第一篇：蒙氏活動：感知三角形

蒙數(shù)活動：感知三角形

活動目標(biāo)：

1、感知各種三角形的外形特征，嘗試找出形狀完全相同的三角形。

2、在活動中提高觀察能力。

3、對圖形感興趣，喜歡辨認(rèn)生活中的圖形?；顒訙?zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：“構(gòu)成三角形”；走線所需的大的不同角度的三角形。

2、學(xué)具準(zhǔn)備：“構(gòu)成三角形”；貼紙剪成細(xì)長條（分成三組：第一組三條長短不一，第二組三條長短相同，第三組其中兩條長短相同，一條與其他兩條長短不同）；長短不同的吸管若干（吸管及長條紙的長度控制在10-15cm之間）；白紙、筆。

3、《操作冊》第2冊第29-30頁?；顒舆^程：

1、預(yù)備活動。師幼互相問候。

走線，線上游戲：走三角形。幼兒在三角形線上一邊念兒歌《三角形》（兒歌附后）一邊做相應(yīng)的動作。

2、集體活動。

（1）感知三角形的構(gòu)成。給幼兒分別提供三種材料；三條長短不一的貼紙條、三條長短相同的貼紙條、其中兩條長短相同，一條與其他兩條長短不同的貼紙條。讓幼兒操作，將三條紙擺成一個三角形，可以怎樣擺？擺好后撕開粘在白紙上。

（2）感知各種各樣的三角形。

教師出示“構(gòu)成三角形”；依次拿出白色的、綠色的、黃色的、紅色的、三角形。請幼兒仔細(xì)觀察這些圖形的形狀。

幼兒拿出學(xué)具“構(gòu)成三角形”自己操作，摸一摸三角形的角和邊。引導(dǎo)幼兒在操作中感知三角形有三個角，三條邊。

師幼共同小結(jié)：雖然這些圖形的顏色和樣子不同，但它們都是三角形。（3）找相同的三角形。

請幼兒找一找哪兩個是形狀安全相同的三角形。如：兩個綠色的直角三角形；兩個黃色的鈍角三角形；四個紅色和一個白色的等邊三角形。教師不必將這些名稱告訴幼兒，只要幼兒能找出來就行了。

3、分組活動。

第一組：長短不同的吸管若干讓幼兒拼各種各樣的三角形。

第二組：制作三角形小書，在每張紙上畫一個三角形的物品，然后將這些紙裝訂成一本書，在封面上貼一個三角形板，一本三角形書就做好了。

第三組：做《操作冊》第2冊第30頁的活動“連點圖案”。

4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

教師小結(jié)：三角形有三個角和三條邊。

活動結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒將學(xué)具及分組操作材料收拾整齊。

第二篇：小班蒙氏數(shù)學(xué)活動：感知三角形

小班蒙氏數(shù)學(xué)活動：感知三角形

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)孩子積極參加數(shù)學(xué)活動，并在游戲中體驗樂趣。

2、感知各種三角形的外形特征，嘗試找出形狀完全相同的三角形。

3、培養(yǎng)幼兒對圖形的興趣，并樂于在生活中辨認(rèn)三角形。

活動準(zhǔn)備：

1、蒙氏線、各種三角形及圖片、吸管、音樂、相機、投影儀。

2、學(xué)具：構(gòu)成三角形、操作冊第2冊第29頁、連線變出三角形操作紙。

活動過程：

一、預(yù)備活動：

師幼互相問候、向客人老師問好，走三角形線。

提問:請小朋友看看我們現(xiàn)在站成了幾排?(三排)有幾個人站在角上?(三個)線上游戲：變出三角形 玩法：師幼同念兒歌：變變變變，變出三角形？你用什么變？我用手（或腳等身體部位）來變，跟隨兒歌用身體各部位變出三角形。

二、集體活動：

1、感知三角形的形成:請幼兒用吸管在地上擺出各種三角形，教師用相機幫幼兒記錄。

2、感知各種各樣的三角形，集體驗證三角形的特征。

（1）請幼兒用投影儀觀看自己剛才擺出的各種三角形，教師引導(dǎo)幼兒觀察這些三角形是否完相同。并小結(jié)：三角形有各種各樣的外形。

（2）教師依次拿出各種樣子不同的三角形，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察這不同的三角形。并小結(jié)：這些三角形雖然樣子不同，不過它們都是三角形它們都有三個角，三個邊。

（3）請幼兒每人拿一個三角形，摸一摸三角形的角和邊，引導(dǎo)幼兒在操作中感知三角形的不同樣子。

4、嘗試找出相同的三角形。

請幼兒玩游戲：找朋友（請幼兒聽教師指令，根據(jù)自己手中三角形的外形，找到拿著與自己完全相同三角形的好朋友，一起合影留念）。

三、分組活動：

紅組：完成操作冊第2冊，第29頁。

黃組：用已有的三角形進(jìn)行拼圖。綠組：將相同顏色的點連線，變出不同外形的三角形。

四、收拾學(xué)具，交流小結(jié)。

五、請幼兒以組為單位，每人找一張有三角形物體的圖片作為禮物送給客人老師。

六、和客人老師道別，結(jié)束活動。

第三篇：蒙氏活動：三角形練習(xí)盒第二盒

活動名稱:蒙氏活動

活動內(nèi)容：三角形練習(xí)盒第二盒 活動過程：

一、走線活動。

二、導(dǎo)入部分，引起幼兒興趣。

師：今天我們要做的工作是三角形練習(xí)盒第二組

三、幼兒觀察、操作學(xué)具，學(xué)習(xí)三角形的不同組合。

1、取出第 2 盒中的三角形，散置在地毯上。

2、老師坐在小朋友右側(cè)。

3、取出所有的三角形，蓋上盒蓋將盒子放在地毯右上角。

4、老師說： “現(xiàn)在請把同樣形狀、同樣顏色、同樣大小的三角形擺在一起（排成一對一對）”

但是紅色的鈍角不等邊三角形和直角不等邊三角形都只有一枚無法配對。這時老師 說：“形狀和大小雖然小同，因為都是紅色的，所以把它們放在一起。“

5、老師先拿一對綠色直角等腰三角形對小朋友說：“注意看怎么做．”將有引導(dǎo)線(黑色)的 兩邊相對，同時說”像這樣把黑線合在一起，"成為一個正方形。

6、以同樣的方法做成幾個四邊形，第一盒全部共可做出 7 個。

7、散放一枚一枚整齊地放進(jìn)去。

8、放回教具架上。??

第四篇：蒙氏數(shù)學(xué)——感知過去、現(xiàn)在和將來

活動內(nèi)容：科學(xué)——感知過去、現(xiàn)在和將來 活動目標(biāo)：

1、感知時間的先后順序，初步建立過去、現(xiàn)在和將來的時間概念

2、嘗試按時間的先后順序排列圖片，感受事物變化的過程

3、體驗成長的快樂

重難點：理解3個詞的意思，并懂得運用，讓每個幼兒能說出自己的理想并把自己的未來畫下來 活動準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：過去、現(xiàn)在、將來、暢想未來的字卡各一張

2、學(xué)具準(zhǔn)備：筆、嬰幼兒、成人的衣服、帽子、手套、鞋子、襪子照片

3、操作冊第6冊 活動過程：

1、預(yù)備活動

師幼問好，走線，線上游戲：開火車

2、集體活動

創(chuàng)設(shè)情景：穿越時空隧道

1）認(rèn)識過去：幼兒站成一列縱隊，一邊開火車一邊念兒歌 2）認(rèn)識現(xiàn)在：時光列車來到第二站，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的場景，鼓勵幼兒討論現(xiàn)在是什么樣子的？有哪些變化？

3）認(rèn)識將來：時光列車最后停在第三站將來，討論將來會是什么樣子的，你覺得還有什么東西會變化？變成什么樣子？

3、游戲活動

游戲“暢想未來”幼兒圍坐圓形，隨鼓聲傳遞一張“暢想未來”的卡片。鼓聲停止卡片在誰的手上，誰就站起來，說說自己長大了想當(dāng)什么？

4、分組活動：

第一組：把衣服、帽子、襪子按嬰幼兒成人三個年齡段分類。說說哪些是小時候穿的，哪些是現(xiàn)在穿的？哪些是長大后可能穿的？ 第二組：做操作冊第一頁

第三組：選擇將來的場景幼兒輪流說出將來想做的事情，并把將來的 設(shè)想畫下來

5、交流小結(jié)，收拾學(xué)具

第五篇：蒙氏活動：倒水

蒙氏活動：倒水

器材準(zhǔn)備：

1個托盤、2個同款大小的小水罐

示范步驟：

1、邀請一名幼兒一起工作：“請你和我一起工作，好嗎？”。

2、介紹工作名稱：“這是倒水的工作?！?/p>

3、取下托盤。

4、將小椅子拉出。

6、老師幼兒一同坐下。

7、雙手拿水罐把。

8、右手高、左手低。

9、將右邊高水罐的谷類倒向左邊低水罐中。

10、檢查一下是否倒完。

11、將兩個水罐放回托盤里面。

12、將小椅子收到桌子下面。

13、將托盤放回原處。

14、請小朋友操作一遍。

目的：

1、預(yù)備為日后倒水工作的基礎(chǔ)。

2、強化手指和手腕的力量。

3、訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力。

關(guān)鍵點：

1、避免兩個水罐和托盤之間有碰撞的聲音。

2、避免托盤中有谷類溢撒出來。

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