第一篇:雙塘中學(xué)教師繼續(xù)教育制度
雙塘中學(xué)教師繼續(xù)教育制度
1、教師必須參加相應(yīng)周期的崗位培訓(xùn),不斷更新知識,主動適應(yīng)教育教學(xué)改革的需要。
2、被推薦為各級各類骨干教師培訓(xùn)的對象,必須參加相應(yīng)級別的培訓(xùn),完成培訓(xùn)任務(wù),并在教研教學(xué)中起帶頭示范作用,成為教師隊伍的核心力量。
3、具有大專學(xué)歷的中青年教師,要參加本科學(xué)歷進(jìn)修,逐步達(dá)到中學(xué)教師本科化的目標(biāo)。
4、教師必須參加計算機(jī)培訓(xùn),逐步達(dá)到高級水平,縣級骨干教師、專業(yè)計算機(jī)教師,要達(dá)到高級水平,加快教學(xué)手段現(xiàn)代化的步伐。
5、參加各種類型的繼續(xù)教育必須保證出勤,完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù),并把出勤情況記入學(xué)??记诮y(tǒng)計。
6、參加崗位培訓(xùn),學(xué)校報銷培訓(xùn)費;參加骨干教師培訓(xùn),學(xué)校報銷交通費和住宿費。
7、學(xué)校做好協(xié)調(diào)、解決工作矛盾,保證教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間;教師要做到教學(xué)、培訓(xùn)兩不誤。
2010年9月
第二篇:10-4-2下橋中學(xué)教師繼續(xù)教育制度2011
下橋中學(xué)教師繼續(xù)教育制度
(2011——2012)
為提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平,以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要,根據(jù)縣教育局有關(guān)教師繼續(xù)教育的文件精神,結(jié)合本校實際,學(xué)校將以培訓(xùn)者提高為先導(dǎo),骨干教師培訓(xùn)為重點,面向全體教師進(jìn)行繼續(xù)教育,鼓勵教師進(jìn)行業(yè)務(wù)、學(xué)歷進(jìn)修,特擬定本制度。
第一條、教師繼續(xù)教育,是指對取得教師資格的中小學(xué)教師進(jìn)行提高思想政治、職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)及教育教學(xué)能力的培訓(xùn),接受繼續(xù)教育是全體教師的權(quán)利和義務(wù)。
第二條、教師繼續(xù)教育以校本培訓(xùn)、業(yè)余時間自學(xué)、短訓(xùn)形式為主。第三條、培訓(xùn)對象:全體在職教師。
第四條、教師繼續(xù)教育主要包括以下幾方面內(nèi)容:
(一)新任教師培訓(xùn)
培訓(xùn)對象:0—1年教齡的中小學(xué)教師
培訓(xùn)內(nèi)容:《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及相關(guān)教育政策法規(guī),所擔(dān)任學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法分析及班主任工作等,注意與職前培養(yǎng)內(nèi)容相銜接。
(二)教師崗位培訓(xùn)
培訓(xùn)對象:1年以上教齡的全體教師
培訓(xùn)內(nèi)容:思想政治教育和職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、中小學(xué)生心理健康教育、突出基礎(chǔ)教育改革對教師知識能力的新需求,創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)及現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用等重點。
(三)骨干教師培訓(xùn)
培訓(xùn)對象:各學(xué)科帶頭人、骨干教師及在學(xué)校教學(xué)中起中堅作用的教師 培訓(xùn)內(nèi)容:現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)與實踐、學(xué)科前沿知識與綜合知識、現(xiàn)代科技及人文社會科學(xué)知識等,教育科研課題的立項、研究、結(jié)題與成果鑒定等。
(四)學(xué)歷提高培訓(xùn)
培訓(xùn)對象:取得國家規(guī)定合格學(xué)歷的全體教師
培訓(xùn)內(nèi)容:根據(jù)教育部頒發(fā)的教學(xué)要求對教師進(jìn)行學(xué)歷教育。
(五)教育技術(shù)能力培訓(xùn)
培訓(xùn)對象:全校教師
培訓(xùn)內(nèi)容:按照國家《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》和《中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)大綱》的要求,以普及計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為核心,學(xué)習(xí)計算機(jī)基本知識和操作技能、日常辦公文件處理、網(wǎng)上查詢資料、課件制作、計算機(jī)輔助教學(xué),開展科研和處理信息等。
第五條、教師繼續(xù)教育,應(yīng)按照不同類型完成相應(yīng)的學(xué)時,新教師的培訓(xùn)應(yīng)在試用期內(nèi)安排,骨干教師培訓(xùn)和其它類別的培訓(xùn)所取得的學(xué)分可計入培訓(xùn)成績。鼓勵具有合格學(xué)歷的教師參加教育教學(xué)專業(yè)對口的高一層次學(xué)歷或第二學(xué)歷進(jìn)修。
第六條、本校教師學(xué)歷進(jìn)修費用由教師個人承擔(dān),經(jīng)上級教育行政部門和學(xué)校批準(zhǔn)參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的教師(不含學(xué)歷進(jìn)修),其學(xué)費、差旅費由學(xué)校支付。
第七條、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)紀(jì)律:
(一)遵守學(xué)習(xí)時間,準(zhǔn)時參加集中輔導(dǎo)、培訓(xùn)。有特殊情況者與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)請假,準(zhǔn)假后再通知輔導(dǎo)員。
(二)端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,認(rèn)真聽、記,積極參加討論,按要求完成培訓(xùn)筆記。
(三)積極主動自學(xué),認(rèn)真做好自學(xué)筆記,保證完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),努力提高學(xué)習(xí)效果。
(四)積極參加各項教育教學(xué)改革實驗,理論聯(lián)系實際,不斷研究、探索、創(chuàng)新、全面提高自身素質(zhì),努力提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)出新世紀(jì)具有創(chuàng)新素質(zhì)的優(yōu)秀人才。
(五)明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,擺正工作學(xué)習(xí)關(guān)系,做到以自身素質(zhì)的提高帶動工作效率的提高。
(六)積極參加各項繼續(xù)教育活動,做到準(zhǔn)備充分,遵守紀(jì)律,爭取使各科目在考試考核中達(dá)到良好以上標(biāo)準(zhǔn)。
第八條、教師在繼續(xù)教育中有下列行為之一的,學(xué)校將視不同情節(jié),分別給予通報批評,不得參加當(dāng)年的評優(yōu)、晉級等,并責(zé)令承擔(dān)培訓(xùn)費用,緩聘或解聘的處分:
(一)無正當(dāng)理由拒不參加;
(二)擅自中斷培訓(xùn)的;
(三)培訓(xùn)期間違反有關(guān)規(guī)定造成不良影響的。
徐聞縣下橋中學(xué) 2011年9月
第三篇:南苑中學(xué)教師繼續(xù)教育制度
南苑中學(xué)教師繼續(xù)教育制度
教師繼續(xù)教育是不斷提高師資隊伍的整體素質(zhì),適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。參加繼續(xù)教育是每個在崗教師必須的責(zé)任和義務(wù),實施登記制度是保證教師繼續(xù)教育順利推進(jìn)的重要手段。教師繼續(xù)教育管理是學(xué)校管理的重要部分。
根據(jù)濰坊市教育局教師培訓(xùn)與臨朐縣教育局成專科有關(guān)中小學(xué)教師繼續(xù)教育制度的精神,結(jié)合我校實際情況,特擬定《 南苑中學(xué)教師繼續(xù)教育制度》。
一、繼續(xù)教育的管理
繼續(xù)教育由校長負(fù)責(zé),具體工作由教務(wù)處組織實施。具體工作如下: 1.制定和不斷完善繼續(xù)教育各項管理制度,并負(fù)責(zé)實施。
2.學(xué)年初做好每學(xué)年繼續(xù)教育工作計劃,并將每項繼續(xù)教育項目落到實處。學(xué)年末做好繼續(xù)教育工作總結(jié)。
3.組織教師認(rèn)真參加各項職業(yè)技能等級的訓(xùn)練、考核和達(dá)標(biāo)工作。4.組織教育參加教育行政部門及各級師培機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)工作。5.搞好校本培訓(xùn)組織、記錄和考勤工作。6.做好教師繼續(xù)教育登記、送審工作。7.做好評職稱教師繼續(xù)教育合格證明工作。
8.學(xué)年末對教師參加繼續(xù)教育情況進(jìn)行考核,并作為教師學(xué)年考核的重要內(nèi)容。
二、繼續(xù)教育的要求
1、繼續(xù)教育的對象 教師繼續(xù)教育登記對象為已評聘了各級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的全體在崗教師和已分配到校的新任教師。
2、接受繼續(xù)教育的時間
教師參加繼續(xù)教育的時間每人每學(xué)年不得少于100學(xué)時(新任教師在見習(xí)期內(nèi)應(yīng)完成120學(xué)時),其中規(guī)范性學(xué)時應(yīng)達(dá)到50學(xué)時(其中參加校本培訓(xùn)為30學(xué)時)。
3、繼續(xù)教育的形式
繼續(xù)教育的形式有:新教師上崗培訓(xùn),崗位職務(wù)培訓(xùn),提高學(xué)歷培訓(xùn)(含自學(xué)考試),各類專題培訓(xùn),骨干教師培訓(xùn),學(xué)科帶頭人培訓(xùn),教學(xué)基本功訓(xùn)練,國內(nèi)外教學(xué)考察,教學(xué)研究活動等。
三、繼續(xù)教育登記與審核
1.建立和完善學(xué)校繼續(xù)教育登記制度管理檔案:
(1)繼續(xù)教育登記對象基本情況名冊(含每學(xué)年變更情況)。
(2)學(xué)時審核花名冊。
(3)繼續(xù)教育學(xué)時匯總一覽表。
(4)學(xué)年繼續(xù)教育情況統(tǒng)計表。
(5)校本培訓(xùn)計劃、總結(jié)。
(6)開展繼續(xù)教育活動的記錄本、考勤簿。
(7)各級繼續(xù)教育文件。2.對立教師個人檔案:
(1)教師繼續(xù)教育登記卡。
(2)各類登記依據(jù)材料:繼續(xù)教育學(xué)時證明單,發(fā)表或交流的文章印件,學(xué)術(shù)會議通知,考試成績單,自學(xué)筆記,讀書心得等。(3)教師繼續(xù)教育檔案袋。
(4)教師繼續(xù)教育學(xué)時審核袋。
3.教師繼續(xù)教育登記工作要本著真實、公正、公開、規(guī)范的原則,按時做好登記工作。
4.由學(xué)校進(jìn)行初審,每年五月下旬交區(qū)教師進(jìn)修校審核。做好評職稱教師繼續(xù)教育合格證明工作。
5.完善調(diào)出、調(diào)入教師統(tǒng)編號碼及登記工作。6.每期末寫好教師繼續(xù)教育工作總結(jié)。
四、建立教師個人繼續(xù)教育業(yè)務(wù)檔案。
建立教師個人繼續(xù)教育業(yè)務(wù)檔案,并納入教師工作考核內(nèi)容,凡未完成繼續(xù)教育規(guī)定學(xué)時的教師在本一律取消評先資格。
城關(guān)街道南苑中學(xué) 2010年3月1日
第四篇:繼續(xù)教育制度
2011-2012學(xué)年志遠(yuǎn)小學(xué)教師繼續(xù)教育制度
為了提高教師隊伍整體素質(zhì),適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要,根據(jù)《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》,特制定本制度。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教師繼續(xù)教育工作的重要性,認(rèn)真貫徹落實《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和國家有關(guān)繼續(xù)教育的政策和措施,要有人負(fù)責(zé)、管理和實施,確保教師繼續(xù)教育持續(xù)健康地發(fā)展。
2、教師繼續(xù)教育是指對取得教師資格的在職教師為提高思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)行的培訓(xùn)。參加繼續(xù)教育是教師的權(quán)利和義務(wù)。
3、我校教師繼續(xù)教育堅持因地制宜、分類指導(dǎo)、按需施教、學(xué)用結(jié)合的原則,采取多種形式,注重質(zhì)量和實效。
4、教師繼續(xù)教育以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點,學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括:思想政治教育和師德修養(yǎng);專業(yè)知識及更新與擴(kuò)展;現(xiàn)代教育理論與實踐;教育科學(xué)研究;教育科學(xué)技能訓(xùn)練和現(xiàn)代教育技術(shù);現(xiàn)代科技與人文社會科學(xué)知識。
5、教師繼續(xù)教育分為非學(xué)歷教育和學(xué)歷教育。非學(xué)歷教育包括新任教師培訓(xùn),教師崗位培訓(xùn),骨干教師培訓(xùn)。認(rèn)真積極參加上級部門組織的非學(xué)歷教育及各種教師培訓(xùn),認(rèn)真參加新課程的師資培訓(xùn),適應(yīng)新課程改革的需要。對具備合格學(xué)歷的教師進(jìn)行的提高學(xué)歷層次的培訓(xùn),鼓勵教師積極參加學(xué)習(xí),不斷提高學(xué)歷層次和文化專業(yè)知識。
6、學(xué)校有計劃地安排教師參加各級各類繼續(xù)教育,并組織開展多種形式,富有成效的校本培訓(xùn)。通過校本培訓(xùn)提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)參加繼續(xù)教育的教師,學(xué)習(xí)期間享受國家規(guī)定的工資福利待遇,學(xué)費、差旅費按有關(guān)規(guī)定支付。
7、把教師繼續(xù)教育作為教師資格認(rèn)定、考核、評聘的必備條件,積極探索中小學(xué)教師“培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理”一體化的有效機(jī)制,完善中小學(xué)教師繼續(xù)教育制度,使教師繼續(xù)教育工作逐漸走上有法可依,依法治訓(xùn)的良性發(fā)展軌道。
8、對無正當(dāng)理由拒不參加繼續(xù)教育的教師,學(xué)校督促其改正錯誤行為,并視情節(jié)給予批評教育。對繼續(xù)教育工作成績優(yōu)異的教師,學(xué)校予以表彰和獎勵。
第五篇:繼續(xù)教育制度
迓駕完小2006——2010年新一輪教師繼續(xù)教育
管理制度
中小學(xué)教師需要終身學(xué)習(xí),中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作是永恒的,為適應(yīng)新課程改革的步伐,應(yīng)在工作中進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育工作,提高教師的素質(zhì)。
一、繼續(xù)教育工作實行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視新一輪教師繼續(xù)教育工作的重要性,認(rèn)真貫徹落實《2006——2010年中小學(xué)教師新一輪繼續(xù)教育規(guī)定》和國家有關(guān)繼續(xù)教育的政策和措施,要有專人負(fù)責(zé)、管理和實施,確保教師新一輪繼續(xù)教育持續(xù)健康地發(fā)展。
二、思想政治教育和師德修養(yǎng)
認(rèn)真參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),端正科學(xué)態(tài)度,真正樹立起現(xiàn)代人才觀、正確的教育價值觀以及科學(xué)的教育教學(xué)觀和全面的教育質(zhì)量觀,堅持不懈、堅信不疑、真心實意地實施素質(zhì)教育;加強(qiáng)師德教育,提高教師的思相政治素養(yǎng)。
三、學(xué)歷提高教育 對具備合格學(xué)歷的教師進(jìn)行的提高學(xué)歷層次的培訓(xùn),鼓勵教師積極參加學(xué)習(xí),不斷提高學(xué)歷層次和文化專業(yè)知識。
四、教師培訓(xùn)教育
認(rèn)真積極參加上級部門組織的各種教師培訓(xùn),認(rèn)真參加新課程的師資培訓(xùn),適應(yīng)新課程改革的需要。
五、校本培訓(xùn)
教師積極參加校本培訓(xùn),通過校本培訓(xùn)提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。
六、其他各種培訓(xùn)
教師在教育教學(xué)過程中,要積極參加其他各種形式的培訓(xùn)活動。把教師新一輪繼續(xù)教育作為教師資格認(rèn)定、考核、評聘的必備條件,積極探索中小學(xué)教師“培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理”一體化的有效機(jī)制,完善中小學(xué)教師新一輪繼續(xù)教育制度,使教師新一輪繼續(xù)教育工作逐漸走上有法可依,依法治訓(xùn)的良性發(fā)展軌道。
七、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的獎懲措施
(一)培訓(xùn)學(xué)習(xí)是教師的權(quán)利和義務(wù)。(二)未參加培訓(xùn)的教師,學(xué)校不允許其進(jìn)行聘職稱、續(xù)聘、競聘職務(wù)和晉級。
(三)新課程師資培訓(xùn)堅持“先培訓(xùn),后上崗;不培訓(xùn),不上崗”的原則,實行持證上崗制度。
(四)無正當(dāng)理由拒不參加培訓(xùn)或未經(jīng)同意中斷脫產(chǎn)進(jìn)修、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師,學(xué)校取消其職務(wù)評聘資格,或延緩其職務(wù)評聘,繼續(xù)教育費用全部由本人負(fù)擔(dān)。(五)對完不成培訓(xùn)任務(wù)的教師,其在考核中不得評為優(yōu)秀等次。
迓駕完小
2006年9月8日
迓駕完小2006——2010年新一輪教師繼續(xù)教育
各 種 制 度 匯 編
迓駕完小 2006年9月8日
制度匯編目錄
一、繼續(xù)教育管理制度
二、繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度
三、繼續(xù)教育獎懲制度
四、繼續(xù)教育學(xué)分審核登記制度
1-3)4-5)(6)(7)
((五、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度
(8)
六、外出聽課學(xué)習(xí)匯報制度
(9)
七、教師培訓(xùn)管理制度
八、骨干教師培訓(xùn)制度
九、青年教師培訓(xùn)制度
十、教師全員培訓(xùn)制度
10-11)(12)(13)14-15)
(
(
蛟鎮(zhèn)小教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)及管理制度
為貫徹國家和省、市有關(guān)教師繼續(xù)教育的文件精神,進(jìn)一步落實繼續(xù)教育校本培訓(xùn),實做好我校教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作,現(xiàn)結(jié)合我校具體實際,制定本制度。、培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和原則
(一)指導(dǎo)思想
根據(jù)國家和省、市、縣有關(guān)教師繼續(xù)教育的文件精神,以提高教師的整體素質(zhì),造支適應(yīng)時代需求的教師隊伍,促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革,高質(zhì)量地實施新課程,進(jìn)一步提高繼續(xù)教育的水平和效益。
二)培訓(xùn)原則
按照學(xué)校3年發(fā)展規(guī)劃,根據(jù)我校教師實際,有針對性的開展以基礎(chǔ)教育課程改革心內(nèi)容的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,堅持培訓(xùn)與教學(xué)實踐互相配合、互相滲透,建立以教師自訓(xùn)和學(xué)校集中培訓(xùn)相結(jié)合的互動培訓(xùn)機(jī)制。、培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)
為切實做好我校教師第二輪繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作,特成立騰蛟鎮(zhèn)小教師繼續(xù)教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組和校本培訓(xùn)工作組。
一)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組 長:徐明多
組長:白炳高 周立程 陳星瑞
員:白植然 楊美娟 鄭真真 洪成巨
二)培訓(xùn)工作組
長:白植然(兼)
組長:鄭真真(兼)
員:楊美娟、洪成巨、魯美蘭 林大群 蘇青鸞
王珍珍 白慧玲 吳慧玲 鄭順風(fēng) 周瑞蘭
設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在教務(wù)處,具體負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)日常工作。、培訓(xùn)對象、目標(biāo)和任務(wù)
(一)培訓(xùn)對象:全體在崗教師
二)培訓(xùn)目標(biāo):通過培訓(xùn),使廣大教師實施素質(zhì)教育的能力和水平有較大提高,初步實施新課程的能力,樹立教師專業(yè)化意識,專業(yè)發(fā)展取得新的進(jìn)展。
體目標(biāo):、通過培訓(xùn),使廣大教師更新教育觀念,提升教師職業(yè)道德水準(zhǔn),增強(qiáng)現(xiàn)代化教育理養(yǎng),明確教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵,理解并認(rèn)同新課程的基本理念。、通過培訓(xùn),使廣大教師變革教學(xué)行為,能夠整合課程理念與課程實施,學(xué)會教學(xué)設(shè)計步掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段,形成新的教育教學(xué)能力。、通過培訓(xùn),促進(jìn)廣大教師專業(yè)發(fā)展,具備一定的專業(yè)水平,養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣,樂作研修,初步具備教學(xué)行動研究能力,實現(xiàn)階段自主發(fā)展目標(biāo)。
三)培訓(xùn)任務(wù):培訓(xùn)工作每5年為一周期。從2004年開始,每周期內(nèi)教師年平均接受教育的時間不少于48學(xué)時,其中校本培訓(xùn)每年不少于24學(xué)時。教師發(fā)表論文或參加??椀慕炭蒲谢顒?,可折算校本培訓(xùn)相應(yīng)學(xué)時,具體標(biāo)準(zhǔn)為:國家級5學(xué)時,省級3學(xué)時級2學(xué)時,縣級1學(xué)時。每年折算學(xué)時不得超過當(dāng)校本培訓(xùn)總學(xué)時的1/5)04——2005年,在職教師新課程持證上崗率達(dá)100%;到2007年,崗位培訓(xùn)參訓(xùn)率達(dá)100%、培訓(xùn)的內(nèi)容和形式
一)培訓(xùn)內(nèi)容:新世紀(jì)教師修養(yǎng);新課程教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用;新課程教學(xué)專題研修;教斷與反思;教學(xué)行動研究指南等,以教學(xué)設(shè)計整合培訓(xùn)、教學(xué)和教學(xué)研究,促進(jìn)教師在中學(xué)習(xí),在反思中成長,將新課程的理念有效轉(zhuǎn)化為自覺的教育教學(xué)行為,提高教育能力和教研水平。(培訓(xùn)教材見附表)
二)培訓(xùn)形式:自修反思、合作研討、備課說課、行動研究、教學(xué)診斷、跟蹤指導(dǎo)、評比等,以教師為本位,以活動為載體,以教研制度為依托,注重培訓(xùn)的自主性、實和實效性。
三)培訓(xùn)學(xué)時:120學(xué)時、培訓(xùn)的實施與管理
(一)實施步驟:、制定學(xué)習(xí)計劃階段。教師結(jié)合自己的教學(xué)實際,制定切實可行的個人發(fā)展目標(biāo),分計,分年實施,形成個人校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃,經(jīng)教研組長、教務(wù)主任簽字后報學(xué)校業(yè)長審批、備案。、校本培訓(xùn)實施階段。(1)自修。教師個人制定自修提綱,有計劃有指導(dǎo)地開展自修,寫重點讀書筆記。(2)反思。反思活動貫穿培訓(xùn)全程,每周撰寫一則反思筆記,通過反修和教學(xué)情況,不斷改進(jìn)自修方法和教學(xué)行為,在反思中增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展能力。(3)上公。根據(jù)新課程內(nèi)容進(jìn)行公開課教學(xué)設(shè)計,每年至少上2次公開課,通過新課程教學(xué)實踐證自修效果,提高新課程教學(xué)能力。(4)說課、評課。教師上公開課前,進(jìn)行說課,組師評課,說評結(jié)合,以評促教。(5)教學(xué)診斷。校本培訓(xùn)工作組對教師的公開課教學(xué)情行現(xiàn)場分析,提出問題和建議,促使教師改進(jìn)教育教學(xué)行為。(6)課題研究。實施校本程課題研究計劃,圍繞教育教學(xué)中的理論和實際問題,確定課題,有組織地開展研究訓(xùn)互動,加深對新課程理念、內(nèi)容的理解,解決教育教學(xué)中的實際問題。(7)研討參與月定期舉辦教學(xué)、教研活動,確定專題,人人參與,交流互動,共同提高。、校本培訓(xùn)總結(jié)階段。在校本培訓(xùn)工作組的組織下,對教師校本培訓(xùn)進(jìn)行考核和評價行年審制。堅持過程考核為主,將教師自評、互評和綜合評價相結(jié)。(1)自評是指教根據(jù)個人發(fā)展目標(biāo),對自已的自修、反思和教學(xué)教研情況進(jìn)行自評小結(jié)。(2)互評由學(xué)習(xí)小組教師,對開展校本培訓(xùn)的每一項內(nèi)容進(jìn)行互評,互相督促,促進(jìn)培訓(xùn)效果的。(3)綜合評價由校培訓(xùn)工作組對教師參加校本培訓(xùn)情況進(jìn)行綜合評價總結(jié),結(jié)合教評和互評情況,確定教師校本培訓(xùn)的成績,并填入校本培訓(xùn)報告冊。
二)培訓(xùn)的管理與考核、建立教師校本培訓(xùn)檔案,指定專人負(fù)責(zé),初步建立校本培訓(xùn)工作網(wǎng)絡(luò),完善培訓(xùn)體系、校本培訓(xùn)實行學(xué)期初評,學(xué)年審評制。每學(xué)期結(jié)束時,培訓(xùn)教師要將校本培訓(xùn)的各料全部上交學(xué)校教務(wù)處,培訓(xùn)工作組將根據(jù)考核評價情況如實記入《校本培訓(xùn)報告冊定期對培訓(xùn)工作進(jìn)行檢查和總結(jié),總結(jié)材料和檢查結(jié)果上報區(qū)教育局審驗,作為認(rèn)定培訓(xùn)學(xué)時的重要依據(jù)。、培訓(xùn)的經(jīng)費投入
為保證教師第二輪繼續(xù)教育工作順利進(jìn)行,學(xué)校在經(jīng)費十分困難的情況下,設(shè)立了教繼續(xù)教育專項經(jīng)費,所有培訓(xùn)教材費由學(xué)校承擔(dān)。另外,對于教師參加省市區(qū)繼續(xù)教骨干教師培訓(xùn),學(xué)習(xí)期間的費用也由學(xué)校承擔(dān)。、校本培訓(xùn)的獎懲措施
一)校本培訓(xùn)是教師的權(quán)利和義務(wù)。
二)未參加校本培訓(xùn)的教師,學(xué)校不充許其進(jìn)行聘職稱、續(xù)聘、競聘職務(wù)和晉級。
三)新課程師資培訓(xùn)堅持“先培訓(xùn),后上崗;不培訓(xùn),不上崗”的原則,實行持證上崗制度四)無正當(dāng)理由拒不參加培訓(xùn)或未經(jīng)同意中斷脫產(chǎn)進(jìn)修、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師,學(xué)校取消其評聘資格,或延緩其職務(wù)評聘,繼續(xù)教育費用全部由本人負(fù)擔(dān)。
七)對完不成培訓(xùn)任務(wù)的教師,其在考核中不得評為優(yōu)秀等次。
蛟鎮(zhèn)小
04年10月
蛟鎮(zhèn)小教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)及管理制度