第一篇：八二班班級(jí)建設(shè)總結(jié)及圖片

八二班班級(jí)文化建設(shè)總結(jié)

帶領(lǐng)二班這個(gè)班集體已經(jīng)一年半了，在陪伴孩子這一年多里，我們一起前進(jìn)，其中哭過(guò)笑過(guò)吵過(guò)鬧過(guò)，甜酸苦辣味味俱全，有成功、有收獲、有失敗、有失落?？粗遗惆榈暮⒆釉谝惶焯斐砷L(zhǎng)著，心中溢著滿滿的知足。

一、班級(jí)制度方面

俗話說(shuō)：無(wú)規(guī)矩不成方圓。大到整個(gè)國(guó)家，小到一個(gè)班級(jí)，如果沒有了規(guī)矩、沒有了約束是不可想象的。帶班這么多年我深知制度對(duì)一個(gè)班級(jí)的重要性。于是在開學(xué)初我們就利用整整兩節(jié)課的時(shí)間在全班同學(xué)的共同參與下制定了屬于我們二班的約定。約定形成的過(guò)程如下：這個(gè)班級(jí)約定不是一開學(xué)就制定的，我們是在開學(xué)的第二周的班會(huì)時(shí)間進(jìn)行的，因?yàn)槲乙o同學(xué)們也要給自己一定的時(shí)間互相了解，在了解中發(fā)現(xiàn)問題，有針對(duì)性的給同學(xué)們以好的建議。經(jīng)過(guò)一周的時(shí)間，在班會(huì)時(shí)我先以小組為單位，每組的同學(xué)都要參與其中討論適合我們班的班級(jí)約定，遵照的內(nèi)容從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、行為習(xí)慣幾個(gè)方面入手。因?yàn)槊總€(gè)孩子都參與其中，孩子們的積極性都很大，每一組都有針對(duì)性的制定除了一些約定，最后整個(gè)班級(jí)進(jìn)行匯總，得到全班同學(xué)的認(rèn)可后，形成了我們一直沿用至今的班約。班約制定好后，每個(gè)小組又根據(jù)班約制定了自己小組的組規(guī)、組約，并用卡紙制成版面張貼在了我們的班級(jí)里。為了讓孩子重視我們的約定，在我們的約定最后一頁(yè)又設(shè)計(jì)了孩子們的簽名，孩子們?cè)谧约旱暮灻嫌职戳酥赣?，之后我們的?jiǎng)懲都以我們的班約為依據(jù)進(jìn)行，有了我們的約定，孩子們的各項(xiàng)行為都在逐步的規(guī)范中。

當(dāng)然我們所依據(jù)的班約并不全面，因?yàn)楹⒆拥膯栴}有時(shí)是我們無(wú)法預(yù)料到的，在后期，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)有哪些問題需要我們作為共同約定是，我們都會(huì)隨時(shí)的增添在我們的班級(jí)約定中。

附：班級(jí)公約 二班班級(jí)公約

班級(jí)，是我們第二個(gè)家。我們?cè)谶@里一路學(xué)習(xí)，一路成長(zhǎng)，一路歡笑，一路收獲。我們需要付出、需要合作，寬容和智慧。為了這個(gè)家，我們需要相互合作，相互監(jiān)督，規(guī)范自己的言行，特將如下提醒大家。

一、總章1、2、班級(jí)公約總則：責(zé)任；誠(chéng)信

班級(jí)按職能分為：學(xué)習(xí)部（學(xué)習(xí)委員，課代表，任課教師），紀(jì)律部（副班長(zhǎng)，班主任），勞衛(wèi)部（勞動(dòng)委員，班主任），生活部（生活委員），宣傳組織部（團(tuán)支書，文娛委員），監(jiān)督評(píng)價(jià)部（班長(zhǎng)，班主任）組成。

二、各部職能：

1、學(xué)習(xí)部：與學(xué)習(xí)相關(guān)的時(shí)間（課堂、自習(xí)課等），人（作業(yè)完成情況等）事（文化成績(jī)優(yōu)劣等）

2、紀(jì)律部：凡不符合《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《侯寨二中學(xué)生行為規(guī)范》等要求的

3、體育部：凡與體育有關(guān)的課堂和活動(dòng)4、5、勞衛(wèi)部：凡與班級(jí)職責(zé)相關(guān)勞動(dòng)衛(wèi)生工作的 生活部：日常生活（吃、穿、住、行，班級(jí)費(fèi)用收入與支出）有關(guān)的

6、宣傳組織部：與班級(jí)形象，板報(bào)，宣傳欄，班級(jí)建設(shè)，文化氛圍等相關(guān)的

7、監(jiān)督評(píng)價(jià)部：統(tǒng)籌各職能部，反饋評(píng)價(jià)各部工作

三、細(xì)則

（一）學(xué)習(xí)部

1、舉手展示對(duì)的加1分，說(shuō)明對(duì)的再加1分，回答比較精彩的再加1分，舉手展示不對(duì)的不扣分，不舉手而被要求展示的對(duì)的不加分，錯(cuò)的扣分并作為日清對(duì)象（老師。課代表。組長(zhǎng)督促完成）；老師夸獎(jiǎng)表?yè)P(yáng)的一次加1分。

2、對(duì)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)不能按時(shí)完成的個(gè)人扣1分，當(dāng)天仍不能完成的扣2分，并補(bǔ)充完后寫說(shuō)明書500字。對(duì)周末學(xué)習(xí)任務(wù)不能按時(shí)完成的，每項(xiàng)扣2分，補(bǔ)齊后并寫說(shuō)明書一份600字。

3、作業(yè)未完成：一次扣1分，補(bǔ)齊作業(yè)后附說(shuō)明書一份200——500字。

4、作業(yè)完成態(tài)度不端正的（瞎寫、大面積空題等）一次扣1分，補(bǔ)齊并附說(shuō)明書一份200——400字。

5、作業(yè)完成較好的，一次加1分，一周累計(jì)10次的進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。（解釋權(quán)歸班主任）

6、加分。測(cè)驗(yàn)成績(jī)突出的視測(cè)驗(yàn)等級(jí)給予10——1分的個(gè)人測(cè)驗(yàn)中進(jìn)步較大的根據(jù)進(jìn)步名次給予8——1分的個(gè)人加分。

（二）紀(jì)律部

1、對(duì)遲到、早退的扣個(gè)人積分1分，并寫說(shuō)明書300字。

2、擾亂課堂如：吃零食、做小動(dòng)作、說(shuō)廢話、接話等影響正常課堂教學(xué)秩序等情況扣個(gè)人積分2分，并寫500——1000字說(shuō)明書。

3、校內(nèi)外抽煙、喝酒、曠課等情況的扣3——5分，并寫說(shuō)明書1000字，并提出整改措施。

4、出現(xiàn)打架事件的根據(jù)情節(jié)嚴(yán)重與否給予以下處理：a、情節(jié)較輕的、認(rèn)錯(cuò)態(tài)度較好、兩人及時(shí)和好的扣個(gè)人5分，附800字說(shuō)明書，班級(jí)嚴(yán)重警告一次。b、情節(jié)較重的、認(rèn)錯(cuò)態(tài)度不好的、拉攏外班同學(xué)欺負(fù)本班學(xué)生的，扣個(gè)人10分，給予開出班籍，留班查看一周，并附檢討書一份1000字，道歉信一封800字，并全班公開檢討。

5、頂撞老師（班干部）的，扣個(gè)人積分15分，開除班籍，寫1000字檢討，家長(zhǎng)到校配合處理，并在全班公開檢討，道歉信1000——1500字。

（三）體育部：

1、課間操、早操，不缺勤、不遲到、上操認(rèn)真的每人加1分，有突出貢獻(xiàn)的加2分，對(duì)違紀(jì)的視情節(jié)輕重扣1——2分，并附說(shuō)明書300字。

2、在體育課堂上，表現(xiàn)積極的、起模范帶頭作用的加1——2分，對(duì)不服從管理的扣1——2分，附300字說(shuō)明書一份。

3、在學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)等組織的體育活動(dòng)中，為班級(jí)獲得榮譽(yù)的加1——10分。

（四）勞衛(wèi)部：

1、對(duì)衛(wèi)生工作能夠按時(shí)保質(zhì)完成的（包括特崗）每人加1分（以學(xué)生會(huì)、政教處檢查結(jié)果為依據(jù)），對(duì)沒參與或不能按時(shí)保質(zhì)完成的扣2分，并寫說(shuō)明書500字。

2、在大項(xiàng)勞動(dòng)活動(dòng)中，表現(xiàn)積極的加2——5分，反之，扣1——4分，并寫說(shuō)明書800字。

（五）生活部：

1、做好人好事，如拾金不昧、多次幫助同學(xué)解決困難、幫助老師的、維修班級(jí)公物等沒人次加2——5分。

2、愛護(hù)公物加1分，反之，扣2——5分，并責(zé)令其維修或賠償，并寫說(shuō)明書一份500字。

（六）宣傳組織部：

1、在每日唱歌的過(guò)程中，凡不合要求、不積極的扣1分。

2、在校內(nèi)組織的文娛活動(dòng)（班級(jí)板報(bào)、宣傳活動(dòng)、各項(xiàng)比賽）中凡為班級(jí)獲得榮譽(yù)的加1——10分，反之，扣1——5分，并附說(shuō)明書一份1000字。

（七）監(jiān)督評(píng)價(jià)部

1、因?qū)W校某部檢查通知整改或扣分的扣2分，并附500字說(shuō)明書，獲得流動(dòng)紅旗的給個(gè)人加2分，主管干部加3分。

2、按時(shí)通知家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)、開展相關(guān)工作的每人次加2分，反之，扣2分，并附說(shuō)明書一份500字。

3、對(duì)違反校規(guī)校級(jí)相關(guān)事項(xiàng)沒有對(duì)應(yīng)處理的，班委集體商議處理。

4、對(duì)班級(jí)發(fā)展提出合理化建議并被采納的加2——5分。

5、對(duì)特崗負(fù)責(zé)人，凡沒被學(xué)校、年級(jí)批評(píng)的每周加2分，反之，扣1分，并寫說(shuō)明書500字。

6、凡私自加減分或不服從處理意見的，本周積分為最低分，寫說(shuō)明書1000字。

四、反饋處理機(jī)制

1、每周一公示、一總結(jié)，小組積分前兩名組為文明小組，組員每人加3分。個(gè)人積分前8名的為文明標(biāo)兵，期末總積分前五名的為三好學(xué)生。小組積分最后一名的組內(nèi)合寫一份說(shuō)明書，組長(zhǎng)主筆寫一份整改措施。個(gè)人積分后三名的寫一份說(shuō)明書并附整改措施。

2、期末評(píng)優(yōu)、評(píng)先以個(gè)人積分為主。我們的約定： 為了我們的班級(jí)，為了我們自己，我們一定會(huì)按照班約嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取在班約的伴隨下成長(zhǎng)為一名德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。

簽名處：

圖片：

二、班級(jí)活動(dòng)方面

孩子們從小學(xué)升入初中，年齡雖然增長(zhǎng)了，但是還是具有很多小孩子的心性，如果我們忽略了孩子的年齡特點(diǎn)和他們的成長(zhǎng)特點(diǎn)，會(huì)讓孩子們覺得初中的學(xué)習(xí)是無(wú)趣的、無(wú)聊的。在初中階段我們更應(yīng)該注重活動(dòng)的開展，開展一些有意義的活動(dòng)，這樣讓孩子也開心了，在開心中孩子也會(huì)明白很多道理。

根據(jù)所在年級(jí)不同，我也開展了一些不同的活動(dòng)，活動(dòng)也取得了一些效果，讓我很是欣慰。

初一時(shí)孩子剛?cè)雽W(xué)，對(duì)學(xué)校是陌生的、新奇的，于是在開學(xué)初，我讓孩子針對(duì)自己的情況寫了一份自我介紹，并專門組織了一次“見面會(huì)”讓孩子們互相熟悉。經(jīng)過(guò)這次小活動(dòng)，孩子們臉上的笑容多了，班級(jí)氛圍更加融洽了。隨后，又針對(duì)班委組織了“齊心協(xié)力方能贏”的小活動(dòng)，讓班委通過(guò)這次活動(dòng)明白團(tuán)結(jié)的重要性，明白不同的人員不同的分工但是同樣的重要，讓班委明白了一個(gè)團(tuán)隊(duì)靈魂人物的重要性，活動(dòng)過(guò)后，班委的協(xié)調(diào)能力配合意識(shí)增強(qiáng)了。后來(lái)為了增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力我們?cè)诓煌臅r(shí)段教大家學(xué)會(huì)不同的歌曲如《團(tuán)結(jié)就是力量》《我相信》《相親相愛一家人》等等，為了讓孩子們相信自己有很大的潛能，我們又進(jìn)行了“人體懸浮”“信任背摔”等活動(dòng)。

八年級(jí)孩子大了，成熟了，想法多了，事情多了，針對(duì)八年級(jí)孩子的特點(diǎn)我們有舉行了一些活動(dòng)。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生間的接觸，我發(fā)現(xiàn)我們班漸漸有了一些小的集體，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些不和諧，正好語(yǔ)文老師要求他們寫作文，我們協(xié)商后讓孩子寫了一篇《我們班的“牛人”們》，通過(guò)孩子不同的描寫方法，讓其他同學(xué)猜猜是誰(shuí)，加深了孩子們之間的感情。針對(duì)孩子的青春期，我們召開了“花開應(yīng)有時(shí)”的班會(huì)課。針對(duì)孩子有時(shí)候?qū)议L(zhǎng)和老師的逆反心理，我讓孩子們把自己的心里話寫給父母和老師，讓孩子們利用課下時(shí)間去了解父母的辛苦老師的辛苦，整理成材料召開專門的班會(huì)。當(dāng)我希望孩子們上課要有良好學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí)，我會(huì)偷拍一些他們的照片讓他們自己看看課堂上的自己，自己應(yīng)該怎么做，我還會(huì)在中午的時(shí)間陪著孩子們一起去操場(chǎng)上散步，帶著他們一起玩耍。

通過(guò)這些活動(dòng)的開展，讓孩子們的心更團(tuán)結(jié)了，離我更近了，也解決了一些問題，真是小活動(dòng)，大收獲。

圖片：

三、班級(jí)文化建設(shè)方面

其實(shí)我們都清楚班級(jí)文化就是班級(jí)的一種文化氛圍一種傳統(tǒng)一種方式，它會(huì)對(duì)孩子們產(chǎn)生潛移默化的影響。針對(duì)我班孩子的情況，我都開展了以下的做法。

1、設(shè)計(jì)組名、組徽、小組口號(hào)、組約。

當(dāng)一個(gè)學(xué)生入到一個(gè)班級(jí)時(shí)會(huì)有班級(jí)歸屬感，那么成立一個(gè)小組后，就要有小組意識(shí)，有小組歸屬感，真正知道自己要為這個(gè)小組做些什么，在這個(gè)小組我們的中心是什么，應(yīng)該怎樣做。

2、我的班級(jí)我布置。充分發(fā)揮孩子們的想象，把班級(jí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的布置，交給每一組一個(gè)方陣，按照自己小組的想法去簡(jiǎn)單布置，每一組每個(gè)孩子都參與其中，孩子們很開心，在自己動(dòng)手布置的班級(jí)里孩子們更高興。

3、設(shè)立班級(jí)讀書角

一個(gè)班級(jí)的文化氛圍離不開我們的書本，在七年級(jí)入學(xué)初，讓孩子們每個(gè)人提供一本自己認(rèn)為很好的讀物，放在班級(jí)后邊的書柜中，在課下時(shí)間、自己課時(shí)間可以去找一些自己感興趣的書籍進(jìn)行閱讀，孩子們紛紛拿出了自己的藏書如《假如給我三天光明》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《海底探秘》等等，下課后就會(huì)看到孩子們爭(zhēng)先恐后的去找自己感興趣的進(jìn)行閱讀，最大的優(yōu)化了孩子手里的書籍資源。在一段時(shí)間之后，為了讓孩子們對(duì)這些作品有一些深刻的了解，又開展了課前分享作品觀后感、美文美句的活動(dòng)，既豐富了課前的時(shí)間，又讓孩子讀書的時(shí)候有更多的收獲。

4、成績(jī)榜板塊

作為平行班的孩子，很容易在學(xué)習(xí)這條道路上迷失方向，有時(shí)會(huì)忘了自己究竟追求的是什么，為了讓孩子們有個(gè)清晰的思路，每次大型考試后我會(huì)把他們的成績(jī)分門別類的整理好，用不同顏色的筆做記號(hào)，讓孩子們清晰的了解到自己在年級(jí)、班級(jí)、每一科的位置，是進(jìn)步了還是退步了，并在成績(jī)單的旁邊寫上一些鼓勵(lì)的話和一些學(xué)習(xí)的建議，這樣會(huì)讓孩子時(shí)刻清醒的認(rèn)識(shí)到下一步我要往哪走。

5、主題班會(huì)的召開

班會(huì)也是一個(gè)很好的教育陣營(yíng)，通過(guò)班會(huì)的召開會(huì)達(dá)到一些平時(shí)說(shuō)教達(dá)不到的教育意義。在這一年中，根據(jù)學(xué)校政教處的安排和自己的設(shè)想分別召開了一些獨(dú)具意義的主題班會(huì)，如：“見面會(huì)”“我的班約我做主”“學(xué)習(xí)為了誰(shuí)”“生命的意義”“安全伴我行”“目標(biāo)的確定”等等，通過(guò)班會(huì)的召開，很好的詮釋了另一種教育，也獲得了良好的效果。

其實(shí)關(guān)于班級(jí)的建設(shè)還涵蓋了很多，在以后的道路上我會(huì)多思考，多實(shí)踐，爭(zhēng)取能做的越來(lái)越好。

第二篇：八二班班級(jí)工作計(jì)劃

2016—2017學(xué)八二班班級(jí)

工作計(jì)劃

鄲城縣英才學(xué)校 劉春鋒

指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教育工作的整體要求為指標(biāo)，以社會(huì)公德教育、人格美德教育為主旋律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，以習(xí)慣養(yǎng)成教育為中心，抓好班級(jí)常規(guī)管理。

工作目標(biāo)：

嚴(yán)格班級(jí)管理，堅(jiān)持德育為首、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)和班風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真開展行為規(guī)范教育、禮儀教育、安全教育、健康教育等活動(dòng)，努力創(chuàng)建學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正的良好班集體。

方法措施：

德育管理制度化。以中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩，以學(xué)校日常管理制度為標(biāo)準(zhǔn)，制定嚴(yán)格的班的日常行為管理細(xì)則，并量化到班級(jí)管理的點(diǎn)滴之中去，嚴(yán)格制度考核，以制度來(lái)規(guī)范學(xué)生的日常行為，力求養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

班級(jí)管理立體化。要充分發(fā)揮班干部、團(tuán)委會(huì)的管理功能，還要健全班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，充分發(fā)揮家庭在學(xué)生德育方面的功能，務(wù)求全方位的對(duì)學(xué)生實(shí)施管理。

教育陣地全面化。不僅要要發(fā)揮黑板報(bào)傳統(tǒng)教育陣地的教育功能，還要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育平臺(tái)的教育功能，務(wù)求教育的多樣性、全面化。教育形式多樣化。不僅要充分運(yùn)用主題班會(huì)這種教育形式，還要開動(dòng)腦筋，開發(fā)出一些學(xué)生喜聞樂見的教育手段、教育形式，務(wù)求教育形式的多樣化、教育手段的人性化。

具體安排：

為作好這學(xué)期的班主任工作，特制定如下計(jì)劃。

1、第一周召開班委會(huì)議，明確具體分工，使班委工作正式運(yùn)作。

2、及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。

3、開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)集體凝聚力。

4、開展法制監(jiān)督員值日活動(dòng)。讓每一位同學(xué)成為溝通老師和學(xué)生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項(xiàng)工作。特別是在一些師生之間、同學(xué)之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。

5、繼續(xù)做好后進(jìn)生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺性。

6、繼續(xù)開展寫周記、日記活動(dòng)，征求同學(xué)們的意見，及時(shí)把握學(xué)生的心理狀態(tài)，做到和學(xué)生時(shí)刻保持心靈上的溝通。

7、以學(xué)習(xí)委員為核心，以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力。

8、充分利用課余時(shí)間辦好黑板報(bào)和學(xué)生的小報(bào)活動(dòng)

9、制定適合班級(jí)實(shí)際情況的各項(xiàng)管理制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。

10、嘗試實(shí)施班干部輪換制度。

11、倡導(dǎo)在班級(jí)工作和學(xué)習(xí)中大力實(shí)行中《學(xué)生一日常規(guī)活動(dòng)》，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開發(fā)創(chuàng)造力。

12、嚴(yán)格請(qǐng)假制度，堅(jiān)決杜絕私自外出。

13、大力加強(qiáng)安全教育，時(shí)時(shí)處處講安全，以防為主，同家長(zhǎng)經(jīng)常取得聯(lián)系，防止各類事故的發(fā)生。

14、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗(yàn)與不足，并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)。

15、開展心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。

16、做好“雙差生”的工作和重點(diǎn)學(xué)生的家訪工作。

17、采取有效的措施，杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。

18、經(jīng)常進(jìn)行班級(jí)工作的總結(jié)和各項(xiàng)計(jì)劃的調(diào)整以更好的做好班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)各項(xiàng)工作得以更好的開展。

要作好班主任工作，在管理方面有一定的難度，在教育和班級(jí)管理過(guò)程當(dāng)中難免會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的事件，這樣就要求自己在班級(jí)管理過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，溝通與外界的聯(lián)系，跟上改革與發(fā)展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級(jí)管理工作。

第三篇：八二班班級(jí)管理制度

八二班班級(jí)管理制度

為加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念促進(jìn)班級(jí)良性發(fā)展，特制定如下制度，望同學(xué)們自覺遵守。

一、班級(jí)實(shí)行加分和扣分制度，由班主任和科任老師監(jiān)督、班委會(huì)成員管理執(zhí)行。

二、扣分制度：

1、無(wú)故遲到、早退的每人次扣一分，無(wú)故曠課的，每節(jié)課扣一分。

2、上課擺弄東西、玩手機(jī)、打游戲、看課外書等不認(rèn)真聽講的，除沒收物品外，每人次扣兩分。

3、無(wú)故缺作業(yè)或試卷的，每人次扣一分。

4、故意破壞公物的，除照價(jià)賠償外，每人次扣兩分

5、衛(wèi)生打掃不干凈（包括寢室、教室、衛(wèi)生區(qū)）被學(xué)?？鄯值?，對(duì)值日生每人次扣一分。

6、在班內(nèi)或走廊內(nèi)、床鋪上打亂的，每人次扣一分。

7、罵人、說(shuō)臟話、不經(jīng)他人同意隨意翻動(dòng)別人物品的扣一分。

8、從教室內(nèi)往外扔垃圾的扣1分，在教室內(nèi)打球、打牌、下棋的扣2分。

9、值日班干部不負(fù)責(zé)任的，一次扣一分，小組長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任，對(duì)本組學(xué)生違紀(jì)者視而不見的扣一分。

10、其他被學(xué)校扣分的行為，班級(jí)對(duì)其加倍扣分。

11、在學(xué)校組織的考試中，連續(xù)兩次在年級(jí)倒數(shù)后十名的，打掃衛(wèi)生區(qū)七天。

12、每大周根據(jù)學(xué)習(xí)狀態(tài)、違紀(jì)情況評(píng)選出一個(gè)最差小組，由本組負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生（含擦黑板)七天。

13、扣的分在一大周內(nèi)進(jìn)行累計(jì)，不得超過(guò)六分。另一周重新計(jì)分

14、每天扣分的情況由值日班干部每天日清后總結(jié)，交給班主任，第二天午輔在辦公室執(zhí)行懲罰制度，有班主任監(jiān)督并執(zhí)行，若班主任有事，有陳方媛負(fù)責(zé)執(zhí)行，代替班主任行使職責(zé)。

三、懲罰措施：

扣1分的點(diǎn)名警告，扣2分的在辦公室反省20分鐘，扣3分的反省30分鐘并寫出保證書，扣4分的反省40分鐘并寫出保證書，另為班級(jí)捐獻(xiàn)一個(gè)筆記本，扣5分的反省一個(gè)小時(shí)、寫出保證書并捐獻(xiàn)兩個(gè)筆記本，扣6分的反省兩個(gè)小時(shí)并請(qǐng)家長(zhǎng)到校協(xié)商對(duì)學(xué)生的管理。

四、加分制度：

1拾金不昧：上繳學(xué)校被表彰的，視情況加分。

2好人好事：被學(xué)校表彰的，加12分。

3作業(yè)連續(xù)兩次得5個(gè)優(yōu)（或best)的加一分

4考試成績(jī)：每次學(xué)校組織的考試在班內(nèi)每進(jìn)一個(gè)名次加一分，年級(jí)內(nèi)進(jìn)一個(gè)名次加5分。

5一個(gè)大周內(nèi)，班級(jí)未被學(xué)校點(diǎn)名批評(píng)的，為班干部、小組長(zhǎng)、安全文明執(zhí)勤人員每人加2分。

6每大周選出一個(gè)最佳小組，對(duì)本組成員每人加一分。

7在學(xué)校組織的考試中，總成績(jī)連續(xù)兩次在年級(jí)前10名的，每人獎(jiǎng)價(jià)值5元的一本筆記本，并簽有班主任贈(zèng)言，連續(xù)3次在年級(jí)前10名的，每人獎(jiǎng)價(jià)值8元的筆記本一本，連續(xù)4次在年級(jí)前10名的，獎(jiǎng)一本價(jià)值10元的筆記本，上有班主任贈(zèng)言。

8所加分在本大周可抵消扣分。

附班級(jí)誓詞：

自信創(chuàng)造奇跡

拼搏成就夢(mèng)想

我用青春宣誓

我要奮發(fā)向上

第四篇：八二班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

八二班數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

回首這忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期，收獲的喜悅和疑惑的失落同樣讓我成長(zhǎng)了許多。

教師不能只把教案寫得詳細(xì)周全，滿足于“今天我上完課了，改完作業(yè)了，完成教學(xué)任務(wù)了?！倍鴳?yīng)該常常反思自己的教育教學(xué)行為，記錄教育教學(xué)過(guò)程中的所得、所失、所感，為不斷創(chuàng)新，不斷地完善自己，為不斷提高教育教學(xué)水平。教師要反思的內(nèi)容很多，但以下幾個(gè)方面經(jīng)常反思是非常重要的。

一、總結(jié)精彩片斷，思考失敗之處

一堂成功的數(shù)學(xué)課，往往給人以自然，和諧，舒服的享受。每一位教師在教材處理，教學(xué)方法，學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨(dú)特設(shè)計(jì)，在教學(xué)過(guò)程會(huì)出現(xiàn)閃光點(diǎn)。能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的精彩導(dǎo)課語(yǔ)，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)知識(shí)的重難點(diǎn)創(chuàng)新的突破點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)渡語(yǔ)，對(duì)學(xué)生做出的合理贊賞的評(píng)價(jià)語(yǔ)等諸方面都應(yīng)該進(jìn)行詳細(xì)記錄，供日后參考。在教學(xué)過(guò)程中，每節(jié)課總會(huì)有這有那的一些不盡人意的地方，有時(shí)候是語(yǔ)言說(shuō)話不當(dāng)，有時(shí)候是教學(xué)內(nèi)容處理不妥，有時(shí)候是教學(xué)方法處理不當(dāng)，有時(shí)候練習(xí)習(xí)題層次不夠，難易不當(dāng)。等等對(duì)于這些情況，教師課后要冷靜思考，仔細(xì)分析學(xué)生冷場(chǎng)、不能很好掌握知識(shí)這方面的原因。對(duì)情況分析之后，要做出日后的改進(jìn)措施，以利于在日后的教學(xué)中不斷提高，不斷完善。

二、反思自己的教育教學(xué)行為是否對(duì)學(xué)生有傷害

如果學(xué)生上課回答問題錯(cuò)了，立即批評(píng)，要他坐下。學(xué)生能夠站起來(lái)回答教師提出的問題，本身一點(diǎn)就是勇氣可佳。更何況他舉手回答問題，說(shuō)明他在認(rèn)真聽課，他在思考。久而久之，學(xué)生肯定不會(huì)在上課時(shí)回答問題了。有的教師經(jīng)常會(huì)說(shuō)我上數(shù)學(xué)就是沒氣氛，舉手的學(xué)生就是這么幾個(gè)。我想上面這點(diǎn)會(huì)占了很大一部分。對(duì)于差生，教師的態(tài)度可能會(huì)更差一些，考不及格不會(huì)給好臉色看，還不停的說(shuō)他學(xué)習(xí)這么差，成績(jī)是倒數(shù)的，拖班級(jí)的后腿?? 雖然學(xué)生只是小孩子，但他們也有自尊。

三、反思教育教學(xué)是否讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到了不同的發(fā)展

應(yīng)該怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，教師會(huì)說(shuō)要因材施教?？蓪?shí)際教學(xué)中，又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生，要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識(shí)，要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等每一位學(xué)生固有的素質(zhì)，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)能力都不一樣，對(duì)學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生要幫助他們要更高層次前進(jìn)。平時(shí)布置作業(yè)時(shí)，讓優(yōu)生做完書上的習(xí)題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學(xué)生多多思考，提高思含量。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，則要降低學(xué)習(xí)要求，努力達(dá)到基本要求。布置作業(yè)時(shí)，讓學(xué)困生，盡量完成書上的習(xí)題，課后習(xí)題不在加做，對(duì)于書各別特難的題目可以不做練習(xí)。

四、反思自己的教學(xué)是否真正在談到了教學(xué)目標(biāo)

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)，提出從知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思考，解決問題，情感與態(tài)度等四個(gè)方面來(lái)進(jìn)一步闡述。

第一種教法是教師教知識(shí)，學(xué)生記知識(shí)，是一種填鴨式的教學(xué)。

第二種教法，教師試圖幫助學(xué)生理解所學(xué)的知識(shí)，但是忽略了學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，教師替代了學(xué)生的學(xué)習(xí)，無(wú)法使每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)有意義，有興趣，使學(xué)生全心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)。

第三種教法，學(xué)生通過(guò)自己操作，自己學(xué)習(xí)，來(lái)理解和掌握知識(shí)。在完成知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思考，方面有較好的作用。但對(duì)于后面兩個(gè)目標(biāo)有所欠缺。學(xué)生的情感，興趣沒有盡情發(fā)展。

第四種教法，通過(guò)學(xué)生的聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，通過(guò)驗(yàn)證聯(lián)想，使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師給了足夠的思考空間，通過(guò)驗(yàn)證進(jìn)而概括，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。從而積極愉快的進(jìn)入到運(yùn)用。幫助學(xué)生理解和掌握了知識(shí)，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，也幫助學(xué)生在乘法與加法進(jìn)行建構(gòu)，使學(xué)生獲得了真正的發(fā)展。人無(wú)完人，我們只有在教學(xué)工作中，多多反思，改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足，不斷進(jìn)步，不斷完善，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，操勞良心型，良心應(yīng)付型。多年以來(lái)，我一直積極思考如何做好本職工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師。我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。

通過(guò)各種方式的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。注重能力的培養(yǎng)和鍛煉，注重師生的情感交流。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。每件事情我都先做好并且用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生，對(duì)工作要投入，認(rèn)真，負(fù)責(zé)。利用課間和學(xué)生一起談笑，一起溝通思想，了解情況。記得有這樣一首詩(shī)：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺得那水也渴著，我飲水的時(shí)候，水也飲我??我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同：共同感受：感受學(xué)習(xí)的過(guò)程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。

當(dāng)教師很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了??那快樂是從心里往外涌的。教師要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！

工作著是美麗的！

張顯俊

2014年1月17日星期五

第五篇：班級(jí)建設(shè)總結(jié)

班級(jí)建設(shè)總結(jié)

班集體的形成歸結(jié)為五個(gè)階段：1.松散群體

2.聯(lián)合群體

3.初級(jí)集體

4.穩(wěn)定集體

5.優(yōu)秀集體

作為專業(yè)分流的班級(jí)產(chǎn)物，電信091班屬于2-3的過(guò)度階段。畢竟已經(jīng)形成了小集體。小集體之間的融合要比個(gè)人間的融合具有更高的難度。但是這5個(gè)階段是良性發(fā)展的產(chǎn)物，所以，我們要走這個(gè)路線，為實(shí)現(xiàn)良好的班級(jí)氛圍與風(fēng)氣做出我們自己的行動(dòng)。

關(guān)于班集體的發(fā)展，日本學(xué)者片崗德雄把班風(fēng)分為兩種類型：支持型風(fēng)氣和防衛(wèi)型風(fēng)氣。其實(shí)這兩種風(fēng)氣可以確定成班集體發(fā)展的兩種結(jié)果。在班集體的形成過(guò)程中，在機(jī)體意志的形成統(tǒng)一階段，一些矛盾和沖突，以及一些認(rèn)識(shí)誤區(qū)沒有得到充分解決，班集體的成員之間的互相溝通和交流不充分，班級(jí)干部對(duì)活動(dòng)和問題的處理不夠細(xì)致。所以在加強(qiáng)班級(jí)管理上下功夫，我覺得是首要的。

同樣，在一個(gè)班級(jí)體中，如若沒有精神，沒有集體榮譽(yù)感，沒有班級(jí)凝聚力，則她將成一盤散沙，毫無(wú)生氣，全無(wú)斗志。然而不容忽視的是，在當(dāng)代大學(xué)中，這似乎已成為通病。在這樣一個(gè)班級(jí)中，濃烈的學(xué)習(xí)氣氛、積極的社會(huì)活動(dòng)等又從何起？正所謂：“人心齊，泰山移?！比绻嗤瑢W(xué)都擰成一股繩，勁往一處使，那么又有什么事情是不能辦到的呢？同時(shí)，在這樣的氛圍中，也將更容易調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性以及積極參與社會(huì)活動(dòng)的熱情。鑒于此，我認(rèn)為，班級(jí)工作應(yīng)從集體凝聚力中入手。這一問題解決了，其他問題也將迎刃而解。

三、工作計(jì)劃

（一）要有堅(jiān)強(qiáng)的班集體核心。班委會(huì)與團(tuán)支部成員要團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，密切聯(lián)系同學(xué)，起模范帶頭作用，深受同學(xué)信任與擁護(hù)，有要對(duì)工作忠誠(chéng)的責(zé)任感、對(duì)廣大同學(xué)高度負(fù)責(zé)的熱情和用語(yǔ)克服困難的精神，能夠以自尊、自愛、自信、自立、自強(qiáng)的熱情，真正成為班級(jí)“自我教育，自我管理，自我服務(wù)、自我約束”的核心。

（二）要實(shí)行班務(wù)公開制度。設(shè)立班務(wù)公開日（一月一次），是班級(jí)事務(wù)更加公開化、透明化，使班級(jí)里的同學(xué)人人都可以參與到集體事務(wù)中來(lái)。同時(shí)，廣泛采納同學(xué)們對(duì)班級(jí)事務(wù)的意見，集思廣益，爭(zhēng)取使班級(jí)工作更上一層樓。

（三）要有共同奮斗的目標(biāo)。共同的奮斗目標(biāo)是班集體建設(shè)的方向，它反映全班同學(xué)的共同愿望和要求。我班應(yīng)始終把爭(zhēng)創(chuàng)“先進(jìn)班集體”作為本班的學(xué)年目標(biāo)，從實(shí)際出發(fā)，制定班級(jí)總體規(guī)劃，并有計(jì)劃、有步驟地提出切實(shí)可行的階段性目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，團(tuán)結(jié)互助，攜手前進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)總的奮斗目標(biāo)而努力。

（四）要有良好的紀(jì)檢制度。我始終認(rèn)為一個(gè)集體的每位成員的自律性強(qiáng)否直接關(guān)系到這個(gè)集體的先進(jìn)性與否。我班的紀(jì)檢工作可以說(shuō)一直做得相對(duì)良好，而大部分同學(xué)的自律性亦都很強(qiáng)。不過(guò)新學(xué)期伊始，有部分同學(xué)出現(xiàn)了倦怠現(xiàn)象。針對(duì)上課遲到人數(shù)略有增加等問題，紀(jì)檢工作的力度會(huì)有所加強(qiáng)。班干部要起好帶頭作用，并多督促身邊同學(xué)，讓大家盡快重新適應(yīng)學(xué)習(xí)生活。

（五）要有濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。班級(jí)成員學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正；遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，熱學(xué)習(xí)方面。同學(xué)們都已知道自己上學(xué)期的考試成績(jī)，無(wú)論好壞都已是過(guò)去式，關(guān)鍵在于大家意識(shí)到：在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)依然是最重要的。本學(xué)期要與大家共同努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍愛所學(xué)習(xí)的專業(yè)并圓滿完成各科學(xué)習(xí)任務(wù)；注重是環(huán)節(jié)能力素質(zhì)的培養(yǎng)。發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)肅、勤奮、創(chuàng)新”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

（六）在勞動(dòng)、文娛、體育等各方面，我們一定積極配合學(xué)校和系里的工作，認(rèn)真完成學(xué)校和系里分配下來(lái)的各項(xiàng)任務(wù)。另外，我們也計(jì)劃開展一些具有鮮明本班特色的活動(dòng)。上學(xué)期我班曾比較成功地舉辦了元旦聯(lián)歡晚會(huì)，本學(xué)期我們計(jì)劃舉辦一些其他的活動(dòng)，具體的活動(dòng)內(nèi)容按同學(xué)們的總體意愿以及當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況而論。盡量主辦一兩次大型活動(dòng)，務(wù)必人盡其才，盡量使每個(gè)同學(xué)都能夠參與，得到鍛煉。希望通過(guò)各種各樣的活動(dòng)，能增進(jìn)老師、同學(xué)彼此之間的感情，給大家?guī)?lái)快樂。