第一篇：赤溪中心幼兒園教師赴區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園跟班學(xué)習(xí)活動(dòng)側(cè)記

大手牽小手，跟班促成長(zhǎng)

——赤溪中心幼兒園教師赴區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園跟班學(xué)習(xí)活動(dòng)側(cè)記

近日，赤溪中心幼兒園教師傅愛(ài)萍、黃蓉丹、胡從香、盧靜一行四人來(lái)到區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園開展為期一周的跟班學(xué)習(xí)活動(dòng)。

赤溪幼兒園此次活動(dòng)的主要目的是通過(guò)跟班學(xué)習(xí)，提升教師的師德素養(yǎng)、教育教學(xué)理念和班級(jí)管理能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的幼兒一日生活的管理和教育以及區(qū)域、游戲活動(dòng)的開展經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)參加教研等幼兒園日?；顒?dòng)。

“實(shí)幼的早操很有創(chuàng)意，改變傳統(tǒng)模式，中大班共用一個(gè)音樂(lè)，大班動(dòng)作更難，中大班的退場(chǎng)音樂(lè)也是小班的進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)，大小班互動(dòng)，十分壯觀。”此次來(lái)跟班學(xué)習(xí)的赤溪中心園年輕教師黃蓉丹說(shuō)。此次跟班學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間短、任務(wù)重，赤溪中心園的教師們十分珍惜這次難得的跟班學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，經(jīng)?！柏Q”起耳朵、“睜”大眼睛，還不時(shí)與實(shí)幼的指導(dǎo)老師們溝通交流，抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)，不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

“跟班結(jié)束了，一周的學(xué)習(xí)讓我懂得很多，也思考了很多，赤溪幼兒園的幼兒教育還很不成熟，可以借鑒實(shí)幼的地方很多，但如何把她們好的地方因地制宜的運(yùn)用到我們園這將是我下一階段的思索?！贝舜胃鄬W(xué)習(xí)的帶隊(duì)老師傅愛(ài)萍說(shuō)。本次跟班學(xué)習(xí)活動(dòng)是赤溪中心幼兒園貫徹落實(shí)區(qū)教育局《“大手牽小手”五 1 年計(jì)劃實(shí)施方案》、區(qū)進(jìn)修?！?015年幼教教研工作計(jì)劃》的重要舉措。通過(guò)此次活動(dòng)，跟班學(xué)習(xí)的教師們紛紛表示收獲頗多受益匪淺，要把實(shí)幼新的教育理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法應(yīng)用到以后的工作中，把赤溪中心幼兒園辦得更好！

第二篇：赤溪鎮(zhèn)中心幼兒園食堂整改報(bào)告

赤溪鎮(zhèn)中心幼兒園食堂整改報(bào)告

臺(tái)山市食品藥品監(jiān)督管理赤溪分局：

2017年9月11日，貴局根據(jù)《臺(tái)山市食品藥品監(jiān)督管理局2017秋季學(xué)校食品安分風(fēng)險(xiǎn)隱患排查實(shí)施方案》的要求對(duì)我單位進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查，經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)存在以下問(wèn)題： 1：索取餐廚廢棄物收集人無(wú)身份證復(fù)印。

2：食堂操作人員操作不規(guī)范，已盛裝食品的容器不得直接置于地上。

我單位對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，高度重視，根據(jù)要求，對(duì)照檢查，進(jìn)行整改，整改報(bào)告如下：

1：索取餐廚廢棄物收集人已有身份證復(fù)印

2：食堂操作人員操作規(guī)范，已盛裝食品的容器放在置物架上。沒(méi)有接觸地面。

赤溪中心幼兒園

2017年9月11日

第三篇：赴北區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

赴北區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2012年10月30日，我很榮幸參加了由合水縣教育局組織的北區(qū)幼兒園參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。在次期間，聆聽(tīng)了幼兒骨干教師李雯老師的小班音樂(lè)課—兩只小鳥。同時(shí)也全面參觀了北區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園。北區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園有一支充滿愛(ài)心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，她們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、精業(yè)。通過(guò)園長(zhǎng)的介紹，我們了解到每個(gè)幼兒教師都是遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，把幼兒健康教育擺在首位，注重幼兒身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì)，促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使每個(gè)幼兒在不同水平上都得到有效提高。在短短一天的參觀學(xué)習(xí)中，真是受益匪淺。

作為新時(shí)代的年輕教師，通過(guò)此次的參觀學(xué)習(xí)，使我對(duì)工作有了進(jìn)一步的感悟。21世紀(jì)將是以兒童發(fā)展為本的教育的世紀(jì)，21世紀(jì)的幼兒園課程將以建構(gòu)為核心，讓幼兒成為我們環(huán)境的主人。

當(dāng)我們懷著別樣的心情踏進(jìn)幼兒園時(shí)，能感受到他們與眾不同的生活氣息，老師們充分利用了空間。屋頂上垂掛，用網(wǎng)狀物、紗狀物垂掛東西，垂掛的東西有海洋里的動(dòng)物、垂柳樹枝、花等，或用紙卷裝飾好后，進(jìn)行垂掛。在布置環(huán)境的同時(shí)，老師還結(jié)合孩子的日常生活活動(dòng)配合教育。如：老師把一幅墻布置成一幅行為習(xí)慣的棋盤，張貼圖文并茂的棋盤內(nèi)容，內(nèi)容上掛好回形針或貼貼扣，并附有棋的玩法，巧妙的把平時(shí)我們做的游戲棋放大到墻上，不僅布置了環(huán)境，還附含了游戲，孩子可通過(guò)貼和掛玩行為習(xí)慣棋，掌握和培養(yǎng)行為規(guī)則。

對(duì)于他們的工作我們無(wú)可挑剔，再想一下自己，我對(duì)他們雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)深表羨慕，他們的活動(dòng)場(chǎng)地、硬件設(shè)施、操作材料、環(huán)境布置等，都需要有充分的物質(zhì)基礎(chǔ)，有些是咱們想不到但是能做到的，需要咱們借鑒，但對(duì)孩子的愛(ài)是一樣的，所以我想在以后的工作中讓我們的孩子也同樣的享受城市的生活氣息，還有待我們加倍努力。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，多學(xué)多看多用。

王麗娟 2012/11/8

第四篇：磻溪中心幼兒園教師考核量化細(xì)則

磻溪中心小學(xué)幼兒教師考核量化細(xì)則

一、師德表現(xiàn)

優(yōu)秀：（1）堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，自覺(jué)學(xué)習(xí)總書記的習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，自覺(jué)學(xué)習(xí)和貫徹黨的路線、方針、政策，完成學(xué)校（中心小學(xué)）布置的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)任務(wù)。（2）嚴(yán)格執(zhí)行福建省教育系統(tǒng)工作人員“十條禁令”，出色地完成本職工作，并有良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。（3）模范地遵守國(guó)家法律、法令和學(xué)校的規(guī)章制度，作風(fēng)正派、品行端正，在教書育人方面做出突出成績(jī)。

合格：（1）擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，自覺(jué)學(xué)習(xí)總書記的習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，自覺(jué)學(xué)習(xí)和貫徹黨的路線、方針、政策，執(zhí)行福建省教育系統(tǒng)工作人員“十條禁令”，完成學(xué)校（中心小學(xué)）布置的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)任務(wù)。（2）服從工作需要，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自覺(jué)地完成本職工作。（3）遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派、品行端正，在教書育人方面做出成績(jī)，得到學(xué)校家長(zhǎng)的好評(píng)。

不合格：（1）有違反黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)路線、方針、政策，違反四項(xiàng)基本原則的錯(cuò)誤言行，情節(jié)嚴(yán)重的；（2）違反國(guó)家法律、法令、以及道德品質(zhì)敗壞，或作風(fēng)極不正派，嚴(yán)重妨礙安定團(tuán)結(jié)，影響惡劣的；（3）不承擔(dān)組織分配的任務(wù)，不服從工作調(diào)動(dòng)，以及嚴(yán)重違反學(xué)校規(guī)章制度，經(jīng)批評(píng)教育不改的；（4）違反計(jì)劃生育政策規(guī)定的；（5）工作中有嚴(yán)重失職或有重大責(zé)任事故，體罰或變相體罰造成嚴(yán)重后果的；（6）造成流生直接責(zé)任的；

說(shuō)明：（1）必須分別具備優(yōu)秀、合格的各個(gè)條件，才能評(píng)為優(yōu)秀、合格。（2）凡是涉及“不合格”條件中的一條就可定為不合格。

二、出勤情況（10分）

根據(jù)《福鼎市教育局教職工請(qǐng)銷假制度》及《福鼎市磻溪中心小學(xué)教職工請(qǐng)銷假制度》的規(guī)定，對(duì)教職工進(jìn)行出勤考核。

滿勤10分：請(qǐng)假須事先按《磻溪中心小學(xué)教職工請(qǐng)給假制度》辦理手續(xù)，否則按曠課處理。自行調(diào)整課程，每節(jié)按曠課半天計(jì)。經(jīng)學(xué)校同意調(diào)課（非工作需要學(xué)校原則上不得同意調(diào)課），全學(xué)期不得超出5次。病假（不含住院）每天扣0.1分，事假每天扣0.2分，曠

課每天扣2分，會(huì)議無(wú)參加，無(wú)故曠工半個(gè)月或?qū)W校規(guī)定的所有活動(dòng)中（政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、校、年段會(huì)議及其他集體活動(dòng)）有三分之二不參加者，可視為不合格教師，每缺席1次扣0.5分，病假達(dá)四個(gè)月，事假達(dá)二個(gè)月以上者不能評(píng)為優(yōu)秀教師。同時(shí)按《磻溪中心小學(xué)教職工請(qǐng)給假制度》給予相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)處罰。缺勤扣分，扣完為止。必須嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，出勤記載須清楚真實(shí)。每月30日前應(yīng)將教師當(dāng)月出勤情況在本校公布，便于教師核對(duì)，接受監(jiān)督，并于三天后上報(bào)中心小學(xué)，對(duì)弄虛作假者，要追究責(zé)任。

三、教學(xué)工作情況（60分）

1、教學(xué)工作量情況（12分）嚴(yán)格按省頒標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行定編，教師教學(xué)工作量每周不少于5個(gè)工作日。每學(xué)年第二課堂不少于20節(jié)。評(píng)定時(shí)根據(jù)所教年段的任課周節(jié)數(shù)（包括第二課堂活動(dòng)課）作為教師工作量，每少一節(jié)扣0.2分，對(duì)已達(dá)到或超過(guò)的節(jié)數(shù)，按已滿工作量12分計(jì)，不另加分。但因公假與住院病假不扣代課金，教師代課給予適當(dāng)補(bǔ)貼。

a、按以上標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的最低教學(xué)時(shí)數(shù)得12分。

b、專兼任教師要求每人每學(xué)年聽(tīng)課不少于30節(jié)（以聽(tīng)課記錄和學(xué)校檢查結(jié)果為準(zhǔn)），每缺一節(jié)扣0.1分。

2、制訂周逐日計(jì)劃情況：（10分）以下各項(xiàng)要求，每次每缺一項(xiàng)扣1分：

① 期初制定教學(xué)計(jì)劃，并按時(shí)送交中心園； ② 期末寫好總結(jié)并按時(shí)送交中心園；

③ 每周認(rèn)真安排、編寫周計(jì)劃并按時(shí)上墻；

④ 每周認(rèn)真編寫教案并按時(shí)送交中心園：格式符合、條理清楚、目的明確、書寫工整、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、能突出重難點(diǎn)、反思及時(shí)有針對(duì)性。（無(wú)教案上課者，每次加扣1分）。

3、組織保教活動(dòng)情況（25分）（1）、教育教學(xué)工作：（15分）

① 教育環(huán)境：A、物質(zhì)環(huán)境：提供豐富的材料和教育資源，供幼兒主動(dòng)自由的探索，滿足不同水平幼兒發(fā)展的需要（主墻飾、各區(qū)角、活動(dòng)準(zhǔn)備）；B、精神環(huán)境：在師生交往中建立良好的師生關(guān)系，為幼兒創(chuàng)造一種平等、寬松、理解、激勵(lì)的精神環(huán)境；

② 組織活動(dòng)方式與策略：引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，能針對(duì)幼兒的能力差異進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，促進(jìn)每一個(gè)幼兒在原有的水平上發(fā)展。③ 常規(guī)遵守：在活動(dòng)中，幼兒能自覺(jué)遵守常規(guī)。

④ 重、難點(diǎn)解決：能善于根據(jù)目的解決重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

⑤ 教育教學(xué)效果按優(yōu)、良、合格、不合格四個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)定，分別得15分、11分、8分、6分。

⑥經(jīng)檢查沒(méi)按計(jì)劃內(nèi)容和正常作息時(shí)間開展活動(dòng)者，累計(jì)達(dá)到三次以上，教育教學(xué)不合格。（2）、保育工作：（10分）

1、晨間接待工作做得細(xì)致、周到。

2、教育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，幼兒衛(wèi)生好。

3、幼兒進(jìn)餐有良好的習(xí)慣，能安靜進(jìn)餐，不挑食。

4、提醒幼兒每天飲用足量的開水。

4、觀察分析記錄幼兒發(fā)展情況：（8分）

對(duì)各班幼兒進(jìn)行隨機(jī)抽查，檢驗(yàn)該階段幼兒的發(fā)展水平，從而檢驗(yàn)教師的保教效果。（按原始記錄匯總評(píng)定，測(cè)查合格率達(dá)到80%以上、70%以上、60%以上、60%以下（不包含60%），分別得8分、7分、6分、5分。）

5.公開教學(xué)活動(dòng)情況（5分）

公開教學(xué)以公開課效果好、差給分，承擔(dān)縣市級(jí)以上公開課4—5分，中心小學(xué)3—4分，學(xué)校2—3分，無(wú)開課不給分。

四、班主任工作和黨政及其他工作情況[(一)

（二）選項(xiàng)]

（一）、班主任工作（7分）

1、制定班級(jí)工作計(jì)劃和總結(jié)、班級(jí)工作簡(jiǎn)況，得2分（計(jì)劃1分，總結(jié)1分）；

2、有開展主題班隊(duì)活動(dòng)，上好每周一節(jié)課，不挪用，次數(shù)足，主題明確，記錄詳實(shí)，有活動(dòng)反思得1分。若挪用或無(wú)開展活動(dòng)每節(jié)扣0.1分。

3、家訪情況（日期、學(xué)生姓名、內(nèi)容），材料齊全，原則上每學(xué)期每生一次得1分；

4、班級(jí)集體獲獎(jiǎng)情況：獲中心小學(xué)級(jí)以上表彰得1.5分，獲本校表彰鼓勵(lì)獎(jiǎng)得1分。

5、班級(jí)面貌變化情況：班級(jí)布置、教室整理、黑板報(bào)每月1－2期得0.5分；有效開足安全教育課程得0.5分；課堂紀(jì)律良好，班級(jí)財(cái)物完好得0.5分。

（二）、黨政及其他工作情況（7分）

1、能認(rèn)真做好黨政管理等工作，政策水平高，管理能力強(qiáng)，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)工作的，成績(jī)顯著的受中心小學(xué)以上表彰是得7分、一般5分、差3分。

2、協(xié)助班主任工作，并積極參加學(xué)校一切有組織的活動(dòng)，最多只能得5分，一般4分，差3分。

3、完小校長(zhǎng)、教導(dǎo)、大隊(duì)輔導(dǎo)員在中心小學(xué)考評(píng)中前五名者得7分，六至十名得6分，十名后得5分。

五、承擔(dān)課外活動(dòng)和其他活動(dòng)情況（3分）

1、組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，有小組，有計(jì)劃，有內(nèi)容，有活動(dòng)，有總結(jié)得2分。

2、組織指導(dǎo)的學(xué)科或項(xiàng)目的競(jìng)賽活動(dòng)獲中心小學(xué)以上獎(jiǎng)勵(lì)的給予加1分，本校加0.5分。

六、教研(教改)工作（4分）

1、教研有課題、有總結(jié)，按時(shí)參加教研活動(dòng)，無(wú)請(qǐng)假、無(wú)缺席，得2分。（課題0.5分，總結(jié)1分，無(wú)假缺0.5分）

2、教研（教改）項(xiàng)目在縣市級(jí)以上交流得4分。

3、、教研（教改）項(xiàng)目在中心小學(xué)以上交流得3分。

4、教研活動(dòng)缺（假）1次扣0.5分。以上最高分為4分，各項(xiàng)不能兼得。

七、編寫教材、教參和交流、發(fā)表或出版經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、論著等情況（5分）

1、文章在縣市級(jí)以上交流或匯編獲一等獎(jiǎng)得5分，二等獎(jiǎng)得4分，三等獎(jiǎng)得3分。

2、在中心小學(xué)匯編得2分，參與縣市教學(xué)論文評(píng)選獲一等獎(jiǎng)或縣市教研刊用的得3分，地級(jí)一等獎(jiǎng)或刊用的得4分，省級(jí)一等獎(jiǎng)或刊用的得4.5分，CN刊物刊用的得5分。（非一等獎(jiǎng)?wù)?，降一?jí)得分）

3、文章在校級(jí)交流獲得1分。

八、指導(dǎo)培養(yǎng)教師情況（3分）

1、指導(dǎo)主教老師在縣市級(jí)以上獲教學(xué)評(píng)佳一等獎(jiǎng)得3分，二等獎(jiǎng)得2分，三等獎(jiǎng)得1分，獲中心小學(xué)一等獎(jiǎng)得2分，二等獎(jiǎng)得1分。

2、指導(dǎo)主教老師在學(xué)片上公開課獲好評(píng)的給1—2分。

3、能給老師開講座，介紹教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反映良好的給2分。

九、進(jìn)修培訓(xùn)（繼續(xù)教育）情況（4分）

1、有參加規(guī)定的各種培訓(xùn)并達(dá)到規(guī)定時(shí)數(shù)的得4分。

2、規(guī)定參加各種培訓(xùn)，無(wú)特殊情況而不參加的，本項(xiàng)目不得分。

十、獎(jiǎng)懲情況（4分）

本學(xué)內(nèi)獲省級(jí)以上黨委、政府、教育行政部門綜合性表彰的得4分，地級(jí)3分，縣市級(jí)2分，科級(jí)或校級(jí)1分。

說(shuō)明：考核表總得分在80分以上，思想政治表現(xiàn)定性等級(jí)為優(yōu)，60 分以上為合格，60分以下為不合格。優(yōu)秀教師按下達(dá)的指標(biāo)，按同級(jí)別教師從高分到低分劃定。上年已評(píng)優(yōu)秀教師原則上不能連續(xù)評(píng)優(yōu)，確實(shí)優(yōu)秀的可以連續(xù)。

磻溪中心小學(xué) 2018年4月9日

第五篇：赤溪鎮(zhèn)中心幼兒園2017年秋季園務(wù)兼德育工作計(jì)劃

赤溪鎮(zhèn)中心幼兒園2017年秋季園務(wù)兼德育工作計(jì)劃

園長(zhǎng)：吳蘭芳 時(shí)間： 2017年9月1日

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我中心幼兒園的各項(xiàng)工作將以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以加快發(fā)展為主題，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為宗旨，以教科研為先導(dǎo)，繼續(xù)推進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的落實(shí)，規(guī)范民辦幼兒園的辦園行為，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和 學(xué)習(xí)特點(diǎn)，促進(jìn)每個(gè)幼兒的發(fā)展落在實(shí)處。各園通過(guò)課程實(shí)施 和課題研究提升教學(xué)效益，加快推進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，各項(xiàng)工作不斷上新水平，創(chuàng)新成果。

二、主要工作

(一)要認(rèn)真抓好幼兒園適齡兒童的入學(xué)入園工作，學(xué)前三年幼兒入園率鞏固在90%以上，學(xué)前一年入園率達(dá)96%以上。

(二)深化師德師風(fēng)教育主題，發(fā)揚(yáng)內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，敬業(yè)奉獻(xiàn)，爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。

(三)深化園本教研工作，提高保教工作水平

(四)加強(qiáng)衛(wèi)生、安保工作，建設(shè)平安和諧校園。

三、工作內(nèi)容與措施

(一)德育工作

1、強(qiáng)調(diào)德育為先，提升教師的師德修養(yǎng)，建設(shè)一流教師隊(duì)伍;以良好的師德形象服務(wù)于家長(zhǎng)、幼兒，辦好家長(zhǎng)的放心園。

2、強(qiáng)化以人為本的管理意識(shí)。努力建設(shè)一支思想好、業(yè)務(wù)精、愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。我們每位教師要明確自己的工作導(dǎo)向：在探索中享受快樂(lè)，在反思中尋求發(fā)展，要有內(nèi)在的工作動(dòng)力，促進(jìn)自我提升和事業(yè)的發(fā)展。

3、開展愛(ài)崗敬業(yè)、正師風(fēng)、揚(yáng)師德、廉潔從教、為人師表等主題的教育系列活動(dòng)，使全體教師主動(dòng)適應(yīng)德育教育的新形勢(shì)，真正成為德育管理者，實(shí)現(xiàn)德育的全員管理、全面管理、全程管理。樹立身邊的先進(jìn)典型，開展園師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，每年教師節(jié)進(jìn)行表彰。

4、加強(qiáng)各幼兒園校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能。校園文化是學(xué)校德育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，也是開展德育工作、全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體。良好校園文化能以鮮明正確的導(dǎo)向鼓舞師生，以內(nèi)在的力量凝聚激勵(lì)師生，以獨(dú)特的氛圍影響規(guī)范師生。

5、抓好幼兒的日常行為規(guī)范管理是加強(qiáng)德育建設(shè)的重要抓手，養(yǎng)成教育也是德育的重要內(nèi)容。各班要充分發(fā)揮幼兒的主體作用，園務(wù)會(huì)對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、早操等情況進(jìn)行定時(shí)檢查，加強(qiáng)常規(guī)檢查，園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、考核，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)。

(二)保教工作

1、保育工作：

(1)加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，并通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)和園本培訓(xùn)等形式組織保教人員學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí)，提高教師、保育員、食堂人員的 保育知識(shí)。同時(shí)還定期召開保育員工作例會(huì)，反饋工作情況，指出存在問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出更高要求，從而進(jìn)一步規(guī)范保育員的工作行為，提高后勤人員的業(yè)務(wù)素 質(zhì)及安全和服務(wù)意識(shí)。

(2)努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

a、各班根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定出幼兒生活衛(wèi)生常規(guī)，開展自理能力訓(xùn)練活動(dòng)，同時(shí)注意培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能的興趣。

b、開展防火、防震和防暴等演習(xí)，提高幼兒自我防護(hù)意識(shí)。c、鼓勵(lì)幼兒積極參加戶外體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒機(jī)體抗病力，定期對(duì)幼兒進(jìn)行身心健康檢查，并對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康教育。

(3)堅(jiān)持做好晨檢及全日健康觀察工作，積極預(yù)防常見(jiàn)病、多發(fā)病，對(duì)傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療。做好護(hù)齒、護(hù)眼、驅(qū)蟲等衛(wèi)生保健工作。對(duì)體弱幼兒及心理行為異常的幼兒建立觀察記錄檔案，并與家長(zhǎng)密切配合，共同探討教育方法，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

(4)科學(xué)合理的安排好幼兒在園一日生活，仔細(xì)的做好各個(gè)環(huán)節(jié)中的保育工作。根據(jù)積天氣變化及時(shí)地向家長(zhǎng)宣傳科普保健小常識(shí)，進(jìn)一步抓好衛(wèi)生保健常規(guī)工作，堅(jiān)持預(yù)防為主的方針。

2、教育教學(xué)：

(1)園長(zhǎng)要主動(dòng)深入課堂聽(tīng)課，實(shí)地掌握一線教師的教學(xué)管理現(xiàn)狀。要繼續(xù)在教師之間開展同年段、跨學(xué)科的校本教研活動(dòng)，形成學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課評(píng)課、教師之間互幫 互學(xué)的良好教研工作格局。加強(qiáng)保教隊(duì)伍的職業(yè)道德建設(shè)，組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師行為準(zhǔn)則》、《獎(jiǎng)懲條例》、《崗位職責(zé)》等，強(qiáng)化職業(yè)角色意識(shí)，強(qiáng)化服務(wù) 品牌意識(shí)，通過(guò)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高入園幼兒的出勤率和家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的滿意率。

(2)要進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，扎實(shí)開 展幼兒園教育活動(dòng)園本研究工作，通過(guò)開展以幼兒園創(chuàng)造性游戲?yàn)橹攸c(diǎn)的研討活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒教師通過(guò)互動(dòng)觀摩、自我反思、同伴互助與專業(yè)引領(lǐng)等形式提高教師對(duì) 游戲活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和指導(dǎo)能力，優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)。(3)給教師提供創(chuàng)造性開展工作的空間，提倡各班可根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，對(duì)活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、時(shí)間進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，實(shí)行彈性管理，凸顯班級(jí)特色。

(4)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)管理，創(chuàng)建和諧班集體，培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。學(xué)園在鼓勵(lì)教師自覺(jué)做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，將以隨機(jī)抽查的方式進(jìn)行督促，促進(jìn)常規(guī)工作制度化。附各月活動(dòng)： 9月：

1.新生安撫工作。2.安全工作檢查 3.衛(wèi)生消毒工作檢查 4.文化環(huán)境布置 5.國(guó)慶節(jié)主題活動(dòng) 6.膳食委員會(huì)會(huì)議 10月：

1.保健工作的開展 2.安全工作檢查 3.小班教學(xué)教研 4.律動(dòng)操表演 5.家長(zhǎng)會(huì) 11月：

1.防火演練

2.防火、交通安全公開課 3.中班教學(xué)教研

4.尋找《最美家庭》宣傳畫 12月：

1.幼兒自理能力比賽。2.大班教研。3.感恩節(jié)主題活動(dòng)。4.圣誕節(jié)主題活動(dòng)。5.元旦舞蹈。

6.元旦放假給家長(zhǎng)一封信。1月：

1.元旦家長(zhǎng)開放日 2.資料收集 2月：

1.放假前安全教育工作