第一篇：以區(qū)域教師博客社群為載體的教研工作創(chuàng)新實(shí)踐與思考

以區(qū)域教師博客社群為載體的教研工作創(chuàng)新實(shí)踐與思考

海鹽作為中央電教館“十一五”全國(guó)教育技術(shù)研究重點(diǎn)課題《基礎(chǔ)教育信息化的區(qū)域推進(jìn)策略研究》的課題實(shí)驗(yàn)區(qū)，在以“海鹽教師博客”為載體的教研工作創(chuàng)新實(shí)踐方面，有著堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

“海鹽教師博客”是國(guó)內(nèi)最早出現(xiàn)的并在國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育界享有較高知名度的區(qū)域教師博客社群之一。從2004年12月創(chuàng)建至今，已經(jīng)注冊(cè)4937個(gè)博客，發(fā)表日志26570篇，回復(fù)29830條，其中絕大部分都是一線教師教學(xué)實(shí)踐后的所感所思，這些都有效地促進(jìn)了農(nóng)村中小學(xué)校本教研活動(dòng)的開(kāi)展。但是，在區(qū)域教師博客社群建設(shè)和區(qū)域推進(jìn)策略的研究方面還相對(duì)滯后。因此，從這一層意義上講，這一次能作為中央電教館“十一五”全國(guó)教育技術(shù)重點(diǎn)課題《基礎(chǔ)教育信息化的區(qū)域推進(jìn)策略研究》的實(shí)驗(yàn)區(qū)，能在專家的指導(dǎo)和引領(lǐng)下開(kāi)展實(shí)踐研究，就顯得更具現(xiàn)實(shí)意義。

以“海鹽教師博客”為載體的教研創(chuàng)新研究的目標(biāo)定位與研究方向

目標(biāo)定位

以“海鹽教師博客”為載體的教研創(chuàng)新研究，目標(biāo)定位在對(duì)區(qū)域教師博客社群建設(shè)以及對(duì)它在教研工作創(chuàng)新、教師專業(yè)成長(zhǎng)中的作用作系統(tǒng)性、完整性、操作化的理論研究和實(shí)踐總結(jié)。

在理論層面，對(duì)教師博客社群的定義、特征、價(jià)值、組成要素、運(yùn)作過(guò)程以及與傳統(tǒng)教研的關(guān)系等問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)、全面的闡述與概括；在技術(shù)層面，對(duì)區(qū)域教師博客社群的結(jié)構(gòu)、管理、維護(hù)、運(yùn)行機(jī)制，以及與其他各網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的同步互動(dòng)技術(shù)等進(jìn)行實(shí)用、便捷的研究與開(kāi)發(fā)；在實(shí)踐層面，對(duì)教師博客社群建設(shè)的組織形式、活動(dòng)模式、區(qū)域推進(jìn)機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制等進(jìn)行實(shí)踐與總結(jié)，特別是在學(xué)習(xí)共同體的打造、網(wǎng)絡(luò)教研與現(xiàn)實(shí)教研的互補(bǔ)、網(wǎng)絡(luò)教研有效促進(jìn)教師專業(yè)水平提升等方面進(jìn)行探索。

研究方向

(1)區(qū)域教師博客社群的定義、特征、價(jià)值、組成要素、運(yùn)作機(jī)制以及與傳統(tǒng)教研的關(guān)系等問(wèn)題的理論研究與概括。

(2)區(qū)域教師博客社群建設(shè)對(duì)引領(lǐng)教師個(gè)體積極關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生，開(kāi)展教學(xué)研究與教學(xué)反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)意識(shí)覺(jué)醒和教學(xué)方式改變，加快專業(yè)成長(zhǎng)速度的個(gè)案研究，特別是加快對(duì)農(nóng)村中小學(xué)的個(gè)案研究。

(3)區(qū)域教師博客社群建設(shè)成為實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)的延伸、拓展與補(bǔ)充，開(kāi)展跨越時(shí)空的互動(dòng)教研、主題教研和向農(nóng)村學(xué)校輻射支持的聯(lián)動(dòng)教研，真正實(shí)現(xiàn)同伴互助與專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)校本教研有效開(kāi)展的研究，特別是在“主題教研”引領(lǐng)和現(xiàn)實(shí)教研延伸以及向農(nóng)村學(xué)校輻射方面開(kāi)展研究。

(4)區(qū)域教師博客社群建設(shè)營(yíng)造區(qū)域教研文化氛圍，提升教師生命質(zhì)量的研究。

(5)區(qū)域教師博客社群的運(yùn)行推進(jìn)機(jī)制研究。

以“海鹽教師博客”為載體的教研創(chuàng)新研究工作措施

1.以《基礎(chǔ)教育信息化的區(qū)域推進(jìn)策略研究》課題實(shí)驗(yàn)區(qū)立項(xiàng)子課題研究為載體，逐步形成一個(gè)各級(jí)各類的子課題群，開(kāi)展對(duì)各個(gè)研究點(diǎn)的深入實(shí)踐與研究。

2.以“海鹽教師博客研究會(huì)”這一民間學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)為工作載體，積極開(kāi)展推進(jìn)活動(dòng)和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，部署工作計(jì)劃，落實(shí)工作措施?！昂｛}教師博客研究會(huì)”民間社團(tuán)組織的成立，在行政推進(jìn)與具有強(qiáng)烈的草根文化特征的博客之間建立起橋梁紐帶，找到了認(rèn)同感，能順利地促進(jìn)“海鹽教師博客”始終圍繞“教師專業(yè)發(fā)展”的主題開(kāi)展研究。

3.開(kāi)展“海鹽教師博客之星”的推介和評(píng)選工作。

(1)建立每月“海鹽教師博客新星”推介機(jī)制，落實(shí)每月推介的責(zé)任理事，開(kāi)展廣泛的回復(fù)評(píng)論。

(2)每年開(kāi)展“海鹽教師博客之星”評(píng)選活動(dòng)，并在“海鹽教師博客”上展示和推介。

(3)通過(guò)報(bào)刊等媒體和有關(guān)會(huì)議進(jìn)行推介。

4．繼續(xù)出版海鹽教師博客電子雜志，落實(shí)每月一期的責(zé)任編輯和美工設(shè)計(jì)與制作人員，做好有效信息的二次篩選和加工工作。

5.開(kāi)展“博客聚焦課堂”活動(dòng)。

(1)學(xué)科基地課堂教學(xué)展示網(wǎng)上研討活動(dòng)。

(2)片校聯(lián)動(dòng)的網(wǎng)上集體備課討論。

(3)主題教研的網(wǎng)上課例分析，在網(wǎng)上呈現(xiàn)課例錄像，確定主題，開(kāi)展全開(kāi)放的研討。

6.定期組織開(kāi)展博客沙龍活動(dòng)，研究區(qū)域教師博客社群推進(jìn)工作；建設(shè)海鹽教師博客管理隊(duì)伍，建立后臺(tái)技術(shù)組、后臺(tái)內(nèi)容審核組、電子雜志編輯組、宣傳組、課題管理組等機(jī)構(gòu)。

7.編印《海鹽教師博客精華日志文集

（二）》。

8.繼續(xù)與江蘇蘇州、深圳南山、山東淄博、廣州天河建立教育博客共同體，開(kāi)展廣泛的交流活動(dòng)。

以“海鹽教師博客”為載體的教研創(chuàng)新研究的現(xiàn)實(shí)意義

新課程教研工作的重心已經(jīng)下移，教師專業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵途徑在于校本教研。但是，近幾年由于學(xué)校偏重年級(jí)組管理功能，作為教師專業(yè)成長(zhǎng)的研發(fā)機(jī)構(gòu)的教研組功能嚴(yán)重缺失，校本教研缺少真正意義上的同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)，校本教研需要有一種外力的支持。而以教師博客為載體的區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研正好形成了對(duì)校本教研的外力支持，對(duì)實(shí)踐教研工作創(chuàng)新具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

1.基于博客的網(wǎng)絡(luò)教研跨時(shí)空交流的特性，能突破教研員與教師只能小范圍、短時(shí)間交流互動(dòng)的局限，使全體教師全員參與教研、大范圍經(jīng)常性交流成為可能。同時(shí)，也可以為骨干教師引領(lǐng)作用的發(fā)揮提供更廣闊的空間，并能及時(shí)獲取更多來(lái)自教師、來(lái)自實(shí)踐的教學(xué)資源，緩解教研力量不足和課程資源匱乏的困難。

2.建立教師個(gè)人博客，能為教師的學(xué)習(xí)突破時(shí)空界限，教師可以不受時(shí)空限制，在任何時(shí)候?qū)W習(xí)任何地點(diǎn)的資源，可以與專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)、外的任何頂尖級(jí)學(xué)者、專家接觸，擴(kuò)大學(xué)習(xí)、交流的范圍，解決了現(xiàn)實(shí)當(dāng)中專業(yè)引領(lǐng)的不足與話語(yǔ)權(quán)的缺失。

3.實(shí)踐證明，教師個(gè)人靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)由于技術(shù)門檻太高，妨礙了教師對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用，博客的“零技術(shù)”為教師應(yīng)用信息技術(shù)提供了平臺(tái)；而傳統(tǒng)教研工作只有依托現(xiàn)代信息技術(shù)才能不斷地更新，才能為廣大教師積極參與教學(xué)研究提供可能，才能實(shí)現(xiàn)有深度的交流與研究，才能在真正意義上促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

4.博客交流當(dāng)中得到認(rèn)同與激勵(lì)是激發(fā)學(xué)習(xí)與交流的持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，能喚醒教師主動(dòng)學(xué)習(xí)與主動(dòng)發(fā)展專業(yè)的意識(shí)，改變更多教師的工作狀態(tài)和成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)教師在良好的教研文化中專業(yè)成長(zhǎng)，提升教師的生命質(zhì)量。

5.區(qū)域教師博客社群的建設(shè)，能營(yíng)造平等、合作、共享的教研氛圍，特別是它不直接面對(duì)面的特點(diǎn)，更具挑戰(zhàn)性、批判性、開(kāi)放性，有利于良好教研文化的形成和教研質(zhì)量提升。

第二篇：以教科研為載體 創(chuàng)新教師教育發(fā)表于

以教科研為載體 創(chuàng)新教師教育發(fā)表于

隨著教育改革的深化，對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高的要求，所以，打造一支適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的需要的新型教師隊(duì)伍，是新時(shí)期繼續(xù)教育工作的重要任務(wù)。近兩年來(lái)，我校以教育科研為先導(dǎo)，以《構(gòu)建合作學(xué)習(xí)模式，促進(jìn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》和《小學(xué)教師和學(xué)生素質(zhì)教育水平評(píng)價(jià)研究》兩個(gè)全國(guó)教育“十五”規(guī)劃課題和區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題為依托，強(qiáng)化教師教育，推動(dòng)了繼續(xù)教育工作深入開(kāi)展，教師素質(zhì)得到不斷提高。

一、以課題研究為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變觀念

教師素質(zhì)的提高，首先需要轉(zhuǎn)變陳舊、落伍的觀念。對(duì)教師而言，轉(zhuǎn)變觀念的實(shí)質(zhì)是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、質(zhì)量觀和育人觀。2002年秋，我校申報(bào)了《構(gòu)建合作學(xué)習(xí)模式，促進(jìn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》和《小學(xué)教師和學(xué)生素質(zhì)教育水平評(píng)價(jià)研究》兩個(gè)全國(guó)教育“十五”規(guī)劃課題開(kāi)展研究，并以此為切入點(diǎn)，強(qiáng)化課改理念學(xué)習(xí)，著力轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀、質(zhì)量觀和育人觀，為實(shí)施新課程積極準(zhǔn)備。

二、以研究促教學(xué)，重視實(shí)踐，不斷反思

研究的目的在于運(yùn)用，理論重在實(shí)踐。教育科研的目的既在于促進(jìn)教學(xué)，提高育人質(zhì)量，又有助于提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。教育科研必須強(qiáng)化實(shí)踐，只有在實(shí)踐中不斷反思和總結(jié)，才能豐富和發(fā)展研究成果。我校在課題研究中，除了通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)來(lái)豐富理論，轉(zhuǎn)變觀念，提高研究水平外，更重于教學(xué)實(shí)踐中的研究，并在實(shí)踐中不斷反思和總結(jié)，達(dá)到以科研促教學(xué)，促質(zhì)量，以科研促教師素質(zhì)提高的目的。

三、教育科研與新課程改革緊密結(jié)合前面我們談到，新時(shí)期繼續(xù)教育工作的出發(fā)點(diǎn)是要培養(yǎng)出符合基礎(chǔ)教育課程改革需要的新型教師。我校把課題研究與課改緊密結(jié)合，從以下幾方面加強(qiáng)了教師教育：

首先，置課題研究于新一輪課程改革中。無(wú)論教師們的理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，還是課堂教學(xué)實(shí)踐，都貫穿課改這一主旋律，讓教師們置身于課改中開(kāi)展研究。即使新教材尚未到來(lái)，但我校努力用新觀念，新思想，新方法來(lái)指導(dǎo)課題研究與實(shí)踐，努力嘗試與課改精神相一致，與新課程要求相和諧。

其次，課題研究是以新課改思想為指導(dǎo)。新一輪課程改革要求教學(xué)必須樹(shù)新觀念、更新教學(xué)方法。我校在課題研究中，用以指導(dǎo)研究的理論基礎(chǔ)是新課改思想，圍繞課改精神開(kāi)展研究。

第三，研究的目標(biāo)之一是落實(shí)新課程教學(xué)。教學(xué)中如何體現(xiàn)課改思想，如何落實(shí)新課程，怎樣進(jìn)行新課程教學(xué)，是我校課題研究的重要內(nèi)容。因此，課題組抓住教師們的課堂教學(xué)，強(qiáng)化課改精神，圍繞新課程展開(kāi)分析研究。從課程到教材，從教師到學(xué)生，從教法到學(xué)法，從理論體系到實(shí)踐運(yùn)用等方面深入研究，為迎接新課程做準(zhǔn)備，促進(jìn)落實(shí)新課程。

四、構(gòu)建新型評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

改革評(píng)價(jià)方式是本次課改主要目標(biāo)之一，我校緊扣“十五”規(guī)劃國(guó)家課題子題《小學(xué)教師和學(xué)生素質(zhì)水平評(píng)價(jià)研究》，大膽嘗試新的評(píng)價(jià)研究方式，尊重教師個(gè)體差異，構(gòu)建教師發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。

總之，我校的課題研究極大地推動(dòng)了學(xué)校教研工作的開(kāi)展，促進(jìn)了教學(xué)的落實(shí)，有效地轉(zhuǎn)變了教師的觀念，促進(jìn)了教師的發(fā)展。教師們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，把研究成果運(yùn)用于課堂，嘗試新方法，也推進(jìn)了新課程的落實(shí)。

第三篇：以企業(yè)文化為載體促黨建工作創(chuàng)新

以企業(yè)文化為載體促黨建工作創(chuàng)新

企業(yè)文化作為一種資源，通過(guò)塑造具有共同理想信念、明確價(jià)值取向、高尚道德境界的企業(yè)員工群體，達(dá)到提高企業(yè)整體素質(zhì)、提升企業(yè)管理水平和核心競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力、實(shí)現(xiàn)企業(yè)利益最大化的目的。

如今的企業(yè)已經(jīng)由技術(shù)、產(chǎn)品、人才的競(jìng)爭(zhēng)上升為企業(yè)文化的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)的優(yōu)勢(shì)最終要靠企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，而企業(yè)文化是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分，企業(yè)價(jià)值觀是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的靈魂。因此，近年來(lái)，我們一直堅(jiān)持培育具有公司特色的企業(yè)文化，并以企業(yè)文化為載體，促進(jìn)黨建工作創(chuàng)新。

以企業(yè)文化為突破口，堅(jiān)持經(jīng)常性，增強(qiáng)黨建工作的滲透力

黨建工作和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中心工作相互依存、相互滲透、相互汲取和相互包容，構(gòu)建優(yōu)秀的企業(yè)文化正是這二者之間由此達(dá)彼的有效載體和突破口。近年來(lái)，公司黨委把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)當(dāng)做企業(yè)發(fā)展的原動(dòng)力，堅(jiān)持抓緊抓實(shí)。提出要建設(shè)“思想政冶領(lǐng)導(dǎo)型”黨委，找準(zhǔn)了發(fā)揮政治核心作用的定位。黨對(duì)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)首先表現(xiàn)為思想政治領(lǐng)導(dǎo)——通過(guò)思想政治領(lǐng)導(dǎo)，保證企業(yè)的社會(huì)主義方向，為促進(jìn)企業(yè)發(fā)展提供政治保證和組織保證。公司黨委把加強(qiáng)思想政治工作作為黨委工作的重要職能，把統(tǒng)一思想、引領(lǐng)方向、把握大局、謀劃發(fā)展放在工作的首位。在實(shí)現(xiàn)途徑上，主要通過(guò)黨代會(huì)、黨委會(huì)、常委會(huì)、基層黨團(tuán)工會(huì)組織等途徑發(fā)揮堅(jiān)定不移的作用。對(duì)企業(yè)發(fā)展等重大問(wèn)題，黨委超前思考，深入調(diào)研，及時(shí)提出具有指導(dǎo)性的要求。我們還重點(diǎn)抓好黨委中心組理論學(xué)習(xí)的制度化，規(guī)范化，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子的決策力和駕馭全局的能力；抓好中層管理人員的學(xué)習(xí)，不斷提高執(zhí)行力。公司黨委制定和完善了相關(guān)的學(xué)習(xí)考核制度，建立了學(xué)習(xí)檔案，每月對(duì)集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)都有強(qiáng)調(diào)、有布置、有要求，并逐月編發(fā)《學(xué)習(xí)安排表》至黨委中心組每個(gè)學(xué)習(xí)成員。為了妥善處理好工學(xué)矛盾，做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤，中心組對(duì)集中學(xué)習(xí)制度進(jìn)行了適當(dāng)改革——將能與機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)同步的內(nèi)容都安排到與機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)日一起進(jìn)行，并將集中學(xué)習(xí)內(nèi)容列入《月學(xué)習(xí)安排表》中，以便因有要事急辦確實(shí)不能參加集中學(xué)習(xí)的成員過(guò)后補(bǔ)學(xué)這些內(nèi)容。與此同時(shí)，黨委還著力抓好黨員和群眾的教育學(xué)習(xí)，抓好員工的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，不斷提高員工的素質(zhì)，使創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)更加科學(xué)化、系統(tǒng)化、目標(biāo)化和制度化。

以企業(yè)文化為牽引，注重針對(duì)性，提高黨建工作的有效力

公司黨委充分利用內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)、各種場(chǎng)合和形式，加大對(duì)形勢(shì)任務(wù)的宣傳力度，讓員工感受到來(lái)自市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力和挑戰(zhàn)，使黨和國(guó)家的方針政策、集團(tuán)公司的戰(zhàn)略部署、公司的奮斗目標(biāo)和具體措施深入人心。并緊緊圍繞生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中心工作，進(jìn)行“六大理念”、“三心”、“執(zhí)行力”、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”等專題教育，建立與各大項(xiàng)目的緊密聯(lián)系制度。黨委通過(guò)加強(qiáng)對(duì)外宣傳報(bào)道力度，提高了企業(yè)在社會(huì)上的影響力和知名度，為投標(biāo)攬活創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境，使企業(yè)無(wú)形資產(chǎn)不斷升值，從而不斷增強(qiáng)了企業(yè)在建筑市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

在長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，黨委每年都舉行評(píng)選表彰先進(jìn)黨支部和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的活動(dòng)，并在網(wǎng)上和報(bào)刊上對(duì)先進(jìn)支部、優(yōu)秀黨員的感人事跡和新鮮經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行宣傳；還長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)展“雙文明”評(píng)優(yōu)活動(dòng)，表彰在各項(xiàng)工作中作出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)集體和個(gè)人，形成強(qiáng)大的宣傳攻勢(shì)，促進(jìn)了企業(yè)持續(xù)、快速、健康發(fā)展。

以企業(yè)文化為載體，堅(jiān)持群眾性，發(fā)揮黨政工團(tuán)的合作力

工會(huì)和團(tuán)委積極圍繞兩個(gè)文明建設(shè)任務(wù)，創(chuàng)新活動(dòng)載體，組織職工特別是青年職工開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、提高職工隊(duì)伍素質(zhì)活動(dòng)。工會(huì)還加大履行維護(hù)職能，推進(jìn)民主管理，建立特困職工幫扶救助基金并組織開(kāi)展了多項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)。

共青團(tuán)充分發(fā)揮黨組織的助手作用，積極培育團(tuán)員青年立志成才；組織各團(tuán)支部利用重要紀(jì)念日開(kāi)展“追憶英雄，凝練團(tuán)隊(duì)”的主題團(tuán)日活動(dòng)；舉辦青年科技論文評(píng)比活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)、主題演講等活動(dòng)，有效地把自身建設(shè)與公司黨政工作運(yùn)行有機(jī)融合起來(lái)，為公司改革發(fā)展穩(wěn)定作出了積極的貢獻(xiàn)。

以企業(yè)文化為根基，注重嚴(yán)肅性，擴(kuò)大廉潔文化的輻射力

公司黨委還堅(jiān)持把黨風(fēng)廉政教育納入黨建及思想政治工作之中，通過(guò)各種載體加大黨風(fēng)廉政建設(shè)的力度。在全面實(shí)施加快企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、狠抓改革發(fā)展穩(wěn)定的同時(shí)，始終高度重視并不斷加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉工作。公司紀(jì)委緊緊圍繞生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)這個(gè)中心，在抓領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔自律、廉政風(fēng)險(xiǎn)防范管理、查辦違紀(jì)違法案件、效能監(jiān)察、源頭治理和自身建設(shè)等方面取得新的成效。其廉政風(fēng)險(xiǎn)防范管理經(jīng)驗(yàn)，還在集團(tuán)公司黨風(fēng)廉政建設(shè)會(huì)議上作了介紹。公司還著力抓源頭預(yù)防，圍繞重點(diǎn)環(huán)節(jié)加強(qiáng)執(zhí)法效能監(jiān)察，派人員對(duì)8個(gè)單位的“三項(xiàng)招標(biāo)”進(jìn)行全過(guò)程監(jiān)督。同時(shí)，他們以完善黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制為主線，繼續(xù)落實(shí)中層以上干部個(gè)人收入申報(bào)、述職述廉，領(lǐng)導(dǎo)干部定期談話、誡勉談話、廉潔從業(yè)談話、干部選拔任用談話等制度，建立和完善領(lǐng)導(dǎo)干部廉政檔案。以“人人參與查找，人人找出風(fēng)險(xiǎn)，人人制定防范措施”為原則，突出防范重點(diǎn)，強(qiáng)化預(yù)防預(yù)控，扎實(shí)推進(jìn)廉政風(fēng)險(xiǎn)防范管理工作，取得了階段性成果。公司還著力抓案件查處工作。按照標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針，貫徹主動(dòng)出擊、有案必查的原則，主動(dòng)多渠道排查案件線索，不斷拓寬案件來(lái)源，加大查辦案件的力度。去年，他們通過(guò)群眾舉報(bào)、審計(jì)和效能監(jiān)察檢查，查結(jié)案件3件，對(duì)相關(guān)當(dāng)事人進(jìn)行了黨紀(jì)、政紀(jì)處分，對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部起到了警示教育作用。

總之，企業(yè)文化的構(gòu)建和發(fā)展，夯實(shí)了基礎(chǔ)、凝聚了隊(duì)伍、促進(jìn)了融合，也促進(jìn)了黨建工作的不斷創(chuàng)新。

第四篇：以活動(dòng)為支點(diǎn),創(chuàng)新學(xué)校黨建工作的實(shí)踐與思考.

“以活動(dòng)為支點(diǎn)，創(chuàng)新學(xué)校黨建工作”的實(shí)踐與思考

格致中學(xué)鼓山校區(qū)黨支部

林曉楓

2006年6月市教育系統(tǒng)第十七屆黨建工作研討會(huì)論文評(píng)選一等獎(jiǎng)

格致中學(xué)鼓山校區(qū)作為一所新創(chuàng)辦不到三年的學(xué)校，在格致中學(xué)黨總支的直接領(lǐng)導(dǎo)下，校區(qū)的黨建工作針對(duì)校情，積極開(kāi)創(chuàng)新途徑，堅(jiān)持“活動(dòng)為支點(diǎn)，創(chuàng)新學(xué)校黨建工作”，走出了自己的特色，使學(xué)校工作充滿了生機(jī)與活力。在學(xué)校教育沃土上，黨建工作正逐漸成為學(xué)校工作中的強(qiáng)大動(dòng)力。

一、“以活動(dòng)為支點(diǎn)，創(chuàng)新學(xué)校黨建工作”的動(dòng)因研究

1、“以活動(dòng)為支點(diǎn)，創(chuàng)新學(xué)校黨建工作”是適應(yīng)新課程教育改革的需要。

學(xué)校黨支部作為教育改革與發(fā)展必不可少的重要角色、是辦好教育的關(guān)鍵所在。學(xué)校黨支部在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中，擔(dān)負(fù)著把黨的路線、方針、政策落實(shí)到學(xué)校教育教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)的重要責(zé)任。特別是面對(duì)新課程改革的大背景，給學(xué)校黨支部工作帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，學(xué)校黨支部要抓住這個(gè)大機(jī)遇，與時(shí)俱進(jìn)，充分發(fā)揮政治優(yōu)勢(shì)，把現(xiàn)代工作理念與學(xué)校文化想融合，用充滿生機(jī)與活力的活動(dòng)吸引并帶領(lǐng)全體干部與全體共產(chǎn)黨走在新課程實(shí)施的最前面，努力成為學(xué)校新課程實(shí)施工作的組織者、推動(dòng)者、實(shí)踐者，最大限度地調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)校廣大教師參與新課程實(shí)施的積極性積極為學(xué)校新課程實(shí)施構(gòu)建一個(gè)高效率的工作平臺(tái)。

2、“以活動(dòng)為支點(diǎn)，創(chuàng)新學(xué)校黨建工作”是提高黨建自身工作水平的需要

近年來(lái)，各校黨組織注重加強(qiáng)自身建設(shè)，緊密圍繞學(xué)校的改革和發(fā)展，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和保證監(jiān)督作用。在執(zhí)行新課程方案、促進(jìn)學(xué)校教育發(fā)展、改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)等項(xiàng)工作中，都發(fā)揮了重要作用。但我們也要清醒地看到，面臨新形勢(shì)、新任務(wù)和新要求，目前學(xué)校黨建工作的現(xiàn)狀與學(xué)校教育的改革發(fā)展有一些不相適應(yīng)之處，存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，有些問(wèn)題還比較突出。如：理想信念不夠堅(jiān)定，宗旨觀念漸趨淡化，黨務(wù)工作浮而不實(shí)。特別是工作方式面臨著挑戰(zhàn)。信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給黨建工作提出了新的挑戰(zhàn)。一方面是信息網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大了師生接受信息的自主權(quán)，任何人都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)獲得各種信息，給輿論導(dǎo)向管理帶來(lái)難度。另一方面是信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，使黨長(zhǎng)期以來(lái)行之有效的工作方法受到了挑戰(zhàn)?！ぁぁぁぁぁぁみ@些問(wèn)題的存在，不僅使黨員對(duì)黨組織的認(rèn)識(shí)有所偏差，而且也影響到黨外積極分子對(duì)黨組織的認(rèn)識(shí)，從而最終影響到學(xué)校黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的發(fā)揮。因此，必須從全局和戰(zhàn)略的高度深刻認(rèn)識(shí)加 強(qiáng)學(xué)校黨建工作的重要性，準(zhǔn)確把握黨建工作面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)，從省會(huì)城市教育現(xiàn)代化的大局出發(fā)，從辦人民滿意教育的全局出發(fā)，增強(qiáng)做好黨建工作的責(zé)任感和使命感，采取行之有效的措施，創(chuàng)新學(xué)校黨建工作的方法與載體，推進(jìn)學(xué)校黨建工作再上新臺(tái)階。

3、“以活動(dòng)為支點(diǎn)，創(chuàng)新學(xué)校黨建工作”是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的重要保證

保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，是黨建工作的永恒主題。學(xué)校黨務(wù)工作者要適應(yīng)時(shí)代要求，努力探索學(xué)校黨建工作的新思路、新途徑、新方法，不斷提高學(xué)校黨建工作的吸引力、凝聚力，使學(xué)校黨建工作體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，真正成為保持黨員先進(jìn)性的重要保證。學(xué)校黨組織要保證這項(xiàng)活動(dòng)達(dá)到“提高黨員素質(zhì)、加強(qiáng)基層組織、服務(wù)人民群眾、促進(jìn)各項(xiàng)工作”的目標(biāo)要求，就必須從本學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真分析黨員隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，因人、因事、因時(shí)、因地制宜，采取有效措施，有的放矢地開(kāi)展教育活動(dòng)。同時(shí)，從對(duì)黨員的教育管理來(lái)看，要起到保持黨員先進(jìn)性的良好效果，就必須在傳統(tǒng)教育方法的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，改進(jìn)和豐富黨員管理教育的手段和方法，努力實(shí)現(xiàn)黨建工作由傳統(tǒng)方式向現(xiàn)代方式的轉(zhuǎn)變，由應(yīng)付式向主動(dòng)式的轉(zhuǎn)變，由靜態(tài)封閉式向動(dòng)態(tài)開(kāi)放式的轉(zhuǎn)變。

二、我校開(kāi)展“以活動(dòng)為支點(diǎn)，創(chuàng)新學(xué)校黨建工作”的幾點(diǎn)實(shí)踐

我校年輕教師占80％，平均年齡只有27歲左右，學(xué)校共有黨員35名，平均年齡也只有27.4歲,在這種情況下，我們針對(duì)年輕教師的特點(diǎn)，積極探索與時(shí)俱進(jìn)、行之有效的各種各樣富有特色的活動(dòng)方式，使學(xué)校的黨建工作不落入俗套，走出了一條具有新校特色的黨建工作路子，從而使全體黨員團(tuán)結(jié)起來(lái)，充分發(fā)揮起先鋒模范作用，并帶領(lǐng)全體教職工在學(xué)校這個(gè)大家庭中工作得快樂(lè)、生活得溫馨、交流得有滋有味。

（一）以“愛(ài)心系列”活動(dòng)為支點(diǎn)，讓愛(ài)充滿校園

1、關(guān)心教師是學(xué)校黨組織的職責(zé)。教師是學(xué)校工作中最關(guān)鍵的因素。為此，校黨支部從關(guān)心教師入手，以新穎有“人情味”的活動(dòng)為支點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，豐富校園生活，增強(qiáng)了黨組織的凝聚力。

關(guān)心教師，除了關(guān)心教師思想政治上的、業(yè)務(wù)上的工作外，學(xué)校黨建工作更是要關(guān)心教師的生存狀態(tài)，關(guān)注教師的精神生活。

（1）生日賀卡傳真情。學(xué)校處于剛剛起步時(shí)期，沒(méi)能為教職工帶來(lái)什么太豐厚的禮物，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)依然不忘每一位教職工的生日，親自為每一位“壽星”寫上祝辭，送上最溫馨的生日祝福。也許只是一張薄薄的生日卡片，也許只是一次簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生日會(huì)，2 可大家卻一點(diǎn)也不覺(jué)得寒磣，因?yàn)樵谶@“單薄”和“簡(jiǎn)單”中大家都體味到一種深厚的情意，這就是彼此之間的相互關(guān)心與體貼，揣著這么一張小小的紙片、參加這么一場(chǎng)熱鬧的生日會(huì)，大家的心里卻有著難以形容的幸福與感動(dòng)。

（2）感受家的感覺(jué)。近幾年來(lái)，每年都有許多外地老師到我校任職，甚至有相當(dāng)一部分是來(lái)自遙遠(yuǎn)的東北。學(xué)校充分體諒大家在生活等各方面的困難，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親自帶頭，主動(dòng)為這些外地老師解決衣食住行等各方面的問(wèn)題，常常過(guò)問(wèn)他們的生活情況，在各種假期放棄自己的休息時(shí)間，帶著這些老師了解福州、熟悉福州。堅(jiān)持在每年春節(jié)大年三十的晚上，放棄與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，來(lái)到?jīng)]能回老家的老師家中，與他們一起包餃子、準(zhǔn)備年夜飯，共同迎接新一年的到來(lái)。學(xué)校的關(guān)心深深地印在了每個(gè)教職工的心坎上，真摯的關(guān)懷為廣大教職工解除了后顧之憂，無(wú)形中就在校園內(nèi)部創(chuàng)造出一種寬松、和諧、融洽、密切的文化氛圍。

（3）愛(ài)讓生命延續(xù)。2003年，當(dāng)剛剛調(diào)入我校的吉老師的兒子小秉喆突然被查出患“白血病”，生活中出現(xiàn)困難時(shí)，大家更是緊緊地走到了一起，同喜同悲，讓自己的心與小秉喆的病情上下起伏。在工會(huì)的組織帶動(dòng)下，大家紛紛伸出了援助之手，但幾十個(gè)人的力量畢竟只是杯水車薪，大家又想盡辦法，爭(zhēng)取家人、社會(huì)的幫助。老師們的行為深深地感動(dòng)了學(xué)生，學(xué)生們也紛紛送上了自己的零用錢，情人節(jié)那天，許多學(xué)生還自發(fā)走上了街頭，賣報(bào)紙、賣鮮花……都是為了一個(gè)共同的心愿：拯救一個(gè)幼小的生命。很快，全校師生的行為帶動(dòng)了身邊的所有人，校本部學(xué)生會(huì)組織了捐款、各媒體也報(bào)道了吉紅艷老師的困難……經(jīng)過(guò)努力，我們共捐款2萬(wàn)多元。同時(shí)，吉老師所任教班級(jí)的學(xué)生自發(fā)在為小秉喆折千紙鶴，到輪流到醫(yī)院看望他，學(xué)校這些活動(dòng)的開(kāi)展，幫助吉老師暫時(shí)渡過(guò)了物質(zhì)與精神的難關(guān)。我們用我們的愛(ài)得到了團(tuán)結(jié)，我們用我們的愛(ài)爭(zhēng)取了一個(gè)生命的延續(xù)。而今，小秉喆已經(jīng)出院，也許很快，他就可以一切正常……

2、關(guān)心身邊的人，讓愛(ài)傳遞

（1）關(guān)心學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)。在校黨支部的帶領(lǐng)下，學(xué)校開(kāi)展了《全員 德育導(dǎo)師制》活動(dòng)，啟動(dòng)了《學(xué)生成長(zhǎng)冊(cè)暨家校聯(lián)系冊(cè)》的使用。在在學(xué)校里，每一個(gè)黨員都自覺(jué)自愿地承擔(dān)了8—10個(gè)學(xué)生的導(dǎo)師工作，為學(xué)生的成長(zhǎng)傾注了滿腔的熱情，利用課余時(shí)間找學(xué)生交流溝通，走進(jìn)受輔學(xué)生家庭，建構(gòu)家校聯(lián)系的平臺(tái)，這些活動(dòng)的開(kāi)展，既教育了學(xué)生，也教育了老師，同時(shí)更加強(qiáng)家校聯(lián)系，使我校德育工作上了一個(gè)大臺(tái)階。

3（2）關(guān)注身邊的困難學(xué)生，讓他們感受溫暖。

對(duì)于校內(nèi)的貧困生，學(xué)校一方面除了在學(xué)費(fèi)方面給予減免外，還發(fā)動(dòng)黨員與他們結(jié) 對(duì)子，利用導(dǎo)師的身份密切師生聯(lián)系，激勵(lì)他們奮發(fā)向上，自強(qiáng)不息。

在校外，為了讓更多的學(xué)生能夠接受教育，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)校黨支部的每一個(gè) 黨員積極行動(dòng)起來(lái)。如：我們積極參與由福州晚報(bào)和市總工會(huì)聯(lián)辦的單親小朋友征集“臨時(shí)爸媽”活動(dòng)，認(rèn)領(lǐng)了一個(gè)叫林晴焰的小朋友。由于父母離異，一直以來(lái)林晴焰都和患有脊椎病、長(zhǎng)期臥床的父親相依為命。3年來(lái)爸爸幾乎沒(méi)下過(guò)床，讓爸爸再看到外面的世界成了晴焰最大的心愿。但愛(ài)女心切的父親以孩子學(xué)習(xí)更重要為由，堅(jiān)持將孩子的心愿說(shuō)為書(shū)包和復(fù)讀機(jī)。從報(bào)上讀到林晴焰小朋友的情況后，這份舐?tīng)偕钋楦袆?dòng)了許多人，我校師生馬上行動(dòng)起來(lái)了。在六一前夕購(gòu)買輪椅和學(xué)習(xí)用品，急著給林晴焰小朋友送來(lái)了。有的同學(xué)還帶來(lái)了布娃娃、相冊(cè)等禮物送給林晴焰，師生們還熱情邀請(qǐng)晴焰“六一”節(jié)那天到學(xué)校共同游園。為了讓林晴焰小朋友更健康的成長(zhǎng)，也為了教育更多的學(xué)生，我們把“臨時(shí)爸媽”變成了“長(zhǎng)期爸媽”，學(xué)校少先隊(duì)組織承擔(dān)起了具體任務(wù)，定期與林晴焰小朋友保持聯(lián)系。每學(xué)期的開(kāi)學(xué)初及時(shí)送去學(xué)費(fèi)及文具，春節(jié)則組織部分黨員及學(xué)生到林晴焰及學(xué)校其他家庭困難學(xué)生家中慰問(wèn)。

同時(shí)，為了幫助更多困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)，我校黨支部三個(gè)黨小組捐助了六名甘肅省漳縣第一中學(xué)高一的學(xué)生，并保持著與他們的密切聯(lián)系，通過(guò)書(shū)信等形式，交流著美好，引導(dǎo)他們前進(jìn)。（他們分別是：李全，甘肅省漳縣第一中學(xué)高一（4）班，校區(qū)黨支部支部行政小組捐助；鄧智杰，甘肅省漳縣第一中學(xué)高一（1）班，校區(qū)黨支部支部文科小組捐助；康林峰，甘肅省漳縣第一中學(xué)高一（2）班，校區(qū)黨支部支部理科支部捐助；高翻紅，甘肅省漳縣第一中學(xué)高一（11）班，林曉楓捐助；王小峰，甘肅省漳縣第一中學(xué)高一（6）班，林曉楓與兩個(gè)學(xué)生一起捐助；康娟霞，甘肅省漳縣第一中學(xué)高一（3）班，吳小強(qiáng)捐助）

（3）情系福利院，黨員自愿者在行動(dòng)。學(xué)校黨員每年都會(huì)定期前往福州市兒童福利院，不僅為他們送去物質(zhì)上的慰問(wèn)，更多在在精神上給予他們關(guān)愛(ài)。為此，福州日?qǐng)?bào)還給予了專題報(bào)道。

因?yàn)檫@些愛(ài)的活動(dòng)，全校師生的心貼得更緊了。許多從外地招考的老師都說(shuō)：“剛開(kāi)始時(shí)，對(duì)這所新辦的學(xué)校還有一些疑慮，但現(xiàn)在他們都覺(jué)得很幸運(yùn)，能到格致鼓山校區(qū)來(lái)工作，這所學(xué)校太有人情味了，真好！”

（二）、以“快樂(lè)系列”活動(dòng)為支點(diǎn)，讓和諧走入校園

俗話說(shuō)“創(chuàng)業(yè)為艱”，要讓一所新學(xué)校迅速成長(zhǎng)起來(lái)，不辜負(fù)人民的期望，其中的 “創(chuàng)業(yè)者”——老師們必定要付出更多的努力。學(xué)校欣慰于教職工們的努力時(shí)，也心疼于大家不顧一切忘我的付出，可要開(kāi)展怎樣的活動(dòng)才能迎合大家的特點(diǎn)做到勞逸結(jié)合呢？我們針對(duì)學(xué)校年輕教師多、精力充沛、充滿活力的特點(diǎn)，為讓大家的業(yè)余生活既豐富多彩，又高雅不俗，黨組織帶領(lǐng)工會(huì)委員想盡辦法，組織開(kāi)展了一系列活動(dòng)生動(dòng)而又有意義的活動(dòng)。教工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、師生籃球賽的舉辦、教工健美操隊(duì)的成立、一年一度的全校教職工外出活動(dòng)的組織、教工團(tuán)支部的師德競(jìng)賽活動(dòng)……這些頗具學(xué)校特色的活動(dòng)都得到了教職工的熱烈歡迎，讓大家的忙碌顯得充實(shí)而開(kāi)心。既然是格致鼓山校區(qū)，攀登鼓山，因地制宜，自然成為我們的經(jīng)典節(jié)目。健美操活動(dòng)，更是結(jié)出了豐碩的果實(shí)，由福州市教育工會(huì)主辦的“福州市教工第十九屆耕耘杯健美操比賽”中，我校女子健美操隊(duì)代表校本部參賽，以9.13的高分榮獲第三名。

在教師隊(duì)伍中，女教職工早已是不可忽視的“大”半邊天，因此實(shí)施“三項(xiàng)工程、一個(gè)行動(dòng)、一個(gè)基礎(chǔ)”也就成了學(xué)校黨建工作的重要組成部分。圍繞著“創(chuàng)造新形象、創(chuàng)造新業(yè)績(jī)、創(chuàng)造新生活”活動(dòng)主題，學(xué)校十分重視女教職工的生活、工作、學(xué)習(xí)等各方面情況，幫扶女教職工工作、生活中遇到的困難，關(guān)心女教職工的身心健康，為女教職工成才創(chuàng)造條件，不斷增強(qiáng)女教職工自我保健意識(shí)，維護(hù)女教職工的合法權(quán)益。一年一度的三八婦女節(jié)活動(dòng)更是讓女教職工們有了一個(gè)能夠充分展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。每年的三八婦女節(jié)，我們都精心策劃，開(kāi)展了系列活動(dòng)，以豐富的形式充分展現(xiàn)了我校女教工的風(fēng)采。如三月伊始，我校相繼舉辦了女教工信息技術(shù)比賽、朗誦比賽、插花比賽、英文歌曲比賽等技能競(jìng)賽，并邀請(qǐng)男教工擔(dān)任評(píng)委，盡可能挖掘她們的潛質(zhì)，充分展現(xiàn)我校女教工的才能。這些比賽得到廣大女教工的普遍歡迎，大家以極大的熱情投入到這些比賽中。還有“如何做一個(gè)有色彩的女人”為主題的知性女人健康講座。每年組織女教工風(fēng)采展，同時(shí)，為了幫助女教工準(zhǔn)備最完美的照片參加個(gè)人風(fēng)采展，還組織大家到江濱公園踏青，記錄下大家在最放松時(shí)刻的歡聲笑語(yǔ)，也為大家記錄下了這一段美妙的日子。

一個(gè)個(gè)別出心裁的活動(dòng)，一份份快樂(lè)飛揚(yáng)的心，不僅聯(lián)絡(luò)了同事之間的感情，也充分挖掘了我校教工不為人知的精彩一面，更處處體現(xiàn)著校黨支部對(duì)教職工的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。正是這些有意義的活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)校充滿了“人情味”，校園處處充滿了和諧，更激發(fā)著老師們的工作和生活的熱情。這樣，學(xué)校工作既有效率，又不枯燥無(wú)味，深受大家好評(píng)。

（三）以“崗位奉獻(xiàn)系列”活動(dòng)為支點(diǎn)，讓黨旗飄揚(yáng)在校園 針對(duì)學(xué)校青年教師多的特點(diǎn)，學(xué)校黨支部致力于培養(yǎng)素質(zhì)優(yōu)良的青年教師隊(duì)伍。學(xué)校每學(xué)期都把有關(guān)青年教師的系列教育與全方面培養(yǎng)人作為一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓好抓 緊。

一是崗位開(kāi)展崗位比武活動(dòng)。學(xué)校制定“青年教師專業(yè)技能培養(yǎng)計(jì)劃”，有計(jì)劃地 對(duì)青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)。如在青年教師中開(kāi)展“技能大賽”，包括板書(shū)、硬筆、課件制作、說(shuō)課、教學(xué)片斷等比賽。特別是讓黨員教師踴躍充當(dāng)“課改的先鋒、教科的骨干、教師的榜樣、學(xué)生的朋友”。鼓勵(lì)黨員教師開(kāi)展崗位評(píng)比活動(dòng)，比學(xué)政治理論，比學(xué)新理念，比學(xué)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，比實(shí)干、比奉獻(xiàn)、比業(yè)績(jī)，形成一種積極進(jìn)取的氛圍，促進(jìn)全體教師共同進(jìn)步。

二是開(kāi)展青年教師“論壇”活動(dòng)。每學(xué)期我們開(kāi)展一次論壇活動(dòng)，引導(dǎo)他們用自己 的熱血與青春在崗位奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。這些論壇包括：“我拿什么奉獻(xiàn)給你，新課程”，“什么樣的教師最美？”、“學(xué)生需要什么樣的導(dǎo)師”師德論壇等等。老師們?cè)陂_(kāi)展論壇活動(dòng)中積極結(jié)合自身的教學(xué)與教育實(shí)踐，交流碰撞，從而達(dá)到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，提高整體思想道德素質(zhì)的目的。

三是爭(zhēng)當(dāng)“優(yōu)秀德育導(dǎo)師”和“優(yōu)秀青年教師”活動(dòng)?！暗赂邽閹?，身正為范”，一 個(gè)學(xué)校的靈魂，在于一支師德高尚的教師隊(duì)伍。在“全員德育導(dǎo)師制”和《學(xué)生成長(zhǎng)冊(cè)暨家校聯(lián)系冊(cè)》的實(shí)施和使用過(guò)程中，我校青年黨員及青年教師都發(fā)揮了應(yīng)有的作用，他們成為了尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生的典范，他們進(jìn)學(xué)生門、知學(xué)生事、解學(xué)生難、大力幫助救助貧困生和學(xué)困生，他們用對(duì)自身職業(yè)的高度責(zé)任感和對(duì)教育事業(yè)的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，用健全的人格和良好的品德打動(dòng)學(xué)生的心。為此，海峽教育報(bào)還對(duì)我校的這兩項(xiàng)活動(dòng)給予了專題報(bào)道，這些活動(dòng)也深受家長(zhǎng)好評(píng)。

校黨支部對(duì)青年教師特別是青年黨員，既熱情愛(ài)護(hù)，又嚴(yán)格要求，為他們脫穎而出、健康成長(zhǎng)搭臺(tái)架梯，創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

總之，通過(guò)活動(dòng)，我們?cè)鰪?qiáng)了學(xué)校黨組織在老師中的凝聚力，這種凝聚力轉(zhuǎn)化成為 老師飽滿的工作熱情，使學(xué)校的教育教學(xué)工作生機(jī)勃勃，健康發(fā)展。

三、“以活動(dòng)為支點(diǎn)，創(chuàng)新學(xué)校黨建工作”的幾點(diǎn)理性思考

在學(xué)校各項(xiàng)黨建活動(dòng)的開(kāi)展中，我們也在反思中前進(jìn)，以下三大原則是對(duì)“以活動(dòng)為支點(diǎn)，創(chuàng)新學(xué)校黨建工作”的理性思考。我們相信，正確的行為來(lái)源于正確的觀念，學(xué)校的黨建工作，如果能用這些原則或觀念指導(dǎo)我們的工作，學(xué)校的黨建工作必定大有所為。

1、要堅(jiān)持“以人為本原則”

時(shí)下，我們絕大部分黨員在入黨時(shí)信仰是堅(jiān)定的，組織觀念是強(qiáng)的，工作是負(fù)責(zé)而 積極的，但是為什么越到后來(lái)，極少數(shù)黨員組織觀念日益淡薄了？工作被動(dòng)了？學(xué)習(xí)放松了？我們分析，這跟我們?cè)诠ぷ鳑](méi)有做到以人為本，沒(méi)有做到與時(shí)俱進(jìn)，沒(méi)能溫暖人心有一定的關(guān)系。因此，學(xué)校的黨建工作各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)該以黨員為本，盡力為黨員排憂解難，知道黨員在想什么，在盼什么，不能只強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)，而不注意給予。我們?cè)诨顒?dòng)開(kāi)展中，要為黨員的發(fā)展創(chuàng)造條件，要為師生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造條件。

2、要堅(jiān)持“有效性原則”

開(kāi)展學(xué)校黨建工作的需要較多較好的形式，需要有適當(dāng)?shù)妮d體來(lái)表現(xiàn)。學(xué)校黨建工作只有緊貼時(shí)代、學(xué)校的新形勢(shì)，特別是學(xué)校教改前沿，在參與教改實(shí)踐中吸取最鮮活的素材，才能使黨建工作在深入開(kāi)展素質(zhì)教育的大背景下，獲取第一手資料，做到與時(shí)俱進(jìn)，才能增強(qiáng)黨建工作的有效性。學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展不是為了開(kāi)展而開(kāi)展，要特別注意載體的有效選擇。否則，許多活動(dòng)的開(kāi)展就會(huì)起到反效果。

3、要堅(jiān)持“主體性原則”

學(xué)校的全體師生是黨建工作的主體，黨建工作只有充分發(fā)揮全體黨員教師的主體作用，充分吸取他們好的意見(jiàn)建議，并激勵(lì)他們主動(dòng)接受黨支部的各項(xiàng)工作要求，才能使黨員教師自我教育、自我管理、自我約束，起表率作用，使學(xué)校黨建工作更具魅力?？傊?，要把學(xué)校的黨建工作開(kāi)展得有生氣、有活力，實(shí)際上就是要求學(xué)校黨支部努力以新思想、新思路去積極營(yíng)造學(xué)校黨建工作的氛圍，以開(kāi)拓創(chuàng)新的工作方法將看似簡(jiǎn)單的工作落實(shí)到學(xué)校教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中去。

第五篇：企業(yè)廉潔文化建設(shè)載體創(chuàng)新的實(shí)踐與思考

企業(yè)廉潔文化建設(shè)載體創(chuàng)新的實(shí)踐與思考

內(nèi)容摘要：廉潔文化建設(shè)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，當(dāng)前，隨著信息時(shí)代的到來(lái)，傳統(tǒng)單調(diào)的宣貫方式已經(jīng)不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，黨員群眾也不易接受。本文探討了新時(shí)期企業(yè)廉潔文化建設(shè)的載體創(chuàng)新的方式和方法。

關(guān)鍵詞：廉潔文化 載體 創(chuàng)新

廉潔文化是以廉潔為內(nèi)核、文化為形式的一種精神文化現(xiàn)象，是廉潔建設(shè)與文化建設(shè)相結(jié)合的產(chǎn)物，是企業(yè)文化的重要組成部分，是企業(yè)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的一個(gè)重要方面。廉潔文化作為企業(yè)文化的一部分，它的表現(xiàn)形式是豐富多彩的，這就給廉潔文化建設(shè)提出了載體創(chuàng)新的課題。隨著時(shí)代的變遷，員工對(duì)思想文化教育的手段已經(jīng)不能滿足于傳統(tǒng)的說(shuō)教。因此，載體創(chuàng)新，是廉潔文化建設(shè)能否持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。如何創(chuàng)新載體，拓展廉潔文化發(fā)展空間，使企業(yè)員工更好地感受廉潔文化的沐浴，是新形勢(shì)下企業(yè)廉潔文化建設(shè)的需要。

載體創(chuàng)新，既要結(jié)合形勢(shì)，把握主題，也要貼近企業(yè)貼近職工，因人因企而異。公司的廉潔文化是以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，通過(guò)符合企業(yè)特點(diǎn)并為員工喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式（載體）表現(xiàn)出來(lái)的精神文化現(xiàn)象，是廉政建設(shè)與文化建設(shè)相結(jié)合產(chǎn)物。多年來(lái)公司在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)、工青婦工作中，已經(jīng)形成了一套具有自己特色的思路和做法。廉潔文化作

為黨風(fēng)廉政建設(shè)的一部分，完全可以利用企業(yè)文化建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)和黨政工青婦在企業(yè)管理上的優(yōu)勢(shì)，整合資源，拓展平臺(tái)，總結(jié)探索出適合企業(yè)特點(diǎn)并為員工所歡迎的廉潔文化建設(shè)的新渠道。

利用黨建陣地，把廉潔文化融于黨的思想作風(fēng)建設(shè)之中。黨建，是企業(yè)思想政治工作制高點(diǎn)，是廉潔文化建設(shè)的重要平臺(tái)。在公司內(nèi)部，黨總支的中心組學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)班子的民主生活會(huì)、班子成員述廉評(píng)廉、民主測(cè)評(píng)，支部的“三會(huì)一課”、民主評(píng)議黨員，這些已成常態(tài)的黨建“規(guī)定動(dòng)作”，其內(nèi)容本身就具有鮮明的“廉潔”主題。如以黨風(fēng)廉政建設(shè)為中心內(nèi)容的黨總支中心組學(xué)習(xí)，民主生活會(huì)，述廉評(píng)廉，民主測(cè)評(píng)和黨課教育，在高歌“反腐倡廉”主旋律的同時(shí)，可以把廉潔文化內(nèi)涵詮釋的更深更透更好。黨風(fēng)廉政責(zé)任制層層落實(shí),領(lǐng)導(dǎo)班子成員對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)認(rèn)識(shí)到位,認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”,通過(guò)層層簽訂責(zé)任書(shū)的形式,按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則要求,逐項(xiàng)量化和細(xì)化,分解到各有關(guān)部門和責(zé)任人,形成了“一把手”負(fù)總責(zé),層層抓落實(shí)的工作機(jī)制和領(lǐng)導(dǎo)格局。廉潔文化建設(shè)重在廣泛參與，以體現(xiàn)其潛移默化和廣泛性的特點(diǎn)。事實(shí)也證明，只有上下聯(lián)動(dòng)、內(nèi)外配合，才能營(yíng)造出知榮明恥的廉潔文化氛圍。另外，可以組織黨員、團(tuán)員青年到烈士陵園掃墓，或者到革命老區(qū)參觀學(xué)習(xí)，在接受革命傳統(tǒng)教育的同時(shí)，激發(fā)廉潔自律，愛(ài)崗敬業(yè)的責(zé)任心和使命感。

利用行政和工會(huì)的優(yōu)勢(shì)，使廉潔文化走進(jìn)企業(yè)貼近員工。企

業(yè)的行政、工會(huì)、共青團(tuán)的工作，涵蓋企業(yè)所有員工，涉及生產(chǎn)生活方方面面。整合這方面的資源，順勢(shì)而為，事半功倍。如通過(guò)廉政專題宣講會(huì)、干部家屬廉政座談會(huì)，以“廉潔”為主題，圍繞“防范”做文章，通過(guò)“宣講會(huì)”“座談會(huì)”載體，溝通企業(yè)與社會(huì)、企業(yè)與檢察院、企業(yè)與家庭，企業(yè)與客戶、員工與家屬之間關(guān)系。站在不同的觀察視角，聯(lián)系各自的工作實(shí)際，查找問(wèn)題，分析原因，舉一反三，吸取教訓(xùn)。從形式到內(nèi)容起到了互勵(lì)互勉，未雨綢繆，共筑反腐防護(hù)堤的效果。開(kāi)展家庭助廉活動(dòng)，要將“廉潔興家、家庭助廉”的廉潔文化理念輻射到家庭，并采用各種群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式方法，調(diào)動(dòng)群眾積極參與，使廉潔文化進(jìn)班子、進(jìn)崗位、進(jìn)家庭，從而在企業(yè)形成濃厚的廉潔文化氛圍，推動(dòng)企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。充分發(fā)揮家庭在推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)中的特殊作用,倡導(dǎo)相關(guān)人員家庭學(xué)習(xí)廉政文化、建設(shè)廉政家庭、倡揚(yáng)廉政新風(fēng)。收看廉政教育資料片，通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的案例，一聲聲遲到的懺悔，讓黨員干部切身感受到腐敗的危害性，自覺(jué)劃清與腐敗界限。

利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，拓展廉潔文化發(fā)展空間。近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)普遍用于企業(yè)的生產(chǎn)管理各方面，也為廉潔文化普及成為可能。目前各企業(yè)普遍使用的oa系統(tǒng)、網(wǎng)站、論壇，是廉潔文化建設(shè)的新載體。在oa系統(tǒng)可以建立廉政動(dòng)態(tài)報(bào)道，讓員工實(shí)時(shí)掌握廉政要聞和動(dòng)態(tài)；設(shè)立總經(jīng)理信箱（電子郵箱），暢通員工訴求，同時(shí)對(duì)企業(yè)不良現(xiàn)象可進(jìn)行

監(jiān)督；在論壇上開(kāi)通“廉政之窗”專欄，向廣大黨員員工宣傳廉政方面的文件和信息；在不同網(wǎng)站還可以開(kāi)辟“時(shí)事政策、黨風(fēng)廉政建設(shè)、精神文明建設(shè)、職工之家、共青風(fēng)采”等欄目，黨政工青婦結(jié)合各自工作特點(diǎn)，圍繞文明單位建設(shè)、形勢(shì)任務(wù)教育、黨風(fēng)廉政建設(shè)等中心議題，做好動(dòng)態(tài)報(bào)道。推出以“愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔自律”為主題的征文活動(dòng)。將“發(fā)展黨員公示”、“新提中層干部公示”、“評(píng)選先進(jìn)公示”、“表彰先進(jìn)公示”等內(nèi)容，通過(guò)“黨務(wù)公開(kāi)欄”、“廠務(wù)公開(kāi)欄”自覺(jué)接受員工的監(jiān)督。BQQ等即時(shí)通信，信息傳播面廣快捷，可以把廉政恪言、警句、廉政專用帳戶，通過(guò)BQQ，發(fā)往每個(gè)干部職工，警鐘常鳴效果更好。開(kāi)展廉政作品創(chuàng)作，利用公司軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)，把廉潔作品以電子動(dòng)漫、賀卡、屏保等生動(dòng)活潑的形式展現(xiàn)給黨員干部，達(dá)到寓教于樂(lè)的效果。

利用傳統(tǒng)的企業(yè)文化平臺(tái)，使廉潔文化融入員工生活。文藝聯(lián)歡、書(shū)畫、攝影、讀書(shū)、寫作等這些傳統(tǒng)的企業(yè)文化，已深深植根企業(yè)，并成為職工文化生活的重要內(nèi)容。由于其形式廣泛，參與者眾，職工喜聞樂(lè)見(jiàn)。我們只要在內(nèi)容上明確主題，注意引導(dǎo)，精心組織，在人員資金等方面舍得投入，廉潔文化就會(huì)在企業(yè)不斷得到普及和提高。（1）文藝頌廉。用文藝來(lái)表現(xiàn)廉潔文化，內(nèi)容多，形式活。在元旦、春節(jié)、中秋、國(guó)慶等傳統(tǒng)節(jié)日舉辦文藝晚會(huì)，小品、相聲、歌舞、朗誦等都是很好的表現(xiàn)形式。

（2）書(shū)畫倡廉。在企業(yè)舉辦書(shū)畫、攝影比賽、展覽，圖文并茂，主題鮮明，感染力強(qiáng)，讓眾多愛(ài)好者圍繞“廉”字施展藝術(shù)才華，讓企業(yè)員工在色彩斑瑯的的藝術(shù)氛圍中切身感受廉潔文化的魅力。（3）讀書(shū)思廉。建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)，培育知識(shí)型員工，這是新時(shí)期電信企業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。在企業(yè)廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，是自覺(jué)學(xué)習(xí)自我教育最好方法。讀一本好書(shū)，寫一篇體會(huì)。圍繞一個(gè)主題，寫一篇論文。從書(shū)本中汲取知識(shí)，從寫作中凈化靈魂，（4）環(huán)境促廉。在企業(yè)工作生產(chǎn)環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)廉潔文化氛圍。因地制宜，精心設(shè)計(jì)，合理布置，創(chuàng)建廉潔標(biāo)語(yǔ)牌、廉潔宣傳畫。讓員工在辦公室、會(huì)議室、走廊等公共場(chǎng)所，都能感受到廉潔文化的氣息。結(jié)合文明單位創(chuàng)建，開(kāi)展評(píng)選廉潔崗位、廉潔班組、廉潔科室、廉潔家庭活動(dòng)，在企業(yè)營(yíng)造“干凈干事”、“誠(chéng)信守法”、“廉潔從業(yè)”、“以廉為榮”的氛圍。

載體創(chuàng)新，立足于“創(chuàng)”，突出于“新”。立足“創(chuàng)”，首先就是要善于利用結(jié)合企業(yè)已有的工作機(jī)制、傳統(tǒng)的文化載體，為“廉”所用。企業(yè)工作的方方面面，通過(guò)我們的努力，都可以成為廉潔文化建設(shè)的載體。其次是要善于發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)新。企業(yè)、家庭、社會(huì)，蘊(yùn)藏著廉潔文化建設(shè)無(wú)限的拓展空間。企業(yè)已有的一些成功做法，可以通過(guò)總結(jié)改造，創(chuàng)新提高。社會(huì)的兄弟單位的經(jīng)驗(yàn)，要學(xué)習(xí)借鑒，取人之長(zhǎng)，為我所用。突出于“新”，要注意把握二點(diǎn)，一是群眾要喜聞樂(lè)見(jiàn)，活動(dòng)要富有成效。企業(yè)員工既是廉潔文化建設(shè)的實(shí)踐者，更是廉潔文化的受益者。群眾愛(ài)做、愛(ài)看、愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)寫，愛(ài)畫，且內(nèi)容廉潔高尚、健康向上，這就是成功的載體。二是緊跟形勢(shì)，符合時(shí)代潮流。理念新，形式新，立意新，觀點(diǎn)正確，主題鮮明。唯有這樣的載體，才有吸引力，感染力、滲透力，生命力。

通過(guò)企業(yè)廉潔文化的宣傳、教育、引導(dǎo)和熏陶，幫助廣大黨員干部樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀，堅(jiān)決抵制官僚主義、拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義等腐朽思想，從而筑牢思想道德防線，提高拒腐防變能力，也有利于黨員干部陶冶情操、凈化靈魂，提升思想境界，有利于黨員干部自重、自省、自警、自勵(lì)，最終使廉潔從業(yè)成為廣大黨員干部的一種共同意志、一種行為準(zhǔn)則、一種自覺(jué)實(shí)踐，從而更好地推進(jìn)我們企業(yè)黨風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉工作的深入開(kāi)展。