第一篇：2015年春季口算速算第二課堂教學(xué)工作總結(jié)

勤學(xué)苦練 熟能生巧

—2015年春季口算速算第二課堂教學(xué)工作總結(jié)

為了豐富校園文化娛樂生活，促進全班學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展和特長發(fā)展，本學(xué)期三年級加強了第二課堂工作力度。從管理入手，抓好活動落實，定時間定地點定人員定內(nèi)容。積極開發(fā)并合理利用班內(nèi)外各種人力、物力資源，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期第二課堂活動的工作情況小結(jié)如下：

一、學(xué)生基本情況

1、第二課堂活動主要以班級活動為形式。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和水平自由選擇參加。

2、數(shù)學(xué)口算速算班成員學(xué)生基礎(chǔ)及智力水平參差不齊，給教學(xué)帶來了很大的困難，這從本質(zhì)上就給學(xué)習(xí)任務(wù)的開展造成了障礙。

二、主要成績

今年所使用的教材是跟教科書相聯(lián)系的提高教材，內(nèi)容有些相連，但跨度、深度、難度略大。備課中，不但備教材，而且備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際情況設(shè)計課的類型，采用不同的教法，并對學(xué)生的反饋認真做了記錄，每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時總結(jié)、歸納、反思?，F(xiàn)在參加口算速算這一第二課堂的學(xué)生幾乎可以將做題速度提升到原來的兩倍

三、基本做法

1、每周四下午第三節(jié)為班級第二課堂活動時間。

2、活動地點按照學(xué)校統(tǒng)一安排在二三班教室。

3、．第二課堂活動是學(xué)生的興趣活動。因此，本班以自由參與為首要原則，在不增加學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的前提下，學(xué)生有充分的選擇權(quán)。

4、第二課活動以培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力為終極目標。內(nèi)容的選擇有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、動手操作能力、實踐能力和合作創(chuàng)新精神，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

5、輔導(dǎo)的教師能精選活動內(nèi)容、設(shè)計活動形式，以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學(xué)生培養(yǎng)能力、發(fā)展特長的舞臺。

6、班主任和任課教師能按時認真組織開展二課活動，沒有出現(xiàn)以種種理由延誤活動的現(xiàn)象。

7、學(xué)生能積極按時參加二課活動，努力在活動中豐富自己的見識，增長自己的才干和學(xué)習(xí)的興趣。

四、存在不足

1、各興趣小組都能認真制定活動計劃，扎扎實實的抓好落實。

2、各活動小組每次活動都能清點人數(shù)，確保學(xué)生校內(nèi)校外的安全。

3、學(xué)校不定期的對活動情況進行檢查，并對當(dāng)天的活動進行巡查，學(xué)期末進行了總結(jié)

五、存在問題及今后努力方向：

1．參加活動的學(xué)生人數(shù)不多，未能全面開花。

2．由于本班的第二課堂活動處于探索階段，因此開設(shè)的項目較少。今后將增設(shè)電腦、體育、演講等興趣班。

3.活動的時間設(shè)置不夠科學(xué)，今后將改為周末進行，同時進一步加強管理及經(jīng)驗總結(jié)。因為興趣組的同學(xué)有一部分是本班學(xué)生，其余雖不是本班的，但距離很近。為保證教學(xué)質(zhì)量，努力做到走一步夯實一步。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生需求，同時，加大后進生的輔導(dǎo)力度，做他們的思想工作，解決他們學(xué)習(xí)上的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，讓他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，這樣，他們就由原來的強迫、壓制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為后來的自覺、主動的學(xué)習(xí)，從而大大提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

六、努力方向

選拔優(yōu)秀人才參加中心舉行的數(shù)學(xué)競賽。

一份耕耘，一份收獲，優(yōu)異的教學(xué)成績既是對我本期工作的肯定，也將為我今后的工作帶來更大的動力和壓力。不過，我也能清醒地認識到自己工作中的不足之處。教學(xué)工作有得有失，苦樂相伴，我將一如既往地努力工作，踏踏實實、認認真真，我將本著“勤學(xué)、善思、苦干、實干”的教學(xué)準則，再接再厲，把工作做的更好。

總之，在以后第二課堂活動中，繼續(xù)加大活動力度，使學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

執(zhí)筆人：叢靜 2015年7月8日

第二篇：六年級數(shù)學(xué)口算速算練習(xí)題

六年級數(shù)學(xué)口算速算練習(xí)題

（一）1.4+0.3=

2.6-0.7=

0.64+0.36=

3.24-2.14= 0.9+4.8=

22.2-2=

1-0.06=

22.4+0.06= 2.1-1.2=

3.45-1.9=

5.2+3.4=

1.2-0.6= 4.5-0.9=

5+7.7=

0.6+0.45=

5.6-1.4= 4+6.4=

0.83-0.12=

0.7-0.07=

5.1+0.18= 5.3-0.7=

4.8+3.2=

5.67-5.67=

5-0.38= 0.04×1.5=

0.4×25=

8.1×6=

0÷3.5=

3.4-1.4=

0.68+0.42=

0.89-0.25=

10.3×2=

2.01×0=

0.7×4=

2.3×4=

2.6×3=

1-0.08=

3.9+0.39=

3÷6=

3.6+6.3=

0.9×0.3=

2.6×3=

0.9×0.3=

0.18×3=

0.15×4=

9.6÷12=

1.21÷11=

7.82-7.2=

8.1-5.1=

1-0.98=

5×0.6=

10×0.05=

0.05×4=

3.25×0=

4.1×2=

3.5×0.01=

4.8+5.2=

8.1÷9=

0.05×4=

1×0.06=

4.1×2=

1×0.06=

6.5×0.2=

0.2×0.5=

0.9÷0.3=

0.4×0.5=

2.19+9.1=

0.728-0.24=

1.32×8=

0.9×0.3=

0.13×7=

4×0.3=

0.4×50=

0.35×0.2=

1.25÷0.25=

0.5×0.4 =

2.5×4=

3.5×0=

9×0.5=

0.35×0.2=

9×0.5=

50×0.1= 10×0.52=

6.3÷0.7=

2.5×0.4= 10.1-0.89=

0.8+0.18=

0.7×8=

3.5×0.2= 0.21×100=

12.5×8=

30×0.1=

7.5×0.1=

0×9.8=

4×0.25=

6-0.025=

0÷3.5=

1.25×8=

7.5×0.1=

1.25×8=

（二）0.2×0.4=

8.2+1.8=

100-35.22=

2.5×0.4= 2.4×5=

0.22×4=

0.9-0.52=

3.99×1= 0×3.52=

2.5÷5=

8.4÷7=

0.34÷17= 2.5÷0.5=

8.4÷0.7=

0.34÷0.17=

30.4÷4= 1.2×6=

0.72÷0.6=

2.6÷1.3=

0.6×0.3= 0÷3.65=

7.82÷1 =

0.001÷0.1=

1.4÷0.7= 3.6÷0.06=

5.6÷0.8=

5.6÷1.4=

0.48÷0.8= 4.4÷0.11=

4.2×3 =

3.2×0.4=

0.3÷0.01= 4÷0.5=

9.6÷16=

0.81÷9=

0÷3.89=

1.8×5=

4.5÷0.9=

4.5×2=

6-4.05=

7.86-4015-2.85= 2.14-0.9=

4.9÷3.5=

0.36÷12=

3.9+2.03=

500×0.01=

0.99+1.8=

72.8÷0.8=

1.7+0.43+3.3=

5.1÷0.17=

0.28÷1.4=

1÷0.01 =

0.01÷1=

3÷0.5=

10÷25=

3.52÷1=

6.4÷4=

7.2÷0.9=

2.2×6=

2.5×4=

12.5×4=

7.8+0.22=

3.4×0.4=

8.4÷0.7=

3.67+6.13=

6.4×0.2+3.6×0.2=

6.25×8=

2.87÷0.7=

1.2×0.4+1.3×0.4=

4.2÷3.5=

0.75×4=

8.8÷2.2=

7.5×2.5×4=

1.23÷3=

3.2÷1.6=

64.32÷16=

2.56-0.37=

16÷1.6=

(1.25+0.36)×0.2=

0.9÷0.01=

5.4-2.5-1.4=

12÷0.3=

5.6×1.01=

0.9÷0.45=

7.5÷1.5=

4.8÷0.16=

1.5÷0.3=

8.4÷0.4=

0.3÷0.1=

12.6-0.9=

0.55÷1.1=

(1.5+0.25)×4= 7.2×0.3+2.8×0.3=

2.4×2.5=

0.65×1.02=

0.05×0.8=

3.5+3.5×3=

1.5×0.4=

1.25×0.8×0.5=

99×0.35=

（三）7÷0.25=

4.2÷0.1=

12-6.2-3.8=

0.1×0.02= 3.5+7.6=

6.3+3.7=

25×0.8=

7-1.9-4.1= 12-9.9=

14÷28=

1.6×9+1.6=

3×1.4= 5×1.02=

2.3÷5=

232-195=

350÷50= 12×40=

450-300=

560+80=

7×70= 82-56=

560÷4=

28+37=

26×3= 88÷22=

160×5=

640÷8=

80+520= 720÷80=

670-250=

0×85=

35×5= 707÷7=

510×6=

72÷12=

18×40= 46+0.34=

1-0.78= 9.3÷0.93=

0.54÷18= 0.4+0.4÷0.1=

0.6×1.5= 0.05×1.8=

0.16÷0.4= 1÷0.125=

0.12×3= 7÷0.25=

0.56÷0.28= 6.25×8=

0.25×16= 8.1÷0.03=

5.6×1.01= 0.25+0.75=

1.25×6= 0.55+0.45=

7-1.036= 0.8+0.2-0.8+0.2=

(5.25-4)x8= 8.2÷8.2+8.2=

1.3+0.13= 0.6-0.06=

0.57+0.16= 3.6+6.3=

0.05×4= 0.175÷0.25÷4=

(1.7+1.7+1.7+1.7)×2.5=

640÷40=

3400-900 =

750÷50 =

8.92-0.03-1.97=

2.7×3=

72×125=

0.025×4.4=

7.38-5.88=

9.4+1.6=

0.54÷9=

88÷0.8=

10-8.25=

2.56-0.37=

64.32÷16=

3.2÷1.6=

7.2×0.3+2.8×0.3=

7.5×2.5×4=

12-6.2-3.8=

2.14-0.9=

0.25+0.75=

15-2.05=

1.2-1.2×0.9=

50×0.25=

1.5+2.26+0.5=

4x0.37x0.25=

0.25×0.7×4=

6.3x101=

0.25x400=

0.35-0.18=

3.8+6.2=

3.5×0=

0÷3.5=(12.6-0.75-0.25)÷0.01=

384+98×25×4=

第三篇：2015春季小學(xué)跆拳道第二課堂教學(xué)工作總結(jié)

跆拳一身 百折不撓

--2015春季小學(xué)跆拳道第二課堂教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任了我校跆拳道班的指導(dǎo)老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，各項工作不斷發(fā)展，隊伍壯大，積極組織、參與各項活動，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚。同時我們部門也得到了家長和上級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

這半年興趣班進一步加強團隊隊伍建設(shè)，將工作重點放在各學(xué)員跆拳道技術(shù)的提高上，堅持沒收兩次，每次兩個小時的訓(xùn)練，在提升學(xué)員技術(shù)素質(zhì)的同時，也培養(yǎng)了其忍耐，克己，禮儀，廉恥，百折不撓的跆拳道精神。經(jīng)過近半年的不斷學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，我興趣小組取得了長足的發(fā)展，各會員的精神素質(zhì)和身體素質(zhì)都有了很大的提高，技術(shù)水平進一步完善。作為一個團隊的組織者我們時刻配合學(xué)校的工作，并嚴格的履行自己的職責(zé)，我們用科學(xué)高效的管理、令人信服的技藝贏

縱觀本學(xué)期的工作，我們始終認真制作了工作計劃。經(jīng)常與學(xué)校和家長溝通，了解學(xué)生的身體和心理的發(fā)展情況。

同時我們也將努力做好下半年的工作計劃，工作計劃也始終堅持以下幾點：嚴格做好教育教學(xué)工作；要堅決施行計劃，做好上課前的準備工作。這樣才會讓學(xué)生得到合理的鍛煉，達到事半工倍的效果。

總之，未來的路還很長，雖說現(xiàn)在跆拳道教學(xué)已經(jīng)取得了學(xué)校和家長的認可，但同樣的工作也絕對有深度挖掘的潛力，同樣的崗位也有做好做壞之分，這不僅需要完善的制度體系來約束，更重要的應(yīng)該是注重自身的提升，我們時刻需要蓄勢待發(fā)，因為改善具有持續(xù)性的特質(zhì)，它應(yīng)該沒有終點。在今后的教學(xué)工作中將繼續(xù)努力，更上一層樓！

執(zhí)筆人：周華雄 2015年07月08日

第四篇：2015年春季小學(xué)籃球第二課堂教學(xué)工作總結(jié)

動感籃球 快樂我秀

——2015年春季小學(xué)籃球第二課堂教學(xué)工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)籃球訓(xùn)練，主要任務(wù)是進行全面身體訓(xùn)練，發(fā)展靈敏、速度等身體素質(zhì)；熟悉球性，學(xué)習(xí)傳球，接球，運球，投籃、行進間低手上籃等基本技術(shù)。通過一些綜合練習(xí)，增強學(xué)生體質(zhì)，學(xué)習(xí)簡單配合，掌握籃球運動的基本知識技能和簡單的戰(zhàn)術(shù)，使之能夠初步進行籃球活動。通過訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機制果斷，勝不驕，敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致，密切配合的集體主義精神。讓一部分學(xué)有所余的學(xué)生能夠?qū)W有所長，同時為每年的鎮(zhèn)小學(xué)籃球賽打好基礎(chǔ)，使我校培養(yǎng)合格加特長學(xué)生的宗旨落實到實處。

二、現(xiàn)狀分析

小隊員們經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，雖然說技術(shù)上沒有多大的變化，但是學(xué)生對于籃球的認識有很大的提高，同時對于籃球的興趣也逐步提高，這對于下學(xué)期訓(xùn)練有很大的幫助。

興趣小組剛組建的時候,剛剛參加他們的興趣很濃，一段時間后由于訓(xùn)練很累、很心苦，有一些學(xué)生退出了，還有家長不同意的，經(jīng)過溝通現(xiàn)在基本全員堅持訓(xùn)練。

小學(xué)籃球第二課堂，主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，知道了我校為什么組織籃球第二課堂。一方面為他們身體更好的發(fā)育，成長。一方面比賽做準備，比出好成績?yōu)槲倚幑狻?/p>

三、活動情況

1、由于我校的籃球第二課堂時間為每周星期四下午第三節(jié)課，因此對于學(xué)生來說時間是很緊張的，但是我個人認為他們都是從零開始，就應(yīng)該先培養(yǎng)他們的興趣愛好，在下一學(xué)年或者以后再時間上加以增加，這樣可能會更好。

2、不管是什么工作，沒有質(zhì)量的保證，結(jié)果是不會有良好的成績，只有一步一個腳印，才有效果的。我在小組訓(xùn)練之前有總的訓(xùn)練計劃，而且每次訓(xùn)練都做好訓(xùn)練計劃。小隊員也很積極。為了訓(xùn)練不枯燥，采用了游戲的方法，比賽的方法，取得了一定的效果

3、經(jīng)過訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)少年兒童籃球訓(xùn)練不同于成年人，他們對各項基本技術(shù)的掌握是很慢的，需要長時間的磨練，反復(fù)的練習(xí)。還有他們對籃球的了解幾乎是零，還有小隊員的自身素質(zhì)問題，并針對不同的隊員采用不同的訓(xùn)練方法與手段進行訓(xùn)練。

四、存在不足與下階段打算 不足：

1、由于我校在近幾年對于籃球的培養(yǎng)上已經(jīng)落后，所以學(xué)生的總體水平很差，要想學(xué)生一下子上來需要時間，需要教師慢慢地輔導(dǎo)學(xué)生。

2、家長的支持力度不是很足。下階段打算：

1、加強自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，多積累經(jīng)驗，運用良好的訓(xùn)練方法、手段。

2、加強學(xué)生的基本技術(shù)訓(xùn)練、素質(zhì)練習(xí)、力量素質(zhì)訓(xùn)練、耐力素質(zhì)訓(xùn)練、速度素質(zhì)訓(xùn)練。

執(zhí)筆人：王占東 2015年07月08日

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)五年級數(shù)學(xué)口算、速算競賽試題

小學(xué)數(shù)學(xué)五年級口算、速算競賽試題

挑戰(zhàn)計算極限，爭當(dāng)計算明星！加油！

時間：30分鐘

學(xué)校_____________班級_____________姓名__________________

一、直接寫出得數(shù)（每題0.5分，共10分）。

1.2×500=

756÷7=

494-98=

0.25×48=

0.4÷0.08=

875+12.5=

3÷0.125=

9.6÷32= 9.83-8.3=

3.6÷7.2=

3.23－0.9=

5.25×4=

1.01×99=

99×0.25=

15÷0.25=

1.25×32=

101×0.15=

48.32÷16=

840÷28=

31.4-9.8=

二、脫式計算。（每題1分，共8分）。

1.25×5×8

7.6×8＋2.4×8

32×125×2.5

13.2 －3.7 － 6.3

0.4×0.7×0.25

2.78×8.8＋2.78×2.2

0.95×9+0.95

3.8＋2.5＋6.2

二、豎式計算。第1、2題要求驗算。(期中1.2題每題3分，其余每題2分，共14分)

（1）1.07×2.4=

(2)12.6÷0.28=

(3)5.8×12=

(4)3.76×0.25=

(5)20.4÷24=

(6)11.7÷2.6=

三、求近似數(shù)。（前兩題保留一位小數(shù)，后兩題保留兩位小數(shù)）(每題3分，共12分)

（1）0.82×3.7

(2)1.55÷3.8

(3)0.76×1.2

(4)3.81÷7

四、能簡算的要簡算。(每題4分，共24分)（1）2.6×3.2＋7.4×3.2

(2)0.75×18÷0.15

(3)0.25×12

(4)4.72×12.5×8

(5)7.28＋3.2÷2.5

(6)1.8×101

五.求未知數(shù)。（每題4分，共16分）

(1)x＋0.6=1.7

(2)x－7=8.2

(3)3x=2.4

(4)x÷3.2=2

六、列式計算。（每題4分，共16分）1、14個2.5的和是多少？

2、甲數(shù)是40.9，比乙數(shù)少3.5，求乙數(shù)。

3、8與2.4的差是1.4的多少倍？

4、3.46與2.54的和乘4，積是多少？