第一篇：斗山中心小學(xué)第二學(xué)月教學(xué)工作總結(jié)

201４——201５第一學(xué)期二學(xué)月教學(xué)工作總結(jié)

斗山中心小學(xué)

本學(xué)月，是我校教學(xué)公開周活動月，我校在學(xué)校教研組以及學(xué)科帶頭人的帶動下，在全體教師的共同努力下，學(xué)校教研工作按計劃、有目的、順利的開展，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)月完成的主要教學(xué)工作：

1、三年級語文專題教研活動，重點如何進行作文教學(xué)。

2、本周各科組開展集體備課活動，教研組進行督導(dǎo)檢查，科組教研活動氣氛濃厚。

3、教導(dǎo)處收集各級各科教學(xué)工作計劃、提優(yōu)促中轉(zhuǎn)差輔導(dǎo)方案。保證教學(xué)工作按計劃實施，把工作落地實處。

4、制定學(xué)科單元檢測計劃表，并按照計劃表做好單元檢查工作，讓學(xué)生對所學(xué)知識節(jié)節(jié)清，課課清，一個單元一個單元過關(guān)。

5、本學(xué)月重點舉行公開周教學(xué)活動，以“有效教學(xué)、高效課堂”為主題，并結(jié)合《新教學(xué)模式改革實施方案》開展探索活動，并按市教研室工作部署，組織了東南片的“有效課堂探究”教研活動。通過這一學(xué)月的教研活動，我校取得了一定的成績：（1）學(xué)校教師參與教研氛圍濃厚，以科組為單位的集體備課形成合力，推動教師專業(yè)化成長。（2）執(zhí)教者能夠靈活操作并展示出學(xué)校新的教學(xué)模式，數(shù)學(xué)科以“導(dǎo)學(xué)——發(fā)現(xiàn)——對比——總結(jié)”貫穿課堂教學(xué)，教師備課能吃透新教材教法的要求，講授與點撥恰當(dāng)，重視學(xué)生說理能力、思維能力的培養(yǎng)。英語課以“聽、說、讀、寫及才藝展示”為主線的新教學(xué)模式貫穿整個課堂，課堂氣氛活躍，師生互動學(xué)習(xí)效果好；語文課堂教學(xué)，充分體現(xiàn)以讀為主線，讓學(xué)生在讀中理解課文，品詞賞句方式靈活多樣，體現(xiàn)語文教學(xué)的多樣性，收到良好的教學(xué)效果。（3）教師教學(xué)方式及教學(xué)手段明顯轉(zhuǎn)變。以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)的師生互動，生生互動，合作探究的氛圍已形成。教學(xué)手段多樣化，通過比對、演唱、練說等多種形式激活了課堂氣氛。（4）授課教師多想辦法，精心設(shè)計課件，授課水平顯著提高。從品德課的教學(xué)中，我們認識到對于綜合課的教學(xué)，如果平時教師能認真?zhèn)湔n，搜集資料，組織好課堂教學(xué)活動，對培養(yǎng)學(xué)生的思維，開闊學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等都有很大的幫助。（5）教師在參與議課方面積極性高，敢于發(fā)表自己的見解。

3、組織三年級語文教師做好鎮(zhèn)作文講課的準(zhǔn)備工作。

4、本校教研組開展隨堂聽課活動。對發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題及時與教師交流，并進行指導(dǎo)，確保每位教師都能上出優(yōu)質(zhì)的常規(guī)課。

存在問題及努力方向：

通過隨堂聽課發(fā)現(xiàn)，有的老師仍然以多講為主，課堂中未能充分發(fā)揮師生互動、生生互動合作探究學(xué)習(xí)的作用。

今后，我們將繼續(xù)按照期初制定的教研計劃把教研工作落到實處，做到一步一個腳印，務(wù)必抓出實效。對個別老師教學(xué)中存在的問題，采取幫扶的方法，盡快讓這些老師成長起來，讓全校老師逐步提高教學(xué)水平。在推進教師的專業(yè)化成長方面多想辦法，有效地開展校本培訓(xùn)活動。

斗山中心小學(xué) 2014/10/28

第二篇：斗山中心小學(xué)第一學(xué)月教學(xué)工作總結(jié)

2014——2015第一學(xué)期第一學(xué)月教學(xué)工作總結(jié)

斗山中心小學(xué)

開學(xué)一個月來，我校根據(jù)市鎮(zhèn)教學(xué)工作要求，明確目標(biāo)，扎實開展教學(xué)的統(tǒng)籌、布置、指導(dǎo)、督查等工作，確保學(xué)校教學(xué)工作的有序推進。

本學(xué)月完成的主要教學(xué)工作：

一、召開教研組工作會議，認真學(xué)習(xí)市、鎮(zhèn)新一學(xué)期的教研工作計劃，教研組深入探討，制定切實可行的教研工作計劃。繼續(xù)以“有效教學(xué)，高效課堂”為主題，結(jié)合學(xué)校已有的創(chuàng)新教學(xué)模式，開展公開周教研活動。繼續(xù)抓好“同課異構(gòu)”專題教研活動，抓好各科的薄弱環(huán)節(jié)整治工作。每項工作都做到有計劃，有方案，有專人負責(zé)。制訂骨干教師培養(yǎng)方案，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用。

二、組織全校教師認真學(xué)習(xí)本學(xué)期教研工作計劃，教學(xué)常規(guī)要求，把教學(xué)五個環(huán)節(jié)落到實處。

三、完善教學(xué)常規(guī)的各項制度：備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、測評。

四、制定學(xué)科教學(xué)工作計劃。

五、教研組成員以及學(xué)科帶頭人開展隨堂聽課活動，聽課帶有目的性、研究性。

六、規(guī)范辦學(xué)行為。教導(dǎo)處不定期檢查教師上課情況，確保教師嚴(yán)格按照課程表上課，認真上好每一節(jié)課。

存在問題：經(jīng)教導(dǎo)處巡查，開學(xué)以來各班上課紀(jì)律較好，各位老師能根據(jù)課程表上課，能充分利用教學(xué)平臺進行講課，注意課堂紀(jì)律的調(diào)控。但也存在一些問題：如早讀課有的班有部分同學(xué)不認真讀書，開小差，玩東西，交頭接耳等，早讀氛圍不夠；有的老師上課不怎么注重課堂紀(jì)律，學(xué)生上課隨便開小差。音樂課很少聽到學(xué)生的歌聲，音樂課的老師要充分利用好教學(xué)資源，帶動學(xué)生多唱，不能挪用。

開學(xué)一個月以來，由于我校把教學(xué)的工作落到實處，做到有布置，有檢查，有總結(jié)。學(xué)校的教學(xué)工作呈現(xiàn)一片良好的勢頭，相信我校的教學(xué)工作會走得更規(guī)范、科學(xué)、扎實、有效。

2014/9/29

第三篇：斗山中心小學(xué)植樹節(jié)活動方案

斗山中心小學(xué)植樹節(jié)活動方案

一、活動目的：

3月12日是一年一度的植樹節(jié)，為激發(fā)學(xué)生的愛護植物、保護生態(tài)環(huán)境的意識，給我們的家園增添一點綠色，結(jié)合我校開展的感恩教育課題，各中隊組織開展形式多樣的愛綠護綠行動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結(jié)合，讓少先隊員在活動中體驗成功的快樂，以達到為教室、為學(xué)校、為社會增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。

二、活動口號：齊來爭當(dāng)護綠小使者

三、活動時間：

3月10日——3月28日

四、活動對象：

全體少先隊員

五、活動內(nèi)容

1、宣傳發(fā)動。

通過晨會上的講話、紅領(lǐng)巾廣播站等渠道，向全體少先隊員宣傳環(huán)保知識，并發(fā)出號召：人人參與植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

2、組織各中隊開展護綠活動。

1）結(jié)合主題班會課教育學(xué)生保護環(huán)境，不破壞綠化。不采摘花朵，不踐踏綠化，不穿越開放式草坪，不到花壇等綠地玩耍，做游戲時遠離花木，并舉行“齊來爭當(dāng)護綠小使者”的簽名活動。

2）結(jié)合學(xué)雷鋒活動，開展“清潔社區(qū)，美化校園”大掃除行動，3月11日各中隊輔導(dǎo)員組織學(xué)生每人帶好勞動工具，清除社區(qū)、校園衛(wèi)生死角活動。

3）開展植樹活動，在校園里種植紀(jì)念樹，讓樹苗陪伴大家一起成長。（學(xué)校準(zhǔn)備樹苗）

4）開展我為校園、家園添綠活動，選擇一些適合在教室、走廊、家里陽臺、家庭室內(nèi)種植的植物，種在教室里、陽臺上、房間里，使校園、家園綠色長青，鮮花常開。（讓學(xué)生找樹種）

第四篇：斗山中心小學(xué)11~12第一學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)

2011～2012學(xué)年第一學(xué)期教研工作總結(jié)

斗山中心小學(xué)

本學(xué)期，教導(dǎo)處緊密圍繞《斗山鎮(zhèn)中心小學(xué)2011-2012年第一學(xué)期教學(xué)工作計劃》，認真抓好工作的落實。突出以?教學(xué)為中心，教研為核心，課堂為重心?的教學(xué)工作總體思路，以打造教研示范學(xué)校為奮斗目標(biāo)，以?如何打造高效課堂?為教研主題，努力提高教學(xué)質(zhì)量，落實常規(guī)教學(xué)工作，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、健全和優(yōu)化各項教學(xué)管理制度。

（一）健全和優(yōu)化各項教學(xué)管理制度，包括：教學(xué)常規(guī)管理制度、骨干教師隊伍建設(shè)制度、校本培訓(xùn)制度、集體備課實施方案、創(chuàng)建高效課堂活動實施方案、任課教師教學(xué)工作職責(zé)、科組長崗位職責(zé)、教師教學(xué)工作考核制度、教師課堂教學(xué)評價制度、科技創(chuàng)新活動方案等確保教學(xué)工作的開展能有章可循、依章落實。

（二）不斷優(yōu)化完善工作方式方法，想方設(shè)法為教師創(chuàng)設(shè)良的、和諧的教學(xué)工作氛圍，極大的調(diào)動教師的教學(xué)工作積極性和工作熱情。

二、抓實常規(guī)管理。

（一）從備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考試、研究六個方面制 訂了教學(xué)實施細則，明確常規(guī)教學(xué)工作的具體做法，具體分工明確，分工合理，形成了一套有效機制。

（二）重點抓實備課、上課、批改、輔導(dǎo)、測試這五個環(huán)節(jié) 的指導(dǎo)，深入探索新方法、新思路、新形式，形成一套合理、實用、適合我校的特定的常規(guī)教學(xué)工作模式。

1.抓好個人備課和集體備課的模式。個人備課統(tǒng)一采用電子 版格式，要求要備?真?課，備?實?課，同時要及時寫出本人的教學(xué)反思。集體備課活動按定好的計劃、時間、地點、內(nèi)容進行集體研究，并做好記錄，共享成果。各科組都很認真對待，已初步形成了良好的集體研究氛圍。

2.抓好?探索創(chuàng)新教學(xué)模式高效課堂?教研實驗活動，并按 計劃開展，收到良好的效果，詳見該課題的有關(guān)實驗、總結(jié)材料。

3.抓好作業(yè)布臵與批改的模式。采取?統(tǒng)一作業(yè)簿格式，規(guī) 范作業(yè)的形式，定期檢查?的形式進行，克服了流于形式、機械重復(fù)、形式單

一、內(nèi)容繁多的作業(yè)布臵形式，要求教師精心設(shè)計出接近考試題型的綜合型作業(yè)，從而有目的地培養(yǎng)學(xué)生的答題能力。

4.抓好輔導(dǎo)的模式。采取?‘一幫一’包干負責(zé)幫扶?的形 式組織學(xué)習(xí)結(jié)對伙伴，進行以好帶差的幫扶（三年級以上的班級），此外，還要求各科落實抓?兩頭生?的輔導(dǎo)和跟蹤以及抓好?臨界生?的達標(biāo)督促。力求做到?分類要求、分層指導(dǎo)、分別評價?。通過有效的輔導(dǎo)，各級各科的下層生減少了，教學(xué)質(zhì)量也大面積提高了。

5.組織了深入細致的常規(guī)教學(xué)工作檢查，并及時進行總結(jié)，2 糾正存在的問題，提出更合理、更規(guī)范的做法，力求更高層次地抓好每一個環(huán)節(jié)和細節(jié)，教學(xué)工作得到了全面的落實和提升。

三、深入課堂，著力教學(xué)研究。

（一）成立教學(xué)研究小組，深入課堂，以集體備課、集體聽 課、集體議課相結(jié)合開展教研，研究教材，探索新的教法和學(xué)法，積極探討優(yōu)化和改革課堂教學(xué)的可行方案，教師的課堂教學(xué)能力得到了一定程度得到提高。

（二）通過一系列的理論學(xué)習(xí)和交流，要求教師改變舊的教 學(xué)觀念和教學(xué)行為，并大力倡導(dǎo)相互交流學(xué)習(xí)和自我反思，全員參與研究、相互借鑒、共同提高。找準(zhǔn)突破口和解決主要矛盾，充分挖掘校內(nèi)資源，教師的業(yè)務(wù)水平有了進一步的提高，部分骨干教師形成了個人的教學(xué)特色。

四、重實效，樹典型，多激勵。

（一）抓好質(zhì)量的層級監(jiān)控，進行階段性總結(jié)。分級組織教 師研討本年級提高教學(xué)質(zhì)量的具體做法，各學(xué)科、級組、學(xué)校都分別自定切實可行的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，甚至要求學(xué)生都要自定出階段性的遠、中、近期目標(biāo)，定期對照，并進行有效總結(jié)，對未能達標(biāo)的要認真查找原因，及時補缺補漏，確保質(zhì)量全面達標(biāo)。

（二）對取得好成績的、為學(xué)校作出突出貢獻的老師和同學(xué) 及時地給予公榜表揚和集會隆重地頒獎表彰，介紹事跡、推廣做法，把這種優(yōu)勢和積極的效應(yīng)持續(xù)地保持下去，不間斷地掀起一浪接一浪的學(xué)習(xí)熱潮，很自然地，競爭的氛圍形成了，成績也就 3 不斷提高。

（三）本學(xué)期我校在參加市、鎮(zhèn)舉行的各項比賽中獲得了滿 意的成績：

1.被評為2010—2011學(xué)臺山市排球傳統(tǒng)項目三等獎。2.榮獲2011年田徑運動會團體第八名。

3.臺山市第九屆小學(xué)生英語口語比賽（初賽沖蔞賽區(qū)）團體 一等獎。（輔導(dǎo)教師：馮潔瓊、伍長賢、黃麗芳、伍錚錚）。

4.臺山市第九屆小學(xué)生英語口語比賽（決賽臺城賽區(qū)）團體 一等獎（輔導(dǎo)教師：馮潔瓊、伍長賢、黃麗芳、伍錚錚）。

5.第九屆英語口語決賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎：馮潔瓊。6.2011年全國教師專業(yè)發(fā)展優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果二等獎：陳暖霞。7.2011年江門市優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計二等獎：麥曉紅。

8.參加臺山市2011年小學(xué)生古詩文競賽被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師：李穩(wěn)娣、陳葉娜、麥曉紅。

9.2011年臺山市運動會優(yōu)秀教練員：馮嘉杰。

10.四、五年級參加鎮(zhèn)學(xué)習(xí)競賽共24個班科，獲得前三名的有15個班科。

11.一至三年前參加鎮(zhèn)期末質(zhì)檢共23個班科，獲得前三名的有15個班科。

12.高效課堂教學(xué)研究獎（馮潔瓊、陳洪光老師等8人）、優(yōu)秀科任獎（白偉忠、伍錚錚、陸清云老師等10人）；

13.我校學(xué)生在參加市鎮(zhèn)的各項競賽中獲獎學(xué)生共32人次，4 以上是本學(xué)期我校的教學(xué)工作總結(jié)，我們會繼續(xù)發(fā)揚成績，努力糾正不足之處，把常規(guī)教學(xué)幾個環(huán)節(jié)嚴(yán)格細致地抓好，以教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，不斷探索創(chuàng)新，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

斗山中心小學(xué) 2012-1-13 5

第五篇：第二學(xué)月教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校第二學(xué)月工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)月期結(jié)束了?；仡櫛驹?，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計劃，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，加強家訪和安全管理工作等方面做了大量工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認真學(xué)習(xí)，認真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論好來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐。做到一人發(fā)言，大家記筆記，結(jié)合教學(xué)實際談體會，運用理論知識解決教學(xué)中的實際問題。

2、積極開展教研活動。

（1）、積極組織參加校內(nèi)外研討課。本學(xué)期我校校內(nèi)舉行多次研討課。課前，教導(dǎo)主任與主講老師就教案進行研討，然后進入課堂第一線進行聽課，課后再認真修整。公開課后，全校老師對這一堂課進行“正批”與“反批”的激烈討論，大大提高了各教師對上課與評課的認識。在多次教研活動中，從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學(xué)水平。

（2）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處以身作則。大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、理論指導(dǎo)實踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當(dāng)中。

二、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。本學(xué)月我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。本學(xué)月突出了教學(xué)管理中的“五抓”：

（1）抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了二次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

（2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強聽課，采用推門聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了二次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。不過，大部分教師是認真的，像喬長波、李偉、潘文慧等年青教師，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時向?qū)W生輔導(dǎo)改正。

（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。這些，胡莊小學(xué)的學(xué)生表現(xiàn)尤為突出。針對這些問題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

（5）抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，做到課課有反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學(xué)反思，達到提高自身教學(xué)水平的目的。

2、以“學(xué)生”為中心點，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰的意識到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無聊。教育質(zhì)量就難以提高。

3、加強畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個學(xué)校的教學(xué)水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學(xué)期以來，學(xué)校提高對畢業(yè)班的要求，同時又給予支持鼓勵。

三、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。提高辦學(xué)水平

教育以人為本，為了進一步促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好文化知識的基礎(chǔ)上，學(xué)校開展了豐富多彩的活動，眾多的活動為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)交流的平臺，豐富了學(xué)生的文化生活，優(yōu)化了育人環(huán)境。在活動中涌現(xiàn)出一批特長生，為更好的發(fā)揮其特長。眾多的活動不僅使校園熱鬧起來，也陶冶了學(xué)生身心，拓寬了學(xué)生生活空間，發(fā)展了學(xué)生的特長，促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

四、注重對青年教師的培養(yǎng)

師資隊伍的建設(shè)是課程建設(shè)的核心內(nèi)容，其目標(biāo)是以全面提高教師隊伍整體素質(zhì)為中心，以積極培養(yǎng)和引進學(xué)科帶頭人為重點。教導(dǎo)處從以下幾方面加強青年教師的培養(yǎng)。

1、加強青年教師的思想政治工作，不斷提高他們的政治素質(zhì)和形成良好的職業(yè)道德。

激發(fā)青年教師熱愛祖國，熱愛人民，熱愛黨，熱愛社會主義的情感，并轉(zhuǎn)化到熱愛教育事業(yè)和熱愛本職工作上，使之為其拼搏、奮斗，這是抓好青年教師培養(yǎng)工作的關(guān)鍵。對青年教師而言，要提高政治素質(zhì)和形成良好的職業(yè)道德。

2、培養(yǎng)青年教師奮發(fā)進取的精神和勤奮治學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的優(yōu)良風(fēng)尚，不斷提高他們的業(yè)務(wù)水平。青年都是朝氣蓬勃，有在教書育人中經(jīng)受鍛煉，接受洗禮的強烈愿望。因此要強化青年教師的成才意識，要求他們不僅要敬業(yè)，而且要精業(yè)，要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律。

五、取得的成績與不足

教導(dǎo)處是校長的參謀和助手，是為教學(xué)服務(wù)的，是為教師服務(wù)的。教導(dǎo)主任是學(xué)校教學(xué)工作的組織者，也是實施者。本學(xué)月，主要做好教學(xué)工作的抽考工作及卷面分析工作；關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動，組織好學(xué)生的競賽活動；做好查課工作，確保開齊課程、開足課時，為請假的教師安排好課程；組織好備課、聽課、評課工作，負責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作，審查教學(xué)計劃，組織好教研活動等工作。尤其是在中心校組織的期中考試中，各年級語數(shù)均有提高，學(xué)生養(yǎng)成教育取得了很大進展。

但是，在本學(xué)月，存在問題還是有的。

1、在學(xué)校工作方面做得不夠盡細，與教師交流不夠。

2、在工作協(xié)調(diào)性方面不夠盡善盡美。服務(wù)教學(xué)，服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生，做的不是完全到位。

3、加強對個別老師的指導(dǎo)幫助，增強全體老師的教學(xué)合力，爭取教學(xué)質(zhì)量的更大提高。

4、教研組工作有待進一步加強，要充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊伍的整體業(yè)務(wù)水平。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，爭取取得更好成績。