第一篇：在2007年全縣初中物理優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽

在2007年全縣初中物理優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽總結(jié)會(huì)上的講話摘要

長陽研訓(xùn)中心 劉開雙

在各初中的大力支持下，在漁峽口中心學(xué)校的全力協(xié)作下，經(jīng)過全體參賽教師和代表的共同努力，2007年全縣初中物理優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的各項(xiàng)任務(wù)已圓滿完成。在此，衷心感謝關(guān)心支持研訓(xùn)工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和積極參與學(xué)科研究的各位物理教師。

一、過去一學(xué)年全縣物理教科研工作簡要回顧

加強(qiáng)課堂研究。課程改革的推進(jìn)，教育觀念的轉(zhuǎn)變，最終要落實(shí)在教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變上，落實(shí)在每一節(jié)課堂上。因此，在進(jìn)入課程改革幾年以后，在充滿爭議的實(shí)施進(jìn)程中，有必要從浮躁、盲從的狀態(tài)回歸本位，把課堂教學(xué)研究作為當(dāng)前深化課程改革的重點(diǎn)。2006年10月參與全省初中物理青年教師教學(xué)大賽的學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng)，賀家坪、資丘等單位派人參加，開闊了視野、啟迪了思維。在視導(dǎo)過程中共聽課102節(jié)，以課改理念和課標(biāo)作指導(dǎo)，結(jié)合教材實(shí)際進(jìn)行評(píng)課，增強(qiáng)了課堂教學(xué)指導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性。2007年4月組織參與全市物理教學(xué)改革創(chuàng)新大賽，毛宗紅老師獲獎(jiǎng)。

進(jìn)行常規(guī)視導(dǎo)。深入學(xué)校，深入研修組，深入課堂，查閱資料，下移研究重心，與老師一起進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、課例診斷、互動(dòng)研討，立足實(shí)際進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。

推進(jìn)校本研修。2006年11月召開了全縣物理校本研修研討會(huì)。與會(huì)教師認(rèn)真總結(jié)交流了研修組建設(shè)，開展研修活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)；總結(jié)交流了合理有效使用教材，整合其它教學(xué)資源的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)；總結(jié)交流了探究式教學(xué)與其它教學(xué)方式相結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，并觀摩了兩節(jié)示范課。注重教師研修成果的征集和推介，組織教師參加全國全省的新課程論文評(píng)比，李國慶、楊建等教師獲獎(jiǎng)。

承接送教下鄉(xiāng)。宜昌市物理送教下鄉(xiāng)于2007年3月在資丘中心學(xué)校舉行，所展示的高水平的課堂教學(xué)，為我縣今后一段時(shí)間內(nèi)的物理課堂教學(xué)提供了參考樣板。

發(fā)揮評(píng)價(jià)功能。精心命制形成性測(cè)試題和期末調(diào)研考試試題，以考察學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)學(xué)生水平提高和能力發(fā)展為目的，試題得到一線教師的充分肯定，認(rèn)為貫穿了物理新課程理念，突出了雙基，考察了能力，緊扣時(shí)代脈搏，并有不少素材和立意新穎的試題。有利于引導(dǎo)老師深入鉆研課標(biāo)與教材，有利于引導(dǎo)老師關(guān)注平時(shí)的教學(xué)，有利于引導(dǎo)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的持久轉(zhuǎn)變?？梢哉f既發(fā)揮了導(dǎo)向作用，又以此為突破口改變了學(xué)科形象。

開展課題研究。繼全市物理課程的主導(dǎo)性課題“探究式教學(xué)”結(jié)題之后，我縣有四所中心學(xué)校積極參與物理新課程“發(fā)展性評(píng)價(jià)”課題的申報(bào)立項(xiàng)工作，正式成為這一課題的實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

二、2007年中考試題及全縣質(zhì)量分析

三、本次優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的主要工作和成果

1．按計(jì)劃順利完成競(jìng)賽評(píng)比工作

在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)校初選的基礎(chǔ)上，按計(jì)劃共安排了12節(jié)課參與全縣評(píng)比，分A、B兩組進(jìn)行，賽場(chǎng)秩序井然，推進(jìn)順利，沒出現(xiàn)事故和問題，普遍反映賽場(chǎng)氛圍自始至終都很好，維護(hù)了課堂教學(xué)競(jìng)賽的神圣地位和嚴(yán)肅性。經(jīng)過1天的角逐，評(píng)出2007年初中物理優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)4人，三等獎(jiǎng)6人。競(jìng)賽結(jié)果將作為今后兩年參加全市會(huì)教選拔推薦的主要依據(jù)。

2．圓滿完成會(huì)務(wù)、賽務(wù)工作

漁峽口中心學(xué)校為本次活動(dòng)作出了精心周密的安排，12節(jié)課的精心調(diào)整、安排，9個(gè)教學(xué)班學(xué)生的頻繁調(diào)度，沒有發(fā)生學(xué)生遲到現(xiàn)象，學(xué)生出入有序，配合很好，充分體現(xiàn)了漁中良好的校風(fēng)和對(duì)競(jìng)賽活動(dòng)的真心支持。全體參賽教師的認(rèn)真配合和充分發(fā)揮，會(huì)內(nèi)會(huì)外的研究交流，形成了競(jìng)賽的優(yōu)良文化氛圍，使大家在緊張競(jìng)賽中，仍然感到身心愉快。

3．本次競(jìng)賽取得的主要成果

初賽和參賽教師準(zhǔn)備的過程，使全縣物理教師積極參與教學(xué)研究，是一次“同課異構(gòu)”式的教學(xué)研究，是一次很好的集體備課的過程，是一個(gè)不斷反思提高的過程。這個(gè)準(zhǔn)備的過程比競(jìng)賽的結(jié)果重要。每位參賽者不僅鍛煉了課堂教學(xué)水平，而且增強(qiáng)了自信。

本次競(jìng)賽對(duì)評(píng)比工作作了有益而成功的嘗試。每一個(gè)參賽者既是選手，又是評(píng)委；既是

教課者，又是評(píng)課者。通過改革評(píng)比方法，提高教師民主參與、公平公正、理性思考的水平，充分體現(xiàn)競(jìng)賽宗旨，充分發(fā)揮競(jìng)賽在推動(dòng)課改中的課堂變革、教師專業(yè)發(fā)展等方面的的巨大作用。

這次競(jìng)賽匯聚展示了近幾年全縣物理課改的豐富成果，使大家目睹課標(biāo)理念給課堂教學(xué)帶來的深刻變化。每個(gè)參賽選手通過一節(jié)節(jié)課堂，不同程度地詮釋或者暴露出這樣一些問題：

? 如何讓教學(xué)目標(biāo)在課堂教學(xué)中定位，發(fā)揮作用

? 如何將物理聯(lián)系生活、聯(lián)系科技，從生活走向物理，從物理走向社會(huì) ? 如何在課堂中抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn) ? 如何合理有效地利用課程資源

? 如何創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣或引發(fā)認(rèn)知沖突

? 如何落實(shí)學(xué)生主體地位，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人 ? 如何啟發(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與度和積極性 ? 如何關(guān)注知識(shí)的形成過程，引導(dǎo)學(xué)生自主建構(gòu)知識(shí) ? 如何在教師組織指導(dǎo)下讓學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)? 如何幫助學(xué)生建立感性認(rèn)識(shí)

? 如何使學(xué)生經(jīng)歷觀察、思考、提出問題的過程 ? 如何使學(xué)生經(jīng)歷動(dòng)手動(dòng)腦的問題解決過程

? 如何利用身邊器材充分發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能 ? 如何巧妙運(yùn)用多媒體，使課堂效率最大化 ? 如何處理知識(shí)、活動(dòng)與能力的關(guān)系

? 如何優(yōu)化課堂提問、舉例子、討論等方法 ? 如何使師生、生生之間的交流互動(dòng)更為有效 ? 如何發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，巧妙生成

? 如何進(jìn)行課堂過程性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)，有效地進(jìn)行即時(shí)性評(píng)價(jià)

四、對(duì)今后一段時(shí)期物理教科研工作的建議

1．以“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”為重點(diǎn)，提高教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

全縣各初中學(xué)校物理組今后一段時(shí)期內(nèi)，要把“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”作為校本研修制度建設(shè)的突破口，當(dāng)作開展學(xué)科校本研修的重要載體，切實(shí)提高教師常態(tài)課的教學(xué)水平，提高全縣物理學(xué)科的整體研究水平，提高全縣物理教學(xué)質(zhì)量。

“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”研究在學(xué)校內(nèi)、在課堂內(nèi)、在教和學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，是教學(xué)“臨床診斷”式的研究方法。教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了什么問題，就分析、解決什么問題，這就是課堂教學(xué)改進(jìn)的根本出發(fā)點(diǎn)，也是校本研修的基本目標(biāo)。它是最實(shí)際的、最有效的，也是最貼近學(xué)生需要的教學(xué)研究方法。

“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”需要教師不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷提高，除了發(fā)揮教師個(gè)人的積極性外，還提倡專家、同行、學(xué)生的參與，用集體研究、行動(dòng)研究的方法，使教師專業(yè)發(fā)展更適應(yīng)課程改革的需要。

“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”通過課堂中教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改進(jìn)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，提高教師課堂教學(xué)的專業(yè)化水平，逐漸形成有時(shí)代特色的初中物理課堂教學(xué)體系和風(fēng)格。提倡每位教師制訂課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃，并結(jié)合備課手冊(cè)和研修手冊(cè)，結(jié)合創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)活動(dòng)，使以下內(nèi)容和要求得到落實(shí)：

? 課堂教學(xué)主要優(yōu)勢(shì)分析 ? 課堂教學(xué)主要不足分析

? 本學(xué)年度課堂教學(xué)改進(jìn)目標(biāo)和改進(jìn)措施 ? 課堂教學(xué)改進(jìn)案例記載 ? 課堂教學(xué)評(píng)價(jià)記載

? 課堂教學(xué)改進(jìn)學(xué)期小結(jié)

每位教師，在一定的時(shí)間段內(nèi)，必須有選擇的、有問題的指向?qū)ψ约旱恼n堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)等教學(xué)行為進(jìn)行反思，提出改進(jìn)計(jì)劃，并作敘事性的個(gè)案記錄。

2．明年研討會(huì)的主題初步設(shè)想為實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行紙筆測(cè)試的研究。全縣物理教師要積極總結(jié)多年以來的實(shí)驗(yàn)教學(xué)及評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)，從現(xiàn)在開始有意識(shí)地加深這方面的研究，包括實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，對(duì)習(xí)以為常的實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性研究，實(shí)驗(yàn)儀器的

利用，利用身邊的物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，自制實(shí)驗(yàn)器材，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行紙筆測(cè)試等方面的研究，力爭有豐富的高質(zhì)量的研究成果在研討會(huì)上呈現(xiàn)出來。成果的呈現(xiàn)形式以案例、論文為主。

3．發(fā)揮物理學(xué)科優(yōu)勢(shì)，開展科技活動(dòng)。全縣的科技節(jié)已經(jīng)舉辦了三屆，今后肯定還要舉辦，各初中物理教師要向鴨子口中心學(xué)校等學(xué)校學(xué)習(xí)，充分利用好這一平臺(tái)，把科技創(chuàng)新活動(dòng)作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑。通過因地制宜的科技活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生想創(chuàng)新、敢創(chuàng)新、會(huì)創(chuàng)新、愛創(chuàng)新。

4．積極參加宜昌市“發(fā)展性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”課題研究經(jīng)驗(yàn)交流。5．自愿參加湖北省中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)大賽。6．本學(xué)期期末調(diào)研考試的進(jìn)度和命題設(shè)想。

第二篇：初中物理優(yōu)質(zhì)課教案

教科版初中物理優(yōu)質(zhì)課教案

《平面 鏡 成 像》

一

教材分析

平面鏡成像是在學(xué)習(xí)了光的傳播、光的反射的基礎(chǔ)上編排的，它是

對(duì)光的反射知識(shí)的應(yīng)用．其主要內(nèi)容包括兩方面：一平面鏡成像的特點(diǎn)；二是成像原理．課本主要安排學(xué)生科學(xué)探究，自己總結(jié)出規(guī)律．

二

教案設(shè)計(jì)思想

本節(jié)內(nèi)容突出學(xué)生參與理念，教師作為組織者、引導(dǎo)者，帶領(lǐng)學(xué)生積極、主動(dòng)、全身心投入到科學(xué)探究之中。通過科學(xué)探究實(shí)踐，使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力。本課的重點(diǎn)在“探究活動(dòng)”的過程設(shè)計(jì)上：“如何探究像與物是否等大”（實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鯓颖容^虛像與物的大小→找一個(gè)跟物體完全相同的物體（替代物）與像比較大小→怎樣才能同時(shí)觀察到像與替代物→把平面鏡改為平板玻璃（實(shí)驗(yàn)基本思想方法），從而有意識(shí)、有目的、有針對(duì)性地訓(xùn)練和提高學(xué)生思維的靈活性和技巧性，開拓學(xué)生思路，對(duì)學(xué)生思維的靈活性、深刻性和方向性進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)其發(fā)散思維能力。

三

教學(xué)說明

本課主要圍繞科學(xué)探究的過程。教學(xué)中教師要合理引導(dǎo)，防止出現(xiàn)學(xué)生盲目探究，在學(xué)生遇到問題時(shí)，教師要在思考方向上給以啟發(fā)、點(diǎn)拔，最后還是

由學(xué)生自己去思考，自己去解決。

四

教案內(nèi)容： 課題：

平面鏡成像

教學(xué)目標(biāo)：

１、知識(shí)與技能

（１）了解平面鏡成像的特點(diǎn)。

（２）了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的。

（３）理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。

（４）初步了解凸面鏡和凹面鏡及其應(yīng)用。

２、過程與方法

（1）經(jīng)歷“平面鏡成像特點(diǎn)”的探究，學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中信息的記錄。

（2）觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，感知虛像的含意。

（３）通過觀察，感知球面鏡對(duì)光線的作用。

３、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

（１）在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”中領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅。

（２）通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神；

（３）通過對(duì)平面鏡、球面鏡的應(yīng)用的了解，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的影響。

課

型：科學(xué)探究，新授課

教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)的重點(diǎn)是平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，它是本節(jié)教學(xué)活動(dòng)開展的中心；

教學(xué)難點(diǎn)：本節(jié)的難點(diǎn)是如何確定像的位置以及對(duì)虛像概念的理解。

教學(xué)儀器：每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組同樣大?。ㄩL短、粗細(xì)）的蠟燭２支、小蠟燭和大蠟燭各一支、平面鏡一面、平板玻璃一塊、火柴、支架、細(xì)線、刻度尺、電腦等多媒體設(shè)備。

教學(xué)過程：

一、引入新課：

同學(xué)們都喜歡猜謎游戲嗎？現(xiàn)在老師有兩個(gè)跟今天這節(jié)課學(xué)習(xí)有關(guān)的謎語請(qǐng)大家猜一猜。（課件顯示謎語）

學(xué)生猜出謎底：鏡子。我們每天都會(huì)照鏡子，它的面是平的，我們把它叫做平面鏡。在自然界中也有平面鏡（課件顯示倒影），同學(xué)們平時(shí)觀察過這些美景嗎？現(xiàn)在讓我們面對(duì)手中的平面鏡，我們能夠看到什么？生答：自己的像。

二、進(jìn)行新課

１、進(jìn)行猜想：

同學(xué)們，我們經(jīng)常使用平面鏡，對(duì)平面鏡成像問題有許多感性的認(rèn)識(shí)，同學(xué)們能不能說一說平面鏡成像有哪些特點(diǎn)呢？（教師不做任何暗示，讓學(xué)生充分發(fā)揮想像），學(xué)生討論、歸納：

可能有下列猜想：（允許有不正確的猜想）

（１）像與物等大；

（２）像與物到平面鏡的距離相等；

（３）像與物的連線與鏡面垂直；

非常好！這節(jié)課我們重點(diǎn)探究：平面鏡中成像時(shí)，像的大小、形狀、及位置與物體的大小、形狀及位置有什么關(guān)系?平面鏡所成像能否呈現(xiàn)在光屏上? ２、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：

如何來探究像與物體的大小是否相等呢？（明確探究目的）。老師給學(xué)生思考空間，學(xué)生思考分析、討論、歸納。

我們采用什么方法來驗(yàn)證像與物體是否大小相等呢？學(xué)生自由回答。比較像與物體的大?。鞔_探究方法）。找一個(gè)跟鏡前物體完全相同的物體與像比較。（替代物）

３、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)：

同學(xué)們２人為一小組，用桌子上的平面鏡和其它器材做實(shí)驗(yàn)試試看，行不行。（玻璃板暫不取出）

同學(xué)們成功了嗎？有什么問題？學(xué)生自由發(fā)言。

我們只能在平面鏡的前面看見物體的像，在背面看不見像了，沒辦法把“替代物”放到平面鏡背面的像的位置上。老師引導(dǎo)：大家在后面放一張白紙（作光屏），屏上會(huì)出現(xiàn)物體的像嗎？為什么像不見了呢？（學(xué)生思考、討論）

平面鏡成的像不是真實(shí)存在的。鏡子后面的漆擋住了光線，無法透過。（學(xué)生自由發(fā)言）

（課件顯示）師問：怎樣才能同時(shí)看見像和“替代物”？怎樣解決這個(gè)問題？怎樣尋找像的位置？用什么辦法比較像和物到鏡面的距離的關(guān)系？（學(xué)生思考、分析、討論，得出解決辦法）

學(xué)生紛紛換用平板玻璃繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)。教師觀察發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)。學(xué)生主動(dòng)積極探索實(shí)驗(yàn)，并采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成探究報(bào)告單。

４、分析和論證：

學(xué)生分析有關(guān)數(shù)據(jù)，討論觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納結(jié)論。（課件顯示）師小結(jié)：可認(rèn)為像與物體是關(guān)于鏡面對(duì)稱。

上課時(shí)，我們看了平靜的水面相當(dāng)于平面鏡，產(chǎn)生的美景，現(xiàn)在能不能用我們剛才探究的規(guī)律解釋一下，水中的美景為什么看上去是倒立的呢？（課件顯示）選取自然界和生活中平面鏡成像的現(xiàn)象，讓學(xué)生領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧。并討論、分析形成的原因。要點(diǎn)主要是：水面相當(dāng)一平面鏡；物體在水中的每一個(gè)像點(diǎn)都與物點(diǎn)“等距”；從水面上看是倒的了。引導(dǎo)學(xué)生分析所成的像并不是真實(shí)存在的，是虛像。

平面鏡成的像不能在光屏上呈現(xiàn)，物理學(xué)把這種像叫虛像，而把能在光屏上呈現(xiàn)的像叫實(shí)像。（課件顯示：能在光屏上呈現(xiàn)的像叫實(shí)像。不能在光屏上呈現(xiàn)的像就是虛像。）那么平面鏡所成的像是虛像還是實(shí)像？生：虛像。

（課件顯示）通過作圖來認(rèn)識(shí)平面鏡成虛像的含意，知道是光的反射形成的，鞏固光的反射規(guī)律知識(shí)。

５、評(píng)估與交流：

實(shí)驗(yàn)操作中有什么不足之處？測(cè)量的結(jié)果是不是可靠？各組的探究結(jié)果是否相同？對(duì)于平面鏡成像的特點(diǎn)還有哪些猜想？課后同學(xué)們自己探究一下．平面鏡所成的像與物體左右是相反的嗎？

三、課堂小結(jié)（課件顯示）

１、平面鏡成像的特點(diǎn)：等大、等距、垂直；

２、平面鏡所成的像是虛像。所以不能在光屏上呈現(xiàn)，只能用眼睛觀。

四、反饋練習(xí)（課件顯示）

五、布置作業(yè)

１、閱讀教材“凸面鏡和凹面鏡”部分。

２、課后作業(yè)：自我評(píng)價(jià)。

六、課外實(shí)踐

調(diào)查一下平面鏡在生產(chǎn)和生活中有哪些應(yīng)用呢？平面鏡對(duì)我們的工作和生活有沒有不利的方面呢？

第三篇：初中物理競(jìng)賽方案

2012年5月份八年級(jí)物理競(jìng)賽方案

為增強(qiáng)我校學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)驗(yàn)?zāi)芰鉀Q問題的實(shí)踐能力，也為了履行本學(xué)期初的教務(wù)工作計(jì)劃，我物理教研組特定于5月25日下午第三節(jié)課在全校八年級(jí)學(xué)生中舉行一次物理競(jìng)賽，具體競(jìng)賽方案如下：

一、競(jìng)賽組織教師：

八年級(jí)組：張老師、李老師、（出卷：監(jiān)考：王老師，高老師）

由于九年級(jí)臨近中考故不參加，九年級(jí)教師做好復(fù)習(xí)迎考工作。

二、參賽人員：

由八年級(jí)各數(shù)學(xué)教師或班主任以從班上抽選或組織學(xué)生自愿報(bào)名的形式每班至少抽取10名學(xué)生參加競(jìng)賽。

三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

每年級(jí)組設(shè)置一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，組織獎(jiǎng)每班一名，分別獎(jiǎng)勵(lì)80元、60元、40元的獎(jiǎng)金或等價(jià)值獎(jiǎng)品。

四、競(jìng)賽時(shí)間：2010年5月25日（星期二）下午2:00—4:00

五、考場(chǎng)安排：

八年級(jí)組考場(chǎng)設(shè)置在教師會(huì)議室，實(shí)行單人單桌考試制度；八年級(jí)組考場(chǎng)設(shè)置在多媒體教室，實(shí)行單人單桌考試制度。

六、監(jiān)考教師務(wù)必從嚴(yán)監(jiān)考，杜絕舞弊現(xiàn)象。改卷教師務(wù)必做到公正、公平。

七、5月25日下午7點(diǎn)前各評(píng)卷教師將競(jìng)賽試卷交于教務(wù)處，請(qǐng)教務(wù)處的同志

安排發(fā)獎(jiǎng)事項(xiàng)。

總結(jié)：

1、根據(jù)上學(xué)期期末考試成績及本學(xué)期幾次摸底考試，把其中成績優(yōu)異者和了解到得學(xué)生結(jié)合考慮，從中挑選出5名學(xué)生作為暫定人選。并且將班級(jí)學(xué)生按座位分為四人小組，由成績優(yōu)異者任組長 本次活動(dòng)共有二十人參加一等獎(jiǎng)1名安思瑤84分：

二等獎(jiǎng)2名黃橋83分：張?jiān)滦?2分

三等獎(jiǎng)3名劉佳磊80分;丁程程75分：楊毅67分

大清實(shí)驗(yàn)學(xué)物理教研組2012年5月21日

第四篇：初中物理競(jìng)賽-機(jī)械運(yùn)動(dòng)習(xí)題

機(jī)械運(yùn)動(dòng)課堂練習(xí)

班級(jí)_________學(xué)號(hào)________姓名________

1.河中有一漂浮物，甲船在漂浮物上游100米處；乙船在漂浮物下游100米處，若兩船同時(shí)以相同速度去打撈。則（）

A．甲船先到B．乙船先到

C．兩船同時(shí)到D．無法判斷誰先到

2.A、B兩輛車分別以速度v0、1/2 v0同方向作勻速直線運(yùn)動(dòng)，A車在前，Ｂ車在后．在兩車上有甲、乙兩人分別用皮球瞄準(zhǔn)對(duì)方，同時(shí)以相對(duì)自身為2 v0的初速度水平射出，如不考慮皮球的豎直下落及空氣阻力，則（）

A．甲先被擊中B．乙先被擊中

C．兩人同時(shí)被擊中 D．皮球可以擊中乙而不能擊中甲

3.駕駛員每天準(zhǔn)時(shí)從單位開車出來，于7：00到達(dá)教授家接教授去單位，7：20到達(dá)單位。某天，教授為了早點(diǎn)到單位，比平時(shí)提前離家步行去單位。走了一段時(shí)間后遇到來接他的汽車，上車后汽車掉頭并于7：10到達(dá)單位。設(shè)教授和汽車速度不變，且速度之比為1：9，教授上車及汽車掉頭時(shí)間不計(jì)。則當(dāng)天教授離家時(shí)間為()

A.5：50B.6：10C.6：30D.6：50

4.車站的自動(dòng)扶梯用1分鐘可將一個(gè)人送上去,若自動(dòng)扶梯不動(dòng), 若此人沿運(yùn)動(dòng)的扶梯走上去需要0.75分鐘,那么人沿靜止的自動(dòng)扶梯走上去需要()

A.1分鐘  B.2分鐘  C.3分鐘  D.3.5分鐘

5.相距4500m的甲乙兩車站之間是一條筆直的公路,每隔半分鐘有一輛貨車從甲站出發(fā)以10m/s的速度勻速度開赴乙站,共開出50輛;當(dāng)?shù)谝惠v貨車開出的同時(shí)有一輛客車從乙站出發(fā)勻速開赴甲站.若客車速度是貨車速度的2倍,關(guān)于客車途中共遇到幾輛貨車，以下說法正確的是（）

A.8輛B.7輛C.6輛D.5輛

6.火車以20m/s的速度沿某一段直線軌道駛向道口，為廠提醒看守道口的工作人員，司機(jī)在距道口940m處開始鳴響汽笛，每次笛聲持續(xù)1s，停5s，然后再次拉響汽笛。當(dāng)?shù)揽诠も羧藛T聽到第三次笛聲結(jié)束時(shí)，火車距道口的距離為________ m．道口工作人員昕到火車司機(jī)前后兩次拉響汽笛的時(shí)間間隔為_________s。(已知聲波在空氣中傳播的速度為340m/s)

7.相距3750m的甲.乙兩車站之間有一條筆直的公路,每隔2分鐘有一輛摩托車由甲站出發(fā)以20m/s的速度勻速開往乙站,每一輛摩托車在抵達(dá)乙站后都立即掉頭以10m/s的速度勻速開回甲站。這樣往返的車輛共有48輛；若于第一輛摩托車開出的同時(shí),有一輛汽車由甲站出發(fā)勻速開始乙站,速度為15m/s,那么汽車抵達(dá)乙站前最后將與從甲站開出的第 _________輛摩托車迎面相遇,相遇處距乙站__________m。

8.甲、乙兩車同時(shí)從A、B兩地相向而行，在距B地54km處相遇。他們各自到達(dá)對(duì)方車站后立即返回原地，途中又在距A地42km處相遇。那么A、B兩地的距離為_________m;兩次相遇地點(diǎn)的距離是__________m。

9.一艘航空母艦停在港口，用超聲波搜尋海底，發(fā)現(xiàn)有一艘潛艇向己方駛來（假設(shè)為勻速直線運(yùn)動(dòng)），第一次發(fā)射超聲波18s后收到回波，收到回波286s后發(fā)射第二次超聲波，又經(jīng)過10s后收到回波。那么潛水艇第二次接收到超聲波時(shí)潛艇航行的距離是__________m；速度是_________m/s（超聲波在海水中的平均速度為1500m/s)

10.夜里，在海洋的同一條航線上，甲、乙兩船分別以5m/s和10m/s的速度相向而行。當(dāng)兩船相隔一定距離時(shí)，兩船上的駕駛員同時(shí)拉響了汽笛，駕駛員在聽到對(duì)方的汽笛聲后立刻開亮自己船上的探照燈。若兩船駕駛員探照燈打開的時(shí)間正好相隔0．2s，則表明拉響汽笛時(shí)兩船之間相距________m，甲船亮燈時(shí)距離乙船_________m.

第五篇：1996年全國初中物理競(jìng)賽

1996年全國初中物理競(jìng)賽

一、選擇題（共36分，每小題3分）

下列各題所列答案中只有一個(gè)是正確的，把正確答案前面的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。

1．圖1是實(shí)際離心式水泵的示意圖，箭頭表示正常工作時(shí)葉輪轉(zhuǎn)動(dòng)的方向，示意圖中正確的是

[

]

2．在沒有任何其他光照的情況下，舞臺(tái)追光燈發(fā)出的綠光照在穿白上衣、紅裙子的演員身上，觀眾看到她

[

]

A．全身呈綠色。

C．上衣呈綠色，裙子呈紫色。

B．上衣呈綠色，裙子不變色。

D．上衣呈綠色，裙子呈黑色。

3．對(duì)鍋加熱，鍋內(nèi)的水持續(xù)沸騰時(shí)，水面上的“白氣”并不明顯。如果突然停止加熱，水面上很快出現(xiàn)許多“白氣”。這是因?yàn)?/p>

[

]

A．沸騰時(shí)水不蒸發(fā)。

B．沸騰時(shí)水面上的蒸氣溫度高于100℃。

C．?；鸷笏_始大量蒸發(fā)。

D．?；鸷笏嫔戏降臏囟让黠@低于水蒸氣的溫度，大量水蒸氣液化為細(xì)小的水珠，形成“白氣”。

4．往保溫瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能判斷壺里水位的高低，因?yàn)?/p>

[

]

A．隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高。

B．隨著水位升高，音調(diào)逐漸降低。

C．灌水過程中音調(diào)保持不變，音響越來越大。

D．灌水過程中音調(diào)保持不變，音響越來越小。

5．在舞臺(tái)上噴灑干冰（固態(tài)二氧化碳）可以產(chǎn)生白霧，形成所需的效果。這種霧氣是

[

]

A．二氧化碳?xì)怏w迅速液化而形成的小液滴。

B．干冰迅速熔化后再蒸發(fā)形成的氣體。

C．干冰迅速升華變成的氣體。

D．干冰使空氣中的水蒸氣液化形成的小水珠及小水珠凝固形成的小冰晶。

6．小明做實(shí)驗(yàn)時(shí)把甲乙兩只燈泡串聯(lián)后通過開關(guān)接在電源上。閉合開關(guān)后，甲燈發(fā)光，乙燈不發(fā)光，乙燈不發(fā)光的原因是

[

]

A．它的電阻大小。

C．流過乙燈的電流比甲燈小。

B．它的電阻太大。

D．乙燈燈絲斷了。

7．圖2中四個(gè)燈泡的連接方式是

[

]

A．四燈串聯(lián)。

B．四燈并聯(lián)。

C．L2、L3、L4并聯(lián)，再與L1串聯(lián)。

D．L1、L2、L3并聯(lián)，再與L4串聯(lián)。

8．測(cè)繪人員繪制地圖時(shí)常常需要從飛機(jī)上拍攝地面的照片。若使用的相機(jī)鏡頭焦距為50毫米，則底片與鏡頭距離應(yīng)該在[

]

A．100毫米以外。C．恰為50毫米。

B．50毫米以內(nèi)。D．略大于50毫米。

9．拖拉機(jī)深耕時(shí)總比在道路上行駛時(shí)速度慢，這是為了

[

]

A．提高傳動(dòng)機(jī)械的效率。

C．增大拖拉機(jī)的牽引力。

B．節(jié)省燃料。

D．提高柴油機(jī)的功率。

10．為了保護(hù)聽力，在一般情況下應(yīng)該控制噪聲不超過

[

]

A．30分貝

B．50分貝

C．90分貝

D．110分貝

11．物理小組的同學(xué)們練習(xí)安裝照明電路，接通電源之前，老師將火線上的保險(xiǎn)絲取下，把一個(gè)額定電壓為220伏的燈泡作為檢驗(yàn)燈泡連接在原來安裝保險(xiǎn)絲的位置，同時(shí)要求同學(xué)將電路中所有開關(guān)都斷開。用這種方法可以檢查電路中是否有短路，在接通電源后，下列說法中正確的是：

[

]

A．若檢驗(yàn)燈泡正常發(fā)光，表明電路連接無誤。

B．若檢驗(yàn)燈泡不亮，但將某一個(gè)用電器的開關(guān)閉合后檢驗(yàn)燈泡正常發(fā)光，表明這個(gè)開關(guān)的兩端直接連到了火線和零線上。

C．檢驗(yàn)燈泡不亮，但將某一個(gè)電燈的開關(guān)閉合后，這個(gè)電燈和檢驗(yàn)燈泡都能發(fā)光，只是亮度都不夠，這表明電路中出現(xiàn)了短路現(xiàn)象。

D．不論將電路中用電器的開關(guān)斷開還是閉合，檢驗(yàn)燈泡均不發(fā)光，這表明電路中有短路。

12．如圖3，燒杯中的冰塊漂浮在水中，冰塊上部高出杯口，杯中水面恰好與杯口相平。待這些冰塊全部熔化后，[

]

A．將有水從燒杯中溢出。

B．不會(huì)有水從燒杯中溢出，杯中水面也不會(huì)下降。

C．燒杯中水面會(huì)下降。

D．熔化過程中水面下降，完全熔化后有水溢出。

二、填空題（共27分，每小題3分）

1．一輛汽車在水平的河岸上行駛，它在水中的倒影相對(duì)于汽車的速度是______。

2．安裝家庭電路時(shí)，從進(jìn)戶線到用電器之間應(yīng)有總開關(guān)、電能表和保險(xiǎn)盒，它們的排列順序是______、______、______。

3．我國已經(jīng)建成了兩座核電站。在那里，電能是由核______變時(shí)釋放的______能轉(zhuǎn)化來的，電能是從______機(jī)中得到的。

4．中華民族對(duì)人類文明做出了巨大的貢獻(xiàn)。在物理學(xué)領(lǐng)域中，戰(zhàn)國初期的______在力學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)等方面的研究成果代表了當(dāng)時(shí)科學(xué)技術(shù)的先進(jìn)水平；宋代的沈括在《______》一書中已有關(guān)于地磁偏角的記載，這個(gè)發(fā)現(xiàn)比西方早400年。近年來，我國對(duì)超導(dǎo)材料的研究已躋身于世界前列，1989年巳找到臨界溫度為－141℃的超導(dǎo)材料，當(dāng)溫度降到－141℃左右時(shí)，這種材料的電阻變?yōu)開_____。

5．物理小組制作了一個(gè)自動(dòng)控制器，其中有一個(gè)調(diào)壓電路如圖4所示，滑動(dòng)變阻器R的最大阻值是100歐，負(fù)載電阻R＇的阻值為100歐，A、B間電壓為10伏，保持不變。使用過程中發(fā)現(xiàn)這個(gè)電路的調(diào)壓范圍和原設(shè)計(jì)不符，檢查結(jié)果是圖中F處導(dǎo)線折斷，滑動(dòng)頭P由上向下移動(dòng)時(shí)，如果電路完好，CD兩端的電壓范圍應(yīng)是______伏至______伏；如果F點(diǎn)導(dǎo)線折斷，CD兩端的電壓范圍是______伏至______伏。

6．如圖5所示電路，由估算可知，通過毫安表的電流約為______毫安，通過安培表的電流約為安培。

7．有一輛娛樂電瓶車，工作電壓為24伏，工作電流為10安，效率為80％，車及人總重為2000牛，行駛時(shí)阻力為車總重的0.1倍。該車勻速行駛120米需______秒。

8．端午節(jié)舉行龍舟大賽。開始階段甲隊(duì)落后于乙隊(duì)。甲隊(duì)急起直追。從甲隊(duì)船頭追上乙隊(duì)船尾到甲隊(duì)船尾超過乙隊(duì)船頭，共歷時(shí)80秒。已知兩隊(duì)船長均為10米，乙隊(duì)劃船速度保持為7米／秒不變，甲從超越乙隊(duì)的過程中船速也不變，那么甲隊(duì)超越乙隊(duì)時(shí)船的速度為

______米／秒。

9．圖6是月球的影區(qū)分布，當(dāng)人隨地球運(yùn)動(dòng)到______區(qū)時(shí)會(huì)看到日全食，運(yùn)動(dòng)到______區(qū)時(shí)會(huì)看到日偏食，運(yùn)動(dòng)到______區(qū)時(shí)會(huì)看到日環(huán)食。

三、（5分）老花鏡的“度數(shù)”等于它的焦距的倒數(shù)乘100。

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)老花鏡度數(shù)的最簡單的方法。要求寫出所用器材、操作步驟和計(jì)算公式。

四、（4分）用一節(jié)干電池、一個(gè)開關(guān)和一個(gè)小燈泡自制小臺(tái)燈。

接上電源時(shí)，開關(guān)雖未閉合，燈泡卻已發(fā)光；若閉合開關(guān)，燈泡反而滅了；幾秒后再次斷開開關(guān)，小燈泡又亮了，但亮度減少了許多。請(qǐng)畫出這個(gè)錯(cuò)誤的電路圖。

五、（6分）某地下油層的壓強(qiáng)為2.10×107帕。

從地面向此油層鉆一口油井，自油層頂部向上計(jì)算，原油自噴時(shí)可能達(dá)到的最大高度為多少？若油層距地面2000米，油井直徑為10厘米，要阻止原油噴出地面，至少要向出油口施加多大的壓力（原油密度為0.9×103千克／米3）？

六、（7分）一般地說，用電器的工作電壓并不等于額定電壓。

家庭里通常不備電壓表，但借助電能表可以測(cè)出用電器的實(shí)際工作電壓?，F(xiàn)在電路中只接入一個(gè)電熱水壺，壺的銘牌和電能表的銘牌如圖7和圖8所示。測(cè)得電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過125轉(zhuǎn)的時(shí)間為121秒。求此時(shí)加在電熱壺上的實(shí)際電壓。

七、（7分）經(jīng)驗(yàn)表明，自制家用太陽能熱水器的效率在夏天可達(dá)50％；

從太陽能手冊(cè)中查到，在地球表面，晴天時(shí)垂直于陽光的表面接收到的熱輻射為1.26×103焦／米2·秒。如果曬水箱內(nèi)的水大約有40千克，曬水箱接收陽光垂直照射的面積始終是1.5米2，請(qǐng)計(jì)算，要使水溫上升30℃需要多長時(shí)間。

八、（8分）為保證市場(chǎng)的公平交易，我國已有不少地區(qū)禁止在市場(chǎng)中使用桿秤。

桿秤確實(shí)容易為不法商販坑騙顧客提供可乘之機(jī)。請(qǐng)看下例。

秤砣質(zhì)量為1千克，秤桿和秤盤總質(zhì)量為0.5千克，定盤星到提紐的距離為2厘米，秤盤到提紐的距離為10厘米（圖9）。若有人換了一個(gè)質(zhì)量為0.8千克的秤駝，售出2.5千克的物品，物品的實(shí)際質(zhì)量是多少？

1996年全國初中物理競(jìng)賽參考解答

一、答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

全題36分，每小題3分。

1．B，2．D，3．D，4．A，5．D，6．A，7．D，8．D，9．C，10．C，11．B，12．B。

二、答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

全題27分，每小題3分。

1．0

2．電能表，總開關(guān)，保險(xiǎn)盒。每個(gè)空給1分。

3．裂，核（原子），發(fā)電。每個(gè)空給1分。

4．墨翟（墨子），夢(mèng)溪筆談，0。每個(gè)空給1分。

5．10，0，10，5。第一、二個(gè)空各給0.5分，第三、四個(gè)空各給1分。

6．20，0，12。第一個(gè)空給2分，第2個(gè)空給1分。

7．125。

8．7.25。

9．B，A，C。每個(gè)空給1分。

三、參考解答器材：刻度尺。

步驟：

(1)晴天把鏡片放在陽光下，使光線與鏡片垂直。

(2)調(diào)整鏡片與地面的距離，使地面上的光點(diǎn)（或光盤）最小，最清晰。

(3)以米為單位用刻度尺測(cè)量鏡面到地面上光點(diǎn)的距離，用f表示。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

全題5分。器材給1分，步驟給3分，公式給1分。

四、參考解答

見圖1。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

全題4分，小燈能亮給2分，開關(guān)能使電池短路給2分。

五、參考解答由

p=ρgh得

代入數(shù)據(jù)，得h=2381米

(2)

油層距地面h1=2000米

地面處油壓

P＇=P-ρgh1

(3)

P＇=3.36×106帕

S=7.85×10-3米2

F=p＇S

(5)

F=2.64×104牛

(6)

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

全題6分。(1)～(6)式每式給1分。

六、參考解答

電熱水器的電阻

R=32.2歐

121秒所做的電功

W=1.5×105焦

實(shí)際功率

P＇=1240瓦

U＇=200伏

(7)

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

全題7分。(1)～(7)式每式1分。

七、參考解答

代表物理量的符號(hào)：

η─熱水器效率，m─水的質(zhì)量，R─單位面積，單位時(shí)間，地面接收的熱量，S─曬水箱面積，△T─水的溫升，C─水的比熱，△t─所用時(shí)間。

在△t時(shí)間內(nèi)水所接收的輻射熱

使水溫上升△T所需熱量

由

Q=Q＇

(3)

把數(shù)值代入，得

△t=5333秒

(5)

△t=1小時(shí)29分

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

全題7分，(1)、(2)兩式各給2分。(3)、(4)、(5)式各給1分。

八、參考解答

代表物理量的符號(hào)：

m1—秤舶質(zhì)量，m＇1─假秤礫質(zhì)量，m2—秤桿和秤盤的總質(zhì)量，m3—貨物的實(shí)際質(zhì)量，m＇3—貨物的標(biāo)稱質(zhì)量，a—定盤星到提紐的距離，b—秤盤到提紐的距離，C─過秤桿、稱盤質(zhì)心的鉛垂線到提紐的距離，d—2.5千克秤星到提紐的距離（圖2）

秤盤空載，真砣置于定盤星時(shí)的平衡條件秤

m2gc=m1ga

(1)

盤掛2.5千克物體，使用真砣時(shí)的平衡條件

m2gc=m＇3gb=m1gd

(2)

假砣置于2.5千克秤星時(shí)的平衡條件

m2gc+m3gb=m＇1gd

(3)

從(1)、(2)、(3)式消去c、d，解出m3

m3=1.96千克

(4)

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

全題8分。(1)～(4)式每式2分。