第一篇：1號(hào)、舍得鄉(xiāng)中心學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案

舍得鄉(xiāng)中心學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案

一、實(shí)施范圍和原則

（一）本單位在職在編的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員納入崗位設(shè)置管理。

（二）按照科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能原則進(jìn)行崗位設(shè)置，堅(jiān)持按需設(shè)崗、競(jìng)聘上崗、按崗聘用、合同管理。

二、崗位類別設(shè)置

（一）根據(jù)《云南省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(jiàn)》（云廳字〔2007〕13號(hào)）和《關(guān)于核準(zhǔn)舍得鄉(xiāng)中心學(xué)校崗位設(shè)置方案的批復(fù)》（丘人?！?010〕73號(hào)）文件精神，本單位編制189個(gè)，規(guī)格為股所級(jí)，領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)5個(gè)（一正4副），內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)4個(gè)，現(xiàn)有兼職管理人

（二）本單位設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三類，以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中兼職管理崗位9個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位185個(gè)，占崗位總量的97.9%，工勤技能崗位4個(gè)，占崗位總量的2.1%。

三、崗位等級(jí)設(shè)置

（一）管理崗位等級(jí)

兼職管理崗位9個(gè)（校長(zhǎng)1個(gè)，副校長(zhǎng)4個(gè)，中層領(lǐng)導(dǎo)管理崗位4個(gè)），由專業(yè)技術(shù)人員兼任。

（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)

1.專業(yè)技術(shù)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位之間的結(jié)構(gòu)比例為3.78%：49.73%：46.49%，分別設(shè)置高級(jí)崗位7個(gè)、中級(jí)崗位92個(gè)、初級(jí)崗位86個(gè)。

— — 員9人。2.中教高級(jí)崗位五、六、七級(jí)之間的結(jié)構(gòu)比例為14.28%：42.86%：42.86%，設(shè)置五級(jí)崗位1個(gè)、六級(jí)崗位3個(gè)、七級(jí)崗位3個(gè)；中級(jí)（中教一級(jí)、小教高級(jí)）崗位八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)之間的結(jié)構(gòu)比例為29.35%：40.22%：30.43%，設(shè)置八級(jí)崗位27個(gè)、九級(jí)崗位37個(gè)、十級(jí)崗位28個(gè)；初級(jí)崗位十一、十二級(jí)之間的結(jié)構(gòu)比例為50% ：50%，設(shè)置十一級(jí)崗位43個(gè)、十二級(jí)崗位43個(gè)。

（三）工勤技能崗位等級(jí)

1.設(shè)置技術(shù)工崗位4個(gè)，其中，技術(shù)工四級(jí)1個(gè)，技術(shù)工五級(jí)3個(gè)。

四、崗位任職條件

（一）管理、專業(yè)技術(shù)和工勤崗位任職的基本條件： 1．遵守憲法和法律，具有良好的品行； 2．崗位所需的專業(yè)，能力或技能條件； 3．適應(yīng)崗位要求的身體條件；

4．在近三年內(nèi)的 年度考核中，考核等次都在合格以上。

（二）專業(yè)技術(shù)崗位的條件

1、基本條件

（1）中學(xué)高級(jí)教師：履行中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)職責(zé)五年以上，經(jīng)相應(yīng)評(píng)審組織評(píng)審，具有中學(xué)高級(jí)教師任職資格并能履行相應(yīng)的職務(wù)職責(zé)。并具備以下條件：

①對(duì)所教學(xué)科具有系統(tǒng)的、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，教學(xué)效果比較顯著；或者在學(xué)生思想政治教育和班主任工作方面有比較突出的專長(zhǎng)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，并做出顯著成績(jī)。

②從事中學(xué)教育、教學(xué)某一方面的科學(xué)研究，寫(xiě)出理論聯(lián)系實(shí)際、具有一定水平的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、可研報(bào)告或論著，或者在培養(yǎng)提高教師的文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出顯著貢獻(xiàn)。

— —（2）中學(xué)一級(jí)教師（小教高級(jí)）：中學(xué)二級(jí)教師履職四年以上，經(jīng)相應(yīng)評(píng)審組織評(píng)審，具有中學(xué)一級(jí)教師任職資格并能履行相應(yīng)的職務(wù)職責(zé)；小學(xué)一級(jí)教師履職五年以上，經(jīng)相應(yīng)的評(píng)審組織評(píng)審（考核）具有小學(xué)高級(jí)教師任職資格并能履行相應(yīng)職務(wù)職責(zé)。并具備以下條件：

①對(duì)所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，正確傳授知識(shí)和技能，并結(jié)合教學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好。

②具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)中學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想政治教育和品德修養(yǎng)教育，教育效果很好。

③具有組織指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)。

（3）中學(xué)二級(jí)教師(小教一級(jí))：中學(xué)三級(jí)教師履職二年以上或高等學(xué)校本科畢業(yè)生試用一年期滿，經(jīng)相應(yīng)評(píng)審組織評(píng)審或考核合格，具有中學(xué)二級(jí)教師任職資格并能履行相應(yīng)的職務(wù)職責(zé)；小學(xué)二級(jí)教師履職三年以上，或高等學(xué)校本科畢業(yè)生試用一年期滿，經(jīng)相應(yīng)的評(píng)審組織評(píng)審（考核）具有小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)任職資格并能履行相應(yīng)職務(wù)職責(zé)。并具備以下條件：

①基本掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識(shí)。②具有從事中學(xué)一門(mén)學(xué)科教學(xué)所必須具備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，勝任中學(xué)教學(xué)工作，教學(xué)效果好。

③基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，勝任班主任工作，教學(xué)效果較好。

（4）中學(xué)三級(jí)教師（小教二級(jí)）：中學(xué)三級(jí)教師具有高等師范和其他高等學(xué)校專科畢業(yè)生試用一年期滿，經(jīng)考核合格，具有中學(xué)

— — 三級(jí)教師任職資格并能履行相應(yīng)的職務(wù)職責(zé)；小學(xué)二級(jí)教師具有中高等師范學(xué)校（中專、大專）及以上畢業(yè)生試用期一年滿，經(jīng)考核具有小學(xué)二級(jí)教師職務(wù)任職資格并能履行相應(yīng)職務(wù)職責(zé)。

2、具體條件

（1）中學(xué)高級(jí)教師：承擔(dān)學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)教育教學(xué)研究工作；承擔(dān)教育科學(xué)研究任務(wù)；指導(dǎo)一、二、三級(jí)教師的教育教學(xué)工作，或承擔(dān)培養(yǎng)教師的任務(wù)。

（2）中學(xué)一級(jí)教師（小教高級(jí)）：中學(xué)教師承擔(dān)初中一門(mén)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，備課、講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)，考核學(xué)生成績(jī)。在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任或組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)。承擔(dān)和組織教育教學(xué)研究工作，指導(dǎo)二、三級(jí)教師的教育教學(xué)工作，或承擔(dān)培養(yǎng)教師的任務(wù)；小學(xué)高級(jí)教師承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，備課、講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)，考核學(xué)生成績(jī)。在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員，或組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)，指導(dǎo)教育教學(xué)研究工作，或承擔(dān)培養(yǎng)教師的任務(wù)。

（3）中學(xué)二級(jí)教師（小教一級(jí)）： 中學(xué)教師承擔(dān)初中一門(mén)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，備課、講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)，考核學(xué)生成績(jī)。在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任或組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)，參加教學(xué)研究工作；小學(xué)教師承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，備課、講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)，考核學(xué)生成績(jī)。在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員，或組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)，承擔(dān)或組織年級(jí)的教學(xué)研究工作。

(4)中學(xué)三級(jí)教師（小教二級(jí)）：中學(xué)教師承擔(dān)初中一門(mén)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，備課、講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)，考核學(xué)生成績(jī)。在高級(jí)或一級(jí)教師指導(dǎo)下，在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任初中

— — 班主任，參加教學(xué)研究工作；小學(xué)教師承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，備課、講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)，考核學(xué)生成績(jī)。在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員，或組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)，參加教學(xué)研究工作。

（三）工勤技能崗位的條件

1、基本條件

（1）一級(jí)、二級(jí)工勤技能崗位，須在本工種下一級(jí)崗位工作滿5年，并分別通過(guò)高級(jí)技師、技師技術(shù)等級(jí)考評(píng)合格。

（2）三級(jí)、四級(jí)工勤技能崗位，須在本工種下一級(jí)崗位工作滿5年，并分別通過(guò)高級(jí)工、中級(jí)工技術(shù)等級(jí)考評(píng)合格。

（3）學(xué)徒（培訓(xùn)生）學(xué)習(xí)期滿和工人見(jiàn)習(xí)、試用期滿，通過(guò)初級(jí)工技術(shù)等級(jí)考核合格后，可確定為五級(jí)工勤技能崗位。

（4）普通工熟練期滿，經(jīng)考核合格后，可確定為普通工崗位。（5）獲省、部級(jí)以上技術(shù)比賽名次或技術(shù)革新、技術(shù)發(fā)明成果證書(shū)的技術(shù)工,應(yīng)聘一級(jí)、二級(jí)技術(shù)工崗位的可以適當(dāng)放寬工作年限條件。

2、具體條件

（1）具有履行崗位職責(zé)要求的職業(yè)技能資格,近三年考核合格以上，身體健康。

（2）有相應(yīng)工勤技能崗位從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任所任崗位職務(wù)。（3）有一定的協(xié)調(diào)能力、開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)、溝通能力，具備團(tuán)隊(duì)合作精神。

（4）熱愛(ài)本職工作，服從安排。工作積極主動(dòng)，負(fù)責(zé)踏實(shí)、能按時(shí)完成崗位工作任務(wù)，工作熱情周到，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

（5）模范遵守職業(yè)道德規(guī)范。

（6）嚴(yán)格按照自身工作崗位的《崗位說(shuō)明書(shū)》要求，認(rèn)真履行

— — 工作職責(zé)、完成工作任務(wù)、達(dá)到相應(yīng)工作標(biāo)準(zhǔn)。

五、崗位聘用

（一）根據(jù)丘北縣人事局核準(zhǔn)的崗位數(shù)量和各類崗位等級(jí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合各崗位特點(diǎn)，將采取競(jìng)聘上崗的方式進(jìn)行崗位聘用。本單位人員根據(jù)公布的崗位和崗位聘用條件，結(jié)合自身實(shí)際，積極參與崗位競(jìng)聘。

（二）聘用到各類崗位的人員，按照新聘用崗位與單位簽訂聘用合同。

（三）今后出現(xiàn)崗位空缺，通過(guò)競(jìng)聘上崗的方式擇優(yōu)聘用。

六、實(shí)施步驟

（一）召開(kāi)職工動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)中共丘縣委辦公室丘北縣政府辦公室《關(guān)于印發(fā)丘北縣事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(jiàn)的通知》（丘辦發(fā)〔2010〕9號(hào)）文件精神，對(duì)職工進(jìn)行宣傳動(dòng)員，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、端正態(tài)度、正確對(duì)待、引導(dǎo)職工積極參與。

（二）開(kāi)展摸底調(diào)查工作。通過(guò)收集有關(guān)文件、資料數(shù)據(jù)、人員花名冊(cè)、工資統(tǒng)計(jì)報(bào)表等，對(duì)現(xiàn)有編制使用情況，人員聘用情況和現(xiàn)有在冊(cè)工作人員結(jié)構(gòu)狀況等，進(jìn)行深入了解和掌握，分類做出分析，為競(jìng)聘上崗實(shí)施辦法的制定提供依據(jù)。

（三）制定崗位說(shuō)明書(shū)。按照縣人事局核準(zhǔn)我單位的崗位數(shù)，共制定崗位說(shuō)明書(shū)198份，其中兼職管理崗位說(shuō)明書(shū)9份，專業(yè)技術(shù)崗位185份、工勤崗位4份。崗位說(shuō)明書(shū)已裝訂成冊(cè)附后。

（四）制定競(jìng)聘上崗實(shí)施辦法。根據(jù)上級(jí)有關(guān)競(jìng)聘上崗的試行辦法和指導(dǎo)意見(jiàn)，本單位專業(yè)技術(shù)人員等級(jí)競(jìng)聘上崗按“德、能、勤、績(jī)”和相關(guān)情況量化考核評(píng)分五個(gè)方面進(jìn)行，具體辦法詳見(jiàn)《丘北縣舍得鄉(xiāng)中心學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施辦法》。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

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（一）成立崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)崗位設(shè)置管理的領(lǐng)導(dǎo)工作。

組 長(zhǎng)：趙凱宏 校長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：田文彬 副校長(zhǎng) 成 員：李永相 副校長(zhǎng)

楊衛(wèi)麗 副校長(zhǎng) 趙永平辦公室主任 李元超 教導(dǎo)主任 陳發(fā)輝 德育主任 張紹光 總務(wù)主任 張 文 工會(huì)主席

領(lǐng)導(dǎo)小組人員若有變動(dòng)則對(duì)應(yīng)補(bǔ)上。

（二）建立量化評(píng)分小組評(píng)委庫(kù)（不少于25人），評(píng)委不少于9人，成員由職工大會(huì)推薦，考評(píng)時(shí)由參聘人員隨機(jī)抽取參加考評(píng)。

（三）領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)

1、負(fù)責(zé)崗位設(shè)置管理方案的起草和上報(bào)工作，負(fù)責(zé)起草崗位設(shè)置實(shí)施方案的起草、提交全體職工討論表決、上報(bào)主管部門(mén)審批；

2、深入調(diào)研，實(shí)事求是，摸清、摸準(zhǔn)本單位在崗位設(shè)置和崗位聘用中出現(xiàn)的新情況和新問(wèn)題并及時(shí)解決。

八、紀(jì)律要求

崗位設(shè)置和崗位聘用涉及廣大職工的切身利益,政策性強(qiáng)情況復(fù)雜,在工作中要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),擬定相應(yīng)的工作紀(jì)律，以保證此項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組必須嚴(yán)格按單位教職工大會(huì)表決通過(guò)的競(jìng)聘上崗辦法組織實(shí)施，不隨意修改條款內(nèi)容。

2、參與單位崗位等級(jí)競(jìng)聘的人員，必須端正態(tài)度，向單位據(jù)實(shí)

— — 提供相關(guān)材料，自覺(jué)遵守相關(guān)紀(jì)律。若競(jìng)聘中無(wú)理訴求，即取消競(jìng)聘資格。

3、量化評(píng)分時(shí)，量化評(píng)分小組成員涉及本人和直系親屬，實(shí)行回避制度（由領(lǐng)導(dǎo)小組從評(píng)委庫(kù)中隨機(jī)抽人替換）。

4、從評(píng)委庫(kù)中隨機(jī)抽取的量化評(píng)分小組成員，量化評(píng)分時(shí)必須對(duì)參與競(jìng)崗的人員客觀、公正的評(píng)分。如違規(guī)操作即取消資格，情節(jié)嚴(yán)重的按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

附：

1、《丘北縣舍得中心學(xué)校工作人員競(jìng)聘上崗實(shí)施辦法》；

2、《舍得鄉(xiāng)中心學(xué)校工作人員崗位競(jìng)聘量化評(píng)分考核參照標(biāo)準(zhǔn)》；

3、《舍得鄉(xiāng)中心學(xué)校工作人員崗位競(jìng)聘評(píng)分表》。

4、《舍得鄉(xiāng)中心學(xué)校工作人員崗位說(shuō)明書(shū)》（共198份，已裝訂成冊(cè)）；

丘北縣舍得鄉(xiāng)中心學(xué)校

二0一0年九月二十六日

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第二篇：城廂中心學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案(2013)

城廂中心學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位聘任實(shí)施方案（試行）

為了貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教育系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)崗位聘任管理的若干意見(jiàn)》（安職改?2013?11號(hào)文），根據(jù)安教【2013】281號(hào)《安溪縣中、高級(jí)教師專用技術(shù)職務(wù)競(jìng)聘量化考評(píng)指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》、安政人（2013）110號(hào)《關(guān)于教育系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)崗位聘任工作若干具體問(wèn)題的處理意見(jiàn)》精神以及安政人（2013）118號(hào)《關(guān)于教育系統(tǒng)實(shí)施專業(yè)技術(shù)崗位聘任有關(guān)問(wèn)題的說(shuō)明》等文件精神，結(jié)合我單位實(shí)際情況，制定崗位競(jìng)聘方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照崗位設(shè)置科學(xué)、運(yùn)行管理規(guī)范、職務(wù)能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立適合本單位專業(yè)技術(shù)人員的崗位管理制度，逐步實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性，促進(jìn)教育事業(yè)健康和諧發(fā)展。

二、崗位設(shè)置管理原則

堅(jiān)持黨管干部、黨管人才的原則；堅(jiān)持規(guī)范設(shè)崗、按需設(shè)崗的原則；堅(jiān)持精簡(jiǎn)效能、動(dòng)態(tài)管理的原則。

三、實(shí)施范圍和對(duì)象

本校在編在崗人員。

四、崗位聘任條件

專業(yè)技術(shù)崗位的任職基本條件，嚴(yán)格按照《省市縣關(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(jiàn)》、縣人事局《關(guān)于事業(yè)單位崗位管理若干意見(jiàn)》以及教育局指導(dǎo)意見(jiàn)的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

專業(yè)技術(shù)崗位基本條件

根據(jù)專業(yè)技術(shù)崗位的基本條件按照行業(yè)指導(dǎo)意見(jiàn)的要求和現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘有關(guān)規(guī)定，聘任時(shí)間的長(zhǎng)短，結(jié)合工作需要，崗位責(zé)任、工作量、知識(shí)技術(shù)含量、承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)以及準(zhǔn)入條件等因素，制定任職的具體標(biāo)準(zhǔn)如下。

1、受聘教師崗位的人員應(yīng)具有相應(yīng)的教師資格，符合國(guó)家相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件。同時(shí)應(yīng)具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛(ài)崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。

2、各等級(jí)專技崗位的基本要求：

（1）、專業(yè)技術(shù)五級(jí)崗位：在專業(yè)技術(shù)六級(jí)崗位工作滿二年以上，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和強(qiáng)硬的業(yè)務(wù)能力，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮引領(lǐng)作用，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，出色完成工作任務(wù)，工作業(yè)績(jī)較好，表現(xiàn)優(yōu)秀。

（2）、專業(yè)技術(shù)六級(jí)崗位：在專業(yè)技術(shù)七級(jí)崗位工作二年以上，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和強(qiáng)硬的業(yè)務(wù)能力，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮引領(lǐng)作用，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，出色完成工作任務(wù)，工作業(yè)績(jī)較好，表現(xiàn)優(yōu)秀。

（3）、專業(yè)技術(shù)七級(jí)崗位：具備高級(jí)教師任職資格，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和強(qiáng)硬的業(yè)務(wù)能力，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮引領(lǐng)作用，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，出色完成工作任務(wù)，工作業(yè)績(jī)較好，表現(xiàn)優(yōu)秀。

（4）、專業(yè)技術(shù)八級(jí)崗位：取得中級(jí)職稱并在專業(yè)技術(shù)九級(jí)崗位工作二年以上，具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮積極作用，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，圓滿完成工作任務(wù)，工作業(yè)績(jī)較好，表現(xiàn)良好。

（5）、專業(yè)技術(shù)九級(jí)崗位：取得中級(jí)職稱，在專業(yè)技術(shù)十級(jí)崗位工作二年以上，具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮積極作用，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，圓滿完成工作任務(wù)，工作業(yè)績(jī)較好，表現(xiàn)良好。

（6）、專業(yè)技術(shù)十級(jí)崗位：具備中級(jí)任職資格，有較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，在教育教學(xué)中發(fā)揮較好的作用，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，圓滿完成工作任務(wù)，工作業(yè)績(jī)較好，表現(xiàn)良好。

（7）、專業(yè)技術(shù)十一級(jí)、專業(yè)技術(shù)十二級(jí)：專業(yè)技術(shù)十一級(jí)崗位，其任職人員應(yīng)具備助理級(jí)任職資格條件，有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)技能，能勝任和履行崗位職責(zé)，在專業(yè)技術(shù)十二級(jí)崗位工作二年以上；專業(yè)技術(shù)十二級(jí)崗位，任職人員應(yīng)具備助理級(jí)任職資格條件，有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)技能，能勝任和履行崗位職責(zé)。

3、凡聘任到上一級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位原則上要在教育教學(xué)第一線，且任現(xiàn)職以來(lái)，認(rèn)真履行圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)，考核均達(dá)到合格及以上等次。

五、崗位聘任辦法

（一）根據(jù)安政人（2013）110號(hào)文件精神，崗位競(jìng)聘工作堅(jiān)持以下原則：

1.統(tǒng)一推行量化考評(píng)工作制度。中心學(xué)校組織實(shí)施崗位競(jìng)聘工作嚴(yán)格對(duì)應(yīng)聘人員進(jìn)行量化綜合考評(píng)。未經(jīng)量化考評(píng)的聘任結(jié)果一律不得上報(bào)。

2.統(tǒng)一崗位聘任基本分值。為確保崗位聘任的質(zhì)量和水平，全縣統(tǒng)一設(shè)定崗位的基本分值為60分，既應(yīng)聘人員參加所在學(xué)校量化考評(píng)，其考評(píng)得分應(yīng)達(dá)60分及以上，學(xué)校方能給予聘任相應(yīng)的崗位。

3.統(tǒng)一報(bào)送量化考評(píng)得分情況。學(xué)校報(bào)批專業(yè)技術(shù)崗位聘任結(jié)果時(shí)，同時(shí)填報(bào)《安溪縣教育系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)崗位競(jìng)聘量化考評(píng)得分登記表》。

4.統(tǒng)一專業(yè)技術(shù)崗位聘任年限：全縣教師專業(yè)技術(shù)崗位聘任年限統(tǒng)一為2年。

5.明確非常設(shè)崗位管理有關(guān)規(guī)定。根據(jù)文件精神設(shè)置的選優(yōu)、過(guò)渡、浮動(dòng)等三種崗位是我縣教育系統(tǒng)中的非常設(shè)崗位。對(duì)按非常設(shè)崗位聘任的有關(guān)人員，不能申請(qǐng)晉升等級(jí)崗位；只有轉(zhuǎn)入學(xué)校常設(shè)崗位聘任后方可參加晉升等級(jí)崗位的競(jìng)聘。

6.因工作需要，報(bào)縣委縣政府同意并由組織人事部門(mén)批準(zhǔn)抽調(diào)借用到縣重點(diǎn)項(xiàng)目等教育系統(tǒng)外單位或由教育行政部門(mén)批準(zhǔn)教育系統(tǒng)內(nèi)借用的教師，予以保留其原聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)細(xì)分等級(jí)。對(duì)未經(jīng)批準(zhǔn)借用且時(shí)間累計(jì)超過(guò)半年及以上的人員，一律按其原聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的最低等級(jí)予以保留工資待遇，且不予計(jì)算聘任年限。

（二）競(jìng)聘依據(jù)《城廂中心學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)競(jìng)聘量化考評(píng)細(xì)則》，按各專業(yè)技術(shù)崗位空缺的職數(shù)擇優(yōu)選聘。

六、崗位聘任程序

1公布崗位余額。根據(jù)重新核準(zhǔn)后的崗位數(shù)，公布各專業(yè)技術(shù)崗位空缺情況。

2、組織實(shí)施竟聘。

3、公示。各空缺崗位確定人員后實(shí)行公示，公示期7天。公示期間，教職工如對(duì)崗位確定有異議的，可向單位崗位競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組提出書(shū)面申訴，由單位崗位競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)議。

4.簽約上崗。中心學(xué)校法定代表人與受聘人員簽訂崗位聘用合同。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

1.成立崗位競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組。依法加強(qiáng)對(duì)學(xué)校崗位競(jìng)聘的工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查。

2.成立崗位競(jìng)聘考核工作組。充分發(fā)揮職能作用，嚴(yán)格依據(jù)專業(yè)技術(shù)職務(wù)競(jìng)聘量化考評(píng)細(xì)則，共同做好崗位競(jìng)聘組織實(shí)施工作。

2013 年12月 3 日 單位（蓋章）城廂中心學(xué)校

第三篇：舍得鄉(xiāng)中心學(xué)校關(guān)于獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資實(shí)施方案

舍得鄉(xiāng)中心學(xué)校關(guān)于獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資

實(shí)施方案

根據(jù)《云南省人民政府辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)云南省義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效工資實(shí)施意見(jiàn)的通知》（云政辦發(fā)【2009】114號(hào)）和《丘北縣義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效工資實(shí)施辦法》精神，為做好我鄉(xiāng)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的分配工作，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，特制定以下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹教育方針。結(jié)合我校實(shí)際，實(shí)施績(jī)效工資工作要與教職工履行崗位職責(zé)和業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)緊密結(jié)合，加大向關(guān)鍵崗位和優(yōu)秀人才傾斜力度，積極推進(jìn)分配制度改革，充分發(fā)揮工資分配的激勵(lì)作用，提高辦學(xué)效益，促進(jìn)我校教育又好又快發(fā)展。

二、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資實(shí)施人員

全鄉(xiāng)在編在職的所有教職員工。2009年我鄉(xiāng)在編在職職工為189人。其中，中級(jí)職稱55人、助級(jí)職稱60人、員級(jí)職稱74人。

三、考核分配原則

1、堅(jiān)持“多勞多得，不勞不得，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的原則，以工作績(jī)效考核結(jié)果，作為獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配的主要依據(jù)。

2、堅(jiān)持“公正、公平、公開(kāi)”的原則，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核分配實(shí)行全過(guò)程公開(kāi)，切實(shí)做到公平、公正。

3、堅(jiān)持“科學(xué)合理”原則。獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核分配辦法力求 科學(xué)合理，適當(dāng)拉開(kāi)分配差距。

四、考核分配形式

以學(xué)年內(nèi)教師的考核總分作為分配獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的依據(jù)。學(xué)年內(nèi)全鄉(xiāng)教師的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總額除以在編在職教師考核總分再乘以教師個(gè)人的考核分，得學(xué)年內(nèi)教師個(gè)人所得的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。

五、考核內(nèi)容及辦法，按教師德、能、勤、績(jī)進(jìn)行考核，總分100分。

1、按管理崗位類別分配。校長(zhǎng)、書(shū)記；副校長(zhǎng)；工會(huì)主席、教導(dǎo)主任、德育主任、辦公室主任、總務(wù)主任及各村完小校長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、各支部書(shū)記；團(tuán)委書(shū)記、少隊(duì)總輔導(dǎo)員、報(bào)賬員、電教專干、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、微機(jī)管理員、各村完小教導(dǎo)主任；學(xué)校一般工作人員的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的分配比例為1.6:1.5:1.4:1.2:1.2、班主任津貼：按班級(jí)學(xué)生數(shù)計(jì)分，班額在40人以上的加考核分15分；班額在30~39人的加考核分13分；班額在20~29人的加考核分10分；班額在20人以下的加考核分8分。

3、按學(xué)校地區(qū)條件類別分配：一類地區(qū)教師1分（中心校初中部、小學(xué)部）；二類地區(qū)教師2分（五家寨完小、落母完小、矣白完?。蝗惖貐^(qū)教師3分（陸良完小、礓嚓完小、大嶺街完小、喜鵲落完小、卜戛小學(xué)、那革黑希望小學(xué)）；四類地區(qū)教師5分（華竹箐、矣白新寨、拖味、卜戛新寨、卡豬寨、虎革、石巖、法果、長(zhǎng)麻塘、大田、為納、大云、平壩、迷么、響水、雙洋）。

4、超時(shí)津貼：按所在學(xué)校平均課時(shí)量為基準(zhǔn)，以周課時(shí)計(jì)，每 超1課時(shí)加1分。（學(xué)年內(nèi)不以累計(jì)）

5、教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)懲：教師年末統(tǒng)測(cè)成績(jī)以同科同年級(jí)相比，中心校以全鄉(xiāng)平均分比，高一分加0.5分，低一分扣0.5分；中學(xué)部與縣平均分相比，每高一分加2分，低一分扣1分；任教兩科及以上的取平均值進(jìn)行加減分。

6、工勤人員、上非統(tǒng)測(cè)科目的教學(xué)人員，以所在村成績(jī)的平均分和鄉(xiāng)平均分相比，高1分加0.5分，低一分扣0.5分。

7、綴學(xué)率：按9月開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)生數(shù)計(jì)，小學(xué)年綴學(xué)率控制在1%以內(nèi)，中學(xué)控制在2%以內(nèi)，每超一個(gè)百分點(diǎn)扣考核分0.5分。

8、年末參考率必須在100%，每低一個(gè)百分點(diǎn)扣考核分0.5分。

9、考勤：曠工一天扣考核分6分，曠課1課時(shí)扣1分；請(qǐng)事假1天扣考核分1.2分；遲到、早退1次扣0.5分；病假、婚假、產(chǎn)假等法定假和護(hù)理直系親屬的不扣分。

10、在上課期間沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)出具證明辦公事的證件，私自上街的一經(jīng)發(fā)現(xiàn)以曠工論處。

11、學(xué)校組織教職工學(xué)習(xí)、開(kāi)會(huì)不按時(shí)到會(huì)的，趕不上點(diǎn)名的每次扣考核分2分，點(diǎn)名后方到者，必須與會(huì)議主持人報(bào)告，超過(guò)15分鐘不報(bào)者視為曠課一天處理。

12、教師請(qǐng)假必須有假條，寫(xiě)明請(qǐng)假事由，并單面交值日領(lǐng)導(dǎo)，凡請(qǐng)霸王假的一律以曠課一天論處，無(wú)請(qǐng)假條的也以曠課論處，值日教師不登記扣考核分5分。

13、各村完小校長(zhǎng)、主任、年級(jí)組長(zhǎng)，不按時(shí)完成學(xué)校下達(dá)的 各項(xiàng)任務(wù)，不按期報(bào)送所需表冊(cè)的扣考核分5-10分。

14、辦公室人員不按時(shí)完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)不按期報(bào)送各類表冊(cè)數(shù)據(jù)的扣考核分5-10分。

15、有令不行，不服從學(xué)校分工安排的，自工作變動(dòng)通知下發(fā)后的三天內(nèi)，不按時(shí)到新單位報(bào)到的按曠工論處。

16、中心校班子成員沒(méi)有自己主抓的工作計(jì)劃、工作總結(jié)的每缺一項(xiàng)扣考核分5分。

17、教師無(wú)教學(xué)工作計(jì)劃、工作總結(jié)，不按教學(xué)常規(guī)認(rèn)真?zhèn)湔n撰寫(xiě)教案的，每缺一項(xiàng)扣考核分5分。

18、不按時(shí)上繳上級(jí)下達(dá)的各種費(fèi)用的，每延時(shí)1天扣校領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人考核分5分。

19、教師在上課期間酗酒鬧事，吵架、斗歐影響學(xué)校聲譽(yù)的扣考核分20分，情節(jié)嚴(yán)重的送司法機(jī)關(guān)處理。

20、教師在國(guó)家、省、州、縣級(jí)正規(guī)刊物上發(fā)表教育教學(xué)文章的每篇加考核分5、4、3、2分，（同一篇文章就高不就低），組織學(xué)生參加省、州、縣、鄉(xiāng)各種競(jìng)賽，獲得名次的加考核分5、4、3、2分。

21、經(jīng)教育主管部門(mén)批準(zhǔn)在職在編支教、借調(diào)的教職工由用人單位進(jìn)行考核，將考核結(jié)果返原單位，兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。

22、有下列情況的人員，學(xué)年內(nèi)不得享受獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。（1）受紀(jì)律處分的；（2）解除聘用合同的；（3）在編不在崗的；

（4）年終考核不合格的，未參加考核的。

五、考核工作的組織和監(jiān)督

1、本考核辦法必須經(jīng)教職工代表大會(huì)討論通過(guò)。

2、學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)、督查、協(xié)調(diào)和管理，必須實(shí)事求是的進(jìn)行考核，不得有徇私舞弊、打擊報(bào)復(fù)、弄虛作假等情況。

3、實(shí)施考核的全過(guò)程公開(kāi)透明、隨時(shí)接受教職工監(jiān)督，考評(píng)的各項(xiàng)得分必須有原始依據(jù)印證，考核量化分?jǐn)?shù)要嚴(yán)格進(jìn)行公示，公示期限不得少于7天，并告知可在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)提出復(fù)核、考核結(jié)果公示期滿后，報(bào)送教育主管部門(mén)備案。

舍得鄉(xiāng)中心學(xué)校

2009年9月1日

第四篇：舍得鄉(xiāng)中心學(xué)校工會(huì)工作自查報(bào)告

舍得鄉(xiāng)中心學(xué)校工會(huì)工作自查報(bào)告

在縣總工會(huì)和教育局工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的共同努力和黨政班子的關(guān)心支持下，舍得鄉(xiāng)教育工會(huì)圍繞“維護(hù)、和諧、創(chuàng)新、發(fā)展”的主題，以“求真、求實(shí)、求新、求和”的工作態(tài)度，強(qiáng)化目標(biāo)管理，抓死常規(guī)工作，扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)全面工作，圓滿完成了本各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)就我鄉(xiāng)教育工會(huì)工作情況作如下匯報(bào)：

一、基本情況

舍得鄉(xiāng)地處高寒貧困地區(qū)，氣候惡劣，各種基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后，交通閉塞，導(dǎo)致了會(huì)員變動(dòng)大，難留外籍職工問(wèn)題。目前，我鄉(xiāng)教育工會(huì)共有會(huì)員176人，其中女會(huì)員40人，黨員會(huì)員61人，中青年會(huì)員占會(huì)員總數(shù)的86%，從年齡結(jié)構(gòu)可以看出，這是一支充滿希望、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的隊(duì)伍。

二、主要做法

1、黨政工團(tuán)結(jié)協(xié)作，共建“職工之家”

黨務(wù)工作、政務(wù)工作、工會(huì)工作，三者之間是相互促進(jìn)、密不可分的關(guān)系，因此，我鄉(xiāng)教育工會(huì)在黨政領(lǐng)導(dǎo)下，各項(xiàng)工作開(kāi)展順利，建立了黨政工聯(lián)席制度。每學(xué)年初和學(xué)年末各召開(kāi)一次聯(lián)席會(huì)議，把工會(huì)工作列入黨政工作計(jì)劃。舍得鄉(xiāng)基層教育工會(huì)的工作實(shí)際上是癱瘓的，本伊始，我們著手抓好組織建設(shè)，積極開(kāi)展黨政共建“教工之家”活動(dòng)，成了共建領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行每學(xué)期一次例會(huì)，協(xié)同學(xué)校黨政班子，研究部署學(xué)校工作，用優(yōu)質(zhì)的工作態(tài)度，1

激昂的工作熱情，服務(wù)于學(xué)校全面工作，為全面提高我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

一年來(lái)，我們力求做到制度健全、組織健全、活動(dòng)落實(shí)名冊(cè)規(guī)范，檔案齊全，實(shí)現(xiàn)“六有。年初有計(jì)劃，年末有總結(jié)，按時(shí)完成上級(jí)工會(huì)部署的工作，根據(jù)年初活動(dòng)安排，組織開(kāi)展形式多樣的文體娛樂(lè)活動(dòng)。

2、健全教代會(huì)制度，充分發(fā)揮教代會(huì)職能作用

學(xué)校工作要實(shí)現(xiàn)民主管理，就必須健全工會(huì)和教代會(huì)的制度，積極參與校務(wù)公開(kāi)，落實(shí)教代會(huì)職權(quán)，審議，通過(guò)或決定學(xué)校內(nèi)部管理體制和重大問(wèn)題，年初和年末必須召開(kāi)一次教代會(huì)，落實(shí)教代會(huì)提案和管理好職工建議和申訴，維護(hù)職工權(quán)益，積極開(kāi)展民主評(píng)議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校民主管理規(guī)范化、常規(guī)化和科學(xué)化。

3、積極配合黨政班子，狠抓教職工隊(duì)伍建設(shè)

一是以師德教育為重點(diǎn)，配合學(xué)校黨政組織教職工學(xué)習(xí)政治理論、有關(guān)法律法規(guī)，樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，為人師表，開(kāi)展“講政治，講風(fēng)格，講奉獻(xiàn)”的三講活動(dòng)。

二是以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，深入開(kāi)展崗位大練兵，講臺(tái)技能競(jìng)賽活動(dòng)，積極配合學(xué)校組織職工參與課改、教改。2009年教師節(jié)共有23名教師分別獲得先進(jìn)教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教育工作者榮譽(yù)稱號(hào)，受到了州縣人民政府的表彰。

三是建立健全職工維權(quán)機(jī)制，做好信訪工作，做職工貼心人，及時(shí)排除糾紛事件，為職工排憂解難，建立困難職工檔案，開(kāi)展困

難職工生活救助和慰問(wèn)活動(dòng)。本工接待信訪36人次，反映的問(wèn)題除少數(shù)因涉及面廣，職工普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題上報(bào)外，均已得到解決。

4、精心組織，認(rèn)真落實(shí)，豐富職工業(yè)余文化生活

為了使廣大的教職工的業(yè)余文化生活更加豐富多彩，我鄉(xiāng)教育工會(huì)緊密配合學(xué)校黨政工作，充分利用節(jié)假日，開(kāi)展各種文娛體育活動(dòng)。

一是在教師節(jié)，在有關(guān)部門(mén)的關(guān)心和支持下，組織了《鑄師魂》大型演講比賽，參加人數(shù)之多，演講質(zhì)量之高，是舍得鄉(xiāng)教職工總體形象的生動(dòng)展現(xiàn)，極大地振奮了全鄉(xiāng)教職工積極向上，甘為人梯，愛(ài)崗敬業(yè)的精神，贏得了大家的一致好評(píng)。

二是在本鄉(xiāng)各完小之間，進(jìn)行體育聯(lián)誼循環(huán)賽（主要以籃球?yàn)橹鳎?，使職工之間增進(jìn)了友誼，身心得到健康發(fā)展，成為全鄉(xiāng)教職工團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互理解，相互支持，共同繁榮，和諧發(fā)展的橋梁。

三是開(kāi)展愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)校的思想教育。在黨政工領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和精心組織下，通過(guò)多渠道、多形式的活動(dòng)，慶祝新中國(guó)誕辰60周年，配合鄉(xiāng)黨委組織舉行“頌歌獻(xiàn)祖國(guó)”歌詠晚會(huì)。全體教職工激情飛揚(yáng)，祝愿祖國(guó)蒸蒸日上，繁榮富強(qiáng)。

5、開(kāi)展工會(huì)經(jīng)費(fèi)審計(jì)，合理安排活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

工會(huì)經(jīng)費(fèi)的來(lái)源主要有兩項(xiàng)，一是工會(huì)會(huì)員按工資總額的0.5%繳納的會(huì)員費(fèi)，二是事業(yè)單位按規(guī)定向工會(huì)繳撥的經(jīng)費(fèi)。我們力求做到審計(jì)制度健全，領(lǐng)導(dǎo)重視，學(xué)校財(cái)務(wù)專列工會(huì)經(jīng)費(fèi)，本支

出主要是慰問(wèn)退休教師，看望重病住院職工，救濟(jì)職工家庭天災(zāi)人禍和各種活動(dòng)支出，本著取之于民，用之于民的經(jīng)費(fèi)管理理念，積極開(kāi)展工會(huì)經(jīng)費(fèi)審計(jì)工作，審計(jì)結(jié)果在職工代表大會(huì)上報(bào)告，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格審計(jì)，合理安排，使有限的經(jīng)費(fèi)，發(fā)揮更大的作用。

三、存在的問(wèn)題

1、工會(huì)辦公條件差，設(shè)施設(shè)備不完善；

2、女工會(huì)組織不健全；

3、維權(quán)機(jī)制不健全，出現(xiàn)越級(jí)上訪情況；

4、醫(yī)療互助工作癱瘓，職工利益不保障。

總之，一年來(lái)的工作在黨政班子領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教育工會(huì)的關(guān)系支持下，順利完成，取得的成績(jī)是可喜的，同時(shí)積累了許多成功的經(jīng)驗(yàn)，但也顯示了工會(huì)工作的許多不足之處和急需解決的問(wèn)題，找準(zhǔn)問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥，我們有信心有決心處理好存在的問(wèn)題，努力推動(dòng)工會(huì)工作再上新臺(tái)階。

舍得鄉(xiāng)基層教育工會(huì)

2009年12月16日

第五篇：學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案

學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案

為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《中牟縣教育系統(tǒng)崗位設(shè)置管理工作實(shí)施方案》《官渡鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心校崗位設(shè)置實(shí)施方案》等有關(guān)文件精神，結(jié)合和我單位實(shí)際情況，現(xiàn)制定本單位崗位設(shè)置管理實(shí)施方案。

一、實(shí)施范圍和原則

１、在我校建立人事關(guān)系的、在編在職的正式的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，均適用本實(shí)施方案。

２、按照科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能的原則進(jìn)行崗位設(shè)置，堅(jiān)持按需設(shè)崗、競(jìng)聘上崗、按崗聘用、合同管理。

二、崗位類別和崗位等級(jí)設(shè)置

本單位設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位兩類，以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)崗位13名，占崗位總量的100％；

（一）專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)

根據(jù)中心校崗位設(shè)置實(shí)施方案與分配指標(biāo)，我校專業(yè)技術(shù)中高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位分別設(shè)置高級(jí)崗位9個(gè)，中級(jí)崗位4個(gè)，初級(jí)崗位0個(gè)。

三、崗位任職條件

兩類崗位的任職基本條件，嚴(yán)格按照《中牟縣教育系統(tǒng)崗位設(shè)置管理工作實(shí)施方案》和《官渡鎮(zhèn)中心校崗位設(shè)置實(shí)施方案》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（一）、專業(yè)技術(shù)崗位基本條件（1）基本任職條件

1、擁護(hù)黨的路線、方針、政策，遵守憲法、法律，行為舉止符合教師職業(yè)道德，遵守學(xué)校制度；

2、具有良好的品行及師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己；

3、具有崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；

4、具有適應(yīng)崗位要求的身體條件；

5、具有相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；

6、具有相應(yīng)的教師資格；

7、任現(xiàn)職以來(lái)，認(rèn)真履職，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)，考核均達(dá)到“合格”及以上等次；

8、堅(jiān)持在教育教學(xué)一線工作，完成規(guī)定的教育教學(xué)工作量；

9、符合相應(yīng)層次的專業(yè)技術(shù)崗位任職年限要求。（2）任職年限要求

聘用專業(yè)技術(shù)各等級(jí)崗位的任職年限原則上不少于5年，且連續(xù)考核在合格以上，符合直接聘用條件的可放寬至三年以上；各個(gè)崗位內(nèi)部不同級(jí)別等級(jí)崗位的任職年限原則上不少于3年。

（二）、工勤技能崗位基本條件

1、一級(jí)、二級(jí)工勤技能崗位，須在本工種下一級(jí)工勤技能崗位工作滿５年，并分別通過(guò)高級(jí)技師、技師技術(shù)等級(jí)考評(píng)。

2、三級(jí)、四級(jí)工勤技能崗位，須在本工種下一級(jí)工勤技能崗位工作滿５年，并分別通過(guò)高級(jí)工、中級(jí)工技術(shù)等級(jí)考核。

（三）、有下列情形之一者，不得聘用到教師專業(yè)技術(shù)崗位高一級(jí)崗位

1.師德考核不合格的； 2.專業(yè)技術(shù)考核不合格的； 3.弄虛作假、偽造獲獎(jiǎng)證書(shū)或剽竊、抄襲論文的；

4.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成嚴(yán)重?fù)p失的； 5.有嚴(yán)重失職、失誤行為，造成安全責(zé)任事故的；

6.拒不接受培訓(xùn)、交流、支教、班主任、教學(xué)安排及其他工作任務(wù)，情節(jié)嚴(yán)重的；

7.長(zhǎng)期在編不在崗或擅自離崗，拒絕參加競(jìng)聘的； 8.曠工或請(qǐng)假超過(guò)國(guó)家規(guī)定天數(shù)的； 9.不承擔(dān)教育教學(xué)工作的。

四、崗位聘用方法

（一）總體原則與實(shí)施方法

１、首次按崗位設(shè)置聘用時(shí)，保證是我校所屬單位現(xiàn)有在編的正式人員，按照所聘職務(wù)或崗位進(jìn)入相應(yīng)等級(jí)的崗位。

2、本次崗位設(shè)置實(shí)行三條原則：不減員、不減崗、不減薪。

3、本次崗位聘期一般為2年，對(duì)到期的人員，需重新競(jìng)聘崗位，競(jìng)聘到崗位才會(huì)得到相應(yīng)的崗位。

4、今后出現(xiàn)空缺的崗位，按照公開(kāi)招聘、競(jìng)聘上崗的有關(guān)規(guī)定擇優(yōu)聘用。

5、嚴(yán)格按照崗位的職責(zé)任務(wù)和任職條件，以不低于國(guó)家規(guī)定的基本條件聘用人員。

6、被聘用到相應(yīng)崗位的人員，享受該崗位的工資福利待遇。新取得高一級(jí)專業(yè)技術(shù)任職資格的人員，只有被聘用到相應(yīng)崗位后，方可享受該崗位的工資福利待遇。

（二）具體細(xì)則與操作過(guò)程

1、首先核算職稱年限和教齡，具體計(jì)算公式＝職稱年限×2分＋教齡×1分，然后按積分由高到低依次排序、根據(jù)中心校各級(jí)各檔分配名額擇高聘任。

2、如果上述第1項(xiàng)出現(xiàn)積分并列情況，則參考最近兩年四個(gè)學(xué)期的四次期末中心校教學(xué)評(píng)價(jià)，榮獲一次中心校教學(xué)成績(jī)證書(shū)記1分，然后由高到低依次排序、根據(jù)中心校各級(jí)各檔分配名額擇高聘任。

3、如果上述第2項(xiàng)出現(xiàn)積分并列情況，擔(dān)任班主任工作者優(yōu)先；若均擔(dān)任班主任工作，取最近五年內(nèi)擔(dān)任班主任年數(shù)多者優(yōu)先。

（三）實(shí)施步驟和安排

本單位事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作總體安排是：2013年10月前完成崗位設(shè)置和聘用工作，具體分以下五個(gè)步驟實(shí)施： 1、2013年10月10日，傳達(dá)中心校崗位設(shè)置實(shí)施方案會(huì)議精神，并公布各個(gè)等級(jí)崗位的崗位說(shuō)明書(shū)。2、2013年10月11日——2013年10月13日，組織教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)中心校及上級(jí)有關(guān)政策、方案的情況下，成立學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定本校詳細(xì)的崗位設(shè)置實(shí)施方案（草案）并公布，廣泛征詢?nèi)w教職工對(duì)實(shí)施方案的意見(jiàn)或建議，由學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組修訂審議形成定案，交由學(xué)校教職工代表大會(huì)集體表決通過(guò)。3、2013年10月14日——2013年10月20日，學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)實(shí)施落實(shí)競(jìng)聘崗位的具體工作，確定具體競(jìng)聘的崗位，填寫(xiě)表冊(cè)上交中心校，簽訂聘用合同。4、2013年10月21日——2013年10月31日，完成崗位設(shè)置和聘用工作，并經(jīng)主管部門(mén)審核后，報(bào)中牟縣人力資源社會(huì)保障局認(rèn)定。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

為做好崗位設(shè)置管理工作，成立崗位設(shè)置工作小組 組 長(zhǎng)：秦可 副組長(zhǎng)：韓翠紅

成 員：劉承訓(xùn)、張艷艷

學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要加強(qiáng)思想政治工作，要充分認(rèn)識(shí)到崗位設(shè)置管理工作的復(fù)雜性和艱巨性，慎重對(duì)待實(shí)施過(guò)程中的各種矛盾和問(wèn)題，認(rèn)真做好政策解釋，及時(shí)化解各種矛盾，保持職工隊(duì)伍穩(wěn)定，確保崗位設(shè)置管理工作的順利進(jìn)行。

魏寨小學(xué) 2013.9