第一篇：中學(xué)教師繼續(xù)教育計劃

中學(xué)教師繼續(xù)教育計劃

中學(xué)教師繼續(xù)教育計劃

為了提高本人的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，根據(jù)縣教育局《關(guān)于“十*五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實施意見》，結(jié)合學(xué)?！杜嘤?xùn)計劃》，特擬定個人五年學(xué)習(xí)計劃。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師不斷提高思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)新理論、新課程、新的教學(xué)模式，得以正常教學(xué)，為國家培育新世紀人才的重要途徑，對于教師個人來說這是一個千載難逄的好機會。因此，在“十*五”伊始之際，要有個好的計劃才會有豐厚的收獲。

一、指導(dǎo)思想

以國家教育部《關(guān)于加快推進全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聰明計劃，組織實施新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的意見》的精神，縣教育局一系列教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)有關(guān)文件及學(xué)校具體的部署為指導(dǎo)，以提高自己的綜合素質(zhì)為學(xué)習(xí)核心，完成黨和人民賦予的教書育人的光榮任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)思路

本輪的繼續(xù)教育將結(jié)合自己的實際情況，圍繞“一德四新”，即師德培訓(xùn)、新理念培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、新技術(shù)培訓(xùn)、新方法，以提高教師的綜合素質(zhì)為核心開展學(xué)習(xí)和工作，采取靈活的學(xué)習(xí)方式。自主探索和創(chuàng)造，從單一的、灌輸式的教學(xué)模式中走出來，要主動把自己的教學(xué)經(jīng)驗與同事分享，合作探究，采取具有主動性、選擇性、參與性、操作性和體驗性的多種方法教學(xué)和學(xué)習(xí)，充分利用好三個學(xué)習(xí)途徑，即：學(xué)校培訓(xùn)體系、衛(wèi)星電視、計算機互聯(lián)網(wǎng)。充分利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)負載的豐富資源，實現(xiàn)自己時時學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，高效率學(xué)習(xí)，高質(zhì)量學(xué)習(xí)，真正把繼續(xù)教育變成自己的終身學(xué)習(xí)，為追求個人發(fā)展創(chuàng)造最大限度的資源條件。

三、學(xué)習(xí)形式

1、積極參加學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí);

2、積極地認真地參加教研活動，特別是教研組組織的觀摩示范課教學(xué);認真學(xué)習(xí)同事的先進的教學(xué)理論和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，參加年級組學(xué)習(xí)，課標解讀、教材研討、觀摩示范課。

3、工作之余，通過自學(xué)，完成以上擬定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用課余時間進行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學(xué)習(xí)。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容

五、個人達標計劃：

1、積極參加學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí);

2、積極地參加教研活動，特別是教研組組織的觀摩示范課教學(xué)，爭取每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)達到10節(jié)以上;

3、作好學(xué)習(xí)筆記，做到時時學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，把終身學(xué)習(xí)作為自己的一生的學(xué)習(xí)目標;

4、期末認真總結(jié)，認真體會，積極撰寫小繼教學(xué)習(xí)心

得體會或教學(xué)經(jīng)驗;

5、不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學(xué)理論和豐富經(jīng)驗的合格小學(xué)教師;

六、學(xué)習(xí)重點

1、轉(zhuǎn)變兩個觀念

(1)師德觀，以《中華人民共和國教師法》和新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)首先規(guī)范》為主要內(nèi)容提高自己的師德修養(yǎng)，樹立“為群眾服務(wù)，辦好群眾滿意的教育”的理念，重視家校聯(lián)系，密切家長學(xué)習(xí)關(guān)系。

(2)教育觀，加強新理念的學(xué)習(xí)，讓自己認識到“終身學(xué)習(xí)觀”是教師自身的需要，是工作實踐的需要，將先進教育理念內(nèi)化為自己的教育思想，變固步自封為改革創(chuàng)新，變教書育人為實現(xiàn)教學(xué)相長。

以上是我“十*五|”期間的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計劃，未盡之處將在學(xué)校具體工作安排下，自主學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)過程中加以完善和彌補，提高自身素質(zhì)，增強自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個臺階地，扎扎實實地學(xué)下去，作為終身學(xué)習(xí)堅持下去，這不僅是自身發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)全面發(fā)展的合格的跨世紀人才的需要，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加地愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，關(guān)愛學(xué)習(xí)，使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。

中學(xué)教師繼續(xù)教育計劃

為了更好提高自身素質(zhì)修

養(yǎng)，提高自身能力，要努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識及相關(guān)知識，用知識來武裝自己。身為教師就必須不斷學(xué)習(xí),不斷提高。為此，特擬定個人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計劃如下：

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容及思路

以《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教師課堂能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》、《多媒體課件制作與教學(xué)應(yīng)用》、《有效教學(xué)——知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》、《有效教學(xué)——小學(xué)語文教學(xué)中的問題與對策》、《有效教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題與對策》等教材為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合以“國培計劃”為抓手，以提升自我育德能力、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力為核心。樹立以人為本、以學(xué)生為本的教育觀念，增強服務(wù)于經(jīng)濟、服務(wù)于社會、服務(wù)于學(xué)生的意識。提高認識，更新教育觀念。

二、學(xué)習(xí)形式及措施

(1)以自學(xué)為主，按時參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)。

(2)認真完成作業(yè)，作好學(xué)習(xí)筆記。

(3)參加化學(xué)組學(xué)習(xí)：課標解讀、教材研討、觀摩示范課。

(4)利用課余時間進行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)友在教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗的討論與學(xué)習(xí)。

(5)勇于實踐，勇于開拓創(chuàng)新。

三、具體措施

1、積極參與校本培訓(xùn)，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師認真學(xué)習(xí)，努力實踐，合作交流，充實專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能。

2、按學(xué)校繼續(xù)教育指南，積極參加學(xué)習(xí)規(guī)定的繼續(xù)教育教材，在學(xué)習(xí)中認真做好學(xué)習(xí)筆記，完成培訓(xùn)教師布置的培訓(xùn)作業(yè)。

3、利用課余時間進行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學(xué)習(xí)。積極參與開展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實踐問題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗。

4、積極參加學(xué)校及上級舉辦的各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

5、積極撰寫教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗文章等。

在以后教育教學(xué)過程中，我會去注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學(xué)實踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學(xué)實際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗的多視角、多層次的分析和反思，樹立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識結(jié)構(gòu)的視角進行反思，為全面實施素質(zhì)教育而努力奮斗!

中學(xué)教師繼續(xù)教育計劃

一、指導(dǎo)思想

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《湖北省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神為指導(dǎo)，以《教師專業(yè)標準》和《教師教育課程標準》為依據(jù)，以“推進義務(wù)教育均衡發(fā)展”、“打造高效課堂”為平臺，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，造

就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)技能全面、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊伍。為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)目標

通過開展校本培訓(xùn)，使全體教師在政治思想與職業(yè)道德水平、實施新課程的教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有明顯提高;建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，培養(yǎng)反思型教師，促進教師專業(yè)化成長;提高學(xué)校辦學(xué)效益與品位，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、通過各種師德教育活動，提升教師職業(yè)道德水平，不斷樹立教師職業(yè)的責(zé)任感、使命感和榮譽感，提高新時期師德水平。

2、通過開展各種形式的教師讀書活動，提高更新和重構(gòu)教師的知識結(jié)構(gòu)，提使全體教師具有較強的教育教學(xué)能力、實踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力，提高履行崗位職責(zé)和實施素質(zhì)教育的能力和水平。

3、通過科研訓(xùn)一體化的研訓(xùn)活動，濃厚教師參與課題行動研究的氛圍，提高教科研的實效，提高教師分析教材、駕馭教材的能力，有效提升教師實施新課程教育教學(xué)的能力。

4、進一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，增

強處理資源教材整合的能力,提高課堂教學(xué)效益，進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干，為今后的成長和成功奠定基礎(chǔ)。

5、強化本校名師資源，建立青年人才教師培養(yǎng)庫，分類、分層，有序跟進教師的培養(yǎng)與指導(dǎo)，促進更多中青年教師快速成長，打造更具影響力的名師團隊。

三、培訓(xùn)對象

所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核。

四、培訓(xùn)形式

學(xué)校將利用每周四例會時間對全體教師開展政治理論和業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。培訓(xùn)形式多樣：全員培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、校領(lǐng)導(dǎo)專題培訓(xùn)、專家培訓(xùn)等，采取請進走出和集中與分散培訓(xùn)相結(jié)合的方式，促使教師全面提升。

五、培訓(xùn)內(nèi)容及措施

1、師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)

(1)認真組織教師學(xué)習(xí)各級教育工作會議精神，繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《小學(xué)教師專業(yè)標準》、《湖北省義務(wù)教育管理條例》、《潛江市中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)三十條》等文件要求，通過理論聯(lián)系實際、集體與自學(xué)相結(jié)合的方式，為規(guī)范教師執(zhí)教行為奠定堅實的理論基礎(chǔ)。

(2)開展師德師風(fēng)評議活動。組織教師、學(xué)生、家長代表座談交流，通過走訪、問卷、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等多種形式開展評教，查擺問題，及時反饋，制定整改方案。

(3)將繼續(xù)通過師德集中培訓(xùn)，開展師德演講、主題教育、教師辯論等多種形式的學(xué)習(xí)活動領(lǐng)教師學(xué)先進，找差距，定目標，使教師敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)成為自覺行為。

2、班主任隊伍培訓(xùn)

本學(xué)年，學(xué)校將圍繞《“好習(xí)慣自己養(yǎng)成”培養(yǎng)模式》這一專題組織班主任教師開展培訓(xùn)活動，在班級管理中，研究如何讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，如何利用教育間隙的一分一秒培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。抓好青年班主任隊伍建設(shè)，組織新老班主任結(jié)隊幫扶。完善班主任量化考核制度，合理地評價班主任各項工作，最大限度地提高班主任工作積極性。

3、教育教學(xué)能力培訓(xùn)

(1)“以讀代訓(xùn)” 繼續(xù)開展讀書活動，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。根據(jù)“十*五”讀書工程精神要求，在教師中開展“讀教育名著，做智慧教師”的讀書活動。以團隊式(一個教研組為一個團隊)研讀為主，集體讀書與個人自讀相結(jié)合，定時定點定量組織閱讀，認真完成好“三個一”：讀一本教育名著，寫好讀書筆記;開展一次讀書沙龍活動;上交一篇精品讀后感。深入推行“讀、思、行、議、寫”“五環(huán)節(jié)”讀書實踐

模式，要求教師將所學(xué)名家教育思想融入自己的教學(xué)活動中，改變課堂教學(xué)的組織形式，力求實現(xiàn)民主的、科學(xué)的新型模式。

(2)“以研代訓(xùn)” 為了規(guī)范教師課題研究，擬定于2月份組織全體教師進行“研讀教材，研究學(xué)生”的培訓(xùn)。在“個人課題研究”的培訓(xùn)中，著重指導(dǎo)教師熟悉課題研究的基本流程。結(jié)合年度學(xué)科教學(xué)中的重點、難點擬定研究專題;運用“行動研究法”，以學(xué)科教研組為基礎(chǔ)，以校園網(wǎng)、教師個人博客為平臺，以一個學(xué)期為研究周期，有步驟、有計劃地課題研究，并將研究成果登載在自己的教學(xué)博客上。

(3)“以賽代訓(xùn)” 為了進一步鞏固“高效課堂”研究成果，學(xué)校將認真開展打造高效課堂專題活動，組織全體教師開展高效課堂模式的體驗活動，通過對模式的解讀、體驗來提高每位教師的課堂教學(xué)效率，促進教師個人迅速成長。本學(xué)期，我們將繼續(xù)推行“推門聽課暨組內(nèi)教師賽課”、“新教師匯報課”以及 “課內(nèi)比教學(xué)---青年教師教學(xué)比武”等活動，組織教師聽、評課，提高教師把握教材和駕馭課堂的能力，促進教師將新課程理念與課堂教學(xué)實踐有機結(jié)合，實現(xiàn)“輕負高效”的教育目標。

(4)“以講代訓(xùn)” 利用間周的例會，聘請專家，組織校內(nèi)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師開展“名師講壇”活動，結(jié)合教學(xué)熱點和教學(xué)實際，分專題組織全體教師進行學(xué)習(xí)，充

分發(fā)揮名師、骨干教師的示范引領(lǐng)作用。

(5)“以考代訓(xùn)” 繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)電子備課、教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)考試等活動，切實督促全體教師加強對業(yè)務(wù)、理論知識的學(xué)習(xí)。

(6)“以寫代訓(xùn)” 實施集體備課改革，加強教師寫教育反思、讀書筆記、心得體會、教育敘事、教學(xué)論文的督促力度。45周歲以內(nèi)教師要圍繞本學(xué)期“個人課題研究專題”撰寫教育反思，并上傳到自己的博客中，骨干教師、青年教師每周一篇，其他教師每月不少于兩篇。

3、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)

充分利用校園多媒體教學(xué)設(shè)備，幫助教師掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，提高教師使用多媒體教學(xué)設(shè)備的能力，提高課堂教學(xué)效率，促進信息化技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。本學(xué)期將組織全體教師開展多項技能培訓(xùn)：①信息技術(shù)遠程培訓(xùn)：全面推進“信息技術(shù)提升工程遠程培訓(xùn)”，突出信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的原則與方法，提高在課堂教學(xué)實踐中應(yīng)用信息技術(shù)的能力。②網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用培訓(xùn)：進一步完善電子備課平臺，搭建教師學(xué)習(xí)交流的平臺，實現(xiàn)資源共享、經(jīng)驗共享、文化共享，學(xué)會充分利用網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)習(xí)與互動，讓網(wǎng)絡(luò)文化融入教師的學(xué)習(xí)與研究生活，改變教師的生活狀態(tài)。③分學(xué)科進行“微課堂”制作：各學(xué)科進行“微課程”制作，有效整合各學(xué)科教學(xué)資源，并進行分類管理，為廣大師生提供便捷的學(xué)習(xí)的平臺。

4、網(wǎng)絡(luò)資源共享

本學(xué)年，我們將以網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校為契機，繼續(xù)倡導(dǎo)教師參與各級各類的在線培訓(xùn)、研討，如進一步加強與兄弟學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)研討，與人民教育出版社、北師大教材組、省教研室開展的網(wǎng)絡(luò)教研活動，“班主任論壇”、“教育在線”、“教學(xué)工作室”等，以“實小論壇”、“實小教科研網(wǎng)”平臺，建立和不斷更新教育理論資源，為教師的學(xué)習(xí)成長提供支持。利用校際網(wǎng)開通博客交流的平臺，讓教師在交流心得的過程中尋找差距、拓寬思路，為實現(xiàn)教師專業(yè)成長鋪路。

5、教學(xué)基本功錘煉

本學(xué)年，學(xué)校將繼續(xù)開展教師技能大練兵活動，繼續(xù)抓好普通話、三筆字、信息技術(shù)三項基本功訓(xùn)練，要求每位教師單周寫一篇鋼筆字，雙周寫一篇毛筆字，周周練寫粉筆字;通過開展教師演講誦讀活動，大力倡導(dǎo)普通話，使普通話成為校園語言。學(xué)期末將舉辦教師三項基本功競賽展示活動，切實提高教師教育教學(xué)實際能力。

六、培訓(xùn)管理與考核

本學(xué)年，為了加大管理力度，使教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)真正落實到位，達到促進教師綜合素質(zhì)提高的目的，我們成立了以校長為組長，以業(yè)務(wù)校長為副組長，以各教研組長為監(jiān)督員的管理目標體系，加強對校本培訓(xùn)工作的管理與監(jiān)督。具

體辦法是：

1.每月檢查教師個人的學(xué)習(xí)筆記、基本功本、聽課本、讀書筆記。對優(yōu)秀者進行表揚并與年終績效掛鉤，視具體情況加2-4分，對于不認真者提出批評，責(zé)令改正。

2.做好培訓(xùn)情況記載。包括：參培教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時間、授課教師、培訓(xùn)結(jié)果、教師發(fā)言情況等，作為教師考核的第一依據(jù)。

3.重視培訓(xùn)過程資料的積累。包括：文件、制度、計劃、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動情況記載、考勤登記、考核材料和教師個人培訓(xùn)檔案的建立等等。

4.考核。根據(jù)以上三項的要求，對教師進行考核，最后按不同的得分給予不同的評定。優(yōu)秀者被評為校學(xué)習(xí)型教師，并在學(xué)校的評優(yōu)、年度考核、績效考核中加相應(yīng)分值。

七、工作安排

三—六月份：

1、“信息技術(shù)提升工程培訓(xùn)”學(xué)習(xí)推進

2、“一師一課”第一階段活動推進

3、首屆“師生書法藝術(shù)節(jié)”活動開幕

4、“名師講壇”活動持續(xù)開展

5、組織教師參加各項培訓(xùn)工作

6、組織教師進行教師基本功培訓(xùn)七、八月份：

1、安排布置教師暑期三項基本功訓(xùn)練，組織新課標及教材教法考試。

2、組織參加市局安排各級培訓(xùn)活動。

3、安排部署三項基本功的培訓(xùn)及報名考核工作。

九—元月份：

1、啟動學(xué)校各項繼教培訓(xùn)活動。

2、“一師一課”活動繼續(xù)推進

3、“名師講壇”活動持續(xù)開展

4、組織教師進行教師基本功培訓(xùn)

第二篇：中學(xué)教師繼續(xù)教育計劃

中學(xué)教師繼續(xù)教育計劃5篇

中學(xué)教師繼續(xù)教育計劃一：趙莊中學(xué)“十一五”教師繼續(xù)教育計劃

師資隊伍建設(shè)決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，師資隊伍建設(shè)是學(xué)校一切工作的中心。根據(jù)《北京市中小學(xué)教師“十一五”時期小本培訓(xùn)管理辦法》和延慶縣教育委員會《關(guān)于“十一五”時期中小學(xué)教師繼續(xù)教育實施方案》精神，結(jié)合本校師資隊伍建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃的具體要求與實際情況，特我?！笆晃濉苯處熇^續(xù)教育計劃。

一、現(xiàn)狀分析

（一）目前的現(xiàn)狀

1、結(jié)構(gòu)狀況

我校共有教職員工37人，其中專任教師21人，1名高級教師，10名一級教師，占專任教師的%，本科學(xué)歷19人，占專任教師的%；專任教師平均年齡37歲。

從教齡結(jié)構(gòu)看，25－30年教齡2人，占%；11－20年教齡15人，占%；7－10年教齡4人，占19%；其中40歲以下的教師19人，占教師總數(shù)的%，教師年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)年輕化，已初步形成36歲左右的骨干教師群體，教師隊伍年富力強。

2、整體水平與教學(xué)科研狀況

經(jīng)過4年課改實踐鍛煉、培養(yǎng)了一批教師，形成了以中青年骨干教師為主體，業(yè)務(wù)水平逐步提高的師資隊伍。學(xué)校先后有劉麗君等17位青年教師在市級各項教學(xué)評比中獲獎，其中6位教師在市級教學(xué)論文評比中獲獎。多名教師被評為課改優(yōu)秀教師。趙莊中學(xué)因此在03年、05年、07年先后三次榮獲縣級教育教學(xué)管理優(yōu)秀獎。

3、骨干教師梯隊狀況

近幾年來，學(xué)校加強了骨干教師梯隊建設(shè)。經(jīng)過努力，學(xué)?，F(xiàn)有校級骨干教師7人，占全校教師人數(shù)30％。

（二）存在的問題

雖然我們在師資隊伍建設(shè)中做了一些的工作，也取得了一定成績，但師資隊伍建設(shè)中仍存在許多的問題，主要表現(xiàn)在：

1、一級教師10人，占任課教師的%，高級職稱的教師人數(shù)僅有1人。

2、教師綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力有待進一步提高，教師隊伍的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新素質(zhì)還不能適應(yīng)教學(xué)改革與科技創(chuàng)新的需要。3、11——20年教齡段教師偏多，教師科研水平達到一定層次之后，缺乏專家的引領(lǐng)，缺乏學(xué)習(xí)進修的實踐與動力，不利于教師的可持續(xù)發(fā)展。

二、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀和人才觀為指導(dǎo)，以《北京市中小學(xué)教師“十一五”時期小本培訓(xùn)管理辦法》和延慶縣教育委員會《關(guān)于“十一五”時期中小學(xué)教師繼續(xù)教育實施方案》落實為契機，以中青年骨干教師隊伍建設(shè)為重點，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新激勵機制為手段，形成一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良，精干高效，富有活力的師資隊伍，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展提供人才保障。

三、培訓(xùn)目標

（一）總體目標

圍繞學(xué)科建設(shè)與專業(yè)發(fā)展，加強師資培訓(xùn)和骨干梯隊建設(shè)，按照內(nèi)外兼修、以校為本的培訓(xùn)原則，努力建設(shè)一支師德高尚，愛崗敬業(yè)，素質(zhì)優(yōu)良，協(xié)作精神強，專業(yè)水平高，具有創(chuàng)新意識和實踐能力，學(xué)歷、年齡、職稱結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。

（二）具體目標

1全員培訓(xùn)目標

以校為本，將教師個人發(fā)展需求同學(xué)校發(fā)展結(jié)合起來，和諧發(fā)展。

2骨干培訓(xùn)目標

繼續(xù)骨干教師梯隊建設(shè)。從教師專業(yè)發(fā)展出發(fā)，專題培訓(xùn)，不斷提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)、信息技術(shù)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。從教師成長出發(fā)，分層培養(yǎng)，不斷提高教師教育教學(xué)水平，成就骨干和優(yōu)秀教師。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的培訓(xùn)

2、教師教育觀念的更新

3、教育教育能力的培養(yǎng)

（1076字）

為全面貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》，為了把自己培養(yǎng)成具有新課程理念，具有執(zhí)行新課程的能力，全面提高自身素質(zhì)，使自己不斷適應(yīng)課程改革發(fā)展的需要，確?；A(chǔ)教育新課程改革的順利、高效實施，特制定本學(xué)期中繼教學(xué)習(xí)計劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論為指導(dǎo)，以三個代表重要思想為指針，以《新時期師德修養(yǎng)》為主要內(nèi)容、結(jié)合貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實施綱要》，以提高自身道德水平為目的，樹立以德重教的新理念，強化自身素養(yǎng)，提高自身實施素質(zhì)教育的能力，促進自身教育教學(xué)能力的不斷提高。

二、具體目標

通過開展中繼學(xué)習(xí)，形成愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表的崇高師德風(fēng)尚。以優(yōu)良的師風(fēng)，促進學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，使學(xué)生滿意、家長放心。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、時事政治教育:

以黨的十七大精神，三個代表重要思想為主要內(nèi)容，將學(xué)習(xí)、貫徹和實踐三個代表重要思想與教書育人工作相結(jié)合，進一步增強開創(chuàng)教育教學(xué)改革新局面的責(zé)任感與使命感。

2、政策法規(guī)教育:

以《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)生人身安全事故預(yù)防與處理辦法》等法律法規(guī)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，進一步提高自身法律素質(zhì)。

3、職業(yè)道德教育:

以《新時期師德修養(yǎng)》、《公民道德建設(shè)綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師群體的先進事跡，把愛與責(zé)任的教育放在師德建設(shè)的首位。

4、教育理論學(xué)習(xí):

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《基礎(chǔ)教育新課程通識培訓(xùn)知識》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

5、加強對《新時期師德修養(yǎng)》《校本研修面對面》《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》《新課程推進中的問題與反思》的學(xué)習(xí)。

四、學(xué)習(xí)形式:

以集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)為主，自學(xué)、反思為輔。

五、培訓(xùn)時間師德的養(yǎng)成是教師終身的實踐課題。師德培訓(xùn)只是利用部分時間理解師德的本質(zhì)內(nèi)涵，認識師德的實踐要點。因此，學(xué)習(xí)時間按學(xué)校要求完成。

六、具體措施

1、專題講座:

積極參加學(xué)校組織的專題講座。通過專題講座培訓(xùn)，了解國家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內(nèi)容，關(guān)心、參與我校新課程改革和實施素質(zhì)教育的實驗研究。

2、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn):

利用現(xiàn)代信息技術(shù)，及時了解課改信息。

3、自修反思:

在自我進修、自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以自己的教育教學(xué)活動為思考對象，來對自己所做出的行為、決策及產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析，用教育科學(xué)的方式，主動地獲取知識，解決教學(xué)中的實際問題，提高自我覺察水平，促進自身能力的發(fā)展。

4、課題研究:

在參訓(xùn)過程中，把自己的心得體會，應(yīng)用到教學(xué)中后要總結(jié)摸索經(jīng)驗，不斷提高自身的教育教學(xué)水平

中學(xué)教師繼續(xù)教育計劃三：十二五中學(xué)教師繼續(xù)教育計劃（1975字）

為了使自己能適應(yīng)二十一世紀科技日新月異發(fā)展的今天社會對教師的要求，使自己無愧于人民教師的光榮稱號，我們必須不斷地充實自己，超越自我。終生學(xué)習(xí)已成為時代對新一代教師的要求，因此，須科學(xué)地制定繼續(xù)教育發(fā)展規(guī)劃，為今后的學(xué)習(xí)發(fā)展指明方向。根據(jù)教育部頒布的《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)的意見》、和《貴州省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》的要求，結(jié)合自身的實際，特擬定如下達標計劃：

一、指導(dǎo)思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，認真全面貫徹和落實科學(xué)發(fā)展觀，實施素質(zhì)教育，為提高自身各方面的素質(zhì)而保持終身學(xué)習(xí)，在工作中盡職盡責(zé)，為自己所從事的工作貢獻自己。

二、目標要求

圍繞“強化能力，提升素質(zhì)，決戰(zhàn)課堂，提高質(zhì)量”的總體目標，以提升小學(xué)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”（簡稱“國培計劃”）為引領(lǐng)，以中小學(xué)省級培訓(xùn)計劃（省培計劃）為爪手，以現(xiàn)代遠程教育技術(shù)支撐下的校本研修為平臺，全面提升自身的素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

三、個人現(xiàn)狀分析

我自從參加教學(xué)工作以來，熱愛教育事業(yè)，工作努力勤奮，一直身處教學(xué)的第一線，不斷地努力實踐探索，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，也得到了學(xué)生們的肯定，面對每一雙雙求知的眼睛，深感任重而道遠。雖然渴望能應(yīng)用最科學(xué)有效的方法使學(xué)生獲得最多的知識，但有時總覺得心有余而力不足。因此，更需不斷地學(xué)習(xí)，積累，借鑒別人先進的教育方法和教育理念，不斷地經(jīng)歷由理論到實踐，再由實踐到理論的升華過程。使自己的業(yè)務(wù)能力達到質(zhì)的進步。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標任務(wù)

1.師德教育

加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育的學(xué)習(xí)，增強教書育人的責(zé)任感和使命感，提高自己依法執(zhí)教的能力和水平。通過種形式的師德學(xué)習(xí)，做到愛崗敬業(yè)，以學(xué)生為本、關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

2.新理念

樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育。3.新知識

樹立終身學(xué)習(xí)理念。認真學(xué)習(xí)、借鑒國內(nèi)外教育教學(xué)實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學(xué)科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓(xùn)，了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學(xué)科知識水平，促進教育教學(xué)綜合能力的提高。

4.新方法

在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進課堂教學(xué)組織方式，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

5.新技能

以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。

五、具體學(xué)習(xí)目標：

通過自我學(xué)習(xí)教育熱愛教育事業(yè)，熟悉《課標》、教材，掌握教學(xué)常規(guī)提高其教育教學(xué)能力，盡快適應(yīng)新教學(xué)崗位的教育教學(xué)工作需要。力求達到：

（1）樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范,熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。

（2）完成教育教學(xué)任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求。熟悉所任學(xué)科《課標》，教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認可。

（3）熟悉學(xué)生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學(xué)校分配的班級德育管理工作。

（1575字）

為全面貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》，為了把自己培養(yǎng)成具有新課程理念，具有執(zhí)行新課程的能力，具有一定的課程研究和開發(fā)能力的高素質(zhì)教師，確?；A(chǔ)教育新課程改革的順利、高效實施，課題實驗的需要，為使課題研究和繼續(xù)教育工作更加有序，特制定本個人培訓(xùn)達標計劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論為指導(dǎo)，以“三個代表”重要思想為指針，以《新時期師德修養(yǎng)》為主要內(nèi)容、結(jié)合貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實施綱要》，以提高教師職業(yè)道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養(yǎng)，提高教師實施素質(zhì)教育的能力，促進學(xué)校事業(yè)的快速、持續(xù)、健康發(fā)展。

二、具體目標

通過開展教師職業(yè)道德教育活動，形成“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風(fēng)尚。以優(yōu)良的師風(fēng)，帶動教風(fēng)，促進學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，使自己成為公民道德的楷模，讓學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、時事政治教育：以黨的十六屆六中全會精神，“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容，將學(xué)習(xí)、貫徹和實踐“三個代表”重要思想與教書育人工作相結(jié)合，進一步增強開創(chuàng)教育教學(xué)改革新局面的責(zé)任感與使命感。

2、政策法規(guī)教育：以《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)生人身安全事故預(yù)防與處理辦法》等法律法規(guī)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，進一步提高法律素質(zhì)，懂法、守法、用法，全面推進依法治教、依法治校的進程。

3、職業(yè)道德教育：以《新時期師德修養(yǎng)》、《公民道德建設(shè)綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師群體的先進事跡，把愛與責(zé)任的教育放在師德建設(shè)的首位。

4、教育理論學(xué)習(xí)：以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《基礎(chǔ)教育新課程通識培訓(xùn)知識》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，將教師心理健康教育、班主任工作理論知識、現(xiàn)代教育技術(shù)作為重點，加強教師新理念、新課程和新技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平，使之更好地服務(wù)于基礎(chǔ)教育課程改革的需要。

（1502字）

一、培訓(xùn)目標和任務(wù)

通過幾年的培訓(xùn)，不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和個人修養(yǎng)，不斷樹立現(xiàn)代教育思想和觀念，更新和拓展學(xué)科基礎(chǔ)知識，了解和掌握現(xiàn)代教育方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)一批具有較強教育教學(xué)實踐能力、科研能力和創(chuàng)新能力的骨干教師隊伍。

二、培訓(xùn)內(nèi)容與要求

學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)——以常規(guī)教學(xué)，新一輪教材培訓(xùn)為主要內(nèi)容;教師基本職業(yè)技能培訓(xùn)——以教師信息技術(shù)、職業(yè)技能培訓(xùn)為主要內(nèi)容。

三、具體要求：

(1)以加強師德師風(fēng)建設(shè)，堅持教育要以人為本，提高教師依法施教意識為目的教師職業(yè)道德教育，是本階段繼續(xù)教育的首要內(nèi)容。利用每周的政治學(xué)習(xí)時間對教師加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論江澤民“三個代表”重要思想和胡錦濤同志有關(guān)教育論述的學(xué)習(xí)，樹立教師正確的世界觀、人生觀、價值觀、增強識別大是大非的能力，忠誠于人民的教育事業(yè)。

(2)認真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，全面貫徹教育方針。

(3)用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范教師自身的的言行、尊重學(xué)生、愛崗敬業(yè)，為人師表，要學(xué)習(xí)心理健康知識，不斷提高自身心理素質(zhì)，增加協(xié)作精神，健全人格，提高教師們適應(yīng)教育改革發(fā)展和社會變革的能力。

學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。

(1)課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。

進一步抓好抓實備課、上課、說課、聽課、評課、輔導(dǎo)學(xué)生，批改作業(yè)，教學(xué)效果檢測等教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)培訓(xùn)。盡最大的努力，創(chuàng)造更好的教學(xué)條件，讓更多的教師采用以多媒體計算機為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，更新課堂教學(xué)的手段與形式，提高課堂效果。

培訓(xùn)時間：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動時間內(nèi)。

(2)德育教育、班隊工作技能培訓(xùn)。

德育工作是學(xué)校的首要工作，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想，教育理念，樹立以德治國，以德治區(qū)，以德治校，以德治班的教育教學(xué)思想，了解前沿發(fā)展動態(tài)，在教育教學(xué)實踐中拓展專業(yè)知識，提高教研能力。進一步加強各類活動課及班主任工作技能訓(xùn)練，探討研究素質(zhì)教育要求的教育教學(xué)方法，緊密結(jié)合教育教學(xué)任務(wù)，撰寫經(jīng)驗總結(jié)，改進小學(xué)教育教學(xué)的途徑和方法，不斷提高教師素質(zhì)教育的能力和水平，學(xué)習(xí)時間：政治學(xué)習(xí)，班主任工作探討，活動課研討時間。

(3)新教材培訓(xùn)。

緊緊抓住市、區(qū)教研室各學(xué)科新教材的培訓(xùn)機遇，認真進行本校各學(xué)科新教材的培訓(xùn)與研究，幫助教師領(lǐng)會：

四、培訓(xùn)原則與措施

根據(jù)上級文件精神，我校下一輪階段繼續(xù)教育仍堅持面向全體，統(tǒng)籌安排，分類指導(dǎo)，突出骨干，多層次，多渠道，多形式，業(yè)余為主，自學(xué)為主，短期培訓(xùn)為主的培訓(xùn)原則。在注重培訓(xùn)內(nèi)容、形式、方法和手段先進性的同時，切實加強培訓(xùn)工作的針對性、實用性和實踐性。管理措施

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，分層管理，個人負責(zé)。成立以校長為組長，副校長，教導(dǎo)主任，教研組長為成員的學(xué)校教師繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)小組。再按學(xué)科教學(xué)結(jié)構(gòu)分為若干基層培訓(xùn)小組，以教研組長為基層培訓(xùn)小組的組長。學(xué)校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組、教研組的基層培訓(xùn)小組及教師都將擬定出各自的培訓(xùn)達標計劃，培訓(xùn)措施及培訓(xùn)總結(jié)和培訓(xùn)經(jīng)驗。做到有的放矢，心中有數(shù)，學(xué)有目標，學(xué)有收獲。形成將學(xué)校、教研組、教師個人的培訓(xùn)工作為一個既相互聯(lián)系，相互促進，又相互制約，各負其責(zé)的管理網(wǎng)絡(luò)。

2、重視抓好資料收集和檔案建設(shè)的管理工作，組織開展系列的培訓(xùn)比賽、評比等活動和培訓(xùn)期間的宣傳，表彰工作。如：以樹師德形象，熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生等為主題的演講;教學(xué)技能(掌握信息技術(shù)，說課上課，粉筆字、鋼筆字、毛筆字)的比賽：教育教學(xué)研討課、活動課的競賽，來激發(fā)教師自學(xué)自練的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

3、在培訓(xùn)中積極依靠骨干，充分發(fā)揮教導(dǎo)主任，教研組長的組織作用和骨干教師的輔導(dǎo)作用。領(lǐng)導(dǎo)小組主要成員要在培訓(xùn)中即要認真組織好培訓(xùn)、輔導(dǎo)任務(wù)，又要在參訓(xùn)中起積極的帶頭作用，以身示范。

第三篇：繼續(xù)教育計劃[范文模版]

2011-2012學(xué)年志遠小學(xué)教師繼續(xù)教育計劃

為進一步提高教師實施素質(zhì)教育和新課程教學(xué)的實際能力，本著“按需施訓(xùn)，學(xué)以致用”的原則，結(jié)合實際就我校教師繼續(xù)教育工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

以 “三個代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點，整和利用資源優(yōu)勢，面向全體教師，突出新課程骨干教師和教師崗位培訓(xùn)，不斷提升教師的人文素質(zhì)和專業(yè)知識技能，造就一支具有師德高、業(yè)務(wù)精具有現(xiàn)代教育理念和教學(xué)技能的高素質(zhì)的師資隊伍，有效推動我校新課程的實施。

二、培訓(xùn)目標

1、以新課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作，加強教師師資隊伍建設(shè)，促進教師的自主成長和提高，建立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、通過培訓(xùn)使教師具有正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷提高履行崗位職責(zé)的能力，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

3、加強政治理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系，不斷探索學(xué)科改革的突破點，促進每位教師專業(yè)發(fā)展，提升創(chuàng)造性使用教材能力，適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革的需要。

4、通過學(xué)習(xí)，借鑒、研討、交流、進一步培養(yǎng)教師在工作中學(xué)習(xí)的意識與習(xí)慣，使教師學(xué)會反思，能取人之長，補己之短，不斷提高教學(xué)實踐能力和創(chuàng)新能力，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

三、培養(yǎng)對象

志遠小學(xué)在職教師必須參加培訓(xùn)和考核。

四、培訓(xùn)內(nèi)容和方式

我校繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容為《專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保障》。

五、主要工作

1、繼續(xù)開展教師職業(yè)道德教育，提升人文素養(yǎng)。我校將繼續(xù)認真貫徹實施《教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過組織多種形式的學(xué)習(xí)實踐活動，增強教育的使命感、責(zé)任感，樹立正確的價值觀、人生觀和事業(yè)成就感。

2、立足校本，扎扎實實搞好師資培訓(xùn)。繼續(xù)開展以促進專業(yè)發(fā)展的教師繼續(xù)教育活動，每為教師要過好“五個關(guān)”：（1）教育觀念轉(zhuǎn)變關(guān)；（2）課程標準關(guān)；（3）現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)關(guān)；（4）知識積累關(guān)；（5）教育教學(xué)藝術(shù)關(guān)。

3、各學(xué)校要結(jié)合實際制定政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，擬訂學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)形式采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的形式，每位教師要有學(xué)習(xí)筆記，并且撰寫心得體會。為使繼續(xù)教育工作發(fā)揮實效性，每位教師必須積極參加學(xué)校組織的教研活動，并要求每位教師授課講普通話，板書書寫規(guī)范。

六、組織與保障

1、成立繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：李巖

成 員：魏濤 劉麗霞 辛美翠 杜春紅 任國娟 王群

2、提高認識，促進教師繼續(xù)教育工作。學(xué)校要重視引導(dǎo)教師充分認識繼續(xù)教育對學(xué)校與自身的發(fā)展，對學(xué)生成長的重要性和迫切性，引導(dǎo)教師積極參加繼續(xù)教育，從中不斷提升自身的綜合素質(zhì)。

3、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實。確保教師繼續(xù)教育工作落到實處，確保每一位教師都有可觀可評的進步，綜合素質(zhì)明顯提高。

4、完善激勵機制，濃厚制約氛圍。把教師繼續(xù)教育與教師考核結(jié)合起來，充分調(diào)動廣大教師參與繼續(xù)教育的積極性。

第四篇：繼續(xù)教育計劃

2013-2014學(xué)繼續(xù)教育個人學(xué)習(xí)計劃

萬寧市思源實驗學(xué)校李淑蕾

作為一名教師，在學(xué)習(xí)與日常工作中讓我深刻地認識到，身為教師肩上背負的重要責(zé)任。人們常說：“學(xué)生是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁”。祖國要振興，教育是基礎(chǔ)。振興教育的希望在教師。而今時代的不斷進步就要求教師要不斷地學(xué)習(xí)文化知識，逐漸提高自身的專業(yè)素質(zhì)，迎接時代的挑戰(zhàn)。為此，特擬定個人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計劃如下：

具體措施如下：

一、積極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。

在個人角色定位上：一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜?。在教學(xué)過程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗，探索教育的新理念；二是從書本知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為他們提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。在師生關(guān)系中的角色定位上：一要從知識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者，克服困難的援助者；二要從知識和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇椋虒W(xué)中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關(guān)系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程實施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè)者和開拓者，從單純的知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成，幫助孩子形成探究意識，使孩子能主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題。

二、認真學(xué)習(xí)，努力實踐，合作交流，充實專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能。

隨著我國經(jīng)濟和社會發(fā)展，未來教育發(fā)展的重點將更多的轉(zhuǎn)向滿足人們對高質(zhì)量教育的要求。因此，我們要立足崗位，緊密結(jié)合工作實踐，通過各種方式的學(xué)習(xí)和研究，不斷提升自己的專業(yè)水平，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，更新和擴展專業(yè)知識，掌握現(xiàn)代教育理論和實踐技能；掌握教育教學(xué)技能和現(xiàn)代教育技術(shù)。積極參與校本培訓(xùn)，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教育教學(xué)過程中，注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學(xué)實踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學(xué)實際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學(xué)生的視角進行反思，以教師的視角對自己教學(xué)觀念、行為、設(shè)計觀念進行深刻的審視。

三、做好日常教學(xué)常規(guī)。

精心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提前下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后

進生，本采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。

四、勤于反思，完善自我。

學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

第五篇：2011—2012學(xué)繼續(xù)教育計劃

2011—2012學(xué)繼續(xù)教育計劃

河鎮(zhèn)鄉(xiāng)四方小學(xué)：張燕 學(xué)習(xí)不是一朝一夕就可以完成的，教師在接受教育方面也是如此，作為一名教師要有“活到老，學(xué)到老”的理念。要想給學(xué)生一碗水就必須有一桶水。在教學(xué)過程上亦如此，教師只有不斷更新自己的教育理念，才能跟得上時代的步伐，才不會落后新課程理念的教育思想。本人將繼續(xù)教育個人計劃做如下安排：

一

明確指導(dǎo)思想

樹立新的教育理念

認真貫徹黨的教育方針，落實當前新課程背景下的有效教學(xué)。我將認真完成學(xué)校交組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，并做好相關(guān)的培訓(xùn)筆記及心得體會，在今后的教學(xué)中積極應(yīng)用所學(xué)的教育思想，使得學(xué)有所用。在教育思想上應(yīng)考慮到不只讓學(xué)生做而受教，而應(yīng)該主動了解學(xué)生該進教學(xué)方法，把教和學(xué)聯(lián)系起來，即教學(xué)合一。

二

行動計劃及具體措施

積極參加學(xué)校組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中做到遵守紀律并及時做好培訓(xùn)記錄和培訓(xùn)心得體會。記錄中要突出教課改中的一些新的思路，在教學(xué)過程中注意把新的思想注入課堂。在今后的教學(xué)中一定要體現(xiàn)以學(xué)生為主，為課堂的主導(dǎo)作用，老師只是作為引導(dǎo)者，學(xué)生吸收的知識量由其起到關(guān)鍵作用，老師應(yīng)多觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，才能做正確的引導(dǎo)，才能因材施教。

三

積極參與聽評課結(jié)合自身進行反思

在聽別人課時，應(yīng)吸取別人的長處來彌補自己的短處，在自己的課后積極反思教學(xué)中的問題，在今后的教學(xué)中慢慢改進。