第一篇：師范生素質(zhì)技能訓(xùn)練過程性匯報(bào)

福建幼兒師范高等專科學(xué)校外語系 師范生素質(zhì)技能訓(xùn)練過程性匯報(bào)

一、師范生素質(zhì)技能訓(xùn)練指導(dǎo)思想和訓(xùn)練內(nèi)容

為達(dá)到苦練師范技能，提升綜合素質(zhì)；提升師范生實(shí)踐水平，增強(qiáng)就業(yè)競爭力；豐富校園文化生活、彰顯我系師范教育的辦學(xué)特色等目的，福建幼兒師范高等?？圃盒Ｍ庹Z系于2011-2012年度下半學(xué)期在學(xué)生中展開師范生素質(zhì)技能訓(xùn)練的試行工作。工作內(nèi)容包含安排并監(jiān)督學(xué)生每天進(jìn)行中英文粉筆字書寫、簡筆畫及板報(bào)設(shè)計(jì)的練習(xí)。

二、師范生素質(zhì)技能訓(xùn)練場地：外語系師范生技能實(shí)訓(xùn)園地（位于兩棟行政辦

公

樓

之

間的十六

塊

板

報(bào)）

三、師范生素質(zhì)技能訓(xùn)練細(xì)則、開展方式 1．技能訓(xùn)練前期安排和工作分配：

由系學(xué)習(xí)部按照年級(jí)、班級(jí)和學(xué)號(hào)對(duì)照十六塊板報(bào)安排每天（周一至周五，周末勞動(dòng)部清潔板塊，不用書寫）參與書寫訓(xùn)練的學(xué)生名單，并一式三份分別存檔于負(fù)責(zé)教師處、宣傳部和學(xué)習(xí)部。教師和宣傳部主要負(fù)責(zé)板報(bào)的評(píng)分工作，學(xué)習(xí)部主要負(fù)責(zé)安排、監(jiān)督和反饋工作（后期經(jīng)過調(diào)整，將安排和監(jiān)督工作適當(dāng)下放到各班學(xué)習(xí)委員處）。2．操作細(xì)節(jié)、問題及修改：

（1）嘗試初期，采用全系統(tǒng)一排序，按照學(xué)號(hào)安排十六塊板報(bào)的書寫。靈活性不大。常出現(xiàn)書寫板塊混亂、交錯(cuò)或有同學(xué)忘寫、漏寫或突發(fā)情況無法騰出時(shí)間進(jìn)行操練等問題。

后期由學(xué)習(xí)部和宣傳部將十六塊板報(bào)劃分：a）分出三塊板報(bào)做示范，定期由宣傳部或部分參加技能大賽的學(xué)生進(jìn)行示范演練。b）將剩余十三塊板塊進(jìn)行標(biāo)示，分別劃分到系部內(nèi)十三個(gè)班級(jí)，一班一板進(jìn)行操練。c)當(dāng)學(xué)生發(fā)生漏寫或者書寫不合格的情況，當(dāng)天評(píng)分，記錄并反饋到學(xué)習(xí)部，及時(shí)重新安排。偶爾出現(xiàn)某些同學(xué)拒絕練習(xí)的機(jī)會(huì)，跳過，在技能訓(xùn)練部分給予0分懲罰并上報(bào)名單。（2）嘗試初期，學(xué)生對(duì)于書寫的規(guī)范和細(xì)節(jié)不夠在意，單憑個(gè)人審美在板報(bào)上進(jìn)行創(chuàng)作而忽略了師范生素質(zhì)技能的實(shí)際操練。后期由學(xué)習(xí)部和教師討論后將書寫標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一規(guī)范化：a)正文書寫盡量用白色粉筆，最大程度上保證版面的整潔度。b)插圖可用彩色粉筆，選用動(dòng)態(tài)人物或動(dòng)物，達(dá)到簡筆畫練習(xí)的目的。c)中文書寫應(yīng)采用清晰字體，不使用連筆。英文書寫采用斜體。d)板報(bào)內(nèi)容充實(shí)，書寫內(nèi)容包含中英文書寫和簡筆畫，不應(yīng)潦草，空泛，草草了事。e)完成后署名標(biāo)注班級(jí)、姓名和學(xué)號(hào)，便于教師和宣傳部評(píng)分。（3）嘗試初期，通知學(xué)生每天書寫，由教師在下午五點(diǎn)之前統(tǒng)一評(píng)分，之后由于每天學(xué)生口通知的書寫時(shí)間和評(píng)分要求時(shí)間過于籠統(tǒng)模糊以及教師和學(xué)生臨時(shí)突發(fā)事件的完成，無法及時(shí)完成板報(bào)或者給板報(bào)評(píng)分，偶爾出現(xiàn)未被評(píng)分的板報(bào)提前被擦掉換出新板報(bào)。后期經(jīng)商定，明確每天板報(bào)評(píng)分時(shí)間為下午三點(diǎn)至五點(diǎn)半，即當(dāng)天安排出板報(bào)的同學(xué)必須在下午三點(diǎn)之前完成，而次日出板報(bào)的學(xué)生可以在下午五點(diǎn)半之后擦掉原有板報(bào)，選擇提前一天完成自己的板報(bào)工作。但為防止偶爾出現(xiàn)教師因教學(xué)或行政工作耽誤板報(bào)評(píng)分，由學(xué)習(xí)部協(xié)助盡可能拍攝當(dāng)天全部同學(xué)的板報(bào)內(nèi)容備份。但由于個(gè)體管理存在一定困難，偶爾出現(xiàn)板報(bào)拍攝不完整的情況。所以要求每位同學(xué)在完成板報(bào)后自行拍照存檔以備檢查。3．新學(xué)期建議調(diào)整或加強(qiáng)：（1）對(duì)新生在技能訓(xùn)練方面的意識(shí)需要加強(qiáng)、提高和強(qiáng)調(diào)。在入學(xué)時(shí)便對(duì)其明確，將技能訓(xùn)練納入教學(xué)法及綜合英語等相關(guān)課程的評(píng)分，引起重視。

（2）對(duì)于板報(bào)書寫可以標(biāo)準(zhǔn)化，使學(xué)生在標(biāo)準(zhǔn)的框架下發(fā)揮創(chuàng)造力，隨心所欲而不逾矩?？梢詫?duì)字體、字?jǐn)?shù)、圖畫和書寫內(nèi)容進(jìn)行數(shù)據(jù)化的規(guī)范。

（3）在學(xué)生安排方面更加細(xì)化，由教師和學(xué)習(xí)部把握大方向，將安排的靈活度提高，部分權(quán)力和監(jiān)督下放到各班學(xué)習(xí)委員：學(xué)習(xí)部總體安排學(xué)生的書寫活動(dòng)，以保證不因過度靈活導(dǎo)致部分學(xué)生參與書寫訓(xùn)練的次數(shù)大于其他同學(xué)，保證每個(gè)同學(xué)的練習(xí)機(jī)會(huì)。而教師手中的評(píng)分表為完整的各班名單，名單按照板塊上的班級(jí)次序裝訂，每天根據(jù)實(shí)際書寫的人員名字按班級(jí)順序依次翻找進(jìn)行評(píng)分。這樣，某些無法及時(shí)完成板報(bào)的同學(xué)，可以在各班學(xué)習(xí)委員的協(xié)助和監(jiān)督下與同班其他同學(xué)進(jìn)行小范圍調(diào)整和調(diào)換。

四、師范生素質(zhì)技能訓(xùn)練實(shí)施過程

素質(zhì)技能訓(xùn)練以學(xué)生自主訓(xùn)練為主，教師指導(dǎo)為輔，學(xué)習(xí)部和宣傳部為組織工作提供有力支持。

1． 學(xué)生自主訓(xùn)練：學(xué)生在課余時(shí)間自主練習(xí)書寫、簡筆畫，大好書法功底，形式靈活、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力和想象力，設(shè)計(jì)出妙趣橫生、獨(dú)具風(fēng)格的黑板報(bào)。

練習(xí)毛筆字

粉筆字練習(xí)

學(xué)習(xí)簡筆畫

簡筆畫作業(yè) 補(bǔ)照片

2． 教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)

（1）讓學(xué)生了解英文書寫筆畫

（2）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及要求 A． 英文、中文粉筆字：字體規(guī)范、卷面整潔、點(diǎn)畫線基本功、結(jié)字造型、布局謀篇。要求：單詞書寫無誤，書寫規(guī)范，字體工整、美觀，不可潦草隨意，版面整體美觀、整潔。B． 簡筆畫：立意準(zhǔn)確造型生動(dòng)、構(gòu)圖完整、線條流暢、創(chuàng)意。要求：符合簡筆畫的繪畫要求，筆法簡潔，形象生動(dòng)；版面構(gòu)圖安排合理，書面清晰，整體美觀、整潔

C． 板報(bào)設(shè)計(jì)：在選定的主題上，創(chuàng)新設(shè)計(jì)出與眾不同、又不脫離主題的板報(bào)；文字插圖安排合理，文字整潔，松緊有度，插圖美觀合理；構(gòu)圖安排合理，書面清晰，整體美觀、整潔，版面設(shè)計(jì)合理。

3．學(xué)生工作各部門共同輔助工作：在輔導(dǎo)員的統(tǒng)籌下由學(xué)習(xí)部安排并監(jiān)督學(xué)生按時(shí)練習(xí)，上傳學(xué)生表現(xiàn)情況、以及反饋過程中遇到的問題，下達(dá)系部活動(dòng)安排。宣傳部負(fù)責(zé)輔助評(píng)分工作以及三塊示范板塊的書寫工作。

五、展英姿，傳師風(fēng)――外語師范生素質(zhì)技能大賽

2012年4月27日下午3點(diǎn),由我院舉辦的教師技能大賽在我院院部辦公樓前正式舉行。本次大賽共有三項(xiàng)比賽項(xiàng)目：英文粉筆字，簡筆畫，板報(bào)設(shè)計(jì)。在各班初賽基礎(chǔ)上，全系共有90位選手參加了大賽。比賽中，選手們充分發(fā)揮各自的特長、較好地展示了各自的基本技能，贏得了評(píng)委老師和同學(xué)們的高度贊賞。經(jīng)過激烈的角逐和評(píng)委老師的認(rèn)真評(píng)定，共有5名選手獲得一等獎(jiǎng)，8名選手獲得了二等獎(jiǎng)。

參賽選手和嘉賓領(lǐng)導(dǎo)合影留念

參賽作品之一

六、學(xué)生總結(jié)師范生素技能訓(xùn)練心得： 選一

寫好粉筆字 外語系112班 王小婷

想寫好一手粉筆字，需要我們投入最大的細(xì)心，還有耐心。我想，作為教師，特別是啟蒙老師，寫字是很重要的基本功。我們常用寫的字就是上課時(shí)候的粉筆字和平時(shí)寫在紙上的鋼筆字.因此作為一名教師我們要練好寫一筆漂亮的字.在這次學(xué)習(xí)過程中,我發(fā)現(xiàn)練習(xí)版面書法跟板報(bào)設(shè)計(jì)，不僅讓自己的字變漂亮起來還可以陶冶自己的情操.書法需要的是耐心和持久的堅(jiān)持，因此在練習(xí)書法的同時(shí)，可以修心養(yǎng)性，這對(duì)于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助。有人說“字如其人”，我覺得可能指的就是這個(gè)方面的意思。

在各位老師的指點(diǎn)下及練習(xí)書法的過程中，我覺得要抓住三點(diǎn)才能練好字。一是在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中，注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在需要寫字的時(shí)候，要認(rèn)真對(duì)待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，不能急于求成,要持之以恒,一定時(shí)間之后就會(huì)有所提高。二是寫字既要看結(jié)構(gòu);也要有力度，寫起字來剛勁有力。三是要有自己的特色.在練習(xí)的過程中,我們應(yīng)當(dāng)考慮加上自己的特色,要自己理解和領(lǐng)悟書法的結(jié)構(gòu),將自己的想法在書法體現(xiàn)出來。

認(rèn)真去對(duì)待每件事，你會(huì)有意想不到的收獲。選二 黑板報(bào)書寫心得

外語系114班 陳 鴻

外語系，原本說是沒有黑板來給我們練習(xí)的，在主任的努力下，學(xué)校終于批了下來。我們的板塊在舞房后面，一塊較大的場地。以后那里就是屬于我們外語系的樂園，在那里，我們繪出了美麗的畫，寫出端正的字體。我們珍惜這得之不易的機(jī)會(huì)。

基本上每個(gè)人都出過板報(bào)了。我也出過兩次的黑板報(bào)，很不湊巧的是，兩次都下雨，我躲在那狹窄的屋檐下，忍受著蚊子的叮咬，但心里是開心的。這畫起來可不是件易事，每一筆，每一劃都無法讓我滿意，總是擦了又重畫，終于畫好了。我開心的給它們上色，涂上鮮艷的顏色。又在上面寫了英文美文和相對(duì)的中文翻譯。寫黑板字最讓我頭疼了！原本自己的板書就不是很好，現(xiàn)在要拿起無法控制的粉筆，落下的第一筆，是自我感覺良好。可就從后面開始，它就成斜線上升了，覺得又好笑又好氣，只好擦掉重來。

時(shí)間一分一秒地過去，我的作品終于大功告成。喜滋滋地欣賞著自己的作品，好開心。這也告訴我一個(gè)道理，沒有什么是可以隨隨便便的，只有在努力的同時(shí)，你才會(huì)收獲到更多，有經(jīng)驗(yàn)，有喜悅，有??

如果以后還有機(jī)會(huì)，我會(huì)用百分之百的認(rèn)真來對(duì)待，用心勾勒出板報(bào)上的一筆一劃，盡自己所能，做到最好。

在這一次的書寫中，我的中文字、英文字、板報(bào)設(shè)計(jì)都有了相應(yīng)的進(jìn)步。希望在下學(xué)期可以有更多的機(jī)會(huì)訓(xùn)練。選三

黑板報(bào)書寫心得 外語系114班 吳菊燕

剛聽到系里面為我們爭取了16塊黑板，讓我們練習(xí)粉筆字，提高教師技能水平，心中不甚興奮與感動(dòng)。興奮的是自己終于可以出黑板報(bào)了，因?yàn)閺男W(xué)到高中，班級(jí)的黑板報(bào)都是老師欽點(diǎn)人來出的，根本就沒有我的份。感動(dòng)的是系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的重視。

這個(gè)學(xué)期我總共出了三次。從第一次的不成熟到第二次的行云流水，著實(shí)讓我感到欣慰，沒想到自己也可以出得這么好看。黑板報(bào)的內(nèi)容包括英文，中文和簡筆畫。英語是我們的專業(yè)，寫好一手英文字是每個(gè)英語老師所應(yīng)具備的。但是。漢字也是必不可少的一部分，畢竟那是我們的根。一手好的中文字也是非常重要的。而這16塊黑板正可以為我們所用。雖然這兩次寫的英文、中文都不是那么工整，但它至少為我提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)?，F(xiàn)在，孩子從呀呀學(xué)語開始，就接觸文字，學(xué)習(xí)文字。做為幼兒園教師的我們應(yīng)該為孩子學(xué)習(xí)文字搭建橋梁。我們身上承擔(dān)的不僅是教孩子們知識(shí)，還有育人的責(zé)任。一手好看，工整的字也會(huì)潛移默化地影響孩子做人，做事的態(tài)度。所以，我們要從這16塊有限的黑板中出最大的效率。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之"要想擁有高質(zhì)量的教師技能，就必須好好利用有限的資源，創(chuàng)造最好的效果。所以我們要好好珍惜學(xué)校所給予我們的各種機(jī)會(huì)，把握每一份可以利用的資源。

第二篇：過程性督導(dǎo)匯報(bào)材料

過程性督導(dǎo)匯報(bào)材料

王村鎮(zhèn)彭家小學(xué)

李榮超

一年來,學(xué)校圍繞“健康、快樂、規(guī)范、實(shí)效”的辦學(xué)理念，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深入扎實(shí)開展“信息化高效課堂常態(tài)化”工作,實(shí)施封閉式管理。努力創(chuàng)辦具有自己特色的“精細(xì)化”彭家小學(xué)，同時(shí)開展了豐富多彩的素質(zhì)教育活動(dòng)，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高，在各級(jí)教育主管部門的指導(dǎo)下,在全體師生的共同努力下,學(xué)校取得了可喜的成績，得到了家長及社會(huì)各界的一致好評(píng)?，F(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下:

一、2013督導(dǎo)學(xué)校存在問題整改工作

2014年2月，區(qū)教育督導(dǎo)檢查組對(duì)我校2013年教育工作進(jìn)行了督導(dǎo)評(píng)估，下達(dá)了對(duì)我校2013教育工作專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估的反饋意見，在肯定我校教育工作所取得成績的同時(shí)，指出了存在的問題與不足，并提出了切實(shí)中肯的整改指導(dǎo)意見。對(duì)區(qū)教育督導(dǎo)檢查組指出的問題和整改建議，我校高度重視，立即成立了教育工作整改領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了各處室分管人員會(huì)議，針對(duì)存在的10方面制訂出切實(shí)可行的整改計(jì)劃、措施，分工負(fù)責(zé)，明確責(zé)任，并及時(shí)將整改進(jìn)度及結(jié)果上報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)。

二、創(chuàng)新性工作

今年，我校創(chuàng)新性工作有二項(xiàng)。一是實(shí)行中午封閉管理，探索彭家小學(xué)教育管理新模式；二是運(yùn)用“爭章”動(dòng)機(jī)效應(yīng)，激發(fā)學(xué)生競爭意識(shí)

（一）實(shí)行中午封閉管理，探索彭家小學(xué)教育管理新模式

彭家小學(xué)廣泛征求家長、教師對(duì)學(xué)校管理、教學(xué)方面的意見和建議。共收到意見和建議1000余條。其中家長、教師反映強(qiáng)烈的是學(xué)校能夠解決學(xué)生的午飯問題，學(xué)校非常重視，多次召開會(huì)議專題研討，商討解決辦法，克服重重困難，餐廳已于5月4日正式營業(yè)，徹底解決了師生午餐問題，解除了家長的后顧之憂。于5月7日正式實(shí)行封閉式管理，近300名師生午休問題得以解決。這是該校繼餐廳開業(yè)解決學(xué)生午餐問題之后，為廣大家長解決的又一實(shí)際難題。學(xué)生在校統(tǒng)一就餐后，再有學(xué)校安排學(xué)生統(tǒng)一午休。

從目前情況看,此舉不僅減輕了家長接送學(xué)生的負(fù)擔(dān)，還大大減少了學(xué)生外出的安全隱患，學(xué)生下午上課精力充沛，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，受到了學(xué)生和家長的歡迎。

（二）、運(yùn)用“爭章”動(dòng)機(jī)效應(yīng)，激發(fā)學(xué)生競爭意識(shí)

我校在全體學(xué)生中開展了“成長*進(jìn)步*爭章*兌兌換——贏圖章，兌大獎(jiǎng)”活動(dòng)，制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，此項(xiàng)活動(dòng)的開展，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)在各個(gè)方面展現(xiàn)自我的平臺(tái)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生爭章熱情高漲。小圖章將表揚(yáng)具體化 學(xué)校為每一名老師配備了一枚小圖章，制定了圖章使用規(guī)則，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，就獲得一枚圖章，讓表揚(yáng)變得有形，無疑會(huì)起到督促鼓勵(lì)作用。

三、重點(diǎn)工作；

（一）、新建教學(xué)樓投入使用：新教學(xué)樓投資270余萬元，使用面積1582.57平方米，設(shè)計(jì)規(guī)模12個(gè)教學(xué)班，可以容納500余名學(xué)生?，F(xiàn)在7個(gè)教學(xué)班下周五前全部安裝電子白板及多媒體配套設(shè)施。，配套齊全的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施使辦學(xué)條件實(shí)現(xiàn)質(zhì)的跨越。在鎮(zhèn)黨委政府支持幫助下，投資近6萬元新購置課桌凳300套，我校學(xué)生全部用上了新課桌，學(xué)習(xí)條件得到了改善。

（二）、校園提升改造工程：圍繞新教學(xué)樓建設(shè)，學(xué)校同步進(jìn)行校園提升配套工程建設(shè)，樓前活動(dòng)廣場已整修完畢交付使用。校內(nèi)籃球、排球、羽毛球場地、環(huán)校道路、綠化場地、透景墻等一系列工程正在施工，工程預(yù)計(jì)投資50余萬元。

（三）夢(mèng)想教室建設(shè)：上海夢(mèng)想基金會(huì)是個(gè)致力于鄉(xiāng)村素質(zhì)教育額慈善機(jī)構(gòu)，開發(fā)的夢(mèng)想課程特別有助于幫助農(nóng)村孩子們自信、從容、有尊嚴(yán)地成長。為了讓農(nóng)村孩子接受更優(yōu)質(zhì)的教育，縮短城鄉(xiāng)差距，學(xué)校積極與上海真愛夢(mèng)想基金會(huì)聯(lián)系，在局黨委的支持幫助下，投資15萬元與夢(mèng)想中心合作建設(shè)了本校的夢(mèng)想教室，配有電子白板1套、電腦平板28臺(tái)、1200余冊(cè)高質(zhì)量圖書。20名優(yōu)秀教師在暑假期間參加了專項(xiàng)培訓(xùn)。對(duì)于提升教師“問題比答案重要、方法比知識(shí)重要、信任比幫助重要”的教學(xué)理念起到了推動(dòng)作用。新學(xué)年，學(xué)校將制定措施，使用管理好夢(mèng)想教室。

（四）、加強(qiáng)師德建設(shè),全面提升教師形象。

1、加強(qiáng)教師的政治理論學(xué)習(xí)。引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,積極探索和實(shí)踐“以人為本”的新課程改革,鼓勵(lì)教師成為終身學(xué)習(xí)的先行者。本學(xué)期，每人寫了5000余字的師德筆記。

2、組織教師積極參加黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)：組織全體黨員、教師原原本本研讀了《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》、《論群眾路線-重要論述摘編》、《厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)-重要論述摘編》等書，參與了6個(gè)專題的學(xué)習(xí)交流和討論，觀看了8部教育專題片，并寫出觀后感。

3、與教師簽署師德行風(fēng)承諾書 ：6月份，學(xué)校召開全體教師會(huì)議，傳達(dá)區(qū)教體局文件精神，要求全體教師堅(jiān)決謝絕謝師宴，營造風(fēng)清氣正的社會(huì)氛圍。學(xué)校還與每位教師簽署了《師德承諾書》和不違規(guī)操辦和參與升學(xué)宴，不參加任何形式的謝師宴承諾書。

4、對(duì)教師進(jìn)行師德考核。8月份，從愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)六個(gè)方面對(duì)教師進(jìn)行了師德考核，考核采取師德考核與教職工考核結(jié)合進(jìn)行。采取自評(píng)、民主評(píng)議、考核工作小組評(píng)議的方式，有13名教師被評(píng)為師德考核優(yōu)秀等次。

（五）、加強(qiáng)德育工作管理，提高學(xué)生道德素養(yǎng)

學(xué)校堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，以創(chuàng)建“溫馨校園、溫馨班級(jí)”為基點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生教育工作。緊緊圍繞學(xué)校德育工作規(guī)劃，扎實(shí)開展推進(jìn)德育。

1、充分利用國旗下講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。國旗下講話由八位中隊(duì)輔導(dǎo)員和其他任課教師負(fù)責(zé)進(jìn)行，達(dá)到了教育的良好效果。

2、為進(jìn)一步增強(qiáng)師生的法制意識(shí)，自覺遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)利用法律進(jìn)行自我保護(hù)，3月26下午，學(xué)校邀請(qǐng)王村司法所李所長和王村派出所于警官給全校300多名師生做了一次生動(dòng)具體、教育深遠(yuǎn)的法制報(bào)告。

3、以節(jié)假日為契機(jī)，開展各種系列主題教育。在學(xué)雷鋒活動(dòng)月中我校邀請(qǐng)道德模范胡立海到我校給全校師生做學(xué)雷鋒事跡報(bào)告會(huì)，掀起了全校學(xué)雷鋒高潮。清明節(jié)期間組織部分學(xué)生到周村革命烈士陵園緬懷烈士，祭奠先烈，接受愛國主義教育，參觀胡立海學(xué)雷鋒事跡展；四月份召開了春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)； “六一兒童節(jié)”，學(xué)校組織全校師生“慶六一”文藝匯演。這些活動(dòng)的開展，極大的豐富了全校師生的課余生活，陶冶全體師生的愛國主義情操，4、學(xué)校舉辦交通安全知識(shí)講座

4月10日下午，學(xué)校邀請(qǐng)王村交警大隊(duì)的王隊(duì)長到校，為同學(xué)們作了一次交通安全知識(shí)講座。圍繞如何加強(qiáng)自身交通安全，王隊(duì)長講了道路車輛、交通信號(hào)、行人的交通安全、自行車行車安全、安全乘坐交通工具、道路上的危險(xiǎn)等內(nèi)容。講座的舉辦，增強(qiáng)了同學(xué)們的安全意識(shí)。

（5）組織學(xué)生觀看反邪教的各種碟片，并舉辦“珍惜生命，反對(duì)邪教”圖片展，邀請(qǐng)鎮(zhèn)司法所長李峰、王村鎮(zhèn)派出所民警到校舉行法制講座，組織學(xué)生學(xué)習(xí)普法教育讀本并對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行考試。

（六）、名師建設(shè)方面

1.學(xué)校認(rèn)真落實(shí)教體局2014年49號(hào)文件精神，制定了《彭家小學(xué)加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)規(guī)劃和實(shí)施方案》，建立名師培養(yǎng)人選人才庫，實(shí)施名師分層次培養(yǎng)工程。

區(qū)級(jí)名師培養(yǎng)人選：劉 靜

校級(jí)名師培養(yǎng)人選：尚利民 李華玲 趙 慧 張 琦 胡志偉 郭晨曦

2、成立“劉靜工作室”、“專業(yè)團(tuán)隊(duì)工作室”，帶頭組建教師專業(yè)自主發(fā)展團(tuán)隊(duì)。劉靜是區(qū)級(jí)骨干教師，在劉靜及教研組長帶領(lǐng)下，承擔(dān)校級(jí)以上課題研究，參加各級(jí)優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)，形成本校教研團(tuán)隊(duì)。

3、發(fā)揮名師培養(yǎng)人選的傳、幫、帶作用。將2010年以后參加工作的青年教師作為指導(dǎo)和培養(yǎng)重點(diǎn)。2010年以后參加工作的教師是：王翠花、郭晨曦、王招弟、范文朝、魏翔。按照梯度培養(yǎng)模式，從新教師、成長期教師、骨干教師、名師的梯次培養(yǎng)入手，針對(duì)不同層次教師制定具體培養(yǎng)規(guī)劃。

4、學(xué)校建立名師培養(yǎng)人選檔案，將名師在教育教學(xué)實(shí)踐中的各項(xiàng)成績與具體事跡記入檔案。加強(qiáng)對(duì)名師隊(duì)伍建設(shè)工作的考核管理。學(xué)校設(shè)立名師培養(yǎng)專項(xiàng)資金，保障名師隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)。5、2014年以來取得的成績：（1）胡志偉：音樂優(yōu)質(zhì)課區(qū)一等獎(jiǎng)。（2）張琦：思品優(yōu)質(zhì)課區(qū)二等獎(jiǎng)

（3）劉靜：區(qū)第二批中小學(xué)骨干教師、綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課區(qū)二等獎(jiǎng)、區(qū)教師基本功比賽小學(xué)組三等獎(jiǎng)（4）王充：語文優(yōu)質(zhì)課區(qū)二等獎(jiǎng)（5）孫有：信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課區(qū)一等獎(jiǎng)

（6）范文朝、郭晨曦、魏翔：區(qū)微課資源建設(shè)先進(jìn)教師小學(xué)組一等獎(jiǎng)。

（7）張軍：省基礎(chǔ)教育教學(xué)信息化評(píng)選省二等獎(jiǎng)（8）呂丕春、孫有2篇論文在國家級(jí)刊物上發(fā)表。

（七）扎實(shí)開展“信息化高效課堂常態(tài)化”工作

1.成立了以校長為組長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教研組長為成員的課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)組，合理分工，明確職責(zé)，要求各成員各盡其職，各負(fù)其責(zé)。為此項(xiàng)工作的順利開展做好了組織上的準(zhǔn)備。

2、根據(jù)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，利用我?，F(xiàn)有的三個(gè)多媒體教室，對(duì)全體任課教師進(jìn)行編排，確保每周每位教師都在多媒體課堂上兩節(jié)課。

3進(jìn)行了一次“教學(xué)設(shè)計(jì)”評(píng)比。要求各級(jí)各學(xué)科準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，上交到學(xué)校，由全體教師依據(jù)學(xué)校實(shí)施細(xì)則分教研組進(jìn)行評(píng)比，檢驗(yàn)了我校教師的設(shè)計(jì)水平，同時(shí)也給廣大教師提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

4、進(jìn)行了兩次高效課堂展示課活動(dòng)。由全校任課教師每人上一節(jié)高效課堂展示課，其他教師積極聽課、評(píng)課，共同提高。在活動(dòng)中，每位作課教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備，同教研教師積極參與備課、評(píng)課，指出存在的問題和進(jìn)一步修改的意見和建議，真正做到了群策群力。

5、積極參與全區(qū)“信息化高效課堂建設(shè)”校長論壇工作。

6、通過集體備課的形式，在學(xué)科教研組內(nèi)完成課標(biāo)的集體學(xué)習(xí)，參加周村區(qū)的教師基本功能力測評(píng)工作。

7、在全校范圍內(nèi)組織一次微課程大賽，組織學(xué)校的四個(gè)學(xué)科教研組參加周村區(qū)優(yōu)秀備課組評(píng)選。積極參加周村區(qū)課堂教學(xué)特色教師評(píng)選。

（八）、成立家長委員會(huì)，充分發(fā)揮家長委員會(huì)的作用

1、成立了家長委員會(huì)：4月1日，學(xué)校成立了家長委員會(huì)，24名家長參加了會(huì)議。學(xué)校向家長介紹了成立家長委員會(huì)的目的、意義，介紹了相關(guān)制度，最后，家長還對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作提出意見和建議。

2、扎實(shí)開展大家訪活動(dòng)： 5月份我校組織所有教師參加了“千名教師大家訪活動(dòng)”做到覆蓋所有在校生，并延伸到新一年級(jí)。對(duì)在校生以及今年才報(bào)名的一年級(jí)新生都逐一到家，征求家長對(duì)教育、對(duì)學(xué)校的意見建議，了解學(xué)生的家庭情況，與家長溝通交流孩子在校表現(xiàn)，探討家校攜手共同培養(yǎng)孩子的措施。5月5日晚7:30，周村新聞?lì)l道在“周村新聞”欄目中播發(fā)了我校開展的教師家訪活動(dòng)視頻。3、4月29日下午，學(xué)校召開家長會(huì)，一至五年級(jí)260余名家長參加會(huì)議。會(huì)議分兩個(gè)階段召開。第一階段在階梯教室，由李校長向家長集中匯報(bào)。李校長以《為了我們共同的目標(biāo)》為題，從管理、教學(xué)、未來規(guī)劃等幾個(gè)方面向家長做了匯報(bào)。第二階段會(huì)議以班級(jí)為單位召開，家長會(huì)的召開，搭起了教師家長溝通的平臺(tái)，為下一步的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

會(huì)議開始之前，家長們還觀看了學(xué)生陽關(guān)大課間的展演。

4、師生同樂，共慶六一。5月30日上午，全體學(xué)生歡聚一堂，共同慶祝六一國際兒童節(jié)。學(xué)校邀請(qǐng)部分家長及村居書記、家委會(huì)全體成員參加，文藝匯演以“與快樂同行”為主題，充分展現(xiàn)了同學(xué)們積極向上的精神面貌。

文藝匯演中還為獲得學(xué)?！皥F(tuán)結(jié)友善星”“勤儉節(jié)約星”“孝敬父母星”“尊敬師長星”“熱愛勞動(dòng)星”的同學(xué)頒了獎(jiǎng)。

5、家長走進(jìn)課堂來。6月3日，這是我校本學(xué)期開展家長義工活動(dòng)的第一天。家長義工的到來，增進(jìn)了學(xué)校與家庭之間的溝通。家長們深入課堂聽課、觀看陽光大課間活動(dòng)、查看學(xué)校食堂、學(xué)生午休等情況。家長離校時(shí)，根據(jù)在校查看到的問題提出意見或建議。

（八）、教學(xué)成績優(yōu)異：一年來，學(xué)校改革各項(xiàng)管理制度，狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，教學(xué)成績名列前茅，被區(qū)教體局評(píng)為2013教育工作目標(biāo)考核先進(jìn)單位、教育教學(xué)工作先進(jìn)單位、校車管理先進(jìn)單位。教師素質(zhì)也得到顯著提升。

（九）素質(zhì)教育結(jié)碩果：學(xué)校注重學(xué)生素質(zhì)提升，落實(shí)“周周有活動(dòng)”方案，不僅在校內(nèi)組織數(shù)學(xué)競賽、古詩詞背誦過關(guān)比賽、書寫小明星評(píng)選、詩配畫手抄報(bào)比賽、英語書寫比賽、手抄報(bào)展覽等一系列活動(dòng)，舉辦了法制報(bào)告會(huì)、學(xué)雷鋒事跡報(bào)告會(huì)，參觀古商城，瞻仰烈士陵園，還積極參加區(qū)“奧運(yùn)之星”體育節(jié)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，積極支持體校發(fā)展，并取得良好成績。一年來獲獎(jiǎng)情況：

1、《紅領(lǐng)巾的驕傲》 《學(xué)會(huì)感恩》, 鎮(zhèn)六一文藝演出一等獎(jiǎng)。

2、“奧運(yùn)之星”體育節(jié)校園陽光體育活動(dòng)展演, 區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)組一等獎(jiǎng)。

3、“奧運(yùn)之星”體育節(jié)跳繩比賽, 區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)組第二名。

4、“奧運(yùn)之星”體育節(jié)踢毽子賽, 區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)組第三名。

5“奧運(yùn)之星”智力運(yùn)動(dòng)會(huì),區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)組中國象棋第四名、國際象棋第二名。

6、“奧運(yùn)之星”體育節(jié)籃球賽,區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)組女子第三名，區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)組男子第四名。“奧運(yùn)之星”體育節(jié)羽毛球比賽, 區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)組團(tuán)體第三名。

8、“奧運(yùn)之星”體育節(jié)乒乓球比賽,區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)組男團(tuán)體第二名，女子團(tuán)體第四名。

9、武術(shù)操比賽，獲農(nóng)村12所學(xué)校一等獎(jiǎng)，（第二名）。

10、學(xué)校投資3000元，購置航空、航海器材，成立了航空、航海興趣小組，即將參加市區(qū)組織的比賽。

（十）安全工作

1、開學(xué)第一周召開學(xué)校安全工作專項(xiàng)會(huì)議，與各部門、班主任、教師、校車司機(jī)層層簽訂了《安全目標(biāo)責(zé)任書》和《交通安全承諾書》，把安全責(zé)任分解、落實(shí)到人。合力創(chuàng)建平安校園。

2、加強(qiáng)門衛(wèi)管理。上班時(shí)間實(shí)行校園全封閉，嚴(yán)禁校外無關(guān)人員入校，嚴(yán)禁學(xué)生私自外出。來人來訪嚴(yán)格盤查登記，學(xué)生有病或有事外出，必須有家長來接，或者有班主任批準(zhǔn)的請(qǐng)假條。

3、加強(qiáng)交通安全教育和管理，學(xué)校印發(fā)了《致家長的一封信》發(fā)放到每一位家長，切實(shí)提高家長的安全意識(shí)。

“ 夢(mèng)想從這里開始，成功從這里起步”，現(xiàn)在我們彭家小學(xué)全體教師信心百倍，斗志昂揚(yáng)。努力實(shí)現(xiàn)建設(shè)“精致彭小”的目標(biāo)！

王村鎮(zhèn)彭家小學(xué) 2014、9

第三篇：2014級(jí)過程性視導(dǎo)匯報(bào)材料

高三教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料

一、高三年級(jí)基本情況

1、學(xué)生情況

我校2014級(jí)入校時(shí)總?cè)藬?shù)527人，其中470分以上1人，460分以上37人，450分以上共73人，大部分學(xué)生集中在390至430之間，總體特點(diǎn)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差。經(jīng)過兩年的發(fā)展，我校根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，在高二結(jié)束時(shí)，依據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和特長，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課程選修，其中藝術(shù)選修93人，春季高考選修24人，體育選修32人，藝術(shù)、春考學(xué)生已離校學(xué)習(xí)，去除因違紀(jì)勸其退學(xué)的同學(xué)，現(xiàn)高三共有在校生387人八個(gè)教學(xué)班，文理各四個(gè)班，按分層教學(xué)的原則，文理又分了兩個(gè)層次即各兩個(gè)發(fā)展班和兩個(gè)基礎(chǔ)班?，F(xiàn)學(xué)生精神飽滿，狀態(tài)良好。

2、教師情況

今年暑假，學(xué)校按照雙向選擇的原則選聘了高三教師，共24人，既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有事業(yè)心強(qiáng)，干勁十足的青年教師，其中大部分是年富力強(qiáng)的中年教師。在級(jí)部王玉寶主任的帶領(lǐng)下，他們凝心聚力，短期內(nèi)很快形成了一只戰(zhàn)斗力強(qiáng)隊(duì)伍。

3、班主任情況

經(jīng)過高

一、高二兩年的不斷打磨、磨合，高三級(jí)部已形成一支很有競爭力的班主任隊(duì)伍，每一位班主任工作中都盡職盡責(zé)，且不斷創(chuàng)新。

二、開學(xué)前后所做的主要工作 1、2016年8月17日——18日召開畢業(yè)年級(jí)教學(xué)工作研討會(huì)，未雨綢繆，做好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。在會(huì)上聽取了上屆高三教學(xué)工作總結(jié)及部分高三閱卷教師的閱卷體會(huì)，本屆高三對(duì)年級(jí)工作計(jì)劃及備課組工作計(jì)劃進(jìn)行了研討交流。在會(huì)上學(xué)校也對(duì)本屆高三普通文理，藝術(shù)、春季高考、體育提出了具體的高考目標(biāo)，目標(biāo)完成與否與最后的期末量化考核掛鉤。

2、學(xué)校成立了以黃校長為組長的畢業(yè)年年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)學(xué)?！跋虍厴I(yè)年級(jí)傾斜”的工作方針。

3、因9月份放假比較多，學(xué)校把十月份定為“高三復(fù)習(xí)備考調(diào)研指導(dǎo)月”，對(duì)高三教學(xué)工作進(jìn)行集中調(diào)研，10月底形成調(diào)研報(bào)告，指導(dǎo)高三復(fù)習(xí)備考。

4、本學(xué)期教務(wù)處出臺(tái)了《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則及檢查辦法》（修訂版）、《高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》（修訂版）《“一周一課一研”校本教研活動(dòng)規(guī)程》（修訂版）及《關(guān)于規(guī)范周測的意見》等文件，以規(guī)范教學(xué)，達(dá)到促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的目的。

5、調(diào)整體育課程的設(shè)置，因部分學(xué)生不愿意上體育課，導(dǎo)致部分學(xué)生體質(zhì)下降，教務(wù)處把高三體育課統(tǒng)籌定在周三下午，級(jí)部與藝體部協(xié)商，把原先單一的體育課變?yōu)樨S富多彩的體育活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生參與的熱情，既緩解了學(xué)生學(xué)習(xí)上的壓力，又強(qiáng)健了他們的體質(zhì)。

6、教師任課的調(diào)整。改變?cè)瓉淼慕處熑握n模式，由原來發(fā)展班一套教學(xué)班子，無競爭，無壓力，無法比較教學(xué)質(zhì)量的高低的模式。高三調(diào)整為每人帶一個(gè)發(fā)展班和普通班的模式，這樣更有利于調(diào)動(dòng)教師教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，讓每一位教師都積極的參與到教學(xué)中來，使高三的教學(xué)時(shí)刻充滿競爭力。

7、強(qiáng)化教師對(duì)高考題及考綱的研究，語文、數(shù)學(xué)學(xué)科除了對(duì)山東高考題的研究外也對(duì)全國卷進(jìn)行了涉獵，研究新形勢(shì)，其他學(xué)科認(rèn)真研究新課標(biāo)全國卷，除了做近三年高考題外。還寫出了心得體會(huì)。

8、強(qiáng)化周測，強(qiáng)調(diào)定時(shí)、書寫規(guī)范，利用學(xué)生在校的單周晚自習(xí)進(jìn)行，周二上午出成績張貼于班內(nèi)并發(fā)教務(wù)處，各備課組填寫周測反饋表存檔與年級(jí)備查。

9、建立自修室。由于學(xué)生的基礎(chǔ)不同，習(xí)慣不同，高三學(xué)生已經(jīng)分化較大，為解決個(gè)別學(xué)生“吃不飽”的問題，學(xué)校出資為學(xué)生購買了部分學(xué)習(xí)資料，建立了文理各一個(gè)自修室，為優(yōu)秀學(xué)生提供了一個(gè)自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

10、開學(xué)初，學(xué)校出資為各年級(jí)教師購買了部分教輔資料，便于教師精選材料、精選試題，把學(xué)生從題海中解放出來，提高學(xué)習(xí)效率。

三、開學(xué)以來發(fā)現(xiàn)的問題及今后措施。

（一）問題

1、教師課堂效率有待提高，在調(diào)動(dòng)學(xué)生、發(fā)揮學(xué)生主體作用，引導(dǎo)學(xué)生探究方面有待提高。

2、講評(píng)課需進(jìn)一步研究提高

3、學(xué)生的目標(biāo)意識(shí)需要引導(dǎo)，要使學(xué)生有方向感、成就感

（二）、措施 1、10月中下旬邀請(qǐng)專家到校對(duì)學(xué)生經(jīng)行勵(lì)志教育。

2、“高三復(fù)習(xí)備考調(diào)研指導(dǎo)月”結(jié)束后，召開調(diào)研總結(jié)會(huì)

3、實(shí)行教師承包制

4、細(xì)化集體備課，特別是研討講評(píng)課的上法以提高課堂效率。

第四篇：湛江師范學(xué)院師范生技能訓(xùn)練基本要求

湛江師范學(xué)院師范生技能訓(xùn)練基本要求

教育部頒發(fā)的《高等師范學(xué)校學(xué)生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練大綱(試行)》對(duì)師范生的職業(yè)技能作出了明確的規(guī)定，要求師范生在語言文字基本功、教學(xué)工作、班主任工作等方面具備較高的技能。師范生技能的訓(xùn)練主要是通過學(xué)生自我練習(xí)，結(jié)合修讀有關(guān)課程，進(jìn)行教師職業(yè)技能的培養(yǎng)。各二級(jí)學(xué)院要從一年級(jí)開始，組織師范生學(xué)習(xí)師范生職業(yè)技能訓(xùn)練的基本要求，明確訓(xùn)練要求和方法，指導(dǎo)師范生及早進(jìn)行自我練習(xí)和學(xué)習(xí)有關(guān)課程，并積極創(chuàng)造條件，開設(shè)師范技能訓(xùn)練課程，組織開展微格教學(xué)訓(xùn)練、師范生技能課外培訓(xùn)和競賽等活動(dòng)，努力提高師范生的從師任教技能。

第一部分 語言文字基本功的訓(xùn)練

漢字是記錄漢語、傳遞信息的重要工具，也是教師進(jìn)行教學(xué)工作的重要工具，國家對(duì)現(xiàn)行漢字已經(jīng)確定了統(tǒng)一的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話、寫規(guī)范的漢字是合格教師的基本條件，直接關(guān)系到教師的教學(xué)效果和威信。

為了勝任教學(xué)工作，還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)師范生口語、書面語言的表達(dá)，進(jìn)行有關(guān)訓(xùn)練，使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高語言表達(dá)水平。

一、普通話技能的訓(xùn)練

1、訓(xùn)練要求

對(duì)一般師范生來說，普通話應(yīng)達(dá)到國家語委制定的（普通話水平測試標(biāo)準(zhǔn)）二級(jí)乙等，即能用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行朗讀、講課和交談。所有師范生都要參加普通話等級(jí)測試。

2、訓(xùn)練方法

學(xué)生根據(jù)普通話水平測試培訓(xùn)教程規(guī)定的要求，利用廣播電視等媒體自我練習(xí)，經(jīng)測試，如水平達(dá)不到要求等級(jí)者，可選修普通話與口語表達(dá)課程或參加普通話水平測試培訓(xùn)。

二、口語表達(dá)技能的訓(xùn)練

1、訓(xùn)練要求

有較強(qiáng)的朗讀、演講和口語表達(dá)能力，口語表達(dá)做到清晰、正確、得體； 掌握教育、教學(xué)、交談的口語特點(diǎn)，力求做到科學(xué)、簡明、生動(dòng)。

2、訓(xùn)練方法

學(xué)生根據(jù)自身的具體情況，利用廣播電視等媒體或通過參加校、學(xué)院及班級(jí)組織的演講賽、辯論賽等活動(dòng)自我練習(xí)，也可選修普通話與口語表達(dá)、演講與主持藝術(shù)等相關(guān)課程。

三、掌握規(guī)范漢字的訓(xùn)練

1、訓(xùn)練要求

教育學(xué)生樹立用字要規(guī)范的意識(shí)，訓(xùn)練他們寫字規(guī)范正確、筆畫清楚，要掌握3500個(gè)常用字，不寫錯(cuò)別字。

(1)熟悉《簡化字總表》中的簡化字。

(2)會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用《現(xiàn)代漢語常用字表》中的3500個(gè)常用字。(3)掌握常用字的筆畫和筆順。

(4)自覺糾正錯(cuò)別字，掌握容易寫錯(cuò)的字、容易寫別的字、多音多義的字。

2、訓(xùn)練方法

學(xué)生根據(jù)自身情況依據(jù)《簡化字總表》及《現(xiàn)代漢語常用字表》自我訓(xùn)練，教師對(duì)學(xué)生作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、論文等的錯(cuò)別字要進(jìn)行糾正。

四、楷書或行書書寫技能的訓(xùn)練

1、訓(xùn)練要求

(1)以提高硬筆楷書和毛筆字的書寫技能為主，兼顧行書。

(2)對(duì)教師書寫技能的要求：筆畫清楚，正確規(guī)范，熟練有力、勻稱美觀。(3)掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆的正確方法，糾正不正確的姿勢(shì)和動(dòng)作。(4)掌握漢字筆畫的書寫，間架結(jié)構(gòu)的安排。糾正書寫毛病。(5)掌握書寫款式：卷面干凈，留有天地，布局恰當(dāng)，行款整齊。(6)掌握選帖、讀帖和臨摹的基本知識(shí)和要領(lǐng)；培養(yǎng)對(duì)書法作品的欣賞能力。

2、訓(xùn)練方法

學(xué)生根據(jù)具體情況自我練習(xí)，也可選修書法等相關(guān)課程。

五、常用文體寫作技能的訓(xùn)練

1、訓(xùn)練要求

(1)掌握學(xué)術(shù)論文、工作計(jì)劃、工作總結(jié)、申請(qǐng)、報(bào)告、調(diào)查報(bào)告等常用文體的寫作知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)范文，并習(xí)作若干篇。

(2)掌握常用文體的語言特點(diǎn)。(3)掌握常見語病的類型和改正方法。

(4)進(jìn)一步掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，養(yǎng)成正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的良好習(xí)慣。

2、訓(xùn)練方法

學(xué)生通過修讀大學(xué)語文課程或選修與寫作有關(guān)的公共選修課學(xué)習(xí)，并根據(jù)自身的具體情況自我練習(xí)。

第二部分 教學(xué)工作技能訓(xùn)練

教學(xué)工作技能訓(xùn)練是指教師備課、上課、批改作業(yè)和評(píng)定成績等教學(xué)環(huán)節(jié)所必備的技能訓(xùn)練。教學(xué)工作技能是師范生的教師職業(yè)技能的重要組成部分，是師范生從師任教素質(zhì)的必修內(nèi)容。

教學(xué)工作技能是教師運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和教學(xué)理論進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，使用教學(xué)媒體和編制教學(xué)軟件，組織課內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)和進(jìn)行教學(xué)研究等所采取的一系列教學(xué)行為方式。教學(xué)工作技能訓(xùn)練是在教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)理論的指導(dǎo)下，以專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)的基本教學(xué)技能訓(xùn)練，是理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐活動(dòng)。其主要內(nèi)容包括課前進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的技能，使用教學(xué)媒體和編制教學(xué)軟件的技能，課堂教學(xué)的技能，設(shè)計(jì)和批改作業(yè)的技能，組織和指導(dǎo)課外教學(xué)活動(dòng)的技能及教學(xué)研究的技能。

一、教學(xué)設(shè)計(jì)技能的訓(xùn)練

1、訓(xùn)練要求

理解教學(xué)設(shè)計(jì)的概念，了解教學(xué)設(shè)計(jì)的方法，通過訓(xùn)練掌握制定教學(xué)目標(biāo)、分析和處理教材、了解學(xué)生、制定教學(xué)策略、制訂課程學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和編寫教案的方法。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)和批改學(xué)生作業(yè)，課后能評(píng)價(jià)自己和別人的教學(xué)。

(1)教學(xué)設(shè)計(jì)：是指教師在備課過程中，用系統(tǒng)的方法把各種教學(xué)資源有機(jī) 3 地組織起來，對(duì)教學(xué)過程中相互聯(lián)系的各個(gè)部分的安排做出整體計(jì)劃，建立一個(gè)分析和研究的方法，制定解決問題的步驟，對(duì)預(yù)期結(jié)果進(jìn)行分析。

(2)制定教學(xué)目標(biāo)：了解教學(xué)目標(biāo)的類別，掌握制定教學(xué)目標(biāo)的方法和要求，重點(diǎn)掌握制定課堂教學(xué)目標(biāo)的方法。

(3)分析和處理教材：通過訓(xùn)練初步學(xué)會(huì)分析教材，組織和處理教材。(4)了解學(xué)生：了解學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，掌握分析學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。(5)制定教學(xué)策略：能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際選擇教學(xué)媒體，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。

(6)制定課程學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和編寫教案：了解課程學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和教案的結(jié)構(gòu)和要求，掌握制定課程學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和編寫教案的方法，通過訓(xùn)練能寫出符合要求的課程學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和教案。

(7)作業(yè)的類型和設(shè)計(jì)：了解本學(xué)科學(xué)生作業(yè)的類型和設(shè)計(jì)的方法，能根據(jù)教學(xué)需要選擇和設(shè)計(jì)作業(yè)的內(nèi)容。

(8)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)：了解課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，通過訓(xùn)練掌握評(píng)價(jià)的方法。

2、訓(xùn)練方法

通過學(xué)科教學(xué)論課程和微格教學(xué)，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下系統(tǒng)訓(xùn)練。學(xué)科教學(xué)論任課教師要從低年級(jí)起組織學(xué)生有計(jì)劃、循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生要重視自我提高，也可選修相關(guān)課程或組織開展模擬教學(xué)活動(dòng)。

二、使用教學(xué)媒體技能的訓(xùn)練

1、訓(xùn)練要求

了解教學(xué)媒體的種類和功能，掌握現(xiàn)代教學(xué)媒體的使用方法及教學(xué)軟件的制作方法。能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)選擇、使用教學(xué)媒體，設(shè)計(jì)制作教學(xué)所需的教學(xué)軟件及簡易教具。

(1)使用教學(xué)媒體技能：是指教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)選擇、使用教學(xué)媒體，設(shè)計(jì)制作教學(xué)軟件的行為方式。

(2)教學(xué)媒體及其教學(xué)特性：

常規(guī)教學(xué)媒體及其教學(xué)特性：掛圖、標(biāo)本、模型、教具； 現(xiàn)代教學(xué)媒體及其教學(xué)特性：投影、幻燈、錄像、CAI課件等。(3)教學(xué)軟件的編制：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件的制作。(4)簡易教具的制作方法。

(5)選擇教學(xué)媒體的要求：教學(xué)內(nèi)容與媒體選擇；學(xué)生特點(diǎn)與媒體選擇；媒體的教學(xué)特性與選擇；媒體的價(jià)值與選擇。

2、訓(xùn)練方法

學(xué)生根據(jù)自身的具體情況，通過學(xué)科教學(xué)論、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程、現(xiàn)代教育技術(shù)等課程的學(xué)習(xí)，也可選修多媒體課件設(shè)計(jì)與制作等課程，并通過微格教學(xué)、自我練習(xí)等進(jìn)行訓(xùn)練。

三、課堂教學(xué)技能的訓(xùn)練

1、訓(xùn)練要求

使學(xué)生了解課堂教學(xué)中基本教學(xué)技能的類型，理解各項(xiàng)基本教學(xué)技能的概念，掌握各項(xiàng)教學(xué)技能的執(zhí)行程序和要求，通過訓(xùn)練能根據(jù)教學(xué)任務(wù)和中學(xué)生的特點(diǎn)把教學(xué)技能應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。

(1)導(dǎo)入技能(2)板書板畫技能(3)演示技能(4)講解技能(5)提問技能(6)反饋強(qiáng)化技能(7)結(jié)束技能(8)組織教學(xué)技能(9)變化技能(10)教學(xué)技能綜合訓(xùn)練

2、訓(xùn)練方法

通過學(xué)科教學(xué)論課程和微格教學(xué)訓(xùn)練，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下系統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)科教學(xué)授課教師從低年級(jí)起組織學(xué)生有計(jì)劃、循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生要注意自我提高，也可選修相關(guān)課程或組織開展模擬教學(xué)活動(dòng)。

四、組織和指導(dǎo)課外教學(xué)活動(dòng)技能的訓(xùn)練

1、訓(xùn)練要求

使學(xué)生了解課外教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)、方法、組織形式及活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，能 5 組織和指導(dǎo)與本學(xué)科教學(xué)有關(guān)的課外活動(dòng)。

(1)組織和指導(dǎo)課外教學(xué)活動(dòng)技能：是指教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及培養(yǎng)學(xué)生能力的要求，組織、指導(dǎo)學(xué)生開展有關(guān)學(xué)科課外活動(dòng)的教學(xué)行為方式。

(2)課外活動(dòng)的類型：課外科技小組，科技知識(shí)競賽，讀書報(bào)告會(huì)，小論文小制作比賽，參觀，訪問，調(diào)查等。

(3)課外活動(dòng)的方法：觀察和調(diào)查，實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐，討論和評(píng)議，制作和創(chuàng)作。(4)課外活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)：了解活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)和活動(dòng)方案設(shè)計(jì)的方法。(5)課外活動(dòng)內(nèi)容選擇的要求：活動(dòng)目的明確，有利于人才培養(yǎng)；活動(dòng)內(nèi)容的選擇要適合青少年的特點(diǎn)；課內(nèi)外知識(shí)有機(jī)地結(jié)合；教師具有輔導(dǎo)能力。

2、訓(xùn)練方法

學(xué)生根據(jù)自身的具體情況，利用學(xué)科教學(xué)論課程等自我練習(xí)，也可選修相關(guān)課程。

五、教學(xué)研究技能的訓(xùn)練

1、訓(xùn)練要求

使學(xué)生了解教學(xué)研究的方法，能初步運(yùn)用本專業(yè)知識(shí)和教育學(xué)、心理學(xué)原理進(jìn)行教學(xué)研究，開展教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

(1)教學(xué)研究技能：是初步運(yùn)用教學(xué)理論進(jìn)行教育研究設(shè)計(jì)、資料統(tǒng)計(jì)、撰寫論文的行為方式。

(2)教學(xué)研究課題的選擇：了解教學(xué)研究課題的類型，課題選擇的方法及如何制定研究計(jì)劃。

(3)教學(xué)研究的方法：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，調(diào)查研究，實(shí)驗(yàn)研究，比較研究。(4)研究資料的統(tǒng)計(jì)和分析：描述統(tǒng)計(jì)，定量分析與推斷，非數(shù)量資料的整理與分析。

(5)研究報(bào)告撰寫的方法：了解科研報(bào)告的結(jié)構(gòu)和撰寫科研報(bào)告的要求。

2、訓(xùn)練方法

學(xué)生根據(jù)自身的具體情況，利用學(xué)科教學(xué)論課程等自我練習(xí)，也可選修與教育研究有關(guān)的課程。

第三部分 班主任工作技能訓(xùn)練

班主任工作技能訓(xùn)練是師范生教師職業(yè)技能訓(xùn)練的重要組成部分，也是成為合格中等學(xué)校教師的必備條件之一。

班主任工作技能訓(xùn)練是指“中學(xué)班級(jí)管理、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和組織指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)等方面的技能訓(xùn)練”。它是以教育學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的基本理論為指導(dǎo)，理論和實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)踐活動(dòng)。

班主任工作技能主要包括：班集體的組建和教育的技能、個(gè)體的教育技能、與任課教師和學(xué)生家長溝通的技能。

一、班集體的組建和教育技能的訓(xùn)練

1、訓(xùn)練要求

了解建設(shè)班集體的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)，掌握組建班集體的主要方法；了解在中學(xué)開展各種教學(xué)活動(dòng)的形式和內(nèi)容，并能組織各種活動(dòng)；了解中學(xué)生日常行為規(guī)范的基本要求；掌握對(duì)其訓(xùn)練的一般方法。

(1)組建班集體的技能：制定班級(jí)工作計(jì)劃；確立班級(jí)奮斗目標(biāo)；選拔、培養(yǎng)和使用學(xué)生干部；協(xié)調(diào)好正式群體和非正式群體的關(guān)系；培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)；組織和指導(dǎo)班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。

(2)組織各種活動(dòng)的技能：組織指導(dǎo)中學(xué)生參加課外活動(dòng)；組織和指導(dǎo)中學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐。

(3)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范訓(xùn)練的技能。

2、訓(xùn)練方法

學(xué)生根據(jù)自身的具體情況，利用學(xué)科教學(xué)論課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和自我練習(xí)，并通過見習(xí)等手段或選修相關(guān)課程學(xué)習(xí)。

二、個(gè)體教育技能的訓(xùn)練

1、訓(xùn)練要求

了解學(xué)生個(gè)體思想和心理變化的特點(diǎn)，掌握對(duì)他們進(jìn)行教育的幾種主要方式方法。

(1)了解學(xué)生的技能：觀察學(xué)生；與學(xué)生談話；分析書面材料；調(diào)查訪問。

7(2)心理咨詢的技能。(3)操行評(píng)定的技能。(4)處理偶發(fā)事件的技能。

2、訓(xùn)練方法

學(xué)生根據(jù)自身的具體情況，利用學(xué)科教學(xué)論課程并結(jié)合自我練習(xí)，以及通過見習(xí)或選修相關(guān)課程等學(xué)習(xí)和提高。

三、與教師、學(xué)生家長溝通技能的訓(xùn)練

1、訓(xùn)練要求

了解班主任與任課教師的關(guān)系，與家長關(guān)系的基本特點(diǎn)和相互配合的教育意義，掌握與其溝通的幾種方法，努力獲得任課教師和家長對(duì)班主任工作的支持。

(1)與任課教師的溝通。(2)與學(xué)生家長的溝通。(3)家長會(huì)。

2、訓(xùn)練方法

學(xué)生根據(jù)自身的具體情況，利用學(xué)科教學(xué)論課程等進(jìn)行練習(xí)，也通過見習(xí)等手段提高或選修相關(guān)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。

第五篇：師范生技能大賽

第六屆師范生技能大賽賽前培訓(xùn)成功舉辦

——“未雨綢繆 把握未來”師范生技能賽前培訓(xùn)

第六屆師范生技能大賽賽前培訓(xùn)即將在五月如火如荼得進(jìn)行，為了明確本次比賽舉辦質(zhì)量與提高同學(xué)們師范生技能，院團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部燕嶺校區(qū)特邀請(qǐng)了我院教育科學(xué)研究室的高級(jí)講師楊慧老師于2011年4月28日晚上在階梯教室五為燕嶺的同學(xué)們展開了一場師范生教學(xué)法培訓(xùn)。另，五山校區(qū)則是邀請(qǐng)了參賽經(jīng)驗(yàn)豐富、對(duì)師范生技能嫻熟的中文系葉靜君師姐于4月29日晚上信息樓201課室為五山的同學(xué)們做賽前培訓(xùn)。

分校區(qū)舉行的教師技能賽前培訓(xùn)受到同學(xué)們的踴躍支持，90%的參賽選手到場聆聽了老師與師姐的指導(dǎo)。楊慧老師專針對(duì)近幾年來師范生技能困擾了許多同學(xué)的項(xiàng)目進(jìn)行了詳細(xì)的解說和分析，如說課的形式及要求，怎樣寫好一份完美的教案等等一系列問題。葉靜君師姐以教案課件、模擬課堂，說課比賽為重點(diǎn)，展示了師范生教學(xué)技能比賽中此三項(xiàng)比賽的區(qū)別與聯(lián)系?，F(xiàn)場展示了說課、上課的教學(xué)比賽竅門，為參賽選手提供了模仿對(duì)象。培訓(xùn)中的同學(xué)們紛紛拿出了筆做起了筆記，氣氛十分融洽。培訓(xùn)會(huì)結(jié)束后，仍有不少同學(xué)圍著楊慧老師、葉靜君師姐詢問有關(guān)問題，我們的兩位培訓(xùn)講師耐心地為同學(xué)一一解答。

本次第六屆師范生技能大賽賽前培訓(xùn)的成功舉辦離不開同學(xué)們的踴躍參與，離不開楊慧老師與葉靜君師姐的大力支持，相信到場的參賽選手對(duì)自己所參與項(xiàng)目有了更深一層的認(rèn)識(shí)，也讓我們期待她們?cè)诒荣愔械木时憩F(xiàn)。

老師聲情并茂地解析教案內(nèi)容

同學(xué)們認(rèn)真聽講 做筆記

葉靜君師姐為參賽選手解析教案

參賽選手認(rèn)真聆聽做筆記

（文/學(xué)習(xí)部陳禹青、楊彤珊）