第一篇：雙塘中學(xué)教師繼續(xù)教育制度

雙塘中學(xué)教師繼續(xù)教育制度

1、教師必須參加相應(yīng)周期的崗位培訓(xùn)，不斷更新知識(shí)，主動(dòng)適應(yīng)教育教學(xué)改革的需要。

2、被推薦為各級(jí)各類骨干教師培訓(xùn)的對(duì)象，必須參加相應(yīng)級(jí)別的培訓(xùn)，完成培訓(xùn)任務(wù)，并在教研教學(xué)中起帶頭示范作用，成為教師隊(duì)伍的核心力量。

3、具有大專學(xué)歷的中青年教師，要參加本科學(xué)歷進(jìn)修，逐步達(dá)到中學(xué)教師本科化的目標(biāo)。

4、教師必須參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，逐步達(dá)到高級(jí)水平，縣級(jí)骨干教師、專業(yè)計(jì)算機(jī)教師，要達(dá)到高級(jí)水平，加快教學(xué)手段現(xiàn)代化的步伐。

5、參加各種類型的繼續(xù)教育必須保證出勤，完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，并把出勤情況記入學(xué)?？记诮y(tǒng)計(jì)。

6、參加崗位培訓(xùn)，學(xué)校報(bào)銷培訓(xùn)費(fèi)；參加骨干教師培訓(xùn)，學(xué)校報(bào)銷交通費(fèi)和住宿費(fèi)。

7、學(xué)校做好協(xié)調(diào)、解決工作矛盾，保證教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間；教師要做到教學(xué)、培訓(xùn)兩不誤。

2010年9月

第二篇：10-4-2下橋中學(xué)教師繼續(xù)教育制度2011

下橋中學(xué)教師繼續(xù)教育制度

（2011——2012）

為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要，根據(jù)縣教育局有關(guān)教師繼續(xù)教育的文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，學(xué)校將以培訓(xùn)者提高為先導(dǎo)，骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，面向全體教師進(jìn)行繼續(xù)教育，鼓勵(lì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)、學(xué)歷進(jìn)修，特?cái)M定本制度。

第一條、教師繼續(xù)教育，是指對(duì)取得教師資格的中小學(xué)教師進(jìn)行提高思想政治、職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)及教育教學(xué)能力的培訓(xùn)，接受繼續(xù)教育是全體教師的權(quán)利和義務(wù)。

第二條、教師繼續(xù)教育以校本培訓(xùn)、業(yè)余時(shí)間自學(xué)、短訓(xùn)形式為主。第三條、培訓(xùn)對(duì)象：全體在職教師。

第四條、教師繼續(xù)教育主要包括以下幾方面內(nèi)容：

（一）新任教師培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：0—1年教齡的中小學(xué)教師

培訓(xùn)內(nèi)容：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及相關(guān)教育政策法規(guī)，所擔(dān)任學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法分析及班主任工作等，注意與職前培養(yǎng)內(nèi)容相銜接。

（二）教師崗位培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：1年以上教齡的全體教師

培訓(xùn)內(nèi)容：思想政治教育和職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、中小學(xué)生心理健康教育、突出基礎(chǔ)教育改革對(duì)教師知識(shí)能力的新需求，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)及現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用等重點(diǎn)。

（三）骨干教師培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：各學(xué)科帶頭人、骨干教師及在學(xué)校教學(xué)中起中堅(jiān)作用的教師 培訓(xùn)內(nèi)容：現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐、學(xué)科前沿知識(shí)與綜合知識(shí)、現(xiàn)代科技及人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)等，教育科研課題的立項(xiàng)、研究、結(jié)題與成果鑒定等。

（四）學(xué)歷提高培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：取得國(guó)家規(guī)定合格學(xué)歷的全體教師

培訓(xùn)內(nèi)容：根據(jù)教育部頒發(fā)的教學(xué)要求對(duì)教師進(jìn)行學(xué)歷教育。

（五）教育技術(shù)能力培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：全校教師

培訓(xùn)內(nèi)容：按照國(guó)家《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》和《中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)大綱》的要求，以普及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為核心，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作技能、日常辦公文件處理、網(wǎng)上查詢資料、課件制作、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，開展科研和處理信息等。

第五條、教師繼續(xù)教育，應(yīng)按照不同類型完成相應(yīng)的學(xué)時(shí)，新教師的培訓(xùn)應(yīng)在試用期內(nèi)安排，骨干教師培訓(xùn)和其它類別的培訓(xùn)所取得的學(xué)分可計(jì)入培訓(xùn)成績(jī)。鼓勵(lì)具有合格學(xué)歷的教師參加教育教學(xué)專業(yè)對(duì)口的高一層次學(xué)歷或第二學(xué)歷進(jìn)修。

第六條、本校教師學(xué)歷進(jìn)修費(fèi)用由教師個(gè)人承擔(dān)，經(jīng)上級(jí)教育行政部門和學(xué)校批準(zhǔn)參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的教師（不含學(xué)歷進(jìn)修），其學(xué)費(fèi)、差旅費(fèi)由學(xué)校支付。

第七條、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)紀(jì)律：

（一）遵守學(xué)習(xí)時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參加集中輔導(dǎo)、培訓(xùn)。有特殊情況者與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，準(zhǔn)假后再通知輔導(dǎo)員。

（二）端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真聽、記，積極參加討論，按要求完成培訓(xùn)筆記。

（三）積極主動(dòng)自學(xué)，認(rèn)真做好自學(xué)筆記，保證完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，努力提高學(xué)習(xí)效果。

（四）積極參加各項(xiàng)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷研究、探索、創(chuàng)新、全面提高自身素質(zhì)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出新世紀(jì)具有創(chuàng)新素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

（五）明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，擺正工作學(xué)習(xí)關(guān)系，做到以自身素質(zhì)的提高帶動(dòng)工作效率的提高。

（六）積極參加各項(xiàng)繼續(xù)教育活動(dòng)，做到準(zhǔn)備充分，遵守紀(jì)律，爭(zhēng)取使各科目在考試考核中達(dá)到良好以上標(biāo)準(zhǔn)。

第八條、教師在繼續(xù)教育中有下列行為之一的，學(xué)校將視不同情節(jié)，分別給予通報(bào)批評(píng)，不得參加當(dāng)年的評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等，并責(zé)令承擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)用，緩聘或解聘的處分：

（一）無(wú)正當(dāng)理由拒不參加；

（二）擅自中斷培訓(xùn)的；

（三）培訓(xùn)期間違反有關(guān)規(guī)定造成不良影響的。

徐聞縣下橋中學(xué) 2011年9月

第三篇：南苑中學(xué)教師繼續(xù)教育制度

南苑中學(xué)教師繼續(xù)教育制度

教師繼續(xù)教育是不斷提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。參加繼續(xù)教育是每個(gè)在崗教師必須的責(zé)任和義務(wù)，實(shí)施登記制度是保證教師繼續(xù)教育順利推進(jìn)的重要手段。教師繼續(xù)教育管理是學(xué)校管理的重要部分。

根據(jù)濰坊市教育局教師培訓(xùn)與臨朐縣教育局成專科有關(guān)中小學(xué)教師繼續(xù)教育制度的精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特?cái)M定《 南苑中學(xué)教師繼續(xù)教育制度》。

一、繼續(xù)教育的管理

繼續(xù)教育由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，具體工作由教務(wù)處組織實(shí)施。具體工作如下： 1．制定和不斷完善繼續(xù)教育各項(xiàng)管理制度，并負(fù)責(zé)實(shí)施。

2．學(xué)年初做好每學(xué)年繼續(xù)教育工作計(jì)劃，并將每項(xiàng)繼續(xù)教育項(xiàng)目落到實(shí)處。學(xué)年末做好繼續(xù)教育工作總結(jié)。

3．組織教師認(rèn)真參加各項(xiàng)職業(yè)技能等級(jí)的訓(xùn)練、考核和達(dá)標(biāo)工作。4．組織教育參加教育行政部門及各級(jí)師培機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)工作。5．搞好校本培訓(xùn)組織、記錄和考勤工作。6．做好教師繼續(xù)教育登記、送審工作。7．做好評(píng)職稱教師繼續(xù)教育合格證明工作。

8．學(xué)年末對(duì)教師參加繼續(xù)教育情況進(jìn)行考核，并作為教師學(xué)年考核的重要內(nèi)容。

二、繼續(xù)教育的要求

1、繼續(xù)教育的對(duì)象 教師繼續(xù)教育登記對(duì)象為已評(píng)聘了各級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的全體在崗教師和已分配到校的新任教師。

2、接受繼續(xù)教育的時(shí)間

教師參加繼續(xù)教育的時(shí)間每人每學(xué)年不得少于100學(xué)時(shí)（新任教師在見習(xí)期內(nèi)應(yīng)完成120學(xué)時(shí)），其中規(guī)范性學(xué)時(shí)應(yīng)達(dá)到50學(xué)時(shí)（其中參加校本培訓(xùn)為30學(xué)時(shí)）。

3、繼續(xù)教育的形式

繼續(xù)教育的形式有：新教師上崗培訓(xùn)，崗位職務(wù)培訓(xùn)，提高學(xué)歷培訓(xùn)(含自學(xué)考試)，各類專題培訓(xùn)，骨干教師培訓(xùn)，學(xué)科帶頭人培訓(xùn)，教學(xué)基本功訓(xùn)練，國(guó)內(nèi)外教學(xué)考察，教學(xué)研究活動(dòng)等。

三、繼續(xù)教育登記與審核

1．建立和完善學(xué)校繼續(xù)教育登記制度管理檔案：

（1）繼續(xù)教育登記對(duì)象基本情況名冊(cè)（含每學(xué)年變更情況）。

（2）學(xué)時(shí)審核花名冊(cè)。

（3）繼續(xù)教育學(xué)時(shí)匯總一覽表。

（4）學(xué)年繼續(xù)教育情況統(tǒng)計(jì)表。

（5）校本培訓(xùn)計(jì)劃、總結(jié)。

（6）開展繼續(xù)教育活動(dòng)的記錄本、考勤簿。

（7）各級(jí)繼續(xù)教育文件。2．對(duì)立教師個(gè)人檔案：

（1）教師繼續(xù)教育登記卡。

（2）各類登記依據(jù)材料：繼續(xù)教育學(xué)時(shí)證明單，發(fā)表或交流的文章印件，學(xué)術(shù)會(huì)議通知，考試成績(jī)單，自學(xué)筆記，讀書心得等。（3）教師繼續(xù)教育檔案袋。

（4）教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)審核袋。

3．教師繼續(xù)教育登記工作要本著真實(shí)、公正、公開、規(guī)范的原則，按時(shí)做好登記工作。

4．由學(xué)校進(jìn)行初審，每年五月下旬交區(qū)教師進(jìn)修校審核。做好評(píng)職稱教師繼續(xù)教育合格證明工作。

5．完善調(diào)出、調(diào)入教師統(tǒng)編號(hào)碼及登記工作。6．每期末寫好教師繼續(xù)教育工作總結(jié)。

四、建立教師個(gè)人繼續(xù)教育業(yè)務(wù)檔案。

建立教師個(gè)人繼續(xù)教育業(yè)務(wù)檔案，并納入教師工作考核內(nèi)容，凡未完成繼續(xù)教育規(guī)定學(xué)時(shí)的教師在本一律取消評(píng)先資格。

城關(guān)街道南苑中學(xué) 2010年3月1日

第四篇：繼續(xù)教育制度

2011-2012學(xué)年志遠(yuǎn)小學(xué)教師繼續(xù)教育制度

為了提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》和《中華人民共和國(guó)教師法》，特制定本制度。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教師繼續(xù)教育工作的重要性，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和國(guó)家有關(guān)繼續(xù)教育的政策和措施，要有人負(fù)責(zé)、管理和實(shí)施，確保教師繼續(xù)教育持續(xù)健康地發(fā)展。

2、教師繼續(xù)教育是指對(duì)取得教師資格的在職教師為提高思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)行的培訓(xùn)。參加繼續(xù)教育是教師的權(quán)利和義務(wù)。

3、我校教師繼續(xù)教育堅(jiān)持因地制宜、分類指導(dǎo)、按需施教、學(xué)用結(jié)合的原則，采取多種形式，注重質(zhì)量和實(shí)效。

4、教師繼續(xù)教育以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括：思想政治教育和師德修養(yǎng)；專業(yè)知識(shí)及更新與擴(kuò)展；現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐；教育科學(xué)研究；教育科學(xué)技能訓(xùn)練和現(xiàn)代教育技術(shù)；現(xiàn)代科技與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。

5、教師繼續(xù)教育分為非學(xué)歷教育和學(xué)歷教育。非學(xué)歷教育包括新任教師培訓(xùn)，教師崗位培訓(xùn)，骨干教師培訓(xùn)。認(rèn)真積極參加上級(jí)部門組織的非學(xué)歷教育及各種教師培訓(xùn)，認(rèn)真參加新課程的師資培訓(xùn)，適應(yīng)新課程改革的需要。對(duì)具備合格學(xué)歷的教師進(jìn)行的提高學(xué)歷層次的培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)歷層次和文化專業(yè)知識(shí)。

6、學(xué)校有計(jì)劃地安排教師參加各級(jí)各類繼續(xù)教育，并組織開展多種形式，富有成效的校本培訓(xùn)。通過(guò)校本培訓(xùn)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)參加繼續(xù)教育的教師，學(xué)習(xí)期間享受國(guó)家規(guī)定的工資福利待遇，學(xué)費(fèi)、差旅費(fèi)按有關(guān)規(guī)定支付。

7、把教師繼續(xù)教育作為教師資格認(rèn)定、考核、評(píng)聘的必備條件，積極探索中小學(xué)教師“培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理”一體化的有效機(jī)制，完善中小學(xué)教師繼續(xù)教育制度，使教師繼續(xù)教育工作逐漸走上有法可依，依法治訓(xùn)的良性發(fā)展軌道。

8、對(duì)無(wú)正當(dāng)理由拒不參加繼續(xù)教育的教師，學(xué)校督促其改正錯(cuò)誤行為，并視情節(jié)給予批評(píng)教育。對(duì)繼續(xù)教育工作成績(jī)優(yōu)異的教師，學(xué)校予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

第五篇：繼續(xù)教育制度

迓駕完小2006——2010年新一輪教師繼續(xù)教育

管理制度

中小學(xué)教師需要終身學(xué)習(xí)，中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作是永恒的，為適應(yīng)新課程改革的步伐，應(yīng)在工作中進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育工作，提高教師的素質(zhì)。

一、繼續(xù)教育工作實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視新一輪教師繼續(xù)教育工作的重要性，認(rèn)真貫徹落實(shí)《2006——2010年中小學(xué)教師新一輪繼續(xù)教育規(guī)定》和國(guó)家有關(guān)繼續(xù)教育的政策和措施，要有專人負(fù)責(zé)、管理和實(shí)施，確保教師新一輪繼續(xù)教育持續(xù)健康地發(fā)展。

二、思想政治教育和師德修養(yǎng)

認(rèn)真參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，端正科學(xué)態(tài)度，真正樹立起現(xiàn)代人才觀、正確的教育價(jià)值觀以及科學(xué)的教育教學(xué)觀和全面的教育質(zhì)量觀，堅(jiān)持不懈、堅(jiān)信不疑、真心實(shí)意地實(shí)施素質(zhì)教育；加強(qiáng)師德教育，提高教師的思相政治素養(yǎng)。

三、學(xué)歷提高教育 對(duì)具備合格學(xué)歷的教師進(jìn)行的提高學(xué)歷層次的培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)歷層次和文化專業(yè)知識(shí)。

四、教師培訓(xùn)教育

認(rèn)真積極參加上級(jí)部門組織的各種教師培訓(xùn)，認(rèn)真參加新課程的師資培訓(xùn)，適應(yīng)新課程改革的需要。

五、校本培訓(xùn)

教師積極參加校本培訓(xùn)，通過(guò)校本培訓(xùn)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

六、其他各種培訓(xùn)

教師在教育教學(xué)過(guò)程中，要積極參加其他各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。把教師新一輪繼續(xù)教育作為教師資格認(rèn)定、考核、評(píng)聘的必備條件，積極探索中小學(xué)教師“培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理”一體化的有效機(jī)制，完善中小學(xué)教師新一輪繼續(xù)教育制度，使教師新一輪繼續(xù)教育工作逐漸走上有法可依，依法治訓(xùn)的良性發(fā)展軌道。

七、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)懲措施

(一)培訓(xùn)學(xué)習(xí)是教師的權(quán)利和義務(wù)。(二)未參加培訓(xùn)的教師，學(xué)校不允許其進(jìn)行聘職稱、續(xù)聘、競(jìng)聘職務(wù)和晉級(jí)。

(三)新課程師資培訓(xùn)堅(jiān)持“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，實(shí)行持證上崗制度。

(四)無(wú)正當(dāng)理由拒不參加培訓(xùn)或未經(jīng)同意中斷脫產(chǎn)進(jìn)修、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師，學(xué)校取消其職務(wù)評(píng)聘資格，或延緩其職務(wù)評(píng)聘，繼續(xù)教育費(fèi)用全部由本人負(fù)擔(dān)。(五)對(duì)完不成培訓(xùn)任務(wù)的教師，其在考核中不得評(píng)為優(yōu)秀等次。

迓駕完小

2006年9月8日

迓駕完小2006——2010年新一輪教師繼續(xù)教育

各 種 制 度 匯 編

迓駕完小 2006年9月8日

制度匯編目錄

一、繼續(xù)教育管理制度

二、繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度

三、繼續(xù)教育獎(jiǎng)懲制度

四、繼續(xù)教育學(xué)分審核登記制度

1-3）4-5）（6）（7）

（（五、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度

（8）

六、外出聽課學(xué)習(xí)匯報(bào)制度

（9）

七、教師培訓(xùn)管理制度

八、骨干教師培訓(xùn)制度

九、青年教師培訓(xùn)制度

十、教師全員培訓(xùn)制度

10-11）（12）（13）14-15）

（

（

蛟鎮(zhèn)小教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)及管理制度

為貫徹國(guó)家和省、市有關(guān)教師繼續(xù)教育的文件精神，進(jìn)一步落實(shí)繼續(xù)教育校本培訓(xùn)，實(shí)做好我校教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，現(xiàn)結(jié)合我校具體實(shí)際，制定本制度。、培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和原則

（一）指導(dǎo)思想

根據(jù)國(guó)家和省、市、縣有關(guān)教師繼續(xù)教育的文件精神，以提高教師的整體素質(zhì)，造支適應(yīng)時(shí)代需求的教師隊(duì)伍，促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，高質(zhì)量地實(shí)施新課程，進(jìn)一步提高繼續(xù)教育的水平和效益。

二）培訓(xùn)原則

按照學(xué)校3年發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)我校教師實(shí)際，有針對(duì)性的開展以基礎(chǔ)教育課程改革心內(nèi)容的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，堅(jiān)持培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐互相配合、互相滲透，建立以教師自訓(xùn)和學(xué)校集中培訓(xùn)相結(jié)合的互動(dòng)培訓(xùn)機(jī)制。、培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)做好我校教師第二輪繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，特成立騰蛟鎮(zhèn)小教師繼續(xù)教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組和校本培訓(xùn)工作組。

一）培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組 長(zhǎng)：徐明多

組長(zhǎng)：白炳高 周立程 陳星瑞

員：白植然 楊美娟 鄭真真 洪成巨

二）培訓(xùn)工作組

長(zhǎng)：白植然（兼）

組長(zhǎng)：鄭真真（兼）

員：楊美娟、洪成巨、魯美蘭 林大群 蘇青鸞

王珍珍 白慧玲 吳慧玲 鄭順風(fēng) 周瑞蘭

設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處，具體負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)日常工作。、培訓(xùn)對(duì)象、目標(biāo)和任務(wù)

（一）培訓(xùn)對(duì)象：全體在崗教師

二）培訓(xùn)目標(biāo)：通過(guò)培訓(xùn)，使廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平有較大提高，初步實(shí)施新課程的能力，樹立教師專業(yè)化意識(shí)，專業(yè)發(fā)展取得新的進(jìn)展。

體目標(biāo)：、通過(guò)培訓(xùn)，使廣大教師更新教育觀念，提升教師職業(yè)道德水準(zhǔn)，增強(qiáng)現(xiàn)代化教育理養(yǎng)，明確教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，理解并認(rèn)同新課程的基本理念。、通過(guò)培訓(xùn)，使廣大教師變革教學(xué)行為，能夠整合課程理念與課程實(shí)施，學(xué)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)步掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)能力。、通過(guò)培訓(xùn)，促進(jìn)廣大教師專業(yè)發(fā)展，具備一定的專業(yè)水平，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣，樂(lè)作研修，初步具備教學(xué)行動(dòng)研究能力，實(shí)現(xiàn)階段自主發(fā)展目標(biāo)。

三）培訓(xùn)任務(wù)：培訓(xùn)工作每5年為一周期。從2004年開始，每周期內(nèi)教師年平均接受教育的時(shí)間不少于48學(xué)時(shí)，其中校本培訓(xùn)每年不少于24學(xué)時(shí)。教師發(fā)表論文或參加?？椀慕炭蒲谢顒?dòng)，可折算校本培訓(xùn)相應(yīng)學(xué)時(shí)，具體標(biāo)準(zhǔn)為：國(guó)家級(jí)5學(xué)時(shí)，省級(jí)3學(xué)時(shí)級(jí)2學(xué)時(shí)，縣級(jí)1學(xué)時(shí)。每年折算學(xué)時(shí)不得超過(guò)當(dāng)校本培訓(xùn)總學(xué)時(shí)的1/5）04——2005年，在職教師新課程持證上崗率達(dá)100%;到2007年,崗位培訓(xùn)參訓(xùn)率達(dá)100%、培訓(xùn)的內(nèi)容和形式

一）培訓(xùn)內(nèi)容：新世紀(jì)教師修養(yǎng)；新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用；新課程教學(xué)專題研修；教斷與反思；教學(xué)行動(dòng)研究指南等,以教學(xué)設(shè)計(jì)整合培訓(xùn)、教學(xué)和教學(xué)研究，促進(jìn)教師在中學(xué)習(xí)，在反思中成長(zhǎng)，將新課程的理念有效轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的教育教學(xué)行為，提高教育能力和教研水平。（培訓(xùn)教材見附表）

二）培訓(xùn)形式：自修反思、合作研討、備課說(shuō)課、行動(dòng)研究、教學(xué)診斷、跟蹤指導(dǎo)、評(píng)比等，以教師為本位，以活動(dòng)為載體，以教研制度為依托，注重培訓(xùn)的自主性、實(shí)和實(shí)效性。

三）培訓(xùn)學(xué)時(shí)：120學(xué)時(shí)、培訓(xùn)的實(shí)施與管理

（一）實(shí)施步驟：、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃階段。教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，制定切實(shí)可行的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，分計(jì)，分年實(shí)施，形成個(gè)人校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃，經(jīng)教研組長(zhǎng)、教務(wù)主任簽字后報(bào)學(xué)校業(yè)長(zhǎng)審批、備案。、校本培訓(xùn)實(shí)施階段。(1)自修。教師個(gè)人制定自修提綱，有計(jì)劃有指導(dǎo)地開展自修，寫重點(diǎn)讀書筆記。(2)反思。反思活動(dòng)貫穿培訓(xùn)全程，每周撰寫一則反思筆記，通過(guò)反修和教學(xué)情況，不斷改進(jìn)自修方法和教學(xué)行為，在反思中增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展能力。(3)上公。根據(jù)新課程內(nèi)容進(jìn)行公開課教學(xué)設(shè)計(jì)，每年至少上2次公開課，通過(guò)新課程教學(xué)實(shí)踐證自修效果，提高新課程教學(xué)能力。(4)說(shuō)課、評(píng)課。教師上公開課前，進(jìn)行說(shuō)課，組師評(píng)課，說(shuō)評(píng)結(jié)合，以評(píng)促教。(5)教學(xué)診斷。校本培訓(xùn)工作組對(duì)教師的公開課教學(xué)情行現(xiàn)場(chǎng)分析，提出問(wèn)題和建議，促使教師改進(jìn)教育教學(xué)行為。(6)課題研究。實(shí)施校本程課題研究計(jì)劃，圍繞教育教學(xué)中的理論和實(shí)際問(wèn)題，確定課題，有組織地開展研究訓(xùn)互動(dòng)，加深對(duì)新課程理念、內(nèi)容的理解，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。(7)研討參與月定期舉辦教學(xué)、教研活動(dòng)，確定專題，人人參與，交流互動(dòng)，共同提高。、校本培訓(xùn)總結(jié)階段。在校本培訓(xùn)工作組的組織下，對(duì)教師校本培訓(xùn)進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)行年審制。堅(jiān)持過(guò)程考核為主，將教師自評(píng)、互評(píng)和綜合評(píng)價(jià)相結(jié)。（1）自評(píng)是指教根據(jù)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，對(duì)自已的自修、反思和教學(xué)教研情況進(jìn)行自評(píng)小結(jié)。（2）互評(píng)由學(xué)習(xí)小組教師，對(duì)開展校本培訓(xùn)的每一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行互評(píng)，互相督促，促進(jìn)培訓(xùn)效果的。（3）綜合評(píng)價(jià)由校培訓(xùn)工作組對(duì)教師參加校本培訓(xùn)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)總結(jié)，結(jié)合教評(píng)和互評(píng)情況，確定教師校本培訓(xùn)的成績(jī)，并填入校本培訓(xùn)報(bào)告冊(cè)。

二）培訓(xùn)的管理與考核、建立教師校本培訓(xùn)檔案，指定專人負(fù)責(zé)，初步建立校本培訓(xùn)工作網(wǎng)絡(luò)，完善培訓(xùn)體系、校本培訓(xùn)實(shí)行學(xué)期初評(píng)，學(xué)年審評(píng)制。每學(xué)期結(jié)束時(shí)，培訓(xùn)教師要將校本培訓(xùn)的各料全部上交學(xué)校教務(wù)處，培訓(xùn)工作組將根據(jù)考核評(píng)價(jià)情況如實(shí)記入《校本培訓(xùn)報(bào)告冊(cè)定期對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行檢查和總結(jié)，總結(jié)材料和檢查結(jié)果上報(bào)區(qū)教育局審驗(yàn)，作為認(rèn)定培訓(xùn)學(xué)時(shí)的重要依據(jù)。、培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入

為保證教師第二輪繼續(xù)教育工作順利進(jìn)行，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)十分困難的情況下，設(shè)立了教繼續(xù)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，所有培訓(xùn)教材費(fèi)由學(xué)校承擔(dān)。另外，對(duì)于教師參加省市區(qū)繼續(xù)教骨干教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)期間的費(fèi)用也由學(xué)校承擔(dān)。、校本培訓(xùn)的獎(jiǎng)懲措施

一)校本培訓(xùn)是教師的權(quán)利和義務(wù)。

二)未參加校本培訓(xùn)的教師，學(xué)校不充許其進(jìn)行聘職稱、續(xù)聘、競(jìng)聘職務(wù)和晉級(jí)。

三)新課程師資培訓(xùn)堅(jiān)持“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，實(shí)行持證上崗制度四)無(wú)正當(dāng)理由拒不參加培訓(xùn)或未經(jīng)同意中斷脫產(chǎn)進(jìn)修、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師，學(xué)校取消其評(píng)聘資格，或延緩其職務(wù)評(píng)聘，繼續(xù)教育費(fèi)用全部由本人負(fù)擔(dān)。

七)對(duì)完不成培訓(xùn)任務(wù)的教師，其在考核中不得評(píng)為優(yōu)秀等次。

蛟鎮(zhèn)小

04年10月

蛟鎮(zhèn)小教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)及管理制度