度相適應的“三級管理、多方聯(lián)動、下放重心、權責明確、高效協(xié)作、和諧運行”的“三三三”學校管理體系，加強學校管理團隊建設，有效推進了學校管理體系的整體越升。

“三三三”學校管理體系，即校長團隊——級部團隊——班級團隊三級管理體系，教導處、政教處、總務處三部門協(xié)調監(jiān)控體系，級部三人管理團隊體系。校長團隊出思想出思路，級部團隊抓落實，班級團隊重執(zhí)行。

一、校長團隊出思想定思路。在學校的發(fā)展變革中，學校領導團隊的發(fā)展，校長承擔著重大的責任，起著核心引領的作用。校長的辦學思想與教育理念會影響團隊的發(fā)展方向，校長的策劃能力與研究水平會影響團隊的工作成效，校長的工作狀態(tài)與實踐能力會影響團隊的工作士氣，校長的領導藝術與人格魅力則會影響團隊的凝聚與和諧。因此，以校長為核心的校級領導班子，應該將思想轉化為指導實施的思路，搭建發(fā)展平臺的框架，形成一個“有思想善思考”的領導團隊，起到引領作用。

據(jù)此，我校建立了學校決策子系統(tǒng)，校長、副校長構成決策中心，制定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和工作要點,研究和決定教學工作中的重大問題。

二、中層團隊出措施抓落實。學校中層領導團隊，既是校長團隊理念思路的執(zhí)行者，又是一線教師教育教學實踐的組織者。中層團隊不僅要具備先進的教育教學理念，有獨立思考問題的能力，又要具備促進學校整體科學發(fā)展的合作品質。每一個部門的中層管理人員既要了解全校層面各條線在開展和推進的各項工作，又要對分管的工作自主研判，主動地進行反思和研究，提出具體措施。據(jù)此，我校建立了監(jiān)控子系統(tǒng)，教導處等科室是管理職能部門和監(jiān)控機構，通過目標監(jiān)控、人員監(jiān)控、制度監(jiān)控及考核評估,發(fā)揮指導與評價、管理與服務、協(xié)調與監(jiān)督智能，形成了立體化的監(jiān)控體系。

三、教師團隊出行動重協(xié)作。一所學校如要謀求發(fā)展，必然要打造一個思想素質好、業(yè)務水平高的教師團隊。參與改革，團結協(xié)作，這是新時期學校教師團隊建設的必然要求。也只有這樣，學校發(fā)展的理念才得以貫徹，學校各項工作才能異彩紛呈。

據(jù)此，我們建立了執(zhí)行子系統(tǒng)和反饋子系統(tǒng)。級部、班級是學校各項政策的執(zhí)行機構，我們成立級部管理團隊，群策群力，高質量地落實學校辦學思想、辦學理念、辦學目標。一是建立以備課組為核心的年級教學質量中心,備課組長負責本年級學科教學秩序、教學質量和學生學業(yè)發(fā)展；二是建立以班主任為核心的年級教育質量中心,以班主任為家校整合的樞紐,重視家校互聯(lián),加強學生行為習慣、學習習慣和生活習慣的矯治與養(yǎng)成。在反饋子系統(tǒng)下，我們建立了以教師為主體的教育巡視員隊伍,建立了由學生組成的學生自主管理隊伍,形成校內經(jīng)常性信息反饋網(wǎng)絡。

第五篇：學校后勤管理效能提升淺析

學校后勤管理效能提升淺析

建始縣中等職業(yè)技術學校文祥

摘要：后勤工作是學校工作的重要組成部分，在學校管理中，后勤管理要始終堅持以教學為中心，以搞好服務保障為基礎，以目標管理、制度管理、規(guī)范管理為手段，以提高效益為目的，才能達到較好的工作效果。關鍵詞：學校后勤管理人員素質目標管理制度建設

學校后勤工作是教育工作的重要組成部分，在學校管理中有著極為重要的地位和作用。只有為學校發(fā)展提供了強有力的后勤保障，為師生員工們解決好了后顧之憂，才能更好地發(fā)揮老師們的積極性和創(chuàng)造性，集中精力搞好教育教學。后勤管理水平的高低和服務質量的好壞也將直接影響到教育教學質量，影響到學校地發(fā)展，搞好后勤工作是我們后勤人員的職責，但是目前學校后勤工作還存在一些問題需要認真研究解決。結合自身的工作實際，就如何提高學校后勤管理水平和服務質量作如下分析：

一、學校后勤管理水平與后勤人員素質密不可分

要建立一支良好的后勤人員隊伍，不斷提高現(xiàn)有人員素質以適應學校后勤工作的需要十分重要。強化后勤人員的服務意識，使他們增強服務觀念，明確服務宗旨，這是搞好后勤工作的根本。

1、要注重思想教育，提高員工素質。后勤工作瑣碎、繁雜，為一些人所不屑。有的后勤人員認為后勤工作是伺候人，低人一等，有自卑思想，對此，要從幾方面做職工思想工作:首先，要有從“小事”做起的思想，“天下大事必作于細”，要求員工認識到事雖小，卻有關服務大局；其次，要有

做好“小事”的耐心、誠心和決心，平衡心態(tài)，腳踏實地，埋頭苦干，創(chuàng)造佳績。要潛心研究，制定策略，掌握運作規(guī)律，提高技術水平，在“小事”中發(fā)揮才智。實踐證明，后勤員工的道德水準和職業(yè)道德在營造良好育人環(huán)境中起著關鍵的作用。

2、是要注重員工的心理健康教育活動。后勤工作由于工作特性所限，工作時間較長、工作強度較大、工作單調瑣碎，由此給員工帶來較重的心理壓力。因此，在平時的工作中，要多關心了解員工的工作和生活現(xiàn)狀，面對出現(xiàn)的困難和問題，多從正面加以疏通，取得更好的工作效果。

3、要有一定的開拓精神，作為后勤管理者必須勇于打破舊的管理模式，為建立新的適應社會發(fā)展的管理體制，不斷改革、不斷創(chuàng)新、不斷開拓進取，以取得最大的社會效益和經(jīng)濟效益，因此，具有開拓精神就成為學校后勤管理者應具備的又一個重要素質特征。

4、必須具備良好服務技能。單憑一股工作熱情缺乏一定的服務技能，提高服務質量只是一句空話。因此，后勤人員也面臨一個“繼續(xù)教育”的問題，作為后勤人員要積極參加業(yè)務培訓，不斷提高業(yè)務素質。

5、必須具備良好的職業(yè)道德和服務態(tài)度，用真摯的感情去關心、體貼服務對象，縮短服務者與被服務者之間的心理距離，使師生對后勤人員產(chǎn)生信任感和親切感。

二、實行目標責任管理，進一步完善制度建設

學校后勤管理需要確立明確的目標，規(guī)范化的管理制度，嚴格的督促檢查，才會取得較大的實效。目標是行動的方向，以目標為導向，以人為中心，即對不同層次的管理人員實施目標管理，以目標管理的績效來評估

管理人員，對后勤管理來說，可行、準確的目標可以正確引導后勤人員進行高效的經(jīng)營運作。

制度建設是規(guī)范后勤管理十分重要的。制度對于人們的行為具有強大的導向功能，它告訴人們做什么，具體怎么做。后勤人員要經(jīng)常深入實際，勤檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，防患于未然；熱情為師生員工辦實事，主動了解老師的心聲，聽取老師的意見，力爭把工作落到實處，及時為師生排憂解難。

提升后勤服務質量，不僅要建立規(guī)章制度，還要完善規(guī)章制度，更要落實規(guī)章制度。嚴格按照規(guī)范執(zhí)行各項制度，制度才有效力，管理才有效果。否則，制度只是一紙空文。形成規(guī)范、和諧的后勤管理模式。才能“人盡其才，財盡其力，物盡其用

結合自身工作實際，隨著學校發(fā)展對后勤管理科學化規(guī)范化的要求，我們得到啟示：后勤管理工作要用科學的理論來指導，要用服務的理念來規(guī)范，要用及時的行動來實現(xiàn)。要想在前頭，做在前頭，這樣才能保證教育教學工作的順利進行?？傊瑢W校后勤管理工作是一件復雜而繁瑣的工作，后勤管理工作者就要多觀察，多思考，多實踐，切實提高自身的思想水平，科學的服務理念，有效的管理措施和身體力行的管理實踐，用真心真情去做這些具體而繁瑣的工作，后勤管理工作的效能就一定能提升上來。