第一篇：2011九上語文備課組總結(jié)

2011-2012學(xué)年度上雙河一中九年級語文備課組教學(xué)工作總結(jié)

九年級語文備課組

根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，確立語文教育新理念，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重學(xué)生語文實踐能力的提高，倡導(dǎo)、促進學(xué)生主動發(fā)展，拓寬學(xué)習(xí)和運用語文的領(lǐng)域，聯(lián)系生活，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會需要的終身受用的語文能力。在初三第一個學(xué)期里，讓學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)的重要性，享受學(xué)習(xí)語文的快樂，并為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。教師切實處理好單篇課文和單元綜合性學(xué)習(xí)的關(guān)系，品味理解課文文化內(nèi)涵，表達(dá)情感和加強語文基礎(chǔ)訓(xùn)練的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生自主獨立學(xué)習(xí)，因材施教，靈活處理。我們初三語文備課組團結(jié)協(xié)作，不斷奮斗，同心協(xié)力，使我校的語文成績提升了一個檔次。具體做法如下：

提高效率，充分利用時間。初三的時間是非常珍貴，正確對待，可以讓學(xué)生收獲很多。這個時候的學(xué)生其實最害怕考不好，又想最考好，最不愿學(xué)習(xí)的學(xué)生也開始認(rèn)真起來，如果正確引導(dǎo)考前學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，鼓勵并幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，就會讓后進生也有很大進步。

在初三第一學(xué)期，我們重視學(xué)生的心理輔導(dǎo)，一邊釋放學(xué)生的迎考壓力，讓學(xué)生在心理上接受中考，認(rèn)為中考其實就是平時學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，沒有什么可怕的。另一方面重視學(xué)生的作業(yè)，堅持每天作業(yè)認(rèn)真批改，有問題當(dāng)面指出，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生改正，并同時給學(xué)生最大的鼓勵，讓學(xué)生在老師面前也不會感到緊張反而更加輕松而能夠更認(rèn)真地來學(xué)習(xí)。一般認(rèn)為，越到考試前，越應(yīng)讓學(xué)生放松，這沒有錯，但如果讓學(xué)生回到家里自己放松，自己復(fù)習(xí)，像我們這樣的學(xué)校的學(xué)生很難做到?；A(chǔ)好的，不知干什么，基礎(chǔ)不好的，索性就放棄了，反正就那樣了。我們學(xué)校在考前兩天也讓學(xué)生在學(xué)校自己復(fù)習(xí)，老師指導(dǎo)，這樣考前學(xué)生還能以較為平靜的心情來思考自己的不足，很容易找到差距，主動地找老師幫助，進而趕上去，這個時候，如果老師去輔導(dǎo)平時不愿學(xué)習(xí)的學(xué)生，往往也會有很大的成效。這個時候的老師，一般不會發(fā)火，心平氣和，自然平等，輔導(dǎo)的效果也就明顯了。所以在期末考試中成績進步特別大。

研究中考，把握考試方向。中考的研究始終貫穿在初三整個學(xué)年中，研究中考就是為了能讓學(xué)生和老師少走彎路，少費力氣，在最短的時間做最高效的工作。

尤其是近三年來的各地中考卷，我們在本學(xué)期就著手研究，對以往的中考卷，我們首先集體討論，再精心選擇更能代表更適合荊門市語文中考考情的考卷，有時，一份題目只選擇做最好的題目，不盲目，有目的，努力達(dá)到事半功倍。初中畢業(yè)班學(xué)生一年中考卷要大概做到50套左右，如果這樣做下去，研究下去，老師研究，學(xué)生研究訓(xùn)練，學(xué)生在中考中就很少有怕的題目了，他的成績也應(yīng)該會比較優(yōu)秀。所以正確的研究帶動了我校同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

重視基礎(chǔ)，牢抓基礎(chǔ)知識。基礎(chǔ)知識對所有的考生都很重要，誰都不愿意在基礎(chǔ)題上失分，也失不起分，基礎(chǔ)過關(guān)，差生就會減少，重視基礎(chǔ)，怎么強調(diào)都不過分，對我們這樣的學(xué)校尤其要強調(diào)。

在第一個學(xué)期中，我們初三語文備課組，堅持古詩文字詞考一次試默寫一次，每一次都認(rèn)真批改，每個字都不放過，每個學(xué)生都不放過，考過的卷子上的基礎(chǔ)知識也是只要是字詞詩文默寫錯了，就讓學(xué)生再背再記再默寫，必須過關(guān)。翻譯句子同樣如此，文言文中的重要句子每一句都按照教參印出來，發(fā)給每一位學(xué)生，先記再默，努力在這些方面不失分。

針對重點篇目，我們語文備課組老師分工合作，把要求背誦的古詩文放到一張紙上，逐個學(xué)生過關(guān)，先是組長，再是到老師那里，嚴(yán)格把關(guān)，努力不落下一個學(xué)生。所以在期末的考試中，我校進步明顯。

講究策略，狠抓后進學(xué)生。在教育學(xué)生過程中，我們老師都講究策略，采用很多種有效的方法來提高我們的教學(xué)質(zhì)量和效果。我們學(xué)校后進生較多，所以我們把我們的策略重點放在抓后進生上。

后進生令老師頭疼，如果哪個老師能疏通后進生哪個老師的教學(xué)質(zhì)量就會突破，所以我校語文組老師針對自己班級的后進生，每次考完試就一個個談話，既批評又鼓勵，并且讓學(xué)生分析試卷，找到自己的不足，且要制定目標(biāo)，采取行動，在語文學(xué)習(xí)上不讓后進生放松。在期末考試中我校后進生進步非常大。這離不開我們平時的付出。

綜合來看，只要去研究，只要在時間上保障，只要自己去想法，去抓，方法總是會找到，九年級語文備課組，會在下學(xué)期繼續(xù)努力，團結(jié)協(xié)作，共同前進，把我校的語文成績推向更優(yōu)！

第二篇：2016年九上語文備課組工作總結(jié)

2016學(xué)年九年級語文上學(xué)期備課組工作總結(jié)

郭春瑾

本學(xué)期我們九年級語文取得一定的成績，這是我們備課組全體教師共同努力的成果。作為備課組長，我以我全組的齊心協(xié)力共同進步引以為豪，而更令我備感欣慰的是，半年來，我們備課組已逐漸形成了“工作上合作、成績上競爭、學(xué)習(xí)上交流”的良好的工作氛圍。我堅信我們備課組將會取得更好的成績，而以下的總結(jié)和回顧應(yīng)是為下學(xué)期的工作打下夯實的基礎(chǔ)。

一、重視學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

我們利用每周的集體備課時間，組織全組語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程的基本理念：全面提高自身的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)方式，努力設(shè)計出開放而有活力的語文課教案與多媒體課件。通過學(xué)習(xí)、交流、探討，老師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)模式勢在必行。我們平時積極開展個人的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗，共同討論教學(xué)問題，搜集相關(guān)教學(xué)資源，努力提高備課、上課質(zhì)量，積極打造新型的小組合作教學(xué)模式。

二、合作、競爭、交流，迅速提高教學(xué)質(zhì)量。

不做重復(fù)性勞動，提高工作效率，這在我們備課組早就達(dá)成共識。在合作問題上，我們形成體制：

1、課堂教學(xué)資料共享。例如：我們積極開展多媒體課的教學(xué)，分配好每個教師的資料收集任務(wù)，上課前其他教師都可以得到準(zhǔn)備者提供的資料，這樣教師就節(jié)省了不少的時間。

2、強化訓(xùn)練包干制。學(xué)期伊始，備課組會議訂好每個單元練習(xí)的出題者。定好時、人、量。每個成員屆時都會認(rèn)真完成。

3、考試復(fù)習(xí)主題制。考試復(fù)習(xí)以知識塊狀進行，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時、人、量。半年下來，備課組成員均感到：“合作，使我如此快樂?！焙献鳎刮覀兊墓ぷ鬟_(dá)到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時間、精力去研究學(xué)生，提高學(xué)生的成績。激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。

三、積極參加教研活動

本學(xué)期，我們除了積極參與學(xué)校舉行的教研活動外，還共同參與到兄弟學(xué)校的教研活動、廣州的教學(xué)論壇活動等。另外，本學(xué)期，我們改變了教研活動的方式，除了進行必要的正式的備課組活動外，各老師還隨堂聽課進行經(jīng)驗交流，還通過舉行公開課、示范課來進行進一步推進教學(xué)改革，探討新的教學(xué)模式。

總之，各種活動的有效進行，促使學(xué)生和老師都獲得了較大長進，做到了教學(xué)相長。

四、今后努力方向明確

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，備課組之間更進一步地交流溝通，努力提高本組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

總之，在本學(xué)期里，我們九年級語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。

2016年12月26日

第三篇：XX—2018學(xué)年九(上)語文備課組工作計劃

XX—2018學(xué)年九（上）語文備課組工作

計劃

一、學(xué)情分析

初二（下）期末全市統(tǒng)考成績不盡人意，應(yīng)考數(shù)186人，兩人缺考，總得分16160，平均分86.88，優(yōu)良率1.08%，優(yōu)良人數(shù)2人，及格率50、54%，及格人數(shù)94人，畢業(yè)合格線141人，畢業(yè)合格率75.81%；低分人數(shù)8人（低于30%）。最高分125分，最低分0分。

從這些數(shù)據(jù)來看，本屆新初三年學(xué)生語文學(xué)情堪憂，表現(xiàn)為優(yōu)良率和及格率兩項成績指標(biāo)都不好。全年段只有兩人超過120分，及格者大多集中在90至100分之間。同時，低分段人數(shù)卻很多，比如70分段有22人，60分段有16人，50分段9人，40分段6人，30分及以下者4人?？偣菜闫饋?，90分以下有92人。這樣的數(shù)據(jù)，說明我校新初三學(xué)生的綜合語文素質(zhì)是比較差的，要提升，需要付出巨大的代價。

二、工作目標(biāo)

爭取到期末全市語文統(tǒng)考，上120分的人數(shù)達(dá)到8人，及格人數(shù)達(dá)到110人。

三、具體措施、抓住學(xué)情這個牛鼻子，舍得精力和愛心的傾情投入，加強一對一的個別輔導(dǎo)，將分層教學(xué)落實到具體的學(xué)生人頭上。利用課堂自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和下午第四節(jié)時間，深入學(xué)生當(dāng)中，深入了解學(xué)生在學(xué)習(xí)心理上存在的優(yōu)勢和不足，熱心幫助學(xué)生步入初三學(xué)習(xí)正軌，讓后進生快點跟上大部隊。最好是讓班級內(nèi)的好生去帶動差生，用好班的專業(yè)拿來做差班的示范。

2、教師要認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課，課前要確定教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)要符合課程目標(biāo)和學(xué)情，目標(biāo)的陳述必須是可操作的，可細(xì)化的，陳述要具體清晰。在教學(xué)設(shè)計方面應(yīng)做足功課，課堂每個教學(xué)環(huán)節(jié)都要圍繞教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計，然后，在課堂授課當(dāng)中，教師要做到隨機應(yīng)變。當(dāng)學(xué)生的回答與教師的設(shè)計出現(xiàn)偏差的時候，教師必須給學(xué)生駕駛行得通的橋梁，讓學(xué)生產(chǎn)生跳一跳就能摘得到的成就感，從而收獲成就感，進而提高學(xué)習(xí)興趣。

3、已經(jīng)進入初三了，師生都要時刻保持應(yīng)試意識。作業(yè)的布置與練習(xí)的擬定，要高度重視它的知識含量和應(yīng)試的針對性、監(jiān)測性。日常作業(yè)不該貪多求全，而應(yīng)力求少而精到，才不至于讓學(xué)生厭做厭交。學(xué)生的作業(yè)要堂堂講評，才能及時反饋學(xué)情信息，更好服務(wù)于學(xué)與教。講評后，最后再布置類似的作業(yè)，讓學(xué)生的知識掌握和思維能力得到有效的矯正和高效的提升。作業(yè)的布置要盡量考慮學(xué)情因素，更要參考中考語文試題的類型樣本。

四、教學(xué)進度

初三（上）語文教學(xué)進度安排

周

《陳涉世家》2節(jié)、期初考試1節(jié)

3節(jié)

2周

《陳涉世家》1節(jié)、講評試卷2節(jié)、《唐雎不辱使命》2節(jié)、小測1節(jié)

6節(jié)

3周

《隆中對》2節(jié)、《出師表》2節(jié)，《詞五首》1節(jié)，中秋放假

5節(jié)

4周

《詞五首》2節(jié)、小測1節(jié)、《續(xù)寫和改寫》2節(jié)、綜合性學(xué)習(xí)1節(jié)

6節(jié)

5周

《沁園春。雪》1節(jié)、《雨說》1節(jié)、《星星變奏曲》1節(jié)、《外國詩兩首》1節(jié)、《怎樣讀詩》與《寫詩歌》1節(jié)、月考2節(jié)

6節(jié)

6周

國慶放假一周 7周

《敬業(yè)與樂業(yè)》2節(jié)、《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》1節(jié)

《傅雷家書兩則》2節(jié)、小測1節(jié)

6節(jié)

8周

《寫演講稿》2節(jié)、綜合性學(xué)習(xí)1節(jié)、校運會

3節(jié)

9周

古詩前五首2節(jié)、名著《水滸》導(dǎo)讀1節(jié)、語基復(fù)習(xí)3節(jié)

6節(jié)

0周

《智取生辰綱》2節(jié)、期中復(fù)習(xí)與考試4節(jié)

6節(jié)

1周

期中試卷講評2節(jié)、《楊修之死》1節(jié)、《范進中舉》2節(jié)、《香菱學(xué)詩》1節(jié)

6節(jié)

2周

《擴寫與縮寫》2節(jié)、小測1節(jié)、《故鄉(xiāng)》2節(jié)、《孤獨之旅》1節(jié)

6節(jié)

3周

《我的叔叔于勒》2節(jié)、《心聲》1節(jié)、《寫故事》2節(jié)、小測1節(jié)

6節(jié)

4周

《事物的正確答案不止一個》2節(jié)、《應(yīng)有格物致知精神》1節(jié)、階段復(fù)習(xí)1節(jié)、月考2節(jié)

6節(jié)

5周

試卷講評2節(jié)、《中國人失掉自信力了嗎》1節(jié)《寫讀后感》1節(jié)、附錄詩后五首2節(jié)

6節(jié)

6周

《公輸》2節(jié)、《孟子二章》2節(jié)、小測1節(jié)、《魚我所欲也》1節(jié)

6節(jié)

7周

《莊子》故事兩則1節(jié)、《我所了解的孔子和孟子》1節(jié)、小測1節(jié)、《曹劌論戰(zhàn)》2節(jié)、《鄒忌諷齊王納諫》1節(jié)

6節(jié)

8周

《鄒忌諷齊王納諫》1節(jié)、《愚公移山》2節(jié)、《詩經(jīng)》2節(jié)、《歲月如歌》1節(jié)

6節(jié)

9周

月考2節(jié)、講評試卷2節(jié)，期末復(fù)習(xí)考試

6節(jié)

20周 期末復(fù)習(xí)考試

XX年8月

第四篇：九備課組總結(jié)

瀘縣九中2011-2012學(xué)備課組工作總結(jié)

九年級語文備課組黃志祥

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志，切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求，家長的希望和學(xué)校教師的立足之本。

一學(xué)年的工作即將結(jié)束，本學(xué)年，我們九年級的四位語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、主要工作：

1、本學(xué)年完成九年級上冊及九年級下冊中四個單元的學(xué)習(xí)，如期完成教學(xué)目標(biāo)。

2、我們組的教研活動積極有序，互助合作探究的教研氛圍濃厚。我們統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一練習(xí)，從資料的查找到課件的制作，組內(nèi)老師有分工有合作，資源共享，團體作戰(zhàn)，效果較好。

3、全組老師積極參與各級各類的教研活動，善于學(xué)習(xí)，接受好的教學(xué)方法，與時俱進。在教學(xué)中重視閱讀和寫作兩個環(huán)節(jié)，注重方法、思路等方面的指導(dǎo)，通過訓(xùn)練提高學(xué)生的語文能力。

4、及時復(fù)習(xí)鞏固，溫故知新。前后進行了四次考試：11年十月月考、期中考試、12月“一診”、12年3月“二診”考試。每次試卷都力求體現(xiàn)新中考的精神，并經(jīng)過全組老師的集體探討，使考試對后一段的學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義，有導(dǎo)向作用?？荚囍蠹皶r總結(jié)，分析得失，調(diào)整教學(xué)思路，制定下階段措施。

5、組織學(xué)生參加了創(chuàng)新祖文競賽等一系列的比賽。

二、存在的不足：

1、教學(xué)常規(guī)的落實不夠到位。

2、教研活動的開展不夠制度化。

三、今后努力方向：

下學(xué)年我們將迎來初中階段最重要的考試——中考，這是工作重點。我們設(shè)想在開學(xué)后半個月之內(nèi)完成九年級下冊的學(xué)習(xí)，然后進入總復(fù)習(xí)。我們要加快教學(xué)進度，同時又要注意知識的落實鞏固，力求快而有序，快而有質(zhì)。總復(fù)習(xí)階段要制定出復(fù)習(xí)的詳細(xì)計劃，一個階段完成一個階段的目標(biāo)，復(fù)習(xí)力求系統(tǒng)完善。提優(yōu)的同時，控制不及格以下的人數(shù)。

2012年6月

第五篇：九上數(shù)學(xué)備課組工作計劃

九年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃

一．指導(dǎo)思想 在深入推進和貫徹學(xué)校“新課改”的精神的前提下，以新的教育思想和課程理念實施教學(xué)，以學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，探索有效教學(xué)的新模式。針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，繼續(xù)發(fā)揮數(shù)學(xué)組優(yōu)良傳統(tǒng)，加大教學(xué)研究力度，著力提倡集體備課創(chuàng)新，加強團隊合作。倡導(dǎo)隨時隨地獻(xiàn)計獻(xiàn)策，合理取舍的收集資料，努力把握中考方向，積極探索高效課堂，力求達(dá)到減負(fù)增效，做到“高效低耗”，確保數(shù)學(xué)組在縣的優(yōu)勢學(xué)科地位，為學(xué)校創(chuàng)品牌做出重要貢獻(xiàn)。

二、工作的重點和特色

1、努力建設(shè)一支勤奮好學(xué)的優(yōu)秀備課組。

2、建立初三數(shù)學(xué)備課組的資源庫。

3、努力探索初三數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式，開展反思性教學(xué)活動。

4、加強案例教學(xué)，力爭每一節(jié)都成為集體智慧結(jié)晶。

5、積極推進教育技術(shù)運用，探索信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合。

6、積極開展備課組內(nèi)聽課評課活動。

三．工作目標(biāo)及措施

（一）.目標(biāo) ：

1.緊扣教材，細(xì)讀課標(biāo)，以生為本。備課組必須深挖教材，研讀課標(biāo)并以學(xué)生的實際為切入點，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。

2.發(fā)揮集體智慧，資源共享，并保持集體備課的持久性、高效性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3.抓好教學(xué)研討工作，積極開展聽評課活動。抓教學(xué)問題匯聚，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)反思制度，杜絕不良現(xiàn)象重復(fù)出現(xiàn)。

4.抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5.知識與能力并舉，在教學(xué)過程中，鞏固所學(xué)知識，并強化能力的培養(yǎng)。通過小組合作交流，給學(xué)生提供一個展示自我的平臺，開發(fā)課程資源，以達(dá)到活躍課堂的目的。

6.抓好培優(yōu)工程，力爭在各級數(shù)學(xué)競賽中爭得上席之位。

(二).主要措施：

1、加強集體備課，積極進行教研教改 組內(nèi)教師必須按學(xué)校要求進行集體備課，即做到“五定”、“五議”、“五統(tǒng)一”。“五定”即定時間、定地點、定每周進度、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人?！拔遄h”即議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學(xué)方法手段、議課后心得體會、議教改動態(tài)信息）?！拔褰y(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)進度和內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)目的和要求、統(tǒng)一教學(xué)重難點和“雙基”要求、統(tǒng)一課堂主要范例、練習(xí)與作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一考查試題。備課中要重視突出教師如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，如何突破重點和難點；對學(xué)生學(xué)習(xí)知識方法的指導(dǎo)；設(shè)計的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和數(shù)學(xué)例題、習(xí)題盡可能聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)學(xué)生的各個層次。每節(jié)課后，平時應(yīng)多思考教學(xué)方法和手段：例如怎樣教才能使學(xué)生更容易接受，更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。同時須將本堂課的成功之處及不足之處補在集體備課后的教學(xué)后記欄內(nèi)。

2.加強教研教改，積極推行聽評課活動。全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。全組人員共同聽課、評課，多提建議，自我反思，以便相互學(xué)習(xí)，不斷改進，實現(xiàn)對課堂教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學(xué)形式，自覺提升業(yè)務(wù)能力。并要求及時留下上課、評課之心得，做到聽課有啟示、評課有感想、教研有收獲，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3.提倡教師的“再學(xué)習(xí)” 本組各位教師，要進一步加強學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，不斷提高教育研究水平，創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)?，F(xiàn)行的《課標(biāo)》在語言教學(xué)、思想教育、文化素養(yǎng)、智力開發(fā)等各方面都對我們提出了要求，這就要求我們都要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的知識結(jié)構(gòu)，形成終身學(xué)習(xí)的能力，才能符合時代與潮流的要求，才有利于我們在教學(xué)中運用創(chuàng)新手段去教學(xué)。（1）提倡自我學(xué)習(xí)，做好讀書筆記；努力做到讓學(xué)生“四個喜歡”（讓學(xué)生喜歡你的為人、你的課、你的學(xué)科、喜歡和你討論問題），備課組提出每個教師要了解、學(xué)習(xí)最新的教育、教學(xué)動態(tài)和資料；對一些最新的數(shù)學(xué)資料，數(shù)學(xué)試題要研究、探討，不斷充實到自己的教育教學(xué)內(nèi)容中去。（2）組織學(xué)習(xí)與“現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科的整合”有關(guān)的文章；學(xué)習(xí)多媒體課件的制作方法；學(xué)習(xí)有關(guān)“研究性學(xué)習(xí)”方面的文章；新老教師互幫互帶，共同進步。

四、在學(xué)生方面

（1）狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

①“上課專心聽講，課后及時復(fù)習(xí)，課下抓緊訂正，課余適量練習(xí)”，任課老師在本學(xué)期要反復(fù)習(xí)強調(diào)這四點。要做到落實到位不放松。

②課堂做筆記，課外做錯題集。鼓勵學(xué)生鞏固發(fā)揚這一良好的習(xí)慣。

③“量變到質(zhì)變”：訓(xùn)練量的積累以求實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。小題訓(xùn)練，分層作業(yè)要常抓不懈。

（2）認(rèn)真做好提優(yōu)補差工作，利用月考契機，大力開展薄弱生輔導(dǎo)。老師要多關(guān)心薄弱生，通過分層作業(yè)，讓薄弱生激發(fā)興趣，多投入時間到學(xué)習(xí)中。

3．加強信息的搜集，使中考復(fù)習(xí)少走彎路。

總之，我們初三數(shù)學(xué)備課組將全力以赴，不斷探索。讓學(xué)生在初三的學(xué)習(xí)生活中達(dá)到知識與能力的雙豐收！

2012/08/27