第一篇：學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》后有感

學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》后有感

《習(xí)近平的七年知青歲月》近日由中共中央黨校出版社出版發(fā)行。這是由29名采訪對(duì)象的口述匯集起來(lái)的一本采訪實(shí)錄，其中既有曾經(jīng)同總書(shū)記一起插隊(duì)的北京知青，又有同他朝夕相處的當(dāng)?shù)卮迕?，還有當(dāng)年同他相知相交的各方面人士。這些受訪者以口述歷史的方式，通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，用真實(shí)的歷史細(xì)節(jié)講述了總書(shū)記當(dāng)年?苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身?的歷練故事，再現(xiàn)了總書(shū)記知青時(shí)期的艱苦生活和成長(zhǎng)歷程。

黨的十八大以來(lái)，總書(shū)記科學(xué)把握當(dāng)今世界和當(dāng)代中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，順應(yīng)實(shí)踐要求和人民愿望，以巨大的政治勇氣和強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，統(tǒng)攬偉大斗爭(zhēng)、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想，統(tǒng)籌推進(jìn)?五位一體?總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)?四個(gè)全面?戰(zhàn)略布局，解決了許多長(zhǎng)期想解決而沒(méi)有解決的難題，辦成了許多過(guò)去想辦而沒(méi)有辦成的大事，贏得了全黨全軍全國(guó)各族人民的衷心擁護(hù)?？倳?shū)記站在時(shí)代潮頭，深刻把握人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律，提出了科學(xué)系統(tǒng)完整的治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略。領(lǐng)袖的成長(zhǎng)不是偶然的，領(lǐng)袖思想的形成總是有源頭的。1969年1月，總書(shū)記15歲時(shí)來(lái)到陜西省延川縣文安驛公社梁家河大隊(duì)插隊(duì)落戶，直至1975年10月。梁家河七年知青歲月，正是總書(shū)記治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略的歷史起點(diǎn)和邏輯起點(diǎn)。黃土高原的蒼天厚土，深深鑄就了一位人民領(lǐng)袖的愛(ài)民為民情懷、勤奮好學(xué)精神、艱苦奮斗品質(zhì)、苦干實(shí)干作風(fēng)。

?近平還是那個(gè)為老百姓能過(guò)上好日子打拼的‘好后生’??他貼近黃土地，貼近農(nóng)民，下決心扎根農(nóng)村，立志改變梁家河的面貌??近平這個(gè)人在他年輕的時(shí)候，就志存高遠(yuǎn)。但他的遠(yuǎn)大理想，恰恰不是當(dāng)多大的官，走到多高的位置，而是看似平凡的‘為老百姓辦實(shí)事’?……七年知青歲月，青年習(xí)近平把自己看作黃土地的一部分，同梁家河老鄉(xiāng)們甘苦與共，用腳丈量黃土高原的寬廣與厚度，一心只為讓老百姓過(guò)上好日子。從心底里熱愛(ài)人民，把老百姓擱在心里，這樣的愛(ài)民為民情懷孕育了總書(shū)記以人民為中心的發(fā)展思想。由此，便不難理解他為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)?增強(qiáng)人民群眾獲得感?，為什么要求?讓發(fā)展成果更多更公平地惠及全體人民?，為什么勉勵(lì)當(dāng)代青年?讓青春之花綻放在祖國(guó)最需要的地方?。

?近平在梁家河從來(lái)沒(méi)有放棄讀書(shū)和思考??他碰到喜歡看的書(shū)，就要把書(shū)看完；遇到不懂的事情，就要仔細(xì)研究透徹??上山放羊，揣著書(shū)，把羊拴到山坡上，就開(kāi)始看書(shū)。鋤地到田頭，開(kāi)始休息一會(huì)兒時(shí)，就拿出新華字典記一個(gè)字的多種含義，一點(diǎn)一滴積累?……在?上山下鄉(xiāng)?那個(gè)年代，整個(gè)社會(huì)文化生活匱乏，黃土高原閉塞而荒涼，青年習(xí)近平卻?癡迷?讀書(shū)，?一物不知，深以為恥，便求知若渴?。總書(shū)記后來(lái)回憶道：?我并不覺(jué)得農(nóng)村7年時(shí)光被荒廢了，很多知識(shí)的基礎(chǔ)是那時(shí)候打下來(lái)的。?這種勤奮好學(xué)精神，貫徹總書(shū)記的人生軌跡。從梁家河的窯洞到清華大學(xué)的課堂，從基層工作到治國(guó)理政，總書(shū)記始終把讀書(shū)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求。

?近平在困境中實(shí)現(xiàn)了精神升華??對(duì)近平的思想和價(jià)值觀起作用的，并不是標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)和高音喇叭的灌輸，而是知青歲月那日復(fù)一日艱苦的生活和勞動(dòng)，是當(dāng)年同我們農(nóng)民兄弟朝夕相處的那二千四百多個(gè)日日夜夜對(duì)他產(chǎn)生的潛移默化的影響?……在物質(zhì)和精神極度匱乏的環(huán)境中，青年習(xí)近平闖過(guò)?五關(guān)?——跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、生活關(guān)、勞動(dòng)關(guān)、思想關(guān)，不僅磨煉了吃大苦、耐大勞的意志，還鍛造了不避艱辛、不怕困難的品質(zhì)。在總書(shū)記對(duì)青年的一系列講話和回信中，我們可以深刻感知他在艱苦奮斗中錘煉的意志品質(zhì)。在成長(zhǎng)和奮斗過(guò)程中，有緩流也有險(xiǎn)灘，有喜悅也有哀傷，我們要處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，堅(jiān)持艱苦奮斗，不貪圖安逸，不懼怕困難，不怨天尤人，依靠勤勞和汗水開(kāi)辟人生和事業(yè)前程。

?不管多累多苦，近平能一直拼命干，從來(lái)不‘撒尖兒’??他當(dāng)了梁家河的村支書(shū)，帶領(lǐng)大家建沼氣池，創(chuàng)辦鐵業(yè)社、縫紉社，我一點(diǎn)都不吃驚??我在和他一起生活的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人有一股鉆勁，有強(qiáng)烈的上進(jìn)心?……青年習(xí)近平在梁家河插隊(duì)的七年，是受苦受難的七年，也是苦干實(shí)干的七年。在這七年里，他用每一滴汗水和每一份付出，生動(dòng)詮釋了他說(shuō)的那句話：?干在實(shí)處，走在前列。?在這七年里，他扎根黃土地，于實(shí)處用力，用青春書(shū)寫(xiě)了無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于歷史的華彩篇章。?社會(huì)主義是干出來(lái)的。?青年要敢于做先鋒，而不做過(guò)客、當(dāng)看客，扎扎實(shí)實(shí)干事、踏踏實(shí)實(shí)做人，實(shí)字當(dāng)頭、以干為先，把自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢(mèng)融入偉大中國(guó)夢(mèng)，讓青春年華在為國(guó)家、為人民的奉獻(xiàn)中煥發(fā)出絢麗光彩。

榜樣的力量是無(wú)窮的?！读?xí)近平的七年知青歲月》給了我們青春答案，為青年學(xué)子樹(shù)立了思想上和人格上的榜樣。廣大青年要像習(xí)近平青年時(shí)代那樣，扎根中國(guó)大地，洞察國(guó)情民情，樹(shù)立起與黨和人民同心同向的理想信念和價(jià)值追求，把無(wú)悔的青春刻寫(xiě)在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史豐碑上。

第二篇：學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》有感

我認(rèn)識(shí)最深刻的一篇文章

—學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》有感

黨的十九大會(huì)議上，總書(shū)記從會(huì)議伊始就明確指出“中國(guó)共產(chǎn)黨人的**，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”，在總結(jié)報(bào)告中更是以十三個(gè)分項(xiàng)先后203次提到與人民相關(guān)的話題，由此足可見(jiàn)人民在習(xí)總書(shū)記心中的地位之重，總書(shū)記對(duì)人民愛(ài)得深沉、愛(ài)的徹底。在《習(xí)近平的七年知青歲月》一書(shū)中令我印象最深刻的同樣是習(xí)總書(shū)記對(duì)人民深厚的感情，“當(dāng)年，我人走了，但我把心留在了這里”這是習(xí)總書(shū)記在2015年重回梁家河時(shí)對(duì)梁家河的鄉(xiāng)親們說(shuō)的。

在梁家河的七年里，總書(shū)記先后帶領(lǐng)人民群眾辦縫紉廠為村民集中修補(bǔ)衣物、修壩田解決全村糧食問(wèn)題、學(xué)習(xí)修建沼氣池解決村民燃料問(wèn)題、帶領(lǐng)村民修水井解決全村吃水問(wèn)題、辦代銷(xiāo)社解決村民日常必需品購(gòu)買(mǎi)等問(wèn)題，總書(shū)記通過(guò)這一些列措施，解決了村民們衣食住行用等各個(gè)方面的難題，讓人民生活得到了初步的改善，后來(lái)又辦鐵業(yè)廠、捐出自己的三輪摩托為村里辦磨面坊、種植烤煙、搞河橋整治等等，一件件看似微不足道的事，但每一件事都惠及人民，總書(shū)記向來(lái)就是這樣，從不喜歡刻意去做一些大而空的事，為人民做實(shí)事是習(xí)總書(shū)記始終不渝的信念，“人民需要什么，近平就做什么”！

青年有理想，國(guó)家才能有希望，青年有信念，民族理想才能實(shí)現(xiàn)。七年的知青歲月將習(xí)總書(shū)記于基層百姓和黃土地深深聯(lián)系在一起，總書(shū)記崇高的理想追求以及愛(ài)國(guó)為民的家國(guó)情懷促使他在大學(xué)畢業(yè)后果斷走向窮困人民、走進(jìn)基層百姓，選擇到祖國(guó)和人民最需要的地方去。青年習(xí)近平從破舊的農(nóng)村通過(guò)苦干實(shí)干走進(jìn)繁華的大都市，大學(xué)畢業(yè)后又從繁華的大都市主動(dòng)回到農(nóng)村，其青春再次綻放在祖國(guó)和人民最需要的地方，是我們學(xué)習(xí)的光輝楷模和榜樣。這是有大氣魄、有大抱負(fù)、有大勇氣、有大本事、有大責(zé)任感和大使命感的人，才能做出的選擇。

2013年習(xí)總書(shū)記寄語(yǔ)青年，“青年時(shí)代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚。青年時(shí)期多經(jīng)歷一點(diǎn)摔打、挫折、考驗(yàn)，有利于走好一生的路。要?dú)v練寵辱不驚的心理素質(zhì)，堅(jiān)定百折不撓的進(jìn)取意志，保持樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)，變挫折為動(dòng)力，用從挫折中吸取的教訓(xùn)啟迪人生，使人生獲得升華和超越。”習(xí)總書(shū)記“從15歲剛到黃土高原時(shí)迷惘、彷徨，到22歲離開(kāi)時(shí)，已經(jīng)有著堅(jiān)定的人生目標(biāo)，充滿自信。”七年的歲月里，總書(shū)記把自己看做了黃土地的一部分，貼近農(nóng)民，扎根農(nóng)村，立志改變梁家河貧困、落后的鄉(xiāng)村面貌，在這人生最美好的七年時(shí)間里，總書(shū)記在最苦的地方，靠自己的苦干實(shí)干做出了一番成績(jī)，在實(shí)干中找到人生的目標(biāo)和方向。反觀當(dāng)代社會(huì)，社會(huì)發(fā)展越來(lái)越快，包括我在內(nèi)的很多青年在高速發(fā)展的社會(huì)中迷失了方向，在學(xué)習(xí)了十九大報(bào)告及《習(xí)近平的七年知青歲月》之后，我逐漸明確了自己的人生方向，從習(xí)總書(shū)記的親生經(jīng)歷中，我逐漸認(rèn)識(shí)到要想讓青春在基層發(fā)光，就要真正把自己看作黃土地的一部分、人民群眾的一員，迎難而上、敢于承擔(dān)，要腳踏實(shí)地、實(shí)干苦干、不搞形式主義，并不斷在努力實(shí)干中尋找自己的方向和定位、不斷完善自己。

一

真正把自己看作黃土地的一部分、人民群眾的一員

2002年，總書(shū)記在回憶文章《我是黃土地的兒子》指出，自己懷著“孤獨(dú)、歧視”的目光來(lái)到梁家河，雖然最開(kāi)始遇到了一系列困難：“四大關(guān)”條件的困苦、“黑幫子弟”帽子歧視以及大家的不信任，但最終習(xí)總書(shū)記用自己的真誠(chéng)、實(shí)干打動(dòng)了鄉(xiāng)親們，黃土地接納了自己，“深入基層不放松，立根原在群眾中；千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！辈恢皇橇?xí)總書(shū)記對(duì)自己的概述，更是對(duì)我們當(dāng)代青年大學(xué)生扎根基層，在基層辦實(shí)事、在基層閃光的最佳概括。

為群眾做實(shí)事的信念在習(xí)近平的七年知青歲月時(shí)就已悄然扎根，“七年知青經(jīng)歷是總書(shū)記治國(guó)理政思想的歷史起點(diǎn)?！笔舜笠詠?lái)，總書(shū)記多次重要指示“廁所革命”，充分體現(xiàn)了習(xí)總書(shū)記對(duì)百姓民生問(wèn)題的高度關(guān)切，彰顯了習(xí)總書(shū)記“民生之事無(wú)小事，民生之事一抓到底”的執(zhí)政為民情懷。

二

要迎難而上、敢于承擔(dān)

“年齡最小、去的地方最苦、插隊(duì)時(shí)間最長(zhǎng)的知青”這是何毅亭老師對(duì)習(xí)近平知青歲月的描述，習(xí)近平去插隊(duì)的時(shí)候只有十五歲，是“老三屆”中年齡最小的知青之一；陜北梁家河常年居住窯洞，少有樹(shù)木，燒火做飯都是問(wèn)題，青黃不接的時(shí)候村里大部分人都去討飯了，不得不承認(rèn)，陜北是全國(guó)插隊(duì)知青中條件最差的地方之一；1969年插隊(duì)陜北，當(dāng)年冬天就有的知青通過(guò)應(yīng)征入伍的方式離開(kāi)了這個(gè)民不聊生的地方，接連幾年，知青們不斷嘗試各種方式，應(yīng)征入伍、招工進(jìn)廠、推薦上大學(xué)，大部分人都迫不及待的離開(kāi)這個(gè)地方，雷平生同志1974年離開(kāi)后，整個(gè)大隊(duì)就只剩下了習(xí)近平一個(gè)知青，直到1975年，在鄉(xiāng)村面貌大大改善、為了更好地服務(wù)全國(guó)最廣大的人民群眾，習(xí)近平才不舍的離開(kāi)了生活了七年的梁家河村，他是全國(guó)知青中插隊(duì)時(shí)間最長(zhǎng)的極少數(shù)人之一。

以史為證，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是范文正先生對(duì)自己提出的人生準(zhǔn)則，范文正先生劃粥斷齏的故事廣為流傳，如不是青年時(shí)期對(duì)困難不以為意，迎難而上、敢于承擔(dān)，倦怠時(shí)以涼水澆臉，饑餓時(shí)以稀粥為食，日夜與詩(shī)書(shū)相擁，五年未解衣就枕，若非如此，怎會(huì)有朱熹評(píng)論他“天地間氣，第一流人物”；劉漫塘說(shuō)“本朝人物，南渡前，范文正公合居第一”；清代袁枚稱其“黃閣風(fēng)裁第一清”。

當(dāng)代青年同樣如此，總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出“全黨干部一定要登高望遠(yuǎn)，居安思危，勇于變革，勇于創(chuàng)新，永不僵化，永不停滯”?，F(xiàn)如今，我國(guó)社會(huì)主要社會(huì)矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。作為基層的青年干部，在時(shí)代的轉(zhuǎn)化與變革中，更需要迎難而上，以充足的精氣神來(lái)面對(duì)新時(shí)代交給青年人的艱巨任務(wù)。

三

實(shí)干苦干、不搞形式主義，多接觸、多學(xué)習(xí)

實(shí)干苦干是青年干部迎難而上的推進(jìn)器。不可否認(rèn)，很多面對(duì)群眾的基層工作是充滿挑戰(zhàn)的。群眾的不理解，不信任，讓很多工作難以開(kāi)展。當(dāng)然，人民群眾的不理解受限于他們的文化水平以及對(duì)自己生活環(huán)境的固守。作為新時(shí)代的青年干部，要通過(guò)自己的實(shí)干苦干，戒驕戒躁，多進(jìn)行換位思考，設(shè)身處地地想想群眾的難處。在理解他們困難的前提下，通過(guò)踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度，做讓人民滿意的工作，讓群眾安心的工作，讓黨和國(guó)家放心的工作。

不斷學(xué)習(xí)是基層青年干部迎難而上的墊腳石。當(dāng)今時(shí)代日新月異，只有不停地學(xué)習(xí)才能與時(shí)代接軌，作為基層工作者，我們必須把目光放在日常的具體工作當(dāng)中，花更多的時(shí)間來(lái)通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升自我能力。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退；心似平原野馬，易放難收。在工作時(shí)間提高實(shí)踐能力，在業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)提升理論知識(shí)，理論實(shí)踐能力兼?zhèn)?，方能運(yùn)籌帷幄，更好地完成黨和國(guó)家交給我們的任務(wù)。

習(xí)總書(shū)記在七年艱難歲月以堅(jiān)強(qiáng)的意志克服當(dāng)時(shí)的嚴(yán)酷考驗(yàn)，并因此更加了解了中國(guó)最艱苦地區(qū)的現(xiàn)狀，準(zhǔn)確把握了當(dāng)時(shí)的歷史潮流與時(shí)代際遇，艱難的歲月里仍不忘學(xué)習(xí)、肯吃苦、能干事、有追求、敢擔(dān)當(dāng)，充分體現(xiàn)了習(xí)總書(shū)記強(qiáng)烈的歷史擔(dān)當(dāng)精神和鮮明的愛(ài)國(guó)愛(ài)民精神。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。當(dāng)代青年，雖身份不同、經(jīng)歷不同、境遇也不同，只要我們迎難而上，敢于擔(dān)當(dāng)，新時(shí)代的中國(guó)將會(huì)留下我們用青春書(shū)寫(xiě)的美好篇章！

第三篇：學(xué)習(xí)《習(xí)近平七年知青歲月》心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》

心得體會(huì)

閱讀了《總書(shū)記的七年知青歲月》一書(shū)，讓我深切感受到了習(xí)總書(shū)記成長(zhǎng)的艱辛與不易，偉大祖國(guó)領(lǐng)袖的形象一下子變得親切具體、可觸可感。細(xì)思當(dāng)下，回望歷史，書(shū)中都能清楚找到習(xí)總書(shū)記治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略的邏輯起點(diǎn)與實(shí)踐來(lái)源。群眾需要什么，總書(shū)記干什么，時(shí)時(shí)刻刻將解決群眾困苦作為工作的出發(fā)點(diǎn)。在梁家河村，他帶領(lǐng)村民克服一切困難，建沼氣池、打井、辦鐵業(yè)社、代銷(xiāo)店、縫紉社、磨坊等，用實(shí)際行動(dòng)將中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨——全心全意為人民服務(wù)，詮釋到了極致。他不喊苦不喊累，敢想敢干，靠著腳踏實(shí)地的干勁，讓當(dāng)時(shí)的梁家河村面貌得到很大改變。習(xí)總書(shū)記在梁家河插隊(duì)的這七年，是踏踏實(shí)實(shí)干出來(lái)的七年。在這七年里，他用每一滴汗水和每一份付出詮釋了他說(shuō)的那句話：“干在實(shí)處，走在前列?！?/p>

生活在和平年代的我，真切感受到了在以習(xí)近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，偉大祖國(guó)發(fā)生的翻天覆地變化，國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生態(tài)等方面的發(fā)展邁向了新階段，許多與百姓生活切身利益相關(guān)的問(wèn)題得到切實(shí)改善。

作為一名農(nóng)村小學(xué)教師，我要腳踏實(shí)地干好本職工作，全心全意為學(xué)生服務(wù)，真正走進(jìn)學(xué)生中間，了解學(xué)生的所思所想所惑，并給予他們及時(shí)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助，同時(shí)向他們多講一些當(dāng)前的國(guó)家政治，讓孩子們從小就知道“有國(guó)才有家”這一根本，努力做一名忠誠(chéng)教育、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表的人民教師。

第四篇：學(xué)習(xí)《習(xí)近平七年知青歲月》心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》心得體會(huì)

近期通過(guò)對(duì)《習(xí)近平的七年知青歲月》的學(xué)習(xí)，讓我感慨萬(wàn)千，它既是一部青蔥少年的成長(zhǎng)史，又是一部干事創(chuàng)業(yè)的奮斗史，書(shū)中通過(guò)訪談實(shí)錄的形式再現(xiàn)了總書(shū)記知青時(shí)期的艱苦生活和成長(zhǎng)歷程，展示了青年時(shí)期的習(xí)近平堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)、堅(jiān)定不移的理想信念、堅(jiān)強(qiáng)不屈的奮斗精神、給人以深刻啟發(fā)。從“知青說(shuō)”這一篇章來(lái)看，我們知道偉人的青春歲月必然是一段激情燃燒又五味雜陳的歷程，有苦、有甜、有淚、有辛酸、有仿徨、也有人生的歷練和厚重。只有經(jīng)歷這些，才會(huì)留下充實(shí)、溫暖、持久、無(wú)悔的青春，才能為以后的成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作為一名新時(shí)期的年輕干部，我們雖然沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那段上山下鄉(xiāng)的特殊時(shí)期，但身處新時(shí)期的我們也時(shí)刻面臨時(shí)代給我們帶來(lái)的挑戰(zhàn)。特別成為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作既是各項(xiàng)工作的組織實(shí)施者又是國(guó)家各項(xiàng)政策的最終落實(shí)者;鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部能力素質(zhì)的好壞，往大的方面說(shuō)決定了一方的經(jīng)濟(jì)社會(huì)等各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展水平，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)而言就是覺(jué)得了老百姓對(duì)政府工作能力的滿意程度，這就需要我們要從實(shí)際出發(fā)主動(dòng)適應(yīng)工作需求；努力提高自身素質(zhì)。

一、勤學(xué)習(xí)。要做學(xué)習(xí)型的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。當(dāng)今時(shí)代發(fā)展迅猛，各種新知識(shí)、新事物、新情況、新問(wèn)題層出不窮、更新?lián)Q代快，就拿現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，各項(xiàng)惠農(nóng)政策層出不窮，扶持農(nóng)民發(fā)展優(yōu)惠政策也跟隨時(shí)代不斷在變，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部不知道、不清楚、不精通的東西越來(lái)越多，如果僅僅停留在當(dāng)前，必將被社會(huì)淘汰。因此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，大力提高學(xué)習(xí)力，不斷強(qiáng)化“學(xué)習(xí)力就是競(jìng)爭(zhēng)力”的新觀念。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，只有重視學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，更好地引領(lǐng)農(nóng)村改革發(fā)展、助農(nóng)增收致富。一是要有危機(jī)感和緊迫感，牢固樹(shù)立“不進(jìn)是退、慢進(jìn)也是退”的新觀念；不做“自以為是、夜郎自大”的干部，要做充滿激情、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的干部。二是要學(xué)習(xí)總書(shū)記熱愛(ài)學(xué)習(xí)、隨處學(xué)習(xí)的精神，不僅重視思想政治理論學(xué)習(xí)，還要有針對(duì)性地學(xué)習(xí)多方面知識(shí)，靜下心來(lái)研究各種方針政策，努力成為涉農(nóng)政策的“活字典”、“百事通”。

二、善謀劃。謀劃就是籌劃、想辦法、定計(jì)劃。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，要增強(qiáng)工作的預(yù)見(jiàn)性，掌握工作的主動(dòng)權(quán)。要謀劃好自己負(fù)責(zé)的工作應(yīng)重點(diǎn)在哪里？怎么去做？每個(gè)階段工作需要達(dá)到什么程度？要在心中提前構(gòu)思、琢磨醞釀。就正如有句話說(shuō)“身在兵位，敢為將謀”以前黨委政府也提出過(guò)，謀劃工作要提高兩個(gè)層次，不能拘于當(dāng)前，只有在謀劃中不斷鍛煉自己，才能提高自己的工作能力，提升綜合素質(zhì)。

三、有擔(dān)當(dāng)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部擔(dān)當(dāng)在哪里體現(xiàn)，當(dāng)你面對(duì)辦事群眾的詢問(wèn)，能熱情周到的接待，并幫助群眾辦事，這就是當(dāng)擔(dān)?，F(xiàn)在我們有些干部，缺乏群眾工作經(jīng)驗(yàn)，與群眾感情不深，在有些工作中不敢進(jìn)群眾門(mén)，不敢和群眾說(shuō)話。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的價(jià)值就是體現(xiàn)在為百姓服務(wù)上，百姓的需要就是鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的服務(wù)方向。適應(yīng)發(fā)展需，創(chuàng)新服務(wù)方式，是鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部擔(dān)當(dāng)精神的體現(xiàn)。特別是當(dāng)前處于全面建成小康社會(huì)的攻堅(jiān)之年，怎么給在自己的工作崗位上為全面建成小康社會(huì)貢獻(xiàn)力量使我們所思考的，俗話講“既來(lái)之則安之”，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部既然選擇了這個(gè)行業(yè)，就要對(duì)自己的選擇付出責(zé)任。愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)，也是鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部擔(dān)當(dāng)精神的體現(xiàn)。

四、樹(shù)形象。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作說(shuō)到底就是群眾工作，做群眾工作，最重要的就是以心交心，才能取得好的效果。對(duì)待群眾工作真心，以滿意贏民心。做群眾工作，為群眾服務(wù)，我覺(jué)得要與群眾說(shuō)好“五種話”：以心換心說(shuō)家常話，上情下達(dá)說(shuō)大白話，實(shí)事求是說(shuō)真話，對(duì)癥下藥說(shuō)內(nèi)行話，出謀劃策說(shuō)鼓勁話。把群眾的需求作為第一選擇，把群眾的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，用實(shí)際行動(dòng)贏得群眾滿意，就是要辦好群眾的事。因此，在工作中，我們要始終堅(jiān)持群眾利益無(wú)小事，經(jīng)常深入農(nóng)戶，走進(jìn)田間地頭，傾聽(tīng)群眾呼聲和意見(jiàn)，幫助群眾解決實(shí)際困難和問(wèn)題，時(shí)刻把群眾的安危冷暖放在心上，急群眾之所急，想群眾之所想，竭盡全力地為老百姓謀利益。以實(shí)際行動(dòng)取信于民，樹(shù)立基層干部的良好形象。

五、多奉獻(xiàn)。農(nóng)村工作任務(wù)繁雜，難度大，工作條件艱苦，因此，作為一名基層干部，首先要能吃若。要有奉獻(xiàn)精神，能耐得住寂寞，安心在基層工作，始終保持積極進(jìn)取的良好精神狀態(tài)，高質(zhì)量、高水平地完成好組織安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。要努力做到“三勤”，一是腿勤，不怕多跑路，不怕多流汗，舍得花力氣，把工作做實(shí)做細(xì)；二是腦勤，勤學(xué)善思，注重研究剖析矛盾，解決工作中的難點(diǎn)問(wèn)題；三是嘴勤，多向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作情況，多與同志們交流，團(tuán)結(jié)共事，密切協(xié)作。

當(dāng)聽(tīng)到“知青”一詞，有過(guò)親身經(jīng)歷的人都有著難以忘懷的情感，對(duì)那個(gè)時(shí)代有著或苦或甜的回憶。最近閱讀了《習(xí)近平的七年知青歲月》，讓我感觸頗深。這本書(shū)采用了口述歷史的方式，通過(guò)受訪者的親身經(jīng)歷，再現(xiàn)了總書(shū)記知青時(shí)期的艱苦生活和成長(zhǎng)歷程。這本書(shū)將我重新帶回了那段難忘的青春歲月，也讓我深刻感受到了榜樣的力量。這本書(shū)是真實(shí)反映總書(shū)記青年歲月扎根基層、服務(wù)群眾的專題實(shí)錄。七年的知青歲月不僅僅見(jiàn)證了總書(shū)記的成長(zhǎng)，也是治國(guó)理政新理念新思想的歷史起點(diǎn)和邏輯起點(diǎn)。

“他貼近黃土地，貼近農(nóng)民，下決心扎根農(nóng)村，立志改變梁家河的面貌?！鼻嗄陼r(shí)期的習(xí)近平從心底里熱愛(ài)著這片土地，將自己看作是這片土地中的一部分，他一心想讓老百姓們過(guò)上更好的生活?？倳?shū)記勉勵(lì)當(dāng)代青年“讓青春之花綻放在祖國(guó)最需要的地方?！边@句話在我閱讀完《習(xí)近平的七年知青歲月》之后感受更加深刻。讀完整本書(shū)，我主要有以下兩點(diǎn)體會(huì)。去輕浮化，這個(gè)不僅僅體現(xiàn)在個(gè)人身上，也體現(xiàn)在我們平時(shí)的工作中。青年時(shí)期的習(xí)近平將自己的青春貢獻(xiàn)給了黃土地，貢獻(xiàn)給了農(nóng)村。作為當(dāng)代青年的我們，享受著優(yōu)越的物質(zhì)條件，但是卻缺失了最重要的理想信念，身上多了一分輕浮和虛榮，我們應(yīng)該將心沉下來(lái)，將腳步慢下來(lái)，扎根人民，貼近現(xiàn)實(shí)，將自己的青春貢獻(xiàn)給祖國(guó)最需要的地方。在工作中，我們更要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要想著走捷徑，而是從一點(diǎn)一滴做起。

磨煉耐性，主動(dòng)學(xué)習(xí)?？倳?shū)記的思想和價(jià)值觀不是扁平化的標(biāo)語(yǔ)或是口號(hào)所造就的，而是與農(nóng)民們朝夕相處的兩千四百多個(gè)日夜和讀了萬(wàn)卷書(shū)后所潛移默化的影響下形成的。在這兩千四百多個(gè)日夜中，有歡笑有淚水，一起吃過(guò)玉米團(tuán)子，一起建過(guò)沼氣池。在精神和物質(zhì)都極度貧乏的環(huán)境下，總書(shū)記鍛造了自己不怕困難、有耐性的堅(jiān)韌品質(zhì)。在閉塞而荒涼的黃土高原，青年習(xí)近平從來(lái)沒(méi)有放下過(guò)書(shū)本，放棄過(guò)思考?！芭龅讲欢氖虑?，就要仔細(xì)研究透徹；碰到自己喜歡看的書(shū)，就要把書(shū)看完?！笨倳?shū)記認(rèn)為七年時(shí)間是他打基礎(chǔ)的最重要的時(shí)光，他也將這種勤奮好學(xué)的精神貫徹到了他的一生之中，當(dāng)成一種人生態(tài)度和精神追求。

從這本書(shū)中，我們感受到只有拼搏的青春，為人民作出奉獻(xiàn)的青春，才是溫暖、持久的青春。作為一名普通的青年學(xué)生，我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那段特殊的時(shí)期，但同樣面臨著各種各樣的考驗(yàn)。總書(shū)記為我們青年學(xué)生樹(shù)立了榜樣，我們要積極實(shí)踐，接受磨煉，敢于吃苦，勇挑重?fù)?dān)。作為學(xué)生要踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，不追求虛榮和浮華的事物。多讀書(shū)，讀好書(shū)，充實(shí)完善自己的精神世界，傳播青春的正能量，我們要樹(shù)立與黨和人民同心同向的理想信念和價(jià)值追求，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗終身。

第五篇：學(xué)習(xí)《習(xí)近平七年知青歲月》心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》心得體會(huì)

《習(xí)近平的七年知青歲月》，是由中央黨校策劃組織的系列采訪實(shí)錄，從2016年11月底到2017年3月中旬在《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》連載。這本書(shū)出版后，引起了我校廣大教職工的強(qiáng)烈反響。這本書(shū)通過(guò)選取系列訪談這樣一個(gè)獨(dú)特視角，通過(guò)講述人的回憶，用真實(shí)的歷史細(xì)節(jié)，講述了總書(shū)記當(dāng)年“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的歷練故事，再現(xiàn)了總書(shū)記知青時(shí)期的艱苦生活和成長(zhǎng)歷程，展示了青年習(xí)近平的高尚情懷和精神品質(zhì)。這本書(shū)，是當(dāng)代青年樹(shù)立正確人生觀、勵(lì)志成長(zhǎng)的鮮活教材，是黨員干部錘煉黨性、提升素質(zhì)的生動(dòng)范本，對(duì)于深刻理解和認(rèn)真貫徹總書(shū)記系列重要講話精神具有重要意義。

要把學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》貫徹總書(shū)記系列重要講話特別是“7·26”重要講話結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)《習(xí)近平的七年知青歲月》進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，在工作中走在前面，當(dāng)好排頭兵、先行。一是要把《習(xí)近平的七年知青歲月》這本書(shū)使用好。把它作為學(xué)員學(xué)習(xí)總書(shū)記系列重要講話和黨性教育的必備教材，重點(diǎn)學(xué)習(xí)踐行總書(shū)記身上體現(xiàn)出來(lái)的矢志不渝的理想信念、愛(ài)國(guó)為民的家國(guó)情懷、勤奮好學(xué)的進(jìn)取精神、求真務(wù)實(shí)的良好作風(fēng)、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。二是揭示大國(guó)領(lǐng)袖的成長(zhǎng)規(guī)律，展示大國(guó)領(lǐng)袖的精神品質(zhì)，進(jìn)一步強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”，使學(xué)員在思想政治上行動(dòng)上與習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，自覺(jué)忠誠(chéng)核心，堅(jiān)決維護(hù)核心。三是要把《習(xí)近平的七年知青歲月》學(xué)習(xí)好。要先學(xué)一步，學(xué)深一步、學(xué)細(xì)一步。要按照中央黨校的要求，把組織學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》納入“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，引導(dǎo)黨校黨員做到政治合格、執(zhí)行紀(jì)律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格，在學(xué)習(xí)踐行總書(shū)記系列重要講話精神上發(fā)揮表率作用要結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)總書(shū)記的艱苦奮斗精神，志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，勇于創(chuàng)新、勇于進(jìn)取，在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐中建功立業(yè)。