第一篇：班主任工作匯報(bào)研討工作總結(jié).1

分享成功，互動(dòng)提升

呂平

第十二周周末，在政教處的統(tǒng)一安排和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，分年級(jí)召開了班主任工作交流會(huì)，高

一、高二主要圍繞班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，班主任基本情況了解和對(duì)問題學(xué)生幫扶的探討，廣泛開展了交流和匯報(bào)；高三主要針對(duì)高考任務(wù)中各班二本以上學(xué)生苗子的培養(yǎng)展開探討。共有56位班主任在會(huì)上發(fā)了言，級(jí)主任、跟級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及全體行政領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真聽取了各位班主任的匯報(bào)交流，并在會(huì)上作了耐心的指導(dǎo)。會(huì)后，張校長作了講話，張校長在講話中充分肯定了班主任工作及研討會(huì)的意義，并指出在新的形勢(shì)下班主任工作的艱辛，支持、鼓勵(lì)年級(jí)組和班級(jí)要大膽開展學(xué)生管理工作。

本次匯報(bào)會(huì)及交流會(huì)的主題是：分享成功，互動(dòng)提升。會(huì)后，政教處認(rèn)真翻閱了各年級(jí)的會(huì)議記錄，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了仔細(xì)地總結(jié)。覺得有以下成功可供我們分享：

一、班主任管理經(jīng)驗(yàn)

（一）、韓博、苗相田、馬杰、李林聰、萬博等班主任提出，學(xué)生自己制定制度，用自己制定的制度來管理、約束學(xué)生，學(xué)生遵守的往往較好。比如你遲到了怎么辦，打架、抽煙、不清潔怎樣處理？班級(jí)組建起來后，先制定制度，用制度約束全班學(xué)生，這個(gè)方法我覺得值得我們學(xué)習(xí)和推廣?，F(xiàn)在的學(xué)生民主性較強(qiáng)，學(xué)校的制度沒經(jīng)過自己的討論通過，不愿遵守，違反了被動(dòng)接受學(xué)校處理，如果套用學(xué)生自己討論出來的制度進(jìn)行管理、約束，有人違反了，就會(huì)有來自全班同學(xué)的輿論壓力，迫使他不敢違反。我在高一（2）班檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生在看網(wǎng)絡(luò)小說，我當(dāng)場收了，結(jié)果班里好多學(xué)生當(dāng)場就喊出來了，“這簡直敗壞我們班的聲譽(yù)”、“讓他清潔一周”，弄得那個(gè)同學(xué)面紅耳赤，很不自在，不用我再批評(píng)了，我想他已經(jīng)受到了應(yīng)有的譴責(zé)，從中也看出這個(gè)班的同學(xué)集體榮譽(yù)感，團(tuán)結(jié)的氣氛是多么好。想法使學(xué)生違紀(jì)后有一種愧疚感、自責(zé)感。

（二）、趙學(xué)貴、袁宏寶、程?hào)|亮、劉生寶、文登奎等班主任提出的對(duì)待學(xué)生要公平、公正，一視同仁、傾注愛心，就會(huì)樹立班主任在班級(jí)中的威信和形象。良好的威信和形象，是我們老師在學(xué)生管理中的無形資產(chǎn)，往往會(huì)起到潛移默化的作用，所謂的言傳身教，說的就是這個(gè)道理。這表現(xiàn)在細(xì)小的點(diǎn)滴方面，比如貧困生的救助，指標(biāo)下達(dá)到班內(nèi)，在現(xiàn)在的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)下，班主任也很有難處，但你若能公平、公正地選出真正貧困的學(xué)生，大家就會(huì)認(rèn)為我們這個(gè)班主任有一顆公正的心，心服口服，不能每次都老報(bào)哪幾個(gè)有關(guān)系戶的學(xué)生。

（三）、龍志雄、張全博、殷彥紅、李剛、李學(xué)淑等班主任提出班干部包干制，有明確的分工，管理上細(xì)化，有管理小組長，值班的班干部在自習(xí)期間坐鎮(zhèn)講臺(tái)，也是一種很好的方法。

（四）、孫揚(yáng)、陳仲明、張永旺等班主任在管理中讓學(xué)生學(xué)習(xí)“弟子規(guī)”。這方面李林聰、龔建立兩位班主任他們每晚自習(xí)前做這方面的工作幾分鐘，使學(xué)生在潛移默化中知“孝悌”。這個(gè)我覺得比較好?！兜茏右?guī)》是依據(jù)至圣先師的教誨編寫而成，教導(dǎo)學(xué)生為人處世的規(guī)范。它是中華民族傳統(tǒng)的教育經(jīng)驗(yàn)，兩位班主任的做法也是很好的。我覺得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)，尤其是現(xiàn)在的90后學(xué)生，應(yīng)加強(qiáng)這方面的教育。我在蘭州一次學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)有一所小學(xué)院內(nèi)立一塊牌子，就有“弟子規(guī)”。

（五）、在管理的細(xì)化、微觀方面做的比較好的有劉彥君、賈文杲、劉吉雄等班主任。他們注重值周考核結(jié)果，在那些地方扣了分，在那些方面加了分，學(xué)生在政教處查詢，然后在班會(huì)上反饋，由班干部主持。還有馮文廷等班主任老師采取的用不記名投票的方式選出每周表現(xiàn)比較差的學(xué)生，做思想方面的匯報(bào)、反省。賈文杲、馬登玲、王永樂等班主任在班級(jí)中組織互幫互助的學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生結(jié)成互助對(duì)子，都是非常好的、成功的做法。還有喬興滿等班主任采用周記的形式反映班內(nèi)的情況，讓學(xué)生寫周記，現(xiàn)在這種形式都少了，好多老師怕麻煩，都不寫周記了，實(shí)際上這也是一種了解班內(nèi)情況的很好的做法。

二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)講話

在研討會(huì)上，梁校長、張副校長、趙副校長分別參與高

三、高

二、高一年級(jí)組進(jìn)行調(diào)研，并做了很好的指導(dǎo)。

梁校長明確了高三各班的責(zé)任，強(qiáng)調(diào)了自信心的重要，不僅要盯住苗子的培養(yǎng)，而且要讓全體學(xué)生增長信心，高考的任務(wù)就會(huì)全部完成。張副校長強(qiáng)調(diào)了教育差生的重要性，做班主任要勤、嚴(yán)、細(xì)，加強(qiáng)管理。趙副校長了解了班級(jí)情況，強(qiáng)調(diào)了班級(jí)組織、建設(shè)的重要性，提出班干部任期制等好的做法。三位副校長在十幾年前都是優(yōu)秀的班主任，都有自己好的成功的方法，是從班主任起步的，一步步踏實(shí)的干到今天，他們的經(jīng)驗(yàn)是寶貴的。

三、班主任工作中存在的問題

通過這次研討，也反映了很多問題，有客觀方面的，也有主觀方面的。主要有：

（一）、班級(jí)學(xué)生構(gòu)成，差異比較大，參差不齊，造成班級(jí)管理難度比較大。主要表現(xiàn)在：

1、職工子女與農(nóng)村學(xué)生分布不均。全校共有691名職工子女（其中高一224人，高二205人，高三262人）。有的班級(jí)多達(dá)40名職工子女，有的班一個(gè)也沒有，超過20個(gè)職工子女的班級(jí)有8個(gè)班。我們感覺到職工子女90后的特征更明顯，個(gè)人功利主義強(qiáng)，以我為中心的意識(shí)更明顯，社會(huì)責(zé)任意識(shí)欠缺，群體意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感淡薄，心理承受力，挫折承受力弱，但是他們思想活躍，上課主動(dòng)性高，自我控制能力差，上自習(xí)吵嚷聲大，自由隨意性的事多。我們學(xué)校大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村，農(nóng)村學(xué)生3749人，占總學(xué)生人數(shù)的84.5%，有些班全是農(nóng)村學(xué)生，他們老實(shí)、學(xué)習(xí)踏實(shí)認(rèn)真，主動(dòng)性較強(qiáng)，比較順從，聽話，但死氣沉沉，自信心不足是一大弊端。這就要求我們要區(qū)別對(duì)待。

2、男女也分布不均，全校1722名女生，多的班達(dá)52人，少的15 人。文科班女生多。平泉中學(xué)有好多管理制度，咱們學(xué)校我沒有著手這件事，總之女生多的班也不好管理，女生違紀(jì)著實(shí)還令人頭疼。

3、借讀生的問題，全校260多名借讀生，有些班19人，15人，有的班

一、兩個(gè)，或者沒有。我們學(xué)校有不文的規(guī)定，班主任要與借讀生的家長簽一份協(xié)議書，這就是咱們的上方寶劍，拿這個(gè)來約束學(xué)生，發(fā)生嚴(yán)重的打架、賭博、頂撞老師的行為，協(xié)議書上載明退回學(xué)原學(xué)校就讀。

4、全?，F(xiàn)有149名單親學(xué)生，15名孤兒，父母離異者31人（烈軍屬4人）。這些學(xué)生性格都較為內(nèi)向孤僻，管理過程中應(yīng)多關(guān)心，有的班多達(dá)5，6個(gè)。

5、部分班主任對(duì)這樣的會(huì)議認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為沒有多大實(shí)際意義，思想上不重視，實(shí)際上我們想一想，如果我們上述講的這些經(jīng)驗(yàn)，不是讓我們?nèi)珜W(xué)會(huì)聯(lián)合我們的分享一點(diǎn)成功，就會(huì)對(duì)我們的管理水平的提高有新幫助。當(dāng)班主任是一門藝術(shù)，有些老師、班主任工作中從聽不到有什么嚴(yán)重問題，也不見怎么體罰、批斗、很有自己的一套工作方法，像上一次我們請(qǐng)劉志懷、楊東暢老師的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告，很值得我們學(xué)習(xí)。還有袁宏寶、張育武、徐正軍等這些老班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn)，值得我們吸取。老子說“治大國者若烹小鮮”，治理大國就像烹飪小魚小蝦，要設(shè)法調(diào)理。拿破侖說過：“一個(gè)出色的商人同樣可以成為一個(gè)優(yōu)秀的將軍”，說明管理也是一門藝術(shù)，有人說過能經(jīng)營好一輛卡車的人可以管理好一個(gè)大的企業(yè)，管好一個(gè)班的人就有能力管好一所學(xué)校，管好一個(gè)縣，一個(gè)省。大和小是一個(gè)道理，不斷的總結(jié)和吸取經(jīng)驗(yàn)，我們的教育管理能力就會(huì)上一個(gè)大臺(tái)階，總之，有高度的責(zé)任感和使命感是做好班主任的前提，同時(shí)要用合理科學(xué)的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，才能取得好的效果。我認(rèn)為做好一個(gè)班主任要做到“三要”、“三不要”即： 要記住所有學(xué)生的名字；要有愛心；要真誠的對(duì)待學(xué)生，富于幽默感；不要當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生；不要讓學(xué)生與你過分親密或過分疏遠(yuǎn)。發(fā)揮班干部的作用，把握好“嚴(yán)”與“松”的度。

總之，這次班主任工作匯報(bào)研討會(huì)開得很及時(shí)很成功。各位老師既提出了疑惑的問題，也談出了解決問題的辦法；既坦率地講出了自已的教訓(xùn)，更交流了各自成功的經(jīng)驗(yàn)。這真是帶著問題來，帶著方法歸。政教處今后將會(huì)不定期地再組織這樣的交流會(huì)，給班主任老師提供交流研討的平臺(tái)。

第二篇：班主任工作匯報(bào)材料-班主任工作總結(jié)

班主任工作匯報(bào)材料

文/姜燕臣

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！我叫姜燕臣，是南蔡村鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名普通教師，從事教育教學(xué)工作已經(jīng)19年了，一直擔(dān)任低年級(jí)班主任，下面我代表全體班主任將我校的班主任工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡要的匯報(bào)。

班主任的工作是瑣碎的，其目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，我把我平時(shí)的管理工作簡單的歸納為幾個(gè)詞語：養(yǎng)成習(xí)慣，善于鼓勵(lì)，充分信任，及時(shí)溝通。

一、養(yǎng)成習(xí)慣

1、著名的教育學(xué)家葉圣陶曾經(jīng)說過：“教育是什么，往單方面講，一句話，養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！碧招兄舷壬苍f過：“播種行為，就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運(yùn)?！边@一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習(xí)慣的重要性。我們的具體做法是：

1、課內(nèi)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。小至上課聽講的坐勢(shì)，寫字的執(zhí)筆，讀書的聲調(diào)、語氣。大至學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成，專心聽講：眼睛看到、耳朵聽到，心里想到，嘴里說到等等學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)貫穿于每一堂課的教學(xué)之中。

2、課外注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成。常言道：“無以規(guī)矩，不成方圓?！蔽覀円浴缎W(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)化學(xué)生的言行舉止，從小事抓起，從細(xì)微處著手，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。我校精心設(shè)計(jì)了行為規(guī)范的評(píng)比檢查，強(qiáng)化常規(guī)管理。其檢查為：課間秩序、路隊(duì)、課間操、校服領(lǐng)巾、環(huán)境衛(wèi)生等。同學(xué)們嚴(yán)格按照要求去做，積極參與到紅星、藍(lán)星、黃星的星級(jí)班集體評(píng)選活動(dòng)中，爭創(chuàng)優(yōu)秀“星級(jí)班集體”

二、善于鼓勵(lì)

陶行知老先生曾說過：“兒童都有希望獲得被認(rèn)可的天性?！泵鎸?duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，教師都要以欣賞的態(tài)度來對(duì)待。及時(shí)的鼓勵(lì)是非常有效的。我校的雛鷹爭章活動(dòng)已經(jīng)開展多年了，爭章內(nèi)容是與學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活密切結(jié)合起來的，分為聰明章、勇敢章、勞動(dòng)章、求知章、大眼睛章、衛(wèi)生章、守紀(jì)章、愛心章、笑臉章、英語ok章等。學(xué)生一有好的表現(xiàn)我就特別表揚(yáng)，及時(shí)鼓勵(lì)他們，發(fā)給他們一枚相應(yīng)的爭章，告訴學(xué)生：“你們做的真棒，你們就是班級(jí)的表率，同學(xué)們的榜樣?！苯o他們很強(qiáng)的自信心。并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生利用各種顏色的即時(shí)貼和彩紙，在教室的后面布置出一塊爭章園地，用于開展?fàn)幷禄顒?dòng)。在活動(dòng)中，同學(xué)們積極努力，出現(xiàn)了人人爭章，章章育人的大好局面。爭章活動(dòng)不但美化了教室的環(huán)境，也為我們班級(jí)的規(guī)范化管理和學(xué)生的養(yǎng)成教育打下了一定的基礎(chǔ)。

三、充分信任

信任班干部，讓他們充分發(fā)揮作用，既培養(yǎng)了責(zé)任心，又鍛煉了學(xué)生的能力。兩全其美，何樂不為呢。因此，我們給學(xué)生創(chuàng)造一些自我管理的機(jī)會(huì)，充分的信任他們，放手讓他們?nèi)プ?。建立值日班長制，檢查衛(wèi)生、領(lǐng)讀、課間文明督察等，而且實(shí)行班干部優(yōu)勝劣汰。做的好的我保持，有更好的就換上，讓每位學(xué)生輪流嘗試角色體驗(yàn)，讓班里的人人有事做，事事有人管。

四、及時(shí)溝通

這里的溝通有三方面：首先是學(xué)生，一個(gè)會(huì)心微笑，一個(gè)賞識(shí)的眼神，對(duì)于學(xué)生來說帶來的不僅僅是心情的舒暢，更是對(duì)老師的尊重，學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g老師，而喜歡這門學(xué)科，進(jìn)而喜歡這個(gè)班級(jí)。老師再去管理這個(gè)班就輕松得多。其次是任課教師的溝通。一個(gè)良好班集體的形成班主任固然重要，但沒有其他方方面面的協(xié)助是辦不到的。最后是與家長的溝通。孩子的成長離不開社會(huì)、家庭、學(xué)校，與家長保持良好的溝通，是教育好學(xué)生的一條捷徑。

以上，是我做班主任工作以來的一些做法，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的不足，在今后的工作中，我會(huì)結(jié)合自身的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐，針對(duì)自己班級(jí)的實(shí)際，積極探索出更加行之有效的班級(jí)建設(shè)方案，形成更具特色的班級(jí)管理。

我的匯報(bào)完畢，有不妥之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予指正，謝謝！

第三篇：班主任研討發(fā)言稿

我很榮幸，今天在這里發(fā)言。

緊張而繁忙的2013學(xué)年第一學(xué)期即將過去。在這個(gè)走過“一生一世”的學(xué)期里，作為一名班主任的我，和年級(jí)里的同僚們，和班級(jí)里的學(xué)生們一起努力過，奮斗過。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下，在年級(jí)組長的幫助指導(dǎo)下，我們班級(jí)穩(wěn)步向前邁進(jìn)。

1、年級(jí)組的力量強(qiáng)大

一個(gè)人的智慧永遠(yuǎn)抵不過一群人的努力，所以，在12級(jí)的大家庭中，能夠充分感受到集體的力量。無論是班級(jí)內(nèi)部，還是班與班之間，出現(xiàn)問題，大家就會(huì)群策群力，力爭把事情做到最好，最穩(wěn)妥。

年級(jí)里經(jīng)常不定期的開展研討、交流活動(dòng)，探索新形勢(shì)下德育工作的特點(diǎn)，營造了解團(tuán)結(jié)、正氣、向上的團(tuán)隊(duì)氛圍。在這種氛圍下，大大加強(qiáng)我們作為班主任工作責(zé)任意識(shí)，發(fā)揮班主任工作主觀積極性。當(dāng)然，在我迷茫的時(shí)候，也獲得了年級(jí)組長和周圍老師的熱情幫助，這些都為我開展班級(jí)教育活動(dòng)提供了極大的支持。

2、班級(jí)工作有條不紊

開學(xué)初學(xué)校大力加強(qiáng)了禮儀規(guī)范教育。由團(tuán)委、班干部隊(duì)伍檢查和班主任督促, 達(dá)成了“標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，齊抓共管”的局面，形成了一個(gè)良好的、正氣的校園。配合學(xué)校工作，我也加強(qiáng)了日常班內(nèi)學(xué)生的行為規(guī)范督促和檢查，從定期檢查到不定期抽查，使學(xué)生能夠一直保持較好的精神面貌和禮儀規(guī)范。

一學(xué)期來結(jié)合自修課和校班會(huì)課，繼續(xù)加強(qiáng)各班品行分實(shí)施方案的宣傳，并在日常的班級(jí)管理中深化品行分制度，把學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”放在前位。

本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)部分有行為偏差的學(xué)生和違紀(jì)學(xué)生的跟蹤教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的安全意識(shí)教育和法制教育，對(duì)不良的行為進(jìn)行幫教，加強(qiáng)學(xué)生法制觀念教育。做好新學(xué)期開學(xué)初學(xué)生思想教育工作，學(xué)習(xí)實(shí)施《振華職校學(xué)生一日常規(guī)》、《上海市振華職校品行分實(shí)施方案》，做好品行分管理工作。做好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)化工作和心理健康輔導(dǎo)工作，以說服教育為主，有效做好行為偏差學(xué)生、特殊家庭學(xué)生的幫教工作，做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)”，加大“后進(jìn)生”教育力度，認(rèn)真落實(shí)“品行分管理。讓學(xué)生樹立自信心，改變不良習(xí)性，鍛造良好的人格。

3、考證考試層層相扣

本學(xué)期，我班以學(xué)風(fēng)帶班風(fēng)，配合教學(xué)抓好課堂紀(jì)律，提升專業(yè)內(nèi)涵和層次。在普通話測試、計(jì)算機(jī)初級(jí)、全國外貿(mào)從業(yè)人員專業(yè)考證工作中取得良好成績。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考。除了相關(guān)考證之外，還積極組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)校期中、期末的考前復(fù)習(xí)，使學(xué)生在考試中取得較為理想的成績。

4、年級(jí)活動(dòng)豐富多彩

開學(xué)來，我班根據(jù)實(shí)際情況開展了主題教育，弘揚(yáng)主旋律活動(dòng)，實(shí)施愛國主義、集體主義教育。積極開展形式多樣的活動(dòng)，樹立學(xué)生愛國榮校的意識(shí)。根據(jù)學(xué)校要求落實(shí)地各類主題教育予以落實(shí)，增強(qiáng)校區(qū)文化的底蘊(yùn)和輻射作用，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，使學(xué)生在活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)自我教育的內(nèi)需，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新精神。如：慶?！敖處煿?jié)”、“迎國慶”、“迎新年”、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和毛澤東主席誕辰120周年等。通過活動(dòng)增強(qiáng)班集體的凝聚力。培養(yǎng)學(xué)生興趣和信心。學(xué)會(huì)先做人后成才。

這一個(gè)學(xué)期以來，很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和在座各位的關(guān)愛和支持，更感謝12級(jí)年級(jí)組這個(gè)溫暖的大家庭，愿歡聲成為主旋律，祝大家新年快樂。

第四篇：班主任工作匯報(bào)

班主任工作匯報(bào)

八年級(jí)二班 X

X

X 2014/11/25

親愛的家長：

大家好！很高興大家在百忙之中能夠參加孩子的家長會(huì)。大家的到來，足以證明大家對(duì)孩子教育的重視。沒有來的家長，我在此告訴大家，孩子是一個(gè)家庭的希望，他傳承著一個(gè)家庭的夢(mèng)想和榮譽(yù)，他可以說是我們的全部。作為父母，最終要的是參與到孩子的成長中，了解他的學(xué)習(xí)、思想、生活。我們的家長可能都很忙，忙到無暇顧及孩子的喜怒哀樂，錯(cuò)過了孩子成長過程中的歡樂與悲傷，這是作為父母的遺憾和失職。孩子成長的好與壞，承擔(dān)結(jié)果的只有你們，而不其他人。所以，希望大家能夠抽出時(shí)間多關(guān)心自己的孩子，關(guān)心他們的心里變化，學(xué)習(xí)情況，只有家長重視學(xué)習(xí)了，孩子才可能重視。

下面，我對(duì)自己前期的管理工作做以下回顧：

我來到咱們學(xué)校不久，就帶了咱們班的班主任，可以說學(xué)校對(duì)我寄予厚望，學(xué)生也對(duì)我寄予殷切的希望。我也堅(jiān)信，我和孩子們能夠相處好，我們的合作一定會(huì)非常愉快，我們一定會(huì)共同成長的。但一路走來，我遇到了很多困難，有時(shí)，我也想到了放棄，可當(dāng)我想想自己作為教師的身份和責(zé)任，我又鼓起勇氣，重拾信心，我是老師，我必須寬容。我?guī)е鴫?mèng)想來到這里，我希望成為學(xué)生喜歡的老師，受學(xué)生尊重的老師。我希望我的學(xué)生，在我的班里能夠找到自己的夢(mèng)想，能夠施展自己的特長，能夠發(fā)自內(nèi)心的想要學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)，我希望我的學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)堂堂正正的人，我希望我的學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，會(huì)以他的人格魅力來征服他人，做一個(gè)然他人尊重喜歡的人……這就是我的管理理念。我平時(shí)注重與學(xué)生的交流，我認(rèn)為人與人之間的交往最重要的是溝通，孩子也一樣，他也是一個(gè)擁有獨(dú)立人格和尊嚴(yán)的人，我們經(jīng)常進(jìn)行平等的交流。大家可能都知道，學(xué)生在我的課堂上或班會(huì)上都能夠大膽地表達(dá)自己的見解，能夠暢所欲言。我有時(shí)也在反思自己，是不是對(duì)學(xué)生太寬容了。通過實(shí)踐以及向其他同事的學(xué)習(xí)，我在不斷完善自己的管理方法，不斷地讓學(xué)生適應(yīng)自己的管理辦法，最終目的就是把這個(gè)班關(guān)好，讓學(xué)生能夠身心健康地成長。

期中考試已過，我在此將本班成績做以分析：

本次期中考試，語文、英語、政治、歷史、地理、物理、生物位列全年級(jí)第一，總評(píng)高一班20.14分，在數(shù)學(xué)老師的精心輔導(dǎo)下，與一班的差距大幅度縮小。下面我來說明一下本次考試進(jìn)步的學(xué)生：翟江波（14），王雪婷（7），黨悅（6），段樂樂（4），閆茜（3），楊樂樂（2），周小濤（2），周康（2），紀(jì)瑤（1），王鑫泰（1），陸潘智（1），劉升（1）。這些同學(xué)有共同的特點(diǎn)：平時(shí)學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，能夠認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。特別是王雪婷、黨悅、楊樂樂、王鑫泰、紀(jì)瑤、閆茜同學(xué)，平時(shí)在課堂上能夠認(rèn)真聽講，主動(dòng)積極發(fā)言，很好的完成老師布置的任務(wù)。翟江波、周小濤、周康、陸潘智、劉升同學(xué)從這學(xué)期開始知道學(xué)習(xí)了，這一點(diǎn)讓各代課老師比較欣慰，學(xué)生只要肯學(xué)，就肯定能夠?qū)W好。段樂樂同學(xué)比較聰明，如果肯把更多的心思花費(fèi)在學(xué)習(xí)上，前途不可限量。還有咱們班的仵淵博同學(xué)，我一直認(rèn)為是個(gè)聰明的學(xué)生，如果家長能夠跟我們配合進(jìn)行教育，我覺得要不進(jìn)步也很難。孫蕊、黨飛燕、劉苗苗、杜小蝶在我眼中是很乖巧聽話的好學(xué)生，這些同學(xué)只要在課堂上積極主動(dòng)些，多跟同學(xué)和老師交流，就更能取得優(yōu)秀的成績。王方圓、周萌倩、趙萌菲在我眼中，不僅乖巧聽話，而且多才多藝，比如咱們的黑板報(bào)、跳舞、唱歌活動(dòng)都能看到這幾位同學(xué)的身影。黨娜擔(dān)任班級(jí)的勞動(dòng)衛(wèi)生委員以來，認(rèn)真負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)管理能力有了很大的提高。陳樂同學(xué)是我們班的文藝宣傳委員也是盡職盡責(zé)，表現(xiàn)優(yōu)秀。靳潘樂、郭菲、成欣欣、徐明、段歡倩同學(xué)是我們班的佼佼者，也是老師寄予厚望的同學(xué)，然而在這次考試中卻讓老師和家長很失望，雖然都取得了不錯(cuò)的成績，但以我對(duì)這些同學(xué)要求，他們還沒有達(dá)到，我希望這些同學(xué)和家長，能夠嚴(yán)格的要求自己，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣，目光放長遠(yuǎn)，我所指的優(yōu)秀不僅僅是王寮初中的優(yōu)秀。

下面我將后期工作設(shè)想簡單的談一下：

教育，是一件浩大的工程，他不是一蹴而就的，他需要花費(fèi)很大的精力和時(shí)間。這不僅需要老師的努力，也學(xué)要家長的配合和努力。在以后的工作中，我們還是需要各位家長的鼎力支持。

一、繼續(xù)落實(shí)與學(xué)生及時(shí)進(jìn)行有效溝通；

二、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，要求要具體、細(xì)化；

三、及時(shí)與家長溝通。

我的匯報(bào)工作到此結(jié)束，孩子不僅是祖國未來的希望，可能某個(gè) 孩子的成才與否對(duì)于祖國來說是微不足道的，但對(duì)于一個(gè)家庭來說，孩子則是全部的希望，所以我希望我們的家長，能夠抽出時(shí)間與孩子交流，重視家庭教育，起碼讓他們懂得做人的道理。孩子的好與壞，直接承受結(jié)果的只有孩子自己和他們的父母。

第五篇：班主任工作匯報(bào)材料

班主任工作匯報(bào)材料

從教十多年的我同千千萬萬普通的教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動(dòng)，也沒有催人淚下的故事。自任教以來，我一直擔(dān)任班主任工作，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的工作道路上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任，以平常的心做平常的事?？粗⒆觽兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。十多年的班主任工作讓我深深感受到管理班級(jí)，引導(dǎo)學(xué)生得用心，會(huì)用心。

一、愛心

作為一名班主任，關(guān)心學(xué)生要像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法，更要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人?？傊?，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。于是我每天總是早早來到學(xué)校，到教室里了解班里的情況，或找個(gè)別同學(xué)談?wù)勑?，或幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的一些問題，放學(xué)后一定要到教室看一下才放心的離開；任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)；大課間時(shí)，我經(jīng)常和學(xué)生一起活動(dòng) ；大掃除，我和學(xué)生一起搞；在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、健康；學(xué)生生病、受傷，我總是第一個(gè)趕到現(xiàn)場、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī)。

二、操心

班主任管理班級(jí)需要多操心。班主任管的事特別多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活??樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、敢說敢做。我們班的孩子的特點(diǎn)也很明顯。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。同時(shí)也存在一些問題。（例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚(yáng)，聽不了批評(píng)，不夠虛心聽取別人的意見等。學(xué)生自律能力差，放學(xué)不按時(shí)回家）。針對(duì)這些問題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，我在班級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng)，以此鼓勵(lì)、強(qiáng)化文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”等方面進(jìn)行評(píng)比。這樣有利于良好班風(fēng)的形成，給學(xué)生營造了一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。

三、耐心

平時(shí)我們經(jīng)常聽到有不少老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教、如今的孩子太不懂事”等等。這也不能全怪孩子，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)，孩子們接受到更多為豐富、復(fù)雜的信息，影響著孩子們。所以管理班級(jí)還需要耐心。有時(shí)說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為此。我曾教過一位學(xué)生，頭腦靈活，接受能力很強(qiáng)，但成績平平，總是上不去。我經(jīng)過一段時(shí)間的觀察后，了解的他每天到學(xué)校最早，回家最后，他是因?yàn)樵趯W(xué)校有人陪著玩，回家一個(gè)人孤零零的。并且課前從不預(yù)習(xí)，課后從不復(fù)習(xí)，作業(yè)馬馬虎虎應(yīng)付了事，只是在課堂上聽聽。針對(duì)他貪玩散漫的壞習(xí)慣，我多次與家長溝通，并配合共同教育，但收效不大。在一次課間休息時(shí)，我和本班的幾個(gè)同學(xué)在閑談中，他也在場，我就問他有什么理想。他小小年紀(jì)，語出驚人，他說他長大想做個(gè)航天飛行員。這時(shí)我抓住時(shí)機(jī)，拍了拍他的肩膀，笑著說：“好呀，有志氣！航天飛行員個(gè)個(gè)有學(xué)問，可都是刻苦學(xué)習(xí)才得來的，你呢？”我接著耐心引導(dǎo)道：“如果你能充分利用時(shí)間，特別是早中晚這些你經(jīng)常玩的時(shí)間拿去學(xué)習(xí)，而不再去玩。你的成績一定會(huì)上升的，那樣才有做航天飛行員的底子！”他不好意思地摸了摸自己的頭，說了句我最愛聽的話：“老師，我一定聽你的話，好好改正自己的壞習(xí)慣?！睆拇?，他慢慢地改掉了自己的缺點(diǎn)。能自覺抓緊時(shí)間，學(xué)習(xí)用功了，成績也提高得很快，還光榮地加入了中國少先隊(duì)員。

四、熱心

班級(jí)教育和管理活動(dòng)也要有家長的密切配合，把熱心送給家長，信任尊重家長，虛心聽取家長意見，這是我作為一名班主任與家長交往的一條原則。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)及時(shí)與家長取得聯(lián)系，能理解家長的難處，不訓(xùn)斥家長，不把學(xué)生有錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長，要尊重家長的感情，對(duì)家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得失。不歧視差生家長，一視同仁，平等對(duì)待。家長對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，胸襟開闊。對(duì)“留守學(xué)生的家長，我也經(jīng)常與他們通電話，發(fā)短信，向他們匯報(bào)子女在校的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況。這樣，我與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通了信息還增進(jìn)了感情交流。孩子進(jìn)步了，家長也表示致謝。熱心幫助家長的同時(shí)，能了解的學(xué)生的家庭教育狀況，有利于更好地開展班級(jí)工作，合理、有效管理班級(jí)。

五、放心

班級(jí)管理要搞好，光靠班主任個(gè)人是不行的。因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)主要的活動(dòng)都是學(xué)生之間活動(dòng)，主要的關(guān)系也是學(xué)生之間的關(guān)系，要想了解一個(gè)班級(jí)，就必須深入的學(xué)生之中，在這方面，班干部有著特殊的優(yōu)勢(shì)，所起的作用明顯得非常重要。因此，班主任要“放心，”即大力培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，讓他們成為自己的左右。.這樣做好班級(jí)的各項(xiàng)工作就自然地好開展了，班級(jí)管理也就事半功倍了。培養(yǎng)班干部最重要的是使他們清楚地認(rèn)識(shí)了自己的身份。我經(jīng)常對(duì)班干部說：“能擔(dān)任班干部不僅是因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)表現(xiàn)好而得到的一種榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，也不僅是你能夠以身作則，嚴(yán)格要求自己，模范守紀(jì)，主要是因?yàn)槟憔哂休^強(qiáng)的獨(dú)立工作的能力，在同學(xué)們的心目中有威信，大家才選你的?！睘榱隋憻捥岣甙喔刹康哪芰?，我?guī)ьI(lǐng)他們結(jié)合班級(jí)實(shí)際，制定各方面的管理制度和活動(dòng)計(jì)劃，放心地讓他們自己組織，大膽工作。我也只在必要時(shí)出出主意，做些指導(dǎo)。事實(shí)上，他們的確也做到了，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊，帶領(lǐng)同學(xué)們把班隊(duì)活動(dòng)開展的有聲有色！

班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境。作為一名班主任只有用“心” 來管理班級(jí)，才會(huì)孕育出一個(gè)個(gè)真、善、美的心靈，培養(yǎng)出一個(gè)好的班級(jí)。