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      2008年評估以來教學(xué)工作回顧1
      
        
       時間：2019-05-12 06:07:57下載本文作者：會員上傳
      
      
      
      
      
簡介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《2008年評估以來教學(xué)工作回顧1》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《2008年評估以來教學(xué)工作回顧1》。

      
	
      

      第一篇：2008年評估以來教學(xué)工作回顧1
      

      2008年評估以來教學(xué)工作回顧
      專業(yè)建設(shè)：現(xiàn)有1個省級重點專業(yè)，2個省級試點專業(yè)，2個戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)計劃項目專業(yè)，7個院級教學(xué)改革試點專業(yè)
      課程建設(shè)：現(xiàn)有1門教育部教指委精品課程、2門省級精品課程、10門院級精品課程
      教學(xué)團隊建設(shè)：現(xiàn)有1個省級優(yōu)秀教學(xué)團隊、6個楚天技能名師教學(xué)崗位、5個院級優(yōu)秀教學(xué)團隊 實訓(xùn)基地建設(shè)：現(xiàn)有1個中央財政支持的實訓(xùn)基地、1個省級職業(yè)教育示范性實訓(xùn)基地、3個院級示范性實訓(xùn)基地
      省級教學(xué)研究立項課題：5個
      教學(xué)研究成果獎；現(xiàn)有1個省人民政府認(rèn)定的三等獎
      省級技能大賽：6項國家級技能大賽將獎，6項省級技能大賽獎
      2006年
      2006年7月，旅游管理專業(yè)被評為院級教學(xué)改革試點專業(yè)
      2007年
      2007年5月《招貼設(shè)計》被評為院級精品課程
      2007年7月，旅游管理專業(yè)被評為省級教學(xué)改革試點專業(yè) 2007年7月，護理專業(yè)被評為院級教學(xué)改革試點專業(yè)
      2008年
      2008年6月，《招貼設(shè)計》被評為省級精品課程 2008年6月，《旅游服務(wù)禮儀》、《康復(fù)護理技術(shù)》、《汽車構(gòu)造》、《服裝制作工藝》被評為院級精品課程
      2008年6月，護理專業(yè)教學(xué)團隊、應(yīng)用電子技術(shù)教學(xué)教學(xué)團隊被評為院級優(yōu)秀教學(xué)團隊
      2008年6月，旅游管理實訓(xùn)基地、護理實訓(xùn)基地、汽車檢測與維修實訓(xùn)基地、服裝設(shè)計實訓(xùn)基地被評為院級示范性實訓(xùn)基地
      2008年7月，服裝設(shè)計、應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)被評為院級教學(xué)改革試點專業(yè)
      2009年
      2009年2月，《汽車檢測與診斷》被定為第二批“楚天技能名師”教學(xué)崗位設(shè)崗課程 2009年4月，旅游管理專業(yè)“235”多位構(gòu)架式實踐教學(xué)體系探索獲省級教學(xué)成果三等獎
      2009年4月，在2009年職業(yè)院校技能大賽高職組選撥賽中“電子產(chǎn)品設(shè)計及制作”項目獲三等獎 2009年5月在2009年第八屆國際辦公軟件核心技能世界大賽中國區(qū)決賽中word2003項目獲大學(xué)組一等獎
      2009年5月，口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、建筑工程技術(shù)專業(yè)被評為院級教學(xué)改革試點專業(yè) 2009年5月，《旅游英語》、《社區(qū)護理技術(shù)》、《數(shù)控編程與加工技術(shù)》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》被評為院級精品課程
      2009年5月，旅游管理專業(yè)教學(xué)團隊、服裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)團隊被評為院級優(yōu)秀教學(xué)團隊 2009年6月，護理專業(yè)被評為省級教學(xué)改革試點專業(yè) 2009年6月，《旅游服務(wù)禮儀》被評為省級精品課程
      2009年6月，旅游管理實訓(xùn)基地被評為省級示范性實訓(xùn)基地
      2009年6月，在全國職業(yè)院校技能大賽中“產(chǎn)品造型設(shè)計及快速成型”獲優(yōu)秀獎 2009年9月，《旅游管理專業(yè)三融合四配套“S”型實踐教學(xué)模式探索》、《服裝專業(yè)“五合一式全真生產(chǎn)型”教學(xué)模式探索與實踐》獲省級教學(xué)研究立項
      2009年9月，在“第六屆全國高職高專實用英語口語大賽”（湖北省賽區(qū)）中榮獲三等獎 2009年10月，《蔓紫風(fēng)情》在2009年全國高職高專院校師生服裝設(shè)計技能大賽中獲學(xué)生組最佳效果圖優(yōu)秀獎 2009年11月，《從這里開始》在第三屆大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽（平面作品類）中獲二等獎 2009年12月，《旅游管理策劃與營銷綜合實訓(xùn)》、《服裝制作工藝綜合實訓(xùn)》被定為第三批“楚天技能名師”教學(xué)崗位設(shè)置課程
      2010年
      2010年4月，《康復(fù)護理技術(shù)》被評為省級精品課程
      2010年4月，旅游管理專業(yè)教學(xué)團隊被評為省級優(yōu)秀教學(xué)團隊 2010年4月，服裝設(shè)計實訓(xùn)基地被評為省級示范性實訓(xùn)基地
      2010年4月，會計與統(tǒng)計核算、醫(yī)療美容技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、機電一體化4個專業(yè)被評為院級教學(xué)改革試點專業(yè) 2010年4月，《急救護理技術(shù)》、《建筑工程技術(shù)》、《汽車單片機應(yīng)用技術(shù)》、《計算機基礎(chǔ)》被評為院級精品課程
      2010年4月，康復(fù)護理技術(shù)專業(yè)教學(xué)團隊、人文素質(zhì)課程教學(xué)團隊被評為院級優(yōu)秀教學(xué)團隊 2010年4月，建筑工程技術(shù)實訓(xùn)基地被評為院級示范性實訓(xùn)基地
      2010年5月，在“2010年湖北省電子設(shè)計技能大賽暨全國職業(yè)院校技能選撥賽”中電子設(shè)計項目獲一等獎
      2010年5月，“汽車維修與故障排除”項目在“2010年湖北省高職院?！畞嘄埍嚲S修與故障排除技能競賽暨國家大賽湖北賽區(qū)選撥賽”中獲三等獎
      2010年6月，旅游管理實訓(xùn)基地被評為中央財政支持的職業(yè)教育實訓(xùn)基地 2010年6月，服裝設(shè)計專業(yè)被評為省級教學(xué)改革試點專業(yè) 2010年7月，《急救護理技術(shù)綜合實訓(xùn)》、《罐式車焊接技術(shù)綜合實訓(xùn)》、《建筑工程檢測與控制綜合實訓(xùn)》被定為第四批“楚天技能名師”教學(xué)崗位設(shè)崗課程 2010年9月，《高職生職業(yè)道德教育與企業(yè)文化融合“1221”模式的探索與實踐》獲省級教學(xué)立項 2010年12月，旅游管理專業(yè)獲得2010年湖北省戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃項目
      2011年
      2011年1月，梁穎在2010年湖北省高等職業(yè)院校教師說課比賽中獲二等獎 2011年1月，戴波在2009年湖北省高等職業(yè)院校教師說課中獲三等獎 2011年5月，《旅游服務(wù)禮儀》被評為教育部教指委精品課程
      2011年5月，汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)獲得第二批湖北省戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃項目
      2011年月5月，首屆全國高校計算機綜合應(yīng)用能力大賽全國總決賽“常用軟件”項目1個二等獎，“計算機基礎(chǔ)”項目2個三等獎
      2011年8月，首屆全國康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)學(xué)生技能競賽“肌力評定與訓(xùn)練操作競賽”項目1個二等獎，個人總成績1個三等獎 2011年8月，《“三證書”制下的高職院校護理專業(yè)建設(shè)的探索與實踐》、《隨州職院汽車專業(yè)建設(shè)服務(wù)隨州專用汽車產(chǎn)業(yè)實踐研究》獲省級教學(xué)立項
      一、現(xiàn)代職業(yè)教育理念和觀念進一步轉(zhuǎn)變，改革更趨理性 1.專家講座 2.思想大討論 教學(xué)觀 質(zhì)量觀 人才觀 發(fā)展觀
      一、積極開展職業(yè)教育思想討論，牢固樹立現(xiàn)代高等職教觀
      認(rèn)真學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》以及省教育廳開展教學(xué)改革和質(zhì)量提高教師樹立現(xiàn)代高職教育觀：
      （一）擺脫“理論教學(xué)中心”的束縛，完成教學(xué)思想、教學(xué)行為向高等職業(yè)教育突出職業(yè)工程的有關(guān)意見，組織干部、教師開展職教思想大討論，逐步引導(dǎo)技能培養(yǎng)的實質(zhì)性轉(zhuǎn)變。（用教學(xué)研討會來統(tǒng)一思想，用修訂后的教學(xué)計劃來引導(dǎo)，用落實完善實踐教學(xué)諸環(huán)節(jié)來組織實施，用改革考試模式來檢測效果）
      （二）樹立技術(shù)型、應(yīng)用型、市場型人才培養(yǎng)觀。堅持用實踐教學(xué)來重組理論教學(xué)的模式，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，突出實踐，強化技能，提高素質(zhì)，培養(yǎng)能力。（通過抓實驗、實訓(xùn)室建設(shè)，實踐課教學(xué)，實習(xí)基地建設(shè)，技能考核來落實）
      （三）樹立新的學(xué)生發(fā)展觀。著眼于個性發(fā)展，全面發(fā)展，長遠(yuǎn)發(fā)展。創(chuàng)造條件，讓學(xué)生擁有更多的選擇，更多的時間，更多的機會，加強學(xué)生生存能力、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。（通過學(xué)分制的改革、大學(xué)生創(chuàng)新活動基地建設(shè)來實現(xiàn)）
      （四）注重“雙師”素質(zhì)教學(xué)團隊建設(shè)，建立與學(xué)院發(fā)展相適應(yīng)的理論教學(xué)與實踐教學(xué)相匹配的師資隊伍。（通過引進和內(nèi)外培訓(xùn)，派教師到企業(yè)實踐鍛煉，外聘實訓(xùn)教師來實現(xiàn)）
      （五）牢固樹立質(zhì)量觀，積極推進“教學(xué)質(zhì)量一把手工程”，建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，切實開展教學(xué)改革和質(zhì)量建設(shè)工程。（根據(jù)上級文件精神，結(jié)合學(xué)院實際，圍繞專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)制定計劃并組織實施）
      二、校企合作的機制體制不斷創(chuàng)新
      三級架構(gòu)的董事會、理事會、建設(shè)委員會
      與中銳、奇瑞、凱瑞百谷、康輝、水玲瓏、盛唐風(fēng)
      三、人才培養(yǎng)模式改革力度進一步加大 國家層面：工學(xué)結(jié)合
      學(xué)院層面：專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接，學(xué)業(yè)與職業(yè)融通 專業(yè)層面：
      旅游管理專業(yè)：3+1+1+1T型人才培養(yǎng)模式 護理專業(yè)：3.1.1.1人才培養(yǎng)模式 汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)： 建筑工程技術(shù)專業(yè)： 服裝設(shè)計專業(yè)：
      四、專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)進一步加強 1.專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 2.優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)
      3.人才培養(yǎng)方案的修訂 4.試點專業(yè)建設(shè) 5.專業(yè)評估
      五、課程的開發(fā)與建設(shè)方向更趨明確 1.課程標(biāo)準(zhǔn)
      2.課程體系的構(gòu)建
      3.三級架構(gòu)的課程設(shè)計方案 4.三級課程建設(shè)平臺
      5.優(yōu)秀課程整體設(shè)計方案評選
      六、雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)進一步制度化 暑假教師到行業(yè)企業(yè)實踐鍛煉的管理辦法 評選 評職稱
      七、實體性基地建設(shè)初見雛形 服裝廠 康輝旅行社 廠中校 校中廠
      八、教學(xué)管理逐步規(guī)范
      1.“十說”為載體，推動教學(xué)改革
      2、教學(xué)管理制度建設(shè)
      《湖北省教育廳關(guān)于實施湖北省高等學(xué)校教學(xué)改革與質(zhì)量提高工程的意見》（鄂教高〔2007〕7號）
      把高等教育重點放在提高辦學(xué)質(zhì)量上。
      學(xué)院決定2008年教學(xué)工作重點轉(zhuǎn)移到“教學(xué)改革與質(zhì)量提高工程建設(shè)”上
      一、深入開展職教政策理論研討學(xué)習(xí)，牢固樹立現(xiàn)代高等職教觀 1.樹立技能型應(yīng)用型人才培養(yǎng)觀 2.樹立新的學(xué)生發(fā)展觀
      3.樹立新的教學(xué)質(zhì)量觀，積極推進“教學(xué)質(zhì)量一把手工程”。
      二、科學(xué)構(gòu)建教學(xué)管理制度體系，切實開展內(nèi)涵建設(shè) 07年是制度建設(shè)年，08年是制度落實年，評建年。
      以教學(xué)業(yè)務(wù)單位為主體，以教研室為基礎(chǔ)，以過程管理為重點，以質(zhì)量管理為目標(biāo)，以管理的整體性和系統(tǒng)性為特征，構(gòu)建“教務(wù)處協(xié)調(diào)組織，業(yè)務(wù)單位主管，教研室實施”的三級教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò) 設(shè)立教研室考核細(xì)則
      建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，嚴(yán)格過程管理，促進教學(xué)質(zhì)量提高 改革考試模式，促進學(xué)風(fēng)建設(shè)
      三、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建職業(yè)課程體系，探求教與學(xué)的新途徑
      一是樹立具有高職特色的人才觀、質(zhì)量觀和教學(xué)觀。突出人才培養(yǎng)模式改革中教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，抓住實驗、實習(xí)、實訓(xùn)等關(guān)鍵點。
      二是圍繞課程體系和教學(xué)內(nèi)容這一核心實施教育教學(xué)改革。課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革的幅度，標(biāo)明專業(yè)教學(xué)改革的深度，事關(guān)高職特色和教學(xué)質(zhì)量，是教學(xué)改革的難點和重點。
      三是以更適合時代發(fā)展的新方法、新手段、新途徑實施教學(xué)。交互式教學(xué)和合作學(xué)習(xí)。交互式教學(xué)重視學(xué)生的參與，其工作流程為“教師設(shè)置任務(wù)—學(xué)生完成任務(wù)時提出問題—學(xué)生自主合作探討問題—教師指導(dǎo)答疑—學(xué)生完成任務(wù)獲得新知技能”。
      四、加強實踐教學(xué)的建設(shè)、管理和研究，構(gòu)建符合我院特點的實踐教學(xué)體系
      1.認(rèn)真清理教學(xué)儀器、實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備，嚴(yán)格按教學(xué)計劃排定實訓(xùn)課時數(shù)，認(rèn)真檢查實訓(xùn)實驗課教學(xué)進展情況并及時通報，盡力把實訓(xùn)實驗課的教學(xué)工作落到實處，最大限度地發(fā)揮新添設(shè)備的作用。2.加強對實踐課、實訓(xùn)課、實驗課的考核，逐步采取能力培養(yǎng)和從業(yè)能力水平考試或資格考試想結(jié)合的方法，檢測教與學(xué)的效果，依托職業(yè)技能鑒定站，規(guī)范地進行職業(yè)技能培訓(xùn)，、提高技術(shù)水平和信度。
      3．進一步與已簽合作協(xié)議的企業(yè)單位聯(lián)系，把這些合作單位辦成實實在在的、管用的能給學(xué)生提供實訓(xùn)實習(xí)動手機會的甚至頂崗就業(yè)的基地，產(chǎn)學(xué)結(jié)合的基地。
      4．加大見習(xí)、畢業(yè)實習(xí)的管理、指導(dǎo)力度，完善操作程序，做到有規(guī)劃、有基地、有方案、有經(jīng)費、有考核評比。
      五、調(diào)整教師引進思路，建設(shè)一支適應(yīng)高職教學(xué)要求的教學(xué)團隊
      六、加強教學(xué)研究和教改試驗，增強發(fā)展后勁
      2008年教務(wù)處工作總結(jié)
      以教學(xué)建設(shè)為龍頭，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才為目標(biāo)，以規(guī)范教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量為重點 教學(xué)管理職能：策劃、組織、指導(dǎo)、控制、協(xié)調(diào)、評估、激勵、研究、創(chuàng)新、服務(wù)。2008年修訂了27個教學(xué)管理制度。
      促使教學(xué)管理逐步向高層化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化邁進。
      一、以科學(xué)規(guī)劃、規(guī)范管理為目標(biāo)的專業(yè)建設(shè)取得突破
      1.加強專業(yè)建設(shè)委員會在教學(xué)建設(shè)哈是哪個的評審和咨詢功能，全年召開多次工作會議，討論評議我院專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價、師資隊伍建設(shè)的計劃和規(guī)劃等，各專業(yè)建設(shè)委員會，加強了專業(yè)建設(shè)的論證和咨詢，為園長辦公會提供了可靠依據(jù)，增強了決策的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。
      2.申報和改造了4個專業(yè)。經(jīng)教育廳批準(zhǔn)，汽車電子技術(shù)、動漫設(shè)計與制作為2009年新開設(shè)專業(yè)，“園林技術(shù)”專業(yè)改為“園林工程技術(shù)”、“廣告設(shè)計與制作”專業(yè)改為“影視廣告”，2009年正式招生。
      二、以精品課程建設(shè)為龍頭的課程建設(shè)已見成效
      在教學(xué)建設(shè)上，初步形成了以課程建設(shè)帶動專業(yè)建設(shè)的基本路線，院級精品課程、重點課程的建設(shè)有了相應(yīng)的管理辦法，建立了經(jīng)費支持政策。對選秀課程的管理和開設(shè)已有了具體方案。2008年組織申報成功了《招貼設(shè)計》為省級精品課程。4門院級精品課程《旅游服務(wù)禮儀》、《康復(fù)護理技術(shù)》、《汽車構(gòu)造》、《服裝制作工藝》。
      三、以強化實踐技能培養(yǎng)為龍頭的實踐教學(xué)得到加強
      1.加強了實踐教學(xué)基地建設(shè)。根據(jù)學(xué)院校內(nèi)實踐教學(xué)建設(shè)的計劃，按照“分點建設(shè)、相對集中、全院統(tǒng)籌、雙層管理”的原則，修訂了我院校內(nèi)實踐教學(xué)基地十一五規(guī)劃和年度建設(shè)計劃，按照計劃，投資690萬元購置了以工科、醫(yī)護和信息實訓(xùn)為主的儀器設(shè)備，全部設(shè)備已經(jīng)到貨，并經(jīng)過安裝和調(diào)試正式投入使用。
      2.校外實踐教學(xué)基地建設(shè)逐步納入規(guī)劃化，實踐教學(xué)的支撐體系得到進一步健全。完善了校外實踐教學(xué)基地建設(shè)管理辦法，使
      2008年 2007年是制度建設(shè)年，2008年是制度落實年，評估年
      以教學(xué)建設(shè)為龍頭，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才為目標(biāo)，以規(guī)范教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量為重點，從加強師資隊伍建設(shè)、加強教學(xué)基本建設(shè)、狠抓常規(guī)管理、推動教學(xué)改革入手，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)院的辦學(xué)精神，逐步形成優(yōu)良的教學(xué)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，圓滿地完成各項工作任務(wù)
      改革教育思想，更新教育觀念
      1.深入開展教育思想、教育觀念的大討論。根據(jù)教育部人才培養(yǎng)工作水平評估指標(biāo)體系，要求全體教師不斷學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于去啊年提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》的文件精神，進一步明確學(xué)院辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)思路，樹立科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，建立適合高職教育特征的人才培養(yǎng)模式。
      2.今年上半年，童院長在全院教職工會上分三次作了題為“高職高專新課程體系的構(gòu)建”專題報告，極大地提高了廣大教師參與新課程改革的積極性和創(chuàng)造性。
      滿足教學(xué)規(guī)范管理的要求，進一步健全了教學(xué)管理的規(guī)章制度
      根據(jù)黨委賦予教務(wù)處的職能（教學(xué)管理職能：策劃、組織、指導(dǎo)、控制、協(xié)調(diào)、評估、激勵、研究、創(chuàng)新、服務(wù)）和評估工作對教學(xué)建設(shè)的客觀要求，我處及時調(diào)整工作方向，大膽設(shè)計工作思路，突出教學(xué)管理制度建設(shè)，把規(guī)范教學(xué)管理，實施依法治校作為管理的總目標(biāo)，據(jù)此，在原有教學(xué)管理制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)院的現(xiàn)實情況，參考其他高等職業(yè)院校教學(xué)管理的規(guī)律，先后在專業(yè)教學(xué)計劃管理、課程教學(xué)大綱管理、課程建設(shè)和管理、考務(wù)和考證管理、專業(yè)管理、教材管理、師資建設(shè)和管理、實踐教學(xué)管理、實踐教學(xué)基地建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、督導(dǎo)督學(xué)督教、信息反饋、業(yè)務(wù)考核和檔案建設(shè)、畢業(yè)生管理等方面制（修）訂27個教學(xué)管理的規(guī)章制度。教學(xué)管理制度的補充完善，使全院教學(xué)工作有章可依，有規(guī)可循，促使教學(xué)管理逐步向高層化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化邁進，為我院人才培養(yǎng)水平評估奠定良好基礎(chǔ)。
      （四）滿足教學(xué)規(guī)范管理的要求，進一步健全了教學(xué)管理的規(guī)章制度
      根據(jù)黨委賦予教務(wù)處的職能（教學(xué)管理職能：策劃、組織、指導(dǎo)、控制、協(xié)調(diào)、評估、激勵、研究、創(chuàng)新、服務(wù)）和評估工作對教學(xué)建設(shè)的客觀要求，我處及時調(diào)整工作方向，大膽設(shè)計工作思路，突出教學(xué)管理制度建設(shè)，把規(guī)范教學(xué)管理，實施依法治校作為管理的總目標(biāo)，據(jù)此，在原有教學(xué)管理制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)院的現(xiàn)實情況，參考其他高等職業(yè)院校教學(xué)管理的規(guī)律，先后在專業(yè)教學(xué)計劃管理、課程教學(xué)大綱管理、課程建設(shè)和管理、考務(wù)和考證管理、專業(yè)管理、教材管理、師資建設(shè)和管理、實踐教學(xué)管理、實踐教學(xué)基地建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、督導(dǎo)督學(xué)督教、信息反饋、業(yè)務(wù)考核和檔案建設(shè)、畢業(yè)生管理等方面制（修）訂27個教學(xué)管理的規(guī)章制度。教學(xué)管理制度的補充完善，使全院教學(xué)工作有章可依，有規(guī)可循，促使教學(xué)管理逐步向高層化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化邁進，為我院人才培養(yǎng)水平評估奠定良好基礎(chǔ)。
      （五）以科學(xué)規(guī)劃、規(guī)范管理為目標(biāo)的專業(yè)建設(shè)取得突破
      1.加強專業(yè)建設(shè)委員會在教學(xué)建設(shè)上的評審和咨詢功能，全年召開多次工作會議，討論評議我院專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)建設(shè)質(zhì)量監(jiān)控與評價、師資隊伍建設(shè)的計劃和規(guī)劃等；各專業(yè)建設(shè)委員會，加強了專業(yè)建設(shè)的論證和咨詢，誒院長辦公會提供了可靠依據(jù)，增強了決策的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。
      2.加強了“名師”的選撥和培養(yǎng)機制，與組織人事處共同制訂了專業(yè)帶頭人和骨干教師評選和考核辦法，根據(jù)專業(yè)建設(shè)的需要，組織評選出了14名專業(yè)帶頭人，28名專業(yè)骨干教師，以使他們在專業(yè)建設(shè)方面發(fā)揮了領(lǐng)軍人物的作用，在培養(yǎng)方案、專業(yè)規(guī)劃的制訂中發(fā)揮核心和骨干的作用。
      3.根據(jù)學(xué)院現(xiàn)有的教學(xué)資源和條件，重新修訂了“專業(yè)教學(xué)計劃制訂的原則意見”，指導(dǎo)各系部制訂、修訂、審訂了2008年29個專業(yè)的人才培養(yǎng)方案（教學(xué)計劃），明確了各專業(yè)人才額皮癢目標(biāo)與具體規(guī)格。
      4.逐步健全課程教學(xué)大綱為主的教學(xué)文件，在原有課程教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，安排修訂和制定了300門已開課程和新開課程的理論教學(xué)大綱和250門課程的實驗實訓(xùn)教學(xué)大綱。5.組織系部論證。編制、申報新設(shè)專業(yè)4個，經(jīng)教育廳評審，批準(zhǔn)通過“汽車電子技術(shù)”、“動漫設(shè)計與制作”為2009年新開設(shè)專業(yè)，將園林技術(shù)專業(yè)改為“園林工程技術(shù)”、“廣告設(shè)計與制作”專業(yè)改為“影視廣告”，2009年正式招生。
      6.對教學(xué)改革試點專業(yè)進行了檢查、驗收和申報。根據(jù)教學(xué)規(guī)范建設(shè)要求，制定了《隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院“211”工程建設(shè)方案》和《隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院全面實施核心指標(biāo)建設(shè)的原則意見》，并對2007年度立項的一個省級教學(xué)改革試點專業(yè)補充了原始材料，組織專家對“服裝設(shè)計”、“應(yīng)用電子技術(shù)”兩個院級教改試點專業(yè)進行了評估驗收，在此基礎(chǔ)上并推薦為省級教改試點專業(yè)。
      （六）以精品課程建設(shè)為龍頭的課程建設(shè)已見成效
      在教學(xué)建設(shè)上，初步形成了以課程建設(shè)帶動專業(yè)建設(shè)的基本路線，院級精品課程、重點課程的建設(shè)有了相應(yīng)的管理辦法，建立了經(jīng)費支持政策，對選修課程的管理和開設(shè)已有了具體方案。2008年度，組織申報《招貼設(shè)計》、《旅游服務(wù)禮儀》兩門省級精品課程，其中《招貼設(shè)計》獲省級精品課程。對《旅游服務(wù)禮儀》、《康復(fù)護理技術(shù)》、《汽車構(gòu)造》、《服裝制作工藝》等4門精品課程進行了院內(nèi)立項。
      （七）以強化實踐技能培養(yǎng)為龍頭的實踐教學(xué)得到加強
      1.加強了實踐教學(xué)基地建設(shè)。根據(jù)學(xué)院校內(nèi)實踐教學(xué)建設(shè)的計劃，按照“分點建設(shè)、相對集中、全院統(tǒng)籌、雙層管理”的原則，修訂了我院校內(nèi)實踐教學(xué)基地建設(shè)十一五規(guī)劃和年度建設(shè)規(guī)劃，按照計劃，投資690萬元購置了以工科、醫(yī)護和信息實訓(xùn)為主的儀器設(shè)備，全部設(shè)備已經(jīng)到貨，并經(jīng)過安裝和調(diào)試正式投入使用。
      2.校外實踐教學(xué)基地建設(shè)逐步納入規(guī)范化，實踐教學(xué)的支撐體系得到進一步的健全。
      完善了校外實踐教學(xué)基地建設(shè)管理辦法，使各系部代表學(xué)院對外拓展和合作的途徑有了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。各系部根據(jù)開辦專業(yè)特點，積極開展多種形式的校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合，校外實習(xí)基地和產(chǎn)學(xué)研合作基地的建設(shè)取得顯著成效，建立校外基地已達(dá)65個，這些實訓(xùn)基地的建設(shè)有效緩解了學(xué)院實訓(xùn)設(shè)備不足的壓力。
      3.積極申報省級實訓(xùn)基地建設(shè)立項。2008年，經(jīng)院學(xué)術(shù)委員會評審，院長辦公會討論，推薦申報了“汽車實訓(xùn)基地”、旅游實訓(xùn)基地為省級實訓(xùn)基地，并確定了護理、服裝等4個院級實訓(xùn)基地。
      4.組織舉辦了隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院第一屆職業(yè)技能大賽，經(jīng)專家評審，評出特等獎1個，一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個，有力推動了學(xué)生學(xué)習(xí)各種技能的興趣，創(chuàng)造了人人重視實踐技能提高的良好氛圍。
      5.加強了畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)管理。按照專業(yè)教學(xué)計劃，安排并督促各系的2005級、2006級畢業(yè)生實踐教學(xué)活動。
      （八）以提高素質(zhì)、強化能力為目標(biāo)的師資隊伍建設(shè)取得成效
      1.教務(wù)處始終把教師的成長和青年教師的成才培養(yǎng)作為一項主要工作來抓，注重教師的道德素質(zhì)培養(yǎng)，明確了青年教師培養(yǎng)實行導(dǎo)師制，提出了青年教師“一年過關(guān)，三年成長，六年成熟，九年成骨干”的培養(yǎng)目標(biāo)。這一制度的落實，將進一步激發(fā)了廣大教師鉆研業(yè)務(wù)、潛心教學(xué)的熱情，為培養(yǎng)師資力量，提高教學(xué)水平，保證教學(xué)質(zhì)量，為實現(xiàn)學(xué)院可持續(xù)發(fā)展起到積極的推動作用。
      2.與組織人事處共同制定了《隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院“雙師型”教師認(rèn)定暫行辦法》，積極推行和加大雙師型教師的認(rèn)定和培養(yǎng)工作，認(rèn)定了144名教師的雙師型資格。
      3．為提升學(xué)院師資綜合能力，安排了4名教師參加“國家級精品課程研討班”學(xué)習(xí)，安排了16名教師參加了教育廳舉辦“基于工作過程的課程開發(fā)研修班”學(xué)習(xí)；派遣3名教師參加教育部組織的骨干教師培訓(xùn)，選派一批教師到企業(yè)參加實踐鍛煉，提高實踐技能。
      4.修訂了《隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十一五”師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》，經(jīng)專家評審、院長辦公會討論，認(rèn)定應(yīng)用電子專業(yè)教學(xué)團隊、護理教學(xué)團隊為院級優(yōu)秀教學(xué)團隊，在此基礎(chǔ)上推薦護理專業(yè)教學(xué)為省級優(yōu)秀教學(xué)團隊。
      5.開展觀摩教學(xué)活動和教師互學(xué)活動。為提高教師教學(xué)能力，加強校內(nèi)教師的互評互學(xué)和互促，教務(wù)處加大了對任課教師聽課和評課的數(shù)量和質(zhì)量要求，除系部、個人安排的聽課學(xué)習(xí)任務(wù)外，全院組織14名優(yōu)質(zhì)課教師進行了優(yōu)質(zhì)課競賽，共評出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。
      6.加強引導(dǎo)、促進現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，積極推進現(xiàn)代化教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，充分發(fā)揮多媒體課件的信息量大、直觀性強的作用，有效促進了教師現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的應(yīng)用和技能的提高。
      （九）以教學(xué)檢查為重點的教學(xué)常規(guī)管理成效顯著
      1.高度重視教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和重點檢查。全年共進行了6次學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末教學(xué)檢查和系部教學(xué)運行情況的評比，每次檢查都做到有重點，有安排，有過程評價、有總結(jié)反饋，既重視過程監(jiān)控又注重考核評估。一年來，全院有關(guān)部門在教學(xué)文件的貫徹執(zhí)行和收集整理，教學(xué)過程各環(huán)節(jié)的管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控運行、規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量方面取得了長足的進步。
      3.加強教學(xué)過程監(jiān)控。推行院、系領(lǐng)導(dǎo)和教師聽課制度、教師教學(xué)質(zhì)量學(xué)生評估制度、教師評教制度、教師評學(xué)制度、公共課統(tǒng)考制度、考教分離制度；按照教學(xué)工作規(guī)范的要求，對計劃、教材、排課、調(diào)課、上課、作業(yè)、考試、成績進行全過程統(tǒng)一要求，全方位宏觀管理。
      4.組織學(xué)生座談4次，反饋給各系部信息100多條；組織學(xué)生書面評教2次，處理數(shù)據(jù)2萬多個。
      （十）實行以證代考的考試制度改革，“多證制”得以逐步推廣
      1.為了提高高職學(xué)生的英語和計算機應(yīng)用能力，教務(wù)處擬定了大學(xué)英語等級考試過關(guān)率的獎罰政策和過關(guān)要求，將全院公共英語和計算機的應(yīng)用水平納入統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一考試的同一政策上來。對其他公共課和專業(yè)基礎(chǔ)課制定了試題庫和管理暫行辦法，在其他教學(xué)期內(nèi)，系部根據(jù)各自的實際將進行組織和建設(shè)。
      2.兩次組織4216人次學(xué)生參加了全國高等學(xué)校學(xué)生英語應(yīng)用能力考試，并辦理了相關(guān)證書，與公共基礎(chǔ)課部共同舉辦普通話競賽和大學(xué)生英語競賽活動。
      3.參加2008年第七屆國際辦公軟件核心技能世界大賽，學(xué)院獲word項目大學(xué)組三十強院校，王偉、邵振華、黃彪三名同學(xué)獲word項目大學(xué)組百強選手。
      4.督察并安排了每學(xué)期的正、補考試，組織實施了必修課的重修、重考。
      5.完成了對庫存擠壓教材的清理和對賬，征訂了各學(xué)期教材，完成了各專業(yè)實驗實訓(xùn)教材和18門新課程教材的編寫工作。
      6.按照學(xué)籍管理規(guī)定，規(guī)范操作程序，嚴(yán)格按程序辦事，在學(xué)籍注冊、異動、成績管理等方面做到100%準(zhǔn)確。
      （十一）加強教學(xué)質(zhì)量管理，教學(xué)督導(dǎo)工作卓有成效
      1.制訂了《隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系建設(shè)實施方案》，建立了教育行政主管部門引導(dǎo)，行業(yè)企業(yè)參與，學(xué)院評價為核心的多元性評價機制，通過教學(xué)質(zhì)量的動態(tài)管理，保證教學(xué)工作的正常運行，全面提高學(xué)院教學(xué)質(zhì)量。
      2.根據(jù)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的需要，對學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)委員會成員進行了調(diào)整，聘任了3名老教師作為督導(dǎo)員確保了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的隊伍滿足教學(xué)管理的需要，一年來，在整肅教風(fēng)，培養(yǎng)和提高教師教學(xué)水平，促進學(xué)院教學(xué)改革與發(fā)展方面發(fā)揮了積極的作用。
      3.2008年，在各系部對全體任課教師教學(xué)工作考核上的基礎(chǔ)上，重點對獲得優(yōu)秀和不合格的教師教學(xué)工作考核結(jié)果進行督導(dǎo)復(fù)查，一年來，共對592人次教師進行了教學(xué)工作考核，院督導(dǎo)委員會對各系部80人次的教師教學(xué)進行了考核工作進行復(fù)查，促進教學(xué)工作規(guī)范有序進行，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
      5.院督導(dǎo)委員會對教師的課堂教學(xué)進行隨機停課達(dá)144余人次。
      2009年 2009年是學(xué)院的質(zhì)量工程建設(shè)年，在學(xué)院黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各職能部門、業(yè)務(wù)單位的大力支持下，我們以《學(xué)院十一.五發(fā)展規(guī)劃》為綱領(lǐng)，以《學(xué)院2009年工作重點》為準(zhǔn)繩，以強化內(nèi)涵建設(shè)為抓手，以工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的修訂和貫徹為切入點，以深化教育教學(xué)改革為主線，延展教學(xué)作息時間的長度和寬度，發(fā)揮了教學(xué)資源的利用價值。著力轉(zhuǎn)變高職教育理念，強化教師新課程改革培訓(xùn)，增強了培訓(xùn)工作的實效性和輻射性；著力解決教學(xué)管理體制、機制的創(chuàng)新，強化教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范化建設(shè)，加大檢查和指導(dǎo)力度，增強了教學(xué)管理機制的系統(tǒng)性和科學(xué)性；著力轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，強化教師師德師風(fēng)教育，增強了教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神；著力解決十一.五規(guī)劃中未完成的指標(biāo)，以?四大建設(shè)?為工作內(nèi)容，夯實基礎(chǔ)，填補空白，再上臺階，增強了質(zhì)量工程建設(shè)的力度，進一步激發(fā)了教師提高學(xué)院核心競爭力的積極性和主動性，圓滿完成了《2009年教務(wù)處工作計劃》及其他各項工作任務(wù)，實現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)，取得了令人振奮的成績。
      一、銳意進取，開拓創(chuàng)新，教學(xué)工作全面豐收
      （一）轉(zhuǎn)變觀念，更新理念，行動體系課程改革深入人心
      1、舉辦講座集中培訓(xùn)。2008年學(xué)院集中精力順利通過了教育部人才培養(yǎng)工作水平評估，為繼續(xù)推進學(xué)院教育教學(xué)改革，2009年學(xué)院把推行基于工作系統(tǒng)化的課程改革作為教學(xué)工作的著力點，以就業(yè)為導(dǎo)向，以崗位（群）任職要求和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為方針，解構(gòu)學(xué)科體系，全面建立基于工作過程為導(dǎo)向的行動體系。為促進廣大教師及時轉(zhuǎn)變觀念，更新理念，我們先后邀請校內(nèi)外專家舉辦了五場專題講座，分別從?基于工作過程的人才培養(yǎng)方案與課程開發(fā)?、?高職課程整體設(shè)計與單元設(shè)計?、?高職改革路在何方?等多個方面系統(tǒng)闡述了高職課程改革精神；兩次召開管教學(xué)的系主任、教務(wù)科長深入解讀《課程設(shè)計方案》，并建立健全了三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。通過集中培訓(xùn)，廣大教師及時跟上了課改步伐，對教育部16號文有了更深層次理解，精神面貌煥然一新。
      2、借用《教學(xué)工作簡報》全面宣傳。為配合學(xué)院教育教學(xué)改革，跟蹤報道教學(xué)改革進程，宣傳經(jīng)驗，沉淀理念，全面提供學(xué)院教學(xué)改革所必需的高職理論，系統(tǒng)指導(dǎo)學(xué)院教育教學(xué)改革，耐心細(xì)致答疑解難，教務(wù)處創(chuàng)辦了《教學(xué)工作簡報》，并已編輯出版4期，在《教學(xué)工作簡報》上開辟《高職理論》板塊，從《世界職業(yè)教育課程改革的基本走勢及其啟示》、《課程項目化：高職院校課程改革走向的選擇》、《教學(xué)做一體化模式初探》等多方位、多角度介紹課程改革方略，給教師及時提供了理論滋養(yǎng)。
      3、利用教研活動反復(fù)強化。每兩周的教研活動是教學(xué)工作慣例，今年的教研活動顯得任務(wù)異常艱巨，在年初的教研活動中，各教研室均把對教師進行新課改培訓(xùn)擬于工作計劃，每次都有活動主題，并有詳細(xì)的活動記錄，通過多層級、多維度的灌輸，起到了強化和促進作用。
      （二）強化管理，規(guī)范運行，教學(xué)常規(guī)工作穩(wěn)步推進
      1、深入學(xué)習(xí)《學(xué)院2009年工作要點》及《教務(wù)處2009年工作計劃》。為深入領(lǐng)會學(xué)院2009年工作要點，把握學(xué)院改革的大局，教務(wù)處組織全處人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《學(xué)院2009年工作要點》，并開展了熱烈討論，對照《教務(wù)處2009年工作計劃》各科擬定了工作計劃，各項工作安排井然有序。
      2、成立教學(xué)工作指導(dǎo)委員會。為強化對教學(xué)業(yè)務(wù)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，學(xué)院成立了由企業(yè)行業(yè)、教務(wù)、學(xué)工、督導(dǎo)、就業(yè)、系部共同組成的教學(xué)工作指導(dǎo)委員會，今年開展的說課比賽和質(zhì)量工程中期和遴選申報2010年省級質(zhì)量工程建設(shè)項目均有教學(xué)指導(dǎo)委員會參與評審，為教學(xué)工作的正常開展起到了積極推動作用。
      3、熱情主動為各業(yè)務(wù)單位提供服務(wù)。教務(wù)處既是學(xué)院的的管理部門，更是各教學(xué)業(yè)務(wù)單位的服務(wù)部門，在所有職能處室中，教務(wù)處與教師接觸最多，是教師的堅強后盾。教務(wù)處在人才培養(yǎng)方案修訂、教師任課安排、外聘教師聘任、教師進修學(xué)習(xí)、質(zhì)量工程建設(shè)、資料發(fā)放等各方面給各教學(xué)業(yè)務(wù)單位提供熱情周到服務(wù)，有問必答，有難同當(dāng)，把系部的需求當(dāng)作工作的第一信號，把教師的呼聲作為神圣使命，不貪功，不謀利，清正廉潔，任勞任怨，贏得了廣大師生員工的一致好評和充分信任，服務(wù)質(zhì)量和滿意率優(yōu)秀。
      4、堅持每日值班制和每月例會制。為檢查各教學(xué)業(yè)務(wù)單位工作落實情況，教務(wù)處堅持了每日值班制和每月例會制，每天深入教學(xué)第一線，了解教學(xué)動向，掌握第一手材料，每月有總結(jié)，有安排，教學(xué)情況每月通過《教學(xué)工作簡報》集中展示。
      5、教師任課安排科學(xué)。每學(xué)期開學(xué)初，教務(wù)處擬定教師排課的原則意見，各教學(xué)業(yè)務(wù)單位對照人才培養(yǎng)工作方案先公共課后專業(yè)課依次進行排課，遵循了排課原則和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，課表和教師任課安排準(zhǔn)確無誤；根據(jù)2008——2009學(xué)年度第二學(xué)期期末考試成績，安排了重修課表；根據(jù)公共選修課學(xué)分要求，安排了公共選修課，保證了教學(xué)的正常開展。
      6、教材等資料到位及時。春秋兩季的教材征訂按照學(xué)院公開招標(biāo)意見，做到了公開、公正、透明、合理，供貨渠道暢通，教材質(zhì)量過關(guān)，到位及時，發(fā)放迅速。
      7、教學(xué)檢查深入細(xì)致。為進一步深化教學(xué)改革，切實加強內(nèi)涵建設(shè)和規(guī)范化教學(xué)管理，本學(xué)期初學(xué)院把全力推進基于工作工程系統(tǒng)化的高職新課程改革作為教學(xué)工作著力點。為檢閱各教務(wù)科教學(xué)管理工作開展情況和教師理解實施課程改革實效，根據(jù)《關(guān)于對教學(xué)文件資料進行檢查的通知》文件精神，結(jié)合本學(xué)期教學(xué)工作安排，10月28—30日，學(xué)院教務(wù)處成立了專班，采取?聽、查、問、評?等方式集中對七個教學(xué)業(yè)務(wù)單位開學(xué)以來的教學(xué)文件資料進行了認(rèn)真檢查。本次檢查由學(xué)院童院長帶隊、教務(wù)處參與，一行五人組成專班，歷時兩天半。檢查內(nèi)容包括教務(wù)科教學(xué)文件和教師教學(xué)文件兩大部分，教務(wù)科教學(xué)文件包括本學(xué)期教學(xué)工作計劃、教研室工作計劃及活動記錄、實訓(xùn)教學(xué)工作計劃、教學(xué)檢查記錄、教學(xué)日志、教學(xué)周報表、實訓(xùn)室使用資料、07級頂崗實習(xí)資料等八項，教師教學(xué)文件包括課程設(shè)計方案、實驗實訓(xùn)報告、作業(yè)布臵及批改、聽課筆記等四項。各教學(xué)業(yè)務(wù)單位均能高度重視、積極配合，成立專班，組織了自查、自評，寫出了《自查報告》，擬定了自查清單。我們首先聽取了各教學(xué)業(yè)務(wù)單位的自查報告，查閱了有關(guān)資料，咨詢了相關(guān)問題，反饋了復(fù)查意見，并對今后教學(xué)工作提出了指導(dǎo)性的意見。從檢查的組織情況來看，建工系和醫(yī)護系采取了?教研室精查、教務(wù)科普查、系主任抽查?三級檢查，評價中肯客觀，結(jié)果真實可信，此種做法值得推廣和借鑒。
      8、實踐教學(xué)不斷加強。為充分挖掘?qū)嶒瀸嵱?xùn)設(shè)備的利用價值，學(xué)院將每天的作息時間由8節(jié)增至10節(jié)，延展了教學(xué)作息時間的長度和寬度，為學(xué)生實踐鍛煉提供了充足的機會，實訓(xùn)計劃更完善，學(xué)生進實訓(xùn)室的次數(shù)更多，實訓(xùn)項目更豐富，實踐教學(xué)比例逐步增大。另外，《旅游管理專業(yè)三融合四配套?S?型實踐教學(xué)模式探索》和《服裝專業(yè)?五合一全真型?教學(xué)模式探索與實踐》被確定為2009年湖北省高等學(xué)校省級教學(xué)研究項目，對學(xué)院實踐教學(xué)開展起到引領(lǐng)作用。
      9、質(zhì)量工程建設(shè)常抓不懈。為深化內(nèi)涵建設(shè)，提高質(zhì)量工程項目的建設(shè)水平，監(jiān)督和考核已立項的質(zhì)量工程建設(shè)項目進度和實效，根據(jù)學(xué)院《關(guān)于對質(zhì)量工程建設(shè)項目進行中期檢查和申報遴選2010年質(zhì)量工程建設(shè)項目的通知》（隨職院發(fā)[2009]74號）文件精神，各教學(xué)業(yè)務(wù)單位均展開了自查自評，撰寫了自評報告，準(zhǔn)備了相關(guān)迎檢材料。12月21—23日，學(xué)院組織專班對25個建設(shè)項目進行了集中檢查。本次中期檢查以?評估、指導(dǎo)、督促?為工作主旨，以?以檢促建、以檢促改、以檢促管、檢建結(jié)合、重在建設(shè)?為工作方針，以?聽、查、詢、評?為工作方式，詳細(xì)了解了各項目的建設(shè)現(xiàn)狀、進展和工作實效，認(rèn)真查閱了相關(guān)資料，及時反饋了評估意見。
      10、教研活動扎實有效。根據(jù)專業(yè)的變化，學(xué)院今年對各教研室進行了調(diào)整，重新任命了35個教研室主任，各專業(yè)教研室根據(jù)各部門教務(wù)科工作計劃擬定了教研室工作計劃，工作安排具體，措施得力，活動有序高效，促進了各專業(yè)建設(shè)，推動了教學(xué)教研健康發(fā)展。
      11、考試改革有創(chuàng)新?？荚嚫母锸钦n程改革的配套工程，在電教中心首倡無紙化考試之后，今年秋學(xué)院制定了《課程考核改革的若干意見》，對考試考核進行了重新定義，將形成性評價和終結(jié)性評價真正融合，對學(xué)生能力實行科學(xué)界定，本學(xué)期末每個專業(yè)兩門專業(yè)課進行了考核改革試點，從上交的改革方案來看，創(chuàng)新點較高，可行性較強，實行了多樣化、全面化、多元化、層次化、全程化目標(biāo)。
      12、學(xué)生成績、學(xué)籍管理規(guī)范。每學(xué)期考試結(jié)束后，按時開放教務(wù)管理系統(tǒng)，確保了成績登錄；根據(jù)學(xué)籍管理規(guī)定，及時辦理了2009級學(xué)生學(xué)籍，并對全院學(xué)生學(xué)籍進行了全面清理，確保了學(xué)生學(xué)籍信息準(zhǔn)確無誤；提前清理了2007級畢業(yè)學(xué)生基本情況，為明年辦理畢業(yè)生做好了前期準(zhǔn)備工作；對今年錄取新生進行了電子攝像，建立了新生學(xué)籍檔案。
      （三）優(yōu)化結(jié)構(gòu)，注重?兩主?，師資隊伍素質(zhì)整體提升
      1、認(rèn)真落實師資隊伍建設(shè)規(guī)劃。在2008年的教育部人才培養(yǎng)工作水平評估中，師資隊伍建設(shè)成為評估中的硬傷和軟肋，被列為專家反饋意見的第一條。評估結(jié)束后，學(xué)院擬定了《師資隊伍整改建設(shè)方案》。一年來，院級教學(xué)團隊增至3個，專業(yè)帶頭人逐步涌現(xiàn)，中青年教師成長迅速，引人、用人、留人環(huán)境不斷改善，外聘教師力度加大，教師結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化。
      2、積極開展師德師風(fēng)建設(shè)。師德師風(fēng)和教學(xué)業(yè)務(wù)能力一樣都屬于內(nèi)功，教務(wù)處在2009年計劃中專門單列一塊談教師師德師風(fēng)建設(shè)，強調(diào)教師要增強責(zé)任意識和危機意識，大力倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神和改革精神，引導(dǎo)教師把教師當(dāng)作一種事業(yè)，在學(xué)院改革與發(fā)展的道路上勤勤懇懇、勇挑重?fù)?dān)，在學(xué)院的發(fā)展中實現(xiàn)個人價值。師德師風(fēng)教育無處不在，教師在教書中踐行師德，在生活中砥礪師風(fēng)，為學(xué)生樹立了榜樣，在學(xué)院弘揚了正氣。
      3、集中進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。以新課程改革為主線，學(xué)院今年先后五次舉辦專題講座，集中對教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，建立了三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，高職課程改革精神貫徹深入，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。
      4、鼓勵學(xué)歷進修。為提高高學(xué)歷指數(shù)，學(xué)院大力呼吁教師參與研究生學(xué)習(xí)，并拿出專項獎勵基金激勵教師參與學(xué)習(xí)。今年學(xué)院共有30余人參加了研究生學(xué)習(xí)，在各方面的努力下，湖大研究生班辦到了我們學(xué)校，給教師極大便利，目前研究生已增至50余人。
      5、積極推行指導(dǎo)教師制。為充實教師隊伍數(shù)量，今年秋，學(xué)院新引進一批教師。為幫助這批教師更快成長，學(xué)院遵照新教師上崗程序，給每個新教師配了一名師德高尚業(yè)務(wù)過硬的指導(dǎo)教師，?一對一?結(jié)對子。另外還專門對新教師進行了教學(xué)工作規(guī)范、教學(xué)督導(dǎo)、教師禮儀等專題培訓(xùn)，幫助新教師盡快熟悉情況，進入角色，為他們的教師生涯的第一步奠基。
      6、暑假組織實踐鍛煉。為深入貫徹教育部教高[2006]16號文件精神，增加專業(yè)教師中具有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師比例，安排專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實踐，積累實際工作經(jīng)歷，提高實踐教學(xué)能力，切實加強?雙師?素質(zhì)教師隊伍建設(shè)，今年暑假學(xué)院安排了45名教師到行業(yè)企業(yè)進行為期一個月的實踐鍛煉。通過匯報，我們欣喜地看到了青年教師的迅速成長，這必將為學(xué)院基于工作過程系統(tǒng)化的課程建設(shè)注入新的生機和活力。
      7、外出考察學(xué)習(xí)。為開闊教學(xué)視野，拓展改革思路，教務(wù)處組織系主任、教務(wù)處管理人員、專業(yè)帶頭人到武漢、北京等地進行考察學(xué)習(xí)，提升了理論水平，加強了兄弟院校聯(lián)系，吸取了豐富的營養(yǎng)，為學(xué)院教育教學(xué)改革帶回了寶貴的經(jīng)驗。
      8、開展教學(xué)競賽。為展現(xiàn)教師業(yè)務(wù)能力，給青年教師成長提供更大平臺，我們今年組織了優(yōu)質(zhì)課比賽、說課比賽和?教學(xué)做一體化?教學(xué)競賽活動，每次比賽前各教學(xué)業(yè)務(wù)單位都組織了初賽，進行了認(rèn)真初選，教師參與面廣，鍛煉和展現(xiàn)的機會多，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀教師。在湖北省高等職業(yè)院校首屆教學(xué)技能（說課）競賽中我院高志華、付娟娟兩位老師分別獲得三等獎，給學(xué)院爭得了榮譽。
      9、積極申報楚天技能名師教學(xué)崗位。為加強實踐教學(xué)管理，提高學(xué)生動手能力，學(xué)院非常重視楚天技能名師的申報。經(jīng)過不斷摸索和不懈努力，1月15日，?汽車檢測與診斷?教學(xué)崗位被評為湖北省高等職業(yè)院校第二批?楚天技能名師?教學(xué)崗位；6月17日，胡道剛被確立為?汽車檢測與維修技術(shù)?教學(xué)崗位湖北省第二批楚天技能名師；12月15日，?服裝制作工藝綜合實訓(xùn)?和?旅游項目策劃與營銷綜合實訓(xùn)?被評為湖北省高等職業(yè)院校第三批?楚天技能名師?教學(xué)崗位。
      10、重視教學(xué)團隊建設(shè)。專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)通過教學(xué)團隊共同實現(xiàn)，為加強教學(xué)團隊建設(shè)，學(xué)院今年新增了2個院級教學(xué)團隊建設(shè)項目，團隊帶頭人迅速成長，團隊成員凝聚力逐步增強，科研成果不斷豐碩。
      （四）緊貼市場，修訂方案，專業(yè)建設(shè)不斷加強
      1、充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)委員會作用。為加強專業(yè)建設(shè)，各專業(yè)均成立了專業(yè)建設(shè)委員會，擬定了建設(shè)目標(biāo)和工作職責(zé)，定期開展工作，共同研討了專業(yè)設(shè)臵、培養(yǎng)規(guī)格、就業(yè)面向，實踐教學(xué)開展等事宜，確保了專業(yè)發(fā)展的方向，為學(xué)院人才培養(yǎng)工作提供了強有力支撐。
      2、認(rèn)真修訂09級人才培養(yǎng)方案。為深化教育教學(xué)改革，從源頭治理，教務(wù)處制定了《09級人才培養(yǎng)方案修訂的原則意見》，并舉辦了?基于工作過程的人才培養(yǎng)方案與課程開發(fā)?的專題講座，今年暑假，集中人力、物力，從市場調(diào)研開始，對學(xué)院重點專業(yè)進行了全面修訂。8月27日上午，學(xué)院邀請校外課程專家和行業(yè)企業(yè)專家在1220舉行了09級重點專業(yè)人才培養(yǎng)方案評審會，應(yīng)用電子技術(shù)、建筑工程技術(shù)、服裝設(shè)計、汽車檢測與維修、模具設(shè)計與制造、護理、旅游管理等六個重點專業(yè)參與了評審。六大專業(yè)集中展示了從市場調(diào)研到人才培養(yǎng)方案形成的全過程，細(xì)致分析了部分學(xué)習(xí)領(lǐng)域、學(xué)習(xí)情境，鮮明體現(xiàn)了?圍繞崗位設(shè)課程、基于工作過程的課程體系?總的指導(dǎo)思想。
      3、大膽創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。以省級教學(xué)改革試點為龍頭，各院級試點專業(yè)均在積極探索新的人才培養(yǎng)模式，旅游管理和護理專業(yè)加強對外合作，服裝專業(yè)將假期納入人才培養(yǎng)計劃，口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)提出?以牙還牙?模式，美術(shù)裝潢專業(yè)工作室制初步成形，其它專業(yè)都在適應(yīng)市場需求上做了許多有益的探索與實踐，取得了較好效果。
      4、積極申報省級教學(xué)改革試點專業(yè)。在成功申報旅游管理省級試點專業(yè)的基礎(chǔ)上，我們積累了豐富了經(jīng)驗，今年集中精力成功申報了護理專業(yè)為省級教學(xué)改革試點專業(yè)，帶動了專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。
      5、不斷加強專業(yè)群建設(shè)。按照?人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精?的理念，針對區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求，靈活設(shè)臵和調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，確定了強勢專業(yè)、特色專業(yè)和潛在專業(yè)，建立了汽車、電子、建筑、旅游、護理、服裝等6大專業(yè)群，其中建設(shè)了2個省級試點專業(yè)，今年新增兩個院級試點專業(yè)，各試點專業(yè)均按照建設(shè)方案開展了積極的建設(shè)，取得了一定成效，同時促進了其他專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。
      6、精心籌劃申報新專業(yè)。遵循?圍繞市場設(shè)專業(yè)?的專業(yè)建設(shè)理念，根據(jù)我市區(qū)域經(jīng)濟的特點，結(jié)合學(xué)院辦學(xué)條件，8月17日，成功申報了焊接技術(shù)及自動化、道路橋梁工程技術(shù)和導(dǎo)游等三個專業(yè)，壯大了專業(yè)實力，優(yōu)化了專業(yè)結(jié)構(gòu)，與隨州區(qū)域經(jīng)濟結(jié)合更趨緊密。
      （五）過程導(dǎo)向，項目引領(lǐng)，課程建設(shè)開創(chuàng)嶄新局面
      1、成功申報一門省級精品課程。2009年國家出臺了新的《國家級精品課評審標(biāo)準(zhǔn)》（高職高專），此標(biāo)準(zhǔn)對精品課要求更高了，集中體現(xiàn)了基于工程系統(tǒng)化課程改革理念。我們深入領(lǐng)會評審標(biāo)準(zhǔn)的指標(biāo)內(nèi)涵，仔細(xì)研究每個得分點，緊扣課程改革新理念，舉全院之力，加班加點，字斟句酌，完成了網(wǎng)站建設(shè)、包裝及網(wǎng)上申報。6月8日，《旅游服裝禮儀》被評為2009年省級精品課程。
      2、課程設(shè)計方案引領(lǐng)下的教學(xué)改革初見成效。為推行基于工作過程系統(tǒng)化的課程改革與建設(shè)，學(xué)院出臺了課程設(shè)計方案，整個設(shè)計方案包括課程整體設(shè)計方案、學(xué)習(xí)單元設(shè)計方案、課堂教學(xué)活動設(shè)計方案。從教師提供的教學(xué)資料來看，絕大多數(shù)教師三級課程設(shè)計方案構(gòu)架合理，設(shè)計細(xì)致規(guī)范，體現(xiàn)了新課程改革理念，標(biāo)志著章節(jié)式學(xué)科體系下備課方案的結(jié)束，基本達(dá)到了學(xué)院課程改革第二個階段——普及推廣階段的預(yù)期目的。
      3、?教學(xué)做一體化?教學(xué)模式改革逐步深入人心。高職的辦學(xué)模式是校企合作，人才培養(yǎng)模式是工學(xué)結(jié)合，教學(xué)模式是任務(wù)導(dǎo)向、項目驅(qū)動，融教、學(xué)、做為一體。從學(xué)院改革的全局來看，教師教學(xué)模式的變革已觸及到教師課堂教學(xué)改革最敏感的神經(jīng)，引發(fā)了教師教學(xué)模式改革的積極思考和開創(chuàng)性探索，并取得一些可喜成績。
      4、學(xué)生中心地位不斷提升。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以教師為中心，行動領(lǐng)域的課程體系教學(xué)模式要凸顯學(xué)生中心地位，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做，從而達(dá)到能力訓(xùn)練的培養(yǎng)目標(biāo)。改革后學(xué)生參與度得到普遍提高，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性極大提升，學(xué)習(xí)方式得到根本改觀，課堂鮮活了、生動了。
      5、教學(xué)方法和手段極大改進。傳統(tǒng)的以講授法一統(tǒng)天下的局面被徹底打破，取而代之的是項目教學(xué)法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、角色扮演法等職業(yè)教育特色鮮明的教學(xué)方法，傳統(tǒng)的黑板加粉筆的教學(xué)手段被教學(xué)課件、試題庫、網(wǎng)絡(luò)資源庫等豐富的教學(xué)手段取代，課堂教學(xué)煥然一新。
      6、校本教材和實訓(xùn)教材初具雛形。2008年，為迎接教育部第一輪人才培養(yǎng)工作水平評估，學(xué)院趕制了一批校本教材，但質(zhì)量較粗糙，內(nèi)容較陳舊。為配合新的課程改革，教務(wù)處要求各教學(xué)業(yè)務(wù)單位要加強教材建設(shè)，出版自己的教材，目前此項工作已初顯成效。
      （六）理順關(guān)系，挖掘潛力，實訓(xùn)基地服務(wù)功能進一步增強
      1、成功申報了一個省級實訓(xùn)基地。對照省級實訓(xùn)基地評審標(biāo)準(zhǔn)，教務(wù)處成立了專班，準(zhǔn)備了精美詳實的申報材料。6月17日，旅游管理職業(yè)教育實訓(xùn)基地被評為省級職業(yè)教育實訓(xùn)基地，開創(chuàng)了實訓(xùn)基地建設(shè)嶄新的局面。
      2、管理關(guān)系進一步理順。在生產(chǎn)性功能于教學(xué)功能相對剝離的條件下，教務(wù)處不斷強化對實訓(xùn)基地的管理，各實訓(xùn)基地或?qū)嵱?xùn)室都有專門的管理員和相應(yīng)的制度，實訓(xùn)設(shè)備使用規(guī)范，記載明確，維護及時，確保了教學(xué)生產(chǎn)兩不誤。
      3、實踐教學(xué)比例逐步增大。在教學(xué)作息時間延長的前提下，實訓(xùn)室開放時間相對增加，實訓(xùn)項目相對增多，確保了實驗實訓(xùn)100%的開出率，有力地促進了學(xué)生職業(yè)能力的提升。
      4、職業(yè)鑒定工作順利。職業(yè)鑒定與考試科在學(xué)習(xí)和領(lǐng)會國家、行業(yè)頒布的有關(guān)政策性文件的基礎(chǔ)上，及時制定完善了一系列規(guī)章制度，先后制定了《隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)技能鑒定實施辦法》、《職業(yè)技能鑒定職責(zé)》、《職業(yè)技能鑒定工作規(guī)范》《隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)技能鑒定考務(wù)管理辦法》等多個規(guī)章制度，形成了一個完整了鑒定體系，現(xiàn)可開展50多個工種的職業(yè)技能鑒定。在各教學(xué)業(yè)務(wù)單位的大力支持與密切配合下，應(yīng)屆畢業(yè)生普通話合格率達(dá)91%；高校英語應(yīng)用能力考核合格率達(dá)61.2%；高校計算機應(yīng)用能力考核合格率達(dá)58.5%；應(yīng)屆畢業(yè)生職業(yè)資格或技能證書達(dá)到119%，全國計算機等級考試合格率達(dá)46%。
      5、對外培訓(xùn)有所加強。旅游管理實訓(xùn)基地和護理實訓(xùn)基地在基地建設(shè)方面為其它基地做出了表率，特別是旅游管理實訓(xùn)基地，在隨州市旅游行業(yè)打開了局面，擴大了影響，贏得了良好的社會聲譽，許多培訓(xùn)是別人慕名而來，曾建平和梁穎老師還經(jīng)常被邀請到企業(yè)進行講學(xué)，擴大了學(xué)院知名度和美譽度。
      6、校外基地不斷拓展。在專業(yè)和學(xué)生人數(shù)增加的前提下，各系在聯(lián)系07級學(xué)生頂崗實習(xí)的同時，不斷開辟新的校外合作單位，僅今年校外實習(xí)基地就擴展了10多家，出現(xiàn)了一生多崗的局面，為學(xué)生實習(xí)鍛煉和就業(yè)搭建了更多平臺。
      （七）能力本位，就業(yè)導(dǎo)向，人才培養(yǎng)質(zhì)量極大提高
      1、成功舉辦了學(xué)院第二屆職業(yè)技能大賽。6月17日，教務(wù)處成功舉辦了學(xué)院第二屆職業(yè)技能大賽，邀請了行業(yè)企業(yè)專家做評委，并把07級服裝設(shè)計專業(yè)畢業(yè)匯報展融入其中，產(chǎn)生了廣泛的社會影響。
      2、取得多項國家級、省級技能競賽榮譽。通過不斷強化學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，今年學(xué)生參與各類大賽取得豐碩成果：建工系郭毅宏同學(xué)的平面設(shè)計作品《從這里開始》獲得全國二等獎、機電系尹修通同學(xué)在湖北省普通高校大學(xué)生英語演講比賽中獲得三等獎、機電系胡禎鑄等三位同學(xué)在全國職業(yè)技能大賽中獲得優(yōu)秀獎，充分展現(xiàn)我院大學(xué)生風(fēng)采，這些榮譽的取得是學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量的最好注腳。3、07級首次協(xié)議就業(yè)率顯著提高。07級1700余名同學(xué)11月紛紛走上頂崗實習(xí)的道路，在聯(lián)系實習(xí)單位時，部分學(xué)生已經(jīng)與用人單位簽訂了用工協(xié)議，學(xué)生素質(zhì)的得到了用人單位的普遍肯定，此次簽訂的協(xié)議就業(yè)率居歷年之首。
      2010年
      2010年是?十一五?規(guī)劃的收尾年和?十二五?規(guī)劃的開啟年，為切實落實教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量若干意見》和《湖北省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實施細(xì)則》精神，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，教務(wù)處在院黨委和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)院十一五規(guī)劃和十二五規(guī)劃為綱領(lǐng)，以深化教育教學(xué)改革為主線，以第二輪人才培養(yǎng)工作評估為契機，以項目建設(shè)為載體，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以整合教育資源，改進教學(xué)方式為著眼點和著力點，以推進校企合作為關(guān)鍵點，充分發(fā)揮教務(wù)處?指導(dǎo)、服務(wù)、督促、協(xié)調(diào)?的職能，堅決落實學(xué)校計劃，精細(xì)管理，增強服務(wù)意識，提高創(chuàng)新能力，服務(wù)中管理，管理中服務(wù)，取得了一些成效。
      二、質(zhì)量工程建設(shè)：加強提高
      根據(jù)省教育廳《關(guān)于實施湖北省高等學(xué)校教學(xué)改革與質(zhì)量提高工程建設(shè)的意見》和《關(guān)于做好2010年度院級質(zhì)量提高工程有關(guān)建設(shè)項目申報工作的通知》文件精神，本年度教務(wù)處加強了質(zhì)量工程建設(shè)的力度和廣度，在教務(wù)處的組織策劃下，各業(yè)務(wù)單位的支持配合下，取得了以下成績：
      1、新增3個招生專業(yè)，4個院級教學(xué)改革試點專業(yè)。
      按照《關(guān)于做好普通高等學(xué)校2010年新增、調(diào)整專業(yè)申報工作的通知》文件精神，學(xué)院組織專班進行了材料申報，8月6日，根據(jù)《省教育廳關(guān)于公布增設(shè)、調(diào)整普通高職高專專業(yè)名單及做好2010年高職高專擬招生專業(yè)備案工作的通知》，我院?綠色食品生產(chǎn)與檢測?和?服裝制版與工藝?兩個專業(yè)獲批。9月9日，根據(jù)《省教育廳省衛(wèi)生廳關(guān)于公布高等學(xué)校2011年度新增普通高職高專醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)名單的通知》，我院?衛(wèi)生檢驗與檢疫技術(shù)?專業(yè)獲批。
      根據(jù)《省教育廳關(guān)于公布湖北省第三批高等職業(yè)教育重點專業(yè)名單及做好高職高專院校第四批教學(xué)改革試點專業(yè)驗收和第七批試點專業(yè)申報工作的通知》文件精神，教務(wù)處積極組織經(jīng)濟管理系完成旅游管理專業(yè)驗收工作，于11月1日，將《湖北省高職高專院校第四批教學(xué)改革試點專業(yè)驗收自查表》報送省教育廳高教處。省教育廳將適時組織專家到我院進行現(xiàn)場考察，此次驗收合格后，旅游管理專業(yè)將取得我院第一個?湖北省高等職業(yè)教育重點專業(yè)?稱號。另汽車檢測與維修技術(shù)、機電一體化技術(shù)、會計與統(tǒng)計核算、醫(yī)療美容技術(shù)等4個專業(yè)被評選為院級教學(xué)改革試點專業(yè)。
      2、新增1門省級精品課程，4門院級精品課。
      在各部門的共同努力下，4月28日，接到省教育廳《關(guān)于公布2010年度湖北省高等學(xué)校省級精品課程名單的通知 》，我院《康復(fù)護理技術(shù)》被評為省級精品課程。另《建筑施工技術(shù)》、《急救護理技術(shù)》、《計算機基礎(chǔ)》、《汽車單片機應(yīng)用技術(shù)》等被確定為院級精品課程。
      3、新增1個國家級示范實訓(xùn)基地，1個省級示范實訓(xùn)基地，1個院級示范實訓(xùn)基地。接到省教育廳《關(guān)于公布2010年度湖北省高等職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)項目名單的通知》，我院旅游管理職業(yè)教育實訓(xùn)基地被評為國家級示范實訓(xùn)基地，服裝設(shè)計專業(yè)實訓(xùn)基地被評為省級示范性實訓(xùn)基地。另建筑工程技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)基地被評為院級實訓(xùn)基地。
      4、新增1個省級教學(xué)團隊，2個院級教學(xué)團隊。
      4月27日，接到省教育廳《關(guān)于公布2010年度湖北省高等學(xué)校教學(xué)團隊名單的通知》，我院旅游管理專業(yè)教學(xué)團隊被評為省級教學(xué)團隊。另康復(fù)護理技術(shù)專業(yè)教學(xué)團隊、人文素養(yǎng)課程教學(xué)團隊被評為院級教學(xué)團隊。
      5、新增楚天技能名師教學(xué)崗位3個。
      根據(jù)《關(guān)于公布湖北省高等職業(yè)院校第三批楚天技能名師教學(xué)崗位設(shè)崗專業(yè)名單及開展第四批楚天技能名師教學(xué)崗位設(shè)臵申報工作的通知》文件精神，經(jīng)過認(rèn)真籌備，5月31日，第四批楚天名能名師《急救護理技術(shù)綜合實訓(xùn)》、《建筑工程質(zhì)量檢測與控制綜合實訓(xùn)》、《罐式車焊接技術(shù)綜合實訓(xùn)》三個教學(xué)崗位申報材料已上報獲批。
      6、新增1項省級教學(xué)研究立項。
      按照《關(guān)于做好2010年湖北省高等學(xué)校教學(xué)研究立項工作的通知》文件精神，學(xué)院迅速組織了專班，上報了申報材料，8月6日，根據(jù)《關(guān)于2010年湖北省高等學(xué)校省級教學(xué)研究評審結(jié)果的公示》，我院《高職生職業(yè)教育與企業(yè)文化融通?1221?模式的探索與實踐》獲批立項。
      7、職業(yè)技能大賽獎項有所突破。
      5月8日—9日，機電工程系參加?2010年湖北省高職院?！畞嘄埍嚲S修與故障排除技能競賽暨國家大賽湖北賽區(qū)選拔賽?，榮獲三等獎。5月15日—16日，信息技術(shù)系參加?2010年湖北省電子設(shè)計技能大賽暨全國職業(yè)院校技能大賽選拔賽?，獲一等獎，并最終在由教育部、天津市政府等16個部門共同舉辦的第三屆全國職業(yè)院校技能大賽中獲得了該項目的優(yōu)勝獎。
      5月22日，電教中心組隊參加湖北省教育廳信息發(fā)展中心舉辦的?湖北省信息化核心技能大賽?獲得1個一等獎2個二等獎，最終機電工程系王子杰同學(xué)在?全國信息化核心技能大賽?中獲得word組全國第6名的好成績。
      8、?十二五?專業(yè)建設(shè)規(guī)劃
      為保證我院?十二五?期間專業(yè)建設(shè)健康和可持續(xù)發(fā)展，促進教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升，深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》、《國家高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（2011—2015年）》（征求意見稿）和《湖北省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011——2020年）》（征求意見稿）精神，強化各系在專業(yè)建設(shè)中的主體作用，不斷提高專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)，11月22日，教務(wù)處下發(fā)了《隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于做好?十二五?專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的通知》。對專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想和工作原則進行了明確要求，并編制了?十二五?專業(yè)建設(shè)規(guī)劃編寫指南。11月23日下午，學(xué)院在207小會議室召開了?十二五?專業(yè)建設(shè)規(guī)劃編寫籌備會，各系主任、教務(wù)科長參加了會議。
      三、教學(xué)改革：縱深推進
      5月10日，教務(wù)處在反復(fù)修改和慎重討論后，下發(fā)了《關(guān)于2010級高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案征求意見的通知》和《關(guān)于開展工學(xué)結(jié)合校本教材編寫工作的通知》，并著手開始針對性實施。
      8月27日至28日，學(xué)院集中對2010級專業(yè)人才培養(yǎng)工作方案進行了全面評審。27日，邀請行業(yè)企業(yè)專家，在207會議室對6個重點專業(yè)和3個院級試點專業(yè)進行了集中評審。9個專業(yè)分別從市場調(diào)研、人才需求分析、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、就業(yè)面向、課程體系構(gòu)建實施要求等方面進行了全面展示，學(xué)院主管教學(xué)的副院長對各專業(yè)分別進行了點評，并提出了修改意見。28日，各系自行組織了2010級其它專業(yè)的評審，教務(wù)科長和系主任分別作了點評。
      1、課程設(shè)計
      課程設(shè)計方案引領(lǐng)下的教學(xué)改革初見成效。為推行基于工作過程系統(tǒng)化的課程改革與建設(shè)，學(xué)院出臺了課程設(shè)計方案，整個設(shè)計方案包括課程整體設(shè)計方案、學(xué)習(xí)單元設(shè)計方案、課堂教學(xué)活動設(shè)計方案。從教師提供的教學(xué)資料來看，絕大多數(shù)教師三級課程設(shè)計方案構(gòu)架合理，設(shè)計細(xì)致規(guī)范，體現(xiàn)了新課程改革理念，標(biāo)志著章節(jié)式學(xué)科體系下備課方案的結(jié)束。12月中旬實施了院優(yōu)秀課程設(shè)計方案的評選工作。
      2、課堂教學(xué)
      為貫徹落實《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》和《隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于實施?教學(xué)做?一體化教學(xué)模式改革的原則意見》文件精神，切實把?教學(xué)做?一體化教學(xué)模式改革落到實處，根據(jù)《學(xué)院2010年教學(xué)工作要點》，教務(wù)處下發(fā)了《關(guān)于開展?教學(xué)做?一體化專項檢查的通知》，5月6日，學(xué)院下發(fā)了《隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于開展?教學(xué)做?一體化課堂教學(xué)競賽的通知》，各教學(xué)業(yè)務(wù)單位根據(jù)通知精神，結(jié)合?教學(xué)做?一體化教學(xué)模式改革人人過關(guān)工作安排認(rèn)真組織了初賽。5月26日，12名選手參加了學(xué)院舉行的?教學(xué)做?一體化課堂教學(xué)競賽（決賽）。各教學(xué)業(yè)務(wù)單位接到通知后，均制定了?教學(xué)做?一體化專項檢查的實施方案，以教研室為單位組織了自查，給每位教師做出了定量或定性評價，并及時進行了工作總結(jié)。從上報的整體情況來看，各單位組織有方，措施得力，檢查仔細(xì)，激發(fā)了教師課改熱情，初步收到了預(yù)期效果。
      3、教材建設(shè)
      根據(jù)《隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院?十一五?教材建設(shè)規(guī)劃》，為推進?工學(xué)結(jié)合?的校本教材編寫，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更貼近實際，切實提高學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)院決定組織編寫一批適應(yīng)目前教學(xué)改革需要，內(nèi)容新、水平高、特色突出、實用性強的校本教材，并下發(fā)了《關(guān)于開展工學(xué)結(jié)合教材編寫工作的通知》。6月29日，學(xué)院舉行了工學(xué)結(jié)合校本教材編寫評審會，對申報的32本教材批準(zhǔn)立項編寫20本。明年的9月份將有一批我院教師自己編寫的教材正式出版，同時也標(biāo)志著我院教材建設(shè)邁出了重要的一步。
      4、教務(wù)系統(tǒng)
      暑假學(xué)院對教務(wù)管理系統(tǒng)進行了更新?lián)Q代，為保證新教務(wù)管理系統(tǒng)的正常使用，9月份，由學(xué)籍科聯(lián)系，青果軟件公司技術(shù)人員對教務(wù)處及各教學(xué)業(yè)務(wù)單位相關(guān)人員進行了系列培訓(xùn)。目前，新教務(wù)管理系統(tǒng)已正式投入使用。
      四、加強教師隊伍建設(shè)：學(xué)習(xí)提高
      為加強教師到行業(yè)企業(yè)頂崗實踐鍛煉的管理，確保頂崗實踐鍛煉的效果和質(zhì)量，打造一支適應(yīng)高職教育教學(xué)改革需要的?雙師?結(jié)構(gòu)教師隊伍，根據(jù)《隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于教師到行業(yè)企業(yè)頂崗實踐鍛煉的實施意見》文件精神，教務(wù)處下發(fā)了《關(guān)于做好2010年暑假教師到行業(yè)企業(yè)頂崗實踐鍛煉工作的通知》。為進一步更新高職教育理念，及時掌握高職教育教學(xué)改革的最新動態(tài)，不斷提升教師課堂教學(xué)能力，提高教師綜合素質(zhì)，加快師資隊伍建設(shè)步伐，教務(wù)處下發(fā)了《關(guān)于做好2010年暑假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作的通知》，7月10日至8月10日，26名教師肩負(fù)著學(xué)院重托奔赴實踐鍛煉和培訓(xùn)學(xué)習(xí)單位。兩年來，學(xué)院不斷加強師資隊伍建設(shè)，為青年教師成長成才提供學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺，到行業(yè)企業(yè)實踐鍛煉的教師達(dá)到60余人，大大增加了教師中到行業(yè)企業(yè)實踐鍛煉比例，教師外出培訓(xùn)人數(shù)逐年增加，師資隊伍整體水平得到全面提升，青年教師中涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀教師，這是學(xué)院建設(shè)和發(fā)展的希望。11月9日—10日，教務(wù)處到各系進行了調(diào)研。此次調(diào)研包括三個方面內(nèi)容：一是檢查教師暑假到行業(yè)企業(yè)頂崗實踐鍛煉工作日志、工作總結(jié)等相關(guān)資料；二是了解08級學(xué)生頂崗實習(xí)安排情況；三是安排期中教學(xué)檢查有關(guān)事宜。通過兩天走訪，召開座談會，查閱相關(guān)資料，形成了兩點共識：一是今年的教師實踐鍛煉工作日志填寫較去年規(guī)范，內(nèi)容豐富，總結(jié)客觀。教師收集了許多實用教學(xué)案例，實踐表現(xiàn)得到了實踐單位較高評價；二是對頂崗實習(xí)工作安排的自覺意識、責(zé)任意識、安全意識和規(guī)范意識明顯提高。
      4月20日——21日，教務(wù)處處長石正東帶隊，機電工程系教師莫修軍、朱紅兵一行3人到湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了?2010年湖北省高職院校?亞龍杯?汽車維修與故障排除技能競賽暨國家大賽湖北賽區(qū)選拔賽?籌備會。機電工程系教師趙寒光、孛梅到武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了?數(shù)控技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革暨技能大賽骨干教師培訓(xùn)會?。
      5月4日學(xué)院舉行了2010年?情系職院 鑄造師魂?青年教師座談會。大會由教務(wù)處處長石正東主持，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)全部到會，部分處室負(fù)責(zé)人應(yīng)邀出席，與會的青年教師達(dá)100余人。
      10月9日—24日，各教學(xué)業(yè)務(wù)根據(jù)學(xué)院《關(guān)于舉行2010—2011學(xué)年第一學(xué)期說課比賽的通知》安排，組織了說課比賽初賽。醫(yī)護系為提高說課質(zhì)量共組織了三次遴選，課程教學(xué)團隊全程參與審核修改課件；機電系加大宣傳力度，號召全系教師進行觀摩；公共基礎(chǔ)課部當(dāng)場發(fā)獎。
      11月9日，湖北省教育廳下發(fā)了《關(guān)于舉辦湖北省高等職業(yè)院校教師說課比賽的通知》，11日，學(xué)院結(jié)合現(xiàn)有省級精品課程實際和本學(xué)期院級說課比賽情況，決定了《旅游服務(wù)禮儀》、《康復(fù)護理技術(shù)》和《數(shù)控加工技術(shù)》三門課程代表學(xué)院參與比賽。18日，三位選手集中在醫(yī)護系，進行了第一次修改后的首次匯報。19日，根據(jù)比賽通知要求，學(xué)院上報了三位教師的比賽信息。20日，學(xué)院對三門課程的整體設(shè)計進行了再次審定。21日，根據(jù)比賽組委會安排，我院參加了在湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行的?湖北省高等職業(yè)教育學(xué)會教學(xué)委員全體會議?。22日下午，學(xué)院在207小會議室召開了省級說課比賽籌備會。30日，三位選手對課程整體設(shè)計進行了再次展示，效果明顯好于以前，環(huán)節(jié)更趨完備，內(nèi)容更趨充實，設(shè)計更趨合理，特色更趨鮮明。12月3—5日，學(xué)院對參加省級說課的課程整體設(shè)計課件和說課稿作了最后的審定，于5日下午5點前上傳設(shè)定的網(wǎng)絡(luò)平臺；9—10日，全省高職院校教師說課比賽評委、仲裁專家研討會在我院舉行，12月25——28日，說課比賽在湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行。
      五、社會服務(wù)能力：全面提升
      為深入貫徹教育部16號文件精神，進一步促進實訓(xùn)基地建設(shè)，深化實訓(xùn)基地建設(shè)機制體制改革，規(guī)范實訓(xùn)基地建設(shè)行為，充分發(fā)揮實訓(xùn)基地的教學(xué)、生產(chǎn)、培訓(xùn)、鑒定、研發(fā)五大功能，進而提高學(xué)院的社會服務(wù)能力，提升學(xué)院的社會公信度和美譽度，學(xué)院提出了2010年是學(xué)院的社會服務(wù)能力提升年。4月20日，下發(fā)了《隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院產(chǎn)學(xué)合作暨實訓(xùn)基地建設(shè)研討會實施方案》。4月22日，學(xué)院在1220會議室召開了?生產(chǎn)性實訓(xùn)實體建設(shè)規(guī)劃聽證會?。4月24日上午8:00，在玉龍溫泉洗浴中心大廳，舉行了隆重的隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院玉龍溫泉產(chǎn)學(xué)合作基地揭牌儀式。4月24日9:00，在玉龍溫泉會議室舉行了?產(chǎn)學(xué)合作暨實訓(xùn)基地研討會?。本次會議的宗旨是：進一步轉(zhuǎn)變觀念，增強服務(wù)意識，深入研究區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展對高校的需求定位、需求層級、合作領(lǐng)域和未來走向，提高社會服務(wù)的針對性，提升社會服務(wù)的層次和水平，大膽改革，銳意進取，積極探索社會服務(wù)的新模式和新路徑，充分挖掘?qū)W院實訓(xùn)基地潛能，與行業(yè)企業(yè)建立全方位、深層次、緊密型、長期性合作關(guān)系，有序開展實訓(xùn)基地建設(shè)，共同搭建學(xué)生成長成才的平臺，推動學(xué)院更好更快發(fā)展。各教學(xué)業(yè)務(wù)單位負(fù)責(zé)人從六大骨干專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)的現(xiàn)狀、存在的問題、建設(shè)規(guī)劃、建設(shè)方案、保障措施等方面進行了闡述，在實訓(xùn)基地的?教學(xué)、生產(chǎn)、培訓(xùn)、鑒定、研發(fā)?五大功能上作了深層挖掘，并對產(chǎn)學(xué)結(jié)合不緊的原因作了深入剖析。此次會議達(dá)成了四個方面共識：（1）校企深度融合，工學(xué)有機結(jié)合是校企雙方合作的發(fā)展方向，符合雙方利益，具有廣闊的發(fā)展前景。（2）校企合作雖然經(jīng)過共同努力取得了一定成果，但還存在深層次問題，校企合作存在的突出問題集中表現(xiàn)在校企結(jié)合不緊、校企合作層次膚淺、校企彼此依存度不高、長效機制沒有建立等方面。（3）明確了實訓(xùn)基地建設(shè)的路徑和方向。（4）確立了實訓(xùn)基地建設(shè)的原則。通過此次會議，加深了雙方了解，增進了雙方友誼，激發(fā)了合作的熱情，創(chuàng)新了合作的思路，達(dá)成了實訓(xùn)基地建設(shè)共識，擬定了生產(chǎn)性實訓(xùn)實體建設(shè)規(guī)劃，為校企深度融合、工學(xué)有機結(jié)合搭建了一個良好平臺，開創(chuàng)了產(chǎn)學(xué)合作和實訓(xùn)基地建設(shè)的嶄新局面。
      六、職業(yè)技能鑒定：強化普及
      職業(yè)鑒定與考試在學(xué)習(xí)和領(lǐng)會國家、行業(yè)頒布的有關(guān)政策性文件的基礎(chǔ)上，及時制定完善了一系列規(guī)章制度，先后制定了《隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)技能鑒定實施辦法》、《職業(yè)技能鑒定職責(zé)》、《職業(yè)技能鑒定工作規(guī)范》《隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)技能鑒定考務(wù)管理辦法》等多項規(guī)章制度，形成了一個完整的鑒定體系，現(xiàn)可開展50多個工種的職業(yè)技能鑒定。為落實各專業(yè)人才培養(yǎng)方案及《學(xué)院職業(yè)技能鑒定實施辦法》，強化普及學(xué)生職業(yè)技能鑒定工作，教務(wù)處要求專業(yè)及專業(yè)基礎(chǔ)課教師必須參與職業(yè)技能鑒定獲取技能等級證書。
      為進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能的熱情，提高職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供展示技能、相互學(xué)習(xí)的平臺，學(xué)院6月18日舉行了第三屆職業(yè)技能大賽。此次競賽共有18個項目，108名同學(xué)參加了角逐，部分項目還邀請了行業(yè)企業(yè)相關(guān)人員與學(xué)生同臺競賽。通過比賽，切磋了技藝，交流了感情，提升了學(xué)生職業(yè)能力。
      11月，考試與技能鑒定科完成了本年度所有的技能鑒定考試；12月19日，學(xué)院舉行2010年12月全國英語應(yīng)用能力考試。本次考試共設(shè)99個考場，共2944名考生。
      2011年
      1.舉行了“說教學(xué)建設(shè)”和“說專業(yè)”活動。
      為進一步理清管理思路，強化教學(xué)建設(shè)，提升管理水平，扎實開展“十說”活動，根據(jù)《教務(wù)處2010—2011學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計劃》，學(xué)院4月2日舉行了教學(xué)業(yè)務(wù)單位主管教學(xué)負(fù)責(zé)人“說教學(xué)建設(shè)”活動?！罢f教學(xué)建設(shè)”是“十說”的中觀層面，體現(xiàn)了各教學(xué)業(yè)務(wù)單位負(fù)責(zé)人對教學(xué)工作的理性思考和具體工作部署，在我院舉行尚屬首次。7個單位的負(fù)責(zé)人圍繞專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、團隊建設(shè)、基地建設(shè)、機制建設(shè)等方面進行了詳細(xì)闡釋，總結(jié)了成績，揭示了問題，提出了對策。通過交流，拓展了視野，增長了見識，達(dá)到了預(yù)期效果。
      為進一步加強內(nèi)涵建設(shè)，深化教學(xué)改革，促進專業(yè)建設(shè)，打造專業(yè)特色，學(xué)院下發(fā)了《關(guān)于“說專業(yè)”比賽的通知》，4月8—25日，各教學(xué)業(yè)務(wù)單位組織了初賽，4月29日，學(xué)院舉行了決賽，這次比賽共有13位教研室主任參賽。這次比賽從一個側(cè)面反映了我院教學(xué)改革探索的成效和成果，比去年有較大的進步，各有特色，精彩紛呈，令人振奮。
      2.完善了課程整體設(shè)計方案。
      為配合學(xué)院教學(xué)改革，繼續(xù)完善三級架構(gòu)的課程設(shè)計方案，結(jié)合省級“說課”標(biāo)準(zhǔn)和國家級精品課程評審標(biāo)準(zhǔn)，開學(xué)初，教務(wù)處對課程整體方案的要素和結(jié)構(gòu)做了進一步調(diào)整和補充完善，下發(fā)了模板，組織了系統(tǒng)培訓(xùn)。新的課程整體設(shè)計方案內(nèi)容更趨完整，要求更趨具體。期末各教學(xué)業(yè)務(wù)單位推薦了部分優(yōu)秀課程整體設(shè)計方案，待學(xué)院評審后印制成冊，下發(fā)給大家學(xué)習(xí)參考。
      3.修訂了課程標(biāo)準(zhǔn)。
      課程標(biāo)準(zhǔn)是專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)在該門課程的具體化，是規(guī)定課程教與學(xué)活動的目標(biāo)、內(nèi)容、要求及進程等的綱領(lǐng)性教學(xué)文件，是教師組織教學(xué)內(nèi)容、編寫講義教程的依據(jù)，是教師安排教學(xué)進度、確定教學(xué)方式和場所的依據(jù)，是教師選擇教學(xué)方法、設(shè)計教學(xué)過程的依據(jù)，也是教師對學(xué)生進行考核評價的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。為指導(dǎo)課程開發(fā)與建設(shè)，教務(wù)處重新修訂了課程標(biāo)準(zhǔn)，3月21日進行了集中培訓(xùn)，并要求教師設(shè)計課程方案之前必須先行制訂課程標(biāo)準(zhǔn)，目前各專業(yè)的課程標(biāo)準(zhǔn)基本修訂到位。
      4.開展了實踐教學(xué)調(diào)研。
      因教務(wù)處內(nèi)部機構(gòu)調(diào)整和人員變動，實踐教學(xué)管理一段時間被削弱，教學(xué)見習(xí)、集中實訓(xùn)、頂崗實習(xí)、實訓(xùn)設(shè)備的添置、實訓(xùn)耗材的購置等活動，教務(wù)處缺乏總體掌控和有效考評，實踐教學(xué)的質(zhì)量不令人樂觀。為切實了解學(xué)院實踐教學(xué)現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，一起商討解決的方案，教務(wù)處利用一周的時間組織了實踐教學(xué)調(diào)研。走訪了所有實驗實訓(xùn)室及車間，核對了實訓(xùn)器材，了解了利用率，形成了調(diào)研報告，為下一步實踐教學(xué)改革提供了可靠依據(jù)。
      5.組織了“教學(xué)做”一體化課程教學(xué)競賽。
      為進一步深化教育教學(xué)改革，推進學(xué)院課程建設(shè)，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，4月25日，學(xué)院下發(fā)了《關(guān)于舉辦“教學(xué)做”一體化課堂教學(xué)競賽的通知》，5月18日，14名教師參加了“教學(xué)做”一體化課堂教學(xué)競賽。此次競賽，教師整體教學(xué)水平較去年有大幅度提升，教師對“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式理解進一步深入，運用更趨成熟，體現(xiàn)了“四個對接”：教學(xué)內(nèi)容與工作內(nèi)容對接、教學(xué)過程與工作過程對接、教學(xué)組織形式與工作組織形式對接、課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)領(lǐng)域及崗位（群）任職標(biāo)準(zhǔn)對接，注重了“三個轉(zhuǎn)變”：改變過去看教師講得怎么樣為現(xiàn)在看學(xué)生練得怎么樣、改變過去以教師為中心為現(xiàn)在以學(xué)生為中心、改變過去以知識教授為主為現(xiàn)在以學(xué)生能力訓(xùn)練為主，受到了學(xué)生歡迎。
      6.修訂了11級專業(yè)人才培養(yǎng)方案。
      上學(xué)期末，學(xué)院組織了《深入調(diào)研
      系統(tǒng)思考
      反復(fù)論證 做好人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計》的培訓(xùn)，對11級專業(yè)人才培養(yǎng)方案和10級專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行了對比分析，揭示了我院在制（修）訂人才培養(yǎng)方案中暴露的突出問題，提出了修訂2011級人才培養(yǎng)方案應(yīng)注意的系列問題。前幾天還組織了院、系兩次評審，經(jīng)過大家的共同努力，11級專業(yè)人才培養(yǎng)方案現(xiàn)已基本成型。
      7.推進了校企合作。
      為進一步創(chuàng)新學(xué)院辦學(xué)模式，推進校企合作，探索“四個合作”的新路徑，學(xué)院與上海中銳教育投資有限公司達(dá)成了合作共建協(xié)議，中銳方三年內(nèi)投資375萬元用于實訓(xùn)基地建設(shè)，與湖北康輝國際旅行社有限責(zé)任公司合作組建了“隨州康輝國際旅行社”，與奇瑞汽車股份有限公司建立了學(xué)生頂崗實習(xí)協(xié)議，與湖北省凱瑞百谷農(nóng)業(yè)科技發(fā)展股份有限公司、廣州水玲瓏會館、武漢盛唐風(fēng)創(chuàng)意文化發(fā)展有限公司簽訂了訂單培養(yǎng)協(xié)議，校企合作的廣度、深度有了較大改觀。
      8.組織了教師頂崗實踐鍛煉和外出培訓(xùn)。
      為增加教師行業(yè)企業(yè)經(jīng)歷，提高教師實踐動手能力，了解行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)崗位任職要求和掌握高職教學(xué)新理念新動向，暑假學(xué)院組織了教師到行業(yè)企業(yè)頂崗實踐鍛煉和外出培訓(xùn)活動，共有9名教師參加實踐鍛煉，32名教師外出培訓(xùn)。收集了教學(xué)案例，拓展了教學(xué)視野，提高了綜合素質(zhì)。
      9.拓展了質(zhì)量工程建設(shè)成果。根據(jù)《省教育廳關(guān)于實施湖北省普通高等學(xué)校戰(zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃的通知》（鄂教高[2010]18號）、《省教育廳關(guān)于申報第二批湖北省高等學(xué)校戰(zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃項目的通知》（鄂教高函[2011]5號）等有關(guān)文件要求，我院積極組織了申報，5月9日，汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)獲得湖北省第二批戰(zhàn)略性新興支柱產(chǎn)業(yè)計劃項目。根據(jù)教指委《關(guān)于申報2011年高職旅游教指委精品課程的通知》（高旅游[2011]004號），我院進行了認(rèn)真修改，并積極參與評審，5月22日，《旅游服務(wù)禮儀》獲得教育部教指委精品課程。5月9日，在有教育部高等學(xué)校高職高專計算機類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主辦的“首屆全國高職高專院校計算機綜合應(yīng)用能力大賽”中，我院學(xué)生獲得一個二等獎，2個三等獎。10.啟動了特色院校申報。根據(jù)《湖北省教育廳高等教育處2011年工作要點》，7月20日，學(xué)院召開了創(chuàng)建特色院校動員籌備會，童院長對申報工作作了總體部署，成立了專班，擬定了建設(shè)項目，確立了建設(shè)方案結(jié)構(gòu)，初定了時間安排。陳院長從明確意義、明確目標(biāo)任務(wù)、明確要求三個提了具體要求。隨后申報專班走訪了各項目組，一起商定了建設(shè)的子項目，目前第一稿均已上交，部分項目已經(jīng)上交了第二稿。待正式文件下發(fā)后全力投入申報的各項準(zhǔn)備工作。
      3.不斷健全教學(xué)管理制度體系。
      學(xué)院要推動教育教學(xué)改革，要有強有力的制度作支撐。本學(xué)期，教務(wù)處將擬定教學(xué)管理制度體系，收集整理所有出臺的教學(xué)管理文件，明確分工，做好廢改立工作，評估前，形成新的《隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)管理制度匯編》。各教學(xué)業(yè)務(wù)單位也要編訂自己部門的教學(xué)管理制度，形成兩級教學(xué)管理制度體系。
      4.大力推進工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)。
      開學(xué)初，學(xué)院將出臺《隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)的實施意見》，各位教師要參照行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，吸納崗位（群）任職要求，與企業(yè)共同開發(fā)專業(yè)核心課程。每年定期進行評審和評估。院級精品課程從優(yōu)秀的工學(xué)結(jié)合課程中遴選，省級標(biāo)準(zhǔn)精品課程建設(shè)從院級精品課程中遴選，國家級標(biāo)準(zhǔn)精品課程從省級精品課程中遴選，評審?fù)ㄟ^后立項建設(shè)，嚴(yán)格按照課程建設(shè)方案，做好中期檢查和三年后評估驗收工作。精品課程建設(shè)不僅僅是一個網(wǎng)站建設(shè)，要把精品課程和精品課堂進行捆綁建設(shè)，要進行多方評估，驗收不合格的不予通過。本學(xué)期將評選出30門優(yōu)秀的工學(xué)結(jié)合課程，并立項建設(shè)8—10門院級精品課程，省級精品課程的遴選和評審根據(jù)省廳文件具體執(zhí)行。
      5.進一步強化實踐教學(xué)。
      根據(jù)上學(xué)期實踐教學(xué)調(diào)研，學(xué)院將形成《實踐教學(xué)調(diào)研報告》，針對存在的問題提出具體改革的措施。一是關(guān)于實踐管理的制度建設(shè)，要對教學(xué)見習(xí)、實驗、集中實訓(xùn)、生產(chǎn)性實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等實踐的各個環(huán)節(jié)制定切實可行的管理制度；二要盤活內(nèi)存，提高校內(nèi)實訓(xùn)室的利用率；三要擴建部分實訓(xùn)室，增添部分必備的實訓(xùn)設(shè)備，推進“校中廠”建設(shè)；四要強化耗材管理；五要進一步拓展校外實訓(xùn)基地，積極推進“廠中?！苯ㄔO(shè)，本學(xué)期將建設(shè)2——3個“廠中校”；六要把學(xué)生崗位任職要求、職業(yè)資格考試和實踐教學(xué)統(tǒng)一起來，努力提高學(xué)生的動手能力；七要要創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，實行多學(xué)期分段式的教學(xué)組織模式；八要想盡辦法提高生產(chǎn)性實訓(xùn)比例；九要把頂崗實訓(xùn)和準(zhǔn)就業(yè)的關(guān)系作為課題認(rèn)真研究，破解難題。做到計劃齊全，安排具體，管理規(guī)范，考核標(biāo)準(zhǔn)齊備，檔案完整。
      6.繼續(xù)開展“十說”活動。
      為配合教學(xué)改革，學(xué)院推出了“十說”活動。根據(jù)“十說”的具體要求，10月份將舉行“說課”比賽，12月份將舉行“說實踐教學(xué)活動設(shè)計”比賽。通過“說”促進教師思考，歷練執(zhí)教能力。以“說”促建，以“說”促改，以“說”促管，“說”建結(jié)合，重在建設(shè)。
      7.成功舉辦第四屆職業(yè)技能大賽。
      為進一步深化教育教學(xué)改革，切實落實高素質(zhì)技能型專門人才的培養(yǎng)目標(biāo)，突出職業(yè)能力培養(yǎng)，充分體現(xiàn)教學(xué)的職業(yè)性、實踐性和開放性要求，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能的熱情，提高職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供展示技能、相互學(xué)習(xí)的平臺，學(xué)院將在11月份舉辦第四屆職業(yè)技能大賽。改革競賽方式，競賽項目由各教學(xué)業(yè)務(wù)單位先行申報，教務(wù)處審批后方可確定。比賽由各院（系）自行組織，充分體現(xiàn)同一個組別的可比性，展示各具特色的專業(yè)文化。
      （三）具體措施
      1.以規(guī)范管理為抓手，提高教學(xué)管理效率。要進一步促進教學(xué)管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化，提高教學(xué)管理水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。教學(xué)管理的基本內(nèi)容一般包括：專業(yè)人才培養(yǎng)方案管理，教學(xué)運行管理，教學(xué)質(zhì)量管理與評價，教師隊伍管理，實驗室、實訓(xùn)基地和教材等教學(xué)基本建設(shè)管理。教學(xué)運行管理是學(xué)校組織實施教學(xué)計劃最核心最重要的管理。整個教學(xué)運行管理，要抓住兩個重點：一是課堂教學(xué)（包括實習(xí)、實訓(xùn)、實驗教學(xué)）的管理，要以精品課堂建設(shè)為突破口，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，不斷提高課堂教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量；二是以教學(xué)管理職能部門為主體的教學(xué)行政管理，應(yīng)制訂教學(xué)工作制度的規(guī)程，對課堂教學(xué)、實驗教學(xué)、實習(xí)教學(xué)、課程設(shè)計、畢業(yè)項目等教學(xué)環(huán)節(jié)提出要求，并認(rèn)真組織實施。
      2.以專業(yè)評估為平臺，提高專業(yè)建設(shè)水平。專業(yè)是學(xué)院核心競爭力的重要組成部分，是實施教學(xué)改革與建設(shè)的平臺。專業(yè)建設(shè)實行國家、省級、院級三級分類建設(shè)。要充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)委員會的作用，和行業(yè)企業(yè)建立人才共育，過程共管，成果共享，責(zé)任共擔(dān)的工作機制。專業(yè)建設(shè)要擬定建設(shè)規(guī)劃，有1屆畢業(yè)生的專業(yè)一定要組織評估，衡量專業(yè)建設(shè)水平，總結(jié)成績，發(fā)現(xiàn)問題，提出對策。立項建設(shè)的試點專業(yè)要擬定三年的建設(shè)規(guī)劃，并組織可行性論證，實行年度評審制和三年評估驗收制。要對建設(shè)過程實行動態(tài)監(jiān)控，建立預(yù)警機制和調(diào)控機制。試點專業(yè)要在政策和資金等方面進行傾斜，確保建設(shè)項目按期到位，實現(xiàn)建設(shè)目標(biāo)，打造特色，擴大影響。
      3.以課程建設(shè)為核心，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。高職課程開發(fā)的模式多種多樣，我院推進的是基于工作過程的課程開發(fā)，幾年來大家一直在積極探索，但開發(fā)的水平參差不齊，有的依然是換湯不換藥。本學(xué)期要把重心放在專業(yè)的核心課程上，確保專業(yè)核心課程均實現(xiàn)真正意義上的工學(xué)結(jié)合，確保教學(xué)過程的職業(yè)性、開放性和實踐性，實現(xiàn)“四個對接”。對開發(fā)的課程進行評估，評選30門優(yōu)秀的工學(xué)結(jié)合課程，并且這30門課程要成為學(xué)院精品課堂建設(shè)的排頭兵。
      4.以教研活動為載體，提高教師執(zhí)教能力。每年各教研室均會擬定教研室工作計劃，定期開展教研活動。但是因時間的限制和監(jiān)督的不力，致使教研活動形同虛設(shè)。為此，本學(xué)期在排課時專門把星期三的5—8節(jié)課預(yù)留出來，給大家留足開展教研活動的時間。通過教學(xué)研究，切磋技藝，相互學(xué)習(xí)，取長補短，提高教師的執(zhí)教能力。本學(xué)期教研活動應(yīng)著重以說專業(yè)、說課為主，力求人人達(dá)到優(yōu)良等級，各專業(yè)教研室要切實強化措施，抓好落實。各教學(xué)業(yè)務(wù)單位的負(fù)責(zé)人、教務(wù)科長也要積極參與教研活動，要把教研活動搞得有聲有色，卓有成效。把教研活動變成思想觀念更新的平臺，教學(xué)心得交流的平臺，業(yè)務(wù)水平提升的平臺，專題問題研究的平臺。
      本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)已定，方向已明，我們要聚精會神抓建設(shè)，齊心協(xié)力謀發(fā)展。以特色院校的申報為契機，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以改革創(chuàng)新為動力，不斷深化教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，鞏固改革成果，加強教學(xué)基本建設(shè)，推動學(xué)院健康可持續(xù)發(fā)展。
      第二篇：回顧這個學(xué)期以來
      回顧這個學(xué)期以來，我所從事的三、四、五年級的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上來說是比較順利地完成任務(wù)。
      從教學(xué)上我主要做了以下一些工作：
      （1）積極加強教學(xué)理論素養(yǎng)，努力搞好教學(xué)工作。在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我圍繞努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)這個中心目標(biāo)，著重抓了提高學(xué)生獲取、處理信息能力的工作。
      （2）做到期初有計劃，有教學(xué)進度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進行下去，使得信息技術(shù)理論知識和操作要領(lǐng)得以傳授給學(xué)生。
      （3）按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。信息技術(shù)學(xué)科學(xué)校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對于老師，對于學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)資料、教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
      （4）在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余利用各種形式對學(xué)生進行思想教育，轉(zhuǎn)化差生，促進他們的發(fā)展。我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊，因為擁有不少的插班生，與其它學(xué)科不同的是，這些插班生在以前對電腦接觸較少，甚至不知道開、關(guān)機的方法，怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識，我進行了“分層教學(xué)”的模式，并加強個別輔導(dǎo)，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。
      （5）在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課、評課、參加各級各類教研活動外，我還注意到要自學(xué)。從行動上，學(xué)電腦技術(shù)、教學(xué)技能等。
      作為教師，教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織的其它教學(xué)研究和培訓(xùn)活動。
      網(wǎng)管工作
      在這一學(xué)年的第二學(xué)期擔(dān)任了學(xué)校的網(wǎng)管工作，根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)狀，主要作了以下幾方面的工作：
      １、微機室維護工作
      微機室日常維護工作。
      ２．教師用機的維護
      學(xué)校教師用機的型號不同，性能也不一樣．特別是教學(xué)樓的電腦，內(nèi)存低，速度慢，出現(xiàn)問題較多。
      本學(xué)期為配合學(xué)?，F(xiàn)代化管理進程，先后搬遷了微機教室、更換科任的電腦。為打破時空的限制，創(chuàng)建了多個師生QQ群，建立了師生之間、家校之間通過網(wǎng)絡(luò)進行對話提供了良好的平臺，從而使師生溝通降低成本、及時反饋、提高效率。
      根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。
      第三篇：教學(xué)工作評估自查報告
      教學(xué)工作評估自查報告7篇
      教學(xué)工作評估自查報告1
      多年來我們堅持：“辦一流學(xué)校，抓一流管理，建一流隊伍，創(chuàng)一流成績”的辦學(xué)思想，根據(jù)學(xué)校教育特點創(chuàng)造性地開展工作，建管并舉，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，工作中突出一個“嚴(yán)”字，狠抓一個“實”字，使學(xué)校各項工作都有較大的改觀，小教學(xué)常規(guī)自查報告。
      一、建立健全制度，強化學(xué)校內(nèi)部管理。
      （一）、健全各種制度，以制度健全管理機制。
      常言道；國有國法，家有家法，校有校規(guī)。我校各種制度健全，包括教師考勤制度、請假條制度、教師評估制度，獎罰制度等一系列制度，一應(yīng)俱全。我以為，沒有規(guī)矩不成方圓，沒有制度就談不上什么管理，更談不上什么科學(xué)管理了。我校的請假條制度規(guī)定：請假到教導(dǎo)處請，然后拿著教導(dǎo)主任簽字的請假條交到校長辦公室。
      我們結(jié)合教辦下發(fā)的教師考評細(xì)則，聯(lián)系我校實際，重新分解一些條款，使之更具有可查性和可操作性。獎懲制度考慮方方面面，經(jīng)過校委會、全體教師討論通過，切實起到了激勵作用，調(diào)動全體教師的積極性，加強了主人翁精神。
      我校教師常年堅持寫教學(xué)日記，對日常教學(xué)、學(xué)生管理、教學(xué)管理起到了督促、匯報的作用，促進教學(xué)常規(guī)、教師上課、辦公秩序井然有序。
      （二）、建立健全各種制度，加強學(xué)生管理。
      我校對每周一次的班會課進行了嚴(yán)格的管理，規(guī)定每個班主任每周的班會必須有專門的備課。備課包括對上周中日常教學(xué)秩序的總結(jié)，對xx違規(guī)行為的處理方案，對好人好事的表揚，以及對本周的教學(xué)要求及目標(biāo)。我校施行學(xué)生管理兩條線的模式，在管理中取得顯著效果。
      （三）、樹立以人為本的管理理念。
      學(xué)校管理應(yīng)確立以尊重人、信任人、激勵人、發(fā)展人為出發(fā)點
      的人本思想，學(xué)校校長要把師生當(dāng)成服務(wù)對象，摒棄以訓(xùn)斥、命令、控制、束薄等管理手段，代之以尊重、理解、溝通、交流、對話、幫助等促進人性化的柔性管理手段，創(chuàng)造具有親和力的人文環(huán)境，使師生感受到民主、平等、友善等情感。使廣大師生留戀學(xué)校這個園地，真正把學(xué)校辦成樂園。
      二、針對存在問題，強化整改措施。
      在新課改中，我校遇到了許多困難。
      1、資金不足，教學(xué)資源不能滿足要求。新課改需要給學(xué)生提供一個自由發(fā)揮的場地，讓所有學(xué)生都有動手實踐的機會，給學(xué)生提供良好的活動空間。這就需要與新課改相適應(yīng)場所和教學(xué)設(shè)施。由于本校地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，經(jīng)濟不夠發(fā)達(dá)，造成了校舍條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，從而阻礙了改革的順利進行。
      2、教師結(jié)構(gòu)老齡化，缺乏年青教師。新課改要求教師具有較高的素質(zhì)，不但要求教師教育教學(xué)理念徹底轉(zhuǎn)變，還需要有較高的
      文化水平與教學(xué)技巧。傳統(tǒng)教學(xué)方法已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前的新課改的形勢?，F(xiàn)實情況是，本校老教師占總數(shù)的一半以上，文化程度低，業(yè)務(wù)素質(zhì)也跟不上。
      3、大多教師對新教材不適應(yīng)，教學(xué)方法不靈活。新教材以嶄新的面目出現(xiàn)，注意發(fā)展學(xué)生的能力，注意讓學(xué)生自己提出問題，自己學(xué)會解決問題?，F(xiàn)實生活中，有的教師對教材不夠熟悉，不能把握教材的脈搏。只了解教材的外表形式，不懂得教材的科學(xué)內(nèi)涵，不能靈活的掌握教材。
      4、家庭教育不能與學(xué)校教育有機地結(jié)合，是新課改的又一難題。新課改要求形式多與生活實際相聯(lián)系，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識為日常生活服務(wù)。這就要求校內(nèi)、外教育相結(jié)合，要求學(xué)生家長創(chuàng)設(shè)一個適宜學(xué)生發(fā)展的家庭環(huán)境，使學(xué)生的身心健康發(fā)展。由于部分家長教育孩子的方法簡單粗暴，不講科學(xué)，對孩子的身心發(fā)展帶來眾多不利的因素，山區(qū)農(nóng)村的孩子父母素質(zhì)較低，不能適應(yīng)新課改形式的發(fā)展。
      面對困難，我校一方面積極加大教育投入力度，積極配合政府改建校舍30間，不斷添加先進的教學(xué)設(shè)施，準(zhǔn)備新建實驗室、語音室、音樂室等，爭取達(dá)到市規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，盡力為學(xué)生提供較好的學(xué)習(xí)場所，整改報告《小教學(xué)常規(guī)自查報告》。另一方面，積極提拔使用年青教師，多讓年青教師到外地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使年青教師走在改革的前列。組織教師學(xué)習(xí)新課改理論，積極轉(zhuǎn)化全體教師的教學(xué)理念。建立健全教研制度，大面積進行課堂改革。鼓勵教師通過多種渠道學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。多與家長聯(lián)系，及時了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。建立家訪制度，通過談心、說服等方法，讓家長學(xué)會于自己的孩子交流，從而使家庭教育、社會教育、學(xué)校教育三者有機結(jié)合，形成良好強大的合力，取得良好的效果。
      三、提高認(rèn)識，狠抓新課程改革。
      1、加強學(xué)習(xí)，提高對新課改的認(rèn)識。
      隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為了中華民族的偉大復(fù)興，為了每個學(xué)生的發(fā)展，
      這是新課改的目標(biāo)。為此，我們每個教育工作者都必須認(rèn)真扎實地學(xué)好新課改理論，提高對新課改的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，同時也將改變教師的教學(xué)方式。在中國傳統(tǒng)的教學(xué)論視角中，課程是知識，是學(xué)科，是規(guī)范的教育內(nèi)容，于是教師便成為知識的主宰者和傳授者，學(xué)生則成為知識的被動接受者，是一個有待注水的“罐子”，是一株有待修剪的花草。而在今日的新課程視角中，教師和學(xué)生都是重要的課程資源，教師的教和學(xué)生的學(xué)，均是課程實施的重要環(huán)節(jié)。正是為了解決怎樣教，教什么，怎樣學(xué)和怎樣評的問題。每個教師要建立起自己的富有個性特色的新課程觀，從根本上改變自己的教育教學(xué)行為，滿懷激情和責(zé)任感地投身到課程改革的偉大實踐中，和新課程共同進步，和孩子們共同發(fā)展，共創(chuàng)祖國教育的燦爛明天。
      2、推進新課程改革的主要措施。
      ①、凡參與新課程改革的教師，必須積極參加上級舉辦的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不得礦工、遲到、早退。
      ②、積極參加鎮(zhèn)級和校級舉行的各種教研活動，并寫好教學(xué)反思，找出自己教學(xué)中存在的問題，及時改正。
      ③、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組要靠上去，抓好新課改年級的聽課、評課。及時組織新課改年級教師評課，共同探究，共同提高。
      ④、加強新課改理論學(xué)習(xí)，不斷更新理念。教師讀書筆記每學(xué)期不少于萬字，結(jié)合自己的教學(xué)實際，每師每學(xué)期體會不少于 5 篇（寫在筆記里），學(xué)校定期（期中、期末）或不定期檢查，并留有記錄，與教師考核掛鉤。
      ⑤、加強備課管理，用新理念指導(dǎo)備課，教法要新穎，環(huán)節(jié)要清楚，設(shè)計要美觀，書寫要認(rèn)真，適用性要強，要符合新課改精神。
      ⑥、教師必須按新課改要求備好和上好每一節(jié)課。備課和上課檢查時與教師考核掛鉤。
      四、實施新課改的成功經(jīng)驗。
      新課程改革在我們這個地方已經(jīng)實施了兩年，談不上什么成功經(jīng)驗，只是有點自己的教學(xué)體會。一是新課改以來，參與的教師能夠按新課改要求和上級的指示精神上好每一節(jié)課。學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)已成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。使學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了做人，促進了學(xué)生個性的發(fā)展，提高了課堂效率。二是我們重點研究的課題是《關(guān)于識字教學(xué)評價的研究》。針對漢字的特點，在識字教學(xué)中，我們采取了下面的教學(xué)方法。
      （一）、自主探索識字方法，培養(yǎng)識字能力。
      1、字音教學(xué)。首先建立一個字一個音節(jié)的觀念。
      2、字形教學(xué)。一個漢字就是一個復(fù)雜的圖形，字形教學(xué)是識字教學(xué)的重點。
      ①、筆畫是構(gòu)字的最基本部件。
      ②、掌握正確的筆順規(guī)則。
      ③、結(jié)合偏旁發(fā)現(xiàn)記憶方法。
      3、字、詞、義教學(xué)。
      《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，要在一定的環(huán)境中識字，根據(jù)這一要求，我們采取了以下的方法。
      ①、直觀法―――對于表示具體事物的詞，可以通過圖畫、標(biāo)本、錄像、實物等，讓學(xué)生觀看，借以了解詞的意義。
      ②、演示法―――對于一些動詞和形容詞，可以結(jié)合動作和表情來演示，使學(xué)生知道詞的意義。
      ③、比較法―――反義詞可以互相比較，互相說明；近義詞也可以互相比較，找出共同的含義，也可找出他們的細(xì)微差別，這樣
      對于詞義的理解，就可以更加深入更加明確。
      （二）、學(xué)以致用，提高識字能力。
      學(xué)生在教師啟發(fā)引導(dǎo)和自主探索研究后，掌握了一定的識字法，教師就要給學(xué)生提供實踐機會，讓學(xué)生把理論和方法在實踐中證實。通過進行反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生識字能力逐步提高。
      在教學(xué)實踐中，使我們深刻感到：教給學(xué)生識字方法，使學(xué)生掌握識字規(guī)律，從而形成能力，提高了識字效率。
      五、控制作業(yè)量，強化單元檢測。
      1、為把學(xué)生從題海中解脫出來，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，家庭作業(yè)布置要適量，我們采取了“一周一卷”的平日檢測方法，每個教師根據(jù)本周所教內(nèi)容，抓住重點，出好試題，學(xué)生利用雙休日進行自我檢測，周一收起，由教師批閱并進行講評，以便檢查自己教學(xué)中存在的問題，及時采取補救措施。
      2、強化單元檢測，提高教學(xué)質(zhì)量。
      為了提高教學(xué)質(zhì)量，重視單元檢測，進行完一個單元，及時組織學(xué)生檢測，通過檢測，認(rèn)真進行質(zhì)量分析，找出問題，并分析存在問題的原因，采取補救措施，進行二次檢測，學(xué)生單元檢測成績登記造冊，教師做到心中有數(shù)，對學(xué)困生做好耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，提高兩個率。
      3、健全作業(yè)門類。作業(yè)的布置注意突出重點，布置適量。
      一、二年級不留家庭作業(yè)，中高年級不能超過60分鐘，不布置教師無法批改的作業(yè)和機械抄寫性作業(yè)，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，按教學(xué)常規(guī)要求做好每次作業(yè)，教師認(rèn)真批改，寫好批改記錄。
      在日常教育教學(xué)工作中，還存在著個別教師不適應(yīng)新課改，對傳統(tǒng)教法情有獨鐘，上課還存在著講多學(xué)少現(xiàn)象，明年我校將繼續(xù)加大力度，繼續(xù)深入課題研究，在教學(xué)改革中大踏步前進。
      教學(xué)工作評估自查報告2
      一年以來，我校教職工在上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《廣西壯族自治區(qū)中小學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》、《博白縣中小學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定及細(xì)則》，結(jié)合本校實際，切實把我校教育教學(xué)常規(guī)管理工作抓實、抓細(xì)、抓好，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
      一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃
      期初，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按國家規(guī)定開齊課程，開足課時，未經(jīng)教育局同意，我校決不隨意停課，決不組織學(xué)生參加社會活動和商業(yè)性慶典活動。一開學(xué)，學(xué)校就制訂好教學(xué)計劃，每天按時上下課，保證學(xué)生每天有足夠的學(xué)習(xí)、睡眠和運動時間。為了利于學(xué)生的健康發(fā)展，學(xué)校規(guī)定休息日、節(jié)假日教師不能組織學(xué)生集體補課或部分補課或上新課。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，學(xué)校的教學(xué)秩序正常。
      二、規(guī)范教學(xué)工作管理
      為了加強學(xué)校的教學(xué)工作管理，教務(wù)處制定了《鳳山二中教師教學(xué)工作常規(guī)制度》，對教師的備課、上課、批改作業(yè)、聽課、評課都作了具體要求，進一步規(guī)范教學(xué)。我校根據(jù)上級規(guī)定，全面減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，教務(wù)處相應(yīng)地制定了《減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)制度》，并要求教師嚴(yán)格執(zhí)行。
      三、落實教學(xué)工作檢查
      學(xué)期初，各教師要寫好本期教學(xué)計劃，并嚴(yán)格按照教學(xué)進度來授課，為了解各教師授課進展情況，我校采取周周檢查，每周星期五早上由各科基組長對各教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況進行檢查，并填寫表格上交教務(wù)處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期抽查。
      四、積極開展教研教改活動
      學(xué)期初，各科組長對該科的教研活動作全期的全面安排，每位教師每期至少要上一節(jié)研究課。我校的教研活動開展得較好，特別是年輕教師，不斷嘗試玉林市的問題教學(xué)法和山東杜郎口教學(xué)模式，各科教師互相聽課、評課，共同進步。
      五、加強思想品德教育
      我校把學(xué)生的思想品德教育放在首位。把學(xué)生的思想教育滲透在各種教學(xué)中，把《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》擬制在學(xué)校舞臺兩則墻上，使學(xué)生隨時都可以用此來對照自己的行為，并結(jié)合我校實際制定了《鳳山鎮(zhèn)二中學(xué)生個人量化管理條例》，起到督促學(xué)生行為規(guī)范的作用。
      六、加強學(xué)校、社會、家庭的橫向聯(lián)系
      加強學(xué)校、社會、家庭的聯(lián)系，創(chuàng)造和諧校園。我校聘請校外法制副校長，邀請其來給學(xué)生上法制教育課，讓學(xué)生增強法制意識。
      要求各班班主任積極主動地進行家訪，認(rèn)真做好記錄。把學(xué)校的各項規(guī)章制度和對學(xué)生的各種教育跟家長聯(lián)系，學(xué)校不定期召開部分家長會議，跟家長共同探討如何教育孩子，如何管理學(xué)生以求達(dá)成共識。
      七、開展多種教育活
      我校非常注重班級、團隊活動的開展，期初就要求各班依照學(xué)校的工作計劃，積極開展好本期要舉行的活動。我校每學(xué)年都舉行七年級廣播體操比賽，八年級籃球比賽，九年級汽排球比賽。
      八、本次常規(guī)檢查情況
      我校本期于 12 月 7 日下午，組織學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)、各科基組長，對各科任教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況進行嚴(yán)格細(xì)致的檢查，此次檢查主要是對教師的計劃總結(jié)、備課上課、聽課評課記錄、教研活動記錄、作業(yè)批改情況、學(xué)困生輔導(dǎo)情況等方面進行了檢查，檢查主要是采取查看教師教學(xué)材料。在此次檢查中發(fā)現(xiàn)，各科任教師均按要求完成有關(guān)的教學(xué)常規(guī)工作，現(xiàn)從如下五方面作簡單總結(jié)：
      1、計劃總結(jié)
      各教師都制定有切實可行的教學(xué)計劃;班主任、畢業(yè)班教師均制訂有班主任計劃、復(fù)習(xí)指導(dǎo)計劃;各教師每學(xué)期期終都寫有工作總結(jié)。其中化學(xué)科的劉益華老師的教學(xué)計劃對于學(xué)情分析合理，體現(xiàn)人文關(guān)懷，充分考慮學(xué)困生的學(xué)習(xí)障礙，制定有較好的針對性措施。
      2、備課上課
      絕大部分老師備課能做到“三備六熟”，所寫教案目標(biāo)明確，符合課標(biāo)要求，符合學(xué)生實際情況;知識傳授準(zhǔn)確、能在課堂教學(xué)中滲透情感、愛國教育，做到突出重點、突破難點;課堂互動比較充分，能充分突出學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位;教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理緊湊、教學(xué)程序清晰、教學(xué)方法多元化、教學(xué)過程詳細(xì)、板書設(shè)計精當(dāng);學(xué)生對課堂教學(xué)滿意度很高。教案課時寫得較多的老師有：陳福、蔣俊、盧愛東、吳里平、劉唐華、黃琳、馮媛瓊、李蘋、劉益華、劉媛等。
      3、作業(yè)輔導(dǎo)
      各教師課內(nèi)外作業(yè)量適中，符合學(xué)生年齡特點，作業(yè)批改處理恰當(dāng);對學(xué)生輔導(dǎo)方式多樣，能做到集體、個別輔導(dǎo)相結(jié)合，好、差生輔導(dǎo)相結(jié)合。在作業(yè)輔導(dǎo)工作中做得較好的老師有：周玉娟、葉有青、藍(lán)春蘭、何艾霞、趙輝等，其中張清華老師布置的作業(yè)難易適當(dāng)，教師批改與學(xué)生批改相結(jié)合，且有具體的鼓勵性語言;蔣俊老師對學(xué)生的作文批改詳細(xì)，有眉批和總評，且有詳細(xì)的批改記錄。
      4、學(xué)習(xí)評價
      各教師在教學(xué)實踐當(dāng)中積極改革評價內(nèi)容和方式，按要求組織考試和檢測，客觀評價學(xué)生成績，每次檢測后都能組織評講，對期中、期末考試能寫出質(zhì)量分析。在學(xué)習(xí)評價工作中做得比較好的有劉先貴、程冰、陳家梅、蔣俊等老師。
      5、教育科研
      各教師積極參與各項教學(xué)研究活動，每位教師每學(xué)期在科組活動中說課或中心發(fā)言一次以上，每學(xué)期上研究課、公開課一次以上，每位教師每期聽課15節(jié)以上，并積極參與評課活動。一年來，全校教師在各級報刊雜志網(wǎng)站發(fā)表教學(xué)論文，教學(xué)隨筆達(dá)50多篇，以劉超武副校長為組長的 10 位教師參加了玉林市 C 類課題《農(nóng)村初中作文生活化的教學(xué)實踐與研究》的研究。
      檢查中也發(fā)現(xiàn)存在一些問題，比如：有個別老師對待教育教學(xué)常規(guī)工作不夠重視;有個別教師的教案不切合自己班級的課堂教學(xué)實際;有個別老師在批改作文時不夠仔細(xì)、評語過于簡單等現(xiàn)象。
      總之，一年以來，我校教師在教育教學(xué)常規(guī)管理工作中做了大量的工作，并取得了一定的成績。但是離上級的要求還有一定的差距。今后我們決心繼續(xù)做好、做實教育教學(xué)常規(guī)管理工作中的每一個細(xì)節(jié)，為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。
      教學(xué)工作評估自查報告3
      學(xué)?；厩闆r
      **市**初級中學(xué)地處**市**街道風(fēng)景秀麗的**之畔，在**南大門，交通便捷，風(fēng)景優(yōu)美，中學(xué)實驗教學(xué)工作督導(dǎo)評估自查報告。她始創(chuàng)于1976年，前身是**縣縣辦**農(nóng)業(yè)大學(xué)。1976年學(xué)校正式被命名為**縣**公社中學(xué)，建址在**縣**公社**村**；1984年被改名為**市**鄉(xiāng)初級中學(xué)，建址在**市**鎮(zhèn)**村，1992年拆區(qū)擴鎮(zhèn)并鄉(xiāng)后改名為**市**鎮(zhèn)初級中學(xué)；XX年**鎮(zhèn)并入為**市**街道，學(xué)校改名為**市**初級中學(xué)。
      學(xué)校施教區(qū)范圍包括原**(平原)、**、**、**(三個革命老山區(qū))四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。學(xué)校占地17350平方米(27.8畝)，建筑面積8527平方米。建有兩幢教學(xué)樓(24教室)；一幢綜合樓(實驗室、計算機房、多媒體大教室、圖書室、行政辦公室)；一幢學(xué)生宿舍樓(可供300余學(xué)生住宿)；一幢師生食堂樓(可千余人就餐)。學(xué)校還建有6道200m環(huán)行塑膠標(biāo)準(zhǔn)跑道一個。學(xué)校安裝了校園音響系統(tǒng)和電腦網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每個教室都安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，教學(xué)儀器達(dá)到**省i類標(biāo)準(zhǔn)配備。
      目前（XX學(xué)年），學(xué)校有18個教學(xué)班，692名學(xué)生，有住宿生36名。有教師63人，其中中學(xué)高級職稱8人，中學(xué)中級職稱33人，兩項占總教師69.5％；本科學(xué)歷46人，大專16人，大專及以上學(xué)歷占98.4％，本科學(xué)歷比例達(dá)78.8％。近幾年來，我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，XX年中考成績的優(yōu)秀率和合格率好于去年，升一中的保送生和切塊任務(wù)圓滿完成，學(xué)生在各類競賽中獲**市級及以上有59人次，其中獲全國級2人，省級4人，**級1人，**級47人次。我校排球隊在XX年下半年**市第七屆中小學(xué)生排球賽中獲得男子第三名和女子第四名的好成績，在**市健身操比賽中獲銀獎，整改報告《中學(xué)實驗教學(xué)工作督導(dǎo)評估自查報告》。教師論文在XX獲**市級及以上14篇，其中全國級1篇，**省級1篇，**市級2篇，**市級lo篇；教師業(yè)務(wù)獲獎14人次，其中**市級1人，**市級13人。
      近年來，學(xué)校各項事業(yè)蓬勃發(fā)展，教育質(zhì)量不斷上升，社會聲譽越來越好。學(xué)校被評為**省第五批示范初中，**市現(xiàn)代化達(dá)綱學(xué)校，**市人民防空知識教育先進單位，**市第三批中小學(xué)生行為規(guī)范示范學(xué)校；同時學(xué)校還被評為**市治安安全學(xué)校、**市交通安全學(xué)校、**市衛(wèi)生先進單位、**市“平安校園”、**市“四五”普法先進集體、**市文明單位。XX年被評為**市先進學(xué)校、XX年**市校本研修示范學(xué)校。學(xué)校黨支部被上級黨委命名為五好黨組織。學(xué)校團總支在XX、XX中被評為**市先進團組織。
      實驗教學(xué)主要工作及成績
      一、不斷完善實驗室建設(shè)，為推進實驗教學(xué)工作奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。
      幾年來，在上級教育行政部門關(guān)注與支持下，緊緊依靠當(dāng)?shù)卣?，分步落實目?biāo)，實現(xiàn)了按省工類配備標(biāo)準(zhǔn)裝備實驗室，并采用裝備管理軟件，確保我校實驗室管理和實驗教學(xué)管理向規(guī)范化、信息化邁進，為此我們重點做了以下幾個方面的工作：
      二、實驗室裝備標(biāo)準(zhǔn)化。
      為提高實驗室管理效益，XX年初，學(xué)校根據(jù)當(dāng)時教學(xué)用房的需要，向**街道政府申請建造綜合樓，并于XX年開始按省工類標(biāo)準(zhǔn)進行實驗室、儀器室的設(shè)計與建造，前后共計投入103.3萬元，現(xiàn)建設(shè)配有：生物實驗室、化學(xué)實驗室、物理實驗室共三個標(biāo)準(zhǔn)實驗室，采光、光照建設(shè)均達(dá)到國家學(xué)校教室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),實驗室面積均為105平方米，并且所有實驗室都供電到桌，生物和化學(xué)實驗室都供水到桌，化學(xué)實驗室還裝有排氣裝置，生物、化學(xué)、物理三個實驗室均有28張標(biāo)準(zhǔn)實驗桌、56把凳子，水電到位，有安全消防器材；還建有生物儀器室，化學(xué)儀器室、物理儀器室3個儀器室，儀器室內(nèi)均有色澤統(tǒng)一的儀器櫥，共計82件，儀器室面積為31平方米，其中化學(xué)儀器室內(nèi)有易燃、易爆有毒物品專柜。分設(shè)兩把鑰匙，分別保管，并安裝排氣裝置，可保證化學(xué)儀器室內(nèi)空氣清潔環(huán)保。
      教學(xué)工作評估自查報告4
      學(xué)校簡介：xx中學(xué)坐落在佳木斯民航的西側(cè)，美麗的松花江南岸，是我市東部地區(qū)規(guī)模較大的一所現(xiàn)代化市級標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)。學(xué)校創(chuàng)建于1962年，隸屬于東風(fēng)區(qū)所轄。學(xué)校建筑面積4721平方米，有5個教學(xué)班，132名學(xué)生。學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境幽雅清凈。教學(xué)樓內(nèi)外裝潢一新，樓外新貼的瓷磚在明媚的陽光照射下奕奕閃光，樓內(nèi)師生自己粉刷的墻壁潔白耀眼，辦公室新鋪的地板在全區(qū)中學(xué)中屈指可數(shù)，教師可以在舒適整潔的環(huán)境中傳授知識，教書育人。整個校園由教學(xué)區(qū)、綠化區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)組成。是學(xué)生擷取知識的搖籃，實現(xiàn)理想的殿堂。
      辦學(xué)條件，現(xiàn)代實用。學(xué)校有56個聽位的語音室，學(xué)生的英語聽力訓(xùn)練、語文的朗讀能力完全可以在語音室進行；有58臺新型微機，兩個微機室，學(xué)生可以一人一機進行微機授課；學(xué)校圖書室里有二萬余冊的圖書供學(xué)生閱覽；學(xué)校還建有完善的衛(wèi)生室、音樂室、美術(shù)室、理化生實驗室。20xx年8月，學(xué)?；I備新上一個多功能豪華物理實驗室和一個多媒體電教室，辦學(xué)條件達(dá)到了現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)，被省教委命名為“全省中學(xué)先進電化教學(xué)學(xué)?！薄?/p>
      師資雄厚，人才濟濟。學(xué)校有69名教師，全部達(dá)到大學(xué)?？茖W(xué)歷，其中有大學(xué)本科學(xué)歷的教師13名，有高級教師10名，有一級教師48名。省級骨干教師1名，市區(qū)級骨干教師11名，市級優(yōu)秀班主任3名。數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)等學(xué)科師資水平高，教學(xué)能力強。教師配備合理。全體教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘在教育第一線上，為培養(yǎng)東風(fēng)區(qū)的學(xué)子在不懈地耕耘著。
      學(xué)校曾多次被市教委授予“先進學(xué)?！狈Q譽，被區(qū)政府評為“文明單位”標(biāo)兵，被區(qū)教委授予“模范中學(xué)”稱號。20xx年國家級刊物《教育文選》曾用圖片新聞的形式以《闊步前進中的xx中學(xué)》為標(biāo)題報道了學(xué)校的先進事跡。20xx年佳木斯電視臺《三江縱橫》節(jié)目以《騰飛的xx中學(xué)》介紹了學(xué)校特色辦學(xué)的經(jīng)驗。今年10月份，學(xué)校將參加全市一類學(xué)校的驗收，我們有能力、有信心爭當(dāng)全市一類學(xué)校的排頭兵，并在此基礎(chǔ)上向省級標(biāo)準(zhǔn)化初中邁進。
      實驗教學(xué)主要工作及成績
      一、不斷完善實驗室建設(shè)，為推進實驗教學(xué)工作奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。
      幾年來，在上級教育行政部門關(guān)注與支持下，緊緊依靠當(dāng)?shù)卣?，分步落實目?biāo)，實現(xiàn)了按省工類配備標(biāo)準(zhǔn)裝備實驗室，并采用裝備管理軟件，確保我校實驗室管理和實驗教學(xué)管理向規(guī)范化、信息化邁進，為此我們重點做了以下幾個方面的工作：
      1、實驗室裝備標(biāo)準(zhǔn)化。
      為提高實驗室管理效益，1988年初，學(xué)校根據(jù)當(dāng)時教學(xué)用房的需要，并于開始按省標(biāo)準(zhǔn)進行實驗室、儀器室的設(shè)計與建造，前后共計投入103.3萬元，現(xiàn)建設(shè)配有：生物實驗室、化學(xué)實驗室、物理實驗室共三個標(biāo)準(zhǔn)實驗室，采光、光照建設(shè)均達(dá)到國家學(xué)校教室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),實驗室面積均為105平方米，并且所有實驗室都供電到桌，生物和化學(xué)實驗室都供水到桌，化學(xué)實驗室還裝有排氣裝置，生物、化學(xué)、物理三個實驗室均有28張標(biāo)準(zhǔn)實驗桌、56把凳子，水電到位，有安全消防器材；還建有生物儀器室，化學(xué)儀器室、物理儀器室3個儀器室，儀器室內(nèi)均有色澤統(tǒng)一的儀器櫥，共計82件，儀器室面積為31平方米，其中化學(xué)儀器室內(nèi)有易燃、易爆有毒物品專柜。分設(shè)兩把鑰匙，分別保管，并安裝排氣裝置，可保證化學(xué)儀器室內(nèi)空氣清潔環(huán)保。
      2、教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)化
      幾年來，我們根據(jù)儀器藥品的使用頻率、可替代性和價格等因素，結(jié)合學(xué)校經(jīng)費實際，我們分號分期分批征訂有關(guān)儀器和藥品，前后共投入17.35萬元，目前我們共有儀器模型627種，藥品108種，演示實驗儀器各配備二套，學(xué)生分組實驗按24組配備，能滿足二人一組的要求，均已達(dá)到省工類配備標(biāo)準(zhǔn)要求。
      3、實驗教師專業(yè)化
      高素質(zhì)實驗教師的配備，為提高實驗室管理效益提供有力的人力條件。根據(jù)我校實際情況，目前配有2名實驗教師，其中1人專職，1人兼職。二名實驗教師均具中級職稱，已有多年實驗室管理經(jīng)驗，兩位教師都曾擔(dān)任過科學(xué)教學(xué)，十分熟悉科學(xué)知識及相關(guān)儀器設(shè)備的原理、保管方法和使用方法，也比較精通于帳務(wù)管理和電腦軟件系統(tǒng)的操作，這些都可保證我校實驗室能按規(guī)范要求進行管理，按學(xué)校要求使用實驗室，為提高我校實驗管理效益和實驗教學(xué)提供了堅實的人力條件。
      二、加強隊伍建設(shè)，確保實驗教學(xué)工作順利開展
      為加強實驗管理和實驗教學(xué)工作，我校成立了教育技術(shù)裝備與實驗教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長任副組長，成員有總務(wù)處、教務(wù)處、科學(xué)教研組、實驗室負(fù)責(zé)人組成。分工具體，責(zé)任明確，確保了我校實驗教學(xué)的順利開展。由副組長具體負(fù)責(zé)實驗室和實驗教學(xué)管理工作，總務(wù)處副主任負(fù)責(zé)儀器配備和有關(guān)實驗用品購買，保證實驗專項經(jīng)費的正常使用；教務(wù)處主任負(fù)責(zé)實驗教學(xué)研究工作；科學(xué)教研組長協(xié)助實驗室制訂學(xué)校實驗教學(xué)計劃，并督促科學(xué)教師認(rèn)真制訂實驗計劃及執(zhí)行落實。實驗室負(fù)責(zé)人要制訂學(xué)校實驗教學(xué)工作計劃，并按計劃落實安排有關(guān)儀器藥品的配備，確保學(xué)校規(guī)定的活動和學(xué)生實驗正常開出。有關(guān)實驗教學(xué)數(shù)額較大的實驗室裝備都列入行政會議討論后有分管領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行落實。
      三、強化實驗教學(xué)管理，提高實驗教學(xué)質(zhì)量
      我校在推進實驗室管理和實驗教學(xué)管理規(guī)范化、信息化的過程中，建立了嚴(yán)格的實驗教學(xué)管理制度。儀器設(shè)備的購置使用、保管、維護、修理等都建立了明確的責(zé)任制。
      1、建立帳冊制度，實現(xiàn)實驗室管理科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。
      實驗室的全部財產(chǎn)，不論是分配的、自購的或是自制的都建立了總帳和分帳。每學(xué)年定期盤點檢查，校對，并做到帳帳相符，帳卡相符，帳物相符。
      2、保證有充足的實驗經(jīng)費，確保實驗室正常運轉(zhuǎn)。
      為確保實驗室能正常運轉(zhuǎn)，各類學(xué)校規(guī)定活動和分組實驗的正常開出，我校在每年的經(jīng)費預(yù)算中有實驗保障經(jīng)費，每年約4000元，且專款專用，用于藥品損耗補充、實驗用品、實驗室用品、實驗教師業(yè)務(wù)刊物征訂等支出，實驗教師獎金福利同其他教師相同。
      3、制訂和完善實驗室各項管理制度，實現(xiàn)以制度管理人的目標(biāo)。
      要規(guī)范人的行為，必須要依靠制度約束，實驗室管理也不例外。目前我們有關(guān)實驗室管理有如下制度：《實驗準(zhǔn)備制度》、《學(xué)生實驗規(guī)則》、《實驗室安全與衛(wèi)生制度》、《儀器使用維護制度》、《儀器借用制度》、《儀器損壞賠償制度》、《儀器報損制度》、《危險藥品的使用管理制度》、《儀器室管理制度》、《實驗教師職責(zé)》、《實驗教學(xué)考核制度》、《實驗室安全應(yīng)急預(yù)案制度》?？茖W(xué)教師，實驗教師，學(xué)生都必須自覺遵守上述有關(guān)制度，并每學(xué)期進行執(zhí)行情況評估，確保我校實驗室管理和實驗教學(xué)安全有秩有效地進行。
      4、借助網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)信息化管理，提高管理效率。
      實驗室管理是一個系統(tǒng)工程，涉及學(xué)校、學(xué)科教師和實驗室管理教師三者關(guān)系，作為學(xué)校希望能隨時有效監(jiān)督實驗教師和學(xué)科教師的實驗工作情況，實驗室裝備情況；而學(xué)科教師則需知道實驗室有多少儀器設(shè)備可用，為準(zhǔn)備活動和學(xué)生實驗做準(zhǔn)備，實驗教師不僅要知道每個實驗室的儀器數(shù)量，并且要知道放在何處，及有關(guān)儀器和藥品的信息，如價格、購買時間等，還要做好帳，做到帳帳相符，帳物相符。要解決這些難題，我們利用電教中心提供的軟件，建立了實驗室管理平臺。從20xx年上半年開始準(zhǔn)備，對于現(xiàn)有儀器藥品進行重新核實，對部分已過期和破損及不適用新教材的儀器進行報費處理，然后進行網(wǎng)上登錄。相信等開通了校園實驗室網(wǎng)絡(luò)后，各種儀器、藥品的使用頻率會大大提高，實驗的輔助功能會充分體現(xiàn)。
      5、做好實驗教學(xué)過程監(jiān)控，規(guī)范教學(xué)行為。
      按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，學(xué)校督促實驗教師和科學(xué)教研組擬訂了實驗?zāi)夸浐蛯嶒灲虒W(xué)計劃，科學(xué)教師根據(jù)學(xué)校批準(zhǔn)的實驗教學(xué)計劃，提前編報所需的教學(xué)儀器設(shè)備和耗材，指導(dǎo)學(xué)生完成實驗操作以及相關(guān)實驗冊的填寫，并完成批改。每學(xué)期末，學(xué)校對學(xué)生的實驗進行考查，并結(jié)合平時實驗操作對學(xué)生實驗成績進行評估，且做好詳細(xì)登記。實驗開出情況為：，演示實驗為100％，分組實驗達(dá)98％以上。
      四、加強實驗教學(xué)研究，促進實驗教學(xué)效益的提高。
      1、定期開展實驗教學(xué)教研活動，提高實驗課的質(zhì)量。
      我們要求主管領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任、教研組長深入課堂聽課，一學(xué)期不少于4節(jié)針對實驗教學(xué)的調(diào)研課。每學(xué)期舉行一次有關(guān)實驗教學(xué)的專題研究活動；每學(xué)期組織一次全體學(xué)生的實驗考查活動，這些活動一方面督促教師認(rèn)真準(zhǔn)備實驗，認(rèn)真上好每一節(jié)實驗課，努力提高實驗的輔助教學(xué)功能，另一方面可以讓學(xué)生明白科學(xué)是建立在實驗基礎(chǔ)上的學(xué)科，讓學(xué)生自主去做實驗，提高實驗室開放的效益，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。
      2、抓好實驗室開放工作，組織開展好學(xué)?？萍脊?jié)活動，提到學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
      實驗教學(xué)已面向全體師生，實驗室向全校師生開放，周二至周四的中午12：00一12：45，輪流向各班開放，有實驗教師和科學(xué)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。實驗室的開放大大提高了學(xué)生的動手操作能力、制作能力和分析綜合能力。
      根據(jù)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)：科學(xué)教學(xué)的總目標(biāo)是提高每個學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。而課外科技活動是提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑，我校的課外科技活動有二個層次：一是群體性的科普活動，另一方面是特長潛能發(fā)展性的興趣活動。群體性的科普活動由教務(wù)處和團委根據(jù)工作計劃經(jīng)常開展。我們主要開展的科普活動是：防雷知識學(xué)習(xí)、防災(zāi)演練、甲刑HlNl流感預(yù)防講座，青春期衛(wèi)生知識講座，青少年心理衛(wèi)生保健講座，學(xué)生科普知識競賽，市社會科學(xué)普及活動，學(xué)生在活動中學(xué)到了科普知識，提高科學(xué)素養(yǎng)。特長潛能發(fā)展性的興趣活動，我校結(jié)合市中小學(xué)科技創(chuàng)新比賽項目，通過由教務(wù)處和科學(xué)教研組開展的每學(xué)年一次的?？萍脊?jié)來實施。通過科技節(jié)各項活動的開展，開發(fā)了學(xué)生的潛能，培養(yǎng)了科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造的興趣，并取得了較好的成績。
      努力的方向
      1、由于校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)尚無條件開通，使實驗室的網(wǎng)絡(luò)信息化管理工作無法如期開展。我們會繼續(xù)與上級有關(guān)部門協(xié)調(diào)爭取盡快解決。
      2、雖然我校經(jīng)常開展有關(guān)實驗研究活動，但層次仍較低，沒有形成課題化，尤其是缺乏長期性研究的課題。
      3、實驗開出率與實驗時間和實驗的質(zhì)量相關(guān)聯(lián)，如何協(xié)調(diào)好三者關(guān)系，仍有大量工作要做。
      教學(xué)工作評估自查報告5
      為了進一步加強教育教學(xué)常規(guī)管理，全面推進素質(zhì)教育，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的學(xué)校。根據(jù)東方市教育局關(guān)于對《北片區(qū)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理進行檢查評估》的通知精神，為迎接市教育局的教學(xué)常規(guī)檢查，我校在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，將成立檢查組，于6 月 6 日至 10 日，對我校各小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作進行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
      一、基本情況
      我?，F(xiàn)有專任教師 80 人，在校學(xué)生 760 人，設(shè)有中心小學(xué) 1所，村級小學(xué) 7 所，教學(xué)班共 42 個。
      二、檢查內(nèi)容
      計劃、教案、授課、作業(yè)(含作文)、考試、聽課、輔導(dǎo)、教研、總結(jié)、網(wǎng)絡(luò)教研。
      三、教學(xué)常規(guī)管理取得的成績
      1、計劃
      計劃是指導(dǎo)教學(xué)工作的依據(jù)，是全面完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。送檢的各類計劃共有 384 份，其中教師教學(xué) 常規(guī)實施細(xì)則共 8 份，20xx 年學(xué)校教研工作計劃 8 份，20xx 年學(xué)校教研工作計劃 8 份，本學(xué)年上學(xué)期科組教研工作計劃 16 分，科任教學(xué)工作計劃 84 份，本學(xué)期科組教研工作計劃 16 份，科任教學(xué)工作計劃 84 分，輔導(dǎo)計劃(20xx 年、20xx 年)共 160 份。
      經(jīng)檢查，各學(xué)校對計劃工作十分重視，都能根據(jù)本校的實際制定出科學(xué)合理、周密有序、操作性強的各類計劃。各校教師的學(xué)科教學(xué)計劃都能按“教材總體分析，教學(xué)目標(biāo)要求，學(xué)生情況簡析方法與措施，教學(xué)進度安排”的要求認(rèn)真撰寫。如：楊奉環(huán)老師制定的班主任工作計劃和科任工作計劃，內(nèi)容科學(xué)、切合實際、操作性強。計劃制定得較好的學(xué)校有：報坡小學(xué)、中心校、玉章小學(xué)。較好的老師有：楊奉環(huán)、王龍慧、文江云、符祥京。
      2、教案
      教案是教師上課的依據(jù)，是教師提高知識水平和教學(xué)能力，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗的過程。編寫一個好的教案是上好課的前提。
      送檢的教案本共有72本。經(jīng)檢查，大部分教師的教案撰寫與進度相符，沒有發(fā)現(xiàn)添漏課時，書寫也工整。每課時都能按教案本上的欄目規(guī)范填寫，教學(xué)過程欄填寫也詳細(xì)、具體，有老師、學(xué)生的活動，體現(xiàn)出師生互動，生生互動的新課程教學(xué)理念，也體現(xiàn)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式;板書設(shè)計具有高度的歸納和概括性，學(xué)生易于理解和掌握本課內(nèi)容知識;課時教學(xué)評價，單元教學(xué)反思也實在，有得有失，還有努力方向。如：陳瓊英老師撰寫的教案，準(zhǔn)確把握三維目標(biāo)和重、難點。撰寫教案優(yōu)秀的老師語文科有：楊奉環(huán)、符光華、任嘉麗、黃海平、陳瓊英、文俊飛。數(shù)學(xué)科有：符明富、王龍慧、文江云、符祥京、陳宗武、吳大光。
      3、授課
      課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，是教學(xué)常規(guī)的重中之重。本次檢查聽了十位老師的課，共10節(jié)，總體評價是好的。授課老師能按進度上課，教學(xué)過程符合課堂教學(xué)常規(guī)，目標(biāo)明確，重點突出，難點突破，教法靈活多樣，學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng)，互動也好，體現(xiàn)了課改理念，實現(xiàn)了“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)效果顯著，學(xué)生的素質(zhì)得到了提高。如陳瓊英上的一年級語文《烏鴉喝水》、符明富上的六年級數(shù)學(xué)《圓柱》。課堂氣氛活躍，師生、生生互動熱烈。他們的課能給聽課老師耳目一新的感覺。授課較好的老師有：符明富、陳瓊英、楊奉環(huán)、黃麗萍、吳大光等。
      4、作業(yè)
      作業(yè)是教學(xué)信息反饋的一種重要手段。因此，教師能認(rèn)真地做好作業(yè)布置與批改工作，就能掌握學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整自己的教育教學(xué)工作。送檢的作業(yè)本共 1515 本，作文本共 415 本。經(jīng)檢查，絕大部分老師能按學(xué)校規(guī)定的作業(yè)、作文次數(shù)布置與批改作業(yè)。作業(yè)份量適當(dāng)，內(nèi)容涉及面廣，題型多樣，既有基礎(chǔ)題，又有發(fā)展題和提高題，難易適中。教師的評價也較中肯，評語富有激勵性，并標(biāo)明批改日期。作文批改有眉批、總批，對錯別字，病句都能一一改正。多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真做作業(yè)，書寫工整、美規(guī)。作業(yè)布置與批改優(yōu)秀的老師有：王龍慧、符明富、陳麗娣、趙志花、陳瓊英、楊奉環(huán)、吉訓(xùn)智、文江云、吳大光、趙文、任嘉麗、符紅桔、黃麗萍、陳列英、王秋進、陳宗武、符光華、文忠、文永山。作文批改優(yōu)秀的老師有：洪春桂、陳春云、楊奉環(huán)、黃麗萍、符光華、文俊飛、曾義清、趙興祥、曾永智、黃海平。
      5、考試
      考試是檢查課堂教學(xué)是否有效的重要手段。送檢的學(xué)生成績登記及“三率一分”統(tǒng)計表共 82 份，期中考試試卷書面分析共 82 份，上學(xué)期期末試卷書面分析80份。經(jīng)檢查，各學(xué)校學(xué)生成績登記表歸檔保存得很好，本學(xué)期各校的單元測試都登記了 3 次，期中考試 1次，期中考試都統(tǒng)計三率一分。如：黃麗萍老師撰寫的期中(期末)考試試卷書面分析較全面，有成績，有不足，也有改進的方法和措施。試卷書面分析撰寫得較好的老師有：符祥京、符明富、黃麗萍、陳國安、文江云。
      6、聽課
      聽課是促進教師業(yè)務(wù)能力提高的重要手段。教師之間相互聽課，能取長補短，相互促進，達(dá)到教學(xué)相長，不斷提高的目的。送檢的聽課本共有71本。經(jīng)檢查，各學(xué)校的教師基本上能按學(xué)校的教研計劃進行聽課。能認(rèn)真地做好聽課筆記，并能按聽課記錄本上的欄目認(rèn)真填寫。各老師都能完成學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)(15 節(jié)以上)，聽課記錄都具體、詳細(xì)，并有領(lǐng)導(dǎo)簽名。聽課記錄較好的老師有：陳國安、陳麗娣、文江云、黃麗萍、吉訓(xùn)智、符祥京。
      7、輔導(dǎo)
      輔導(dǎo)是老師培優(yōu)補差的重要措施。送檢的輔導(dǎo)記錄本共有 128本。其中 20xx 年有 63 本;20xx 年有 65 本。經(jīng)檢查，各學(xué)校都非常重視輔導(dǎo)工作。老師們的輔導(dǎo)都有輔導(dǎo)計劃，具體記錄輔導(dǎo)的時間、內(nèi)容、效果。輔導(dǎo)過程都非常認(rèn)真、詳細(xì)。對差生輔導(dǎo)都很到位，效果也較好。這反映出教師們都想方設(shè)法提高學(xué)生的整體水平。表現(xiàn)突出的老師有：楊奉環(huán)、任嘉麗、陳瓊英、陳國安、符光華、文忠、吉德堯、趙文。
      8、教研
      教研工作是促進教師專業(yè)化成長的重要途徑，能讓教師不斷創(chuàng)造課堂有效教學(xué)。學(xué)校積極開展教研活動，教學(xué)質(zhì)量就會不斷提高。送檢的教研工作記錄共有 16 份，教學(xué)論文、案例、教學(xué)反思，課堂教學(xué)評比獲獎證書共有 8 張。經(jīng)檢查，各學(xué)校都有開展教研活動的情況記錄。每次教研活動都有活動的科目、時間、主持人、參加人員、活動過程簡錄，活動后的收獲及感受。教研活動記錄材料做得較好的學(xué)校有：報坡小學(xué)、中心校、玉章小學(xué)。
      9、總結(jié)
      總結(jié)是學(xué)校、教師對一學(xué)期來的管理中的主要做法、經(jīng)驗、存在問題進行的回顧和反思。送檢的總結(jié)有 115 篇。經(jīng)檢查，各學(xué)校的各類總結(jié)都能圍繞“工作目標(biāo)完成了哪些，工作的具體做法，取得的成績和經(jīng)驗，工作過程存在的突出問題，今后如何整改”進行認(rèn)真的梳理和分析。各老師寫的總結(jié)都能用事例和數(shù)字來闡述成績和問題，數(shù)字都在20xx以上。撰寫總結(jié)較好的學(xué)校有：報坡小學(xué)、中心校。撰寫總結(jié)較好的老師有：陳國安、文江云、符祥京、符光華、黃麗萍。
      10、網(wǎng)絡(luò)教研
      網(wǎng)絡(luò)教研是新的教研形式，它通過網(wǎng)絡(luò)手段充分發(fā)揮博客助研、助教、助學(xué)、助管的功能，讓每個教師在教研網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)和研討中，不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。經(jīng)檢查，我中心校博客文章有17篇，評論有 100 條，訪問次數(shù)有 514 次。
      四、存在的問題
      1、有些老師的教學(xué)工作計劃與教學(xué)工作總結(jié)過于簡單，偏離本班教學(xué)實際，空話、套話較多，有從網(wǎng)上下載的.現(xiàn)象。
      2、有些老師的教案撰寫也過于簡單。如;單元教學(xué)反思只三言兩語，沒有真正反思出課堂教學(xué)的得與失。
      3、有些老師批改作業(yè)不夠認(rèn)真，有時對學(xué)生做錯的題只打錯而不改。
      4、各小學(xué)對網(wǎng)絡(luò)教研還不夠重視。
      五、今后努力的方向
      1、加強教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師的文化水平，增強教師的事業(yè)心、責(zé)任感和緊迫感。
      2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，重視管理創(chuàng)新
      (1)完善教學(xué)管理制度。
      (2)狠抓教學(xué)過程管理，每個學(xué)期檢查兩次教學(xué)常規(guī)，評比一次，量化評分，記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師職稱評聘、評先、評優(yōu)、績效工資發(fā)放的依據(jù)。
      (3)重視網(wǎng)絡(luò)教研。各學(xué)校要成立網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，制定網(wǎng)絡(luò)教研的工作計劃、制度等，并按計劃進行網(wǎng)絡(luò)教研，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。
      教學(xué)工作評估自查報告6
      根據(jù)畢節(jié)市教育局《關(guān)于對全市各縣（區(qū)）市直中小學(xué)校進行教育教學(xué)常檢查的通知》的要求，我校對教育教學(xué)常規(guī)工作管理進行自查自糾，進一步強化學(xué)校管理，更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將我校對教育教學(xué)常規(guī)管理工作現(xiàn)自查自糾報告如下：
      一、學(xué)?；厩闆r
      碧云小學(xué)位于八步鎮(zhèn)水塘村，占地面積6013平方米。全校學(xué)生233人，7個教學(xué)班（不含學(xué)前班），教師12人，?？?人，中師5人，高中1人。具有高級職稱的有10人。
      二、規(guī)章制度建設(shè)
      通過自查，學(xué)校的規(guī)章制度種類十多種，也符合學(xué)校實際，可行性和可操作性強，易于貫徹執(zhí)行。
      三、教學(xué)常規(guī)工作
      （一）課程設(shè)置
      1、重視課程計劃管理。
      我校嚴(yán)格按省頒布的課程設(shè)置要求開齊課程、開足課時，積極創(chuàng)造條件落實課程計劃，落實教材和教師，并能組織教師學(xué)習(xí)研究和執(zhí)行課程計劃及課程標(biāo)準(zhǔn)，力求在課程開設(shè)上保證學(xué)生全面發(fā)展不偏向。不隨意增減刪除課程和課時。嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。并按上級要求的作息時間工作，執(zhí)行好課程計劃。①落實要求。在學(xué)校教學(xué)管理制度中，對教與學(xué)的各個環(huán)節(jié)（計劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核）都作明確的要求。②加強檢查。學(xué)校重視對教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，采取定期或不定期檢查教師備課教案和學(xué)生作業(yè)批改、考試考核情況；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課，了解教師編寫教案是否跟上教學(xué)進度。
      2、資料檔案管理。
      學(xué)校重視檔案管理。學(xué)籍檔案設(shè)置齊全，有專人管理。重視教研資料收集積累和歸檔。各個功能室設(shè)置規(guī)范，擺設(shè)井然有序，衛(wèi)生整潔，學(xué)校財產(chǎn)、圖書造冊登記歸檔。
      （二）教科研工作
      1、教研教改
      我校結(jié)合自己實際，制訂可操作性強、各具特色的校本教研制度。每學(xué)期初認(rèn)真制訂教研工作計劃，認(rèn)真組織實施常規(guī)的教研活動；學(xué)校以教研組為載體，開展校本研訓(xùn)活動，還規(guī)定校長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)；副校長、教導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于20節(jié)；教師每期聽課不少于8節(jié)以上。教師主動報名參加學(xué)校開展的公開課、示范課、研討課等活動。
      2、繼續(xù)教育活動。
      積極參加校級、上級繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動，并認(rèn)真完成相應(yīng)的作業(yè)、考試任務(wù)。逐漸自覺地參加在線學(xué)習(xí)、在線研討、在網(wǎng)絡(luò)上進行教學(xué)探討交流活動。
      （三）教師教學(xué)工作
      1、計劃制訂。
      學(xué)校教師對計劃的制訂已養(yǎng)成了一種習(xí)慣，開學(xué)前或第一周根據(jù)學(xué)生、學(xué)科和“教學(xué)目標(biāo)”編寫出切實可行的工作，并認(rèn)真實施。第二周把編寫的計劃交教導(dǎo)處檢查。
      2、備課。
      檢查中發(fā)現(xiàn)，大部份教師都能做到提前備課，教師對備課工作都非常認(rèn)真，教案寫得比較規(guī)范，具有較強的可操作性，課時數(shù)較足
      3、課堂教學(xué)。
      全體教師在新理念指導(dǎo)下，在課改驅(qū)動下，不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，給課堂教學(xué)注入了一些新鮮血液，我校教師積極開展校本研訓(xùn)，語文、數(shù)學(xué)、綜合科組每學(xué)期各開展2次以上的公開課或示范課活動。
      4、作業(yè)批改。
      教師的作業(yè)批改及時，有的還采取等級加鼓勵性評語，并做好批改后的反饋和補救；作文批改注重面批面改。作業(yè)的設(shè)置花樣、批改的次數(shù)都達(dá)到學(xué)校的要求，質(zhì)量也不斷改觀，但有些學(xué)生卷面不夠整潔。
      5、檢查考查工作。
      我校教師都能認(rèn)真做好平時的單元檢測，并做好分?jǐn)?shù)統(tǒng)計登記工作，形成良好的習(xí)慣。同時，教師們都能自覺地嚴(yán)格遵守期中、期末測試及評卷的有關(guān)規(guī)定，對試卷的評改較為認(rèn)真。檢測后進行質(zhì)量分析，期中、期末測試有較為詳細(xì)的試卷質(zhì)量分析，成文備案。
      6、加強課外輔導(dǎo)。
      加強課外輔導(dǎo)已經(jīng)成為我校的一種風(fēng)氣，教師充分利用課余時間對學(xué)困生或問題生有針對性的加強輔導(dǎo)，補漏補缺，做到堂堂清，日日清。
      （四）積極開展課外活動。
      為了活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，我校積極開展豐富多彩的課外活動，組織學(xué)生進行體育、藝術(shù)、文明禮儀等活動，活動有記錄存檔備查。如：利用課外活動時間組織學(xué)生進行打籃球、乒乓球、跳繩等活動；“小手拉大手，文明我先行”； “學(xué)雷鋒，創(chuàng)新風(fēng)”“等活動。
      （五）工作總結(jié) 每學(xué)期結(jié)束，教師都能根據(jù)自己所做的工作，取得哪些成績，存在哪些問題，今后的努力方向和整改，認(rèn)真進行總結(jié)撰寫，歸檔存入個人檔案
      四、存在問題：
      1、規(guī)章制度仍需進一步完善和健全。
      2、教研教改工作有待加強。有些教師工作量大，對開展校本研訓(xùn)活動只是表面上的應(yīng)付，沒有真正進入深層次的探究。教研科研活動針對性、實效性不強。
      ①學(xué)校的教研活動仍停留在公開課、聽課、評課等常規(guī)活動上，且大多局限于語文、數(shù)學(xué)，其他學(xué)科的教育教學(xué)研究活動很少開展；
      ②教研活動未能結(jié)合學(xué)校實際抓住本校教學(xué)中存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)。
      3、部分教師落實教學(xué)常規(guī)工作不到位。主要表現(xiàn)在：
      ①教學(xué)計劃和備課方面。有些教師教學(xué)計劃不規(guī)范，編寫教案跟不上進度，且以抄代備的現(xiàn)象仍然普遍存在；有些教師把寫教后反思看作是一種負(fù)擔(dān)，敷洐了事；
      ②課堂教學(xué)方面。個別教師不思進取，課堂教學(xué)方法、模式陳舊，教學(xué)效率低；
      ③作業(yè)布置與批改方面。個別教師的作業(yè)要求不嚴(yán)格，有些學(xué)生的作業(yè)不整潔。體育運動及課外活動組織得少。
      五、努力方向：
      1、加強制度建設(shè)，認(rèn)真抓落實，，
      2、加強教學(xué)常規(guī)工作監(jiān)管力度，發(fā)揮依法治校與以德治校相結(jié)合。
      ①完善教學(xué)管理制度。要結(jié)合學(xué)校實際，完善質(zhì)量指標(biāo)。
      ②狠抓教學(xué)過程管理。學(xué)校要認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、課外活動、考核等教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為。
      3、推進教科研，深化教學(xué)改革。認(rèn)真抓好校本教研。認(rèn)真開展教學(xué)案例研究和專題研究。要進一步加強課題探討管理，把學(xué)習(xí)、設(shè)計、行動、反思貫穿始終。教師應(yīng)當(dāng)在案例研究中研究學(xué)生和教材，反思自己，既要自覺地調(diào)整自己的教學(xué)行為，又要借鑒、分享他人的經(jīng)驗，互相切磋，共同提高。
      4、狠抓課堂教學(xué)。每位教師狠抓課堂教學(xué)，充分發(fā)揮課堂效率，保證每節(jié)課的質(zhì)量。
      5、規(guī)范檔案管理，加強資料積累。檔案資料管理是學(xué)校教學(xué)管理的重要組成部分。要設(shè)立專門的資料柜，并設(shè)立資料室，對教學(xué)教研方面的資料，教導(dǎo)主任要親自負(fù)責(zé)管理；要重視原始的過程性資料的積累，及時收集、整理和分類歸檔。
      通過本次的常規(guī)工作自查，使我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足，在今后的工作中要努力克服、整改，努力把我校的教育教學(xué)工作推上一個新的臺階。 力爭辦政府放心，人民滿意的學(xué)校！
      教學(xué)工作評估自查報告7
      為了進一步加強教育教學(xué)常規(guī)管理，全面推進素質(zhì)教育，切實提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。我校在接到縣教育局關(guān)于開展中小學(xué)教學(xué)工作視導(dǎo)檢查的通知后，對照標(biāo)準(zhǔn)，就學(xué)校的各項教學(xué)常規(guī)管理工作進行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)將檢查情況匯報如下：
      一、教學(xué)管理
      1、嚴(yán)格按課程計劃開設(shè)課程，每學(xué)期有新排課程總表。學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)山東省頒發(fā)的學(xué)校課程開設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴(yán)把課程關(guān)、課時關(guān)，并能科學(xué)規(guī)劃，重新設(shè)計課程總表，并將班級課程表、作息時間表上墻，及時向教師、家長公布。
      2、學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則和分學(xué)年(期)的教學(xué)活動計劃，同年級xx學(xué)進度，教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期(年)教學(xué)計劃。
      3、學(xué)校建立了教學(xué)管理實施細(xì)則，從教學(xué)計劃的制定、設(shè)計到備課，上課、學(xué)生的作業(yè)、教研活動等均制定了相應(yīng)的管理制度來規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。
      4、實行行政領(lǐng)導(dǎo)包教研組、備課組制度。包組領(lǐng)導(dǎo)采取循環(huán)聽課的方法，爭取一個月在蹲點的年級聽課一個輪回，積極與教師交流，促進教師提高課堂教學(xué)水平。
      為了使教學(xué)常規(guī)管理能持之以恒地堅持下去，學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)首先做持之以恒的表率，身體力行。要求教師堅持每學(xué)期聽課不少于 30 節(jié)，校長聽 30 節(jié)，中層干部聽 40 節(jié)，關(guān)注教師課堂表現(xiàn)，向 40 分鐘要質(zhì)量。
      二、教學(xué)工作
      1、重視集體備課
      本學(xué)期，我校對教師提出教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”的要求，強調(diào)認(rèn)真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線，備課除了課前學(xué)習(xí)課標(biāo)，課中做到備教材、備學(xué)生、備教法等常規(guī)之外，積極倡導(dǎo)發(fā)揮教研組集體的智慧，重視集體備課。各教研組堅持每周在同年級同學(xué)科中開展一次集體備課。備課做到有三定：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，運用集體智慧，幫助個人設(shè)計教案。
      備課提前一周，精心備好每一課，沒有出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo)要明確，重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計等要齊全，有教詳細(xì)的教學(xué)過程，合理的教學(xué)方法，字跡工整、清晰。有教學(xué)反思，反思，內(nèi)容多是教學(xué)過程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等。教導(dǎo)處進行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個人業(yè)務(wù)檔案。
      2、課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強調(diào)教學(xué)互動，在教學(xué)過程中要留有足夠的時間和空間給學(xué)生思考和活動;善于用激勵的語言鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，探究精神和科學(xué)態(tài)度;要重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng);把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo);積極幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點的學(xué)習(xí)方式，鼓勵合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會知識的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。
      3、教師精心布置作業(yè)，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學(xué)忌機械、重復(fù)性作業(yè)，注重實踐性、應(yīng)用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級扎扎實實抓好寫字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量。作業(yè)批改認(rèn)真、及時、正確，還進一步加強面批的次數(shù)。
      三、教學(xué)教研
      1、校本教研
      堅持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以促進師生的發(fā)展為宗旨，以新課程實驗過程中所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，開展形式多樣的校本教研活動，學(xué)校教研氛圍濃厚，有力推動了學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。
      2、區(qū)域教研
      積極參加縣市教研室組織的教研活動，且承擔(dān)了好幾學(xué)科的集體備課。我校以本次視導(dǎo)為契機，通過教學(xué)工作自查自究，使我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進行整改，使垛石鎮(zhèn)索廟小學(xué)的教育教學(xué)常規(guī)工作再上一個新的臺階。
      第四篇：教學(xué)工作審核評估
      西安科技大學(xué) 本科教學(xué)工作審核評估評
      建筑學(xué)系 2016年11月1日  1定位與目標(biāo)
      1.1辦學(xué)定位 1.2培養(yǎng)目標(biāo)
      （1）學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)及確定依據(jù)
      （2）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)及確定依據(jù)
      （3）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作目標(biāo)、主要措施
      1.3人才培養(yǎng)中心地位
      2師資隊伍
      2.1數(shù)量與結(jié)構(gòu)
      （1）教師隊伍的數(shù)量與結(jié)構(gòu)
      （2）教師隊伍建設(shè)規(guī)劃及發(fā)展態(tài)勢
      2.2教育教學(xué)水平2.3教師教學(xué)投入
      （1）教授、副教授為本科生上課情況
      （2）教師開展教學(xué)研究、參與教學(xué)改革與建設(shè)情況（3）鼓勵教師安心、熱心從教的政策措施及執(zhí)行情況
      2.4教師發(fā)展與服務(wù)
      （1）提升教師教學(xué)能力和專業(yè)水平的政策措施（2）服務(wù)教師職業(yè)生涯發(fā)展的政策措施（3）名師工作室建設(shè)及作用發(fā)揮情況  3教學(xué)資源
      3.1教學(xué)經(jīng)費
      （1）教學(xué)經(jīng)費投入及保障機制（2）學(xué)校教學(xué)經(jīng)費變化情況
      （3）教學(xué)經(jīng)費分配方式、比例及使用效益
      3.2教學(xué)設(shè)施
      3.3專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)方案
      （1）專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與執(zhí)行
      （2）專業(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)調(diào)整，優(yōu)勢專業(yè)與新專業(yè)建設(shè)（3）培養(yǎng)方案的制定、執(zhí)行與調(diào)整
      3.4課程資源
      （1）專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與執(zhí)行
      （2）專業(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)調(diào)整，優(yōu)勢專業(yè)與新專業(yè)建設(shè)（3）培養(yǎng)方案的制定、執(zhí)行與調(diào)整
      3.4課程資源
      （1）課程建設(shè)規(guī)劃與執(zhí)行
      （2）課程的數(shù)量、結(jié)構(gòu)及優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)（3）教材建設(shè)與選用（4）在線開放課程建設(shè)
      3.5社會資源
      4培養(yǎng)過程
      4.1教學(xué)改革
      （1）教學(xué)改革的總體思路及政策措施（2）人才培養(yǎng)模式改革
      （3）教學(xué)改革研究項目和教學(xué)成果獎培育（4）教學(xué)及管理信息化
      （5）學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)制度及實施
      4.2課堂教學(xué)
      （1）教學(xué)大綱的制訂、執(zhí)行與修訂
      （2）教學(xué)內(nèi)容對人才培養(yǎng)目標(biāo)的體現(xiàn)，科研服務(wù)教學(xué)（3）教師教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)方法（4）考試考核的方式方法及管理（5）選修課學(xué)分占總學(xué)分比例
      （6）小班化教學(xué)及分層分類教學(xué)情況
      4.3實踐教學(xué)
      （1）實踐教學(xué)體系建設(shè)
      （2）實驗教學(xué)與實驗室開放情況
      （3）實習(xí)實訓(xùn)、社會實踐、畢業(yè)設(shè)計（論文）的落實及效果
      4.4 第二課堂
      （1）第二課堂育人體系建設(shè)與保障措施
      （2）社團建設(shè)與校園文化、科技活動及育人效果（3）學(xué)生國內(nèi)外交流學(xué)習(xí)情況
      4.5創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
      （1）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革試點學(xué)院建設(shè)（2）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺、基地建設(shè)及使用情況
      （3）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃、“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽等競賽覆蓋面、受益面（4）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)費支持、師資培養(yǎng)及政策措施
      5學(xué)生發(fā)展
      5.1招生及生源情況
      （1）學(xué)?？傮w生源狀況
      （2）各專業(yè)生源數(shù)量及特征  5.2學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)
      （1）學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)的內(nèi)容及效果（2）學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)的組織與條件保障（3）學(xué)生對指導(dǎo)與服務(wù)的評價
      5.3學(xué)風(fēng)與學(xué)習(xí)效果
      （1）學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施與效果
      （2）學(xué)生學(xué)業(yè)成績及綜合素質(zhì)表現(xiàn)（3）學(xué)生對自我學(xué)習(xí)與成長的滿意度
      （4）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、各類競賽獎勵及科研成果
      5.4就業(yè)與發(fā)展
      （1）畢業(yè)生就業(yè)率與職業(yè)發(fā)展情況（2）用人單位對畢業(yè)生評價
      6質(zhì)量保障
      6.1教學(xué)質(zhì)量保障體系
      （1）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)
      （2）學(xué)校質(zhì)量保障模式及體系結(jié)構(gòu)（3）質(zhì)量保障體系的組織、制度建設(shè)（4）教學(xué)質(zhì)量管理隊伍建設(shè)
      6.2質(zhì)量監(jiān)控
      （1）自我評估及質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容與方式（2）自我評估及質(zhì)量監(jiān)控的實施效果（3）質(zhì)量報告發(fā)布情況
      6.3質(zhì)量信息及利用
      （1）校內(nèi)教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)庫建設(shè)情況（2）質(zhì)量信息統(tǒng)計、分析、反饋機制（3）質(zhì)量信息公開  6.4質(zhì)量改進
      （1）質(zhì)量改進的途徑與方法（2）質(zhì)量改進的效果與評價
      第五篇：2013—2014學(xué)教學(xué)工作評估方案
      羅莊區(qū)2013—2014學(xué)
      中心（實驗）小學(xué)、獨立學(xué)校課程實施水平評估方案
      根據(jù)教育部《中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估辦法（試行）》《山東省普通中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估實施方案》《羅莊區(qū)中小學(xué)課程管理辦法》，為進一步完善學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)評估制度，增強全區(qū)各小學(xué)推進素質(zhì)教育的責(zé)任感和使命感，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，制定本方案。
      一、指導(dǎo)思想
      以黨的十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，貫徹落實國家、省、市、區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃綱要，深入實施素質(zhì)教育，大力落實“一個核心，四個基本”的辦學(xué)思想，堅持學(xué)生發(fā)展和教師發(fā)展為本，以促進學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，從而提升全區(qū)小學(xué)實施素質(zhì)教育的水平。
      二、獎項設(shè)置
      （一）教學(xué)工作先進單位獎；
      （二）教學(xué)工作先進個人獎；
      （三）教學(xué)質(zhì)量獎。
      三、獎勵辦法
      （一）教學(xué)工作先進單位獎
      主要根據(jù)教學(xué)管理、教學(xué)過程、教學(xué)研究、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)特色等5項內(nèi)容評估量化，滿分600分。本評估是對各街道（鎮(zhèn)）中心（實驗）小學(xué)、臨沂第五實驗小學(xué)、臨沂第八實驗小學(xué)、臨沂第二十一中學(xué)小學(xué)部、臨沂華盛實驗學(xué)校小學(xué)部、臨沂湖南崖小學(xué)、臨沂光耀實驗學(xué)校、臨沂褚墩育才小學(xué)、臨沂第二十三中學(xué)小學(xué)部、傅莊街道丁莊小學(xué)、臨沂孟元小學(xué)等學(xué)校進行的學(xué)教學(xué)評估。評估各街道（鎮(zhèn)）時，除中心（實驗）小學(xué)本部外，同時按類別抽查1—2處村級小學(xué)。各街道成績以中心（實驗）小學(xué)本部成績與村小成績按4/6比例進行計算。臨沂第五實驗小學(xué)、臨沂第八實驗小學(xué)、臨沂第二十一中學(xué)小學(xué)部、臨沂華盛實驗學(xué)校小學(xué)部、臨沂湖南崖小學(xué)、臨沂光耀實驗學(xué)校、臨沂褚墩育才小學(xué)、臨沂第二十三中學(xué)小學(xué)部、傅莊街道丁莊小學(xué)、臨沂孟元小學(xué)等學(xué)校的成績與各街道（鎮(zhèn)）中心（實驗）小學(xué)本部的成績同比計算。1
      先進單位獎分層設(shè)置，設(shè)優(yōu)秀獎和躍進獎兩個獎項。其中，優(yōu)秀獎12個，評估總得分全區(qū)前10名為優(yōu)秀獎；沂堂鎮(zhèn)中心小學(xué)、褚墩鎮(zhèn)中心小學(xué)、黃山鎮(zhèn)中心小學(xué)、臨沂褚墩育才小學(xué)、傅莊街道丁莊小學(xué)等5處學(xué)校，取前兩名為優(yōu)秀獎。躍進獎2個，對比上一學(xué)教學(xué)工作評估總得分，在第10名以后的學(xué)校中取評估成績提幅度前2名的學(xué)校。以上獎項設(shè)置不重復(fù)。
      （二）教學(xué)工作先進個人獎
      教學(xué)工作先進單位的校長、業(yè)務(wù)校長、教學(xué)研究指導(dǎo)中心主任，給予獎勵。教學(xué)工作優(yōu)秀教師依據(jù)任教學(xué)科學(xué)業(yè)水平測試成績及教研教學(xué)實績，結(jié)合學(xué)科任課教師人數(shù)，按一定比例分配授獎名額。
      （三）教學(xué)優(yōu)秀成績獎
      教學(xué)工作先進單位按一線任課教師（含業(yè)務(wù)教干）總數(shù)的15%分配教學(xué)質(zhì)量獎，其它單位按10%分配名額。
      四、評估程序
      （一）學(xué)校自評
      建立完善學(xué)校自評制度，組建自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定自評工作目標(biāo)和實施方案，依據(jù)區(qū)教體局督導(dǎo)評估的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)進行自評。自評報告、自評得分供區(qū)教研室評估參考使用。
      (二)教研室復(fù)評
      區(qū)教研室對學(xué)校進行復(fù)評，采取驗證法對各項評估指標(biāo)進行復(fù)查，最后形成評估報告。
      五、結(jié)果使用
      （一）作為暑期讀書會表彰先進單位和優(yōu)秀個人的依據(jù)。
      （二）納入學(xué)校辦學(xué)水平年終綜合督導(dǎo)評估。
      六、評估標(biāo)準(zhǔn)
      羅莊區(qū)2013—2014學(xué)村級小學(xué)課程實施水平評估方案
      根據(jù)教育部《中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估辦法（試行）》《山東省普通中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估實施方案》《羅莊區(qū)中小學(xué)課程管理辦法》，為進一步完善學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)評估制度，增強全區(qū)各學(xué)校推進素質(zhì)教育的責(zé)任感和使命感，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，制定本方案。
      一、指導(dǎo)思想
      以黨的十八大三中全會精神為指導(dǎo)，貫徹落實國家、省、市、區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃綱要，深入實施素質(zhì)教育，大力落實“一個核心，四個基本”的辦學(xué)思想，堅持學(xué)生發(fā)展和教師發(fā)展為本，以促進學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，從而提升全區(qū)村級小學(xué)實施素質(zhì)教育的水平。
      二、獎項設(shè)置
      村級小學(xué)教學(xué)工作先進單位獎。
      三、獎勵辦法
      主要根據(jù)教學(xué)管理、教學(xué)過程、教學(xué)研究、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)特色等5項內(nèi)容評估量化，滿分470分。
      分類：羅莊、盛莊、傅莊街道村級小學(xué)全部為一類村級小學(xué)，其他街道（鎮(zhèn)）按照村級小學(xué)總數(shù)平均分成一類、二類（一類村小數(shù)量采取收尾法）。根據(jù)分類分別抽取1處學(xué)校，村級小學(xué)的成績按類別同比計算。依據(jù)各街道評估成績和村級小學(xué)數(shù)量，擇優(yōu)推薦先進單位。
      四、評估程序
      （一）學(xué)校自評
      建立完善學(xué)校自評制度，組建自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定自評工作目標(biāo)和實
      施方案，依據(jù)區(qū)教體局督導(dǎo)評估的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)進行自評。自評報告、自評得分供區(qū)教研室評估參考使用。
      (二)教研室復(fù)評
      區(qū)教研室對學(xué)校進行復(fù)評，采取驗證法對各項評估指標(biāo)進行復(fù)查，最后形成評估報告。
      五、結(jié)果使用
      （一）作為暑期讀書會表彰先進單位和優(yōu)秀個人的依據(jù)。
      （二）納入學(xué)校辦學(xué)水平年終綜合督導(dǎo)評估。
      六、評估標(biāo)準(zhǔn)
       
      
    
      

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