第一篇：羅莊區(qū)教學(xué)工作評估準(zhǔn)備材料

羅莊區(qū)教學(xué)工作評估準(zhǔn)備材料

一、教學(xué)業(yè)務(wù)檢查采取“四查”：①教師自查 ②教研組查 ③教導(dǎo)處查 ④教研室查。

二、重點(diǎn)檢查教師“教學(xué)五環(huán)節(jié)”落實(shí)情況：

１、備課： 教研組教師單元集體備課流程：①封面 ②目錄 ③通知 ④程序安排⑤主講稿 ⑥研討記錄 ⑦考試試題及成績 ⑧簽到 ⑨通報(bào)

注：教研室根據(jù)單元集體備課安排表不定期檢查各教研組各學(xué)科單元集體備課活動(dòng)情況并檢查有關(guān)材料。根據(jù)每次檢查情況評選“先進(jìn)教研組”。

２、上課：

(1)嚴(yán)格按國家課程方案要求開齊三級課程。

(2)教導(dǎo)處及 課堂教學(xué)活動(dòng)月流程：①封面 ②目錄 ③通知 ④簽到⑤課堂實(shí)錄（教案）⑥教后反思 ⑦聽課記錄、評課記錄 ⑧研討記錄 ⑨聽后反思⑩總結(jié)

(3)講課形式有：公開課、示范課、過關(guān)課、下水課 等

（4）羅莊區(qū)教育局教學(xué)工作評估 教師準(zhǔn)備11月下旬至12月上旬的課。以上進(jìn)度的課已

講完的，要準(zhǔn)備復(fù)習(xí)課或講評課，任何人不準(zhǔn)上重課。

３、作業(yè)：

作業(yè)批改及時(shí)，采用“優(yōu)、良、中、差”等級制。作文批改詳實(shí)，批語要詳實(shí)。

《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《伴你成長》要全批全改，家庭作業(yè)設(shè)立專本。（一、二年級不布置家庭作業(yè)，三、四、五、六年級家庭作業(yè)不超過１小時(shí)。）

４、輔導(dǎo)：

①早讀：定內(nèi)容、定輔導(dǎo)老師、定晨讀管理員、定督導(dǎo)人。

②后進(jìn)生轉(zhuǎn)化設(shè)立檔案，教師有輔導(dǎo)計(jì)劃和輔導(dǎo)材料。

③課外實(shí)踐活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)有計(jì)劃，有落實(shí)，有成果。興趣小組活動(dòng)活動(dòng)正常。材料真實(shí)。

５、考試：

①單元檢測：要有定性分析（文字表述）和定量分析（數(shù)字分析）即：補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)和成績單。學(xué)校組織期中、期末考試后，教研組和教導(dǎo)處都要進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。

三、師德建設(shè)：

教師的政治理論學(xué)習(xí)筆記3000字以上。

四、教師專業(yè)發(fā)展：

1、教師學(xué)習(xí)制度、培訓(xùn)檔案（用制度引領(lǐng)）

2、行為文化：外出學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)心得體會，校本教研活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)、高效有序。

3、藍(lán)青工程：新崗教師和骨干教師幫扶結(jié)隊(duì)，互聽互評課。有幫促措施，有記錄，有成效。

4、名師工程：教學(xué)新秀、骨干教師培養(yǎng)，有跟蹤檔案。

五、學(xué)生發(fā)展：

1、行為習(xí)慣：

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

六、學(xué)校特色：

1、課程開發(fā)：

2、主題教育：

3、學(xué)生特長培養(yǎng)

4、作文教學(xué)特色：

5、注重過程管理，教科研課題半年一個(gè)階段總結(jié)，平時(shí)積累好材料，教科室一季度向上報(bào)一次教科研成果。

6、推進(jìn)個(gè)性高效課堂

第二篇：羅莊區(qū)2011—2012學(xué)中小學(xué)教學(xué)工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人名單

羅莊區(qū)2011—2012學(xué)

中小學(xué)教學(xué)工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人擬表彰名單

一、教學(xué)工作先進(jìn)單位（19所）小學(xué)段（10 所）

臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué) 臨沂第二十一中學(xué) 臨沂雙月湖小學(xué)

臨沂第五實(shí)驗(yàn)小學(xué) 臨沂朱陳小學(xué) 臨沂湖南崖小學(xué) 傅莊街道中心小學(xué) 冊山街道中心小學(xué) 臨沂高都小學(xué)

褚墩鎮(zhèn)中心小學(xué) 初中段（7所）

臨沂華盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校 臨沂第二十一中學(xué) 臨沂高都中學(xué)

臨沂第二十中學(xué) 臨沂冊山中學(xué)

臨沂第二十二中學(xué) 臨沂褚墩中學(xué) 高中段（2所）

臨沂第十九中學(xué)

臨沂第十八中學(xué)

二、教學(xué)工作先進(jìn)村?。?6所）

臨沂孟元小學(xué) 臨沂朱陳北村小學(xué) 傅莊街道巨峰小學(xué)

臨沂朱家地小學(xué) 臨沂老屯小學(xué) 臨沂濱河明珠小學(xué) 傅莊街道店子小學(xué) 傅莊街道東三重小學(xué) 冊山街道山前小學(xué)

冊山街道老沂莊小學(xué) 臨沂中坦小學(xué) 臨沂肖莊小學(xué)

褚墩鎮(zhèn)永安小學(xué) 褚墩鎮(zhèn)碑住小學(xué) 黃山鎮(zhèn)蔡村小學(xué)

沂堂鎮(zhèn)大興屯小學(xué)

三、教學(xué)先進(jìn)工作者（51名）

李景民

臨沂第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)

王天芳

臨沂高都小學(xué) 李鳳偉

臨沂華盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校 徐金科

臨沂華盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校 劉 峰

臨沂第二十中學(xué) 朱飛燕

臨沂第二十中學(xué) 王鳳軍

臨沂第二十一中學(xué) 盧尉欣

臨沂第二十一中學(xué) 張 磊

臨沂第二十二中學(xué) 全軍濤

臨沂第二十二中學(xué) 王 芳

臨沂第二十三中學(xué) 孫 勇

臨沂第二十三中學(xué) 劉順軍

臨沂高都中學(xué) 劉元冰

臨沂高都中學(xué) 顏士猛

臨沂冊山中學(xué) 主父冠超

臨沂傅莊中學(xué)

黃金亮

臨沂湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部 付信貴

臨沂褚墩中學(xué) 趙景松

臨沂褚墩中學(xué) 孫彥國

臨沂沂堂中學(xué) 孫廣州

臨沂黃山中學(xué) 李洪哲

臨沂第十八中學(xué) 李海港

臨沂第十九中學(xué) 李 波

臨沂第十九中學(xué)

四、先進(jìn)教學(xué)研究指導(dǎo)中心（18個(gè)）小學(xué)段（9個(gè)）

臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué) 臨沂第二十一中學(xué) 臨沂雙月湖小學(xué)

臨沂第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)

臨沂湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部英語組 臨沂雙月湖小學(xué)一年級語文組 臨沂雙月湖小學(xué)二年級語文組 褚墩鎮(zhèn)中心小學(xué)中語組 褚墩鎮(zhèn)中心小學(xué)英語組 沂堂鎮(zhèn)中心小學(xué)語文組 沂堂鎮(zhèn)柳莊小學(xué)數(shù)學(xué)組 黃山鎮(zhèn)中心小學(xué)語文組 黃山鎮(zhèn)中心小學(xué)英語組

臨沂第二十一中學(xué)小學(xué)部一年級語文組 臨沂華盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部中語組 臨沂湖南崖小學(xué)藝體組 臨沂朱陳小學(xué)低語組 臨沂光耀實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部語文組 臨沂第二十三中學(xué)小學(xué)部語文組 臨沂褚墩育才小學(xué)語文組 初中段（20個(gè)）

臨沂第二十三中學(xué) 數(shù)學(xué)組 物理組臨沂第二十中學(xué) 英語組 物理組 臨沂傅莊中學(xué) 英語組

臨沂第二十二中學(xué) 數(shù)學(xué)組 地理組 臨沂湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校 語文組

臨沂第二十一中學(xué) 文綜組 數(shù)學(xué)組 臨沂冊山中學(xué) 語文組

臨沂高都中學(xué) 語文組 政治組 臨沂華盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校 數(shù)學(xué)組 語文組 臨沂沂堂中學(xué) 文綜組

孫 婷

王 會

張廣俠

杜培玲

張愛梅

鄧海紅

孫 紅

龍振英

王淑梅

陳麗麗

張廣天

初中段（20名）

公海燕

郭少英

朱金欣

尹愛國

周桂蘭

王存金

于瑞溪

陳洪芬

孫愛卿

秦建華

顧海芳

郭建元

李衛(wèi)國

繆 玲

于秀梅

沂堂鎮(zhèn)中心小學(xué) 沂堂鎮(zhèn)柳莊小學(xué) 黃山鎮(zhèn)中心小學(xué) 黃山鎮(zhèn)中心小學(xué) 臨沂第二十一中學(xué)小學(xué)部 臨沂華盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部 臨沂湖南崖小學(xué) 臨沂朱陳小學(xué) 臨沂光耀實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部 臨沂第二十三中學(xué)小學(xué)部 臨沂褚墩育才小學(xué) 臨沂第二十三中學(xué)

臨沂第二十三中學(xué) 臨沂第二十中學(xué)

臨沂第二十中學(xué) 臨沂第二十中學(xué) 臨沂傅莊中學(xué) 臨沂第二十二中學(xué)

臨沂第二十二中學(xué) 臨沂湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校 臨沂第二十一中學(xué)

臨沂第二十一中學(xué) 臨沂冊山中學(xué) 臨沂高都中學(xué) 臨沂高都中學(xué) 臨沂華盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校

周曉靜

陳昱霖

徐從剛

王興興

田 芳

管琳琳

趙清榮

主父國情

趙金美

王玉瑩

闞學(xué)紅

房秀珍

曹 輝

劉開真

張莎莎

陳佐英

劉俊蘭

龔愛美

全新剛

崔 靜

翟萍萍

尚阿妮

周永梅

許陶陶

馬玉華

薛志進(jìn)

申金濤

臨沂第五實(shí)驗(yàn)小學(xué) 臨沂第五實(shí)驗(yàn)小學(xué) 臨沂第五實(shí)驗(yàn)小學(xué) 臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué) 臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué) 臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué) 臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué) 臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué) 臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué) 臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué) 臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué) 臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué) 臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué) 臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué) 臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué) 臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué) 臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué) 臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué) 臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué) 臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué) 臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué) 臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué) 臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué) 臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué) 臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué) 臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué) 臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)

張春花

上官德峰

張文娜

胡 偉

劉 靜

王遠(yuǎn)明

蘇玉鳳

張美麗

唐朝霞

李彩云

劉洪星

陳春玲

張宏偉

李 霞

劉文宣

上官余飛

匡連芝

王鑫鑫

黃 慧

鄒建娜

杜念華

徐明英

姚永榮

孟繁花

魏翠艷

楊學(xué)瑞

侯鳳真

臨沂第八實(shí)驗(yàn)小學(xué) 臨沂第八實(shí)驗(yàn)小學(xué) 臨沂華盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部 臨沂華盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部 臨沂華盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部 臨沂華盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部 臨沂華盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部 臨沂華盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部 臨沂第二十一中學(xué)小學(xué)部 臨沂第二十一中學(xué)小學(xué)部 臨沂第二十一中學(xué)小學(xué)部 臨沂第二十一中學(xué)小學(xué)部 臨沂第二十一中學(xué)小學(xué)部 臨沂第二十一中學(xué)小學(xué)部 臨沂第二十一中學(xué)小學(xué)部 臨沂第二十一中學(xué)小學(xué)部 臨沂第二十一中學(xué)小學(xué)部 臨沂第二十一中學(xué)小學(xué)部 臨沂雙月湖小學(xué) 臨沂雙月湖小學(xué) 臨沂雙月湖小學(xué) 臨沂雙月湖小學(xué) 臨沂雙月湖小學(xué) 臨沂雙月湖小學(xué) 臨沂雙月湖小學(xué) 臨沂雙月湖小學(xué) 臨沂雙月湖小學(xué)

李俊光

劉金花

李洪彪

孟令惠

尚學(xué)山

李秀忠

張曉敏

趙 穎

郭曉艷

謝艷麗

劉亞偉

徐建慶

趙學(xué)蘭

杜曉倩

段艷麗

段修會

劉慶曉

王金昌

宋長松

李榮梅

欒建廣

李銀萍

杜蘭玲

陳漢收

侯 艷

李大全

王天桂

冊山街道中心小學(xué) 冊山街道中心小學(xué) 冊山街道中心小學(xué) 冊山街道中心小學(xué) 冊山街道中心小學(xué) 冊山街道中心小學(xué) 冊山街道中心小學(xué) 冊山街道中心小學(xué) 冊山街道中心小學(xué) 冊山街道中心小學(xué) 冊山街道中心小學(xué) 臨沂高都小學(xué) 臨沂高都小學(xué) 臨沂高都小學(xué) 臨沂高都小學(xué) 臨沂高都小學(xué) 臨沂高都小學(xué) 臨沂高都小學(xué) 臨沂高都小學(xué) 臨沂高都小學(xué) 臨沂高都小學(xué) 臨沂高都小學(xué) 臨沂高都小學(xué) 臨沂高都小學(xué) 臨沂高都小學(xué) 臨沂高都小學(xué) 臨沂高都小學(xué)

王海紅

張秀英

姜秀麗

石鳳祥

孫曉玲

湯國芳

王玉坤

蒿慶斌

鄭 昕

劉 晶

主父國鳳

張舒靜

孫 靖

宋金花

趙桂霞

劉振榮

李 慧

王玉蘭

晏 磊

楊 洛

孫運(yùn)星

孫茂霞

劉文芳

劉廣梓

鄭安榮

徐 偉

劉自立

傅莊街道中心小學(xué) 傅莊街道中心小學(xué) 湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部 湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部 湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部 湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部 湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部 湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部 湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部 湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部 湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部 湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部 臨沂湖南崖小學(xué) 臨沂湖南崖小學(xué) 臨沂湖南崖小學(xué) 臨沂湖南崖小學(xué) 臨沂湖南崖小學(xué) 臨沂湖南崖小學(xué) 臨沂湖南崖小學(xué) 臨沂湖南崖小學(xué) 臨沂湖南崖小學(xué) 臨沂朱陳小學(xué) 臨沂朱陳小學(xué) 臨沂朱陳小學(xué) 臨沂朱陳小學(xué) 臨沂朱陳小學(xué) 臨沂朱陳小學(xué)

5徐兵玲

王玉春

李紹平

陳愛華

趙言飛

耿華春

王愛剛

徐少梅

楊甲秀

李建浩

廖淑敏

楊 麗

徐希彩

徐啟嶺

陳向蓮

鄭 艷

張維磊

陳 靜

徐保鈺

郝寶麗

秦利國

李春艷

杜啟宏

楊欣欣

曹淑玲

徐淑霞

黃山鎮(zhèn)中心小學(xué) 黃山鎮(zhèn)中心小學(xué) 黃山鎮(zhèn)中心小學(xué) 黃山鎮(zhèn)中心小學(xué) 黃山鎮(zhèn)中心小學(xué) 黃山鎮(zhèn)中心小學(xué) 黃山鎮(zhèn)中心小學(xué) 褚墩鎮(zhèn)中心小學(xué) 褚墩鎮(zhèn)中心小學(xué) 褚墩鎮(zhèn)中心小學(xué) 褚墩鎮(zhèn)中心小學(xué) 褚墩鎮(zhèn)中心小學(xué) 褚墩鎮(zhèn)中心小學(xué) 褚墩鎮(zhèn)中心小學(xué) 褚墩鎮(zhèn)中心小學(xué) 褚墩鎮(zhèn)中心小學(xué) 褚墩鎮(zhèn)中心小學(xué) 褚墩鎮(zhèn)中心小學(xué) 褚墩鎮(zhèn)中心小學(xué) 褚墩鎮(zhèn)中心小學(xué) 褚墩鎮(zhèn)中心小學(xué) 褚墩鎮(zhèn)中心小學(xué) 褚墩鎮(zhèn)中心小學(xué) 褚墩鎮(zhèn)中心小學(xué) 臨沂褚墩育才小學(xué)臨沂褚墩育才小學(xué)-17

許 寧

李金鳳

孫順先

曹允煜

王寶權(quán)

唐愛濤

孫蘭強(qiáng)

周紅偉

彭洪艷

于艷艷

孫文芳

周貴蘭

劉怡媛

高 磊

趙中華

劉繼科

閆翠香

張美玲

孫婷婷

張洪彩

周 敏

張麗芳

韓玉芳

房理想

陸雪梅

顧晨旭

葉荷靜

臨沂第二十中學(xué) 臨沂第二十中學(xué) 臨沂第二十中學(xué) 臨沂第二十中學(xué) 臨沂第二十中學(xué) 臨沂第二十中學(xué) 臨沂第二十中學(xué) 臨沂第二十中學(xué) 臨沂第二十中學(xué) 臨沂第二十中學(xué) 臨沂第二十中學(xué) 臨沂第二十中學(xué) 臨沂第二十中學(xué) 臨沂第二十中學(xué) 臨沂第二十中學(xué) 臨沂第二十中學(xué) 臨沂第二十中學(xué) 臨沂第二十中學(xué) 臨沂第二十中學(xué) 臨沂第二十中學(xué) 臨沂第二十中學(xué) 臨沂第二十中學(xué) 臨沂第二十中學(xué) 臨沂第二十中學(xué) 臨沂第二十中學(xué) 臨沂第二十一中學(xué)臨沂第二十一中學(xué)-19梁付國

張 輝

王雙婷

王希榮

胡以娜

滕祥菊

李傳芳

王曉雪

于秀梅

主國香

季相英

盧振和

魯 梅

孫艷敏

左麗麗

王興玲

崔 婧

徐龍震

張文娟

王 玉

李國利

張建彩

孫秀梅

郭建龍

陳春蘭

劉建秋

孫 麗

臨沂第二十三中學(xué) 臨沂第二十三中學(xué) 臨沂第二十三中學(xué) 臨沂第二十三中學(xué) 臨沂華盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校 臨沂華盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校 臨沂華盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校 臨沂華盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校 臨沂華盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校 臨沂華盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校 臨沂華盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校 臨沂華盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校 臨沂華盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校 臨沂高都中學(xué) 臨沂高都中學(xué) 臨沂高都中學(xué) 臨沂高都中學(xué) 臨沂高都中學(xué) 臨沂高都中學(xué) 臨沂高都中學(xué) 臨沂高都中學(xué) 臨沂高都中學(xué) 臨沂高都中學(xué) 臨沂高都中學(xué) 臨沂高都中學(xué) 臨沂高都中學(xué) 臨沂高都中學(xué)

汪 濤

喬 虎

郭 云

楊 倫

許秀玲

崔亞琴

喬海江

張桂川

張愛蒼

楊海洲

宋曉鈺

楊敏敏

劉洪愛

主中平

鄭 丹

張靜靜

桑高升

李金成 唐春海

李慶雪

欒美典

羅文濤

孟凡鵬

朱鳳瑞

高付林

張仁厚

梁 彬

臨沂傅莊中學(xué) 臨沂傅莊中學(xué) 臨沂傅莊中學(xué) 臨沂傅莊中學(xué) 臨沂傅莊中學(xué) 臨沂傅莊中學(xué) 臨沂傅莊中學(xué) 臨沂傅莊中學(xué) 臨沂傅莊中學(xué) 臨沂傅莊中學(xué) 臨沂傅莊中學(xué)

臨沂湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部臨沂湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部臨沂湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部臨沂湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部臨沂湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部臨沂湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部臨沂湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部臨沂湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部臨沂湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部臨沂湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部臨沂褚墩中學(xué) 臨沂褚墩中學(xué) 臨沂褚墩中學(xué) 臨沂褚墩中學(xué) 臨沂褚墩中學(xué) 臨沂褚墩中學(xué)

苗榮光

史紀(jì)霞

楊化祥

宋曉蘭

高兆治

劉英鳳

劉學(xué)謙

張德香

焦慶玲

王國賓

肖鳳杰

于海燕

崔 楠

雷榮環(huán)

孫桂香

徐邦鳳

楊春國

莊盛文

張 超

孫寶華

冉祥花

于新光

彭萍萍

張曉娟

尹紀(jì)苓

石本鳳

王京蘭

羅莊區(qū)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校 羅莊區(qū)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校 羅莊區(qū)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校 羅莊區(qū)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校 羅莊區(qū)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校 羅莊區(qū)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校 羅莊區(qū)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校 羅莊區(qū)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校 羅莊區(qū)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校 羅莊區(qū)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校 羅莊區(qū)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校 羅莊區(qū)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校 羅莊區(qū)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校 羅莊區(qū)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校 羅莊區(qū)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校 羅莊區(qū)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校 羅莊區(qū)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校 羅莊區(qū)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校 羅莊區(qū)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校 臨沂第十八中學(xué) 臨沂第十八中學(xué) 臨沂第十八中學(xué) 臨沂第十八中學(xué) 臨沂第十八中學(xué) 臨沂第十八中學(xué) 臨沂第十八中學(xué) 臨沂第十八中學(xué)

5楊艷飛

井榮坤

婁長健

王東光

譚英玲

張 偉

彭作義

崔元鳳

盧家學(xué)

張志友

楊兆蘭

張冠軍

潘曉偉

張志常

張彩娟

李玉榮

劉春友

薛富余

張建闊

胡海昊

劉春曉

錢 瑩

王建瑞

尚曉陽

周成軍

于 洋

梁作山

臨沂第十八中學(xué) 臨沂第十八中學(xué) 臨沂第十八中學(xué) 臨沂第十九中學(xué) 臨沂第十九中學(xué) 臨沂第十九中學(xué) 臨沂第十九中學(xué) 臨沂第十九中學(xué) 臨沂第十九中學(xué) 臨沂第十九中學(xué) 臨沂第十九中學(xué) 臨沂第十九中學(xué) 臨沂第十九中學(xué) 臨沂第十九中學(xué) 臨沂第十九中學(xué) 臨沂第十九中學(xué) 臨沂第十九中學(xué) 臨沂第十九中學(xué) 臨沂第十九中學(xué) 臨沂第十九中學(xué) 臨沂第十九中學(xué) 臨沂第十九中學(xué) 臨沂第十九中學(xué) 臨沂第十九中學(xué) 臨沂第十九中學(xué) 臨沂第十九中學(xué) 臨沂第十九中學(xué)

劉愛花

劉 晶

密學(xué)娥

孫曉玲

符敬平

蘭曉麗

路春紅

魏元玲

蔡 梅

王學(xué)欣

聞 強(qiáng)

楊艷艷

徐麗秀

陳會芬

冊山街道中心小學(xué) 湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校 湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校 湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校 臨沂雙月湖小學(xué) 臨沂第二十一中學(xué) 臨沂第二十一中學(xué) 臨沂第二十一中學(xué) 臨沂華盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校 沂堂鎮(zhèn)中心小學(xué) 沂堂鎮(zhèn)中心小學(xué) 臨沂光耀實(shí)驗(yàn)學(xué)校 黃山鎮(zhèn)中心小學(xué) 褚墩鎮(zhèn)中心小學(xué)

第三篇：教學(xué)工作評估自查報(bào)告

教學(xué)工作評估自查報(bào)告7篇

教學(xué)工作評估自查報(bào)告1

多年來我們堅(jiān)持：“辦一流學(xué)校，抓一流管理，建一流隊(duì)伍，創(chuàng)一流成績”的辦學(xué)思想，根據(jù)學(xué)校教育特點(diǎn)創(chuàng)造性地開展工作，建管并舉，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，工作中突出一個(gè)“嚴(yán)”字，狠抓一個(gè)“實(shí)”字，使學(xué)校各項(xiàng)工作都有較大的改觀，小教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告。

一、建立健全制度，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理。

（一）、健全各種制度，以制度健全管理機(jī)制。

常言道；國有國法，家有家法，校有校規(guī)。我校各種制度健全，包括教師考勤制度、請假條制度、教師評估制度，獎(jiǎng)罰制度等一系列制度，一應(yīng)俱全。我以為，沒有規(guī)矩不成方圓，沒有制度就談不上什么管理，更談不上什么科學(xué)管理了。我校的請假條制度規(guī)定：請假到教導(dǎo)處請，然后拿著教導(dǎo)主任簽字的請假條交到校長辦公室。

我們結(jié)合教辦下發(fā)的教師考評細(xì)則，聯(lián)系我校實(shí)際，重新分解一些條款，使之更具有可查性和可操作性。獎(jiǎng)懲制度考慮方方面面，經(jīng)過校委會、全體教師討論通過，切實(shí)起到了激勵(lì)作用，調(diào)動(dòng)全體教師的積極性，加強(qiáng)了主人翁精神。

我校教師常年堅(jiān)持寫教學(xué)日記，對日常教學(xué)、學(xué)生管理、教學(xué)管理起到了督促、匯報(bào)的作用，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)、教師上課、辦公秩序井然有序。

（二）、建立健全各種制度，加強(qiáng)學(xué)生管理。

我校對每周一次的班會課進(jìn)行了嚴(yán)格的管理，規(guī)定每個(gè)班主任每周的班會必須有專門的備課。備課包括對上周中日常教學(xué)秩序的總結(jié)，對xx違規(guī)行為的處理方案，對好人好事的表揚(yáng)，以及對本周的教學(xué)要求及目標(biāo)。我校施行學(xué)生管理兩條線的模式，在管理中取得顯著效果。

（三）、樹立以人為本的管理理念。

學(xué)校管理應(yīng)確立以尊重人、信任人、激勵(lì)人、發(fā)展人為出發(fā)點(diǎn)

的人本思想，學(xué)校校長要把師生當(dāng)成服務(wù)對象，摒棄以訓(xùn)斥、命令、控制、束薄等管理手段，代之以尊重、理解、溝通、交流、對話、幫助等促進(jìn)人性化的柔性管理手段，創(chuàng)造具有親和力的人文環(huán)境，使師生感受到民主、平等、友善等情感。使廣大師生留戀學(xué)校這個(gè)園地，真正把學(xué)校辦成樂園。

二、針對存在問題，強(qiáng)化整改措施。

在新課改中，我校遇到了許多困難。

1、資金不足，教學(xué)資源不能滿足要求。新課改需要給學(xué)生提供一個(gè)自由發(fā)揮的場地，讓所有學(xué)生都有動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會，給學(xué)生提供良好的活動(dòng)空間。這就需要與新課改相適應(yīng)場所和教學(xué)設(shè)施。由于本校地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，經(jīng)濟(jì)不夠發(fā)達(dá)，造成了校舍條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，從而阻礙了改革的順利進(jìn)行。

2、教師結(jié)構(gòu)老齡化，缺乏年青教師。新課改要求教師具有較高的素質(zhì)，不但要求教師教育教學(xué)理念徹底轉(zhuǎn)變，還需要有較高的

文化水平與教學(xué)技巧。傳統(tǒng)教學(xué)方法已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前的新課改的形勢。現(xiàn)實(shí)情況是，本校老教師占總數(shù)的一半以上，文化程度低，業(yè)務(wù)素質(zhì)也跟不上。

3、大多教師對新教材不適應(yīng)，教學(xué)方法不靈活。新教材以嶄新的面目出現(xiàn)，注意發(fā)展學(xué)生的能力，注意讓學(xué)生自己提出問題，自己學(xué)會解決問題?，F(xiàn)實(shí)生活中，有的教師對教材不夠熟悉，不能把握教材的脈搏。只了解教材的外表形式，不懂得教材的科學(xué)內(nèi)涵，不能靈活的掌握教材。

4、家庭教育不能與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合，是新課改的又一難題。新課改要求形式多與生活實(shí)際相聯(lián)系，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識為日常生活服務(wù)。這就要求校內(nèi)、外教育相結(jié)合，要求學(xué)生家長創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜學(xué)生發(fā)展的家庭環(huán)境，使學(xué)生的身心健康發(fā)展。由于部分家長教育孩子的方法簡單粗暴，不講科學(xué)，對孩子的身心發(fā)展帶來眾多不利的因素，山區(qū)農(nóng)村的孩子父母素質(zhì)較低，不能適應(yīng)新課改形式的發(fā)展。

面對困難，我校一方面積極加大教育投入力度，積極配合政府改建校舍30間，不斷添加先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，準(zhǔn)備新建實(shí)驗(yàn)室、語音室、音樂室等，爭取達(dá)到市規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，盡力為學(xué)生提供較好的學(xué)習(xí)場所，整改報(bào)告《小教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告》。另一方面，積極提拔使用年青教師，多讓年青教師到外地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使年青教師走在改革的前列。組織教師學(xué)習(xí)新課改理論，積極轉(zhuǎn)化全體教師的教學(xué)理念。建立健全教研制度，大面積進(jìn)行課堂改革。鼓勵(lì)教師通過多種渠道學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。多與家長聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。建立家訪制度，通過談心、說服等方法，讓家長學(xué)會于自己的孩子交流，從而使家庭教育、社會教育、學(xué)校教育三者有機(jī)結(jié)合，形成良好強(qiáng)大的合力，取得良好的效果。

三、提高認(rèn)識，狠抓新課程改革。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對新課改的認(rèn)識。

隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為了中華民族的偉大復(fù)興，為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，

這是新課改的目標(biāo)。為此，我們每個(gè)教育工作者都必須認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)好新課改理論，提高對新課改的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也將改變教師的教學(xué)方式。在中國傳統(tǒng)的教學(xué)論視角中，課程是知識，是學(xué)科，是規(guī)范的教育內(nèi)容，于是教師便成為知識的主宰者和傳授者，學(xué)生則成為知識的被動(dòng)接受者，是一個(gè)有待注水的“罐子”，是一株有待修剪的花草。而在今日的新課程視角中，教師和學(xué)生都是重要的課程資源，教師的教和學(xué)生的學(xué)，均是課程實(shí)施的重要環(huán)節(jié)。正是為了解決怎樣教，教什么，怎樣學(xué)和怎樣評的問題。每個(gè)教師要建立起自己的富有個(gè)性特色的新課程觀，從根本上改變自己的教育教學(xué)行為，滿懷激情和責(zé)任感地投身到課程改革的偉大實(shí)踐中，和新課程共同進(jìn)步，和孩子們共同發(fā)展，共創(chuàng)祖國教育的燦爛明天。

2、推進(jìn)新課程改革的主要措施。

①、凡參與新課程改革的教師，必須積極參加上級舉辦的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不得礦工、遲到、早退。

②、積極參加鎮(zhèn)級和校級舉行的各種教研活動(dòng)，并寫好教學(xué)反思，找出自己教學(xué)中存在的問題，及時(shí)改正。

③、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組要靠上去，抓好新課改年級的聽課、評課。及時(shí)組織新課改年級教師評課，共同探究，共同提高。

④、加強(qiáng)新課改理論學(xué)習(xí)，不斷更新理念。教師讀書筆記每學(xué)期不少于萬字，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，每師每學(xué)期體會不少于 5 篇（寫在筆記里），學(xué)校定期（期中、期末）或不定期檢查，并留有記錄，與教師考核掛鉤。

⑤、加強(qiáng)備課管理，用新理念指導(dǎo)備課，教法要新穎，環(huán)節(jié)要清楚，設(shè)計(jì)要美觀，書寫要認(rèn)真，適用性要強(qiáng)，要符合新課改精神。

⑥、教師必須按新課改要求備好和上好每一節(jié)課。備課和上課檢查時(shí)與教師考核掛鉤。

四、實(shí)施新課改的成功經(jīng)驗(yàn)。

新課程改革在我們這個(gè)地方已經(jīng)實(shí)施了兩年，談不上什么成功經(jīng)驗(yàn)，只是有點(diǎn)自己的教學(xué)體會。一是新課改以來，參與的教師能夠按新課改要求和上級的指示精神上好每一節(jié)課。學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)已成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。使學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了做人，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，提高了課堂效率。二是我們重點(diǎn)研究的課題是《關(guān)于識字教學(xué)評價(jià)的研究》。針對漢字的特點(diǎn)，在識字教學(xué)中，我們采取了下面的教學(xué)方法。

（一）、自主探索識字方法，培養(yǎng)識字能力。

1、字音教學(xué)。首先建立一個(gè)字一個(gè)音節(jié)的觀念。

2、字形教學(xué)。一個(gè)漢字就是一個(gè)復(fù)雜的圖形，字形教學(xué)是識字教學(xué)的重點(diǎn)。

①、筆畫是構(gòu)字的最基本部件。

②、掌握正確的筆順規(guī)則。

③、結(jié)合偏旁發(fā)現(xiàn)記憶方法。

3、字、詞、義教學(xué)。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，要在一定的環(huán)境中識字，根據(jù)這一要求，我們采取了以下的方法。

①、直觀法―――對于表示具體事物的詞，可以通過圖畫、標(biāo)本、錄像、實(shí)物等，讓學(xué)生觀看，借以了解詞的意義。

②、演示法―――對于一些動(dòng)詞和形容詞，可以結(jié)合動(dòng)作和表情來演示，使學(xué)生知道詞的意義。

③、比較法―――反義詞可以互相比較，互相說明；近義詞也可以互相比較，找出共同的含義，也可找出他們的細(xì)微差別，這樣

對于詞義的理解，就可以更加深入更加明確。

（二）、學(xué)以致用，提高識字能力。

學(xué)生在教師啟發(fā)引導(dǎo)和自主探索研究后，掌握了一定的識字法，教師就要給學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生把理論和方法在實(shí)踐中證實(shí)。通過進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生識字能力逐步提高。

在教學(xué)實(shí)踐中，使我們深刻感到：教給學(xué)生識字方法，使學(xué)生掌握識字規(guī)律，從而形成能力，提高了識字效率。

五、控制作業(yè)量，強(qiáng)化單元檢測。

1、為把學(xué)生從題海中解脫出來，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，家庭作業(yè)布置要適量，我們采取了“一周一卷”的平日檢測方法，每個(gè)教師根據(jù)本周所教內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，出好試題，學(xué)生利用雙休日進(jìn)行自我檢測，周一收起，由教師批閱并進(jìn)行講評，以便檢查自己教學(xué)中存在的問題，及時(shí)采取補(bǔ)救措施。

2、強(qiáng)化單元檢測，提高教學(xué)質(zhì)量。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，重視單元檢測，進(jìn)行完一個(gè)單元，及時(shí)組織學(xué)生檢測，通過檢測，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，找出問題，并分析存在問題的原因，采取補(bǔ)救措施，進(jìn)行二次檢測，學(xué)生單元檢測成績登記造冊，教師做到心中有數(shù)，對學(xué)困生做好耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，提高兩個(gè)率。

3、健全作業(yè)門類。作業(yè)的布置注意突出重點(diǎn)，布置適量。

一、二年級不留家庭作業(yè)，中高年級不能超過60分鐘，不布置教師無法批改的作業(yè)和機(jī)械抄寫性作業(yè)，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，按教學(xué)常規(guī)要求做好每次作業(yè)，教師認(rèn)真批改，寫好批改記錄。

在日常教育教學(xué)工作中，還存在著個(gè)別教師不適應(yīng)新課改，對傳統(tǒng)教法情有獨(dú)鐘，上課還存在著講多學(xué)少現(xiàn)象，明年我校將繼續(xù)加大力度，繼續(xù)深入課題研究，在教學(xué)改革中大踏步前進(jìn)。

教學(xué)工作評估自查報(bào)告2

一年以來，我校教職工在上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《廣西壯族自治區(qū)中小學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》、《博白縣中小學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定及細(xì)則》，結(jié)合本校實(shí)際，切實(shí)把我校教育教學(xué)常規(guī)管理工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓好，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃

期初，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按國家規(guī)定開齊課程，開足課時(shí)，未經(jīng)教育局同意，我校決不隨意停課，決不組織學(xué)生參加社會活動(dòng)和商業(yè)性慶典活動(dòng)。一開學(xué)，學(xué)校就制訂好教學(xué)計(jì)劃，每天按時(shí)上下課，保證學(xué)生每天有足夠的學(xué)習(xí)、睡眠和運(yùn)動(dòng)時(shí)間。為了利于學(xué)生的健康發(fā)展，學(xué)校規(guī)定休息日、節(jié)假日教師不能組織學(xué)生集體補(bǔ)課或部分補(bǔ)課或上新課。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，學(xué)校的教學(xué)秩序正常。

二、規(guī)范教學(xué)工作管理

為了加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)工作管理，教務(wù)處制定了《鳳山二中教師教學(xué)工作常規(guī)制度》，對教師的備課、上課、批改作業(yè)、聽課、評課都作了具體要求，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)。我校根據(jù)上級規(guī)定，全面減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，教務(wù)處相應(yīng)地制定了《減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)制度》，并要求教師嚴(yán)格執(zhí)行。

三、落實(shí)教學(xué)工作檢查

學(xué)期初，各教師要寫好本期教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度來授課，為了解各教師授課進(jìn)展情況，我校采取周周檢查，每周星期五早上由各科基組長對各教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行檢查，并填寫表格上交教務(wù)處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期抽查。

四、積極開展教研教改活動(dòng)

學(xué)期初，各科組長對該科的教研活動(dòng)作全期的全面安排，每位教師每期至少要上一節(jié)研究課。我校的教研活動(dòng)開展得較好，特別是年輕教師，不斷嘗試玉林市的問題教學(xué)法和山東杜郎口教學(xué)模式，各科教師互相聽課、評課，共同進(jìn)步。

五、加強(qiáng)思想品德教育

我校把學(xué)生的思想品德教育放在首位。把學(xué)生的思想教育滲透在各種教學(xué)中，把《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》擬制在學(xué)校舞臺兩則墻上，使學(xué)生隨時(shí)都可以用此來對照自己的行為，并結(jié)合我校實(shí)際制定了《鳳山鎮(zhèn)二中學(xué)生個(gè)人量化管理?xiàng)l例》，起到督促學(xué)生行為規(guī)范的作用。

六、加強(qiáng)學(xué)校、社會、家庭的橫向聯(lián)系

加強(qiáng)學(xué)校、社會、家庭的聯(lián)系，創(chuàng)造和諧校園。我校聘請校外法制副校長，邀請其來給學(xué)生上法制教育課，讓學(xué)生增強(qiáng)法制意識。

要求各班班主任積極主動(dòng)地進(jìn)行家訪，認(rèn)真做好記錄。把學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和對學(xué)生的各種教育跟家長聯(lián)系，學(xué)校不定期召開部分家長會議，跟家長共同探討如何教育孩子，如何管理學(xué)生以求達(dá)成共識。

七、開展多種教育活

我校非常注重班級、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的開展，期初就要求各班依照學(xué)校的工作計(jì)劃，積極開展好本期要舉行的活動(dòng)。我校每學(xué)年都舉行七年級廣播體操比賽，八年級籃球比賽，九年級汽排球比賽。

八、本次常規(guī)檢查情況

我校本期于 12 月 7 日下午，組織學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)、各科基組長，對各科任教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行嚴(yán)格細(xì)致的檢查，此次檢查主要是對教師的計(jì)劃總結(jié)、備課上課、聽課評課記錄、教研活動(dòng)記錄、作業(yè)批改情況、學(xué)困生輔導(dǎo)情況等方面進(jìn)行了檢查，檢查主要是采取查看教師教學(xué)材料。在此次檢查中發(fā)現(xiàn)，各科任教師均按要求完成有關(guān)的教學(xué)常規(guī)工作，現(xiàn)從如下五方面作簡單總結(jié)：

1、計(jì)劃總結(jié)

各教師都制定有切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃;班主任、畢業(yè)班教師均制訂有班主任計(jì)劃、復(fù)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃;各教師每學(xué)期期終都寫有工作總結(jié)。其中化學(xué)科的劉益華老師的教學(xué)計(jì)劃對于學(xué)情分析合理，體現(xiàn)人文關(guān)懷，充分考慮學(xué)困生的學(xué)習(xí)障礙，制定有較好的針對性措施。

2、備課上課

絕大部分老師備課能做到“三備六熟”，所寫教案目標(biāo)明確，符合課標(biāo)要求，符合學(xué)生實(shí)際情況;知識傳授準(zhǔn)確、能在課堂教學(xué)中滲透情感、愛國教育，做到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn);課堂互動(dòng)比較充分，能充分突出學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位;教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理緊湊、教學(xué)程序清晰、教學(xué)方法多元化、教學(xué)過程詳細(xì)、板書設(shè)計(jì)精當(dāng);學(xué)生對課堂教學(xué)滿意度很高。教案課時(shí)寫得較多的老師有：陳福、蔣俊、盧愛東、吳里平、劉唐華、黃琳、馮媛瓊、李蘋、劉益華、劉媛等。

3、作業(yè)輔導(dǎo)

各教師課內(nèi)外作業(yè)量適中，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，作業(yè)批改處理恰當(dāng);對學(xué)生輔導(dǎo)方式多樣，能做到集體、個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，好、差生輔導(dǎo)相結(jié)合。在作業(yè)輔導(dǎo)工作中做得較好的老師有：周玉娟、葉有青、藍(lán)春蘭、何艾霞、趙輝等，其中張清華老師布置的作業(yè)難易適當(dāng)，教師批改與學(xué)生批改相結(jié)合，且有具體的鼓勵(lì)性語言;蔣俊老師對學(xué)生的作文批改詳細(xì)，有眉批和總評，且有詳細(xì)的批改記錄。

4、學(xué)習(xí)評價(jià)

各教師在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中積極改革評價(jià)內(nèi)容和方式，按要求組織考試和檢測，客觀評價(jià)學(xué)生成績，每次檢測后都能組織評講，對期中、期末考試能寫出質(zhì)量分析。在學(xué)習(xí)評價(jià)工作中做得比較好的有劉先貴、程冰、陳家梅、蔣俊等老師。

5、教育科研

各教師積極參與各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)，每位教師每學(xué)期在科組活動(dòng)中說課或中心發(fā)言一次以上，每學(xué)期上研究課、公開課一次以上，每位教師每期聽課15節(jié)以上，并積極參與評課活動(dòng)。一年來，全校教師在各級報(bào)刊雜志網(wǎng)站發(fā)表教學(xué)論文，教學(xué)隨筆達(dá)50多篇，以劉超武副校長為組長的 10 位教師參加了玉林市 C 類課題《農(nóng)村初中作文生活化的教學(xué)實(shí)踐與研究》的研究。

檢查中也發(fā)現(xiàn)存在一些問題，比如：有個(gè)別老師對待教育教學(xué)常規(guī)工作不夠重視;有個(gè)別教師的教案不切合自己班級的課堂教學(xué)實(shí)際;有個(gè)別老師在批改作文時(shí)不夠仔細(xì)、評語過于簡單等現(xiàn)象。

總之，一年以來，我校教師在教育教學(xué)常規(guī)管理工作中做了大量的工作，并取得了一定的成績。但是離上級的要求還有一定的差距。今后我們決心繼續(xù)做好、做實(shí)教育教學(xué)常規(guī)管理工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。

教學(xué)工作評估自查報(bào)告3

學(xué)校基本情況

**市**初級中學(xué)地處**市**街道風(fēng)景秀麗的**之畔，在**南大門，交通便捷，風(fēng)景優(yōu)美，中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作督導(dǎo)評估自查報(bào)告。她始創(chuàng)于1976年，前身是**縣縣辦**農(nóng)業(yè)大學(xué)。1976年學(xué)校正式被命名為**縣**公社中學(xué)，建址在**縣**公社**村**；1984年被改名為**市**鄉(xiāng)初級中學(xué)，建址在**市**鎮(zhèn)**村，1992年拆區(qū)擴(kuò)鎮(zhèn)并鄉(xiāng)后改名為**市**鎮(zhèn)初級中學(xué)；XX年**鎮(zhèn)并入為**市**街道，學(xué)校改名為**市**初級中學(xué)。

學(xué)校施教區(qū)范圍包括原**(平原)、**、**、**(三個(gè)革命老山區(qū))四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。學(xué)校占地17350平方米(27.8畝)，建筑面積8527平方米。建有兩幢教學(xué)樓(24教室)；一幢綜合樓(實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房、多媒體大教室、圖書室、行政辦公室)；一幢學(xué)生宿舍樓(可供300余學(xué)生住宿)；一幢師生食堂樓(可千余人就餐)。學(xué)校還建有6道200m環(huán)行塑膠標(biāo)準(zhǔn)跑道一個(gè)。學(xué)校安裝了校園音響系統(tǒng)和電腦網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每個(gè)教室都安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，教學(xué)儀器達(dá)到**省i類標(biāo)準(zhǔn)配備。

目前（XX學(xué)年），學(xué)校有18個(gè)教學(xué)班，692名學(xué)生，有住宿生36名。有教師63人，其中中學(xué)高級職稱8人，中學(xué)中級職稱33人，兩項(xiàng)占總教師69.5％；本科學(xué)歷46人，大專16人，大專及以上學(xué)歷占98.4％，本科學(xué)歷比例達(dá)78.8％。近幾年來，我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，XX年中考成績的優(yōu)秀率和合格率好于去年，升一中的保送生和切塊任務(wù)圓滿完成，學(xué)生在各類競賽中獲**市級及以上有59人次，其中獲全國級2人，省級4人，**級1人，**級47人次。我校排球隊(duì)在XX年下半年**市第七屆中小學(xué)生排球賽中獲得男子第三名和女子第四名的好成績，在**市健身操比賽中獲銀獎(jiǎng)，整改報(bào)告《中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作督導(dǎo)評估自查報(bào)告》。教師論文在XX獲**市級及以上14篇，其中全國級1篇，**省級1篇，**市級2篇，**市級lo篇；教師業(yè)務(wù)獲獎(jiǎng)14人次，其中**市級1人，**市級13人。

近年來，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展，教育質(zhì)量不斷上升，社會聲譽(yù)越來越好。學(xué)校被評為**省第五批示范初中，**市現(xiàn)代化達(dá)綱學(xué)校，**市人民防空知識教育先進(jìn)單位，**市第三批中小學(xué)生行為規(guī)范示范學(xué)校；同時(shí)學(xué)校還被評為**市治安安全學(xué)校、**市交通安全學(xué)校、**市衛(wèi)生先進(jìn)單位、**市“平安校園”、**市“四五”普法先進(jìn)集體、**市文明單位。XX年被評為**市先進(jìn)學(xué)校、XX年**市校本研修示范學(xué)校。學(xué)校黨支部被上級黨委命名為五好黨組織。學(xué)校團(tuán)總支在XX、XX中被評為**市先進(jìn)團(tuán)組織。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要工作及成績

一、不斷完善實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，為推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

幾年來，在上級教育行政部門關(guān)注與支持下，緊緊依靠當(dāng)?shù)卣?，分步落?shí)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了按省工類配備標(biāo)準(zhǔn)裝備實(shí)驗(yàn)室，并采用裝備管理軟件，確保我校實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理向規(guī)范化、信息化邁進(jìn)，為此我們重點(diǎn)做了以下幾個(gè)方面的工作：

二、實(shí)驗(yàn)室裝備標(biāo)準(zhǔn)化。

為提高實(shí)驗(yàn)室管理效益，XX年初，學(xué)校根據(jù)當(dāng)時(shí)教學(xué)用房的需要，向**街道政府申請建造綜合樓，并于XX年開始按省工類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室、儀器室的設(shè)計(jì)與建造，前后共計(jì)投入103.3萬元，現(xiàn)建設(shè)配有：生物實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、物理實(shí)驗(yàn)室共三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室，采光、光照建設(shè)均達(dá)到國家學(xué)校教室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),實(shí)驗(yàn)室面積均為105平方米，并且所有實(shí)驗(yàn)室都供電到桌，生物和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室都供水到桌，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室還裝有排氣裝置，生物、化學(xué)、物理三個(gè)實(shí)驗(yàn)室均有28張標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)桌、56把凳子，水電到位，有安全消防器材；還建有生物儀器室，化學(xué)儀器室、物理儀器室3個(gè)儀器室，儀器室內(nèi)均有色澤統(tǒng)一的儀器櫥，共計(jì)82件，儀器室面積為31平方米，其中化學(xué)儀器室內(nèi)有易燃、易爆有毒物品專柜。分設(shè)兩把鑰匙，分別保管，并安裝排氣裝置，可保證化學(xué)儀器室內(nèi)空氣清潔環(huán)保。

教學(xué)工作評估自查報(bào)告4

學(xué)校簡介：xx中學(xué)坐落在佳木斯民航的西側(cè)，美麗的松花江南岸，是我市東部地區(qū)規(guī)模較大的一所現(xiàn)代化市級標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)。學(xué)校創(chuàng)建于1962年，隸屬于東風(fēng)區(qū)所轄。學(xué)校建筑面積4721平方米，有5個(gè)教學(xué)班，132名學(xué)生。學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境幽雅清凈。教學(xué)樓內(nèi)外裝潢一新，樓外新貼的瓷磚在明媚的陽光照射下奕奕閃光，樓內(nèi)師生自己粉刷的墻壁潔白耀眼，辦公室新鋪的地板在全區(qū)中學(xué)中屈指可數(shù)，教師可以在舒適整潔的環(huán)境中傳授知識，教書育人。整個(gè)校園由教學(xué)區(qū)、綠化區(qū)、生活區(qū)、活動(dòng)區(qū)組成。是學(xué)生擷取知識的搖籃，實(shí)現(xiàn)理想的殿堂。

辦學(xué)條件，現(xiàn)代實(shí)用。學(xué)校有56個(gè)聽位的語音室，學(xué)生的英語聽力訓(xùn)練、語文的朗讀能力完全可以在語音室進(jìn)行；有58臺新型微機(jī)，兩個(gè)微機(jī)室，學(xué)生可以一人一機(jī)進(jìn)行微機(jī)授課；學(xué)校圖書室里有二萬余冊的圖書供學(xué)生閱覽；學(xué)校還建有完善的衛(wèi)生室、音樂室、美術(shù)室、理化生實(shí)驗(yàn)室。20xx年8月，學(xué)校籌備新上一個(gè)多功能豪華物理實(shí)驗(yàn)室和一個(gè)多媒體電教室，辦學(xué)條件達(dá)到了現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)，被省教委命名為“全省中學(xué)先進(jìn)電化教學(xué)學(xué)?！薄?/p>

師資雄厚，人才濟(jì)濟(jì)。學(xué)校有69名教師，全部達(dá)到大學(xué)?？茖W(xué)歷，其中有大學(xué)本科學(xué)歷的教師13名，有高級教師10名，有一級教師48名。省級骨干教師1名，市區(qū)級骨干教師11名，市級優(yōu)秀班主任3名。數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)等學(xué)科師資水平高，教學(xué)能力強(qiáng)。教師配備合理。全體教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘在教育第一線上，為培養(yǎng)東風(fēng)區(qū)的學(xué)子在不懈地耕耘著。

學(xué)校曾多次被市教委授予“先進(jìn)學(xué)校”稱譽(yù)，被區(qū)政府評為“文明單位”標(biāo)兵，被區(qū)教委授予“模范中學(xué)”稱號。20xx年國家級刊物《教育文選》曾用圖片新聞的形式以《闊步前進(jìn)中的xx中學(xué)》為標(biāo)題報(bào)道了學(xué)校的先進(jìn)事跡。20xx年佳木斯電視臺《三江縱橫》節(jié)目以《騰飛的xx中學(xué)》介紹了學(xué)校特色辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。今年10月份，學(xué)校將參加全市一類學(xué)校的驗(yàn)收，我們有能力、有信心爭當(dāng)全市一類學(xué)校的排頭兵，并在此基礎(chǔ)上向省級標(biāo)準(zhǔn)化初中邁進(jìn)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要工作及成績

一、不斷完善實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，為推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

幾年來，在上級教育行政部門關(guān)注與支持下，緊緊依靠當(dāng)?shù)卣?，分步落?shí)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了按省工類配備標(biāo)準(zhǔn)裝備實(shí)驗(yàn)室，并采用裝備管理軟件，確保我校實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理向規(guī)范化、信息化邁進(jìn)，為此我們重點(diǎn)做了以下幾個(gè)方面的工作：

1、實(shí)驗(yàn)室裝備標(biāo)準(zhǔn)化。

為提高實(shí)驗(yàn)室管理效益，1988年初，學(xué)校根據(jù)當(dāng)時(shí)教學(xué)用房的需要，并于開始按省標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室、儀器室的設(shè)計(jì)與建造，前后共計(jì)投入103.3萬元，現(xiàn)建設(shè)配有：生物實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、物理實(shí)驗(yàn)室共三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室，采光、光照建設(shè)均達(dá)到國家學(xué)校教室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),實(shí)驗(yàn)室面積均為105平方米，并且所有實(shí)驗(yàn)室都供電到桌，生物和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室都供水到桌，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室還裝有排氣裝置，生物、化學(xué)、物理三個(gè)實(shí)驗(yàn)室均有28張標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)桌、56把凳子，水電到位，有安全消防器材；還建有生物儀器室，化學(xué)儀器室、物理儀器室3個(gè)儀器室，儀器室內(nèi)均有色澤統(tǒng)一的儀器櫥，共計(jì)82件，儀器室面積為31平方米，其中化學(xué)儀器室內(nèi)有易燃、易爆有毒物品專柜。分設(shè)兩把鑰匙，分別保管，并安裝排氣裝置，可保證化學(xué)儀器室內(nèi)空氣清潔環(huán)保。

2、教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)化

幾年來，我們根據(jù)儀器藥品的使用頻率、可替代性和價(jià)格等因素，結(jié)合學(xué)校經(jīng)費(fèi)實(shí)際，我們分號分期分批征訂有關(guān)儀器和藥品，前后共投入17.35萬元，目前我們共有儀器模型627種，藥品108種，演示實(shí)驗(yàn)儀器各配備二套，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)按24組配備，能滿足二人一組的要求，均已達(dá)到省工類配備標(biāo)準(zhǔn)要求。

3、實(shí)驗(yàn)教師專業(yè)化

高素質(zhì)實(shí)驗(yàn)教師的配備，為提高實(shí)驗(yàn)室管理效益提供有力的人力條件。根據(jù)我校實(shí)際情況，目前配有2名實(shí)驗(yàn)教師，其中1人專職，1人兼職。二名實(shí)驗(yàn)教師均具中級職稱，已有多年實(shí)驗(yàn)室管理經(jīng)驗(yàn)，兩位教師都曾擔(dān)任過科學(xué)教學(xué)，十分熟悉科學(xué)知識及相關(guān)儀器設(shè)備的原理、保管方法和使用方法，也比較精通于帳務(wù)管理和電腦軟件系統(tǒng)的操作，這些都可保證我校實(shí)驗(yàn)室能按規(guī)范要求進(jìn)行管理，按學(xué)校要求使用實(shí)驗(yàn)室，為提高我校實(shí)驗(yàn)管理效益和實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)的人力條件。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作順利開展

為加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，我校成立了教育技術(shù)裝備與實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長任副組長，成員有總務(wù)處、教務(wù)處、科學(xué)教研組、實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人組成。分工具體，責(zé)任明確，確保了我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開展。由副組長具體負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理工作，總務(wù)處副主任負(fù)責(zé)儀器配備和有關(guān)實(shí)驗(yàn)用品購買，保證實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的正常使用；教務(wù)處主任負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究工作；科學(xué)教研組長協(xié)助實(shí)驗(yàn)室制訂學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，并督促科學(xué)教師認(rèn)真制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃及執(zhí)行落實(shí)。實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人要制訂學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃，并按計(jì)劃落實(shí)安排有關(guān)儀器藥品的配備，確保學(xué)校規(guī)定的活動(dòng)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)正常開出。有關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)數(shù)額較大的實(shí)驗(yàn)室裝備都列入行政會議討論后有分管領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行落實(shí)。

三、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量

我校在推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)范化、信息化的過程中，建立了嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度。儀器設(shè)備的購置使用、保管、維護(hù)、修理等都建立了明確的責(zé)任制。

1、建立帳冊制度，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室管理科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。

實(shí)驗(yàn)室的全部財(cái)產(chǎn)，不論是分配的、自購的或是自制的都建立了總帳和分帳。每學(xué)年定期盤點(diǎn)檢查，校對，并做到帳帳相符，帳卡相符，帳物相符。

2、保證有充足的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，確保實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

為確保實(shí)驗(yàn)室能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，各類學(xué)校規(guī)定活動(dòng)和分組實(shí)驗(yàn)的正常開出，我校在每年的經(jīng)費(fèi)預(yù)算中有實(shí)驗(yàn)保障經(jīng)費(fèi)，每年約4000元，且?？顚Ｓ茫糜谒幤窊p耗補(bǔ)充、實(shí)驗(yàn)用品、實(shí)驗(yàn)室用品、實(shí)驗(yàn)教師業(yè)務(wù)刊物征訂等支出，實(shí)驗(yàn)教師獎(jiǎng)金福利同其他教師相同。

3、制訂和完善實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)管理制度，實(shí)現(xiàn)以制度管理人的目標(biāo)。

要規(guī)范人的行為，必須要依靠制度約束，實(shí)驗(yàn)室管理也不例外。目前我們有關(guān)實(shí)驗(yàn)室管理有如下制度：《實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備制度》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)則》、《實(shí)驗(yàn)室安全與衛(wèi)生制度》、《儀器使用維護(hù)制度》、《儀器借用制度》、《儀器損壞賠償制度》、《儀器報(bào)損制度》、《危險(xiǎn)藥品的使用管理制度》、《儀器室管理制度》、《實(shí)驗(yàn)教師職責(zé)》、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核制度》、《實(shí)驗(yàn)室安全應(yīng)急預(yù)案制度》?？茖W(xué)教師，實(shí)驗(yàn)教師，學(xué)生都必須自覺遵守上述有關(guān)制度，并每學(xué)期進(jìn)行執(zhí)行情況評估，確保我校實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全有秩有效地進(jìn)行。

4、借助網(wǎng)絡(luò)平臺，實(shí)現(xiàn)信息化管理，提高管理效率。

實(shí)驗(yàn)室管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及學(xué)校、學(xué)科教師和實(shí)驗(yàn)室管理教師三者關(guān)系，作為學(xué)校希望能隨時(shí)有效監(jiān)督實(shí)驗(yàn)教師和學(xué)科教師的實(shí)驗(yàn)工作情況，實(shí)驗(yàn)室裝備情況；而學(xué)科教師則需知道實(shí)驗(yàn)室有多少儀器設(shè)備可用，為準(zhǔn)備活動(dòng)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)教師不僅要知道每個(gè)實(shí)驗(yàn)室的儀器數(shù)量，并且要知道放在何處，及有關(guān)儀器和藥品的信息，如價(jià)格、購買時(shí)間等，還要做好帳，做到帳帳相符，帳物相符。要解決這些難題，我們利用電教中心提供的軟件，建立了實(shí)驗(yàn)室管理平臺。從20xx年上半年開始準(zhǔn)備，對于現(xiàn)有儀器藥品進(jìn)行重新核實(shí)，對部分已過期和破損及不適用新教材的儀器進(jìn)行報(bào)費(fèi)處理，然后進(jìn)行網(wǎng)上登錄。相信等開通了校園實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)后，各種儀器、藥品的使用頻率會大大提高，實(shí)驗(yàn)的輔助功能會充分體現(xiàn)。

5、做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程監(jiān)控，規(guī)范教學(xué)行為。

按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，學(xué)校督促實(shí)驗(yàn)教師和科學(xué)教研組擬訂了實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浐蛯?shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)教師根據(jù)學(xué)校批準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，提前編報(bào)所需的教學(xué)儀器設(shè)備和耗材，指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)操作以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)冊的填寫，并完成批改。每學(xué)期末，學(xué)校對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行考查，并結(jié)合平時(shí)實(shí)驗(yàn)操作對學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績進(jìn)行評估，且做好詳細(xì)登記。實(shí)驗(yàn)開出情況為：，演示實(shí)驗(yàn)為100％，分組實(shí)驗(yàn)達(dá)98％以上。

四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效益的提高。

1、定期開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)教研活動(dòng)，提高實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量。

我們要求主管領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任、教研組長深入課堂聽課，一學(xué)期不少于4節(jié)針對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的調(diào)研課。每學(xué)期舉行一次有關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的專題研究活動(dòng)；每學(xué)期組織一次全體學(xué)生的實(shí)驗(yàn)考查活動(dòng)，這些活動(dòng)一方面督促教師認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真上好每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，努力提高實(shí)驗(yàn)的輔助教學(xué)功能，另一方面可以讓學(xué)生明白科學(xué)是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的學(xué)科，讓學(xué)生自主去做實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)室開放的效益，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

2、抓好實(shí)驗(yàn)室開放工作，組織開展好學(xué)?？萍脊?jié)活動(dòng)，提到學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)已面向全體師生，實(shí)驗(yàn)室向全校師生開放，周二至周四的中午12：00一12：45，輪流向各班開放，有實(shí)驗(yàn)教師和科學(xué)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)室的開放大大提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力、制作能力和分析綜合能力。

根據(jù)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)：科學(xué)教學(xué)的總目標(biāo)是提高每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。而課外科技活動(dòng)是提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑，我校的課外科技活動(dòng)有二個(gè)層次：一是群體性的科普活動(dòng)，另一方面是特長潛能發(fā)展性的興趣活動(dòng)。群體性的科普活動(dòng)由教務(wù)處和團(tuán)委根據(jù)工作計(jì)劃經(jīng)常開展。我們主要開展的科普活動(dòng)是：防雷知識學(xué)習(xí)、防災(zāi)演練、甲刑HlNl流感預(yù)防講座，青春期衛(wèi)生知識講座，青少年心理衛(wèi)生保健講座，學(xué)生科普知識競賽，市社會科學(xué)普及活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)到了科普知識，提高科學(xué)素養(yǎng)。特長潛能發(fā)展性的興趣活動(dòng)，我校結(jié)合市中小學(xué)科技創(chuàng)新比賽項(xiàng)目，通過由教務(wù)處和科學(xué)教研組開展的每學(xué)年一次的?？萍脊?jié)來實(shí)施。通過科技節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)的開展，開發(fā)了學(xué)生的潛能，培養(yǎng)了科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造的興趣，并取得了較好的成績。

努力的方向

1、由于校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)尚無條件開通，使實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)絡(luò)信息化管理工作無法如期開展。我們會繼續(xù)與上級有關(guān)部門協(xié)調(diào)爭取盡快解決。

2、雖然我校經(jīng)常開展有關(guān)實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)，但層次仍較低，沒有形成課題化，尤其是缺乏長期性研究的課題。

3、實(shí)驗(yàn)開出率與實(shí)驗(yàn)時(shí)間和實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量相關(guān)聯(lián)，如何協(xié)調(diào)好三者關(guān)系，仍有大量工作要做。

教學(xué)工作評估自查報(bào)告5

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的學(xué)校。根據(jù)東方市教育局關(guān)于對《北片區(qū)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行檢查評估》的通知精神，為迎接市教育局的教學(xué)常規(guī)檢查，我校在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，將成立檢查組，于6 月 6 日至 10 日，對我校各小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

我?，F(xiàn)有專任教師 80 人，在校學(xué)生 760 人，設(shè)有中心小學(xué) 1所，村級小學(xué) 7 所，教學(xué)班共 42 個(gè)。

二、檢查內(nèi)容

計(jì)劃、教案、授課、作業(yè)(含作文)、考試、聽課、輔導(dǎo)、教研、總結(jié)、網(wǎng)絡(luò)教研。

三、教學(xué)常規(guī)管理取得的成績

1、計(jì)劃

計(jì)劃是指導(dǎo)教學(xué)工作的依據(jù)，是全面完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。送檢的各類計(jì)劃共有 384 份，其中教師教學(xué) 常規(guī)實(shí)施細(xì)則共 8 份，20xx 年學(xué)校教研工作計(jì)劃 8 份，20xx 年學(xué)校教研工作計(jì)劃 8 份，本學(xué)年上學(xué)期科組教研工作計(jì)劃 16 分，科任教學(xué)工作計(jì)劃 84 份，本學(xué)期科組教研工作計(jì)劃 16 份，科任教學(xué)工作計(jì)劃 84 分，輔導(dǎo)計(jì)劃(20xx 年、20xx 年)共 160 份。

經(jīng)檢查，各學(xué)校對計(jì)劃工作十分重視，都能根據(jù)本校的實(shí)際制定出科學(xué)合理、周密有序、操作性強(qiáng)的各類計(jì)劃。各校教師的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃都能按“教材總體分析，教學(xué)目標(biāo)要求，學(xué)生情況簡析方法與措施，教學(xué)進(jìn)度安排”的要求認(rèn)真撰寫。如：楊奉環(huán)老師制定的班主任工作計(jì)劃和科任工作計(jì)劃，內(nèi)容科學(xué)、切合實(shí)際、操作性強(qiáng)。計(jì)劃制定得較好的學(xué)校有：報(bào)坡小學(xué)、中心校、玉章小學(xué)。較好的老師有：楊奉環(huán)、王龍慧、文江云、符祥京。

2、教案

教案是教師上課的依據(jù)，是教師提高知識水平和教學(xué)能力，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過程。編寫一個(gè)好的教案是上好課的前提。

送檢的教案本共有72本。經(jīng)檢查，大部分教師的教案撰寫與進(jìn)度相符，沒有發(fā)現(xiàn)添漏課時(shí)，書寫也工整。每課時(shí)都能按教案本上的欄目規(guī)范填寫，教學(xué)過程欄填寫也詳細(xì)、具體，有老師、學(xué)生的活動(dòng)，體現(xiàn)出師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的新課程教學(xué)理念，也體現(xiàn)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式;板書設(shè)計(jì)具有高度的歸納和概括性，學(xué)生易于理解和掌握本課內(nèi)容知識;課時(shí)教學(xué)評價(jià)，單元教學(xué)反思也實(shí)在，有得有失，還有努力方向。如：陳瓊英老師撰寫的教案，準(zhǔn)確把握三維目標(biāo)和重、難點(diǎn)。撰寫教案優(yōu)秀的老師語文科有：楊奉環(huán)、符光華、任嘉麗、黃海平、陳瓊英、文俊飛。數(shù)學(xué)科有：符明富、王龍慧、文江云、符祥京、陳宗武、吳大光。

3、授課

課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，是教學(xué)常規(guī)的重中之重。本次檢查聽了十位老師的課，共10節(jié)，總體評價(jià)是好的。授課老師能按進(jìn)度上課，教學(xué)過程符合課堂教學(xué)常規(guī)，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，教法靈活多樣，學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng)，互動(dòng)也好，體現(xiàn)了課改理念，實(shí)現(xiàn)了“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)效果顯著，學(xué)生的素質(zhì)得到了提高。如陳瓊英上的一年級語文《烏鴉喝水》、符明富上的六年級數(shù)學(xué)《圓柱》。課堂氣氛活躍，師生、生生互動(dòng)熱烈。他們的課能給聽課老師耳目一新的感覺。授課較好的老師有：符明富、陳瓊英、楊奉環(huán)、黃麗萍、吳大光等。

4、作業(yè)

作業(yè)是教學(xué)信息反饋的一種重要手段。因此，教師能認(rèn)真地做好作業(yè)布置與批改工作，就能掌握學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整自己的教育教學(xué)工作。送檢的作業(yè)本共 1515 本，作文本共 415 本。經(jīng)檢查，絕大部分老師能按學(xué)校規(guī)定的作業(yè)、作文次數(shù)布置與批改作業(yè)。作業(yè)份量適當(dāng)，內(nèi)容涉及面廣，題型多樣，既有基礎(chǔ)題，又有發(fā)展題和提高題，難易適中。教師的評價(jià)也較中肯，評語富有激勵(lì)性，并標(biāo)明批改日期。作文批改有眉批、總批，對錯(cuò)別字，病句都能一一改正。多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真做作業(yè)，書寫工整、美規(guī)。作業(yè)布置與批改優(yōu)秀的老師有：王龍慧、符明富、陳麗娣、趙志花、陳瓊英、楊奉環(huán)、吉訓(xùn)智、文江云、吳大光、趙文、任嘉麗、符紅桔、黃麗萍、陳列英、王秋進(jìn)、陳宗武、符光華、文忠、文永山。作文批改優(yōu)秀的老師有：洪春桂、陳春云、楊奉環(huán)、黃麗萍、符光華、文俊飛、曾義清、趙興祥、曾永智、黃海平。

5、考試

考試是檢查課堂教學(xué)是否有效的重要手段。送檢的學(xué)生成績登記及“三率一分”統(tǒng)計(jì)表共 82 份，期中考試試卷書面分析共 82 份，上學(xué)期期末試卷書面分析80份。經(jīng)檢查，各學(xué)校學(xué)生成績登記表歸檔保存得很好，本學(xué)期各校的單元測試都登記了 3 次，期中考試 1次，期中考試都統(tǒng)計(jì)三率一分。如：黃麗萍老師撰寫的期中(期末)考試試卷書面分析較全面，有成績，有不足，也有改進(jìn)的方法和措施。試卷書面分析撰寫得較好的老師有：符祥京、符明富、黃麗萍、陳國安、文江云。

6、聽課

聽課是促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力提高的重要手段。教師之間相互聽課，能取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)，達(dá)到教學(xué)相長，不斷提高的目的。送檢的聽課本共有71本。經(jīng)檢查，各學(xué)校的教師基本上能按學(xué)校的教研計(jì)劃進(jìn)行聽課。能認(rèn)真地做好聽課筆記，并能按聽課記錄本上的欄目認(rèn)真填寫。各老師都能完成學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)(15 節(jié)以上)，聽課記錄都具體、詳細(xì)，并有領(lǐng)導(dǎo)簽名。聽課記錄較好的老師有：陳國安、陳麗娣、文江云、黃麗萍、吉訓(xùn)智、符祥京。

7、輔導(dǎo)

輔導(dǎo)是老師培優(yōu)補(bǔ)差的重要措施。送檢的輔導(dǎo)記錄本共有 128本。其中 20xx 年有 63 本;20xx 年有 65 本。經(jīng)檢查，各學(xué)校都非常重視輔導(dǎo)工作。老師們的輔導(dǎo)都有輔導(dǎo)計(jì)劃，具體記錄輔導(dǎo)的時(shí)間、內(nèi)容、效果。輔導(dǎo)過程都非常認(rèn)真、詳細(xì)。對差生輔導(dǎo)都很到位，效果也較好。這反映出教師們都想方設(shè)法提高學(xué)生的整體水平。表現(xiàn)突出的老師有：楊奉環(huán)、任嘉麗、陳瓊英、陳國安、符光華、文忠、吉德堯、趙文。

8、教研

教研工作是促進(jìn)教師專業(yè)化成長的重要途徑，能讓教師不斷創(chuàng)造課堂有效教學(xué)。學(xué)校積極開展教研活動(dòng)，教學(xué)質(zhì)量就會不斷提高。送檢的教研工作記錄共有 16 份，教學(xué)論文、案例、教學(xué)反思，課堂教學(xué)評比獲獎(jiǎng)證書共有 8 張。經(jīng)檢查，各學(xué)校都有開展教研活動(dòng)的情況記錄。每次教研活動(dòng)都有活動(dòng)的科目、時(shí)間、主持人、參加人員、活動(dòng)過程簡錄，活動(dòng)后的收獲及感受。教研活動(dòng)記錄材料做得較好的學(xué)校有：報(bào)坡小學(xué)、中心校、玉章小學(xué)。

9、總結(jié)

總結(jié)是學(xué)校、教師對一學(xué)期來的管理中的主要做法、經(jīng)驗(yàn)、存在問題進(jìn)行的回顧和反思。送檢的總結(jié)有 115 篇。經(jīng)檢查，各學(xué)校的各類總結(jié)都能圍繞“工作目標(biāo)完成了哪些，工作的具體做法，取得的成績和經(jīng)驗(yàn)，工作過程存在的突出問題，今后如何整改”進(jìn)行認(rèn)真的梳理和分析。各老師寫的總結(jié)都能用事例和數(shù)字來闡述成績和問題，數(shù)字都在20xx以上。撰寫總結(jié)較好的學(xué)校有：報(bào)坡小學(xué)、中心校。撰寫總結(jié)較好的老師有：陳國安、文江云、符祥京、符光華、黃麗萍。

10、網(wǎng)絡(luò)教研

網(wǎng)絡(luò)教研是新的教研形式，它通過網(wǎng)絡(luò)手段充分發(fā)揮博客助研、助教、助學(xué)、助管的功能，讓每個(gè)教師在教研網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)和研討中，不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。經(jīng)檢查，我中心校博客文章有17篇，評論有 100 條，訪問次數(shù)有 514 次。

四、存在的問題

1、有些老師的教學(xué)工作計(jì)劃與教學(xué)工作總結(jié)過于簡單，偏離本班教學(xué)實(shí)際，空話、套話較多，有從網(wǎng)上下載的.現(xiàn)象。

2、有些老師的教案撰寫也過于簡單。如;單元教學(xué)反思只三言兩語，沒有真正反思出課堂教學(xué)的得與失。

3、有些老師批改作業(yè)不夠認(rèn)真，有時(shí)對學(xué)生做錯(cuò)的題只打錯(cuò)而不改。

4、各小學(xué)對網(wǎng)絡(luò)教研還不夠重視。

五、今后努力的方向

1、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師的文化水平，增強(qiáng)教師的事業(yè)心、責(zé)任感和緊迫感。

2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，重視管理創(chuàng)新

(1)完善教學(xué)管理制度。

(2)狠抓教學(xué)過程管理，每個(gè)學(xué)期檢查兩次教學(xué)常規(guī)，評比一次，量化評分，記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師職稱評聘、評先、評優(yōu)、績效工資發(fā)放的依據(jù)。

(3)重視網(wǎng)絡(luò)教研。各學(xué)校要成立網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定網(wǎng)絡(luò)教研的工作計(jì)劃、制度等，并按計(jì)劃進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

教學(xué)工作評估自查報(bào)告6

根據(jù)畢節(jié)市教育局《關(guān)于對全市各縣（區(qū)）市直中小學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)常檢查的通知》的要求，我校對教育教學(xué)常規(guī)工作管理進(jìn)行自查自糾，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校管理，更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將我校對教育教學(xué)常規(guī)管理工作現(xiàn)自查自糾報(bào)告如下：

一、學(xué)?；厩闆r

碧云小學(xué)位于八步鎮(zhèn)水塘村，占地面積6013平方米。全校學(xué)生233人，7個(gè)教學(xué)班（不含學(xué)前班），教師12人，?？?人，中師5人，高中1人。具有高級職稱的有10人。

二、規(guī)章制度建設(shè)

通過自查，學(xué)校的規(guī)章制度種類十多種，也符合學(xué)校實(shí)際，可行性和可操作性強(qiáng)，易于貫徹執(zhí)行。

三、教學(xué)常規(guī)工作

（一）課程設(shè)置

1、重視課程計(jì)劃管理。

我校嚴(yán)格按省頒布的課程設(shè)置要求開齊課程、開足課時(shí)，積極創(chuàng)造條件落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教材和教師，并能組織教師學(xué)習(xí)研究和執(zhí)行課程計(jì)劃及課程標(biāo)準(zhǔn)，力求在課程開設(shè)上保證學(xué)生全面發(fā)展不偏向。不隨意增減刪除課程和課時(shí)。嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。并按上級要求的作息時(shí)間工作，執(zhí)行好課程計(jì)劃。①落實(shí)要求。在學(xué)校教學(xué)管理制度中，對教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)（計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核）都作明確的要求。②加強(qiáng)檢查。學(xué)校重視對教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，采取定期或不定期檢查教師備課教案和學(xué)生作業(yè)批改、考試考核情況；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課，了解教師編寫教案是否跟上教學(xué)進(jìn)度。

2、資料檔案管理。

學(xué)校重視檔案管理。學(xué)籍檔案設(shè)置齊全，有專人管理。重視教研資料收集積累和歸檔。各個(gè)功能室設(shè)置規(guī)范，擺設(shè)井然有序，衛(wèi)生整潔，學(xué)校財(cái)產(chǎn)、圖書造冊登記歸檔。

（二）教科研工作

1、教研教改

我校結(jié)合自己實(shí)際，制訂可操作性強(qiáng)、各具特色的校本教研制度。每學(xué)期初認(rèn)真制訂教研工作計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施常規(guī)的教研活動(dòng)；學(xué)校以教研組為載體，開展校本研訓(xùn)活動(dòng)，還規(guī)定校長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)；副校長、教導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于20節(jié)；教師每期聽課不少于8節(jié)以上。教師主動(dòng)報(bào)名參加學(xué)校開展的公開課、示范課、研討課等活動(dòng)。

2、繼續(xù)教育活動(dòng)。

積極參加校級、上級繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，并認(rèn)真完成相應(yīng)的作業(yè)、考試任務(wù)。逐漸自覺地參加在線學(xué)習(xí)、在線研討、在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行教學(xué)探討交流活動(dòng)。

（三）教師教學(xué)工作

1、計(jì)劃制訂。

學(xué)校教師對計(jì)劃的制訂已養(yǎng)成了一種習(xí)慣，開學(xué)前或第一周根據(jù)學(xué)生、學(xué)科和“教學(xué)目標(biāo)”編寫出切實(shí)可行的工作，并認(rèn)真實(shí)施。第二周把編寫的計(jì)劃交教導(dǎo)處檢查。

2、備課。

檢查中發(fā)現(xiàn)，大部份教師都能做到提前備課，教師對備課工作都非常認(rèn)真，教案寫得比較規(guī)范，具有較強(qiáng)的可操作性，課時(shí)數(shù)較足

3、課堂教學(xué)。

全體教師在新理念指導(dǎo)下，在課改驅(qū)動(dòng)下，不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，給課堂教學(xué)注入了一些新鮮血液，我校教師積極開展校本研訓(xùn)，語文、數(shù)學(xué)、綜合科組每學(xué)期各開展2次以上的公開課或示范課活動(dòng)。

4、作業(yè)批改。

教師的作業(yè)批改及時(shí)，有的還采取等級加鼓勵(lì)性評語，并做好批改后的反饋和補(bǔ)救；作文批改注重面批面改。作業(yè)的設(shè)置花樣、批改的次數(shù)都達(dá)到學(xué)校的要求，質(zhì)量也不斷改觀，但有些學(xué)生卷面不夠整潔。

5、檢查考查工作。

我校教師都能認(rèn)真做好平時(shí)的單元檢測，并做好分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)登記工作，形成良好的習(xí)慣。同時(shí)，教師們都能自覺地嚴(yán)格遵守期中、期末測試及評卷的有關(guān)規(guī)定，對試卷的評改較為認(rèn)真。檢測后進(jìn)行質(zhì)量分析，期中、期末測試有較為詳細(xì)的試卷質(zhì)量分析，成文備案。

6、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。

加強(qiáng)課外輔導(dǎo)已經(jīng)成為我校的一種風(fēng)氣，教師充分利用課余時(shí)間對學(xué)困生或問題生有針對性的加強(qiáng)輔導(dǎo)，補(bǔ)漏補(bǔ)缺，做到堂堂清，日日清。

（四）積極開展課外活動(dòng)。

為了活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，我校積極開展豐富多彩的課外活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行體育、藝術(shù)、文明禮儀等活動(dòng)，活動(dòng)有記錄存檔備查。如：利用課外活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行打籃球、乒乓球、跳繩等活動(dòng)；“小手拉大手，文明我先行”； “學(xué)雷鋒，創(chuàng)新風(fēng)”“等活動(dòng)。

（五）工作總結(jié) 每學(xué)期結(jié)束，教師都能根據(jù)自己所做的工作，取得哪些成績，存在哪些問題，今后的努力方向和整改，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)撰寫，歸檔存入個(gè)人檔案

四、存在問題：

1、規(guī)章制度仍需進(jìn)一步完善和健全。

2、教研教改工作有待加強(qiáng)。有些教師工作量大，對開展校本研訓(xùn)活動(dòng)只是表面上的應(yīng)付，沒有真正進(jìn)入深層次的探究。教研科研活動(dòng)針對性、實(shí)效性不強(qiáng)。

①學(xué)校的教研活動(dòng)仍停留在公開課、聽課、評課等常規(guī)活動(dòng)上，且大多局限于語文、數(shù)學(xué)，其他學(xué)科的教育教學(xué)研究活動(dòng)很少開展；

②教研活動(dòng)未能結(jié)合學(xué)校實(shí)際抓住本校教學(xué)中存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)。

3、部分教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作不到位。主要表現(xiàn)在：

①教學(xué)計(jì)劃和備課方面。有些教師教學(xué)計(jì)劃不規(guī)范，編寫教案跟不上進(jìn)度，且以抄代備的現(xiàn)象仍然普遍存在；有些教師把寫教后反思看作是一種負(fù)擔(dān)，敷洐了事；

②課堂教學(xué)方面。個(gè)別教師不思進(jìn)取，課堂教學(xué)方法、模式陳舊，教學(xué)效率低；

③作業(yè)布置與批改方面。個(gè)別教師的作業(yè)要求不嚴(yán)格，有些學(xué)生的作業(yè)不整潔。體育運(yùn)動(dòng)及課外活動(dòng)組織得少。

五、努力方向：

1、加強(qiáng)制度建設(shè)，認(rèn)真抓落實(shí)，，

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作監(jiān)管力度，發(fā)揮依法治校與以德治校相結(jié)合。

①完善教學(xué)管理制度。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善質(zhì)量指標(biāo)。

②狠抓教學(xué)過程管理。學(xué)校要認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、課外活動(dòng)、考核等教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為。

3、推進(jìn)教科研，深化教學(xué)改革。認(rèn)真抓好校本教研。認(rèn)真開展教學(xué)案例研究和專題研究。要進(jìn)一步加強(qiáng)課題探討管理，把學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、行動(dòng)、反思貫穿始終。教師應(yīng)當(dāng)在案例研究中研究學(xué)生和教材，反思自己，既要自覺地調(diào)整自己的教學(xué)行為，又要借鑒、分享他人的經(jīng)驗(yàn)，互相切磋，共同提高。

4、狠抓課堂教學(xué)。每位教師狠抓課堂教學(xué)，充分發(fā)揮課堂效率，保證每節(jié)課的質(zhì)量。

5、規(guī)范檔案管理，加強(qiáng)資料積累。檔案資料管理是學(xué)校教學(xué)管理的重要組成部分。要設(shè)立專門的資料柜，并設(shè)立資料室，對教學(xué)教研方面的資料，教導(dǎo)主任要親自負(fù)責(zé)管理；要重視原始的過程性資料的積累，及時(shí)收集、整理和分類歸檔。

通過本次的常規(guī)工作自查，使我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足，在今后的工作中要努力克服、整改，努力把我校的教育教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺階。 力爭辦政府放心，人民滿意的學(xué)校！

教學(xué)工作評估自查報(bào)告7

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。我校在接到縣教育局關(guān)于開展中小學(xué)教學(xué)工作視導(dǎo)檢查的通知后，對照標(biāo)準(zhǔn)，就學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下：

一、教學(xué)管理

1、嚴(yán)格按課程計(jì)劃開設(shè)課程，每學(xué)期有新排課程總表。學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)山東省頒發(fā)的學(xué)校課程開設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)，既不多開課程，也決不少開課程，嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān)，并能科學(xué)規(guī)劃，重新設(shè)計(jì)課程總表，并將班級課程表、作息時(shí)間表上墻，及時(shí)向教師、家長公布。

2、學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則和分學(xué)年(期)的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，同年級xx學(xué)進(jìn)度，教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期(年)教學(xué)計(jì)劃。

3、學(xué)校建立了教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則，從教學(xué)計(jì)劃的制定、設(shè)計(jì)到備課，上課、學(xué)生的作業(yè)、教研活動(dòng)等均制定了相應(yīng)的管理制度來規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。

4、實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)包教研組、備課組制度。包組領(lǐng)導(dǎo)采取循環(huán)聽課的方法，爭取一個(gè)月在蹲點(diǎn)的年級聽課一個(gè)輪回，積極與教師交流，促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平。

為了使教學(xué)常規(guī)管理能持之以恒地堅(jiān)持下去，學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)首先做持之以恒的表率，身體力行。要求教師堅(jiān)持每學(xué)期聽課不少于 30 節(jié)，校長聽 30 節(jié)，中層干部聽 40 節(jié)，關(guān)注教師課堂表現(xiàn)，向 40 分鐘要質(zhì)量。

二、教學(xué)工作

1、重視集體備課

本學(xué)期，我校對教師提出教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”的要求，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線，備課除了課前學(xué)習(xí)課標(biāo)，課中做到備教材、備學(xué)生、備教法等常規(guī)之外，積極倡導(dǎo)發(fā)揮教研組集體的智慧，重視集體備課。各教研組堅(jiān)持每周在同年級同學(xué)科中開展一次集體備課。備課做到有三定：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，運(yùn)用集體智慧，幫助個(gè)人設(shè)計(jì)教案。

備課提前一周，精心備好每一課，沒有出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo)要明確，重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì)等要齊全，有教詳細(xì)的教學(xué)過程，合理的教學(xué)方法，字跡工整、清晰。有教學(xué)反思，反思，內(nèi)容多是教學(xué)過程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等。教導(dǎo)處進(jìn)行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

2、課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)，在教學(xué)過程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng);善于用激勵(lì)的語言鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，探究精神和科學(xué)態(tài)度;要重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng);把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo);積極幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會知識的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗(yàn)成功的喜悅，獲得更多的知識。

3、教師精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，注重實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級扎扎實(shí)實(shí)抓好寫字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量。作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)、正確，還進(jìn)一步加強(qiáng)面批的次數(shù)。

三、教學(xué)教研

1、校本教研

堅(jiān)持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以促進(jìn)師生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)驗(yàn)過程中所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，開展形式多樣的校本教研活動(dòng)，學(xué)校教研氛圍濃厚，有力推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。

2、區(qū)域教研

積極參加縣市教研室組織的教研活動(dòng)，且承擔(dān)了好幾學(xué)科的集體備課。我校以本次視導(dǎo)為契機(jī)，通過教學(xué)工作自查自究，使我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進(jìn)行整改，使垛石鎮(zhèn)索廟小學(xué)的教育教學(xué)常規(guī)工作再上一個(gè)新的臺階。

第四篇：教學(xué)工作審核評估

西安科技大學(xué) 本科教學(xué)工作審核評估評

建筑學(xué)系 2016年11月1日 1定位與目標(biāo)

1.1辦學(xué)定位 1.2培養(yǎng)目標(biāo)

（1）學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)及確定依據(jù)

（2）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)及確定依據(jù)

（3）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作目標(biāo)、主要措施

1.3人才培養(yǎng)中心地位

2師資隊(duì)伍

2.1數(shù)量與結(jié)構(gòu)

（1）教師隊(duì)伍的數(shù)量與結(jié)構(gòu)

（2）教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及發(fā)展態(tài)勢

2.2教育教學(xué)水平2.3教師教學(xué)投入

（1）教授、副教授為本科生上課情況

（2）教師開展教學(xué)研究、參與教學(xué)改革與建設(shè)情況（3）鼓勵(lì)教師安心、熱心從教的政策措施及執(zhí)行情況

2.4教師發(fā)展與服務(wù)

（1）提升教師教學(xué)能力和專業(yè)水平的政策措施（2）服務(wù)教師職業(yè)生涯發(fā)展的政策措施（3）名師工作室建設(shè)及作用發(fā)揮情況 3教學(xué)資源

3.1教學(xué)經(jīng)費(fèi)

（1）教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入及保障機(jī)制（2）學(xué)校教學(xué)經(jīng)費(fèi)變化情況

（3）教學(xué)經(jīng)費(fèi)分配方式、比例及使用效益

3.2教學(xué)設(shè)施

3.3專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)方案

（1）專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與執(zhí)行

（2）專業(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)調(diào)整，優(yōu)勢專業(yè)與新專業(yè)建設(shè)（3）培養(yǎng)方案的制定、執(zhí)行與調(diào)整

3.4課程資源

（1）專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與執(zhí)行

（2）專業(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)調(diào)整，優(yōu)勢專業(yè)與新專業(yè)建設(shè)（3）培養(yǎng)方案的制定、執(zhí)行與調(diào)整

3.4課程資源

（1）課程建設(shè)規(guī)劃與執(zhí)行

（2）課程的數(shù)量、結(jié)構(gòu)及優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)（3）教材建設(shè)與選用（4）在線開放課程建設(shè)

3.5社會資源

4培養(yǎng)過程

4.1教學(xué)改革

（1）教學(xué)改革的總體思路及政策措施（2）人才培養(yǎng)模式改革

（3）教學(xué)改革研究項(xiàng)目和教學(xué)成果獎(jiǎng)培育（4）教學(xué)及管理信息化

（5）學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)制度及實(shí)施

4.2課堂教學(xué)

（1）教學(xué)大綱的制訂、執(zhí)行與修訂

（2）教學(xué)內(nèi)容對人才培養(yǎng)目標(biāo)的體現(xiàn)，科研服務(wù)教學(xué)（3）教師教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)方法（4）考試考核的方式方法及管理（5）選修課學(xué)分占總學(xué)分比例

（6）小班化教學(xué)及分層分類教學(xué)情況

4.3實(shí)踐教學(xué)

（1）實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)

（2）實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室開放情況

（3）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的落實(shí)及效果

4.4 第二課堂

（1）第二課堂育人體系建設(shè)與保障措施

（2）社團(tuán)建設(shè)與校園文化、科技活動(dòng)及育人效果（3）學(xué)生國內(nèi)外交流學(xué)習(xí)情況

4.5創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

（1）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革試點(diǎn)學(xué)院建設(shè)（2）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺、基地建設(shè)及使用情況

（3）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃、“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽等競賽覆蓋面、受益面（4）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)費(fèi)支持、師資培養(yǎng)及政策措施

5學(xué)生發(fā)展

5.1招生及生源情況

（1）學(xué)?？傮w生源狀況

（2）各專業(yè)生源數(shù)量及特征 5.2學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)

（1）學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)的內(nèi)容及效果（2）學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)的組織與條件保障（3）學(xué)生對指導(dǎo)與服務(wù)的評價(jià)

5.3學(xué)風(fēng)與學(xué)習(xí)效果

（1）學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施與效果

（2）學(xué)生學(xué)業(yè)成績及綜合素質(zhì)表現(xiàn)（3）學(xué)生對自我學(xué)習(xí)與成長的滿意度

（4）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、各類競賽獎(jiǎng)勵(lì)及科研成果

5.4就業(yè)與發(fā)展

（1）畢業(yè)生就業(yè)率與職業(yè)發(fā)展情況（2）用人單位對畢業(yè)生評價(jià)

6質(zhì)量保障

6.1教學(xué)質(zhì)量保障體系

（1）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)

（2）學(xué)校質(zhì)量保障模式及體系結(jié)構(gòu)（3）質(zhì)量保障體系的組織、制度建設(shè)（4）教學(xué)質(zhì)量管理隊(duì)伍建設(shè)

6.2質(zhì)量監(jiān)控

（1）自我評估及質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容與方式（2）自我評估及質(zhì)量監(jiān)控的實(shí)施效果（3）質(zhì)量報(bào)告發(fā)布情況

6.3質(zhì)量信息及利用

（1）校內(nèi)教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)庫建設(shè)情況（2）質(zhì)量信息統(tǒng)計(jì)、分析、反饋機(jī)制（3）質(zhì)量信息公開 6.4質(zhì)量改進(jìn)

（1）質(zhì)量改進(jìn)的途徑與方法（2）質(zhì)量改進(jìn)的效果與評價(jià)

第五篇：2013—2014學(xué)教學(xué)工作評估方案

羅莊區(qū)2013—2014學(xué)

中心（實(shí)驗(yàn)）小學(xué)、獨(dú)立學(xué)校課程實(shí)施水平評估方案

根據(jù)教育部《中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估辦法（試行）》《山東省普通中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估實(shí)施方案》《羅莊區(qū)中小學(xué)課程管理辦法》，為進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)評估制度，增強(qiáng)全區(qū)各小學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育的責(zé)任感和使命感，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)國家、省、市、區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃綱要，深入實(shí)施素質(zhì)教育，大力落實(shí)“一個(gè)核心，四個(gè)基本”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持學(xué)生發(fā)展和教師發(fā)展為本，以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，從而提升全區(qū)小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的水平。

二、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

（一）教學(xué)工作先進(jìn)單位獎(jiǎng)；

（二）教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)；

（三）教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。

三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

（一）教學(xué)工作先進(jìn)單位獎(jiǎng)

主要根據(jù)教學(xué)管理、教學(xué)過程、教學(xué)研究、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)特色等5項(xiàng)內(nèi)容評估量化，滿分600分。本評估是對各街道（鎮(zhèn)）中心（實(shí)驗(yàn)）小學(xué)、臨沂第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)、臨沂第八實(shí)驗(yàn)小學(xué)、臨沂第二十一中學(xué)小學(xué)部、臨沂華盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部、臨沂湖南崖小學(xué)、臨沂光耀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、臨沂褚墩育才小學(xué)、臨沂第二十三中學(xué)小學(xué)部、傅莊街道丁莊小學(xué)、臨沂孟元小學(xué)等學(xué)校進(jìn)行的學(xué)教學(xué)評估。評估各街道（鎮(zhèn)）時(shí)，除中心（實(shí)驗(yàn)）小學(xué)本部外，同時(shí)按類別抽查1—2處村級小學(xué)。各街道成績以中心（實(shí)驗(yàn)）小學(xué)本部成績與村小成績按4/6比例進(jìn)行計(jì)算。臨沂第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)、臨沂第八實(shí)驗(yàn)小學(xué)、臨沂第二十一中學(xué)小學(xué)部、臨沂華盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部、臨沂湖南崖小學(xué)、臨沂光耀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、臨沂褚墩育才小學(xué)、臨沂第二十三中學(xué)小學(xué)部、傅莊街道丁莊小學(xué)、臨沂孟元小學(xué)等學(xué)校的成績與各街道（鎮(zhèn)）中心（實(shí)驗(yàn)）小學(xué)本部的成績同比計(jì)算。1

先進(jìn)單位獎(jiǎng)分層設(shè)置，設(shè)優(yōu)秀獎(jiǎng)和躍進(jìn)獎(jiǎng)兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。其中，優(yōu)秀獎(jiǎng)12個(gè)，評估總得分全區(qū)前10名為優(yōu)秀獎(jiǎng)；沂堂鎮(zhèn)中心小學(xué)、褚墩鎮(zhèn)中心小學(xué)、黃山鎮(zhèn)中心小學(xué)、臨沂褚墩育才小學(xué)、傅莊街道丁莊小學(xué)等5處學(xué)校，取前兩名為優(yōu)秀獎(jiǎng)。躍進(jìn)獎(jiǎng)2個(gè)，對比上一學(xué)教學(xué)工作評估總得分，在第10名以后的學(xué)校中取評估成績提幅度前2名的學(xué)校。以上獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置不重復(fù)。

（二）教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)

教學(xué)工作先進(jìn)單位的校長、業(yè)務(wù)校長、教學(xué)研究指導(dǎo)中心主任，給予獎(jiǎng)勵(lì)。教學(xué)工作優(yōu)秀教師依據(jù)任教學(xué)科學(xué)業(yè)水平測試成績及教研教學(xué)實(shí)績，結(jié)合學(xué)科任課教師人數(shù)，按一定比例分配授獎(jiǎng)名額。

（三）教學(xué)優(yōu)秀成績獎(jiǎng)

教學(xué)工作先進(jìn)單位按一線任課教師（含業(yè)務(wù)教干）總數(shù)的15%分配教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，其它單位按10%分配名額。

四、評估程序

（一）學(xué)校自評

建立完善學(xué)校自評制度，組建自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定自評工作目標(biāo)和實(shí)施方案，依據(jù)區(qū)教體局督導(dǎo)評估的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評。自評報(bào)告、自評得分供區(qū)教研室評估參考使用。

(二)教研室復(fù)評

區(qū)教研室對學(xué)校進(jìn)行復(fù)評，采取驗(yàn)證法對各項(xiàng)評估指標(biāo)進(jìn)行復(fù)查，最后形成評估報(bào)告。

五、結(jié)果使用

（一）作為暑期讀書會表彰先進(jìn)單位和優(yōu)秀個(gè)人的依據(jù)。

（二）納入學(xué)校辦學(xué)水平年終綜合督導(dǎo)評估。

六、評估標(biāo)準(zhǔn)

羅莊區(qū)2013—2014學(xué)村級小學(xué)課程實(shí)施水平評估方案

根據(jù)教育部《中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估辦法（試行）》《山東省普通中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估實(shí)施方案》《羅莊區(qū)中小學(xué)課程管理辦法》，為進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)評估制度，增強(qiáng)全區(qū)各學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育的責(zé)任感和使命感，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大三中全會精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)國家、省、市、區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃綱要，深入實(shí)施素質(zhì)教育，大力落實(shí)“一個(gè)核心，四個(gè)基本”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持學(xué)生發(fā)展和教師發(fā)展為本，以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，從而提升全區(qū)村級小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的水平。

二、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

村級小學(xué)教學(xué)工作先進(jìn)單位獎(jiǎng)。

三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

主要根據(jù)教學(xué)管理、教學(xué)過程、教學(xué)研究、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)特色等5項(xiàng)內(nèi)容評估量化，滿分470分。

分類：羅莊、盛莊、傅莊街道村級小學(xué)全部為一類村級小學(xué)，其他街道（鎮(zhèn)）按照村級小學(xué)總數(shù)平均分成一類、二類（一類村小數(shù)量采取收尾法）。根據(jù)分類分別抽取1處學(xué)校，村級小學(xué)的成績按類別同比計(jì)算。依據(jù)各街道評估成績和村級小學(xué)數(shù)量，擇優(yōu)推薦先進(jìn)單位。

四、評估程序

（一）學(xué)校自評

建立完善學(xué)校自評制度，組建自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定自評工作目標(biāo)和實(shí)

施方案，依據(jù)區(qū)教體局督導(dǎo)評估的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評。自評報(bào)告、自評得分供區(qū)教研室評估參考使用。

(二)教研室復(fù)評

區(qū)教研室對學(xué)校進(jìn)行復(fù)評，采取驗(yàn)證法對各項(xiàng)評估指標(biāo)進(jìn)行復(fù)查，最后形成評估報(bào)告。

五、結(jié)果使用

（一）作為暑期讀書會表彰先進(jìn)單位和優(yōu)秀個(gè)人的依據(jù)。

（二）納入學(xué)校辦學(xué)水平年終綜合督導(dǎo)評估。

六、評估標(biāo)準(zhǔn)