第一篇：加快農(nóng)牧區(qū)學(xué)校教育信息化建設(shè)刻不容緩

加快農(nóng)牧區(qū)學(xué)校教育信息化建設(shè)刻不容緩

[摘要]本文面對(duì)內(nèi)蒙古巴彥淖爾農(nóng)村牧區(qū)學(xué)校教育信息化建設(shè)發(fā)展?fàn)顩r，從教育信息化建設(shè)與管理、資金投入、隊(duì)伍建設(shè)，以及利用效率到信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面進(jìn)行了分析。同時(shí)，根據(jù)國家推進(jìn)教育信息化建設(shè)目標(biāo)、任務(wù)，結(jié)合本地實(shí)際情況，在農(nóng)牧區(qū)學(xué)校教育信息化建設(shè)上進(jìn)行了思考，提出了一些建議，本著從推動(dòng)本地區(qū)農(nóng)牧區(qū)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)水平，推進(jìn)農(nóng)牧區(qū)學(xué)校教育信息化建設(shè)進(jìn)程，做些有益的探索。

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村牧區(qū)學(xué)校教育信息化；思考；建議

進(jìn)入21世紀(jì)以來，信息技術(shù)促進(jìn)我國教育事業(yè)的作用日益凸顯。特別是2003年以來，國家農(nóng)牧區(qū)遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，促進(jìn)農(nóng)村牧區(qū)學(xué)校教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)得到了明顯提高，加快了農(nóng)村牧區(qū)中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)設(shè)備的建設(shè)程度和應(yīng)用步伐。筆者作為基層信息技術(shù)教育教學(xué)工作人員，目睹了本地區(qū)農(nóng)牧區(qū)中小學(xué)發(fā)展進(jìn)程，發(fā)現(xiàn)了在推進(jìn)農(nóng)牧區(qū)學(xué)校教育信息化過程中存在的一些問題，制約著農(nóng)村牧區(qū)學(xué)校教育信息化的發(fā)展，由此引發(fā)了自己的一些思考和建議。

一、農(nóng)村牧區(qū)學(xué)校教育信息化的發(fā)展?fàn)顩r及存在的問題

近年來，巴彥淖爾市隨著撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)工作的開展，到目前為止，全市有各級(jí)各類學(xué)校292所，在校學(xué)生約23萬人，教職工近2萬人。其中，農(nóng)村、牧區(qū)學(xué)校43所，教師1964人，在校學(xué)生約1萬人。2001-2003年，我市有202所學(xué)校實(shí)施完成李嘉誠和自治區(qū)農(nóng)牧區(qū)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目；2003～2006年，有653所學(xué)校實(shí)施完成國家農(nóng)牧區(qū)中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程；2007～2009年，我們通過多種模式實(shí)施完成“班班通”工程。由于本地區(qū)地域廣闊，人口分布不均，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)緩慢，教育信息化建設(shè)水平較低，尤其是處于偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村牧區(qū)中小學(xué)，教育信息化建設(shè)比較滯后，雖經(jīng)多方努力取得了一些成績，但與城市及經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)相比，仍困難重重。

首先，對(duì)教育信息化建設(shè)認(rèn)識(shí)不到位。教育信息化建設(shè)認(rèn)識(shí)不足、不到位，直接制約著教育信息化的發(fā)展。從農(nóng)牧區(qū)遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施中和日常的工作中發(fā)現(xiàn)，重建設(shè)不注重應(yīng)用，重應(yīng)用不注重效果的現(xiàn)象普遍存在。在重大工程建設(shè)中，學(xué)校積極爭取項(xiàng)目工程實(shí)施任務(wù)，但工程完成后在應(yīng)用方面不容樂觀。雖然在建設(shè)初期我們就堅(jiān)持以“應(yīng)用為重、培訓(xùn)為要、整合優(yōu)化、共享提高”的方針，多次采取舉辦農(nóng)村牧區(qū)中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理、應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)和競賽等活動(dòng)推進(jìn)應(yīng)用，起到了一定效果，但對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高效果卻不佳。再加上經(jīng)費(fèi)緊缺和教師年齡偏高的現(xiàn)實(shí)，使我們存在種種畏難情緒，從而導(dǎo)致現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備在農(nóng)村牧區(qū)學(xué)校處于一般性辦公應(yīng)用和“一些示范課、公開課演示輔助教學(xué)”的初級(jí)階段徘徊。

其次，對(duì)信息化建設(shè)投入不足。教育信息化建設(shè)需要連續(xù)不斷地投入資金，資金來源短缺是學(xué)校的大難題。近年來，我市通過各項(xiàng)工程的實(shí)施，雖然縮小了農(nóng)村牧區(qū)與城鎮(zhèn)學(xué)校信息化建設(shè)差距，但在應(yīng)用使用過程巾卻有一些阻礙信息化發(fā)展的問題。

一是教育信息化經(jīng)費(fèi)缺乏。目前，由于各種因素的影響和農(nóng)村牧區(qū)學(xué)校資金的不足，造成學(xué)?，F(xiàn)代教育設(shè)備逐年減少和應(yīng)用方面的難題。根據(jù)2012年底統(tǒng)計(jì)，我市李嘉誠與自治區(qū)遠(yuǎn)程項(xiàng)目已全部停用，國家農(nóng)村牧區(qū)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目70%損壞停用。

二是比例失調(diào)。從硬件環(huán)境上看，“校校通”和“班班通”大部分已實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享功能，但由于設(shè)備損壞和農(nóng)村牧區(qū)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境約束等影響，使優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源缺失。在教學(xué)軟件上，無論從數(shù)量上還是質(zhì)量上，都無法滿足當(dāng)前教育教學(xué)的需要，甚至還有個(gè)別學(xué)校根本沒有教學(xué)軟件，已有的軟件也已不適用于當(dāng)前的教學(xué)，而且還有部分盜版軟件，可以說，真正符合學(xué)校師生課堂需要的軟件數(shù)量微乎其微。

三是制度不全，隊(duì)伍薄弱。隨著教育信息化的快速發(fā)展，擁有一支高能力、高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍是推進(jìn)教育信息化的重要保障。第一是學(xué)校制度和其他因素的影響，使專業(yè)技術(shù)人員流動(dòng)性頻繁。例如，在年終工作考核中，網(wǎng)絡(luò)管理人員和骨干教師信息化工作量不計(jì)入教學(xué)工作量，造成專業(yè)技術(shù)人員流失和專業(yè)人員兼職的現(xiàn)狀。第二是專業(yè)化水平不達(dá)標(biāo)。由專業(yè)院校畢業(yè)的人員極少，很多是通過自學(xué)和轉(zhuǎn)行經(jīng)過培訓(xùn)后才當(dāng)上教師的，其專業(yè)理論水平和管理水平較差。第三是農(nóng)牧區(qū)學(xué)校教師的教育技術(shù)能力水平較低。近年來，我們雖然進(jìn)行了大量的教師培訓(xùn)，但沒有得到及時(shí)鞏固提高，運(yùn)用能力較差，更談不上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用和教學(xué)的深入研究。第四是農(nóng)牧區(qū)學(xué)校信息技術(shù)骨干教師缺乏，作用發(fā)揮不夠，在平時(shí)的教學(xué)中雖有了骨干帶頭作用，但對(duì)教師的引領(lǐng)、指導(dǎo)不足。如今，教育信息化隊(duì)伍建設(shè)嚴(yán)重影響著農(nóng)村牧區(qū)學(xué)校教育信息化建設(shè)進(jìn)程，阻礙著教育信息化的發(fā)展。

四是管理不善，效益不高。目前，各農(nóng)村牧區(qū)中小學(xué)的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備問題在努力解決，逐年更換。大部分學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)備基本能夠保障教育教學(xué)應(yīng)用，但由于傳統(tǒng)觀念、師資隊(duì)伍建設(shè)、管理不善和經(jīng)費(fèi)等問題的影響，造成設(shè)備使用率很低。這主要體現(xiàn)在：不能把設(shè)備放手給教師與學(xué)生使用，更好地為教學(xué)和學(xué)習(xí)服務(wù)，處于被動(dòng)的課堂演示教學(xué)模式，學(xué)生只是被動(dòng)地接受，其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性得不到充分體現(xiàn)，基于網(wǎng)絡(luò)資源的自主性學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)就更談不上了；其強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)功能、超文本功能和交互式功能尚未得到合理開發(fā)應(yīng)用；學(xué)校教育信息化設(shè)備處于供一般『生教學(xué)、文字性處理和其他管理服務(wù)的使用，沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。這些都表明，信息技術(shù)的應(yīng)用還沒有完全發(fā)揮它獨(dú)特的作用，還需要提高其效能。

二、推進(jìn)農(nóng)村牧區(qū)學(xué)校教育信息化的幾點(diǎn)思考與建議

1.抓住機(jī)遇，轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)

全國教育信息化工作會(huì)議的召開和《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》的頒布實(shí)施，為我國教育信息化發(fā)展指明了方向，明確了工作任務(wù)。當(dāng)前，抓住機(jī)遇，落實(shí)、實(shí)施好教育信息化工作是我們首要的任務(wù)。

目前，我市教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)是在農(nóng)村牧區(qū)，教育信息化的重點(diǎn)和難點(diǎn)也在農(nóng)村牧區(qū)。也可以說，沒有農(nóng)村牧區(qū)教育的信息化，就沒有全面的教育現(xiàn)代化，就難以實(shí)現(xiàn)教育均衡和跨越式發(fā)展。因此，農(nóng)村牧區(qū)學(xué)校教育信息化的發(fā)展直接關(guān)系著農(nóng)牧區(qū)教育質(zhì)量的提高和教育教學(xué)改革的成敗。我們必須提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，把握機(jī)遇，抓住重點(diǎn)，加快推進(jìn)農(nóng)村牧區(qū)學(xué)校信息化建設(shè)水平，縮小差距；大力推動(dòng)學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)力體系的建構(gòu)，培養(yǎng)大批對(duì)教育信息化建設(shè)與應(yīng)用具有堅(jiān)定信念和持續(xù)有效推進(jìn)能力的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者；持續(xù)提升教師的信息化教學(xué)能力，提高教師、學(xué)生、家長的信息素養(yǎng)。

在教育改革中，加強(qiáng)農(nóng)牧區(qū)學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)者建設(shè)尤為重要。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，新的教育理念、教學(xué)方式會(huì)不斷出現(xiàn)，只有農(nóng)牧區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分了解這些先進(jìn)的教育理念、新的教學(xué)方式，并引起足夠的重視，才能發(fā)揮其主導(dǎo)作用，引領(lǐng)廣大教師自主學(xué)習(xí)、共同研究，推進(jìn)農(nóng)牧區(qū)學(xué)校的教育教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村牧區(qū)學(xué)校教育信息化建設(shè)工作跨越式發(fā)展。

2.拓寬渠道，合理分配，軟硬并舉，共同發(fā)展

由于我市處于祖國北部邊疆地區(qū)，經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，財(cái)政經(jīng)費(fèi)緊張，制約著教育信息化發(fā)展進(jìn)程，致使我們必須打破和改變政府單一的投資行為，設(shè)立政府投資為主，社會(huì)投資為輔的機(jī)制。

在農(nóng)牧區(qū)學(xué)校教育信息化建設(shè)資金方面，我們應(yīng)做好以下幾點(diǎn)。一是地方政府應(yīng)根據(jù)教育發(fā)展實(shí)際情況，在教育信息化建設(shè)和使用維護(hù)專項(xiàng)資金安排上給予農(nóng)牧區(qū)學(xué)校政策性傾斜。二是在教育系統(tǒng)內(nèi)開展厲行節(jié)約，節(jié)省開支，支持農(nóng)村牧區(qū)學(xué)校信息化建設(shè)。三是發(fā)揮政府引導(dǎo)性作用與社會(huì)力量，鼓勵(lì)社會(huì)知名企業(yè)、知名人士、愛心人士關(guān)愛農(nóng)牧區(qū)學(xué)校發(fā)展，支持學(xué)校信息化建設(shè)；同時(shí)，給出優(yōu)惠政策，出臺(tái)相應(yīng)的法律、法規(guī)加以保護(hù)，讓社會(huì)力量投入到支援教育信息化的洪流之中。

在推進(jìn)教育信息化建設(shè)進(jìn)程中，農(nóng)牧區(qū)學(xué)校需嚴(yán)格按照要求合理分配教育信息化建設(shè)資金，堅(jiān)持“建設(shè)與使用并重，軟硬件共同發(fā)展”的原則。我們?cè)诩訌?qiáng)硬環(huán)境建設(shè)的同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)設(shè)備的使用、維護(hù)管理和軟件的建設(shè)。硬件的價(jià)值要通過軟件來體現(xiàn)，軟件的功能要通過硬件來展現(xiàn)其風(fēng)采，兩者缺一不可，相互促進(jìn)、共同發(fā)展。抓住教育信息化建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是加強(qiáng)適應(yīng)農(nóng)牧區(qū)教學(xué)環(huán)境的校本資源建設(shè)，加大推進(jìn)教學(xué)過程資源的應(yīng)用與探索，在教育教學(xué)中通過軟件資源對(duì)硬件優(yōu)化整合，發(fā)揮它們的最大潛能，從而縮小城鄉(xiāng)教育差距，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。

3.完善管理和評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

《關(guān)于大力推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》中指出：“發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育，辦好農(nóng)村學(xué)校，關(guān)鍵在教師?！苯逃畔⒒瘜?duì)促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育均衡發(fā)展起著重要作用；教師在推進(jìn)教育信息化過程中占有重要地位，農(nóng)村、牧區(qū)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)是解決農(nóng)牧區(qū)教育發(fā)展的突出問題。一是農(nóng)村牧區(qū)學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)校情況按照政策和課程改革要求積極向相關(guān)部門申請(qǐng)配齊信息化專業(yè)教師隊(duì)伍，為學(xué)校信息化的管理和教育教學(xué)服務(wù)提供有力的服務(wù)支撐。二是教育管理部門應(yīng)結(jié)合農(nóng)牧區(qū)學(xué)校教育信息化發(fā)展情況制訂有效的監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)體系，提高學(xué)校對(duì)信息化工作的管理。三是建立縣（區(qū)）域內(nèi)教師校長輪崗交流機(jī)制，鼓勵(lì)現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村薄弱學(xué)?；蚪虒W(xué)點(diǎn)工作與支教活動(dòng)；提高農(nóng)村牧區(qū)學(xué)?，F(xiàn)代教育教學(xué)環(huán)境建設(shè)，推進(jìn)農(nóng)村牧區(qū)學(xué)校教育信息化發(fā)展進(jìn)程。四是農(nóng)牧區(qū)學(xué)校應(yīng)根據(jù)教師隊(duì)伍實(shí)際情況制訂有效的教師發(fā)展性評(píng)估體系，改變?cè)瓉聿焕趯W(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提出符合素質(zhì)教育要求的、多元的、促進(jìn)教師不斷發(fā)展，尤其是現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)創(chuàng)新能力發(fā)展的評(píng)價(jià)方法。在某些層面上可以適當(dāng)傾斜，擊退那些頑固的落后意識(shí)，從思想認(rèn)識(shí)上對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)加以引導(dǎo)，促進(jìn)教師現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)能力水平的不斷提高。

目前，進(jìn)一步加強(qiáng)以信息技術(shù)為依托的現(xiàn)代教育技術(shù)師資隊(duì)伍建設(shè)，是推進(jìn)教育教學(xué)改革、信息技術(shù)與各學(xué)科深度融合，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵所在。面對(duì)農(nóng)牧區(qū)學(xué)校教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平狀況，筆者認(rèn)為需做好以下幾項(xiàng)工作。

一是因地制宜，根據(jù)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和現(xiàn)代教育技術(shù)水平狀況，采取“請(qǐng)進(jìn)來”和發(fā)揮現(xiàn)有專業(yè)人員隊(duì)伍力量，加強(qiáng)教師信息技術(shù)技能和常用教學(xué)軟件的應(yīng)用培訓(xùn)。旗縣級(jí)培訓(xùn)部門要針對(duì)農(nóng)牧區(qū)不同學(xué)校、不同教師的現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)能力，以能力培養(yǎng)為核心，采取送教下鄉(xiāng)的形式加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)，提高培訓(xùn)質(zhì)量。在培訓(xùn)中注重針對(duì)性、靈活性和實(shí)用性，多采用案例教學(xué)，以滿足不同層次教師的需求。市級(jí)培訓(xùn)部門主要進(jìn)行培訓(xùn)者培訓(xùn)和現(xiàn)代教育技術(shù)深層次提高培訓(xùn)。同時(shí)，農(nóng)牧區(qū)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍的建設(shè)，為教師創(chuàng)造空間，搭建交流平臺(tái)，激發(fā)廣大教師自學(xué)和主動(dòng)參加網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校管理制度和評(píng)價(jià)機(jī)制等采取相關(guān)手段、方法推進(jìn)教育信息化的應(yīng)用，使教師現(xiàn)代教育技術(shù)不斷提升，逐步提高教育教學(xué)質(zhì)量。二是充分發(fā)揮各級(jí)電教部門和教研部門的優(yōu)勢(shì)，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課堂、網(wǎng)上聽課和評(píng)課活動(dòng)，推動(dòng)農(nóng)牧區(qū)教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)差距。三是建立動(dòng)力機(jī)制。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)等級(jí)證書與教師的職稱評(píng)定、晉級(jí)，以及教師資格的獲取等相關(guān)聯(lián)的管理措施；在年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、技能結(jié)構(gòu)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)上改變目前教師隊(duì)伍的組成體系，使學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)不斷提高，為學(xué)校的信息化建設(shè)提供重要的人力資源保障。

4.以學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為契機(jī)，加快應(yīng)用步伐，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合

多年來，部分教育工作者和教師對(duì)從信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合到深度融合，出現(xiàn)了錯(cuò)誤或片面的認(rèn)識(shí)。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，就是通過將信息技術(shù)有效地融合于各學(xué)科的教學(xué)過程，從而營造一種新型的教學(xué)氛圍，實(shí)現(xiàn)一種既能發(fā)揮教師主導(dǎo)作用又能充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位的以自主、探究、合作為特征的教與學(xué)的方式；即改變以教師為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)建新型的、既能發(fā)揮教師主導(dǎo)作用又能充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位的“主導(dǎo)――主體相結(jié)合”的教學(xué)結(jié)構(gòu)。只有解決了廣大教育工作者對(duì)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度整合與理解認(rèn)識(shí)，找準(zhǔn)它的目的和落腳點(diǎn)，才能有效地推進(jìn)教學(xué)模式變革，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)改革。

在教育教學(xué)改革的發(fā)展背景下，我們要為信息化教學(xué)及數(shù)字化學(xué)習(xí)的開展在應(yīng)用實(shí)踐上提供空間，如改進(jìn)教與學(xué)的評(píng)價(jià)方式。因此，農(nóng)牧區(qū)學(xué)校要以學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為契機(jī)，加快學(xué)校信息化建設(shè)步伐，完成以網(wǎng)絡(luò)為主的教學(xué)與自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)支撐體系建設(shè)；加強(qiáng)教學(xué)應(yīng)用管理，提高優(yōu)質(zhì)資源與信息技術(shù)的利用率。同時(shí)，鼓勵(lì)教師積極開展教學(xué)研究，把信息技術(shù)、優(yōu)質(zhì)資源融合在教學(xué)中，有目的地利用信息技術(shù)手段為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓學(xué)生結(jié)合自身學(xué)習(xí)需要，利用先進(jìn)的信息手段和技術(shù)去獲取知識(shí)、解決問題。我們要通過教師的教學(xué)過程，創(chuàng)造性地使用資源，不斷挖掘與教學(xué)整合相適應(yīng)的教學(xué)模式，探索出適應(yīng)農(nóng)牧區(qū)學(xué)校教學(xué)的新方法、新思路，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效融合。

5.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，創(chuàng)新機(jī)制，強(qiáng)化保障

各級(jí)政府要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)牧教育信息化工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確任務(wù)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，完善保障服務(wù)體系，制訂并出臺(tái)相關(guān)的政策、法規(guī)。結(jié)合本地區(qū)教育發(fā)展的特點(diǎn)和實(shí)際情況，推進(jìn)教育資源合理化分配，使教育資源配置政策向條件較差的農(nóng)村牧區(qū)中小學(xué)傾斜，促進(jìn)教育教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。

面對(duì)當(dāng)前的教育形式，農(nóng)村牧區(qū)中小學(xué)教育既面臨著機(jī)遇，又面臨著挑戰(zhàn)，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育均衡，必須加快農(nóng)村牧區(qū)學(xué)校教育信息化的建設(shè)步伐，推動(dòng)教育體制改革和諧、健康地發(fā)展。

第二篇：學(xué)校教育信息化建設(shè)工作計(jì)劃

學(xué)校教育信息化建設(shè)工作計(jì)劃

隨著社會(huì)信息化時(shí)代的到來，以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化已成為學(xué)校發(fā)展的必然趨勢(shì)，近年來，我校陸續(xù)添加了許多現(xiàn)代化得硬件設(shè)施，這些設(shè)施為我校信息化發(fā)展提供了一個(gè)平臺(tái)。新學(xué)年，我們?cè)谛碌钠瘘c(diǎn)上，以嶄新的精神面貌，推進(jìn)我校信息化進(jìn)程，提高教師信息化水平，增加信息化硬件投入，加強(qiáng)信息化硬件管理，提高信息化教學(xué)教研能力，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制定以下信息化工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以實(shí)干的精神、超前的思路開展學(xué)校信息化工作，做到有認(rèn)識(shí)、有領(lǐng)導(dǎo)、有落實(shí)。從教育現(xiàn)代化的總體目標(biāo)出發(fā)，科學(xué)研討、合理規(guī)劃、協(xié)同合作，整合各種現(xiàn)有的教育資源，最大限度地發(fā)揮資源的效益。將硬件建設(shè)與軟件開發(fā)放在同等重要的水平，加強(qiáng)管理和培訓(xùn)力度，實(shí)施同步發(fā)展策略。將科研與教學(xué)實(shí)際緊密地結(jié)合起來，建立與信息化工作相關(guān)課題研究，以課題研究促進(jìn)信息化工作。學(xué)校將依據(jù)本指導(dǎo)思想，切實(shí)地將信息化工作計(jì)劃落實(shí)到實(shí)處。

二、工作目標(biāo)及措施

（一）校園網(wǎng)工程建設(shè)

1.實(shí)施改造校園網(wǎng)工程，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，進(jìn)一步完善校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)為教育教學(xué)服務(wù)的功能，為教育教學(xué)應(yīng)用構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

2.完善學(xué)校內(nèi)網(wǎng)功能，完全實(shí)現(xiàn)校務(wù)公告、辦公自動(dòng)化。

（二）加強(qiáng)學(xué)校園網(wǎng)管理

采取切實(shí)可行的措施，加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)的管理，制訂網(wǎng)絡(luò)管理規(guī)章制度，落實(shí)各項(xiàng)管理工作措施，確保網(wǎng)絡(luò)安全、暢通。

1.組織領(lǐng)導(dǎo)。

成立學(xué)校教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2.常規(guī)管理。

不斷研究各種管理技術(shù)，加大考核力度，杜絕網(wǎng)絡(luò)信息安全事故的發(fā)生，確保網(wǎng)絡(luò)暢通，更好地服務(wù)于全校的教育教學(xué)工作。既要保證網(wǎng)絡(luò)安全暢通，又要杜絕教師在網(wǎng)上聊天、打撲克、玩游戲等不良現(xiàn)象。深入研究網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用問題，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3.病毒防治。

加大對(duì)學(xué)校的管理力度，從制度上進(jìn)行約束，減少病毒的傳播。凡新安裝系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)必須先安裝殺毒軟件，并打好相關(guān)補(bǔ)丁后才能接入網(wǎng)絡(luò)，從根本上解決網(wǎng)絡(luò)病毒問題，保證網(wǎng)絡(luò)不因病毒導(dǎo)致堵塞、停網(wǎng)等現(xiàn)象的發(fā)生。

（三）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的使用效益

樹立建網(wǎng)是為教育教學(xué)服務(wù)的思想，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)和管理工作力度，進(jìn)一步完善網(wǎng)頁建設(shè)，改進(jìn)和提高教育網(wǎng)站的服務(wù)質(zhì)量，更好地為教育教學(xué)、教育科研、教學(xué)管理服務(wù)。

1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，進(jìn)一步完善網(wǎng)站布局和內(nèi)容，使其服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于德育，服務(wù)于管理；服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教師，服務(wù)于社會(huì)。力求網(wǎng)站界面簡約、布局合理、色調(diào)一致、風(fēng)格統(tǒng)一、內(nèi)容豐富。

（四）教育資源庫建設(shè)

繼續(xù)加強(qiáng)資源庫建設(shè)，建立自己的資源中心。

（五）網(wǎng)上辦公環(huán)境建設(shè)

探索和完善校內(nèi)消息和文件傳輸系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上發(fā)布通知、傳送文件，進(jìn)一步提高辦公自動(dòng)化水平。

（六）教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作

1.繼續(xù)抓好教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)工作，立足實(shí)際，針對(duì)不同學(xué)科和學(xué)段，完成對(duì)教師常用軟件系統(tǒng)的專項(xiàng)內(nèi)容培訓(xùn)。

2.繼續(xù)組織開展教師多媒體課件評(píng)比活動(dòng)、優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。

（七）信息技術(shù)與各學(xué)科的整合研究

1.加強(qiáng)信息技術(shù)教研活動(dòng)。

2.加大信息技術(shù)在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中應(yīng)用研究力度，發(fā)動(dòng)全體教師研究探索信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用規(guī)范。

3.進(jìn)一步開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合課堂應(yīng)用實(shí)踐研究，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)施能力。

第三篇：學(xué)校教育信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校教育信息化建設(shè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃（2016—2020）

為了貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《教育部教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》文件精神，全面加強(qiáng)信息技術(shù)支撐教育改革發(fā)展的能力，以先進(jìn)教育技術(shù)改造傳統(tǒng)教育教學(xué)，以信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化，圍繞學(xué)校信息化建設(shè)工作，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)信息化進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校教育管理和教學(xué)手段的現(xiàn)代化，特制定學(xué)校信息化建設(shè)五年規(guī)劃。

一、現(xiàn)狀分析

我校自2009年逐步完成了校園網(wǎng)改造，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備更新?lián)Q代，微機(jī)教室的升級(jí)改造，校園安防系統(tǒng)的改造和新建，班班通數(shù)字化多媒體教室建設(shè)等。幾年來，學(xué)校的信息化建設(shè)一直穩(wěn)步發(fā)展，在學(xué)校科學(xué)發(fā)展中的推動(dòng)作用越來越明顯。具體表現(xiàn)在：從硬件建設(shè)來看，學(xué)校建成了覆蓋整個(gè)校園的局域網(wǎng)，學(xué)校目前擁有“班班通”多媒體教室9個(gè)（所有教室均為多媒體教室）、計(jì)算機(jī)教室4個(gè)，多媒體綜合教室9個(gè)，并建有廣播中心、監(jiān)控中心、網(wǎng)絡(luò)中心；教師人手一臺(tái)筆記本電腦；校園網(wǎng)使用100M光纖接入因特網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館等場(chǎng)所全覆蓋。從軟件環(huán)境來看，我校近幾年在對(duì)外宣傳、人事管理、圖書管理、財(cái)務(wù)管理、資產(chǎn)管理、家校聯(lián)系等方面已實(shí)現(xiàn)數(shù)字化辦公。從教職工信息素養(yǎng)來看，教師基本能熟練應(yīng)用多媒體開展教學(xué)活動(dòng)，絕大部分教師能制作質(zhì)量較高的多媒體課件。管理人員能熟練辦公應(yīng)用軟件。

我校目前信息化建設(shè)的問題主要是：基礎(chǔ)設(shè)施老化不能滿足發(fā)展需求，信息化管理體制還需完善，信息技術(shù)專業(yè)人員短缺，校本信息資源建設(shè)滯后，基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、智慧教學(xué)等方面應(yīng)用不足，網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上評(píng)課、移動(dòng)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)教學(xué)服務(wù)、數(shù)字化 校園文化建設(shè)等方面需加強(qiáng)。這些與學(xué)校的社會(huì)定位和發(fā)展目標(biāo)還有很大差距。

二、指導(dǎo)思想

未來五年，學(xué)校將全面貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》，以“統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施；整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)；優(yōu)化應(yīng)用，資源共享；立足高端，跨越發(fā)展”為原則，高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)通過打造數(shù)字化校園、智慧校園，創(chuàng)設(shè)良好的信息化氛圍，引領(lǐng)教師發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生成長，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的信息化管理水平。統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施。堅(jiān)持從學(xué)校全局高度統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一規(guī)劃，整體部署；同時(shí)根據(jù)實(shí)際情況分步分期實(shí)施具體項(xiàng)目，保證規(guī)劃的逐步落實(shí)。整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)。根據(jù)統(tǒng)一規(guī)劃部署，促進(jìn)學(xué)校教育信息化的全面推進(jìn)，同時(shí)避免全面鋪開，要抓重點(diǎn)項(xiàng)目，提高有限資源的使用效率。優(yōu)化應(yīng)用，資源共享。立足師生實(shí)際需求，以應(yīng)用為驅(qū)動(dòng)，推進(jìn)校本教育資源庫、學(xué)校信息資源庫和數(shù)據(jù)中心的建設(shè)，并實(shí)現(xiàn)資源共享。立足高端，跨越發(fā)展。在可操作的前提下，高起點(diǎn)制定發(fā)展信息化規(guī)劃，引入當(dāng)前最新信息化技術(shù)和產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)我校信息化建設(shè)的跨越式發(fā)展。

三、目標(biāo)任務(wù)

（一）總體目標(biāo)

通過五年的跨越式建設(shè)與發(fā)展，建成高水平校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施公共平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)高速、安全的校園網(wǎng)全面覆蓋校園、信息化終端遍布校園，立足師生員工信息化應(yīng)用的實(shí)際需求，以信息技術(shù)對(duì)學(xué)校的教學(xué)、科研、的專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)核心平臺(tái)智能高效、網(wǎng)絡(luò)出口智能安全、網(wǎng)絡(luò)接入智能靈活、網(wǎng)絡(luò)管理智能統(tǒng)一。

——構(gòu)建學(xué)校公共網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)系統(tǒng)。開發(fā)能夠滿足學(xué)校數(shù)據(jù)存儲(chǔ)需要的大容量、可擴(kuò)容、可動(dòng)態(tài)調(diào)配的存儲(chǔ)系統(tǒng)、備份系統(tǒng)，確保學(xué)校數(shù)據(jù)資源的儲(chǔ)存和安全備份。提供面向部門和用戶的個(gè)性化存儲(chǔ)及公共網(wǎng)盤等服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)師生的移動(dòng)辦公和學(xué)習(xí)提供條件?！ㄔO(shè)功能強(qiáng)大、設(shè)計(jì)美觀的門戶網(wǎng)站、微信公眾號(hào)平臺(tái)。新的校園網(wǎng)站既集成學(xué)校各應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)入口，為師生員工提供全面的信息服務(wù)，同時(shí)也展示學(xué)校的視覺形象和教育理念，體現(xiàn)阜寧中學(xué)的文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

——實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)、校園廣播網(wǎng)、校園安防網(wǎng)等多網(wǎng)融合。新建學(xué)校數(shù)字化廣播網(wǎng)，校園安防網(wǎng)全部升級(jí)成數(shù)字信號(hào)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)、校園廣播網(wǎng)、校園安防網(wǎng)等多網(wǎng)融合。管理和服務(wù)等

（二）具體任務(wù)

1、加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

——搭建智能、高效、安全的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。升級(jí)改造學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房，實(shí)現(xiàn)萬兆主干，千（百）兆到桌面，實(shí)現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，更新教室多媒體設(shè)備，提高教師用機(jī)配置。提高網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理各項(xiàng)工作進(jìn)行現(xiàn)代化改造，構(gòu)建資源數(shù)字化、應(yīng)用集成化、傳播智能化的信息環(huán)境，建設(shè)可共享的優(yōu)質(zhì)校本教育資源庫，實(shí)現(xiàn)教學(xué)教研、管理服務(wù)的高度數(shù)字化、智能化，全面提升師生的信息素養(yǎng)和應(yīng)用水平，最終建成優(yōu)質(zhì)、安全、綠色、人本的信息化校園，為建設(shè)全省一流學(xué)校的總體目標(biāo)提供強(qiáng)大支撐。

（二）具體任務(wù)

1、加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

——搭建智能、高效、安全的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。升級(jí)改造學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房，實(shí)現(xiàn)萬兆主干，千（百）兆到桌面，實(shí)現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，更新教室多媒體設(shè)備，提高教師用機(jī)配置。提高網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理——建設(shè)網(wǎng)絡(luò)直播互動(dòng)教室（直錄播教室）。建設(shè)具有課堂錄播、互動(dòng)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)直播、遠(yuǎn)程交互培訓(xùn)、視頻會(huì)議等功能的直錄播教室。

——進(jìn)一步完善人工智能教室建設(shè)。逐步完善機(jī)器人、3D打印、航模、單片機(jī)等社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)所和器材設(shè)備，擴(kuò)大活動(dòng)規(guī)模。

——建設(shè)學(xué)校公共服務(wù)區(qū)域數(shù)字化系統(tǒng)。安裝校園數(shù)字化文化展示系統(tǒng)，如大屏幕電視、觸控一體計(jì)算機(jī)等。學(xué)校主要出入口配置戶外LED顯示屏。

2、加快數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)，構(gòu)建學(xué)科齊全、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、種類豐富的教學(xué)資源庫和共建共享交互的資源管理平臺(tái)。

——建設(shè)校本資源庫和資源庫管理平臺(tái)。加快課程和專業(yè)資源的數(shù)字化改造，實(shí)現(xiàn)教案、試題、課件的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化。整合各類教育資源平臺(tái)，完善學(xué)校各學(xué)科教學(xué)資源庫。

——建設(shè)學(xué)校數(shù)字化圖書館。建設(shè)數(shù)字化圖書館，引進(jìn)數(shù)字圖書、電子期刊，使師生在校內(nèi)外都可對(duì)館藏圖書進(jìn)行查詢、檢索、預(yù)借等操作。優(yōu)化電子圖書閱覽室，使圖書館成為學(xué)校的學(xué)習(xí)中心，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)方法。

3、實(shí)現(xiàn)校務(wù)管理的數(shù)字化、智能化，建設(shè)功能強(qiáng)大的公共信息和管理系統(tǒng)，提高學(xué)校教育管理的功能和效率。

——開發(fā)先進(jìn)的管理信息綜合系統(tǒng)（電子校務(wù)管理系統(tǒng)）。以信息化手段改造和優(yōu)化校務(wù)管理工作。開發(fā)和完善辦公自動(dòng)化——完善校園一卡通工程。“一卡通”包括食堂管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、門禁管理系統(tǒng)、考勤管理系統(tǒng)、簽到管理系統(tǒng)等。實(shí)現(xiàn)“一卡通”系統(tǒng)與電子校務(wù)系統(tǒng)的無縫對(duì)接。

4、實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的數(shù)字化、個(gè)性化，推動(dòng)基礎(chǔ)課程與信息技術(shù)的深度融合，滿足學(xué)生自主、便捷、高效、個(gè)性化的學(xué)習(xí)需要。

——加快基礎(chǔ)性課程與信息技術(shù)深度融合。全面推進(jìn)以學(xué)生為中心的信息化教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)，為教師提供有效的網(wǎng)絡(luò)授課環(huán)境，為學(xué)生提供有效的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，為教學(xué)的狀況評(píng)估提供科學(xué)依據(jù)。引入移動(dòng)智能終端，探索基于網(wǎng)絡(luò)的開放、交互、個(gè)性化的新型教學(xué)方式。管理模塊、教務(wù)管理模塊、云錄播教學(xué)系統(tǒng)、視頻會(huì)議系統(tǒng)、監(jiān)控安防系統(tǒng)、人事管理模塊、教職工績效評(píng)價(jià)模塊、學(xué)籍管理和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)模塊、學(xué)校財(cái)務(wù)和后勤管理模塊等。利用網(wǎng)絡(luò)共享平臺(tái)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一認(rèn)證?！ㄔO(shè)綜合信息門戶平臺(tái)。學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)數(shù)字化校園信息門戶平臺(tái)，建立個(gè)人化信息門戶。搭建學(xué)校統(tǒng)一認(rèn)證系統(tǒng)，使用戶實(shí)現(xiàn)跨部門和信息系統(tǒng)的協(xié)同工作和實(shí)現(xiàn)教學(xué)平臺(tái)與數(shù)字圖書館、教學(xué)資源庫的整合，實(shí)現(xiàn)師生多渠道即時(shí)溝通，培養(yǎng)學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)的終身學(xué)習(xí)能力?！七M(jìn)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教科研管理工作。建設(shè)教科研協(xié)作、管理和分析平臺(tái)，開發(fā)和引進(jìn)科研資源庫、學(xué)術(shù)資源庫、課題項(xiàng)目庫。為優(yōu)秀教師建立專門資源庫和信息發(fā)布平臺(tái)?！訌?qiáng)信息技術(shù)與教育深度融合實(shí)踐研究。推進(jìn)學(xué)校智慧課堂教學(xué)實(shí)踐、信息技術(shù)支持微課堂教學(xué)實(shí)踐、創(chuàng)客教育進(jìn)課堂實(shí)踐研究項(xiàng)目，促進(jìn)教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。

四、保障措施

（一）轉(zhuǎn)變觀念，為教育信息化發(fā)展提供思想保障。教育信息化是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的有效載體，是實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的必然要求。全體教職工要充分認(rèn)識(shí)加快教育信息化建設(shè)的重要性和緊迫性，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，加快信息技術(shù)與學(xué)校管理、教育教學(xué)中的深度融合。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為教育信息化發(fā)展提供組織保障。成立阜寧中學(xué)教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，分管校長任副組長，負(fù)責(zé)制定學(xué)校教育信息化發(fā)展規(guī)劃和規(guī)章制度。各部門積極支持，明確職責(zé)，密切協(xié)作，共同推動(dòng)。

（三）加強(qiáng)管理，為教育信息化發(fā)展提供制度保障。完善教育信息化管理制度，建立教育信息化檢查評(píng)估機(jī)制。建立信息技術(shù)應(yīng)用工作定期總結(jié)表彰制度。把教育信息化工作納入各部門工作考核，切實(shí)推進(jìn)教育信息化工作。

（四）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與信息安全，為教育信息化發(fā)展提供安全保障。

嚴(yán)格執(zhí)行國家、省、市的網(wǎng)絡(luò)、信息安全相關(guān)法規(guī)、政策，建立信息安全組織管理體系。落實(shí)信息安全責(zé)任制，確保網(wǎng)絡(luò)健康、安全運(yùn)行。

（五）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，為教育信息化發(fā)展提供人才保障。引進(jìn)新技術(shù)專業(yè)人員；加大對(duì)教師、信息化工作人員、行政管理人員的培訓(xùn)；加快建設(shè)具有現(xiàn)代信息素養(yǎng)、熟練應(yīng)用信息技術(shù)的教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍。

（六）加大投入，為教育信息化發(fā)展提供經(jīng)費(fèi)保障。將教育信息化建設(shè)、應(yīng)用和維護(hù)資金及信息技術(shù)能力培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入預(yù)算。樹立項(xiàng)目意識(shí)和經(jīng)營意識(shí)，拓寬經(jīng)費(fèi)渠道，促進(jìn)教育信息化的可持續(xù)發(fā)展。

舒茶職高 2015.12.20

第四篇：學(xué)校教育信息化建設(shè)工作總結(jié)

2017—2018學(xué)教育信息化建設(shè)工作總結(jié)

在過去的一里，教學(xué)信息化建設(shè)工作在科教局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、支持下，在全中心校師生的共同努力下，無論是基礎(chǔ)建設(shè)上，還是在管理水平上以及設(shè)備利用率上都得到了明顯的提高?，F(xiàn)將本學(xué)信息化工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化管理，確保電教設(shè)備的正常使用。

1、繼續(xù)做好電教設(shè)備的“配、管、用”工作，目前各校各功能教室的電教設(shè)備已基本配備好，因此現(xiàn)在首要的任務(wù)是做好管理及使用登記工作?！肮堋敝饕ㄕJ(rèn)真執(zhí)行有關(guān)電教設(shè)備使用的規(guī)章制度，對(duì)設(shè)備進(jìn)行定期的檢測(cè)維護(hù)，并做好維修記錄?！坝谩敝饕侵柑岣唠娊淘O(shè)備的使用率，鼓勵(lì)老師充分利用電教資源，提高教學(xué)效果。

2、切實(shí)管理好多媒體既要提高使用率，充分發(fā)揮其作用，又要保證設(shè)備的完好，并做好多媒體教室、班級(jí)的衛(wèi)生、安全工作。

3、提高教師的信息技術(shù)專業(yè)素質(zhì)

作為現(xiàn)代教育工作者，須努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的理論，發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽實(shí)踐，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科課程教學(xué)的研究，2017年2月中心校54人參加了由科教局組織的電子白板培訓(xùn)，大大提高了教師們的信息技術(shù)專業(yè)素質(zhì)。

二、加強(qiáng)科研，提高師生信息素養(yǎng)。

我校按照科教局要求開齊開足信息技術(shù)課程。信息技術(shù)課以課本為基礎(chǔ)，適當(dāng)增加電腦動(dòng)畫知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣和操作能力，同時(shí)加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，本學(xué)21名教師參加了大同市電化教育館組織的首屆中小學(xué)特色微課（視頻）大賽。

三、本對(duì)14所學(xué)校進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)匯聚，進(jìn)一步完善了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，以便更好的服務(wù)學(xué)生老師及家長。

四、存在的問題與改進(jìn)措施：

1、繼續(xù)加強(qiáng)電教設(shè)備的管理和使用監(jiān)督，由于人力的關(guān)系，電教設(shè)備使用監(jiān)督情況做的不是很好，雖然已經(jīng)制定了班班通使用制度、使用記錄，但對(duì)使用記錄檢查工作還需進(jìn)一步加強(qiáng)，下一步工作重點(diǎn)是對(duì)我校的班班通使用情況進(jìn)行檢查并做好檢查記錄。

2、部分教師還缺乏必要的信息素養(yǎng)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，部分教師對(duì)計(jì)算機(jī)和多媒體投影的使用仍然很陌生，對(duì)課件的操作也不是很熟練，分析其原因，主要是對(duì)電腦知識(shí)掌握的不牢，操作的少，缺少專業(yè)的指導(dǎo)。為了改變這種現(xiàn)狀，應(yīng)組織相關(guān)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，為能夠熟練使用多媒體投影設(shè)備，提升我校教師的自身素質(zhì)做出努力。

3、目前還有兩所小學(xué)網(wǎng)絡(luò)匯聚還未完成，爭取下學(xué)期完成這兩所小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)匯聚工作。

XXXXXX學(xué)校 2018年2月2日

第五篇：學(xué)校教育信息化建設(shè)工作總結(jié)

學(xué)校教育信息化建設(shè)研究工作

在過去的一里，教學(xué)信息化建設(shè)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、支持下，在全校師生的共同努力下，無論是基礎(chǔ)建設(shè)上，還是在管理水平上以及設(shè)備利用率上都較好地完成年初期制定的目標(biāo)?，F(xiàn)特將本期電教工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化管理，確保電教設(shè)備的正常使用：

1.繼續(xù)做好電教設(shè)備的“配、管、用”工作

目前學(xué)校各功能教室的電教設(shè)備已基本配備好，因此現(xiàn)在首要的任務(wù)是做好管理及使用登記工作?！肮堋崩碇饕ㄕJ(rèn)真執(zhí)行有關(guān)電教設(shè)備使用的規(guī)章制度，對(duì)設(shè)備進(jìn)行定期的檢測(cè)維護(hù)，并做好維修記錄。做好老師的教學(xué)軟件借還登記，整理軟、硬件資源，健全管理制度，使軟、硬件不流失、不損壞?！坝谩敝饕侵柑岣唠娊淘O(shè)備的使用率，鼓勵(lì)老師充分利用電教資源，提高教學(xué)效果，養(yǎng)成使用完成后填寫記錄本的習(xí)慣。

2、切實(shí)管理好多媒體

既要提高使用率，充分發(fā)揮其作用，又要保證設(shè)備的完好，并做好多媒體教室、班級(jí)的衛(wèi)生、安全工作。

3.提高教師的信息技術(shù)專業(yè)素質(zhì)

作為信息技術(shù)專業(yè)人員，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的理論，發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽實(shí)踐，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科課程教學(xué)的研究，積極參加上級(jí)部門組織的各級(jí)各類計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。

4、增強(qiáng)電教人員的服務(wù)意識(shí) 采取合適的方式將學(xué)校內(nèi)的電教資源傳遞給各位老師，讓每位老師了解學(xué)校的資源進(jìn)而能利用這些資源來改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)效率，得到較好的教學(xué)成果。本學(xué)期，每天對(duì)各班級(jí)使用電教設(shè)備進(jìn)行記錄。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)和科研，提高師生信息素養(yǎng)：

1、我校有計(jì)劃地組織教師利用業(yè)余時(shí)間與休息時(shí)間進(jìn)行“Word文檔的撰寫編輯”、“演示文稿的設(shè)計(jì)制作”、進(jìn)行對(duì)因特網(wǎng)（Internet）的學(xué)習(xí)了解及其應(yīng)用等現(xiàn)代教育技術(shù)能力的培訓(xùn)活動(dòng)，提高各位教師信息素養(yǎng)和現(xiàn)代化辦公水平、多媒體課件的制作與信息資源和網(wǎng)絡(luò)資源整合的應(yīng)用能力，也為教師們進(jìn)行電化教學(xué)課題的研究創(chuàng)造條件。

2、積極參加課題研究與總結(jié)

本我校組織教師積極參與信息建設(shè)與教學(xué)質(zhì)量的課題研究，在課題的研究過程中多位參與教師撰寫了自己的經(jīng)驗(yàn)論文。

3、信息技術(shù)教學(xué)方面：我校按照上級(jí)要求開齊開足信息技術(shù)課程。初中信息技術(shù)課以課本為基礎(chǔ)，適當(dāng)增加電腦動(dòng)畫知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣和操作能力，同時(shí)加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了收集、存儲(chǔ)、篩選、整理以及應(yīng)用各種信息的能力。采用多種教學(xué)方法，重視實(shí)踐和操作能力的培養(yǎng)，取得明顯效果。

三、建立和完善校園網(wǎng)和學(xué)校網(wǎng)站： 完善學(xué)校網(wǎng)站，以便更好的服務(wù)學(xué)生老師及家長，學(xué)校網(wǎng)站已成為宣傳我校的一個(gè)新窗口。

四、存在的問題與改進(jìn)措施：

1、繼續(xù)加強(qiáng)電教設(shè)備的管理和使用監(jiān)督

我?，F(xiàn)有電腦、投影機(jī)，還有部分輔助的電教設(shè)備，電教設(shè)備的管理和使用情況也是電教的重要工作，在這項(xiàng)工作中，由于人力的關(guān)系，是我校的電教設(shè)備使用監(jiān)督情況做的不是很好，雖然已經(jīng)制定了班班通使用制度、使用記錄，但對(duì)使用記錄檢查工作還需進(jìn)一步加強(qiáng)，下一步工作重點(diǎn)是對(duì)我校的班班通使用情況進(jìn)行檢查并做好檢查記錄。

2、部分教師還缺乏必要的信息素養(yǎng)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的培訓(xùn)

在學(xué)校的公開課和其他活動(dòng)中，已經(jīng)顯示出我校部分教師對(duì)計(jì)算機(jī)和多媒體投影的使用仍然很陌生，對(duì)課件的操作也不是很熟練，分析其原因，主要是對(duì)電腦知識(shí)掌握的不牢，操作的少，缺少專業(yè)的指導(dǎo)。為了改變這種現(xiàn)狀，應(yīng)組織相關(guān)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，為能夠熟練使用多媒體投影設(shè)備，提升我校教師的自身素質(zhì)做出努力。