第一篇：小學(xué)低年級(jí)課外閱讀習(xí)慣培養(yǎng)階段總結(jié)(2008-2009)下

《小學(xué)低年級(jí)學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)與研究》

2008——2009下期階段小結(jié)

日月如梭，時(shí)光飛逝，一學(xué)年的研究工作已結(jié)束，靜下心來反思，有苦、也有甜。在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長的過程中，有不少的收獲，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)不少問題。為使以后的工作更順利地開展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的情況作出總結(jié): 經(jīng)過一年多的研究，我組教師在校教科室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，按計(jì)劃對(duì)學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)、方法的指導(dǎo)、習(xí)慣的養(yǎng)成等三個(gè)方面進(jìn)行了有效地探索與實(shí)踐，取得了初步成果，現(xiàn)作如下總結(jié)。

教師方面

在本期研究中，我們按計(jì)劃繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，組內(nèi)成員定期開展課題專項(xiàng)研究。其中鄧文璇、覃燕老師組織全組教師進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)，莫麗琳老師舉辦了全校的學(xué)術(shù)交流，胡迎春老師組織了一堂專題研討課——神話故事賞析，王存勇老師的論文獲得了國家級(jí)和市級(jí)一等獎(jiǎng)。通過這一系列的探索研究，老師對(duì)課外閱讀的重要性有了更清楚的認(rèn)識(shí)。大家感到，自己需要多讀書，不讀書就要落后，很難想象一個(gè)遠(yuǎn)離課外書的老師，根本不可能向?qū)W生推薦好書，也無法與學(xué)生進(jìn)行閱讀交流。

學(xué)生方面

開學(xué)初，我們依然對(duì)學(xué)生的讀書筆記進(jìn)行收集整理，對(duì)比各種記錄方式，提高記錄的有效性。為了使學(xué)生的閱讀興趣得到培養(yǎng)，我們繼續(xù)堅(jiān)持“推薦好書”活動(dòng)，以班為單位開展形式多樣的讀書活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行評(píng)比指導(dǎo)，因此學(xué)生興趣高漲，即使是在課余也能見許多學(xué)生仍在埋頭看課外書。由于形成了濃厚的閱讀氛圍，帶動(dòng)了更多的學(xué)生加入閱讀活動(dòng)，隨著研究活動(dòng)的開展，他們不僅愛讀書，而且會(huì)用法讀書，習(xí)作能力、語文素養(yǎng)進(jìn)一步提高。本學(xué)期我年級(jí)就有3人在“祖國在我心中”讀書演講比賽中獲一等獎(jiǎng)，4人獲二等獎(jiǎng)，科學(xué)論文比賽中，1人獲市一等獎(jiǎng)，“校園真情”網(wǎng)絡(luò)征文中，1人獲三等獎(jiǎng)，重慶市漢語拼音大賽中多人獲一、二、三等獎(jiǎng)??

三、方法積累

1、注重閱讀方法的指導(dǎo) “授人魚，不如授之以漁”。只有掌握了閱讀方法，才能實(shí)現(xiàn)自能閱讀的目標(biāo)。我們認(rèn)為讀書的方法來自課內(nèi)，來自老師平時(shí)的課堂教學(xué)之中，老師能注重利用教材中的“金鑰匙”，因?yàn)樗鼛缀醢诵W(xué)階段最基本的讀書方法。在平時(shí)課堂教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、揣摩、總結(jié)，在閱讀課外書時(shí)自覺地運(yùn)用，也就是“得法于課內(nèi)，得道于課外”，當(dāng)然我校也作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。這些方法最主要的有：（1）讀書時(shí)注意力要集中，一邊讀，一邊想，遇到不理解的詞句或問題能使用工具書，聯(lián)系上下文尋求答案。（2）讀書時(shí)要勤動(dòng)筆，做到“不動(dòng)筆墨不讀書”，在課外書中圈圈點(diǎn)點(diǎn)，摘錄好詞句及精彩的語言，高年級(jí)能為文章寫批注。

2、開展閱讀交流活動(dòng)

“興趣是最好的老師”。只有讓學(xué)生體驗(yàn)讀書到讀書的樂趣，才能實(shí)現(xiàn)主動(dòng)閱讀的目標(biāo)。因此，我們本期開展了豐富多彩的閱讀交流活動(dòng)。例如，（1）閱讀筆記的評(píng)比與展示；（2）手抄報(bào)展評(píng)；（3）優(yōu)秀作文欣賞；（4）講故事比賽；（5）美文欣賞。有人說，在人性深處，有一種最原始的東西，是喜歡得到別人的贊揚(yáng)，在活動(dòng)中，他們真切地感受到因?yàn)樽约贺S富的知識(shí)，出色的表現(xiàn)，帶來了他人的贊許，一道敬佩的眼光，由此就可能產(chǎn)生一股持續(xù)閱讀的動(dòng)力。

四、存在的問題及反思。

我們?cè)谌绾我龑?dǎo)學(xué)生在閱讀過程中找到興趣掌握合適的閱讀方法，積累閱讀經(jīng)驗(yàn)，形成閱讀習(xí)慣作出一定探索，取得初步成效，但是計(jì)劃中如何加強(qiáng)四個(gè)聯(lián)系（課內(nèi)與課外、閱讀與活動(dòng)、學(xué)科間的聯(lián)系、家長與學(xué)生）等方面，還只是停留在表層；再者，課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)不可能一蹶而就，課題的結(jié)題不應(yīng)該是閱讀研究的終止，應(yīng)實(shí)現(xiàn)“熱愛讀書、每天閱讀、養(yǎng)成習(xí)慣、堅(jiān)持終生”的目標(biāo)。

第二篇：2017-2018小學(xué)德育工作總結(jié)下

2017-2018學(xué)年第二學(xué)期德育工作總結(jié)

本學(xué)期，我校能根據(jù)期初德育工作計(jì)劃，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為目標(biāo)，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績，我們對(duì)學(xué)校的德育工作進(jìn)行了如下總結(jié)。

一、德育工作的做法和措施 1.切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作管理。

我校建立了學(xué)校少先隊(duì)、班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負(fù)其責(zé)。成立了由校長任組長、教導(dǎo)主任、值周教師、班主任及少先隊(duì)干部參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓，教導(dǎo)主任、值周教師具體分管、班主任老師時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，少先隊(duì)干部參與管理的德育工作局面。

班級(jí)是學(xué)校德育工作的基本單位，班主任是班級(jí)德育工作的第一責(zé)任人。為此，學(xué)校建立了班級(jí)、學(xué)生及班主任考核制度。少先大隊(duì)小干部堅(jiān)持每天檢查監(jiān)督學(xué)生入校、離校紅領(lǐng)巾佩帶、班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生、食堂就餐、學(xué)生紀(jì)律、文明禮儀等小學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)情況，對(duì)學(xué)生的行為和表現(xiàn)每周一總結(jié)，對(duì)好的班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗；科任教師輪流值周，帶領(lǐng)值周學(xué)生每天三次對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查，其結(jié)果在學(xué)期結(jié)束納入對(duì)班級(jí)的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵(lì)他們育人的積極性。

2.充分調(diào)動(dòng)德育工作開展的熱情。

我校始終注重德育工作的開展和落實(shí)，從調(diào)動(dòng)全體教師的德育工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性入手，經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《小學(xué)德育綱要》、《教師行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確德育工作目標(biāo)和自己的責(zé)任，達(dá)到調(diào)動(dòng)全體教師工作積極性的目的。

一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性，他們是班級(jí)工作的組織者，是學(xué)校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責(zé)、班主任考核細(xì)則，大大調(diào)動(dòng)了其工作積極性。二是調(diào)動(dòng)各任課教師教書育人的積極性，各學(xué)科教師都擔(dān)負(fù)著滲透德育的重任，學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校要求學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)、愛人民教育等，同時(shí)配合班主任抓好班級(jí)工作，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，并將學(xué)科教書育人成績納入學(xué)期工作質(zhì)量考核量化。三是調(diào)動(dòng)服務(wù)育人的積極性，積極營造校園育人環(huán)境，學(xué)校服務(wù)人員在德育工作的作用是不可替代的，學(xué)校制定了有關(guān)門衛(wèi)、食堂、后勤供應(yīng)等人員的職責(zé)和制度，我校的服務(wù)人員能圍繞育人的要求設(shè)計(jì)教學(xué)樓和功能室布置，觀看有意義的教育影片，開展有利于學(xué)生特長教育的興趣活動(dòng)。這樣，全校上下達(dá)成了共識(shí)，形成德育工作的合力，保證了學(xué)校德育工作健康有序地開展。

3.不斷加強(qiáng)德育工作研究。德育研究的開展是德育工作科學(xué)化的保證，更是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我們根據(jù)小學(xué)生成長的特點(diǎn)和新形勢(shì)的要求，在德育工作中還加強(qiáng)以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統(tǒng)教育、良好行為習(xí)慣教育、安全教育、法制教育、社會(huì)適應(yīng)能力教育、誠信教育、禮儀教育、網(wǎng)絡(luò)媒體教育等。圍繞德育工作開展了一系列行之有效的活動(dòng)和研究，如：邀請(qǐng)法制副校長作有關(guān)違法犯罪的專題報(bào)告、案例分析，進(jìn)行安全教育；通過組織教師護(hù)送學(xué)生安全過馬路及安全知識(shí)講座進(jìn)行安全教育。

4.注重加強(qiáng)德育陣地建設(shè)。

加強(qiáng)德育陣地建設(shè)，是我校一直十分重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)活動(dòng)室、德育成果展覽室，黑板報(bào)、宣傳欄內(nèi)容常換常新，各班教室內(nèi)都張貼了《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及名人名言和教學(xué)掛圖，真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校文明的窗口，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以奮進(jìn)向上的力量。

我校長期堅(jiān)持通過豐富多彩的興趣小組活動(dòng)和校園文化生活、開展了“學(xué)雷鋒，爭(zhēng)做合格小學(xué)生”、漢字聽寫大賽、讀書演講、“喜迎十九大，我向習(xí)爺爺說句心里話”，慶六一趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等有意義的活動(dòng)，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中快樂成長。

5.定期開展學(xué)生心理健康教育，進(jìn)行心理咨詢，促進(jìn)了學(xué)生健康人格的發(fā)展。

6、學(xué)校定期組織學(xué)生們進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)趧趧?dòng)中成長。

二、其他工作

本學(xué)期，成功召開了全校學(xué)生家長會(huì)，以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會(huì)的召開，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長與老師的情感。

三、存在的問題和不足

本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級(jí)要求還有較大差距，一些焦點(diǎn)問題有待解決。

1．學(xué)生日常行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育不盡人意。如課間上下樓梯、樓道行走不按要求去做、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差，隨意丟棄垃圾，還有少數(shù)學(xué)生有在校園內(nèi)吃零食的不良習(xí)慣，這也是造成學(xué)校偶爾衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。

2．個(gè)別問題學(xué)生在校吵鬧的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。

3．班級(jí)之間存在不平衡，某些班級(jí)在管理上還存在一些細(xì)小的管理問題。

三、今后工作打算。

1.健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入學(xué)校及教師個(gè)人的考核量化，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。

2.對(duì)德育工作的展開學(xué)生干部的參與需要做好更多的培訓(xùn)。3.積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展。

4.根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，促進(jìn)各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機(jī)結(jié)合，以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進(jìn)一步達(dá)到學(xué)科育人的教育目的，促進(jìn)學(xué)生全面將康的發(fā)展，培養(yǎng)合格的小學(xué)生。

大興鄉(xiāng)中心小學(xué)

2018年7月3日

學(xué)校德育工作總結(jié)

大興鄉(xiāng)中心小學(xué)

2018年7月4日

第三篇：小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)下

信息技術(shù)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)人才的需求以及響應(yīng)鄧小平同志關(guān)于“電腦從娃娃抓起”的精神，依靠社會(huì)力量辦學(xué)的有利條件和氛圍，以普及電腦知識(shí)為主旨，使學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的、有目的的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)后，了解和掌握相應(yīng)的電腦操作知識(shí)和使用技能，培養(yǎng)學(xué)生初步的信息素養(yǎng)，為適應(yīng)信息社會(huì)打下一定的基礎(chǔ)。

二、基本要求：

少年兒童學(xué)習(xí)電腦是一件很有意義的事，是新的歷史時(shí)期的社會(huì)需要，但同時(shí)又是一個(gè)頗有難度的研究課題。教學(xué)中既需要顧及兒童的年齡特點(diǎn)，采用符合兒童認(rèn)知規(guī)律的教材和手段，又不能簡單的照搬成人教學(xué)的模式和方法。因而在教學(xué)過程中，必須不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，使孩子們感到“真好玩”、“很好用”，繼而自覺的探求“怎么用”，引導(dǎo)他們進(jìn)入計(jì)算機(jī)世界的廣闊天地，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)知識(shí)的探索精神。

在課程選擇中，也要根據(jù)兒童特點(diǎn)，計(jì)算機(jī)本身的專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)不宜過多，并且要穿插在其他內(nèi)容的教學(xué)過程中，教學(xué)應(yīng)側(cè)重于計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)娛樂等項(xiàng)目上，如用計(jì)算機(jī)繪畫、設(shè)計(jì)板報(bào)、寫作文、益智游戲、教授學(xué)習(xí)軟件的使用等。

三、工作重點(diǎn)：

1、五一前完成對(duì)學(xué)校的門戶網(wǎng)站的改版工作并及時(shí)更新內(nèi)容。

2、維護(hù)好學(xué)校的internet網(wǎng)絡(luò)，保證教學(xué)資源的使用。

3、全面維護(hù)學(xué)校各電腦的健康，讓全體教師和學(xué)生都能充分利用電腦進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)。

4、細(xì)致地進(jìn)行教學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)所有長，增強(qiáng)電腦的應(yīng)用能力。

5、準(zhǔn)備好區(qū)進(jìn)行的中小學(xué)一百名師生的電腦知識(shí)

競(jìng)賽。

四、教學(xué)任務(wù)：

本學(xué)期，我依然擔(dān)任四、五、六年級(jí)的教學(xué)，根據(jù)我校的具體情況，現(xiàn)定各年級(jí)的教學(xué)任務(wù)如下：

四年級(jí)：結(jié)合漢字輸入法，學(xué)習(xí)word的基本使用，使學(xué)生能夠獨(dú)立地，正確地使用word軟件。

五年級(jí)：結(jié)合整站程序進(jìn)行教學(xué)frontpage，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作的一些高級(jí)應(yīng)用技巧。

六年級(jí)：flash動(dòng)畫制作教學(xué)，結(jié)合實(shí)例，使學(xué)生熟練使用flash進(jìn)行創(chuàng)作。

總之，在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，為學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)的使用服好務(wù)，為現(xiàn)代化教學(xué)手段在我校的應(yīng)用，做一份應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：2016-2017小學(xué)德育工作總結(jié)下

2016-2017學(xué)年第二學(xué)期德育工作總結(jié)

本學(xué)期，我校能根據(jù)期初德育工作計(jì)劃，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為目標(biāo)，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績，我們對(duì)學(xué)校的德育工作進(jìn)行了如下總結(jié)。

一、德育工作的做法和措施 1.切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作管理。

我校建立了學(xué)校少先隊(duì)、班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負(fù)其責(zé)。成立了由校長任組長、教導(dǎo)主任、少隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任及少先隊(duì)干部參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓，教導(dǎo)主任、少隊(duì)輔導(dǎo)員具體分管、班主任老師時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，少先隊(duì)自主管理委員會(huì)干部參與管理的德育工作局面。

班級(jí)是學(xué)校德育工作的基本單位，班主任是班級(jí)德育工作的第一責(zé)任人。為此，學(xué)校建立了班級(jí)、學(xué)生及班主任考核制度。自主管理委員會(huì)堅(jiān)持每天檢查監(jiān)督學(xué)生入校、離校紅領(lǐng)巾佩帶、班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生、住宿、食堂就餐、學(xué)生紀(jì)律、文明禮儀等小學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)情況，對(duì)學(xué)生的行為和表現(xiàn)每周一總結(jié)，對(duì)好的班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值日，每天三次對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查，其結(jié)果在學(xué)期結(jié)束納入對(duì)班級(jí)的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵(lì)他們育人的積極性。

2.充分調(diào)動(dòng)德育工作開展的熱情。

我校始終注重德育工作的開展和落實(shí)，從調(diào)動(dòng)全體教師的德育工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性入手，經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《小學(xué)德育綱要》、《教師行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確德育工作目標(biāo)和自己的責(zé)任，達(dá)到調(diào)動(dòng)全體教師工作積極性的目的。

一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性，他們是班級(jí)工作的組織者，是學(xué)校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責(zé)、班主任考核細(xì)則，大大調(diào)動(dòng)了其工作積極性。二是調(diào)動(dòng)各任課教師教書育人的積極性，各學(xué)科教師都擔(dān)負(fù)著滲透德育的重任，學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校要求學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)、愛人民教育等，同時(shí)配合班主任抓好班級(jí)工作，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，并將學(xué)科教書育人成績納入學(xué)期工作質(zhì)量考核量化。三是調(diào)動(dòng)服務(wù)育人的積極性，積極營造校園育人環(huán)境，學(xué)校服務(wù)人員在德育工作的作用是不可替代的，學(xué)校制定了有關(guān)門衛(wèi)、伙房、后勤供應(yīng)等人員的職責(zé)和制度，我校的服務(wù)人員能圍繞育人的要求設(shè)計(jì)、教學(xué)樓，宿舍樓和教室布置教育宣傳欄，觀看有意義的教育影片，開展有利于學(xué)生特長教育的興趣活動(dòng)。這樣，全校上下達(dá)成了共識(shí)，形成德育工作的合力，保證了學(xué)校德育工作健康有序地開展。

3.不斷加強(qiáng)德育工作研究。

德育研究的開展是德育工作科學(xué)化的保證，更是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我們根據(jù)小學(xué)生成長的特點(diǎn)和新形勢(shì)的要求，在德育工作中還加強(qiáng)以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統(tǒng)教育、良好行為習(xí)慣教育、安全教育、法制教育、社會(huì)適應(yīng)能力教育、誠信教育、禮儀教育、網(wǎng)絡(luò)媒體教育等。圍繞德育工作開展了一系列行之有效的活動(dòng)和研究，如：邀請(qǐng)法制副校長作有關(guān)違法犯罪的專題報(bào)告、案例分析，進(jìn)行安全教育；通過組織教師護(hù)送學(xué)生安全過馬路及安全知識(shí)講座進(jìn)行安全教育。

4.注重加強(qiáng)德育陣地建設(shè)。

加強(qiáng)德育陣地建設(shè)，是我校一直十分重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)活動(dòng)室、德育成果展覽室，黑板報(bào)、宣傳欄內(nèi)容常換常新，各班教室內(nèi)都張貼了《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及名人名言和教學(xué)掛圖，真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校文明的窗口，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以奮進(jìn)向上的力量。

我校長期堅(jiān)持通過豐富多彩的興趣小組活動(dòng)和校園文化生活、開展了“學(xué)雷鋒，爭(zhēng)做合格小學(xué)生”、漢字聽寫大賽、讀書演講、“喜迎十九大，我向習(xí)爺爺說句心里話”慶六一藝術(shù)展演等有意義的活動(dòng)，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中快樂成長。5.定期開展學(xué)生心理健康教育，進(jìn)行心理咨詢，促進(jìn)了學(xué)生健康人格的發(fā)展。

6、學(xué)校定期組織學(xué)生們進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)趧趧?dòng)中成長。

二、其他工作

本學(xué)期，成功召開了全校學(xué)生家長會(huì)，以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會(huì)的召開，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長與老師的情感。

三、存在的問題和不足

本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級(jí)要求還有較大差距，一些焦點(diǎn)問題有待解決。

1．學(xué)生日常行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育不盡人意。如課間上下樓梯、樓道行走不按要求去做、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差，隨意丟棄垃圾，還有少數(shù)學(xué)生有在校園內(nèi)吃零食的不良習(xí)慣，這也是造成學(xué)校偶爾衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。

2．個(gè)別問題學(xué)生在校吵鬧的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。

3．班級(jí)之間存在不平衡，某些班級(jí)在管理上還存在一些細(xì)小的管理問題。

三、今后工作打算。

1.健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入學(xué)校及教師個(gè)人的考核量化，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。

2.對(duì)德育工作的展開學(xué)生干部的參與需要做好更多的培訓(xùn)。

3.積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展。

4.根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，促進(jìn)各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機(jī)結(jié)合，以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進(jìn)一步達(dá)到學(xué)科育人的教育目的，促進(jìn)學(xué)生全面將康的發(fā)展，培養(yǎng)合格的小學(xué)生。

石峽灣中心小學(xué)

2017年7月3日

小學(xué)德育工作總結(jié)

（2016-2017學(xué)年第二學(xué)期）

石峽灣中心小學(xué)

第五篇：淺議小學(xué)低年級(jí)漢字的書寫習(xí)慣培養(yǎng)

淺議小學(xué)低年級(jí)漢字的書寫習(xí)慣培養(yǎng)

漢字是我國五千年?duì)N爛文化的主要載體，具有嚴(yán)整、大方、秀氣、瑰麗等特點(diǎn)。寫好漢字是我們每一個(gè)中國人引以為驕傲的事情。但是隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)成了人們辦公、交往和聯(lián)系的重要工具，因此，用手寫字越來越被人們看淡，更有甚者，以計(jì)算機(jī)打出的漢字為榮，以手寫漢字為恥。導(dǎo)致現(xiàn)在的小學(xué)生受到影響，漢字的書寫出了問題。作為一名教師，有必要擔(dān)負(fù)起傳承祖國優(yōu)秀文化的重任，在教學(xué)中，應(yīng)該下大力氣抓好學(xué)生的寫字基本功，讓每一個(gè)孩子都寫一手清秀的小字。結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我認(rèn)為漢字的書寫是從小做起的，從現(xiàn)在做起的一件事。在教學(xué)時(shí)，我是把教學(xué)漢字的書寫結(jié)合在教學(xué)的方方面面。真正作到從小做起，總點(diǎn)滴做起。

一、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的寫字興趣

興趣是一個(gè)人行為的原動(dòng)力。所以，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的寫字興趣是寫好字的關(guān)鍵，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，應(yīng)從以下三個(gè)方面去努力：

1、教師的講解要生動(dòng)、風(fēng)趣，富有感染力。

我國文化的歷史和漢字的演化過程悠久而動(dòng)人。結(jié)合學(xué)生的寫字課本，我把一些古代書法家刻苦練字的故事如：王羲之練字寫了十八缸墨汁，最終成為書圣。這樣不僅可以提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，也有利于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)書法價(jià)值和調(diào)整自己的練習(xí)心態(tài)。在講解基本筆劃時(shí)，可以用風(fēng)趣、幽默的語言描述，如講“橫”劃時(shí)，可描述為：兩頭光光腰細(xì)細(xì)，左低右高看仔細(xì);講解提手旁時(shí)，強(qiáng)調(diào)橫左伸右縮，要避讓右邊，搭配合諧，才能體現(xiàn)整體美；再如講“磨”的結(jié)構(gòu)時(shí)，形象地講為：一點(diǎn)一橫長，一撇到南陽，兩棵樹長在石頭上。這樣通俗易懂，形象有趣，從而使學(xué)生學(xué)得輕松有興致，而且記憶深刻、牢固。

2、表揚(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)信心

學(xué)生由于年齡的原因，雖說好勝心比較強(qiáng)，但做事缺乏持久性。根據(jù)這種心理特點(diǎn)，教師發(fā)現(xiàn)應(yīng)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)點(diǎn)滴進(jìn)步也都要及時(shí)給予鼓勵(lì)，因?yàn)榻處煹馁澴u(yù)對(duì)學(xué)生是一種積極的鞭策，是興趣延續(xù)的助長劑。如寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法正確了，教師給予肯定，并使其成為大家的榜樣;哪個(gè)筆劃寫規(guī)范了，哪個(gè)字寫漂亮了，教師用紅筆圈劃上，并讓其板演為大家示范;誰的作業(yè)字跡工整、大方，就將其作業(yè)本展示出來，成為大家學(xué)習(xí)的典范，即使講存在的問題時(shí)，也應(yīng)用啟發(fā)式的語言給予指正或是讓同學(xué)之間比較、發(fā)現(xiàn)。要讓每一個(gè)學(xué)生都能感覺自己一絲一毫的進(jìn)步，讓每一個(gè)學(xué)生都能有興趣自覺練習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生都能獲得練書習(xí)字的精神動(dòng)力。一旦有了動(dòng)力，自覺性便應(yīng)運(yùn)而生，當(dāng)學(xué)生的字能使自己滿意的時(shí)候，便形成了自信，而自信是前進(jìn)的驅(qū)動(dòng)力，周而復(fù)始，循環(huán)往復(fù)，使人不斷地進(jìn)步。

3、在教室里設(shè)立書法大練兵，展示才能

為爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不甘落后是孩子的天性。有層次地開展一些競(jìng)賽活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的練字興趣，可以起到事半功倍的作用。如班內(nèi)開展優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)、書法展、手抄報(bào)展;有組織、有計(jì)劃地推薦、選拔參加各級(jí)書法競(jìng)賽和向各類報(bào)刊雜志社投寄書法作品，對(duì)獲獎(jiǎng)和所有參賽選手除在物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)和精神上的鼓勵(lì)外，還可以在學(xué)校內(nèi)展示他們的書法作品。這樣，經(jīng)常性地創(chuàng)造展示的平臺(tái)，學(xué)生的積極性被最大化地激發(fā)，寫字熱情高漲，進(jìn)步也會(huì)很快的。

二、樹立學(xué)生榜樣，訓(xùn)練過硬的寫字基本功

寫字是一項(xiàng)重要的基本功，其基本技能訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格而且還要常抓不懈。

1、遵循規(guī)律，循序漸進(jìn)

寫字的基本功，從一年級(jí)開始就應(yīng)嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。為了有效地培養(yǎng)學(xué)生的書寫技能，教師要明確書寫技能的要求，遵循規(guī)律，循序漸進(jìn)。由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生初學(xué)寫字時(shí)，總是先實(shí)現(xiàn)某些要求，而違背另一些要求，得通過較長時(shí)間的練習(xí)，才能逐漸趨于完善，并達(dá)到自動(dòng)化。由于糾正不正確的方法和習(xí)慣比一開始就掌握正確的方法和形成良好的習(xí)慣要花費(fèi)多得多的時(shí)間，所以培養(yǎng)學(xué)生書寫技能時(shí)，一開始必須要求寫字姿勢(shì)、筆順、動(dòng)作的正確，以及漢字本身寫得正確，然后在此基礎(chǔ)上要求寫得端正，行款整齊，并有一定的速度。但是要注意，無論是數(shù)量還是質(zhì)量都不要急于求成，要踏踏實(shí)實(shí)地一步一個(gè)腳印方能達(dá)到效果。

2、注重教師的指導(dǎo)、示范作用

小學(xué)生具有極強(qiáng)的模仿能力，在他們的內(nèi)心中，始終認(rèn)為老師是最偉大的人，因此，作為教師就應(yīng)該加強(qiáng)練習(xí)，苦練內(nèi)功，不僅鋼筆字、粉筆字、毛筆字都要練，還要學(xué)習(xí)關(guān)于書法的一些基本知識(shí)，這樣才能更好地指導(dǎo)學(xué)生寫字。

指導(dǎo)要細(xì)致。學(xué)生寫字時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，不僅指導(dǎo)寫字姿勢(shì)、基本筆劃、筆順、字的間架結(jié)構(gòu)，還要指導(dǎo)運(yùn)筆技巧，對(duì)學(xué)有吃力的學(xué)生還要手把手的教。對(duì)學(xué)生的書法作業(yè)也要及時(shí)的批改，有針對(duì)性的指導(dǎo)、講解。示范作用要突出。教師的示范起著榜樣的作用，因此教師的每一個(gè)筆劃，每一個(gè)漢字都要規(guī)范、漂亮。示范時(shí)一定要在田字格中，邊講解邊示范，語速要緩慢，筆勢(shì)要清晰，要讓學(xué)生聽明白書寫的方法，看清楚書寫過程。如“康”字書寫，教師應(yīng)先在前一個(gè)田字格中寫一個(gè)漂亮的“康”字，然后在下一個(gè)田字格中一邊示范一邊重點(diǎn)講解：廣字頭的上點(diǎn)要落在橫的右端，撇劃舒展，長直而沉穩(wěn)，撇的落筆在橫的下端，點(diǎn)橫相連而橫撇分離，豎鉤直對(duì)首點(diǎn)，橫折高聳，下面四點(diǎn)變化多端，向內(nèi)相聚，活潑而緊湊。參照范字的書寫讓學(xué)生再練寫幾個(gè)，自然寫得端正、勻稱、漂亮了，教師的示范作用由此就凸顯了出來。

3、方法靈活、形式多樣

書法技能總是通過一定的練習(xí)階段才能獲得的，對(duì)于單調(diào)的書寫形式，學(xué)生會(huì)比較厭煩。教師只有采用形式多樣的方式、方法，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，學(xué)生才能練得舒心、愉快，效果才會(huì)顯著。學(xué)生在練習(xí)時(shí)可以播放一曲舒緩、優(yōu)美的音樂，怡人心境，陶冶情操，讓學(xué)生體會(huì)到寫字是一種愛好;書配畫練習(xí)可以減緩大腦疲勞，提高審美能力;“比一比誰的字最漂亮”小競(jìng)賽活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的書寫熱情；這樣，多種形式和活動(dòng)穿插于技能練習(xí)中，以引起學(xué)生書寫的積極性，使練習(xí)成為一種樂趣而不是機(jī)械地重復(fù)，學(xué)生才能有意識(shí)地遵守書寫規(guī)則進(jìn)行練習(xí)。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)

良好的心理品質(zhì)是人們?cè)陲w速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)中適應(yīng)環(huán)境，獲得成功的必要條件。仔細(xì)研究便會(huì)發(fā)現(xiàn)，寫字，對(duì)學(xué)生心理品質(zhì)的培養(yǎng)有著不容忽視的作用。

要寫好字首先要具備恒心。在訓(xùn)練過程中，書寫水平并不是呈直線上升的趨勢(shì)，許多學(xué)生因各種原因進(jìn)步不大，可能就想放棄練習(xí)。這時(shí)需要學(xué)生明白練書習(xí)字的功用，讓學(xué)生知道練習(xí)寫字，不僅可以提高自己的書寫能力，還具有開發(fā)智力，提高審美能力等多方面的作用。通過教師引導(dǎo)教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要寫好字不是一蹴而就的事，它需要長期琢磨、領(lǐng)悟和練習(xí)。從而幫助學(xué)生養(yǎng)成勤于練字、“提筆就是練字”的好習(xí)慣，使學(xué)生懂得做任何事情都要有恒心、有毅力，培養(yǎng)勤學(xué)苦練、堅(jiān)持不懈的精神，為他們今后更好地發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

要寫好字其次要有認(rèn)真端正的態(tài)度。寫好字對(duì)于小學(xué)生來說僅有興趣是不夠的，還得需要認(rèn)真用心地練習(xí)。在訓(xùn)練過程中，每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)筆劃、漢字都要按規(guī)則、要求一絲不茍地去做，不貪圖快，應(yīng)把字寫得正確、端正后再求速度，每次寫好

后，要對(duì)照范字檢查一遍。長期下去培養(yǎng)學(xué)生自我糾錯(cuò)和審美能力，形成做事一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好品質(zhì)。

無論在學(xué)習(xí)還是在生活中，學(xué)生都不可避免地會(huì)遇到一些困難，教師就要幫助學(xué)生樹立克服困難的信心，幫助尋求解決問題的方法。在書寫訓(xùn)練中，一些長期練習(xí)而進(jìn)步不大的學(xué)生應(yīng)該引起重視，要提高他們的書寫水平，幫助他們樹立自信心。可先降低要求，然后單獨(dú)耐心指導(dǎo)，不斷地鼓勵(lì)，對(duì)于他們?nèi)〉玫拿恳粋€(gè)小小進(jìn)步都要及時(shí)表揚(yáng)，消除他們的自卑心理，使他們?cè)隗w會(huì)成功的喜悅時(shí)，培養(yǎng)起克服困難的勇氣和信心，同時(shí)也幫助學(xué)生邁出迎接風(fēng)雨挑戰(zhàn)的第一步。

總之，寫字是一項(xiàng)長期而持久的工作，它需要有學(xué)生獨(dú)特的寫字熱情，過硬的寫字技能和良好的心理素質(zhì)，而這一切是需要教師及時(shí)幫助充電、耐心指導(dǎo)和嚴(yán)格訓(xùn)練。只有這樣，才能讓每一個(gè)孩子寫一手漂亮字，才能將中國幾千年漢字藝術(shù)傳承和發(fā)揚(yáng)！

淺議小學(xué)低年級(jí)漢字的書寫習(xí)慣培養(yǎng)

學(xué)校：新華鄉(xiāng)山頂完小

教師：張然洪

時(shí)間：2008年6月