第一篇：保育員培訓(xùn)大綱

保育員五級培訓(xùn)大綱

一、培訓(xùn)說明

本培訓(xùn)計(jì)劃依據(jù)《保育員》職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)編制，適用于保育員（五級）職業(yè)技能培訓(xùn)。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)本培訓(xùn)計(jì)劃及學(xué)校實(shí)際情況編寫具體實(shí)施的培訓(xùn)計(jì)劃大綱。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

通過對保育員（五級）理論與技能的培訓(xùn)，使保育員熟悉托幼機(jī)構(gòu)的有關(guān)的法律、法規(guī)知識，明確托幼工作管理的基本要求，系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代兒童保健科學(xué)及兒童教育理論知識。具備一定的道德、業(yè)務(wù)、身心素養(yǎng)。并能根據(jù)嬰幼兒生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)及保教工作的目標(biāo)、原則、方法與要求，獨(dú)立地開展嬰幼兒的各項(xiàng)保教工作。

三．模塊課時分配表

1、嬰幼兒各系統(tǒng)特點(diǎn)

2、小兒生長發(fā)育

3、小兒體格鍛煉

4、小兒營養(yǎng)

5、小兒常見疾病預(yù)防及管理

6、意外事故的預(yù)防及處理

7、微生物的基礎(chǔ)知識與消毒隔離

8、托幼機(jī)構(gòu)常用護(hù)理法

9、托幼工作管理基本知識

10、嬰幼兒心理與保教工作

11、嬰幼兒一日活動的保育工作

12、環(huán)保知識與幼兒環(huán)保教育

13、園所、家庭、社會合力教育

14、保教工作計(jì)劃、記錄及研究

15、保育員專業(yè)技能技巧 總課時

四、培訓(xùn)要求與培訓(xùn)內(nèi)容

模塊1 嬰幼兒各系統(tǒng)特點(diǎn)

1、培訓(xùn)基本要求

通過本模塊的培訓(xùn)，培訓(xùn)對象能夠（1）了解嬰幼兒各系統(tǒng)的解剖結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（2）掌握嬰幼兒各系統(tǒng)的生理特點(diǎn)

（3）重點(diǎn)掌握嬰幼兒各系統(tǒng)的保育工作要點(diǎn)。

2、培訓(xùn)主要內(nèi)容

4課時 4課時 4課時 4課時 4課時 4課時 4課時 8課時 8課時 8課時 8課時 8課時 8課時 8課時 8課時 132課時

（1）理論教學(xué)內(nèi)容

1.1 嬰幼兒運(yùn)動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的生理特點(diǎn)及其保育工作要點(diǎn) 1.2 嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、感覺器官的生理特點(diǎn)

3、培訓(xùn)方式建議

（1）理論教學(xué)：培訓(xùn)方式采用課堂授課的形式，以圖片模型輔助示教 模塊2 小兒生長發(fā)育

1、培訓(xùn)要求

通過本模塊的培訓(xùn)，培訓(xùn)對象能夠

（1）了解小兒體格生長的評價，熟悉影響小兒生長發(fā)育的因素（2）熟練掌握小兒體格生長的特點(diǎn)，規(guī)律及體格測量的方法

2、培訓(xùn)主要內(nèi)容（1）理論教學(xué)內(nèi)容

1.1 小兒體格生長的特點(diǎn)、規(guī)律 1.2 小兒體格生長的評價方法 1.3 影響小兒體格生長的因素（2）技能實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

2.1 小兒身高、體重的測量 2.2 小兒頭圍、胸圍的測量

3、培訓(xùn)方式建議

（1）理論教學(xué)：培訓(xùn)方式采用課堂授課、教師示范操作的教學(xué)方式。

（2）技能實(shí)訓(xùn)：本模塊建議可開展教師示范操作、學(xué)員分組實(shí)踐操作的方式 模塊3 小兒體格鍛煉

1、培訓(xùn)要求

通過本模塊的培訓(xùn)，培訓(xùn)對象能夠

（1）明確小兒體格鍛煉的意義，熟悉體格鍛煉對小兒身體健康的影響

（2）掌握體格鍛煉的基本原則及注意事項(xiàng)，掌握結(jié)合日常生活、游戲、體操的鍛煉方法及要求（3）了解利用自然因素進(jìn)行鍛煉的方法

2、培訓(xùn)主要內(nèi)容（1）理論教學(xué)內(nèi)容

1.1 小兒體格鍛煉的意義與作用 1.2 小兒體格鍛煉的基本原則及注意事項(xiàng) 1.3 小兒體格鍛煉的內(nèi)容、形式與方法

3、培訓(xùn)方式建議

（1）理論教學(xué)：培訓(xùn)方式采用課堂授課及托幼機(jī)構(gòu)實(shí)地觀摩的教學(xué)方式 模塊4 小兒營養(yǎng)基礎(chǔ)及合理喂養(yǎng)

1、培訓(xùn)要求

通過本模塊的培訓(xùn)，培訓(xùn)對象能夠 1.了解小兒營養(yǎng)基礎(chǔ)知識 2.熟悉嬰幼兒合理喂養(yǎng)知識 3.掌握集體兒童的膳食管理要求

2、培訓(xùn)主要內(nèi)容 1.理論教學(xué)內(nèi)容 1.1 小兒營養(yǎng)基礎(chǔ)知識

1.2 嬰幼兒合理喂養(yǎng)知識及集體兒童的膳食管理

3、培訓(xùn)方式建議

（1）理論教學(xué)：培訓(xùn)方式采用課堂授課及托幼機(jī)構(gòu)實(shí)地觀摩的教學(xué)方式 模塊5 小兒常見病的預(yù)防及護(hù)理

1、培訓(xùn)要求

通過本模塊的培訓(xùn)，培訓(xùn)對象能夠

1.掌握小兒常見傳染病的臨床表現(xiàn)、流行病學(xué)基礎(chǔ)知識及預(yù)防 2.掌握小兒常見內(nèi)科疾病的臨床特征及預(yù)防護(hù)理 3.熟悉小兒皮膚疾病的臨床表現(xiàn)及預(yù)防護(hù)理

4.熟悉小兒常見外科疾病、眼、耳、鼻及口腔疾病的臨床表現(xiàn) 5.了解兒童心理問題的臨床表現(xiàn)。

2、培訓(xùn)主要內(nèi)容 1.理論教學(xué)內(nèi)容 1.1 小兒常見傳染病 1.2 小兒常見內(nèi)科疾病 1.3 小兒常見外科、皮膚疾病 1.4 小兒五官保健 1.5 兒童心理問題 2.技能實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

2.1 流行性感冒的預(yù)防與消毒 2.2 水痘的預(yù)防與消毒

2.3 流行性腮腺炎的預(yù)防與消毒 2.4 手足口病的預(yù)防與消毒 2.5 病毒性肝炎的預(yù)防與消毒 2.6 細(xì)菌性痢疾的預(yù)防與消毒 2.7 嬰幼兒預(yù)防接種后的觀察與護(hù)理

3、培訓(xùn)方式建議

（1）理論教學(xué)：培訓(xùn)方式采用課堂授課并結(jié)合托幼園所實(shí)地示教 模塊6 意外事故的預(yù)防及處理

1、培訓(xùn)要求

通過本模塊的培訓(xùn)，培訓(xùn)對象能夠

1.掌握托幼園所發(fā)生意外事故的原因及安全管理工作的內(nèi)容 2.掌握常見意外事故的預(yù)防措施及處理方法

2、培訓(xùn)主要內(nèi)容 1.理論教學(xué)內(nèi)容

1.1 發(fā)生意外事故的原因、事故分類 1.2小兒一日生活中的安全

1.3 小兒小外傷、骨折、燙傷、窒息、食物中毒的預(yù)防及處理 2.技能實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 2.1 辨認(rèn)安全標(biāo)志 2.2 防火教育 2.3 防電教育

3、培訓(xùn)方式建議

（1）理論教學(xué)：培訓(xùn)方式采用課堂授課并觀看安全教育錄象

（2）技能實(shí)訓(xùn)：本模塊建議可開展教師示范操作、學(xué)員分組實(shí)踐操作的方式 模塊7 微生物的基礎(chǔ)知識與消毒隔離

1、培訓(xùn)基本要求

通過本模塊的培訓(xùn)，培訓(xùn)對象能夠

1.熟悉微生物的基本概念及細(xì)菌、常見致病病毒的基礎(chǔ)知識

2.明確外界環(huán)境對微生物的影響，掌握托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生、消毒、隔離的概念及方法 3.掌握托幼機(jī)構(gòu)常用消毒藥液的配制方法。

2、培訓(xùn)主要內(nèi)容 1.理論教學(xué)內(nèi)容

1.1 托幼機(jī)構(gòu)的消毒隔離知識 1.2 托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生要求 2.技能實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

2.1 呼吸道傳染病的消毒隔離方法（環(huán)境、物品、消毒藥液配制）2.2 消化道傳染病的消毒隔離方法（環(huán)境、物品、消毒藥液配制）

3、培訓(xùn)方式建議

（1）理論教學(xué)：培訓(xùn)方式采用課堂授課（2）技能實(shí)訓(xùn)：教師示范操作，學(xué)員模擬演練 模塊8 托幼機(jī)構(gòu)常用護(hù)理法

1、培訓(xùn)基本要求

通過本模塊的培訓(xùn)，培訓(xùn)對象能夠

1.掌握托幼機(jī)構(gòu)常用護(hù)理法及晨間檢查、全日觀察的方法 2.熟悉兒童用藥的基本知識 3.熟悉止血、包扎、固定的方法 4.了解心肺復(fù)蘇術(shù)。

2、培訓(xùn)主要內(nèi)容 1.理論教學(xué)內(nèi)容 1.1 口服給藥法知識 1.2 冷敷、熱敷、酒精擦浴的要求 1.3 晨檢、全日觀察的內(nèi)容與要求 1.4 小兒體溫、脈博、呼吸、血壓的測量 1.5 兒童用藥 1.6 急救常識 2.技能實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 2.1 晨間檢查與全日觀察 2.2 觀察嬰幼兒精神、面色、體溫 2.3 觀察嬰幼兒食欲、睡眠、大小便 2.4 測量呼吸 2.5冷敷、熱敷 2.6 口服給藥 2.7 鼻、耳給藥法

2.8 手壓止血、止血帶止血、三角巾包扎

3、培訓(xùn)方式建議

（1）理論教學(xué)：培訓(xùn)方式采用課堂授課

（2）技能實(shí)訓(xùn)：教師示范操作，學(xué)員模擬演練（兩人一組），教師巡視指導(dǎo)的培訓(xùn)教學(xué)方式 模塊9 托幼工作管理基本知識

1、培訓(xùn)基本要求

通過本模塊的培訓(xùn)，培訓(xùn)對象能夠

1.掌握與幼教工作相關(guān)的法律、法規(guī)的基本特點(diǎn)、框架、主要精神以及管理工作的基本概念 2.嚴(yán)格遵循托幼工作的法律、法規(guī)，提高保育員的自身素養(yǎng) 3.了解國內(nèi)外學(xué)前教育的信息

2、培訓(xùn)內(nèi)容 1.理論教學(xué)內(nèi)容

1.1 教育法制與幼兒教育法規(guī) 1.2 托幼園所管理 1.3 保育員修養(yǎng)

1.4 國內(nèi)外幼兒教育動態(tài)

3、培訓(xùn)方式建議

（1）理論教學(xué)：培訓(xùn)方式采用課堂授課與分組漫談形式 模塊10 嬰幼兒心理與保教工作

1、培訓(xùn)基本要求

通過本模塊的培訓(xùn)，培訓(xùn)對象能夠

1.掌握嬰幼兒心理發(fā)展的主要特點(diǎn) ,知道嬰幼兒心理健康的標(biāo)志及影響嬰幼兒心理健康的因素與心理不健康的表現(xiàn)。

2.掌握矯正嬰幼兒問題行為的一般方法，會撰寫個案。3.掌握特殊兒童早期教育的原則與對保育員的要求

2、培訓(xùn)內(nèi)容 1.理論教學(xué)內(nèi)容

1.1 嬰幼兒心理發(fā)展的主要特點(diǎn)及保教工作

1.2 嬰幼兒心理健康的標(biāo)志及影響嬰幼兒心理健康的因素 1.3 嬰幼兒問題行為及保教工作 1.4 特殊兒童早期教育 2.技能實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

2.1 運(yùn)用系統(tǒng)脫敏法矯治嬰幼兒的問題行為 2.2運(yùn)用正強(qiáng)化法矯治嬰幼兒的問題行為 2.3運(yùn)用消退法矯治嬰幼兒的問題行為 2.4運(yùn)用代幣制療法矯治嬰幼兒的問題行為

3、培訓(xùn)方式建議

（1）理論教學(xué)：培訓(xùn)方式采用課堂授課并結(jié)合以小組形式模擬演練，評論的方式。（2）技能實(shí)訓(xùn)：本模塊建議可開展教師示范操作、學(xué)員分組實(shí)踐操作的方式 模塊11 嬰幼兒一日活動的保育工作

1、培訓(xùn)基本要求

通過本模塊的培訓(xùn)，培訓(xùn)對象能夠

1.確立科學(xué)的保育觀，掌握嬰幼兒一日活動中保育工作的原則及實(shí)施要求。2.熟練掌握嬰幼兒一日活動的指導(dǎo)方法 3.能協(xié)助教師開展嬰幼兒一日活動。

4、能指導(dǎo)五、四級保育員開展與生活活動相關(guān)的各項(xiàng)工作。

2、培訓(xùn)內(nèi)容 1.理論教學(xué)內(nèi)容

1.1 科學(xué)的保育觀及嬰幼兒一日活動的安排與實(shí)施 1.2 嬰幼兒生活活動及保育要求 1.3嬰幼兒學(xué)習(xí)活動及保育要求 1.4嬰幼兒游戲活動及保育要求 1.5嬰幼兒運(yùn)動及保育要求 2.技能實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

2.1 體弱兒進(jìn)餐的保育（營養(yǎng)不良、缺鐵性貧血患兒）2.2 肥胖兒進(jìn)餐的保育 2.3 文明進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng) 2.4 組織盥洗活動 2.5 良好排便習(xí)慣的培養(yǎng) 2.6 異常大小便的觀察及分析處理 2.7 嬰幼兒獨(dú)自入睡習(xí)慣的培養(yǎng) 2.8 睡眠問題的處理 2.9 配合指導(dǎo)幼兒美術(shù)活動 2.10 配合指導(dǎo)幼兒角色游戲

2.11 戶外活動前、戶外活動中對不同幼兒的指導(dǎo)及對幼兒間發(fā)生矛盾的處理 2.12 對日常生活中幼兒發(fā)生問題的處理 2.13清潔消毒工作指導(dǎo) 2.14 盥洗工作指導(dǎo) 2.15物品保管工作指導(dǎo)

2.16 按季節(jié)特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境布置（要求：各以春、夏、秋、冬為主題；環(huán)境布置設(shè)計(jì)有意義、有童趣、突出幼兒年齡特點(diǎn)；用8K鉛畫紙繪畫、粘貼等方法組圖；必須選用 4種以上不同的材料，可利用不同材質(zhì)的廢舊物品）

3、培訓(xùn)方式建議

（1）理論教學(xué)：培訓(xùn)方式采用課堂授課

（2）技能實(shí)訓(xùn)：教師示范操作，學(xué)員模擬演練，動手操作的培訓(xùn)教學(xué)方式。模塊12 環(huán)保知識與幼兒環(huán)保教育

1、培訓(xùn)基本要求

通過本模塊的培訓(xùn)，培訓(xùn)對象能夠

1.增強(qiáng)保育員的環(huán)保意識，發(fā)揮保育員在幼兒環(huán)保教育中的作用

2.明確幼兒環(huán)保教育意義、目的和目標(biāo)，掌握環(huán)保教育原則、內(nèi)容和實(shí)施途徑。

2、培訓(xùn)內(nèi)容 1.理論教學(xué)內(nèi)容 1.1 環(huán)保知識

1.2 幼兒園環(huán)境保護(hù)教育

1.3保育員應(yīng)有的素質(zhì)和在幼兒環(huán)保教育中的作用

3、培訓(xùn)方式建議

（1）理論教學(xué)：培訓(xùn)方式采用課堂授課，托幼園所現(xiàn)場觀摩或討論 模塊13 園所、家庭、社區(qū)合力教育

1、培訓(xùn)基本要求

通過本模塊的培訓(xùn)，培訓(xùn)對象能夠 1.了解“合力教育”的理念、意義與任務(wù) 2.知道家、園所、社區(qū)互動的形式與方法。

2、培訓(xùn)內(nèi)容 1.理論知識

1.1 合力教育的概念、園所、家庭、社區(qū)之間的關(guān)系 1.2 合力教育的意義、形式、方法及注意問題

3、培訓(xùn)方式建議

（1）理論教學(xué)：培訓(xùn)方式采用課堂授課，結(jié)合托幼園所“合力教育”工作實(shí)例介紹。模塊14 保教工作計(jì)劃、記錄及研究

1、培訓(xùn)要求

通過本模塊的培訓(xùn)，培訓(xùn)對象能夠 1.了解制定保教工作計(jì)劃的意義及依據(jù)。2.掌握各類保教計(jì)劃、記錄的撰寫方法。

3.掌握保教工作研究的方法及學(xué)習(xí)撰寫保教工作總結(jié)。

2、培訓(xùn)內(nèi)容 1.理論教學(xué)內(nèi)容 1.1 保教計(jì)劃與記錄 1.2 保教工作研究 2.技能實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

2.1 撰寫保教工作計(jì)劃記錄 2.2 撰寫保教工作總結(jié)

3、培訓(xùn)方式建議

（1）理論教學(xué)：培訓(xùn)方式采用課堂授課并結(jié)合學(xué)員獨(dú)立撰寫保教工作計(jì)劃、記錄、總結(jié)，進(jìn)行小組互評、教師點(diǎn)評的培訓(xùn)方式。模塊15 保育員專業(yè)技能技巧

1、培訓(xùn)要求

通過本模塊的培訓(xùn)，培訓(xùn)對象能夠

1.掌握與保教工作相關(guān)的語言、自制教玩具，操與律動，結(jié)構(gòu)活動、音樂、舞蹈、美術(shù)的技能。2.培養(yǎng)保育員對美術(shù)、音樂、兒童文學(xué)作品的賞析能力。3.初步掌握計(jì)算機(jī)與統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識

2、培訓(xùn)內(nèi)容 1.理論教學(xué)內(nèi)容 1.1 幼兒教師的口語技巧

1.2 多元藝術(shù)賞析基本知識（幼兒文學(xué)、幼兒美術(shù)、幼兒音樂賞析）1.3 計(jì)算機(jī)與統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識 1.4 自制教玩具 1.5 嬰幼兒操節(jié)與律動 1.6 嬰幼兒結(jié)構(gòu)游戲 1.7 音樂 1.8 嬰幼兒舞蹈 1.9 幼兒美術(shù) 2.技能實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

2.1 結(jié)構(gòu)玩具拼搭（日常用品、建筑物、動物、交通工具）2.2 幼兒舞蹈（采磨菇的小姑娘、小螺號、哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍）2.3 幼兒體操（世界真美好）2.4 幼兒美術(shù)作品賞析 2.5 幼兒音樂賞析 2.6 幼兒文學(xué)賞析

2.7 英語口語（幼兒常用生活活動用語60句）2.8 五線譜視唱

3、培訓(xùn)方式建議

（1）理論教學(xué)：培訓(xùn)方式采用課堂授課、教師示教、學(xué)員分組訓(xùn)練的培訓(xùn)教學(xué)方式

《保育員》教學(xué)大綱

一、說明

本計(jì)劃是根據(jù)勞動和社會保障部、中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心編寫的《中華 人民共和國保育員職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》及《中華人民共和國保育員職業(yè)技能鑒定規(guī)范（中級）》制定而成的。

本計(jì)劃以現(xiàn)代兒童生理衛(wèi)生保健科學(xué)、現(xiàn)代兒童心理科學(xué)和現(xiàn)代兒童教育理 論為先導(dǎo)，立足科學(xué)性、先進(jìn)性、針對性、實(shí)用性，以上海市保教人員培訓(xùn)中心 制定的保育員中級培訓(xùn)大綱為基礎(chǔ)，依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》精神，緊密與托幼 園所的實(shí)際相結(jié)合，包含了完整的保育嬰幼兒的理論知識和操作技能。采用了理 論知識與操作技能相結(jié)合的課題式結(jié)構(gòu)，組合成理論知識與操作技能一體化的十 三個培訓(xùn)課題，分保健與教養(yǎng)兩大部分，每個課題內(nèi)視需要設(shè)置若干個二級課題----單元。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)與操作技能訓(xùn)練，使保育員初步掌握嬰幼兒生理、心 理發(fā)展的特點(diǎn)及衛(wèi)生保健知識；初步掌握托幼機(jī)構(gòu)的法規(guī)知識及嬰幼兒教育的目 標(biāo)、基本原則與方法；熟悉托幼機(jī)構(gòu)常用護(hù)理方法及意外事故的初步處理方法； 具備靈活配合教師組織好嬰幼兒生活、游戲、學(xué)習(xí)、運(yùn)動的能力與部分專業(yè)技能 技巧。

三、課題設(shè)置與培 訓(xùn)要求

根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容的類別及相互的關(guān)聯(lián)程度，按照理論知識與操作技能一體化的原則，設(shè)置保健部分七個課題與教養(yǎng)部分六個課題。

保健部分

課題A 嬰幼兒各系統(tǒng)生理特點(diǎn)與衛(wèi)生

使學(xué)員初步掌握嬰幼兒各系統(tǒng)的生理特點(diǎn)，掌握嬰幼兒各系統(tǒng)的衛(wèi)生保健知識。

課題B 小兒生長發(fā)育與體鍛使學(xué)員掌握小兒生長發(fā)育的基本規(guī)律，了解影響 小兒生長發(fā)育的因素，會進(jìn)行小兒體格生長的測量，同時掌握小兒體格鍛煉的原 則、注意事項(xiàng)、內(nèi)容、方法及要求。

課題C 小兒營養(yǎng)基礎(chǔ)知識與集體兒童膳食管理使學(xué)員熟悉小兒熱能需要及 七大營養(yǎng)素的主要功能，了解嬰幼兒喂養(yǎng)方法，熟悉集體兒童膳食管理原則與方 法。

課題D 微生物基礎(chǔ)知識與消毒隔離

使學(xué)員了解外界因素對微生物的影響，熟悉托幼機(jī)構(gòu)隔離工作的有關(guān)知識,當(dāng)托 幼機(jī)構(gòu)發(fā)生傳染病后，會在保健人員的指導(dǎo)下對環(huán)境及各種物品進(jìn)行消毒，同時 會配制托幼機(jī)構(gòu)常用的消毒藥液.課題E 小兒常見病預(yù)防與護(hù)理使學(xué)員掌握小兒常見傳染病的臨床特征及預(yù) 防護(hù)理；熟悉小兒常見內(nèi)科、外科、皮膚疾病預(yù)防及護(hù)理；掌握小兒營養(yǎng)性疾病 的臨床特征及預(yù)防護(hù)理；熟悉小兒五官科疾病及保健要求。

課題F 托幼機(jī)構(gòu)意外事故的初步處理使學(xué)員初步掌握托幼機(jī)構(gòu)預(yù)防意外事故 的管理方法與內(nèi)容，熟悉幾種意外事故的處理原則及預(yù)防要點(diǎn)，會熟練操作4-5 種意外事故的初步處理。

課題G 托幼機(jī)構(gòu)常用護(hù)理法使學(xué)員熟悉托幼機(jī)構(gòu)常用護(hù)理法，會熟練進(jìn)行晨檢和全日觀察，并能根據(jù)嬰幼兒身體異常變化進(jìn)行簡單護(hù)理，了解特殊嬰幼兒的 一般護(hù)理知識。

教養(yǎng)部分

課題A 托幼機(jī)構(gòu)的法規(guī)使學(xué)員了解《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》及《上 海市青少年保護(hù)條例》中與托幼工作有關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)一步確立現(xiàn)代兒童觀，了解 托幼園所保教目標(biāo)制定的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步掌握保教目標(biāo)、教育工作的原則，明 確做好家長工作的意義和任務(wù)，掌握家長工作的內(nèi)容與方法。

課題B 嬰幼兒心理發(fā)展與保育使學(xué)員進(jìn)一步了解影響嬰幼兒心理發(fā)展的因 素，掌握嬰幼兒心理過程、個性心理發(fā)展的特點(diǎn)及保育要點(diǎn)，重視嬰幼兒心理保 健，掌握嬰幼兒常見心理問題的保育要點(diǎn)。

課題C 嬰幼兒生活活動中的保育使學(xué)員明確嬰幼兒生活活動的組織與指導(dǎo) 要點(diǎn)，掌握制訂生活日程的要求；掌握嬰幼兒生活管理的內(nèi)容與方法；能按要求 組織嬰幼兒的各項(xiàng)生活活動，并在活動中對嬰幼兒進(jìn)行良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣及獨(dú)立生活能力的初步培養(yǎng)；能開展防暑降溫與防寒保暖工作。

課題D 嬰幼兒游戲、學(xué)習(xí)、運(yùn)動中的保育使學(xué)員初步掌握嬰幼兒各年齡階段 的教育要領(lǐng)，并按各項(xiàng)活動中的保育工作操作要求，靈活配合教師組織好嬰幼兒 的游戲、學(xué)習(xí)、運(yùn)動；在各項(xiàng)活動中初步掌握嬰幼兒積極愉快情緒、良好的個性 及社會行為的培養(yǎng)方法。

課題E 托幼園所設(shè)備、物品的保管與環(huán)境衛(wèi)生使學(xué)員掌握托幼園所嬰幼兒生 活、游戲、學(xué)習(xí)、運(yùn)動中的設(shè)備及物品的保管方法；掌握室內(nèi)、外環(huán)境衛(wèi)生的要 求。課題F 保育員專業(yè)技能技巧使學(xué)員初步掌握美工、音樂、朗讀、自制教玩具的技能技巧，提高保育員自身的專業(yè)技能水平，靈活配合教師組織好嬰幼兒游戲、學(xué)習(xí)、運(yùn)動等活動?！侗Ｓ龁T》教學(xué)計(jì) 劃

一、課題計(jì)劃

序 號 課題設(shè)置

保健A 嬰幼兒各系統(tǒng)生理特點(diǎn)與衛(wèi)生 B 小兒生長發(fā)育與體鍛

C 小兒營養(yǎng)基礎(chǔ)知識與集體兒童膳食管理 D 微生物基礎(chǔ)知識與消毒隔離 E 小兒常見病預(yù)防與護(hù)理 F 托幼機(jī)構(gòu)意外事故的初步處理 G 托幼機(jī)構(gòu)常用護(hù)理法 教養(yǎng)A 托幼機(jī)構(gòu)的法規(guī) B 嬰幼兒心理發(fā)展與保育 C 嬰幼兒生活活動中的保育 D 嬰幼兒游戲、學(xué)習(xí)、運(yùn)動中的保育 E 托幼園所設(shè)備、物品的保管與環(huán)境衛(wèi)生 F 保育員專業(yè)技能技巧

綜合實(shí)習(xí)

選用教材

1、《保育員（基礎(chǔ)知識）》

勞動和社會保障部、中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心組織編寫中國勞動社會保障出版 社

2、《保育員（初級技能、中級技能、高級技能）》勞動和社會保障部、中國就 業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心組織編寫 中國勞動社會保障出版社

3、《保育員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中國勞動社會保障出版社 職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

1．1職業(yè)名稱：保育員

1．2職業(yè)定義 在托幼園所、社會福利機(jī)構(gòu)及其他保育機(jī)構(gòu)中，輔助教師負(fù)責(zé)嬰幼兒保健、養(yǎng)育和協(xié)助教師對嬰幼兒進(jìn)行教育的人員。

1．3職業(yè)等級

本職業(yè)共設(shè)三個等級，分別為：初級（國家職業(yè)資格五級）、中級（國家職業(yè)資格四級）、高級（國家職業(yè)資格三級），高級（三級）是最高級別。

1．4職業(yè)環(huán)境：室內(nèi)、外

1．5職業(yè)能力特征

身體素質(zhì)好，無傳染性疾病，有一定的語言表達(dá)和組織能力。

1．6基本文化程度：初中畢業(yè)

1．7培訓(xùn)要求

1．7．1培訓(xùn)期限

全日制職業(yè)學(xué)校教育，根據(jù)其培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃確定。

1．7．2培訓(xùn)教師

培訓(xùn)初級保育員的教師應(yīng)具有本職業(yè)高級職業(yè)資格證書或相關(guān)專業(yè)中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；培訓(xùn)中、高級保育員的教師應(yīng)具有本職業(yè)高級職業(yè)資格證書3年以上或相關(guān)專業(yè)高級專業(yè)技術(shù)職

務(wù)任職資格。

1．7．3培訓(xùn)場地設(shè)備

采光、照明良好的標(biāo)準(zhǔn)教室及幼兒園。

1．8鑒定要求

1．8．1適用對象

從事或準(zhǔn)備從事本職業(yè)的人員。

1．8．2鑒定方式

分為理論知識考試和技能操作考核。理論知識考試采用閉卷筆試方式，技能操作考核采用現(xiàn)場實(shí)際操作方式。理論知識考試和技能操作考核均實(shí)行百分制，成績皆達(dá)60分以上者為合格。

1．8．3考評人員與考生配比

理論知識考試考評人員與考生配比為1：20，每個標(biāo)準(zhǔn)教室不少于2名考評人員；技能操作考核考評員與考生配比為1：2，且不少于3名考評員。

1．8．4鑒定時間

理論知識考試時間為120min；技能操作考核時間為180min。

1．8．5鑒定場所設(shè)備

理論知識考試在標(biāo)準(zhǔn)教室進(jìn)行，技能操作考核在幼兒園進(jìn)行。

2．基本要求

2．1職業(yè)道德

2．1．1職業(yè)道德基本知識

2．1．2職業(yè)守則

（1）愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒。

（2）為人師表，遵紀(jì)守法。（3）積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新。

（4）尊重家長，熱情服務(wù)。

（5）文明禮貌，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2．2基礎(chǔ)知識

2．2．1嬰幼兒生理、心理教育的基本知識

（1）嬰幼兒生理學(xué)知識。

（2）嬰幼兒衛(wèi)生保健知識。

（3）嬰幼兒心理保健知識。

（4）嬰幼兒教育學(xué)知識。

2．2．2常見病及常見傳染病的基礎(chǔ)知識

（1）嬰幼兒常見病的知識。

（2）嬰幼兒常見傳染病的知識。

2．2．3嬰幼兒常見意外事故的初級處理辦法

2．2．4嬰幼兒營養(yǎng)常識

2．2．5相關(guān)法律、法規(guī)知識

（1）未成年人保護(hù)法的相關(guān)知識。

（2）勞動法的相關(guān)知識。

（3）教育法的相關(guān)知識。

（4）幼兒園工作規(guī)程的相關(guān)知識。

（5）幼兒園飲食衛(wèi)生條例的相關(guān)知識。

3．工作要求

本標(biāo)準(zhǔn)對初級、中級、高級的技能要求依次遞進(jìn)，高級別包括低級別的要求。

初級 職業(yè)功能 工作內(nèi)容 技能要求

1．能夠做到幼兒園設(shè)施、日常用品無塵土，物品擺放整齊。

2．能夠做到盥洗室的設(shè)施無垢、無1．清潔衛(wèi)生的操作程序和

（一）環(huán)境衛(wèi)生味、無蠅，地面清潔無死角、無積 注意事項(xiàng)。

一、清水。2．開窗通風(fēng)的作用。

潔消3．能夠根據(jù)季節(jié)變化和室內(nèi)溫度開毒

窗通風(fēng)。

1．能夠在一日生活各環(huán)節(jié)對嬰幼兒1．幼兒園常用的消毒方

（二）消毒 的日常物品、設(shè)施進(jìn)行消毒。

法。

2．能夠在保健醫(yī)生的指導(dǎo)下，配制2．常用消毒液的作用。

相關(guān)知識 常用的消毒液。

1．晨、午、晚檢的內(nèi)容和

（一）晨、午、能夠協(xié)助保健醫(yī)生和教師進(jìn)行晨、程序。晚檢與體檢 午、晚檢與體檢。

1．能夠在進(jìn)餐前根據(jù)天氣情況對飯菜進(jìn)行保溫、保潔。

2．能夠按照嬰幼兒不同年齡要求分

（二）進(jìn)餐 發(fā)餐具。

3．能夠根據(jù)嬰幼兒的個別差異分發(fā)、添加飯菜。

4．能夠?yàn)閶胗變籂I造愉快的進(jìn)餐環(huán)境。

1．能夠清洗水桶并更換當(dāng)日水。

2．能夠根據(jù)嬰幼兒的活動量、天氣、1．不同年齡、不同情況下

（三）飲水

二、生活管理 飲食情況提供溫度適宜的飲水。嬰幼兒的飲水量知識。3．能夠照顧和組織不同年齡班的嬰2．飲水對嬰幼兒健康的作幼兒安靜飲水并培養(yǎng)嬰幼兒良好的用。飲水習(xí)慣。

1．能夠?yàn)閶胗變簻?zhǔn)備盥洗用的消毒毛巾。

2．能夠照顧嬰幼兒洗手、洗臉、洗嬰幼兒洗手、洗臉、洗腳、（四）盥洗如廁

腳洗臀部。洗臀部及擦屁股的方法。

3．能夠做好嬰幼兒大、小便的照顧和清潔工作。

1．能夠?yàn)閶胗變禾峁┌察o的睡眠環(huán)境。

（五）睡眠 資。

1．穿脫衣服的程序和注意2．準(zhǔn)備及整理睡眠室、寢2．能夠發(fā)現(xiàn)并糾正嬰幼兒的不良睡事項(xiàng)。

3．能夠處理嬰幼兒的遺尿問題。具的程序和要求。4．能夠幫助、指導(dǎo)嬰幼兒穿脫衣服，3．正確的睡眠姿勢、方法。晾被、疊被，整理鋪床。1．能夠做到本班的設(shè)備、用具不丟

（六）物品保管失、不損壞。

2．能夠及時更換本班的設(shè)備。

三、配1．能夠做保育工作記錄。

（一）室內(nèi)教育正確姿勢的具體要求及對合教2．能夠做好活動前的準(zhǔn)備和活動結(jié)活動 嬰幼兒的作用。育活束的整理工作。

物品保管的知識。1．分發(fā)飯菜的程序和要求。

2．愉快進(jìn)餐的條件。2．身高、體重測量儀的使用方法。動 3．能夠糾正嬰幼兒的不良姿勢。

1．能夠做好室外活動材料、場地的（二）室外教育1．活動材料知識。

準(zhǔn)備和收尾整理工作。

活動 2．嬰幼兒活動知識。

2．能夠協(xié)助教師組織嬰幼兒活動。

1．能夠選擇安全的活動材料和活動

（一）常規(guī)安全環(huán)境設(shè)備的安全、衛(wèi)生要場地。

四、安措施 求知識。

2．能夠隨時檢查嬰幼兒的衣著。

全工

1．常見危險品的安全知作

（二）防止意外1．能夠妥善保管危險用品。

識。

傷害 2．能夠處理常見的小外傷。

2．常見外傷的處理常識。

中級 職業(yè)功能

工作內(nèi)容 技能要求

相關(guān)知識

一、清潔消消毒 毒

（一）晨、午、晚檢及體檢 能夠獨(dú)立進(jìn)行晨、午、晚檢 1．能夠指導(dǎo)中、大班值日生工作

二、生

（二）進(jìn)餐 活管理

（三）盥洗如廁

（四）睡眠 2．能夠向嬰幼兒介紹飯菜的營養(yǎng)成分1 ．值日生的指導(dǎo)方法 3．能夠指導(dǎo)大班幼兒自取食物 4．能夠糾正嬰幼兒不良的進(jìn)餐姿勢

1．能夠按照盥洗要求指導(dǎo)嬰幼兒盥洗嬰幼兒盥洗的程序、方法和要2．能夠培養(yǎng)嬰幼兒愛清潔的習(xí)慣 能夠掌握個別嬰幼兒的排尿規(guī)律并及時提醒排尿

1．能夠按照教師的要求參與嬰幼兒部分游戲和教學(xué)活動

（一）室內(nèi)教育活2．能夠?qū)ΡＳぷ鬟M(jìn)行專題總結(jié)和制

三、配動的內(nèi)容、方法

動 作玩、教具 合教2．各種電化教具的操作知識

3．能夠幫助和指導(dǎo)個別嬰幼兒參與活育活動

動

1．能夠根據(jù)氣溫和活動量隨時給嬰幼

（二）室外教育活兒增減衣服 體弱兒的護(hù)理方法

動

2．能夠照顧體弱兒、肥胖兒

四、安

（一）常規(guī)安全措能夠觀察嬰幼兒的行為并杜絕事故隱全工施 患

觀察嬰幼兒行為的方法 1．不同類型的游戲和教育活求

遺尿發(fā)生的原因和預(yù)防方法 2．正確的進(jìn)餐姿勢 晨、午、晚檢的方法 能夠獨(dú)立配制常用的消毒液

配制日常消毒液的方法 作

（二）防止意外傷能夠處理常見的意外事故

害

意外事故的處理方法

高級

職業(yè)功能 工作內(nèi)容 技能要求

相關(guān)知識

一、清潔消消毒 毒

晚檢及體檢 能夠在保健醫(yī)生指導(dǎo)下對常見傳染常見傳染病的預(yù)防、消毒病進(jìn)行預(yù)防和消毒

措施

嬰幼兒生病的跡象知識

（一）晨、午、能夠根據(jù)嬰幼兒身體表現(xiàn)判斷其健康狀況

能夠協(xié)助保健醫(yī)生做好預(yù)防接種的預(yù)防接種護(hù)理要求及注意

（二）預(yù)防接種

護(hù)理工作 事項(xiàng)

1．能夠在進(jìn)餐中照顧體弱兒、挑食

（三）進(jìn)餐

二、生活管理 兒、肥胖兒

1．嬰幼兒的進(jìn)餐心理知識

2．文明進(jìn)餐的要求 2．能夠培養(yǎng)嬰幼兒文明進(jìn)餐的習(xí)慣

1．嬰幼兒盥洗過程中常見1．能夠有序地組織嬰幼兒盥洗 的問題

2．能夠培養(yǎng)嬰幼兒良好的排便習(xí)慣2 ．大、小便異常的相關(guān)知

（四）盥洗如廁

3．能夠觀察并發(fā)現(xiàn)嬰幼兒大、小便識 的異常

3．培養(yǎng)嬰幼兒排泄習(xí)慣的相關(guān)知識

（五）睡眠 1．能夠培養(yǎng)嬰幼兒良好的睡眠習(xí)慣

睡眠中容易出現(xiàn)的生理和2．能夠發(fā)現(xiàn)嬰幼兒睡眠中的身體和

行為問題

行為異常

1．能夠了解教師的教育工作計(jì)劃，并主動配合教育活動

（一）室內(nèi)教育2．能夠用正確的觀念指導(dǎo)嬰幼兒游

1．技能教育知識 2．不同類型游戲活動的指導(dǎo)方法

三、配活動 合教育活動 戲和教育活動

3．能夠解決游戲和教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題

（二）室外教育能夠獨(dú)立組織戶外活動

活動

嬰幼兒體質(zhì)測定知識及基本動作的要領(lǐng)知識

能夠根據(jù)教育目標(biāo)及內(nèi)容協(xié)助教師

（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè) 環(huán)境創(chuàng)設(shè)知識

進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)

四、安全工安全教育 作 能夠?qū)胗變哼M(jìn)行安全教育

1．常見事故發(fā)生的原因 2．嬰幼兒安全教育的相關(guān)知識

五、培訓(xùn)與實(shí)際操作指導(dǎo) 指導(dǎo)

比重表 能夠在一日生活中對初、中級保育員工作進(jìn)行指導(dǎo)

指導(dǎo)的相關(guān)知識

理論知識、技能操作

項(xiàng) 目

初級（%）中級（%）高級（%）清潔 環(huán)境衛(wèi)生 16 清毒 消毒 10 晨、午、晚檢與體檢 4

預(yù)防接種 —

進(jìn)餐

生活管理 飲水

盥洗如廁 8

睡眠 6

物品保管 8 技 10 能 配合教育活室內(nèi)教育活動 室外教育活動 10 要 動

環(huán)境創(chuàng)設(shè) — 求 常規(guī)安全措施 安全工作 防止意外傷害 安全教育

— 培訓(xùn)與指導(dǎo) 實(shí)際操作指導(dǎo)

— 合 計(jì) 100

— 9 8 — 12 — 10 8 — 16 15 — 12 10 — — 100

— 6 6 8 — 6 — 14 10 —

— 10

第二篇：保育員培訓(xùn)

保育員培訓(xùn)：高級保育員理論知識復(fù)習(xí)題

（四）一、判斷題：

1、我國學(xué)前教育的根本任務(wù)是要“為幼兒上小學(xué)打好基礎(chǔ)”。（N）

2、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)就是對學(xué)前兒童進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展教育。（N）

3、隨著兒童年齡的增長，遺傳素質(zhì)對兒童發(fā)展的影響呈遞減趨勢。（Y）

4、世界上第一所正式命名為“幼兒園”的學(xué)前社會教育機(jī)構(gòu)是由英國人歐文創(chuàng)辦的。（N）

5、“身體嬌嫩，發(fā)展迅速”是學(xué)前兒童身體發(fā)展的主要特點(diǎn)。（Y）

6、幼兒的手部小肌肉群發(fā)育早，走、跑、跳等大肌肉動作發(fā)育較晚。（N）７、嬰幼兒一日生活內(nèi)容的安排要動靜交替。（Y）８、制定和執(zhí)行合理生活制度，有利于嬰幼兒生長發(fā)育。（Y）９、日光和鍛煉是嬰幼兒骨骼生長的“營養(yǎng)素”。（Y）

１０、保育員要組織嬰幼兒充分利用空氣、陽光和水進(jìn)行鍛煉，提高嬰幼兒身體素質(zhì)。（Y）１１、幼兒讀書、寫字、繪畫時，光線應(yīng)來自身體的正上方。（N）１２、嬰幼兒年齡越小，視力越好。（N）

１３、感知是學(xué)前兒童認(rèn)識周圍世界，進(jìn)行學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。（Y）１４、４～５歲與５～６歲幼兒的視敏度水平相差不大。（N）１５、３～６歲幼兒思維的主要形式是抽象邏輯思維。（N）

１６、在教育活動中對個別注意力不集中的幼兒，保育員最好使用眼神、提問或細(xì)微的動作進(jìn)行提醒。（Y）１７、幼兒的有意注意先于無意注意開始發(fā)展。（N）１８、口吃是幼兒語言發(fā)展中的一種常見病。（Y）１９、責(zé)任感是幼兒的基本高級情感之一。（N）２０、兩三歲的幼兒已經(jīng)有了明顯的競爭行為。（N）２１、兒童的性格尚未出現(xiàn)明顯的個別差異。（N）２２、３～７歲兒童一日睡眠時間為１２～１３小時。（N）２３、兒童正確的睡姿是左側(cè)臥或仰臥。（N）

２４、喝水、盥洗和入廁是學(xué)前兒童每天都要進(jìn)行多次的基本生活活動。（Y）２５、保育員應(yīng)該允許并鼓勵學(xué)前兒童用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。（Y）２６、健康內(nèi)容包括生理健康、心理健康和社會適應(yīng)良好。（Y）２７、幼兒記憶的特點(diǎn)是記得快忘得快，不易持久。（Y）

２８、兒童在學(xué)習(xí)的速率、進(jìn)度、方式、效率、水平等方面差異不大。（N）２９、兒童在游戲過程中常有“以物代物”“一物多用”等假想手段。（Y）３０、保育員應(yīng)為學(xué)前兒童創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交往環(huán)境。（Y）

３１、幼兒鼻出血，應(yīng)捏住鼻翼，略抬高頭，冷敷前額，不做劇烈運(yùn)動。（Y）３２、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)場所的布置應(yīng)該是動態(tài)的。（Y）３３、人體內(nèi)維生素Ｃ若長期攝取不足，易得壞血病。（Y）３５、母乳喂養(yǎng)嬰兒有利于其發(fā)育，不易出現(xiàn)營養(yǎng)缺乏癥。（Y）３６、幼兒期是培養(yǎng)其良好飲食習(xí)慣的重要時期。（Y）

３７、幼兒所掌握的概念主要是一些日常的、具體的概念，而不是科學(xué)概念。（Y）３８、防治嬰幼兒肥胖，應(yīng)該嚴(yán)格控制嬰幼兒飲食。（N）

３９、嬰幼兒身體缺碘，會造成甲狀腺合成不足，影響嬰幼兒生長發(fā)育和智力。（Y）４０、５～６歲是兒童口語發(fā)展的關(guān)鍵期，最適合進(jìn)行語言教育的時期。（N）４１、上課是學(xué)前兒童基本的學(xué)習(xí)方式。（N）

４３、個性是一個人全部心理活動的總和，包括個性傾向性和個性心理特征。（Y）

４４、保教人員對孩子的態(tài)度會影響孩子的自我價值感，為了提高他們的自我價值感，維 護(hù)他們的自尊，保教人員應(yīng)該關(guān)心、熱情對待每個孩子。（Y）４５、幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)、能力和心理發(fā)展水平與成人相比差得很多，他們之間相互交往遠(yuǎn) 遠(yuǎn)不如與成人交往的收獲大。（N）４６、聽音樂有助于兒童聽力樂感的培養(yǎng)，條件允許的話，可以在一天中不停地播放音樂。（N）４７、兒童入學(xué)前的準(zhǔn)備是指兒童身心健康的準(zhǔn)備和讀寫算的提早訓(xùn)練。（N）４

8、在照顧小朋友睡眠、進(jìn)餐時，態(tài)度要和藹，對個別“淘氣”的小朋友更要有耐心和方式方法。（Y）

49、乳牙患上齲齒就沒有必要去治療了。（N）

二、單選題

１、做好學(xué)前教育保育工作的前提條件是：（B）

Ａ、遵紀(jì)守法 Ｂ、熱愛幼兒 Ｃ、熱情服務(wù) D、團(tuán)結(jié)協(xié)作

2、保育員在教育教學(xué)活動中，應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范的總和是（C）。

A、職業(yè) B、職業(yè)道德 C、保育員的職業(yè)道德 D、保育員基本道德的基本要求

3、（C）指出兒童擁有平等的受教育的權(quán)利。A、《幼兒園教育綱要》B、《幼兒園工作規(guī)程》 C、《兒童權(quán)力公約》 D、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》

4、世界上第一所學(xué)前教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生于：（D）

A、原始社會 B、奴隸社會 C、封建社會 D、近代社會

5、“活教育”理論是由以下哪位教育家提出的：（D）A、盧梭 B、福祿貝爾 C、蒙臺梭利 D、陳鶴琴

6、我國學(xué)前教育的根本任務(wù)是：（C）

A、為幼兒上小學(xué)做準(zhǔn)備 B、對幼兒進(jìn)行文化知識啟蒙教育C、為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ) D、為家長解決后顧之憂

7、（B）教育是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。A、家庭教育 B、學(xué)前教育 C、小學(xué)教育 D、嬰兒教育

8、（A）在蒙臺梭利教育法中占有重要地位。

A、感覺教育 B、活教育 C、分科教育 D、活動教育

9、保育員教幼兒正確擤鼻涕的方法是：(C)A、捏住鼻梁用力擤 B、捏住鼻孔輕輕擤 C、輕輕堵住一側(cè)鼻孔，先擤一側(cè)，再擤另一側(cè) D、捂住鼻孔用力擤

10、兒童腕骨的骨化完成階段為（D）。

A、3～7歲 B、7歲左右 C、10歲左右 D、10～13歲

11、嬰幼兒腕骨正在骨化時期，所以注意（C）。

A、多鍛煉 B、適合經(jīng)常握筆畫畫 C、不宜長時間做精細(xì)活 D、鍛煉系鞋帶

12、嬰幼兒出現(xiàn)頸前曲的年齡時間為：（A）A、3個月 B、6個月 C、9個月 D、1歲

13、培養(yǎng)幼兒正確坐立行姿勢有利于其（A）形成。A、脊椎生理彎曲 B、足弓 C、骨盆 D、關(guān)節(jié)

14、幼兒負(fù)重不得超過體重的（A）A、1/10 B、1/5 C、1/3 D、1/2

15、治療兒童弱視的最佳時期是（B）

A、0~3歲 B、3~6歲 C、6~9歲 D、9~12歲

16、嬰幼兒易患中耳炎，原因是（D）。

A、耳咽管傾度大 B、呼吸道易感染 C、中耳免疫力差 D、咽鼓管寬短平直

17、下列哪一條，符合兒童動作發(fā)展的規(guī)律（C）。

A、從分化動作發(fā)展到整體動作 B、從有意動作到無意動作C、從大肌肉動作發(fā)展到小肌肉動作 D、從下部動作發(fā)展到上部動作 18、2~3歲的嬰幼兒語言發(fā)展處于以下哪種階段：（C）

A、單詞句階段 B、多詞句階段 C、簡單句階段 D、完整句階段

19、幼兒的方位知覺發(fā)展的順序是：(A)A、先分辨上下，然后是前后，最后是左右 B、先分辨前后，然后是上下，最后是左右 C、先分辨左右，然后是前后，最后是上下 D、先分辨上下，然后是左右，最后是前后 20、（C）開始能以自身為中心辨別左右方位。A、3歲 B、4歲 C、5歲 D、6歲

21、（C）開始區(qū)別各種色調(diào)的細(xì)微差別，并開始認(rèn)識一些混合色。A、3歲兒童 B、4歲兒童 C、5歲兒童 D、6歲兒童

22、幼兒記憶的基本特點(diǎn)是（D）。

A、有意記憶占優(yōu)勢，無意記憶逐漸發(fā)展 B、機(jī)械記憶的效果優(yōu)于意義記憶的效果 C、接近聯(lián)想優(yōu)于相似聯(lián)想 D、無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展

23、兒童較晚出現(xiàn)的是(B)。

A、形象記憶 B、語詞記憶 C、情緒記憶 D、動作記憶

24、幼兒看到天上白云的形狀，一會兒想象它是一匹飛奔的“駿馬”；一會兒想象它是一座會動的“山”，這種想象屬于（A）。A、無意想象 B、有意想象 C、再造想象 D、幻想

25、小明對保育員說：“我爸爸帶我去小學(xué)報(bào)名了，老師考我計(jì)算，我都算出來?！北Ｓ龁T在與家長的溝通中了解到根本沒有這么回事。保育員詢問他為什么這么說，小明回答：“因?yàn)槲议L大了，我也想上學(xué)。”對于小明行為的觀點(diǎn)，以下哪種是不正確的：（B）

A、小明一心想上學(xué)，把想象當(dāng)成事實(shí) B、小明撒謊 C、幼兒的想象有時與現(xiàn)實(shí)混淆 D、小明把希望發(fā)生的事當(dāng)做已經(jīng)發(fā)生的事進(jìn)行了描述

26、思維具有兩個突出的特點(diǎn)（A）。

A、概括性,間接性 B、直觀性,可視性 C、直觀性,間接性 D、直觀性,概括性

27、媽媽問上幼兒園的明明：“書為什么要包書皮？”明明說：“因?yàn)闀吕?。”這主要反映了明明（D）A、思維的片面性 B、思維的擬人性 C、思維的純潔性 D、思維的表面性

28、兒童開始萌發(fā)抽象思維能力的時期是（D）。

A、0—1歲 B、1—3歲 C、3—4歲 D、5—6歲

29、幼兒注意的特點(diǎn)是：（B）

A、無意注意開始發(fā)展，有意注意占優(yōu)勢 B、無意注意占優(yōu)勢，有意注意開始發(fā)展 C、兩者均衡發(fā)展 D、注意的穩(wěn)定性強(qiáng)

30、“眼觀六路，耳聽八方”“一目十行”指的是注意的（D）A、轉(zhuǎn)移性 B、穩(wěn)定性 C、選擇 D、范圍

31、幼兒正在安靜地聽故事，突然有人高叫一聲，幼兒就會不由自主地尋聲看去，這就是：（B）A、有意注意 B、無意注意 C、有意注意和無意注意兩者均有D、選擇性注意

32、語言活動包括的兩個過程是：（D）

A、理解過程和實(shí)踐過程 B、學(xué)習(xí)過程和表達(dá)過程 C、概括過程和理解過程 D、表達(dá)過程和感知、理解過程

33、（C）認(rèn)為語言的習(xí)得取決于幼兒與環(huán)境之間的相互作用。A、學(xué)習(xí)強(qiáng)化理論 B、預(yù)先決定論 C、語言習(xí)得理論 D、環(huán)境決定論

34、以下哪種情感不屬于幼兒基本的高級情感（D）A、理智感 B、道德感 C、美感 D、責(zé)任感

35、幼兒園老師常常把剛?cè)雸@哭著找媽媽的孩子與其他孩子暫時隔離開來，這主要是因?yàn)椋海–）

A、老師不喜歡哭鬧的孩子 B、該幼兒不適合上幼兒園 C、幼兒的情緒容易受感染 D、幼兒常常處于激動的情緒狀態(tài)

36、（A）是幼兒對成年人的權(quán)威表示不滿的一種自我表現(xiàn)。A、反抗 B、吵架 C、攻擊 D、模仿

37、對膽汁質(zhì)的孩子，應(yīng)著重（D）。

A、防止粗枝大葉、虎頭蛇尾 B、防止墨守成規(guī)、謹(jǐn)小慎微 C、培養(yǎng)機(jī)智、敏銳和自信心 D、防止任性、粗暴

38、（A）是幼兒社會性開始萌芽時期。A、3歲 B、4歲 C、5歲 D、6歲

39、學(xué)前兒童根據(jù)自己的興趣和意愿以滿足自身活動的需要為目的，不帶有任何社會功利的活動是（C）。A、生活活動 B、學(xué)習(xí)活動 C、游戲活動 D、體育活動 40、（B）是嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯(lián)系的一種傾向。A、合作 B、依戀 C、快樂 D、恐懼

41、對待發(fā)育性口吃幼兒，保育員應(yīng)（A）。

A、態(tài)度和藹 B、及時糾正 C、催促其表達(dá)清楚 D、不聞不問

42、兒童正確的睡姿是(B)。

A、右側(cè)臥或俯臥 B、右側(cè)臥或仰臥 C、左側(cè)臥或仰臥 D、左側(cè)臥或俯臥

43、學(xué)前兒童基本的學(xué)習(xí)方式是（A）。A、游戲 B、操作 C、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D、接受學(xué)習(xí)

45、（D）進(jìn)一步提出我國幼兒園的各個領(lǐng)域可以劃分為：健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域。A、《幼兒園教育綱要》 B、《幼兒園工作規(guī)程》 C、《幼兒園機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》 D、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）

46、一個人身心發(fā)展最迅速的時期，也是人一生智力發(fā)展最快時期是（C）。A、乳兒期 B、嬰兒期C、幼兒期 D、學(xué)齡期

47、傳染源是指（D）。

A、護(hù)理幼兒的成人 B、同伴 C、病人 D、病源攜帶者和受感染的動物

48、嬰幼兒屬傳染病流行環(huán)節(jié)中的（A）。

A、易感人群 B、傳播途徑 C、傳染源 D、病原體

49、下列哪類食物含碘豐富（B）。

A、肉類 B、海藻類 C、蛋類 D、豆類 50、按游戲創(chuàng)造性成分，可把游戲劃分成（B）。

A、安靜游戲和活動性游戲 B、創(chuàng)造性游戲和有規(guī)則游戲C、個人游戲和集體游戲 D、自選游戲和教學(xué)游戲

51、使孩子從適應(yīng)幼兒園生活到喜歡上幼兒園的根本所在是（A）。

A、造溫馨環(huán)境 B、請家長帶孩子到幼兒園參觀 C、家長陪伴 D、組織豐富多彩的活動

52、對待幼兒“說謊”，錯誤的行為是：（D）

A、區(qū)分是有意說謊還是無意說謊 B、讓幼兒明白說謊的后果 C、及時揭穿謊言 D、進(jìn)行嚴(yán)厲懲罰

53、嬰幼兒每日碳水化合物應(yīng)占總熱量（B）為佳。A、30～50% B、50% C、35% D、30～45%

54、“秉性難移”指的是氣質(zhì)的（A）

A、穩(wěn)定性 B、堅(jiān)持性 C、靈活性 D、傾向性

55、、以下傳染病屬于腸道傳染病的是（D）A、流感 B、水痘 C、手足口病 D、細(xì)菌性痢疾

56、以下關(guān)于幼小銜接工作錯誤的觀點(diǎn)是：（B）A、幼小銜接工作應(yīng)貫穿于整個幼兒期 B、幼小銜接工作應(yīng)在入學(xué)前突擊訓(xùn)練

C、幼小銜接工作應(yīng)培養(yǎng)幼兒入學(xué)的適應(yīng)性

D、幼小銜接工作是幼兒園、小學(xué)、家庭和社會共同的責(zé)任

三、多選題

1、預(yù)防幼兒齲齒，應(yīng)做到：（ABCD）

A、注意口腔衛(wèi)生 B、合理營養(yǎng) C、多曬太陽 D、定期檢查 E、多吃細(xì)軟食物 F、多吃堅(jiān)果類食物

2、以下食物中含碘最為豐富的是：（EF）

A、草莓 B、豬肝 C、牛奶 D、大豆 E、海帶 F、紫菜

3、以下哪些行為是多血質(zhì)幼兒的常見行為：（ABD）

A、活潑好動 B、交往能力強(qiáng) C、多愁善感 D、興趣容易轉(zhuǎn)移 E、反應(yīng)緩慢 F、刻板內(nèi)向

4、學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)是：（ABD）

A、通過探索進(jìn)行學(xué)習(xí)B、感知是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) C、通過教師傳授知識進(jìn)行學(xué)習(xí)D、學(xué)習(xí)存在很大的個體差異 E、通過看書學(xué)習(xí)F、個體之間差異不大

5、做好新生入園的教育工作，可采用的方法：（ABCDEF）

A、家訪 B、請家長帶孩子到園參觀 C、家長陪伴 D、做好家長工作 E、創(chuàng)造溫馨的環(huán)境 F、組織豐富多彩的活動

6、學(xué)前兒童在幼兒園的一日生活按活動內(nèi)容可分為：（ABC）

A、生活活動 B、學(xué)習(xí)活動 C、游戲活動 D、參觀活動 E、體育活動 F、手工活動

7、維生素A存在于以下哪些食物中：（ABC）

A、蛋黃 B、乳類 C、鴨肝 D、胡蘿卜 E、蘋果 F、柿子 8、4~5歲幼兒對事物進(jìn)行比較時，會出現(xiàn)以下特點(diǎn)：（ACDE）A、不容易找出相應(yīng)的部分 B、較容易找出相應(yīng)的部分 C、經(jīng)常按顏色比較不同物體 D、會找不同點(diǎn) E、會找相同點(diǎn) F、會找相似點(diǎn)

9、為幼兒提供的設(shè)備和材料，應(yīng)達(dá)到以下要求：（ABDEF）

A、安全 B、衛(wèi)生 C、顏色鮮艷 D、功能合適 E、種類齊全 F、數(shù)量充足

10、嬰幼兒驚厥的正確處理方法是：（ADEF）

A、病兒側(cè)臥 B、病兒仰臥 C、摟緊病兒 D、將毛巾擰成麻花狀放于上下齒之間 E、重壓人中穴 F、在急救處理的同時，做好送醫(yī)院的準(zhǔn)備工作

第三篇：保育員培訓(xùn)[推薦]

保育員培訓(xùn)

主講：易文華2014.12.16 掌握“幼兒生活管理”技能“晨、午檢：

質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：協(xié)助老師晨、午檢，做到一摸、二看、三問、四查。技能技巧：

一摸：摸摸幼兒頭額部有無發(fā)熱；二看：精神狀態(tài)、面色、咽部有無異常，皮膚有無皮疹及某些傳染病的早期表現(xiàn)，可疑者及時報(bào)告，以便隔離、觀察、確診。三問：飲食、睡眠、大小便有無異常情況；四查：查看一褲兜內(nèi)有無攜帶不安全的物品，發(fā)現(xiàn)問題迅速處理?！毕?手：

質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：協(xié)助教師指導(dǎo)幼兒和幫助小班幼兒將手洗干凈。

手腕、手指、手指縫，均要洗干凈，注意節(jié)約用水和香皂（人手一巾）。技能技巧：洗手時教幼兒按正確的方法進(jìn)行：

1、卷好袖子；

2、擰開水龍頭，將手打濕；

3、關(guān)水龍頭、搓香皂；

4、兩手心相搓；

5、右手搓左手、手指、手背、手腕（換反方向手）；

6、兩手五指分開，手指交叉洗手指縫；

7、打開水龍頭沖洗干凈；

8、關(guān)水龍頭，在水池內(nèi)甩手；

9、摘毛巾擦手，將毛巾打開放在左手手心上，右手放在毛巾上，擦干（換反方向手）；

10、掛毛巾（秋、冬、春季擦油）?！斑M(jìn) 餐： 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：

桌面消毒干凈，碗筷擺放整齊，中大班指導(dǎo)值日生擦桌子、擺碗。技能技巧 ：

掌握常用消毒液的配置及使用；飯前10--15分鐘消毒餐桌；先用浸泡0.5%洗消的濕布擦桌面，待間隔5--8分鐘以后，用清水抹布再擦一遍餐桌。注意：抹布擦一張桌子翻一個面，一塊抹布擦兩張桌面，不能一擦到底。

質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：

分飯時要先照顧體弱兒、進(jìn)餐慢的幼兒，飯菜少盛多添，分得均勻。糾正幼兒不良姿勢，培養(yǎng)幼兒用餐的文明衛(wèi)生習(xí)慣。

技能技巧：

掌握幼兒進(jìn)食量，根據(jù)每個幼兒進(jìn)食量分飯菜和少盛多添原則。分飯菜時，動作快，均勻，先給進(jìn)餐慢的幼兒和體弱兒盛飯，讓他們先吃。注意飯菜的保溫、保潔。如：冬季保暖，夏季降溫。

質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：

準(zhǔn)備好飯后餐巾紙和放碗、勺的桶等物。

技能技巧：

飯后協(xié)助主班指導(dǎo)幼兒漱口，正確使用餐巾紙，從嘴角兩邊向中間擦，--對折，再擦一次，然后把餐巾紙扔在指定的地方。

將用過的飯碗、勺分放在指定的容器內(nèi)。

”入 廁：

質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：

照顧年齡小的幼兒入廁，幫助穿脫衣褲，培養(yǎng)幼兒良好的入廁習(xí)慣。將手紙裁好放在固定位置上。

技能技巧：

教幼兒會正確使用衛(wèi)生紙（擦屁股時從前往后擦），對折、疊好再擦一次，便后將褲子提好，內(nèi)衣塞進(jìn)褲子里，不漏肚臍與后背。

教育幼兒便后沖凈、洗手。

“飲 水：

質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：

協(xié)助老師組織幼兒喝水，要求保育員預(yù)先晾好溫?zé)徇m宜的開水。小班幼兒坐在座位上由保育員給每人杯中倒適量的水，中大班幼兒自己倒水喝，要求掌握孩子飲水量，保證每個孩子飲足夠的水。飲水前桌面消毒與進(jìn)餐相同。

技能技巧：

要求幼兒兩只手拿水杯，杯口向上，右手握水杯把。喝完水，先放椅子，再將杯子放回原處。

”穿脫衣服、睡眠：

質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：

1、做好幼兒睡前臥室環(huán)境的準(zhǔn)備工作空氣清新、溫度適宜、光線柔和

2、幫助并指導(dǎo)幼兒正確穿脫衣服。

按順序穿衣服：襪子--褲子--鞋--上衣檢查幼兒衣服是否穿得整齊，領(lǐng)子翻平，內(nèi)衣放進(jìn)褲腰內(nèi)，兩條腿是否分別伸進(jìn)左右褲腿內(nèi)，避免穿成三條腿，使幼兒著涼。按順序脫衣服：上衣-床單鋪的平整，被子疊的有棱有角，寬窄與床一樣，擺放整齊有序。橫看豎看一條線，枕頭放在被子上，枕巾鋪平。（幼兒睡覺時愛出汗，應(yīng)注意枕頭、枕巾通風(fēng)，切忌把枕頭放在被子下面）。

技能技巧：

教幼兒學(xué)習(xí)疊被子：現(xiàn)將被子全部打開，一頭搭在右邊床頭上（通風(fēng)一會兒），然后先疊好自己的一邊，往中間折--再折里邊一邊。折時要與床的寬窄一樣。最后兩頭對折，先疊左邊一頭，再疊左邊一頭。疊好放在統(tǒng)一規(guī)定的一邊。

“勞 動：（自我服務(wù)，為集體服務(wù)，值日生工作）質(zhì)量要求：

為幼兒準(zhǔn)備好抹布，協(xié)助教師指導(dǎo)幼兒擦桌子、椅、柜子等。要求擦干凈無污垢、灰塵。

技能技巧：

培養(yǎng)幼兒會按順序擦桌椅柜，如：椅子，先擦椅背--椅面--椅棱--椅腿，按順序自上而下。-鞋--褲子--襪子。

檢查指導(dǎo)幼兒將衣服脫下，在小椅子上疊放整齊，襪子搭在椅子棱上，鞋放在床一側(cè)，擺放整齊。

3、檢查及幫助幼兒整理領(lǐng)口、袖口、褲口。

技能技巧：

1、幼兒睡前放好被子（兩位幼兒交叉各睡一頭，避免口對口呼吸），拉好窗簾，根據(jù)季節(jié)掌握通風(fēng)及臥室氣溫。秋、冬、春季，穿脫衣服及入睡中避免冷風(fēng)直吹幼兒。

2、教幼兒按順序穿、脫衣服。

穿襪子：

讓幼兒知道襪子分襪尖、襪跟、襪筒，手捏襪尖（大拇指在內(nèi)，四肢在外），將腳伸入襪內(nèi)，將襪筒向上拉。

穿褲子：

讓幼兒知道褲子前后，兩手抓住褲腰，兩腳伸入褲腿內(nèi)，向上拉，兩腳露出褲腿時，站在地上把鞋穿好，將褲子提起，學(xué)會把內(nèi)衣塞進(jìn)褲腰內(nèi)。

穿 鞋：

學(xué)會把腳伸入鞋后，將鞋提起，分清左右腳。

穿上衣：

兩手握住衣領(lǐng)、衣里向外，大拇指握在衣領(lǐng)處，四指握在衣里，右手經(jīng)頭上，從左繞到右邊，將衣服披在肩上，先將左手伸進(jìn)左邊袖子里，然后再將右手伸進(jìn)右邊袖子里。將上衣穿好，前襟對齊，從下往上逐個扣扣子。

”整理床鋪：

質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：

幼兒起床后，被子完全打開通風(fēng)，等幼兒穿好衣服后再疊被子。注意檢查床上、褥子下是否有異物，被里被頭是否有開線。

第四篇：保育員培訓(xùn)

幼兒園保育員的職責(zé)

一、負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作；

二、在教師指導(dǎo)下管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動；

三、在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度。

四、妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、用具。

以上一、三、四為保育員的專門性職責(zé)外，二是保育員配合教育活動的有關(guān)職責(zé)，保育員應(yīng)在教師和醫(yī)務(wù)人員指導(dǎo)下進(jìn)行工作。

幼兒生活技能

? 晨、午檢：

質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：協(xié)助老師晨、午檢，做到一摸、二看、三問、四查。技能技巧：

一摸：摸摸幼兒頭額部有無發(fā)熱；

二看：精神狀態(tài)、面色、咽部有無異常，皮膚有無皮疹及某些傳染病的早期表現(xiàn)，可疑者及時報(bào)告，以便隔離、觀察、確診。三問：飲食、睡眠、大小便有無異常情況；

四查：查看一褲兜內(nèi)有無攜帶不安全的物品，發(fā)現(xiàn)問題迅速處理。

? 洗 手：

質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：協(xié)助教師指導(dǎo)幼兒和幫助小班幼兒將手洗干凈。

手腕、手指、手指縫，均要洗干凈，注意節(jié)約用水和香皂（人手一巾）。技能技巧：洗手時教幼兒按正確的方法進(jìn)行：

1、卷好袖子；

2、擰開水龍頭，將手打濕；

3、關(guān)水龍頭、搓香皂；

4、兩手心相搓；

5、右手搓左手、手指、手背、手腕（換反方向手）；

6、兩手五指分開，手指交叉洗手指縫；

7、打開水龍頭沖洗干凈；

8、關(guān)水龍頭，在水池內(nèi)甩手；

9、摘毛巾擦手，將毛巾打開放在左手手心上，右手放在毛巾上，擦干（換反方向手）；

10、掛毛巾（秋、冬、春季擦油）。

? 進(jìn) 餐：

質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：

桌面消毒干凈，碗筷擺放整齊，中大班指導(dǎo)值日生擦桌子、擺碗。技能技巧 ：

掌握常用消毒液的配置及使用；

飯前10——15分鐘消毒餐桌；先用浸泡0.5%洗消的濕布擦桌面，待間隔5——8分鐘以后，用清水抹布再擦一遍餐桌。注意：抹布擦一張桌子翻一個面，一塊抹布擦兩張桌面，不能一擦到底。質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：

分飯時要先照顧體弱兒、進(jìn)餐慢的幼兒，飯菜少盛多添，分得均勻。糾正幼兒不良姿勢，培養(yǎng)幼兒用餐的文明衛(wèi)生習(xí)慣。技能技巧：

掌握幼兒進(jìn)食量，根據(jù)每個幼兒進(jìn)食量分飯菜和少盛多添原則。分飯菜時，動作快，均勻，先給進(jìn)餐慢的幼兒和體弱兒盛飯，讓他們先吃。注意飯菜的保溫、保潔。如：冬季保暖，夏季降溫。質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)： 準(zhǔn)備好飯后餐巾紙和放碗、勺的桶等物。技能技巧：

飯后協(xié)助主班指導(dǎo)幼兒漱口，正確使用餐巾紙，從嘴角兩邊向中間擦，——對折，再擦一次，然后把餐巾紙扔在指定的地方。將用過的飯碗、勺分放在指定的容器內(nèi)。

? 入 廁：

質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：

照顧年齡小的幼兒入廁，幫助穿脫衣褲，培養(yǎng)幼兒良好的入廁習(xí)慣。將手紙裁好放在固定位置上。技能技巧：

教幼兒會正確使用衛(wèi)生紙（擦屁股時從前往后擦），對折、疊好再擦一次，便后將褲子提好，內(nèi)衣塞進(jìn)褲子里，不漏肚臍與后背。教育幼兒便后沖凈、洗手。

? 飲 水：

質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：

協(xié)助老師組織幼兒喝水，要求保育員預(yù)先晾好溫?zé)徇m宜的開水。小班幼兒坐在座位上由保育員給每人杯中倒適量的水，中大班幼兒自己倒水喝，要求掌握孩子飲水量，保證每個孩子飲足夠的水。飲水前桌面消毒與進(jìn)餐相同。技能技巧：

要求幼兒兩只手拿水杯，杯口向上，右手握水杯把。喝完水，先放椅子，再將杯子放回原處。

? 穿脫衣服、睡眠： 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：

1、做好幼兒睡前臥室環(huán)境的準(zhǔn)備工作 空氣清新、溫度適宜、光線柔和

2、幫助并指導(dǎo)幼兒正確穿脫衣服。

按順序穿衣服：襪子——褲子——鞋——上衣

檢查幼兒衣服是否穿得整齊，領(lǐng)子翻平，內(nèi)衣放進(jìn)褲腰內(nèi)，兩條腿是否分別伸進(jìn)左右褲腿內(nèi)，避免穿成三條腿，使幼兒著涼。按順序脫衣服：上衣——鞋——褲子——襪子。

檢查指導(dǎo)幼兒將衣服脫下，在小椅子上疊放整齊，襪子搭在椅子棱上，鞋放在床一側(cè)，擺放整齊。

3、檢查及幫助幼兒整理領(lǐng)口、袖口、褲口。技能技巧：

1、幼兒睡前放好被子（兩位幼兒交叉各睡一頭，避免口對口呼吸），拉好窗簾，根據(jù)季節(jié)掌握通風(fēng)及臥室氣溫。秋、冬、春季，穿脫衣服及入睡中避免冷風(fēng)直吹幼兒。

2、教幼兒按順序穿、脫衣服。穿襪子：

讓幼兒知道襪子分襪尖、襪跟、襪筒，手捏襪尖（大拇指在內(nèi)，四肢在外），將腳伸入襪內(nèi)，將襪筒向上拉。穿褲子：

讓幼兒知道褲子前后，兩手抓住褲腰，兩腳伸入褲腿內(nèi)，向上拉，兩腳露出褲腿時，站在地上把鞋穿好，將褲子提起，學(xué)會把內(nèi)衣塞進(jìn)褲腰內(nèi)。穿 鞋：

學(xué)會把腳伸入鞋后，將鞋提起，分清左右腳。穿上衣：

兩手握住衣領(lǐng)、衣里向外，大拇指握在衣領(lǐng)處，四指握在衣里，右手經(jīng)頭上，從左繞到右邊，將衣服披在肩上，先將左手伸進(jìn)左邊袖子里，然后再將右手伸進(jìn)右邊袖子里。將上衣穿好，前襟對齊，從下往上逐個扣扣子。

? 整理床鋪：

質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：

幼兒起床后，被子完全打開通風(fēng)，等幼兒穿好衣服后再疊被子。注意檢查床上、褥子下是否有異物，被里被頭是否有開線。

床單鋪的平整，被子疊的有棱有角，寬窄與床一樣，擺放整齊有序。橫看豎看一條線，枕頭放在被子上，枕巾鋪平。（幼兒睡覺時愛出汗，應(yīng)注意枕頭、枕巾通風(fēng)，切忌把枕頭放在被子下面）。技能技巧：

教幼兒學(xué)習(xí)疊被子：現(xiàn)將被子全部打開，一頭搭在右邊床頭上（通風(fēng)一會兒），然后先疊好自己的一邊，往中間折——再折里邊一邊。折時要與床的寬窄一樣。最后兩頭對折，先疊左邊一頭，再疊左邊一頭。疊好放在統(tǒng)一規(guī)定的一邊。環(huán)境衛(wèi)生

環(huán)境衛(wèi)生天天要打掃干凈。每周衛(wèi)生小掃除一次（掃紗窗、擦玻璃），每月大掃除、清潔徹底一次。

? 活動室（質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)）空氣新鮮，地面整潔。玻璃明亮，光線充足。室內(nèi)家具，舒適，擺放整齊，布置無塵垢。

? 睡眠室（質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)）

通風(fēng)良好，溫度適宜，床鋪整齊，窗明幾凈，床欄桿、窗臺、柜子等無塵土。墻壁干凈，燈罩無灰塵。操作技能技巧

1、空氣新鮮 注意開窗通風(fēng)

每日早晨入園準(zhǔn)備工作中，開窗通風(fēng)，是使內(nèi)空氣清新。根據(jù)氣候及風(fēng)力大小，掌握開窗的大小和通風(fēng)時間。冬季一般開窗通風(fēng)10——15分鐘。室內(nèi)溫度保持在16℃——18℃。

2、玻璃明亮

清掃紗窗，無灰塵。用半潮半干抹布擦拭玻璃，透亮、無花紋。

3、家具設(shè)備

邊、角、楞、腿（天天擦），擦拭到位，無塵垢、無積土。

4、床鋪整齊

床單平整，被子疊的大小與床寬窄一樣，枕頭平放其上，枕巾正面向上，平整。擺放有序，方向一致。

幼兒睡眠前放好被子、枕頭、拉好窗簾。

? 盥洗室（質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)）清潔通風(fēng)，水池下水道處無頭發(fā)、污物，地面無積水、無污漬、垃圾堆物，消毒液等物放在幼兒夠不著的地方。便池、水池及時沖洗、無尿鹼、無臭味、無蒼蠅。操作技能技巧

根據(jù)氣候及風(fēng)力掌握通風(fēng)情況。便池 隨時沖水、中晚各消毒一次。

水池 每日要打掃干凈，用洗衣粉（去污粉）將油膩刷洗干凈。地面 地面無積水，無污漬，無死角，透亮。墻面 無污漬

玻璃 每周用半干的抹布擦1——2次。

測量體溫

體溫測量常用的方法有口腔測量法、腋下測量法和肛門測量法三種。用于口腔測量的體溫表叫口表，用于腋下測量的體溫表叫腋表，用于肛門測量的體溫表叫肛表。無論用哪種測量方法，測量前都應(yīng)將體溫表內(nèi)的水銀柱甩至35℃以下。測量體溫的具體方法如下：

（1）口腔測量法：將口表消毒、擦干，將水銀頭端放于患者舌下，讓患者緊閉口唇，切勿用牙咬，也不要說話，以免體溫表被咬碎或脫落。3分鐘后取出，在光亮處，將體溫表橫持，并慢慢轉(zhuǎn)動，觀察水平線位置的水銀柱所在刻度。正常的口腔溫度為36.2～37.2℃。

（2）腋下測量法：擦干患者腋下，將腋表輕輕放入患者 腋下，使水銀頭端位于腋窩的頂部，讓患者夾緊腋窩。5～10 分鐘后取出，查看方法同口表。正常腋下體溫為36～37℃。（3）肛門測量法：讓患者屈膝側(cè)臥或俯臥，露出臀部，將涂有凡士林或肥皂液的肛表水銀端，輕輕插入肛門內(nèi)約3～4厘米。3分鐘后取出，用軟紙擦凈體溫表后，讀出體溫刻度。正常肛門體溫為36.5～37.7℃。

局部燙傷的處理

萬一發(fā)生燙傷，首先不要驚慌，也不要急于脫掉貼身單薄的諸如汗衫、絲襪之類衣服，應(yīng)迅即用冷水沖洗。等冷卻后才可小心地將貼身衣服脫去，以免撕破燙傷后形成的水泡。冷水沖洗的目的是止痛、減少滲出和腫脹，從而避免或減少水泡形成。沖洗時間約半小時以上，以停止沖洗時不感到疼痛為止。一般水溫約20℃左右即可。切忌用冰水，以免凍傷。如果燙傷在手指，也可用冷水浸浴。面部等不能沖洗或浸浴的部位可用冷敷。冷水處理后把創(chuàng)面拭干，然后薄薄地涂些藍(lán)油烴、綠藥膏等油膏類藥物，再適當(dāng)包扎1~2天，以防止起水泡。但面部只能暴露，不必包扎。如有水泡形成可用消毒針筒抽吸或剪個小孔放出水液即可；如水泡已破則用消毒棉球拭干，以保持干燥，不能使水液積聚成塊。如燙傷1~2個手指也可用簡單的方法——浸入醬油內(nèi)，即用一小杯醬油將手指侵入，約半小時即可止痛，且不起水泡。燙傷后切忌用紫藥水或紅汞涂搽，以免影響觀察傷后創(chuàng)面的變化。

流鼻血的處理

首先穩(wěn)定幼兒的情緒，馬上以拇指和食指捏孩子腳后跟（踝關(guān)節(jié)及足跟骨之間的凹陷處），左鼻出血捏右足跟，右鼻出血捏左足跟，應(yīng)當(dāng)可止血；用手按住鼻軟骨的兩側(cè)（鼻翼），大約5分鐘，也可用干凈的棉球、紗布或紙巾塞入出血的鼻孔，用口呼吸；坐在椅子或床上靠著，頭稍向后仰但不要過于向后；可在額頭或鼻梁上放一條用冷水浸濕的毛巾或冰袋，這樣有助于止血；如果一段時間后，血仍止不住，就要趕快去附近的醫(yī)院。特別應(yīng)該注意的是，當(dāng)鼻子出血時，頭部要保持正確的姿勢，如果低頭，會使面部靜脈血管壓力增大，容易加重鼻出血；但頭過于后仰，鼻血會倒流入口腔，也不利于止血。

第五篇：保育員主要培訓(xùn)內(nèi)容

主要培訓(xùn)內(nèi)容：《春季常見傳染病的防控》

春季冷暖空氣交匯，尤其今春氣溫多瞬，適宜多種病原微生物孳生繁殖。人體免疫系統(tǒng)不能及時適應(yīng)氣候變化，加之病毒、細(xì)菌、真菌等病原微生物更加活躍，隨著春天戶外活動開始增加，頻繁的外界接觸容易使病原體在狹小的空間里相互傳播，春季是傳染病的高發(fā)季節(jié)。目前感染門診相關(guān)患者已開始上升，疾病種類增多，許多傳染病同時引起較危重的并發(fā)癥嚴(yán)重地威脅著健康。中國醫(yī)科大學(xué)附屬盛京醫(yī)院感染科石理蘭

一.春季常見的傳染?。捍杭境Ｒ姷膫魅静≈饕呛粑纻魅静『拖纻魅静?。

1.呼吸道傳染?。汉粑纻魅静∈侵競魅驹赐ㄟ^呼吸、咳嗽等方式，排除痰液、鼻涕等污染物。從呼吸道排出的病原體，經(jīng)空氣、飛沫、灰塵被易感者吸入進(jìn)呼吸道進(jìn)而發(fā)生的感染。春季常見的呼吸道傳染病包括：流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎、麻疹、猩紅熱、風(fēng)疹、水痘、流行性腮腺炎、手足口病、傳染性單核細(xì)胞增多癥、肺結(jié)核等。

2.消化道傳染病：消化道傳染病是指傳染源通過糞便排除體外的病原體污染的食物、水源被易感者誤食進(jìn)體內(nèi)構(gòu)成的感染。春季常見的消化道傳染病包括：急性甲型肝炎、急性細(xì)菌性痢疾、食物中毒、傷寒、腸炎、腸道寄生蟲病等。二.針對傳染病流行環(huán)節(jié)的防控措施：1.控制傳染源：有的傳染病在發(fā)病以前就已經(jīng)具有了傳染性，比如麻疹、甲型肝炎，當(dāng)發(fā)病初期表現(xiàn)出傳染病癥狀的時候，傳染性最強(qiáng)。因此，對傳染病人要盡可能做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。2.切斷傳播途徑：主要是講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。相關(guān)部門應(yīng)嚴(yán)格有效地管理好食品、飲品；管理好糞便；消滅傳播疾病的媒介生物；公共場所進(jìn)行一些必要的消毒工作等措施；盡可能地降低病原體感染健康人的機(jī)會。

3.保護(hù)易感人群：易感者盡可能地避免與傳染源接觸，提高全民接種疫苗的意識，并應(yīng)及時接種預(yù)防性疫苗，普遍地提高易感人群的群體抵抗力。二.針對傳染病流行環(huán)節(jié)的防控措施：

1.控制傳染源：有的傳染病在發(fā)病以前就已經(jīng)具有了傳染性，比如麻疹、甲型肝炎，當(dāng)發(fā)病初期表現(xiàn)出傳染病癥狀的時候，傳染性最強(qiáng)。因此，對傳染病人要盡可能做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。2.切斷傳播途徑：主要是講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。相關(guān)部門應(yīng)嚴(yán)格有效地管理好食品、飲品；管理好糞便；消滅傳播疾病的媒介生物；公共場所進(jìn)行一些必要的消毒工作等措施；盡可能地降低病原體感染健康人的機(jī)會。

3.保護(hù)易感人群：易感者盡可能地避免與傳染源接觸，提高全民接種疫苗的意識，并應(yīng)及時接種預(yù)防性疫苗，普遍地提高易感人群的群體抵抗力。

三.防控春季傳染病的10大注意點(diǎn)

1.養(yǎng)成一種健康的生活狀態(tài)。合理營養(yǎng)，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等；積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣；每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨舒展，增強(qiáng)體質(zhì)；

2.盡可能減少到人口密集、人員混雜、空氣污染的場所去，如：農(nóng)貿(mào)市場、個體飲食店、游藝活動室等；

3.疾病控制部門在公共場所宣傳標(biāo)準(zhǔn)洗手規(guī)則。養(yǎng)成飯前便后規(guī)范洗手的衛(wèi)生習(xí)慣，最好應(yīng)用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手；

4.室內(nèi)常保持空氣流通。每天適當(dāng)開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮，尤其娛樂場所、宿舍、電腦室、教室等密閉場所；

5.保持良好的身心狀態(tài)，合理安排作息時間，做到生活有規(guī)律；避免過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降；

6.嚴(yán)格把好飲食入口關(guān)，拒絕進(jìn)食生、半生的各種海產(chǎn)品和肉食，不喝生水，水果吃前洗凈，熟食用前核準(zhǔn)出品日期并甄別質(zhì)量。不隨地倒垃圾，不隨便堆放垃圾，垃圾要分類并統(tǒng)一銷毀；

7.保護(hù)公共場所的潔凈，不隨便吐痰，打噴嚏，不隨地便溺；

8.一旦發(fā)熱或有其它不適及時就醫(yī)；到醫(yī)院就診最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染；

9.盡可能避免去疫區(qū)，避免接觸傳染病人，不得以探視病人時，事前咨詢專業(yè)醫(yī)生根據(jù)患者疾病的傳播方式做好防護(hù)。

10.傳染病人用過的物品及房間應(yīng)嚴(yán)格消毒，如室內(nèi)空氣流通超過1小時，日光下晾曬衣被，房內(nèi)門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭等。

四、重點(diǎn)培訓(xùn)一下水痘的預(yù)防知識