第一篇：樂(lè)橋小學(xué)2013學(xué)年度第一學(xué)期（本站推薦）

樂(lè)橋小學(xué)2013學(xué)年度第一學(xué)期“六一”

兒童節(jié)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

“六一”的花最香，“六一”的歌最甜。為了全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，通過(guò)豐富多彩、活潑向上的校園文化活動(dòng)、展示素質(zhì)教育成果，讓學(xué)生度一個(gè)快樂(lè)、文明、和諧的六一國(guó)際兒童節(jié)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際特?cái)M定以下活動(dòng)方案。

二、活動(dòng)時(shí)間

2013年6月1日上午8時(shí)00分

三、領(lǐng)導(dǎo)小組及人員安排

組 長(zhǎng)：沈勇

副組長(zhǎng)：王朝寬

黃大學(xué)

成 員：王軍

曾仁軍

劉春

向正錄

杜和勇

杜文香

王洪令

唐忠全

楊紅

黃進(jìn)

王明涌

王敏

楊河

蔣麗婭

王先華

孟凡利

龍正權(quán)

活動(dòng)場(chǎng)地布置組組長(zhǎng)：王軍、劉春

成員：向正錄、曾仁軍、王敏、王先華、楊河、王明涌、杜和勇、唐忠權(quán)、安全組組長(zhǎng)：王朝寬

成員：曾仁軍、杜和勇、杜文香、王洪令、唐忠權(quán)、楊紅 攝像組組長(zhǎng)：黃大學(xué)

成員：蔣麗婭、龍正權(quán)、黃靜 第一個(gè)游園組長(zhǎng)：曾仁軍 成員：黃靜、楊河

第二個(gè)游園組長(zhǎng)：王洪令 成員：杜和勇、蔣麗婭 第三個(gè)游園組長(zhǎng)：杜文香 成員：唐忠全、楊紅 兵兵球組組長(zhǎng)：向正錄 成員：王先華

拔河組組長(zhǎng)：劉春

成員：王敏、孟凡利、音響設(shè)備組組長(zhǎng)：劉春

成員：杜和勇、王先華、楊河、王明涌 校園播音宣傳組組長(zhǎng)：王明涌

成員：黃靜、蔣麗婭、楊紅、王先華、孟凡利 樂(lè)器設(shè)備組組長(zhǎng)：王軍

成員：曾仁軍、杜和勇、杜文香、王紅令、唐忠全、楊紅 學(xué)校根據(jù)情況特成立智慧幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：蒲美蓉

成員：楊素

龍曉

獎(jiǎng)品書(shū)寫(xiě)組組長(zhǎng)：曾仁軍 成員：王敏

王先華

四、活動(dòng)流程及內(nèi)容

1、慶祝大會(huì)9：00---10：30

一、游行（每班準(zhǔn)備一個(gè)班牌，標(biāo)上自己的班級(jí)，游行從六年級(jí)到一年級(jí)，各班班主任負(fù)責(zé)帶隊(duì)）

二、學(xué)校校長(zhǎng)沈勇做重要講話。

三、學(xué)校副校長(zhǎng)王朝寬對(duì)六一期間安全方面進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、及注意事項(xiàng)。

四、由黃大學(xué)、王軍對(duì)各班優(yōu)秀少先隊(duì)員進(jìn)行發(fā)獎(jiǎng)。

2、游園活動(dòng)（10：10---12：00）活動(dòng)內(nèi)容如下：

第一個(gè)游園（智力游戲題（歇后語(yǔ)、迷語(yǔ)），筷子拾跳棋。由曾仁軍、黃靜、楊河負(fù)責(zé)，主持人可以在學(xué)生中選，選不到的話，就由老師來(lái)從當(dāng)?？偑?jiǎng)品是30個(gè)本子，30枝筆，糖2包）

第二個(gè)游園（王洪令、杜和勇、蔣麗婭負(fù)責(zé)，釣魚(yú)、飛鏢：每人釣一分鐘，釣三條者，獎(jiǎng)本子一個(gè)，釣六條以上者獲獎(jiǎng)本子一個(gè)筆一支。每人投三支，在規(guī)定位置內(nèi)每投中一支者，獎(jiǎng)本子一個(gè)，二個(gè)以上者獲本子一個(gè)，筆一支。獎(jiǎng)品是30個(gè)本子，30枝筆）

第三個(gè)游園（杜文香、唐忠全、楊紅負(fù)責(zé)，挾乒乓球、吹蠟燭、掌上明珠：每人吹一次，凡一口氣吹滅十支蠟燭者，獎(jiǎng)本子一個(gè)，反之沒(méi)有。）：主持人要準(zhǔn)備好一個(gè)乒乓球和一個(gè)乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點(diǎn)，球未丟就得一張獎(jiǎng)劵。（桌子豎排三張，參賽者沿桌子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)繞一圈。）每人挾一分鐘，挾完20個(gè)乒乓球者，獎(jiǎng)本子獎(jiǎng)本子或者筆一支挾完40個(gè)乒乓球者獎(jiǎng)本子、筆一支）（30個(gè)本子、30枝筆，糖2包）

3、乒乓球預(yù)賽決、拔河預(yù)決賽13：00---14：00（乒乓球預(yù)賽決由向正錄、王先華負(fù)責(zé)，每班選出一個(gè)來(lái)決出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀一張，10元錢(qián)、二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀一張7元錢(qián)，三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀一張5元錢(qián)，優(yōu)秀獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀一張3元錢(qián)。共25元。）（拔河比賽由劉春、王敏、孟凡麗負(fù)責(zé)，一年級(jí)跟二年級(jí)拔、三年級(jí)跟四年級(jí)拔、五年級(jí)跟六年級(jí)拔，每班10個(gè)男生、10個(gè)女生，全部都發(fā)一個(gè)優(yōu)秀集體獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金是每班20元，共120元，）

4、文藝演出14：30--17：30（智慧幼兒園準(zhǔn)備兩個(gè)節(jié)目。樂(lè)橋小學(xué)每班去準(zhǔn)備二個(gè)以上的節(jié)目，可以是相聲、小品、舞蹈、唱歌、朗誦、笛子、二胡等）主持人：王明涌、黃靜

5、由沈勇和王軍為六一活動(dòng)頒獎(jiǎng)

6、由黃大學(xué)對(duì)本次六一活動(dòng)做活動(dòng)總結(jié)。

五、具體安排 1、4月25日----5月26日：節(jié)目強(qiáng)化訓(xùn)練階段 2、5月27日----5月31日之間：彩排（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及少先隊(duì)輔導(dǎo)員、各班班主任）

六、活動(dòng)紀(jì)律

1、訓(xùn)練及慶祝期間，值周教師及科任教師要強(qiáng)化安全管理意識(shí)、恪盡職守，確保校園無(wú)偶發(fā)事故。

2、嚴(yán)肅工作紀(jì)律。全體教師要牢固樹(shù)立顧全大局、服務(wù)中心的思想，努力克服個(gè)人困難、做到無(wú)重大事情不請(qǐng)假、不離崗。

3、端正工作態(tài)度。訓(xùn)練強(qiáng)度大、時(shí)間緊、任務(wù)重，我們要以學(xué)生的快樂(lè)和發(fā)展為宗旨，為凝練太平特色發(fā)出自己的光和熱。

4、實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。必要時(shí)，可以請(qǐng)教專(zhuān)業(yè)人才、可以利用休息時(shí)間投入此項(xiàng)活動(dòng)。

5、主要領(lǐng)導(dǎo)要安排好休息時(shí)間內(nèi)的具體工作，要負(fù)責(zé)參訓(xùn)學(xué)生的安全事宜。

七、慶祝六一兒童節(jié)大會(huì)議程

第一項(xiàng)：大會(huì)開(kāi)始

第二項(xiàng)：舉行升旗儀式（全體起立）第三項(xiàng)：表彰優(yōu)秀少先隊(duì)員 第四項(xiàng)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致詞 第五項(xiàng)： 游行 第六項(xiàng)：游園活動(dòng)

第七項(xiàng)：乒乓球預(yù)賽決、拔河預(yù)決賽 第八項(xiàng)：文藝演出

第九項(xiàng)：表彰活動(dòng)中優(yōu)秀的班集體及個(gè)人 活動(dòng)總結(jié)，大會(huì)結(jié)束

樂(lè)橋小學(xué)

2013年4月17日

第二篇：樂(lè)中學(xué)學(xué)中樂(lè)

樂(lè)中學(xué)學(xué)中樂(lè)

英國(guó)著名教育家赫伯特斯賓塞說(shuō)過(guò)：“要盡量使學(xué)生在快樂(lè)中掌握知識(shí)，使求知成為快樂(lè)而非苦惱的事?！碧K聯(lián)教育家贊可夫告訴我們：“興趣具有形成冬季的力量?！敝挥信囵B(yǎng)學(xué)生的興趣，教學(xué)才能順利進(jìn)行，才能有效的開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。

小學(xué)中低年級(jí)的學(xué)生，正處于好動(dòng)的年齡段。他們活潑、好玩、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、想象力豐富。而常規(guī)的數(shù)學(xué)課教學(xué)，往往限制了孩子的動(dòng)手能力，尤其是練習(xí)課和復(fù)習(xí)課。通過(guò)專(zhuān)題四的研修，通過(guò)觀看視頻和一系列相關(guān)材料的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課可以不僅僅只是小組合作學(xué)習(xí)，交流匯報(bào)，課堂練習(xí)，它可以是游戲、可以爭(zhēng)論、可以是班集體的租車(chē)問(wèn)題、可以是學(xué)生生活學(xué)習(xí)中的任何問(wèn)題。

當(dāng)然了，在這一過(guò)程中“認(rèn)知沖突”是必不可少的法寶。教師一句激勵(lì)性的挑戰(zhàn)語(yǔ)：不信？你來(lái)試試；一個(gè)假設(shè)性的問(wèn)題：如果是另外一種情況呢？一個(gè)征詢(xún)意見(jiàn)的問(wèn)題：其他同學(xué)同意嗎？都可以引發(fā)孩子的探究欲望、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性。

要使常規(guī)教學(xué)教出新鮮感、教出學(xué)生的興趣，需要教師在日常生活中做個(gè)有心人，深入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中去，挖掘他們身邊有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，了解他們的學(xué)習(xí)心里，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們身邊。只有讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的有趣，積極主動(dòng)的去探究數(shù)學(xué)問(wèn)題，才能真正做到樂(lè)中學(xué)、學(xué)中樂(lè)！

第三篇：大寺小學(xué)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2013——2014第二學(xué)期

大寺小學(xué)

2013—2014學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想 以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以課程改革為核心，以教育創(chuàng)新為主線，以提高教師的全面素質(zhì)為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)教研室的具體目標(biāo)和工作要點(diǎn)，充分發(fā)揮教研在教育改革中的靈魂作用，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

⒈更新轉(zhuǎn)變教育觀念，立足校情、實(shí)事求是、解放思想、勇于探索，不斷提高常規(guī)教研活動(dòng)的層次和水平。

⒉健全、規(guī)范常規(guī)教研制度，用制度保障教研活動(dòng)的具體實(shí)

施。

3、繼續(xù)深化專(zhuān)家治校和名師執(zhí)教戰(zhàn)略。培養(yǎng)和造就一支師德高尚、理念先進(jìn)、追求事業(yè)成功、教育教學(xué)能力精湛的教師隊(duì)伍。加大“名師、骨干教師培養(yǎng)工程”的培養(yǎng)力度，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批具有學(xué)校特色的教育教學(xué)典型，及時(shí)進(jìn)行推介，發(fā)揮榜樣的示范影響作用。

4、組織開(kāi)展好有益于學(xué)生身心健康和素質(zhì)提高的課外活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，并把“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成月”做到實(shí)處。

三、具體措施

（一）以新課程改革為龍頭，落實(shí)課程計(jì)劃，規(guī)范課堂教學(xué)行為

1、嚴(yán)格執(zhí)行新課程課時(shí)計(jì)劃，保證國(guó)家課程、地方課程和校本課程順利實(shí)施。要開(kāi)齊學(xué)科，開(kāi)足課時(shí)，特別要關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。

2、加強(qiáng)學(xué)科單元集體備課，備課的重點(diǎn)要放在對(duì)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的把握、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)及教學(xué)活動(dòng)組織等方面（同時(shí)要關(guān)注校本課程的備課教研）。

3、積極開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究，提高課堂40分鐘即時(shí)效率。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)交流。

（二）以常規(guī)檢查為契機(jī)，完善教學(xué)管理，帶動(dòng)教研活動(dòng)。

1、抓好常規(guī)教學(xué)管理

抓好常規(guī)教學(xué)管理，嚴(yán)把教學(xué)常規(guī)“四個(gè)關(guān)”，一是集體備課關(guān)：教師集體備課是以年級(jí)組為單位，領(lǐng)導(dǎo)參與的方式。組織教師要備教學(xué)目標(biāo)(知識(shí)技能、過(guò)程方法、情感態(tài)度）、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)方法，并注重教后反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)：強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究，堅(jiān)持面向全體，建立課堂教學(xué)監(jiān)控機(jī)制。三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)：作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí)，抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題訂正。四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)：堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)工作,上足上好各學(xué)科課程,積極組織課改研討活動(dòng)，促進(jìn)教師認(rèn)真鉆研教材，在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上，相互交流、對(duì)話，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和精神落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中去。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)進(jìn)行常規(guī)檢查，采用隨堂聽(tīng)課、問(wèn)卷調(diào)查、查備課、查作業(yè)、查教學(xué)管理等形式，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理。

2、完善教學(xué)制度。按照新一輪課程改革的要求，健全和完善各項(xiàng)教學(xué)管理制度，努力構(gòu)建適應(yīng)新課程的常規(guī)教學(xué)管理制度、教學(xué)資源優(yōu)化配置制度、課程資源開(kāi)發(fā)制度、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度、校本教

研制度等，真正落實(shí)國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理。學(xué)校定期或不定期的教學(xué)常規(guī)檢查要制度化、規(guī)范化，每月各一次，加強(qiáng)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”（備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試）的落實(shí)情況檢查，做好過(guò)程性的文字記載、情況反饋，整改跟蹤等。

3、開(kāi)展各科教學(xué)基本功展示活動(dòng)，提高課堂教學(xué)技能。

組織教師深入研究教材，進(jìn)行教材分析，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，開(kāi)展課例研討。通過(guò)教師基本功展示，提高教師的基本素質(zhì)和教學(xué)技能。

（三）以校本教研為支撐，開(kāi)展專(zhuān)題研究，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。要繼續(xù)完善校本教研制度，大力開(kāi)展校本教研活動(dòng)。學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，完善相關(guān)制度，把短期計(jì)劃與長(zhǎng)期規(guī)劃相結(jié)合，開(kāi)展形式多樣的校本教研活動(dòng)，重視理論學(xué)習(xí)，注重教材研究，加強(qiáng)教法研討。重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究與實(shí)施，結(jié)合地域優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)造條件，努力開(kāi)發(fā)并開(kāi)設(shè)校本課程。積極開(kāi)展教師教學(xué)基本功比賽，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

（四）以教學(xué)質(zhì)量為核心，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

新學(xué)期，學(xué)校將從“自我教育，自我管理”入手，規(guī)范學(xué)生的行為，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要求學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，良好的聽(tīng)講習(xí)慣；按一定的書(shū)寫(xiě)要求和格式做作業(yè)，錯(cuò)題是否及時(shí)訂正，是否養(yǎng)成閱讀習(xí)慣等等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修正，力促學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。各班要開(kāi)展形式多樣的優(yōu)秀作業(yè)展覽，寫(xiě)字測(cè)評(píng)，以此來(lái)進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

四、具體活動(dòng)安排

二月份

1、制定上報(bào)教學(xué)工作計(jì)劃。

2、教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查，各教研組制定計(jì)劃。

3、督導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力培養(yǎng)工作。

三月份：

1、參加城鄉(xiāng)聯(lián)誼教研活動(dòng)。

2、數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)隨堂課開(kāi)始。

3、語(yǔ)文教研組活動(dòng)。

4、迎接鎮(zhèn)、縣運(yùn)動(dòng)會(huì)。

四月：

1、參加城鄉(xiāng)聯(lián)誼教研活動(dòng)。

2、舉行期中質(zhì)量檢測(cè)。

3、接受縣經(jīng)典誦讀示范校驗(yàn)收。

五月：

1、數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)隨堂課開(kāi)始。

2、語(yǔ)文教研組活動(dòng)。

3、迎接六一文藝匯演。

六月份：

1、參加城鄉(xiāng)聯(lián)誼教研活動(dòng)

2、課堂教學(xué)研究交流座談會(huì)。

3、各學(xué)科組教研階段性小結(jié)。

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力培養(yǎng)督導(dǎo)與抽測(cè)

七月份：

1、進(jìn)行學(xué)期教研工作總結(jié)，討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn)。

2、收集資料，整理歸檔。各科由專(zhuān)人負(fù)責(zé)。

大寺小學(xué)

2014.2.24

第四篇：徐州市和平橋小學(xué)學(xué)講計(jì)劃方案

徐州市和平橋小學(xué)推行“學(xué)進(jìn)去講出來(lái)教學(xué)方式”實(shí)施方案（2014年）

為了認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實(shí)徐州市教育學(xué)講行動(dòng)計(jì)劃，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革，推進(jìn)“學(xué)講方式”應(yīng)用，改善課堂教學(xué)生態(tài)，使學(xué)生學(xué)習(xí)變得更加主動(dòng)、有趣、活潑，使教學(xué)活動(dòng)更有目的性、針對(duì)性、實(shí)效性，使老師的教和學(xué)生的學(xué)變得更有成效、更具教育和生活的意義，實(shí)現(xiàn)教育本質(zhì)的回歸?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，.制定實(shí)施方案。

二、學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求

（一）工作思路

按照市區(qū)教育局要求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，改變學(xué)與教的方式，立足“學(xué)講結(jié)合”這一工作重點(diǎn)，突出創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)作為主要學(xué)習(xí)方式，以合作學(xué)習(xí)作為主要教學(xué)組織形式，以“學(xué)進(jìn)去”、“講出來(lái)”作為學(xué)生學(xué)習(xí)方式的導(dǎo)向和學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的基本要求的課堂教學(xué)方式，通過(guò)教研組、集體關(guān)注課堂、聚焦課堂、研究課堂，通過(guò)學(xué)習(xí)、展示、交流、合作的基本教研形式，分學(xué)期分層次重點(diǎn)研討各學(xué)科各類(lèi)課型的學(xué)講結(jié)合課堂基本教學(xué)模式或流程，（二）目標(biāo)要求

1.樹(shù)立四個(gè)理念，回歸教育規(guī)律。一是樹(shù)立“天賦”潛能的理念，教學(xué)

要十分注重激發(fā)學(xué)生業(yè)已具備的好奇心，挖掘和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力；二是樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的理念，教學(xué)過(guò)程要提供學(xué)生自主感知、領(lǐng)悟、實(shí)踐的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；三是樹(shù)立機(jī)會(huì)公平的理念，給不同學(xué)習(xí)速度、思維優(yōu)勢(shì)的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間；四是樹(shù)立教學(xué)民主的理念，尊重和理解學(xué)生，發(fā)展師生教學(xué)相長(zhǎng)關(guān)系。

2.改變教學(xué)行為，45歲以下教師“人人達(dá)標(biāo)”。一年內(nèi)，45歲以下教師達(dá)到“學(xué)講方式”要求的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

3.改變課堂生態(tài)，力爭(zhēng)2年內(nèi)學(xué)校達(dá)到市級(jí)過(guò)關(guān)。

4.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提升教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過(guò)三年的努力使我市學(xué)校課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生大的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合，教學(xué)管理進(jìn)一步完善，教學(xué)效益明顯提升，教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新的突破。

三、講練結(jié)合的實(shí)施

第一階段：調(diào)研發(fā)動(dòng)階段。（2014年1—2月）

主要任務(wù)：調(diào)查研究、理論學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)、制定方案、宣傳發(fā)動(dòng)。工作措施：

㈠ 工作保障（2014年1月）

一是成立學(xué)校高效課堂領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：邢傳備

副組長(zhǎng)：張春華

組員：.張毅峰鄭輝吳玉紅祁杰程愛(ài)紅戴倩

2、職責(zé)：

（1）分工負(fù)責(zé)，全力推進(jìn)。學(xué)講結(jié)合從參與、領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施到評(píng)估檢查各個(gè)環(huán)節(jié)確保工作落實(shí)。

（2）制度保障。建立和完善學(xué)校構(gòu)建學(xué)講結(jié)合相關(guān)制度。

（3）措施保障。一是每學(xué)年要根據(jù)學(xué)講結(jié)合教學(xué)形式課堂活動(dòng)成績(jī)，推評(píng)學(xué)校教改帶頭人，進(jìn)行大力表彰獎(jiǎng)勵(lì)。二是在全校促進(jìn)學(xué)講結(jié)合教學(xué)形式的推

行，把教師在學(xué)講結(jié)合教學(xué)形式構(gòu)建活動(dòng)中的工作成效、教育教學(xué)質(zhì)量同年終教師個(gè)人績(jī)效掛鉤。

二是區(qū)教研員擔(dān)任學(xué)校學(xué)講結(jié)合教學(xué)方式的教研指導(dǎo)員。

㈡宣傳學(xué)習(xí)，形成共識(shí)。（2014年1月---2月）

一是立足學(xué)校集體備課、區(qū)級(jí)教研活動(dòng)等。通過(guò)座談、交流、外出考察學(xué)習(xí)等形式，全員動(dòng)員，提高對(duì)推進(jìn)學(xué)講結(jié)合教學(xué)形式的緊迫性和重要性的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)廣大教師以積極、主動(dòng)的心態(tài)，全身心的投身于推進(jìn)學(xué)講結(jié)合教學(xué)方式工程之中。

二是圍繞學(xué)講結(jié)合教學(xué)形式進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習(xí)和全市教改典型，首先領(lǐng)導(dǎo)小組成員學(xué)習(xí)、再推進(jìn)小組學(xué)習(xí)、最好是全體教師的學(xué)習(xí)，做到層層落實(shí)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，真正理解學(xué)講結(jié)合教學(xué)方式的理念和基本要求。引導(dǎo)教師思考什么是學(xué)講結(jié)合教學(xué)方式，為什么推進(jìn)學(xué)講結(jié)合教學(xué)形式，怎樣實(shí)施學(xué)講結(jié)合教學(xué)形式等問(wèn)題開(kāi)展大討論。

三結(jié)合學(xué)校實(shí)際，.開(kāi)展學(xué)情調(diào)研，從目前教學(xué)中存在的問(wèn)題出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)一線教師的積極性，不設(shè)框框，不囿于固定的模式，著力研究解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高教育教學(xué)技能水平，事半功倍地提高教學(xué)質(zhì)量

第二階段：探索實(shí)施階段（2014年3月——2014年9月）

主要任務(wù)：教師培訓(xùn)、優(yōu)秀案例引領(lǐng)、校本教研、課堂評(píng)價(jià)、總結(jié)反思。在不斷探討實(shí)踐的基礎(chǔ)上，完善形成高效課堂教學(xué)模式。

工作措施：

㈠ 切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，探索課堂新構(gòu)架（2014年3月—7月）

通過(guò)集體備課、校內(nèi)公開(kāi)課、校內(nèi)教師論壇、區(qū)級(jí)教研活動(dòng)等方式，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。使教師明確自己在教育教學(xué)過(guò)程中的角色是學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、教育教學(xué)的研究者、課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，推行學(xué)講結(jié)合教學(xué)方式，學(xué)校以加強(qiáng)巡堂、推門(mén)聽(tīng)課、學(xué)生問(wèn)卷等手段促進(jìn)徹底改變一講到底的現(xiàn)象，以制度和行政手段保障，以教師自我轉(zhuǎn)變和學(xué)校行政干預(yù)結(jié)合，強(qiáng)力推行。

㈡ 加強(qiáng)校本教研，骨干引領(lǐng)（2014年3月---2014年6月）

在宣傳學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加大校本教研力度。一是要強(qiáng)化集體備課制度，人人參與、人人示范、人人提升，集體智慧共享，形成共同教學(xué)案基礎(chǔ)上的個(gè)性教學(xué)案。骨干教師先行示范引領(lǐng)，邊探索，邊總結(jié)，邊提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)科部分課堂構(gòu)架模式，集體試用，集體研討，不斷完善。

二是倡導(dǎo)學(xué)習(xí)資源包。資源包集教師教案、課件視頻、知識(shí)點(diǎn)測(cè)評(píng)于一體。可以有效輔助學(xué)生學(xué)講結(jié)合，控制課堂教師與學(xué)生各自的活動(dòng)時(shí)間，高效完成教學(xué)內(nèi)容，以個(gè)人初備、集體研討、完善整理、形成資源，試用完善，個(gè)性化使用為原則，教學(xué)反思后，最后形成共性與個(gè)性并存的資源庫(kù)。

㈢創(chuàng)新質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)價(jià)，導(dǎo)向改革課堂（2014年5月---2011年7月）突出過(guò)程評(píng)價(jià)與終端評(píng)價(jià)共重。

過(guò)程評(píng)價(jià)以教研室制定的學(xué)科課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循課堂精煉高效的原則，講練適度，學(xué)生有既定的自主學(xué)習(xí)與練習(xí)時(shí)間，師生之間有互動(dòng)交流，以學(xué)生的“學(xué)”來(lái)評(píng)價(jià)教師的“教”。學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)以學(xué)情調(diào)查、教情調(diào)研、管理巡查、質(zhì)量跟蹤等方式為主。

終端質(zhì)量評(píng)價(jià)注重過(guò)程的發(fā)展，遵循入口看出口的原則，由學(xué)校學(xué)科學(xué)講結(jié)合課堂跟蹤教研指導(dǎo)小組，適時(shí)跟蹤過(guò)程推進(jìn)與終端質(zhì)量，引導(dǎo)教師把推進(jìn)課堂教學(xué)模式的改革創(chuàng)新變成自我需求。

㈣ 建立問(wèn)題研究制度，總結(jié)反思。（2014年3月----2014年6月）通過(guò)組織教師從課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，促進(jìn)推進(jìn)學(xué)講結(jié)合教學(xué)方式的實(shí)施.。以教研組為單位，組織大交流、大反思，匯總前期在推進(jìn)過(guò)程中遇到的困難、問(wèn)題、解決辦法等，校內(nèi)學(xué)科之間進(jìn)行專(zhuān)題問(wèn)題研究查找制度，總結(jié)反思，破解個(gè)性及共性的矛盾。

㈤ 梳理成果，初步形成學(xué)科模式（2014年9月---2014年10月）

經(jīng)過(guò)探索、總結(jié)反思，梳理學(xué)科教改成果，初步形成學(xué)科教學(xué)模式。在全校樹(shù)立學(xué)科典型，通過(guò)示范課引導(dǎo)、輻射和帶動(dòng)全體教師，掌握并靈活運(yùn)用學(xué)科教學(xué)模式。.對(duì)在學(xué)講結(jié)合教學(xué)方式推行活動(dòng)中，涌現(xiàn)出來(lái)的突出先進(jìn)囧饜足組、先進(jìn)個(gè)人大力表彰。

第三階段：達(dá)標(biāo)提升階段（2014年10月——2014年11月）

主要任務(wù)：45歲以下教師達(dá)標(biāo)、論文撰寫(xiě)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（學(xué)校及教師）、樹(shù)立典型、常規(guī)督導(dǎo)，優(yōu)化模式。

工作措施：

㈠ 課堂達(dá)標(biāo)。在全校掀起學(xué)講結(jié)合教學(xué)方式達(dá)標(biāo)上臺(tái)階活動(dòng)。

㈡ 總結(jié)推廣，活化模式。要求教師把課堂活動(dòng)中，優(yōu)秀的課例及分析、有推廣價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有本學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行總結(jié)，全校匯總，在不斷的實(shí)踐、反思、總結(jié)中提高教師靈活運(yùn)用各種教學(xué)模式的水平，達(dá)到提高

課堂教學(xué)效果的目的，達(dá)到真正實(shí)現(xiàn)學(xué)講結(jié)合課堂高效的效果，促進(jìn)學(xué)講結(jié)合課堂教學(xué)的常態(tài)化。

第四階段：完善總結(jié)階段（2014年12月）

主要任務(wù)：成果展示、經(jīng)驗(yàn)匯總、傳播升華、結(jié)構(gòu)完善、常規(guī)督導(dǎo)、總結(jié)表彰。

工作措施：

㈠ 達(dá)標(biāo)提高：在45歲以下教師實(shí)現(xiàn)學(xué)講結(jié)合教學(xué)方式課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)上，實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課評(píng)價(jià)考核制度”，實(shí)現(xiàn)常態(tài)課、每一節(jié)課的課堂教學(xué)均做到學(xué)講結(jié)合，理規(guī)范，常規(guī)落實(shí)到位，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

㈡ 補(bǔ)充完善。以教研組為單位，在達(dá)標(biāo)的同時(shí)，不斷總結(jié)完善學(xué)講結(jié)合教學(xué)方式課堂的要求、制度與評(píng)價(jià)辦法，完善升華具有學(xué)科特征的學(xué)講結(jié)合課堂教學(xué)模式。

第五篇：樂(lè)橋鎮(zhèn)中2013-2014學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃

樂(lè)橋鎮(zhèn)中2013-2014學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃

本學(xué)期，我校仍將科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，以尚德樹(shù)人為根本，以辦人民滿(mǎn)意教育為宗旨，以全面提高辦學(xué)質(zhì)量為核心，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生有所發(fā)展為目標(biāo)，以教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為基礎(chǔ)，聚焦內(nèi)涵發(fā)展，力求在推進(jìn)學(xué)校教育科學(xué)化方面有新提高，在優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)上有新成效，在提升教育質(zhì)量上有新進(jìn)展，努力把樂(lè)橋鎮(zhèn)中建設(shè)成為教育思想與時(shí)俱進(jìn)、學(xué)校管理科學(xué)規(guī)范、師資隊(duì)伍德藝雙馨、教學(xué)質(zhì)量全面提升、校園文化激人奮進(jìn)，讓學(xué)生喜愛(ài)、讓家長(zhǎng)放心、讓人民滿(mǎn)意的優(yōu)秀學(xué)校。

一、聚焦德育工作的內(nèi)涵發(fā)展，建設(shè)德育長(zhǎng)效化機(jī)制

樹(shù)人為本，德育先行。我校的德育工作將會(huì)突出“一個(gè)主線，兩條重點(diǎn)”：以學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，重點(diǎn)抓好班級(jí)管理，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。

（一）狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

1、繼續(xù)深入貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過(guò)引導(dǎo)和監(jiān)管，雙管齊下開(kāi)展工作，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提升學(xué)生文明素養(yǎng)，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。重點(diǎn)抓好日常行為規(guī)范教育，日常行為規(guī)范教育是道德教育的基礎(chǔ)，儀容儀表、行為舉止是一所學(xué)校校容校貌最明顯的外在表現(xiàn)，開(kāi)學(xué)初各班開(kāi)展文明禮儀教育，同時(shí)開(kāi)展“拒絕吃零食、亂畫(huà)、亂扔廢棄物不文明行為”等活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生從一點(diǎn)一滴的小事做起，提高文明素質(zhì)。

2、進(jìn)一步完善好優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比方案，值班人員每天深入到各班級(jí)對(duì)學(xué)生到校、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行檢查、反饋，并進(jìn)行記錄，以備考核。

3、加強(qiáng)班級(jí)日常管理，落實(shí)班級(jí)值日制度，強(qiáng)化學(xué)生自主管理意識(shí)，認(rèn)真執(zhí)行《中學(xué)生守則》，開(kāi)展誠(chéng)信教育和心理健康教育，努力提高學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和心理素質(zhì)。

4、各班要堅(jiān)持每周一節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)課，要緊緊圍繞年級(jí)分層德育目標(biāo)和當(dāng)前班級(jí)面臨的問(wèn)題開(kāi)展，內(nèi)容上要有針對(duì)性、目的性，形式選擇多樣，注重效果的收集。

（二）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

第一要加強(qiáng)班主任培訓(xùn)和交流，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，提升班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)。第二要健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、班主任考核評(píng)估機(jī)制，公正客觀地衡量班主任工作，激勵(lì)班主任積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。同時(shí)學(xué)校搭建平臺(tái)，給班主任一起探討交流的機(jī)會(huì)，提升我校班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)。

（三）密切學(xué)校與社會(huì)、家庭的聯(lián)系

1、繼續(xù)加強(qiáng)校容校貌和校園文化建設(shè)，提高校園文化建設(shè)的總體水平，從教室布置、班級(jí)衛(wèi)生、校園宣傳陣地建設(shè)等多方面入手，努力提高育人功能。

2、完善學(xué)校、家長(zhǎng)、家庭三結(jié)合的立體化教育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)班主任與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。做好家訪工作，準(zhǔn)確及時(shí)了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)，有目的地進(jìn)行教育。繼續(xù)按要求開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，做到目標(biāo)明確、內(nèi)容有針對(duì)性，特別重視做好與后進(jìn)生家長(zhǎng)的經(jīng)常性聯(lián)系，并且認(rèn)真做好資料積累，有記錄。

3、聘請(qǐng)法制輔導(dǎo)員給學(xué)生上法制教育課和交通安全知識(shí)，以此增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)、交通安全意識(shí)。

4、組織學(xué)生開(kāi)展其它社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

二、規(guī)范日常教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，生存之基，發(fā)展之源，我們必須圍繞“讓每位學(xué)生有所發(fā)展”的教育理念，在全面落實(shí)“減負(fù)增效”、規(guī)范辦學(xué)行為的基礎(chǔ)上，大力追求有效教學(xué)、高效課堂，大力倡導(dǎo)“效率在課上，功夫在課前”的觀念，切切實(shí)實(shí)全面提高各科教學(xué)質(zhì)量。

1、健全和完善教學(xué)常規(guī)制度。一是嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)足課時(shí)。二是堅(jiān)持以教學(xué)管理為中心，加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課制度。要求分管教學(xué)的相關(guān)人員每學(xué)期至少聽(tīng)20節(jié)隨堂課，了解各位教師最常態(tài)的最真實(shí)的課堂，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)照課堂，以學(xué)生的能力、素質(zhì)發(fā)展為主，提出反饋意見(jiàn)，探討如何構(gòu)建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實(shí)了，抓到位了，提倡精講精練，高質(zhì)輕負(fù)。在聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)指出，以時(shí)刻提醒教師認(rèn)真對(duì)待各項(xiàng)工作，不要有拖拉的現(xiàn)象。三是邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到課堂中來(lái)，讓家長(zhǎng)真實(shí)了解孩子學(xué)習(xí)的課堂，這樣既走近了孩子，又鞭策了教師。

2、鼓勵(lì)教師不要只做教書(shū)匠，應(yīng)做學(xué)者型、研究型的教師，根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定不同層次的階段性目標(biāo)。關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，減輕他們的心理壓力，提高幸福指數(shù)，促使他們可持續(xù)發(fā)展。

3、要求教師在教學(xué)工作中力求做到“四求”：一是求實(shí)，重視過(guò)程管理，將制度落實(shí)到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，全程抓質(zhì)量；二是求新，抓好課程的縱深發(fā)展，抓好校本研究和校本培訓(xùn)，深入研究教材教法、教學(xué)模式、教研活動(dòng)、學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)；三是求真，開(kāi)展對(duì)有效的課堂教學(xué)研究，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀，改進(jìn)教學(xué)策略，鼓勵(lì)相互學(xué)習(xí)，發(fā)揮團(tuán)體精神，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益；四是求精，抓好教研工作，指導(dǎo)教師在開(kāi)展教研活動(dòng)中提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

4、本學(xué)期配合“3+1”考評(píng)，將一如既往地對(duì)教師的備課、試卷和作業(yè)批改、業(yè)務(wù)手冊(cè)、班主任工作手冊(cè)、教研組活動(dòng)記錄等進(jìn)行認(rèn)真檢查，及時(shí)記錄并反饋本人，每次檢查結(jié)果作為年終考評(píng)的依據(jù)。

5、做好遠(yuǎn)程教育工作，建好教育基礎(chǔ)設(shè)施，管好用好設(shè)備，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育及光盤(pán)播放系統(tǒng)的作用。同時(shí)讓信息與課堂有機(jī)結(jié)合起來(lái)，各教師要充分利用班級(jí)的多媒體設(shè)備，提高課堂容量，提升課堂品位，激發(fā)課堂教學(xué)趣味，提高課堂教學(xué)效率。

6、重視教學(xué)質(zhì)量的分析工作。對(duì)于縣局組織的統(tǒng)一考試各教師要作出量化分析，每一單元檢測(cè)也要進(jìn)行質(zhì)量分析，教學(xué)質(zhì)量與教師的績(jī)效工資掛鉤，并針對(duì)存在的問(wèn)題寫(xiě)出整改報(bào)告，落實(shí)整改措施。

7、提倡教師“三學(xué)、一研、一讀”活動(dòng)。即：學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)方法，每位教師每學(xué)期讀一本理論書(shū)籍，寫(xiě)一篇教學(xué)論文。

8、教研活動(dòng)要正?；?，講究實(shí)效性。教研活動(dòng)要針對(duì)各組實(shí)際情況，以聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方式，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，使教研活動(dòng)真正成為廣大教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、探究教學(xué)、傳遞信息、提高能力的重要陣地。

三、后勤管理精細(xì)化，提高優(yōu)質(zhì)化服務(wù)水平

（一）強(qiáng)化校產(chǎn)管理，規(guī)范財(cái)務(wù)行為。

進(jìn)一步認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的財(cái)產(chǎn)管理制度，不斷規(guī)范管理行為，有序做好財(cái)產(chǎn)的管理工作?？倓?wù)處嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校財(cái)產(chǎn)和物品流通管理制度，做到帳物相符，規(guī)范領(lǐng)物、借物及歸還的登記與審批制度。要堅(jiān)持勤儉辦學(xué)的方針，加強(qiáng)校產(chǎn)管理，做好校產(chǎn)歸類(lèi)登記工作。要在新的形勢(shì)下，認(rèn)真落實(shí)好各項(xiàng)財(cái)務(wù)規(guī)定，尤其對(duì)大額資金使用堅(jiān)持規(guī)范化。本學(xué)期要及時(shí)規(guī)劃各部門(mén)的預(yù)算執(zhí)行情況，及時(shí)反饋，用好各類(lèi)資金，保證教育教學(xué)的正常進(jìn)行。

（二）挖掘潛力，辦好食堂，確保校園食品安全。

從節(jié)能環(huán)保，從提高學(xué)生學(xué)生飯菜質(zhì)量的角度，繼續(xù)采用不銹鋼餐盤(pán)代替原來(lái)一次性餐盒的用餐模式，嚴(yán)格把好消毒關(guān)，及時(shí)在學(xué)生層面上做好溝通交流；同時(shí)協(xié)調(diào)多方關(guān)系，挖掘潛力，細(xì)化各環(huán)節(jié)操作管理，責(zé)任到人，加強(qiáng)食堂工作人員的考核力度，嚴(yán)格執(zhí)行食堂的管理制度，多環(huán)節(jié)保證食堂食品的安全。

（三）精心管理，做好基建維修工作。

加強(qiáng)巡視制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患，并及時(shí)予以排查。加強(qiáng)校內(nèi)水電管理，特別是宿舍管理，確保學(xué)校用水用電正常運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)，教育全體師生要牢固樹(shù)立節(jié)水節(jié)電的意識(shí)，嚴(yán)禁私拉亂接，杜絕長(zhǎng)明燈、長(zhǎng)流水，做到隨手開(kāi)關(guān)的良好習(xí)慣。杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象及安全事故的發(fā)生。有故障時(shí)及時(shí)向總務(wù)處反映，以便得到妥善解決。

（四）牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，推行責(zé)任追究制。

我們將繼續(xù)樹(shù)立經(jīng)營(yíng)學(xué)校的理念，不斷強(qiáng)化管理制度執(zhí)行的嚴(yán)肅性，推行責(zé)任追究制。在后勤保障上做到供應(yīng)及時(shí)，服務(wù)主動(dòng)到位，達(dá)到“后勤不后，服務(wù)為先”的境界。全面樹(shù)立超前發(fā)展的理念、計(jì)劃發(fā)展理念、科學(xué)發(fā)展理念，在學(xué)校管理經(jīng)營(yíng)中落實(shí)“儉”字，要采取有效措施提高后勤服務(wù)質(zhì)量，提高管理效能，以提高服務(wù)質(zhì)量為核心，完善后勤保障職能，讓廣大師生滿(mǎn)意。

新的學(xué)期孕育新的希望，困難與機(jī)遇同在，壓力與動(dòng)力共存，我們堅(jiān)信，只要我們用務(wù)實(shí)的作風(fēng)，同心同德，就一定能譜寫(xiě)我們樂(lè)橋鎮(zhèn)中教育新的華彩的篇章。