第一篇：胖廚師和小老鼠教案

中班音樂(lè)游戲《胖廚師和小老鼠》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．借助“參與性故事”的情節(jié)，感受不同樂(lè)器（沙蛋、碰鈴、鼓、刮胡）的音色特點(diǎn)。2．嘗試根據(jù)不同的旋律，表現(xiàn)小老鼠和胖廚師的樣子。3．引導(dǎo)孩子借助樂(lè)器進(jìn)行表演，與同伴進(jìn)行合作演奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．表現(xiàn)胖廚師和小老鼠的音樂(lè)。

2．打擊樂(lè)器：刮胡、碰鈴、小鼓、沙蛋。活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入“參與性故事”情節(jié)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。教師用語(yǔ)：“今天我們要去胖廚師家做客，胖廚師長(zhǎng)什么樣呢？有誰(shuí)來(lái)模仿一下胖廚師走路的樣子？讓我們一起模仿胖廚師走路，走到他家去做客吧！”

1、教師和幼兒跟隨音樂(lè)熱身進(jìn)場(chǎng)。教師用語(yǔ)：“胖廚師家發(fā)生了什么有趣的事情呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事，聽(tīng)完這個(gè)故事你就知道啦?！?/p>

2、教師拿出樂(lè)器講述故事。教師提問(wèn)：“故事中哪些動(dòng)作會(huì)發(fā)出聲音？你能模仿一下嗎？”

二、參與故事，根據(jù)情節(jié)作出相關(guān)反應(yīng)。

1、幼兒選擇樂(lè)器，探索不同樂(lè)器的音色特點(diǎn)。教師用語(yǔ)：“請(qǐng)你們找一個(gè)自己喜歡的小樂(lè)器來(lái)玩一玩、聽(tīng)一聽(tīng)，告訴大家你拿的小樂(lè)器可以模仿哪種動(dòng)作的聲音？”

2、引導(dǎo)幼兒嘗試拿著樂(lè)器來(lái)表演故事情節(jié)。第一遍幼兒根據(jù)故事情節(jié)演奏。教師用語(yǔ)：“現(xiàn)在我們都認(rèn)識(shí)這些小樂(lè)器了，就讓小樂(lè)器一起來(lái)和我們講述《胖廚師和小老鼠》的故事吧?！?/p>

第二遍交換樂(lè)器演奏，感知不同樂(lè)器的音色特點(diǎn)。第三遍交換樂(lè)器演奏，感知樂(lè)器不同演奏方式。教師用語(yǔ)：“胖廚師為什么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小老鼠？這次我們演奏的時(shí)候，聲音要輕一點(diǎn)，看看這次能不能發(fā)現(xiàn)小老鼠?！?/p>

三、聽(tīng)樂(lè)曲，表演小老鼠的形象。教師用語(yǔ)：“這里有一段音樂(lè)，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，是誰(shuí)來(lái)了？”

1、創(chuàng)編小老鼠的動(dòng)作。教師提問(wèn)：“小老鼠可以做些什么動(dòng)作？我們一起來(lái)試一試！”

2、幼兒聽(tīng)旋律表現(xiàn)相應(yīng)的人物動(dòng)作。

3、聽(tīng)音樂(lè)表演，結(jié)束活動(dòng)。

第二篇：1胖廚師和小老鼠教案

活動(dòng)名稱：胖廚師和小老鼠（音樂(lè)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能準(zhǔn)確分辨胖廚師和小老鼠不同的音樂(lè)形象，并用身體律動(dòng)創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂(lè)。

2、愿意大膽表演胖廚師和小老鼠，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的有趣和快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)《胖廚師和小老鼠》、圖片 活動(dòng)過(guò)程：

一、畫(huà)面引出“胖師傅和小老鼠”

教師用語(yǔ)：孩子們，你們看誰(shuí)來(lái)了？有一位廚藝非常高的胖師傅正在廚房準(zhǔn)備晚飯，這晚餐的香味被一群貪吃的老鼠聞到了。那接下來(lái)，小老鼠和胖師傅之間會(huì)發(fā)生什么事情呢？

二、1、聽(tīng)音樂(lè)，發(fā)生了什么事情？幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)

2、再聽(tīng)一次音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)想象畫(huà)面。

第三篇：中班音樂(lè)《胖廚師和小老鼠》教案

中班音樂(lè)活動(dòng)—《胖廚師和小老鼠》

活動(dòng)目的：

1、借助“參與性故事”的情節(jié)，感受不同樂(lè)器（沙錘、三角鐵、鼓、刮胡）的聲音特點(diǎn)。

2、嘗試根據(jù)不同的旋律，表現(xiàn)小老鼠和胖廚師的樣子，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：樂(lè)器（沙錘、三角鐵、鼓、刮胡）、故事、樂(lè)曲 活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞故事，感受不同樂(lè)器的聲音特點(diǎn) *傾聽(tīng)故事，感受不同音樂(lè)的的聲音效果 *反復(fù)故事情節(jié)，進(jìn)一步感知樂(lè)器聲音的特點(diǎn) 故事大概：

從前有一座兩層樓的房子，房子二樓是放雜物的地方。房子的一樓住著一個(gè)胖廚師，一天，廚師正在他家廚房里刷鍋?zhàn)樱ㄉ城虬l(fā)出聲音，同時(shí)加上刷鍋的動(dòng)作）突然聽(tīng)到樓上有聲音（手指敲打地板）呀！什么聲音？于是廚師放在手中的鍋?zhàn)?，?zhǔn)備走上樓梯（手鼓發(fā)出聲音）廚師走著走著走到二樓，輕輕的打開(kāi)門(mén)（刮胡發(fā)出聲音），看到屋子里很暗什么也看不清，于是他又打開(kāi)燈（碰鈴發(fā)出聲音）一看，房間里什么都沒(méi)有。于是廚師關(guān)掉門(mén)（刮胡發(fā)出聲音）關(guān)掉燈（碰鈴發(fā)出聲音）然后下樓（手鼓發(fā)出聲音）。廚師回到廚房繼續(xù)刷鍋（沙球）??

就在這時(shí)候他又聽(tīng)到樓上發(fā)出的奇怪的聲音，于是他又。。

二、參與故事，根據(jù)情節(jié)作出相關(guān)反應(yīng) *這個(gè)故事有趣嗎？

*你們覺(jué)得樓上可能是誰(shuí)？為什么？ *為什么胖廚師每次上樓都沒(méi)找到小老鼠？

聽(tīng)到廚師的腳步聲躲起來(lái)了，廚師的腳步聲太響了。*胖廚師除了走樓梯還干了些什么事情呢？

*引導(dǎo)幼兒嘗試拿著樂(lè)器來(lái)表演故事情節(jié)

關(guān)注：幼兒的傾聽(tīng)及聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作

三、聽(tīng)辨不同樂(lè)曲，表現(xiàn)胖廚師和老鼠的形象

*你們覺(jué)得胖廚師是什么樣子的？小老鼠刻意做些什么動(dòng)作？ *聽(tīng)聽(tīng)這兩段音樂(lè)，哪一段像小老鼠，哪一段像胖廚師？為什么？ *引導(dǎo)扮演小老鼠和胖廚師

關(guān)注：幼兒聽(tīng)旋律表現(xiàn)相應(yīng)的人物動(dòng)作。

第四篇：音樂(lè)律動(dòng)-胖廚師和小老鼠,

胖廚師和小老鼠

執(zhí)教：龍婧

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在故事中聽(tīng)辨和感受不同樂(lè)器的音色。

2、聽(tīng)辨小老鼠和胖廚師音樂(lè)形象，并用身體律動(dòng)表現(xiàn)音樂(lè)。

3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)，喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

樂(lè)器：沙球、三角鐵、鼓、響棒 樂(lè)曲《胖廚師和小老鼠》 活動(dòng)過(guò)程： 導(dǎo)入、1.講述故事《胖廚師和小老鼠》。

S：從前有一座兩層樓的房子（S：幾層樓?。浚?，房子的上面放著一些沒(méi)有用的書(shū)啊，報(bào)紙啊，房子的一樓住著一個(gè)胖廚師，（S：住著誰(shuí)呢？）有一天，胖廚師正在他家的廚房里擦鍋?zhàn)樱ㄑ葑嗌城蚰７虏料村佔(zhàn)拥穆曇?，有?jié)奏的重復(fù)），突然，樓上傳來(lái)了奇怪的聲音（手指快速敲擊桌面）。胖廚師心想到底是誰(shuí)啊，他決定上樓去看一看。他走上樓梯（敲鼓咚咚咚的模仿走路聲），胖廚師走著走著走上了2樓，他打開(kāi)了門(mén)（演奏刮響棒長(zhǎng)音模仿推門(mén)的聲音），東看看西瞧瞧，房間里面很暗，于是他又打開(kāi)燈（叮三角鐵一下，同時(shí)做抬頭看燈的動(dòng)作）燈亮了，這時(shí)候他左看看右看看，可是，什么都沒(méi)有看到。于是胖廚師關(guān)掉燈（叮三角鐵一下），關(guān)上門(mén)（演奏刮響棒長(zhǎng)音模仿關(guān)門(mén)的聲音）走下樓（演奏鼓），回到一樓的廚房繼續(xù)擦鍋?zhàn)?。就在這時(shí)候他又聽(tīng)到樓上發(fā)出了奇怪的聲音，（手指快速敲擊桌面）。重復(fù)故事：他又放下了鍋?zhàn)?，?zhǔn)備（S：準(zhǔn)備干嗎？）是的，準(zhǔn)備上樓去看一看。他走上樓梯（敲鼓咚咚咚的模仿走路聲，S：一起跺腳試試看），胖廚師走上了2樓，他打開(kāi)了門(mén)（演奏刮響棒長(zhǎng)音模仿推門(mén)的聲音S：屋子里怎么樣？對(duì)很暗，怎么辦呢？），于是他又打開(kāi)燈（叮三角鐵一下，同時(shí)做抬頭看燈的動(dòng)作）燈亮了，這時(shí)候他左看看右看看，可是，什么都沒(méi)有看到。于是胖廚師關(guān)掉燈（叮三角鐵一下S：燈亮了，看到什么了？是的，什么都沒(méi)有），于是他關(guān)上門(mén)（演奏刮響棒長(zhǎng)音模仿關(guān)門(mén)的聲音）走下樓（演奏鼓，幼兒一起跺腳），回到一樓的廚房繼續(xù)擦鍋?zhàn)印?/p>

二、提問(wèn)：S:這個(gè)故事有趣吧？我要提問(wèn)了，樓上有人嗎？那是誰(shuí)在樓上呢？（小老鼠），為什么你覺(jué)得是小老鼠呢？（提示腳步聲）

S: 你們都覺(jué)得是小老鼠？那小老鼠是怎么走路的啊，你們走給我看看。（哇，都是可愛(ài)的小老鼠，請(qǐng)回位置）

S：你們都知道是小老鼠，還聽(tīng)見(jiàn)了它的腳步聲，那為什么胖廚師上去看不見(jiàn)呢？（哦哦，它聽(tīng)到廚師的腳步聲躲起來(lái)了，廚師的腳步聲怎么樣？響！）

三、聽(tīng)聲音，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)聲音

1、S：你們喜歡胖廚師嗎？誰(shuí)能給我表演一下胖廚師走路?。ń處熐脫艄挠變罕硌荩琒：表演的像嗎，為什么像啊？腳步用力，聲音響）

2、S：那我們玩?zhèn)€游戲吧，一起模仿一下胖廚師，找個(gè)空地方一起來(lái)，小耳朵聽(tīng)我的節(jié)奏哦，我可能會(huì)變哦，看看誰(shuí)的反應(yīng)快，（教師隨機(jī)切換胖廚師鼓聲和老鼠腳步聲）。

S：哇，你們太厲害了，快躲起來(lái)，胖廚師來(lái)了，快躲在自己的椅子上（敲擊老鼠腳步聲）

3、總結(jié)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出胖廚師和老鼠走路的特點(diǎn)。

S：胖廚師除了上樓梯剛剛在故事里還做了哪些事情？一件一件來(lái)（刷鍋?zhàn)樱瑤в變阂黄鹱鏊㈠佔(zhàn)?，還有呢（開(kāi)門(mén)）請(qǐng)幼兒自己去找哪個(gè)樂(lè)器適合開(kāi)門(mén)，還有呢（開(kāi)燈），好的現(xiàn)在我來(lái)開(kāi)燈，你們就是燈，將小手舉起來(lái)，我一敲，你們就要開(kāi)燈啦（小手一閃一閃）。

四、幼兒演示樂(lè)器。

S：現(xiàn)在，我們玩游戲了，你們來(lái)表演一下這個(gè)故事，（先介紹臺(tái)上的樂(lè)器，）請(qǐng)5個(gè)幼兒分別表演4個(gè)樂(lè)器和小老鼠，看誰(shuí)最像（教師在旁邊緩慢的講故事）臺(tái)下小朋友也可以一起做動(dòng)作哦。

五、聽(tīng)音樂(lè)辨別形象

S：我?guī)?lái)了兩段音樂(lè)，你們聽(tīng)聽(tīng)哪段是胖廚師，哪段是小老鼠 提問(wèn)：

1、S:你覺(jué)得哪段更象小老鼠？哪段是胖廚師？（有不同意見(jiàn)嗎）

2、S:為什么呢？為什么第一段是胖廚師，第二段是小老鼠

3、S：跟著音樂(lè)我們來(lái)模仿一下聽(tīng)到什么聲音做什么動(dòng)作好嗎。

4、S：剛剛看到小朋友的動(dòng)作了，那么這次我想問(wèn)，你們還能做什么不同的動(dòng)作嗎？（請(qǐng)幼兒表演一下想到的動(dòng)作）

5、聽(tīng)音樂(lè)，再來(lái)一次，將新的動(dòng)作帶入音樂(lè)。

6、結(jié)束。

第五篇：幼兒園中班音樂(lè)教案：胖廚師和小老鼠

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在故事中聽(tīng)辨和感受不同樂(lè)器的音色。

2、聽(tīng)辨小老鼠和胖廚師音樂(lè)形象，并用身體律動(dòng)表現(xiàn)音樂(lè)。

3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)，喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

樂(lè)器：沙球、三角鐵、鼓、單響桶

樂(lè)曲《胖廚師和小老鼠》

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)游戲：聽(tīng)音樂(lè)擺造型。

二、欣賞故事《胖廚師和小老鼠》。

1、出示圖片胖廚師，引出主題。

廚師是什么樣子的？用動(dòng)作表示。

2、講述故事《胖廚師和小老鼠》

胖廚師的家是一幢二層小樓，一天，胖廚師正在廚房里擦鍋?zhàn)樱ㄑ葑嗌城蚰７虏料村佔(zhàn)拥穆曇簦?，突然，樓上傳?lái)了奇怪的聲音（手指快速敲擊地并在地板上畫(huà)圈）。胖廚師決定上樓去看一看。他走上樓梯（敲鼓模仿走路聲），推開(kāi)門(mén)（演奏刮胡長(zhǎng)音模仿推門(mén)的聲音），打開(kāi)燈（演奏三角鐵，同時(shí)做抬頭看燈的動(dòng)作）可是，什么都沒(méi)有看到。于是胖廚師關(guān)掉燈（做關(guān)燈的動(dòng)作），關(guān)上門(mén)（演奏刮胡）走下樓（演奏鼓），回到廚房繼續(xù)擦鍋?zhàn)印?/p>

二、學(xué)習(xí)區(qū)別音色和演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)器

1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)不同樂(lè)器的演奏，并請(qǐng)幼兒告訴老師這些樂(lè)器所演奏的聲音分別在故事中代表什么聲音？

2、你們覺(jué)得樓上可能是誰(shuí)？為什么胖廚師會(huì)看不到小老鼠？

3、將樂(lè)器分給幾個(gè)幼兒，請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的故事情節(jié)和動(dòng)作提示演奏樂(lè)器，沒(méi)分到樂(lè)器的幼兒扮演小老鼠。

三、聽(tīng)辨不同樂(lè)曲，表現(xiàn)胖廚師和小老鼠的形象 現(xiàn)在，我們來(lái)聽(tīng)兩段音樂(lè)，一段是胖廚師走路的音樂(lè)，一段是小老鼠跑的音樂(lè)。

1、你覺(jué)得哪段更象小老鼠？

2、聽(tīng)聽(tīng)小老鼠是怎么跑的？

3、跟著音樂(lè)用手來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠跑。

4、聽(tīng)音樂(lè)的末尾，小老鼠跑到最后發(fā)生了什么變化？聽(tīng)音樂(lè)的開(kāi)始，小老鼠什么時(shí)候出來(lái)？

5、扮演小老鼠出來(lái)玩一玩。

6、欣賞胖廚師走路的音樂(lè)。

7、用拍手來(lái)學(xué)一學(xué)胖廚師走路。

8、完整欣賞兩段音樂(lè)。

8、分組扮演小老鼠和胖廚師（當(dāng)胖廚師聽(tīng)到小老鼠出來(lái)的音樂(lè)時(shí)就停在原地不動(dòng)）

9、互換角色再次游戲。