第一篇：特色高中建設(shè)項目三年實施方案

特色高中建設(shè)項目三年實施方案

一、指導(dǎo)思想

本著《xx市特色高中建設(shè)實施方案》提出的“多樣化、整體性、重內(nèi)涵、重創(chuàng)建”的原則，按照市教委“精心準備、如期啟動；加強宣傳、創(chuàng)設(shè)氛圍；搞好建設(shè)、加強基礎(chǔ)；注重過程、面向全體”的工作要求，在深入開展調(diào)研、廣泛征詢意見的基礎(chǔ)上，我們確立了xx中學(xué)“xx教育”特色建設(shè)思路，著力從“環(huán)境文化建設(shè)”、“制度文化建設(shè)”、“課程文化建設(shè)”、“教師隊伍建設(shè)”、“課堂文化建設(shè)”五大方面推進我?！皒x教育”特色創(chuàng)建工作。

二、總體目標

圍繞學(xué)校核心價值理念，通過五大舉措，在三年內(nèi)基本達成校園環(huán)境幽雅，教師業(yè)卓止雅，學(xué)生識卓行雅，師生發(fā)展和諧的高質(zhì)量的特色高中。

三、標志性成果

1.出版專著《xx教育》xx中學(xué)特色高中建設(shè)成果

2.出版《xx中學(xué)班主任專業(yè)論壇文集》

3.完成與該項目有關(guān)的國家級課題《高中有效教學(xué)行動策略》

4.外顯具有“xx教育”特色的xx中學(xué)學(xué)校文化

5.舉辦一次全市規(guī)模的特色高中建設(shè)成果展示活動

四、實施方案

（一）環(huán)境文化建設(shè)

【發(fā)展愿景】

圍繞學(xué)校核心價值理念“xx教育”，在學(xué)校已有的校園硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上整體規(guī)劃校園環(huán)境建設(shè)，本著“高品位、特色化，地域性，審美性”的原則，科學(xué)布局、整體構(gòu)建，形成具有xx中特色、體現(xiàn)xx中學(xué)核心價值理念的環(huán)境文化建設(shè)。校園環(huán)境建設(shè)的總體目標是：校園環(huán)境幽雅，書香氣氛濃厚，和諧布局，曠達有序。處處彰顯“xx教育”這一學(xué)校核心價值理念。

【三年規(guī)劃】

1.XX年3月—XX年12月，設(shè)計并完成走廊文化特色、樓道文化特色、班級文化特色、辦公室文化特色等室內(nèi)特色文化建設(shè)，其中班級文化特色及辦公室文化特色采取規(guī)范化與個性化相結(jié)合的方式，達到個性與共性的和諧統(tǒng)一。

2.XX年1月—XX年12月，在征求全校師生及業(yè)內(nèi)人士的基礎(chǔ)上，設(shè)計并完成包括學(xué)校植物園、辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、校內(nèi)庭院等室外特色文化建設(shè)，統(tǒng)一顯著標示，命名要與“xx教育”緊密相連，充分體現(xiàn)學(xué)校的核心價值理念，彰顯學(xué)校環(huán)境育人功能。

3.XX年3月—XX年12月，籌資興建xx中學(xué)藝術(shù)樓，為學(xué)生會、社團活動提供空間，也為學(xué)校的藝體教育提供保障，為學(xué)生的個性發(fā)展提供展示特長的平臺。藝術(shù)樓設(shè)專用教室：包括體操房、聲樂室、琴房、畫房、學(xué)生會等；增建楊連弟展室、改建校史館。

【標示性成果】

1.xx中學(xué)藝術(shù)樓

2.校園內(nèi)及樓內(nèi)與“xx教育”相關(guān)的各種標識、圖片及激勵性文字。

3.富有特色的班級文化及辦公室文化。

4.學(xué)校的核心價值理念、一訓(xùn)（校訓(xùn)）三風(fēng)（校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)）。

（二）制度文化建設(shè)

【發(fā)展愿景】

在制度建設(shè)方面，以時代精神為指導(dǎo)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)校管理理念。在教育教學(xué)方面，以學(xué)生的發(fā)展為本，注重學(xué)生自主管理，構(gòu)建自主約束、自主規(guī)范、自主教育、自主提高的班級管理制度，實現(xiàn)學(xué)生“識卓行雅”的教育目標；在學(xué)校管理方面，以教師的發(fā)展為本。注重人本管理，在教師專業(yè)成長的同時提升教師的幸福指數(shù)，在教育教學(xué)實踐中自主修煉、自主成長，實現(xiàn)教師“業(yè)卓止雅”的學(xué)校管理目標。

【三年規(guī)劃】

.XX年3月—XX年5月，對學(xué)?，F(xiàn)有制度進行梳理、修訂、完善、重建，從學(xué)校行政管理、德育工作管理、教育教學(xué)、教育科研管理、后勤工作管理等分類建立和完善各項校本管理制度。

2.XX年6月—XX年12月，形成具有“xx教育”特色的《xx中學(xué)校本管理制度匯編》。

3.XX年3月—XX年12月，籌劃并建立學(xué)?！皒x獎”獎勵機制，獎勵在某一單項做出突出貢獻的師生?！皒x獎”鼓勵師生多元發(fā)展，個性發(fā)展。將教師在教學(xué)、科研、創(chuàng)新、指導(dǎo)、奉獻等方面，學(xué)生在學(xué)習(xí)、品德、特長、活動、實踐等方面做出優(yōu)異成績的進行評選、獎勵，最高級別的獎項為學(xué)?！皒x獎”。為促進教師的“業(yè)卓止雅”，學(xué)生的“識卓行雅”搭設(shè)平臺。

【標志性成果】

1.完成《xx中學(xué)“xx教育”校本管理制度匯編》。

2.xx學(xué)生“五個一”（年度評選）

（1）一次學(xué)習(xí)成績飛躍

（2）一項藝術(shù)特長

（3）一個感人事跡

（4）一個社團組織

（5）一次社會實踐

五項均具備則被推選為學(xué)?！皒x學(xué)生獎”

3.xx教師“五個一”（年度評選）

（1）一個好的教學(xué)成績

（2）一個成功的幫教案例

（3）一篇發(fā)表或獲市級以上獎項的教育教學(xué)論文

（4）一門校本課程

（5）一個可推廣的教學(xué)模式

五項均具備則被推選為學(xué)?！皒x教師獎”

（三）課程文化建設(shè)

【發(fā)展愿景】

依據(jù)課程建設(shè)的綜合性、選擇性、均衡性，打通三級課程，構(gòu)建含基礎(chǔ)性課程、拓展性課程、校本課程等三類具有學(xué)校特色的xx中學(xué)課程體系。實現(xiàn)基礎(chǔ)性課程校本化、校本課程特色化、拓展性課程靈活化這一特色課程文化建設(shè)目標。

【三年規(guī)劃】

1.XX年3月—XX年12月，校本課程準備階段。

（1）校本必修課：在現(xiàn)已開設(shè)心理健康課的基礎(chǔ)上，XX年擬再開設(shè)禮儀課與形體課，實現(xiàn)開設(shè)“三課”與“一操、一法、一歌”?！叭n”即心理健康課、文明禮儀課、藝術(shù)形體課；“一操”即中華武術(shù)操，“一法”即一體書法字，“一歌”即一組紅歌合唱。實現(xiàn)學(xué)生在高中三年學(xué)習(xí)后，每一名學(xué)生都會一套武術(shù)操、一體書法字、一組紅歌合唱。

（2）校本選修課：在學(xué)校已經(jīng)開設(shè)的體育專項課程校本選修課的基礎(chǔ)上，擬再開設(shè)包括知識探究型、生活普及型、熱點討論型、準學(xué)術(shù)研究型、創(chuàng)新實踐型等方面的校本選修課程。以學(xué)科組為單位，進行校本課程的準備、申報，校本教材的編寫。

2.XX年1月—XX年12月，校本課程實踐階段。

初步完成校本選修課教材的編審，對已成熟的校本選修課進行實踐，在實踐過程中進一步完善校本選修教材的編制，開發(fā)更多的校本選修課程。

3.XX年1月—XX年12月，校本課程的實施階段。

實現(xiàn)校本選修課程常態(tài)化，在原有校本選修課程的基礎(chǔ)上逐年拓展、完善，由教師申報，學(xué)校審核批準。

【標志性成果】

1.開發(fā)出心理健康課、文明禮儀課等校本必修課教材

2.開發(fā)出各類校本選修課教材

3.校本課程常態(tài)化

4.初步構(gòu)建出含基礎(chǔ)性課程、拓展性課程、校本課程等三類具有學(xué)校特色的xx中學(xué)課程體系。

（四）教師隊伍建設(shè)

【發(fā)展愿景】

“人才的培養(yǎng)在教育，教育的關(guān)鍵在教師”。只有具備師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、業(yè)卓止雅的教師，才能培養(yǎng)出興趣廣泛、個性鮮明、識卓行雅的學(xué)生。學(xué)校為教師成長搭建各種平臺，通過行動學(xué)習(xí)促進教師的專業(yè)發(fā)展。通過各種活動豐厚教師的專業(yè)知識、提高教師的專業(yè)能力、提升教師的專業(yè)品質(zhì)。培養(yǎng)出一批具有精湛的業(yè)務(wù)水平、高尚的人格魅力、完美的教學(xué)藝術(shù)的高水平的教師隊伍。

【三年規(guī)劃】

1.進一步加強師德建設(shè)，提升教師對待學(xué)生的基本價值品質(zhì)

在全體教師中發(fā)起“教師的職業(yè)價值”、“教師的幸福觀”、“我為什么做教師”、“我怎樣當老師”、“我的學(xué)生觀”等系列主題討論；通過問卷調(diào)查、主體研討、師生交流等活動提升教師對待學(xué)生的基本價值品質(zhì)；每年為教師購買一本諸如肖川的《教師的幸福生活與專業(yè)成長》等書籍，在教師間開展讀書活動，并把教師的讀書感悟每期都刊登在校報《星辰》上；每年召開一次教師的教學(xué)反思、教育敘事年會，適時召開班主任專業(yè)論壇；在學(xué)生中開展我最喜歡的教師評選活動。通過這些活動，引領(lǐng)教師樹立遠大的教育理想，密切師生關(guān)系，追求事業(yè)卓越，爭當時代先鋒。

2.通過制度管理，促進教師自主發(fā)展

學(xué)校已完善了教師年度考核制度，制訂了較詳細的考核方案，完善了校級領(lǐng)導(dǎo)干部每年一次向教代會述職并接受民主考核的制度，XX年，還要制定出中層以上管理人員向教代會述職并接受民主考核的制度、全體教師年初工作、學(xué)習(xí)計劃和年末工作總結(jié)制度。制度是學(xué)校一切工作的準則，有了制度，學(xué)校就可以給老師們自由的空間，讓老師們在每天的教育教學(xué)工作中與學(xué)生共成長。

3.搭建各種活動平臺，促進教師專業(yè)知識、教育教學(xué)能力的提高

“教學(xué)反思、學(xué)術(shù)論壇、業(yè)務(wù)考評”常抓不懈，“梯度培養(yǎng)”做到有目的、有計劃。一年一度的教學(xué)反思、教育敘事活動，使老師們在反思中與新課程共成長；一年一度的教師學(xué)術(shù)論壇，促使教師掌握教育動態(tài)與教育前沿的研究；一年一度的教師業(yè)務(wù)考核，引領(lǐng)教師把握先進的教育理念，提高自身的業(yè)務(wù)水平。兩年一次的青年教師基本功大賽，讓青年教師、骨干教師脫穎而出；通過這些活動，豐厚教師的專業(yè)知識，提高教師的專業(yè)能力，提升教師的專業(yè)品質(zhì)。讓老師們在活動中體驗追求卓越、崇尚高雅這一學(xué)校的核心價值理念，促進教師專業(yè)化水平的提高。

4.科研引領(lǐng)，提高教師的教育科研水平

進一步樹立“問題即課題”的理念，注重小課題研究，讓老師們帶著課題上課，領(lǐng)導(dǎo)干部帶著課題管理；在已經(jīng)通過的“十一五”課題研究的基礎(chǔ)上，以批準立項的國家級課題《高中有效教學(xué)行動策略研究》為契機，注重自下而上的各學(xué)科教學(xué)模式研究，力爭在三年內(nèi)，提煉出能夠推廣的各學(xué)科高效課堂教學(xué)模式；進一步完善《xx中學(xué)教育科研獎勵方案》，每年對在教育教學(xué)科研方面做出成績的教師進行物質(zhì)獎勵，以此激發(fā)教師從事教育教學(xué)科研的積極性，促進教師教育教學(xué)科研水平的提高。

【標志性成果】

1.各學(xué)科均有領(lǐng)軍人物（本區(qū)乃至全市知名）

2.出版《xx市第xx中學(xué)教學(xué)反思專輯三》

3.出版《xx市第xx中學(xué)班主任專業(yè)論壇文集》

4.出版《xx市第xx中學(xué)教師獲獎?wù)撐某晒?/p>

（五）課堂文化建設(shè)

【發(fā)展愿景】

有效教學(xué)的突破口在課堂，針對目前課堂教學(xué)中“知識等于告訴，理解等于記憶，應(yīng)用等于做題”的教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合“創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣，提出問題、引起思考，合作探究、解決問題的整體教學(xué)設(shè)計意圖，通過行動研究，探索出符合學(xué)校特色的各學(xué)科多元“問題—嘗試”有效課堂教學(xué)模式。

【三年規(guī)劃】

1.XX年3月—XX年12月，進行有效教學(xué)標準的研究。針對教學(xué)要教會學(xué)生什么？怎樣教會？怎樣知道學(xué)生學(xué)會了這三個問題，各學(xué)科組進行有效教學(xué)標準的研究。通過研究使各學(xué)科教師能夠清楚本學(xué)科有效教學(xué)的標準，并依據(jù)此標準進行研讀課程標準，吃透教材，確定教學(xué)目標，進行有效教學(xué)的備課與教學(xué)設(shè)計。

2.XX年1月—XX年12月，進行有效教學(xué)策略的研究。包括有效備課策略、有效實施策略，有效反饋策略等。通過這些策略的研究，實現(xiàn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)行為的改善。在這一系列的有效教學(xué)策略的探究與教師角色與行為的轉(zhuǎn)變中實現(xiàn)有效教學(xué)。

3.XX年3月—XX年12月，進行有效教學(xué)課堂教學(xué)模式的研究。學(xué)科教師可以在學(xué)校整體“問題—嘗試”教學(xué)模式的引導(dǎo)下，構(gòu)建具有自身特色，學(xué)科特點，能夠適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的多元“問題——嘗試”教學(xué)模式。本著邊探索，邊實踐，邊完善的原則，在研究中實踐，在實踐中完善，在完善中提高，在提高中獲得有效的教學(xué)及教師的專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)xx教育這一目標。

【標志性成果】

1.完成國家級課題《高中有效教學(xué)行動策略研究》課題研究

2.結(jié)集出版符合學(xué)校特色的各學(xué)科多元“問題—嘗試”有效課堂教學(xué)模式。

3.在王敏勤教授的指導(dǎo)下，召開一次全國范圍的“我的模式我的課”現(xiàn)場交流會。

4.出版《xx教育》xx中特色高中建設(shè)專著

第二篇：高中特色建設(shè)實施方案

“因地制宜、學(xué)用相長、多元發(fā)展”

特色高中建設(shè)實施方案

根據(jù)《大連市推進普通高中特色發(fā)展工作意見》和我市《指導(dǎo)意見》，結(jié)合學(xué)校教學(xué)資源和學(xué)生學(xué)習(xí)實際，現(xiàn)就我校特色高中建設(shè)工作，制定如下方案。

一、深刻認識特色高中建設(shè)的重大意義

——高中教育改革發(fā)展之所系。國家《教育規(guī)劃綱要》提出：“擴大優(yōu)質(zhì)資源，推動普通高中多樣化發(fā)展，鼓勵普通高中辦出特色；探索和發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑，推進培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要”。特色高中建設(shè)就是落實國家規(guī)劃、實現(xiàn)高中教育改革的有效載體和重要抓手。

——提升創(chuàng)新素質(zhì)能力之所需。高中階段教育是學(xué)生個性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時期，對提高學(xué)生素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊現(xiàn)實意義。特色高中建設(shè)就是不僅要全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，還要滿足學(xué)生個性化、多樣化發(fā)展需求，滿足學(xué)生自主發(fā)展需要，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、可選擇的教育。

——與時俱進特色辦學(xué)之所求。受高考制度的影響，我校人才培養(yǎng)模式還比較單一，辦學(xué)特色尚不鮮明。以先進理念為引領(lǐng)，承擔起為高一級學(xué)校輸送人才和輸送高素質(zhì)勞動者的雙重任務(wù)，是促進我校教育規(guī)范化、特色化建設(shè)，適應(yīng)社會發(fā)展的現(xiàn)實需要。

二、指導(dǎo)思想和基本原則

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以“優(yōu)質(zhì)特色”為發(fā)展目標，以“因地制宜、學(xué)用相長、多元發(fā)展”為總體思路，培養(yǎng)“合格+特長”的學(xué)生，培育“專業(yè)+專長”的教師，創(chuàng)建“規(guī)范+特色”的學(xué)校，促進學(xué)校特色建設(shè)，提升學(xué)校綜合實力，全面實施素質(zhì)教育。用五年乃至更長的一段時間，使“學(xué)校特色”成為學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢，在提升學(xué)校核心價值的同時，創(chuàng)造高層次的附加價值，營造充滿人文關(guān)懷的和諧校園，獲得社會對學(xué)校高贊譽度、家長對學(xué)校高滿意度，成為全市有一定影響的“現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色”示范高中。

——堅持整體。面向全體學(xué)生，面向全體教職工，面向?qū)W校全面工作，做到全員參與，全面提高。

——提倡多樣。各年級部、各學(xué)科、各組室部門，根據(jù)自身的基礎(chǔ)和優(yōu)勢，因地制宜，彰顯特色。

——注重內(nèi)涵。建設(shè)特色學(xué)校，重在理念、制度、內(nèi)容、方法的建設(shè)，增強學(xué)校發(fā)展的綜合實力，把學(xué)校發(fā)展推向更深層次、更新階段、更高水平。

——強化過程。建設(shè)特色學(xué)校，重在結(jié)果，更重過程；重現(xiàn)有條件，更重創(chuàng)新發(fā)展。把特色辦學(xué)的理念貫穿于教育教學(xué)的全過程，貫穿于立德樹人的全過程，貫穿于互動發(fā)展的全過程，在發(fā)展中建設(shè)，在建設(shè)中發(fā)展。

——資源共享。立足學(xué)校與駐地資源，因地制宜，因勢利導(dǎo)，因材施教，切實讓學(xué)校建設(shè)上水平、學(xué)生素質(zhì)得提升。

三、特色項目建設(shè)內(nèi)容

學(xué)校通過“因地制宜、學(xué)用相長、多元發(fā)展”，建立學(xué)生、教師、學(xué)校相互依存、互為發(fā)展基礎(chǔ)的利益共同體；從尊重個性化起點差異、尊重個性化發(fā)展需求出發(fā)，以學(xué)校優(yōu)勢項目為切入點，凝聚學(xué)校內(nèi)部力量，引導(dǎo)學(xué)校發(fā)展方向，擯棄教育內(nèi)容同質(zhì)化、人才培養(yǎng)模式單一化格局，建構(gòu)多樣化的發(fā)展空間，實現(xiàn)教有方、學(xué)有長。

因地制宜：立足我校美術(shù)等藝術(shù)類教學(xué)優(yōu)勢，打造以美術(shù)特長生為主，兼有體育和音

樂特長的校園項目；立足結(jié)合本地區(qū)近海的特點，培育發(fā)展海上養(yǎng)殖等海洋經(jīng)濟項目；立足本地區(qū)服裝行業(yè)的領(lǐng)軍地位，在學(xué)校的校本課程中增設(shè)服裝設(shè)計等實用項目。

學(xué)用相長：對應(yīng)校園項目、海洋經(jīng)濟項目、實用項目，成立以相關(guān)教學(xué)組為牽頭單位 多元發(fā)展：特色學(xué)校的標志（特色辦學(xué)附加價值的增長點）

內(nèi)涵釋義：學(xué)生的自主發(fā)展，潛能和內(nèi)驅(qū)力得到激發(fā)，產(chǎn)生自我認知、自我教育、自我設(shè)計的主觀要求，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上形成健康的個性特長；教師的自主發(fā)展，教育的創(chuàng)造力得到提升，名特優(yōu)教師隊伍不斷壯大；學(xué)校文化的自主發(fā)展，開辟多種成才通道，形成獨特、穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)的“自然和諧、人文關(guān)懷”的精神風(fēng)貌?？偠灾?，就是通過有組織的教育活動，圍繞學(xué)生自身的特點，構(gòu)建最適合其發(fā)展的通道，從而在不同層面獲得多元成功。

評價要素：內(nèi)涵建設(shè)（校本課程、校本培訓(xùn)、校本研究），多元化評價（學(xué)生成長、教師成長），現(xiàn)代化建設(shè)，辦學(xué)績效、社會贊譽度。

“文理并重、多元發(fā)展”特色辦學(xué)，既是對我校特色教育建設(shè)成果的繼承，同時也是教育思想、成才觀的進一步提升，它從人的生命本質(zhì)出發(fā)，尊重人、關(guān)懷人、發(fā)展人，實現(xiàn)從單一到多元，從他律到自律的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)“具有國際視野中國靈魂的高素質(zhì)現(xiàn)代人”。

特色項目體系

（1）學(xué)科教學(xué)

科學(xué)與人文并重，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、互動的教學(xué)環(huán)境，大力推進教與學(xué)方式的改革，建設(shè)“生命課堂”，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格和鮮明的學(xué)科特色，全面提升各學(xué)科的競爭力。

（2）特長生培育

加強體藝教學(xué)，提高學(xué)生審美能力，讓每位學(xué)生至少具備一項體藝特長；體美音組要發(fā)揚傳統(tǒng)項目優(yōu)勢，發(fā)展特色項目，在各類體藝比賽中展現(xiàn)亮點；學(xué)校將繼續(xù)加強與對口高校的交流合作，開設(shè)體育、音樂、美術(shù)培訓(xùn)班，為學(xué)生個性特長的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（3）特優(yōu)生培育

傳承學(xué)校培育優(yōu)秀生的成功經(jīng)驗，建立特優(yōu)生檔案，采用導(dǎo)師制，進行結(jié)對指導(dǎo)，邀請專家、教授開展專題輔導(dǎo)；強化學(xué)科競賽的組織和輔導(dǎo)；抓好高校生源基地的建設(shè)，努力為著名高校輸送更多的優(yōu)質(zhì)生源。

四、具體措施

1、建立現(xiàn)代管理體系

圍繞“因地制宜、學(xué)用相長、多元發(fā)展”中心內(nèi)容，打造生命課堂、踐行生活德育、培育智慧教師、開展校本科研；建立“生命課堂、生活德育、校本研究、智慧教師”四位一體的現(xiàn)代管理體系。

2、建立特色辦學(xué)動力機制

確立“特色高中建設(shè)是人力資源活力開發(fā)”的理念，著力推動教師創(chuàng)造力開發(fā)。學(xué)校實行崗位責(zé)任制，形成“人員能進能出，崗位能上能下，待遇能高能低”的管理機制，推進特色教育工作；改革獎金分配制度改革，完善工作考核、獎懲制度，充分體現(xiàn)“按勞取酬、多勞多酬、優(yōu)績優(yōu)酬”的分配原則，努力提高教師工作積極性和創(chuàng)造熱情；建立榮譽通報制度，激發(fā)集體榮譽感和內(nèi)驅(qū)力。

3、建立一支專業(yè)化骨干教師隊伍

確立“教師發(fā)展學(xué)?！钡睦砟?，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。特色辦學(xué)需要名師支撐，學(xué)校要化大力氣培養(yǎng)專業(yè)教師，要與省內(nèi)外名校結(jié)對，每年派2~3名優(yōu)秀教師掛職鍛煉，每年安排專業(yè)教師參加省內(nèi)外短期高級研修班學(xué)習(xí)，參加高等學(xué)校、科研機構(gòu)組織的，隨名專家、名教授開展的短期訪學(xué)研修活動。隨著《“智慧教師”專業(yè)化成長發(fā)展規(guī)劃》的實施，壯大名特優(yōu)教師隊伍，構(gòu)建骨干教師梯隊。

4、建立不同層面的學(xué)生發(fā)展評價體系

確立“面向全體、發(fā)展個性、為學(xué)生幸福人生奠基”的理念，學(xué)校建立不同層面的學(xué)生發(fā)展評價體系，在促進特優(yōu)生、特長生發(fā)展的同時，要重點關(guān)注“后勁生”的教育，從最后一名抓起，用賞識激活他，用真情感動他，用真誠走進他們的心靈，建立“后勁生”檔案，落實助學(xué)措施，幫助他們獲得成功。

5、建立特色教育研究會，發(fā)揮科研引領(lǐng)作用

學(xué)校成立特色教育研究分會，對特色學(xué)校建設(shè)進行專題研究，提供理論支持，指導(dǎo)教改實踐；每個特色項目都要有課題引領(lǐng)，每學(xué)期組織特色教育專題研討和成果展示活動；加強校際間的交流，取長補短，兼收并蓄，豐富特色建設(shè)研究成果。

五、建設(shè)步驟

1．第一階段 規(guī)劃論證階段

規(guī)劃形成并轉(zhuǎn)化為各部門的建設(shè)方案，確定重點，開展試點研究，進行綜合論證，為全面實施規(guī)劃作準備。

2．第二階段 實施調(diào)控階段。

辦學(xué)思路和規(guī)劃進入全面實施、運作并取得初步成效，通過實踐---反饋---調(diào)整---實踐，使規(guī)劃建設(shè)更符合實際。接受階段性評估。

3．第三階段 總結(jié)、示范階段。

繼續(xù)實施規(guī)劃，全面取得成果。著手總結(jié)提煉和成果展示，發(fā)揮特色建設(shè)的示范、輻射作用。接受全國驗收。

普蘭店一中努力創(chuàng)建一所更加規(guī)范、更具特色、具有更好質(zhì)量的學(xué)校，今后將再接再厲，為把一中建設(shè)成影響一方、示范一方的名校而努力。

第三篇：高中三年

高中三年，我們穿越人生的雨季，走向燦爛的花季。

高中三年，我們飛過一段青春航程，又站到了新的人生起跑線上。

歲月如流，少年幻想變成青春哲思，當初跨進一中大門時的稚氣和憧憬，早已化作走向成熟的熱情和希望。

歲月如畫，豆蔻情懷包容了遠大理想，我們早已把少年的煩惱甩在身后，挺起青春的胸膛，走向又一個朝陽。

我們在今天，為三年的高中生活畫上了圓滿的句號。

我們在今天，將開始一個美好的未來，讓母校為我們驚嘆。

我們不必感傷，時間與空間的隔斷阻礙不了我們心與心的相連。

聽，你能聽到嗎！一千八百五十五顆心一齊跳動的聲音，多么有力，多么堅強。我們應(yīng)該自豪，為自己而自豪。

昔日的我們以一中為榮；今日的我們將會令一中以我們?yōu)闃s。

在一中最熟悉的日子里，在熟悉的運動館中。

我們要驕傲的宣布，青春無悔。我們要自豪地吶喊，青春萬歲。我們要盡情的高唱青春之歌！三年的結(jié)束，每個人的心中都有不一樣的想法，和不一樣的聲音。下面他們是怎么想的。有請三年二十四班程愷豪和三年十七班王月帶來的詩朗誦。

一張張幸福的笑臉洋溢著收獲的喜悅。我們要感謝一中的老師們，因為他們的嚴格要求和言傳身教，像園丁般的捉蟲剪枝，才有我們今天青春洋溢的臉龐和校園這書香濃郁的空氣。迷茫時，是老師給我們指出前進的方向，失望時，是老師的勸導(dǎo)，給我們重新點燃希望的火焰；壓力面前，是老師的鼓勵，幫我們擺脫困境，找回自信的快樂。

同學(xué)們請用熱烈的掌聲感謝與我們朝夕相處的老師們，讓我們把鮮花獻給這些最可愛的人并真誠的道一聲：謝謝您，老師！

在我們?nèi)甑母咧猩钪校蠋焸兊恼佌伣陶d和拳拳愛意陪伴我們始終，現(xiàn)在，我們即將奔赴高考考場，他們也一定有很多話想對我們說，下面有請高三年級的每一位老師為大家說一句寄語，說一說他們內(nèi)心的想法………

畢業(yè)是我們?nèi)松粋€階段的始終，更是人生一個新征程的開端。明天，我們又將帶著各自的夢想，駕馭我們青春的生命之舟在新的歲月港灣里起航。下面有請三年十四班崔譯丹，三年二十五班王秋富為我們帶來歌曲。

放心去飛，勇敢去追，追一切我們未完成的夢，說好了不掉眼淚。

即將告別可愛的母校，只能把依依不舍的眷戀化作志向，竭力回報母校。

讓生活綻放一次笑容，讓生命澎湃一次潮汐。拿出最好的成績，來回報母校對我們的培育之恩。

流火的五月，我們將帶著恩師的叮嚀，懷著不生的信心，迎接高考的洗禮。

絢爛的七月，我們將載著母校的祝愿，帶著親人的希望，向著新的征程楊凡遠航。

無論黃昏把樹的影子拉得多長，它是和根連在一起。無論我們走的多遠，我們的心總是和母校連在一起！最后道一聲：再見了，母校！

詩朗誦

男：2012年6月，我們畢業(yè)了。

女：一切，已經(jīng)發(fā)生的，男：正在發(fā)生的，女：將要發(fā)生的，合：都將成為往事。

男：每年夏天的校園里都上演著相聚和離別，可今年，卻輪到了自己。

女：今天的這個時候，在這里喧鬧著的竟是一場告別的聚會。

男：是的，這是6月。所有美好的都已美好過了，所有悲傷的都已悲傷過了。

回首昨日，那郁郁蔥蔥的日子，就這樣的散去了。

而就在今日，我們的青春也將要這樣亮麗的散場。

女：是的，這是6月。我們留得住記憶，卻留不住時光；

我們盼得了相聚，卻止不了離別。

我們說過要瀟灑從容的離開，可情感卻如滴在紙上的濃墨，無法抑制了揮散。

男：如果可以我多想再上一次晚三，9點50的中央東路，燈火通明，車流攢動。女：如果可以我多想在間食三五成群去取飯，漫步操場，自戀地給自己點首歌聽。男：如果可以我多想再參加一次運動會，走他個颯爽英姿，跑他個忘乎所以。

女：如果可以我多想再去一食堂吃一次晚餐，排隊去搶飯，外加兩個骨肉相連。男：如果可以我多想再打一次排球拔一次河，像瘋子一樣為自己的班級搖旗吶喊！女：如果可以我多想來一次轟轟烈烈的愛情，要么不開始，合：要么就是一輩子！男：或許，這是我們最后一次激情的釋放；

女：或許，這是我們最后一次徹底的瘋狂。

男：就讓我們一起，女：一起，合：一起回顧那些年我們一起種下的希望！

男：這里，就在這里

這里的三年有一輩子要珍惜的兄弟，女：這里的三年有一路陪伴我們的恩師，男：這里的三年有我一生最美好的回憶，女：這里的三年有我一輩子無法忘記的懷念！

男：只是我們，不得不離開，有點擔心，有點失落，害怕離開這座堅實的象牙塔，和未來種種的不確定。

女：也許明天就要一個人面對未知的世界，一個人開始自己的旅程。

男：但請你不要一個人憂傷，還有我們在你的身旁。遠方的燈塔已經(jīng)為你點亮，我們將把你記掛在心上！

女：請不要把同窗純潔真摯的友誼遺忘，把教師語重心長的話語埋藏，把他裝進你的行囊，陪伴你一起闖蕩！

男：我們的青春不會散場！

女：我們的情誼地久天長！

男：告別了，離開了，不屬于了，不存在了。

男：真的要離開了么？

女：真的不存在了么？

男：不，不是的，這三年非凡的事實有誰能重演！

女：這三年留下的印跡又有誰能改變！

男：一中

合：一中

男：這個共同的名字是我曾經(jīng)自豪的標志！

女：這個共同的名字是我未來有力的支持！

男：因為有了這些，就有了那足夠的資本值得炫耀！

女：因為有了這些，就有了走到哪里都必須的驕傲！

男：母校，這個溫暖的地方，是我們一生的懷抱，女：一中，這個溫馨的港灣，是我們堅定的依靠.男：挺起驕傲的頭，因為你是一中的學(xué)子，女：勇敢微笑地走，因為一中永遠在你身后！

男：一直在！

女：在未來！

合：在遠方！

畢業(yè)生代表講話

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！首先，我非常榮幸地代表2012屆全體高三同學(xué)發(fā)表我們的畢業(yè)感言。

今天的畢業(yè)不僅是對昨天的總結(jié)，更是對明天的呼喚。

你還記得那個夏天么，2009年6月29日，我們帶著幸福和釋放的微笑走出中考考場；你還記得那個夏天么，2009年8月8日，我們帶著夢想和年少的輕狂走進一中校園，從那時起，我們彼此相知，于是從那個夏天開始，我們第一次覺得青春在燃燒，我們第一次覺得未來觸手可及。

春春的記憶里，我們的臥室里多了幾張明星的海報，抽屜里多了幾張歌手的專輯，春春的記憶里，我們的手機里短信塞得爆滿卻又遲遲不愿刪去，青春的記憶里，我們的電腦里多了一排排好友的名單，手機里還有一串串小吃的電話號碼。

四平一中，在我們青春的記憶里永遠抹不掉，忘不了；四平一中，在我們青春的相冊里永遠刪不去，舍不掉。在那片綠色的草坪和紅色的跑道上，我們吶喊過，我們拼搏過；在排球賽場，有我們喜悅與淚水的交織，我們看到了一個奮進的自我，一個堅強的自我，一個團結(jié)的集體。

如雁過長空，忽然留下些許感嘆。不知何時，墻上的海報換成一張張地圖，不同的比例卻承載著相同的夢想；不知何時，書桌上的專輯換成了一摞摞越來越厚的書，心中的樂曲譜成了試卷上的字跡

我們的心中沉淀多少夢想，我的筆尖流淌這多少激情；我們的心里容納了多大的世界，我的書包承載著多重的分量。

微風(fēng)吹來，是若即若離的青澀，這或許是我們最后一段不食人間煙火的友情。這，或許是最后一段見證了我們一起瘋狂一起奮斗的簡陋青春。三年的光陰，我們經(jīng)過了彼此相遇，又即將彼此分離。我們真的努力想將所有的一切烙印在心底，將這些塵封為最美好的記憶。太多太多的感動讓我們回憶，太多太多的美好讓我們珍藏。在即將離別的此刻，請允許我代表即將畢業(yè)的2000名畢業(yè)生向三年來辛苦培育我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師致以最崇高的敬意和最衷心的感謝。

感謝你，親愛的同學(xué)！我們一同褪去了年少的輕狂與幼稚，攜手走過花季，穿過雨季，三年來我們彼此互相攙扶，互相鼓勵，攜手追逐心中的夢想，在即將奔向各自未來的時刻，讓我們再一次相互凝視，是我們彼此的存在讓青春的畫卷更加多彩，讓我們的生命更加豐滿生動。感謝您，敬愛的老師！是您的辛勞付出，是您的無私奉獻換來了我們的收獲與成長，您不僅讓我們領(lǐng)略了知識的無限魅力，更教會我們做人的道理，您給予了我們生命的色彩，讓我們收獲了生命的精彩，有了您，我們才在通往成功的路上，雖腳踏荊棘，卻不覺疼痛。師恩如山，所有這一切我們都會永遠銘記于心。請允許我們道一聲：“老師，您辛苦了！”

感謝您，偉大的母校！是您包容了我們的懵懂無知，是您孕育了我們的睿智果斷，在這個廣闊的舞臺上，我們的個性得以張揚，生命得以成長。我們愛我們的校園，寬敞的教室，溫馨的宿舍，廣闊的操場，蔥蘢的草坪，這一草一木，一磚一瓦，都給了我們一生也難以擁有的珍貴的回憶。

回首昨日，那郁郁蔥蔥的日子，就這樣散落一地。

所有的日子，所有的日子都有來吧，讓我們編制你們，用青春的金線，和幸福的瓔珞，編織你們。

白云當箋，翠竹當筆，以涓涓溪流，將晨光初照時的清冷，揮灑成陽春白雪的詩句?；ㄏ銥闊?，月光為酒，用點點星眸，把夕陽漸落后的岑寂，幻化作高山流水的音符。

流年似水，不可能只將三年的時光鐫刻；風(fēng)雨如晦，總應(yīng)當把羽翼淬火。姍姍而來又將匆匆而去的花季，令我們思索。飄來飄去而又忽遠忽近的夢寐，問我們?nèi)绾?---如何回答青春 叱咤風(fēng)云，我們回答青春。

吞吐日月，我們回答青春。

2012年6月，我們將承載著激情與夢想

2012年6月，我們將揚帆遠航

同學(xué)們，今天我們即將畢業(yè)，即將以一個合格一中人的身份走向嶄新的未來。不論我們走到哪里，一中將永遠是我們精神的家園！無論是失敗還是成功，是失落還是榮譽，熱血少年，當懷抱理想，下定決心，一路向前：前方是順境則受之，你當之無愧；前方是逆境則抗之，扼住命運的咽喉，偉大的人格總在與命運的抗爭中體現(xiàn)！

最后，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康、闔家幸福，祝愿各位同學(xué)前程似錦、夢想成真，祝愿四平一中蒸蒸日上、再創(chuàng)輝煌，祝愿我們偉大的祖國，更加繁榮而昌盛！

就要分別了，請記住，2012年5月30日，我們四平一中2012屆全體高三畢業(yè)生鄭重承諾：今天我以一中為驕傲，明天一中以我為自豪！

第四篇：2014特色三年規(guī)劃

創(chuàng)辦“讓特色生輝?為人生添彩”

特色學(xué)校三年規(guī)劃

隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深化，素質(zhì)教育的大力實施，學(xué)校網(wǎng)點布局調(diào)整的大力推進，小學(xué)生寄宿已成為農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的必然趨勢。我校于2011年申報并順利通過了“寄宿制特色管理”項目，并在同年9月在晉中市進行了交流；隨著時代的發(fā)展，特別是電腦在人們生活中的日益普及，人們逐漸以鍵盤代替寫字，尤其是智能拼音輸入法的普及，提筆忘字已司空見慣，所以鑒于傳承文化的重要維度，我校于2012年申報并順利通過了“書法特色?！眲?chuàng)建項目，師生每天書寫一張鋼筆字一直延續(xù)至今?！绑w育、藝術(shù)2+1項目”是教育部為了落實德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針，我校本著讓每個學(xué)生都能夠較好地掌握兩項運動技能和一項藝術(shù)技能，于2013年開展了爭創(chuàng)“體育、藝術(shù)2+1項目”特色學(xué)校的工作，并順利通過驗收?？梢赃@樣說，三個項目基本涵蓋了小學(xué)階段對學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面的培養(yǎng)目標。為了讓這三個項目在我校更好的開花結(jié)果，我校從本學(xué)年開始在豐富校園文化的基礎(chǔ)上，著力打造這三個項目，特制訂“讓特色生輝?為人生添彩”項目三年規(guī)劃。

一、成立機構(gòu)，廣泛宣傳

為全面指導(dǎo)、督促創(chuàng)“讓特色生輝?為人生添彩”特色學(xué)校工作，學(xué)校成立以宋海云校長為組長的秦樹小學(xué)創(chuàng)“讓特色生輝?為人生添彩”特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。同時設(shè)立教研組，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，負責(zé)該項目的日常業(yè)務(wù)工作。

創(chuàng)辦特色學(xué)校工作是一個系統(tǒng)工程，牽涉到學(xué)校的方方面面，尤其以取得廣大師生的支持與配合更為重要。為達成共識，充分發(fā)揮師生的主觀能動性，學(xué)校要利用多種場合、各種機會向師生、家長宣傳創(chuàng)辦“讓特色生輝?為人生添彩” 的教育意義，在校園環(huán)境布置上凸現(xiàn)“讓特色生輝?為人生添彩”的氛圍，積極開展各類競賽活動等，營造一個良好的教育氛圍。

二、設(shè)置目標，制度保障

1、開展形式多樣、生動活潑的書法、體育、藝術(shù)活動，并致力于活動的規(guī)范化、制度化、特色化、多元化建設(shè)，滿足全體學(xué)生個體發(fā)展與多樣化的活動需求。在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建和發(fā)展學(xué)校的課外文體活動特色，打造學(xué)?！白屘厣x?為人生添彩”的品牌，全面推動學(xué)校教育的改革與發(fā)展。

2、讓每個學(xué)生在小學(xué)階段能夠生活自理，能夠書寫一手規(guī)范、工整的鋼筆字，至少掌握兩項體育運動技能和一項藝術(shù)特長，使學(xué)生從小樹立終身學(xué)習(xí)的意識，并具備一定的藝術(shù)素養(yǎng)，促進學(xué)生的全面和諧發(fā)展。

3、促進指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)能力的提高，造就一批高素質(zhì)的書法、體育、藝術(shù)指導(dǎo)教師隊伍，提高新課程實施的力度，建立有效的文體活動課程體系制度，逐步改善文體活動的場地設(shè)施和設(shè)備。

三、培訓(xùn)師資，優(yōu)化隊伍

培養(yǎng)造就一批能勝任學(xué)校教育任務(wù)的教師隊伍，提高他們理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和指導(dǎo)能力，是實施“讓特色生輝?為人生添彩”項目的有力保證。

1、寄宿制管理對教師的要求：“勤”，學(xué)校每天晚上有值日領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)生宿舍值班，安排舍長協(xié)助管理，要求值日教師與管理員必須具備眼勤、嘴勤、腳勤的基本功，做到敢管理、能管理、勤管理、善管理?！皩崱?，學(xué)校與管理員、家長簽訂安全責(zé)任書，定期組織寄宿生進行防火、防電、防食物中毒、防意外事故等安全教育；實行周一簽到制和早晚點名制，規(guī)定寄宿生請假需經(jīng)班主任、值日教師、管理員簽字許可，把安全工作落到實處?！凹殹保瑢W(xué)生住宿按家庭住址、班級、愛好搭配劃分進行人文管理，把宿舍墻面、地面、床鋪整理、用品擺放等列入文明宿舍檢查內(nèi)容之中，并強調(diào)關(guān)注寄宿生的飲食、身體狀況。

2、硬筆書法對教師的要求：每學(xué)期參加一次培訓(xùn)班，采取分散集中相結(jié)合的辦法，聘請靈石縣書法家主講，重點學(xué)習(xí)寫字教育理論、進行書法技藝指導(dǎo)、教材分析、教法研究、現(xiàn)場觀摩等。培訓(xùn)結(jié)束，舉行考試，考試成績作為寫字教師等級評定的一部分。培訓(xùn)的對象是所有教師，旨在提高全體教師的書法水平、提高老師的執(zhí)教能力。教師平時練筆以“大練兵”手冊為主，學(xué)校每學(xué)期舉行一次“兩筆字”大比武。并根據(jù)不同等級給予相應(yīng)的待遇，調(diào)動教師苦練基本功、自學(xué)成才的積極性。

3、“體藝2+1”對教師的要求：堅持“眼睛向內(nèi)，自我培養(yǎng)”的原則，在大力發(fā)揮專職體育、藝術(shù)教師核心作用的同時，帶動一批有業(yè)余愛好的體藝專長教師，投入到本項工作中來。同時力爭用最短的時間，讓全體教師人人至少學(xué)習(xí)并初步掌握一項體育或藝術(shù)技能，每位教師至少能輔導(dǎo)一個課外文體興趣小組活動，以滿足學(xué)生開展“2+1項目”和綜合素質(zhì)測評工作的要求。所有教師要把實施“2＋1項目”融入新課改之中，要以保證書法、體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動等課程有效教學(xué)為核心，充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一“主渠道”的作用。要嚴格執(zhí)行國家頒發(fā)的教學(xué)計劃，排齊開足體育、音樂、美

術(shù)、綜合實踐活動等課程，嚴禁擠占音體美勞、綜合實踐活動課課程的時間給學(xué)生補習(xí)文化課。

四、安全第一，分步實施

安全是一切活動的基礎(chǔ)，活動中，組織教師要樹立安全第一的思想，注重安全教育，時刻關(guān)注學(xué)生活動情況，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時處理偶發(fā)事件，重大事件及時匯報。組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)活動時，要對學(xué)生進行相應(yīng)的安全教育，或采取必要的安全措施。教育學(xué)生樹立安全第一的思想，掌握基本安全常識，增強安全與危險的判斷能力，提高自我意識。預(yù)防傷害事故的發(fā)生。學(xué)校在參加各級各類活動前一定要嚴密組織，責(zé)任到人，落實安全措施，并制定應(yīng)急方案。凡沒有安全保障的活動，任何個人一律不得組織師生參加。

1、我們對各年級的寄宿生提出了相應(yīng)的要求。中低年級：學(xué)會生活，會疊被子、會擺物品、會整理床鋪、會更衣；高年級：一切物品擺放有序，會洗衣襪，會刷鞋帽，能布置自已的寢室。同時，對寄宿生有一個共同的要求：即自己的碗筷自己洗。

2、硬筆書法特色建設(shè)的階段目標是一年打基礎(chǔ)，兩年出成果，三年創(chuàng)特色：即面向全體學(xué)生，從抓“雙姿”起步，力爭95％以上的學(xué)生寫字姿勢、握筆姿勢符合規(guī)范，100％的教師“雙姿”達標；建立一支合格的寫字教師隊伍，對其實行等級評價；建立完善的書法教育的檔案資料。兩年內(nèi)建立起一支合格的具有一定實力的寫字教師隊伍；建立起一支寫字教學(xué)科研隊伍，并有一定數(shù)量的論文發(fā)表或獲獎；使全校50％以上的學(xué)生書寫達到正確、規(guī)范和整潔的水平，對其實行星級評價，建立學(xué)生個人書法檔案；培養(yǎng)出一批可堪造就的書寫能手，在各級各類書法競賽中獲獎。

3、體藝2+1項目的實施步驟是：探索準備階段，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任分工。學(xué)習(xí)文件精神，結(jié)合學(xué)校原有各項措施和實際，研究制定切實可行的實驗方案，搞好宣傳教育，爭取社會各界，特別是學(xué)生家長的支持，提高全體師生對實驗工作目的、意義的認識，自覺參與活動。任課教師根據(jù)方案，調(diào)整制定更為詳盡的措施和評價辦法，班主任老師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所報活動項目，建立學(xué)生活動檔案；初步實施階段，按實施方案開展各項活動，并在活動實施過程中不斷調(diào)整、改進方案，組織對學(xué)生進行第一次評定，并作好記錄，讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)自己的特長，作好階段性總結(jié)；整體推進階段，根椐調(diào)整后的實施方案繼續(xù)全面推開課外文體活動，繼續(xù)組織對學(xué)生進行評定，開展校園各項單項特長生的評比，頒發(fā)相應(yīng)證書，作好階段性總結(jié)。

五、措施到位，管理有序

1、提高認識，增強全體師生參與創(chuàng)建“讓特色生輝?為人生添彩”項目工作的自覺性。

開展“讓特色生輝?為人生添彩”項目是我校當前乃至今后一個時期推進基礎(chǔ)教育課程改革，全面實施素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，促進學(xué)生德智體美等方面全面發(fā)展的一條重要途徑，也是衡量學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否真正重視新課程改革，推進素質(zhì)教育的“試金石”，推動學(xué)生的個性特長發(fā)展。學(xué)校將多渠道地組織全校教師進行學(xué)習(xí)活動，統(tǒng)一思想，提高認識，增強開展“讓特色生輝?為人生添彩”項目工作的自覺性和主動性。

2、課內(nèi)與課外緊密結(jié)合，擴大學(xué)生的參與率。

在充分發(fā)揮課堂教學(xué)“主渠道”作用的基礎(chǔ)上，廣泛開展小型多樣、特色鮮明的課余文體比賽活動和各類實踐活動。組織學(xué)生自由選擇自己喜愛的活動內(nèi)容，鼓勵學(xué)生通過參加課外文體活動、社會文體活動等多種方式，獲得項目認定。

3、重視設(shè)施設(shè)備的使用效率。

隨著“讓特色生輝?為人生添彩”項目在全校學(xué)生中實施，必定會帶來各類體育、藝術(shù)等設(shè)施設(shè)備的緊缺。學(xué)校要充分地利用本次市教育局配發(fā)的各種體藝器材。同時，要求教師要充分挖掘現(xiàn)有場地、教室與體育、藝術(shù)器材的使用效率，提高活動的質(zhì)量。

4、開齊并上好體藝類課，充分發(fā)揮“主渠道”作用。

所有教師要把實施“讓特色生輝?為人生添彩”項目融入新課改之中，要以保證書法、體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動等課程有效教學(xué)為核心，充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一“主渠道”的作用。要嚴格執(zhí)行國家頒發(fā)的教學(xué)計劃，排齊開足體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動等課程，嚴禁擠占音體美勞、綜合實踐活動課課程的時間給學(xué)生補習(xí)文化課。

5、積極創(chuàng)建“讓特色生輝?為人生添彩”特色學(xué)校。

學(xué)校文體活動項目設(shè)置多樣，且具有特色和符合實際，并能充分利用校內(nèi)外資源和設(shè)施，特色項目在全縣有一定的知名度，學(xué)生參與面廣。學(xué)校每學(xué)年建立各類校級音、體、美特色團隊至少一個，積極參與縣及以上部門組織的比賽和各類展示活動。每年積極參加中心校舉辦的運動會、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)以及學(xué)生智能才藝大展示活動。廣泛開展小型多樣、豐富多彩的課余文體比賽活動和各類實踐活動。

創(chuàng)辦“讓特色生輝?為人生添彩”

特色學(xué)校三年規(guī)劃

綿山鎮(zhèn)秦樹小學(xué)

第五篇：建設(shè)項目實施方案

篇一：項目建設(shè)實施方案

三門峽市中心醫(yī)院

病房樓項目建設(shè)實施方案

一、指導(dǎo)思想

為了加快病房樓建設(shè)步伐，緩解病區(qū)住院緊張局面，改善病人住院環(huán)境，滿足患者需求，更好為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，同時使病房樓盡早發(fā)揮經(jīng)濟效益。為完成2011年經(jīng)濟收入指標和五年規(guī)劃奠定基礎(chǔ)。

二、建設(shè)目標

病房樓建設(shè)達到設(shè)計要求，即完成內(nèi)外裝修，內(nèi)部設(shè)備安裝到位，具備接收病人條件。

三、建立組織機構(gòu)

組長：梁智斌

副組長：任仲振

四、具體措施

1、制定施工計劃，繪制施工節(jié)點完成詳圖。

2、按照施工計劃，組織施工單位討論，分析，確定單位施工方案和進度。

3、以內(nèi)部裝修施工為主線,制定月,周施工計劃。安裝等配套施工按內(nèi)裝計劃制定施工方案并落實施工計劃.確保裝

修進度落到實處。

4、采取交叉施工，分班作業(yè)的方式推進施工進度。

5、制定獎懲措施，確保病房樓建設(shè)施工進度如期完工。

五、考評和獎懲

1、病房樓投入使用后，對提前完成目標任務(wù)的院相關(guān)配合科室和個人給與獎勵。

2、每月對工程進度實施定量考核，對按時完成工程量計劃的施工單位在資金撥付上優(yōu)先考慮。對未能按時完成施工計劃的給與經(jīng)濟處罰。

六、進度計劃

1、外裝飾工程：2月25日—5月27日完成外墻裝飾板施工。其中包括東立面3月8日前完成。西立面3月11日前完成。北立面3月25日前完成。南立面4月18日前完工。屋面及六層4月30日前完工。裝飾板刷漆，5月27日前完成。

2、內(nèi)裝飾工程：3月1日—5月20日完成裝飾裝修工程。其中地磚墻磚施工4月12日完成。吊頂，窗簾盒，封墻頭施工5月20日前完成。樓梯間、病房、辦公用房墻面漆施工5月10日完成。不銹鋼拉桿施工5月12日完成。

3、土建工程：3月1日—4月30日完成土建粗裝施工。

4、給排水工程：3月1日—6月2日完成給排水工程施工。其中，冷熱水系統(tǒng)施工5月25日前完成。排水系統(tǒng)施

工5月17日前完成。潔具安裝6月2日前完成。

5、強電工程：3月1日—6月9日完成電氣工程施工。其中，層橋架，線管，配線，電纜。4月10日前完成。配電箱安裝及壓線5月9日前完成。電纜敷設(shè)及壓線4月24日前完成。燈具、面板安裝6月2日前完成。衛(wèi)生間排風(fēng)扇吊架及風(fēng)管安裝3月26日前完成。防雷接地4月19日前完成。通電運行調(diào)試6月9日完成。

6、其他工程：消防系統(tǒng)、弱電系統(tǒng)、空調(diào)系統(tǒng)、醫(yī)用氣體系統(tǒng)、凈化系統(tǒng)、連廊施工、外圍管網(wǎng)施工和硬化等配套施工積極配合內(nèi)、外裝修施工進度，5月30日前具備交工條件。

7、工程后續(xù)工作：7月份報主管部門給與組織驗收，并組織對所有工程資料進行核實，做好審計前的準備工作。8月份將工程決算資料報審計部門進行審計。力爭年底前結(jié)束審計。

七、中心醫(yī)院病房樓2011年進度計劃表（附后）

2011年3月13日

篇二：建設(shè)項目實施方案

永寧鎮(zhèn)張家圩500畝鋼架大棚設(shè)施農(nóng)業(yè)

建設(shè)項目實施方案

項目實施單位：南京張圩種植農(nóng)地股份專業(yè)合作社

項目主管部門：浦口區(qū)農(nóng)業(yè)局

一、項目建設(shè)地點

項目建設(shè)地點位于南京市浦口區(qū)永寧鎮(zhèn)張圩村汪家渡組

gps 航跡圖

二、項目建設(shè)內(nèi)容

設(shè)施蔬菜園區(qū)建設(shè)工程項目表

三、項目投資

項目總投資852.35萬元。其中市級財政撥款160.0萬元，縣區(qū)配套160.0萬元，單位自籌532.35萬元。

設(shè)施建設(shè)費用預(yù)算表

單位：萬元

四、實施進度

篇三：建設(shè)項目實施方案

鑫島佳苑項目

置業(yè)分公司

2015

1、項目概況

1.1 眾成集團墾利置業(yè)分公司

廣廈設(shè)計有限公司

監(jiān)理有限公司

程)： 東發(fā)建安、萬祥集團、福華集團、安

1.2 山東眾成集團墾利置業(yè)分公司 開發(fā)，本工程總

萬平方米，容積率1.39，規(guī)劃戶數(shù)1308戶，共 53 11層、22 棟 5 層、18 棟連疊拼樓組成。

1.3 1.3.1 地。

1.3.2水

箱，容量約為180kva,后續(xù)將再增加一臺臨時

新城，管徑dn40，在后續(xù)工程中，將增設(shè)dn60

工程管理實施方案 山東眾成集團墾利年2月3日

序言 開 發(fā) 商： 山東設(shè)計單位： 東營監(jiān)理公司： 中舜承建單位(一期工益達建安、瑞升建總體概況

鑫島佳苑項目由 建筑面積為22.4幢樓，其中 13 棟 現(xiàn)場概況 場地條件 本工程現(xiàn)場原為耕臨時用電、現(xiàn)場已經(jīng)設(shè)置配電變壓器。

臨時用水接自錦霞 管線。1.3.3道路

現(xiàn)場環(huán)形路混凝土部分已施工完成。

2.項目總體施工計劃

2.1（鑫島佳苑項目）小高層2015年進度管控計劃

2.2（鑫島佳苑項目）多層2015年進度管控計劃

篇四：工程項目建設(shè)管理實施方案

工程項目建設(shè)管理實施方案

為加強中小學(xué)工程建設(shè)項目管理，明確目標職責(zé)，保證工程建設(shè)項目順利實施。根據(jù)教育部、國計委、財政部印發(fā)《全國中小學(xué)危改工程實施管理辦法》的通知要求，結(jié)合我區(qū)實際情況，制定學(xué)校建設(shè)項目管理實施意見，希遵照執(zhí)行。

一、組織機構(gòu)

成立安居區(qū)教育局工程建設(shè)項目領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：盧軍

副組長：劉洪彭哲華

成員：余定福陳朝國楊健鄒遠富

各項目學(xué)校成立相應(yīng)的工程建設(shè)項目領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、項目建設(shè)實施程序

工程建設(shè)項目程序必須按照現(xiàn)行法律法規(guī)要求進行。

1、立項。由學(xué)校向區(qū)教育局寫立項申請——區(qū)教育局向發(fā)改委出函——發(fā)改委出具立項批復(fù)。

2、規(guī)劃。學(xué)校提供整體規(guī)劃方案和擬建建筑初步設(shè)計方案（建筑平、立、剖面圖）和效果圖報區(qū)規(guī)劃局審批，合格后辦理規(guī)劃許可證（副本）并出具紅線圖。

3、報建。規(guī)劃許可證辦理后，到建設(shè)局建管股報建，提供報建相關(guān)資料，填寫報建表。

4、勘測設(shè)計。地震震損程度為輕度的由原設(shè)計單位出具加固措施；震損程度較重的由具有鑒定資質(zhì)的單位出具鑒定結(jié)論后，由設(shè)計單位出具施工圖；屬于新建的工程由學(xué)校委托勘測單位出具地勘報告、設(shè)計單位出具施工圖；施工圖齊備后需到區(qū)消防大隊進行消防審核；委托施工圖審查公司進行施工圖審查并出具施工圖審查報告，然后到區(qū)建設(shè)局建管股做施工圖審查合格備案。

5、招標程序：

確定代理機構(gòu)：到發(fā)改委辦理招標代理機構(gòu)網(wǎng)上比選事宜、代理機構(gòu)網(wǎng)上報名、邀請相關(guān)人員（監(jiān)察局、發(fā)改委、建設(shè)局招標辦、教育局監(jiān)察股及計財股相關(guān)人員）出席代理機構(gòu)隨機抽取會議、隨機確定兩代理機構(gòu)、和兩代理機構(gòu)分別就操作程序和費用等題進行談判、確定代理機構(gòu)，并到發(fā)改委、建設(shè)局招標辦備案。

招標過程：由代理機構(gòu)或聘請有資質(zhì)的造價機構(gòu)計算工程量、財政評審確定控制價和工程量清單（由學(xué)校向教育局寫評審申請、教育局向財政局評審中心出函、評審中心受理后25個工作日內(nèi)完成，控制價和招標清單都必須以財政評審結(jié)論為準）、制作招標（比選）公告、招標件備案（發(fā)改委和建設(shè)局）、網(wǎng)上發(fā)布招標公告或比選公告、報名、發(fā)放招標件、邀請相關(guān)部門（紀委、發(fā)改委、建設(shè)局招標辦、教育局監(jiān)察及計財股相關(guān)人員）參加開標、評標監(jiān)督、評標結(jié)果公示、發(fā)中標通知書、施工單位出具履約保函或繳納履約保證金、簽訂施工合同并備案。

6、施工階段：確定監(jiān)理單位簽訂監(jiān)理合同、到建設(shè)局招標辦辦理招投標備案、到建設(shè)局建管股辦理施工許可證（按照需提供資料清單目錄提供資料并繳納相關(guān)費用）、辦理質(zhì)量安全監(jiān)督手續(xù)（繳納中標價千分之三點五的監(jiān)督費）、規(guī)劃局放線、開工、建設(shè)實施過程質(zhì)量、進度、安全監(jiān)督和各種關(guān)系協(xié)調(diào)、初驗、竣工驗收。

三、項目經(jīng)費管理

工程項目實行縣級報帳制，按工程量支付工程款。工程專項資金用途包括規(guī)

劃費、設(shè)計費、地勘費、監(jiān)理費、各種規(guī)費、工程款、工程量增減及工作經(jīng)費等所有費用，不得突破上限。對擅自擴大建設(shè)規(guī)模、提高建設(shè)標準的，按國有關(guān)規(guī)定處理。

嚴格合同管理。實行招投標的工程，承發(fā)包合同必須按照招標件和中標人的投標件訂立書面合同，不得另行訂立背離招標件和中標人的投標件實質(zhì)性內(nèi)容的其他協(xié)議。合同應(yīng)送區(qū)發(fā)改委、區(qū)建設(shè)局招標辦備案。如需簽訂其他協(xié)議的，在簽訂前，需由工程項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，會同區(qū)監(jiān)察、發(fā)改委、招標辦、財政、審計等部門進行集體討論同意，并形成會議紀要作為簽訂其他協(xié)議的依據(jù)。未經(jīng)上述單位共同決定，且調(diào)整的單價違反招投標結(jié)果的，訂立的其他協(xié)議無效。

四、工程質(zhì)量安全管理

工程質(zhì)量是決定工程建設(shè)成敗的關(guān)鍵，質(zhì)量的優(yōu)劣，直接影響工程建成后的運用。工程建設(shè)質(zhì)量的好壞，影響建設(shè)、施工單位的信譽、效益。控制工程建設(shè)質(zhì)量是參建各方工作的重點，也是參建各方共同的職責(zé)。作為建設(shè)單位，應(yīng)以質(zhì)量控制為中心，始終把工程質(zhì)量作為工程項目建設(shè)管理的重點，自覺接受質(zhì)量監(jiān)督機構(gòu)的監(jiān)督和檢查，協(xié)調(diào)設(shè)計、監(jiān)理和施工單位的關(guān)系，通過控制項目規(guī)劃、設(shè)計質(zhì)量、招標投標、審定重大技術(shù)方案、施工階段的質(zhì)量控制、信息反饋等各個環(huán)節(jié)，達到控制工程質(zhì)量的目的。嚴格依照法律、法規(guī)及有關(guān)技術(shù)標準、設(shè)計件和建設(shè)工程承包合同對施工單位在施工質(zhì)量安全方面進行監(jiān)督和管理，督促施工單位按圖施工，監(jiān)理單位認真履行職責(zé)，堅決杜絕不安全施工行為。對拒不改正的，要按照合同和相關(guān)規(guī)定進行處罰和上報相關(guān)部門。

在工程實施過程中，教育局將派出督查組不定期進行督查，并對督查結(jié)果進行通報。在以下階段，工程項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組將參與：基礎(chǔ)驗槽、初驗、竣工驗收。

五、工程變更管理

對實施過程中的變更程序作如下規(guī)定。

1、建設(shè)單位對工程提出設(shè)計變更，應(yīng)會同監(jiān)理工程師提出變更方案，送設(shè)計單位審查；設(shè)計單位審查同意后，須經(jīng)教育主管部審定，由監(jiān)理工程師向施工單位發(fā)出變更通知，施工單位根據(jù)變更圖紙組織施工。

2、施工單位提出設(shè)計變更應(yīng)征得監(jiān)理工程師的同意并經(jīng)設(shè)計單位審查同意，報建設(shè)單位批準后方可實施。若由此導(dǎo)致工期增減的，由雙方預(yù)先書面協(xié)定，但施工單位因組織施工需要等原因而提出的變更，增加的費用由施工單位承擔。

3、在施工中若出現(xiàn)設(shè)計圖紙有誤或地質(zhì)條件變化等需要變更時，由設(shè)計單位提出變更方案，并經(jīng)建設(shè)單位簽證同意，施工單位取得修改圖紙后按監(jiān)理工程師指令組織施工，由此增加的費用由建設(shè)單位承擔，延誤的施工工期予以延長。

所有的變更在完善上述程序后，需取得工程項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的同意并備案。

加強責(zé)任追究。工程變更和隱蔽工程簽證存在弄虛作假或工作不負責(zé)任導(dǎo)致項目建設(shè)資金損失的，應(yīng)當追究有關(guān)人員的責(zé)任。應(yīng)保存的資料未妥善保存或監(jiān)理、設(shè)計、中介機構(gòu)等單位弄虛作假的，按國有關(guān)規(guī)定處理處罰。

六、工程結(jié)算管理

全部工程量包括以下幾部分：①固定部分：招標件中的工程量清單中全部內(nèi)容；②增減部分：根據(jù)發(fā)包人和設(shè)計需要發(fā)生了變更，影響了工程量的增減；③附屬及配套工程部分。雙方核實工程量時，必須由建設(shè)、施工、業(yè)主三方簽字認可并報工程項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組簽字同意后，可以作為計算工程造價的依據(jù)。

全部工程量確定后，編制雙方認可的建筑工程造價結(jié)算書，組織涉及全部工程造價的有關(guān)資料。由學(xué)校交工程項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組進行審核，以審核結(jié)果交區(qū)審計局進行審計，以審計的工程造價為最終的工程款支付價格，財務(wù)部門按審計件的工程總造價執(zhí)行。

七、工程資料管理

完整的工程技術(shù)檔案和施工管理資料是工程建設(shè)和管理的重要依據(jù)及信息資源，也是建設(shè)工程竣工驗收和順利交付使用的必備條件。工程建設(shè)檔案歸檔詳見區(qū)建設(shè)局檔案資料清單。

八、工程紀律

督促參加工程建設(shè)的各單位要對規(guī)建設(shè)行為，加強從業(yè)人員廉潔自律和杜絕違紀違法現(xiàn)象，保證廉潔高效地開展工程建設(shè)做出具體承諾，廣泛接受群眾及各方的監(jiān)督。嚴格執(zhí)行招投標程序，做到公開、公平、公正的“陽光操作”，杜絕不正當競爭。做成經(jīng)濟工程、放心工程、實用工程、廉政工程。

項目在實施過程中，接受監(jiān)察、發(fā)改委、財政、審計、教育主管部門的專項檢查，若發(fā)現(xiàn)有違法亂紀行為，將按照相關(guān)規(guī)定處理；情節(jié)嚴重的，將移交司法機關(guān)處理。

九、本實施意見自公布之日起實施。

附件1：安居區(qū)建設(shè)工程質(zhì)量安全監(jiān)督站建設(shè)工程竣工留站資料（施工單位準備的資料）

附件2：建設(shè)工程檔案工作須知

附件3：遂寧市安居區(qū)城建檔案圍及組卷順序 篇五：投資建設(shè)項目實施方案

***投資建設(shè)項目實施方案

根據(jù)《***關(guān)于下達2014年***投資計劃的通知》（***基建〔2014〕***號），我局2014年投資項目為供***建設(shè)項目，項目資金來源為財政撥款，共計***萬元，現(xiàn)已全部到位。項目建成后，我局現(xiàn)有可起到***效果。為落實好項目資金的使用，加強對項目實施過程的管理，我局積極組織，召開專門會議，研究部署項目的實施工作，制定了項目實施方案，具體情況如下：

一、項目組織工作

為了統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮項目建設(shè)，實現(xiàn)對項目全過程的管理、監(jiān)督，確保項目資金的安全和項目運行的廉潔，確保維修工程質(zhì)量和項目進度，更好的完成投資建設(shè)項目，發(fā)揮好項目資金的作用，特成立供***建設(shè)項目領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：*** 副組長：***、*** 成員：***、***、***、***、***、***、*** 項目辦公室設(shè)在基建科，由***擔任主任，負責(zé)項目實施的日常管理工作。

項目領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)：

1、貫徹執(zhí)行上級部門及局黨委的指示，安全、保質(zhì)、保量、按時完成項目建設(shè)。

2、在權(quán)限范圍內(nèi)對項目建設(shè)全過程實施管理協(xié)調(diào)責(zé)任。

3、向上級主管部門和本局局黨委匯報項目管理情況，對實施過程中出現(xiàn)的問題及時提請局黨委和上級主管部門協(xié)調(diào)解決對。

4、組織項目初步設(shè)計、施工圖設(shè)計、工程造價的編制、審核、報批等工作。

5、負責(zé)辦理項目實施所需的各項報批手續(xù)，包括但不限于質(zhì)檢、安檢、施工許可等批準手續(xù)。

6、組織和參加招標工作，與中標單位簽訂合同，履行合同甲方權(quán)利和義務(wù)。

7、對工程質(zhì)量、進度、工期、安全生產(chǎn)、資金進行管理、監(jiān)督和檢查施工單位全面履行工程建設(shè)合同。

8、負責(zé)組織有關(guān)部門對單項工程、整體工程進行驗收，負責(zé)工程竣工后的資產(chǎn)交付使用

9、組織工程結(jié)算審核、編制工程竣工財務(wù)決算，上報項目建設(shè)完成情況報告

10、負責(zé)工程建設(shè)檔案資料的收集、整理、歸檔，負責(zé)竣工資料的移交和存檔

11、接受相關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)的檢查、監(jiān)督。

12、完成局黨委交辦的其他工作任務(wù)。

二、項目實施工作

根據(jù)本供***建設(shè)項目的具體情況，我局決定從項目的實地實地勘察、設(shè)計、預(yù)算、組織招標、合同簽訂、組織施工、資金結(jié)算、組織驗收、資產(chǎn)移交等環(huán)節(jié)做好項目的實施工作，并確定了具體的實施時間和步驟。

1、委托具有資質(zhì)的設(shè)計機構(gòu)進行勘測項目現(xiàn)場并設(shè)計施工圖紙。時間：2014年2月20日—3月20日。

2、委托具有工程造價咨詢和招標代理資質(zhì)的中介機構(gòu)編制工程預(yù)算和招標文件,發(fā)布招標公告（不少于20日），相關(guān)人員參與招標，公示招標結(jié)果。時間：2014年3月20日—4月30日。

3、簽訂施工合同，確定乙方施工方案、款項結(jié)算等事項。時間：2014年5月5日—2014年5月15日。

4、由項目領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)監(jiān)督施工，協(xié)調(diào)施工過程中具體事項，按合同確定的付款方式支付進度款，工期6個月。時間：2014年5月15日—11月15日。

5、工程完工后，組織相關(guān)單位和人員對**建設(shè)項目進行驗收。時間：項目結(jié)束后10日內(nèi)。

6、工程進度款及資金結(jié)算，每月5日前付上月工程進度款的70%，工程驗收合格并移交供熱公司后付其余30%，收5%質(zhì)保金。

具體施工措施及施工方法參見附件中施工單位的《施工方案》。

三、項目的驗收

一是對于部分工程項目和隱蔽性工程，項目領(lǐng)導(dǎo)小組要組織我方現(xiàn)場工程技術(shù)人員要會同監(jiān)理工程師、施工方相關(guān)人員及時驗收確認；二是整體工程完工后，報局黨委，按照預(yù)定方案，先由領(lǐng)導(dǎo)小組、工程監(jiān)理、施工方進行初驗，發(fā)現(xiàn)問題要求立即整改；初驗通過后組織相關(guān)單位有關(guān)人員進行最終驗收。

四、項目結(jié)算和決算

***建設(shè)項目的決算工作由項目領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)組織，具體工作由基建科與計劃財務(wù)科配合落實，先由基建科負責(zé)編制完成項目工程結(jié)算審核，再由計劃財務(wù)科根據(jù)工程結(jié)算審核資料編制工程竣工財務(wù)決算。