第一篇：第二學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)

教學(xué)督導(dǎo)工作情況匯報

（2013～2014學(xué)年第2學(xué)期）

教學(xué)督導(dǎo)工作是教學(xué)管理的一個有機組成部分，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段之一。我科室高度重視教學(xué)督導(dǎo)工作，多年來一直把該項工作列為教學(xué)質(zhì)量管理的首位，按照畢衛(wèi)校[2007]39號《貴州省畢節(jié)地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作實施方案》文件精神要求，認真完成本學(xué)期的教學(xué)督查工作。現(xiàn)將有關(guān)情況簡要匯報如下：

本學(xué)期在教師教學(xué)情況檢查方面，采取隨機、突擊檢查的方式對本科室的老師的教學(xué)計劃的制定和執(zhí)行、教案的書寫、實驗開展情況及新教師上課情況等每月檢查一次。檢查完后，及時同教師交換意見（單獨或集體交換意見），指出好的方面與不足，提出改進的建議。并在每月25日前積極向教學(xué)督導(dǎo)辦公室匯報，并將改進意見、相關(guān)問題和措施向教學(xué)督導(dǎo)辦公室書面匯報。教案是每位教師教學(xué)工作態(tài)度的充分體現(xiàn)，所以我科室在教案檢查特別重視，除每月檢查一次外，平時還不定期抽查，及時對教學(xué)中的問題提出建議和指導(dǎo)。學(xué)期結(jié)束后收集每個教師的教案，整體性對本學(xué)期的每位教師的教學(xué)任務(wù)實施情況進行總結(jié)，對好的方面給與評價，不好的給與改進意見。在教師聽課方面，聽評課以青年教師為主，也聽了少數(shù)中級教師、高級教師的課，采取隨機聽課的方式，事先不預(yù)約，其方法是通過查科室課程安排表為依據(jù)來確定具體聽課對象；有一人單獨聽評課、有分組（幾位老師一起）聽評課的，也有陪同校領(lǐng)導(dǎo)聽評課的；聽完課后及時同教師交換意見（單獨或集體交換意見），指出好的方面與不足，提出改進教學(xué)的建議。

一、聽評課的基本評價

對所聽所評的全部課的質(zhì)量等級沒有全面統(tǒng)計，據(jù)本科室所評定的等級統(tǒng)計，優(yōu)秀6%，良好44%，中等40%，差10%（百分比均為左右）。從青 年教師的總體情況看，大部分青年教師工作熱情高，教學(xué)認真，教學(xué)能力不斷增強，基本上過了教學(xué)關(guān)。

1、經(jīng)過幾年對教學(xué)工作的“以評促建”，教師的整體教學(xué)水平比前幾年有所提高，尤其是今年下半年開始，所有本科室都很重視教師的授課質(zhì)量的提高，本科室有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)陪同我科室教學(xué)督導(dǎo)成員一起聽課。

2、大部分教師課堂教學(xué)基本規(guī)范。他們研讀教材，認真?zhèn)湔n，有完整和詳細的講稿或教案，有的教師不但有講稿，而且還有教案（教學(xué)設(shè)計）、學(xué)生出勤考核登記表和教學(xué)進度計劃。教師板書較認真、系統(tǒng)、規(guī)范，個別教師還很講究教學(xué)方式，在組織教學(xué)過程既有雙邊活動，又有啟發(fā)式、研究式、案例式教學(xué)。

3、三位一體育人模式已初見成效，各系加強了實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，實踐教學(xué)方案逐步落實。預(yù)科部的社會調(diào)查非常扎實，調(diào)查報告內(nèi)容廣泛、材料豐富、觀點明確，有一定的應(yīng)用性和學(xué)術(shù)性，裝訂成冊已被校非物質(zhì)文化遺產(chǎn)基地復(fù)印收藏?？剖业膶嶒灲虒W(xué)、實訓(xùn)、實踐都大有起色；保健按摩學(xué)科競賽納入實踐教學(xué)體系，培訓(xùn)活動開展很好。

二、存在的主要問題

1、個別教師的教學(xué)規(guī)范和教學(xué)質(zhì)量有待加強和提高。沒有任何教具，在黑板上隨手畫，很不規(guī)范。

2、部分新進教師，包括科室開設(shè)的課程，開課前未做認真論證，不注重教師的專業(yè)和學(xué)科背景，有時教師盡量花了不少力氣，但教學(xué)效果不佳，不理想。

3、大部分新進教師學(xué)歷不低，但因非師范出身，又無教學(xué)經(jīng)歷，雖有專業(yè)理論知識，但缺乏教學(xué)能力。備課不充分，容量小，出現(xiàn)知識性錯誤，方法上既不是啟發(fā)式，又不是講解法。對這部分老師應(yīng)通過老帶新制度，教研室的集體備課制，盡快將這部分教師的知識優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為較強的教學(xué)能力。

5、個別青年教師的工作責(zé)任心不強，精力、時間投入不夠，語言差，說話不懇切，概括力不強，隨意性大等。有的教師由于打牌太多，影響備課，教學(xué)處于應(yīng)付。

6、一部分教師很不注意課堂組織教學(xué)，對于學(xué)生曠課、遲到不聞不問，也不做考勤登記；課堂上學(xué)生打瞌睡也不管，聽之任之。缺乏嚴格的課堂管理。

三、幾點建議

1、科室領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任對新進教師上課更多關(guān)注，教研室對新進教師進行集體備課，通過討論確定教學(xué)進度、重點、難點；幫助新進教師備課、寫教案，系領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任抽出時間去聽他們的上課，提出改進意見，幫助他們盡快過好教學(xué)關(guān)，提高他們的教學(xué)能力。不然，教材不熟悉，教學(xué)勉為其難，教學(xué)效果不可能好。新進教師的崗前培訓(xùn)，除了必要的教育學(xué)、心理學(xué)理論知識外，建議人事處、教務(wù)處共同研究，安排系列專題講座，請有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師介紹教學(xué)經(jīng)驗，如怎樣鉆研教材、怎樣寫教案、怎樣站講臺、怎樣設(shè)計板書等，以提高他們的教學(xué)能力。

2、每學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)要有側(cè)重點，集中力量突出幾個重點目標，攻克幾個難點問題，加大力量整改幾個薄弱環(huán)節(jié)。教師評閱考試試卷的全過程的規(guī)范性。同時重點跟蹤幾位教師，反復(fù)聽評課，加快督促使其迅速提高教學(xué)質(zhì)量，過好課堂教學(xué)關(guān)，站穩(wěn)講臺。

3、規(guī)范和完善督導(dǎo)團成員聽評課的材料收集、保存和信息收集反饋，形成自身的信息體系，利用評建辦的《評建簡報》或教務(wù)處的《教學(xué)簡報》 兩個平臺，及時通報相關(guān)信息，以引起校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員的注意力、關(guān)注度，尤其是造成大家重視教學(xué)質(zhì)量提高的氛圍和輿論，真正使教學(xué)中心地位的意識得到鞏固。

4、齊心協(xié)力抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。在聽課時發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不足，自覺性不強，遲到現(xiàn)象在個別科室較嚴重，還有“三無”學(xué)生的現(xiàn)象存在。對于教風(fēng)促學(xué)風(fēng)的作用不可忽視，而學(xué)風(fēng)對教風(fēng)又有反作用。抓學(xué)風(fēng)除科室所有領(lǐng)導(dǎo)重視外，還要有一系列的機制作保障，如查堂并公布到堂情況，找談話問原因，講危害性等，消除學(xué)生學(xué)習(xí)歸管教學(xué)工作人員管的這種理念性錯誤認識，要形成黨、政、團、學(xué)齊抓共管的工作格局和工作機制。任課教師必須抓課堂紀律，清查到課人數(shù)，登記遲到、曠課學(xué)生，作為學(xué)生平時成績考核的依據(jù)之一。

5、嚴禁學(xué)生和教師將食品帶入教學(xué)樓，更不允許帶入教室，不準在上課時吃早餐，這樣做既符合我校的教室管理，又是建設(shè)“兩型校園”的要求，更可以培養(yǎng)學(xué)生好的生活習(xí)慣和良好行為養(yǎng)成。

畢節(jié)市衛(wèi)生學(xué)校 中醫(yī)中藥教研室

2014年7月10日

第二篇：2010第二學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)

2010第二學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)

教學(xué)督導(dǎo)專家組成員廣泛學(xué)習(xí)，充分認識到教學(xué)督導(dǎo)要以人為本，變革監(jiān)督、檢查、評估職能，強化和擴大指導(dǎo)、幫助、咨詢和服務(wù)職能，樹立現(xiàn)代課程觀、教學(xué)觀、知識觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀和評價觀等現(xiàn)代教育理念，其宗旨是指導(dǎo)和幫助教師提高教學(xué)水平。本學(xué)期除常規(guī)聽課重點工作外，還與教務(wù)處共同開展了期中教學(xué)檢查與學(xué)生座談會工作。現(xiàn)將有關(guān)工作情況總結(jié)如下：

一、教師授課狀態(tài)與教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)室共聽課68人次，理論課57人次，實驗（實訓(xùn)）課11人次。教學(xué)評價結(jié)果為：90分及以上66人，占97.06%；80～89分2人，占2.94%?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

常規(guī)檢查：所有授課教師均按要求攜帶教學(xué)文件按時上課，絕大多數(shù)教師備課認真，教案規(guī)范，教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)大綱要求，教學(xué)進度與教學(xué)日歷一致，教師無私自調(diào)停課現(xiàn)象。從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的上看，專業(yè)課教學(xué)以真實工作任務(wù)為依據(jù)，且能夠與職業(yè)資格考試接軌；基礎(chǔ)課基本能夠體現(xiàn)為專業(yè)課服務(wù)并考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)；公共素質(zhì)課以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)為目標。

在本學(xué)期被聽課教師中，值得大家學(xué)習(xí)的教師有：梁金環(huán)、曹迎鳳、魯春平、李志紅、劉伯玲、許鄭林、孫鳳娥、陳瑞玲、胡慶、丁玲、張樹煥、董君霞、邢榮秀、李連芝、夏鳳岐、謝秀茹、李淑清、張俊霞、何書芬、郭全福、徐斌、牛占忠、田靜、李鐵、龐胤、李文

婧、楊毅、夏東昌、屈慶平、楊艷梅、邊云卓等。生化戚月明老師，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計科學(xué)合理，知識點銜接自然，環(huán)環(huán)相扣，聯(lián)系臨床緊密，學(xué)生課前做好預(yù)習(xí)，將問題以紙條的形式交給老師，戚老師授課過程

中穿插對小紙條內(nèi)容的重點解釋和提問相應(yīng)同學(xué)，同時也評價了學(xué)生

學(xué)得如何，使學(xué)生有目的的學(xué)，方法新穎。板書布局精美巧妙，前后

呼應(yīng)，收到了高質(zhì)量的教學(xué)效果；基礎(chǔ)護理朱慶環(huán)老師，講課認真負

責(zé)，講解細致清晰，教學(xué)方法及手段靈活多樣，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理，課堂氣氛活躍；病理高慶芬老師實驗器材準備到位，過程講解清楚，并與臨床疾病相聯(lián)系，指導(dǎo)認真且耐心，注重學(xué)生認知能力的培養(yǎng)；

德育劉淑仙老師，教學(xué)態(tài)度認真，育人教育始終貫穿教學(xué)過程中，教

學(xué)內(nèi)容密切聯(lián)系生活中的實例和當前社會形勢，板書規(guī)范，教學(xué)方法

靈活，對學(xué)生不斷鼓勵，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系融洽；解剖夏鳳岐

老師，教學(xué)內(nèi)容熟練，板圖優(yōu)美，形象化教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高；

微寄孫國賢老師，內(nèi)容講解熟練，語句精妙，運用啟發(fā)式教學(xué)進行提

問，課堂氣氛活躍，舉例恰當，板書規(guī)范，板圖清晰，結(jié)合臨床實例

講解，易化難點，為專業(yè)課打好基礎(chǔ)；生理崔福江老師，將教學(xué)內(nèi)容

優(yōu)化重組，條理清楚，重點突出，板圖優(yōu)美，課件精致；計算機趙金

波老師，通過和上節(jié)課知識對比，讓學(xué)生自己找出區(qū)別，課程導(dǎo)入自

然，邊講邊操作，重點突出；化學(xué)張立明老師，教學(xué)方法靈活，通過

講解分子式命名規(guī)則，易化難點，使學(xué)生較好的掌握分子式的命名，重點突出，目標明確；中醫(yī)王書倫老師，教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系臨床實際，實用性非常強，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，因好學(xué)而不斷發(fā)問。

但個別教師也存在一些問題：①課程內(nèi)容設(shè)置不合理，前緊后松，后一節(jié)課時間富裕太多；②由于課程內(nèi)容安排較少，導(dǎo)致一段視頻連

續(xù)播放，稍顯內(nèi)容空洞；③個別教師授課精神狀態(tài)稍顯低沉，影響課

堂氣氛；④受多媒體的限制，個別教師一直站在講臺上，不能很好地

與學(xué)生交流和觀察學(xué)生理解程度。

二、班級管理情況與學(xué)習(xí)氛圍

本學(xué)期聽課涉及13個班級，多數(shù)班主任能在課前檢查學(xué)生到課

情況。絕大多數(shù)班級衛(wèi)生紀律狀況良好，能夠做到課前預(yù)習(xí)，課上帶

著問題認真聽講，主動學(xué)習(xí)主動發(fā)問，師生互動好，課堂氣氛活躍。

如臨床醫(yī)學(xué)11-1班、護理10-

1、1、班，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，主動參

與教學(xué)，課堂紀律好，學(xué)習(xí)氛圍濃，教室環(huán)境好。但也有少部分班級

學(xué)習(xí)積極性不高，遲到、曠課情況較嚴重，上課不認真聽講，睡覺、說話、玩手機，如口腔10-1班，4人曠課，第二節(jié)上課時，2人遲到，紀律觀念較差。

三、期中教學(xué)督導(dǎo)檢查情況

根據(jù)學(xué)校重點工作任務(wù)要求，為進一步了解教學(xué)工作進展情況，教學(xué)督導(dǎo)室重點檢查了系部督導(dǎo)聽課計劃及安排，領(lǐng)導(dǎo)聽課制度執(zhí)行

情況、教研室主任及教師同行評價情況，現(xiàn)匯總?cè)缦拢?/p>

此次檢查，整體情況良好，各部門均按照教學(xué)督導(dǎo)計劃開展督

導(dǎo)工作，內(nèi)容較詳盡，資料較充實。

在檢查過程中也發(fā)現(xiàn)一些問題，如：①督導(dǎo)工作計劃中督導(dǎo)項目

不一，個別部門只是督導(dǎo)聽課一項內(nèi)容，太過簡單；②個別教師同行

評價表背面記錄了大量聽課內(nèi)容，稍顯凌亂；③部分教師用油筆填寫

同行評價表，不利于資料存放；④個別部門教學(xué)督導(dǎo)聽課評價表及反

饋記錄單填寫簡單且不夠認真；⑤所有部門同行評價分數(shù)普遍偏高，且調(diào)研發(fā)現(xiàn)部分教師未進行聽課只是應(yīng)付填寫，應(yīng)引起部門領(lǐng)導(dǎo)注意

并高度重視同行評價的意義；⑥部門領(lǐng)導(dǎo)聽課次數(shù)不一，個別領(lǐng)導(dǎo)學(xué)

期過半還未深入課堂聽課。

四、學(xué)習(xí)委員反饋意見

為了解全校教學(xué)基本情況，教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)室聯(lián)合召開了學(xué)習(xí)

委員座談會，參會學(xué)生對教師授課情況基本滿意。一致認為，絕大多

數(shù)教師教學(xué)態(tài)度認真，教書育人，尊重學(xué)生，師生關(guān)系融洽。他們尤

其喜歡親切自然、語言幽默、知識淵博、講課形象生動、能夠充分調(diào)

動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、與行業(yè)一線聯(lián)系密切，并能與他們交流溝通、責(zé)

任心強、對學(xué)生要求嚴格、有耐心的教師，他們希望教師能經(jīng)常鼓勵

學(xué)生、給學(xué)生以自信心、與學(xué)生打成一片。但也存在一些問題，教務(wù)

處已匯總并與相關(guān)部門及教師溝通交流尋求最佳解決途徑。

五、領(lǐng)導(dǎo)干部聽課情況

學(xué)期初教學(xué)督導(dǎo)室按照學(xué)校重點工作任務(wù)要求將《領(lǐng)導(dǎo)干部聽課

安排表》、《領(lǐng)導(dǎo)干部聽課評價表》以及《副科級以上管理干部聽課實

施細則》的紙質(zhì)文件?，F(xiàn)學(xué)期末臨近，希望還沒有完成聽課任務(wù)的領(lǐng)

導(dǎo)抓緊時間深入課堂聽課，了解我校教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)工作

中存在的問題，為我?？沙掷m(xù)發(fā)展提出合理化建議。學(xué)期末教學(xué)督導(dǎo)

室將按要求回收領(lǐng)導(dǎo)干部聽課評價表。

六、意見和建議

1．從參加說課比賽可以看出，教師對專業(yè)人才培養(yǎng)方案內(nèi)涵了解不

夠。建議教師認真學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，將專業(yè)培養(yǎng)目標、課

程目標、單元（或課時）目標連貫一致。

2．同一專業(yè)的基礎(chǔ)課與專業(yè)課教師應(yīng)多溝通多交流，了解本專業(yè)其

他課程理論知識和實踐技能，更好地將基礎(chǔ)課內(nèi)容與專業(yè)課內(nèi)容整

合，將知識融會貫通。

3．班主任教師盡量不要在課前找學(xué)生處理問題，以免影響教學(xué)秩序

并耽擱學(xué)生學(xué)習(xí)。

教學(xué)督導(dǎo)室

二○一○年六月三十日

第三篇：2013-2014學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)

在學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，系部各項教學(xué)工作都有條不紊地進行著，本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作也已順利地結(jié)束。通過教學(xué)督導(dǎo)，全系教師無論在教學(xué)水平還是在思想觀念上，都有了不同程度的提高。我們清楚地認識到，教學(xué)督導(dǎo)對于系部各項教學(xué)工作能得以順利、有序的進行，教學(xué)改革與發(fā)展能夠把握先進、正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)督作用。同時也促使管理者自身加強了對于現(xiàn)代教育教學(xué)原理的進一步認識，為今后更好地實施教學(xué)管理提供了強有力的保障。

一、主要工作

1、教科研各環(huán)節(jié)檢查情況

⑴ 開學(xué)前準備工作檢查。我院主要負責(zé)人及督導(dǎo)組成員，分別對教學(xué)設(shè)施、教學(xué)場地、課堂教學(xué)秩序、教師到課情況、學(xué)生到課率等情況進行了全面督查、檢查。

⑵ 嚴格考試檢查制度。為嚴肅考風(fēng)、考紀，杜絕徇私舞弊現(xiàn)象的發(fā)生，在期未考試及畢業(yè)班的畢業(yè)考試時，對考場進行巡查，認真填寫檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

⑶ 教學(xué)計劃進度的制定情況檢查。教學(xué)計劃進度制定情況檢查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)教師都能按照人才培養(yǎng)方案安排教學(xué)計劃，教研室主任按要求對本教研室老師的教學(xué)計劃進度表制定情況進行認真審核。

⑷ 對教師教案編寫情況進行了抽查、檢查，大部分教師能夠按照要求，認真?zhèn)湔n，但個別教師教案填寫不完整，備課量不足，將檢查結(jié)果及時向各教師反饋。

⑸ 教科研活動檢查。檢查老師參加微課、課件制作、教學(xué)信息化等大賽情況，以及教改立項、精品課程建設(shè)、特色專業(yè)建設(shè)等進展情況。

2、深入教學(xué)第一線開展聽課評課活動

為全面掌握我院教師隊伍的教學(xué)水平，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教學(xué)工作例會上提出的要求，由院長、院長助理、教學(xué)秘書、教研室主任以及實驗室主任，在我院范圍內(nèi)進行聽課、評課活動。此次活動，本著公平、公正、公開的態(tài)度認真對待每一位授課教師，聽好、評好每節(jié)課，對授課教師好的方面予以充分肯定，對存在的問題及時向本人及教務(wù)處進行反饋。督促教研室進行教學(xué)工作自查，同時教研室也開展了教師相互聽課、老帶新等活動。

3、召開學(xué)生座談會、開展網(wǎng)上評教活動

本學(xué)期的4月份，召開了學(xué)生代表座談會，對教師的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)方法、教學(xué)管理等方面，廣泛征求意見，及時了解教師的教學(xué)情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在座談會上對學(xué)生提出的問題及時答復(fù)，并及時向相關(guān)教師和相關(guān)部門反映解決。為加強對教學(xué)工作的規(guī)范管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提供對教師工作科學(xué)客觀公正的考核依據(jù)，本學(xué)期5月份還對所有在校教學(xué)班級的學(xué)生開展了網(wǎng)上對任課教師教學(xué)情況進行評價的活動。

二、取得成績

1、在學(xué)院督導(dǎo)組的指導(dǎo)下圓滿完成教學(xué)督導(dǎo)任務(wù)

本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)的重點是年輕教師、學(xué)生反映問題較多的教師以及部分外聘教師。在學(xué)院督導(dǎo)組的指導(dǎo)下，合理的安排了聽課的具體時間、順序，較好的完成了聽課任務(wù)。督導(dǎo)組的成員及教師們不辭辛苦、認真負責(zé)的完成工作，聽課后還及時地對被督導(dǎo)的教師毫無保留的提出建議和意見，尤其是對新分配來的年輕教師在教學(xué)中存在的問題都提出了中肯、寶貴的意見，有效的促進了教學(xué)工作的進步與發(fā)展。

2、通過教學(xué)督導(dǎo)，教師整體的教學(xué)水平有了明顯的提高

就建筑工程學(xué)院而言，教師隊伍中絕大多數(shù)為年輕教師，在教學(xué)經(jīng)驗上存在著一定的不足，也存在各種各樣的問題。通過教學(xué)督導(dǎo)可以使各種問題暴露無遺的展現(xiàn)在我們面前，從而有的放矢的去加以解決，這樣就能有針對性的去進行下一步的“導(dǎo)”，加快了解決教學(xué)中存在的問題、提高教學(xué)水平的速度。在教學(xué)督導(dǎo)的過程中，大部分教師都能保持良好、平和的心態(tài)，正確對待每一位督導(dǎo)成員提出的批評與建議，虛心接受。對待意見和建議有則改之，無則加勉。作為督導(dǎo)員也能夠做到實事求是、有的放矢，毫無保留的評課、打分。事實證明，部分教師在接受了督導(dǎo)小組的建議后，在教學(xué)水平上都有了不同程度的提高。

3、通過教學(xué)督導(dǎo)工作，系部的教學(xué)管理水平有了顯著的提高

因為教學(xué)秘書、教研室主任、實驗室主任都作為系督導(dǎo)組的成員，參與了教學(xué)督導(dǎo)的全過程。這樣，就使其對全系教師的教學(xué)水平、教學(xué)情況有了更進一步的了解，便于從整體上把握全系的教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。同時，各位教師在被督查的過程中，聽取多方意見、接受學(xué)院督導(dǎo)組的指導(dǎo)，從而促進了教學(xué)管理水平的提高。這對于正確把握教育教學(xué)的方向，合理有序的開展教育教學(xué)改革起到了良好的促進作用。

三、改進方向

1、今后教學(xué)督導(dǎo)要有側(cè)重點，集中力量突出幾個重點目標，攻克幾個難點問題，加大力量整改幾個薄弱環(huán)節(jié)。

2、進一步規(guī)范和完善督導(dǎo)材料的收集、保存和信息反饋，形成自身的信息體系，及時通報相關(guān)信息，以引起校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員的關(guān)注度，尤其是造成大家重視教學(xué)質(zhì)量提高的氛圍和輿論，真正使教學(xué)中心地位的意識得到鞏固。

第四篇：2017-2018學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)

二級學(xué)院2017-2018學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)

根據(jù)學(xué)院督導(dǎo)處安排，我院教學(xué)督導(dǎo)組的工作主要是參與教學(xué)檢查，二級學(xué)院聽課、評課工作，本學(xué)期我院督導(dǎo)處理因個人原因或者崗位變動，基本完成本學(xué)期工作任務(wù)。現(xiàn)將具體督導(dǎo)工作總結(jié)如下：

一、日常教學(xué)督導(dǎo)檢查

我院教學(xué)科安排人員，每天對我院授課班級進行抽查檢查，并做好記錄，現(xiàn)由教學(xué)科統(tǒng)一存檔。本學(xué)期我院教學(xué)事故一起，張娟老師遲到。

二、教師聽評課

本學(xué)期聽評課以新聘教師、年輕教師為主，采取隨機聽課的方式，由教學(xué)科按照課程安排表確定聽課教師，聽完課后及時同教師交換意見，只出好的方面與不足，提出改進教學(xué)的建議。

本學(xué)期我院教學(xué)科在開學(xué)初制定了教師聽課計劃，將我院33名專職教師安排了督導(dǎo)聽評課，并在學(xué)期末做了匯總：其中90分以上12人，71-89分20人，60-70分1人。本次聽課老師主要為二級學(xué)院行政人員及骨干教師、職稱較高教師參與聽評課。具體聽課計劃及匯總附后。

（一）聽評課的基本評價

對所有被聽評課教師授課情況按照教學(xué)督導(dǎo)員的評定等級進行統(tǒng)計，大部分教師為優(yōu)秀和良好，只有1名教師被評差。從青年教師的總體情況看，大部分新聘教師工作熱情高，教學(xué)認真，教學(xué)能力不斷增強，基本上過來教學(xué)關(guān)。

1、經(jīng)過學(xué)院近幾年對教學(xué)工作的督促，教師的整體教學(xué)水平比前幾年有所提高，尤其是學(xué)院今年舉辦多次教師比賽活動，我院各教研室重視教師的授課質(zhì)量的提高，基本授課教師都做了聽課安排。

2、大部分教師課堂教學(xué)基本規(guī)范。他們的教學(xué)資料：如教案、教師工作手冊等填寫認真，學(xué)生考勤詳細，教學(xué)計劃進度嚴格。各門課程課件較為完善，個別老師別出心裁在教學(xué)組織過程中豐富教學(xué)活動，如： 張老師精心安排課堂小知識競賽，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。各位老師在授課中合理安排實訓(xùn)課程，將我院抽象的醫(yī)學(xué)課程，多樣化的展現(xiàn)在學(xué)生面前，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。

3、三位一體育人模式已初見成效，我院加強了實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，實踐教學(xué)資料更加完善合理。實訓(xùn)項目明確，有一定的科學(xué)性和可實施性，各專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)教學(xué)、實踐都大有起色，省級技能大賽的培訓(xùn)納入實踐教學(xué)體系。

三、存在問題

1、個別教師的教學(xué)規(guī)范和教學(xué)質(zhì)量有待加強和提高。如我院專職教師王老師是工作責(zé)任心太差，不重視教學(xué)，教學(xué)科組織老師聽課三次主要是實訓(xùn)課。第一此聽他的課，學(xué)生在實訓(xùn)室自己玩手機，老師在講臺上玩手機，全稱聽課期間與師生零交流。這樣的教師若不改變這種現(xiàn)狀，提高教學(xué)質(zhì)量，會嚴重影響人才培養(yǎng)質(zhì)量，損害專業(yè)級學(xué)院影響。

2、個別教師在整學(xué)期上課期間基本沒有使用多媒體教學(xué)手段，板書內(nèi)容不足，教學(xué)效果不好。

3、一部分教師不注意課堂教學(xué)組織，對于學(xué)生曠課、遲到不聞不問，也不坐考勤登記；課堂上學(xué)生睡覺也不管，缺乏嚴格的課堂管理。

4、遲到現(xiàn)象依然存在。上午第一節(jié)課學(xué)院要求所有班級無特殊情況不得上自習(xí)，我院專職教師張娟老師遲到一次，造成教學(xué)事故。

四、改進建議

1、教學(xué)科、教研室對新聘教師的上課更多關(guān)注，教研室對新老師進行集體備課，通過討論確定教學(xué)進度、重點、難點；幫助新老師備課、寫教案，教研室主任和有修教師抽出時間聽課，提出改進意見。同時，盡量給新教師一個學(xué)期安排一門課程。

2、齊心協(xié)力狠抓我院學(xué)生學(xué)風(fēng)。在聽課時發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足，自覺性不強，遲到現(xiàn)象個別班級較為嚴重。要求任課教師必須抓課堂紀律，清查到課人數(shù)，登記遲到、曠課學(xué)生，嚴格學(xué)生平時成績考核。任課教師及時與輔導(dǎo)員聯(lián)系，聯(lián)合管理。

學(xué)院

2018年7月1日

第五篇：2013——2014學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作計劃

2013——2014學(xué)年第二學(xué)期督導(dǎo)工作主要內(nèi)容與措施

一、督導(dǎo)工作主要內(nèi)容

1、督促檢查減負增效工作。切實做到一科一輔，杜絕一科多輔。

2、與教務(wù)處共同做好教學(xué)常規(guī)檢查、教學(xué)質(zhì)量評價等項工作。督促檢查備課、上課、作業(yè)布置與批改情況。杜絕不備課上課、非特殊情況坐著上課，上課時接聽手機，在課堂上玩游戲等現(xiàn)象發(fā)生。

3、繼續(xù)關(guān)注課堂教學(xué)改革和課堂教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標，開展期中質(zhì)量抽測活動等。

4、加強對青年教師和教學(xué)骨干的培養(yǎng)工作。

5、督促、檢查教研組、備課組活動開展情況。

6、督促、檢查學(xué)生社團活動開展情況。

7、關(guān)注畢業(yè)班教學(xué)、復(fù)習(xí)迎考工作，做好?？挤治觥⒎答伒裙ぷ?。

8、配合區(qū)督學(xué)來校聽課、指導(dǎo)教學(xué)工作。

二、督導(dǎo)工作主要措施

1、進一步落實教育部《關(guān)于全面貫徹教育方針，減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的意見》精神，“作業(yè)的分量和難度要適當。小學(xué)一年級不留書面家庭作業(yè)，二、三年級每日課外作業(yè)量不超過３０分鐘，四年級不超過４５分鐘，五、六年級不超過１小時。”

2、按照區(qū)《課堂教學(xué)常規(guī)實施辦法》意見精神，開學(xué)初、期中、期末檢查備課、作業(yè)布置與批改等，希望老師們及時認真批改作業(yè)，規(guī)范課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率。

3、配合校長室、教導(dǎo)處開展推門聽課活動，深入課堂了解授課情況，及時開展評課議課活動。

4、教研組、備課組、學(xué)生社團要做到“四定”，即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人或主持人，活動前要有計劃、出通知，活動后要有總結(jié)，并及時上傳有關(guān)資料。社團活動將作為本學(xué)期重點檢查的內(nèi)容。

5、畢業(yè)班新課應(yīng)于5月上旬結(jié)束，中旬將舉行一模，六月上旬舉行二模。

三、督導(dǎo)工作行事歷

二月份：

1、超周課與學(xué)科計劃制定情況檢查；

2、了解教研組、備課組計劃制定情況。

三月份：

1、督促開展語文學(xué)科青年教師開展白板運用課堂教學(xué)評比活動；

2、督促社團活動正常開展；

3、了解教輔資料使用與星月書屋開放情況；

4、迎接區(qū)督學(xué)組來校檢查。

四月份：

1、督促做好第17屆家長開放周活動；

2、期中抽測與總結(jié)反饋；

3、期中教學(xué)常規(guī)檢查；

4、督促開展數(shù)學(xué)學(xué)科青年教師開展白板運用課堂教學(xué)評比活動。

五月份：

1、督促開展綜合學(xué)科青年教師開展白板運用課堂教學(xué)評比活動；

2、畢業(yè)班一模；

3、督促、指導(dǎo)藝術(shù)節(jié)活動正常開展；

六月份：

1、畢業(yè)班二模；

2、開展復(fù)習(xí)研討活動；

3、期末教學(xué)常規(guī)檢查；

4、配合教導(dǎo)處、教研組做好期末質(zhì)量檢測與總結(jié)反饋活動； 七月份：

1、配合做好招生工作；

2、配合做好暑期校本研修工作。