第一篇：小班美術(shù)：小熊的一家

小班美術(shù)：小熊的一家

小班美術(shù)：小熊的一家

目的：

1、學(xué)習(xí)利用兒歌繪畫(huà)熊的特征。

2、培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)興趣，激發(fā)幼兒愛(ài)自然、愛(ài)動(dòng)物的情感。

準(zhǔn)備：ppt課件。

畫(huà)紙、油畫(huà)棒人手一份。

過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、出示熊貓課件，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，有只小動(dòng)物要和小朋友做游戲，你們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓?/p>

播放課件，引導(dǎo)討論。

2、教師小結(jié)：小熊有一個(gè)圓圓的腦袋，胖胖的身體。

二、基本部分

1、結(jié)合兒歌觀察小熊的外形特征。

（1）師：老師把小熊的樣子編成了一首兒歌，你們想不想聽(tīng)?。?/p>

媽媽給我一粒豆，我用小盆裝。

爸爸給我兩粒棗，我用大盆裝。

左看看，右看看。圍上圍兜好吃飯，媽媽獎(jiǎng)我大紅花。

（2）教師分句講解兒歌。

2、交待作業(yè)要求

（1）老師示范小熊的畫(huà)法。

你們想不想學(xué)呀？現(xiàn)在請(qǐng)你們一邊念兒歌一邊伸出手指一起畫(huà)好嗎？

師：小熊的家里還有 呢？（爸爸媽媽?zhuān)┏鍪菊n件。

（2）幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

師;我們一邊輕輕地念兒歌，一邊把小熊的一家畫(huà)下來(lái)好嗎。畫(huà)好了要把小熊的家打扮的漂亮一點(diǎn)。

三、結(jié)束部分

展示幼兒作品，表?yè)P(yáng)畫(huà)的好有進(jìn)步的小朋友。

第二篇：幼兒園小班美術(shù)教案《小熊的一家》及教學(xué)反思

《小班美術(shù)教案《小熊的一家》含反思》這是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班美術(shù)教案《小熊的一家》含反思！

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)利用兒歌繪畫(huà)熊的特征。

2、培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)興趣，激發(fā)幼兒愛(ài)自然、愛(ài)動(dòng)物的情感。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件。

畫(huà)紙、油畫(huà)棒人手一份。

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、出示熊貓課件，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，有只小動(dòng)物要和小朋友做游戲，你們?cè)敢鈫?(愿意)

播放課件，引導(dǎo)討論。

2、教師小結(jié)：小熊有一個(gè)圓圓的腦袋，胖胖的身體。

二、基本部分

1、結(jié)合兒歌觀察小熊的外形特征。

(1)師：老師把小熊的樣子編成了一首兒歌，你們想不想聽(tīng)啊?

媽媽給我一粒豆，我用小盆裝。[快思老師.教案網(wǎng)出處]

爸爸給我兩粒棗，我用大盆裝。

左看看，右看看。圍上圍兜好吃飯，媽媽獎(jiǎng)我大紅花。

(2)教師分句講解兒歌。

2、交待作業(yè)要求

(1)老師示范小熊的畫(huà)法。

你們想不想學(xué)呀?現(xiàn)在請(qǐng)你們一邊念兒歌一邊伸出手指一起畫(huà)好嗎?

師：小熊的家里還有 呢?(爸爸媽媽)出示課件。

(2)幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

師;我們一邊輕輕地念兒歌，一邊把小熊的一家畫(huà)下來(lái)好嗎。畫(huà)好了要把小熊的家打扮的漂亮一點(diǎn)。

三、結(jié)束部分

展示幼兒作品，表?yè)P(yáng)畫(huà)的好有進(jìn)步的小朋友。

教學(xué)反思：

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專(zhuān)注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過(guò)操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。

小班美術(shù)教案《小熊的一家》含反思這篇文章共1938字。

第三篇：幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《小熊的一家》及教學(xué)反思

《小班美術(shù)優(yōu)秀教案《小熊的一家》含反思》這是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)利用兒歌繪畫(huà)熊的特征。

2、培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)興趣，激發(fā)幼兒愛(ài)自然、愛(ài)動(dòng)物的情感。

3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件。畫(huà)紙、油畫(huà)棒人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、出示熊貓課件，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，有只小動(dòng)物要和小朋友做游戲，你們?cè)敢鈫?“屈;老師.教，案網(wǎng)出處”(愿意)播放課件，引導(dǎo)討論。

2、教師小結(jié)：小熊有一個(gè)圓圓的腦袋，胖胖的身體。

二、基本部分

1、結(jié)合兒歌觀察小熊的外形特征。

(1)師：老師把小熊的樣子編成了一首兒歌，你們想不想聽(tīng)啊? 媽媽給我一粒豆，我用小盆裝。

爸爸給我兩粒棗，我用大盆裝。左看看，右看看。圍上圍兜好吃飯，媽媽獎(jiǎng)我大紅花。

(2)教師分句講解兒歌。

2、交待作業(yè)要求

(1)老師示范小熊的畫(huà)法。

你們想不想學(xué)呀?現(xiàn)在請(qǐng)你們一邊念兒歌一邊伸出手指一起畫(huà)好嗎?

師：小熊的家里還有 呢?(爸爸媽媽)出示課件。

(2)幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

師：我們一邊輕輕地念兒歌，一邊把小熊的一家畫(huà)下來(lái)好嗎。畫(huà)好了要把小熊的家打扮的漂亮一點(diǎn)。

三、結(jié)束部分

展示幼兒作品，表?yè)P(yáng)畫(huà)的好有進(jìn)步的小朋友。

教學(xué)反思：

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專(zhuān)注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過(guò)操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。

小班美術(shù)優(yōu)秀教案《小熊的一家》含反思這篇文章共1860字。

第四篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)：小熊一家的早餐

幼兒園小班數(shù)學(xué)：小熊一家的早餐

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小、高矮、粗細(xì)與三只熊的關(guān)系。

2、樂(lè)意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手一只小筐子、6張?zhí)O果圖片，幼兒操作卡，ppt課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察小熊一家，通過(guò)比較感知“高“、“矮“、“不高也不矮“

1、導(dǎo)入：小朋友，看看他們是誰(shuí)？（小熊）是小熊一個(gè)人嗎？還有誰(shuí)？

2、哪個(gè)是爸爸？為什么你說(shuō)他是爸爸？

哪個(gè)是小熊寶寶？為什么？

那媽媽呢？

3、小結(jié)：在我們家里，一般情況都是爸爸長(zhǎng)得最高，寶寶長(zhǎng)得最矮，媽媽長(zhǎng)得不高也不矮。

二、創(chuàng)設(shè)小熊一家吃早餐的情境，通過(guò)分碗這一事件，區(qū)分

“大“、“小“、“不大也不小“。

1、引導(dǎo)語(yǔ)：小熊一家現(xiàn)在要吃早餐了，他們會(huì)吃些什么呢?請(qǐng)你來(lái)猜一猜。準(zhǔn)備好了三只碗（不同顏色、大?。?，請(qǐng)你們來(lái)分一分。

2、哪知碗給爸爸？什么顏色的？哪只給媽媽?什么顏色的？寶寶呢？

小結(jié)：爸爸吃的多，用大碗；寶寶吃的少，用小碗;不大不小的碗給媽媽

三、情境“分蜂蜜“，體會(huì)蜂蜜的多少和三只熊的關(guān)系。

1、今天小熊一家要吃3樣早餐。第一樣早餐是什么呢？（蜂蜜），有三瓶蜂蜜。

2、哪一瓶給熊爸爸吃？為什么？哪瓶給熊寶寶吃？為什么？媽媽呢？為什么？

小結(jié)：高瓶子里的蜂蜜多，熊爸爸最高，胃口也最大，所以吃的蜂蜜也是最多的，高瓶子蜂蜜給爸爸；熊寶寶吃得少，矮瓶子里的蜂蜜少，矮瓶子蜂蜜給熊寶寶。

四、情境“分玉米“，感知“粗“、“細(xì)……

1、引導(dǎo)語(yǔ)：第二樣早餐是什么？（玉米）剛剛蜂蜜瓶子有高有矮，大小也不一樣，我們一下就看出來(lái)了。玉米都是一樣高的，要怎么分呢？

2、幼兒通過(guò)比較理解玉米的“粗“、“細(xì)“與多少的數(shù)量關(guān)系，并進(jìn)行分配

小結(jié)：粗玉米多，細(xì)玉米少，熊爸爸胃口最大，吃的玉米多給最粗的；……

五、情境“分蘋(píng)果“，初步感受數(shù)量多少與大小的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒操作

1、引導(dǎo)語(yǔ)：第三樣早餐是什么？（蘋(píng)果）數(shù)數(shù)有幾個(gè)？怎么分呢？

2、師幼討論如何分蘋(píng)果,引導(dǎo)幼兒比較數(shù)量的多少：熊爸爸要吃多點(diǎn)，熊寶寶要吃少點(diǎn)，熊媽媽吃的不多也不少.3、幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

小結(jié)：熊爸爸吃的數(shù)量最多，熊寶寶吃的數(shù)量最少，熊媽媽吃的數(shù)量不多也不少

六、活動(dòng)結(jié)束

小熊一家的早餐吃得又飽又開(kāi)心，現(xiàn)在讓我們和小熊們一起到外面散步吧。

第五篇：小熊一家公開(kāi)課教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、.在活動(dòng)中學(xué)會(huì)按圖形的形狀進(jìn)行分類(lèi)；

2、.體驗(yàn)參加活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形；

2、三只熊圖片和盒子各一套；圖形餅干和實(shí)物餅干若干?；顒?dòng)重難點(diǎn)：按圖形的形狀進(jìn)行分類(lèi)

活動(dòng)過(guò)程：

一、實(shí)物引起幼兒興趣，談話導(dǎo)入課題；

1、實(shí)物導(dǎo)入；

（1）

出示實(shí)物餅干，引起幼兒興趣；

（2）談話引入課題；

2、出示小熊一家，以及他們喜歡的餅干形狀

（邊說(shuō)邊出示小熊一家的圖片以及他們喜歡吃的餅干形狀）

二、做個(gè)小幫手，鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)以及學(xué)會(huì)按形狀將圖形進(jìn)行分類(lèi)；

1、請(qǐng)幼兒將圖形分類(lèi)，感受分類(lèi)的樂(lè)趣；

2、師生共同檢查按形狀分類(lèi)的結(jié)果，體驗(yàn)初獲成功的喜悅。

三、游戲：給餅干裝進(jìn)盒子里

1、請(qǐng)幼兒根據(jù)熊盒子身上的不同形狀，送相應(yīng)的餅干給小熊一家，操作材料，鞏固圖形按形狀分類(lèi)；

2、師生共同監(jiān)督檢查，并表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒；

請(qǐng)快遞員將餅干送到小熊家

3、總結(jié)：和幼兒一起復(fù)習(xí)整節(jié)課的內(nèi)容，四、結(jié)束活動(dòng)：分享餅干。

請(qǐng)幼兒吃餅干，但要求說(shuō)出自己拿到的餅干形狀。

活動(dòng)延伸：

在科學(xué)角放入顏色不同并且形狀不同的圖形，讓幼兒分類(lèi)。