第一篇：九上歷史總結

仁壽縣識經鎮(zhèn)白鳳九年制學校 2017年秋季九年級上歷史教學工作總結

本學期我擔任九年級一班班歷史教學工作，經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。

我所教的九年級一班學生比較活躍，喜歡回答問題課堂上師生配合較默契。但該班上尖子生不多，中等生、差生占大多數，課后又不花時間，兩級分化嚴重。

本學期結合學生實際，扎實地做好了教育教學工作。在此對本學期工作進行總結如下：

一、思想方面

本學期能用心參加政治學習，關心國家大事，擁護黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守紀律，團結同志，熱心幫忙同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，樂于奉獻。

二、教學方面

1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材教法，根據學案和學生實際，認真設計每一課，寫好每一篇教案，課后及時寫好后記。

2、上課認真組織好課堂教學，面向全體學生，注意調動學生的用心性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，注意引發(fā)學生學習歷史的興趣，課堂上講練結合，抓住重點，突破難點。培養(yǎng)學生利用學案自主學習歷史的潛力，課后及時反思，抓出不足。

3、評價注重科學性、靈活性和實踐性相結合。本學期每講完一個單元都對學生進行知識點整理，進行檢測。總復習階段，強化訓練，解決教學中存在的問題。

4、德育滲透本學期，通過對世界歷史的學習，對學生進行思想品德教育。通過學習進行愛國主義優(yōu)良傳統教育；維護祖國統一，民族團結教育；優(yōu)秀品德和高尚情操教育。

三、自我提高

本學期我深入學習了教育教學理論，為教育教學資料注入了新鮮血液。學習了《初中歷史新課程標準》、《新教學常規(guī)》、以充實自己，在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習歷史專業(yè)知識，以適應當前教育形勢發(fā)展，給自己充電，為深入進行教育教學改革做好了準備。用心進行業(yè)務進修學習。用心參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期聽課達20節(jié)，提高教學理論水平及教研潛力。

四、教育科研方面

在搞好教學的同時，我還嘗試著開展科研工作，用心組織參與校級課題制定研究，并取得良好的效果，使自己在業(yè)務水平上和科研潛力上有所提高。

五、本學期卷面分析

九年級期末25人參加考試，最高分52分，整體上看成績上升，原因在于題出的較廣、潛力題較多，適合初三學生，但學生兩極分化嚴重，整體成績還不算太高，今后要努力降低標準，分層次教學力爭提高整體成績。

以上就是我在本學期的教學工作總結。今后，在教育教學工作中，將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓進取，為完美的明天貢獻自己的力量。

總結人：郭建剛

2018年1月

第二篇：2018年九上歷史題

2018年九上歷史期中猜押題

原創(chuàng) 2017-11-14 因材教育 中考歷史

（針對九年級期中考試，部分題目是節(jié)選，請諒解。）

1． 材料二

美國獨立戰(zhàn)爭期間，路易（法國國王路易十六）援助美國并非他熱愛民主起義，而是由于他畏懼且憎恨英國。他幫助美國，支持自由事業(yè)，可這卻成為壓倒法國的最后一塊巨石，法國已徹底倒閉了?！Ｋ埂つ露鳌ろf蘭《全球通史》

（2）材料二中，為什么說美國的獨立戰(zhàn)爭是一次“民主起義”？（1 分）

（3）結合法國大革命的有關知識，指出法國國內存在的壓倒它自身的一塊“巨石”。（1 分）

（4）結合所學知識，請從政治和經濟兩個角度，分析18 世紀后半期英國被法國“畏懼且憎恨”的原因。（2 分）

2．英、美、日都是當今世界有影響力的國家，探究它們的崛起歷程，總結它們的成功經驗，對實現中華民族偉大復興有著重要的借鑒意義。閱讀下列材料，回答問題。

材料一

英國用光榮革命的非暴力手段，建立了一種新的政治制度……新制度營造出一種寬松，自由和開放的環(huán)境。否則，就難以想象，英國社會如何能在18、19世紀和平地實現現代化。

——錢乘旦《世界現代化歷程》

（1）材料一中所說的“新的政治制度”指什么政治體制？根據材料一，概括這種“新制度”對英國崛起產生的積極影響。（2分）

材料二

在十九世紀后期，落后于英國和法國技術的美國技術，突然獲得了大發(fā)展，并以電燈、打字機、電話以及三樣革命性進展——電、汽車和飛機——改變了世界?！顮柼亍だ碃枴睹绹兰o》

（2）根據材料三并結合所學知識回答，美國“革命性進展”得益于哪一次技術革命？美國進行這次技術革命的政治條件是什么？（2分）

材料三

二戰(zhàn)后，日本抓住各種有利的外面機遇……同時，注重激發(fā)自身內部潛力，如戰(zhàn)后日本的教育經費在政府的財政預算中所占比重超過20%，名列資本主義世界各國之首。到1987年，日本成為僅次于美國的世界第二經濟大國?！幾栽缆窗妗妒澜鐨v史》（九年級下冊）

（4）上述三國崛起的經驗，對中華民族的偉大復興有何啟示？（1分）

3．（13分）近代大國崛起，各具特色的發(fā)展道路和經驗教訓，啟迪著今天，也影響著未來。閱讀材料，回答問題。

材料一

未經議會同意，國王無權廢除法律或停止法律的執(zhí)行；未經議會同意，國王無權征收租稅；除議會同意外，在國內招收常備軍，均屬非法。議會議員之選舉，必須自由。

——《權利法案》

（1）根據材料一分析，國王和議會是何關系？（1分）根據法案的基本原則，英國確立了怎樣的政治體制？（1分）

材料二

我們以這些殖民地善良人民的名義和權利宣布：這些聯合殖民地從此成為，而且名正言順地成為自由獨立的合眾國。

（2）材料二宣布解脫哪一國的殖民統治？（1分）這一歷史文獻的發(fā)表有何意義？（1分）

材料三

戰(zhàn)爭之后，美國成為了單一的、聯合的、強大的國家，這奠定了美國在20世紀成為世界第一強國的基礎。如果美國在19世紀60年代的時候，分裂成了兩個或者更多的國家，或者北方沒有贏得勝利，這是根本不可能實現的。所以，這場戰(zhàn)爭對美國的未來產生了深遠的影響。

——《大國崛起》

（3）材料三中的“戰(zhàn)爭”是哪一重大事件？（1分）“對美國的未來產生了深遠的影響”表現在哪些方面？（2分）列舉十九世紀推動美國崛起的重大歷史事件兩例。（1分）

材料四

“廢藩置縣”，加強中央集權。承認土地私有，允許土地買賣。引進西方技術,鼓勵發(fā)展近代工業(yè)。

材料五

法令規(guī)定：農奴在法律上是“自由人”，地主不許買賣農奴和干涉他們的生活；農奴在獲得“解放”時，可以得到一塊份地，但他們必須出錢贖買。

（4）材料四、五各反映的是什么歷史事件？（2分）它們歷史作用有哪些共同之處？（2分）

（5）根據以上材料并結合所學知識，你認為它們的崛起給我們哪些啟示？（2分）

4．（9分）世界歷史潮流波瀾壯闊，大國崛起伴隨政治文明發(fā)展。閱讀材料，回答問題。材料一

仿佛經過漫長的中世紀，沉睡的人文精神重新覺醒了……好像度過沉滯悠長的停頓死亡，生命再次誕生，喜悅光明重臨人間。——美學家蔣勛

材料二

英國用光榮革命的非暴力手段，建立了一種新的政治制度……制度營造出一種寬松，自由和開放的環(huán)境。否則，就難以想象，英國社會如何能在18、19世紀和平地實現現代化。

——錢乘旦《世界現代化歷程》 材料三

19世紀末英國海外貿易示意

（1）材料一描述的是哪一文化運動？（1分）結合所學知識，指出該運動的實質。（1分）

（2）材料二中“新的政治制度”指的是什么？（1分）根據材料二，概括該制度對英國的影響。（1分）

（3）材料三反映了什么現象？（1分）結合所學知識，分析該現象出現的主要原因。（1分）

（4）綜合上述材料和問題，說說促成大國崛起的主要因素。（3分）

5．閱讀下列材料: 材料一

1763年,他受命修理格拉斯哥大學的一臺紐可門蒸汽機，得以仔細研究紐可門機的結構。他發(fā)現紐可門機的熱量損失太大，消耗能量多而產生的功效不足。1765年，他終于想出了在氣缸之后再加一個冷凝器的主意，使蒸汽機的效率成倍提高。1781年，他改變了蒸汽機只能直線做功的狀態(tài)，用一個齒輪裝置將活塞的直線往復式運動轉化為輪軸的旋轉運動。1782年，他進一步設計出了雙向氣缸，使熱效率又增加了一倍。經他進一步改進后的蒸汽機，成了效率顯著、可用于一切動力機械的萬能原動機。蒸汽機改變整個世界的時代正式到來。

材料二

蒸汽機有許多缺點。比如由于有鍋爐，體積龐大而笨重；燃料的熱能要傳給蒸汽后再轉化為機械能，效率很低。為了克服這些缺點，有人嘗試把外燃改成內燃，不用蒸汽做工作媒介，直接利用燃燒形成的氣體推動活塞運動，把鍋爐和氣缸合并成一體，這就是內燃機。請回答：

（1）材料一中的“他”是誰？根據材料逐條列出其改進蒸汽機的大致過程。（4分）

（2）蒸汽機是如何“改變整個世界”的？列舉以改良蒸汽機為動力的交通工具的發(fā)明一例。（4分）

（3）與蒸汽機相比，內燃機具有哪些優(yōu)點？內燃機的發(fā)明在交通運輸領域引起了怎樣的革命性變革？（4分）

（4）從蒸汽機的改良到內燃機的發(fā)明，你能得到什么啟示？（1分）

6．（11分）歷史學習的方法多種多樣，為提升同學們的歷史學科素養(yǎng)，老師運用了如下學案，請你完成相關學習任務。【識別史料—尋找歷史證據】

（1）史料一般包括文獻史料、實物史料、口述史料三大類，他是我們發(fā)現歷史、解釋歷史的依據，根據下列史料所屬類別，將相應空格處的內容補充完整（只填序號）。（3分）①金字塔

②《權利法案》

③漢莫拉比法典石柱

④尼克松總統口述錄音。

A．

是實物史料；B．

是文獻史料；C．

是口述史料。

【運用表格—歸納歷史影響】

（2）依據相關內容完成下表中空白處內容的填寫，并歸納下面幾件重大事件的共同影響。（4分）步 入近代 國家 重大事件 共同影響 英國

英國資產階級革命 ③ 美國 ①

美國南北戰(zhàn)爭 法國 ②

【分析數據—闡釋歷史現象】

——摘自查爾斯·P·金德爾伯格《世界經濟霸權1500——1990》

（3）上圖是英國每年申請專利數變化圖。導致圖中數字變化最重要的原因是什么？（1分）

（4）上圖中這一時期在工業(yè)生產中發(fā)揮重要作用的動力機是什么？使用該動力機的交通工具有哪些？（3分）

7.（12分）閱讀材料，按要求作答。

揭示歷史事件之間的內在聯系是學習歷史的重要方法之一。以下是世界歷史部分大事件，請你從中選出兩組事件（每組兩個事件即可），分別指出每組事件之間的聯系，并對這種聯系加以簡要說明。文藝復興 新航路開辟

英國資產階級革命 美國的誕生 法國大革命 工業(yè)革命 國際工人運動 馬克思主義的誕生 美國南北戰(zhàn)爭

俄國、日本的歷史轉折 第二次工業(yè)革命 第一次世界大戰(zhàn)

8．思想和行動深刻影響著歷史的發(fā)展進程。閱讀下列材料，回答問題（13分）材料一

《新青年》喊出的最響亮的口號是“民主”和“科學”……“民主”和“科學”的提出不是偶然的民主的對立物是專制，科學的對立物是愚昧和迷信，這正是中國幾千年封建統治的惡果?！饹_及著《二十世紀中國史綱》(第一卷）

材料二

（14-16世紀新興資產階級）要求以人為中心，而不是以神為中心……追求人生的幸福。

——《世界通史》

材料三

啟蒙思想家不承認任何外界的權成，批判王權、教權，表達資產階級的意志和愿望?！妒澜缟舷挛迩辍?/p>

（1）材料一所反映的思想解放運動指的是什么？（2分）這場運動的倡導者或代表人物有哪些？（寫出兩個人物即可）（2分）

（2）材料二所反映的思想解放運動的主要社會思潮是什么？（2分）

（3）在啟蒙思想的影響下，法國爆發(fā)了什么革命？（2分）十九世紀末中國受啟蒙思想影響發(fā)生了哪一次資產階級性質的改革？（2分）

（4）根據以上材料并結合所學知識，談談你對思想解放與社會進步、理論與實踐、先進人物與社會發(fā)展三方面關系的認識。（3分）

9．（13分）閱讀材料，結合所學知識回答問題。材料一

（1）根據材料一及所學知識指出《神曲》的作者是誰？詩中表現的核心精神是什么？

材料二

到18世紀時，法國把啟蒙運動推向高峰。在法國啟蒙思想家中，伏爾泰的影響最大。他提倡資產階級的自由和平等，猛烈抨擊天主教會的黑暗統治。啟蒙運動有力地沖擊了封建專制制度，為資產階級革命提供了思想上、理論上的準備，具有深遠的歷史影響?！灾腥A書局版《世界歷史》九年級上冊

（2）根據材料二，指出伏爾泰的主要主張及啟蒙運動的重要影響。（4分）

材料三

1915年，陳獨秀在上海創(chuàng)辦《青年雜志》。從第二卷起《青年雜志》改名為《新青年》。《新青年》的創(chuàng)刊，揭開了新文化運動的序幕。陳獨秀在《青年雜志》創(chuàng)刊號上發(fā)表《敬告青年》一文，號召青年向腐朽的封建思想展開斗爭，并提出“民主”與“科學”兩大口號?！灾腥A書局版《中國歷史》八年級上冊

（3）根據材料三指出，揭開新文化運動序幕的是什么？并根據材料寫出新文化運動的兩大口號。（3分）

（4）上述材料反映的主題是什么？你對此有何認識？（3分）

10．思想文化的新舊更替，展示了人類社會的風云變幻。閱讀下列材料，請回答問題。材料一18、19世紀的革命者在啟蒙思想的指導下，試圖通過建立于一個能夠代表民眾利益和需求的政府來構建一個公平公正的社會?！▏锩邚U除了君主政體，重新構建了社會秩序?！?9世紀初，拿破侖·波拿巴將法國置于軍事統治之下，使革命理念得以在西歐大部分地區(qū)傳播開來。——《簡明新全球史》

材料二

大約在150年前，（一個）位于太平洋西岸的島國，在西方殖民者堅船利炮的脅迫下遭遇了巨大的生存危機，出人意料的是，它將此作為自己棄舊圖新、迎頭趕上的歷史機遇，并最終使自己成為東方世界第一個擺脫西方大國的欺凌、順利實現現代化的國家?！洞髧绕稹?/p>

材料三

十月革命幫助了全世界的也幫助了中國的先進知識分子，用無產階級的宇宙觀作為觀察國家命運的工具，重新考慮自己的問題，走俄國人的路——這就是結論。——毛澤東《論人民民主專政》

（1）根據材料一，結合所學知識，寫出一位法國啟蒙思想家。（1分）在啟蒙思想的影響下，法國大革命爆發(fā)了，爆發(fā)的標志是什么？（1分）拿破侖為了確立資本主義社會的立法規(guī)范，頒布了什么法令？（1分）

（2）材料二中的“島國”指哪個國家？（1分）受西方資產階級革命的影響，該國通過哪場改革“擺脫西方大國的侵凌”？（1分）

（3）材料三中“中國先進知識分子”以科學和民主為旗幟，在哪一年掀起了一場什么運動？（2分）受十月革命的影響，中國人最終選擇了什么西方思想？（1分）中共“七大”通過的新黨章規(guī)定什么思想為黨的指導思想？（1分）

11．（12分）理論是實踐的先導。閱讀下列材料，回答問題。

材料一

它是17-18世紀在歐洲形成的思想解放運動。當時資產階級的先進思想家為了向封建勢力奪權，確立資本主義制度，必須砸開宗教蒙昧主義的枷鎖，沖破封建專制主義的束縛，以啟迪人們的覺悟，并為即將到來的革命做了輿論和意識形態(tài)方面的準備。

——摘編自《西方文化史》

材料二

（杰斐遜）在法國啟蒙思想的影響下，發(fā)揮了“人民主權”思想，……成為北美人民反對英國殖民統治的有力武器。他還相信人們生來都是平等的、自由的，他認為這是人的自然權利，任何政府都不能剝奪或干涉人民的這些權利。他對普通人民抱著無限的信任，主張一切問題都應訴諸人民的投票表決，因為大多數人的意見總是正確的。

——摘自《世界通史》

材料三

它概括總結了17世紀、18世紀哲學家們的思想，它標志著舊秩序的壽終正寢。在第三條中，“所有主權源于國民”，具有特殊的意義。主權于民，則表示路易十六不再是法蘭西的國王，他的權力將受到憲法的嚴格限制。在第十七條中，規(guī)定了財產權是神圣不可侵犯的權利。這不僅贏得了法國貧苦人和被壓迫者的歡迎，而且，大多數貴族也非常樂意接受。

——摘編自《大國崛起·法國》 請回答：

（1）材料一所說的思想解放運動是什么？（1分）這場運動的斗爭對象是什么？（2分）這些思想家們設計的理想社會是什么？（1分）

（2）據材料二指出杰斐遜的主要思想？（2分）他的這些思想體現在美國哪一著名文獻中？（1分）

（3）材料三中的“它”是哪部法律文獻？（1分）據材料三指出，這部文獻為何受到被壓迫者和大多數貴族的歡迎（或接受）（2分）

（4）你認為材料一反映的歷史事件與材料

二、材料三所涉及的革命之間有什么聯系？（2分）

12．人類歷史上一次次的思想解放運動，造就了一批批影響深遠的思想巨人，矗立起一座座高大的思想豐碑。結合一下圖片，回答問題。

（1）圖一人物主張改革，提倡法治。他是哪一學派的代表人物？他生活的時代，學術思想領域非?；钴S，形成的學術繁榮局面稱為什么？（2分）

（2）圖二人物是哪次思想解放運動的先驅？這次運動的核心思想是什么？（2分）

（3）寫出以圖三人物為代表的進步知識分子在新文化運動中高舉的兩面大旗。（2分）

（4）圖四人物與恩格斯共同發(fā)表哪一文獻，標志著馬克思主義的誕生？在這一理論指導下，無產階級建立政權的第一次偉大嘗試是什么？在中共十五大上被確立為黨的指導思想的哪一理論，進一步發(fā)展了馬克思主義？（3分）

（5）你認為思想解放運動與社會發(fā)展有何關系（2分）

（編輯很辛苦：如果想要答案，請您贊賞5元，然后聯系編輯w425673018，請諒解?。?/p>

第三篇：九上歷史教學工作計劃

2013—2014學年第一學期九年級歷史教學計劃

本學期我擔任九年級二個班的歷史教學工作，由于不是專業(yè)的，深感壓力，再加上學校對九年級教學十分重視，鑒于此制定本計劃如下：

一、教學目標：

在知識目標上，通過世界古代史的學習，了解世界古代史的歷史人物、歷史時間和歷史現象。在能力目標上，通過世界古代史的學習，辯證的看待人類社會不斷發(fā)展和進步的總體趨勢。在情感態(tài)度與價值觀的目標方面，感悟人類文明的多元性、共容性和發(fā)展的不平衡性；認識到世界各地區(qū)、各民族共同推動了人類文明的進步，他們創(chuàng)造的文明成就是人類的共同財富。通過對中外歷史的學習，對學生進行歷史情感教育、歷史唯物主義教育和愛國主義教育，培養(yǎng)學生的愛國主義情感；對歷史人物做出實事求是的評價，學習他們的報國熱情和優(yōu)良品德；堅持史論結合，論從史出，力求做到科學性、思想性和生動性的統一。

二、學情分析：

九年級學生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于學習歷史學科的興趣不高，缺少一定的積極性和向學性，需要老師采取方法培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。但是這屆學生是我從七年級一直帶到現在，綜合來看，大多數學生基

礎知識掌握比較好，就是個別學生手懶，不愿寫，針對這種情況，本學期采取提優(yōu)補差措施，保證及格率是當前最主要的。另外，教材所述知識為世界歷史，內容寬泛并有時間的跨度，有中考的任務，在動員學生思想方面，促使其認識學習的重要性和緊迫性。教師有責任幫助他們正確認識歷史，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應經常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發(fā)現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績。

三、教材分析：

《世界歷史》九年級上冊的內容包括西方文明之源，資本主義時代的曙光。英法美日俄等國的資產階級革命及資本主義的發(fā)展，兩次工業(yè)革命，國際工人運動與馬克思主義的誕生。

《世界歷史》九年級下冊的內容包括 國際工人運動的發(fā)展及挫折，國際關系格局的發(fā)展與演變，亞非拉美的民族獨立和解放運動等。

四、教學措施

1、細讀中考說明，課程目標，進一步分析歷年中考試題，把握中考脈搏。

2、加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢，認真?zhèn)湔n，既備教材、教法，又備學生。

3、嚴格落實教學常規(guī)，精心設計教案，教案的設計力求做到符合教材需要和學生實際。上課精講多練，努力提高課堂質量

4、依據學生個性實施因材施教。注意對優(yōu)秀生培養(yǎng)，定準目標，定期輔導，對他們提出更高的要求，促使他們更好發(fā)展。同時做好績差生的轉化工作。

5、加強對學生的學習方法指導，因材施教，努力做到整體優(yōu)化。注重拓寬歷史教育的情感功能，教書育人并重。

第四篇：九上歷史小論文

“愛”歷史、“悟”歷史、“懂”歷史，才能以史為鑒，明得失，正言行，實現中華民族的偉大復興！以下是九上歷史小論文，歡迎閱讀。

九上歷史小論文

1唐朝年間，有許多人叱咤風云。然而我卻對唐玄宗是情有獨鐘，他那精湛的統治能力，巧妙的用人。唐玄宗為廣納賢人，不惜委屈自己，這都讓我一一折服，但人算不如天算，如此明理的皇帝最后也因貪圖享樂而自作自受。

當年的開元時期，可謂是繁榮富庶，毫無疑問，是唐玄宗的統治優(yōu)良。選用姚崇作相，給繁榮又加上了一層必然。黃金搭檔在一起當然把唐朝的繁榮體現得栩栩盡致。唐朝詩賦讓人醉生夢死，都是因為唐玄宗把詩賦加進了進士科為主要的考試內容。唐朝農業(yè)方面有很大的發(fā)展，唐玄宗任君期間，共修建四十多處大型水利工程，南引的水稻也廣泛采用育秧移植栽培，產量大大增加。手工業(yè)日益發(fā)達，絲綢品漸漸出爐，技術高超。它的陶瓷業(yè)也不甘落后，奮勇直追，推出至今有名的越窯青瓷、刑窯白瓷和唐三彩，在陶瓷業(yè)獨領風騷。

數千古風云人物，還看唐朝。

人無非此一時，彼一時。唐玄宗也無例外。或許是當時的碩大成就讓他過分自信，他如同井底之蛙，在井里是一片繁榮景象，以為這兒已經是世界的邊緣，但未知人外有人，天外有天。日益的貪圖享樂的心理油然而生，楊貴妃又闖入他的視線，無疑這時的朝政如同一本長篇的乏味文章，而眼前楊貴妃卻是一本富有趣味的小說。當然他選擇了“小說”?！耙皇ё愠汕Ч藕蕖保@句至理名言，在唐玄宗身上表現得淋漓盡致。

咱們仰慕唐朝那時的風光，敬仰唐玄宗的能力，但是嘆息卻成為文章的末尾插曲。

九上歷史小論文

2從三皇五帝至如今，中國歷經無數榮辱興衰，中國人民也飽受身心的煎熬。

不論是唐、宋、元，中國的經濟、科學都位于當時世界的前列?？勺詮拿髦械角迥┲袊货瓴徽?。可見明、清二朝對于中國的經濟、文化發(fā)展起著位高權重的作用。其中清朝政府的統治，對于中國的落后有一種不可推卸責任。

首先明清朝的科舉制度對于人才的開發(fā)起著較大的阻力?！鞍斯晌摹睂τ谇宄娜藢W士起著較大的阻力?！鞍斯晌摹睂τ诿髑宄娜藢W士的思想起了一定的阻礙。它像一個牢籠，將文人的思想拘束于一個范圍內，將原本胸懷大志，可以成龍的學子們，套上了鏈索，使他們的文學才華不可展現的淋漓盡致發(fā)揮出來。其次，“文字獄”也為中國造成了不可磨滅的損失，使許多知識分子不敢過問政事從而禁錮了思想，嚴重阻礙了中國社會的發(fā)展與進步。

另外清政府的閉關鎖國政策，雖然在剛開始時起過一定的自衛(wèi)作用。可是，當時西方國家發(fā)展速度飛快，逐漸超過中國，清政府的閉關鎖國，與世隔絕，既看不到世界形勢的變化，也未能適時的向西方學習先進的科學知識，使中國走向落后趨勢。

清朝從剛開始，“只留頭，不留發(fā)”的統治到了最后的滅亡，這是值得他們反思的。當年，清朝剛入關時十分英勇。騎、射、打、獵都是他們的強項，可到后來他們一味的不務正業(yè)，奢移成性，最終釀成了清政府的衰亡，毀滅。

從開國皇帝努爾哈赤到亡國之皇溥儀，中國歷經了無數的榮辱興衰，什么割地賠款，火燒圓明園，這都在中國歷史上留下了不可磨滅的恥辱，在中國人民心中留下了永不褪色的陰影。

九上歷史小論文

3江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。千百年來，歷代英豪無不是為了爭奪這壯麗山河，從而使人間戰(zhàn)火連綿。但一時的太平盛世也使人們安居樂業(yè)，豐衣足食。千百位帝王，有功有過。有的略輸文采，有的治理不當，有的大智若愚，有的國法嚴明。

現代人都將一部部以歷史為背景的電視劇展現在人們面前。如《大明宮辭》就講述了中國唯一一位女皇帝的一生。武則天作為中國歷史上唯一的女皇帝，在當時與現在自然有許多對于她的爭議。

武則天是唐高宗的皇后，因唐高宗生性懦弱，從而武則天逐漸掌管實權，在晚年稱帝，并改國號為周。在武則天當政期間，繼續(xù)發(fā)展了農業(yè)，選拔優(yōu)秀的賢才，推行唐太宗的政策，進一步的促進了經濟發(fā)展，加強管理，增強國力。老百姓們安居樂業(yè)，并沒有因為是女流之輩的統治而顯得兵荒馬亂。這也被人們稱之為“政啟開元，治宏貞觀”。

武則天愛才惜才，好多賢才名臣都是她破格一時提拔起來的。如當時參加反對武則天的叛軍中的駱賓王就是其中之一。武則天也使我國古代歷史中科舉制得到了一定的完善，武則天也是成為當時太平盛世的關鍵人物。

不過人無完人，武則天因為了保全王位，廢除了太子。但因年老無多用，逐漸掌握得力不從心，使唐朝逐漸有了走下坡路的局勢。一些人臣也因當時反對她而被革職，甚至殺頭。這些也暴露了她的心狠手辣。

歷史終歸是歷史，后代皇帝也為了加強統治，吸取了不少古人的教訓。女皇武則天也為中國歷史長卷增加了一道風景。無論她的功過多大，但她終究也為后人作出了貢獻。

現代的領導人，一心都為了人民的生活著想。就像武則天一樣，人都會有過錯，無論是戰(zhàn)爭年代，無論是和平年代。但他們都是為了人民，咱們應該感謝他們。

九上歷史小論文

4歷史是神圣的，雖是過去的事，但不容磨滅。而現今的諸多影視劇都違反歷史，雖然多了一條“本片純屬虛構，如有雷同，純屬巧合”，但這些戲說影視劇逐步違反侵犯歷史是不正確的。

現今剛剛上映的《少年張三豐》中有一幕，即是張君寶(張三豐)見到了班師回朝的南宋英雄岳飛，即日岳飛就被宋高宗趙構殘害。此時是1142年初。即后又上映了一部電視劇《倚天屠龍記》，其中的主角，蘇友朋飾演的張無忌率領朱元璋大軍于1368年滅亡元朝，期間張無忌多次拜訪朱元璋，期間張三豐還活著，計算一下，這段時間總共是226年，若是活的再長久的人恐怕也不會越過226歲吧，況且還要加上見岳飛前的二十幾年及抗元成功的二十幾年共有270多歲。還有就是在《封神榜》這部電視劇中，竟將孟子名句“天降大任于私人也，必勞其筋骨，苦其心志。一話引到了姜子牙口中，當中的殷十娘也說了多句孔子、墨子名句?？梢馈斗馍癜瘛返膭?chuàng)作原于周武王伐商紂，而孔子、孟子都是幾百年后的人了。其中還有一些名句在多部影視劇中都有出現。如對聯“同以依桐同望月，筆蹬燈閣各攻書”在《天下第一狀師》等劇中有所出現。還有在《九歲縣太爺》的各個名聯都有自身的出處，如“時口心思，思父、思母、思張郎，八月尚賞，賞話賞月，賞桂香”或是“謝謝，謝天謝地，謝君王。”在多部電視劇中就有出現。還有一些電影為了美化主題就刻意美化反面人物，給其美感卻改變了歷史，如本“奧斯卡最佳女主角”的獲獎電影竟將事實事件拍成《女魔頭》，里面無惡不作的“女魔頭”竟被改成了“可愛天使”，仿佛一切壞事都是迫不得已。

在此僅以個人向廣大影視拍攝者們說一句：“不要為了自己的名碌，就改變歷史?！?/p>

第五篇：2017上九總結

2017年上九年級物理實驗教學工作總結

隨著課程改革的深入，教師的職責越來越不是單純地教，更多的應該是導。教師角色的變化，要求我們的教學要突出一個“學”字，引導學生學得主動，學出效果。新課程理念要求教師多渠道地培養(yǎng)學生的能力。人的能力中最關鍵的是學習能力，學習能力是學生自己獲得知識的能力，是一種綜合能力，它包括發(fā)現問題的能力、獨立思考的能力、解決問題的能力和發(fā)展新知識的能力等，這種能力的獲得的最佳途徑是讓學生參與各種自主合作學習的活動，而物理實驗課正是這些最佳途徑中的一種。學生的實驗學習過程是一個發(fā)現問題、分析問題、解決問題的過程。在初中物理實驗課中，我主要采用探究型方法和策略，具體操作步驟如下：

1.課前指導。

鑒于初中學生剛接觸物理，所掌握的知識未成系統，因此每做一個實驗，都必須做課前指導。如從網上搜索，查閱有關實驗項目的相關信息資料。

2.分工合作。

實驗方案確定后，在實驗的過程中，小組成員應分工合作，如實驗中遇到障礙，應當有的負責查資料，有的負責請教師指導等，做到人人動手，個個進入角色。一遇意見分歧，心平氣和地分析、提煉，從中發(fā)現有價值的信息，進而提出新的解決方案，然后帶著一系列新問題再查閱、再思考、再組織，如此反復、滾動，使學生擴大閱讀面、知識面，最后達到實驗的學習目標，形成小組的實驗總結報告。整個過程，生生間的交互作用和影響不是一次性的或間斷的，而是一個鏈狀、循環(huán)的連續(xù)過程。

3.成果展示。

步驟一是對每個實驗小組的實驗報告進行評選。教師先讓各組代表對自己的總結報告自評，然后各組互評，最后由教師作出綜合評價，并作書面鑒定。評判以“實驗方案是否科學，裝置是否合理，效果是否達到目的，是否具有合作精神，報告語言流暢與否”等五個方面作為標準。讓學生享受合作學習成功的喜悅。

4.反思。

展示之后，教師應讓出一定時間給各實驗小組討論，總結每次實驗的經驗，成功在哪里，失誤在哪里，并提出彌補的方法。這樣，讓每個參與者在課前查閱時擴大知識面；在實驗中充分展示自我，得到發(fā)展，在課后增進團結合作。這種具體反思使學生能總結得失，認識協作精神在實驗中的重要性，掌握終身學習的能力。

總之，物理實驗課給學生提供了研究性合作學習的好場所、好機會，它讓學生擴大視野，增長知識，動手動腦，提高能力，發(fā)展個性特長，有利于全面提高學生的綜合素質。因此，我們在平時實驗課中應大膽嘗試。