第一篇：4+2特色教育活動(dòng)總結(jié)

云場(chǎng)坪鎮(zhèn)中心小學(xué)“4+2”特色教育

工作總結(jié)

為切實(shí)深入的貫徹落實(shí)好黨十八大精神和教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，以特色教育為載體，大力開展人文、體育、藝術(shù)、科技教育活動(dòng)：加強(qiáng)人文教育，開展健康心理輔導(dǎo)，提升學(xué)生人文素；發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)；開展科普教育，提高學(xué)生創(chuàng)新能力，培育學(xué)生科學(xué)精神；增強(qiáng)藝術(shù)教育體驗(yàn)，提高學(xué)生審美鑒賞能力，形成健康生活情趣。根據(jù)區(qū)教育局文件的指示精神和要求，云場(chǎng)坪鎮(zhèn)中心小學(xué)從開學(xué)初就扎實(shí)開展“4+2”特色教育活動(dòng)，以豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生心靈，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為、動(dòng)手、動(dòng)腦習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，取得了良好效果。

一、及時(shí)傳達(dá)，研究措施，擬定方案，組織布置。開學(xué)之際，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)傳達(dá)了各級(jí)教育部門“4+2”特色教育活動(dòng)的相關(guān)文件的精神，對(duì)文件要求進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹。會(huì)議強(qiáng)調(diào)了對(duì)“4+2”特色教育活動(dòng)的重要性的認(rèn)識(shí)與組織實(shí)施的必要性，研究了落實(shí)特色教育的措施辦法，擬定了《云場(chǎng)坪鎮(zhèn)中心小學(xué)“4+2”特色教育工程實(shí)施方案》，組織布置了對(duì)“4+2”特色教育活動(dòng)工作的開展與推進(jìn)。會(huì)議特別強(qiáng)調(diào)指出，在對(duì)學(xué)?！?+2”特色教育工程的工作布置、實(shí)施、督促、檢查中必須做到：一要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高思想認(rèn)識(shí)；二是加大宣傳力度，營造濃郁教育氛圍；三是實(shí)施方案要細(xì)化具體，切實(shí)可行，認(rèn)真組織實(shí)施；四是加強(qiáng)組織管理，確保特色教育務(wù)實(shí)有效，獲得家長(zhǎng)、社會(huì)的良好反響，讓“4+2”特色教育工程深入人心，形成良好而濃郁的特色教育社會(huì)氛圍。

二、建立健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、中層班子為副組長(zhǎng)，相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人為成員的的“4+2”特色教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，專門負(fù)責(zé)對(duì)“4+2”特色教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、督促、檢查、指導(dǎo)、巡視，特色教育材料的收集、整理、匯總、上報(bào)、情況反饋和通報(bào)。

三、明確負(fù)責(zé)部門與教師，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。

校長(zhǎng)是“4+2”特色教育工程的總負(fù)責(zé)人，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，相關(guān)部門與班主任、科任老師具體負(fù)責(zé)；

教育處牽頭，工會(huì)、教務(wù)處和少先隊(duì)聯(lián)合開展“學(xué)雷鋒，做好事”開展公益活動(dòng)，植樹造林，愛我家鄉(xiāng)活動(dòng)，開展安全衛(wèi)生防疫教育、“5.12防災(zāi)減災(zāi)”活動(dòng)、學(xué)生良好行為的養(yǎng)成教育，法制宣傳教育、關(guān)愛留守兒童等活動(dòng)。

四、結(jié)合校園實(shí)際，擬定切實(shí)可行的各種方案，切實(shí)開展有關(guān)特色教育工程的活動(dòng)。根據(jù)各方案開展了一系列的活動(dòng)，獲得了很好的效果。

五、加大宣傳，形成社會(huì)效應(yīng)。

為讓“4+2”特色教育工程持續(xù)進(jìn)行，有效開展，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成才有新的認(rèn)識(shí)和用新的觀點(diǎn)去培育，學(xué)校加大了對(duì)特色教育工程的宣傳力度，主要是通過墻報(bào)、黑板報(bào)、家訪活動(dòng)展示，現(xiàn)以形成初步的良好社會(huì)效應(yīng)，對(duì)“4+2”特色教育工程無論是老師、學(xué)生、家長(zhǎng)，還是社會(huì)形成了共識(shí)：根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展學(xué)生，真正實(shí)施的是素質(zhì)教育，因地制宜、因材施教。

六、總結(jié)成果，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，不斷深化與推進(jìn)“4+2”特色教育工程。

自開展“4+2”特色教育工程來，學(xué)校的特色教育現(xiàn)以取得階段性的成果，這來自全校廣大教師的出謀劃策與辛勤付出。通過本學(xué)期特色教育工程的實(shí)施情況與檢查結(jié)果看，還有不少的問題需要努力，才能讓“4+2”特色教育工程不斷深化與推進(jìn)：

1、進(jìn)一步加大對(duì)特色教育工程的宣傳力度，形成廣泛的社會(huì)共識(shí)。

2、進(jìn)一步增加特色教育工程建設(shè)的投入——專業(yè)人才、活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)器材。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與提升，特別是最基層學(xué)校教師的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)與提升，為特色教育工程提供人才保障。

4、進(jìn)一步提供（搭建）學(xué)生展示才華的平臺(tái)，讓學(xué)生感受成才的快樂與幸福。

云場(chǎng)坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 2016年1月7日

云場(chǎng)坪鎮(zhèn)中心小學(xué)

“4+2”特色教育

工 作 總 結(jié)

二〇一六年一月

第二篇：2011、11、2特色活動(dòng)總結(jié)

10行管5班活動(dòng)總結(jié)

2011.11.2拔河比賽總結(jié)

為了倡導(dǎo)精神文明，鍛煉健康身體，匯聚協(xié)會(huì)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)力量，增強(qiáng)團(tuán)體合作精神，展現(xiàn)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，豐富校園文化生活，本著“團(tuán)結(jié)一致，友誼第一，比賽第二”的原則，我班參與了經(jīng)貿(mào)系組織拔河比賽。

一、比賽場(chǎng)面熱烈，團(tuán)結(jié)了人心，凝聚了部門。

我們提前到達(dá)比賽場(chǎng)地，進(jìn)行賽前布置。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果。在活動(dòng)進(jìn)行期間，大多數(shù)同學(xué)都積極參加拔河比賽。比賽中，充分體現(xiàn)了同學(xué)們堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，啦啦隊(duì)同學(xué)都表現(xiàn)出極大的參與興趣，為拔河隊(duì)員吶喊助威。每當(dāng)比賽一開始，拉拉隊(duì)的隊(duì)員們就發(fā)出了響徹云霄的吶喊助威聲，伴隨著這吶喊聲，參賽選手們像憤怒了的獅子一樣，用盡全身的力氣與對(duì)手頑強(qiáng)拼搏。很多隊(duì)員手都磨紅了。由此可以看出同學(xué)們都有為集體爭(zhēng)榮譽(yù)爭(zhēng)光的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)也可見同學(xué)們都有著頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神。特別是當(dāng)雙方勝負(fù)難分的時(shí)刻，盡管他們此時(shí)都已經(jīng)大汗淋漓，身心疲憊，但是他們?nèi)院敛煌丝s，而是咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持到底，其精神值得每個(gè)人學(xué)習(xí)。

二、賽場(chǎng)上的勇者們用自己獨(dú)有的方式詮釋著一個(gè)共同的詞語 ——團(tuán)結(jié)。畢竟比賽是殘酷的，因?yàn)樵u(píng)比的名額畢竟有限。今天沒有拿到名次的隊(duì)伍也沒有氣餒。因?yàn)橥ㄟ^拔河，我們練就了頑強(qiáng)的作風(fēng)，團(tuán)結(jié)一致的精神，強(qiáng)烈的集體主義責(zé)任感，這樣的協(xié)會(huì)、部門也是令人敬佩的。通過這次活動(dòng)，我想不光是各班之間，都有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，也加強(qiáng)各班之間的聯(lián)系和溝通。拔河比賽作為一個(gè)交流的平臺(tái)，為今后各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。本次活動(dòng)也鍛煉了協(xié)會(huì)的組織能力，鍛煉了各各班的工作能力和合作精神。我們也會(huì)在今后的生活中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善自己，不斷進(jìn)步。

三,在比賽過程中還存在了許多的問題，我們都及時(shí)的處理了，我們都做到了公平的原則，讓每位同學(xué)心服口服，在這次的拔河比賽中，體現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)班級(jí)的榮譽(yù)感很強(qiáng)的，在比賽中我看到了同學(xué)們認(rèn)真的樣子，我感覺很驕傲，我們拔河的學(xué)生是很棒的，在這里我非常感謝參加這次活動(dòng)的工作人員，讓我們這次的拔河比賽取得了圓滿的成功。謝謝我的報(bào)告完畢。

10行管5班

2011年11月2日

第三篇：“4+2”特色教育活動(dòng)總結(jié)

張屯小學(xué)2014年年

開展“4+2”特色教育活動(dòng)總結(jié)

為切實(shí)深入的貫徹落實(shí)好黨十八大精神和教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，以特色教育為載體，大力開展人文、體育、藝術(shù)、科技教育活動(dòng)：加強(qiáng)人文教育，開展健康心理輔導(dǎo)，提升學(xué)生人文素；發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)；開展科普教育，提高學(xué)生創(chuàng)新能力，培育學(xué)生科學(xué)精神；增強(qiáng)藝術(shù)教育體驗(yàn)，提高學(xué)生審美鑒賞能力，形成健康生活情趣。根據(jù)上級(jí)文件的指示精神和要求，我校從開學(xué)初就扎實(shí)開展“4+2”特色教育活動(dòng)，以豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生心靈，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為、動(dòng)手、動(dòng)腦習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)以取得階段成果。

一、及時(shí)傳達(dá)，研究措施，擬定方案，組織布置。開學(xué)之際，樂新平校長(zhǎng)及時(shí)傳達(dá)了各級(jí)教育部門“4+2”特色教育活動(dòng)的相關(guān)文件的精神，對(duì)文件要求進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹。會(huì)議強(qiáng)調(diào)了對(duì)“4+2”特色教育活動(dòng)的重要性的認(rèn)識(shí)與組織實(shí)施的必要性，研究了落實(shí)特色教育的措施辦法，擬定了《“4+2”特色教育工程實(shí)施方案》，組織布置了對(duì)“4+2”特色教育活動(dòng)工作的開展與推進(jìn)。會(huì)議特別強(qiáng)調(diào)指出，在對(duì)學(xué)校“4+2”特色教育工程的工作布置、實(shí)施、督促、檢查中必須做到：一要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高思想認(rèn)識(shí)；二是加大宣傳力度，營造濃郁教育氛圍；三是實(shí)施方案要細(xì)化具體，切實(shí)可行，認(rèn)真組織實(shí)施，做到“四落實(shí)”和“三有”；四是加強(qiáng)組織管理，確保特色教育務(wù)實(shí)有效，獲得家長(zhǎng)、社會(huì)的良好反響，讓“4+2”特色教育工程深入人心，形成良好而濃郁的特色教育社會(huì)氛圍。

二、建立健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

中心校成立了以校長(zhǎng)和少先隊(duì)大隊(duì)部為組長(zhǎng)、中層班子為副組長(zhǎng)，相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人為成員的的“4+2”特色教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，專門負(fù)責(zé)對(duì)“4+2”特色教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、督促、檢查、指導(dǎo)、巡視，特色教育材料的收集、整理、匯總、上報(bào)、情況反饋和通報(bào)。

三、明確負(fù)責(zé)部門與教師，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。

校長(zhǎng)是“4+2”特色教育工程的總負(fù)責(zé)人，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，相關(guān)部門與班主任、科任老師具體負(fù)責(zé)；

德育工作組牽頭，少先隊(duì)大隊(duì)部，工會(huì)參與，教務(wù)處、大隊(duì)部組織開展“學(xué)雷鋒，做好事”開展公益活動(dòng)，植樹造林，愛我家鄉(xiāng)活動(dòng)，開展民族民間藝術(shù)品制作評(píng)比活動(dòng)，我校送到縣教育局參加評(píng)比的作品中五年級(jí)唐青青、楊麗釵的手抄報(bào)獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。教務(wù)處和大隊(duì)部積極開展“祖國好〃家鄉(xiāng)美”系列主題教育、安全衛(wèi)生防疫教育、六年級(jí)女生青春期教育、“5.12防災(zāi)減災(zāi)”活動(dòng)、學(xué)生良好行為的養(yǎng)成教育，法制宣傳教育、關(guān)愛留守兒童好的、“六〃一”兒童節(jié)活動(dòng)、“講衛(wèi)生、講文明、講節(jié)約”主題教育。

各教研組及所屬興趣小組負(fù)責(zé)實(shí)施的特色教育“科技之春”的啟動(dòng)宣傳，具體實(shí)施；特色教育的“運(yùn)動(dòng)之夏”活動(dòng)的啟動(dòng)落實(shí)開展；特色教育的“感恩之秋”活動(dòng)的過程具體開展；特色教育的“藝術(shù)之冬”活動(dòng)的總結(jié)反思。我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況積極開展了興趣體育進(jìn)校園活動(dòng)。

根據(jù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的安排，活動(dòng)開展情況，各部門、教研組（興趣小組）的工作要求，班主任根據(jù)本班學(xué)生特長(zhǎng)與特色教育活動(dòng)開展進(jìn)行具體的落實(shí)，科任教師通力配合，根據(jù)工作情況給予相關(guān)職能部門與班主任、科任教師進(jìn)行考核評(píng)定。

四、結(jié)合校園實(shí)際，擬定切實(shí)可行的各種方案，切實(shí)開展有關(guān)特色教育工程的活動(dòng)。

五、深入學(xué)校加強(qiáng)對(duì)開展“4+2”特色教育的實(shí)施檢查督促。中心校班子成員為切實(shí)開展“4+2”特色教育工程，經(jīng)常研究，深入調(diào)查，認(rèn)真督促、檢查與指導(dǎo)。

六、加大宣傳，形成社會(huì)效應(yīng)。

為讓“4+2”特色教育工程持續(xù)進(jìn)行，有效開展，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成才有新的認(rèn)識(shí)和用新的觀點(diǎn)去培育，中心校加大了對(duì)特色教育工程的宣傳力度，主要是通過墻報(bào)、黑板報(bào)、家訪活動(dòng)展示，現(xiàn)以形成初步的良好社會(huì)效應(yīng)，對(duì)“4+2”特色教育工程無論是老師、學(xué)生、家長(zhǎng)，還是社會(huì)形成了共識(shí)：根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展學(xué)生，真正實(shí)施的是素質(zhì)教育，因地制宜、因材施教。逐步改變了“傳統(tǒng)”的人才觀念：“唯分?jǐn)?shù)至上”，條條大路通羅馬，三百六十行，行行出狀元。

七、總結(jié)成果，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，不斷深化與推進(jìn)“4+2”特色教育工程。

自開展“4+2”特色教育工程來，瓦屋小學(xué)的特色教育現(xiàn)以取得階段性的成果，這來自全校廣大教師的出謀劃策與辛勤付出。通過本學(xué)期特色教育工程的實(shí)施情況與檢查結(jié)果看，還有不少的問題需要努力，才能讓“4+2”特色教育工程不斷深化與推進(jìn)：

進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)“人才觀”的新認(rèn)識(shí)，改變傳統(tǒng)的“唯分?jǐn)?shù)至上”的人才意識(shí)。

進(jìn)一步加大對(duì)特色教育工程的宣傳力度，形成廣泛的社會(huì)共識(shí)。進(jìn)一步增加特色教育工程建設(shè)的投入——專業(yè)人才、活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)器材。

進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與提升，特別是最基層學(xué)校教師的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)與提升，為特色教育工程提供人才保障。

進(jìn)一步提供（搭建）學(xué)生展示才華的平臺(tái)，讓學(xué)生感受成才的快樂與幸福。

張屯小學(xué)

二0 一四年十二月十日

張屯小學(xué)2014年

開展“4+2”特色教育

活動(dòng)總結(jié)

第四篇：幼兒園特色教育活動(dòng)總結(jié)

幼兒園特色教育活動(dòng)總結(jié)

明確指出：“引導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和材料開展活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，為幼兒提供觀察、操作、試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，支持、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、大膽探索”。我園的主題為：玩中做、做中學(xué)、培養(yǎng)有智慧的幼兒。眾所周知，玩--是孩子們的天性，他們?cè)凇巴嬷凶觥薄ⅰ白鲋袑W(xué)”中運(yùn)用自己的感覺器官去認(rèn)識(shí)客觀世界，并通過各種實(shí)踐活動(dòng)來檢驗(yàn)對(duì)事物的感知是否符合事實(shí)。

一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，倡導(dǎo)幼兒動(dòng)手。

我們?cè)趫@舍設(shè)備里，分樓層、分年齡組積極地創(chuàng)設(shè)溫馨的幼兒活動(dòng)環(huán)境，提供豐富的操作材料，讓幼兒在別致的“巧手角”里動(dòng)手裝飾美麗的家鄉(xiāng)，在聰穎的“科學(xué)角”里暢想宇宙的秘密，在安靜的“閱讀區(qū)”里交流心中的問題，在溫馨的“娃娃家”里招待親朋好友，讓他們寬松、自由地交往，積極地建構(gòu)，愉快地學(xué)習(xí)。引導(dǎo)幼兒在這些區(qū)角活動(dòng)中，在與這些材料的相互作用中發(fā)現(xiàn)問題、尋求幫助、相互協(xié)商、共同解決，同時(shí)引導(dǎo)幼兒參與這些活動(dòng)區(qū)角的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幫助收集和整理材料，充分發(fā)揮自己的想象力，大膽構(gòu)思畫面，積極裝扮各類區(qū)角，調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)手勞動(dòng)的主動(dòng)性，一起收集廢舊材料，一起設(shè)計(jì)操作板塊，一起策劃操作過程，真的忙得不亦樂乎，個(gè)個(gè)動(dòng)腦筋，人人出力量，動(dòng)手實(shí)踐的積極性被充分地調(diào)動(dòng)起來了。

二、提供活動(dòng)材料，促使幼兒操作。

在日常生活中，我們?cè)趧?chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境的基礎(chǔ)上，為幼兒投放各種各樣適量的活動(dòng)材料，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)和幼兒的動(dòng)手能力情況，投放了瓶蓋配對(duì)、布袋連接、積木拼搭、糖果包裝、毛線編結(jié)、稻草結(jié)扎、紙盒改裝等等材料，多給幼兒集體建構(gòu)、結(jié)伴繪畫、共同實(shí)驗(yàn)、合作勞動(dòng)等機(jī)會(huì)，讓幼兒在不斷的勞動(dòng)實(shí)踐中，使動(dòng)手能力不斷提高。

三、開展勞動(dòng)競(jìng)賽，發(fā)展動(dòng)手能力。

幼兒動(dòng)手能力的提高其實(shí)也是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，孩子在一次次的操作實(shí)踐中，只有通過自己的努力，才能體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂。

四、借助教學(xué)活動(dòng)，提高動(dòng)手能力。

以“提高幼兒動(dòng)手能力”為目標(biāo)，設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，如小班的手工活動(dòng)《煙花朵朵》、中班的美術(shù)活動(dòng)《絲網(wǎng)花》、大班的科技活動(dòng)《紙盒造型》，均在活動(dòng)中安排了相當(dāng)?shù)奶剿骱蛯?shí)踐機(jī)會(huì)，收集安全的廢舊材料，展開豐富的想象，動(dòng)手制作玩具或工藝品，參加集體評(píng)比，這一活動(dòng)，得到了廣大家長(zhǎng)的積極響應(yīng)，通知一發(fā)出，作品象滿天飛雪鋪天蓋地而來，數(shù)量之多、作品之美，令眾人贊不絕口，這無疑又使孩子的動(dòng)手能力得到了鍛煉和提高。

2016-5-4

第五篇：特色教育總結(jié)

特色教育處2010年工作回顧

一、2010年上半年

1、成功舉辦“環(huán)城小學(xué)紅五月素質(zhì)展示系列活動(dòng)”

（1）與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)高度評(píng)價(jià)開幕表演

5月5日上午，環(huán)城小學(xué)校園內(nèi)喜氣洋洋，教學(xué)樓前掛滿了一條條鮮艷醒目的條幅，墻壁上張貼著一張張極具號(hào)召力的海報(bào)，一場(chǎng)激情飛揚(yáng)、精彩紛呈的紅五月素質(zhì)教育展示活動(dòng)勝利拉開了序幕。

團(tuán)市委副書記、市少工委主任馬越，區(qū)團(tuán)委書記俞建輝，副書記胡小英，區(qū)教文體局基教科葉音，區(qū)副總輔導(dǎo)員王嵐等領(lǐng)導(dǎo)出席了開幕式并觀看了演出。馬越書記發(fā)表了熱情洋溢的講話，稱贊紅五月素質(zhì)教育展示活動(dòng)為每一位學(xué)生搭建了弘揚(yáng)個(gè)性、展示特長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)，號(hào)召全體少年兒童努力學(xué)習(xí)，練就本領(lǐng)，爭(zhēng)做祖國的“四好少年”。開幕式的演出精彩紛呈，有激動(dòng)人心、催人奮進(jìn)的架子鼓表演，有激情飛揚(yáng)、活力四射的拉丁舞，有婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)、悅耳動(dòng)聽的笛子獨(dú)奏，還有深情的母女聯(lián)唱、溫馨的一家三口組合唱及校園十佳小歌手的聯(lián)唱??贏得了領(lǐng)導(dǎo)和師生們的好評(píng)，掌聲和喝彩聲一浪高過一浪，充分展示了環(huán)城小學(xué)在藝術(shù)教育領(lǐng)域所取得的累累碩果。

（3）主題周活動(dòng)鮮明檢閱學(xué)生素質(zhì)

紅五月素質(zhì)展示活動(dòng)歷時(shí)四周，每周都有一個(gè)主題?！白x書周”開展以“快樂閱讀、快樂生活”為主題的英語單詞、作文、手抄報(bào)比賽和以“雅氣傳承文明、經(jīng)典浸潤(rùn)人生”為主題的經(jīng)典誦讀、課外閱讀、征文比賽；“體育科技周”開展以“展示個(gè)性、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”為主題的HCBA籃球聯(lián)賽、個(gè)性化體育比賽和以“科學(xué)在心中、創(chuàng)造在手中”為主題的科技創(chuàng)新表演，科技模型競(jìng)賽；“信息書畫周”開展以“演繹七彩生活，描繪美麗人生”為主題的臉譜設(shè)計(jì)、素描寫生比賽和以“世界盡在‘指’中”為主題的多媒體作品制作、打字拼圖比賽；“藝術(shù)表演周”開展以“音樂啟迪智慧，藝術(shù)滋養(yǎng)心靈”為主題的文藝演出、現(xiàn)場(chǎng)書畫比賽。整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式活潑，涵蓋了小學(xué)階段的各門學(xué)科，是學(xué)校對(duì)素質(zhì)教育成果的一次大檢閱。

環(huán)城小學(xué)開展此項(xiàng)活動(dòng)，為每個(gè)學(xué)生搭建了一個(gè)展示自我、發(fā)展自我的平臺(tái)，是響應(yīng)市教育局“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的又一項(xiàng)重要舉措。

（3）經(jīng)典誦讀傳承先哲智慧

中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典燦若星河，學(xué)習(xí)經(jīng)典不僅涵養(yǎng)德行，更是傳承先哲的智慧和思想。從4月26日開始，環(huán)城小學(xué)開展了內(nèi)容豐富的經(jīng)典誦讀周活動(dòng)，有一、二年級(jí)的表演讀，三、四年級(jí)的對(duì)抗賽，五、六年級(jí)的積累考查。學(xué)校還專門設(shè)置“腹有詩書、才華橫溢、滿腹經(jīng)綸”獎(jiǎng)項(xiàng)，很好地激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣。

（4）籃球比賽參照國際規(guī)則

開幕式后是環(huán)小第十屆HCBA籃球聯(lián)賽，籃球聯(lián)賽班班參與，完全參照國際規(guī)則，中場(chǎng)休息還有籃球?qū)氊惖闹d表演。精彩的籃球聯(lián)賽是體育周的重頭戲，此外還有輪滑、滑板隊(duì)表演和學(xué)生攝影比賽。

2、沉痛悼念玉樹地震遇難同胞

4月21日是全國哀悼日，環(huán)城小學(xué)全體師生在中操場(chǎng)舉行了哀悼活動(dòng)，沉痛悼念玉樹地震遇難同胞。師生們身著素色服裝，手捧小白花，莊嚴(yán)肅穆，在中操場(chǎng)上站成一個(gè)巨大的“心”型，在凄厲的汽笛聲中默哀三分鐘，表達(dá)對(duì)遇難同胞的深切哀悼。默哀后，全體師生齊聲歌唱《祈禱》，為災(zāi)區(qū)人民祈福，祝福災(zāi)區(qū)人民早日重建家園?；顒?dòng)中，學(xué)生們自始自終舉著白花或?qū)憹M祝福話語的“心”型卡，有些學(xué)生已泣不成聲，捐款箱前又一次排起長(zhǎng)龍，學(xué)生們又一次拿出零花錢捐給災(zāi)區(qū)人民?；顒?dòng)受校園零距離、金華新聞綜合頻道等媒體報(bào)道。

3、開展“愛心滋潤(rùn)旱區(qū)”涌泉行動(dòng)

4月2日上午九時(shí)，春雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。環(huán)城小學(xué)在團(tuán)市委、區(qū)少工委的號(hào)召下，聯(lián)合金華晚報(bào)、金華一百等多家單位，在金華一百門口開展了“一元一瓶水，愛心滋潤(rùn)旱區(qū)”的涌泉行動(dòng)。

涌泉行動(dòng)上，環(huán)城小學(xué)的少先隊(duì)員介紹了西南地區(qū)遭受的旱情，號(hào)召全市人民行動(dòng)起來，為西南旱區(qū)出一份力，獻(xiàn)一份愛心。接著，師生們帶頭踴躍捐款，共向?yàn)?zāi)區(qū)捐款22060.70元，并將一張張承載著愛心與祝福的卡片粘貼在礦泉水箱上，與捐贈(zèng)物資一起傳遞給遠(yuǎn)在千里之外的受災(zāi)人民手中，為他們送去祝福。淅淅瀝瀝的春雨阻擋不了獻(xiàn)愛心的人們，在師生們的影響下，市民們也紛紛加入捐款的隊(duì)伍。少先隊(duì)員為捐款人與捐水人系上象征汩汩清泉的藍(lán)絲帶，感謝他們的愛心行動(dòng)。

涌泉行動(dòng)得到了過往市民的嘖嘖稱贊，產(chǎn)生了巨大的反響，當(dāng)記者問及學(xué)校為何開展此次活動(dòng)時(shí)，環(huán)城小學(xué)徐鋼良校長(zhǎng)說：“涌泉行動(dòng)讓學(xué)生們深刻體會(huì)到了西南災(zāi)區(qū)人民缺水生活的艱辛，喚醒了他們心中那顆滾燙的愛心。學(xué)生們積極加入到抗旱救災(zāi)的隊(duì)伍中，用實(shí)際行動(dòng)踐行了胡總書記提出的爭(zhēng)當(dāng)‘四好少年’的要求。眾人拾柴火焰高。我相信：愛心泉水一定會(huì)滋潤(rùn)災(zāi)區(qū)人民干渴的心田，涌泉行動(dòng)一定會(huì)讓春天的色彩遍布西南大地?！?/p>

4、開展高仿真度的消防演練

3月31日下午三時(shí)正，環(huán)城小學(xué)教學(xué)樓內(nèi)濃煙滾滾，濃烈的煙霧嗆得人喘不過氣來。著火啦！校領(lǐng)導(dǎo)馬上啟動(dòng)安全疏散預(yù)案。頓時(shí)，刺耳的警報(bào)聲響起。課任教師迅速作出反應(yīng)，立即奔赴各自的安全崗位，引導(dǎo)、協(xié)助學(xué)生安全撤離。在班主任的帶領(lǐng)下，學(xué)生們貓著腰，一手用濕毛巾捂住嘴和鼻子，一手摸著墻壁，迅速、有序地撤離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，來到了指定的操場(chǎng)蹲下身子休息。到三時(shí)零一分三

十五秒，全校三十五個(gè)班級(jí)，一千七百余名師生全部順利地撤離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，無一人受傷。

這是環(huán)城小學(xué)又一次的撤離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的緊急疏散演練。應(yīng)邀前來指導(dǎo)演練的婺城消防大隊(duì)張偉杰警官高興地說：“整個(gè)演練完全模擬火災(zāi)實(shí)況，情景逼真。全體師生從火災(zāi)發(fā)生到撤離現(xiàn)場(chǎng)，僅用時(shí)一分三十五秒，無一人滯留現(xiàn)場(chǎng)，無一人受傷，取得了圓滿成功!”通過演練，環(huán)城小學(xué)師生掌握了在火災(zāi)中自救自護(hù)的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了面對(duì)應(yīng)急災(zāi)難迅速作出反應(yīng)的能力，練就了安全、快速、有序撤離現(xiàn)場(chǎng)的本領(lǐng)。

二、2010年下半年主要工作

1、舉辦特色活動(dòng)——“唱響心中的歌”合唱節(jié)活動(dòng)。

一是班班參與，人人登臺(tái)。像這樣讓學(xué)生像模像樣地登上金華市人民大會(huì)堂，用一流的音響、燈光，給孩子搭建舞臺(tái)，展示自我，在金華市是唯一的一所學(xué)校。環(huán)小合唱比賽要一整天，去人民大會(huì)堂租借場(chǎng)地的時(shí)候，工作人員很納悶，為什么其他學(xué)校，如四中都只要半天就可以了，你們環(huán)小要一整天？環(huán)小的老師告訴他們，因?yàn)榄h(huán)小的每個(gè)班級(jí)都有節(jié)目，每個(gè)學(xué)生都要上臺(tái)演出。上小學(xué)一年級(jí)以來，很多活動(dòng)，因?yàn)榉N種原因，孩子們不一定人人有機(jī)會(huì)登上舞臺(tái)。所以，對(duì)這次活動(dòng)，許多家長(zhǎng)都非常感激，因?yàn)樽约旱暮⒆芋w驗(yàn)了一把，而這也是學(xué)?；顒?dòng)組織者的初衷：“讓孩子們?nèi)巳擞袡C(jī)會(huì)登臺(tái)”。雖然很忙，雖然也不是什么對(duì)外的比賽，只是校內(nèi)的自娛自樂，但學(xué)校的老師依然很起勁。也許是被老師們的熱情感染了，人民大會(huì)堂的工作人員也給予了大力的支持，他們是8:30上班的，但是活動(dòng)當(dāng)天7:00就已主動(dòng)幫環(huán)小的孩子們移好了臺(tái)階。他們考慮到臺(tái)階太后面孩子們不能凸現(xiàn)出來，就主動(dòng)這樣做了。接著他們又擔(dān)心移了臺(tái)階，孩子們會(huì)掉下去，還分了好多次搬移了后面的一個(gè)大平臺(tái)。因?yàn)榇笃脚_(tái)是有很多個(gè)架子搭建起來的。對(duì)這種精神，環(huán)小的老師很感動(dòng)，家長(zhǎng)知道了也很感動(dòng)。這樣的活動(dòng)，市區(qū)音樂教育的幾位專家評(píng)價(jià)都很高，婺城區(qū)區(qū)音樂教研員李師惠認(rèn)會(huì)：“環(huán)小的這次活動(dòng)既兼顧了面又有點(diǎn)的深入，不僅在面上人人參與，全校學(xué)生除了生病的一個(gè)不落，而且點(diǎn)上也頗有特色，指揮邀請(qǐng)、器樂搭配、聲部組合等都非常豐富?！笔薪萄袉T張惠珍、金東區(qū)教研員方玲則認(rèn)為，即便是這樣的普及性的合唱活動(dòng)，但在比賽中展現(xiàn)的水平來看，有些班級(jí)合唱隊(duì)的水平已經(jīng)達(dá)到了校級(jí)合唱隊(duì)的水平。因?yàn)槌ヒ荒昙?jí)以外，二年級(jí)至六年級(jí)的合唱隊(duì)都是分聲部合唱的。二是指揮頗有意思。都說指揮是合唱比賽的靈魂、核心，在這場(chǎng)比賽中這靈魂人物、核心人物有浙師大音樂學(xué)院的老師楊慧霞、浙師大音樂學(xué)院學(xué)生指揮長(zhǎng)敖超、有環(huán)小的音樂老師趙海燕、蔡燕萍、胡惠、甚至有環(huán)小的班主任老師和環(huán)小的小小指揮師——學(xué)生。四（1）班的指揮——浙師大音樂學(xué)院的老師楊慧霞指揮時(shí)，全身每一處似乎都在動(dòng)，都在調(diào)動(dòng)孩子們的情緒。在她的調(diào)動(dòng)下，班級(jí)成績(jī)也很不錯(cuò)，年級(jí)第三。一（6）班的指揮時(shí)浙師大音樂學(xué)院學(xué)生指揮長(zhǎng)敖超，他的指揮每一個(gè)表情、動(dòng)作都像是會(huì)說話的，一個(gè)眼神是指揮小朋友們起立，一個(gè)動(dòng)作是在告訴大家緩緩地坐下。環(huán)小的合唱比賽還帶動(dòng)了“環(huán)小班主任指揮熱”。都說環(huán)小的班主任是多才多藝的，往往她們會(huì)擔(dān)任各種角色，除了要教好自己的學(xué)科，她們也身兼體育教育教練、舞蹈老師......但是班主任擔(dān)任指揮卻是

第一次。二（3）班、二（6）班、三（1）班的指揮都是班主任老師，成績(jī)都還很不錯(cuò)呢。三（1）班的班主任陳惠茹的指揮得到了教研員的高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為許多音樂老師都達(dá)不到如此水平呢！班主任兼任指揮的班級(jí)成績(jī)都不錯(cuò)，其中二（6）班還取得了年級(jí)第一名的好成績(jī)呢！指揮中最有意思的是學(xué)生指揮，一年級(jí)除了一（6）班是外聘指揮外，其他指揮都由學(xué)生擔(dān)任。雖然學(xué)生看起來咪咪小，但動(dòng)作都很到位。他們?cè)谥笓]時(shí)一心往往要二用，在高舉雙手示意大家注意力集中以后，要抽出一只手指揮老師伴奏，另一只手則要保持不動(dòng)，以免分散大家的注意力。比賽過程中，還要時(shí)刻踩住節(jié)奏，有任何閃失都會(huì)影響比賽成績(jī)。比賽完了，還要向觀眾謝幕，更要做好動(dòng)作示意同學(xué)們走下臺(tái)階。整個(gè)比賽過程中，他們的心理壓力其實(shí)并不小，但他們是氣定神閑，從容不迫。從他們的動(dòng)作看，誰會(huì)想到是剛剛幼兒園上來的稚氣未脫的一年級(jí)學(xué)生呢。一（7）班的指揮是個(gè)男孩子，叫張銳。他出生在部隊(duì)家庭，父母都很忙，但對(duì)這次活動(dòng)也很支持。音樂老師趙海燕老師說，在合唱比賽前，他啥也不會(huì)，什么叫指揮、合唱都不知道。就是沖著班主任說的，膽子大才選中他的。不僅每節(jié)音樂課訓(xùn)練，班主任監(jiān)督他在班里時(shí)時(shí)練習(xí)。所以，比賽現(xiàn)場(chǎng)，他的臺(tái)風(fēng)特別好，指揮起來剛勁有力，臺(tái)下的老師說到底是軍人家庭出來的，一舉一動(dòng)都有軍人的風(fēng)范。

第三大亮點(diǎn)是本次比賽，全體師生、家庭學(xué)校聯(lián)動(dòng)，各顯神通，盡其所能。在本次比賽中柔和了聲樂、器樂等多種元素，既有現(xiàn)代的爵士鼓、口風(fēng)琴、鋼琴，也有傳統(tǒng)的民樂二胡、揚(yáng)琴、古箏、笛子、大鼓等等。其中器樂的搬運(yùn)、器樂曲目的訓(xùn)練，以及比賽的化妝等等都離不開家長(zhǎng)的支持和配合。許多班級(jí)的伴奏都是學(xué)生擔(dān)任，于是家長(zhǎng)們就多了一份任務(wù)——提醒孩子在家練習(xí)曲目。但是對(duì)這個(gè)任務(wù)，家長(zhǎng)和孩子都很樂意接受。像四（1）班的伴奏是王奕一、四（5）班師鄭書哲、四（6）班是顏程盼，家長(zhǎng)都很來勁。二（5）班的鋼琴伴奏學(xué)生叫李柯嫻，她的家長(zhǎng)更是支持，她伴奏的是必唱曲目《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》和選唱曲目《小皮球》。她的伴奏曲是由家長(zhǎng)親自編寫的，因?yàn)闆]法打印，都是手寫的，每個(gè)音符都寫得清清楚楚，一絲不茍。