第一篇：踐行黨的群眾路線,爭做優(yōu)秀人民教師

踐行黨的群眾路線，爭做優(yōu)秀人民教師

總書記在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上強(qiáng)調(diào)指出，實現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，必須緊緊依靠人民，充分調(diào)動最廣大人民的積極性、主動性、創(chuàng)造性。開展黨的群眾路線教育實踐活動，就是要使全黨同志牢記并恪守全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，以優(yōu)良的作風(fēng)把人民緊緊凝聚在一起，為實現(xiàn)黨的十八大確定的目標(biāo)任務(wù)而努力奮斗。

中國共產(chǎn)黨“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨決定了“群眾路線”是黨的根本路線。我們黨從建黨之初到革命成功，再到如今改革開放所取得的舉世矚目的偉大成就，都離不開廣大人民群眾的支持。一路走來，我們黨始終堅持從群眾中來，到群眾中去的群眾路線，這是我們黨取得各階段勝利的有力保障，是我們黨得以存在和發(fā)展的生命線。

作為一名黨員教師，我們身上肩負(fù)著雙重的使命與責(zé)任。作為一名黨員，我時刻提醒自己要堅持學(xué)習(xí)和深入領(lǐng)會黨的各項方針政策，努力提高自己的思想覺悟水平，把馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的理論精髓運用到實踐當(dāng)中來，指導(dǎo)自己的工作和學(xué)習(xí)；作為一名光榮的人民教師，我的身上肩負(fù)著為祖國和人民培養(yǎng)人才的重任，這是一項光榮而且艱巨的任務(wù)，為了不辜負(fù)黨和人民的期望，我們必須堅持學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，在實踐中提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生滿意，讓人民滿意。

教育事業(yè)是黨的事業(yè)的一個重要組成部分。從二十世紀(jì)七十年代末期以來，我們黨認(rèn)識到了發(fā)展教育事業(yè)的重要性，教育事業(yè)是一個國家和民族得以發(fā)展的基礎(chǔ)和根本。百年大計，教育為本。在黨的教育事業(yè)蒸蒸日上、蓬勃發(fā)展的今天，我們黨員教師更覺肩上責(zé)任重大，任重而道遠(yuǎn)。

結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動要求，我認(rèn)為，黨員教師應(yīng)該從以下幾個方面嚴(yán)格要求自己，在自己的工作崗位上實踐群眾路線要求：

第一，加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)，并將理論用于指導(dǎo)實踐。

馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、群眾路線等重要理論，有的是中國共產(chǎn)黨的行動指南和理論指導(dǎo)，有的是在長期的革命實踐中經(jīng)過無數(shù)共產(chǎn)黨人總結(jié)得出的寶貴經(jīng)驗。這些理論與經(jīng)驗總結(jié)凝結(jié)著無數(shù)黨員的心血，是經(jīng)過實踐檢驗的真知灼見。每位共產(chǎn)黨員都應(yīng)該加強(qiáng)對這些理論的學(xué)習(xí)，從思想上提高認(rèn)識，這些理論不僅對黨的事業(yè)和國家的發(fā)展具有重要意義，而且對我們所從事的每項具體工作都具有指導(dǎo)意義。我們應(yīng)該自覺地把黨的各項理論、方針、政策與自己的工作和學(xué)習(xí)實際相結(jié)合，將大的理論應(yīng)用于指導(dǎo)小的實踐，指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

第二，不斷更新教育理念，開拓國際視野下的教育思想。

鄧小平同志曾經(jīng)提出“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的重要論斷，在當(dāng)今世界交流與融合日益增強(qiáng)的大形勢下，這一論斷更顯睿智，應(yīng)該成為教育事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)方針。當(dāng)代教師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)教育理論，不斷更新教育理念，開拓國際視野，將先進(jìn)教育理念應(yīng)用于自己的教學(xué)活動，并注意理論總結(jié)，將中國的教育理念與世界接軌。第三，加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，改善教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

作為一名教師，一方面要具有堅實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，關(guān)注本專業(yè)的前沿動態(tài)，不斷更新自己的專業(yè)知識，將新動態(tài)、新知識及時融入課堂教學(xué)，開拓學(xué)生的思路和視野，提高教學(xué)效果；另一方面還要加強(qiáng)教學(xué)方法的研究與學(xué)習(xí)，站好講臺，多聽取學(xué)生的意見和建議，不斷改善教學(xué)方法，提高教學(xué)技能，讓學(xué)生滿意，不僅要教給學(xué)生專業(yè)知識，還要吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)他們在專業(yè)領(lǐng)域有所開拓。

第四，加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，積極聽取學(xué)生意見和建議，以學(xué)促教，教學(xué)相長。早在先秦時代，我國的著名古籍《禮記》的“學(xué)記”篇中就有關(guān)于“教學(xué)相長”的經(jīng)典論斷：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強(qiáng)也。故曰教學(xué)相長也。”高校教師要怎么做才能真正做到“教學(xué)相長”呢？學(xué)習(xí)本專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)，關(guān)注本專業(yè)前沿動態(tài)的同時，還要關(guān)注教學(xué)活動，積極聽取學(xué)生反饋的意見和建議。要采取多種方式增加與學(xué)生的交流與溝通，如課堂交流、課間談話、座談等等，將他們的好意見和好建議吸取到今后的教學(xué)過程之中。

第五，要帶好學(xué)生，使我們的教育真正做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。

知識的傳播注重傳承，更注重創(chuàng)新和發(fā)展，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展。老師是把學(xué)生領(lǐng)入神圣學(xué)術(shù)殿堂的人，這一工作光榮而又艱巨。老師不僅要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是啟發(fā)學(xué)生有不同的思維，允許不同的觀點與看法的存在，如果把學(xué)生禁錮在一種思想、一種觀點之中，科學(xué)研究就無從發(fā)展，也就不會培養(yǎng)出優(yōu)秀人才，社會和國家都將會停滯不前?！扒喑鲇谒{(lán)而勝于藍(lán)”不是一句空話，教師應(yīng)該深入思考，把這句話作為自己工作的要求和目標(biāo)，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的學(xué)生。

第六，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表；具有奉獻(xiàn)精神，愛崗敬業(yè)。

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，黨員教師更加光榮。我們必須時刻提醒自己加強(qiáng)師德修養(yǎng)，查找自身不足，端正工作作風(fēng)，做好學(xué)生的表率，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，激勵學(xué)生成為一個有道德有修養(yǎng)的人?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，用這句古詩來形容教師的工作是十分貼切的，一個合格的人民教師應(yīng)該具有無私奉獻(xiàn)的精神，把自己的知識和愛灑向?qū)W生，灑向講臺，真正做到熱愛自己的學(xué)生，熱愛自己的事業(yè)。

總之，作為一名中國共產(chǎn)黨黨員兼教師，人民群眾賦予了我們雙重的艱巨任務(wù)，我們要具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，先天下之憂而憂，使黨的群眾路線教育實踐活動不流于形式，爭做優(yōu)秀人民教師，為黨和人民教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

第二篇：踐行黨的群眾路線,爭做合格的人民教師

踐行黨的群眾路線，爭做合格的人民教師

鵬程中學(xué)黃俊

堅守在教育第一線的我，已走過十五載春夏秋冬，多年來的政治思想學(xué)習(xí)，讓我深刻感悟到：做一名人民教師容易，但做一名合格的人民教師不容易，所以一直以來，把“爭做合格的人民教師”當(dāng)作我畢生的追求。以前單純地認(rèn)為只要把書教好了就是合格的人民教師，在學(xué)習(xí)了高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)的黨的群眾路線活動后，才真正意識到自己離合格的人民教師還有很大的差距。

孔子云：吾日三省吾身，作為一名人民教師，只有把自己的本職工作與黨的群眾路線進(jìn)行有機(jī)結(jié)合才能滿足新形勢下群眾對教育的需求，才能成長為合格的人民教師。自學(xué)習(xí)以來，本人深有感觸，總結(jié)反思，具體而言，主要體現(xiàn)在以下三個方面：

一．能做教育事業(yè)的“務(wù)實孺子?！?/p>

教育是瑣碎的。“備課、上課、管理、批改、談心。。?！庇乾嵥榈氖聵I(yè)愈要用務(wù)實的孺子牛精神來做，個人認(rèn)為孺子牛精神的本質(zhì)其實就是為民，而黨的群眾路線則是它的外延，是真心真意為群眾著想，作為人民的“孺子?！睉?yīng)該在思想深處真正樹立起“萬事民為先”的思想，時時刻刻把人民群眾的根本利益放在首位，始終堅持為廣大人民群眾服務(wù)，把全心全意為人民服務(wù)的宗旨落實到日常教育教學(xué)的每一項具體工作中，在教育教學(xué)工作中求真務(wù)實，腳踏實地，認(rèn)真做好每一件小事，事無巨細(xì)，盡善盡美。在平時的教學(xué)過程中，教師除了教給學(xué)生知識外更重要的是多站在學(xué)生和家長的角度與立場來思考：這樣的方式學(xué)生能接受嗎？這樣的處理學(xué)生能承受嗎？這樣的引導(dǎo)學(xué)生能感悟嗎？這樣的進(jìn)度學(xué)生能跟上嗎？課后多與學(xué)生溝通交流，傾聽學(xué)生的心聲；課外多與家長見面交談，傾聽家長的訴求。學(xué)生的要求滿足了，家長的訴求到達(dá)了，這樣的教育才是人民群眾真正滿意的教育。

二．愿做教育事業(yè)的“撲火飛蛾”

教育是清貧的?！耙桓酃P，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘”愈是清貧的事業(yè)愈要用飛蛾的撲火精神來做，有人說飛蛾撲火，自取滅亡，本人不敢茍同，在我看來，飛蛾撲火精神的本質(zhì)其實就是義無反顧，犧牲自我，而黨的群眾路線則是它的內(nèi)涵，作為人民的“飛蛾”應(yīng)該吃苦在前，享受在后，先學(xué)生之憂而憂，后家長之樂而樂。在日常教學(xué)過程中，除了做好個人必要工作外更重要的是多站在學(xué)生和家長利益的角度去思量：學(xué)生的思想問題還沒有解決，是否需要去走訪？學(xué)生的生活有了困難，是否需要代替家長去照顧？家長疏于對學(xué)生的監(jiān)管，是否需要多做家長的思想工作？教者自清貧，這樣無疑增加了教師的工作負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，但當(dāng)個人利益與學(xué)校、社會利益發(fā)生沖突里，只要你心中有人民群眾，就會犧牲個人利益，這樣的教育才是人民群眾真正滿意的教育。

三．甘做教育事業(yè)的“一縷清風(fēng)”

教育是磨人的?！皬脑缱x到自習(xí)，從備課到上課，從練習(xí)到批改，從聽課到評課，從工作到培訓(xùn)，從筆記到檢查”愈是磨人的事業(yè)愈要用一縷清風(fēng)的精神來做，所謂“一縷清風(fēng)”精神的本質(zhì)個人理解為高風(fēng)亮潔，而黨的群眾路線則是它的核心，作為人民的“清風(fēng)”應(yīng)該不畏艱難，甘于奉獻(xiàn)，品德高尚，行為方正，成為學(xué)生之楷模之標(biāo)桿之表率。在平時的教育教學(xué)過程中，也應(yīng)該多站在學(xué)生和家長利益的角度去考量：能因為工作瑣碎、任務(wù)繁重而懈怠嗎？能因為經(jīng)濟(jì)拮據(jù)、生活清貧而放棄嗎？能因為一己之欲而玷污嗎？教育是長期的是磨人的，但當(dāng)我們決定要從事教育這個行業(yè)時，我們的肩上就多了一份責(zé)任，一份使命，那也是學(xué)生的心聲，家長的呼聲，只要你心里明白“學(xué)生因你而幸福，家長因你而感激，你因教育而充實”，這樣的教育才是人民群眾真正滿意的教育。

通過這次黨的群眾路線活動的學(xué)習(xí)，我如沐春風(fēng)，思想在升華，靈魂在凈化，在以后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)結(jié)合工作實際，結(jié)合學(xué)校的發(fā)展要求，結(jié)合群眾的需求，不斷深化理論學(xué)習(xí)，踐行黨的群眾路線，在努力做好自己的本職工作的同時，相信在不久的將來，我一定能做教育事業(yè)的“務(wù)實孺子牛”，也愿做教育事業(yè)的“撲火飛蛾”，更甘做教育事業(yè)的“一縷清風(fēng)”，讓學(xué)生滿意，家長滿意，學(xué)校滿意，社會滿意！真正成長為一名合格的人民教師！

2014年2月27日晚

第三篇：踐行群眾路線爭做人民滿意的人民教師

踐行群眾路線——爭做人民滿意的人民教師

（寶塔分校 張?。?/p>

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，各位老師： 大家下午好！

我演講的題目是《踐行群眾路線——爭做人民滿意的人民教師》

深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的意義重大，能夠作為一名人民教師在這里發(fā)言，我感到非常榮幸。既然選擇了教師這個職業(yè)，就要竭盡全力、無怨無悔地做好工作，把做一名人民滿意的人民教師作為自己不懈的追求。讓人民滿意，這是對教師的一種嚴(yán)格要求，也是對教師的一種充分信任和社會認(rèn)可，更是一個教師終身為之奮斗的目標(biāo)。在這里我想真誠地對自己和大家說：讓我們在平凡的崗位上執(zhí)著的追求，奉獻(xiàn)自我，力爭做一個讓家長滿意、社會認(rèn)可的教師。

說到教師這兩個字，總會讓人想到春蠶，蠟燭，孺子牛等字眼。是呀，從古至今，人們給予了教師太多的贊美和稱謂：有太多的教師用愛心撐起了愛的晴空，也有太多的教師用生命詮釋了這一職業(yè)的無私和偉大。我想還記得2008年5月12日四川汶川特大地震的危機(jī)時刻，有譚千秋那樣的教師挺身而出，他用對學(xué)生的愛，用他的血肉之軀頂住斷壁殘垣，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命的天空；面對房屋倒塌，原本可以保住自己生命，卻留下來疏散學(xué)生，最終也沒能走出教室的是教師;在廢墟上一趟一趟的搬運碎石，卻顧不上自己的孩子也被埋在廢墟里的也是教師。在這一刻，教師的靈魂被定格成為永恒；在這一刻，教師的人格升華并且光照千秋。教師對學(xué)生的愛就是這樣的偉大而崇高，就是這么的平凡而無私。但和他們相比，我感覺自己是多么的渺??；和他們相比，自己又是多么的幸福和幸運；和他們相比我們還有什么理由不愛崗敬 業(yè)，還有什么理由不做一個踏實勤奮、執(zhí)著追求的人民教師呢？

在此之前，你和我或許都沒有感覺到這份職業(yè)的崇高與偉大，不會覺得我們所擁有的是這么的珍貴。生命是多么的美好，舍生取義又是多么偉大的抉擇。他們高尚的行為，讓我覺得做一名教師，尤其是一名優(yōu)秀教師更加任重而道遠(yuǎn)！

彈指一揮間，三年的歲月，在一節(jié)節(jié)充滿思考，啟迪孩子思維的數(shù)學(xué)課中，在一節(jié)節(jié)豐富多彩充滿樂趣的小學(xué)音樂課中輕輕劃過。記不清自己在寶塔小學(xué)做數(shù)學(xué)、音樂、英語教師和德育干事時，有多少次早來晚走，記不清多少次因身體欠佳但又堅持給孩子們上課的情形，也記不清自己教學(xué)任務(wù)和學(xué)校工作繁多，而將教案和留守兒童有關(guān)工作等拿回家，等我一歲大的兒子睡熟后掌燈夜戰(zhàn)的歲月。但我清楚地記得，前年我結(jié)婚時，在我沒有通知班上孩子們的情況下，孩子們自發(fā)將零花錢湊起來為我買了一張溫暖的棉被；清楚地記得，在我疲憊時，學(xué)生們那一聲親切的問候，記得每年教師節(jié)，孩子們都會給張老師一句暖暖的祝福：“張老師，教師節(jié)快樂！”；我還清楚地記得去年那個六年級的孩子們在畢業(yè)那一天抱著我痛哭的情形。默然回首在寶塔小學(xué)三年的特崗教師教學(xué)生涯中，有風(fēng)有雨，有苦有甜，有煩惱也有喜悅，有遺憾也有成功。雖然腳印參差不齊，但每個腳印都傾注著我的愛心和辛勤的汗水！對于這一切，我無怨無悔。因為我心中有一個信念：那就是做一個讓人民滿意的教師！

與其說寶塔小學(xué)三年的特崗教師教學(xué)生涯，使我更加成熟地認(rèn)識到做一名老師的真正含義的話，那么甘于奉獻(xiàn)，執(zhí)著追求，不求索取更是我在寶塔小學(xué)工作的座右銘。因為這里是一個讓我熱愛的家園，這里有精明強(qiáng)干的領(lǐng)導(dǎo)班子，這里有勤勤懇懇，工作任勞任怨的普通教師，這里還有認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天早來晚歸，工作扎實肯干，視生如子的班主任老師。他們都在為寶塔的教育事業(yè)默默的耕耘著，奮斗著，從他們身上，我感受到了濃濃的育人氛圍，從他們身上，我學(xué)到了更多有價值的東西。和他們相比，我還有什么理由不去努力工作，不愛崗敬業(yè)呢？

還記得2011年9月，那時我剛大學(xué)畢業(yè)來到這里工作，學(xué)校安排我擔(dān)任五年級的數(shù)學(xué)、音樂、英語，三年級的英語、音樂教學(xué)工作和學(xué)校的學(xué)生工作時。讓我第一次感受到了工作的壓力，但我還是勇敢地承擔(dān)了這些工作任務(wù)，原以為憑著自己的滿腔熱血和踏實勤奮，一定能夠勝任這些工作。然而，一切并非這么簡單。在教學(xué)上，學(xué)生接受知識的能力比較慢，有可能這節(jié)課學(xué)完下節(jié)課就忘記了。一些家長也不夠重視孩子的學(xué)習(xí)，而且學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也差。曾經(jīng)一段時間，我比較煩惱，但轉(zhuǎn)念一想，還是盡自己最大的能力去做吧，至少我可以無怨無悔的說：我努力了！于是，每次上課前，我都會考慮用什么教學(xué)方法讓孩子更能接受，每節(jié)課，我都會針對不同的學(xué)生做一些不同的教學(xué)設(shè)計，雖然上課比較累，甚至有時嗓子都快啞了，但是當(dāng)我看到孩子們那熱情洋溢的笑臉，我的內(nèi)心卻是無比的滿足，原本沉淪的心頓時消除了；在學(xué)生工作中，我也積極開展上級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作和我們校內(nèi)的學(xué)生工作，頻繁的工作有時讓我有些喘不過起來，我便會靜靜的坐在辦公室里慢慢的整理思緒，記得有位其他學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生工作的老師給我說過：“我最怕看到上級領(lǐng)導(dǎo)的QQ頭像閃動”，我說：“為什么呢？”她說：“這表示我完成了我的教學(xué)任務(wù)后，我需要利用大量的休息時間來做學(xué)生工作，有時還要做到深夜”。然而每當(dāng)我感覺到累和疲憊的時候，我就會想到顧校長曾經(jīng)對我說過：“我們從事教育事業(yè)的來說就是這樣，付出的比別人要多，我代表學(xué)校感謝你為學(xué)校所做的一切。”然而實際上又有誰知道，我曾偷偷流過多少淚呢？也許在別人看來，我有幾分天真，但是我覺得無怨無悔。因為我對得起我的300多名學(xué)生，對得起我熱愛的這份職業(yè)，對得起我心中堅守的那份誓言——“做一名人民滿意、學(xué)生愛戴的人民教師！” 是啊，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我相信在我今后的人生道路上會不斷的完善自我，因為在我的心中有一個不倒的信念-----爭做人民滿意的人民教師！朋友們，就讓我們?yōu)榱诉@一個共同的信念默默耕耘、執(zhí)著追求，共同譜寫倉山教育的新篇章！共同創(chuàng)造農(nóng)村教育的新輝煌！

謝謝大家！

20144

年4月16日

第四篇：學(xué)習(xí)黨的群眾路線爭做優(yōu)秀的人民教師的演講稿

一個90后教師的宣告

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，上午好！

今天我演講的題目是《一個90后教師的宣告》

一直以來，關(guān)于老師有著太多太多的稱謂：園丁、春蠶、蠟燭、老黃牛還有一個最牛的----人類靈魂的工程師。但是，我，一位90后的年輕老師，說實話，我認(rèn)為這些稱謂都有一些OUT了！

培育花朵的園丁，這比喻太常見了，豈不顯得俗氣？吐絲方盡的春蠶，燃盡余光的蠟燭，嘔心瀝血的黃牛，結(jié)局太悲慘了，豈不顯得可悲？人類靈魂的工程師，太高調(diào)了，豈不顯得虛偽？

經(jīng)過深入黨的群眾路線的學(xué)習(xí)后我想說，教師也是一個普通人：一個面對工作永不滿足，面對生活知足常樂的普通人；一個需要不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷進(jìn)步、不斷創(chuàng)新的普通人！

說起這里，我想起了我讀大學(xué)時的一位老師，他是一位思想深刻而又有個性的老黨員。記得那也是一個演講比賽，我激情洋溢的演講著，演講結(jié)束時，我高喊著：“同學(xué)們，讓我們一起努力，去擁抱明天的太陽！”后來，你們知道這位老師是怎么評價我的嗎？什么叫擁抱明天的太陽？不要那么空洞，現(xiàn)實一點吧！你去“擁抱吧，燒死你！”正是這位老師，他教會了我“反彈琵琶”的逆向思維，讓我懂得了什么是真正的求知，什么是真正的務(wù)實，什么是大膽創(chuàng)新！

2013年8月28日，我有幸正式加入了田村小學(xué)的教師隊伍中，掐指一算到今天剛剛222天，剛來時，不知有多“嫩”有多幼稚，在這2 2 2的日日夜夜里在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，各位同事和度娘的幫助下，我不犯“二”我在在工作上，教學(xué)上，思想上都成長了很多，在這222天里最主要的是我有了腳踏實地才能頂天立地的做事風(fēng)格，我有了得之淡然，失之坦然，爭其必然，順其自然的心態(tài)。同時我，需要學(xué)的東西實在太多了！那寬厚平和的處事風(fēng)格，那靈動創(chuàng)新的教學(xué)方法，那勤勉務(wù)實的工作作風(fēng).....都是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的方向！

在這222天里，我思考了很多，明白了一個道理，在網(wǎng)絡(luò)普及、通訊發(fā)達(dá)、信息爆炸的今天，合格的教師不是終生的。以前是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷求索，如一彎清泉，長流不腐，才能成為一名合格的教師。不然，估計學(xué)生們也該

像電視廣告中一樣大喊：“老師，你OUT了！”

紀(jì)伯倫有一句名言：“生命的確是黑暗的，除非有了激勵；一切的激勵都是盲目的，除非有了知識；一切的知識都是徒然的，除非有了夢想！”今天演講的主題是爭做一名優(yōu)秀的人們教師，我不知優(yōu)秀是拿什么衡量，我只知道腳踏實地的去做好每一件事，我有一個踏實的夢想，在此，我愿意向大家道出我深藏的夢想，那就是，做一名有活力，有個性的老師！做一名大膽創(chuàng)新，不斷進(jìn)取的老師！永遠(yuǎn)不“OUT”！這就是我學(xué)習(xí)了黨的群眾路線后，作為一名90后教師的不成熟的自白。

我的演講完畢，謝謝大家！

曾斌斌

田村楊梅小學(xué)

第五篇：踐行群眾路線爭做人民滿意的人民教師

踐行群眾路線——爭做人民滿意的人民教師

（五三小學(xué)魯曉麗）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，各位老師：

大家下午好！

我演講的題目是《踐行群眾路線——爭做人民滿意的人民教師》

深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的意義重大，能夠作為一名人民教師在這里發(fā)言，我感到非常榮幸。既然選擇了教師這個職業(yè)，就要竭盡全力、無怨無悔地做好工作，把做一名人民滿意的人民教師作為自己不懈的追求。讓人民滿意，這是對教師的一種嚴(yán)格要求，也是對教師的一種充分信任和社會認(rèn)可，更是一個教師終身為之奮斗的目標(biāo)。在這里我想真誠地對自己和大家說：讓我們在平凡的崗位上執(zhí)著的追求，奉獻(xiàn)自我，力爭做一個讓家長滿意、社會認(rèn)可的教師。

說到教師這兩個字，總會讓人想到春蠶，蠟燭，孺子牛等字眼。是呀，從古至今，人們給予了教師太多的贊美和稱謂：有太多的教師用愛心撐起了愛的晴空，也有太多的教師用生命詮釋了這一職業(yè)的無私和偉大。我想還記得2008年5月12日四川汶川特大地震的危機(jī)時刻，有譚千秋那樣的教師挺身而出，他用對學(xué)生的愛，用他的血肉之軀頂住斷壁殘垣，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命的天空；面對房屋倒塌，原本可以保住自己生命，卻留下來疏散學(xué)生，最終也沒能走出教室的是教師;在廢墟上一趟一趟的搬運碎石，卻顧不上自己的孩子也被埋在廢墟里的也是教師。在這一刻，教師的靈魂被定格成為永恒；在這一刻，教師的人格升華并且光照千秋。教師對學(xué)生的愛就是這樣的偉大而崇高，就是這么的平凡而無私。但和他們相比，我感覺自己是多么的渺小；和他們相比，自己又是多么的幸福和幸運；和他們相比我們還有什么理由不愛崗敬

業(yè)，還有什么理由不做一個踏實勤奮、執(zhí)著追求的人民教師呢？

在此之前，你和我或許都沒有感覺到這份職業(yè)的崇高與偉大，不會覺得我們所擁有的是這么的珍貴。生命是多么的美好，舍生取義又是多么偉大的抉擇。他們高尚的行為，讓我覺得做一名教師，尤其是一名優(yōu)秀教師更加任重而道遠(yuǎn)！

彈指一揮間，三年的歲月，在一節(jié)節(jié)充滿思考，啟迪孩子思維的數(shù)學(xué)課中，在一節(jié)節(jié)豐富多彩充滿樂趣的小學(xué)音樂課中輕輕劃過。默然回首在五三小學(xué)的跟班學(xué)習(xí)教師教學(xué)生涯中，有風(fēng)有雨，有苦有甜，有煩惱也有喜悅，有遺憾也有成功。雖然腳印參差不齊，但每個腳印都傾注著我的愛心和辛勤的汗水！對于這一切，我無怨無悔。因為我心中有一個信念：那就是做一個讓人民滿意的教師！

與其說五三小學(xué)三年的特崗教師教學(xué)生涯，使我更加成熟地認(rèn)識到做一名老師的真正含義的話，那么甘于奉獻(xiàn)，執(zhí)著追求，不求索取更是我在五三小學(xué)工作的座右銘。因為這里是一個讓我熱愛的家園，這里有精明強(qiáng)干的領(lǐng)導(dǎo)班子，這里有勤勤懇懇，工作任勞任怨的普通教師，這里還有認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天早來晚歸，工作扎實肯干，視生如子的班主任老師。他們都在為五三的教育事業(yè)默默的耕耘著，奮斗著，從他們身上，我感受到了濃濃的育人氛圍，從他們身上，我學(xué)到了更多有價值的東西。和他們相比，我還有什么理由不去努力工作，不愛崗敬業(yè)呢？

還記得那時我剛到這里工作，學(xué)校安排我擔(dān)任四年級的語文教師及副班主任時。讓我第一次感受到了工作的壓力，但我還是勇敢地承擔(dān)了這些工作任務(wù)，原以為憑著自己的滿腔熱血和踏實勤奮，一定能夠勝任這些工作。然而，一切并非這么簡單。在教學(xué)上，學(xué)生接受知識的能力比較慢，有可能這節(jié)課學(xué)完下節(jié)課就忘記了。一些家長也不夠重視孩子的學(xué)習(xí)，而且學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也

差。曾經(jīng)一段時間，我比較煩惱，但轉(zhuǎn)念一想，還是盡自己最大的能力去做吧，至少我可以無怨無悔的說：我努力了！于是，每次上課前，我都會考慮用什么教學(xué)方法讓孩子更能接受，每節(jié)課，我都會針對不同的學(xué)生做一些不同的教學(xué)設(shè)計，雖然上課比較累，甚至有時嗓子都快啞了，但是當(dāng)我看到孩子們那熱情洋溢的笑臉，我的內(nèi)心卻是無比的滿足，原本沉淪的心頓時消除了，然而每當(dāng)我感覺到累和疲憊的時候，我就會想到韓校長曾經(jīng)對我說過：“我們從事教育事業(yè)的來說就是這樣，付出的比別人要多，我代表學(xué)校感謝你為學(xué)校所做的一切?！比欢鴮嶋H上又有誰知道，我曾偷偷流過多少淚呢？也許在別人看來，我有幾分天真，但是我覺得無怨無悔。因為我對得起我的56名學(xué)生，對得起我熱愛的這份職業(yè)，對得起我心中堅守的那份誓言——“做一名人民滿意、學(xué)生愛戴的人民教師！”

是啊，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我相信在我今后的人生道路上會不斷的完善自我，因為在我的心中有一個不倒的信念-----爭做人民滿意的人民教師！朋友們，就讓我們?yōu)榱诉@一個共同的信念默默耕耘、執(zhí)著追求，共同譜寫倉山教育的新篇章！共同創(chuàng)造農(nóng)村教育的新輝煌！

謝謝大家！

2014年4月30日