第一篇：做幸福的教師 ——新教師總結(jié)

做幸福的教師

——2014年新教師總結(jié)

各位新戰(zhàn)友們，大家上午好，首先歡迎大家加入茶小這個(gè)溫馨的大家庭，我也是一名新教師，實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也有限，所以怎樣迅速適應(yīng)新工作、新環(huán)境，接下來的短短20分鐘也只能泛泛而談。請(qǐng)?jiān)徫矣幸稽c(diǎn)小小的緊張，但我很高興能有機(jī)會(huì)在這里跟大家分享這一年的收獲、成長和感悟，所以得委屈大家20分鐘來聽我吐槽這一年的工作了，在此先謝謝大家。

新教師的資本

新教師之所以新，并不僅僅指我們年輕，更是指一種新生的力量，蓬勃的朝氣，和新的活力，新的理念，新的方法。這也就意味著因?yàn)槟贻p我們有更多的資本去進(jìn)行人生的投資和拼搏。

1.時(shí)間資本

因?yàn)槟贻p，所以我們有更多的時(shí)間，這是我們的第一個(gè)資本。但年輕是學(xué)習(xí)知識(shí)和打拼事業(yè)的資本，不是放縱自己和庸碌生活的理由。我們應(yīng)該趁著年輕，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)做事，等到組建家庭、結(jié)婚生子，就會(huì)有另外一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，很多事情想做就沒有那么多自由、精力和空間了。

2．機(jī)會(huì)資本

學(xué)校歷來關(guān)注和重視新教師的培養(yǎng)、成長，為我們提供了很多學(xué)習(xí)、實(shí)踐、提升的機(jī)會(huì)資本，這對(duì)于我們來說是應(yīng)該好好去把握、好好去創(chuàng)造的。比如在過去的一年里，學(xué)校為新老師不僅安排經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師手把手的教；也專門請(qǐng)了經(jīng)驗(yàn)豐富的退休老教師每周都來聽課指導(dǎo)；還時(shí)不時(shí)的請(qǐng)校內(nèi)校外的優(yōu)秀教師、教研員、專家來指導(dǎo)交流；也有各種上公開課、賽課的機(jī)會(huì)，有的機(jī)會(huì)學(xué)校會(huì)為你爭取，有的則需要自己爭?。豢傊?，學(xué)校為新教師的成長創(chuàng)造了很多條件、機(jī)會(huì)和空間。

當(dāng)然，冷不丁的領(lǐng)導(dǎo)們還會(huì)來推門聽課，起初自己對(duì)領(lǐng)導(dǎo)來推門聽課感到很惶恐，但回頭想想，反正沒準(zhǔn)備，來都來了，索性把課放開了上，把最原生態(tài)的課呈現(xiàn)出來，也最能讓大家看到自己的問題。也只有把問題展現(xiàn)出來、找出來了，才有改正的機(jī)會(huì)，如果都沒有人看到、關(guān)注和甚至指出你的問題，問題就會(huì)永遠(yuǎn)存在，談何進(jìn)步、談何成長呢？！所以我一直都記著紀(jì)書記偶然間給我說過的一句話：“光腳的不怕穿鞋的”，這句話陪我走過了這一年最痛苦的適應(yīng)期。因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們的錯(cuò)誤能暫時(shí)的被包容、理解、原諒，相比老教師而言。呵呵??我們又多了一個(gè)不被嫌棄的理由，就是年輕，也就是我們還擁有一種新的資本，叫做犯錯(cuò)資本。

3.犯錯(cuò)資本

因?yàn)槲覀兡贻p，所更不要怕走彎路，不要害怕犯錯(cuò)，要允許自己犯錯(cuò)，也允許學(xué)生犯錯(cuò)。年輕人犯錯(cuò)誤，上帝都可以原諒，何況是一個(gè)普通的老師。但是，我們年輕，并不意味著我們可以放縱責(zé)任、肆無忌憚的犯錯(cuò)，所以我們對(duì)自己要有嚴(yán)格的要求，對(duì)每一次的錯(cuò)誤、失誤、問題進(jìn)行反思和總結(jié)，把它們當(dāng)成是難得的經(jīng)歷和收獲，方能獲得成長。那究竟可以怎樣做呢？我覺得主要有三個(gè)方面。

一、用心做好工作，做一名合格的教師

1.正確給自己的職業(yè)定位 我曾與朋友笑談：“此生算做不成‘鐵肩擔(dān)道義’的真漢子了，卻也幸能做個(gè)‘柔肩擔(dān)教育’的弱女子?！彪m是笑談，卻也真切。一次在QQ上跟朋友說我要去教小學(xué)，他對(duì)我說了這樣一段話：“我只說一句，你從小學(xué)一年級(jí)教到六年級(jí)，希望你的學(xué)生的眼睛還是 和小學(xué)一年級(jí)你初次見到那樣清澈、透明，那說明你是好老師。給孩子更多創(chuàng)造力、想象力。”或許只是短短幾個(gè)字的言語，卻包含了滿滿的期許與責(zé)任！然而我們只是一名普通的教師，我們只需明確自己的崗位職責(zé)，也不要給自己太大的壓力，因?yàn)榻處煴緛砭筒皇巧袷サ摹Ｎ覀儾皇?、也不做“燃燒自己，照亮他人”的蠟燭，燭燈燃盡，它就犧牲了自己，在我看來教師沒有那么高尚、偉大，我們就做照亮他人、依然保存自己的電燈泡吧。

2.不要害怕和擔(dān)憂，給自己信心，遇到問題主動(dòng)多向班主任請(qǐng)教。

我大學(xué)學(xué)的化學(xué)專業(yè)，實(shí)習(xí)也是在高中，從未接觸過小學(xué)教育。開學(xué)第一天在9班家長見面會(huì)做自我介紹時(shí)，我還三次把數(shù)學(xué)說成了化學(xué)，自己下來都很無語，家長們肯定也想這個(gè)妹紙肯定沒有教過書，以前估計(jì)是學(xué)化學(xué)的。開學(xué)的前幾周，經(jīng)常晚上睡不好覺，各種惶恐和擔(dān)憂，因?yàn)闆]接觸過娃娃，怕收不住娃娃，怕上不好課，怕娃娃們聽不懂，當(dāng)然更怕和家長溝通。茶小的很多家長自身都還是很有水平的，因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于家長們提出的種種疑問，我時(shí)常是不知如何解答，所以最怕的就是跟家長打交道。不過幸運(yùn)的是自己比較堅(jiān)強(qiáng)、臉皮也厚，每次遇到哪怕是芝麻大點(diǎn)的事情，都要先問問搭班的班主任可以怎么做，而我的兩個(gè)搭班班主任陳敏老師和謝慧娟老師，也還都不嫌棄我，會(huì)實(shí)實(shí)在在、誠誠懇懇地告訴我可以怎么做，也很坦誠的指出我的毛病和問題，幫助我改正。所以工作上再艱難的事情也沒什么，一定要對(duì)自己有信心、對(duì)你的團(tuán)隊(duì)有信心、對(duì)學(xué)校有信心，那樣很多事情變自然而然、水到渠成了。

3.融入你的教研組團(tuán)隊(duì)，做好教學(xué)工作

做好教學(xué)工作既要備好課、上好課、還要掌控好課堂紀(jì)律、并不厭其煩的進(jìn)行教學(xué)反思等等。教學(xué)的成長源于實(shí)踐，在聽中學(xué)，做中學(xué)，聽懂以后做出來，做好以后記下來。積極向教研組的老師請(qǐng)教教學(xué)相關(guān)的問題，茶小的老師都是和藹可親、沒有架子的那種人兒，所以只要你愿意虛心問，別人就愿意給你講、教你怎么做，所以每個(gè)團(tuán)隊(duì)都是很和諧互助的。

4.發(fā)自內(nèi)心的尊重和愛護(hù)每一個(gè)孩子，尋找每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)他們，讓孩子們快樂成長、快樂學(xué)習(xí)，這樣他們也會(huì)尊敬和愛戴你。

5.與家長真誠溝通，只要一切為了孩子好。茶小的家長素質(zhì)還是比較高，一般不會(huì)遇到很難打交道的家長，都會(huì)很尊重和支持老師的工作。雖然說家長形形色色、各種職業(yè)的都有，但是只要你是為了他的孩子好，只要與家長真誠溝通孩子的進(jìn)步、成長、問題，家長都會(huì)很理解和支持你的工作。

用心做好每件事情，哪怕是一件很小的事情，一個(gè)很小的細(xì)節(jié)，那你也會(huì)在工作中有巨大的收獲。

二、積極參加學(xué)習(xí)，做一名有潛力的教師

珍視每一次公開課、賽課、評(píng)課、教研、培訓(xùn)，把每一次都當(dāng)做是對(duì)自己的磨練和提升。不要只關(guān)注這些機(jī)會(huì)帶給你眼下的實(shí)用價(jià)值，只有做好了當(dāng)下的積累，哪怕是暫時(shí)與你的教學(xué)無關(guān)的學(xué)習(xí)，也是在為未來做積累，這樣才能為今后的發(fā)展鋪墊廣闊的空間。

有句話是這樣說的：“讀萬卷書書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師指路?！庇绕湟湎П焕辖處?、甚至難得遇到大師指導(dǎo)的機(jī)會(huì)。

當(dāng)然這句話還有后延，就是“名師指路不如貴人相助”，但不是每個(gè)人都有運(yùn)氣遇到貴人，那是可遇不可求的事情。

這句話繼續(xù)說到：“貴人相助不如自己去悟，自己不悟神仙也難救”：歸根結(jié)底還需要我們自己努力提升實(shí)踐智慧，多聽、多看、多讀、多思，樂教樂學(xué)。

學(xué)會(huì)向孩子們學(xué)習(xí)，從學(xué)生的質(zhì)樸和單純中獲得一種心的力量。周國平先生《小孩、富人、天國》這篇文章中這樣寫到：“變成和小孩一樣謙卑，就是要覺悟到一切身外之物皆屬虛幻，自己仍是那個(gè)一無所有的小孩。這樣的人就好像永遠(yuǎn)是剛剛從天國來到人間一 樣?！碑?dāng)我們看到每個(gè)孩子的進(jìn)步時(shí)，從孩子們純粹的眼光中看到未來的希望時(shí)，你就會(huì)覺得自己所有的付出都是值得的。

三、學(xué)會(huì)享受生活，做一名快樂的教師

作為小學(xué)教師，我想應(yīng)該是所有教師里面比較幸福的了，因?yàn)槲覀儧]有晚自習(xí)、沒有周末、寒暑假還要補(bǔ)課，沒有過于沉重的升學(xué)壓力，所以我們就有了更多開開心心做工作、快快樂樂過日子的時(shí)間。所以我們一定要處理好工作與自己的關(guān)系，享受工作也享受生活，該休息時(shí)休息、該約會(huì)的約會(huì)、該陪老公小孩的陪他們享受家的溫馨。如果你還有一個(gè)屬于自己的興趣愛好，看書、旅行、烘焙、養(yǎng)綠植、喝茶等等，那生活就太美好了。記?。翰灰蔀楣ぷ骺瘢灰尮ぷ鞒蔀槟愕娜?，小學(xué)女教師——也要讓自己做一個(gè)明媚的女子。安心工作、好好約會(huì)，過幸福的生活，做一名快樂的教師，面朝未來，春暖花開。

嘮嘮叨叨終于說完了，或許說的都是廢話，但句句都是肺腑之言。最后我想把我2013年在李校長那里去應(yīng)聘茶小時(shí)，個(gè)人簡歷封面上的一句話送給大家，也和大家一起共勉：“懷慈悲之心從教，以平常之心處事，持精進(jìn)之心學(xué)習(xí)?！敝x謝大家！

第二篇：新教師培訓(xùn)發(fā)言材料：愉快教學(xué),做幸福教師

新教師培訓(xùn)發(fā)言材料：愉快教學(xué)，做幸

福教師

引言：新教師是幸運(yùn)的，從眾多畢業(yè)生中脫穎而出，我們大家都是幸運(yùn)的，一起在XX教育良好的文化氛圍中成長。

一、個(gè)人情況簡介

999年畢業(yè)于XX大學(xué)化學(xué)系本科，XX年畢業(yè)于天津師范大學(xué)教育碩士，曾先后被評(píng)為XX市優(yōu)秀教師、“十五”立功先進(jìn)個(gè)人、師德先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀黨員等榮譽(yù)稱號(hào)。

二、成長中的點(diǎn)滴感悟

回顧自己的成長，我不能說是很成功但我是很幸運(yùn)的，一路走來得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同事們的支持和幫助，使自己在各個(gè)成長階段都有明確的奮斗目標(biāo)。

、干一行愛一行

把工作看成是一項(xiàng)事業(yè)，而不是單純的職業(yè)。只有發(fā)自內(nèi)心的熱愛，才會(huì)在自己的崗位上不斷鉆研、不斷進(jìn)步。

2、打鐵先要自身硬

樹立觀點(diǎn)：教育是天大的事，教師要站好講臺(tái)，不能愧對(duì)學(xué)生。充分備課、研究教材、研究學(xué)生是新教師首要的任務(wù)，也是所有教師終身的任務(wù)。要把每一堂課都看成是師生生命中不可復(fù)制的一段歷程，把站好課堂、使學(xué)生信服當(dāng)成自己的第一要?jiǎng)?wù)。

3、多干活是占便宜

自參加工作以來，一直勇挑重任，工作13年，其中擔(dān)任班主任工作7年，年級(jí)組長工作5年，在繁忙的工作中鍛煉了自己的能力，所帶的歷屆高三畢業(yè)班成績突出，沒有辜負(fù)全社會(huì)及XX父老的期望。工作中，我懂得識(shí)大體、顧大局，處處以身作則，做到踏踏實(shí)實(shí)工作，實(shí)實(shí)在在為人，深得學(xué)生、家長、同事及領(lǐng)導(dǎo)的信任。

4、多學(xué)習(xí)多展示

我相信天道酬勤，所以工作中勤鉆研細(xì)琢磨多動(dòng)腦促教學(xué)；相信舞臺(tái)無四季，講臺(tái)無個(gè)人，所以與同事間講團(tuán)結(jié)比奉獻(xiàn)多學(xué)習(xí)促成長。工作中我要求自己做一個(gè)勤奮的實(shí)踐者和勤奮的思考者，在教育教學(xué)過程中認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問題，制定研修計(jì)劃，明確專業(yè)發(fā)展方向。我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)，讀書成了一種習(xí)慣，積極參加多種形式的學(xué)習(xí)，不斷通過交流與合作獲取外界新的信息，博取眾人之長，提升和發(fā)展自我。善于對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有意義的回顧，體會(huì)成功的方法，尋找改進(jìn)的思路，撰寫成研究論文和教學(xué)反思。勇于展示自己，多參加各種競賽評(píng)比。

5、做幸福教師

我的教育理想就是把教師做成一種播種幸福的職業(yè)，真正成為一名快樂的教師，和學(xué)生一起成長。中學(xué)教師的工作雖然忙碌，但我們的快樂卻能隨處可見，研究自己的學(xué)科，使自己的課堂教學(xué)、學(xué)科成績?cè)诎盐罩?，這種滋味是美好的；以研究的眼光看待事物，反思自己的教學(xué)，可做的微觀研究俯拾皆是，不勝枚舉；作為教師在學(xué)生人生關(guān)鍵的時(shí)候幫學(xué)生把握好方向，給學(xué)生以力量，教師就會(huì)贏得學(xué)生的感情，享受著師生情感交融的愉悅。堅(jiān)信只要教師改變一種觀念，改變一種心態(tài)，改變一種方法，就有可能改變學(xué)生的一生。

第三篇：做幸福教師.doc

幸福的做教師

做幸福的教師，幸福地做教師，做教師的幸福，這不是一組文字游戲，三者依次是目標(biāo)、實(shí)踐與成功。

教育是個(gè)非常精密細(xì)致的工作，影響深遠(yuǎn)廣泛，因?yàn)榻逃鎸?duì)的是鮮活、成長的學(xué)生，他們將來不僅要擔(dān)負(fù)起對(duì)民族、對(duì)國家的重任，同時(shí)也要對(duì)自己負(fù)責(zé)。教育一直是以小喻大、以近知遠(yuǎn)的源頭工作。構(gòu)建和諧、安寧、幸福的社會(huì)，必須培養(yǎng)充滿幸福感的公民，而培養(yǎng)懂得幸福、追求幸福的公民，必須有幸福的教育、幸福的老師。當(dāng)?shù)谝淮温牭健皩W(xué)校是一個(gè)允許孩子犯錯(cuò)的地方”這句話時(shí)，心里充溢起莫名的幸福感動(dòng)。教師要有幸福的追求，要充滿幸福地做教師，并不意味著必然會(huì)窄化、淺化教育及其幸福本身，只是從人生的深處、隱處把“幸?！边@一要素提煉凸顯出來。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，這個(gè)“光輝”中應(yīng)該必然地蘊(yùn)含著“幸?！钡囊蜃印＿@種幸福不只來自于外界的賦予、物質(zhì)的回饋，更是得益于內(nèi)心的充盈，來自于心燈的呵護(hù)、薪火的維系和傳承；來自精神的給予獲取、吞吐吸納。教師要像勇士一樣勇敢地承認(rèn)并追求教育生命的幸福，進(jìn)而創(chuàng)造出整個(gè)人生的幸福和全體社會(huì)的幸福。

作為教師，經(jīng)常會(huì)接到家長的電話，不是詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，就是了解孩子在學(xué)校的一些表現(xiàn)，這時(shí)的我們都會(huì)感到很幸福。然而，這和理想中的做幸福感的教師，還相差甚遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)怎樣幸福地做一個(gè)幸福的人，是教育及至人生的大問題。

不僅在于自己是幸福的，而且還在于可以通過共享傳遞擴(kuò)大幸福，這對(duì)社會(huì)文化的貢獻(xiàn)，并不亞于知識(shí)的傳授、能力的培養(yǎng)、文明的創(chuàng)造，在物欲橫流、人心不古的社會(huì)競爭中，讓每個(gè)人幸福地活著，對(duì)人心的滋潤和維持是至關(guān)重要的。教師的敬業(yè)、勤奮、刻苦、奉獻(xiàn)是追尋人生價(jià)值的內(nèi)在過程，不是依靠外界規(guī)范壓束的。這是教育有異于其它職業(yè)的地方。作為一位教育工作者，如果對(duì)工作、對(duì)學(xué)生不用心、不動(dòng)情，那備課筆跡的好壞、量的多少，上課時(shí)間的長短，作業(yè)批改的次數(shù)，甚至考試的成績都不足以成為衡量其教育的標(biāo)竿。進(jìn)一步講，如果不是真心真情地教，就沒有“真”的教育和教育的“真”，沒有幸福地教，就不會(huì)獲得教的幸福。做教師的幸福，無論是從外部到內(nèi)心，從別人到自己，從教育生涯到人生全部，都要有心境的開闊、生命的敞亮。

第四篇：做幸福的教師

做幸福的教師

幸福地做教師

教師工作原本就是一種享受，因?yàn)閷W(xué)生是那 么可愛！愛生活、愛事業(yè)、愛學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點(diǎn)和原動(dòng)力。只有播下愛的種子，才能為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)诤翢o精神壓力的氣氛中學(xué)知識(shí)，學(xué)做人。如果學(xué)生的能力發(fā)揮到極致，學(xué)生體會(huì)到成功的快樂、奮斗的快樂，我們的能力不也就發(fā)揮到極致了嗎？感謝生活，感謝學(xué)生！愛學(xué)生，所以很快樂；快樂，所以工作著；工作著，更加快樂！

有人說教師是雕刻家能把一塊塊石頭雕刻成有用之才。但我卻想做名欣賞家，一個(gè)快樂的欣賞家，我們的每個(gè)學(xué)生都是一件值得欣賞的“藝術(shù)品”。我們要做的就是將他們美好的一面，積極上進(jìn)的一面放大。當(dāng)他們受到污染時(shí)，為他們?nèi)コ蹪n，維護(hù)他們光鮮的形象，鼓勵(lì)他們積極的面對(duì)人生，對(duì)自己負(fù)責(zé)，做自己命運(yùn)的雕刻家。

要做快樂的欣賞家，并不是件容易的事。自踏入教師行列至今已有三個(gè)年頭，其間出現(xiàn)學(xué)生成績不好、學(xué)生頑皮不聽話、家長不理解不支持等負(fù)性事件是家常便飯，很多時(shí)候灰色情緒不請(qǐng)自來，加上備課、上課、改作業(yè)、輔導(dǎo)，工作量非常大，有時(shí)候覺得當(dāng)班主任真是累，熬到何時(shí)才是頭！真有一種心力交瘁的感覺。為此，我對(duì)自己的心境進(jìn)行了認(rèn)真的反思，做一名快樂的班主任。工作雖然辛苦，瑣碎，有時(shí)還不被人理解，然而這份工作是崇高的，愉快的。這份感受來自于學(xué)生帶給我們的感動(dòng)，它如蒙蒙細(xì)雨濕濕漉漉的的滋潤種子的夢(mèng)境，如無尚的春意,暖洋洋的慰藉著無助的心靈。

我曾教過的一些學(xué)生，他們從小學(xué)起就比較自由散漫。到初中后，隨著知識(shí)量的增加，他們又開始自暴自棄經(jīng)常搗亂，上課說話，影響課堂。我就經(jīng)常找他們談心。從他們擅長的體育談起，鼓勵(lì)他們組織籃球知識(shí)講座，恢復(fù)自信去完成學(xué)業(yè)；從生活上關(guān)心他們，饑寒冷暖，喜怒哀樂事事關(guān)心，真正去體貼他們。漸漸的有了一些好轉(zhuǎn)。我看在眼里很是欣慰。突然有一天下午下著小雨，最后一節(jié)自習(xí)課，班上幾名同學(xué)不見了，同學(xué)說是他們帶走了。我有些泄氣了，難道我所有的努力都成為泡影了？快下班時(shí)，我見他們濕漉漉的回來了，手里拿著一盒蛋糕，對(duì)我說：“老師生日快樂！”。原來他們不知從哪知道那天是我的生日。

我一下子驚呆了。也為自己曾有的退縮心理而慚愧，為什么距離成功只差一步之時(shí)，我卻要選擇放棄呢？它讓我懂得教育工作的持久性，讓我更加堅(jiān)定了做名欣賞家的信心。每一個(gè)孩子都是天使，我們要用欣賞的眼光去看他們，去品味他們。

有一次我見班級(jí)地上紙多。就想讓一位同學(xué)來監(jiān)督這件事。有位平時(shí)十分內(nèi)向的男孩子小心翼翼的舉起了手，我宣布讓他負(fù)責(zé)。沒想到下課后，他同座向我匯報(bào)，這個(gè)內(nèi)向的小男孩說：“小學(xué)到現(xiàn)在，終于有老師讓我當(dāng)班干部了，我一定好好干?！惫坏孛媸欠浅８蓛簦踔猎谟⒄Z課上，他敢于舉手領(lǐng)讀單詞，博得同學(xué)陣陣掌聲。要相信這樣一句話：不是學(xué)生的腦子里缺少資源，而是我們自己缺少勘探這些資源的能力。只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，每個(gè)孩子都是有待開發(fā)的金子。

誰說一語只值千金？我認(rèn)為，它可以創(chuàng)造一個(gè)生命，拯救一個(gè)靈魂......花有花的光彩，葉有葉的榮耀，根有根的的感受。當(dāng)班主任從事德育工作的確很累，但做一名快樂的欣賞家，我真得很快樂!很幸福！

第五篇：做幸福教師

做幸福教師

99年我懷揣著夢(mèng)想踏上了三尺講臺(tái)。做一名好教師，一直是我的追求。雖然我是一名農(nóng)村教師，但我一直以滿腔熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)。但是隨著教齡的不斷增加，自己身上出現(xiàn)了一些讓自己都不理解的事情，比如，走進(jìn)課堂的神圣感沒了，從教之初的豪情壯志消失了，桃李滿天下的希翼淡漠了，安于現(xiàn)狀，得過且過的想法增多了，無奈當(dāng)老師的感覺卻增強(qiáng)了??。尤其我還是一名男教師，微薄的工資面對(duì)日益增長的消費(fèi)，有了嘮叨和抱怨，內(nèi)心不斷經(jīng)歷著身心疲憊，心力交瘁的感覺，讓我覺得工作熱情在不斷的減退。

“職業(yè)倦怠”這個(gè)詞語，一直以為離我很遠(yuǎn)。但在今年暑假繼續(xù)教育培訓(xùn)中，聽了嚴(yán)文強(qiáng)博士做的 “走出倦怠，做幸福教師”的專題報(bào)告，他的演講詼諧激情、文采飛揚(yáng)，一天幾個(gè)小時(shí)的講座過程中，我始終全神貫注的聆聽，在我的內(nèi)心激起了陣陣的巨浪。想想自己的情況，這才知道自己是產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。通過演講也對(duì)職業(yè)倦怠有了官方的解釋：一種與工作有關(guān)的情緒衰竭、疏遠(yuǎn)、職業(yè)效能感降低的綜合征。生理上經(jīng)常疲勞、失眠、食欲不振、喉嚨嘶啞、背痛、頭暈，內(nèi)分泌功能紊亂、血壓升高等。心理上覺得工作無意義、無價(jià)值、枯燥、重復(fù)、瑣碎，感到前途暗淡，常產(chǎn)生厭倦、抑郁、壓抑、焦慮、煩惱等負(fù)性情緒。行為上對(duì)工作敷衍了事，不思進(jìn)取，不愿鉆研。不僅如此，教師職業(yè)倦怠直接影響教學(xué)品質(zhì)，阻礙教師專業(yè)發(fā)展，會(huì)引發(fā)家庭沖突和危機(jī)，危害學(xué)生的學(xué)業(yè)，不利于學(xué)生身心健康的發(fā)展和健全人格的形成。真沒想到，自己的職業(yè)倦怠，有可能會(huì)帶來這么嚴(yán)重的后果，真是十分可怕，既害人又害己。雖然產(chǎn)生職業(yè)倦怠多半是社會(huì)造成的，但畢竟是我們的行為直接造成嚴(yán)重的后果，既然我們不能改變社會(huì)，那就調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，調(diào)整職業(yè)倦怠尋找壓力下的幸福，做幸福教師。

生命需要激情和夢(mèng)想的喚醒，我重新定位自己的人生價(jià)值，審視自己的職業(yè)使命，重拾自己當(dāng)初走上教師崗位的夢(mèng)想，告訴自己教師的職業(yè)是神圣的，是承載著祖國的希望和未來的偉大事業(yè)，只有愛崗才能敬業(yè)，從那時(shí)起，情揣著自己的夢(mèng)想和激情，我以高昂的熱情投入到自己的教育實(shí)踐當(dāng)中，幾年來我在教育教學(xué)中取得了許多的進(jìn)步和突破，現(xiàn)在更加的熱愛自己的工作了，并有信心把這條路走下去。

風(fēng)格和個(gè)性是教育人生幸福的獨(dú)特角度，在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中，我以詼諧，快樂，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃L(fēng)格，贏得了學(xué)生的愛戴，學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)，不但學(xué)習(xí)成績好，而且培養(yǎng)了他們健全的性格，學(xué)生不會(huì)成為只會(huì)學(xué)習(xí)的書呆子，更是一個(gè)全面發(fā)展的樂觀，上進(jìn)少年?？粗⒆觽兊牟粩噙M(jìn)步和成長，使自己對(duì)自己的工作更加有信心。

愛，既是教育的目的和旨?xì)w，又是教育的橋梁和手段。只有心里常有愛，才能包容，有耐心，會(huì)欣賞。這是做為一名老師該具備的品質(zhì)，我常常把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來看待，和他們一起玩，和他們一起討論問題，聆聽他們的心聲、、、時(shí)間久了，孩子更愛老師了，對(duì)老師格外的尊敬，我也常常在他們身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，就不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的個(gè)體差異而對(duì)他們分級(jí)對(duì)待，能理解他們，欣賞他們，孩子就更加的愛戴信任你，從而達(dá)到自己的教育教學(xué)目的，自己也更加的愛自己的工作，愿意去主動(dòng)工作。

感恩，是優(yōu)良的道德，喜歡是教育人生幸福的韌度。在生活中我常常提醒自己要感恩，感謝父母，感謝黨給了我們?nèi)绱颂?，安靜，快樂的工作環(huán)境，我們才能更好的生活，也要感謝孩子們，給我們帶來的許多的快樂和許多生命中的感動(dòng)，我們也只有喜歡自己的工作，才能更好的工作和生活，常懷一顆感恩心，而不是怨忿，常情一顆喜歡的心，而不是倦怠，那么我們才能工作的開心，才能不斷的進(jìn)步。

努力，只有努力攀登頂峰的人，才能把頂峰踩在腳下。記得有人說過，不能做教書匠，要做有思想的教育者，思考才證明你是為人而活著的。與其看著別人在事業(yè)上不斷的突破，成功而怨忿，不如馬上開始努力。做為一個(gè)新時(shí)代的教師，我們惟有學(xué)而不厭才能教學(xué)生，不但在工作上我們要兢兢業(yè)業(yè)，還要不斷的努力提高自己，突破自己，在這十幾年的教學(xué)中，我始終走在教育教學(xué)的最前線，大膽嘗試，不斷研究，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法，當(dāng)然努力與得到是成正比的，這些年也受到了同事與領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，使我在教育教學(xué)的崗位上，不斷的前進(jìn)，再前進(jìn)??。

其實(shí)只要努力，就會(huì)克服職業(yè)倦怠，成為幸福的老師，就會(huì)把頂峰踩在腳下”，只要我們肯靜下心來，以飽滿的激情，以樂觀的心態(tài)，面對(duì)教育事業(yè)，走進(jìn)學(xué)生心靈，多讀書，多學(xué)習(xí)，多研究教材教法和學(xué)法，克服職業(yè)倦怠，不是問題。