第一篇：家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的成效材料

家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的成效材料：

家校聯(lián)手 共育棟梁

工農(nóng)中心學(xué)校2012——2013（2）

農(nóng)村家長(zhǎng)學(xué)校是培訓(xùn)家長(zhǎng)的重要載體。農(nóng)村家長(zhǎng)文化程度不一，自身素質(zhì)參差不齊，育兒知識(shí)水平不高。為農(nóng)村家長(zhǎng)編寫(xiě)并提供通俗易懂、便于操作的家長(zhǎng)學(xué)校校本課程教材是幫助廣大家長(zhǎng)為國(guó)教子、以德育人的重要途徑之一。在家長(zhǎng)學(xué)校校本課程教材的構(gòu)建中，我們本著“家校聯(lián)手，共育棟梁”的宗旨，充分地吸納廣大家長(zhǎng)、教師的智慧、建議和意見(jiàn)，制定了農(nóng)村家長(zhǎng)學(xué)校校本課程的指導(dǎo)目標(biāo)和實(shí)施目標(biāo)。

指導(dǎo)目標(biāo)分為直接目標(biāo)和間接目標(biāo)。直接目標(biāo)是指通過(guò)多元化的指導(dǎo)措施，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立現(xiàn)代的教育觀念，端正對(duì)子女的教養(yǎng)態(tài)度，掌握科學(xué)教養(yǎng)知識(shí)，提高家長(zhǎng)教育素質(zhì)；間接目標(biāo)是指以培養(yǎng)青少年良好道德品質(zhì)、個(gè)性品質(zhì)為先導(dǎo)，促進(jìn)青少年的全面、和諧發(fā)展。

實(shí)施目標(biāo)由改進(jìn)目標(biāo)、預(yù)防目標(biāo)、發(fā)展目標(biāo)三部分構(gòu)成，改進(jìn)目標(biāo)是從孩子已發(fā)生的問(wèn)題出發(fā)，進(jìn)行必要的教育干預(yù)，以達(dá)到應(yīng)有的狀態(tài)；預(yù)防目標(biāo)是對(duì)可能發(fā)生的各種問(wèn)題，采取一定的防范措施，將問(wèn)題消除在萌芽中，保持相對(duì)的穩(wěn)定的狀態(tài)；發(fā)展目標(biāo)是從應(yīng)有的狀態(tài)出發(fā)，進(jìn)行必要的教育調(diào)整和主體整合，以達(dá)到理想化。

農(nóng)村家長(zhǎng)學(xué)校課程的內(nèi)容體系包括確定先進(jìn)的教育觀念、獲取家庭教育的基本知識(shí)和掌握科學(xué)的家庭教育方法三個(gè)方面。其中轉(zhuǎn)變教育觀念是核心、學(xué)習(xí)家教知識(shí)是理論基礎(chǔ)，掌握家教方法則是在理念指導(dǎo)下對(duì)理論知識(shí)的具體實(shí)踐。

在課程內(nèi)容設(shè)計(jì)編排過(guò)程中，我們將農(nóng)村家長(zhǎng)學(xué)校的三大課程分為橫向的核心內(nèi)容和縱向拓展內(nèi)容兩大類(lèi)。

教學(xué)策略是在一定的教學(xué)思想指導(dǎo)下，從教學(xué)的整體出發(fā)，根據(jù)教學(xué)的規(guī)律、原則歸納提煉出來(lái)的，它包括教學(xué)形式方法在內(nèi)的具有典型性、穩(wěn)定性、操作性、好學(xué)性的教學(xué)方略，農(nóng)村家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員屬成年人，他們的文化程度、家教水平參差不齊，家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)應(yīng)結(jié)合成年人的教學(xué)規(guī)律和家長(zhǎng)學(xué)員文化水平實(shí)際，根據(jù)一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，選擇靈活多樣的教學(xué)新模式，對(duì)家長(zhǎng)學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)。

初步形成了家長(zhǎng)學(xué)員對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校教師授課的評(píng)價(jià)方法。家長(zhǎng)學(xué)校專(zhuān)兼職教師授課效果如何直接關(guān)系到家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)從以下四個(gè)方面組織家長(zhǎng)學(xué)員對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校專(zhuān)兼職教師上課的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)：

（1）授課有親和力。教師授課時(shí)應(yīng)尊重家長(zhǎng)，態(tài)度和諧，語(yǔ)言親切，能及時(shí)耐心地解答家庭教育中的疑難問(wèn)題。

（2）授課有感染力。教師授課時(shí)應(yīng)想家長(zhǎng)之所想，急家長(zhǎng)之所急，幫家長(zhǎng)之所需，用對(duì)下一代關(guān)心和負(fù)責(zé)的肺腑之言去打動(dòng)家長(zhǎng)的心。

（3）授課有說(shuō)服力。教師授課時(shí)應(yīng)有針對(duì)性地分析家教中存在的問(wèn)題，抓住要害，觸動(dòng)靈魂，誠(chéng)懇地勸誡家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教育方法。（4）授課有吸引力。教師授課時(shí)必須加大信息量，能夠旁征博引，注意講授新的教育理論、新的家教觀念、新的家教經(jīng)驗(yàn)，使家長(zhǎng)每次聽(tīng)課都有一種新的收獲。

初步形成了家長(zhǎng)委員會(huì)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)員的評(píng)價(jià)方法。

（1）家長(zhǎng)應(yīng)樹(shù)立以德育人、為國(guó)教子的家教觀念。

（2）家長(zhǎng)學(xué)員應(yīng)自覺(jué)遵守學(xué)校家庭教育委員會(huì)制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參與家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，每學(xué)年參加學(xué)習(xí)不少于4次，每次學(xué)習(xí)不少于2小時(shí)，每學(xué)期學(xué)員參學(xué)出勤率達(dá)98%以上，掌握家教知識(shí)率達(dá)80%以上。

（3）家長(zhǎng)應(yīng)遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律，因材施教，因勢(shì)力導(dǎo)，循循善誘，持之以恒的教育孩子。

（4）家長(zhǎng)應(yīng)注重家庭教育環(huán)境優(yōu)化，積極參與學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建活動(dòng)。

（5）家長(zhǎng)應(yīng)積極支持學(xué)校工作，配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行正面教育，全面地關(guān)心孩子成長(zhǎng)。

第二篇：加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)[模版]

加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)、推進(jìn)幸福教育“三人行”

工程實(shí)施方案

為深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，全面落實(shí)省市素質(zhì)教育工作會(huì)議精神，不斷推進(jìn)我校家長(zhǎng)學(xué)校的健康發(fā)展，健全完善學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的未成年人素質(zhì)教育體系，提高廣大家長(zhǎng)的教育素質(zhì)，創(chuàng)建家校攜手、共同育人的和諧教育新局面，根據(jù)縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)推進(jìn)素質(zhì)教育的意見(jiàn)》的文件精神，結(jié)合我校教育實(shí)際，特制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

家庭教育是現(xiàn)代國(guó)民教育的重要組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，是社會(huì)教育的保障。家長(zhǎng)學(xué)校以未成年人的家長(zhǎng)為主要對(duì)象，是宣傳正確的家庭教育思想、普及科學(xué)家庭教育知識(shí)的主要場(chǎng)所，是聯(lián)系學(xué)校、社會(huì)、家庭，促進(jìn)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的工作橋梁，是優(yōu)化未成年人健康成長(zhǎng)環(huán)境、推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地，是促進(jìn)和諧社會(huì)、學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)的重要途徑。積極引導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)校主動(dòng)配合，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，這不僅是各中小學(xué)、幼兒園的重要責(zé)任，也是保證學(xué)校教育健康發(fā)展的必由之路。各中小學(xué)、幼兒園要高度重視家長(zhǎng)學(xué)校工作，充分認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)學(xué)校在推進(jìn)素質(zhì)教育過(guò)程中的重要作用，把家長(zhǎng)學(xué)校工作擺在更加突出的位置，使學(xué)校和家庭緊密結(jié)合，形成推動(dòng)素質(zhì)教育實(shí)施的強(qiáng)大合力。

二、目標(biāo)任務(wù) 遵循家庭教育的科學(xué)性和規(guī)律性，以課程為載體，以教學(xué)為紐帶，以幫助家長(zhǎng)明理、解惑，從而解決實(shí)際問(wèn)題為目的，按照正規(guī)教育所必有的課程教學(xué)的模式來(lái)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的教育教學(xué)進(jìn)行總體規(guī)劃和管理，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)學(xué)校“教育內(nèi)容課程化”和“教學(xué)管理規(guī)范化”。

家長(zhǎng)學(xué)校的主要任務(wù)是：向廣大家長(zhǎng)宣傳黨和國(guó)家的教育方針、政策和法規(guī)；幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育思想和觀念，掌握家庭教育的科學(xué)知識(shí)和方法；向家長(zhǎng)介紹未成年人生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和營(yíng)養(yǎng)保健常識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)的家庭教育；為家長(zhǎng)提供切實(shí)有效的指導(dǎo)與服務(wù)；幫助家長(zhǎng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，提高家庭教育水平。

三、運(yùn)行機(jī)制

進(jìn)一步健全家長(zhǎng)學(xué)校的行政管理體制。學(xué)校成立八道溝小學(xué)家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校的宏觀規(guī)劃、組織管理、教學(xué)科研指導(dǎo)和評(píng)價(jià)考核工作。要把家長(zhǎng)學(xué)校工作列入學(xué)校整體工作計(jì)劃，成立由校長(zhǎng)、教務(wù)主任、少先隊(duì)，教師代表、家長(zhǎng)代表等人員組成的家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)，負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校的管理和教學(xué)工作。學(xué)校校長(zhǎng)兼任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校負(fù)有主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

進(jìn)一步健全家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)管理制度。學(xué)校要建立健全各項(xiàng)管理制度。建立家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)期課時(shí)制度。家長(zhǎng)學(xué)校要保證充足的教學(xué)時(shí)間，每學(xué)期不少于4個(gè)學(xué)時(shí)，全年不少于8個(gè)學(xué)時(shí)。家長(zhǎng)學(xué)校要制定和學(xué)期工作計(jì)劃，按計(jì)劃定時(shí)開(kāi)課。家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)以年級(jí)或者班級(jí)為單位進(jìn)行組織，在師資條件允許的情況下，家長(zhǎng)學(xué)校應(yīng)該力爭(zhēng)做到以班級(jí)為單位來(lái)組織教學(xué)。

健全家長(zhǎng)學(xué)校檔案管理制度。家長(zhǎng)學(xué)校擁有校牌或標(biāo)志，制定工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、授課計(jì)劃、課程表及家長(zhǎng)簽到表，并建立有關(guān)家長(zhǎng)學(xué)校的組織成員名單、教師名冊(cè)、授課記錄、教案、家長(zhǎng)作業(yè)和教育案例等，不斷完善家長(zhǎng)學(xué)校的檔案管理，使學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作逐步走上規(guī)范化、科學(xué)化。

明確教學(xué)內(nèi)容和方法。家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容按照不同年級(jí)學(xué)生的不同身心發(fā)展特點(diǎn)及其教育需要來(lái)分段實(shí)施，教學(xué)方法要靈活多樣，使用符合成人教育特點(diǎn)和滿(mǎn)足家長(zhǎng)需求的問(wèn)題討論法、案例分析法、情景演繹法、觀點(diǎn)講授法等方法進(jìn)行授課，除了集體面授之外，還可以采用集體觀摩并分析錄像、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、函授、集體咨詢(xún)或答疑等教學(xué)方式。

加強(qiáng)教材建設(shè)和管理。根據(jù)市縣教育局統(tǒng)一安排，結(jié)合小學(xué)段教育特點(diǎn)，選用《牽手兩代家長(zhǎng)課程》作為家長(zhǎng)學(xué)校的教材，為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)和教師教學(xué)提供參考和借鑒，家長(zhǎng)根據(jù)需要自愿購(gòu)買(mǎi)。

家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)任務(wù)主要由班主任承擔(dān)，每年應(yīng)為班主任組織不少于16課時(shí)的家長(zhǎng)學(xué)校教研和培訓(xùn)研討活動(dòng)。

四、考核評(píng)估

1、學(xué)校要建立起家長(zhǎng)學(xué)校工作督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制。要把家庭教育工作納入學(xué)校教學(xué)管理序列，按《方案》要求制定家長(zhǎng)學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃、計(jì)劃和學(xué)期授課活動(dòng)安排，進(jìn)一步完善規(guī)范家教工作管理制度，將家教工作納入量化考核，作為對(duì)班主任工作的重要考評(píng)內(nèi)容。

2、健全家長(zhǎng)學(xué)校評(píng)價(jià)制度。分類(lèi)建立科學(xué)合理的家長(zhǎng)學(xué)校發(fā)展評(píng)價(jià)制度及實(shí)施辦法，分學(xué)段制定家庭教育行為規(guī)范，使家長(zhǎng)學(xué)?？己嗽u(píng)價(jià)制度化、系列化。

3、完善家長(zhǎng)學(xué)校評(píng)選表彰制度。中心校將定期開(kāi)展優(yōu)秀家長(zhǎng)、學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)和家長(zhǎng)學(xué)校先進(jìn)教師評(píng)選表彰活動(dòng)，通過(guò)各種方式及時(shí)總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展。

4、學(xué)校要設(shè)立家教中心，配備一名教干作為家教中心負(fù)責(zé)人，具體負(fù)責(zé)家教聯(lián)絡(luò)工作，并負(fù)責(zé)評(píng)選表彰先進(jìn)單位和個(gè)人，對(duì)認(rèn)識(shí)不到位，工作被動(dòng)，不合格的學(xué)校通報(bào)批評(píng)，并寫(xiě)出書(shū)面說(shuō)明，限期整改，以推動(dòng)我校家教工作的全面有序開(kāi)展。

第三篇：家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)

送學(xué)生一個(gè)成長(zhǎng)空間，盡家長(zhǎng)一份助學(xué)義務(wù)，給學(xué)校一個(gè)發(fā)展平臺(tái) ——記萬(wàn)源中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè) 百年大計(jì)教育為本，而教育的根本在于要以育人為本。人的發(fā)展的第一要素就是人的潛能，然而人的潛能挖掘和發(fā)揮不僅僅在于自身，還在于學(xué)校、父母和社會(huì)。家庭是構(gòu)成社會(huì)最基本的單位，也是孩子的第一個(gè)自然教育的場(chǎng)所。父母是孩子的第一任教師。家庭教育對(duì)孩子的一生發(fā)展具有重要意義。而學(xué)校教育則是孩子一生中最根本的教育場(chǎng)所，因此開(kāi)展家校合作，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育結(jié)合具有重要而深遠(yuǎn)的意義。

新學(xué)期伊始，我校緊緊圍繞?立足發(fā)展，追求卓越?的辦學(xué)理念，堅(jiān)持?送學(xué)生一個(gè)成長(zhǎng)空間，盡家長(zhǎng)一份助學(xué)義務(wù)，給學(xué)校一個(gè)發(fā)展平臺(tái)?的辦學(xué)思想，切實(shí)加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，使學(xué)校辦學(xué)水平上升一個(gè)新的臺(tái)階。

一、心手相連，愛(ài)在流淌

2012年9月21日，來(lái)自成都、重慶、攀枝花、綿陽(yáng)等地企業(yè)界的70 多名愛(ài)心人士與萬(wàn)源中學(xué)120 名學(xué)生和他們的家長(zhǎng)以及50位教師，開(kāi)展了一場(chǎng)主題為?愛(ài)與和諧? 的大型公益活動(dòng)。

活動(dòng)通過(guò)二人對(duì)話、傳遞呼啦圈、大型拼圖、才藝表演、家庭情景劇等形式，使在開(kāi)放的體驗(yàn)環(huán)境中學(xué)會(huì)感受有效的溝通方法，學(xué)會(huì)欣賞和關(guān)懷別人，拉近彼此之間的距離；同時(shí)也讓學(xué)生、家長(zhǎng)、老師敞開(kāi)心扉，捧出真情，搭建了溝通心靈的橋梁?；顒?dòng)詮釋了感恩、信任、合作、關(guān)愛(ài)、寬容、責(zé)任的含義。萬(wàn)源中學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)王興中出席活動(dòng)并致辭，代表全體萬(wàn)中人表達(dá)了對(duì)本次活動(dòng)的成功舉行表示祝賀并就 ?和諧?提出了自己的觀點(diǎn)和要求。

參與活動(dòng)的老師們深深感悟到教育學(xué)生不能光靠說(shuō)教，只有用真誠(chéng)傳遞真誠(chéng)，用信任、合作、勇敢培養(yǎng)出信任、合作、勇敢，從而讓這個(gè)社會(huì)真正‘心手相連，愛(ài)在流淌’。

二、輔導(dǎo)講座 知識(shí)倍增

2012年9月27日晚7點(diǎn)，在萬(wàn)源廳舉行了萬(wàn)源中學(xué)第15期?家長(zhǎng)學(xué)校?輔導(dǎo)講座。七年級(jí)800多名學(xué)生家長(zhǎng)到場(chǎng)聆聽(tīng)講座。

講座由學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)王興中結(jié)合初中的教育教學(xué)，就家庭教育普遍存在的問(wèn)題，從九個(gè)不同的方面就不同類(lèi)型家庭的教育，家長(zhǎng)如何營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，怎樣科學(xué)地對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育等方面進(jìn)行了詳細(xì)講解和深刻剖析，使家長(zhǎng)對(duì)孩子的生理心理特點(diǎn)有了更進(jìn)一步的了解，對(duì)今后有的放矢地教育孩子提供了切實(shí)有效的幫助。

會(huì)后，家長(zhǎng)反應(yīng)非常熱烈，紛紛表示：要借鑒王校長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)，按照學(xué)校的指導(dǎo)對(duì)自己的孩子進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，做好家校銜接工作，配合學(xué)校搞好孩子的教育，讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

三、家長(zhǎng)會(huì)議 雙向溝通

2012年11月2日晚7點(diǎn)，萬(wàn)源中學(xué)七年級(jí)舉行學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，全年級(jí)800余名家長(zhǎng)參加了會(huì)議。

首先，學(xué)校分管副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)月成績(jī)分析做了認(rèn)真安排，并就班級(jí)文化、衛(wèi)生、家長(zhǎng)接待以及考評(píng)提出了具體要求。其次，年級(jí)組長(zhǎng)組織班主任精心制作了課件，全面匯報(bào)年級(jí)學(xué)月管理、活動(dòng)和成績(jī)，提出了家校交流的相關(guān)意見(jiàn)。

各班班主任利用課件向家長(zhǎng)匯報(bào)了年級(jí)開(kāi)學(xué)以來(lái)開(kāi)展的工作和取得的主要成績(jī)，并就學(xué)生進(jìn)入初中的表現(xiàn)和成績(jī)進(jìn)行了分析，指出了家長(zhǎng)在與學(xué)校配合方面應(yīng)注意的情況，也全面聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理的意見(jiàn)。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校和家長(zhǎng)認(rèn)為，只要堅(jiān)持構(gòu)建家校三結(jié)合平臺(tái)，學(xué)校教育與學(xué)生成才就將可持續(xù)發(fā)展。

四、報(bào)告活動(dòng) 幫助成才

2012年11月3日上午，?培養(yǎng)孩子成才成功?報(bào)告在學(xué)校大操場(chǎng)舉行。此次活動(dòng)特邀了?中國(guó)關(guān)工委教育發(fā)展中心全國(guó)巡回報(bào)告團(tuán)?李亞員教授做重要講話。初中各年級(jí)近千余名家長(zhǎng)老師參加了此次活動(dòng)。

李教授對(duì)幫助孩子成才成功的方法做出了詳細(xì)的講解。隨后，學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)王興中同志對(duì)家校結(jié)合作了重要講話。

通過(guò)此次活動(dòng)，家長(zhǎng)深受啟發(fā)，收益不淺。

五、家校結(jié)合 共謀發(fā)展

2012年11月9日下午3時(shí)，在實(shí)驗(yàn)樓三樓會(huì)議室召開(kāi)了萬(wàn)源中學(xué)第十三屆家長(zhǎng)委員會(huì)代表會(huì)議。家長(zhǎng)委員會(huì)成員，關(guān)工委、團(tuán)市委、教育局、婦聯(lián)、太平鎮(zhèn)等部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)，太平鎮(zhèn)各社區(qū)的代表和學(xué)校年級(jí)組長(zhǎng)，共計(jì)70余人出席了本次會(huì)議。

會(huì)上，趙開(kāi)植副校長(zhǎng)宣讀了《萬(wàn)源中學(xué)關(guān)于成立第十三屆家長(zhǎng)委員會(huì)的通知》，學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)王興中做了主題為《家校結(jié)合，優(yōu)化管理，促進(jìn)發(fā)展》的主題發(fā)言，全面匯報(bào)了萬(wàn)源中學(xué)過(guò)去一年的工作、本學(xué)年的計(jì)劃及學(xué)校發(fā)展面臨的問(wèn)題，誠(chéng)懇邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，共同促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校健康發(fā)展。

第十三屆家長(zhǎng)委員會(huì)主任伍達(dá)宣讀了《萬(wàn)源中學(xué)第十三屆家長(zhǎng)委員會(huì)工作計(jì)劃》，并代表家長(zhǎng)做了發(fā)言。他認(rèn)為作為家長(zhǎng)一定要關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，理解學(xué)校的辦學(xué)舉措，為學(xué)校排憂解難，為學(xué)校提供有力的社會(huì)資源和支持。

原市政府常務(wù)副市長(zhǎng)、現(xiàn)關(guān)工委副主任鄭永林，教育局副局長(zhǎng)張洪，法制辦主任、家長(zhǎng)委員會(huì)名譽(yù)主任田燕等同志對(duì)萬(wàn)源中學(xué)取得的成績(jī)給予了肯定，并就萬(wàn)源教育的發(fā)展和萬(wàn)源中學(xué)的發(fā)展提出了自己的意見(jiàn)，最后希望家長(zhǎng)委員會(huì)的成員要理解學(xué)校，配合學(xué)校，形成家校合力，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，促進(jìn)萬(wàn)源科學(xué)發(fā)展。

第四篇：家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)

鹽田河鎮(zhèn)中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)計(jì)劃

為推進(jìn)我校家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，提升家庭教育知道服務(wù)水平，深化家長(zhǎng)教育工作，發(fā)揮家庭教育的積極作用，不斷推進(jìn)肖鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)校各方面的健康發(fā)展，創(chuàng)建家校攜手共同育人的和諧局面，根據(jù)鄒平縣教育局要求，現(xiàn)制定本學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)

指導(dǎo)思想：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本、德育為先，以肖鎮(zhèn)小學(xué)為依托，以提高家長(zhǎng)素質(zhì)為根本，以建設(shè)和諧家庭、營(yíng)造良好育人環(huán)境、培養(yǎng)一代“四有”新人為目標(biāo)，努力創(chuàng)建一批組織健全、制度完善、充滿(mǎn)活力、成效顯著的家長(zhǎng)學(xué)校。

總體目標(biāo)：以教學(xué)為紐帶，以管理為保障，加強(qiáng)肖鎮(zhèn)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的總體規(guī)劃和宏觀指導(dǎo)，不斷增強(qiáng)家庭教育的科學(xué)性和規(guī)律性，充分發(fā)揮家庭教育的積極作用，逐步形成家長(zhǎng)學(xué)校教育內(nèi)容的系統(tǒng)化、教學(xué)管理的規(guī)范化、育人功能的最大化，形成學(xué)校、家庭教育互為補(bǔ)充，相互貫通，和諧共進(jìn)的良好局面。

主要任務(wù):給家長(zhǎng)傳授基本的教育知識(shí)，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育思想和觀念，掌握家庭教育的科學(xué)知識(shí)和方法，為家長(zhǎng)提供切實(shí)有效的家庭教育咨詢(xún)、指導(dǎo)和服務(wù)；幫助家長(zhǎng)提高自身教育修養(yǎng)，營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境，提高家庭教育水平。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

為切實(shí)加強(qiáng)鹽田河鎮(zhèn)中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)，校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)委員會(huì)研究，決定成立鹽田河鎮(zhèn)中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：

組 長(zhǎng)：周順斌

副組長(zhǎng)（具體負(fù)責(zé)人）：董光輝

成 員： 周義兵 夏長(zhǎng)春 雷啟華 程志華 夏吉仁 余海明 李志鋒 夏一凡 李應(yīng)東

三、家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)內(nèi)容

（一）各學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的組織與管理

1.建立健全家長(zhǎng)學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)體制。家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)行分級(jí)管理責(zé)任制，肖鎮(zhèn)小學(xué)成立由校長(zhǎng)、德育主任、團(tuán)委（少先隊(duì)）負(fù)責(zé)人，各班主任以及家長(zhǎng)代表等人員組成的“家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)”，負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校的具體管理和教學(xué)工作。

2.家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校要保證家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)開(kāi)展所需的經(jīng)費(fèi)，由學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)支付。

3.家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)人員由各班主任擔(dān)任。為確保教學(xué)的科學(xué)性、針對(duì)性和時(shí)效性。家長(zhǎng)學(xué)校的工作要記入教師工作量，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)進(jìn)行考核加分。

4.家長(zhǎng)學(xué)校的場(chǎng)地安排。在不影響學(xué)校正常教學(xué)的情況下，由學(xué)校各班級(jí)根據(jù)實(shí)際情況自主安排。

5.家長(zhǎng)學(xué)校工作的獎(jiǎng)懲。逐步建立規(guī)范合理的家長(zhǎng)學(xué)校

發(fā)展性評(píng)價(jià)制度及實(shí)施辦法，分學(xué)段制定家庭教育行為規(guī)范，努力是家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)步入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。

（二）家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)管理

1.授課時(shí)數(shù)。以班級(jí)為單位組織實(shí)施，家長(zhǎng)學(xué)校授課時(shí)數(shù)全年不少于4學(xué)時(shí)，每學(xué)期不少于2學(xué)時(shí)。學(xué)校要制定和學(xué)期工作計(jì)劃，并納入學(xué)校工作日程，保證教學(xué)時(shí)數(shù)的落實(shí)。

2.內(nèi)容和方法。按照不同學(xué)齡段和年級(jí)學(xué)生不同身心特點(diǎn)及教育需要分段實(shí)施，結(jié)合學(xué)校實(shí)際確定。教學(xué)可采用集中授課、現(xiàn)場(chǎng)討論及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、專(zhuān)題報(bào)告、咨詢(xún)答疑等多種方式進(jìn)行。

3.規(guī)范化建設(shè)。家長(zhǎng)學(xué)校要有校牌或標(biāo)志，制定工作計(jì)劃，安排授課課程表，建立家長(zhǎng)學(xué)習(xí)檔案、考勤表，做好家長(zhǎng)學(xué)校授課記錄、教案、家長(zhǎng)作業(yè)等的檔案管理工作。

（三）基本教學(xué)內(nèi)容

1.初中家長(zhǎng)學(xué)校教育的基本內(nèi)容：《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》教育；了解初中教育的關(guān)鍵作用，認(rèn)真做好中學(xué)與小學(xué)的銜接；初中生法制教育與失足預(yù)防；初中生青春期教育；初中生認(rèn)知規(guī)律與學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；重視智力和非智力因素的協(xié)同發(fā)展；初中生良好的個(gè)性發(fā)展。

2.初中生家長(zhǎng)學(xué)校教育的基本內(nèi)容：了解與子女平等溝通、增進(jìn)了解的藝術(shù)；高中生情感教育；高中生人際交往指

導(dǎo)；高中的新課程的內(nèi)容、評(píng)價(jià)及學(xué)分制；高中生心理問(wèn)題的預(yù)防與矯治；高考前的心理輔導(dǎo)和家庭氛圍創(chuàng)設(shè)；高中生升學(xué)與擇業(yè)指導(dǎo)。

以上是對(duì)不同年齡段、不同年級(jí)學(xué)生開(kāi)展家庭教育有關(guān)內(nèi)容的概略性介紹，各學(xué)校可以以此為藍(lán)本、結(jié)合實(shí)際，因時(shí)因地的開(kāi)展教育活動(dòng)。

三、工作要求

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保工作落到實(shí)處。學(xué)校要高度重視家長(zhǎng)學(xué)校工作，統(tǒng)籌安排，精心設(shè)計(jì)方案，認(rèn)真組織實(shí)施，扎實(shí)有效地推進(jìn)。教育教學(xué)要適應(yīng)形勢(shì)變化和學(xué)生家長(zhǎng)的接受特點(diǎn)，確保教育活動(dòng)既富思想性、教育性，又富吸引力、感染力，在出實(shí)招、求實(shí)效上下功夫，防止形式注意。要做到措施到位、責(zé)任到位、落實(shí)到位，保證家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的順利進(jìn)行?？h教育局將組織專(zhuān)人進(jìn)行檢查。

2.堅(jiān)持育人為本的指導(dǎo)思想，把思想品德教育放在首要位置。家長(zhǎng)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)要滲透和體現(xiàn)培養(yǎng)具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人這一中心思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)智育與德育、成人與成才的關(guān)系，把教育孩子學(xué)會(huì)做人放在第一位，并將思想政治教育、品德教育、民族團(tuán)結(jié)教育、公民意識(shí)教育、法紀(jì)教育、心理健康教育等有機(jī)融合滲透在教學(xué)全過(guò)程。

3.牢牢把握正確導(dǎo)向，科學(xué)指導(dǎo)家庭教育，積極正確學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的支持和配合。要轉(zhuǎn)變陳舊落后的家

庭教育理念，使家庭教育由經(jīng)驗(yàn)育人向科學(xué)育人轉(zhuǎn)變，由片面注重書(shū)本知識(shí)向注重孩子正確做人轉(zhuǎn)變；由簡(jiǎn)單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變，把學(xué)生家長(zhǎng)希望子女成才的迫切愿望引導(dǎo)到正確的方向上來(lái)。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，使廣大家長(zhǎng)學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)的基本知識(shí)，掌握家庭教育的規(guī)律，了解家庭教育的基本原則，學(xué)會(huì)家庭教育的方法和藝術(shù)，走出家庭教育的誤區(qū)。

4.注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，發(fā)揮家庭教育的積極作用。家長(zhǎng)學(xué)校在教學(xué)重要摒棄空洞的說(shuō)教和照本宣科，要以現(xiàn)實(shí)生活中的生動(dòng)事例來(lái)解讀家庭教育的基本理論，用身邊鮮活的實(shí)例啟迪、引導(dǎo)、教育學(xué)生家長(zhǎng)，幫助學(xué)生家長(zhǎng)解決家庭教育中的矛盾和問(wèn)題。引導(dǎo)家長(zhǎng)在關(guān)注子女智力因素開(kāi)發(fā)的同時(shí)，開(kāi)展對(duì)子女非智力因素的培養(yǎng)，使學(xué)生家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到孩子在興趣、情趣、情感、意志、性格等方面的發(fā)展和進(jìn)步，對(duì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)，鞏固知識(shí)成果具有重要作用，自覺(jué)地從小培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)交往。

韓

第五篇：實(shí)訓(xùn)室建設(shè)成效

北京現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成效分析

以國(guó)內(nèi)物流行業(yè)企業(yè)的用人需求為參考，考慮以物流裝備、物流優(yōu)化技術(shù)、物流三維仿真技術(shù)、供應(yīng)鏈優(yōu)化技術(shù)、物流信息技術(shù)和公益型物流六個(gè)方向?yàn)榘l(fā)展重點(diǎn)，結(jié)合我校所在區(qū)域---北京市順義區(qū)臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)內(nèi)物流企業(yè)的崗位需求為實(shí)際方向，并在借鑒國(guó)際先進(jìn)的學(xué)術(shù)研究和行業(yè)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，規(guī)劃和設(shè)計(jì)了我校物流實(shí)訓(xùn)基地的初步建設(shè)。

北京現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流實(shí)訓(xùn)基地兩期實(shí)訓(xùn)室建設(shè)共投資600余萬(wàn)元。該實(shí)訓(xùn)基地于2007完成物流信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、物流供應(yīng)鏈實(shí)訓(xùn)室、自動(dòng)化立體倉(cāng)庫(kù)實(shí)訓(xùn)室一期建設(shè)。一期完成后，可對(duì)學(xué)院學(xué)生、物流行業(yè)初級(jí)人員及順義臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)物流企業(yè)工作人員提供倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施設(shè)備操作能力、物流信息管理能力以及供應(yīng)鏈管理能力等方面的實(shí)踐和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，期望在與區(qū)域內(nèi)產(chǎn)、學(xué)、研機(jī)構(gòu)和單位的互動(dòng)和教學(xué)過(guò)程中，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以持續(xù)改進(jìn)，以達(dá)到改進(jìn)提高本校的教學(xué)、實(shí)踐能力，以及促進(jìn)臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)域內(nèi)物流行業(yè)企業(yè)發(fā)展的良好目標(biāo)。

將于2010年完成包括國(guó)際物流報(bào)關(guān)、報(bào)檢實(shí)訓(xùn)室、物流貨運(yùn)代理實(shí)訓(xùn)室、運(yùn)輸與配送物流實(shí)訓(xùn)室、物流技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)室、大通關(guān)物流實(shí)訓(xùn)室、叉車(chē)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)的二期建設(shè)。對(duì)學(xué)院及社會(huì)需求物流專(zhuān)業(yè)知識(shí)人群訓(xùn)練國(guó)際航空快運(yùn)業(yè)務(wù)流程操作與管理能力、供應(yīng)鏈中的信息技術(shù)使用與管理及現(xiàn)代倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施設(shè)備的操作及能力資格鑒定證書(shū)的考核等物流管理綜合能力。做到了高標(biāo)準(zhǔn)、高規(guī)格，為專(zhuān)業(yè)人員的技能訓(xùn)練與提升提供了優(yōu)良的硬件基礎(chǔ)。

物流實(shí)訓(xùn)基地的初步成效

北京現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)群將緊緊圍繞服務(wù)北京順義臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展來(lái)定位培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格，優(yōu)化課程體系，辦出水平和特色，對(duì)同類(lèi)院校具有示范與引領(lǐng)作用。

物流實(shí)訓(xùn)基地的逐步建設(shè)使學(xué)院物流專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)條件得到改善根據(jù)工學(xué)結(jié)合的教學(xué)要求,建設(shè)設(shè)備先進(jìn),功能齊全,體現(xiàn)企業(yè)真實(shí)場(chǎng)景和工作過(guò)程的校內(nèi)生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地,開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,提高實(shí)訓(xùn)效率;同時(shí),依托行業(yè)和企業(yè)建設(shè)一批校外實(shí)訓(xùn)基地,為學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)外生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)創(chuàng)造條件.。將在全面提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)學(xué)院發(fā)展建設(shè)進(jìn)程方面起到積極作用。實(shí)訓(xùn)基地建成后可使該專(zhuān)業(yè)群

在校生規(guī)模達(dá)到1000人，每年為行業(yè)和地方輸送約700名高技能人才。

學(xué)院物流實(shí)訓(xùn)基地自2007年建成以來(lái)，實(shí)際完成社會(huì)培訓(xùn)，2007年410人,2008年624人,2009年421人;實(shí)際完成社會(huì)咨詢(xún)2007年1653人次,2008年2422人次,2009年2074人次;實(shí)際完成對(duì)口支援2007年168人,2008年147人,2009年168人。

實(shí)訓(xùn)建設(shè)計(jì)劃預(yù)期目標(biāo)

完善大通關(guān)物流實(shí)訓(xùn)室、航空港實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，進(jìn)一步夯實(shí)實(shí)訓(xùn)基地的示范作用。實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)營(yíng)從拓展培訓(xùn)市場(chǎng)、引進(jìn)培訓(xùn)項(xiàng)目、與相關(guān)職業(yè)培訓(xùn)、考核機(jī)構(gòu)合作入手。該實(shí)訓(xùn)基地將依順義臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)雄厚的行業(yè)專(zhuān)家背景，為物流企業(yè)提供幫助和項(xiàng)目咨詢(xún)，更進(jìn)一步的是我們希望直接參與物流企業(yè)的運(yùn)營(yíng)，在“合作共贏”的前提下共同發(fā)展！

1.企業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地

該實(shí)訓(xùn)基地將利用自身豐富的客戶(hù)資源和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，與順義臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)及北京物流企業(yè)開(kāi)展共建、校企合作，使實(shí)訓(xùn)室成為廣大企業(yè)員工實(shí)訓(xùn)的基地。

2.物流職業(yè)培訓(xùn)與鑒定的場(chǎng)所

物流實(shí)訓(xùn)基地除可以開(kāi)展各類(lèi)相關(guān)的職業(yè)培訓(xùn)，還可以滿(mǎn)足職業(yè)培訓(xùn)鑒定考核的要求，我們將利用自身行業(yè)經(jīng)驗(yàn)及影響，協(xié)助將實(shí)訓(xùn)室作為物流相關(guān)職業(yè)認(rèn)證的鑒定站。

3.學(xué)生就業(yè)的助力器

北京現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院將憑借自身在臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)眾多的企業(yè)客戶(hù)資源，對(duì)參加實(shí)訓(xùn)的學(xué)員提供企業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)踐、就業(yè)推薦等服務(wù)；初步與宅急北京送快運(yùn)公司、TNT北京分公司、北京順鑫綠色物流有限公司、順風(fēng)快運(yùn)公司等達(dá)成合作意向；

實(shí)訓(xùn)基地的規(guī)劃始終堅(jiān)持先進(jìn)性、科學(xué)性及作業(yè)流程合理性的原則確保實(shí)訓(xùn)室在5年內(nèi)甚至10年內(nèi)的良好的先進(jìn)性、示范性、經(jīng)濟(jì)性和實(shí)用性。